Upload
anita-handayani
View
286
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 MonteradoMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)Kelas / Semester : X / 2Aspek : Al-Qur’anStandar Kometensi : 7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Demokrasi
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
7.1 Membaca Q.S. Ali Imran: 159 dan Q.S. Asy Syura: 38
Ali Imran : 159
Asy-Syura : 38
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan
Membaca dengan fasih Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38
Mengidentifikasi Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38
Mampu membaca Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar.
Mampu mengidentifikasi Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar.
Jenis Tagihan:
Tugas Individu
Bentuk instrumen :
Lembar pengamatan
2 jam Al-Qur’an dan terjemah.
Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 95-105.
Buku-buku yang relevan.
7.2 Menyebut-kan arti Q.S. Ali Imran 159: dan Q.S. Asy Syura: 38
Q.S.. Ali Imran: 159
Q.S.. Asy-Syura; 38
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Menyebutkan arti per-kata Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38.
Menyebutkan per-ayat Q.S. Ali
Mampu menyebutkan arti Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38
Mampu
Jenis Tagihan:
Tugas Individu
Tugas kelompok
Ulangan
1 jam
Al-Qur’an dan terjemah.
Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan
Imran : 159 dan Asy Syura: 38.
Mendiskusikan terjemah Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy Syura: 38.
menyimpulkan kandungan isi Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38
Mampu mengidentifikasi ciri-ciri orang yang bersifat demokratis.
harian
Bentuk instrumen :
Uraian singkat
2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 95-105.
Buku2 yg relevan.
7.3 Menampil-kan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam Q.S. Ali Imran;159, dan Q.S. Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari
Q.S. Ali Imran ayat 159.
Q.S. Asy-Syura: 38
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan
Mengidentifikasi perilaku demokra-tis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38
Mempraktikkan perilaku demokra-tis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38
Menunjukkan perilaku demokra-tis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38
Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung Ali Imran;159
Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam Q.S. Asyura; 38
Jenis Tagihan:
Perilaku Individu
Bentuk instrumen :
Lembar pengamatan
1 jam Al-Qur’an dan terjemah.
Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 95-105.
Buku-buku yang relevan.
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 MonteradoMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)Kelas / Semester : X / 2Aspek : AkidahStandar Kometensi : 8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
8.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat
Beriman kepada Malaikat :
Tanda-tanda berimaan kepada Malaikat.
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Mendiskusikan tentang pengertian beriman kepada Malaikat
Mendiskusikan tanda-tanda beriman kepada Malaikat
Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat
Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat.
Jenis Tagihan :
Tugas Individu
Tugas kelompok
Ulangan harian
Bentuk instrumen :
Uraian singkat
2 jam Al-Qur’an dan terjemah.
Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 106-115.
Buku-buku yang relevan.
8.2 Menampil-kan contoh-contoh perilaku beriman kepada
Beriman kepada Malaikat :
Contoh-contoh
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad,
Mendiskusikan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat
Mendiskusikan
Menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat
Jenis Tagihan:
Tugas Individu
Tugas kelompok
1 jam
Al-Qur’an dan terjemah.
Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Malaikat perilaku beriman kepada malaikat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
ciri-ciri orang beriman kepada Malaikat.
Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat.
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan
KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 106-115.
Buku2 yg relevan.
8.3 Menampil-kan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari
Beriman kepada Malaikat:
Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Mendiskusikan perilaku yang merupakan cerminan beriman kepada malaikat
Mendiskusikan perbedaan orang beriman dan orang tidak beriman.
Mampu menampilkan perilaku mulia sebagai cerminan iman kepada malaikat.
Membedakan orang yang beriman dan tidak beriman kepada Malaikat
Jenis Tagihan:
Perilaku Individu
Bentuk instrumen :
Lembar pengamatan
1 jam Al-Qur’an dan terjemah.
Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 106-115.
Buku2 yg relevan.
