Upload
henrique-bayer
View
41.112
Download
12
Embed Size (px)
DESCRIPTION
VARIOS PLANOS DE AULA DETALHADOS PARA VC SE DIVERTIR :D. Isso me deu muito trabalho :D
Citation preview
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 1/44
CRONOGRAMA DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O MÊS DE FEVEREIRO
Prof. Esp. Henrique Bayer
CONTEÚDOS PARA O 1º ANO AO LONGO DO TRIMESTRE
MOTRICIDADE GERAL (AMPLA)Habilidades motoras trabalhadas ao longo do trimestre:
Equilíbrio, identificação de partes do corpo, saltar, correr, engatinhar, andar,subir, descer, passar, pular, jogar, dançar, ginástica, rolar, sentar, forçamuscular, deitar, cair, rastejar, levantar. auto-identificação, localização do corpono espaço físico, saúde física geral e atividades relacionadas a força muscular.
MOTRICIDADE GERAL (FINA)
Habilidades motoras trabalhadas ao longo do trimestre:
Pegar, pinçar, apertar, recortar, amassar, abraçar, dar nós de cadarço, abrir uma torneira, desenhar, ter controle dos gestos, beliscar, tocar objetos com osdedos, conduzir objetos com os dedos.
Interação sensório-motoraEquilíbrio, Ritmo, Organização do corpo no espaço, habilidade para reaçõesrápidas e destreza, Discriminação tátil. Sentido de direção, Lateralidade,Orientação no tempo, Recreação.
1º ano: Tema central: Brincadeiras e jogos cooperativos
Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb Fevereiro 2012
01 02 03 04Aulas por Séries:
1º Ano: 3 aulas 45 min.(quinta)
2º Ano: 6 aulas 45 min.(terça e Sexta)
3º Ano: 3 aulas de 1h:15min (sexta)
4º Ano: 6 aulas de 1 hora (terça e quinta)
05 06 07 08 09 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 2/44
1 aula (quinta dia 09/2):
Apresentação do professor e da disciplina. Conhecer os alunos.
Conhecer os materiais usados na aula de Ed.Fis.: bola, bambolê e cone.
Atividades com a bola, bambolê e cone para tomada de consciência:
Bola: manuseá-la com diferentes partes do corpo, pega-pega com bolas, acerte
o cesto do professor, arremessos de distancias variadas.
Bambolê: explorar o material, corrente do bambolê, pula-pula bambolê.
Cones: explorar o material, seu uso dentro e fora das aulas de Ed. Fis.
Atividade final envolvendo os 3 materiais
Encerramento da aula e questionamentos acerca do que foi realizado. Levar os
alunos para lavarem as mãos, tomar água e retornarem para a sala.
2 aula: (quinta dia 16/2)
Roda de iniciação da aula e questionamentos acerca do que foi feito na aula
passada.
y Medição dos alunos (medir cada aluno com uma fita métrica para no
final do trimestre observar sua taxa de crescimento).
Breve explicação do termo brincadeira e do termo jogo cooperativo.
1 brincadeira: Roda gigante dos números e suas variações (sentados em roda
o professor enumera as crianças e da inicio a atividade. O de trás tenta pegar o
da frente)
2 Jogo cooperativo: Jogo dos iguais. (juntar duplas ou trios de acordo com suas
igualdades)
3 brincadeira: Gavião e o pintinho (enfileirados o gavião com a bola tenta pegar
o pintinho no fim da fila)
Roda de fechamento da aula: retorno aos conceitos de brincadeiras e jogos
cooperativos. Levar os alunos para lavarem as mãos, tomar água e retornarem
para a sala.
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 3/44
3 aula: (Quinta dia 23/02)
Roda de iniciação da aula: rever o conteúdo da aula anterior, mais uma
explicação do termo brincadeira e jogo cooperativo.
1 Jogo cooperativo: cabo de guerra (definição do conceito e aplicação)
2 Brincadeira: nó humano (dois grupos, juntos separar-se)
3 Jogo cooperativo:Caranguejobol (futebol de caranguejo, duas ou mais
equipes)
Roda de fechamento da aula: retorno aos conceitos de brincadeiras e jogos
cooperativos e retorno aos conteúdos trabalhos durante as brincadeiras e os
jogos. Levar os alunos para lavarem as mãos, tomar água e retornarem para a
sala.
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 4/44
2º Ano: Brincadeiras e jogos cooperativos e iniciação aoesporte.
CONTEÚDOS PARA O 2º ANO AO LONGO DO TRIMESTRE
MOTRICIDADE GERAL (AMPLA)Habilidades motoras trabalhadas ao longo do trimestre:
Equilíbrio, identificação de partes do corpo, saltar, correr, engatinhar, andar,subir, descer, passar, pular, jogar, dançar, ginástica, rolar, sentar, forçamuscular, deitar, cair, rastejar, levantar. auto-identificação, localização do corpono espaço físico, saúde física geral e atividades relacionadas a força muscular.
MOTRICIDADE GERAL (FINA)
Habilidades motoras trabalhadas ao longo do trimestre:
Pegar, pinçar, apertar, recortar, amassar, abraçar, dar nós de cadarço, abrir uma torneira, desenhar, ter controle dos gestos, beliscar, tocar objetos com osdedos, conduzir objetos com os dedos.
Interação sensório-motoraEquilíbrio, Ritmo, Organização do corpo no espaço, habilidade para reaçõesrápidas e destreza, Discriminação tátil. Sentido de direção, Lateralidade,Orientação no tempo, Recreação.
Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb Fevereiro 2012
01 02 03 04Aulas por Séries:
1º Ano: 3 aulas 45 min.(quinta)
2º Ano: 6 aulas 45 min.(terça e Sexta)
3º Ano: 3 aulas de 1h:15min (sexta)
4º Ano: 6 aulas de 1 hora (terça e quinta)
05 06 07 08 09 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 5/44
1 aula: (Sexta dia 10/02)
Apresentação do professor e da disciplina. Conhecer os alunos.
Conhecer os materiais usados na aula de Educação.Física: bola, bambolê e
cone.
Atividades com a bola, bambolê e cone para tomada de consciência:
Bola: manuseá-la com diferentes partes do corpo, pega-pega com bolas, acerte
o cesto do professor, arremessos de distancias variadas.
Bambolê: explorar o material, corrente do bambolê, pula-pula bambolê.
Cones: explorar o material, seu uso dentro e fora das aulas de Ed. Fis.
Atividade final envolvendo os 3 materiais
Encerramento da aula e questionamentos acerca do que foi trabalhado einiciação ao conceito de esporte. Levar os alunos para lavarem as mãos, tomar
água e retornarem para a sala.
2 aula: (Terça dia 14/02 ± dia de São Valentin)
Roda de iniciação da aula e questionamentos acerca do que foi feito na aula
passada. E curiosidade sobre o dia de São Valentin.
y Medição dos alunos (medir cada aluno com uma fita métrica para no
final do trimestre observar sua taxa de crescimento).
Breve explicação do termo brincadeira, termo jogo cooperativo e do termo
Esporte.
1 brincadeira: Roda gigante dos números e suas varições (sentados em roda o
professor enumera as crianças e da inicio a atividade. O de trás tenta pegar o
da frente)
2 Jogo cooperativo: Jogo dos iguais. (juntar duplas ou trios de acordo com suas
igualdades)
3 brincadeira: Gavião e o pintinho (enfileirados o gavião com a bola tenta pegar
o pintinho no fim da fila)
Roda de fechamento da aula: retorno aos conceitos de brincadeiras, jogos
cooperativos e esporte. Levar os alunos para lavarem as mãos, tomar água e
retornarem para a sala.
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 6/44
3 aula: (Sexta dia 17/02)
Roda de iniciação da aula: rever o conteúdo da aula anterior, mais uma
explicação do termo brincadeira e jogo cooperativo.
1 Jogo cooperativo: cabo de guerra (definição do conceito e aplicação)
2 Brincadeira: nó humano (dois grupos, juntos separar-se)
3 Jogo cooperativo:Carangueijobol (futebol de caranguejo, duas ou mais
equipes)
Roda de fechamento da aula: retorno aos conceitos de brincadeiras, jogos e
iniciação ao esporte e retorno aos conteúdos trabalhos durante as brincadeiras
e os jogos. Levar os alunos para lavarem as mãos, tomar água e retornarem
para a sala.
4 aula: (Terça dia 21/02)Feriado, Carnaval.
5 aula: (Sexta dia 24/02)
Roda de iniciação revisando os conteúdos anteriores. Perguntar sobre o
carnaval, simples definição histórica.
1 Pega ± Pega das bruxas: (utilizando o cone como chapéu, porém se ele ficar
muito pesado os alunos poderão utilizar ele carregando na mão.
2 ± pega - pega corrente ± (cada aluno pego se junta ao pegador)
3 ± Adivinha quem é (em circulo os alunos tentam adivinhar quem é a pessoa
que esta sendo imitada, repetição dos gestos).
4 ± Treino com bolas e movimentação com as mãos
Pausa para relaxamento e alongamento
Encerrar a aula realizando perguntas acerca do que foi realizado. Levar os
alunos para lavarem as mãos, tomar água e retornarem para a sala.
6 aula: (Terça dia 28/02)
Roda de iniciação e discussão acerca do foi realizado na aula anterior. Discutir
o conceito de alongamento, respiração muscular, jogos cooperativos e
brincadeiras.
