Upload
others
View
11
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
7.A 7.A ČESKÝ JAZYK Mgr. Blažková - -Stále jsem k dispozici na mailu: [email protected]
Učivo:
Sloh: popis osoby – zahraj si“ hádej kdo jsem“ – napiš 7 vět o nějaké osobě (pohlaví, věk, povolání, vzhled, vlastnosti,
záliby), nepoužívej její/jeho jméno a nech někoho hádat, kdo ta osobnost je (v GC odevzdej do komentáře úkolu, aby
mohli hádat všichni)
Mluvnice: přívlastek – procvičování – vyhledej a urči Pks (přívlastek shodný) a Pkn (přívlastek neshodný) v učebnici
str. 117/1a vypiš do sešitu…ptáme se „Jaký, který, čí?“ (nebo pracuj na GC)
Mluvnice: přívlastek postupně rozvíjející a několikanásobný – přečti si v učebnici poučky str. 120-122 (poslechni
výklad na GC) a udělej zápisky, vyzkoušej cvičení str. 121/2 ústně urči druh a tužkou doplň čárky (nebo na GC)
Literatura: Eduard Bass – Cirkus Humberto – přečti si ukázku str. 158-162 nebo pusť přes odkaz
https://www.ceskatelevize.cz/porady/898863-cirkus-humberto/288310910150005-maringotka-cislo-8/ Ot.: jaké je
jméno a přezdívka hlavního hrdiny?
7.A Matematika Rygál Libor Naposledy ještě procenta a budeme zdražovat a zlevňovat!
Dám najednou 4 slovní úlohy a vy mi je pošlete vyřešené Najednou a ve čtvrtek!!!
Zkusíme to ?
1) Tlačítkové mobily stály 2 300,- Kč a nebyl o ně přece žádný zájem, tak je zlevnili o 17%. Jenomže je lidi pořád chtějí !!! Tak je zdražili o 13%. Kolik stály nakonec tlačítkové mobily?
2) „Eva“ si koupila nové šaty , které byly zlevněny o 132 Kč, což je 15% jejich původní ceny. Určete původní cenu šatů. (Na barvu se raději neptám.)
3) Holčičí plavky ( květované s černými puntíky a celými čísly na zádech)– jednodílné- byly dvakrát zlevněny. Nejprve o 10%, později ještě o 10% z nové ceny. Jejich konečná cena byla 324 Kč. Kolik stály tyto příšerné plavky, které stejně nikdo nekoupí ani za 1Kč před zlevněním?
4) Bláha chtěl prodat krámek ve Vratislavicích, protože si teď nekupujete housky se slaninou! Chtěl za něj 1 200 000 Kč. Ale nikdo ho nechtěl, tak slevil o 15%. Stále ho nikdo nechtěl. Tak snížil z nové ceny ještě cenu o 10%. Jaká byla konečná cena krámku?
Nafoťte na mobil a pošlete mi to na mail. [email protected]
Rébus:
Do levé strany zápisu 8 8 8 8 8 = 12
Doplňte znaménka početních výkonů, případně i závorky tak, aby rovnost byla pravdivá.
(jsou tři možnosti a tentokrát ctíme matematické přednosti )
ŘEŠTE OPĚT S ÚSMĚVEM
7. A Německý jazyk Mgr. Věra Böhmová – e-mail – [email protected]
- pracovní sešit str. 50/ 7 – doplňte správné sloveso, kontrolovat můžete na Moodlu.
- procvičujte https://www.hueber.de/exercises/530-26661/a11/?rootPath=/exercises/530-
26661/a11/#/sections lekce 6. cv. 1-3
- pracovní sešit str. 51/11 a, b
- zopakujte sloveso müssen, möchten, finden.
7.A AJ Mgr. J. Volková UNIT 6E – MAKING SUGGESTIONS/RESPONDING (VOCABULARY): https://quizlet.com/_8f3joo?x=1qqt&i=2r9r1b
UNIT 6E – MAKING SUGGESTIONS/RESPONDING PROCVIČOVÁNÍ 1: https://www.liveworksheets.com/gb619128nq
UNIT 6E – MAKING SUGGESTIONS/RESPONDING PROCVIČOVÁNÍ 2: pracovní list
Vše zadáno v Google Classroom/emailem.
7. ABD, AJ, Mgr. Bc. Hana Krákorová 1. Workbook str. 56
cv. 2 – vyber vždy 1 správnou odpověď A, B nebo C a zakroužkuj
cv. 3 – vyber správnou odpověď A nebo B na předešlou větu a zakroužkuj
poté obě vyplněná cvičení vyfoť a ODEVZDEJ NA „VÝUKU ONLINE“ nebo ZAŠLI EMAILEM, můžeš získat bodík
2. Student´s book str. 95 – U9f: Citizenship
citizenship = občanství; kapitola s mezipředmětovými vztahy týkající se občanské nauky, ale částečně i
dopravní výchovy, konkrétně dopravních značek
pokud máš iebook, pracuj s ním NEBO pokud ho nemáš, pracuj s videem na moodlu, usnadní ti práci
cv. 1 – cestování dopravními prostředky – PAMATUJ: většinou užíváme předložku „BY“ (čím? jak?)
