1

9° BANCO DE ATIVIDADES Caro (a) estudante, você e sua família estão recebendo esse “Banco de Atividades” para serem

realizadas durante esse período de suspensão de aulas. Cada banco de atividades deverá ser

respondido semanalmente com o apoio de seus familiares.

Solicitamos que respeitem o cronograma de entrega das atividades, que será definido pelo

professor. A cada semana será lançado um novo banco de atividades.

Esperamos nos reencontrar em breve!

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

ORIENTAÇÕES:

● Antes de responder o bloco de atividades, procurem um lugar tranquilo e agradável em suas

casas.

● Organizem os materiais que irão precisar, como lápis, borracha, caneta, etc.

● Se tiver um dicionário em casa, é uma boa hora de consultá-lo, caso fique com dúvida do

significado de alguma palavra ou escrita de algum termo/vocábulo.

● Leia com atenção antes de responder.

● Se precisar de ajuda, procure alguém de sua família para te auxiliar.

● Depois de concluir a realização das atividades, faça uma revisão para verificar se respondeu

todas as questões.

Escola: ______________________________________________________________________

Nome: _______________________________________________________________________

Período – 31 A 11 DE SETEMBRO DE 2020

Anotações:__________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____

2

ANO: 2º

ATIVIDADE: 1

COMPONENTE CURRICULAR

LÍNGUA PORTUGUESA

OBJETO DE CONHECIMENTO

PONTUAÇÃO

1. Leia

Agora responda

a) como se chama a pontuação em que é usada para fazer perguntas?

_____________________________________________________________________________

b) qual é a pontuação que é usada em expressões que exprime medo, surpresa e sustos?

_____________________________________________________________________________

2. Leia a frase e responda.

QUANTOS BICHOS HÁ EM CADA VAGÃO?

a) Essa frase é:

( ) exclamativa

( ) interrogativa

ESCOLA:_____________________________________________

CIDADE:_____________________________________________

ALUNO(A):_________________________________________

PROFESSOR(A):________________________________________

_____

3

b) essa frase termina com:

( )ponto de exclamação

( )ponto de interrogação

( ) ponto final

3. Com muita atenção leia a frase expressa pelo maquinário.

Na frase do maquinista expressa:

( ) uma negação.

( ) uma pergunta.

( ) um sentimento , emoção.

4. Crie uma frase:

a) interrogativa:______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

b) exclamativa:_______________________________________________________________

4

1. Observe os sinais de pontuação e faça a correspondência.

( a ) ponto de exclamação ( ) frase afirmativa

( b ) ponto de interrogação ( ) frase exclamativa

( c ) ponto final ( ) frase interrogativa

. Encontre dez palavras no caça palavras e classifique-as nos quadros ao lado.

ANO: 2º

ATIVIDADE: 2

COMPONENTE CURRICULAR

LÍNGUA PORTUGUESA

ESCOLA:____________________________________________________

CIDADE:____________________________________________________

ALUNO(A):__________________________________________________

PROFESSOR(A):_____________________________________________

5

3. Pinte de acordo com a legenda:

As palavras com g que apresentam o mesmo som da letra j.

As palavras com g que não apresentam o mesmo som que a letra j.

GATO GIRA PREGO GILETE LAGO RELÓGIO

4. Leia e observe as letras destacadas.

G E N T E

B E I J O

a) as letras destacadas têm:

( )som igual

( )som diferente

b) nessas palavras, as letras g e j vêm antes das vogais e .

6

Objeto de conhecimento: Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração.

1. Efetue as adições abaixo:

A) 124 B) 215 C) 513 D) 714

+ 232 + 314 + 204 + 658

2. Em uma escola estudam 213 alunos de manhã e 185 a tarde. Qual é o total de alunos nesses dois períodos?

3. Usando uma rede no mar, os pescadores de uma cidade litorânea apanharam 256 peixes de manhã e 302 á tarde. Quantos peixes foram apanhados?

4. Marque a alternativa com o resultado

correto.

230 +150 = (a) 379 (b) 380 (c) 256 (d) 594

210 + 100 = (a) 310 (b) 380 (c) 530 (d) 400

250 + 150 = (a) 300 (b) 410 (c) 400 (d) 350

250 + 100 = (a) 300 (b) 280 (c) 400 (d) 350

ESCOLA:____________________________________________________________________

ALUNO(A): ________________________________________________________________

PROFESSOR(A): ___________________________________________ DATA: ____/____/_____

2º ANO

COMPONENTE CURRICULAR Matemática

Atividade 1

7

5. Os amigos João, Daniela e Rafael foram a uma loja de brinquedos. Veja o preço dos brinquedos que mais gostaram.

Carrinho Bola Boneca

45 reais 15 reais 40 reais

João tem 55 reias. Com o dinheiro ele pode comprar dois brinquedos. Quais são eles? ( ) A bola e o carrinho. ( ) A bola e a boneca. ( ) A boneca e o carrinho. 6. Daniela tem uma nota de 50 reais, uma de 10 reais e uma de 5 reais. Quanto Daniela tem? 7. Daniela quer comprar uma bola e um carrinho com 65 reais que tem em mãos . Quanto receberá de troco se comprar a bola e o carrinho? ( ) 5 reais ( ) 10 reais ( ) Não receberá troco. 8. Num pasto há 100 vacas e 200 bois. Quantos animais há no pasto?

