Embed Size (px)
Citation preview
6. ročník
V případě potřeby mě kontaktujte na e-mailové adrese: [email protected]
Český jazyk
15. 5. odevzdejte PRACOVNÍ SEŠIT ČJ S NADHLEDEM Denisa D., Kristýna K. a Veronika Š. nemají ke dni 5. 5. vyplněný test na přídavná jména, pokud vám to nejde v elektronické podobě, dejte mi vědět na e-mail nebo vzkazem v sešitu a já vám ho připravím na papír. Jinak žádnou splněnou a ohodnocenou práci v malém slohovém sešitě (za celou dobu) ještě nemám od Radomíra A., Kristýny K. a Veroniky Š. Pouze jednu práci odevzdaly Klaudie T. a Magdaléna V. MLUVNICE UČEBNICE Přečtěte si na straně 46 skloňování zájmen podle vzorů ten a náš. Zápisky nejsou nutné. Po vyzvednutí sešitu DIKTÁTY A PROCV. Vypracujte 46/1 se všemi uvedenými zájmeny. Vzor: Toho (tohoto, onoho) člověka neznám. Ústně – 46/2 Moje upozornění k této učební látce. Pozor na tvar ve 4. pádě jednotného čísla v ženském rodě, který je vždy krátký. (Podívej na tu naši jabloň.) PRACOVNÍ SEŠIT K doplnění více možných tvarů uvádím řešení cv. 34/2 (tabulka).
1. p. 2. p. 3. p. 4. p. 6. p. 7. p.
já mě, mne mně, mi mě, mne o mně mnou
ty tě, tebe tobě, ti tě, tebe o tobě tebou on jeho, ho, jej
něho, něj jemu, mu němu
jeho, ho, jej něho, něj
o něm jím s ním
my nás nám nás o nás námi
vy vás vám vás o vás vámi oni (ony, ona)
jich nich
jim nim
je ně
o nich jimi s nimi
Jistě jste si všimli, že tvary zájmen, kt. začínají na písmeno j se po předložce mění na počáteční n. (Př. Řekl to jen jemu. Přišel k němu.) Vypracujte do PS 35/4 a 35/5. SLOH Slohovou kompozici jste měli odevzdat 7. 5., tedy teď už pokračujeme dále. Zůstáváme
u popisu, ale od popisu krajiny se přesuneme k popisu pracovního postupu. Přečtěte si k tomuto tématu poučení v rámečku na str. 125 a celé cvičení cv. 1. Připomeňte si také, že do tohoto druhu popisu patří i různé návody a recepty. Vaším písemným úkolem do sešitu SLOH bude vymyslet a napsat recept na kouzelný lektvar, fantazii můžete dát naprostou volnost. Takže zaprvé vymyslete a napište název lektvaru (nadpis) potom uveďte osnovu. Osnova: 1) Úvod – seznámení s lektvarem 2) Stať: a) potřeby, ingredience b) postup přípravy (výroba) c) užívání 3) Závěr – využití, účinky Osnovu si upravte podle sebe, toto je jako pomůcka pro vás moje vzorová. Podle osnovy pak napište samotnou práci, samotný recept a jeho využití. LITERATURA – zůstává stejné zadání Nezapomeňte na čtenářské deníky, možno dodat kdykoliv.
Anglický jazyk – paní učitelka Hobelová
PROJEKT: DOPIS Z PRÁZDNIN
- na čtvrtku / na papír napiš svému kamarádovi dopis z prázdnin / z dovolené (alespoň 10 vět) a doplň o
ilustraci, případně výstřižky ze starých časopisů
- napiš si nejprve koncept a do projektu čistě přepiš
- podívej se na dopisy z lekce 3 (např. učebnice str. 37, 33, PS str. 30)
- dopis začínáme oslovením a končíme pozdravem a podpisem
- dopis piš především v minulém čase prostém (pokud si nejsi jistý, zda je sloveso pravidelné nebo
nepravidelné, podívej se do PS str. 79 na soupis základních nepravidelných sloves)
- jaké informace by měl dopis obsahovat: kde jsi, jaké to tam je, s kým jsi tam jel, jak jste tam cestovali, jaká
byla cesta, co jsi dělal po cestě, kde jste se ubytovali, jak dlouho jste tam pobývali, co jsi dělal, zažil, viděl,
jaké bylo počasí, jak se ti tam líbilo
Projekt přineste do školy dne 15.5.2020 nebo můžete vyfotit / naskenovat a zaslat na email:
Anglický jazyk – paní učitelka Kozlová
https://zsblatnice-aj-hv.webnode.cz/
Matematika
Dobrý den, všechny úkoly prosím odevzdávejte ke kontrole nafocené/naskenované v příloze
e-mailu (připomínám můj e-mail: [email protected]). Pokud je mezi vámi někdo,
kdo nemá takové technické možnosti, může odevzdat svůj sešit 15. 5. ve škole. Pokud mi
odevzdáte práci e-mailem, sešit již do školy samozřejmě nosit nemusíte. Děkuji, Gabriela
Kostová.