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 MonteradoMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)Kelas / Semester : X / 2Aspek : AkhlakStandar Kometensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
9.1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu.
Pengertian:
Adab dalam berpakaian.
Adab dalam berhias
Adab dalam perjalanan
Adab dalam bertamu dan menerima tamu
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan
Mendiskusikan pengertian adab dalam berpakaian
Mendiskusikan pengertian adab dalam berhias
Mendiskusikan pengertian adab dalam perjalanan dan bertamu atau menerima tamu.
Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian.
Menjelaskan pengertian adab dalam berhias
Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan.
Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu
Jenis Tagihan:
Tugas Individu
Tugas kelompok
Ulangan harian
Bentuk instrumen:
Uraian bebas
2 jam Al-Qur’an dan terjemah.
Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 116-126.
Buku-buku yang relevan.
9.2 Menampil-kan contoh-contoh adab dalam berpakaian,
Contoh-contoh adab dalam :
berpakaian
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas
Menampilkan contoh-contoh adab dalam
Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam berpakaian.
Jenis Tagihan:
Tugas Individu
1 jam Al-Qur’an dan terjemah.
Buku PAI untuk
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu.
berhiasp
perjalanan
bertamu atau menerima tamu.
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan
berpakaian
Menampilkan contoh-contoh dalam berhias
Menampilkan contoh-contoh dalam perjalanan
Menampilkan contoh-contoh bertamu atau menerima tamu.
Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam berhias.
Mampu menunjuk-kan contoh adab dalam perjalanan
Mampu menunjuk-kan adab dalam bertamu dan menerima tamu.
Bentuk instrumen :
Lembar pengamatan
SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 116-126.
Buku2 yg relevan.
9.3 Mempraktik-kan adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari
Praktik adab dalam:
Berpakaian
Berhias
Perjalanan
Bertamu dan atau menerima tamu.
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, , peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan
Mempraktikkan adab dalam berpakaian.
Mempraktikkan adab dalam berhias.
Mempraktikkan adab dalam perjalanan.
Mempraktikkan adab dalam bertamu atau menerima tamu.
Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam berpakaian
Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam berhias
Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar dalam perjalanan
Mampu memprak-tikkan perilaku yg baik dan benar
Jenis Tagihan:
Perilaku Individu
Bentuk instrumen :
Lembar pengamatan
1 jam - Al-Qur’an dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 116-126.
- Buku2 yg relevan.
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
dalam bertamu dan menerima tamu.
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 MonteradoMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)Kelas / Semester : X / 2Aspek : AkhlakStandar Kometensi : 10. Menghindari Perilaku Tercela
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
10.1 Menjelaskan pengertian hasad, riya, aniaya dan diskriminasi
Perilaku Tercela :
Pengertian Hasad
Pengertian Riya
Pengertian Aniaya
Pengertian Diskriminasi.
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan
Mendiskusikan pengertian hasad.
Mendiskusikan pengertian riya.
Mendiskusikan pengertian aniaya.
Mendiskusikan pengertian diskriminasi.
Mampu menjelaskan pengertian hasad
Mampu menjelaskan pengertian riya.
Menjelaskan pengertian riya.
Menjelaskan pengertian diskriminasi
Jenis Tagihan:
Tugas Individu
Tugas kelompok
Ulangan harian
Bentuk instrumen:
Uraian singkat
1 jam - Al-Qur’an dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 127-137.
- Buku2 yg relevan.
10.2 Menyebut-kan contoh perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi.
Contoh-contoh perilaku tercela :
Hasad
Riya
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Mendiskusikan contoh-contoh perilaku hasad.
Mendiskusikan contoh-contoh perilaku riya.
Mampu menyebutkan contoh perilaku hasad
Mampu menyebutkan
Jenis Tagihan:
Tugas Individu
Tugas kelompok
1 jam
- Al-Qur’an dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Aniaya
diskriminasi
prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan
Mendiskusikan contoh-contoh perilaku aniaya.
