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Nombre Hora
Fecha
Realidades
Practice Workbook 3A–A
A ver si recuerdas... 1
Vamos a hacer los quehaceresLook at the drawings and tell what chores people are doing.
1. María _________________________________________________________ .
2. Ignacio _______________________________________________________ .
3. Gregorio ______________________________________________________ .
4. Rebeca ________________________________________________ al perro.
5. Sandra ________________________________________________________ .
6. Raquel_________________________________________________________ .
7. Antonio y Sergio _______________________________________________ .
8. Carmen _______________________________________________________ .
9. Felipe y Cristina _______________________________________________ .
10. Ana ___________________________________________________________ .
A ver si recuerdas...
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A primera vista Vocabulario y gramática en contexto 2
Nombre Hora
Fecha Practice Workbook 3A–1
Realidades
Pasando por el centroA. You are giving a tour of your hometown to Luis, the exchange student from Caracas.Using the art to help you, tell him where each building is.
1. Aquí está _____________________________________________________________ .
2. Y allí está _____________________________________________________________ .
3. A la izquierda queda __________________________________________________ .
4. Y a la derecha queda __________________________________________________ .
5. Enfrente de esto queda ________________________________________________ .
6. Al fin de la calle está __________________________________________________ .
B. You and Luis decide to go into the sports store, and you are thinking about buyingsomething. Fill in the blanks below to complete your conversation with Luis.
TÚ: Quiero jugar al hockey este año.
LUIS: Tienes que buscar el ______________________ deportivo apropiado. No puedes jugar sino tienes las cosas que necesitas.
TÚ: Sí, primero necesito unos _______________________ .
LUIS: De acuerdo. Me encanta patinar.
TÚ: En la primavera quiero también jugar al golf.
LUIS: Quizás necesitas un _____________________ de golf nuevo.
TÚ: ¡Cómo no! Y si no juego al golf, puedo jugar al tenis.
LUIS: Y no puedes jugar al tenis sin _______________________ . Hay varias aquí para todoslos deportes.
TÚ: ¿Quieres jugar al tenis conmigo? Puedo comprarte una ____________________ de tenis.
LUIS: No, gracias, ya la tengo.
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sporting goodsstore
post office
doctor's office
pharmacy
supermarket
bank
Un día de quehaceresA. Tell what Lucas is doing by filling in the missing words from the word bank. You will notuse all of the words from the bank. NOTE: the words in the bank are scrambled.
sacó pasta abre cepillo dentista
cobrar devolver buzón sellos cheque
casi cierra champú carta médico
1. Lucas va al supermercado para comprar el _________________________ para lavarseel pelo.
2. Luego, va a la biblioteca para ________________________ el libro que leyó ayer.
3. Lo ________________________ la semana pasada de la biblioteca y le gustó mucho.
4. El correo se _______________________ a las nueve, entonces va al consultorio primero.
5. En el consultorio habla con el _________________________ porque le duele el estómago.
6. En el correo, Lucas tiene que comprar unos _________________________ .
7. Los necesita para enviar una _________________________ a su abuelo.
8. Después, va a echarla en el _________________________ .
9. Tiene que ir al banco después porque se ________________________ a las cuatro.
10. En el banco va a ________________________ su ________________________ del trabajo.
11. Al fin del día compra un ________________________ de dientes porque tiene que ir al
consultorio de la ________________________ la semana que viene.
12. Ahora, sólo le falta la ________________________ dental para cepillarse los dientes.
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3 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
Nombre Hora
Fecha Practice Workbook 3A–2
Realidades
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WEB CODE jdd-0303 A primera vista Videohistoria 4
Nombre Hora
Fecha Practice Workbook 3A–3
Realidades
A ver qué hace la genteAnswer the questions, using the drawings as clues. Follow the model.
¿Qué hace Tito hoy?
Tito cuida a los niños hoy .
1. ¿Por cuánto tiempo cuida a los niños?
