Upload
ibrahim-yusef
View
259
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
األحد : والتاريخ اليوم
24-1-2016والشعبة : الصف
التاسع9E-C-I
الحصة :الرابعة-الخامسة-
الثامنة
المعلم الدراسي اسم م 2016 - 2015العامإبراهيم
الحافزة : : الصور التهيئة من مجموعة .عرض
الرابعة : المهارات المحور :الوحدةاللغوية
الدرس : الصناعية موضوع األقمار و) ( حكاية قراءة و جديدة مفرداتاستيعاب
التعلم : نواتجالمقررة : مهاراتالتقويم :األنشطة
إبداعية المعلم المتعلم دور دورمفردات * التلميذ دراسة
جديدة
الفقرة * التلميذ قراءة. صحيحة قراءة
الدرس . كلمات لبعض بطاقات عملالمفردات .168ص قراءة
المعروضة الفقرة قراءة .166صـ قراءةأطرح ثم ، صامتة قراءة الفقرة التالميذأقرأ ثم ، أسئلة فقرة كل عقب عليهم
تالميذ . أختار أختار ثم لهم الفقراتشخصيات أحد بتقمص واحد كل ليقوم
الحوارالراجعة التغذية للطالب يقدم
المناسبة .
من الكلمات علي يتعرفالبطاقة
الفقرة التالميذ قراءةصامتة قراءة .األولى
الجهرية القراءةالمعروضة . للفقرة
الحوار و المناقشةالمتابعة و اإلستماع
اإلرشاد و التوجيهالمعنوي التعزيز
حديث موضوع ما؟ األصدقاء
لألقمار فائدة أهم ما؟ الصناعية
جميس : اإلبتكار قيم خالل من الريادة بقيمة الدرس و : .يرتبط العلمي البحث على بالتشجيع اإلماراتي بالتراث الدرس ربطالعلم . أهمية تقدير
. : العلوم بمادة الدرس يرتبط األخرى بالمواد الدرس : . ربط الدفتر في المفردات كتابة المنزلي الواجبالتكنولوجيا ) ( : م- استخدام فيها بما التعليمية الوسائل ن
التعليمية األلعاب الصوتي التسجيل اليدوية الوسائل االنشطة أوراق أو العمل أوراق الذكية السبورةأخرى ... البطاقات الملصقات
المقترحة : م والتعلم التعليم طرائق نالمشكالت ) ( حل النمذجة المناقشة الفردي المباشر التعلم
Page 1 of 17
.......................األنشطة العملية االنشطة المشاريع التعاوني التعلم الثنائي التعلم
الصورية .......................ماذا مخطط األدوار تمثيل الذاتي التعلم التربوية األلعاب واالستقصاء االستكشاف
أعرف ....................... أن أريدالذهنية ) ( الخرائط األبحاث الذهني العصف مفاهيمي مخطط
أ : / المعلم إبراهيم المدير :
المشرفة :
اإلثنين : والتاريخ اليوم25-1-2016
والشعبة : الصفالتاسع
9E-C-I
الحصة : الثانية-السادسة-
الثامنة
المعلم الدراسي اسم م 2016 - 2015العامإبراهيم
الحافزة : فيديو التهيئة مقطع .عرض
الرابعة : اللغوية المحور :الوحدة الدرس : المهارات الصناعية موضوع األقمار استيعاب) (حكاية و قراءة
التعلم : نواتجالمقررة : مهاراالتقويم :األنشطة
تإبداعي
ةالمعلم المتعلم دور دور
التلميذ * قراءةقراءة الفقرةصحيحة
عن * التلميذ يجيباألسئلة.
صامتة قراءة الفقرة التالميذ صـقراءةكل 177- 166 عقب عليهم أطرح ثم ،
الفقرات أقرأ ثم ، أسئلة فقرةكل . ليقوم تالميذ أختار أختار ثم لهم
، الحوار شخصيات أحد بتقمص واحداألسئلة على باإلجابة تكليفهم ثم
. الفقرة على المعروضةالراجعة التغذية للطالب يقدم
المناسبة .
