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A Pós-edição na Tradução de Tecnologias da Informação: Uma Abordagem Introdutória
Renato Filipe Dias Correia
Março 2015
Relatório de Estágio de Mestrado em Tradução Especialização em Inglês
Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à
obtenção de grau de Mestre em Tradução, área de especialização em Inglês, realizado
sob a orientação científica da Prof.ª Doutora Iolanda Ramos e Mestre Susana Valdez.
Agradecimentos
Às orientadoras Prof.ª Doutora Iolanda Ramos e Mestre Susana Valdez pela
disponibilidade e passagem de conhecimentos que tornaram todo o processo de
redação do presente relatório mais simples e gratificante.
Ao orientador Dr. Mário Rodrigues, da Upwords, pela orientação no local de
estágio e, acima de tudo, pelo conhecimento que me permitiu obter com o estágio
nesta empresa de tradução.
Ao Prof. Doutor Ignacio Garcia, que gentilmente me cedeu um dos artigos mais
relevantes para a redação deste relatório.
A PÓS-EDIÇÃO NA TRADUÇÃO DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO: UMA
ABORDAGEM INTRODUTÓRIA
FILIPE CORREIA
RESUMO
A pós-edição, aqui definida como a reescrita de um processo tradutório gerado
exclusivamente por tradução automática, tem vindo a ganhar cada vez mais destaque
no mundo da tradução. Influencia clientes, tradutores e empresas, e por isso merece
um espaço no seio académico da tradução, de modo a ser estudada e discutida.
Levanta questões, maioritariamente, no que diz respeito a tempo e a qualidade. É uma
área na qual ainda há bastante pesquisa para ser feita. Neste relatório, analisa-se
principalmente um projeto de pós-edição realizado no âmbito de um estágio
curricular, abordando teoria e prática, como o nome indica, de uma forma
introdutória.
PALAVRAS-CHAVE: pós-edição, tradução automática, tecnologias da informação,
gestão de projetos, memórias de tradução.
POST-EDITING IN INFORMATION TECHNOLOGY: A BRIEF INTRODUCTION
FILIPE CORREIA
ABSTRACT
Post-editing, consisting of the rewriting of automatically computer generated
translations, has recently grown to prominence in the world of translation. It affects
clients, translators and companies, so it therefore deserves its own space in terms of
academic studies in order to enable further study and discussion. Primarily, post-
editing raises questions concerning quality and time. It is an area which still requires a
great deal of academic research. This report presents a brief analysis of both the
theoretical and the practical aspects of post-editing, using as a guiding principle the
experience of the author during an internship.
KEYWORDS: post-editing, machine translation, information technology, project
management, translation memories.
ÍNDICE
Introdução ........................................................................................................................ 1
Capítulo I: O Estágio ......................................................................................................... 3
1.1. A Empresa ........................................................................................................... 3
1.2. Descrição do trabalho realizado ......................................................................... 4
Capítulo II: A Pós-Edição – Abordagem teórica ................................................................ 7
2.1. Definição de pós-edição ..................................................................................... 7
2.2. A tradução automática no processo de tradução .............................................. 9
2.3. O tradutor e a pós-edição................................................................................. 11
2.3.1. Formação em pós-edição ......................................................................... 12
2.3.2. Quais as competências para um pós-editor? ........................................... 14
Capítulo III: A Pós-Edição – Abordagem prática ............................................................. 16
3.1. Descrição do projeto ........................................................................................ 16
3.2. Problemas e vantagens da pós-edição ............................................................. 19
3.3. Atual relevância da pós-edição na tradução .................................................... 21
Conclusão........................................................................................................................ 23
Referências Bibliográficas ............................................................................................... 24
Anexos ............................................................................................................................ 25
Lista de abreviaturas mais utilizadas
IT ………………………………………………………………………………..……… Tecnologias da Informação
LC ………………………………………………………………………………………….………… Língua de chegada
LP ……………………………………………………………………………….…………………….. Língua de partida
PE …………………………………………………………………………………….…………………………. Pós-edição
PM ……………………………………………………………………………………………. Gestor(es) de Projetos
PT-BR …………………………………………………………………….………………………... Português (Brasil)
PT-PT …………………………………………………………………………………………... Português (Portugal)
SEO ...…………………………………………………………………….. Otimização para motores de busca
TA ……………………………………………..………………………………………….…… Tradução Automática
TC …………………………………………………………………………………………………….. Texto de chegada
TM ………………………………………………………………………………..…………... Memória de tradução
TP …………………………………………………………………………………………….………… Texto de partida
TR ……………………………………………………………………………………………………... Tradução de raiz
1
Introdução
O mestrado em Tradução na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da
Universidade Nova de Lisboa surgiu como um seguimento natural ao término da
licenciatura em Línguas Aplicadas – Tradução na Faculdade de Letras na Universidade
do Porto. Este mestrado rapidamente se tornou uma prioridade devido à possibilidade
de estagiar numa empresa de tradução de modo a poder adquirir experiência e
contactos para o futuro, dois fatores essenciais para um tradutor.
As expectativas eram elevadas, assim como a vontade de aprender mais e de
conhecer o mundo real da tradução. Durante o estágio na Upwords foi possível
trabalhar nas mais diversas áreas da tradução, levando assim a mais uma
oportunidade de conhecimento tanto a nível de tradução como do mercado de
trabalho desta mesma área.
O maior projeto do qual o mestrando fez parte neste estágio impulsionou a
ideia de redação deste relatório. Este projeto incluiu várias tarefas de pós-edição (PE)
com trabalho distribuído por vários tradutores — podendo cada tradutor receber mais
do que um ficheiro para traduzir. Tratou-se de um de um projeto de grande escala,
com um elevado número de palavras, que envolveu uma quantidade relativamente
elevada de tradutores e revisores, exigindo desta forma uma cuidada gestão de
projetos. A empresa referida é uma empresa internacional, de renome no mercado das
Tecnologias da Informação. As especificidades do projeto serão descritas mais à frente
neste relatório, assim como uma imagem relativa à organização do mesmo.
