8/12/2019 A Competente Lingvistice Lb Romana

1/4

Examenul de bacalaureat 2010

A) Proba de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oraln limba romn

Examenul de bacalaureat, organizat n anul 2010 n baza Ordonanei de urgen nr.97/2009, pentru modificarea Legii nvmntului nr. 84/1995, conform O.M.E.C.I.nr.5507/06.10.2009, include proba A de evaluare a competen

elor lingvistice de comunicare

oral n limba romn, a crei finalitate este evaluarea competenei de comunicare/exprimareoralntr-o situaie de comunicare specific, precis determinat.

Rezultatul evalurii competenelor lingvistice de comunicare oral n limba romn nu seexprim prin note sau prin calificativ admis/respins, ci prin stabilirea nivelului de competenlingvistic n procesul comunicrii orale, din perspectiv lexico-semantic, morfo - funcional ipragmatic, corespunztor grilei aprobate la nivel naional, n conformitate cu descriptorii dinprogramele de bacalaureat.

Toate actele discursului sunt descrise n grila descriptorilor la nivelurile: utilizator

independent - independen n comunicare, utilizator avansat experimentare i utilizatorexperimentat excelen, pentru a permite elevilor s-i organizeze resursele verbale, fie ele iminimale, de aa manier nct sse poatexprima n orice circumstan. Actele de limbaj vor fiexemplificate dupnecesitate, n diferite tipuri de texte suport conform programei colare, care spermit elevului att receptarea ct i producerea de text, cu alte cuvinte interaciuneacomunicaional perceput att n plan personal( competene grefate pe informaia obinut, peactiviti sau aciuni pe formularea unei opinii, pe emoii i sentimente, pe contexte i interrelaionrisociale) ct i n plan tiinific, (utilizarea corecta categoriilor i mrcilor gramaticale, respectarearegulilor gramaticale, identificarea erorilor gramaticale, exersarea funciilor limbajului etc.).

Subiectele pentru proba A) de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oraln limba romn se elaboreaz de ctre Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare nnvmntulPreuniversitar i sunt compuse din texte variate i itemi corespunztori descriptorilorcompetenelor de comunicare din programele pentru bacalaureat. Acestea vor avea un grad decomplexitate care spermittratarea lor integraln maximum 15 minute.

Pnla data de 31.10.2009, CNCEIP va elabora modele de subiecte pentru proba oralpe

8/12/2019 A Competente Lingvistice Lb Romana

2/4

Varianta 1L-am vzut cum i cura pomii din livad, ncepu tefan cu un zmbet misterios. Stam pe

prisp i-l observam. Atunci l-am neles. M-am convins c munca lui e de o alt calitate dectmuncile noastre. Eram preg

tit, de altfel, pentru asta, continu

tefan dup

o scurt

pauz

, pentrucceva din beatitudinea asta o cunoscusem i eu, cnd pictam. Numai c, n cazul meu, nu eravorba de o muncresponsabil, cu un obiect precis, ca n cazul lui. El i cura pomii de omizi. lobservam i-l simeam cum era prezent n fiecare gest. n faa pomului nu era distrat, nu se gndeala nimic altceva. Dar ghiceam cpomul acela i se revela n totalitatea lui. Nu era un simplu obiect,unul dintre o mie la fel cu el, aa cum ni se aratnou, majoritii oamenilor. Lui, pomul acela, pecare-l cura, i revela, n acel moment, Universul ntreg. l vedea n totalitatea lui: cu rdcinile, curamurile, cu frunzele i paraziii lui

(Mircea Eliade, Noaptea de Snziene)

[Citete textul cu voce tare]1. Ce poi deduce despre autorul textului i despre situaia de comunicare? Cui se adreseaztextul? Ce tip de text este acesta? Care este atitudinea lui tefan fade activitatea la care asist( curarea pomilor)?

