1

LAPORAN REKTORUniversitas Negeri Padang

2014

Tahun 2014 merupakan tahun ke-2 dalam kepemimpinan Rektor Universitas NegeriPadang, Prof. Dr. Phil Yanuar Kiram dan jajarannya. Pimpinan pada periode inidiperkuat oleh Prof. Dr. Agus Irianto (PR I), Dr. Alizamar, M.Pd.,Kons (PR II), Dr.Syahrial Bakhtiar, M.Pd (PR III) dan Dr. Ardipal, M.Pd. (PR IV). Pada jajaranselanjutnya diperkuat oleh 3 Biro, 2 Lembaga dan 7 Fakultas serta beberapa UnitPelaksana Teknis berupa UPPL, UPT MKU, Pusat Komputer, Perpustakaan, danlain-lain. Pada periode ini, beberapa perubahan berusaha dilakukan terutamadengan meletakkan dasar-dasar baru dalam manajemen universitas di sampingpembangunan fisik.

Karena itu, jika berbicara tentang kinerja, akan dibagi dalam pencapaian fisik dannon-fisik. Perdebatan tentang indikator kinerja perguruan tinggi merupakandiskursus tentang pencapaian yang sudah dijangkau oleh Perguruan Tinggi itusendiri. The Times Higher Education yang merupakan salah satu lembaga prestisiusyang secara rutin menjadi rujukan melalui World University Rankings-nyamenempatkan indikator kinerja perguruan tinggi ke dalam beberapa kriteria yangberfokus kepada: kemahasiswaan (students), nuansa akademik (academics),kepemimpinan (university leadership), serta hubungan dengan industri danpemerintahan (industry and governments).

Pengaruh dari perguruan tinggi kepada dunia keilmuan diukur dari seberapabanyak produk penelitian digunakan dalam praktik dan diskursus ilmiah, baikberupa implementasi dan sitasi dalam jurnal. Inovasi perguruan tinggi dilihat dariseberapa intensif dan ekstensif inovasi yang dihasilkan oleh perguruan tinggitersebut digunakan oleh dunia industri dan pasar pendidikan baik dalam bentukproduk, metode maupun jasa konsultansi. Sementara itu yang tidak kalahpentingnya adalah pengajaran yang diciptakan oleh sebuah lingkungan belajar yangkondusif . Hal ini dicapai dengan mengedepankan pengembangan manajemen danakses kepada sumber belajar yang maksimal.

Sementara itu, secara nasional indicator yang layak digunakan untuk mengukursebuah pencapaikan kinerja perguruan tinggi adalah kea arah pencapaian akreditasiyang ditetapkan oleh Pemerintah sabagai tolok ukur. Indikator yang digunakanadalah sehubungan dengan beberapa aspek penting, yaitu:

1. Visi, misi, tujuan, sasaran dan strategi pencapaian2. Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan dan penjaminan mutu3. Mahasiswa dan lulusan4. Sumber daya manusia5. Kurikulum, pembelajaran dan suasana akademik6. Pembiayaan, sarana dan prasarana dan sistem informasi7. Penelitian, pelayanan pengabdian pada masyarakat, kerjasama.

2

Sedikit berbeda dengan laporan kinerja Rektor Universitas Negeri Padang padatahun lalu, tahun 2013. Sistematika dan paradigm yang digunakan untuk tahun inisudah diarahkan kepada pencapaian akreditasi dan arah menuju sebuah universitasyang bertarah Internasional.

Pada saat ini, pihak Rektorat dengan dukungan segenap civitas academicaUniversitas Negeri Padang telah menuntaskan beberapa dokumen penting dalampembenahan menuju tata kelola perguruan tinggi yang baik (good universitygovernance). Dokumen itu, terdiri dari:

1. Statuta;2. Susunan Organisasi dan Tata Kerja (SOTK);3. Rencana Strategis 2014-2018;4. Dokumen peningkatan status UNP menjadi Badan Layanan Umum; dan5. Borang dan Evaluasi Diri untuk Akreditasi Institusi;

Ke-lima dokumen penting ini sudah dituntaskan pembahasannya di tingkatUniversitas dan sudah diproses pada instansi yang memiliki kewenangan untukmelakukannya. Karena itu, laporan ini adalah merupakan kelanjutan dari arah danstrategi yang sudah disepakati oleh kita bersama dalam ke-lime dokumen tersebut.Pada prinsipnya, kesemua dokumen tersebut menggunakan tahun 2013 sebagaibaseline dari semua data. Apa yang sudah kita lakukan selama tahun 2014 yang lalu,merupakan kelanjutan dan kontinuitas dari keadaan yang sudah dicapai pada tahun2013 yang lalu.

3

A. VISI, MISI, DAN TUJUAN

4

Universitas Negeri Padang (UNP) merupakan salah satu perguruan tinggi LPTK(lembaga pendidikan tenaga kependidikan) yang cukup tua di Sumatera, dalamjangka panjang harus terus eksis dalam menghasilkan Sumberdaya Manusia yangprofessional, bermoral, agamis, dan memiliki etos kerja yang tinggi. UNP menyadaribahwa Negara Indonesia membutuhkan manusia yang cerdas dan kompetitifsehingga mereka dapat bersaing dalam era globalisasi saat ini. Sejak tahunDesember 2015 yang akan datang akan diimplementasikan ASEAN EconomicCommunity (Masyarakat Ekonomi ASEAN) yang akan berdampak pada persainganyang semakin tajam. Persaingan tidak hanya terhadap produk-produk yangdihasilkan perusahaan, tetapi juga skill labor yang dihasilkan Perguruan Tinggi.Untuk itu UNP membangun suatu arah untuk menjadi Universitas yang mampubersaing di kancah Asia Tenggara.

Pertumbuhan ekonomi dan perkembangan teknologi yang semakin pesatmenyebabkan terjadinya perubahan luar biasa dalam kehidupan masyarakat global.Budaya dan gaya hidup masyarakat berubah sehingga perguruan tinggi harus dapatmengevaluasi perubahan tersebut sehingga dapat melihat peluang dan ancamanyang akan terjadi. Dalam perumusan Visi, Misi, dan Tujuan strategis UNP, telahdilakukan diskusi dengan stakeholders UNP, antara lain pimpinan seluruhUniversitas, kepala unit, labor, program studi, dosen, mahasiswa, alumni,pensiunan, mitra UNP yang berasal dari luar seperti kepala-kepala sekolah,pemerintah daerah, pimpinan perusahaan di Kota Padang dan lain sebagainya.

Data, informasi dan ide-ide dari seluruh stakeholders tersebut selanjutnyadirumuskan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran strategi UNP. Hasil perumusan tersebutdituangkan dalam Rencana Strategis UNP. Rencana strategis yang telah disusun,selanjutnya didiskusikan dengan pimpinan UNP untuk mendapatkan masukan dankritikan. Hasil kritikan dan saran perbaikan tersebut selanjutnya dijadikan dasarperbaikan oleh tim perumus Renstra. Hasil perbaikan tersebut selanjutnyadipresentasikan dalam rapat majelis pimpinan universitas (MPU) yang terdiri dariRektor, Pembantu Rektor, dan seluruh Dekan selingkungan UNP. Tim selanjutnyamenerima berbagai masukan dan kritikan dari majelis pimpinan universitas. Timmelakukan perbaikan sesuai dengan saran dan kritikan tersebut. Hasil perbaikanselanjtnya diserahkan kepada pimpinan universitas.

Pimpinan universitas selanjutnya mempresentasikan didalam rapat paripurna SenatUniversitas. Berdasarkan saran dan kritikan yang disampaikan oleh anggota SenatUniversitas, maka dilakukan perbaikan terhadap draf rumusan Renstra yang telahdisusun. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Strategis UNP telah disosialisasikan denganberbagai cara. Visi, Misi dicantumkan dalam billboard di Kampus, disampaikandalam rapat dosen setiap fakultas dan Jurusan/program studi. Sosialisasi dilakukan

5

dengan mencantumkan Visi, Misi Tujuan strategis dalam buku panduan akademik,dan buku panduan orientasi mahasiswa baru. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran sertastrategi pencapaian telah dijadikan sebagai dasar penyusunan rencana kegiatananggaran kementerian dan lembaga (RKAKL) yang disusun setiap tahun. UNPsetiap tahun melakukan musyawarah perencana dan pengembanganan yangdiformulasikan dalam sebuah Rapat Kordinasi Tahunan untuk merumuskanRKAKL tersebut. Dalam RKAKL tersebut terdapat ukuran kinerja setiap kegiatansehingga pada akhir tahun anggaran dapat diukur kinerja dan tingkat capaiannya(efektifitasnya).

Berdasarkan proses dan kesepakatan seluruh stakeholders UNP maka di rumuskanVisi untuk tahun 2020 sebagai berikut:

Menjadi universitas unggul dalam bidang ilmu kependidikan berbasis sains,teknologi, olahraga, dan seni di kawasan Asia Tenggara tahun 2020berdasarkan ketaqwaan kepada Tuhan Yang maha Esa

Rumusan Misi Universitas Negeri PadangBerdasarkan visi di atas dikembangkan misi UNP sebagai berikut.

1. Menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas di bidang kependidikan, sains,teknologi, olahraga, dan seni berlandaskan nilai-nilai moral dan agama.

2. Menyelenggarakan penelitian yang berkualitas sebagai upaya mengembangkanilmu kependidikan, sains, teknologi, olahraga ,dan seni untuk kemaslahatanbangsa.

3. Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, hasil penelitian, danmodel pembelajaran yang inovatif pada tingkat nasional dan internasional.

4. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat yang berkualitas sebagaiupaya penerapan ilmu kependidikan, sains, teknologi, olahraga, dan seni untukkemajuan bangsa.

5. Meningkatkan tata kelola universitas yang baik (good university governance)6. Meningkatkan kerjasama lokal, nasional,dan internasional.7. Mengembangkan landasan kelembagaan dan melaksanakan kebijakan untuk

menuju universitas yang unggul di kawasan Asia Tenggara.