Com este relatório pretende-se, então, descrever o projeto acima referido,
assim como a experiência do tradutor tanto neste projeto específico como na
empresa. Deste modo, tentar-se-á responder a questões como a contribuição da
Tradução Automática no processo de tradução, as competências que um tradutor deve
possuir para o processo de pós-edição e que tipo de formação estes devem possuir
para este tipo de trabalho, apontado caminhos para a relevância da pós-edição
atualmente.
2
O primeiro capítulo deste relatório retrata a empresa Upwords. Não só o
trabalho que nesta se realiza como também o trabalho levado a cabo pelo mestrando
nesta mesma instituição. São descritos alguns dos projetos nos quais o mestrando
esteve envolvido, assim como a aprendizagem que foi possível adquirir ao longo deste
estágio.
O capítulo dois dedica-se à pós-edição na sua vertente teórica: define-se a pós-
edição, desenvolve-se a relevância da tradução automática no processo de tradução e,
finalmente, analisa-se a relação do tradutor com a pós-edição, incluindo tópicos como
a necessidade de formação em pós-edição.
Por fim, no terceiro e último capítulo, dedicado à vertente prática da pós-
edição, analisa-se o projeto sobre o qual este relatório se dedica, tendo em conta o
enquadramento teórico exposto no capítulo anterior.
3
Capítulo I: O Estágio
1.1. A Empresa
A Upwords é uma empresa de tradução sediada em Lisboa, que possui também
escritórios em Belo Horizonte e Luanda. Trata-se de uma empresa que trabalha com
vários tipos de projetos e com clientes de grande nome no mercado, facilmente
reconhecíveis pelo público em geral. Deste modo, a Upwords facilita não só a entrada,
como a constante atualização dos conteúdos de grandes marcas nos vários pontos do
globo onde o mercado da língua portuguesa opera.
A empresa conta, à data do presente estágio, com um diretor de operações,
dois gestores de projetos (PM) e uma tradutora interna. Para além dos colaboradores
referidos, a Upwords trabalha com vários tradutores e revisores em regime freelancer,
especializados nas mais diversas áreas, de modo a responder ao grande volume de
trabalho e aos elevados padrões de qualidade do mercado atual. O diretor de
operações gere a empresa, respondendo a questões relacionadas com clientes à
tradução propriamente dita; os dois gestores de projetos, tal como o nome indica,
fazem a gestão dos vários projetos que a empresa recebe: um dos gestores de projetos
dedica-se exclusivamente a um cliente final, já que o volume de trabalho para este
cliente é extremamente avolumado e novos conteúdos são recebidos diariamente,
muitas vezes com prazos de entrega para o próprio dia, enquanto o segundo gestor de
projetos faz a gestão dos restantes projetos que a empresa recebe, sendo estes
projetos pertencentes a diversas áreas e diversos tipos de clientes.
No que diz respeito aos clientes da empresa, como referido, a empresa trabalha
para clientes finais de grande renome. Naturalmente, sendo a tradução indispensável
nas mais diversas áreas, a empresa conta com uma carteira de clientes diversificada,
prestando quer serviços nas áreas da tradução jurídica, do marketing, da indústria
têxtil e da tradução médica, assim como serviços de localização e de revisão. A
Upwords trabalha tanto com clientes diretos como com grandes empresas
internacionais de tradução, responsáveis pela mediação do trabalho entre a empresa e
4
o cliente final. Este tipo de trabalhos, onde existe a referida mediação, ocorre
maioritariamente quando o cliente final pretende ter os seus conteúdos traduzidos
para um grande número de línguas diferentes.
Quanto ao processo de tradução propriamente dito, quando um novo trabalho
chega à empresa é analisado por um dos PM, de modo a fazer a análise da quantidade
de palavras a traduzir, para que possa ser feita uma boa gestão do tempo, e de modo a
procurar a equipa de tradutores para realizar o trabalho. O trabalho é, então, atribuído
a um ou vários tradutores que terão um prazo para entregar a tradução. Assim que o
PM recebe o trabalho realizado pelo tradutor, reencaminha-o para um revisor que, tal
como o tradutor, terá um prazo para executar o seu trabalho. O trabalho é, então,
devolvido, mais uma vez, ao PM de modo a que seja realizada uma verificação final
para certificar a qualidade da tradução e de modo a que todo o trabalho seja entregue
ao cliente em excelentes condições. Finalmente, o trabalho é enviado para o cliente,
seja este um cliente final ou uma empresa intermediária.
1.2. Descrição do trabalho realizado
Este estágio curricular, que teve uma duração total de 400 horas presenciais a
tempo inteiro, possibilitou a tradução dos mais diversos tipos de texto. A língua de
partida (LP) foi maioritariamente o inglês, apesar de, pontualmente, ter sido possível
traduzir textos de espanhol1, e a língua de chegada (LC) foi o português.
O primeiro grande projeto, de 28 mil palavras, na área da indústria têxtil, foi
traduzido em conjunto com a tradutora interna da empresa, permitindo assim uma
nova experiência no que diz respeito a tradução colaborativa. Por um lado, a tradução
colaborativa permite a troca de conhecimentos, o que simplifica e agiliza o processo de
tradução, no geral. Por outro lado, torna-se mais complicado manter a consistência:
tendo em conta que se trata de um projeto com um número de palavras relativamente
elevado, às vezes, mesmo após tópicos como a terminologia ou o tipo de construção
1 Língua estudada durante a licenciatura em Línguas Aplicadas com especialização em
Tradução.
5
frásica utilizados terem sido discutidos entre ambos, torna-se difícil manter o mesmo
tipo de consistência que se manteria numa fase inicial se o trabalho fosse executado
apenas por um tradutor. Há que ter em conta que, apensar de ser uma tradução
colaborativa, a tradução propriamente dita é feita individualmente. Isto quer dizer
que, a nível de processo de trabalho, o número total de palavras foi dividido em dois.