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 7/44
1 atividade: Porta aberta (em roda um aluno fica fora e tenta entrar dizendo
³porta aberta´ batendo nas costas de outro aluno, ambos correm em volta do
círculo e tentam achar uma entrada)
2 ± Zig-zag debaixo das pernas
3 ± bola por cima e bola por baixo e suas variações (iniciação ao esporte)
Encerramento da aula com perguntas acerca do que fora realizado e retomada
dos conceitos, jogos, brincadeiras e esporte. Levar os alunos para lavarem as
mãos, tomar água e retornarem para a sala.
3º Ano: Estudos e visitas a centros esportivos. Contatos comespecialistas. Esporte.
CONTEÚDOS PARA O 3º ANO AO LONGO DO TRIMESTREMOTRICIDADE GERAL (AMPLA)Habilidades motoras trabalhadas ao longo do trimestre:
Equilíbrio, identificação de partes do corpo, saltar, correr, engatinhar, andar,subir, descer, passar, pular, jogar, dançar, ginástica, rolar, sentar, forçamuscular, deitar, cair, rastejar, levantar. auto-identificação, localização do corpono espaço físico, saúde física geral e atividades relacionadas a força muscular.
MOTRICIDADE GERAL (FINA)
Habilidades motoras trabalhadas ao longo do trimestre:
Pegar, pinçar, apertar, recortar, amassar, abraçar, dar nós de cadarço, abrir uma torneira, desenhar, ter controle dos gestos, beliscar, tocar objetos com osdedos, conduzir objetos com os dedos.
Interação sensório-motoraEquilíbrio, Ritmo, Organização do corpo no espaço, habilidade para reaçõesrápidas e destreza, Discriminação tátil. Sentido de direção, Lateralidade,Orientação no tempo, Recreação.
TRABALHAR OS SEGUINTES ESPORTES:
FEVEREIRO: TAEKWONDO
MARÇO:TÊNIS
ABRIL: GINÁSTICA ARTÍSTICA
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 8/44
Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb Fevereiro 2012
01 02 03 04Aulas por Séries:
1º Ano: 3 aulas 45 min.(quinta)
2º Ano: 6 aulas 45 min.(terça e Sexta)
3º Ano: 3 aulas de 1h:15min (sexta)
4º Ano: 6 aulas de 1 hora (terça e quinta)
05 06 07 08 09 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29
1 aula: (Sexta dia 10/02)
Receber os alunos, dar boas vindas e explicar os objetivos da disciplina de
Educação Física para eles. Dizer sobre a prova que será trimestral e o que o
professor espera que eles aprendam até o dia da prova.
1 ± quebra gelo para saber os nomes deles (semelhantes ao feito na aula
teste)
2 ± Explicação do conceito de Esporte, suas classificações quanto a esporte
olímpico e não olímpico.
3 ± mostrar alguns materiais que serão utilizados nas aulas: bola, cone e
bambolê.
4 ± Atividade com a bola: conhecer o material e manuseá-la com diferentes
partes do corpo. Quais esportes utilizam a bola
5 ± atividade com o bambolê: explorar o material, realizar a corrente do
bambolê, pula-pula com o bambolê. Explicar qual esporte usa-se o bambolê.
6 ± Atividade com o cone: Explorar o material, correr em Zig-Zag pelos cones e
depois realizar o Zig-Zag entre as pernas dos alunos.
Explicação do motivo dessas atividades e sua relação com o esporte.
7 -Alongamento e relaxamento. Roda de fechamento da aula, levar os alunos
para lavarem as mãos e retornarem a aula.
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 9/44
2 aula: (Sexta dia 17/02)
Receber os alunos, dar boas vindas e explicar os objetivos da disciplina de
Educação Física para eles novamente. Citar os esportes olímpicos que
envolvem artes marciais. Citar o TaekWondo e explicar sua origem e sua
evolução no conceito brasileiro, citar a Londrinense Natalia Falavigna.
1 ± Alongamento e aquecimento ± brincadeira do ³eu quero, eu quero eu
quero´ (utilizar golpes do taekwondo)
2 ± pular em Zig-Zag sobre a corda.
3 ± Nuca 3 (em duplas)
4 ± relaxamento e alongamento
5 - Significado das cores das faixas do Taekwondo (11 tipos, explicar com um
papel impresso)
y 6 ± Medição dos alunos (medir cada aluno com uma fita métrica para no
final do trimestre observar sua taxa de crescimento).
7 ± Encerrar a aula perguntando o que eles aprenderam hoje. As principais
atividades relacionadas ao Taekwondo e dizer sobre a visita a academia de
Taekwondo da próxima semana. Lavar as mãos e retornar a sala de aula.
3 aula: (Sexta dia 24/02)
Visita academia Natalia Falavigna (estudar o local)
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 10/44
4º Ano: Esportes Básicos.
CONTEÚDOS PARA O 1º ANO AO LONGO DO TRIMESTRE
MOTRICIDADE GERAL (AMPLA)Habilidades motoras trabalhadas ao longo do trimestre:
Equilíbrio, identificação de partes do corpo, saltar, correr, engatinhar, andar,subir, descer, passar, pular, jogar, dançar, ginástica, rolar, sentar, forçamuscular, deitar, cair, rastejar, levantar. auto-identificação, localização do corpono espaço físico, saúde física geral e atividades relacionadas a força muscular.
MOTRICIDADE GERAL (FINA)
Habilidades motoras trabalhadas ao longo do trimestre:
Pegar, pinçar, apertar, recortar, amassar, abraçar, dar nós de cadarço, abrir uma torneira, desenhar, ter controle dos gestos, beliscar, tocar objetos com os
dedos, conduzir objetos com os dedos.
Interação sensório-motoraEquilíbrio, Ritmo, Organização do corpo no espaço, habilidade para reaçõesrápidas e destreza, Discriminação tátil. Sentido de direção, Lateralidade,Orientação no tempo, Recreação.
TRABALHAR OS SEGUINTES ESPORTES BÁSICOS:
FEVEREIRO: VOLEIBOL E SUAS VARIAÇÕES
MARÇO: FUTEBOL E SUAS VARIAÇÕES
ABRIL: BASQUETEBOL E SUAS VARIAÇÕES
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 11/44
Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb Fevereiro 2012
01 02 03 04Aulas por Séries:
1º Ano: 3 aulas 45 min.(quinta)
2º Ano: 6 aulas 45 min.(terça e Sexta)
3º Ano: 3 aulas de 1h:15min (sexta)
4º Ano: 6 aulas de 1 hora (terça e quinta)
05 06 07 08 09 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29
1 aula: (Quinta dia 09/02)
Receber os alunos, dar boas vindas e explicar os objetivos da disciplina de
Educação Física para eles. Dizer sobre a prova que será trimestral e o que o
professor espera que eles aprendam até o dia da prova.
1 ± Quebra gelo para saber os nomes deles (semelhantes ao feito na aula teste
e com o terceiro ano)
2 ± Explicação do conceito de Esporte, suas classificações quanto a esporte
olímpico e não olímpico.
3 ± Mostrar alguns materiais que serão utilizados nas aulas: bola, cone e
bambolê.
4 ± Atividade com a bola: conhecer o material e manuseá-la com diferentes
partes do corpo. Quais esportes utilizam a bola
5 ± atividade com o bambolê: explorar o material, realizar a corrente do
bambolê, pula-pula com o bambolê. Explicar qual esporte usa-se o bambolê.
6 ± Atividade com o cone: Explorar o material, correr em Zig-Zag pelos cones e
depois realizar o Zig-Zag entre as pernas dos alunos.
Explicação do motivo dessas atividades e sua relação com o esporte.
7 ± Nunca 3 (atividade em duplas)
8 ±Alongamento e relaxamento.
9 ± Encerramento da aula e questionamentos acerca do que foi realizado.
Lavar as mãos e retornar a sala.
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 12/44
2 aula: (Terça dia 14/02)
Roda de iniciação da aula e questionamentos acerca do que foi feito na aula
passada. E curiosidade sobre o dia de São Valentin.
y 1 - Medição dos alunos (medir cada aluno com uma fita métrica para no
final do trimestre observar sua taxa de crescimento).
Explicar novamente acerca do termo Esporte.
2 - Aquecimento com bolas (quicar as bolas com as duas mãos, uma e com
outras partes do corpo)
3 - Esportes com a bola: bola por cima e bola por baixo (dois ou mais grupo)
4 ± pula-pula com a bola nos pés (cada aluno percorre um trecho com as bolas
nos pés sem deixar cair)
5 ± Arremesso lateral de grupos (dois grupos, um arremessa a bola para ooutro a diferentes distancias)
6 ± Alongamento e relaxamento
7 ± Encerramento da aula realizando questionamentos acerca do que foi
aprendido. Levar os alunos para lavar as mãos e se preparar para voltar a sala
de aula.
3 Aula: (Quinta dia 16/02)Roda de iniciação da aula e questionamentos acerca do que foi feito na aula
passada.Explicar os objetivos dessa aula.
1 ± Breve explicação sobre o conceito de esporte.
2 ± Atividade com bola: Rabinho do Dragão (O circulo deve queimar o rabinho
do dragão que será protegido pela cabeça do dragão, ambos não podem se
mover)
3 ± iniciação ao voleibol ± regras, história, conceitos, numero de jogadores,
dimensões da quadra.
4 ± exercícios de posicionamento do voleibol e nome dos jogadores das suas
devidas posições (levantador, bloqueio, etc).
5 ± Atividade de receber a bola (manchete). Posicionamento correto das mãos.