pokud mluvíme o tom, že někdo chodí pěšky, je tam předložka „ON“
ústně si zkus odpovědět na otázku: How do you like travel?
jestliže některý název dopravního prostředku neznáš, zapiš si do slovníčku, jeho výslovnost a překlad si
můžeš vyhledat na: https://slovniky.lingea.cz/ (coach = dálkový autobus)
cv. 2 – přečti a poslouchej text Road signs (= dopravní značky), zaměř se na hlavní otázku: How are they
different?
cv. 3 – odpověz na otázky dle textu, hledáš značky (barvu a tvar), které odpovídají popisu, své odpovědi si
zapiš do školního sešitu
správné odpovědi najdeš na konci videa na moodlu – zkontroluj si
extra: doplňkové cvičení v iebooku – najdeš ho za cv. 3, klikni na tlačítko s činkou
7.A Zeměpis, Mgr. Pacltová Asie – Vodstvo
1. Pracovní sešit – str. 36/ cv. 1-3
Ve cv. 2 využij mapu, která je součástí pracovního sešitu.
2. Zhlédni zajímavé satelitní snímky
https://www.skolasnadhledem.cz/game/3744 - řeka Indus
https://www.skolasnadhledem.cz/game/3745 - přehrada Tři soutěsky
https://www.skolasnadhledem.cz/game/3742 - Mrtvé moře
Urči, v jakých státech se nachází.
3. Podívej se, jak se stavěla největší přehrada v Číně
https://www.televizeseznam.cz/video/slavnedny/den-kdy-v-cine-zacala-stavba-prehrady-tri-soutesky-14-prosinec-
152122
4. Procvičuj řeky Asie na slepé mapě
https://www.umimefakta.cz/slepe-mapy-asie-reky-2-uroven/4683
Vyfoť a pošli výsledky.
Vše poslat na výuku on-line nebo e-mailem.
7. A, Dějepis, Mgr. Urbanová 1. Stále nemám ode všech tyto dva kvízy a dva „miniprojekty“:
Kvíz – Království dvojího lidu, Jagellonci, Renesance …
Kvíz – Zámořské objevy
„Miniprojekt“ - kresba či malba české renesanční stavby
„Miniprojekt“ - kresba či malba Rudolfa II. jako boha Vertumna
Prosím o dodání na e-mail [email protected].
(Nafocené zápisky a cvičení mi nemusíte posílat ke kontrole. Důležité jsou pro mě kvízy a „miniprojekty).
2. Zápis nové látky si opište do sešitu.
Třetí pražská defenestrace a bitva na Bíle hoře
panovníci: Matyáše, Ferdinand II. o porušování Majestátu
zničení 2 evangelických kostelů
→ 3. pražská defenestrace květen 1618 o pražští místodržící vyházeni z oken
Bořita z Martinic Slavata z Chlumu Fabricius (písař)
o → Ferdinand II. sesazen → stavové si zvolili nového českého krále Fridricha Falckého → válka
rozhodující bitva na Bílé hoře 8. 11. 1620 o císařské vojsko
X (proti)
o čeští stavové prohráli
= začátek 30leté války
tresty: o vězení, zabavení majetku o poprava 27 českých pánů 21. 6. 1621
na Staroměstském náměstí popraveni – př. Ondřej Šlik, Václav Budovec z Budova, Jan Jesenský,
..
3. Přečtěte si tuto látku v učebnici na str. 134 – 135. Úkoly plnit nemusíte.
4. Podívejte se na video Dějiny udatného národa českého: Bílá hora
(https://www.youtube.com/watch?v=quYXrpTItws . Na základě videa doplňte slova a spojte správné údaje.
Vypracujte do sešitu. Na řešení se podívejte, až úkol sami vypracujete.
Spoj správné údaje. (Dějiny udatného českého národa: Bílá hora)
1. ab_ikace
2. pražští míst_držící
3. pr_žská defenestrace
4. 3 pražští m_stodržící
5. Fr_drich
6. 8. 11. 1620
7. č_ští stavové proti
8. pr_hra
9. začá_ek
a) 23. k_ětna 1618
b) J. Bořita z Martinic, V. Slavata z Chlumu, Fabricius
c) b_tva na Bílé hoře
d) Rud_lf II.
e) Falcký
f) čes_ých stavů
g) cís_řskému vojsku
h) 30leté vál_y
i) v_házeni z oken
Řešení:
1. abdikace
2. pražští místodržící
3. pražská defenestrace
4. 3 pražští místodržící
5. Fridrich
6. 8. 11. 1620
7. čeští stavové proti
8. prohra
9. začátek
a) 23. května 1618
b) J. Bořita z Martinic, V. Slavata z Chlumu, Fabricius
c) bitva na Bílé hoře
d) Rudolf II.
e) Falcký
f) českých stavů
g) císařskému vojsku
h) 30leté války
i) vyházeni z oken
1. d), 2. i), 3. a), 4. b), 5. e), 6. c), 7. g), 8. f), 9. h)
5. Na Moodlu máte text o popravě 27 českých pánů (téma 7). Text si přečtěte a odpovězte ústně na tyto
otázky.
a. Kdy se konala poprava 27 českých pánů? b. Co je to rynek? c. Proč se bubnovalo? d. Kdo šel na popravu jako první? e. Kdo šel na popravu jako druhý? f. Kdo šel na popravu jako čtvrtý? g. Jaké povolání vykonával Jan Jesenský? h. Jak dlouho trvala poprava? i. Kolik lidí popravil kat druhým mečem? j. Kolik lidí bylo oběšeno?
k. Jak se nazývá autor tohoto textu?