O facto de ambos os tradutores se encontrarem no mesmo espaço físico facilitou
muito o trabalho, na medida em que o processo de comunicação se torna mais rápido.
Respeitante ao processo de revisão, foi realizada uma primeira revisão pelos próprios
tradutores, de modo a detetar inconsistências e a certificar a qualidade da tradução.
Posteriormente, o texto foi revisto por uma revisora especializada na área da moda
que, além da revisão, enviou feedback aos tradutores. O trabalho foi, de seguida,
enviado para o cliente pelo PM responsável pelo projeto.
Seguiram-se vários projetos que, como referido, abrangiam as mais diversas
áreas. Maioritariamente, a Upwords recebe projetos (incluindo projetos de grande e
de pequena escala) na área das Tecnologias da Informação (TI), sendo essa a área na
qual, durante o estágio, se traduziu um maior número de palavras. No entanto,
também foram feitas traduções de maiores dimensões para outros clientes frequentes
da empresa, em áreas relacionadas com limpeza e higiene, manuais do utilizador
relativos a software da área da radiologia e localização de websites. Para além disso, a
empresa recebe pontualmente pequenos trabalhos, como cartas relativas às mais
diversas áreas, pequenas atualizações de produtos de TI e atualizações de alguns
conteúdos traduzidos anteriormente.
É importante salientar ainda, quanto ao trabalho efetuado, que, pela primeira
vez, o mestrando teve a possibilidade de estar envolvido na Otimização para motores
de busca (SEO, Search Engine Optimization), algo com o qual nunca antes tinha tido
qualquer contacto direto. Deste modo, é possível constatar que o estágio abriu portas
que ultrapassam a componente académica, demonstrando assim a constante
necessidade de uma abertura mental e destreza no dia-a-dia como tradutor num
futuro que se avizinha.
Para acrescentar à lista de aprendizagem que este estágio na Upwords
proporcionou, estão os diferentes softwares de tradução com os quais o mestrando
6
teve a oportunidade de trabalhar. Entre estes, incluem-se o já conhecido SDL Trados
Studio 2014, ensinado nas aulas de IT na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, e
novos programas: Microsoft LEAF Professional, Idiom Worldserver e Reach. Todo este
conhecimento a nível de software permite ao mestrando ter uma noção real da
necessidade que um tradutor tem de se manter atualizado a nível informático, visto
que, muitas vezes, é necessário estar preparado para trabalhar com software com o
qual nunca se teve qualquer tipo de contacto anterior. Obviamente, numa era
tecnológica como esta em que vivemos, onde a maior parte do software é concebido
de modo a possuir uma interface intuitiva para o utilizador, este processo é
simplificado. Para além disso, a maior parte das ferramentas de Tradução Assistida por
Computador funciona com base nas mesmas premissas.
Pode, então, dizer-se que este estágio teve uma elevada relevância na
formação do mestrando como tradutor, possibilitando aprendizagem no que diz
respeito não só à tradução propriamente dita, como também ao processo de tradução
no mercado de trabalho, às ferramentas de tradução, ao tipo de clientes com os quais
se trabalha, ao funcionamento geral das empresas de tradução e ao modo como as
empresas lidam com os tradutores em regime freelancer. Em suma, possibilitou ao
mestrando uma preparação alargada para o mercado da tradução em Portugal.
7
Capítulo II: A Pós-Edição – Abordagem teórica
2.1. Definição de pós-edição
A pós-edição é, atualmente, um dos hot topics do mundo da tradução, prova
disto é o número crescente de artigos científicos publicados nesta área. Destaca-se
pela controvérsia que causa entre os envolvidos no processo de tradução (desde o
cliente final até à empresa intermediária – onde o processo de PE se desenvolve), visto
que existem opiniões diversas sobre a sua utilização e os seus benefícios. Uma das
razões para estudar a PE passa por ser uma competência considerada transferível para
outras componentes de trabalho como a língua e em tradução, nomeadamente a pré-
edição, a edição e a revisão.
Mais recentemente, O’Brien et al. (2014) relacionam a PE com a utilização da Tradução
Automática (TA), iniciando o estudo “Post-editing of Machine Translation: Processes
and Applications” do seguinte modo:
Post-editing is possibly the oldest form of human-machine cooperation for translation, having been a common practice for just about as long as operational machine translation systems have existed. Recently however, there has been a surge of interest in post-editing among the wider user community, partly due to the increasing quality of machine translation output, but also to the availability of free, high-quality software for both machine translation and post-editing. (O’Brien et al. 2014: ix)
Mas, o que é a pós-edição? De acordo com Jeff Allen, um pós-editor tem como
tarefa principal editar, modificar e/ou corrigir texto traduzido, que tenha previamente
sido processado por um sistema de Tradução Automática (TA), de uma língua de
partida (LP) para uma língua de chegada (LC) (Allen 2001: 1). Segundo Allen (2003:
297), a pós-edição foi definida em 1997 por Veale e Way da seguinte forma: “term
used for the correction of the machine translation output by human
linguistics/editors”. Wagner (1985), por sua vez, define a PE como a correção de texto
previamente traduzido, em oposição à tradução de raiz. Para Somers, a PE define-se
como: "tidying up the raw output, correcting mistakes, revising entire, or, in the worst
case, retranslating entire sections" (2001: 138).
8
Note-se que, no que diz respeito à tradução, a PE relaciona-se diretamente com
o uso da TA, ultrapassando os limites do processo tradicional de tradução, já que a PE
pode ser vista como algo diferenciado da tradução propriamente dita: onde o processo
é de pós-edição e não de tradução e quem o executa é um pós-editor e não
necessariamente um tradutor. Isto quer dizer que, com a PE, ao contrário do habitual
processo de tradução em que, resumidamente, se traduz algo de raiz, a metodologia
de trabalho é diferente: inicia-se este processo com a edição de uma tradução que,
anteriormente, foi efetuada automaticamente. Este será, então, um processo de pós-
edição de texto criado por uma TA, que um tradutor irá ler, avaliar (a nível de
qualidade no que diz respeito à sintaxe, terminologia e tradução propriamente dita) e
fazer as alterações necessárias de modo o obter um texto de chegada (TC) com uma
qualidade que se pretende que seja, no mínimo, equivalente à qualidade de uma
tradução de raiz (TR). Entenda-se, neste contexto, tradução de raiz como o processo
mais conhecido de tradução de raiz, iniciado pelo tradutor, traduzindo de uma língua
de partida a uma língua de chegada.
