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LÍNGUA PORTUGUESA

Leia a tira abaixo, de Adão Iturrusgarai, para responder às questões de 1 a 3.

1. De acordo com os elementos verbais e não verbais da tirinha, é possível afirmar que as personagens estão em

A São Paulo, e Fido deseja fazer uma releitura da Estátua da Liberdade, de acordo com os costumes paulistas.

B Nova York, e ao visitarem a Estátua da Liberdade, ambos imaginam que, se ela estivesse em São Paulo, seria violada.

C Nova York, e ao visitarem a Estátua da Liberdade, comparam tal monumento histórico americano a um monumento brasileiro.

D São Paulo, e criticam a forma como os paulistas tratam as obras de arte, destruindo-as, enquanto os americanos as preservam.

E Nova York, e ao visitarem a Estátua da Liberdade, Fido fica impressionado com a preservação do monumento histórico, algo que, para ele, não ocorreria no Brasil.

2. Compare as frases dos dois balões.

a) Qual delas apresenta uma forma verbal que expressa uma ideia de certeza? Transcreva-a.

b) Qual delas apresenta uma forma verbal que expressa uma ideia de possibilidade ou de hipótese? Transcreva-a.

3. A partir dos seus conhecimentos sobre os modos verbais, indique em qual modo e tempo verbal está conjugado o verbo:

a) É _________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Fosse ____________________________________________________________________________________________________________________________

7º ano

Ensino Fundamental • Módulo 2 • 1º período

02/03/2018

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c) Agora, faça a conjugação no modo indicativo e subjuntivo do verbo “ser”, o qual é irregular e pertence à segunda conjugação.

Modo Indicativo

Pessoa/Tempo Presente Pretérito Perfeito

Pretérito Imperfeito

Pretérito mais que perfeito

Futuro do presente

Futuro do Pretérito

EU

TU

ELE/ELA

NÓS

VÓS

ELES/ELAS

Modo Subjuntivo

Pessoa/Tempo Presente Pretérito Imperfeito Futuro

EU

TU

ELE/ELA

NÓS

VÓS

ELES/ELAS

Leia o poema abaixo, de Vinícius de Moraes, para responder às questões 4 e 5.

O poeta e a rosa Ao ver uma rosa branca

O poeta disse: Que linda! Cantarei sua beleza

Como ninguém nunca ainda!

Qual não é sua surpresa Ao ver, à sua oração

A rosa branca ir ficando Rubra de indignação.

É que a rosa, além de branca (Diga-se isso a bem da rosa...)

Era da espécie mais franca E da seiva mais raivosa.

– Que foi? – balbucia o poeta E a rosa; – Calhorda que és!

Para de olhar para cima! Mira o que tens a teus pés!

E o poeta vê uma criança Suja, esquálida, andrajosa

Comendo um torrão da terra Que dera existência à rosa.

– São milhões! – a rosa berra Milhões a morrer de fome

E tu, na tua vaidade Querendo usar do meu nome!...

E num acesso de ira Arranca as pétalas, lança-as

Fora, como a dar comida A todas essas crianças.

O poeta baixa a cabeça. – É aqui que a rosa respira... Geme o vento. Morre a rosa. E um passarinho que ouvira

Quietinho toda a disputa Tira do galho uma reta

E ainda defeca Na cabeça do poeta.

Link: http://www.vagalume.com.br/vinicius-de-moraes/o-poeta-e-a-

rosa.html#ixzz3XcPGtZsc (adaptado)

Vocabulário Andrajosa: vestir-se com roupa velha, em trapos. Balbucia: falar imperfeitamente e com perplexidade. Calhorda: pessoa desprezível.

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4. Observe o verso destacado no trecho a seguir:

“Milhões a morrer de fome/ E tu, na tua vaidade/ Querendo usar do meu nome!...”

Como ficaria o verso destacado, se a rosa se dirigisse ao poeta na terceira pessoa? Assinale a resposta correta.

A Milhões a morrer de fome/ E vós, na vossa vaidade/ Querendo usar do meu nome!...