Řešení: a. 21. 6. 1621
b. náměstí
c. aby nebylo slyšet, co říkají odsouzení
d. Ondřej Šlik
e. Václav Budovec z Budova
f. Jessenius
g. lékař
h. 4 hodiny
i. 5 lidí
j. 3 osoby
k. Pavel Skála ze Zhoře
6. Úkol navíc
Podívejte se na video Dějiny udatného národa českého: Poprava 27 českých pánů
(https://www.youtube.com/watch?v=phPB4adV4gw ). Na základě videa doplňte správné informace do
textu.
Doplň správné informace. (Dějiny udatného českého národa: Poprava 27 českých pánů)
Vítězem bitvy na _____ hoře byl císař _________ II. Fridrich ______ utekl. Na
__________ náměstí bylo popraveno ____ českých pánů. Poprava se konala 21. 6. ______.
Katem byl Jan _______. Popraveni byli např. Jáchym Ondřej _____, Václav Budovec
z ________, Kryštof _________ z Polžic a Bezdružic či Jan _________ z Jesenova.
Řešení:
Vítězem bitvy na Bílé hoře byl císař Ferdinand II. Fridrich Falcký utekl. Na Staroměstském náměstí bylo
popraveno 27 českých pánů. Poprava se konala 21. 6. 1621. Katem byl Jan Mydlář. Popraveni byli např. Jáchym
Ondřej Šlik, Václav Budovec z Budova, Kryštof Harant z Polžic a Bezdružic či Jan Jesenský z Jesenova.
7. A, Fyzika, Mgr. Vít Bělohradský Zadanou práci, potřebné materiály a odkazy najdou žáci stále na webových stránkách školy
na Výuce on-line, v kurzu Fyzika 7. ročník, v kapitole Albertova doručovací služba.
Nově mohou žáci připojení on-line využívat diskuzní fóra ke konzultování nejasností
ve výkladu probíraného učiva, a po skončení týdne i ve zpětné vazbě k aktuálnímu
pracovnímu listu.
Žáci, kteří nemají k dispozici počítač s on-line připojením, mi o tom mohou napsat zprávu
na adresu [email protected] a podklady jim budu posílat vždy začátkem
týdne na adresu, ze které prosba k tomuto postupu přijde (můžou si je stahovat
jednorázově 1x týdne, například přes e-mailový účet svých rodičů).
7. A, INFORMATIKA, Jan Kvapil
Pokračujeme v rozdělané práci KONTINENTY v LO Calc nebo v MS excel.
Pracujeme na výuce on line, nyní téma: DOMÁCÍ VÝUKA 25. – 29. 5. 2020
Úkol KONTINENTY:
Úkol je na dvě hodiny. Minulý týden jsme udělali tabulku a součtové vzorce SUM. Tento týden uděláme
zbylé vzorce. Videonávody udělám na procenta a druhý videonávod na hustotu obyvatelstva a na
průměrné hodnoty, třetí videonávod na graf. Videonávody jsou na výuce online.
Hotovou práci si uložíte pod jménem: třída_prijmeni_kontinenty do svého zařízení a odevzdáte na výuku
online do úkolu KONTINENTY.
Ať se daří!
Jan Kvapil, [email protected]
7. A, přírodopis, Mgr. Lada Slámová ÚKOL – Opakování kořen, stonek, list – vyplnit test, na následujícím odkazu naleznete test, který vyplníte
nejpozději v neděli 31. 5.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdEb421vCBeQJlwmoz9UA8GzJCX-
U23xTvu5hO6H4I9NPm8sQ/viewform
Stále jsem k zastižení na [email protected]
7.B 7.B, Český jazyk, Mgr. Černá MLUVNICE
1. PREZENTACE- Předpony S, Z, VZ
Na Google Classroom je nahrána prezentace, díky níž si zopakuješ látku
Látku si dále můžeš procvičit zde https://www.mojecestina.cz/predpony-s-z-a-vz
ZÁPIS
PŘEDPONA S
1. SHORA DOLŮ (spadnout, sletět, shodit, svléci)
2. Z POVRCHU PRYČ (smýt, sfouknout)
3. SMĚR DOHROMADY (shrabat, scvrknout se, skamarádit se)
PŘEDPONA Z
1. ZMĚNA STAVU (zrudnout, ztloustnout, zchudnout, zocelit)
2. DOKONČENÍ DĚJE (zmizet)
PŘEDPONA VZ
1. SMĚR VZHŮRU (vzlétnout, vzpírat, vzhlédnout)
2. PROCVIČOVÁNÍ- Vyber a doplň do vět správná slova z daných dvojic.
správa- zpráva, smotat- zmotat, svát- zvát, svolat- zvolat, shlížet- zhlížet, smazat- zmazat, svrhnout-
zvrhnout, slézt- zlézt, sedřený- zedřený, stlouci- ztlouci
Ve starém Řecku mnohdy__________odsouzence k smrti z vysoké skály. Stařec byl_________těžkou prací
na polích. Vysoké topoly se ____________v klidné hladině rybníka. Z prkének__________ tatínek boudu pro
štěně. Předseda _________schůzi výboru. V soutěži neuspěl,všechno popletl a ___________. Mohl bys
už_________ z toho stromu? _______o počasí nebyla příznivá. V naší ulici sídlí okresní vojenská _________.