6 ± alongamento ± relaxamento
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 13/44
7 ± encerramento da aula realizando questionamentos acerca do que foi visto.
Lavar as mãos e retornar a sala de aula.
4 aula: (Terça dia 21/02)
Feriado, Carnaval
5 aula: (Quinta dia 23/02)
Roda de iniciação da aula e questionamentos acerca do que foi feito na aula
passada.Explicar os objetivos dessa aula.
1 ± breve explicação sobre o conceito de esporte e do voleibol (voleibol de
quadra e de areia)
2 ± Pega-pega das bolas ± (com a bola na mão o aluno pegador tem que
encostar a bola no outro, o outro vira pegador e recebe uma bola para ajudar o
primeiro)
3 ± Continuação da explicação sobre o posicionamento no voleibol e atividade
de recebimento de bola por machete.
4 ± iniciação ao saque. (o que é, seus conceitos e variações) demosntrações.
5 ± saque por baixo (exercícios de saque por baixo)
6 ± Saque pó cima (exercícios de saque por cima)
7 ± alongamento e relaxamento.
8 ± encerramento da aula realizando questionamentos acerca doq eu foi
aprendido. Lavar as mãos e retornar a sala de aula.
6 aula; (Terça dia 28/02)
Roda de iniciação da aula e questionamentos acerca do que foi feito na aula
passada. Explicar os objetivos dessa aula.
1 ± Breve explicação sobre o conceito de esporte e do voleibol (voleibol de
quadra e de areia)
2 ± Ameba caranguejo (primeiro o jogo da Ameba normal, depois sua variaçãocom a Ameba caranguejo)
3 ± Continuação da explicação sobre o posicionamento no voleibol e atividade
de recebimento de bola por manchete. Variações.de costas, de frente e lados.
4 ± iniciação ao saque. (novamente o que é, seus conceitos e variações)
demonstrações. Relembrar
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 14/44
5 ± saque por baixo (exercícios de saque por baixo com mais variações)
6 ± Saque pó cima e saque viagem (exercícios de saque por cima com mais
variações)
7 ± alongamento e relaxamento.
8 ± encerramento da aula realizando questionamentos acerca do que foi
aprendido. Lavar as mãos e retornar a sala de aula.
CRONOGRAMA DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O MÊS DE MARÇO
Prof. Esp. Henrique Bayer
1º ano: Tema central: Brincadeiras e jogos cooperativos
Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb Março 2012
01 02 03Aulas por Séries:
1º Ano: 5 aulas 45 min.(quinta)
2º Ano: 9 aulas 45 min.(terça e Sexta)
3º Ano: 5 aulas de 1h:15min (sexta)
4º Ano: 9 aulas de 1 hora (terça e quinta)
04 05 06 07 08 09 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
1 aula (Quinta dia 01/03)
Roda de iniciação da aula: rever o conteúdo da aula anterior, mais uma
explicação do termo brincadeira e jogo cooperativo. Explicar os objetivos da
disciplina.
1 - jogo cooperativo: pega-pega americano (pega-pega corrente, quem é pegoda as mãos para o pegador e vira pegador também).
2 ± Formas com o corpo (em dois grupos ou mais os alunos devem fazer
formas com o corpo de acordo com o que o professor dirá, ex: casa, carro,
avião, coração)
3 ± Diretor da orquestra (Um aluno é escolhido para saber qual é o aluno que
está comandando a turma com gestos)
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 15/44
4 ± retomada do conceito de jogo e brincadeira.
5 ± atividades com bolas. (toque e passe para o amigo)
6 - alongamento e relaxamento. Lavar as mãos e volta a sala de aula.
Retornar a calma, lavar as mãos e voltar para a sala de aula.
2 aula: (Quinta dia 08/03)
Roda de iniciação da aula: rever o conteúdo da aula anterior, mais uma
explicação do termo brincadeira e jogo cooperativo. Explicar os objetivos dessa
aula.
Breve tomada de consciência sobre os conceitos de jogo e brincadeira.
1 ± Quando eu for para Paris (sentados em roda o primeiro diz um objeto quelevará e o seguinte repetira o objeto do primeiro mais o do segundo e assim
sucessivamente)
2 ± atividades com bolas (passe com os pés, direito, esquerdo e com os dois,
em pé e sentados)
3 - derrubar os cones com as bolas (diferentes distancias, com os pés, mãos e
outras partes do corpo.
4 ± João palmada (com as mãos nas cosas em circulo os alunos correm e
tocam a mão do amigo. Na distancia média ele se complementam com umabraço na porção média do circulo e quem chegar primeiro ao lugar vago
senta-se nele)
5 ± Alongamento ± relaxamento
6 ± encerramento da aula e questionamentos acerca do que foi realizado.
Lavar as mãos e voltar a sala de aula.
3 aula; (Quinta dia 15/03)
Roda de iniciação da aula: rever o conteúdo da aula anterior, mais uma
explicação do termo brincadeira e jogo cooperativo. Explicar os objetivos dessa
aula.
1 ± Atividade nunca 3 (sentados em duplas um terceiro se senta e depois vira
pegador, dois alunos em pé um vira pegador e outro se senta)
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 16/44
2 - Macaquinho chinês (atravessando a quadra os alunos devem ficar parados
em estátua é conseguirem pegar o contador)
3 ± retomada do conceito de jogos e brincadeiras
4 ± pula ±sela (pula sela tradicional e suas variações, duplas, trios, etc)
5 - Encerramento da aula e questionamentos acerca do que foi realizado. Lavar
as mãos e voltar a sala de aula.
4 aula: (Quinta dia 22/03)
Roda de iniciação da aula: rever o conteúdo da aula anterior, mais uma
explicação do termo brincadeira e jogo cooperativo. Explicar os objetivos dessa
aula.
1 ± Atividades com bolas (bola por cima e bola por baixo, grupos de diferente
tamanhos)
2 ± pega-pega do sentado (nessa atividade para se livrar de ser pegador o
aluno deve sentar-se no chão, não a pique)
3 ± Zig-Zag por baixo da perna (em fileiras de 4 alunos)
4 ± Alongamento e relaxamento
5 ± Roda de encerramento da aula e volta a calma. Lavar as mãos e retornar a
sala de aula.
5 aula: (Quinta dia 29/03)
Roda de iniciação da aula: rever o conteúdo da aula anterior, mais uma
explicação do termo brincadeira e jogo cooperativo. Explicar os objetivos dessa
aula.
1 ± Atividade com os bambolês e cones (acertar os cones com os bambolês,
diferentes distancias com diferentes mãos).
2 ± coelho sai da toca colorido (com pintas coloridas nas mãos o professor da
inicio a brincadeira, sempre sobrará um aluno fora da toca um de cada cor).
3 ± Corrida de obstáculos (o professor colocará os cones Oe os bambolês
dispersos na quadra de forma que os alunos deverão transpor essa trilha)
4 ± Alongamento e relaxamento
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 17/44
5 - Roda de encerramento da aula, discussão do que foi realizado e volta a
calma. Lavar as mãos e retornar a sala de aula.
2º Ano: Brincadeiras e jogos cooperativos e iniciação ao
esporte
Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb Março 2012
01 02 03Aulas por Séries:
1º Ano: 5 aulas 45 min.(quinta)
2º Ano: 9 aulas 45 min.(terça e Sexta)
3º Ano: 5 aulas de 1h:15min (sexta)
4º Ano: 9 aulas de 1 hora (terça e quinta)
04 05 06 07 08 09 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
1 aula: (Sexta dia 02/03)
Roda de iniciação da aula: rever o conteúdo da aula anterior, mais uma
explicação do termo brincadeira e jogo cooperativo e iniciação ao esporte.
Explicar os objetivos da disciplina.
1 - jogo cooperativo: pega-pega americano (pega-pega corrente, quem é pego
da as mãos para o pegador e vira pegador também).
2 ± Formas com o corpo (em dois grupos ou mais os alunos devem fazer
formas com o corpo de acordo com o que o professor dirá, ex: casa, carro,
avião, coração)
3 ± Diretor da orquestra (Um aluno é escolhido para saber qual é o aluno que
está comandando a turma com gestos)
4 ± retomada do conceito de jogo e brincadeira.
5 ± atividades com bolas. (toque e passe para o amigo)
6 - alongamento e relaxamento. Lavar as mãos e volta a sala de aula.
Retornar a calma, lavar as mãos e voltar para a sala de aula.
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 18/44
2 aula: (Terça dia 06/03)
Roda de iniciação da aula: rever o conteúdo da aula anterior, mais uma
explicação do termo brincadeira e jogo cooperativo e iniciação ao esporte.
Explicar os objetivos dessa aula.
Breve tomada de consciência sobre os conceitos de jogo e brincadeira.
1 ± Quando eu for para Paris (sentados em roda o primeiro diz um objeto que
levará e o seguinte repetira o objeto do primeiro mais o do segundo e assim
sucessivamente)
2 ± atividades com bolas (passe com os pés, direito, esquerdo e com os dois,
em pé e sentados)
3 - derrubar os cones com as bolas (diferentes distancias, com os pés, mãos e
outras partes do corpo.
4 ± João palmada (com as mãos nas cosas em circulo os alunos correm e
tocam a mão do amigo. Na distancia média ele se complementam com um
abraço na porção média do circulo e quem chegar primeiro ao lugar vago
senta-se nele)
5 ± Alongamento ± relaxamento
6 ± encerramento da aula e questionamentos acerca do que foi realizado.
Lavar as mãos e voltar a sala de aula.