2. Care este opinia ta despre atenia acordat gesturilor pe care le implic o anumitactivitate? Susine, cu argumente, opinia prezentat.

Varianta 2Cum e mai bine sfie lucrurile pe care le folosim: mari sau multe? Sau i mari i multe i scumpe,dacse poate. i viu colorate? Nu vi se ntmplsvuitai n jur n ultima vreme i ssimii oatmosfer de bazar prsit? Cnd umblai prin magazine, prin hypermarketuri nu v lovete orevelaie csunt fie prea multe lucruri pe rafturi, fie inutil de multe n crucior? (...) De la portbagajla dulapul de haine i apoi la toate troacele sau accesoriile cu care se umplu pn la sufocarecasele de obicei, e un pas mental uor de fcut. Nu cumva am mucat prea cu pasiune i amrmas cu flcile ncletate, ca un pitbull, n buntile crora nu mai vrem s le dm drumul, pecare vrem sle avem i sle pstrm frniciun fel de msursau raiune?

(Rzvan Exarhu, Viaa e o magazie?, n Evenimentul zilei, 20.07.2009)

[Citete textul cu voce tare.]1.Ce poi deduce despre autorul textului i despre situaia de comunicare?

Cine este? Cui se adreseaz? Unde ar fi putut aprea textul? Care este opiniasa despre lucrurile pe care le cumpri le adunoamenii? De ce crezi c textul cuprinde oserie de ntrebri?

2.Care este opinia ta despre importana cumprturilor n ziua de astzi? Susine, cu argumente,opinia prezentat.

8/12/2019 A Competente Lingvistice Lb Romana

3/4

8/12/2019 A Competente Lingvistice Lb Romana

4/4

4

1. 2. 3. 4. 5.Nivel decompeten ncomunicare

nelegerea textului Exprimarea iargumentarea unuipunct de vedere

Organizarea discursului Adaptarea la situaiade comunicare

Utilizarea limbii literare

Utilizatormediu

- Citete corect i cursiv- Identificidei din text

- Exprim un punctde vedere personal

- Construiete un discursclar, respectnd parialstructura specific tipuluide text vizat prin cerin(descriptiv/ informativ/narativ/ argumentativ)

- i adapteaz parialdiscursul la interlocutorii la scopul comunicrii- i adapteaz parialcomportamentul lacontextul de examen,

cu folosirea ezitant amijloacelor comunicriiorale (verbale,nonverbale iparaverbale)

- Utilizeaz corect limbaliterar, n situaiile decomunicare date

Utilizatoravansat

- Citete corect, cursivi contient- Formuleaz clar icoerent ideile textului

- Exprim i susineun punct de vederepersonal

- Construiete un discursclar i coerent, respectndstructura specific tipuluide text vizat prin cerin(descriptiv/ informativ/

narativ/ argumentativ)

- i adapteazdiscursul la interlocutorii la scopul comunicrii,- i adapteazcomportamentul la

contextul de examen,cu folosirea adecvat amijloacelor comunicriiorale (verbale,nonverbale iparaverbale)

- Utilizeaz corect iadecvat limba literar, nsituaiile de comunicaredate

Utilizatorexperimentat

- Citete corect, cursiv,contient i expresiv- Sintetizeaz mesajulglobal al textului i

explic aspecteleimplicite ale acestuia

- Exprim, susine cuargumente un punctde vedere personal,demonstrnd

capacitate depersuasiune ainterlocutorilor

- Construiete un discursclar, coerent ipersonalizat, respectndstructura specific tipului

de text vizat prin cerin(descriptiv/ informativ/narativ/ argumentativ)

- i adapteaz n modcreativ discursul lainterlocutori i la scopulcomunicrii

- i adapteazcomportamentul lacontextul de examen,cu folosirea adecvat amijloacelor comunicriiorale (verbale,nonverbale iparaverbale), dovedindautocontrol

- Utilizeazcorect, adecvati nuanat limba literar, nsituaiile de comunicaredate