Upload
fajar-jayusman
View
139
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
PROGRAM SEMESTER
KTSP Perangkat SMP Tulus Bhakti Kota Bekasi
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
RAMBU-RAMBU
KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 100 Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar 75% Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan kemampuan sumber daya pendukung. KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah.CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM
KRITERIA PENERAPAN KKM
Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan)
Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)
Intake siswa (masukan kemapuan siswa)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016Nama Sekolah: SMP Tulus BhaktiKelas/Semester: VIII/1
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
Nilai KKM : 75STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASARINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIKOMPLEKSITASDAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKM
GURUSARANA/
PRASARANA
Aspek : Mendengarkan
1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan1.1.Menganalisis laporan
Mampu menuliskan pokok-pokok laporan yang didengarkan dengan kalimat singkat7575757575
Mampu menganalisis pola urutan waktu, ruang, atau topik dalam laporan yang didengarkan.
8075707575
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.75
1.2. Menanggapi isi laporan
Mampu menanggapi laporan perjalanan teman dengan mengajukan pertanyaan atau pendapat
Mampu memberikan masukan terhadap laporan perjalanan teman
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
Aspek : Berbicara2. Megungkap berbagai informasi melalui wawancara dan presentasi laporan
2.1 Berwawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan perhatikan etika berwawancara
Mampu membuat daftar pokok-pokok pertanyaan untuk wawancara
Mampu melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.
2.2 Menyampaikan laporan secara lisan dengan bahasa yang baik dan benar
Mampu mencatat pokok-pokok laporan berdasarkan pola urutan waktu, ruang, atau topik
Mampu menyampaikan laporan secara lisan
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
Aspek : Membaca3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat3.1 Menemukan informasi secara cepat dan tepat dari ensiklopedi/
Buku telepon dengan membaca memindai
Mampu menemukan subjek informasi secara cepat dan tepat
Mampu menemukan informasi secara cepat dan tepat
Mampu mengemukakan kembali informasi itu dengan bahasa sendiri
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.
3.2 Mendes-kripsikan tempat atau arah dalam konteks yang sebenarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah
Mampu membaca arah mata angin
Mampu menjelaskan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat
Mampu mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.
3.3 Menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman
Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%
Mampu menyimpulkan isi teks bacaan
KKM KOMPETENSI DASAR 3.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 3
nulis4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk4.1. Menulis laporan dengan bahasa yang baik dan be-nar
Mampu menyusun kerangka laporan berdasarkan urutan ruang, waktu, atau topik
4.2. Mampu mengembangkan kerangka laporan dengan bahasa yang komunikatif
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1
4.3. Menulis surat dinas berkenaan dengan kegiatan sekolah dengan sistematika yang tepat dan bahasa baku
Mampu menentukan sistematika surat dinas
4.4. Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2
4.5. Menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan urutan yang tepat dan menggunakan bahasa yang efektif
Mampu mendata urutan melakukan sesuatu
4.6. Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk
4.7. Mampu menulis petunjuk dengan bahasa yang efektif
KKM KOMPETENSI DASAR 4.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
Aspek : Mendengarkan5. Mengapresiasi pementasan drama5.1 Menang-gapi unsur pementasan naskah drama
Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama
Mampu menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang logis
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1
5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasan drama
Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh
Mampu mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang logis
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
Aspek : Berbicara6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran6.1 Bermain peran sesuai dengan naskah yang ditulis siswa
Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis siswa
Mampu memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1
6.2 Bermain peran dengan cara improvisasi sesuai dengan kerangka naskah yang ditulis oleh siswa
Mampu menentukan karakter tokoh
Mampu berimprovisasi berdasarkan kerangka naskah
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 6
Aspek : Membaca7. Memahami teks drama dan novel remaja7.1 Mengidentifikasi unsur intrinsik teks drama
Mampu menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama
Mampu menganalisis teks drama berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya
Menganalisis keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks drama
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1
7.2 Membuat sinopsis novel remaja Indonesia
Mampu menulis kerangka novel remaja yang dibaca
Mampu menyusun sinopsis novel berdasarkan kerangka sinopsis
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
Aspek : Menulis8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama8.1 Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan keaslian ide
Mampu menyusun kerangka naskah drama yang mengandung keaslian ide.
Mampu mengembangkan kerangka cerita menjadi teks drama satu babak yang mengandung keaslian ide.
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1
8.2 Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama
Mampu menyusun kerangka cerita drama.
Mampu menulis naskah drama satu babak berdasarkan kerangka cerita drama dengan memperha-tikan kaidah penulisan naskah drama.
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER 1 (SATU)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :
Mengetahui,
Kepala SMP Tulus Bhakti,( Drs. ABD.Shomad)
NIP/NIK :Bekasi, Juli 2015Guru Mapel Bahasa Indonesia
( Fajar Jayusman, S.Pd.)