Tujuan Strategis UNPBerdasarkan visi dan misi tersebut dikembangkan tujuan strategis sebagai berikut.1. Menghasilkan tenaga profesional yang bermoral dan agamis di bidang

pendidikan, sains, teknologi, olahraga dan seni.2. Menghasilkan lulusan yang berdaya saing dan adaptif terhadap perubahan

lingkungan global.3. Menciptakan mahasiswa yang cerdas, santun, sehat jasmani, dan rohani.4. Menghasilkan karya ilmiah dan model pembelajaran yang inovatif.5. Tersebarluaskannya ilmu pengetahuan, hasil penelitian, dan model pembelajaran

pada tingkat nasional dan internasional.

6

6. Meningkatnya mutu dan jumlah implementasi ilmu kependidikan, sains,teknologi, olahraga, dan seni melalui pengabdian masyarakat.

7. Terbantunya masyarakat dalam menyelesaikan permasalahan kemasyarakatandengan memanfaatkan hasil-hasil penelitian.

8. Terwujudnya tata kelola yang baik (good university governance).9. Terlaksananya pelayanan berkualitas sesuai kebutuhan pelanggan.10. Terjalinnya kerja sama di tingkat lokal, nasional, dan internasional.11. Terwujudnya universitas unggul di kawasan Asia Tenggara pada tahun 2020.12. Terbangunnya budaya akademik yang berwawasan global.

7

B. TATA PAMONG (GOVERNANCE), KEPEMIMPINAN, SISTEMPENGELOLAAN DAN PENJAMINAN MUTU.

8

Berdasarkan Surat Keputusan Rektor UNP No. 44/UN35/KP 2012 tentangPenyelenggaraan Program Studi S2 dan S3 di Universitas Negeri Padang tanggal 16Januari 2012 dan Peraturan Rektor No. 15/UN35/PP/2013 tentang PedomanPengelolaan Program Pendidikan Pascasarjana tanggal 30 Maret 2013, selanjutnyapenyelenggaraan program studi yang bersifat monodisiplin dilaksanakan diprogram studi/jurusan, oligodisiplin dilaksanakan di fakultas dan multidisiplinatau interdisiplin dilaksanakan di Program Pascasarjana UNP. Selain itu, padarancangan Statuta dan OTK yang diajukan Asisten Direktur selanjutnya disebutWakil Direktur.

Secara keseluruhan pada tahun 2014 UNP telah mengelola 80 Program Studi yangtersebar di tujuh fakultas dan PPs, serta 1 program Profesi Profesi Konselor (PPK) diFIP. Terdapat dua puluh delapan jurusan, dengan 12 program studi Diploma III(D3), 31 program studi kependidikan (S1/D4), 17 program studi non-kependidikan(S1/D4), 15 program studi pendidikan (S2), 3 program studi non-kependidikan (S2),dan 1 program studi Doktor Ilmu Pendidikan (S3) dan 1 Program Studi DoktorPendidikan Teknologi dan Kejuruan (S3).

Sistem kepemimpinan dan suasana organisasi UNP berjalan intergratif danpartisipatif dengan fakultas/program pascasarjana bersama sivitas akademikauntuk mewujudkan Renstra Universitas. Dalam menjalankan ketiga karakteristikkepemimpinan tersebut, substansi dan arah kepemimpinan bersifat terbuka,kebersamaan, dan kesejawatan, dan juga menganut pola kepemimpinan strukturaldan kolegial yang mengutamakan musyawarah dan mufakat dalam setiappengambilan keputusan dalam rangka pencapaian visi, misi dan tujuan programstudi.

Partisipasi sivitas akademika juga ditunjukkan dengan tingginya kepedulianmahasiswa dalam program peningkatan mutu proses pembelajaran. Hal ini terlihatdari partisipasi mahasiswa dan dosen dalam mengisi angket evaluasi pembelajaranyang dilakukan baik pada tingkat jurusan melalui Unit Penjaminan Mutu Internal(UPMI), pada tingkat fakultas melalui Gugus Penjaminan Mutu Internal (GPMI),maupun tingkat universitas oleh BPMI. Pengembangan program pelayananakademik, layanan kemahasiswaan, layanan kepuasan terhadap kegiatankemahasisswa dan administrasi di lingkungan UNP, yang diberikan secara berkalakepada mahasiswa juga menunjukan tingkat partisipasi yang tinggi.

Monev capaian sasaran Renstra UNP telah dilaksanakan dengan baik oleh keduatim Audit Internal BPMI dan SPI namun monev yang dilakukan pada awalnyasebagian besar masih bersifat offline sehingga kurang efektif dan efisian. Saat initelah dikembangkan sistem monitoring dan evaluasi yang dilaksanakan secara onlineyang disediakan pada situs universitas (www.unp.ac.id). Untuk efesiensi danefektifitas kegiatan monev terhadap program yang telah dituangan dalam renstradiperlukan sistem informasi khusus yang dibuat untuk keperluan tersebut sepertiakses monev secara online untuk kemudahan pemantauan akses dan evaluasi oleh

9

seluruh penguna (stake holder). Saat ini BPMI dan SPI sedang melakukanpenyempurnaan instrumen monev untuk direalisasikan dan dintegrasikan dengansistem informasi.

Pelacakan lulusan dilakukan oleh masing-masing prodi dengan survey terhadapalumni yang telah bekerja dengan memanfaatkan jaringan sosial dunia maya (email,social media dan mailing list alumni). Pelacakan dilakukan dengan mengirimkankuisioner kepada alumni. Kuisioner yang disebarkan mencakup identitas, jenispekerjaan dan informasi mengenai gaji pertama yang didapatkan. Khusus kepadapara pemakai lulusan, kuisioner mencakup tanggapan mengenai kompetensilulusan dan tingkat kepuasan terhadap lulusan. Lembar kuisioner yangdikembalikan kemudian dikompilasi untuk dianalisis lebih lanjut. Masukan daripihak penguna digunakan dalam mengkaji ulang kurikulum yang diterapkan sekalilima tahun. Pelacakan dlakukan secara berkala untuk mendapatkan gambaran darialumni yang baru memasuki dunia kerja atau baru menyelesaikan studinya.

UNP telah melakukan evaluasi program pembelajaran secara internal (mandiri) olehBPMI di tingkat Universitas, GPMI untuk tingkat Fakultas dan UPMI untuk tingkatJurusan/Prodi. BPMI melakukan evaluasi proses pembelajaran secara terpusat danhasilnya disampaikan ke fakultas dan prodi untuk dianalisis. Di samping itu,masing-masing ketua prodi juga telah memantau jalannya perkuliahan secara aktifsehingga masalah dalam perkualiahan dapat diantisipasi sejak awal. Hasilmonitoring proses pembelajaran dalam hal kehadiran dosen, mahasiswa, dan materiperkuliahan setiap bulannya dirangkum dan dilaporkan oleh ketuajurusan/program studi kepada dekan. Berdasarkan hasil laporan tersebut,Pembantu Dekan Bidang Akademik akan memberikan surat peringatan kepadadosen yang belum melaksanakan perkuliahan sesuai dengan jadwal yang telahditentukan, dan kepada yang bersangkutan diminta untuk segera melengkapinya.

Adanya pemantauan tersebut berdampak pada peringatan kedisiplinan mahasiswadan dosen. Kegiatan evaluasi pembelajaran tersebut berdampak terhadap mutupembelajaran yang akhirnya juga meningkatkan mutu lulusan. Hasil proses evaluasiyang dilaknakan tersebut dijadiakan bahan pertimbangan dalam perbaikan mutupembelajaran. Pelaksanaan evaluasi program tersebut telah berdampak padapeningkatan kualitas dan hasil proses pembelajaran para mahasiswa. Pada Akhirsemester, UPMI dan GPMI melaksanakan survey monev terhadap pelaksanaanperkuliahan oleh dosen, yang meliputi kehadiran dosen, dan juga penilaianmahasiswa terhadap kinerja dosen diformulasikan dalam bentuk indeks kinerjadosen dalam pembelajaran. Hasil kinerja dosen ini dilaporkan oleh ketuajurusan/prodi kepada Dekan dan Rektor sebagai rapor kinerja dosen setiapsemester. Dosen yang mendapatkan rapor baik akan mendapatkan apresiasi daripimpinan Universitas.

Tindak lanjut hasil monitoring terhadap pengukuran kinerja capaian sasaran mutuakan dijadikan bahan evaluasi diri bagi jurusan/prodi, fakultas, dan unit

10

pendukung akademik. Hasil monev ini dibahas dalam rapat tinjauan manajemen,dan dijadikan dasar dalam penyusunan program perbaikan berkelanjutan terhadapsetiap target kinerja yang belum tercapai untuk tahun berikutnya. Dampak daripenerapan pemantauan dan evaluasi bertingkat tersebut, kualitas pembelajarandapat dijaga dan dipantau setiap semester. Masalah-masalah dalam perkuliahanjuga dapat diatasi dari awal semester dengan partisipasi aktif semua pihak termasukmahasiswa malaui evaluasis proses pembelajaran pada setiap akhir semester. Hasilevaluasi ini juga menjadi pertimbangan bagi setiap dosen untuk memperbaikikinerja setiap semester.

Dampak evaluasi program ini juga terlihat dalam bentuk inovasi dalampembelajaran. Saat ini UNP telah menerapkan sistem Learning Management System(LMS) yang memanfaatkan Teknologi Informatika (IT) dalam proses pembelajaran.Kebijakan ini lahir dari hasil evaluasi dan masukan dari semua sivitas akademika.Semua dosen juga secara aktif mengembangkan materi ajar berbasis teknologisehingga memberi kontribusi besar kepada mahasiswa. Hal ini memberikesempatan kepada mahasiswa untuk belajar lebih independen dari situs e-learningUNP yang dapat diakses melalui url (elearning.unp.ac.id).

