- 8 2018 - 2019 ешение задач воспитания и социализации ...gimnaziya.my1.ru › 2018-2019 › plan_vneurochnoj... · риказ от «__» августа

Приказ от «__» августа 201__ г.

План

внеурочной деятельности в 5 - 8 классах

на 2018 - 2019 учебный год Решение задач воспитания и социализации обучающихся, их всестороннего развития наиболее эффективно в рамках организации внеурочной деятельности,

особенно в условиях системы общего образования.

Согласно ФГОС ООО, организация внеурочной деятельности обучающихся является неотъемлемой частью образовательного процесса в гимназии, а воспитание

рассматривается как ценностно - ориентированный процесс, организуемый по направлениям:

1. Духовно - нравственное

2. Общеинтеллектуальное

3. Социальное (общественно - полезная, проектная деятельность)

4. Спортивно - оздоровительное

5. Общекультурное

Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов и способностей на основе свободного

выбора, постижения дкховно - нравственных ценностей и культурных традиций.

Основные задачи:

выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к различным видам деятельности;

создание особого образовательного пространства для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;

развитие опыта творческой, трудовой, общественно - полезной, проектной деятельности;

развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;

расширение рамок общения с социумом.

Принципы организации внеурочной деятельности

Принцип гуманистической направленности предполагает отношение к ребёнку как к ответственному субъекту собственного развития, субъект-

субъектный характер отношений, оказание психолого-педагогической поддержки в самопознании, самоопределении и самореализации личности.

Принцип системности предполагает обеспечение целостности, преемственности ВУД, взаимосвязь между основными компонентами организуемой

деятельности, урочной и воспитательной деятельностью, всеми участниками ВУД, опору на традиции и положительный опыт организации

внеурочной деятельности

Принцип вариативности определяет широкий спектр видов, форм и способов организации деятельности, направленных на удовлетворение

потребностей обучающихся с учетом их возрастных особенностей.

Принцип добровольности предполагает свободный выбор различных видов деятельности на основе личных интересов и склонностей ребенка,

способов, темпа, освоения программ внеурочной деятельности в рамках индивидуальных образовательных траекторий.

Принцип успешности и социальной значимости предполагает деятельность субъектов учебно-воспитательного процесса по формированию у

обучающихся потребностей в достижении

личностно-значимых и коллективных результатов, формирование позитивной самооценки, самоуважение, конструктивных способов

самореализации, создание ситуации успеха в личностной и общественно полезной деятельности.

Принцип валеологической безопасности: перерыв между урочной и внеурочной деятельностью не менее 45 минут; длительность одного занятия не

более 45 минут. Величина недельной образовательной нагрузки (количество занятий) не менее 1 не более 10 часов. Количество часов выделяемых,

на внеурочную деятельность, составляет:

№ Вид деятельности 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс

1. Внеурочная

деятельность

(максимальное

количество часов в

неделю)

10 10 10 10

Учебные недели 34 34 34 34

Максимальное

количество часов за

год

340 340 340 340

Внеурочная деятельность предлагает учащимся и родителям, для избирательного освоения программы , выбрать из предлагаемых форм

программу предметного курса; программы объединений дополнительного образования, ученических сообществ, воспитательных мероприятий,

внеурочную деятельность по учебным предметам в выбранном объеме из недельного учебного плана на текущий учебный год. При посещении

направлений дополнительного образования вне гимназии, время так же учитывается в общем объеме часов, указанных родителями и учащимися, в

неделю. Внеурочная деятельность в каникулярное время реализуется в рамках работы программ дополнительного образования, через экскурсии,

поездки, походы. Занятия имеют аудиторную занятость и внеаудиторную занятость ( экскурсии, походы, поездки, выходы и т. д.)