____________________________________________________________________________________ .
2. ¿Cómo van al zoológico?
____________________________________________________________________________________ .
3. ¿Qué hacen Uds. allí?
____________________________________________________________________________________ .
4. ¿Dónde trabaja Carlos?
____________________________________________________________________________________ .
5. ¿Qué hace Carlos con el coche?
____________________________________________________________________________________ .
6. ¿Qué salió del tanque?
____________________________________________________________________________________ .
7. ¿Está limpio el coche o está todavía sucio?
____________________________________________________________________________________ .
Modelo
12:00 05:00
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El jabón perfectoRead the following advertisement and answer the questions based on what you read.
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5 A primera vista Videohistoria
Nombre Hora
Fecha Practice Workbook 3A–4
Realidades
1quality 2powerful 3skin
1. ¿Qué es el producto del anuncio? ¿Para qué puedes usarlo?
2. Según este anuncio, ¿qué jabón es mejor que Limba?
3. ¿Qué tiene que hacer para conocer la diferencia de Limba?
4. ¿A los médicos les gusta Limba?
5. ¿Qué otro producto se vende con el nombre Limba? ¿Dónde puedes comprareste producto?
¿Quiere Ud. un jabón de alta calidad1 que no cuesta tanto? Limba debe ser su jabón.
Hay otros jabones que dicen que tienen la fórmula más poderosa2 pero la marcaLimba tiene la mejor de todas. Sólo hay que probarlo y va a saber que no hay jabón
mejor que Limba.
Los médicos dicen: “La gente que se lava con Limba es la más contenta y tiene muypocos problemas de la piel3.”
Limba es lo mejor en higiene, salud y belleza para hombres y mujeres.
Debe comprarlo ahora para conocer la diferencia.
También se puede comprar Champú Limba.
De venta en farmacias.
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Manos a la obra Gramática 6
Nombre Hora
Fecha Practice Workbook 3A–5
Realidades
Tengo que hacerloComplete the following exchanges about errands people have to run today with the missingdirect object pronouns. Follow the model.
— ¿Ayudaron ustedes a sus amigas con la tarea?
— Sí, __________ ayudamos después de la clase.
1. — ¿Tienes la pasta dental?
— No hay. No __________________ compré.
2. — ¿Vas a enviar la carta?
— Sí, __________________ eché al buzón hace una hora.
3. — ¿Tienes que devolver los libros?
— No, __________________ saqué ayer.
4. — ¿Necesitas comprarte una raqueta de tenis?
— No, ya __________________ tengo.
5. — Necesito más champú.
— Puedo comprar__________________ en el supermercado.
6. — ¿A qué hora se cierra el banco? Necesito cobrar unos cheques.
— Se cierra a las cinco. __________________ puedes cobrar ahora.
7. — ¿Hay gasolina en el tanque?
— Sí, __________________ llenamos hoy por la mañana.
8. — ¿Tienes sellos?
— Sí, __________________ compré hoy por la mañana.
las
Modelo
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Manos a la obra Gramática 7
Nombre Hora
Fecha Practice Workbook 3A–7
Realidades
ConversacionesA. Complete the following conversation between Rosa and her friends with the missingforms of the verbs estar, poder, and tener in the preterite.
AMIGOS: Ayer fuimos a la tienda de equipo deportivo. Nosotros (1) ___________________
en la tienda por una hora.
ROSA: ¿(2) ___________________ encontrar las camisetas?
AMIGOS: No, allí no. (3) ___________________ que ir a otra tienda. Allí las
(4) ___________________ comprar.
B. Complete the following conversation between Tomás and Clara with the missing preteriteforms of the verbs estar, hacer, poder, and tener.
TOMÁS: ¿Cuántas horas pasaste en la biblioteca ayer?
CLARA: (1) _____________________ allí cuatro horas por la tarde.
TOMÁS: ¿(2) _____________________ terminar tu informe?
CLARA: No, no lo (3) _____________________ terminar.
TOMÁS: ¿Qué (4) _____________________ entonces?