Trojúhelník – bude hodnoceno dobrovolnými známkami
1. Druhy trojúhelníků – rozdělení
+ cvičení 164/1 – nemusíte zapisovat do tabulky, stačí každý ze 7 trojúhelníků zařadit
podle stran i podle úhlů. Např. trojúhelník č. 1 je různostranný a ostroúhlý.
2. Úhly v trojúhelníku
+ cvičení 160/6 a), b), c), d)
+ cvičení 161/8 a), b), c), e)
Dějepis
TEST: Řecké umění a kultura: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfv0LZ3C4nC85YsicKEP-JXgLkBk44maEHylZ0t8uwonK-
P6g/viewform?usp=sf_link – pouze kdo neposlal
STAROVĚKÝ ŘÍM (nový nadpis na novou stránku!)
- učebnice str. 88
- mapa – viz. obrázek níže – vytisknout a vlepit do sešitu (příp.překreslit)
- Poloha, přírodní podmínky – přečíst text, vypsat poznámky = rozumí silně vyznačeným pojmům
- Historie starověkého Říma – přehled = překreslit schéma do sešitu
Hodnocení Vysvětlivky: šedá pole = známky před uzavřením škol
1 = úkol splněn
0 = úkol nesplněn
½ = úkol splněn částečně
*pokud jste úkol vypracovali a nevidíte hodnocení, prosím pošlete znovu nebo napište na [email protected]
2. pololetí
Star
ově
ký
Egyp
t –
ref
Čín
a a
Ind
ie
Star
ově
ké
Ře
cko
- ú
vod
Ath
én
y a
Spar
ta
Ře
cko
-
pe
rské
vál
ky
Mak
ed
on
ie
Ku
ltu
ra
Ře
cka
Seši
t
A Radomír 1 3- 1
Č Lucie 1 1-2 1 1 1 1 1 1
D Denisa 1 1- 1 1 1 1 1
D Elen 1 1 1 1 1 1 1 1
E Tereza 1 2-3 1 1 1 1 1
G Tereza 1 2 1 1 1 1 1
H Vojtěch 1 1 1 1 1 1 1
H Marie 1 1 1 1 1 1 1
CH Julie 1 1 1 1 1 1 1
CH Natálie 1 1 1 1 1
J Magdaléna 1 1 1 1 1 1 1
K Rudolf 1 2 1 1 1 1
K Kristýna 1 5 1 1 1
L Matyáš 1 1-2 1 1 1 1 1
M Hana 1 1- 1 1 1 1
N Veronika 1 1 1 1 1 1 1 1
P Kristýna 1 2 1 1 1 1 1 1
S Kateřina 1 1 1 1 1 1
S Tereza 1 1 1 1 1 1
Š Klára 1 1 1 1 1 1 1
Š Veronika 1 4 1 1 1 1 1
Š Marek 1 1 1 1 1
Š Sofie 1 2 1 1 1 1
T Klaudie 1-2 1 1 1 1
V Magdaléna 1 1 1 1 1 1 1
Ž Filip 1 1 1 1 1 1 1
Občanská výchova
Národ, národnost, státní občanství
Přečti text níže a napiš do sešitu odpovědi na otázky:
Co je to národ?
Co je to národnost?
Co je to státní občanství?