NIP/NIK :
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016Nama Sekolah: SMP Tulus BhaktiKelas/Semester: VIII/2Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
Nilai KKM : 75
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASARINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIKOMPLEKSITASDAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKM
GURUSARANA/
PRASARANA
Aspek : Mendengarkan
9. Memahami isi berita radio/televisi9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaimana) yang didengar atau ditonton melalui radio/televisi
Mampu menemukan pernyataan-pernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok berita
Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar
KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.
9.2 Mengemukakan kembali berita yang didengar/ditonton melalui radio/ televisi
Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar
Mampu merangkai pokok-pokok berita secara bervasiasi menjadi teks berita
Mampu menyunting berita yang ditulis
KKM KOMPETENSI DASAR 9.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 9
Aspek : Berbicara10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler
10.1 Menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alasan
Mampu menentukan mekanisme diskusi
Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif
KKM KOMPETENSI DASAR 10.1.
10.2 Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun
Mampu menyimpulkan tata cara protokoler pembawa acara dalam berbagai acara
Mampu menulis garis besar susunan acara
Mampu membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun sesuai dengan konteks acara
KKM KOMPETENSI DASAR 10.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 10
Aspek : Membaca11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring
11. 1 Menemukan masalah utama dari berbagai berita yang bertopik sama melalui membaca ekstensif
Mampu mendata masalah-masalah dari tiap-tiap berita
Mampu menentukan masalah utama dari tiap-tiap berita
Mampu menyimpulkan kesamaan masalah melalui kegiatan membandingkan beberapa berita
KKM KOMPETENSI DASAR 11.1.
11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif
Mampu mendata informasi yang problematik dan atau kontradiktif dari bacaan
Mampu merumuskan masalah dari data yang diperoleh untuk bahan diskusi
KKM KOMPETENSI DASAR 11.2.
11.3 Membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas
Mampu memberi tanda penjedaan dalam teks berita
Mampu membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat, artikulasi dan volume suara yang jelas, serta ekspresi yang sesuai dengan konteks
KKM KOMPETENSI DASAR 11.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 11
Aspek : Menulis12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan/poster
12. 1 Menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan
populer
Mampu menulis pokok-pokok isi buku
Mampu merangkai pokok-pokok isi buku menjadi rangkuman
Menyunting rangkuman
KKM KOMPETENSI DASAR 12.1
12.2 Menulis teks berita secara singkat, padat, dan jelas
Mampu menyusun data pokok-pokok berita
Mampu merangkai data pokok-pokok berita menjadi berita yang singkat, padat, dan jelas
KKM KOMPETENSI DASAR 12.2
12.3 Menulis slogan/poster untuk berbagai keperluan dengan pilihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta persuasif Mampu menunjukkan jenis-jenis slogan/poster
Mampu menulis slogan/poster sesuai dengan konteks
KKM KOMPETENSI DASAR 12.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 12
Aspek : Mendengarkan 13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan13.1 Mengidentifikasi karakter tokoh novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan
Mampu mendata tokoh utama dan sampingan dalam cuplikan novel
Mampu mengidentifikasi karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis
KKM KOMPETENSI DASAR 13.1
13.2 Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan Mampu menyimpulkan tema cuplikan novel
Mampu mendata latar-latar yang ada dalam cuplikan novel
KKM KOMPETENSI DASAR 13.2
13.3 Mendeskripsikan alur novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan
Mampu mendata tahap-tahap alur cerita
Mampu menentukan alur dengan bukti deskripsi cerita pada setiap tahapannya
KKM KOMPETENSI DASAR 13.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 13
Aspek : Berbicara sastra14. Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) melalui kegiatan diskusi14.1 Mengomentari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)
Mampu mendata masalah-masalah yang perlu dikomentari
Mampu mengomentari novel remaja terjemahan dengan alasan yang logis
KKM KOMPETENSI DASAR 14.1
14.2 Menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)
Mampu mengemukakan hal yang menarik dari novel dengan alasan yang logis
Mampu menanggapi dengan santun komentar teman tentang hal yang manarik dalam novel remaja terjemahan
KKM KOMPETENSI DASAR 14.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 14
Aspek : Berbicara 15. Memahami buku novel remaja (asli atau terjemahan) dan antologi puisi15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau terjemahan)
Mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang meyakinkan
Mampu menentukan latar novel dengan bukti yang faktual
Menganalisis keterkaitan antar-unsur intrinsik dalam novel terjemahan
KKM KOMPETENSI DASAR 15.1
Mampu mengidentifikasi ciri-ciri umum puisi yang terdapat di dalam antologi puisi
KKM KOMPETENSI DASAR 15.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 15
Aspek : Menulis 16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas16.1 Menulis puisi bebas dengan mengguna-kan pilihan kata yang sesuai Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan menulis puisi
Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat
KKM KOMPETENSI DASAR 16.1
16.2 Menulis puisi bebas dengan memperhatikan unsur persajakan Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk penulisan puisi
Mampu mendeskripsikan objek dalam larik-larik yang bersifat puitis
KKM KOMPETENSI DASAR 16.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 16
KKM SEMESTER 2 (DUA)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Mengetahui,
Kepala SMP Tulus Bhakti,( Drs. ABD.Shomad)
NIP/NIK :Bekasi, Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
( Fajar Jayusman, S.Pd.)