Pengendalian mutu juga dilaksanakan dengan kerjasama dengan lembagainternasional seperti TUV Rheinland dan UKAS. Dalam standar manajemenpelayanan telah dilakukan oleh lembaga sertifikasi manajemen ISO, yaitu TUVRheinland. Saat ini hampir seluruh fakultas (Rektorat, FMIPA, FIS, FT, FBS, FMIPA,dan FE) telah memperoleh sertifikat ISO 9001:2008 dari lembaga TUV Rheinland.Proses sertifikasi dilaksanakan mulai dari audit internal dengan melibatkan asesorinternal yang ada di masing-masing unit, kemudian audit eksternal dari lembagaTUV. Setelah melalui audit ini dilaksanakan perbaikan pelayanan yang dilakukanlembaga hingga memperoleh Sertifikasi Manajemen ISO. Selain lembaga TUV, UNPjuga telah menjalin kerjasama dengan UKAS. Saat ini di UNP, Fakultas Ekonomitelah memperoleh Sertifikasi dari UKAS disamping TUV. Proses sertifikasi UKASjuga melewati proses yang sama dengan TUV.

A. Akreditasi Prodi

Universitas Negeri Padang per Oktober 2014 diberi mandat oleh Direktorat JenderalPendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesiauntuk mengelola 83 program studi yang terdiri dari 2 program studi strata tiga (S3),20 program studi strata dua (S2), 45 program studi strata satu (S1), 3 program studidiploma empat (D4), dan 12 program studi diploma tiga (D3), serta 1 programpendidikan profesi. Jumlah program studi yang sudah terakreditasi adalahsebanyak 74 program studi, ada 2 program studi yang sedang dalam proses untukdiakreditasi ulang karena masa berlakunya sudah habis, kemudian ada 1 programstudi baru yang wajib diproses akreditasinya dan sudah dalam proses (sudahdivisitasi). Selain itu pada tahun 2014 ini ada 8 program studi baru dan belum wajibdiakreditasi karena belum meluluskan.

11

Adapun persentase akreditasi program studi yang mendapat peringkat akreditasi A,yaitu 14% yang terdiri dari jenjang pendidikan strata dua (S2) 3 program studi danstrata satu (S1) 9 program studi.Sedangkan persentase akreditasi program studiyang mendapat peringkat akreditasi B, yaitu 55,42 % yang terdiri dari jenjangpendidikan strata dua (S2) 6 program studi, strata satu (S1) 31 program studi, ,jenjang pendidikan diploma empat (D4) 1 program studi dan diploma tiga (D3) 8program studi, sisanya program studi terakreditasi C dan program studi yang masihdalam proses akreditasi ulang karena masa berlaku sudah habis dan program studiyang yang belum wajib akreditasi.Data dan rekapitulasi akreditasi program studi per jenjang per Oktober 2014disajikan pada tabel 4 berikut ini.