Описание модели внеурочной деятельности

Модель организации внеурочной деятельности на основе индивидуальных образовательных траекторий обучающихся предусматривает

разнообразные формы и виды деятельности гимназистов:

1) игровая деятельность (в том числе ролевые игры);

2) интеллектуально-познавательная деятельность;

3) социально преобразующая добровольческая деятельность;

4) общественно полезная трудовая деятельность;

5) художественное творчество;

6) проектная деятельность;

7) спортивно-оздоровительная деятельность;

8) досугово-развлекательная деятельность;

9) туристско-краеведческая деятельность;

10) проблемно-ценностное общение.

Выбор направлений внеурочной деятельности организуется по всем направлениям. В течение учебного года обучающиеся должны освоить

пять, тесно связанным между собой направлений: спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, общеинтеллектуальное, духовно-

нравственное, социальное (общественно полезная и проектная деятельность).

Занятия проводятся в смешанных группах, состоящих из учащихся разных классов.

Гимназия реализует дополнительные образовательные программы: музыкальный театр «Элегия», кружок «Умелец», хореографический ансамбль

«Карамель», кружок "Музейно дело", кружок "Ландшафтный дизайн", кружок "Телестудия "Портфель", секция «Волейбол», секция «Баскетбол».

Апробируются следующие способы организации внеурочной деятельности:

- Включение подростка в систему общегимназического самоуправления, коллективных творческих дел, которые являются частью воспитательной

системы гимназии.

- Реализация программ воспитания и развития классных коллективов, созданных классными руководителями.

- Включение гимназистов в систему дополнительного образования в гимназии и вне гимназии.

- Включение учащихся во внеурочную деятельность через организацию сотрудничества с социальными партнерами: МБОУ ДО ДЮСШ Рыбинского

района, МБОУ ДО ЦДТ Рыбинского района, Молодежный центр Рыбинского района, ГДК г. Заозерного, музей г. Заозерного, библиотека.

Программа предполагает как проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий с учащимися, так и возможность организовывать

занятия крупными блоками (школы актива, тематические смены, фестивали, акции, конкурсы, походы, экскурсии, соревнования и т.п.).

Условия реализации программы

Наличие квалифицированных кадровых ресурсов

При организации внеурочной деятельности обучающихся будут использованы:

- собственные ресурсы ОУ (классные руководители 5 классов, учителя-предметники, руководители объединений дополнительного образования);

- привлеченные специалисты (педагоги дополнительного образования, учреждений образования, науки и культуры).

Наличие необходимых площадок для проведения внеурочной деятельности. Материальная и информационная база:

- оборудованные спортивные площадки (спортивные залы, спортивная площадка);

- кабинеты для внеклассной работы;

- специализированные кабинеты (кабинет музыки, кабинет ИЗО, кабинеты информатики);

- библиотечно-информационный центр;

- актовый зал и др.

Содержание внеурочной деятельности

Ведущее направление развития

личности

Формы внеурочной деятельности Решаемые задачи

Духовно-нравственное Предметные курсы

Объединения дополнительного образования(

кружки, творческие ансамбли, спортивные секции)

Деятельность ученических сообществ(ученическое

гимназическое самоуправление, волонтерское

движение "Импульс" )

Воспитательные мероприятия (классный час,

общешкольные мероприятия , акции, проекты ,

конкурсы, выставки, соревнования, беседы, просмотр

фильмов, встречи, круглые столы, гостиные)

Внеурочная деятельность по учебным предметам

(предметные олимпиады, НПК)

Привитие любви к малой Родине, гражданской

ответственности и активной жизненной позиции

обучающихся, чувства патриотизма, формирование

позитивного отношения к базовым ценностям

общества

Общеинтеллектуальное

Обогащение запаса учащихся научными понятиями и

законами, способствование формированию

мировоззрения, функциональной грамотности,

осознанность непрерывного образования.

Социальное Формирование ценностного отношения к труду,

ответственности за порученное дело, развитие

социальной инициативы.