Beijos da tia.

8

ESCOLA:____________________________________________________________________

ALUNO(A): ________________________________________________________________

PROFESSOR(A): ___________________________________________ DATA: ____/____/_____

2º ANO

COMPONENTE CURRICULAR Matemática

Atividade 2

1. Efetue as Subtrações.

A) 486 B) 754 C) 854 D) 945

- 121 - 520 - 531 - 512

2. Num caixote havia 97 cocos. Foram vendidos 63 para uma fábrica. Quantos cocos sobraram?

3. Marcela esta colhendo laranjas. Ela já colheu 125. Quantas faltam para ela colher 336 laranjas?

4. A família de Pablo vai fazer uma cerca de pinheiros no sitio. Eles vão plantar 284 pinheiros, já plantaram 100. Quantos pinheiros faltam plantar?

5. Sueli vai colher 482 rosas para uma floricultura. Já colheu 250. Quantas rosas faltam, para ela colher?

9

ESCOLA:____________________________________________________________________

ALUNO(A): ________________________________________________________________

PROFESSOR(A): ___________________________________________ DATA: ____/____/_____

2º ANO

COMPONENTE CURRICULAR Ciências

Atividade 1

Objeto de conhecimento: Propriedade e uso dos Materiais: “vegetal, animal e mineral.”

Os materiais que utilizamos para fabricar ferramentas como: utensílios de cozinha, móveis, automóveis, roupas e muitos outros objetos, são retirados da natureza.

1. As roupas de couro podem ser usadas para nos aquecer no inverno. Esses materiais têm origem: Vegetal, animal ou mineral?

__________________________________________________________________________

2. O nosso corpo recebe a energia dos alimentos que ingerimos, os quais têm várias origens. Agrupe de acordo com sua origem.

Origem Animal Origem Vegetal Mineral

3. Escreva o nome de dois alimentos de origem:

A) Animal: ____________________________________________________________

B) Vegetal: ___________________________________________________________

4. Pela manhã quais são os alimentos de origem animais que você costuma consumir?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pão – leite – arroz – manteiga – azeite – água – batatas – ovos – couve

Sal – maçã – carne – cenoura – pescada.

10

5. Circule de vermelho os alimentos de origem animais e de verde os de origem vegetal.

6. Assinale com X nos hábitos corretos.

( ) Preferir alimentos frescos e variados.

( ) Preferir alimentos industrializados.

( ) Ingerir apenas alimentos de origem animal.

( ) Ingerir alimentos de origem animal, vegetal e mineral.

( ) Tomar água filtrada ou fervida.

( ) Lavar a fruta antes de ingeri- lá.

7. Observe os filtros de água.

O que foi usado para fazer cada um destes filtros? Marque um X na resposta correta.

11

( ) Barro

( ) Plástico

( ) Madeira

8. Cole imagens de alimentos de origem animal, vegetal e mineral.

12

ESCOLA:____________________________________________________________________

ALUNO(A): ________________________________________________________________

PROFESSOR(A): ___________________________________________ DATA: ____/____/_____

2º ANO

COMPONENTE CURRICULAR Ciências

Atividade 2

1. Complete a frase com as palavras abaixo:

a) Nas carnes, nos peixes e nos ovos existem nutrientes necessários para o bem estar do nosso corpo.

Eles são ricos em ____________________

2. Ao comprarmos um alimento industrializado o que devemos observar na embalagem?

a. ( ) Dia que foi produzido a embalagem

b. ( ) Data de fabricação e validade do alimento.

3. Circule somente os alimentos de origem vegetal.

Proteína – gordura - vitamina

13

4. Escreva certo ou errado.

a) Beber leite todos os dias. ____________

b) Não beber vinho. ______________

c) Beber muitos refrigerantes. ______________

d) Comer frutas e legumes. ______________

5. Ligue corretamente cada alimento:

Alimentos que ajudam a crescer Alimentos que dão força Alimentos que protegem das doenças

6. Ligue cada animal ao alimento que ele produz:

14

ESCOLA:____________________________________________________________________

ALUNO(A): ________________________________________________________________

PROFESSOR(A): ___________________________________________ DATA: ____/____/_____

2º ANO

COMPONENTE CURRICULAR Geografia

Atividade 1

Objeto de conhecimento: Convivência e interação entre as pessoas na comunidade.

As pessoas vivem em grupos e gostam da companhia dos familiares e dos amigos. Comunidade é um

grupo de pessoas que vivem ou trabalham em um mesmo local em uma comunidade, uns dependem

dos outros.