الصامتة القراءةالحوار التالميذ يقرأ
معبرة قراءةاألسئلة على اإلجابة
المعروضة
الحوار و المناقشةالمتابعة و اإلستماع
اإلرشاد و التوجيهالمعنوي التعزيز
إذا حجر لقطعة يحدث ماذاما و ؟ الهواء فى قذفتها
؟ ذلك سبب
Page 2 of 17
جميس : اإلبتكار قيم خالل من الريادة بقيمة الدرس و : .يرتبط العلمي البحث على بالتشجيع اإلماراتي بالتراث الدرس ربطالعلم . أهمية تقدير
. : العلوم بمادة الدرس يرتبط األخرى بالمواد الدرس : ربط صـ الدرس من األول العمود فقرات كتابة المنزلي .166الواجبالتكنولوجيا ) ( : م- استخدام فيها بما التعليمية الوسائل ن
التعليمية األلعاب الصوتي التسجيل اليدوية الوسائل االنشطة أوراق أو العمل أوراق الذكية السبورةأخرى ... البطاقات الملصقات
المقترحة : م والتعلم التعليم طرائق نالمشكالت ) ( حل النمذجة المناقشة الفردي المباشر التعلم
.......................األنشطة العملية االنشطة المشاريع التعاوني التعلم الثنائي التعلم
الصورية .......................ماذا مخطط األدوار تمثيل الذاتي التعلم التربوية األلعاب واالستقصاء االستكشاف
أعرف ....................... أن أريدالذهنية ) ( الخرائط األبحاث الذهني العصف مفاهيمي مخطط
Page 3 of 17
أ : / المعلم إبراهيم المدير :
المشرفة :
الثالثاء : والتاريخ اليوم26-1-2016
والشعبة : الصفالتاسع
9C
الحصة :الثالثة
المعلم الدراسي اسم م 2016 - 2015العامإبراهيم
الحافزة : ؟ التهيئة الفضاء في الصناعي القمر العلماء يطلق كيفالرابعة : اللغوية المحور :الوحدة الصناعية المهارات األقمار (حكاية استيعاب) و قراءة
التعلم : نواتجالمقررة : مهارالتقويم :األنشطة
اتإبداع
يةالمعلم المتعلم دور دور
الفقرة * التلميذ قراءةصحيحة قراءة
عن * التلميذ يجيباألسئلة.
صامتة قراءة الفقرة التالميذ قراءةكل 167صـ عقب عليهم أطرح ثم ،
لهم الفقرات أقرأ ثم ، أسئلة فقرةكل. ليقوم تالميذ أختار أختار ثم
، الحوار شخصيات أحد بتقمص واحداألسئلة على باإلجابة تكليفهم ثم
. الفقرة على أقرأ المعروضةالتدريب ) بين ( ) ........ (3تعليمات صل
كل 169صـ وصل تلميذ كل من أطلباإلجابة . عرض قبل عبارتين
الراجعة التغذية للطالب يقدمالمناسبة .