No que diz respeito à PE levantam-se diversas questões relativas a
produtividade, a preços, a qualidade e a poupança de tempo, numa tentativa de
descobrir até que ponto a PE deve ser utilizada como uma nova forma de tradução.
Até que ponto precisará, então, um tradutor de formação em PE? Deverá ser o
tradutor a executar a tarefa de PE ou deverá haver formação em PE, criando assim
uma nova geração de tradutores — os pós-editores? Qual é a influência da TA no
processo de PE? Quais as principais diferenças entre a tradução humana e a PE? Estas
são algumas das questões que se levantam primariamente quando se fala de PE,
questões estas referidas nos mais recentes estudos sobre este tema — como, por
exemplo, os estudos de O’Brien et al. (2014), Garcia (2011), Allen (2003) e O’Brien
(2002).
Mike Dillinger (2014: ix), na introdução de “Post-editing of Machine Translation:
Processes and Applications”, refere que vivemos num mundo tecnológico no qual há
mais conteúdos para traduzir, não só num espaço de tempo menor, como a um preço
mais baixo do que nunca.
9
Consequently, it has become crucial to understand how to make the translation process as quick, accurate, and effective as possible […]. In this context, the role of machine translation and post-editing MT output have taken on new importance.
Ainda de acordo com Dillinger (2014: ix):
In an equally significant shift, translation researchers have shifted away from studies of conceptual and pedagogical issues to a new focus on systematic empirical data about real-world translation tasks – data about industrial and cognitive translation processes.
Com foco no que acontece exatamente com cada tradutor, estes estudos permitem a
identificação das características do tradutor que têm um maior impacto no seu
desempenho.
Silva (2014: 26) afirma que:
in translation, the term of post-editing refers to the act of correcting a translation proposal (from a single word or character to a complete document). If this proposal comes from an MT system, we talk of post-editing MT (PEMT); if it comes from human translation, we talk of human post-editing (HPE). In general, post-editing itself is performed by (human) translators, but it can also be performed automatically: we then talk of automatic post-editing (APE).
O objetivo da PE passa por melhorar a qualidade do texto obtido através da PE
— não necessariamente tornando-o num texto perfeito — com o objetivo de o tornar
compreensível e utilizável. A prioridade é poupar tempo — tendo em conta que este já
é um dos objetivos da TA, seria desvantajoso desperdiçar esta vantagem que a mesma
traz — e dinheiro. A extensão e exatidão da PE são negociadas e especificadas de caso
para caso, dependo das necessidades e requisitos do utilizador.
A PE tem vindo a alterar o mundo da tradução, lentamente, trazendo inovação
e novidade a este mercado. Há uma constante necessidade de atualização e
acompanhamento das técnicas e ferramentas novas, de modo a poder estar a par do
que mais recente e inovador se faz, com o intuito de aumentar a produtividade e
simplificar o trabalho diário do tradutor.
2.2. A tradução automática no processo de tradução
A TA já não é novidade no mundo da tradução. Hoje em dia, a TA está acessível
ao público geral, quer de forma paga quer de forma gratuita, online e offline e para
10
diversas plataformas e dispositivos. No entanto, no que diz respeito à tradução
profissional, a TA ainda não é aceite a 100 % por esta comunidade, havendo assim um
certo ceticismo em relação à utilização da TA em moldes profissionais. Até que ponto
estará a TA a substituir o tradutor? Será que as sugestões da TA interferem com as
opções de tradução do tradutor? Questões como estas levantam-se na cabeça do
tradutor quando o tema é a TA.
Roberto Silva (2014: 24-25), sobre os benefícios da pós-edição, afirma:
are still not understood by many of the involved parties, in particular translators. Yet, the professional translation industry is slowly adopting post-editing MT and integrating it into its workflows.
O autor questiona o facto de a TA ainda não ter sido aceite pela comunidade de
profissionais da tradução e constata que existem diversas razões para tal, dependo do
papel desempenhado por cada profissional no mundo da tradução (sejam tradutores,
revisores, empresas de tradução, cliente final, etc.).
Hoje em dia, como referido, a TA está disponível de várias formas para os mais
diversos utilizadores. Dependendo do par de línguas, os sistemas de TA produzem
traduções que podem ou não ser adequadas (Silva, 2014: 25), facilitando assim a
utilização da TA como primeiro passo do processo de tradução ou de PE. No entanto,
os sistemas de TA mais antigos, ao terem de se adaptar a nova terminologia, faziam
com que fosse necessário um longo e entediante processo manual. Assim: “combined
with difficulties in customizing the software, and the resulting perception that quality
was low have been key factors in its low adoption by the professional translation
community” (Silva, 2014: 25).
Recentemente, os desenvolvimentos tecnológicos especificamente referentes à
TA permitem agora considerar a mesma como uma ferramenta complementar que o
tradutor tem ao seu dispor. Esta é uma nova realidade, que leva as empresas a ter de
implementar esta nova ferramenta no seu fluxo de trabalho. Este processo de
implementação é, no entanto, dispendioso para a maior parte das empresas de
tradução, principalmente no que diz respeito a Portugal, onde as empresas de
tradução são empresas de pequena escala que, na maior parte das vezes, trabalham
com multinacionais que servem de intermediário entre as empresas de pequena escala
e os clientes finais (Ferreira-Alves, 2012).