Формирование таких ценностей как познание, истина,

целеустремленность, разработка и реализация учебных

и учебно-трудовых проектов

Спортивно-оздоровительное Спортивно-оздоровительное направление есть процесс

организации оздоровительной и познавательной

деятельности, направленной на развитие физических

сил и здоровья, выработку гигиенических навыков и

здорового образа жизни. Физическая культура - часть

образа жизни человека, система сохранения здоровья и

спортивная деятельность, знание о единстве и

гармонии тела и духа, о развитии духовных и

физических сил.

Общекультурное

Важная составляющая воспитания – приобщение

школьников к миру искусства, вовлечение их в

творческую деятельность. Вхождение в мир искусства

способствует формированию и развитию у учащихся

духовно-нравственных качеств, т.к. отражает мир

целостно, в единстве истины, добра и красоты и

нацелено на познание, прежде всего, внутреннего мира

человека, его идеалов, жизненных ориентиров и

ценностей. Сфера досуга создает достаточно

комфортные условия для раскрытия творческого

потенциала детей.

Недельный учебный план внеурочной деятельности

на 2018 - 2019 учебный год

в рамках реализации ФГОС для 5-8 классов

Форма внеурочной

деятельности

Название Руководитель Количество час/ нед.

5кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл.

А Б А Б А Б А Б

Предметные курсы

«Английский с удовольствием» Карышкова Н.В. 1 1

«Английский с удовольствием» Петрушко Л.В. 1

«Математика плюс» Нурисламова М.А. 1

«Математика плюс» Мельчакова Н.Н. 1

«Биология» Миханошина Т.К. 1 1 1

«Русский язык» Мацола И.М. 1 1

«Химия вокруг нас» Цыбаева О.Н. 1

"Английский для общения" Карнаухова М.В. 1

«Основы музыкально - театральной

деятельности»

Канаева Л.А. 1

"Быстрее, выше, сильнее" Надеев Е.В. 1

"Творческая мастерская" Гусева В.И. 1

"Изостудия" Поздышева Н.И. 1

Объединения дополнительного

образования

Кружок «Умелец» Нурисламов Г.З. 1

Музыкальный театр «Элегия» Канаева Л.А. 1

Кружок "Музейное дело" Саков В.С. 1

Кружок "Телестудия"Портфель" Бобрик Е.С. 1

Хореографический ансамбль «Карамель», Шакурина О.В. 1

Секция " Волейбол" Промыслова Е.В. 1

Секция "Баскетбол" Надеев Е.В. 1

ДО вне гимназии:

Деятельность ученических

сообществ

Ученическое гимназическое самоуправление Игнатенко О.А. 0,5 0,5 0,5 0,5

Волонтерское движение "Импульс" Мартынова Н.В. 0,5 0,5 0,5 0,5

Воспитательные мероприятия Классный час Классные руководители 1 1 1 1

Общешкольные мероприятия Игнатенко О.А. 1 1 1 1

Акции, проекты Игнатенко О.А. 1 1 1 1

Конкурсы, выставки, соревнования, беседы,

экскурсии, просмотр фильмов, встречи, круглые

столы, гостиные.

Мартынова Н.В., педагоги

ДО, учителя предметники

1 1 1 1

Внеурочная деятельность по

учебным предметам

Предметные олимпиады Учителя предметники

1

1 1 1

Итого: Не более 10 часов

Духовно-нравственное направление.

Цель: формирование у школьников ориентаций на общечеловеческие нравственные и эстетические ценности.

Результаты: сформированное позитивное отношение школьников к общечеловеческим ценностям нашего общества.

Формы внеурочной деятельности:

Формы 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс Формы аттестации

Предметные курсы - - "Русский язык" - Творческие и

исследовательские

работы, участие в

конкурсах.

Объединения

дополнительного


Музыкальный театр

«Элегия», кружок

"Телестудия

"Портфель".

Музыкальный театр «Элегия», хореографический

ансамбль «Карамель», кружок "Телестудия

"Портфель".