Mendiskusikan contoh-contoh perilaku diskriminasi.
contoh perilaku riya
Mampu menyebutkan contoh perilaku aniaya
Mampu menyebutkan contoh perilaku diskriminasi
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan
2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 127-137.
- Buku2 yg relevan.
10.3 Menghindari perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari.
Menghindari perilaku:
Hasad
Riya
Aniaya
diskriminasi
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan
Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku hasad.
Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku riya.
Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku aniaya.
Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku
Mampu menghindari perilaku hasad.
Mampu menghindari perilaku riya.
Mampu menghindari perilaku aniaya.
Mampu menghindari perilaku diskriminasi.
Jenis Tagihan:
Tugas Individu
Bentuk instrumen:
Uraian bebas
1 jam - Al-Qur’an dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 127-137.
- Buku-buku
yang relevan.
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
diskriminasi.
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 Monterado Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)Kelas / Semester : X / 2Aspek : FikihStandar Kometensi : 11. Memahami hukum Islam tentang zakat, haji dan wakaf
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
11.1 Menjelas-kan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf
Perundang-undangan tentang pengelolaan:
Zakat
Haji
Wakaf.
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat.
Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan haji.
Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf.
Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat.
Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan haji.
Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf.
Jenis Tagihan:
Tugas Individu
Tugas kelompok
Ulangan harian
Bentuk instrumen :
Uraian singkat
2 jam - Al-Qur’an dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 138-159.
- Buku2 yg relevan.
- Buku UU tentang zakat dan wakaf
11.2 Menyebut-kan contoh-contoh pengelolaan zakat, haji dan
Contoh-contoh pengelolaan:
Zakat
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi,
Mendiskusikan contoh pengelolaan zakat.
Mendiskusikan
Mampu menyebutkan contoh pengelolaan zakat
Jenis Tagihan:
Tugas Individu
Tugas
2 jam
ZIS, Depag
- Kertas
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
wakaf Haji
Wakaf.
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
contoh pengelolaan haji.
Mendiskusikan contoh pengelolaan wakaf
Mampu menyebutkan contoh pengelolaan haji
Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf
kelompok
Ulangan harian
Bentuk instrumen:
Uraian singkat
tranparansi
11.3 Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan waqaf.
Ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan:
Zakat
Haji
Wakaf.
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Mendiskusikan penerapan keten-tuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat.
Mendiskusikan penerapan keten-tuan perundang-undangan tentang pengelolaan haji.
Mendiskusikan penerapan keten-tuan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf.
Mampu menerap-kan ketentuan perundang-undangan tentang zakat
Mampu menerap-kan ketentuan perundang-undangan tentang haji.
Mampu menerap-kan ketentuan perundang-undangan tentang wakaf.
Jenis Tagihan:
Tugas Individu
Bentuk instrumen :
Lembar pengamatan
2 jam - Buku Undang-undang tentang zakat, haji, dan wakaf
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 Monterado Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)Kelas / Semester : X / 2Aspek : Tarikh dan Kebudayaan IslamStandar Kometensi : 12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
12.1 Mencerita-kan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah
Keteladanan Rasulullah SAW:
- Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah.
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah pada periode Madinah.
Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Madinah.
Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Madinah.
Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah.
Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah.
Jenis Tagihan:
Tugas Individu
Tugas kelompok
Ulangan harian
Bentuk instrumen:
Uraian bebas
2 jam Al-Qur’an dan terjemah.
Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 160-174.
Buku-buku yang relevan.
12.2 Mendeskrip- Keteladanan Religius, jujur, Percaya diri (keteguhan Mendiskusikan Menjelaskan Jenis Tagihan:
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
sikan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah
Rasulullah SAW:
- Strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah
toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
dalam kelompok tentang strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah.
Presentasi hasil diskusi kelompok tentang strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.
Meneladani strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.
strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.
Mampu meneladani strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.