11
Relativamente à questão do preço, uma das questões que mais preocupa tanto
tradutores como empresas de tradução é que ainda não se alcançou um consenso em
relação a uma tabela fixa de preços. A este desafio, juntam-se muitos outros:
The challenges are numerous, be they technical (integration complexity, information security), managerial (implementation cost, definition and training of new roles and profiles), or ethical (pricing scheme). (Silva 2014: 24)
Tendo em conta que a maior parte dos clientes finais está, atualmente, a pedir
redução de preços, as empresas intermediárias referidas, são obrigadas a seguir a
mesma linha de trabalho e pensamento. Isto significa que estas empresas são
obrigadas a recorrer a diferentes métodos que lhes permitam reduzir as suas tarifas.
Deste modo, as empresas prestadoras de serviços linguísticos utilizam a TA de modo a
poderem baixar os preços que praticam: “Language service providers are turning to
MT as a lifesaver, hoping it will allow them to lower their prices.” (Silva 2014: 26)
Este novo método de tentativa de baixa de preços faz com que, muitas vezes,
as empresas forcem a utilização da TA sem ter em conta qualquer feedback ou opinião
dos tradutores e dos revisores, levando assim à referida polémica no seio desta
comunidade e, possivelmente, a resultados menos positivos em termos de qualidade
aquando da utilização frequente desta ferramenta. Há, ainda, um longo caminho a
percorrer no que diz respeito à implementação da TA (tanto como método de
sugestão como para PE) nas empresas de tradução.
2.3. O tradutor e a pós-edição
A necessidade do constante acompanhamento do desenvolvimento e evolução
das diferentes áreas é uma característica necessária a qualquer profissional de
determinada área. Na área da tradução verifica-se o mesmo.
Tal como referido anteriormente, a utilização da TA e, mais relevante para este
relatório, da pós-edição é uma realidade do mundo da tradução atualmente, seja em
contexto de investigação, didática ou no mercado de trabalho — onde provavelmente
se poderá constatar uma maior utilização de PE.
12
Verifica-se, então, uma necessidade de elevada escala de existirem
profissionais qualificados para executar este tipo de trabalho, de modo a manter os
padrões de qualidade e, como referido, a acompanhar o desenvolvimento desta
indústria.
2.3.1. Formação em pós-edição
Impera então a questão: que tipo de formação precisará o tradutor para
efetuar o papel de pós-editor — no caso de precisar de formação alguma? O’Brien
(2002) propõe no artigo “Teaching Post-editing: A Proposal for Course Content” a
resposta não só a esta questão, como a outras que se levantam quando se fala de
formação em PE.
A elevada procura que o mercado da tradução tem atualmente levou a um
aumento da utilização de ferramentas de apoio à tradução, de memórias de tradução
(TM) e da TA.
Vasconcellos and León (1985:122) claim that a full-time, trained post-editor, working on-screen, can produce polished, standard quality output at a rate of between two and three times faster then [sic] traditional translation (i.e. 4,000 to 10,000 words per day). (O’Brien 2002: 99)
Estes são dados que mostram que a TA poderá, então, ser uma solução viável para a
elevada procura no atual mercado de tradução.
Mas, até que ponto estará um tradutor apto para executar a função de pós-
editor? Quantos tradutores terão a formação necessária, tanto a nível de competência
tradutória para pós-edição como a nível de software, para desempenhar o papel de
pós-editor? Krings e Koby (2001: 12 citados por O’Brien 2002: 99) sugerem que o
tradutor deve, então, ter formação em pós-edição.
As empresas que pretendam integrar um sistema de TA lucrarão com o facto de
empregarem tradutores com formação em pós-edição, na medida em que, não só
poupariam tempo e investimento monetário na formação em pós-edição, como
tornariam o processo de implementação muito mais rápido e produtivo. Mas não
seriam apenas estas empresas que ficariam a ganhar com a formação em pós-edição.
13
As competências em pós-edição proporcionariam aos tradutores um aumento de
possibilidades aquando da procura de trabalho (O’Brien 2002: 100).
Como referido anteriormente neste relatório, a TA não é, ainda, totalmente
aceite pela comunidade de profissionais da tradução. O’Brien (2002: 100) afirma que,
não só o envolvimento de um tradutor na PE aumenta a possibilidade de sucesso da
TA, assim como que quando um tradutor está envolvido num projeto de TA, este não
se sente ameaçado pela máquina, pelo contrário, tenta retirar o maior benefício da
situação em que se encontra. (O´Brien 2002 citando Senez 1998b: 293)
No mesmo artigo de O’Brien (2002) a autora apresenta, assim, várias razões
pelas quais a PE deve fazer parte de um currículo académico:
it would help meet the increasing demand for translation and for faster production times; post-editing skills are different from translation skills and we cannot assume that a qualified translator will be a successful post-editor; it would produce graduates who are already “comfortable” with post-editing and who are more ready to be productive in a machine translation environment upon graduation; and it could improve the uptake of machine translation technology by improving translators’ perceptions of MT and its capabilities. (O’Brien 2002: 100)
Assumindo, então, que a formação em PE é vantajosa, quem seriam os
candidatos a receber esta formação inicialmente? De acordo com O’Brien,
inicialmente, os tradutores seriam o público-alvo indicado para este tipo de formação.
McElhaney e Vasconcellos (ibid: 142) constatam fortes argumentos a favor da
formação de tradutores como pós-editores: "A translator is best able to identify
linguistic errors, has a fund of knowledge about the cross-language transfer of
concepts, and has the technical resources at their disposal to work efficiently.” (citados
em O’Brien 2002: 101)
A conclusão, segundo O’Brien, é a de que os tradutores devem ser formados
como pós-editores, mas que esta formação deve ser opcional, nunca obrigatória.