Na oslavu budeme _______ jen dobré známé. Plavčík Kolumbovy lodi náhle ________, že vidí zemi. Kde
jste se tak ________od bláta? Nové auto mělo na blatníku__________lak. Neopatrností __________
broušenou vázu s květinami. Vítr ________suché listí ze stromů. Z Petřínské rozhledny jsme_________ na
panorama Prahy. Po celodenní dřině jsem se cítil, jako by mě někdo__________holí. Každou přestávku musí
služba__________tabuli. Podařilo se nám _________vrchol Krkonoš. Z přaden vlny jsme
___________několik klubek.
3. ÚTVARY ČESKÉHO JAZYKA
Na GC je vložena prezentace, přepiš ji do sešitu mluvnice
ZÁPIS:
4. Přepiš do spisovné češtiny tento dopis
Čus Karlos, dostal jsem vod tebe pohled z adapťáků. Přečetl jsem si, jak jste byli na vejšlapu na Klíči a jak vám tam pěkně sprchlo. Našli ste tam aspoň ňáký houby? Vůbec by mě nepřekvapilo, kdybyste našli pořádněj šumák. To bych tam musel bejt s Váma a hledat taky. Kdybych mohl, jel bych hned s váma, ve škole je to votrava. Taky mě láká blbnout na trampošce a hrát přehazku. Tvůj kámoš Bohouš
7.B, Matematika, Mgr. Janata 1) pracujeme s PS strana 117/6, 7, 118/11
2) práce s PS 121/8
https://www.umimematiku.cz/presouvani-osova-soumernost-2-uroven/321
https://www.umimematiku.cz/mrizkovana-stredova-soumernost-tezsi/141
3) zápis do sešitu https://classroom.google.com/w/NTQyNzQwNTIwOTda/t/all
4) online hodina
Time: May 28, 2020 11:00 Prague Bratislava
Join Zoom Meeting
https://us04web.zoom.us/j/76240113571?pwd=bXFYZDk4c0x3SHVWL3g5QTBuZzd4Zz09
Password: 4hkXTa
5) https://www.eprehledy.cz/lichobeznik_planimetrie.php
6) https://docs.google.com/document/d/1-7hUeMCHcwV5twn9l6M5ZKCTvxKJ_-TY0AxIHy9uoZ8/edit
7.B, Anglický jazyk, Mgr. Kratochvílová Milí žáci a rodiče,
všechny úkoly s pokyny jsou zadány v Google Classroom pod tématem UČIVO 25.-29.5. KVĚTNA.
Způsob odevzdání je vždy uvedený v pokynech u každého úkolu.
Protože nyní již řeším plnění a správné odevzdávání úkolů, najdete nyní u každého tématu přehled, kdo jak zadané
úkoly splnil. (Např. v tématu UČIVO 25.-29.5. KVĚTNA najdete přehled plnění úkolů z předchozího týdne)
Těm, kteří mě v minulých týdnech žádali o materiály k vytištění, je automaticky pošlu na email. Pokud nějaký další
žák nemá přístup k PC, napište mi neprodleně na níže uvedený email.
Termín vypracování úkolů je pátek 29.5.
V případě jakýchkoli potíží mi napište email na [email protected]
Ráda Vám s čímkoliv poradím.
UČIVO:
1. UNIT 6E – MAKING SUGGESTIONS/RESPONDING (VOCABULARY)
2. UNIT 6E – MAKING SUGGESTIONS/RESPONDING PROCVIČOVÁNÍ 1
3. UNIT 6E – MAKING SUGGESTIONS/RESPONDING PROCVIČOVÁNÍ 2
7. ABD, AJ, Mgr. Bc. Hana Krákorová 1. Workbook str. 56
cv. 2 – vyber vždy 1 správnou odpověď A, B nebo C a zakroužkuj
cv. 3 – vyber správnou odpověď A nebo B na předešlou větu a zakroužkuj
poté obě vyplněná cvičení vyfoť a ODEVZDEJ NA „VÝUKU ONLINE“ nebo ZAŠLI EMAILEM, můžeš získat bodík
2. Student´s book str. 95 – U9f: Citizenship
citizenship = občanství; kapitola s mezipředmětovými vztahy týkající se občanské nauky, ale částečně i
dopravní výchovy, konkrétně dopravních značek
pokud máš iebook, pracuj s ním NEBO pokud ho nemáš, pracuj s videem na moodlu, usnadní ti práci
cv. 1 – cestování dopravními prostředky – PAMATUJ: většinou užíváme předložku „BY“ (čím? jak?)
pokud mluvíme o tom, že někdo chodí pěšky, je tam předložka „ON“
ústně si zkus odpovědět na otázku: How do you like travel?