B Milhões a morrer de fome/ E você, na sua vaidade/ Querendo usar do meu nome!...

C Milhões a morrer de fome/ E você, na vossa vaidade/ Querendo usar do meu nome!...

D Milhões a morrer de fome/ E vocês, na sua vaidade/ Querendo usar do meu nome!...

E Milhões a morrer de fome/ E nós, na nossa vaidade/ Querendo usar do seu nome!...

5. A partir da interpretação textual do poema, responda:

a) Qual a crítica que a rosa faz ao poeta? Explique.

b) Sobre a reação do passarinho, o que é possível afirmar sobre a sua opinião diante da atitude do poeta?

MATEMÁTICA

6. Em relação aos números inteiros, é correto afirmar que

A entre –3 e +3 existem cinco números naturais.

B todo número inteiro é um número natural.

C o simétrico de todo número inteiro é um número natural.

D o valor absoluto de todo número inteiro é um número natural.

E o simétrico do simétrico de qualquer número inteiro é o valor absoluto desse número.

7. A, B, C e D estão associados aos valores seguintes.

A é o valor absoluto de 4;

B é o oposto ou simétrico de 3;

C é o antecessor de –3; e

D é, comparando –5 e –10, o maior número.

De acordo com essas informações, o valor de A – B – C + D é igual a

A –2.

B –1.

C 2.

D 4.

E 6.

8. Dê os valores associados aos pontos A, B, C e D nas retas numéricas seguintes.

–30 –20 –10 0 A B

300C D

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9. O elevador de um prédio utiliza números inteiros positivos, de 1 a 40, para indicar os seus 40 andares e números inteiros negativos, de –1 a –4, para as suas 4 garagens subterrâneas. O andar térreo é identificado com o número zero. A altura de cada um desses pavimentos é igual a 30 dm. Calcule a distância, em metros, percorrida por esse elevador quando, inicialmente, ele se encontrava no 7º andar e foi aos pavimentos –2, –4, –1, 10, –3 e 37, nessa ordem.

10. Resolva a expressão numérica a seguir.

8 3 7 3 5 20

CIÊNCIAS

11. A teoria celular foi formulada no século XIX, como resultado da observação de tecidos animais e vegetais, além de microrganismos, como as bactérias. Porém, os vírus são a única exceção a essa teoria. Considerando essas informações e conhecimentos relacionados, responda ao que se pede.

a) Que equipamento seria necessário para que Schwann e Schleiden pudessem conhecer os vírus e incluí-los em seus estudos? Justifique sua resposta.

b) Considerando a descoberta dos vírus, dê nova redação à primeira afirmação da teoria celular de Schwann e

Schleiden.

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12. Leia o texto abaixo e responda.

Duas espécies de algas unicelulares, A e B, estão adaptadas a um lago e possuem taxas de crescimento populacional bem semelhantes, vivendo em equilíbrio. A espécie A somente se reproduz de forma sexuada, e a espécie B, assexuadamente.

Considere que o crescimento desordenado de uma cidade próxima, em pouco tempo, tenha provocado desequilíbrio no ambiente e o lago passou a apresentar altas concentrações de poluentes despejados clandestinamente. Sabendo que as duas espécies reproduzem-se de formas diferentes, qual delas teria mais chance de se adaptar nesse lago poluído? Justifique sua resposta.

13. A pelagem branca que surge na lebre-ártica, durante o inverno, quando o ambiente em que ela vive fica coberto de neve, representa uma adaptação. O que significa dizer que uma espécie está adaptada ao ambiente em que vive? Explique.

14. A reprodução é uma das características dos seres vivos, podendo acontecer de forma assexuada ou sexuada, dependendo da espécie. Analise as afirmativas abaixo e julgue-as.

I. A reprodução sexuada é aquela em que ocorre troca de informações genéticas entre dois organismos, gerando indivíduos com combinações genéticas “próprias”, diferentes daquelas de quem os originou.

