A spekulatív jellegű digitális nemzedékelméletek kritikai

áttekintése

Ollé JánosELTE PPK Neveléstudományi Intézet

Informaciotudomany és média a 21. század elejénandragógia MA - 2014. március 12.

● digitális nemzedék,● netnemzedék,● netgeneráció,● digitális bennszülött,● digitális bevándorló,● digitális telepes,● digitális nomád● digitális felfedezők

Életkor alapú modellek

● “ingerfalók”● gyors

információszerzés és türelmetlenség

● sokcsatornás figyelem● az érzelmek

szélsőséges kezelése● időkezelés, rossz

időgazdálkodás

Digitális bennszülöttek sajátosságai● nyelvhasználat és

kommunikáció● hálózatosodás, gyors

kapcsolatteremtés● a tudás új értelmezése● önálló tanulás● a tekintélyhez való

viszony

● Veteránok (-1945): idős korban találkoztak először az internettel. Számukra a számítógép használat önmagában is kihívás; nehezen tudnak megbirkózni a digitális társadalom kihívásaival.

● Bébi-bumm (1946-1964): életük derekán találkoztak az internettel. A munkavégzésükbe hellyel-közzel beépült ugyan az internet használata, de nem hozott radikális változást.

● X. generáció (1965-1979): ez a hírnöknemzedék, az átmeneti generáció. Kamasz és ifjúkorukban találkoztak az internettel, munkavégzésüket alapvetően meghatározza

A generációs modell

● Y. generáció (1980-1995): gyermekkorukban találkoztak az internettel. Ők jelentik a digitális nemzedék első hullámát. Mostanra kezdenek megjelenni a munkaerőpiacon, komoly kihívást jelentve az X. generáció számára. Minőségileg új szintet képvisel a hírnöknemzedékhez képest.

● Z. generáció (1996-2009): ez a nemzedék soha nem élt olyan társadalomban, ahol nem volt internet.

● alfa generáció (2010-):

● “Az a baj ezzel a generációs modellel, hogy előbb-utóbb elfogy a latin abc betűkészlete” (Fábri György)

A generációs modell

TMSZ 32.o. Digitális bevándorlók Digitális bennszülöttek

Ingerfelvétel korlátozott számú forrás, lineáris, kötött útvonal számos forrás, hiperlinkek, véletlenszerű felfedezés

Ingerfeldolgozás kontextusba helyezés hiányos fogalmi keret

Figyelem koncentrált, fókuszált sokcsatornás, megosztott, multitasking

Érzelmek kezelése frusztrációtűrés érzelmi inkontinencia

Időkezelés minden esetre felkészülni, képesek a késleltetésre

éppen időben elkészülni, de megerősítéseket azonnal kapni szeretnek

Nyelvhasználat megformált szlengszerű, szituatív

Hálózat kevés erős kapcsolat több gyenge kapcsolat

Tanulás fáradságos folyamatba ágyazott, természetes

Tudás lexikális és ünnepnapi tudás azonnal hasznosítható, szórakoztató

Tekintélyhez való viszony tiszteletadás médiasztárok, celebek

Optimista látásmód Pesszimista látásmód

asszertív agresszív

érdekérvényesítő, öntudatos nárcisztikus

önálló, kezdeményező mozaikszerű érettséget mutat

toleráns türelmetlen

kíváncsi érdektelen, eltompuló

kritikus kritikátlan

kreatív, önkifejező fogyasztó, plagizáló

érzékeny érzelmileg sekélyes

okosabb és intelligensebb az előző generációknál csak „könnyű” tartalmakat fogyaszt

együttműködő, közösségi elmagányosodó

sokcsatornás figyelem jellemzi figyelemzavaros, képtelen koncentrálni

ingerfaló felszínes

mindig online üzemmódban élő függő

azonnali visszajelzésekre és jutalomra vágyik mindennel az utolsó pillanatban készül el

● böngészés, kattintgatás?● célzott keresés?● mobil az utcán, autóban?● telefon egy email-ről?● elkalandozás a gépnél?● sms és email stílus?● levlisták, közösségi oldal● "tanulás" online forrásból

Csak a digitális bennszülöttek sajátosságai?!

● böngészés, kattintgatás?● célzott keresés?● mobil az utcán, autóban?● telefon egy email-ről?● elkalandozás a gépnél?● sms és email stílus?● levlisták, közösségi oldal● "tanulás" online forrásból

● ingerfalók, hiperlinkek● gyors információszerzés● sokcsatornás figyelem● türelmetlen kommunikáció● időkezelési hibák● szituatív nyelvhasználat● hálózatosodás● önálló tanulás

Csak a digitális bennszülöttek sajátosságai?!

● Z-generáció születési tartomány (1996-2009)● 1999 - szélessávú internet elterjedése● 2000 - mobiltelefonok tömegesedésének kezdete● 2002 - iwiw megjelenése● 2003 - skype indulása● 2003 - youtube elterjedésének kezdete● 2004 - google csevegő elterjedése● 2004 - facebook elindulása● 2008 - magyar nyelvű facebook megjelenése

Események Z-generációs tartományban

● szociális különbségek és hozzáférhetőség:○ országok között, régiók, és kistérségek között, ○ településen belül, ○ iskolán belül és osztályon belül,○ családban

● szociális és más természetes különbségek erősebbek az életkor szerinti besorolásnál

● az elérhető technológia minősége sem egyenletes

Ellentmondások

● a bennszülött generációk elérték a felnőttkort○ tapasztalat, vizsgálhatóság

● NEM életérzés, NEM önjellemzés● eszköztapasztalat = szabadon felhasználható idő● technológiai “generációváltás” sokkal gyorsabb● IKT használat széleskörű elterjedése

○ eszközpenetráció, internetpenetárció, mobil● eszközhasználat =/= tudatos eszközhasználat

Ellentmondások

● eltereli a figyelmet a kompetenciák fejleszthetőségéről● kialakul a NEM-digitális nemzedék szemlélet● nemzedékelméletek alapja

○ “IKT félelem” kihasználása, gerjesztése○ generációk közötti természetes különbségek○ jól kommunikálható, egyszerűsített kifejezések

■ túláltalánosítás■ felületesség, közbeszéd kompetencialátszata■ szakmai közbeszéd tematizálása

Problémák és károk

● az egyének közötti különbségek jelentősebbek és sokszínűbbek mint a generációk közötti különbségek

● nem a generációk megkérdőjelezése és elutasítása a cél, hanem a jelentőségének radikális csökkentése

● a (felnőtt) tanuló megismerését nem helyettesítheti csoport szintű általánosítás

● az IKT alkalmazás életkori elhárításának alapja cáfolható, ezt tudatosítani kell a tanulókban is

Realitás és értelmező áttekintés

prezentáció: slideshare.net/ollejanospodcast: youtube.com/user/ollejanospodcast

blog.ollejanos.hufacebook.com/dr.olle.janos

twitter:@ollejanos #andm127

Ollé JánosELTE PPK Neveléstudományi Intézet

Informaciotudomany és média a 21. század elejénandragógia MA - 2014. március 12.