jestliže některý název dopravního prostředku neznáš, zapiš si do slovníčku, jeho výslovnost a překlad si
můžeš vyhledat na: https://slovniky.lingea.cz/ (coach = dálkový autobus)
cv. 2 – přečti a poslouchej text Road signs (= dopravní značky), zaměř se na hlavní otázku: How are they
different?
cv. 3 – odpověz na otázky dle textu, hledáš značky (barvu a tvar), které odpovídají popisu, své odpovědi si
zapiš do školního sešitu
správné odpovědi najdeš na konci videa na moodlu – zkontroluj si
extra: doplňkové cvičení v iebooku – najdeš ho za cv. 3, klikni na tlačítko s činkou
7. B Německý jazyk Mgr. Věra Böhmová – e-mail – [email protected]
- pracovní sešit str. 50/ 7 – doplňte správné sloveso, kontrolovat můžete na Moodlu.
- procvičujte https://www.hueber.de/exercises/530-26661/a11/?rootPath=/exercises/530-
26661/a11/#/sections lekce 6. cv. 1-3
- pracovní sešit str. 51/11 a, b
- zopakujte sloveso müssen, möchten, finden.
7. B, Dějepis, Mgr. Urbanová 7. Stále nemám ode všech tyto dva kvízy a dva „miniprojekty“:
Kvíz – Království dvojího lidu, Jagellonci, Renesance …
Kvíz – Zámořské objevy
„Miniprojekt“ - kresba či malba české renesanční stavby
„Miniprojekt“ – kresba či malba Rudolfa II. jako boha Vertumna
Prosím o dodání na e-mail [email protected].
(Nafocené zápisky a cvičení mi nemusíte posílat ke kontrole. Důležité jsou pro mě kvízy a „miniprojekty).
8. Zápis nové látky si opište do sešitu.
Třetí pražská defenestrace a bitva na Bíle hoře
panovníci: Matyáše, Ferdinand II. o porušování Majestátu
zničení 2 evangelických kostelů
→ 3. pražská defenestrace květen 1618 o pražští místodržící vyházeni z oken
Bořita z Martinic Slavata z Chlumu Fabricius (písař)
o → Ferdinand II. sesazen → stavové si zvolili nového českého krále Fridricha Falckého → válka
rozhodující bitva na Bílé hoře 8. 11. 1620 o císařské vojsko
X (proti) o čeští stavové
prohráli
= začátek 30leté války
tresty: o vězení, zabavení majetku o poprava 27 českých pánů 21. 6. 1621
na Staroměstském náměstí popraveni – př. Ondřej Šlik, Václav Budovec z Budova, Jan Jesenský,
..
9. Přečtěte si tuto látku v učebnici na str. 134 – 135. Úkoly plnit nemusíte.
10. Podívejte se na video Dějiny udatného národa českého: Bílá hora
(https://www.youtube.com/watch?v=quYXrpTItws . Na základě videa doplňte slova a spojte správné údaje.
Vypracujte do sešitu. Na řešení se podívejte, až úkol sami vypracujete.
Spoj správné údaje. (Dějiny udatného českého národa: Bílá hora)
1. ab_ikace
2. pražští míst_držící
3. pr_žská defenestrace
4. 3 pražští m_stodržící
5. Fr_drich
6. 8. 11. 1620
7. č_ští stavové proti
8. pr_hra
9. začá_ek
a) 23. k_ětna 1618
b) J. Bořita z Martinic, V. Slavata z Chlumu, Fabricius
c) b_tva na Bílé hoře
d) Rud_lf II.
e) Falcký
f) čes_ých stavů
g) cís_řskému vojsku
h) 30leté vál_y
i) v_házeni z oken
Řešení:
1. abdikace
2. pražští místodržící
3. pražská defenestrace
4. 3 pražští místodržící
5. Fridrich
6. 8. 11. 1620
7. čeští stavové proti
8. prohra
9. začátek
a) 23. května 1618
b) J. Bořita z Martinic, V. Slavata z Chlumu, Fabricius
c) bitva na Bílé hoře
d) Rudolf II.
e) Falcký
f) českých stavů
g) císařskému vojsku
h) 30leté války
i) vyházeni z oken
1. d), 2. i), 3. a), 4. b), 5. e), 6. c), 7. g), 8. f), 9. h)
11. Na Moodlu máte text o popravě 27 českých pánů (téma 7). Text si přečtěte a odpovězte ústně na tyto
otázky.
a. Kdy se konala poprava 27 českých pánů? b. Co je to rynek? c. Proč se bubnovalo? d. Kdo šel na popravu jako první? e. Kdo šel na popravu jako druhý? f. Kdo šel na popravu jako čtvrtý? g. Jaké povolání vykonával Jan Jesenský? h. Jak dlouho trvala poprava? i. Kolik lidí popravil kat druhým mečem? j. Kolik lidí bylo oběšeno? k. Jak se nazývá autor tohoto textu?
Řešení: l. 21. 6. 1621
m. náměstí
n. aby nebylo slyšet, co říkají odsouzení
o. Ondřej Šlik
p. Václav Budovec z Budova
q. Jessenius
r. lékař
s. 4 hodiny
t. 5 lidí
u. 3 osoby
v. Pavel Skála ze Zhoře
12. Úkol navíc
Podívejte se na video Dějiny udatného národa českého: Poprava 27 českých pánů
(https://www.youtube.com/watch?v=phPB4adV4gw ). Na základě videa doplňte správné informace do
textu.