II. A reprodução assexuada, normalmente, gera indivíduos geneticamente iguais entre si, pois não ocorre troca de informações genéticas entre gametas.

III. A reprodução sexuada gera indivíduos geneticamente iguais entre si, ocorrendo troca de informações genéticas por meio de células especializadas de reprodução, chamadas gametas.

IV. A reprodução assexuada acontece entre organismos, como as bactérias.

Considerando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas, assinale a opção abaixo que apresenta a informação correta.

A I- V, II- V, III- F, IV- V

B I- F, II- V, III- V, IV- V

C I- V, II- F, III- F, IV- V

D I- F, II- V, III- F, IV- V

E I- V, II- V, III- F, IV- F

15. Observe a figura.

A ilustração acima representa uma das características gerais dos seres vivos. Que característica é essa? Assinale a opção correspondente abaixo.

A Reprodução.

B Nutrição.

C Organização celular.

D Ciclo vital.

E Movimento.

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GEOGRAFIA

16. Interprete os mapas.

Comparando o território brasileiro atual com a área de colonização portuguesa no século XVI, delimitada pelo Tratado de Tordesilhas, assinado em 1494 por Portugal e Espanha, percebe-se que aquela área mal chegava a um terço dos atuais 8,5 milhões de quilômetros quadrados. Por que o território brasileiro aumentou de tamanho?

A O Brasil tornou-se um país de grandes dimensões devido às vitórias portuguesas nos conflitos contra os espanhóis.

B O território brasileiro não aumentou de tamanho. Apenas manteve a mesma área que era ocupada pelos indígenas tupiniquins, povo predominante durante a colonização portuguesa.

C Com o enriquecimento dos colonizadores por meio do ouro encontrado no Brasil, as terras vizinhas foram compradas ao longo dos anos, expandindo os limites do país.

D O forte exército brasileiro, aliado aos estrategistas portugueses, avançou pela floresta amazônica durante três séculos, até atingir as dimensões consideradas ideais para o desenvolvimento do nosso povo.

E O território brasileiro aumentou de tamanho devido aos deslocamentos de portugueses ou brasileiros para essas áreas, á implantação de habitações e atividades econômicas e á anexação dessas terras pelo princípio do uti possidetis.

17. O mundo é dividido por fronteiras ou linhas divisórias que marcam os limites da soberania de cada Estado-Nação. Esse espaço que cada Estado ocupa é chamado de território. O que são fronteiras e como podem ser definidas?

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18. Na época da chegada dos europeus, o território brasileiro era habitado por cerca de 3 milhões de indígenas. Hoje, essa população é praticamente dez vezes menor, e vive em áreas restritas de alguns estados brasileiros. Sobre os indígenas e a construção do Brasil, assinale a única opção correta.

A A contribuição indígena na formação territorial brasileira foi mínima e deve ser desconsiderada no estudo da nossa

sociedade.

B Os portugueses auxiliaram os indígenas com suas trilhas, facilitando a construção dos caminhos com tratores e outras máquinas modernas.

C A vinda dos europeus favoreceu a comunicação entre os diversos povos indígenas instalados no território brasileiro, adotando uma língua única e padronizando símbolos.

D Diversos cientistas europeus foram trazidos ao Brasil para ensinar aos indígenas os benefícios medicinais de inúmeras plantas, vistas pelos nativos como veneno.

E Vários hábitos hoje incorporados ao nosso dia a dia tiveram origem nas sociedades indígenas, como tomar banho pelo menos uma vez ao dia, além de inúmeros alimentos, lendas e folclore.

19. Discorra sobre a formação territorial do Brasil. Na sua resposta, considere as principais atividades econômicas que contribuíram com tal processo, desde o século XVI até o XX.

20. Observe o mapa abaixo e siga corretamente as indicações.

1º. Com uma régua, trace a ligação dos Pontos Extremos do Brasil de Norte a Sul e de Oeste a Leste;

2º. Escreva, adequadamente, o nome do ponto ao norte (N), do ponto que está ao sul (S), do ponto que está a oeste (O ou W) e do ponto que está a leste ( L ou E).

