NOMBRE DE LA ASIGNATURA: TALLER DE TÉCNICAS Y DINÁMICAS GRUPALES

Ciclo: Sexto Cuatrimestre

Clave:PSP636

Nivel: Intermedia (Técnico Superior Universitario en Psicopedagogía)

Eje formativo: Práctico

Sesiones:

16

Duración: 1 hr. 40 min

Horas de trabajo independiente:

40

Créditos:4

Horas con docente: 27 SATCA

Modificación: agosto / 2012

OBJETIVO (S) GENERAL (ES) DE LA ASIGNATURA Construir a partir de las experiencias comunes, procesos educativos auténticos en los que se

vayan compartiendo conceptos, conocimientos, significados y valores.

Estudiar las técnicas que se utilizan para la enseñanza y el aprendizaje.

Ejercitar las técnicas y estrategias que faciliten el aprendizaje en un contexto escolar interactivo.

Analizar el medio escolar interactivo en el que se crea el aprendizaje.

TEMAS Y SUBTEMASUNIDAD I. ORIENTACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

1.1 Papel del docente y del estudiante

1.2 Técnicas del trabajo individual

1.3 Técnicas del trabajo grupal

1.4 Relación con la evaluación de las técnicas del trabajo

UNIDAD II. ORIENTACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

UNIDAD II. DISEÑAR E INSTRUMENTAR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 2.1. Objetivos formativos

2.2. Estilos de aprendizaje

2.3. Tipos de contenidos

2.4. Definición de estrategias de aprendizaje

UNIDAD III. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 3.1. Aprendizaje participativo

3.2. Aprendizaje cooperativo

3.3. Comprensión y composición de textos

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTES E INDEPENDIENTESCON DOCENTE INDEPENDIENTES

- Rescate de las experiencias y saberes de los estudiantes.

- Implementación de estrategias educativas.

- Trabajo por equipo.- Análisis de documentos.- Paneles de discusión y análisis.- Exposiciones individuales y en equipo.

- Lecturas.- Resolución de ejercicios.- Investigación y análisis de información. - Elaboración de productos de aprendizaje.- Elaboración del ensayo final.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Evidencia (s) de

Desempeño Criterios de Desempeño Ámbito (s) de Aplicación Porcentaje

Exposiciones grupales e individuales.

Expone con claridad sus ideas.Hace aportaciones importantes relacionadas con la temática.Relaciona los hechos teóricos con la realidad.

Aula 20%

Elaboración de reportes de lectura, mapas conceptuales, mapas mentales, resúmenes ,cuadros sinópticos, síntesis.

Los productos de trabajo reflejan la habilidad del pensamiento, conocimiento y comprensión.Los productos de trabajo cumplen con los requerimientos necesarios.

Extra aula 20%

Ensayo Compara las teorías de los autores vistos en clase.

Extra aula 20%

Exámenes parciales.Demostrará su capacidad de retención y asimilación de los contenidos vistos en la unidad a evaluar.

Aula 40%

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACIÓNPara la acreditación de esta asignatura se necesita como mínimo 85% de asistencias a las sesiones presenciales.

BIBLIOGRAFÍATIPO TÍTULO AUTOR EDITORIAL AÑOLibro Estrategias docentes para un

aprendizaje significativo; una interpretación constructivista.

Díaz-Barriga Arceo, Frida y Hernández Rojas Gerardo

McGraw-Hill 2003

Libro Guía del aprendizaje participativo, orientación para estudiantes y maestros

Moreno López, Salvador Trillas 2000

Libro Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Monereo, Carles y otros Sep. biblioteca del normalista

1997