Tugas Individu
Tugas kelompok
Ulangan harian
Bentuk instrumen :
Uraian bebas
Lembar pengamatan
2 jam
Mengetahui Monterado, Januari 2016 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
MAKSIMINUS, S.Pd SITI NURSIAH, S. Pd. I NIP 19820529 200903 1 001 NIP 19810429 200604 2 011
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 MonteradoMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)Kelas / Semester : XI / 2Aspek : Al-Qur’anStandar Kometensi : 7. Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
7.1 Membaca Q.S. Ar Rum: 41- 42, Q.S. Al-A’raf: 56-58, dan Q.S. Ash Shad: 27
Q.S. Ar-Rum; 41-42
Q.S. Al-A’raf;56-58
Q.S. As-Shad; 27
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Membaca Al-Qur’an surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27
Mengidentifikasi tajwid Al-Qur’an surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27
Mampu membaca Al-Qur’an surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27 dengan baik dan benar
Mampu mengidentifikasi tajwid Al-Qur’an surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27 dengan benar.
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan
2 jam - Al-Qur’an dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 94-110.
- Buku-buku
yang relevan.
7.2 Menjelaskan arti Q.S. Ar Rum: 41- 42, Q.S. Al-A’raf:
Q.S. Ar-Rum; 41-42
Q.S. Al-
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas
Mengartikan per-kata Al-Qur’an surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-
Mampu mengartikan per-kata Al-Qur’an surat Ar-Rum;41-
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan
1 jam - Al-Qur’an dan terjemah.
- Buku PAI untuk
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
56-58, dan Q.S. Ash Shad: 27
A’raf;56-58
Q.S. As-Shad; 27
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
58, As-Shad; 27
Mengartikan per-ayat Al-Qur’an surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27
Mendiskusikan terjemah Al-Qur’an surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27
42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27
Mampu mengartikan per-ayat Al-Qur’an surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27
Mampu menterjemahkan Al-Qur’an surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27
harian
Bentuk instrumen:
Uraian singkat
SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 94-110.
- Buku-buku
yang relevan.
7.3 Membiasa-kan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam Q.S. Ar Rum: 41- 42, Q.S. Al-A’raf: 56-58, dan Q.S. Ash
Q.S. Ar-Rum; 41-42
Al-A’raf;56-58
As-Shad; 27
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk
Mengidentifikasi perilaku menjaga keslestarian lingkuingan hidup
Mempraktikkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup.
Menunjukkan perilaku yang
Mampu mengidentifikasi perilaku menjaga keslestarian lingkuingan hidup
Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup.
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan
1 jam - Al-Qur’an dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 94-110.
- Buku-buku
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Shad: 27 masa depan) menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup.
Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup.
yang relevan.
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 MonteradoMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)Kelas / Semester : XI / 2Aspek : AkidahStandar Kometensi : 8. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
8.1 Menampil-kan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah
Iman kepada kitab-kitab Allah
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Mendiskusikan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah
Mempraktikkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah dalam pembelajaran.
Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah
Menunjukkan perilaku iman kepada kitab-kitab Allah.
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan
2 jam - Al-Qur’an dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 111-121.
- Buku2 yg relevan.
8.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah
Hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Mendiskusikan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah.
Menerapkan hikmah beriman
Mampu menjelaskan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah
Jenis Tagihan :
Tugas individu
Ulangan
2 jam - Al-Qur’an dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Standar Isi
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
kepada Kitab-kitab Allah.
Mampu menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah
Bentuk instrumen :
Uraian bebas
2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 111-121.
- Buku2 yg relevan.
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 MonteradoMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)Kelas / Semester : XI / 2Aspek : AkhlakStandar Kometensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
9.1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain
Menghargai karya orang lain.
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Mendiskusikan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain dalam diskusi kelompok.
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang pengertian dan maksud menghargai karya orang lain
Mampu menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain.