RR

AM

AC

RO

PA

AP

MT

MS

PR

SC

RS

SP

MG

GODF

TO

MA

PI

BA

CE RN

PBPE

ALSE

ES

RJ

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HISTÓRIA

21. Dentre os povos invasores do território da Europa Medieval encontram-se os sarracenos e os vikings. Escreva de onde eles eram provenientes e descreva as principais características.

a) Sarracenos

b) Vikings

22. Senhor feudal, cavaleiro, suserano e vassalo: o que há em comum entre eles?

23. Quais são os marcos históricos tradicionalmente utilizados para delimitar o início e o fim da Idade Média?

24. Leia o documento que segue.

Em primeiro lugar, prestaram homenagem da maneira seguinte: o conde perguntou ao seu interlocutor se queria tornar-se seu homem, sem reserva, e este respondeu: - Quero; depois estando as suas mãos apertadas pelas do conde, aquele que havia prestado homenagem fez compromisso da sua fidelidade ao ‘avant-parlier’ (porta-voz) do conde, nestes termos: — Prometo pela minha —, ser, a partir deste instante, fiel ao conde Guilherme e guardar-lhe, contra todos e inteiramente à minha homenagem, de boa-fé e sem dolo; em terceiro lugar jurou o mesmo sobre as relíquias dos santos.

F. L. Ganshof. O que é Feudalismo?

Assinale a opção que apresenta, respectivamente, quem se submetia a tal juramento e uma de suas obrigações.

A Suserano; corveia, ou prestação de trabalho por 3 dias da semana ao senhor.

B Suserano; banalidade ou taxas pagas pelo uso das instalações do feudo.

C Vassalo; formariage ou taxa paga para poder se casar.

D Vassalo; auxílio militar obrigatório durante quarenta dias ao ano.

E Servo; auxílio financeiro para o casamento da filha mais velha do suserano.

25. Reino germânico estabelecido, inicialmente, no norte da Itália e na região da Gália que se transformou no principal reino da Idade Média, ampliando seus domínios por quase toda a Europa Ocidental.

A Reino Ostrogodo.

B Reino Vândalo.

C Reino Visigodo.

D Reino Anglo-saxão.

E Reino Franco.

LÍNGUA INGLESA

26. Read the following comic and mark the correct alternative.

Source : < http://dfrakes.weebly.com/literature-circles.html>Accessed on January 29th, 2018.

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In the comic, the word “leaves” is in the plural form. Mark the only alternative where the nouns change to the plural according to the same rule of “leaves”.

A Hero, radio, fox, bus, class.

B Life, knife, shelf, wife, half

C Foot, man, fish, person, child

D Wolf, loaf, brush, quiz, sky

E Family, news, belongings, information

27. Complete the sentences with the Present Continuous Tense of the verbs in parentheses.

a) John _________________________________________ (read) a book now.

b) What _________________________________________ (you do) tonight?

c) Jack and Peter _________________________________________ (work) late today.

d) Silvia _________________________________________ (not listen) to music.

e) Maria _________________________________________ (sit) next to Paul.

f) How many other students _________________________________________ (you study) with?

g) The phone _________________________________________ (not ring).

LÍNGUA ESPANHOLA

Vocabulario Pegados: “colados” Cambió: “mudou” Pantallita: “telinha”

28. Lee la tira de Gaturro y marca la opción correcta.

A Se percibe en las refecciones mucha comunicación.

B Antiguamente estaban todos pegados a los electrónicos.

C La sociedad no avanzó en nada.

D En los días de hoy, todos están fijados en los electrónicos.

E A las personas no les gustan la tecnología.

29. Contesta o escribe:

a) ¿Cuáles son los medios de transportes públicos usados en la ciudad? Cita dos:

b) Cita dos medios de transporte sobre ruedas.

c) Transporte de larga distancia. Cita uno:

d) Escribe las horas (14:30) y (07:40) en español.