Tabel 1: Data Akreditasi Program Studi Per Oktober 2014

No NAMA PS J Nomor SK BAN-PT AWAL AKHIR P STATUS

1 Ilmu Pendidikan S-3 022/BAN-PT/Ak-X/S3/I/2012

13 Januari2012

13Januari2017

C masihberlaku

2PendidikanTeknologi danKejuruan

S-3 Izin IzinOperasional

3 AdministrasiPendidikan S-2 012/SK/BAN-

PT/Ak-X/M/I/201310 Januari2013

10Januari2018

A masihberlaku

4 Bimbingan DanKonseling S-2

243/SK/BAN-PT/Ak-XI/M/XII/2013

07Desember2013

07Desember 2018

A masihberlaku

5 Ilmu Ekonomi S-2 027/BAN-PT/Ak-VIII/S2/II/2011

17 Februari2011

17Februari2016

C masihberlaku

6 Ilmu Lingkungan S-2054/SK/BAN-PT/Akred/M/II/2014

31 Januari2014

31Januari2019

B masihberlaku

7 Manajemen S-2 015/BAN-PT/Ak-VI/S2/X/2008

08Nopember2008

08Nopember 2013

BKadaluarsa/Dalam prosesre-akreditasi

8 Pendidikan Bahasa S-2 049/SK/BAN-PT/Akred/M/I/2014 20 Juli 2013 20 Juli

2018 C masihberlaku

9 Pendidikan Bahasadan Sastra Indonesia S-2

158/SK/BAN-PT/Ak-XI/M/VII/2013

20 Juli 2013 20 Juli2018 C masih

berlaku

10 Pendidikan BahasaInggris S-2

290/SK/BAN-PT/Akred/M/VIII/2014

23 Agustus2014

22Agustus2019

C masihberlaku

11 Pendidikan Biologi S-2 Izin IzinOperasional

12 Pendidikan Dasar S-2 054/SK/BAN-PT/Ak-X/M/II/2013

14 Februari2013

14Februari2018

B masihberlaku

13 Pendidikan Fisika S-2276/SK/BAN-PT/Akred/M/VIII/2014

07 Agustus2014

08Agustus2014

B masihberlaku

12

No NAMA PS J Nomor SK BAN-PT AWAL AKHIR P STATUS

14 Pendidikan IlmuPengetahuan Sosial S-2

109/SK/BAN-PT/Ak-X/M/IV/2013

04 April2013

04 April2018 A masih

berlaku

15 Pendidikan Kimia S-2 Izin IzinOperasional

16PendidikanTeknologi danKejuruan

S-2 054/SK/BAN-PT/Ak-X/M/II/2013

14 Februari2013

14Februari2018

B masihberlaku

17 TeknologiPendidikan S-2 031/BAN-PT/Ak-

IX/S2/XII/2011

29Desember2011

29Desember 2016

C masihberlaku

18 Pendidikan Ekonomi S-2177/SK/BAN-PT/Akred/M/VI/2014

18 Juni2014

18 Juni2014 B masih

berlaku

19 Pendidikan Geografi S-2 Izin IzinOperasional

20 Pendidikan Olahraga S-2 Izin IzinOperasional

21 PendidikanMatematika S-2 Izin Izin

Operasional

22 Ilmu AdministrasiNegara S-2 Izin Izin Ope-

rasional

23 AdministrasiPendidikan S-1 038/BAN-PT/Ak-

XIII/S1/I/201114 Januari2011

14Januari2016

A masihberlaku

24 Akuntansi S-1247/SK/BAN-PT/Ak-XVI/S/XII/2013

13Desember2013

13Desember 2018

B masihberlaku

25 Bimbingan DanKonseling S-1 044/BAN-PT/Ak-

XIII/S1/II/201104 Februari2011

04Februari2016

A masihberlaku

26 Biologi S-1 001/BAN-PT/Ak-XIV/S1/V/2011 06 Mei 2011 06 Mei

2016 B masihberlaku

27 Desain KomunikasiVisual S-1

119/SK/BAN-PT/Ak-XV/S/IV/2013

12 April2013

12 April2018 C masih

berlaku

28 EkonomiPembangunan S-1

257/SK/BAN-PT/Ak-XVI/S/XII/2013

26Desember2013

26Desember 2018

B masihberlaku

29 Fisika S-1 001/BAN-PT/Ak-XIV/S1/V/2011 06 Mei 2011 06 Mei

2016 B masihberlaku

30 Geografi S-1348/Sk/BAN-PT/Akred/S/VIII/2014

30 Agustus2014

29Agustus2019

B masihberlaku

31 Ilmu AdministrasiNegara S-1 021/BAN-PT/Ak-

XIV/S1/VIII/201118 Agustus2011

18Agustus2016

B masihberlaku

32 Ilmu Keolahragaan S-1 008/BAN-PT/Ak-XIV/S1/VI/2011

23 Juni2011

23 Juni2016 A masih

berlaku

33 Kimia S-1 002/BAN-PT/Ak-XIV/S1/V/2011 13 Mei 2011 13 Mei

2016 B masihberlaku

34 Manajemen S-1 043/BAN-PT/Ak-XIII/S1/I/2011

28 Januari2011

28Januari2016

B masihberlaku

35 Matematika S-1 002/BAN-PT/Ak-XIV/S1/V/2011 13 Mei 2011 13 Mei

2016 B masihberlaku

13

No NAMA PS J Nomor SK BAN-PT AWAL AKHIR P STATUS

36 Pendidikan BahasaDan Sastra Indonesia S-1 023/BAN-PT/Ak-

XIV/S1/IX/2011

09September2011

09September 2016

B masihberlaku

37 Pendidikan BahasaInggris S-1 025/BAN-PT/Ak-

XIV/S1/IX/2011

23September2011

23September 2016

B masihberlaku

38 Pendidikan BahasaJepang S-1

275/Sk/BAN-PT/Akred/S/VIII/2014

08 Agustus2014

08Agustus2019

C masihberlaku

39 Pendidikan Biologi S-1 002/BAN-PT/Ak-XIV/S1/V/2011 13 Mei 2011 13 Mei

2016 B masihberlaku

40 Pendidikan Ekonomi S-1 032/BAN-PT/Ak-XIII/S1/XII/2010

23Desember2010

23Desember 2015

B masihberlaku

41 Pendidikan Fisika S-1 013/BAN-PT/Ak-XV/S1/VI/2012

08 Juni2012

08 Juni2017 B masih

berlaku

42 Pendidikan Geografi S-1 023/BAN-PT/Ak-XIV/S1/IX/2011

09September2011

09September 2016

B masihberlaku

43Pendidikan GuruPendidikan AnakUsia Dini

S-1 029/BAN-PT/Ak-XIII/S1/XII/2010

03Desember2010

03Desember 2015

B masihberlaku

44 Pendidikan GuruSekolah Dasar S-1 025/BAN-PT/Ak-

XIII/S1/XI/2010

12Nopember2010

12Nopember 2015

B masihberlaku

45Pendidikan Jasmani,Kesehatan danRekreasi

S-1 001/BAN-PT/Ak-XIV/S1/V/2011 06 Mei 2011 06 Mei

2016 A masihberlaku

46 PendidikanKepelatihan Olahraga S-1 003/BAN-PT/Ak-

XIV/S1/V/2011 20 Mei 2011 20 Mei2016 A masih

berlaku

47PendidikanKesejahteraanKeluarga

S-1 049/BAN-PT/Ak-XIV/S1/I/2012

13 Januari2012

13Januari2017

B masihberlaku

48 Pendidikan Kimia S-1 009/BAN-PT/Ak-XIV/S1/VII/2011 01 Juli 2011 01 Juli

2016 B masihberlaku

49 Pendidikan LuarBiasa S-1 025/BAN-PT/Ak-

XIII/S1/XI/2010

12Nopember2010

12Nopember 2015

B masihberlaku

50 Pendidikan LuarSekolah S-1 025/BAN-PT/Ak-

XIII/S1/XI/2010

12Nopember2010

12Nopember 2015

A masihberlaku

51 PendidikanMatematika S-1 005/BAN-PT/Ak-

XIV/S1/VI/201103 Juni2011

03 Juni2016 B masih

berlaku

52Pendidikan PancasilaDanKewarganegaraan

S-1 034/BAN-PT/Ak-XIV/S1/X/2011

28 Oktober2011

28Oktober2016

B masihberlaku

53 Pendidikan Sejarah S-1 010/SK/BAN-PT/Ak-XV/S/I/2013

10 Januari2013

10Januari2018

B masihberlaku

54Pendidikan SeniDrama, Tari DanMusik

S-1 017/SK/BAN-PT/Ak-XV/S/I/2013

18 Januari2013

18Januari2018

B masihberlaku

55 Pendidikan SeniRupa S-1 003/BAN-PT/Ak-

XIV/S1/VI/2011 20 Mei 2011 20 Mei2016 B masih

berlaku

56 Pendidikan Sosiologi– Antropologi S-1 350/SK/BAN-

PT/Akred/S/VIII/2030 Agustus2014

29Agustus B masih

berlaku

14

No NAMA PS J Nomor SK BAN-PT AWAL AKHIR P STATUS

14 2019

57 Pendidikan TeknikBangunan S-1 048/BAN-PT/Ak-

XIV/S1/I/201206 Januari2012

06Januari2017

B masihberlaku

58 Pendidikan TeknikElektro S-1 030/BAN-PT/Ak-

XIII/S1/XII/2010

10Desember2010

10Desember 2015

A masihberlaku

59 Pendidikan TeknikElektronika S-1 019/BAN-PT/Ak-

XIV/S1/VIII/201112 Agustus2011

12Agustus2016

B masihberlaku

60Pendidikan TeknikInformatika danKomputer

S-1 151/SK/BAN-PT/Ak-XV/S/I/2013

29 Juni2013

29 Juni2018 C masih

berlaku

61 Pendidikan TeknikMesin S-1 014/BAN-PT/Ak-

XIV/S1/VII/2011 21 Juli 2011 21 Juli2016 A masih

berlaku

62 Pendidkan TeknikOtomotif S-1 014/BAN-PT/Ak-

XIV/S1/VII/2011 21 Juli 2011 21 Juli2016 A masih

berlaku

63 Psikologi S-1 036/BAN-PT/Ak-XIII/S1/I/2011

07 Januari2011

07Januari2016

B masihberlaku

64 Sastra Indonesia S-1 004/BAN-PT/Ak-XIV/S1/VI/2011 27 Mei 2011 27 Mei

2016 B masihberlaku

65 Bahasa dan SastraInggris S-1 002/BAN-PT/Ak-

XIII/S1/IV/201030 April2010

30 April2015 B masih

berlaku

66 Teknik Pertambangan S-1157/SK/BAN-PT/Ak-XVI/S/VII/2013

20 Juli 2013 20 Juli2018 C masih

berlaku

67 TeknologiPendidikan S-1 '042/BAN-PT/Ak-

XIII/S1/I/201121 Januari2011

21Januari2016

B masihberlaku

68 Profesi Konselor Profesi Izin Dalam proses

akreditasi

69 ManajemenPerhotelan D-4 Izin Izin

Operasional

70 Pendidikan Tata RiasDan Kecantikan D-4

168/SK/BAN-PT/Ak-X/Dpl-IV/VIII/2013

15 Agustus2013

15Agustus2018

B masihberlaku

71 Teknik ElektroIndustri D-4

096/SK/BAN-PT/Ak-IX/Dpl-IV/II/2013

28 Februari2013

28Februari2018

C masihberlaku

72 Akuntansi D-3117/SK/BAN-PT/Akred/Dpl-III/V/2014

02 Mei 2014 02 Mei2019 B masih

berlaku

73Ilmu Informasi,Perpustakaan danKearsipan

D-3 003/BAN-PT/Ak-XI/Dpl-III/VI/2011

17 Juni2011

17 Juni2016 C masih

berlaku

74 ManajemenPerdagangan D-3

117/SK/BAN-PT/Akred/Dpl-III/V/2014

02 Mei 2014 02 Mei2019 B masih

berlaku

75 Teknik Otomotif D-3202/SK/BAN-PT/Ak-XIII/Dpl-III/X/2013

03 Oktober2013

03Oktober2018

C masihberlaku

76 Statistika D-3 033/BAN-PT/Ak--XII/Dpl-III/XII/2012

28Desember2012

28Desember 2017

C masihberlaku

15

No NAMA PS J Nomor SK BAN-PT AWAL AKHIR P STATUS

77 Tata Boga D-3 007/BAN-PT/Ak-XI/Dpl-III/VII/2011 21 Juli 2011 21 Juli

2016 B masihberlaku

78 Tata Busana D-3 003/BAN-PT/Ak-XI/Dpl-III/VI/2011

17 Juni2011

17 Juni2016 B masih

berlaku

79 Teknik Elektronika D-3 028/BAN-PT/Ak-XI/Dpl-III/VI/2011

07 Januari2011

07Januari2016

B masihberlaku

80 Teknik Elektro D-3 024/BAN-PT/Ak-VIII/Dpl-III/I/2009

10 Januari2009

10Januari2014

Bkadaluarsa/dalam prosesre-akreditasi

81 Teknik Mesin D-3178/SK/BAN-PT/Ak-XIII/Dpl-III/VIII/2013

30 Agustus2013

30Agustus2018

B masihberlaku

82 Teknik Pertambangan D-3 035/BAN-PT/Ak-XI/Dpl-III/I/2012

27 Januari2012

27Januari2017

B masihberlaku

83 Teknik SipilBangunan Gedung D-3 030/BAN-PT/Ak-

X/Dpl-III/201121 Januari2011

21Januari2016

B masihberlaku

Berdasarkan data di atas, UNP masih memiliki 9 (Sembilan) buah program studiyang belum terakreditasi dan 1 buah yang sudah habis masa akreditasinya dansedang melaksanakan re-akreditasi, yaitu prodi Manajemen S2 (MagisterManajemen), beberapa diantaranya sedang dalam proses, tetapi pada umumnyakarena masih baru sehingga belum menghasilkan lulusan yang merupakan salahsatu komponen penting dalam penilaian akreditasi.

Tabel 2: Prodi yang belum terakreditasi (masih berstatus operasional)

No Nama programstudi

Jenjang No. SK dan tanggalizin penyelenggaraan

1 PendidikanTeknologi danKejuruan

S3 022/BAN-PT/Ak-X/S3/I/201213 Januari 2012

2 PendidikanBiologi S-2 239/E/)/2011

13 Oktober 2011

3 Pendidikan Kimia S-2 239/E/0/201113 Oktober 2011

4 PendidikanGeografi S-2 160/E/O/2013

29 April 2013

5 PendidikanOlahraga S-2 466/E/0/2013

30 September 2013

6 PendidikanMatematika S-2 6485/E.E2.2/KL/2013

16 September 2013

7IlmuAdministrasiNegara

S-2 116/P/201410 Maret 2014

16

8 Profesi Konselor Profesi 72/E/0/201112 April 2011

9 ManajemenPerhotelan D-4 1532/D/T/2009

28 Agustus 2009

Kesimpulannya baru 14% dari prodi UNP yang mendapatkan akreditasi A, sebagianbesar mendapat peringkat akreditasi B, yaitu 57% sebagaimana table di bawah ini.

Tabel 3: Rekapitulasi Akreditasi Program Studi Per Oktober 2014

Peringkat akreditasi Sedangproses/opersnl

JumlahJenjang A B C

n % n % n %D3 - - 9 75% 3 28% - 12D4 - - 1 33% 1 33% 1 3S1 9 19% 33 71% 4 8% - 46S2 3 14% 6 28% 5 24% 7 21S3 - - - - 1 50% 1 2Profesi - - - - - - 1 1Jumlah 12 14% 49 57% 14 16% 10 85

UNP juga terlibat dalam penyelenggaraan Pendidikan Profesi Guru SarjanaMengajar di Daerah Terdepan, Terluar dan Tertinggal (PPG-SM3T). Pada saat ini,UNP melaksanakan PPG terhadap 233 peserta untuk 10 program studi sebagaimanatable di bawah ini.

Tabel 4: Peserta PPG SM3T UNP 2014 (berdasarkan program studi)

No Program studi Jumlahpeserta

1 Pendidikan BahasaIndonesia

24

2 Pendidikan Bahasa Inggris 163 Pendidikan Ekonomi 284 Pendidikan Fisika 135 Pendidikan Geografi 366 Pendidikan Guru Sekolah

Dasar (PGSD)11

7 Pendidikan Kimia 238 Pendidikan Matematika 239 Pendidikan Jasmani,

Kesehatan dan Rekreasi35

10 Pendidikan Kewarga-negaraan (PKn)

24

Jumlah 233

17

Gambar 1: Komposisi Persentasi Bidang Studi PPG-SM3T UNP 2014

Pada tahun ini, daerah sasaran PPG SM3T masih meneruskan 5 (lima) lokasi yangdilaksanakan tahun lalu, bahkan ditambahkan 1 lokasi baru yaitu KabupatenMaluku Barat Daya, provinsi Maluku. Berikut data distribusi peserta di daerahsasaran.