14
2.3.2. Quais as competências para um pós-editor?
O’Brien (2002: 102) tenta responder à questão acima proposta, utilizando
perspetivas de vários investigadores na área da PE, especificamente relativa à
formação desta área. Para Whitelok (1987), por exemplo, o pós-editor necessita de
possuir um leque de diversas características, incluindo: área de saber, língua de
chegada e tipologia de texto. O pós-editor deverá, então, no mínimo, ser tão
competente nestes pontos como o tradutor original. Wagner inclui na sua lista de
características essenciais a um pós-editor os seguintes pontos: “excellent knowledge of
the source language, specialised subject knowledge, word-processing experience and
tolerance as the essential skills of a post-editor” (1987: 76). Vasconcellos (1986a: 136-
138) sugere, na sua lista: “the need for word-processing skills, listing full key
proficiency, efficiency in cursor positioning, effective use of search and replace
functions and ability to use macros”. Ainda no mesmo artigo é mencionada por
Vasconcellos a necessidade de conhecimentos na área da terminologia.
Para além das características necessárias enunciadas acima pelos diversos
autores citados por O’Brien, é claramente necessária uma predisposição positiva
perante a TA. Sem esta predisposição, não é possível encarar a PE de forma positiva,
com o intuito de realizar um trabalho com a qualidade necessária que o mercado da
tradução exige. Há relatos de que tradutores forçados a fazer pós-edição não são
eficientes em comparação com tradutores que fazem pós-edição de forma voluntária.
Um pós-editor necessita também de possuir excelentes capacidades de edição
e de processamento de texto; capacidade de trabalhar e fazer correções
informaticamente; conhecimentos gerais de TA, incluindo as lacunas da mesma;
elevados conhecimentos linguísticos da língua de partida e da língua de chegada, de
modo a evitar problemas de expressão e/ou compreensão; capacidade de tomar
decisões rápidas sobre o que corrigir e como o corrigir (ou ignorar erros); capacidade
de equilibrar a velocidade da PE com os custos e a qualidade; e capacidade de
adaptação a diferentes especificações requeridas pelos diferentes trabalhos.
15
Será, segundo estes argumentos, necessário formar profissionais qualificados a
exercer a função de pós-editor num futuro próximo, visto que a PE é cada vez mais
utilizada como uma nova forma de tradução. Acredita-se que os tradutores, como se
concluiu acima, sejam os profissionais com qualidades mais adequadas para o
processo de PE, e deverão, então, ser os profissionais a receber a formação necessária
para o desempenho desta função, tendo assim que se adaptar a estas novas
realidades, que serão certamente crescentes num futuro próximo: tanto a tradução
automática como a pós-edição.
Neste momento, a pós-edição é, ainda, uma competência que é adquirida
através da experiência visto que para esta existe ainda pouca formação e tendo em
conta que é uma função diferente de verificar ou rever uma tradução humana.
16
Capítulo III: A Pós-Edição – Abordagem prática
3.1. Descrição do projeto
Durante o estágio na Upwords, o mestrando, como referido, fez parte do grupo
de tradutores de um projeto de grande dimensão na área das Tecnologias da
Informação. Este projeto tinha como cliente final uma empresa dentro da área
referida, com o qual a empresa não trabalha diretamente, mas sim através de uma
empresa internacional de tradução intermediária, que gere os projetos nas diversas
línguas nas quais o cliente final pretende ter os seus conteúdos traduzidos.
Este projeto de pós-edição, que foi apenas encomendado para português
europeu (PT-PT), contou com um total de dez tradutores: um tradutor interno, oito
tradutores em regime freelancer e o próprio mestrando. No que diz respeito à
quantidade de revisores, foram selecionados pela Upwords dez revisores em regime
freelancer, com extensa experiência na área das Tecnologias da Informação e também
com vasta experiência em projetos para este cliente final.
Originalmente, este projeto seria de um milhão de palavras, mas foi dividido
em dois, originando, assim, um projeto de quinhentas mil palavras. A data de entrega
inicial, de 15 de novembro de 2014, foi alterada para 15 de outubro de 2014. Até à
data de conclusão do estágio, tinham sido traduzidas um total de duzentas e setenta
mil palavras.
O projeto era formado por vários ficheiros que foram atribuídos aos diversos
tradutores envolvidos no projeto. A distribuição foi efetuada pelo gestor de projetos
responsável por este projeto numa tabela, em Excel, onde constavam as seguintes
informações, de modo a manter todo o trabalho organizado: nome do ficheiro a
traduzir, estado da verificação final de qualidade, quantidade de palavras do ficheiro,
tradutor a quem o ficheiro foi atribuído, data de entrega dos ficheiros a traduzir,
revisor a quem o ficheiro foi atribuído e data de entrega dos ficheiros revistos — como
pode ser visto na imagem abaixo.
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Figura 1 - Ficheiro de organização para a tarefa de pós-edição
No que diz respeito aos ficheiros propriamente ditos, estavam programados
para serem traduzidos em SDL Trados Studio e ao abrir o projeto neste software o
tradutor deparava-se com o texto de partida em inglês e com o texto de chegada em
português do Brasil (PT-BR). Deste modo, o objetivo do tradutor seria pós-editar o
texto em PT-BR de modo a obter construções adequadas, claras e naturais em PT-PT,
assim como detetar quaisquer erros de tradução que a TA possa ter efetuado, tanto a
nível de sintaxe como do significado das palavras, que muitas vezes é diferente de PT-
BR para PT-PT. Pretendia-se assim um texto claro em PT-PT, para o que os leitores
portugueses (Portugal) pudessem perceber a informação sem qualquer problema ou
interrupção devida à língua e à linguagem. Num processo normal de PE, tal como
aconteceu durante esta tarefa de PE, é necessário ainda atentar em diversos aspetos:
corrigir pontuação e capitalização; alterar a estrutura de algumas orações; editar
concordâncias gramaticais (ex.: singular/plural e feminino/masculino); e, em última
instância, retraduzir palavras ou expressões completas.