CLARA: (5) _____________________ que volver por la noche.
TOMÁS: ¿Fuiste sola?
CLARA: Sí. Nadie (6) _____________________ ir conmigo.
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8 Repaso del capítulo Crucigrama
Nombre Hora
Fecha Practice Workbook 3A–8
Realidades
Horizontal
2. Yo ___ un cheque ayer.
4. el ___
9. ¿Cuándo ___ (tú) el librode la biblioteca?
12. una ___ de tenis
13. right away
14. almost
16. la estación de ___
17. el cepillo de ___
18. Compré jabón en la ___ .
19. Necesito un ___ para enviar la carta.
20. Me lavo el pelo con este ___ .
21. Se me ___ tu cumpleaños.
Vertical
1. Venden sellos en el ___ .
2. ¿La tienda? Se ___ a las seis.3. ¿Cuándo vas a ___ las tarjetas?4. El ___ del médico está en el centro.5. to fill6. No se abre ___ mañana.7. El ___ me examina los dientes.8. Uso un ___ de dientes.
10. Compraron ___ en latienda de equipo deportivo.
11. Eché las cartas al ___ .
14. ¿Quién ___ a los niños hoy?15. Hay un ___ cerca del banco.
Repaso
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Actividad 6 Felipe has been trying to catch up with his friend Moisés all day. As he asks people wherethey saw Moisés last, write the time and place each person mentions on the line beneath the appropriate picture. After you have heard everyone’s answers, number the pictureschronologically, with 1 being the first place Moisés went and 8 being the last place Moiséswent. You will hear each conversation twice.
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9 Audio Activities Capítulo 3A
Nombre Hora
Fecha
Realidades
AUDIO
A. B. C.
D. E. F.
G. H.
_________/________________
#_____
_________/________________
#_____
_________/________________
#_____
Actividad 7Listen as you hear several people describe a moment when they saw someone who theythought was good-looking. After each statement, complete the sentence below with thecorrect location of the encounter. You will hear each statement twice.
1. Lo vio en ____________________________ 4. Las vio en ____________________________
2. La vio en _____________________________ 5. La vio en ____________________________
3. Los vio en _______________________________________________________________________
3:00 P.M.
la tienda de equipo deportivo
el supermercado
el banco
el correo
la farmacia
_________/________________
#_____
_________/________________
#_____
farmacia 4:30 P.M. banco 9:00 A.M. correo
165
_________/________________
#_____
8:00 P.M. _________/________________
#_____
_________/________________
#_____
supermercado 10:00 A.M. tienda de equipodeportivo
7:00 P.M. estación de servicio728
12:00 P.M. biblioteca3
2:00 P.M. consultorio delmédico4
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post office
doctor's officelibrary
Actividad 9Sometimes there just aren’t enough hours in the day! Listen as each person tells a friend whathe or she had to do yesterday but just wasn’t able to. As you listen to each conversation, fill inthe grid below with short phrases. You will hear each conversation twice.
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Audio Activities Capítulo 3A 10
Nombre Hora
Fecha
Realidades
Actividad 8When Eric went to Mexico for the summer, he brought his high school yearbook with him so that his host family could see what his school was like. Listen as his host parents lookthrough his yearbook and reminisce about their own high school days. They will ask eachother if they remember (¿recuerdas?) certain events from their past. Match their memorieswith the corresponding pictures. You will hear this conversation twice.
AUDIO
1.
2.
3.
4.
5.
¿Qué tuvo que hacer la persona? ¿Por qué no pudo hacerlo?
Tuvo que estudiar.
Tuvo que ir de compras.
Tuvo que cobrar un cheque.
Tuvieron que ir a la biblioteca.
Tuvieron que comprar aspirinas.
Estuvo en el trabajo. / Tuvo que trabajar.
Estuvo en el consultorio.
Estuvo en el supermercado.
Estuvieron en la fiesta de Juan.
Estuvieron estudiando.
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