Кружок "Музейно дело.",


«Элегия»,

хореографический

ансамбль «Карамель»,

кружок "Телестудия

"Портфель".

Фестивали,

интеллектуальные

игры, мюзикл,

экскурсии в музей.

Деятельность

ученических

сообществ

Ученическое гимназическое самоуправление, волонтерское движение "Импульс". Социальные акции,

проекты, конкурсы на

разных уровнях

Воспитательные

мероприятия

Классный час, общешкольные мероприятия , акции, проекты , конкурсы, выставки, соревнования,

беседы, просмотр фильмов, встречи, круглые столы, гостиные), экскурсии, походы, поездки и т.д.

Конкурсы, выставки,

экскурсии, походы,

фестивали,

социальные акции,

проекты.

Внеурочная

деятельность по


Предметные олимпиады, конкурсы, проекты, предметные недели, НПК конференции. Участие в предметных

олимпиадах на разных

уровнях, НПК

конференциях,

предметных неделях,

проектах, конкурсах.

Социальное направление.

Цель: Формирование у школьников социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни, навыков общения со

сверстниками, со взрослыми людьми, с окружающим миром, ценностного отношения к труду, ответственности за порученное дело, развитие

социальной инициативы.

Результаты: сформированность у школьников знаний о нормах поведения человека в обществе, положительного отношения к школе, городу, к

общечеловеческим ценностям общества (отечество, труд, познание, жизнь, человек).



Предметные курсы "Творческая мастерская". Творческие и



конкурсах.




Кружок "Умелец",

музыкальный театр


"Телестудия"Портфель",

Кружок "Умелец", музыкальный театр «Элегия»,

кружок "Телестудия"Портфель",

Хореографический ансамбль "Карамель"

Кружок "Музейно дело",

кружок "Умелец"



"Телестудия"Портфель".

Фестивали,



экскурсии в музей,

творческие выставки



сообществ










фестивали, проекты.

Внеурочная Предметные олимпиады, конкурсы, проекта, предметные недели, НПК конференции. Участие в предметных








Общеинтеллектуальное направление.

Цель: развитие интеллектуальных способностей каждого ребѐнка через формирование познавательного и эмоционального интереса, интенсивное

накопление знаний об информационных технологиях.

Результаты: сформированность у школьников знаний о нормах поведения в совместной деятельности, о способах действий, позитивного

отношения к информационной среде, проектные работы, создание базы данных.



Предметные курсы "Английский с

удовольствием"

"Математика плюс"

"Английский с

удовольствием"

"Биология" "Биология"

"Химия вокруг нас"

Творческие и



конкурсах.




"Телестудия"Портфель" Кружок "Музейно дело", кружок

"Телестудия"Портфель".

Фестивали,







сообществ










фестивали, проекты.




Предметные олимпиады, конкурсы, проекта, предметные недели, НПК конференции. Участие в предметных






Общекультурное направление. Цель: формирование у школьников эстетических знаний, развитие эстетического интереса к искусству.

Результаты: сформированность у школьников позитивного отношения искусству, участие в школьном музыкальном спектакле.



Предметные курсы "Основы музыкально -

театральной

деятельности"

"Изостудия"

"Основы музыкально -



"Изостудия"

- "Английский для

общения"

"Основы музыкально -



Творческие и



конкурсах, выставках.




Кружок "Умелец",

музыкальный театр

«Элегия».

Кружок "Умелец", музыкальный театр «Элегия», хореографический

ансамбль "Карамель".

Фестивали,







сообществ










фестивали




Предметные олимпиады, конкурсы, проекта, предметные недели, НПК конференции. Участие в предметных






Спортивно-оздоровительное направление.

Цель: формирование здорового образа жизни школьников, способствующего

познавательному и эмоциональному развитию ребѐнка.

Результаты: сформированные знания о здоровом образе жизни, жизненной активности,

физической гибкости, участие в соревнованиях.



Предметные курсы ""Быстрее, выше, сильнее"

Участие в

соревнованиях,

конкурсах, проектах.