3 aula: (Sexta dia 09/03)
Roda de iniciação da aula: rever o conteúdo da aula anterior, mais uma
explicação do termo brincadeira e jogo cooperativo e iniciação ao esporte.
Explicar os objetivos dessa aula.
1 ± Atividade nunca 3 (sentados em duplas um terceiro se senta e depois vira
pegador, dois alunos em pé um vira pegador e outro se senta)
2 - Macaquinho chinês (atravessando a quadra os alunos devem ficar parados
em estátua é conseguirem pegar o contador)
3 ± retomada do conceito de jogos e brincadeiras
4 ± pula ±sela (pula sela tradicional e suas variações, duplas, trios, etc)
5 - Encerramento da aula e questionamentos acerca do que foi realizado. Lavar
as mãos e voltar a sala de aula.
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 19/44
4 aula: (Terça dia 13/03)
Roda de iniciação da aula: rever o conteúdo da aula anterior, mais uma
explicação do termo brincadeira e jogo cooperativo e iniciação ao esporte.
Explicar os objetivos dessa aula.
1 ± Atividades com bolas (bola por cima e bola por baixo, grupos de diferentetamanhos)
2 ± pega-pega do sentado (nessa atividade para se livrar de ser pegador o
aluno deve sentar-se no chão, não a pique)
3 ± Zig-Zag por baixo da perna (em fileiras de 4 alunos)
4 ± Alongamento e relaxamento
5 ± Roda de encerramento da aula e volta a calma. Lavar as mãos e retornar a
sala de aula.
5 aula: (Sexta dia 16/03)
Roda de iniciação da aula: rever o conteúdo da aula anterior, mais uma
explicação do termo brincadeira e jogo cooperativo e iniciação ao esporte.
Explicar os objetivos dessa aula.
1 ± Atividade com os bambolês e cones (acertar os cones com os bambolês,
diferentes distancias com diferentes mãos).
2 ± coelho sai da toca colorido (com pintas coloridas nas mãos o professor da
inicio a brincadeira, sempre sobrará um aluno fora da toca um de cada cor).
3 ± Corrida de obstáculos (o professor colocará os cones Oe os bambolês
dispersos na quadra de forma que os alunos deverão transpor essa trilha)
4 ± Alongamento e relaxamento
5 - Roda de encerramento da aula, discussão do que foi realizado e volta a
calma. Lavar as mãos e retornar a sala de aula.
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 20/44
6 aula: (Terça dia 20/03)
Roda de iniciação da aula: rever o conteúdo da aula anterior, mais uma
explicação do termo brincadeira e jogo cooperativo e iniciação ao esporte.
Explicar os objetivos dessa aula.
1 ± mímica dos animais e suas variações (primeiro cada um realiza um animal
e a turma tenta acertar, depois o professor separa em duplas e diz um bicho
para cada um imitar, os iguais tem que se aproximarem)
2 ± corrida de obstáculos com cones e bambolês (o professor dispersará os
cones e bambolês na qudra a fim de formar um circuito e dividirá a turma em
grupos, todos deverão passar pelo circuito o mais rápido possível)
3 ± arrastando o Pneu com a corda (o professor amarrará a corda no pneu e
pedira para que os alunos percorram um determinado caminho puxando a
corda, duplas, trios, toda a turma)
4 ± breve explicação de Jogos e brincadeiras
5 ± encerramento da aula e roda de finalização com questionamentos sobre os
objetivos da aula de hoje. Lavar as mãos e retornar a sala de aula.
7 aula: (Sexta dia 23/03)
Roda de iniciação da aula: rever o conteúdo da aula anterior, mais uma
explicação do termo brincadeira e jogo cooperativo. Explicar os objetivos dessa
aula.
1 ± Atividade com a bola (um aluno fica no meio do circulo e outro fora dele o
que esta dentro joga a bola para o que esta fora e o contrário. Se alguém da
roda pegar a bola inverte-se as posições, o professor intermediará para que
todos participem)
2 - atividade com a bola. Bola conjunta (dois ou mais grupos, cada grupo
deverá pegar a bola com todos tocando nela e colocar ele do outro lado da
quadra dentro do circulo feito com o bambolê. Variações com mais bolas).
3 ± Jogo dos 20 passes (duas equipes, uma na linha de lateral e outra no meio
da quadra, quem fizer primeiro 20 passes troca com a equipe que esta no
meio)
4 ± alongamento e relaxamento
5 ± Roda de finalização da aula com questionamentos acerca do que foi feito.
Lavar as mãos e retornar para a sala de aula.
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 21/44
8 aula: (Terça dia 27/03)
Roda de iniciação da aula: rever o conteúdo da aula anterior, mais uma
explicação do termo brincadeira, jogo cooperativo e iniciação ao esporte.
Explicar os objetivos dessa aula.
1 ± Jogo de cooperação. ponto do vôlei (duas equipes cada equipe deve dar 10
toque na bola. O décimo toque ela deverá ser jogada para a outra equipe.
Variações no número de toque e no número de equipes)
2 ± jogo de cooperação: Calçar e descalçar a cadeira (em filas duas ou mais
cadeiras devem ser calçadas e descalçadas quem calça sede ao outro para
descalçar)
3 ± Rede humana (3 equipes duas jogam e uma é a rede, se a bola for
encostada ou pega pela rede a ree vira jogadora)
4 ± alongamento e relaxamento
5 ± Encerramento da aula e roda de discussão acerca do que foi feito. Lavar as
mãos e retornar a sala de aula.
9 aula: (Sexta dia 30/03)
Roda de iniciação da aula: rever o conteúdo da aula anterior, mais uma
explicação do termo brincadeira, jogo cooperativo e iniciação ao esporte.
Explicar os objetivos dessa aula.
1 - Atividade com bola. Gola a gol (duas equipes decidirem quem são os
atacantes e quem são os defensores, meninas e meninos).
2 ± pega-pega na linha (se não houver linhas o professor desenhará com
antecedência usando um giz)
3 ± Jokempo Humano (dois ou mais grupos tiram o jokempo um de costas para
o outro, quando o professor apita eles se viram, quem perdeu tem que correr e
voltar para o seu grupo, se ele for pego ele vai para o grupo do pegador)
4 ± corrida Par ou Impar (em grupos os alunos devem percorrer um trechodesenhado pelo professor, quando os dois se chocarem eles tiram par ou
impar, aquele que perder retorna ao grupo e o seguinte vai sucessivamente)
5 ± alongamento e relaxamento
6 - Encerramento da aula e roda de discussão acerca do que foi feito. Lavar as
mãos e retornar a sala de aula.
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 22/44
3º Ano: Estudos e visitas a centros esportivos. Contatos comespecialistas. Esporte.
Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb Março 2012
01 02 03Aulas por Séries:
1º Ano: 9 aulas 45 min.(quinta)
2º Ano: 9 aulas 45 min.(terça e Sexta)
3º Ano: 5 aulas de 1h:15min (sexta)
4º Ano: 9 aulas de 1 hora (terça e quinta)
04 05 06 07 08 09 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
1 aula: (Sexta dia 02/03)
Receber os alunos, e explicar os objetivos da disciplina de Educação Física
para eles novamente. Citar os esportes olímpicos que envolvem raquetes e
citar o Tênis de campo e de mesa.
1 ± Breve história sobre o tênis de campo, seus movimentos, o posicionamento
dos jogadores, como funciona a contagem, a comparação com o relógio. O
maior campeão de tênis do Brasil, o maior campeão de tênis da atualidade e da
história, o tênis feminino.
2- Aquecimento: Gavião e o pintinho (em fileiras o aluno da frente deve tentar
pegar o de trás, revezar os alunos). Nunca 3. E pega pega corrente.
3- Alongamento
4 - Desenhar uma quadra de tênis na quara usando o giz e explicar as
diferenças entre os diferentes tipos de quadras de tênis (rápidas e lentas).
5 - Pedir aos alunos que executem os fundamentos do tênis (saques e suas
variações, recepções e suas variações e pontuação)
5 - Posicionamento dos jogadores em uma partida de duplas
5- realização de um jogo de duplas
6- alongamento
7 ± Encerramento da aula e discussão acerca do que se aprendeu nessa aula
e retomada para a aula seguinte. Pedir aos alunos que tragam mais
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 23/44
informações sobre esse esporte, seus torneios mais importantes. Pedir para
que façam isso usando a consulta pela internet. Lavar as mãos e retornar para
a sala de aula.
2 aula: (Sexta dia 09/05)
Receber os alunos, e explicar os objetivos da disciplina de Educação Física
para eles novamente e os objetivos para essa aula.
1 ± retomar os conteúdos acerca do tênis e ver o que eles trouxeram sobre os
grandes torneios de tênis no mundo.
2 ± aquecimento: atividade com bola. jogo dos 20 passes (duas equipes uma
de cada lado da quadra realizando troca de bolas com as mãos). Pega-pega na
linha e corrida Par ou impar.
3 ± alongamento e relaxamento
4 ± Atividade relacionada aos fundamentos do tênis. (saque forehand e
backhand)
5 ± posicionamento de simples durante um jogo.
6 ± regras no Tie-break
7 ± pedir aos alunos que simulem um game de tié break.
8 ± alongamento e relaxamento
9 ± encerramento da aula e questionamentos acerca do tênis e do Taekwondo
das aulas anteriores. Pedir aos alunos que tragam de casa informações sobre
os campeonatos brasileiros de tênis. Lavar as mãos e retornar a sala
3 aula: (Sexta dia 16/03)
Receber os alunos, e explicar os objetivos da disciplina de Educação Física
para eles novamente e os objetivos para essa aula. Pedir para eles que digam
sobre os campeonatos de tênis brasileiros que o professor pediu para
pesquisar em casa. Entreter com eles acerca desse assunto sempre realizando
questionamentos sobre os conteúdos das aulas anteriores.