. إجابة الصامتة القراءة شفويا أسئلتها
الفقرات التلميذ يقرأمعبرة قراءة
األسئلة على اإلجابةالمعروضة
الحوار و المناقشةالمتابعة و اإلستماع
اإلرشاد و التوجيهالمعنوي التعزيز
تمكن التي السرعة مامن يتخلص أن من الصاروخحدث ماذا ؟ األرضية الجاذبية
عندما الدلو في الذي للماء؟ بسرعة عارف لفه
Page 4 of 17
جميس : اإلبتكار قيم خالل من الريادة بقيمة الدرس و : .يرتبط العلمي البحث على بالتشجيع اإلماراتي بالتراث الدرس ربطالعلم . أهمية تقدير
: العلوم بمادة الدرس يرتبط األخرى بالمواد الدرس .ربطالتكنولوجيا ) ( : م- استخدام فيها بما التعليمية الوسائل ن
التعليمية األلعاب الصوتي التسجيل اليدوية الوسائل االنشطة أوراق أو العمل أوراق الذكية السبورةأخرى ... البطاقات الملصقات
المقترحة : م والتعلم التعليم طرائق نالمشكالت ) ( حل النمذجة المناقشة الفردي المباشر التعلم
.......................األنشطة العملية االنشطة المشاريع التعاوني التعلم الثنائي التعلم
الصورية .......................ماذا مخطط األدوار تمثيل الذاتي التعلم التربوية األلعاب واالستقصاء االستكشاف
أعرف ....................... أن أريدالذهنية ) ( الخرائط األبحاث الذهني العصف مفاهيمي مخطط
Page 5 of 17
أ : / المعلم المدير إبراهيم
: المشرفة :
األربعاء : والتاريخ اليوم27-1-2016
والشعبة : الصفالتاسع
9I-E
الحصة : الثانية -
السادسة
المعلم الدراسي اسم م 2016 - 2015العامإبراهيم
الحافزة : ؟ التهيئة الفضاء في الصناعي القمر العلماء يطلق كيفالرابعة : اللغوية المحور :الوحدة الصناعية : المهارات األقمار (حكاية استيعاب) و قراءة
التعلم : نواتجالمقررة : مهارالتقويم :األنشطة
اتإبداع
يةالمعلم المتعلم دور دور
التلميذ * قراءةقراءة الفقرةصحيحة
عن * التلميذ يجيباألسئلة.
صامتة قراءة الفقرة التالميذ صـقراءةفقرة 167 كل عقب عليهم أطرح ثم ،
أختار . ثم لهم الفقرات أقرأ ثم ، أسئلةأحد بتقمص واحد كل ليقوم تالميذ أختار
باإلجابة تكليفهم ثم ، الحوار شخصيات. الفقرة على المعروضة األسئلة أقرأ على
التدريب ) بين ( ) ........ ( 3تعليمات صـصلقبل 169 عبارتين كل وصل تلميذ كل من أطلب
اإلجابة . عرضالمناسبة . الراجعة التغذية للطالب يقدم
. الصامتة القراءةأسئلتها إجابة
شفوياالتلميذ يقرأ
قراءة الفقراتمعبرة
على اإلجابةالمعروضة األسئلة
الحوار و المناقشةالمتابعة و اإلستماع
اإلرشاد و التوجيهالمعنوي التعزيز
الصاروخ تمكن التي السرعة ماالجاذبية من يتخلص أن من
الذي للماء حدث ماذا ؟ األرضيةعارف لفه عندما الدلو في
؟ بسرعة
جميس : اإلبتكار قيم خالل من الريادة بقيمة الدرس و : .يرتبط العلمي البحث على بالتشجيع اإلماراتي بالتراث الدرس ربطالعلم . أهمية تقدير
: العلوم بمادة الدرس يرتبط األخرى بالمواد الدرس .ربط
Page 6 of 17
التكنولوجيا ) ( : م- استخدام فيها بما التعليمية الوسائل نالتعليمية األلعاب الصوتي التسجيل اليدوية الوسائل االنشطة أوراق أو العمل أوراق الذكية السبورة
أخرى ... البطاقات الملصقاتالمقترحة : م والتعلم التعليم طرائق نالمشكالت ) ( حل النمذجة المناقشة الفردي المباشر التعلم
.......................األنشطة العملية االنشطة المشاريع التعاوني التعلم الثنائي التعلم
الصورية .......................ماذا مخطط األدوار تمثيل الذاتي التعلم التربوية األلعاب واالستقصاء االستكشاف
أعرف ....................... أن أريدالذهنية ) ( الخرائط األبحاث الذهني العصف مفاهيمي مخطط
أ : / المعلم إبراهيم المدير :
المشرفة :
Page 7 of 17
الخميس : والتاريخ اليوم28-1-2016
والشعبة :ا لصفالتاسع
9I-E-C
الحصة :-الرابعة- الخامسةاألولي
المعلم الدراسي اسم م 2016 - 2015العامإبراهيم
الحافزة : مذكر .التهيئة جمع إلي تحويلها كيفية في التالميذ مناقشة و للمذكر المفردة المضارعة األفعال من مجموعة عرض
Page 8 of 17
الرابعة : نحو - المفاهيم المحور :الوحدة الصناعية األقمار جديدة) (حكاية تراكيب
التعلم : نواتجالمقررة : مهاراتالتقويم :األنشطة
إبداعية المعلم المتعلم دور دورسؤال * التلميذ يكون
) .. / أية ) أي إلي بإستخدامالمذكر . الجمع مع
ضمائر * التلميذ يستخدمإستخداما المتصلة الغائب
صحيحا.
