A digitális állampolgárság kompetenciaalapú értelmezésének lehetőségei

www.digitalisallampolgarsag.hu

Digitális állampolgárság konferencia ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar

2013. október 26.

A digitális állampolgárság kompetenciaalapú értelmezésének

lehetőségei

Ollé János ELTE PPK Neveléstudományi Intézet

Információs Társadalom Oktató-‐ és Kutatócsoport

Digitális állampolgárság

•  az állampolgári tevékenység digitális és online támogatás?

•  digitális és online eszközök tudatos, célszerű, az életvezetést támogató felhasználása?

•  “a digitális műveltséget és az online közösségek kultúráját interakLvan meghatározó kommunikáció, tevékenység és viselkedés”



2013. október 26.

Digitális állampolgárság

akLv értelmiségi szerep

•  olvasás •  írás •  Könyvtárhasználat •  szakmai közösség •  művelődés, kuturális élet



2013. október 26.

produkLv digitális szerep

•  információáramlás •  produkPvitás (blog,

közösség) •  könyvtárhasználat

(adatbázisok) •  közösségi portálok,

fórumok •  mulPmédia, virtualitás

ISTE kompetenciarendszer



2013. október 26.

ISTE 2000 ISTE 2008 tanár tanuló oktatási asszisztens digital ciPzenship



2013. október 26.

www.virtualis-‐egyetem.hu

N=315 fő

Digitális állampolgárság ISTE -‐ Ribble – 2011 digitálishozzáférés, digitális műveltség, digitális kommunikáció, digitális felelősség, digitális ePke`, digitális biztonság, digitális kereskedelem, digitális jog, digitális egészség és közérzet



2013. október 26.

PPK ITOK -‐ DÁ 2013 kommunikáció hozzáférés eszközhasználat digitális egészség digitális én-‐megjelenítés digitális együ`élés értékteremtés produkPvitás időgazdálkodás tartalom-‐menedzsment



2013. október 26.

PPK ITOK -‐ DÁ 2013 Bloom kogniLv (új) Bloom affekLv

digitális kommunikció és eszközhasználat

kommunikáció használjuk! használjuk? hozzáférés

eszközhasználat

digitális viselkedéskultúra

digitális egészség

hogyan? digitális énmegjelenítés

digitális együ`élés

digitális értékteremtés és produkPvitás

értékteremtés

mire és miért?

produkPvitás

időgazdálkodás

tartalom-‐menedzsment



2013. október 26.

DÁ PPK ITOK modell kommunikáció hozzáférés eszközhasználat digitális egészség digitális én-‐megjelenítés digitális együ`élés értékteremtés produkPvitás időgazdálkodás tartalom-‐menedzsment

a kompetenciarendszer magyarázó ereje, hatása, összefüggései ePoreolió PLE – személyes tanulási környezet integrált online és offline környezet hatékony idő-‐ és információkezelés tudatos eszközhasználat ártalmas eszközhasználat, függőség oversharing cybermobbing

Digitális állampolgárság kutatás 2013

•  10 kompetencia, 10 részterület kérdőíves vizsgálata •  vizsgált minták (N=2081):

–  tanulók (N=1480), –  tanárok (N=473), –  nem tanár felnő`ek (N=177)

•  válaszadót azonosító, kapcsolt kérdőívek •  kitöltés intervalluma: 2013.09.17. -‐ 2013.10.07.

•  Virtuális Egyetem, digitális állampolgárság online fejlesztő kurzus •  továbbképzések és tréningek az egyes kompetenciaterületeken



2013. október 26.



2013. október 26.

Köszönöm a figyelmet!

Ollé János ELTE PPK Neveléstudományi Intézet

Információs Társadalom Oktató-‐ és Kutatócsoport

www.ollejanos.hu slideshare.net/ollejanos twi`er.com/ollejanos blog.ollejanos.hu

Documents

A digitális állampolgárság kompetenciaalapú értelmezésének lehetőségei