1 ± aquecimento: quicar bolas pelo espaço da quadra (diferentes maneiras,
com diferentes partes do corpo)
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 24/44
2 ± arremesso de bolas na parede. (em fila os alunos deverão cada um
arremessar a bola na parede com sua mão dominante em um lugar pré
determinado pelo professor. Variações da posição do lugar)
3 ± Exercícios de coordenação motora para a prática de tênis.
4 ± Atividades relacionadas aos fundamentos do tênis (saque, recepção,passe)
5 ± alongamento e relaxamento
6 ± atividade de posicionamento durante um tié-break quanto ao sacador e a
quem recebe o saque.
7 ± Roda de finalização da aula. Questionamentos acerca dos objetivos
propostos pelo professor. Prepará-los para a aula seguinte sobre a visita ao
campo de tênis. Lavar as mãos e retornar a sala de aula.
4 aula: (Sexta dia 23/03)
Visita Tênis
5 aula: (Sexta dia 30/03)
Receber os alunos, e explicar os objetivos da disciplina de Educação Física
para eles novamente e os objetivos para essa aula perguntar sobre a visita a
quadra de tênis e realizar perguntas sobre o esporte tênis e também recordar
sobre o Taekwondo. Dizer para eles que antes de conhecermos a ginásticaartística e seu conceito teremos essa aula sobre as duas modalidades já vistas
até agora.
1 ± atividade: aquecimento: pular na corda em zig-zag (com a corda no meio da
quadra em diferentes velocidades).
2 ± Zig-Zag debaixo das pernas (em fileiras de 5 ou mais alunos)
3 - atividades deTaekwondo (recordar o que aprenderam, tipos de chute,
pontuação, regras e campeonatos).
4 - alongamento e relaxamento
5 ± atividades relacionadas ao tênis de campo (posicionamento, saque,
recepção, pontuação o jogo de duplas)
6 ± alongamento e relaxamento
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 25/44
7 ± terminar a atividade e dar inicio ao fim da aula realizando questionamentos
acerca do que foi feito nessa aula sobre os objetivos propostos em aula. Lavar
as mãos e retornar para a sala.
4º Ano: Esportes Básicos.
Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb Março 2012
01 02 03Aulas por Séries:
1º Ano: 9 aulas 45 min.(quinta)
2º Ano: 9 aulas 45 min.(terça e Sexta)
3º Ano: 5 aulas de 1h:15min (sexta)
4º Ano: 9 aulas de 1 hora (terça e quinta)
04 05 06 07 08 09 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
1 Aula: (Quinta dia 01/03)
Roda de iniciação da aula e questionamentos acerca do que foi feito na aula
passada. Explicar os objetivos dessa aula. E dar continuidade ao fundamentos
do vôlei. Questionar sobre o conceto de esporte e seus valores.
1 Aquecimento: pula cela com as bolas (em grupos de 4 ou mais os alunospelaram sobre sua amigos segurando bolas por um percurso pré determinado
pelo professor)
2 - atividade com bolas: bola na parede (nessa atividade os alunos deverão
arremessar bolas na parede em um determinado local previamente combinado
com o professor)
3 ± Quica e passa (cada aluno deverá quicar a bola com as mãos alternadas e
depois passar a bola corretamente para o outro aluno)
4 ± alongamento e relaxamento
5 ± questionamentos acerca do vôlei de praia
6 ± história, regras e competições do vôlei de praia. O esporte olímpico que é o
vôlei de praia.
7 ± em duplas simulação de jogo de vôlei de praia.
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 26/44
8 ± encerramento da aula e questionamentos acerca dos objetivos propostos
nessa aula. Lavar as mãos e retornar a aula.
2 aula: (Terça dia 06/03)
Roda de iniciação da aula e questionamentos acerca do que foi feito na aula
passada. Explicar os objetivos dessa aula. Terminar com o conteúdo voleibol e
suas variações e dar inicio ao futebol e suas variações. Questionar sobre o
conceito de esporte e seus valores.
1 - Aquecimento: Pega-Pega de vôlei (as duas equipes jogam, aquela que
marcar pontos tem que pegar a outra, essa deve se esquivar atrás da linha de
fundo ou vai para a outra equipe aquele que for pego).
2 ± Futvolei ± (separar os alunos em pequenos grupos e realizar o futvolei com
eles)
3 ± Futsquete (futebol misturado com o basquete, os alunos jogam o basquete
mas em vez de segurarem a bola com a mão devem usar apenas os pés)
4 ± alongamento e relaxamento
5 ± Questionamentos acerca dos objetivos da aula e inicio ao tema futebol.
6 ± Variações, futebol feminino, society, de salão, areia. Olímpico e questões
relacionadas ao Fair Play (jogo limpo).
7 atividade de caranguejobol (com 4 apoios de costas para o chão dividir aturma em grupos para a atividade)
8 ± alongamento e relaxamento.
9 ± encerramento da aula com questionamentos acerca dos objetivos da aula.
Lavar as mãos, retornar a sala de aula.
3 Aula: (Quinta dia 08/03)
Roda de iniciação da aula e questionamentos acerca do que foi feito na aula
passada. Explicar os objetivos dessa aula. Questionar sobre o conceito de
esporte e seus valores. Continuação do conteúdo futebol e suas variações.
1 - Aquecimento: cabeçobol (uma modalidade de futebol jogada pelos índios
tupi-guaranis que deverão ser realizadas pelos alunos).
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 27/44
2 ± fundamento passe (exercícios sobre esse fundamento e sua função e
importância durante um jogo. Dar ênfase para o movimento correto pode ajudar
em outras áreas da vida das pessoas como durante uma caminhada mais
rápida ou uma corrida)
3 ± passe com diferentes pés (esquerdo, direito)
4 ± Passe de bola com diferentes velocidades e força. (altura da bola)
5 ± alongamento e relaxamento
6 ± noção de tempo de reação (popularmente conhecido como reflexo)
7 ± dar exemplos de tempo de reação em diferentes contexto e exemplificar
com o goleiro.
8 ± atividades envolvendo o tempo de reação (arremesso de bola sobre o
comando do professor)
9 ± encerrar a aula e realizar questionamentos acerca do que foi desenvolvido
nessa aula. Lavar as mãos e retornar a sala de aula.
4 aula: (Terça dia 13/03)
Roda de iniciação da aula e questionamentos acerca do que foi feito na aula
passada. Explicar os objetivos dessa aula. Questionar sobre o conceito de
esporte e seus valores. Continuação do conteúdo futebol e suas variações.
Continuar questionando sobre o tempo de reação.
1 aquecimento: Banho seco (pedir para que os alunos sigam as instruções do
professor)
2 ± Rede humana (3 grupos se a rede pega na bola o grupo que perdeu a
posse de bola para a rede humana vira rede e assim sucessivamente)
3 ± futebol amarrado (usando barbantes o professor amarrará dois colegas
juntos e dará inicio a atividade, o barbante não poderá estourar)
4 ± chute de basebol (duas equipes, um aluno de cada vez. O primeiro joga a
bola com as mãos rasteira e o outro chuta o mais forte possível, enquanto isso
ele da volta nos cones, quanto mais voltas melhor para equipe dele.)
5 ± começando pelo fim (em roda o professor começa com uma palavra e
passa a bola, quem receber a bola terá que dizer uma palavra com a letra final
da palavra que foi dita. Ex; Animal, Laranja, Amr, etc)
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 28/44
6 ± toque de bola (atividade com um grupo que tem que tocar a bola para o
professor em distancias vaiadas)
7 ± Encerrar a aula e realizar questionamentos acerca do que foi desenvolvido
nessa aula. Lavar as mãos e retornar a sala de aula.
5 aula: (Quinta dia 15/03)
Roda de iniciação da aula e questionamentos acerca do que foi feito na aula
passada. Explicar os objetivos dessa aula. Questionar sobre o conceito de
esporte e seus valores. Continuação do conteúdo futebol e suas variações.
Continuar questionando sobre o tempo de reação.
1 - Aquecimento: Acerte o alvo (duas equipes dispostas aos lados da quadra
deverão chutar com os pés a bola na bola grande no centro deve-se empurrar
a bola para a equipe do adversário. O professor intermediará para que não hajasentimento de exclusão e modificará os grupos durante essa atividade).
2 ± ZIG ZAg com a bola nos pés (os alunos deverão percorrer uma distancia
entre os cones com as bolas nos pés sem deixá-la escapar)
3 ± Derruba o cone (o professor posicionará o cone em diferente lugares na
quadra, os alunos deverão derrubá-lo com a bola chutando nele).
4 ± Alongamento e relaxamento.
5 ± Questionamentos acerca do futebol de campo e suas regras (numero de
jogadores por time, numero de reservas, de substituições a regra do
impedimento)
6 ± encerramento da aula e pedir para os alunos pesquisarem sobre ofutebol de campo feminino no mundo e no Brasil. Lavar as mãos e retornar
para a sala de aula.
6 aula; (Terça dia 20/03)
Roda de iniciação da aula e questionamentos acerca do que foi feito na aulapassada. Explicar os objetivos dessa aula. Questionar sobre o conceito de
esporte e seus valores. Continuação do conteúdo futebol e suas variações.