التدريب ) تعليمات في ( ) 6أقرأ كما اسألصـ( طريقة. 170المثالين في التالميذ مناقشةالتدريب . حل
. السبورة على األسئلة حل التالميذ من أطلبالتدريب ) تعليمات في ( ) 7أقرأ كما اسأل
صـ( طريقة. 170المثالين في التالميذ مناقشةو . المنفصل للضمير بطاقات عرض التدريب حل
متصل . إلي تحويله لشكل بطاقة. السبورة على األسئلة حل التالميذ من أطلبالمناسبة . الراجعة التغذية للطالب يقدم
لألمثلة . الجهرية القراءةعلى اإلجابة
على األسئلةالمعروضةالسبورة .
و المناقشةالحوار
و اإلستماعالمتابعةو التوجيهاإلرشادالمعنوي التعزيزالذاتي التقييم
الثنائي التقييم
جميس : تتعلم قيم التالميذ ألن التعلم خالل من النمو بقيمة جديدة يرتبط .تراكيب.. : اإلنجليزية اللغة بمادة الدرس يرتبط األخرى بالمواد الدرس : .ربط للتدريبين الدفتر فى الثامن المثال حل المنزلي الواجب
التكنولوجيا ) ( : م- استخدام فيها بما التعليمية الوسائل نالتعليمية األلعاب الصوتي التسجيل اليدوية الوسائل االنشطة أوراق أو العمل أوراق الذكية السبورة
أخرى ... البطاقات الملصقاتالمقترحة : م والتعلم التعليم طرائق نالمشكالت ) ( حل النمذجة المناقشة الفردي المباشر التعلم
.......................األنشطة العملية االنشطة المشاريع التعاوني التعلم الثنائي التعلم
الصورية .......................ماذا مخطط األدوار تمثيل الذاتي التعلم التربوية األلعاب واالستقصاء االستكشاف
أعرف ....................... أن أريدالذهنية ) ( الخرائط األبحاث الذهني العصف مفاهيمي مخطط
المدير : / : إبراهيم أ المشرفة : المعلم
Page 9 of 17
والتاريخ : األحداليوم31-1-2016
والشعبة : لصفالتاسع
9E-C-I
الحصة :الرابعة-الخامسة-
الثامنة
المعلم الدراسي اسم م 2016 - 2015العامإبراهيم
المؤنث : . و المذكر مع الثالثة حاالته في المخاطب ضمائر ألشكال بطاقات عرض الحافزة التهيئةالرابعة : اللغوية المحور :الوحدة نحو - المهارات الصناعية األقمار جديدة) (حكاية تراكيب
التعلم : نواتجالمقررة : مهاراالتقويم :األنشطة
تإبداعي
ةالمعلم المتعلم دور دور
التلميذ * يستخدمالمخاطب ضمائر
إستخداما المتصلةصحيحا.