NIP/NIK :
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016Nama Sekolah: SMP Tulus BhaktiKelas/Semester: IX/1
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
Nilai KKM : 75
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASARINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIKOMPLEKSITASDAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKM
GURUSARANA/
PRASARANA
Aspek : Mendengarkan
1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio1.1 Menyimpul-kan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio
Menentukan tema dialog interaktif
Menyimpulkan isi dialog interaktif dengan alasan yang logis
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.2 Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio Mendata pendapat tiap-tiap narasumber
Mengomentari pendapat narasumber dengan alasan yang menyakinkan
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
Aspek : Berbicara2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan
2.1 Mengkritik/ memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan santun
Mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya
Mampu mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan santun
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.
2.2 Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan mengguna-kan kalimat yang jelas Mampu mendata pokok-pokok peristiwa secara rinci
Mampu melaporkan bebagai peristiwa dengan kalimat yang jelas
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
Aspek : Membaca3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai3.1 Membeda-kan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan membaca intensif
Mampu mendata fakta yang ada dalam teks
Mampu mendata opini yang ada dalam teks
Mampu membedakan fakta dan opini
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.
3.2 Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca memindai
Mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks
Mampu menemukan informasi dengan panduan indeks
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 3
Aspek : Menulis4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas
Mampu menentukan objek yang akan diiklankan
Mampu menyingkat kata-kata sesuai dengan kebiasaan iklan baris
Mampu menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1
4.2 Meresensi buku pengetahuan
Mampu mengidentifikasi bentuk fisik dan isi buku serta menunjukkan kelebihan serta kekurangannya
Mampu merangkum isi buku
Mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku
Mampu meresensi buku pengetahuan
Mampu menyunting resensi
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2
4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman pada ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana
Mampu menemukan kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana
Mampu memperbaiki kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana
KKM KOMPETENSI DASAR 4.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
Aspek : Mendengarkan5. Memahami wacana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan syair5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang diperdengarkan
Mampu menemukan tema syair berdasarkan inti pengungkapan syair
Mampu menangkap pesan syair dengan bukti yang meyakinkan
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1
5.2 Menganalisis unsur-unsur syair yang diperdengarkan
Mampu menyimpulkan syarat-syarat syair
Mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
Aspek : Berbicara6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen
Menentukan bagian-bagian cerita dengan panduan tahap-tahap dalam alur
Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur aslinya
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1
6.2 Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irima yang dibangun Mampu menentukan suasana puisi
Mampu menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi
Mampu menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 6
Aspek : Membaca7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)7.1 Menemukan tema, latar, dan penokohan, pada cerpen-cerpen dalam satu kumpulan cerpen
Mampu menyimpulkan tema cerpen
Mampu menemukan latar cerpen dengan bukti faktual
Mampu menemukan karakter tokoh cerpen dengan bukti yang meyakinkan
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1
7.2 Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen
Mampu menemukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam kumpulan cerpen
Mampu membandingkan nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa
Mampu menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
Aspek : Menulis8. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek8.1 Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca
Mampu menentukan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen
Mampu mengembangkan ide-ide pokok menjadi cerpen
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1
8.2 Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami
Mampu mendata peristiwa-peristiwa yang pernah dialami
Mampu menentukan konflik yang ada dalam peristiwa yang dipilih
Menentukan alur cerita
Mampu menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER 1 (SATU)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Mengetahui,
Kepala SMP Tulus Bhakti,( Drs. ABD.Shomad)
NIP/NIK :Bekasi, Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
( Fajar Jayusman, S.Pd.)
NIP/NIK :
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016Nama Sekolah: SMP Tulus BhaktiKelas/Semester: IX/2Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
Nilai KKM : 75
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASARINDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIKOMPLEKSITASDAYA DUKUNGINTEKS
SISWAKKM
GURUSARANA/
PRASARANA
Aspek : Mendengarkan
9. Memahami isi pidato/khotbah/ceramah9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/ khotbah yang didengar
Mampu menemukan hal-hal pokok dalam pidato/ceramah/khotbah
Mampu menyimpulkan pesan pidato/ceramah/khotbah
KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.