Úkol: Podívej se na výsledky ankety „Největší Čech“
https://www.ceskatelevize.cz/porady/1166142508-nejvetsi-cech/11434-vysledky/
Napiš do sešitu jména osobností na prvních čtyřech místech a podívej se na tato videa o 2 z nich:
https://www.youtube.com/watch?v=dUW9Chv-ASc&t=225s
https://www.youtube.com/watch?v=vdDj2-cYVsA
https://www.youtube.com/watch?v=L8aMBOjVgYA
https://www.youtube.com/watch?v=28gEExRd8S0
Fyzika
12. 5. 2020 – číst uč. str. 117 - 119 – poznámky opsat do sešitu a NAUČIT
Začínáme poslední kapitolu z fyziky v 6. ročníku.
Barevné obrázky jen prohlédnout.
ELEKTRICKÝ OBVOD
Sestavení elektrického obvodu
Části: Schematické značky:
Vodič
Elektrický článek
Baterie el. článků
Žárovka
Spínač otevřený
Uzavřený
Schéma el. obvodu
Spínač uzavřen – obvodem prochází el. proud (žárovka svítí)
Spínač otevřen – proud neprochází (žárovka nesvítí)
El. obvodem prochází el. proud, jestliže:
a) Je v něm el. článek nebo baterie
b) Je obvod uzavřen
c) Všechny části jsou vodivé
15. 5. 2020 – číst uč. str. 121 - 122 – poznámky opsat do sešitu a NAUČIT
El. proud a el. napětí
Elektrický proud
◦ Prochází-li obvodem el. proud poznáme podle jeho účinků: žárovka svítí,
zvonek zvoní
◦ Značíme I, jednotkou je ampér (značí se A)
Elektrické napětí
◦ Nachází se mezi svorkami baterie (+ a -)
◦ Značíme U, jednotkou je volt (značí se V)
Monočlánek 1,5 V
Baterie ze tří článků 4,5 V (3·1,5)
El. napětí v zásuvce 230 V
◦ Větší napětí zdroje vyvolá v daném obvodu větší proud
Zeměpis
Dobrý den, všechny úkoly prosím odevzdávejte ke kontrole nafocené/naskenované v příloze
e-mailu (připomínám můj e-mail: [email protected]). Pokud je mezi vámi někdo,
kdo nemá takové technické možnosti, může odevzdat svůj sešit 15. 5. ve škole. Pokud mi
odevzdáte práci e-mailem, sešit již do školy samozřejmě nosit nemusíte. Děkuji, Gabriela
Kostová.
Cestujeme po Africe I. – bude hodnoceno dobrovolnými známkami
Dobrý den všem! Právě vyrážíme na cestu po státech Afriky.
1. Vyberte si svého cestovatele.
Zleva: Indiana Jones, Phileas Fogg, Růžena Holubová, Lara Croft
Které oblečení je podle tebe pro našeho cestovatele vhodné a které ne? Ke každému
cestovatelskému obleku napiš jeho silnou a jeho slabou stránku.
Indiana Jones Phileas Fogg Růžena Holubová Lara Croft
+ – + – + – + –
Se kterým cestovatelem se vydáš na cestu ty? ______________________
Doplňující otázka: Kdo z nich byl skutečně žil? ______________________
2. Který automobil by měl cestovatel použít při průzkumu Afriky?
Vyber si jeden a napiš, jaké má podle tebe oproti druhým výhody.
_______________________________________________________________________
3. Naše cesta začíná u této památky
__________________ v Egyptě.
Většina obyvatel v Egyptě žije
v údolí řeky __________________.
Proč žije většina obyvatel právě zde?
Co pokrývá zbytek území Egypta?
_____________________________
_____________________________
4. Velký zdrojem příjmů
pro Egypt je Suezský
průplav. Pamatujete si rozdíl
mezi průlivem a průplavem?
Vysvětlete ho.
________________________
________________________
5. Co nebo kdo další je zdrojem peněz pro Egypt? _______________________________
6. Při cestě z Egypta na západ do států
L__________________,
T__________________
nebo A__________________ může
náš cestovatel zahlédnout tato
„pole“, na kterých se těží jedna
z nejdůležitějších nerostných surovin dneška. O jakou surovinu se jedná?
__________________
Přírodopis
Př - dvouděložné rostliny - každý žák si v učebnici na str. 28-29 vybere 1 čeleď, kterou zpracuje - forma je libovolná (prezentace, čtvrtka) -referát musí obsahovat: informace z učebnice, obrázky dané čeledi (kreslené nebo vytištěné z internetu) - odevzdávat 15.5.2020