Tabel 5: Peserta PPG SM3T UNP (berdasarkan lokasi daerah sasaran)

No Daerah sasaran Jumlahpeserta

1 Kabupaten Aceh Selatan(NAD)

65

2 Kabupaten Aceh Singkil(NAD)

30

3 Kabupaten Pidie Jaya (NAD) 404 Kabupaten Sanggau (Kalbar) 255 Kabupaten Ende (NTT) 256 Kabupaten Maluku Barat

Daya (Maluku)20

Jumlah 205

18

C. MAHASISWA DAN LULUSAN

19

Profil Mahasiswa

Pada tahun akademik 2014/2015 Universitas Negeri Padang menerima mahasiswabaru yang diterima melalui 3 (tiga) jalur yaitu SNMPTN, SBMPTN, dan SeleksiMandiri. Seleksi dilaksankan untuk Jenjang Program Pendidikan D2, D3, D4, S1, S2,dan S3 yang berasal dari berbagai kota di seluruh pelosok tanah air. Berangkat darikomitmen UNP untuk mencapai rasio ideal antara dosen dan mahasiswa, makakecenderungan (trend) perkembangan jumlah penerimaan mahasiswa baruUniversitas Negeri Padang dua tahun terakhir mengalami penurunan, dari 9.812orang pada tahun 2013 menjadi 7.426 orang pada tahun 2014.

Tabel 6: Penerimaan Mahasiswa Baru UNP Berdasarkan Jalur Masuk

No Jalur Masuk Jumlah

1 SNMPTN 1.1042 SBMPTN 1.6623 Mandiri 3.7684 Transfer/PPKHB 265

Jumlah 6.799

Penurunan jumlah penerimaan mahasiswa baru terjadi di semua fakultas danpenurunan paling tinggi terjadi di Fakultas Teknik dengan angka penurunanmencapai sekitar 37%. Namun demikian, bila dilihat lebih rinci per program studisebanyak 83 program studi mengalami penurunan jumlah mahasiswa baru yangditerima pada tahun 2013 dan 11 program studi yang mengalami peningkatan. Tabel1.1. menampilkan jumlah mahasiswa baru yang diterima Tahun 2013 dan Tahun2014.

Gambar 2: Penerimaan Mahasiswa Baru Berdasarkan Fakultas

20

Jumlah Mahasiswa Baru Per Program Studi Menurut Jenjang Pendidikan

Gambar 3: Perbandingan Mahasiswa masuk menurut jenjang 2013 dan 2014

Namun demikian, sebenarnya pada keadaan tahun 2014, jumlah mahasiswa UNPmasih cukup besar pada kisaran 33.393 orang mahasiswa yang berstatus aktifsebagaimana grafik di bawah ini.

Gambar 4: Mahasiswa Berstatus Aktif Kondisi 2014

Gambar 5: Komposisi Mahasiswa Berstatus Aktif Menurut Fakultas 2014

21

Fakultas Teknik masih memiliki jumlah mahasiswa terbesar yaitu 23% disusul olehFakultas Ilmu Pendidikan sebesar 19% dari jumlah mahasiswa aktif total sebesar33.393 orang. Persentasi paling tinggi berdasarkan prodi dimiliki oleh prodiPendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi (S1) sebesar 6,24% dan prodiPendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) sebesar 5,47% dari total jumlah mahasiswaaktif semester Juli-Desember 2014. Sampai dengan semester Juli-Desember 2014tahun akademik 2014/2015, terdapat 83 program studi yang terdiri atas programstudi jenjang program pendidikan D3, D4, S1, S2, S3, dan Profesi.

Gambar 6: Mahasiswa Aktif UNP di Tingkat Fakultas Menurut Jenis KelaminSemester Juli-Desember 2014

Mahasiswa laki-laki berjumlah 16.108 atau 47,69% sedangkan perempuan sejumlah17.671 atau 52,31%. FIK dan FT masih didominasi oleh laki-laki sementara fakultaslain kebanyakan memiliki lebih banyak mahasiswa perempuan, terutama FIP, FISdan FMIPA.

Gambar 7: Lama Studi Rata-rata Mahasiswa UNP berdasarkan Fakultas

22

Gambar 8: Lama Studi Rata-rata Mahasiswa UNP Berdasarkan Gender

Rata-rata studi mahasiswa UNP mencapai 4,3 tahun. Data ini memasukkan jugajenjang D3 dan S2 serta S3. Dengan demikian estimasi S1 diselesaikan dalam waktu4,5 tahun. Namun demikian pada saat ini tercatat masih ada 140 orang mahasiswaangkatan 2006 (masa studi sudah mencapai 8 tahun), 501 orang mahasiswa angkatan2007 (masa studi mencapai 7 tahun) dan 1.406 orang mahasiswa angkatan 2008 (maastudi mencapai 6 tahun). Data grafik di atas terlihat bahwa FIS merupakan fakultasyang paling lama menamatkan mahasiswanya. Di sisi lain, FIP dan FT relative lebihcepat. Namun demikian Program Pascasarjana yang membina program magisteryang mestinya dapat menyelesaikan studinya selama 2 sd 3 tahun ternyata rata-rataselesai dalam waktu lebih dari 3 tahun. Menarik juga mengetahui betawaperempuan menyelesaikan studi lebih cepat dibandingkan laki-laki. Mungkin masihbanyak upaya yang bisa kita lakukan untuk mengakselerasi dan meningkatkanpencapaian ini.

Beasiswa dan Bantuan Biaya Pendidikan

Peningkatan dan kesinambungan pemberian beasiswa dan bantuan biayapendidikan menjadi variable penting dalam kinerja UNP. Sebagai sebuah PTN didaerah yang sebagian mahasiswanya berasal dari lapisan masyarakat yang memilikikemampuan ekonomi menengah dan rendah, pengelolaan beasiswa menjadi sangatpenting. Penting tidak saja dari sisi input mahasiswa yang diindikasikan oleh angkapartisipasi kasar, tetapi juga penting dari sisi keberlanjutan perkuliahan mahasiswadan prestasi akademik dan non-akademik yang dicapai oleh mahasiswa itu sendiri.

Beberapa bentuk skema biasiswa dan bantuan biaya pendidikan yang dimiliki UNPadalah:

a) Bantuan Biaya Pendidikan BidikmisiBidikmisi merupakan bantuan biaya pendidikan yang diberikan kepadalulusan Sekolah Menengah Atas (SMA) atau sederajat yang memiliki potensiakademik yang baik dan tidak mampu secara ekonomi untuk belajar di 104perguruan tinggi se-Indonesia, termasuk Universitas Negeri Padang, dilingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) danKementeran Agama (Kemenag). Program Bidikmisi mempunyai misi untuk

23

(1) Menghidupkan harapan bagi masyarakat tidak mampu dan mempunyaipotensi akademik baik untuk dapat menempuh pendidikan sampai kejenjang pendidikan tinggi

(2) Menghasilkan sumber daya insani yang mampu berperan dalammemutus mata rantai kemiskinan dan pemberdayaan masyarakat.

Tabel 7: Penerima Beasiswa Bidik Misi UNP menurut Fakultas

Fakultas Angkatan tahun2010 2011 2012 2013

FIP 81 105 175 294FBS 60 75 115 159FMIPA 60 64 100 230FIS 55 55 100 146FT 95 98 146 257FIK 53 53 76 107FE 34 50 88 57Jumlah 438 500 1250 1260

b) Beasiswa Peningkatan Prestasi Akademik (Beasiswa PPA)Beasiswa PPA merupakan beasiswa yang diberikan kepada mahasiswaUniversitas Negeri Padang dengan pertimbangan utama prestasi akademikdan ekstrakuler yang dimiliki mahasiswa.

c) Bantuan Biaya Pendidikan Peningkatan Prestasi Akademik (BBP-PPA).BBP-PPA diberikan kepada mahasiswa Universitas Negeri Padang yangdiutamakan untuk mahasiswa yang orangtuanya kurang mampu secaraekonomi.

24

Tabel 8: Realisasi penerima beasiswa mahasiswa Universitas Negeri Padang(Januari-Juni 2014)

Tabel 9: Realisasi penerima beasiswa mahasiswa Universitas Negeri Padang(Juli-Desember 2014)

No. Macam BeasiswaJumlah Penerima Beasiswa

JmlNilai PerBulan/Tahun (Rp)

Jumlah TotalPengeluaranPer TahunFIP FBS F

MIPA FIS FT FIK FE

1 Bidikmisi On GoingAngk. 2011 105 70 59 55 61 53 41 444 1,000,000 2,664,000,000

2 Bidikmisi On GoingAngk. 2012 175 115 100 100 146 76 88 800 1,000,000 4,800,000,000

3 Bidikmisi On GoingAngk. 2013 294 159 230 146 257 107 57 1250 1,000,000 7,500,000,000

4 Bidikmisi MahasiswaBaru Angk. 2014 334 189 213 155 192 113 145 1341 1,000,000 8,046,000,000

5Beasiswa PeningkatanPrestasi Akademik(PPA)

218 187 105 121 304 215 110 1260 350,000 2,646,000,000

6Bantuan BiayaPendidikanPeningkatan PrestasiAkademik (BBP-PPA)

90 76 50 48 126 90 60 540 350,000 1,134,000,000

Jumlah PenerimaBeasiswa 1216 796 757 625 1086 654 501 5635 26,790,000,000Jumlah Mahasiswa AktifFakultas 6601 3909 2951 2901 7606 4903 3373 32244

Presentase PenerimaanBeasiswa 18% 20% 26% 22% 14% 13% 15% 17%

Dengan demikian, pada semester Januari-Juni atau gasal 2013/2014, sebanyak 6.129mahasiswa atau 19% dari mahasiswa UNP menerima beasiswa baik Bidik Misi, PPA

No. Macam BeasiswaJumlah Penerima Beasiswa

JmlNilai PerBulan/Tahun (Rp)

Jumlah TotalPengeluaranPer TahunFIP FBS F

MIPA FIS FT FIK FE

1 Bidikmisi On Going Angk.2010 81 60 60 55 95 53 34 438 1,000,000 2,628,000,000

2 Bidikmisi On Going Angk.2011 105 75 64 55 98 53 50 500 1,000,000 3,000,000,000

3 Bidikmisi On Going Angk.2012 175 115 100 100 146 76 88 800 1,000,000 4,800,000,000

4 Bidikmisi On Going Angk.2013 294 159 230 146 257 107 57 1250 1,000,000 7,500,000,000

5 Bidikmisi MahasiswaBaru Angk. 2014 334 189 213 155 192 113 145 1341 1,000,000 8,046,000,000

6 Beasiswa PeningkatanPrestasi Akademik (PPA) 218 187 105 121 304 215 110 1260 350,000 2,646,000,000

7Bantuan BiayaPendidikan PeningkatanPrestasi Akademik (BBP-PPA)

90 76 50 48 126 90 60 540 350,000 1,134,000,000

Jumlah PenerimaBeasiswa 1297 861 822 680 1218 707 544 6129 29,754,000,000Jumlah Mahasiswa AktifFakultas 6601 3909 2951 2901 7606 4903 3373 32244

Presentase PenerimaanBeasiswa 20% 22% 28% 23% 16% 14% 16% 19%

25

maupun BBP-PPA. Sementara pada semester Juli-Desember, sebanyak 5.636mahasiswa mendapatkan beasiswa. Ini merupakan 17% dari total mahasiswakeseluruhan.