Doplň správné informace. (Dějiny udatného českého národa: Poprava 27 českých pánů)
Vítězem bitvy na _____ hoře byl císař _________ II. Fridrich ______ utekl. Na
__________ náměstí bylo popraveno ____ českých pánů. Poprava se konala 21. 6. ______.
Katem byl Jan _______. Popraveni byli např. Jáchym Ondřej _____, Václav Budovec
z ________, Kryštof _________ z Polžic a Bezdružic či Jan _________ z Jesenova. Řešení:
Vítězem bitvy na Bílé hoře byl císař Ferdinand II. Fridrich Falcký utekl. Na Staroměstském náměstí bylo
popraveno 27 českých pánů. Poprava se konala 21. 6. 1621. Katem byl Jan Mydlář. Popraveni byli např. Jáchym
Ondřej Šlik, Václav Budovec z Budova, Kryštof Harant z Polžic a Bezdružic či Jan Jesenský z Jesenova.
7.B Zeměpis, Mgr. Pacltová Asie – Vodstvo
1. Pracovní sešit – str. 36/ cv. 1-3
Ve cv. 2 využij mapu, která je součástí pracovního sešitu.
2. Zhlédni zajímavé satelitní snímky
https://www.skolasnadhledem.cz/game/3744 - řeka Indus
https://www.skolasnadhledem.cz/game/3745 - přehrada Tři soutěsky
https://www.skolasnadhledem.cz/game/3742 - Mrtvé moře
Urči, v jakých státech se nachází.
3. Podívej se, jak se stavěla největší přehrada v Číně
https://www.televizeseznam.cz/video/slavnedny/den-kdy-v-cine-zacala-stavba-prehrady-tri-soutesky-14-prosinec-
152122
4. Procvičuj řeky Asie na slepé mapě
https://www.umimefakta.cz/slepe-mapy-asie-reky-2-uroven/4683
Vyfoť a pošli výsledky.
Vše poslat na výuku on-line nebo e-mailem.
7. B, Fyzika, Mgr. Vít Bělohradský Zadanou práci, potřebné materiály a odkazy najdou žáci stále na webových stránkách školy na Výuce on-line, v kurzu
Fyzika 7. ročník, v kapitole Albertova doručovací služba.
Nově mohou žáci připojení on-line využívat diskuzní fóra ke konzultování nejasností ve výkladu probíraného učiva, a
po skončení týdne i ve zpětné vazbě k aktuálnímu pracovnímu listu.
Žáci, kteří nemají k dispozici počítač s on-line připojením, mi o tom mohou napsat zprávu na adresu
[email protected] a podklady jim budu posílat vždy začátkem týdne na adresu, ze které prosba
k tomuto postupu přijde (můžou si je stahovat jednorázově 1x týdne, například přes e-mailový účet svých rodičů).
7.B VKO, Mgr. Pacltová veškerá zadání pracovních listů k dispozici na moodle.vratislavice.cz
VOLBY – předvolební kampaň
1. Zopakuj si kvíz o volbách: https://www.skolasnadhledem.cz/game/5088
2. Připrav předvolební kampaň, která bude obsahovat:
a) název polit. strany
b) cíle (alespoň 3 cíle, čeho chcete dosáhnout, když by vás zvolili)
c) slogan (motto)
d) důvody – proč volit zrovna tvou polit. stranu
Formát – můžeš udělat PPT prezentaci, nebo sepsat body ve Wordu (Writeru).. nebo do sešitu písemně.
Poslat na výuku on-line nebo e-mailem.
7. B, přírodopis, Mgr. Lada Slámová ÚKOL – Opakování kořen, stonek, list – vyplnit test, na následujícím odkazu naleznete test, který vyplníte
nejpozději v neděli 31. 5.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdEb421vCBeQJlwmoz9UA8GzJCX-
U23xTvu5hO6H4I9NPm8sQ/viewform
Stále jsem k zastižení na [email protected]
7. B, INFORMATIKA, Jan Kvapil
Pokračujeme v rozdělané práci KONTINENTY v LO Calc nebo v MS excel.
Pracujeme na výuce on line, nyní téma: DOMÁCÍ VÝUKA 25. – 29. 5. 2020
Úkol KONTINENTY:
Úkol je na dvě hodiny. Minulý týden jsme udělali tabulku a součtové vzorce SUM. Tento týden uděláme
zbylé vzorce. Videonávody udělám na procenta a druhý videonávod na hustotu obyvatelstva a na
průměrné hodnoty, třetí videonávod na graf. Videonávody jsou na výuce online.
Hotovou práci si uložíte pod jménem: třída_prijmeni_kontinenty do svého zařízení a odevzdáte na výuku
online do úkolu KONTINENTY.
Ať se daří!