1. Cite algumas formas de colaborar com a sua comunidade.

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_____________________________________________

2. O que é comunidade?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_____________________________________________

3. Construa uma frase demonstrando como podemos viver em comunidade?

15

ANO: 2º

ATIVIDADE: 1

COMPONENTE CURRICULAR

HISTÓRIA

OBJETO DE CONHECIMENTO

EXTRATIVISMO

1. Leia

O que significa extrativismo?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2. As duas formas mais comuns de extrativismo na atualidade são o vegetal e o mineral.

No Brasil, por exemplo, o extrativismo vegetal ocorre com maior intensidade na região

Norte, com a extração de borracha, castanhas e madeira. Este extrativismo é realizado

de forma individual, coletiva ou por empresas.

a) Em que região predomina o extrativismo vegetal?

_______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

b) Cite exemplos de extrativismo vegetal.

_______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

3. O extrativismo deve ser realizado sempre de forma a respeitar a natureza. O

extrativismo predatório pode provocar sérios danos ao meio ambiente. O corte de

madeira ilegal, por exemplo, pode gerar a desertificação das regiões afetadas,

alterando o clima e trazendo fortes impactos para o ecossistema.

ESCOLA:____________________________________________________

CIDADE:____________________________________________________

ALUNO(A):________________________________________________

PROFESSOR(A):_____________________________________________

Extrativismo é um conjunto de atividades econômicas relacionadas à coleta

ou extração de recursos naturais do meio ambiente.

16

a) Por que o extrativismo deve ser realizado de forma a respeitar a natureza?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

____________________________________

b) Que impactos o extrativismo pode causar no meio ambiente?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

____________________________________

4. É uma das atividades mais antigas da humanidade, sendo que pinturas rupestres

indicam que o extrativismo vegetal já era praticado na Pré-História.

Explique como o extrativismo vegetal era praticado na pré-história?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

____________________________________

5. complete as frases.

a) O extrativismo_________________________ é a retirada de animais do ambiente.

b) O extrativismo________________________ é a retirada, da natureza, de produtos de

origem mineral.

c) O extrativismo_______________________ é retirada de produtos vegetais.

17

ANO: 2º

ATIVIDADE: 1

COMPONENTE CURRICULAR

ARTE

OBJETO DE CONHECIMENTO

SISTEMA DE LINGUAGEM

1. Observe a imagem de um gato expressado por Romero Brito, logo após a está análise,

use as mesmas técnicas artísticas que o autor usou.

ESCOLA:____________________________________________________

CIDADE:____________________________________________________

ALUNO(A):__________________________________________________

PROFESSOR(A):_____________________________________________

18

2. Pesquise em outras fontes a biografia de Romero Brito.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

19

ESCOLA:____________________________________________________________________

ALUNO(A): ________________________________________________________________

PROFESSOR(A): ___________________________________________ DATA: ____/____/_____

2º ANO

COMPONENTE CURRICULAR Educação Física

Atividade 1

O ioiô de Dino

Meu nome é Dino

Mamãe me deu um ioiô

O ioiô é muito bonito

Eu brinco com meu amigo Dimas

Dimas fiz

_ Brincar com ioiô e muito legal, Dino!

1. Complete.

Eu brinco com meu ____________ Dimas 2. O _____________ é muito bonito

3. Brincar com o ioiô é muito ______________ Dino

4. ____________ diz

5. ____________ me deu um ______________

20

ESCOLA:____________________________________________________________________

ALUNO(A): ________________________________________________________________

PROFESSOR(A): ___________________________________________ DATA: ____/____/_____

2º ANO

COMPONENTE CURRICULAR Educação Física

Atividade 2

Brincadeiras.

Anita tem boneca de fitas

Berenice é pura meiguice.

Cida e Carola brincam de bola.

Sandra e Rebeca jogam peteca.

Soninha brinca de casinha

Rui e Renato de cão e gato

Josélia jogo- da –velha.

Melissinha de amarelinha e

Eu apostando corrida com a Janete

1. Escreva quais são as brincadeiras que você conhece.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Quais são as brincadeiras do poema que você não conhece?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21

ANO: 2º

ATIVIDADE: 1ª

COMPONENTE CURRICULAR

ENSINO RELIGIOSO

OBJETO DE CONHECIMENTO

COMPANHERISMO: VIVENDO

JUNTOS

1. Leia

a) Qual é o título do texto?

ESCOLA:____________________________________________________

CIDADE:____________________________________________________

ALUNO(A):__________________________________________________

PROFESSOR(A):_____________________________________________

22

b) Qual é o principal assunto do texto?

_______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

c) Quem é o autor do texto?

_______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________

2. Escreva nos quadros abaixo frases sobre o que é uma pessoa companheira.

23

ANO: 2º

ATIVIDADE: 2ª

COMPONENTE CURRICULAR

ENSINO RELIGIOSO

OBJETO DE CONHECIMENTO

COMPANHERISMO: VIVENDO

JUNTOS

1. Pinte e crie uma frase sobre o companheirismo.

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

____________________________________

ESCOLA:____________________________________________________

CIDADE:____________________________________________________

ALUNO(A):__________________________________________________

PROFESSOR(A):_____________________________________________