Di samping 3 skema beasiswa tersebut UNP masih menyalurkan berbagai bentukbeasiswa seperti Beasiswa Toyota dan Astra, Beasiswa Bank Indonesia, BeasiswaBank Nagari, Beasiswa Van-Deventer Mass Stichting dari Negeri Belanda, BeasiswaBCA-Finance dan lain-lain. Pemberian beasiswa ini dilakukan baik secara regularmaupun insidentil.

Prestasi Mahasiswa

Sebagaimana tahun-tahun sebelumnya, tahun 2014 yang lalu mahasiswa UNPsenantiasa terlibat dalam berbagai aktivitas akademik, dan non-akademik di luarkampus. Kegiatan ini disupport dan difasilitasi oleh UNP baik secara keseluruhanmaupun parsial. Beberapa pencapaian penting yang dihasilkan oleh mahasiswa kitatahun lalu, dianataranya:

Akademik1. Olimpiade Nasional Matematika dan IPA2. Program Nasional University Debate Championship di Batam3. Emas dalam Lomba Karya Tulis Ilmiah tingkat Nasional (call for papers) di

Universitas Padjadjaran Bandunh4. 1 Emas dan 1 Perunggu dalam Lomba Karya Tulis Ilmiah Tingkat Nasional di

Universitas Negeri Yogyakarta5. Emas dalam cabang Tenis, Taekwondo, Panahan, Silat dan Gulat di Proprov

Sumbar di Dharmasraya6. Essay Competition di Unnes Semarang7. Program Logic Controller di Politeknik Negeri Sriwijaya Palembang

UNP sudah merealisasikan sebanyak 44 judul Program Kreativitas Mahaiswa padatahun 2014 dengan menggunakan dana sebesar Rp. 386.142.000,-. Selanjutnya, padasaat ini sudah terkumpul sebanyak 402 judul Program Kreatifitas Mahasiswa yangmelibatkan 1608 mahasiswa untuk diusulkan pada tahun anggaran 2015. PKMtersebut terdiri dari penelitian, kewirausahaan, karsa cipta, pengabdian masyarakatdan teknologi.

Olah Raga1. 15 buah medali emas, 9 perak dan 8 perunggu dalam cabang Karate, di

berbagai event seperti Kejuaraan Daerah, Kejuaraan Terbuka di tingkat daerahmaupun nasional

2. 1 buah medali perak dan 4 perunggu di Kejuaraan Gulat di Jakarta3. Medali emas pada kejuaraan Panjat Tebing nasional4. Medali emas dalam Kejuaraan Nasional Taekwondo di Bandung

26

Lain-lainPemilihan Uda dan Uni Geografi dan Duta Lingkungan tingkat PerguruanTinggi

Keaktifan dalam Ormawa

Keaktifan dalam organisasi mahasiswa merupakan hal yang penting dalammembentuk karakter dan kemampuan manajerial mahasiswa yuang akan menjadimodal penting dalam kehidupan mereka di masa depan. UNP mengalokasikan danasejumlah Rp. 310.000.000,- untuk memfasilitasi kegiatan Ormawa sepanjang tahun2014.

Tabel 10: Jumlah mahasiswa terlibat dalam organisasi dan kegiatan Ormawa 2014

No Nama unit Ormawa Jumlah

1 MPM 1022 BEM 1863 Menwa 1174 UK-KPK 2005 UK-PPIPM 4396 UK-WP2Sospol 1537 UK-MPALH 398 UK-Pramuka 1409 UK-UKO 15310 UK-Kopma 2111 UK-Kes 10012 UK-Foto dan Film 1813 UK-Kerohanian 10514 UK-KSR PMI 30015 UK-Paskibra 4516 UK-Ganto 63

Jumlah 2181

Di samping beberapa prestasi di atas, keterlibatan mahasiswa dalam kegiataninternal dan eksternal kampus juga dapat dibaca pada tabel di bawah ini.

27

Tabel 11: Intensitas Partisipasi Mahasiswa dalam Aktivitas Internal danEksternal Kampus 2014

No Kegiatan Jmlmhs

Keterangan

1 Pengusulan Program KreativitasMahasiswa

402 Belmawa Dikti

2 Pelatihan Wawasan Kebangsaan bagimahasiswa baru

5495 Kerjasama denganKorem 032

3 Ormawa dan UKM 21814 Mahasiswa berprestasi nasional dan

regional26

5 LKMM Universitas 92 Mewakili ormawadan BEM serta HMJ

6 Pengembangan penalaran 38227 Pengembangan minat dan bakat 45288 Pengembangan kewirausahaan 117

Untuk keseluruhan program UKM dan Minat Bakat Mahasiswa tahun 2014 telahdisalurkan dana sejumlah Rp. 700.000.000,-

Jumlah dan Prestasi Lulusan

Universitas Negeri Padang melaksanakan wisuda tiga periode dalam satu tahun,yaitu periode Maret, Juni, dan September. UNP setiap tahun melaksanakan 3 (tiga)kali wisuda. Pada tahun 2014 telah dilaksanakan wisuda pada tanggal 8 Maret, 7Juni dan 3 September. Jumlah lulusan Universitas Negeri Padang berdasarkanjenjang pendidikan pada periode Maret-Juni-September tahun 2013 dan periodewisuda Maret-Juni-September tahun 2014 tersaji seperti data di bawah ini.

Tabel 12: Jumlah Wisudawan tahun 2014

Fakultas Wisuda8 Maret 2014

Wisuda7 Juni 2014

Wisuda3 Sept 2014 Jumlah

FIP 745 289 806 1840FBS 282 125 515 922FMIPA 234 71 282 587FIS 175 107 234 516FT 466 213 463 1142FIK 364 119 547 1030FE 314 131 409 854PPs 194 76 257 527

Total 2774 1131 3513 7418

28

Indeks Prestasi Kumulatif wisudawan pada tahun 2014 cukup baik, yaitu 3,16 padawisuda Maret, 3,25 pada wisuda Juni dan 3,26 pada wisuda September, sebagaimanabisa dilihat pada grafik di bawah ini.

Gambar 9: IPK wisudawan 2014

Meskipun demikian, seiring dengan perubahan kebijakan tentang evaluasi danpenilaian akademik yang diintrodusir oleh UNP, proporsi wisudawan denganpredikat yudisium masih terpusat pada yudisium sangat memuaskan sebesar 80%sebagaimana data di bawah ini.

Tabel 13: Komposisi Wisuda Berdasarkan Yudisium

Periodewisuda

denganpujian

sangatmemuaskan memuaskan total

Maret 287 2241 240 2768

Juni 144 901 89 1134

September 446 2814 256 3516

Total877 5956 585 7418

13% 80% 7% 100%

Tabel 14: Nilai Yudisium Dengan Pujian (cumlaude) Menurut Fakultas

Fakultas WisudaMaret

WisudaJuni

WisudaSeptember Total

FIP 4% 7% 12% 8,5%FBS 17% 25% 24% 22%FMIPA 20% 26% 10% 17%FIS 9% 9% 13% 11%FT 5% 7% 13% 8%FIK 23% 24% 11% 17%FE 6% 9% 7% 7%PPS 4% 6% 5% 5%

29

Berdasarkan data fakultas, FBS merupakan fakultas yang paling banyakmenghasilkan wisudawan dengan prediket dengan pujian, sementara itu FT, FE danPascasarjana merupakan yang paling sedikit. Marjin perbedaan akan sangat baikuntuk menjadi bahan pertimbangan untuk perbaikan kita di masa depan.

30

D. SUMBER DAYA MANUSIA

31

Sumber Daya Manusia (SDM) merupakan komponen yang paling vital dalampengembangan dengan kinerja Universitas Negeri Padang sebagai sebuah institusipendidikan tinggi yang terkemuka. SDM yang menjadi penggerak utama institusiini adalah Staf Pengajar atau Tenaga Pendidik dengan komposisi sebagai berikut:

Tabel 15: Tenaga Pendidik UNP Menurut Jabatan Fungsional tahun 2014

No Jabatan Fungsional Jumlah

1 Guru besar 48

2 Lektor kepala 337

3 Lektor 311

4 Asisten ahli 185

5 Tenaga pengajar 27

6 CPNS 27

Total 935

Gambar 10: Komposisi Jabatan Fungsional Tenaga Pendidik UNP tahun 2014

Gambar 11: Komposisi Tenaga Pendidik Fakultas UNP Berdasarkan Gender tahun 2014

32

Gambar 12: Komposisi Tenaga Pendidik UNP Berdasarkan Jenjang Pendidikan tahun 2014

Saat ini UNP sedang memberikan banyak kesempatan untuk melanjutkanpendidikan melalui tugas belajar maupun izin belajar kepada sebanyak 266 orangstaf pengajar atasu sejumlah 28% dari tenaga pendidik yang dimiliki. Tugas belajardilakukan di dalam maupun di luar negeri dengan data seperti di bawah ini.