Jan Kvapil, [email protected]
7.D 7.D ČESKÝ JAZYK Mgr. Blažková - -Stále jsem k dispozici na mailu: [email protected]
Učivo:
Sloh: popis osoby – zahraj si“ hádej kdo jsem“ – napiš 7 vět o nějaké osobě (pohlaví, věk, povolání, vzhled, vlastnosti,
záliby), nepoužívej její/jeho jméno a nech někoho hádat, kdo ta osobnost je (v GC odevzdej do komentáře úkolu, aby
mohli hádat všichni)
Mluvnice: přívlastek – procvičování – vyhledej a urči Pks (přívlastek shodný) a Pkn (přívlastek neshodný) v učebnici
str. 117/1a vypiš do sešitu…ptáme se „Jaký, který, čí?“ (nebo pracuj na GC)
Mluvnice: přívlastek postupně rozvíjející a několikanásobný – přečti si v učebnici poučky str. 120-122 (poslechni
výklad na GC) a udělej zápisky, vyzkoušej cvičení str. 121/2 ústně urči druh a tužkou doplň čárky (nebo na GC)
Literatura: Eduard Bass – Cirkus Humberto – přečti si ukázku str. 158-162 nebo pusť přes odkaz
https://www.ceskatelevize.cz/porady/898863-cirkus-humberto/288310910150005-maringotka-cislo-8/ Ot.: jaké je
jméno a přezdívka hlavního hrdiny?
7. D, matematika, Mgr. Šerhantová Podrobnější informace najdete na Google Classroom
Kód učebny: agvph7j
Ahoj sedmáci, tento týden se už začneme věnovat čtyřúhelníkům.
1. Podívej se na úvod ke čtyřúhelníkům a udělej si zápis do sešitu
2. Udělej cvičení - jestli rozpoznáš čtyřúhelníky
3. Vlastnosti čtyřúhelníků - podívej se na video
4. Udělej si cvičení na rozlišení typu čtyřúhelníků
5. učebnice s. 203 - opiš si 2 modré rámečky dole na stránce, s. 206, 208 - modré rámečky
6. Procvič příklady z učebnice s. 204 / 6, 7, 8, s. 207 / 8, s. 209 / 10 - POŠLI MAILEM!!!
7. Onlinecviceni.cz -procvič: Čtyřúhelníky – druhy
7.D ANGLICKÝ JAZYK Mgr. Blažková - - jsem k dispozici na mailu: [email protected]
Učivo:
Citizenship
1. How do we travel – opiš si do sešitu předložky a dopravní prostředek, se kterým je používáme ze cv. 1 na str. 95 (poslech na GC), vyplň v PS 57/3
2. Přečti si text (modrý rámeček) a odpověz do sešitu na otázky ve cv. 3/95
3. Vymysli a nakresli 1 příkazovou a 1 zákazovou značku – popiš ji pomocí must a musn´t
7. ABD, AJ, Mgr. Bc. Hana Krákorová 1. Workbook str. 56
cv. 2 – vyber vždy 1 správnou odpověď A, B nebo C a zakroužkuj
cv. 3 – vyber správnou odpověď A nebo B na předešlou větu a zakroužkuj
poté obě vyplněná cvičení vyfoť a ODEVZDEJ NA „VÝUKU ONLINE“ nebo ZAŠLI EMAILEM, můžeš získat bodík
2. Student´s book str. 95 – U9f: Citizenship
citizenship = občanství; kapitola s mezipředmětovými vztahy týkající se občanské nauky, ale částečně i
dopravní výchovy, konkrétně dopravních značek
pokud máš iebook, pracuj s ním NEBO pokud ho nemáš, pracuj s videem na moodlu, usnadní ti práci
cv. 1 – cestování dopravními prostředky – PAMATUJ: většinou užíváme předložku „BY“ (čím? jak?)
pokud mluvíme o tom, že někdo chodí pěšky, je tam předložka „ON“
ústně si zkus odpovědět na otázku: How do you like travel?
jestliže některý název dopravního prostředku neznáš, zapiš si do slovníčku, jeho výslovnost a překlad si
můžeš vyhledat na: https://slovniky.lingea.cz/ (coach = dálkový autobus)
cv. 2 – přečti a poslouchej text Road signs (= dopravní značky), zaměř se na hlavní otázku: How are they
different?
cv. 3 – odpověz na otázky dle textu, hledáš značky (barvu a tvar), které odpovídají popisu, své odpovědi si
zapiš do školního sešitu
správné odpovědi najdeš na konci videa na moodlu – zkontroluj si
extra: doplňkové cvičení v iebooku – najdeš ho za cv. 3, klikni na tlačítko s činkou
7.D NĚMECKÝ JAZYK Mgr. Blažková - - jsem k dispozici na mailu: [email protected]
Učivo: Věta se 2 slovesy – opakování v materiálu na GC (poslech)
- pracovní sešit str. 49/4 – pozor na slovosled (nejdřív se podívej na video) - 49/5a,b,c, d
Do sešitu: Die Uhrzeit – čas Die Uhr- hodina (celá) Halb – půl =používáme s předložkou UM
např. Um vier Uhr muss ich Mathe lernen. Um halb neun muss ich Klavier spielen. učebnice str. 40/8b – vypracujte písemně do sešitu
7. D Německý jazyk Mgr. Věra Böhmová – e-mail – [email protected]
- pracovní sešit str. 50/ 7 – doplňte správné sloveso, kontrolovat můžete na Moodlu.
