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A CONSTITUIÇÃO HISTÓRICA DO TRABALHO DOCENTE
In: HYPOLITO, Álvaro Moreira. Trabalho docente, classe social e relações de gênero. Campinas/SP: Papirus, 1997.
Transformações
•Do trabalho docente
•De professor a trabalhador da educação
•Da estrutura e organização escolar
Professor
“o que professa a fé e fidelidade aos princípios da instituição e se doa sacerdotalmente aos alunos, com parca remuneração aqui, mas farta na eternidade”
HYPOLITO apud KREUTZ, p. 13.
História• Séculos XVI a XIX – disputa política entre Igreja e
Liberais pelo controle da educação.
• Não podemos nos prender a ideia de que o magistério sempre foi por essência uma vocação-sacerdócio.
• Século XX – desenvolvimento da sociedade: urbanização, industrialização e mudanças no processo de trabalho; mudanças políticas e culturais.
• Percebe-se as lutas dos professores para se organizarem como profissionais.
• Enquanto sacerdócio a profissão detinha prestígio social, autonomia e controle sobre seu trabalho.
• Contraditoriamente, quando se caminham para a profissionalização vão perdendo o seu prestígio social, a comunidade perde também o controle da moral do professor local.
• O Estado assume a responsabilidade de promover, organizar, manter e controlar o sistema público de ensino elementar.
• O processo de formação da profissão docente foi semelhantes em vários países.
No Brasil, especificamente:
• Jesuítas, aulas régias, Império (família real), imigrantes, Estado Republicano.
Período Republicano:
•Educação pública, laica e para todos. Mais como discurso, projeto e pensamento republicano.
•Organização do trabalho escolar X Desorganização do sistema escolar
•Estado organizador e controlador do sistema => dificuldades. Início da função de inspetor escolar
• Revolução na organização escolar => grupos escolares, funções administrativas, fragmentação e divisão do trabalho docente, institutos de formação.
• Semelhança da organização do trabalho escolar com a organização fabril. Modelo racional de organização absorvidos da lógica gerencial-capitalista do trabalho.
• Organização que atende a dois objetivos: 1- controlar o sistema escolar e o trabalho docente e 2- formar futuros trabalhadores disciplinados
Professores/as e posição de classe
• Classes médias? Operariados? Entre os dois?• O autor trata especificamente do professor de Ensino
Fundamental da rede pública• Estudos que apontam o professor como das “classes
médias” mostram a contradição na análise de classe social do professor. Citar MELLO apud HYPOLITO, p. 37.
• Proletarização – os professores, entre outros trabalhadores, estão submetidos a um processo de proletarização.
• No entanto, sua posição de classe é ainda contraditória, por suas origens familiares, pela ocupação dos cônjuges, entre outros fatores.