Continuar questionando sobre o tempo de reação. Perguntar sobre o resultado
das pesquisas que eles fizeram acerca do futebol feminino no mundo e no
Brasil. Os principais campeonatos, as melhores atletas, as regras, etc.
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 29/44
1 atividade ± bola queimada diamante (bola queimada tradicional porém haverá
um cone no centro de cada campo que deverá ser protegido pelos alunos, se o
cone For derrubado o aluno mais longe do cone vai para a linha de fundo)
2 ± triangulação com bolas (em grupos de 3 os alunos deverão realizar uma
triangulação tocando uns para os outros na quadra).
3 ± alongamento e relaxamento
4 ± Manusear as bolas por entre as pernas (nessa atividade os alunos deverão
manusear as bolas entre as pernas sem deixá-la cair no chão)
5 ± formando grupos (nessa atividade o professor disponibiliza as bolas para
que eles explorem elas como desejarem, ao sinal do professor eles deverão
formar grupos de acordo com a quantidade de pessoas que o professor
indicou. Por.ex: 4, 6 ou 8)
6 ± Questionamentos acerca do futebol de campo feminino.
7 ± alongamento e relaxamento
8 ± Encerrar a atividade e pedir aos alunos que pesquisem sobre o futebolde campo masculino. Lavar as mãos e retornar a sala de aula.
7 aula: (Quinta dia 22/04)
Roda de iniciação da aula e questionamentos acerca do que foi feito na aula
passada. Explicar os objetivos dessa aula. Questionar sobre o conceito deesporte e seus valores. Continuação do conteúdo futebol e suas variações.
Continuar questionando sobre o tempo de reação. Perguntar sobre o resultado
das pesquisas que eles fizeram acerca do futebol masculino no mundo e no
Brasil. Os principais campeonatos, as melhores atletas, as regras, etc.
1 - Aquecimento ± pré desportivo futebol (quatro cones nos cantos da quadra e
quatro equipes. No centro um bambolê com 4 bolas de futebol. Ao sinal do
professor os alunos vão juntos marcar o gol no mesmo gol, a equipe que
marcar primeiro retorna ao fim da fila. O professor intermédia para não haver
conflitos pessoais).
2 ± fut cadeira ± ( em equipes os alunos deverão faze gols nas cadeiras que
estarão dispostas no pátio, o professor sempre intermédia com os alunos).
3 ± alongamento e relaxamento
4 ± questionamentos acerca do futebol de campo masculino (principais
competições, regras, o impedimento e iniciação a tática no futebol.
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 30/44
5 ± realizar atividade do impedimento (colocar os alunos de forma que eles
visualizem a linha de impedimento e explicar seu conceito)
6 ± Encerramento da aula e questionamentos acerca do que foi realizado na
aula de hoje. Lavar as mãos e retornar a sala de aula.
8 aula: (Terça dia 27/03)
Roda de iniciação da aula e questionamentos acerca do que foi feito na aula
passada. Explicar os objetivos dessa aula. Questionar sobre o conceito de
esporte e seus valores. Continuação do tema futebol e tática.
1 ± Aquecimento: derrubadas dos cones: (quatro equipes nos cantos da quadra
protegem seu cone por uma área já demarcada pelo professor. Os
participantes que derrubarem o cone da outra equipe se junta com ela
formando um grupo cada vez maior)
2 ± Acerte o alvo do cone (em fileiras o professor pede para os alunos
chutarem a bola para dentro do cone, um de cada vez, para aprimorar a
pontaria).
3- alongamento e relaxamento
4 ± questionamentos acerca das táticas de jogo (o que é uma tática de jogo,
exemplos de tática)
5 ± atividades de tática de jogo (nessa atividade o professor ensinará os alunos
a realizarem jogadas previamente ensaiadas, todos os alunos participarão e
depois deverão executar a jogada ensaiada na quadra)
6 ± segunda atividade relacionada a tática de jogo (nessa atividade o professor
ensinará uma outra jogada ensaiada aos alunos e pedirá para que eles tentem
executar ela depois na quadra).
7 ± alongamento e relaxamento
8 ± encerramento da aula, questionamentos acerca do que foi dado e sobre os
termos do futebol. Lavar as mãos e retornar a sala.
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 31/44
9 Aula: (Quinta dia 29/03)
Roda de iniciação da aula e questionamentos acerca do que foi feito na aula
passada. Explicar os objetivos dessa aula. Questionar sobre o conceito de
esporte e seus valores. Continuação do tema futebol e tática.
1 ± aquecimento. Chute ao gol ( nessa atividade o professor pedirá para que os
alunos se dividam em dois ou três grupos para iniciarem uma rodada de chute
ao gol, o professor pedirá para que eles chutem com as duas pernas, em cima
baixo, etc.)
2 ± gol no Pneu (os alunos deverão fazer gol usando o Pneu como sendo o gol)
3 ± Jogadas ensaiadas (o professor pedirá para que eles repitam uma das
duas jogadas ensaiadas aprendidas na aula anterior, caso eles não se
lembrem ele ajudará a recordar).
4 ± alongamento e relaxamento
5 ± Questionamentos acerca do que é o fenômeno futebol como um todo,
sobre as táticas, regras da modalidade e perguntar sobre o futebol de areia.
6 ± Ensinar as regras do futebol de areia e como funciona.
7 ± atividade de fundamento do futebol de areia (passe por baixo)
8 ± Encerrar a aula e realizar questionamentos acerca do que foi trabalhado.
Pedir aos alunos que pesquisem sobre o basquetebol feminino para a próxima
aula. Lavar as mãos e retornar para a sala de aula.
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 32/44
CRONOGRAMA DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O MÊS DE ABRIL
Prof. Esp. Henrique Bayer
1º ano: Tema central: Brincadeiras e jogos cooperativos
Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb Abril 2012
01 02 03 04 05 06 07Aulas por Séries:
1º Ano: 4 aulas 45 min.(quinta)
2º Ano: 8 aulas 45 min.(terça e Sexta)
3º Ano: 4 aulas de 1h:15min (sexta)
4º Ano: 8 aulas de 1 hora (terça e quinta)
08 09 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
1 aula (Quinta dia 05/04)
Roda de iniciação da aula: rever o conteúdo da aula anterior, mais uma
explicação do termo brincadeira e jogo cooperativo.
Conhecer outros materiais usados na aula de Educação .Fisica.: raquete, pneu
e corda.
Atividades com a raquete, pneu e corda para tomada de consciência:
Raquete: manuseá-la com diferentes partes do corpo, pega-pega com raquete,
acerte o cesto do professor, rebatidas de distancias variadas.
Pneu: explorar o material, pula-pula com Pneu, rodar o pneu em diferentes
distancias e formas..
Cordas: explorar o material, seu uso dentro e fora das aulas de Ed. Fis.
Atividade final envolvendo os 3 materiais
Encerramento da aula e questionamentos acerca do que foi realizado. Levar osalunos para lavarem as mãos, tomar água e retornarem para a sala.
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 33/44
2 aula: (Quinta dia 12/04)
Roda de iniciação da aula e questionamentos acerca do que foi feito na aula
passada.
1 brincadeira: Roda gigante dos números e suas variações (sentados em roda
o professor enumera as crianças e da inicio a atividade. O de trás tenta pegar oda frente)
2 Jogo cooperativo: Jogo dos iguais. (juntar duplas ou trios de acordo com suas
igualdades)
3 brincadeira: Gavião e o pintinho (enfileirados o gavião com a bola tenta pegar
o pintinho no fim da fila)
Roda de fechamento da aula. Questionamentos acerca das nossas ações.
retorno aos conceitos de brincadeiras e jogos cooperativos. Levar os alunos
para lavarem as mãos, tomar água e retornarem para a sala.
3 aula: (Quinta dia 19/04)
Roda de iniciação da aula: rever o conteúdo da aula anterior, mais uma
explicação do termo brincadeira e jogo cooperativo.
1 Jogo cooperativo: cabo de guerra (definição do conceito e aplicação)
2 Brincadeira: nó humano (dois grupos, juntos separar-se)
3 Jogo cooperativo:Caranguejobol (futebol de caranguejo, duas ou mais
equipes)
Roda de fechamento da aula: retorno aos conceitos de brincadeiras e jogos
cooperativos e retorno aos conteúdos trabalhos durante as brincadeiras e os
jogos. Levar os alunos para lavarem as mãos, tomar água e retornarem para a
sala.
4 aula: (Quinta dia 26/04)Roda de iniciação da aula: rever o conteúdo da aula anterior, mais uma
explicação do termo brincadeira e jogo cooperativo. Explicar os objetivos da
disciplina.
1 - jogo cooperativo: pega-pega americano (pega-pega corrente, quem é pego
da as mãos para o pegador e vira pegador também).
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 34/44
2 ± Formas com o corpo (em dois grupos ou mais os alunos devem fazer
formas com o corpo de acordo com o que o professor dirá, ex: casa, carro,
avião, coração)
3 ± Diretor da orquestra (Um aluno é escolhido para saber qual é o aluno que
está comandando a turma com gestos)
4 ± retomada do conceito de jogo e brincadeira.
5 ± atividades com bolas. (toque e passe para o amigo)
6 - alongamento e relaxamento. Lavar as mãos e volta a sala de aula.
Roda de fechamento da aula com questionamentos acerca do que foi dado.
Retornar a calma, lavar as mãos e voltar para a sala de aula.