مادة من للجمل مناسبة،ل) ( ) ،خ د و ل .( ن،ز،
التدريب ) تعليمات في ( ) 8أقرأ كما حوارا كونحل. 171صـ المثال( طريقة في التالميذ مناقشة
و . المنفصل للضمير بطاقات عرض التدريبمتصل . إلي تحويله لشكل بطاقة
السابع و السادس المثال حل التالميذ من أطلب. السبورة على األسئلة باقي و الدفتر تكليف في
. السؤال بقراءة التالميذالخامس التدريب أمثلة بقراءة التالميذ تكليف
صـ التدريبات كتاب هذا ) 86في منزلكـصديقي ( .
المناسبة . الراجعة التغذية للطالب يقدم
لألمثلة . الجهرية القراءةعلى اإلجابة
على األسئلةالمعروضةالسبورة .
و المناقشةالحوار
و اإلستماعالمتابعة
اإلرشاد و التوجيهالمعنوي التعزيزالذاتي التقييم
الثنائي التقييم
جميس : تتعلم قيم التالميذ ألن التعلم خالل من النمو بقيمة جديدة يرتبط .تراكيب : اإلنجليزية اللغة بمادة الدرس يرتبط األخرى بالمواد الدرس : .ربط الدفتر . فى الثامن و السابع المثال حل المنزلي الواجب
التكنولوجيا ) ( : م- استخدام فيها بما التعليمية الوسائل نالتعليمية األلعاب الصوتي التسجيل اليدوية الوسائل االنشطة أوراق أو العمل أوراق الذكية السبورة
أخرى ... البطاقات الملصقاتالمقترحة : م والتعلم التعليم طرائق نالمشكالت ) ( حل النمذجة المناقشة الفردي المباشر التعلم
Page 10 of 17
.......................األنشطة العملية االنشطة المشاريع التعاوني التعلم الثنائي التعلم
الصورية .......................ماذا مخطط األدوار تمثيل الذاتي التعلم التربوية األلعاب واالستقصاء االستكشاف
أعرف ....................... أن أريدالذهنية ) ( الخرائط األبحاث الذهني العصف مفاهيمي مخطط
أ : / المعلم إبراهيم المدير :
المشرفة :
اإلثنين : والتاريخ اليوم1-2-2016
والشعبة : لصفالتاسع
9C-I-E
الحصة :الثانية-
السادسة- الثامنة
المعلم الدراسي اسم م 2016 - 2015العامإبراهيم
؟ : تعرفهم التي العرب أسماءالقواد من بعض اذكر الحافزة التهيئةالرابعة : المهارات المحور :الوحدة و : ) المفاهيم تعبير الدرس الصناعية موضوع األقمار (حكاية
Page 11 of 17
اللغوية
التعلم : نواتجالمقررة : مهاراتالتقويم :األنشطة
إبداعية المعلم المتعلم دور دورقائد * عن قصة التلميذ يكتب
. صحيحة بطريقة به أعجب. السؤال بقراءة التالميذ تكليف
عن التعبير التالميذ من أطلبللطالب يقدم شفهيا. الموضوع
المناسبة الراجعة .التغذية
الموضوع عن التعبير شفهيا
التعبير موضوع كتابةالتدريبات كتاب في
الحوار و المناقشةالمتابعة و اإلستماع
اإلرشاد و التوجيهالمعنوي التعزيز
جميس : للتميز قيم السعي بقيمة الدرس و : .يرتبط الصعاب مواجهه في الشجاعة و بالصبر بالتحلي اإلماراتي بالتراث الدرس ربطالهدف . تحقيق علي اإلصرار
. : اإلجتماع علم بمادة الدرس يرتبط األخرى بالمواد الدرس ربطالتكنولوجيا ) ( : م- استخدام فيها بما التعليمية الوسائل ن
