9年级化学

教师：刘田英

2013.9

江华县创新实验学校

学习目标 1 、知道空气的组成 2 、初步掌握空气中氧气含量的测定实验，培养学生对 实验的观察能力和分析能力。 3 、初步学会科学探究的方法、对实验进行观察、记录，初步学会分析和描述实验现象。 4 、理解纯净物、混合物的概念【学习重点】 1 、空气成份的测定（氧气）。 2 、纯净物、混合物的概念理解及准确判断。

学生自主学习1 、阅读教材 26 至 27 页内容，标记相关

知识点，标记疑问点（课前准备）2 、课前完成学生自主学习第一、二题并

小组间交换检查打分并提出你的问题。（前五分钟）

猜一猜 人们都熟悉的物质，我们每时刻都生

活在她的“海洋”里。离开了她，生命就难以存在。那你知道她是什么吗？

空气

11 、你知道空气的存在吗？、你知道空气的存在吗？

22 、你所知道的空气是怎样的？请你给大、你所知道的空气是怎样的？请你给大家描述一下。家描述一下。

33 、你有什么办法“捕捉”到空气吗？、你有什么办法“捕捉”到空气吗？

动一动脑

合作探究 交流 拉瓦锡通过在密闭的钟罩内实验测出

了空气的主要成分是氮气和氧气，其中氧气约占空气体积的 1/5 ，

那现在请同学们思考交流，我们自己可以用什么方法来测定空气中氧气的含量呢？

合作探究 交流1 、用来测定空气成分的方法很多，图 1 所示

的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：

第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。

第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。

第三步：待红磷熄灭并冷却后，松开止水夹。

图 1

演示实验

（ 1 ）实验成功的关键是 。（ 2 ）在第二步中你看到的现象是 。（ 3 ）在第三步中你看到的现象是 ，造成这一现象的原因是 ：

请回答下列问题：装置的气密性良好

红磷剧烈燃烧，产生大量白烟

烧杯中的水进入集气瓶，约占集气瓶体积的 1/5

红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，冷却后集气瓶内压强减小

（ 4 ）集气瓶剩余气体有那些性质 ? 。（ 5 ）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积小于容积的 1/5 ，导致这一结果的原因可能是 。（写 2 点）（ 6 ）红磷燃烧一段时间自动熄灭的原因是？

不能燃烧，也不支持燃烧，不易溶于水

红磷的量不足，装置没有冷却就打开止水夹

氧气量太低不足以支持燃烧，

此实验中的红磷能否用碳代替？ ，理由是

（ 7 ）第二步中发生反应的文字表达式 __________________________________ 。

不能

碳燃烧产生二氧化碳气体，影响压强

磷 +氧气→五氧化二磷点燃

· 怎样区分混合物和纯净物

空气由很多种物质组成氮气： 78%

氧气： 21%

稀有气体： 0.94%

二氧化碳： 0.03%其它气体： 0.03%

合作探究 交流

1 、混合物：由两种或两种以上的物质组成的

• 物质相互间没有发生反应，混合物里各种物质都保持原来的性质。例如空气、海水。

• 混合物的组成不固定，没有一定的性质 (如没有固定的熔点、沸点 ) ，各成分保持其原有性质。

2 、纯净物：由一种物质组成的 纯净物有一定的性质 , 如 : 具有固定的熔点、沸点、化学式。

合作探究 交流2 、下列物质中： A、食盐水 B、酒精 C、

纯净的自来水 D、氧气 E、冰水混合物 F、稀有气体 G、氮气 H 、氦气 I、洁净的

空气 J、海水 K、矿泉水1 ）属于纯净物的是 2 ）属于混合物的是

B D G HA C E F I J K

当堂训练1 、为测定空气中氧气的含量，按课本 2-3

图所示装置进行实验：⑴将燃烧匙内过量的红磷点燃，迅速伸入

集气瓶内，观察到的主要现象是 : 该变化的文字表达式为 :

红磷剧烈燃烧，产生大量白烟

磷 +氧气→五氧化二磷点燃

⑵反应停止，集气瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，烧杯内的水会沿导管进入集气瓶中进水量约占集气瓶容积的 ；⑶该实验说明氧气约占空气总体积的 ( ) ，还说明氮气具有 ( )的性质。

1/5

不能燃烧，也不支持燃烧，不易溶于水

4/5

2 、空气中体积分数最大的气体是（ ）A 、氧气 B 、氮气 C 、二氧化碳

D 、稀有气体3 、下列物质中，属于纯净物的是（ ）A 、澄清的石灰水 B 、稀有气体 C 、

碘酒 D 、冰水共存物

B

D

4 、下列各组物质中，前者是纯净物，而后者是混合物的是（ ）A、净化的空气、氧气 B、氮气、水 C、

二氧化碳、食盐水 D 、汞、红磷5 、最早通过实验测定出空气的组成的科学

家是（ ）A．瑞士的舍勒 B、英国的汤姆生 C、意大利的阿伏加德罗 D、法国的拉瓦锡

C

D

课后作业完成学案提高练习的作业