18
O processo de PE neste projeto, segundo a opinião do mestrando (sendo de
salientar que este foi o primeiro projeto de PE no qual o mestrando participou), é um
processo bastante demorado e cansativo. Primeiramente, a influência do PT-BR faz
com que, muitas vezes, o tradutor deixe passar erros que, estando a traduzir de raiz,
muito provavelmente não deixaria passar. Isto acontece devido à similaridade das
palavras em PT-BR e PT-PT: muitas vezes as palavras são iguais, mas são
semanticamente diferentes. Dê-se como exemplo a palavra arquivo, em inglês file, que
existe em PT-PT, mas não deve ser utilizada como em PT-BR, devendo ser substituída
por ficheiro. Isto relaciona-se também com a terminologia específica do cliente final,
que possui uma base terminologia criada pela própria empresa, que deve ser
rigorosamente respeitada. Em segundo lugar, a quantidade de tempo mais elevada
referida deve-se à obrigatoriedade de consulta de termos específicos exigidos pelo
cliente final, que torna todo o processo mais demorado para alguém com pouca
experiência na área. Esta terminologia restrita tem como objetivo manter a
consistência em todos os produtos da marca, visto que se trata de uma marca para a
qual se traduzem milhões de palavras.
É também do parecer do mestrando que o facto de a TA ter originado texto em
PT-BR em vez de em PT-PT contribui em larga escala para que este processo se torne
bastante mais demorado e afete a produtividade tanto a nível de tempo como a nível
de qualidade. Estes factos foram não só constatados pelo mestrando como pelo gestor
de projetos e pelos revisores deste projeto. Finalmente, deve ainda ser referida a
ausência de estatísticas detalhadas do SDL Trados para as tarefas de pós-edição. Seria
do interesse dos envolvidos no projeto que este software estivesse mais desenvolvido
para a pós-edição, de modo a facilitar a tarefa tanto a tradutores como a revisores,
poupando tempo e esforço que, certamente, provocariam diferença no resultado final.
Os sistemas de TA não possuem conhecimentos linguísticos suficientes nem têm a
capacidade de analisar contextos.
19
3.2. Problemas e vantagens da pós-edição
A pós-edição apresenta, naturalmente, vantagens e desvantagens.
No que diz respeito às vantagens, como referido por diversos autores, a PE
representa um processo mais rápido — considerando que o pós-editor é experiente,
ao contrário do caso do mestrando nesta tarefa de PE — que, em parte, acaba por
poupar algum tempo ao tradutor, na medida em que, ao contrário do processo normal
de tradução, o tradutor não tem de, por exemplo, procurar, pesquisar e pensar em
termos. A produtividade da PE aumenta dependo de alguns fatores, entre os quais se
encontra a experiência em PE e na área de saber, conhecimentos linguísticos no que
diz respeito ao par de línguas e conhecimentos do sistema de TA — tipo e frequência
de erros. Na PE, visto que o texto é apresentado numa versão bilingue, acaba por se
poupar tempo no processo de tradução, passando-se automaticamente para algo
semelhante a um processo de revisão. Neste processo de revisão há diversos fatores
que influenciam quão rápido ou não o processo vai ser. Inclui-se nesta lista de fatores
a qualidade da TA, a experiência do tradutor e, claramente, o volume de texto. A
rapidez também se prende com facto de o tradutor não ter de digitar a tradução na
sua língua materna e apenas ter de editar a mesma.
Para tradutores com pouca experiência, segundo Garcia, este processo de PE é
vantajoso: “The overall finding is that even without any training in post-editing,
translation trainees may on average do better when translating via post-editing”
(2011: 218). No caso específico do projeto descrito neste relatório, em que o cliente
final tem uma base terminológica que deve ser respeitada rigorosamente e o tradutor,
com a sua pouca experiência, ainda não a conhece, este processo torna-se mais
demorado, em grande parte devido à necessidade de consultar com uma frequência
elevada a referida base terminológica. A constante alteração de janelas e softwares
atrasa então o processo de PE.
Referida a experiência, é necessário salientar a diferença que o TC depende da
qualidade da TA. No caso do referido projeto do qual o tradutor fez parte, é de
extrema importância referir que a TA originou um texto em PT-BR e não em PT-PT.
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Este é um fator chave no tempo que o processo de PE demora, influenciando-o em
grande escala. Para um tradutor de PT-PT, que habitualmente tem como LC esta
mesma língua por ser a sua língua materna, todo o processo mental de tradução se
torna mais lento quando o TC é apresentado em PT-BR. Dado as similaridades entre as
línguas, com palavras iguais, como referido anteriormente, todo o processo de PE se
torna mais difícil e moroso. A PE pode potencializar uma maior qualidade, algo que
neste projeto não foi verificado pelo facto de o cliente desconhecer que PT-BR e PT-PT
são variantes do português com uma grande diferença linguística. Este é um facto que
não aconteceu pela primeira vez com este projeto, sendo algo comum no mundo da
tradução — há uma falta de reconhecimento, por desconhecimento, destas duas
variantes da língua do mercado internacional da tradução.
É então visível que, no que diz respeito ao tempo, dizer que o processo de PE
poupa tempo em relação ao processo normal de tradução é uma questão delicada, na
medida em que existem vários fatores que a influenciam. Garcia, por exemplo, afirma
que os ganhos de produtividade com a utilização da PE são pouco relevantes: “Results
show that post-editing gains in productivity are marginal!” (2011: 2017)
Outra questão que se levanta ao falar de vantagens e desvantagens,
especificamente neste projeto, é a influência que o TC em PT-BR terá no processo
mental do tradutor. Até que ponto terá influência na mente do tradutor, visto que
ambas as línguas têm palavras iguais com significados diferentes? Neste caso,
pequenas distrações devidas a cansaço ou a períodos longos de trabalho podem levar
a que o pós-editor deixe passar algumas correções que seriam necessárias ou até
fundamentais.
O facto de o processo de PE permitir, praticamente, uma passagem imediata a
uma espécie de processo de revisão, permite que o tradutor se concentre mais no
texto do que, provavelmente, se concentraria numa revisão pós-tradução. Isto parece,
então, ser uma das vantagens da PE.