التعليمية األلعاب الصوتي التسجيل اليدوية الوسائل االنشطة أوراق أو العمل أوراق الذكية السبورةأخرى ... البطاقات الملصقات
المقترحة : م والتعلم التعليم طرائق نالمشكالت ) ( حل النمذجة المناقشة الفردي المباشر التعلم
.......................األنشطة العملية االنشطة المشاريع التعاوني التعلم الثنائي التعلم
الصورية .......................ماذا مخطط األدوار تمثيل الذاتي التعلم التربوية األلعاب واالستقصاء االستكشاف
أعرف ....................... أن أريدالذهني ) ( العصف مفاهيمي مخطط
الذهنية الخرائط األبحاث
Page 12 of 17
أ : / المعلم إبراهيم المدير :
المشرفة
الثالثاء : والتاريخ اليوم2-2-2016
والشعبة : الصفالتاسع
9C
الحصة :الثالثة
المعلم الدراسي اسم م 2016 - 2015العامإبراهيم
الحافزة : تحدث عن درس حذيفة و الهدهد . التهيئة
الرابعة : اللغوية المحور :الوحدة العمل ) (المهارات ورق استيعاب و قراءة
التعلم : نواتجالمقررة : مهاراتالتقويم :األنشطة
إبداعية المعلم المتعلم دور دورالتلميذ * قراءة
قراءة الفقرةصحيحة.
عن * التلميذ يجيباألسئلة.
قراءة الفقرة التالميذ قراءةلقراة أحدهم أختار ثم ، صامتة
من أطلب ، جهرية قراءة الفقرةعلى األسئلة حل التالميذ
الثاني السبورة و األول للسؤالالعمل .لورقة
الضعاف) ( على التركيز
الصامتة القراءةالفقرة التلميذ يقرأ
معبرة قراءةاألسئلة على اإلجابة
المعروضة
الحوار و المناقشةالمتابعة و اإلستماع
اإلرشاد و التوجيهالمعنوي التعزيز
جميس : اآلخرين قيم مساعدة حيث من العالمية المواطنة بقيمة الدرس بالتمسك : .يرتبط اإلماراتي بالتراث الدرس ربط. النشء نفوس في زرعها و اآلخرين مساعدة بقيمة
. : اإلسالمية التربية بمادة الدرس يرتبط األخرى بالمواد الدرس ربطالتكنولوجيا ) ( : م- استخدام فيها بما التعليمية الوسائل ن
التعليمية األلعاب الصوتي التسجيل اليدوية الوسائل االنشطة أوراق أو العمل أوراق الذكية السبورةأخرى ... البطاقات الملصقات
Page 13 of 17
المقترحة : م والتعلم التعليم طرائق نالمشكالت ) ( حل النمذجة المناقشة الفردي المباشر التعلم
.......................األنشطة العملية االنشطة المشاريع التعاوني التعلم الثنائي التعلم
الصورية .......................ماذا مخطط األدوار تمثيل الذاتي التعلم التربوية األلعاب واالستقصاء االستكشاف
أعرف ....................... أن أريدالذهنية ) ( الخرائط األبحاث الذهني العصف مفاهيمي مخطط
المدير : / : إبراهيم أ المشرفة : المعلم
اليومال : أربعاءوالتاريخ3-2-2016
والشعبة : الصفالتاسع
9I-E
الحصة :الثانية - السادسة
المعلم الدراسي اسم م 2016 - 2015العامإبراهيم
الحافزة : تحدث عن درس حذيفة و الهدهد . التهيئة
الرابعة : اللغوية المحور :الوحدة العمل ) (المهارات ورق استيعاب و قراءة
التعلم : نواتجالمقررة : مهاراتالتقويم :األنشطة
إبداعية المعلم المتعلم دور دورالتلميذ * قراءة
قراءة الفقرةصحيحة.
عن * التلميذ يجيباألسئلة.