Mampu menghargai karya orang lain.
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk instrumen:
Uraian singkat
1 jam - Al-Qur’an dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 122-133.
- Buku2 yg relevan.
9.2 Menampil-kan contoh perilaku menghargai karya orang
Contoh Perilaku yang menghargai karya orang
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi,
Mempraktikkan contoh perilaku yang menghargai karya orang lain.
Mampu menampilkan beberapa contoh perilaku yang menghargai karya
Jenis Tagihan:
Tugas individu
1 jam - Al-Qur’an dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMA Kelas XI,
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
lain lain kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Menunjukkan contoh perilaku menghargai karya orang lain.
orang lain.
Mampu menunjukkan contoh perilaku menghargai karya orang lain.
Bentuk instrumen :
Lembar Pengamatan
Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 122-133.
- Buku2 yg relevan.
9.3 Membiasa-kan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari
Pembiasaan Perilaku yang menghargai karya orang lain
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain.
Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam pembelajaran.
Mampu menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain.
Mampu membiasakan perilaku menghargai karya orang lain
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Bentuk instrumen :
Lembar Pengamatan
1 jam - Al-Qur’an dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 122-133.
- Buku2 yg relevan.
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 MonteradoMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)Kelas / Semester : XI / 2Aspek : AkhlakStandar Kometensi : 10. Menghindari perilaku tercela
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
10.1 Menjelaskan pengertian dosa besar
Dosa besar
- Pengertian Dosa besar
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan
Mendiskusikan pengertian dosa.
Mendiskusikan pengertian dosa besar
Mampu menjelaskan pengertian dosa..
Mampu menjelaskan pengertian dosa besar
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk instrumen :
Uraian singkat
1 jam - Al-Qur’an dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 134-150.
- Buku-buku yang relevan.
10.2 Menyebut-kan contoh perbuatan dosa besar
Dosa besar
- Contoh-contoh perbuatan dosa besar
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Mendiskusikan contoh-contoh perbuatan dosa besar.
Mendiskusikan ciri-ciri perbuatan
Mampu menyebutkan beberapa contoh perbuatan dosa besar.
Mampu
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk
1 jam - Al-Qur’an dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Standar Isi
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan
yang termasuk dosa besar.
menyebutkan ciri-ciri perbuatan yang termasuk dosa besar.
instrumen:
Uraian singkat
2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 134-150.
- Buku2 yg relevan.
10.3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari
Dosa besar
Cara Menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar.
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan
Mendiskusikan cara-cara menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar.
Mempraktikkan cara-cara menghindari perbuatan dosa besar.
Mampu menjelaskan cara-cara menghindari perbuatan dosa besar.
Mampu menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-sehari.
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Bentuk instrumen:
Uraian singkat
Lembar pengamatan
1 jam - Al-Qur’an dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 134-150.
- Buku-buku yang relevan.
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 MonteradoMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)Kelas / Semester : XI / 2Aspek : FikihStandar Kometensi : 11. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
11.1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah
Tatacara Pengurusan Jenazah:
Memandikan
Mengkafani
Menshalatkan
Menguburkan
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Mendiskusikan tata cara memandikan jenazah.
Mendiskusikan tata cara nmengkafani jenazah.
Mendiskusikan tata cara menshalatkan jenazah.
Mendiskusikan tata cara menguburkan jenazah.
Mampu menjelaskan tata cara memandikan jenazah
Mampu menjelaskan tata cara mengkafani jenazah
Mampu menjelaskan tata cara menshalatkan jenazah
Mampu menjelaskan tata cara menguburkan jenazah
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk instrumen:
Uraian singkat
2 jam - Al-Qur’an dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 151-168.
- Buku-buku
yang relevan.
11.2 Mempera- Praktik tata Religius, jujur, Percaya diri (keteguhan Mempraktikkan Mampu Jenis Tagihan: 2 jam Boneka, kain
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
gakan tatacara pengurusan jenazah
cara pengurusan jenazah:
Memandikan
Mengkafani
Menshalatkan
Menguburkan
toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
tata cara memandikan jenazah.