Сдача норм ГТО.




Секция "Волейбол", секция "Баскетбол" Секция "Баскетбол" Участие в





сообществ








Конкурсы, походы,

соревнования.




Предметные олимпиады, конкурсы, проекта, предметные недели, НПК конференции. Участие в



Ожидаемые результаты внеурочной деятельности

Воспитательный результат внеурочной деятельности — непосредственное духовно-нравственное развитие ребёнка благодаря его участию в

различных видах деятельности по всем направлениям организации внеурочной деятельности.

Воспитательный эффект внеурочной деятельности — влияние (последствие) того или иного духовно-нравственного приобретения на

процесс развития личности ребёнка.

Все виды внеурочной деятельности учащихся ориентированы на воспитательные результаты:

- развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе самоопределения в системе внеурочной деятельности;

- приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых

формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни;

- формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд,

культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом;

- воспитание уважительного отношения к своему городу, школе;

получение школьником опыта самостоятельного социального действия;

- формирования коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности школьников;

- увеличение числа детей, охваченных организованным досугом;

- воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни;

- формирование чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры, осознанного отношения к профессиональному самоопределению;

- реализация, в конечном счете, основной цели программы – достижение учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и

формирование в них принимаемой обществом системы ценностей.

Уровни результатов

класс 1-й уровень 2-ой уровень 3-ий уровень

5-6 Приобретение

школьником социальных

знаний, понимания

социальной реальности и

повседневной жизни:

приобретение

школьниками знаний об

этике и эстетике

повседневной жизни

человека; о принятых в

обществе нормах

поведения и общения; об

основах здорового

образа жизни; об

истории своей семьи и

Отечества; о правилах

конструктивной

групповой работы: об

основах разработки

социальных проектов и

организации

коллективной

творческой

деятельности; о способах

самостоятельного

поиска, нахождения и

обработки информации;

о правилах проведения

исследования.

7-8 Формирование позитивного

отношения школьника к

базовым ценностям нашего

общества и к социальной

реальности в целом:

развитие ценностных

отношений школьника к

родному Отечеству, родной

природе и культуре, труду,

знаниям, своему

собственному здоровью и

внутреннему миру.

9 Приобретение школьником

опыта самостоятельного

социального действия:

школьник может приобрести

опыт исследовательской

деятельности; опыт

публичного выступления;

опыт самообслуживания,

самоорганизации и

организации совместной

деятельности с другими

детьми.

В процессе реализации Программы произойдет:

внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;

улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве;

укрепление здоровья воспитанников;

развитие творческой активности каждого ребёнка;

укрепление связи между семьёй и школой.

Учитель и родители как участники педагогического процесса:

Целью сотрудничества учителей и родителей является создание неформальной дружеской атмосферы жизнедеятельности школьников,

осуществление эффективной связи школы и семьи в воспитании и образовании детей разного возраста.

Задачами сотрудничества являются:

- усиление нравственных аспектов школьной жизнедеятельности детей и молодёжи;

- гуманизация взаимоотношений семьи и школы;

- развитие у школьников опыта формального и неформального общения со взрослыми;

- освоение родителями навыков делового общения и сотворчества с учителями и детьми;

- оказание родителями содержательной помощи учителю в организации учебно-воспитательной работы, в том числе обучение детей в домашних

условиях.

Сотворчество учителей и родителей в воспитании, обучении и развитии детей во внеурочной деятельности может успешно осуществляться по

следующим направлениям (содержание сотворчества):

- непосредственное участие родителей в организации различимых форм

совместной внеурочной работы с детьми;

- развитие сотрудничества с учителями и детьми в учебно-познавательной,

- развитие исследовательской деятельности учащихся.

Documents

- 8 2018 - 2019 ешение задач воспитания и социализации ...gimnaziya.my1.ru › 2018-2019 › plan_vneurochnoj... · риказ от «__» августа