9.2 Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/ khotbah
Mampu menentukan isi pidato/ceramah/khotbah
Mempu memberi komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi pidato/ceramah/khotbah
KKM KOMPETENSI DASAR 9.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 9
Aspek : Berbicara10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi
10.1 Berpidato/ berceramah/ber-khotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas
Mampu menyusun garis besar kerangka pidato/ceramah/khotbah
Mampu berpidato/ berceramah/berkhotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas
KKM KOMPETENSI DASAR 10.1.
10.2 Menerapkan prinsip-prinsip diskusi
Mampu menyimpulkan mekanisme diskusi
Mampu menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi
Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas
KKM KOMPETENSI DASAR 10.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 10
Aspek : Membaca11. Memahami ragam wacana tulis engan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat
11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan membaca ekstensif
Menemukan gagasan dari artikel
Menemukan gagasan dari buku
Mengutip pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis
KKM KOMPETENSI DASAR 11.1.
11.2 Mengubah sajian grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif
Mengidentifikasi isi grafik, tabel, atau bagan
Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat.
KKM KOMPETENSI DASAR 11.2.
11.3 Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat 300 kata per menit
Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman
Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%
Mampu menyimpulkan gagasan utama suatu teks
KKM KOMPETENSI DASAR 11.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 11
Aspek : Menulis12. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca
12.1 menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber
Mampu menentukan sistematika karya tulis
Mampu menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai rujukan.
Mampu menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber
Mampu menyunting karya tulis
KKM KOMPETENSI DASAR 12.1
12.2 Menulis teks pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif
Mampu menentukan tema pidato/ceramah/khotbah
Mampu menyusun kerangka pidato/ceramah/khotbah
Mampu mengembangkan kerangka menjadi teks pidato/ceramah/khotbah dengan memperhatikan sistematika yang baik
KKM KOMPETENSI DASAR 12.2
12.3 Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah
Mampu menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca
Mampu menentukan permasalahan/usulan/saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca
Mampu menulis surat pembaca
Mampu menyunting surat pembaca
KKM KOMPETENSI DASAR 12.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 12
Aspek : Mendengarkan 13. Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel13.1 Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan
Mampu menentukan tokoh-tokoh
Mampu menentukan sifat tokoh dengan alasan yang menyakinkan
KKM KOMPETENSI DASAR 13.1
13.2 Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang dibacakan
Mampu menentukan tahap-tahap alur
Mampu mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar berdasarkan alurnya
KKM KOMPETENSI DASAR 13.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 13
Aspek : Berbicara
14. Mengungkapkan tanggapan terhadap pementasan naskah drama14.1 Membahas pementasan drama yang naskahnya ditulis oleh siswa
Mampu menentukan unsur-unsur drama
Mampu membahas pementasan drama melalui kegiatan diskusi
KKM KOMPETENSI DASAR 14.1
14.2 Menilai pementasan drama yang dilakukan oleh siswa
Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai
Mampu menilai pementasan drama teman (karya siswa) melalui kegiatan diskusi
KKM KOMPETENSI DASAR 14.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 14
Aspek : Berbicara 15. Memahami novel dari berbagai angkatan15.1 Mengiidentifikasi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel angkatan 20-30 an
Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel
Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini
KKM KOMPETENSI DASAR 15.1
15.2 Membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an
Mampu mengadentifikasi karakteristik (kebiasaan, adat, etika, dll) novel 20-30 an
Mampu membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an dengan novel masa kini.
KKM KOMPETENSI DASAR 15.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 15
Aspek : Menulis 16. Menulis naskah drama16.1 Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca
Mampu mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam cerpen
Mampu menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang dibaca
KKM KOMPETENSI DASAR 16.1
16.2 Menulis naskah drama berasarkan peristiwa nyata
Mampu memilih peristiwa nyata yang akan didramakan
Mampu menyusun urutan adegan untuk satu babak
Mampu mengembangkan urutan adegan menjadi naskah drama satu babak
KKM KOMPETENSI DASAR 16.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 16
KKM SEMESTER 2 (DUA)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :
Mengetahui,
Kepala SMP Tulus Bhakti,( Drs. ABD.Shomad)
NIP/NIK :Bekasi, Juli 2015
Guru Mapel Bahasa Indonesia
( Fajar Jayusman, S.Pd.)
NIP/NIK :
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: VIII /1
Nama Guru: Fajar Jayusman
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: SMP Tulus Bhakti
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: VIII /2
Nama Guru: Fajar Jayusman
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: SMP Tulus Bhakti
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: IX /2
Nama Guru: Fajar Jayusman
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: SMP Tulus Bhakti
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: IX /1
Nama Guru: Fajar Jayusman
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: SMP Tulus Bhakti
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Penetapan KKM
Analisis Pencapai
KKm
KKM
SK
KKM
KD
KKM
MP
KKM
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PAGE 916KKM / Bahasa Indonesia Kls VIII dan IX Semester 1-2