Mempraktikkan tata cara mengkafani jenazah.
Mempraktikkan tata cara menshalatkan jenazah.
Mempraktikkan tata cara menguburkan jenazah.
memperagakan tata cara memandikan jenazah
Mampu memperagakan tata cara mengkafani jenazah
Mampu memperagakan tata cara menshalatkan jenazah
Mampu memperagakan tata cara menguburkan jenazah
Unjuk kerja
Bentuk instrumen :
Lembar Pengamatan
kafan, keranda, alat-alat mandi, liang lahat.
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 MonteradoMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)Kelas / Semester : XI / 2Aspek : FikihStandar Kometensi : 12. Memahami khutbah, tabligh, dan dakwah
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
12.1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh, dan dakwah
Pengertian :
Khutbah
Tabligh
Dakwah
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Mendiskusikan pengertian khutbah.
Mendiskusikan pengertian tabligh
Mendiskusikan pengertian dakwah.
Mampu menjelaskan pengertian khutbah.
Mampu menjelaskan pengertian tabligh
Mampu menjelaskan pengertian dakwah.
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk instrumen:
Uraian singkat
2 jam - Al-Qur’an dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 169-181.
- Buku-buku yang relevan.
12.2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh, dan dakwah
Tatacara :
Khutbah
Tabligh
o Dakwah
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad,
Mendiskusikan tatacara khutbah
Mendiskusikan tata cara tabligh.
Mampu menjelaskan tata cara khutbah yang baik
Mampu
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan
1 jam
- Al-Qur’an dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Mendiskusikan tata cara dakwah.
menjelaskan tatacara tabligh yang baik
Mampu menjelaskan tatacara dakwah
Bentuk instrumen:
Uraian singkat
KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 169-181.
- Buku-buku yang relevan.
12.3 Mempera-gakan khutbah, tabligh, dan dakwah
Peragaan :
Khutbah
Tabligh
Dakwah
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Menyusun teks khutbah dan dakwah.
Memperagakan khutbah.
Memperagakan tabligh.
Memperagakan dakwah.
Mampu menyusun teks khutbah jumat dan dakwah.
Mampu memperagakan khutbah
Mampu memperagakan tabligh.
Mampu memperagakan dakwah
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan
Laporan makalah
1 jam -Mimbar
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA N 1 MonteradoMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)Kelas / Semester : XI / 2Aspek : Tarikh dan Kebudayaan IslamStandar Kometensi : 13. Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800 – sekarang)
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
13.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern
Perkembangan Islam pada masa Modern.
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Mendiskusikan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa modern .
Diskusi dan tanya jawab tentang manfaat dari perkembangan Islam pada masa modern.
Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa modern.
Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada masa modern.
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan
Bentuk instrumen :
Uraian bebas
2 jam - Al-Qur’an dan terjemah.
- Buku PAI untuk SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 182-195.
- Buku-buku
yang relevan.
13.2 Menyebut-kan contoh peristiwa perkembangan
Contoh-contoh peristiwa perkembanga
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas
Mengidentifikasi dari peristiwa perkembangan Islam pada masa
Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa
Jenis Tagihan:
Tugas individu
2 jam - Al-Qur’an dan terjemah.
- Buku PAI untuk
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Islam masa modern
n Islam pada masa modern
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
modern.
Mendiskusikan contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern.
perkembangan Islam pada masa modern.
Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern.
Ulangan
Bentuk instrumen :
Uraian singkat
SMA Kelas XI, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 182-195.
- Buku-buku
yang relevan.
Mengetahui Monterado, Januari 2016 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
MAKSIMINUS, S.Pd SITI NURSIAH, S. Pd. I NIP 19820529 200903 1 001 NIP 19810429 200604 2 011