Tabel 16: Staf Pengajar UNP yang Melaksanakan Tugas BelajarDan Izin Belajar tahun 2014

No Fakultas DalamNegeri

LuarNegeri

Jumlah

1 FBS 29 8 372 FE 9 5 143 FIK 28 3 314 FIP 48 16 645 FIS 27 2 296 FMIPA 27 2 297 FT 46 16 62

Total 214 52 266

Untuk menjamin kompetensi dan peningkatan kemampuan staf pengajar, UNPsejak beberapa tahun yang lalu senantiasa terlibat dalam program sertifikasi dosen,baik sebagai pengusul maupun sebagai penyelenggara. Beberapa pencapaian tahun2014 dapat dilihat pada table di bawah ini.

Tabel 17: Data sertifikasi Dosen Universitas Negeri Padang sebagaiPengusul tahun 2014

No. UraianJml.

Peserta(Org)

Jml. Lulus(Org)

Jml. Tidak lulus(Org)

1 Gelombang I 33 26 7

2 Gelombang II 12 9 3

3 Gelombang III 3 2 1

Jumlah 48 37 11

33

Tabel 18: Data sertifikasi Dosen Universitas Negeri Padangsebagai Penyelenggara tahun 2014

No. UraianJml.

Peserta(Org)

Jml. Lulus(Org)

Jml. Tidaklulus(Org)

1 Gelombang I 114 75 39

2 Gelombang II 100 69 31

3 Gelombang III 55 39 16

Jumlah 269 183 86

Pada tahun 2014 UNP telah membayarkan sebesar Rp. 29.300.644,500,- untuktunjangan profesi bagi dosen tersertifikasi dan Rp. 5.220.063.200,- tunjangankehormatan guru besar.

Meskipun demikian sebagaimana tahun-tahun sebelumnya, secara alami UNPmengalami penyusutan staf pengajar pada tahun ini, baik karena purnatugasbeberapa staf pengajar maupun karena meninggal dunia. Tahun ini sejumlah 32orang staf pengajar tidak dapat aktif lagi dalam memperkuat SDM UNP.

Tabel 19: Data tenaga pendidik yang pensiun dan meninggal tahun 2014

No Fakultas pensiun meninggal Jumlah

1 FBS 1 3 4

2 FE 1 1 2

3 FIK - - -

4 FIP 3 - 3

5 FIS 4 1 5

6 FMIPA 6 - 6

7 FT 12 - 12

Total 27 5 32

UNP diperkuat oleh tenaga kependidikan yang menduduki jabatan struktural danfungsional. Kedudukan ini tersebar baik di tingkat Universitas, Fakultas maupununit-unit pendukung sebagaimana dalam data di bawah ini.

34

Tabel 20: Sebaran Tenaga Kependidikan UNP 2014

NO UNIT

JABATAN

JMLSTRUK-TURAL

FUNGSI-ONALUMUM

PUSTA-KAWAN ARSIP-ARIS HU-MAS PRANATA

LABOR PTP PRANATAKOMPUTER

1 BAAK 5 21 1 27

2 BAPSI 7 6 13

3 BAUK 13 99 3 1 116

4 FBS 4 14 1 3 22

5 FE 3 18 21

6 FIK 5 21 1 27

7 FIP 5 23 2 1 31

8 FIS 4 21 1 26

9 FMIPA 5 15 13 33

10 FT 5 30 8 43

11 LPM 5 5 10

12 Lemlit 5 4 9

13 Puskom 1 8 9

14 UPT. Perpus 1 10 32 3 1 47

JUMLAH 68 295 35 12 1 21 1 1 434

Tahun 2014 UNP mengadakan rekruitmen pendidik dan tenaga kependidikansecara terbuka. Sebanyak 320 orang pelamar mengajukan dirinya untuk tenagapendidikn dan 655 pelamar untuk tenaga kependidikan. Semuanya diseleksi untukmengisi sebanyak 79 formasi. Sistem seleksi dilakukan melalui Tes KemampuanDasar (TKD) secara online dan Tes Kemampuan Bidang (TKB) secara langsung. TKBdilakukan melalui ujian praktek dan wawancara. Sebagai catatan, ada 11 formasiyang tidak terisi yaitu 7 formasi untuk tenaga pendidik dan 4 formasi untuk tenagakependidikan.

Pada tahun 2014, UNP mulai menerapkan tunjangan kinerja atau dikenal sebagaiTUKIN. Untuk sebanyak 458 pegawai, dialokasikan sebesar Rp. 1.170.1.139.200setiap bulan. Dengan demikian usulan TUKIN dalam satu tahun anggaran 2014adalah total sebesar Rp. 15.211.809.600,- setelah disalurkan didapatkan angkasebesar Rp. 14.197.817.000,-.

Kurikulum, pembelajaran dan suasana akademik

Kurikulum yang sedang diimplementasikan di beberapa prodi saat ini mengacupada kebijakan yang ditempuh Departemen/Kementerian Pendidikan Nasionalyaitu SK Mendiknas Nomor 232/47/U/2000 tentang Pedoman PenyusunanKurikulum Pendidikan dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa serta Nomor045/4/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi. Hal ini menjadi semakin

35

dikembangkan melalui respon UNP terhadap pengembangan Kurikulum 2013 yangberbasiskan karakter bagi bidang kependidikan dan Peraturan Presiden nomorPeraturan Presiden RI No. 8 tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi NasionalIndonesia.

Program pengembangan kurikulum dilaksanakan dengan skema ProyekRekonstruksi dan Peningkatan. Pada tahun 2014 proyek merekonstruksi sebanyak 7mata kuliah untuk setiap program studi. Dengan demikian, pada tahun ini terdapat424 buah mata kuliah yang sudah di-update, baik silabus maupun bahan ajarnya.

Implementasi di tingkat fakultas merupakan langkah lanjut yang lebih penting,mengingat fakultaslah yang secara administratif menjadi penjaga pengembangankurikulum yang berbasiskan program studi. UNP melaksanakan ini dengan baikdan kongkrit, yang terlihat dari pembentukan tim pengembang konten kurikulum ditingkat fakultas. Suasana akademik yang kondusif di tingkat universitas, fakultas,jurusan/program studi tercipta karena adanya serangkaian kebijakan dan peraturanrektor yang diterapkan secara konsisten dan terdokumentasi dengan baik. Kebijakantentang penerimaan dan registrasi mahasiswa, proses pembelajaran, penilaian,monitoring dan evaluasi, sebagaimana yang tercantum dalam Pedoman AkademikUNP diimplementasikan dengan menjunjung tinggi prinsip-prinsip transparansidan akuntabilitas. Strategi yang digunakan dalam implementasi kebijakan tersebutadalah sentralisasi dalam kebijakan tetapi desentralisasi dalam kewenangan. Strategitersebut dimanifestasikan dalam bentuk sistem database akademik online yangterpadu, yang dikenal dengan Sistem Informasi Akademik (SIA) UNP.

Dengan adanya SIA terpadu ini memungkinkan pimpinan, dosen, mahasiswa, danoperator, serta publik dapat mengakses informasi sesuai dengan kewenangan yangtelah ditentukan. Lebih lanjut, melalui sistem ini memungkinkan semua pihak yangterlibat di dalam proses akademik menjadi lebih disiplin dalam melaksanakan tugasdan tanggung jawabnya, administrasi akademik menjadi mudah, pembelajarandapat dimonitor dengan baik, dan penilaian mahasiswa menjadi lebih akuntabel.Selain itu, sumber daya perpustakaan yang ada di universitas (perpustakaan pusat),fakultas, dan jurusan/prodi dapat diakses oleh setiap mahasiswa, dan pencariansumber rujukan/referensi dapat dilakukan dengan mudah. Penerapan kebijakandan strategi akademik seperti ini dapat dilaksanankan dengan dukungan sumberdaya Teknologi Informasi (TI) yang memadai.

Untuk membangun relevansi kurikulum/ kompetensi lulusan dengan pemakai,beberapa usaha telah dilakukan dengan melibatkan external stakeholders. Umpan balikdari pemakai juga telah dihimpun untuk melakukan perbaikan kurikulum secaraberkelanjutan. Masukan dari pihak pengguna dan alumni menjadi referensi untukselalu meng-update dan meng-upgrade kurikulum, agar selalu terjaga relevansinya. Halini dilakukan agar kompetensi profesional lulusan dapat terus ditingkatkan, sejalandengan kebutuhan pasar kerja.

36

Pengembangan dan relevansi kurikulum dilakukan secara reguler berbasiskanprogram studi berdasarkan perkembangan keilmuan dan kebutuhan stakeholders.Pengembangan kurikulum dilakukan melalui berbagai kegiatan baik seminar,lokakarya, simposium, focus group discussion dan yang tidak kalah pentingnyaadalah kontak dan komunikasi dengan dunia pendidikan dasar dan menengahmelalui sekolah-sekolah. Proyek Rekonstruksi dan Peningkatan Universitas NegeriPadang yang didukung oleh Kemdikbud dan Islamic Development Bank, melaluikomponen curricullum development, sejak tahun 2011 sudah melaksanakan aktualisasikurikulum berupa tracer study, workshop kurikulum di tingkat program studi,fakultas dan universitas. Pengembangan itu pada produk akhirnya menghasilkanperangkat pembelajaran yang aktual dan terkini. Pada akhir proyek ditargetkanpengembangan kurikulum sudah tersistematisasi secara online melalui LearningManagement System yang disusun oleh Pusat Komputer UNP.