قراءة الفقرة التالميذ قراءةلقراة أحدهم أختار ثم ، صامتة
من أطلب ، جهرية قراءة الفقرةعلى األسئلة حل التالميذ
الثاني السبورة و األول للسؤال
الصامتة القراءةالفقرة التلميذ يقرأ
معبرة قراءةاألسئلة على اإلجابة
المعروضة
الحوار و المناقشةالمتابعة و اإلستماع
اإلرشاد و التوجيهالمعنوي التعزيز
Page 14 of 17
العمل .لورقةالضعاف) ( على التركيز
جميس : اآلخرين قيم مساعدة حيث من العالمية المواطنة بقيمة الدرس بالتمسك : .يرتبط اإلماراتي بالتراث الدرس ربط. النشء نفوس في زرعها و اآلخرين مساعدة بقيمة
. : اإلسالمية التربية بمادة الدرس يرتبط األخرى بالمواد الدرس ربطالتكنولوجيا ) ( : م- استخدام فيها بما التعليمية الوسائل ن
التعليمية األلعاب الصوتي التسجيل اليدوية الوسائل االنشطة أوراق أو العمل أوراق الذكية السبورةأخرى ... البطاقات الملصقات
المقترحة : م والتعلم التعليم طرائق نالمشكالت ) ( حل النمذجة المناقشة الفردي المباشر التعلم
.......................األنشطة العملية االنشطة المشاريع التعاوني التعلم الثنائي التعلم
الصورية .......................ماذا مخطط األدوار تمثيل الذاتي التعلم التربوية األلعاب واالستقصاء االستكشاف
أعرف ....................... أن أريدالذهنية ) ( الخرائط األبحاث الذهني العصف مفاهيمي مخطط
Page 15 of 17
أ : / المعلم إبراهيم المدير :
المشرفة :
الخميس : والتاريخ اليوم4-2-2016
والشعبة : الصفالتاسع
9I-E-C
الحصة : -الرابعة-األولي
الخامسة
المعلم الدراسي اسم م 2016 - 2015العامإبراهيم
النار : . درس عن تحدث الحافزة التهيئة
الرابعة : و المحور :الوحدة المهاراتاللغوية العمل ) (المفاهيم ورق استيعاب و قراءة
التعلم : نواتجالمقررة : مهاراتالتقويم :األنشطة
إبداعية المعلم المتعلم دور دورمعلومات التلميذ يسترجع
سابقةالعرض بجهاز األسئلة عرض
المرئياألسئلة . بقراءة التالميذ تكليف
األسئلة حل التالميذ من أطلبالسبورة و على الثالث للسؤال
العمل لورقة الخامس و .الرابعالراجعة التغذية للطالب يقدم
المناسبة .
لألسئلة . الجهرية القراءةاألسئلة على اإلجابة
المعروضة
الحوار و المناقشةالمتابعة و اإلستماع
اإلرشاد و التوجيهالمعنوي التعزيز
جميس : التعلم قيم خالل من النمو بقيمة الدرس ..يرتبط اإلماراتي بالتراث الدرس ربط. : اإلنجليزية اللغة بمادة الدرس يرتبط األخرى بالمواد الدرس ربط
التكنولوجيا ) ( : م- استخدام فيها بما التعليمية الوسائل نPage 16 of 17
التعليمية األلعاب الصوتي التسجيل اليدوية الوسائل االنشطة أوراق أو العمل أوراق الذكية السبورةأخرى ... البطاقات الملصقات
المقترحة : م والتعلم التعليم طرائق نالمشكالت ) ( حل النمذجة المناقشة الفردي المباشر التعلم
.......................األنشطة العملية االنشطة المشاريع التعاوني التعلم الثنائي التعلم
الصورية .......................ماذا مخطط األدوار تمثيل الذاتي التعلم التربوية األلعاب واالستقصاء االستكشاف
أعرف ....................... أن أريدالذهنية ) ( الخرائط األبحاث الذهني العصف مفاهيمي مخطط
المدير : / : إبراهيم أ المشرفة : المعلم
Page 17 of 17