Existem formas de contornar os possíveis problemas, como por exemplo
utilizando linguagem controlada (ou linguagem de especialidade). Ao utilizar TA numa
linguagem de especialidade restrita, como, por exemplo, a tradução automática de
documentos da União Europeia de uma determinada diretiva, estes documentos têm
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uma elevada qualidade, já que a linguagem é tão restrita e as bases de dados que
alimentam a TA são tão precisas que a TA é extremamente eficaz e quase não é
necessário efetuar quaisquer correções. Desta forma, poupa-se tempo de pós-edição
tendo em conta a reduzida necessidade de alterações, tornando todo o processo mais
rápido.
Os fatores que levam o tradutor ou a empresa de tradução a optar por este
processo de tradução são vários, e existem, como visto, diversos fatores que o
influenciam. Cabe assim ao tradutor ou à empresa de tradução determinar até que
ponto ou não será rentável a utilização da pós-edição.
3.3. Atual relevância da pós-edição na tradução
No atual contexto da tradução a pós-edição começa a ganhar destaque como
uma nova forma de olhar a tradução e, até, como uma nova forma de tradução
propriamente dita. De acordo com os resultados obtidos por Garcia na experiência no
âmbito da PE, com resultados favoráveis em relação à PE, esta é uma realidade que se
manterá no mundo da tradução: “If these results apply now, they will continue to
apply in the future, and even if they do not apply now they may apply soon.” (2011:
229) Garcia refere ainda no mesmo artigo que quanto mais utilizada for a TA melhor
esta se tornará: “the more MT is used the better it becomes. Thus, it is reasonable to
expect that MT will become more useful, and that more translation will be done by
post-editing in the years ahead.” (2011: 229)
Não só várias empresas de renome começaram a utilizar este método há
bastante tempo como também o governo se inclina sobre este tipo de tradução:
“Microsoft started to operate in this way for some projects already in 2002 and the
trend is gaining momentum as recent surveys and case studies, not only in industry but
in government, have revealed.” (Garcia 2011: 219)
A PE desenvolve-se assim, de dia da para dia, cada vez mais, no sentido de uma
evolução lenta mas positiva, que a tornará uma constante na vida do tradutor, nas
22
empresas de tradução e nos respetivos clientes. Já em 2011 Garcia afirmava o
seguinte:
Attention on MT and post-editing is, therefore, increasing as we enter into the new decade. Translation clients and language vendors are asking themselves whether to seed their TMs with post-edited MT for those fragments for which no matches are found. Translators need to develop an opinion on whether it would be a good idea to do the same, even when the client has not requested it.” (Garcia 2011: 219)
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Conclusão
A realização deste estágio curricular contribuiu não só para a aprendizagem
sobre o funcionamento do mundo de trabalho da tradução pela primeira vez, mas
também para aquisição de conhecimentos para o futuro profissional do mestrando,
assim como para a consolidação dos conhecimentos teórico-práticos adquiridos
durante a componente não letiva do mestrado em Tradução.
Foi, desta forma, relevante ter a oportunidade de poder ver, em primeira mão,
como funciona uma empresa de tradução em Portugal no que diz respeito a todo o
processo de tradução, desde a tradução propriamente dita ao tratamento de clientes
desta área. Tudo isto contribuiu para o crescimento do mestrando em termos
pessoais, académicos e profissionais.
Em relação ao projeto utilizado como base para a redação deste relatório foi
abordada não só a parte teórica no que diz respeito à pós-edição, mas também a parte
prática do projeto de PE do qual o mestrando fez parte durante o estágio na Upwords.
Constata-se, deste modo, que a pós-edição tem e terá uma relevância
significativa na tradução e que os atuais estudantes de tradução têm uma maior
predisposição tanto para aceitar a pós-edição como para obter resultados similares às
traduções profissionais do que os próprios profissionais da tradução. Devem, assim,
formar-se não só profissionais como estudantes de tradução, com o intuito de obter
profissionais aptos para desempenhar as suas funções da melhor forma possível.
Com a grande utilização da tradução automática que se verifica atualmente, é
aceitável afirmar que a pós-edição começa a ganhar cada dia mais destaque, visto que
com a passagem do tempo se aperfeiçoam mais as técnicas tanto de tradução
automática como de pós-edição.
Espera-se que este relatório tenha um papel elucidativo em futuros estudos na
área da pós-edição, tanto a nível teórico como a nível prático.
24
Referências Bibliográficas
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program”. Language International Magazine 13 (2): 26-29.
Allen, Jefrey. 2003. “Post-editing”. Computers and Translation. A translator’s guide.
Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins. 297-317.
Alves, Fernando Ferreira. 2012. “As faces de Jano: contributos para uma cartografia
identitária e socioprofissional dos tradutores da região norte de Portugal.”
Dissertação de Doutoramento, Universidade do Minho.
Dillinger, Mike. 2014. “Introduction”. Post-editing of Machine Translation: Processes
and Applications. Newcastle: Cambridge Scholars Publishing.
Garcia, Ignacio. 2011. “Translating by post-editing: is it the way forward?”. Machine
Translation 25: 217-237.
O’Brien, Sharon. 2002. “Teaching Post-editing: A Proposal for Course Content”. In Sixth
EAMT Workshop "Teaching machine translation": 99-106.
O’Brien, S., Winther Balling, L., Carl, M., Simard, M. & Specia, L. (eds.) 2014. Post-
editing of Machine Translation: Processes and Applications. Newcastle:
Cambridge Scholars Publishing.
Silva, Roberto. 2014. “Integrating Post-Editing MT in a Professional Translation
Workflow”. Post-editing of Machine Translation: Processes and Applications.
Newcastle: Cambridge Scholars Publishing.
Somers, Harold (ed.) 2003. Computers and Translation: A translator’s guide.
Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins.
25
Anexos
Anexo A
Capturas de ecrã das tarefas de pós-edição efetuadas no projeto referido ao longo do
relatório — depois de concluídas as tarefas de pós-edição.
Figura A1 …………………………………………………………………………. 27
Figura A2 …………………………………………………………………………. 28
Figura A3 …………………………………………………………………………. 29
26
Anexo A
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28
29