- procvičujte https://www.hueber.de/exercises/530-26661/a11/?rootPath=/exercises/530-
26661/a11/#/sections lekce 6. cv. 1-3
- pracovní sešit str. 51/11 a, b
- zopakujte sloveso müssen, möchten, finden.
7.D , Dějepis, Mgr. Reinišová Učivo : info + materiály - v google classroom - kod: rhktawc
téma – Doba Rudolfa II.
1/ zdroj: učebnice – str. 130 – 131, 133 - pročíst /výpisky pro žáky bez možnosti internetu/
video ukázka : https://www.slavne-dny.cz/episode/10020822/den-kdy-zemrel-rudolf-ii-20-leden-1612 https://dejiny.ceskatelevize.cz/208552116230056/ - udatné dějiny – Rudolf II. https://www.youtube.com/watch?v=G9JNf4RnD-g – udatné dějiny – Astronomové na dvoře Rudolfa II.
https://edu.ceskatelevize.cz/milovnik-umeni-rudolf-ii-5e441f30d76ace2c451de1f8 - O Rudolfu II. https://edu.ceskatelevize.cz/veda-na-dvore-rudolfa-ii-5e4424b72773dc4ee4139e50 Věda za Rudolfa II.
https://edu.ceskatelevize.cz/rudolf-ii-a-jeho-doba-5e4424484908cf0125158010 scénky o době Rudolfa II
2/ PL – Doba Rudolfa II. – zpracovat dle možností, po odevzdání – práce ohodnocena
7.D Zeměpis, Mgr. Pacltová Asie – Vodstvo
1. Pracovní sešit – str. 36/ cv. 1-3
Ve cv. 2 využij mapu, která je součástí pracovního sešitu.
2. Zhlédni zajímavé satelitní snímky
https://www.skolasnadhledem.cz/game/3744 - řeka Indus
https://www.skolasnadhledem.cz/game/3745 - přehrada Tři soutěsky
https://www.skolasnadhledem.cz/game/3742 - Mrtvé moře
Urči, v jakých státech se nachází.
3. Podívej se, jak se stavěla největší přehrada v Číně
https://www.televizeseznam.cz/video/slavnedny/den-kdy-v-cine-zacala-stavba-prehrady-tri-soutesky-14-prosinec-
152122
4. Procvičuj řeky Asie na slepé mapě
https://www.umimefakta.cz/slepe-mapy-asie-reky-2-uroven/4683
Vyfoť a pošli výsledky.
Vše poslat na výuku on-line nebo e-mailem.
7. D, přírodopis, Mgr. Lada Slámová ÚKOL – Opakování kořen, stonek, list – vyplnit test, na následujícím odkazu naleznete test, který vyplníte
nejpozději v neděli 31. 5.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdEb421vCBeQJlwmoz9UA8GzJCX-
U23xTvu5hO6H4I9NPm8sQ/viewform
Stále jsem k zastižení na [email protected]
7.D VKO, Mgr. Pacltová veškerá zadání pracovních listů k dispozici na moodle.vratislavice.cz
VOLBY – předvolební kampaň
1. Zopakuj si kvíz o volbách: https://www.skolasnadhledem.cz/game/5088
2. Připrav předvolební kampaň, která bude obsahovat:
a) název polit. strany
b) cíle (alespoň 3 cíle, čeho chcete dosáhnout, když by vás zvolili)
c) slogan (motto)
d) důvody – proč volit zrovna tvou polit. stranu
Formát – můžeš udělat PPT prezentaci, nebo sepsat body ve Wordu (Writeru).. nebo do sešitu písemně.
Poslat na výuku on-line nebo e-mailem.
7. D, Fyzika, Mgr. Vít Bělohradský Zadanou práci, potřebné materiály a odkazy najdou žáci stále na webových stránkách školy
na Výuce on-line, v kurzu Fyzika 7. ročník, v kapitole Albertova doručovací služba.
Nově mohou žáci připojení on-line využívat diskuzní fóra ke konzultování nejasností
ve výkladu probíraného učiva, a po skončení týdne i ve zpětné vazbě k aktuálnímu
pracovnímu listu.
Žáci, kteří nemají k dispozici počítač s on-line připojením, mi o tom mohou napsat zprávu
na adresu [email protected] a podklady jim budu posílat vždy začátkem
týdne na adresu, ze které prosba k tomuto postupu přijde (můžou si je stahovat
jednorázově 1x týdne, například přes e-mailový účet svých rodičů).
7. D, INFORMATIKA, Jan Kvapil
Pokračujeme v rozdělané práci KONTINENTY v LO Calc nebo v MS excel.
Pracujeme na výuce on line, nyní téma: DOMÁCÍ VÝUKA 25. – 29. 5. 2020
Úkol KONTINENTY:
Úkol je na dvě hodiny. Minulý týden jsme udělali tabulku a součtové vzorce SUM. Tento týden uděláme
zbylé vzorce. Videonávody udělám na procenta a druhý videonávod na hustotu obyvatelstva a na
průměrné hodnoty, třetí videonávod na graf. Videonávody jsou na výuce online.
Hotovou práci si uložíte pod jménem: třída_prijmeni_kontinenty do svého zařízení a odevzdáte na výuku
online do úkolu KONTINENTY.
Ať se daří!
Jan Kvapil, [email protected]