2º Ano: Brincadeiras e jogos cooperativos e iniciação aoesporte
Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb Abril 2012
01 02 03 04 05 06 07Aulas por Séries:
1º Ano: 4 aulas 45 min.(quinta)
2º Ano: 8 aulas 45 min.(terça e Sexta)
3º Ano: 5 aulas de 1h:15min (sexta)
4º Ano: 8 aulas de 1 hora (terça e quinta)
08 09 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
1 aula: (Terça dia 03/04)
Roda de iniciação da aula: rever o conteúdo da aula anterior, mais uma
explicação do termo brincadeira e jogo cooperativo e iniciação aos esportes.
Conhecer outros materiais usados na aula de Educação .Física.: raquete, pneu
e corda.
Atividades com a raquete, pneu e corda para tomada de consciência:
Raquete: manuseá-la com diferentes partes do corpo, pega-pega com raquete,
acerte o cesto do professor, rebatidas de distancias variadas.
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 35/44
Pneu: explorar o material, pula-pula com Pneu, rodar o pneu em diferentes
distancias e formas..
Cordas: explorar o material, seu uso dentro e fora das aulas de Ed. Fis.
Atividade final envolvendo os 3 materiais
Encerramento da aula e questionamentos acerca do que foi realizado. Levar os
alunos para lavarem as mãos, tomar água e retornarem para a sala.
2 aula: (Sexta dia 06/04)
Sexta feira da paixão.
3 aula: (Terça dia 10/04)
Roda de iniciação da aula: rever o conteúdo da aula anterior, mais umaexplicação do termo brincadeira e jogo cooperativo.
1 Jogo cooperativo: cabo de guerra com pneu (definição do conceito e
aplicação)
2 Brincadeira: nó humano (dois grupos, juntos separar-se)
3 Jogo cooperativo:Carangueijobol (futebol de carangueijo, duas ou mais
equipes)
4 ± arrasto do Pneu (iniciação ao esporte)
Roda de fechamento da aula: retorno aos conceitos de brincadeiras, jogos e
iniciação ao esporte e retorno aos conteúdos trabalhos durante as brincadeiras
e os jogos. Levar os alunos para lavarem as mãos, tomarem água e retornarem
para a sala.
4 aula: (Sexta dia 13/04)
Roda de iniciação revisando os conteúdos anteriores. Perguntar sobre as
atividades realizadas nas aulas anteriores.
1 Pega ± Pega das bruxas: (utilizando o cone como chapéu, porém se ele ficar
muito pesado os alunos poderão utilizar ele carregando na mão.
2 ± pega - pega corrente ± (cada aluno pego se junta ao pegador)
3 ± Adivinha quem é (em circulo os alunos tentam adivinhar quem é a pessoa
que esta sendo imitada, repetição dos gestos).
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 36/44
4 ± Treino com bolas e movimentação com os pés
5 - Relaxamento e alongamento
Encerrar a aula realizando perguntas acerca do que foi realizado. Levar os
alunos para lavarem as mãos, tomar água e retornarem para a sala.
5 aula: (Terça dia 17/04)
Roda de iniciação e discussão acerca do foi realizado na aula anterior. Discutir
o conceito de alongamento, respiração muscular, jogos cooperativos e
brincadeiras.
1 atividade: Porta aberta (em roda um aluno fica fora e tenta entrar dizendo
³porta aberta´ batendo nas costas de outro aluno, ambos correm em volta do
círculo e tentam achar uma entrada)
2 ± Zig-zag debaixo das pernas em grupos de diferentes tamanhos
3 ± bola por cima e bola por baixo e suas variações (iniciação ao esporte)
4 ± alongamento e relaxamento
Encerramento da aula com perguntas acerca do que fora realizado e retomada
dos conceitos, jogos, brincadeiras e esporte. Levar os alunos para lavarem as
mãos, tomar água e retornarem para a sala.
6 aula: (Sexta dia 20/04)
Roda de iniciação da aula: rever o conteúdo da aula anterior, mais uma
explicação do termo brincadeira e jogo cooperativo e iniciação ao esporte.
Explicar os objetivos dessa aula.
1 ± Atividade nunca 3 (sentados em duplas um terceiro se senta e depois vira
pegador, dois alunos em pé um vira pegador e outro se senta)
2 - Macaquinho chinês (atravessando a quadra os alunos devem ficar parados
em estátua é conseguirem pegar o contador)
3 ± retomada do conceito de esporte jogos e brincadeiras
4 ± pula ±sela (pula sela tradicional e suas variações, duplas, trios, etc)
5 ± Alongamento e relaxamento
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 37/44
6 - Encerramento da aula e questionamentos acerca do que foi realizado. Lavar
as mãos e voltar a sala de aula.
7 aula: (Terça dia 24/04)
Roda de iniciação da aula: rever o conteúdo da aula anterior, mais uma
explicação do termo brincadeira e jogo cooperativo e iniciação ao esporte.
Explicar os objetivos dessa aula.
1 ± Atividade com os bambolês e cones (acertar os cones com os bambolês,
diferentes distancias com diferentes mãos).
2 ± coelho sai da toca colorido (com pintas coloridas nas mãos o professor da
inicio a brincadeira, sempre sobrará um aluno fora da toca um de cada cor).
3 ± Corrida de obstáculos (o professor colocará os cones Oe os bambolêsdispersos na quadra de forma que os alunos deverão transpor essa trilha)
4 ± Alongamento e relaxamento
5 - Roda de encerramento da aula, discussão do que foi realizado e volta a
calma. Lavar as mãos e retornar a sala de aula.
8 aula: (Sexta dia 27/04)
Roda de iniciação da aula: rever o conteúdo da aula anterior, mais umaexplicação do termo brincadeira e jogo cooperativo. Explicar os objetivos dessa
aula relacionar ao conceito de esporte.
1 ± Atividade com a bola (um aluno fica no meio do circulo e outro fora dele o
que esta dentro joga a bola para o que esta fora e o contrário. Se alguém da
roda pegar a bola inverte-se as posições, o professor intermediará para que
todos participem)
2 - atividade com a bola. Bola conjunta (dois ou mais grupos, cada grupo
deverá pegar a bola com todos tocando nela e colocar ele do outro lado da
quadra dentro do circulo feito com o bambolê. Variações com mais bolas).
3 ± Jogo dos 20 passes (duas equipes, uma na linha de lateral e outra no meio
da quadra, quem fizer primeiro 20 passes troca com a equipe que esta no
meio)
4 ± alongamento e relaxamento
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 38/44
5 ± Roda de finalização da aula com questionamentos acerca do que foi feito.
Lavar as mãos e retornar para a sala de aula.
3º Ano: Estudos e visitas a centros esportivos. Contatos comespecialistas. Esporte.
Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb Abril 2012
01 02 03 04 05 06 07Aulas por Séries:
1º Ano: 4 aulas 45 min.(quinta)
2º Ano: 8 aulas 45 min.(terça e Sexta)
3º Ano: 5 aulas de 1h:15min (sexta)
4º Ano: 8 aulas de 1 hora (terça e quinta)
08 09 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
1 aula: (Sexta dia 06/04)
Sexta feira da paixão
2 aula: (Sexta dia 13/04)
Receber os alunos, e explicar os objetivos da disciplina de Educação Física
para eles novamente. Citar os esportes olímpicos que envolvem bastão, arco,
bola, cavalo, argolas, fitas, barras suspensas no ar, etc.
1 ± Breve história sobre A ginástica artística, seus movimentos, o
posicionamento dos atletas, como funciona a contagem de pontuação em
algumas modalidades, a comparação com os outros esportes. O maior ginasta
da atualidade do Brasil, o maior ginasta da atualidade e da história, as provas
exclusivamente femininas e masculinas.
2- Aquecimento: Gavião e o pintinho (em fileiras o aluno da frente deve tentar
pegar o de trás, revezar os alunos). Nunca 3. E pega pega corrente.
3- Alongamento
4 ± Ginástica artística e os saltos (diferentes formas de saltar e suas
funcionalidades durante um evento de ginástica olímpica)
5 ± trampolim (realizar salto usando um trampolim feitos com os materiais da
escola como uma tábua e um Pneu)
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 39/44
6 ± atividades relacionadas ao trampolim (tipos de saltos, sequencias, como
funciona a pontuação)
7 - Posicionamento dos atletas em prova de solo.
5- realização de uma simulação de uma apresentação coletiva de solo
6- alongamento
7 ± Encerramento da aula e discussão acerca do que se aprendeu nessa aula
e retomada para a aula seguinte. Pedir aos alunos que tragam mais
informações sobre a ginástica artística, seus torneios mais importantes, as
competições. Pedir para que façam isso usando a consulta pela internet. Lavar
as mãos e retornar para a sala de aula.
3 aula: (Sexta dia 20/04)Receber novamente os alunos, e explicar os objetivos da disciplina de
Educação Física para eles novamente. Continuar a explicação sobre a
ginástica artística e pedir para dizerem o que encontraram na pesquisa
solicitada na aula passada.
1- Aquecimento: Banho seco, ZIG-ZAG com bolas nas mãos, pular corda e
suas variações.
3- Alongamento
4 ± Ginástica artística e os movimentos de solo (explorar os movimentos desolo presentes durante as apresentações de ginástica artística)
5 ± Ginástica artística com bola (seus movimentos, pontuação, e conceitos)
6 ± atividades relacionadas a ginástica artística com bolas (tipos de saltos,
sequencias, como funciona a pontuação)
7 - Posicionamento dos atletas em prova de solo com bolas.
5- realização de uma simulação de uma apresentação coletiva de solo com
bolas.
