«годинники» «час»

«ранок»,

«день», «вечір» «ніч»

Завдання навчитися розрізнятипоняття і стоїтьперед кожною дитиною. Але якдопомогти їй освоїти ці поняття?Пазли «Годинник і інопланетянин Яша»допоможе вам у цікавій формі познайомити дитину з годинниками й часомна прикладі особливостей поведінки ма-леньких героїв у той чи інший час доби,зорієнтувати його в поняттях

і .

-

Шановні дорослі!

Методичні рекомендаціїГру краще застосовувати в індивідуальній роботі з дітьмиабо під час занять із групою, що складається з 2—6 дітей.

Для успішного досягнення мети гри необхідно зацікавитидітей сюжетним початком, заохотити маленьких гравцівсюрпризами (наклейками, календариками, листівками та ін.).

Кількість карток у грі залежить від кількості учасників, етапугри, її навчальної мети.

Картки із зображенням об'єктів можна обігрувати:запропонувати списати відповідні слова в робочий зошит,змалювати об'єкт і т. ін.

Ігри можна проводити за столом або сидячи на килимі.

та інопланетянин Яшата інопланетянин Яшата інопланетянин Яша

ГодинникГГооддииннннииккГодинникГГооддиинннниикк

Знайомимо з годинникамиЗагадайте загадку

(Годинник)

Дорослий послідовно викладає перед ди-тиною картки з годин-никами (краще поча-ти з ранкового часу) і запитує її, що в цейчас доби вона робить? Дитина згадує й від-повідає. Якщо дитина не ходить у дитячий садок, дорослийрозповідає їй, що звичайно роблять у цей час діти в дитячомусадку або в школі.

Дитина дивиться уважно на циферблат і називає цифри.

Поясніть маляті, що в годинниках є дві різні стрілочки.Одна показує години, а друга — хвилини.

Одночасно стоїть, висить,Ходить, лежить і правду говорить.

Підбери малюнкиЦиферблат дитина вже розглянула, прийшов час підібрати докожного по два малюнки. Зверніть увагу, що з лівого бокупазла із зображенням циферблата приєднуються пазли з ма-люнком, на якому зображений день чи ранок, а з правогобоку — вечір або ніч.

Дайте дитині пазл із зображенням циферблата. Допоможітьїй правильно назвати час, зазначений на ньому. Але це ще мо-же бути й різний час доби!

Обговоріть із малюком, що можна робити в такий час удень(вранці) і вночі (увечері).

Нехай дитина підбере відповідні малюнки-пазли (унизу кож-ного малюнка зазначений відповідний час).

Угадай часРоздайте дітям нарівно всі пазли із зображенням циферблата.

Пазли із сюжетними малюнками покладіть на купку лицьовоюстороною вниз.

Один із гравців починає «ходити» — витягає із загальноїкупки пазл.

Потім він кладе його лицьовою стороною догори, і всі вгаду-ють, якій частині доби й годині відповідає зображене на ма-люнку.

Якщо один із гравців побачив, що дії героїв відповідають за-значеному на його циферблаті часу, забирає пазл собі. Якщовідповідь невірна — гравець повертає пазл ведучому.

Гра триває доти, поки не закінчаться всі пазли на купці.

Вивча мо часє

Ведучий викладає перед дитиною всі пазли із зображеннямциферблатів.

Дитина має викласти в потрібній послідовності всі пазли-годинники

Циферблатом звуся я.Зна мене уся сім'я.Я в годиннику сховався,Працювати в нім зостався.Час летить, а не плазує,Ну а я його рахую.Не зірки і не піщинки,А секунди і хвилинки.Радий я знайомству з вами.Знаю я і тата й маму.З вами зараз, малюки,Познайомлюсь залюбки.В кожнім домі на стіні,На столі чи на вікні,Де завгодно можу стати,І висіти, і лежати.От дорослі молодці,Всюди носяться зі мною,Скрізь беруть мене з собою,Всі на мене зирк та зирк,Отакий я чарівник!На годинник подивіться,Цифри гарно роздивіться,Порахуйте ви завзятоЦифри всі на циферблаті.З одиниці починайте,До дванадцяти ідіть,Цифри ці запам'ятайтеІ спочатку повторіть.Є у мене помічниці,Є три стрілочки-сестриці.Ось вони біжать по колу.Не запізнишся ти в школу,Тато з мамою на працю,Доти, доки стрілки мчаться.Т. Белікова

Циферблат