6- alongamento
7 ± Encerramento da aula e discussão acerca do que se aprendeu nessa aula
e retomada para a aula seguinte. Pedir aos alunos que tragam mais
informações sobre a ginástica artística, porém apenas aos campeonatos
mundiais, os mais importantes e sua duração. Pedir para que façam isso
usando a consulta pela internet. Lavar as mãos e retornar para a sala de aula.
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 40/44
4 aula: (Sexta dia 27/04)
Ginástica artística - visita
4º Ano: Esportes Básicos.
Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb Abril 2012
01 02 03 04 05 06 07Aulas por Séries:
1º Ano: 4 aulas 45 min.(quinta)
2º Ano: 8 aulas 45 min.(terça e Sexta)
3º Ano: 5 aulas de 1h:15min (sexta)
4º Ano: 8 aulas de 1 hora (terça e quinta)
08 09 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
1 aula: (Terça dia 03/04)
Roda de iniciação da aula e questionamentos acerca do que foi feito na aula
passada. Explicar os objetivos dessa aula. Questionar sobre o conceito de
esporte e seus valores. Término do tema futebol e tática. Inicio do tema
Basquetebol e perguntar sobre o que eles encontraram acerca do basquetebolfeminino.
1 ± aquecimento. Quicar bolas (pedir aos alunos que quiquem as bolas de
diferentes maneiras)
2 ± Nunca 3 (para aquecer os alunos)
3 ± Alongamento e relaxamento
4 ± Explicação do fenômeno basquetebol (competições, regras, pontuação,
duração das partidas) Questionamentos acerca do basquetebol.
5 ± Ensinar as regras do basquetebol e posicionamento dos atletas na quadra.
Sua funcionalidade.
6 ± Atividades de fundamento do basquete (passe e passe quicando).
8 ± Encerrar a aula e realizar questionamentos acerca do que foi trabalhado.
Pedir aos alunos que pesquisem sobre o basquetebol masculino para a
próxima aula. Lavar as mãos e retornar para a sala de aula.
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 41/44
2 Aula: (Quinta dia 05/04)
Roda de iniciação da aula e questionamentos acerca do que foi feito na aula
passada. Explicar os objetivos dessa aula. Questionar sobre o conceito de
esporte e seus valores. Questionar acerca do tema Basquetebol e perguntar
sobre o que eles encontraram acerca do basquetebol masculino.
1 ± aquecimento. Corrida de arremesso
2 ± Ameba
3 ± Alongamento e relaxamento
4 ± Explicação do fenômeno basquetebol e o funcionamento do sistema
defensivo, método de ensino da defesa.
5 ± Aplicação do sistema de defesa com atividades específicas
6 ± Atividades de fundamento do basquete (passe e passe quicando).
8 ± Encerrar a aula e realizar questionamentos acerca do que foi trabalhado.
Pedir aos alunos que pesquisem sobre o basquetebol e os sistemas ofensivos
para a próxima aula. Lavar as mãos e retornar para a sala de aula.
3 aula: (Terça dia 10/04)
Roda de iniciação da aula e questionamentos acerca do que foi feito na aula
passada. Explicar os objetivos dessa aula. Questionar sobre o conceito deesporte e seus valores. Questionar acerca do tema Basquetebol e perguntar
sobre o que eles encontraram acerca dos sistemas ofensivo no basquetebol.
1 ± aquecimento. Jogo dos 20 passes
2 ± bola por cima, bola por baixo
3 ± Alongamento e relaxamento
4 ± Explicação do fenômeno basquetebol e o funcionamento do sistema
ofensivo e ataque.
5 ± Aplicação do sistema de ataque com atividades específicas
6 ± Atividades de fundamento do basquete (arremesso de 2 e 3 pontos).
8 ± Encerrar a aula e realizar questionamentos acerca do que foi trabalhado.
Pedir aos alunos que pesquisem sobre o basquetebol os fundamentos técnicos
para a próxima aula. Lavar as mãos e retornar para a sala de aula.
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 42/44
4 aula: (Quinta dia 12/04)
Roda de iniciação da aula e questionamentos acerca do que foi feito na aula
passada. Explicar os objetivos dessa aula. Questionar sobre o conceito de
esporte e seus valores. Questionar acerca do tema Basquetebol e perguntar
sobre o que eles encontraram acerca dos fundamentos técnicos realizados nos
treinamentos de basquetebol.
1 ± aquecimento. Ameba caranguejo
2 ± triangulação quicando bolas, pega-pega das bolas
3 ± Alongamento e relaxamento
4 ± Explicação do fenômeno basquetebol e o funcionamento dos fundamentos
técnicos realizados durante o treino. (controle do corpo, da bola, do drible,
passes e arremessos).
5 ± Aplicação do funcionamento dos fundamentos técnicos.
6 ± Atividades de fundamento do basquete e exercícios de lateralidade.
8 ± Encerrar a aula e realizar questionamentos acerca do que foi trabalhado.
Pedir aos alunos que pesquisem sobre o basquetebol e os rebotes para a
próxima aula. Lavar as mãos e retornar para a sala de aula.
5 aula; (Terça dia 17/04)
Roda de iniciação da aula e questionamentos acerca do que foi feito na aula
passada. Explicar os objetivos dessa aula. Questionar sobre o conceito de
esporte e seus valores. Questionar acerca do tema Basquetebol e perguntar
sobre o que eles encontraram acerca dos rebotes, seu significado, sua
utilização e funcionalidade.
1 ± aquecimento. Rabinho do Dragão (O circulo deve queimar o rabinho do
dragão que será protegido pela cabeça do dragão, ambos não podem se
mover)
2 ± arremessos variados
3 ± Alongamento e relaxamento
4 ± Explicação do fenômeno basquetebol e o funcionamento dos fundamentos
técnicos realizados durante o treino. Destaque para o rebote e suas utilizações
durante o jogo.
5 ± Aplicação do funcionamento dos fundamentos rebote durante o jogo.
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 43/44
6 ± Atividades de fundamento do basquete e exercícios de lateralidade.
7 ± Encerrar a aula e realizar questionamentos acerca do que foi
trabalhado.Lavar as mãos e retornar para a sala de aula.
6 aula: (Quinta dia 19/03)
Roda de iniciação da aula e questionamentos acerca do que foi feito na aula
passada. Explicar os objetivos dessa aula. Questionar sobre o conceito de
esporte e seus valores. Questionar acerca do tema Basquetebol e o que seria o
contra-ataque e o jogo de meia quadra.
1 ± aquecimento. Driblando os cones (os alunos deverão driblar os cones
quicando a bola por um percurso pré-determinado)
2 ± Passes variados
3 ± Alongamento e relaxamento
4 ± Explicação do fenômeno basquetebol e o funcionamento dos fundamentos
técnicos realizados durante o treino. Destaque para o contra-ataque e o jogo de
meia quadra
5 ± Aplicação do funcionamento dos fundamentos de contra ataque e de jogo
de meia quadra durante o jogo.
6 ± Atividades de fundamento do basquete e exercícios de lateralidade
voltados para o contra-ataque.
7 ± Encerrar a aula e realizar questionamentos acerca do que foi trabalhado,
sobre o conceito de contra-ataque.Lavar as mãos e retornar para a sala de
aula.
7 aula: (Terça dia 24/04)
Roda de iniciação da aula e questionamentos acerca do que foi feito na aula
passada. Explicar os objetivos dessa aula. Questionar sobre o conceito deesporte e seus valores. Questionar acerca do tema Basquetebol e o que seria o
drible e a finta.
1 ± aquecimento. Jogo da tabela (os alunos deverão formar filas e o da frente
joga a bola com força na tabela ou na parede e deixando dar um quique o
próximo repete o movimento).
2 ± Passes e arremessos variados
5/13/2018 96 aulas para educa o f sica nivel1,2,3 e 4 - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/96-aulas-para-educacao-fisica-nivel123-e-4 44/44
3 ± Alongamento e relaxamento
4 ± Explicação do fenômeno basquetebol e o funcionamento dos fundamentos
técnicos realizados durante o treino. Destaque para o drible e a finta.
5 ± Aplicação do funcionamento dos fundamentos de drible e finta durante o
jogo.
6 ± Atividades de fundamento do basquete e exercícios de lateralidade
voltados para o drible e a finta.
7 ± Encerrar a aula e realizar questionamentos acerca do que foi trabalhado,
sobre o conceito de contra-ataque.Lavar as mãos e retornar para a sala de
aula..
8 Aula: (Quinta dia 26/04)Roda de iniciação da aula e questionamentos acerca do que foi feito na aula
passada. Explicar os objetivos dessa aula. Questionar sobre o conceito de
esporte e seus valores. Questionar acerca do tema Basquetebol e o que foi
tratado ao longo do mês de abril em relação a esse esporte.
1 ± aquecimento. Cesta maluca (os alunos tentam acertar a cesta que será
movimentada pelo professor depois ela será movimentada pelos alunos)
2 ± fundamentos variados do basquete
3 ± Alongamento e relaxamento
4 ± Execução de uma partida de basquete envolvendo os alunos (dividi-los em
equipes iguais e atentar para as divergências entre meninos e meninas).
5 ± Atividades de fundamento do basquete e exercícios de lateralidade
voltados para o jogo.
6 ± alongamento e relaxamento.
7 ± Encerrar a aula e realizar questionamentos acerca do que foi trabalhado,
sobre o conceito de contra-ataque.Lavar as mãos e retornar para a sala de
aula.