Mengacu kepada SK Mendiknas Nomor 045/4/U/2002 tentang Kurikulum IntiPendidikan Tinggi, Pengembangan Kurikulum 2013 yang berbasiskan karakter bagibidang kependidikan dan Peraturan Presiden nomor Peraturan Presiden RI No. 8tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia merupakan rujukanUNP bagi pengembangan kurikulum. Moto UNP “Alam Takambang Manjadi Guru”dan kedudukan UNP sebagai Lembaga Pendidikan Tenaga Keguruan merupakandasar bagi pengembangan kurikulum lokal. UNP memaknai kurikulum lokalsebagai kurikulum institusional yang berisi sejumlah materi kajian pendidikantinggi yang merupakan tambahan dan kelompok ilmu dalam kurikulum inti.Kurikulum lokal disusun dengan memperhatikan keadaan dan kebutuhanlingkungan serta ciri khas UNP sendiri.

Peningkatan kualitas pembelajaran merupakan bagian yang inheren dalam kinerjaUNP sebagai sebuah universitas maupun lembaga pendidikan tenaga keguruan.Secara kelembagaan pengembangan pembelajaran dilaksanakan di tingkat fakultasdan program studi. Meskipun demikian dalam program penelitian, pengembanganpembelajaran merupakan salah satu aspek penting dalam penelitian unggulan ditingkat Universitas. Seiring dengan berbagai program dan kegiatan yangdilaksanakan di tingkat fakultas, pengembangan akademik di tingkat Universitasdilaksanakan dengan menyelaraskan dengan Proyek Rekonstruksi dan PeningkatanUNP. Pada tahun 2014, telah dilaksanakan berbagai kegiatan di luar kampusmaupun dalam kampus.

Sebagaimana sudah dimulai sejak tahun 2011, 2012 dan 2013 UNP melalui ProyekRekonstruksi dan Peningkatan UNP melaksanakan pelatihan dan workshoppengembangan pembelajaran yang dimulai dengan melakukan kajian telaahkurikulum. Kajian ini dilakukan dengan melakukan kajian oleh satuan tugas yangdibentuk oleh program studi masing-masing. Kajian ini kemudian dipaparkan dandikritisi dalam serangkaian kegiatan lokakarya. Pada akhirnya lokakaryamenghasilkan perangkat pembelajaran yang sudah dikembangan dan up to date,berupa: Struktur kurikulum program studi, silabi mata kuliah, hand out dan bahan

37

ajar. Materi pembelajaran hasil pelatihan di atas diupload dalam sebuah LearningManagement System (LMS) yang dikembangkan adalah sebuah sistem pembelajaranberbasikan web terpadu dengan portal Universitas. Tahun ini, UNP memfasilitasiupload (unggah) perangkat pembelajaran ke portal yang sudah disiapkan untuk itu.

Untuk memperkaya referensi mahasiswa dan meningkatkan kemampuan stafpengajar dalam penulisan, pada tahun 2014, UNP melalui program BantuanOperasional Perguruan Tinggi Negeri (BOPTN) memfasilitas penulisan BukuTeks/Bahan Ajar sebanyak 183 orang penulis dan Perangkat Pembelajaran sebanyak61 buah mata kuliah yang tersebar di seluruh program studi.

Tabel 21: Pelaksanaan Kegiatan Akademik di Luar Kampus (off campus training)

Pelatihan Singkat (Short Course)

1. Seleksi Peserta (Tes TOEFL) Balai Bahasa UNP/16 Agustus 2014

Dosen UNP

2. Sosialisasi dan Pembekalan PesertaPelatihan Short Course dan Training OfTrainer Enterpreuner

Ruang Serba Guna FT UNP /6 Oktober 2014

Peserta ShortCourse

3. Training of Trainer (TOT)Pengembangan PembelajaranEnterpreneur (6 Bulan)

a. Universiti KebangsaanMalaysia /17 Oktober s.d. 19 Oktober2014

b. Universitas Negeri Padang(online) /20 Oktober 2014 s.d. 17Maret 2015 (lanjutan)

24 orang atau 3orang/Fakultas dan3 utusan UNP

4. Persiapan S3 dosen ke luar negeri(Kursus IELTS)

IALF Jakarta22 September 2014 s.d. 25Oktober 2014

a. UM Malang /8 Oktober 2014 s.d. 18 Januari2014

IALF 16 orang

UM Malang 29Orang

5. Bantuan Biaya Persiapan Kuliah S3 diLuar Negeri (bagi Peserta yang sudahditerima)

Auckland University /31 Maret s.d. 20 Juni 2014

Mai Sri Lena

Table 22: Pelaksanaan Kegiatan Akademik di Dalam Kampus (on campus training)

Workshop dan Training

1. Workshop Learning Management System(LMS)-Upload Konten

a. Auditorium Prof.Kamaluddin FE UNP / 30Juni 2014

b. Ruang Serba Guna FTUNP /1 Juli s.d. 14 Juli 2014 (10Angkatan)

Dosen UNP

38

2. Workshop Peningkatan KemampuanPengelola Jurnal

Ruang Aula FIP UNP /10 September 2014

Pengelola JurnalUnivesitas danFakultas UNP

3. Workshop Peningkatan kemampuandosen dalam penulisan jurnalInternasional Bereputasi (5 Org/prodi)

Auditorium Prof. KamaluddinFE UNP /23 s.d. 24 Oktober 2014

Dosen UNP

4. Workshop Penulisan dan Review Artikeluntuk dipublikasi di Jurnal Internasional

Ruang Aula MagisterManajemen FE UNP/27 s.d. 29 November 2014

Dosen UNP

5. Peningkatan Kemampuan TenagaKependidikan dalam Pelayanan Prima

Mess UNP Bukittinggi/24 s.d. 25 Desember 2014

TenagaKependidikan diFakultas, Biro, danUPT UNP

6. Kursus Pembelajaran (TeachingMethodology Course/AA) bagi DosenUNP

Pascasarjana UniversitasNegeri Padang /15 Desember 2014 s.d. 5Januari 2015

Dosen UNP yangberlatar pendidikanNon-kependidikan

7. Preparation for PhD Doctoral Program LPMP Sumbar & LaboratoriumCall FBS UNP/14 s.d. 23 Desember 2014

Dosen UNP yangberpotensimelanjutkan S3 diLuar Negeri

Untuk memastikan proses dan hasil kegiatan akademik berjalan sesuai denganrencana awal, Monitoring dan Evaluasi (Monev) dilakukan di 63 prodi se-UNP olehBadan Penjaminan Mutu Internal dari tanggal 6 Oktober s/d 31 Desember 2014.Monev ditekankan kepada pelaksanaan kegiatan Pengembangan Kurikulum tahun2014.

Pada tahun 2014, UNP melakukan revisi dan penyempurnaan Pedoman Akademikdan Panduan Penulisan Tugas Akhir Mahasiswa untuk tahun 2014/2015. Salah satupenyempurnaan yang dilakukan pada panduan ini adalah mengenaik langkah-langkah dan ketentuan dalam konsultasi yang dilaksanakan oleh mahasiswa danpembimbingnya. Dengan adanya panduan ini diharapkan proses konsultasi danpembimbingan berjalan dengan efektif dan berkesinambungan sehingga padagilirannya meningkatkan produktifitas dan mempersingkat masa studi mahasisameskipun tetap berkewajiban menjadi kualitas penelitian dan penulisan.

39

E. PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA DANSISTEM INFORMASI

40

Kinerja bidang keuangan UNP menunjukkan realisasi penggunaan anggaran sebesarRp. 367.100.797.698,-. Pada tahun 2014 sisa anggaran yang tidak terserap sebesar Rp.153.829.797.302,- hal ini sebagian besar karena tertundanya pencairan dana ProyekIDB yang termasuk di dalam jenis belanja modal, disamping beberapa item belanjapegawai, dan belanja barang. Penerimaan UNP tahun 2014 total sebeesar Rp.166.068.681.837,- yang berasal dari luncuran 2014 sebesar Rp. 33.203.185.488,- danPNBP sebesar Rp. 132.865.496.349,-

UNP merealisasikan sebesar Rp. 4.241.600.000 untuk honorarium 268 orang tenagakontrak termasuk 15 orang dosen kontrak. Sebagaimana kita ketahui, pada tahun2014 UNP merekrut 28 orang dosen tetap non-PNS yang digaji sebesar Rp.3.000.000,- per bulan. Dengan demikian total per tahun menghabiskan dana sebesarRp. 1.008.000.000,-. Tahun 2014 UNP melaksanakan pengadaan barang dan jasasenilai Rp. 35.596.227.082,-

Tabel 23: Kemajuan Fisik dan Realisasi Anggaran UNP 2014

No Jenis Pekerjaan Fisik Pembangunan(Rp)

Rehabilitasi(Rp) Sumber

1

Pekerjaan Lanjutan Tahap IIIPembangunan SekolahLaboratorium Universitas NegeriPadang (TK, SD, SMK dan SaranaPenunjang)

26,182,256,000.00 APBN

2Pekerjaan Rehabilitasi LaborFMIPA Universitas NegeriPadang (Labor Biologi) 958,645,000.00 BOPTN

3

Pekerjaan Lanjutan Tahap IIRehabilitasi Gedung RektoratUniversitas Negeri Padang (ITCenter)

3,836,515,000.00 BOPTN

4

Pekerjaan Rehabilitasi RuangKantor dan Ruang KuliahFakultas Teknik UniversitasNegeri Padang

857,255,000.00 PNBP

5

Pekerjaan lanjutan Tahap VIPembangunan GedungPengembangan IlmuKeolahragaan Universitas NegeriPadang

4,941,798,000.00 PNBP

6

Pekerjaan lanjutan Tahap IIPembangunan Labor PGSDBandar Buat Fakultas IlmuPendidikan Universitas NegeriPadang

2,790,151,000.00 PNBP

41

7Pekerjaan Pembangunan SportCenter Universitas NegeriPadang (Pondasi)

7,728,921,000.00 PNBP

8Pekerjaan Pembangunan LaborFBS Universitas Negeri Padang(Pondasi)

959,021,000.00 PNBP

9Pekerjaan Pembangunan LaborPASCA SARJANA UniversitasNegeri Padang (PONDASI)

1,940,681,000.00 PNBP

10Pekerjaan PembangunanLaboratorum FMIPA UniversitasNegeri Padang (PONDASI)

451,369,000.00 PNBP

Dalam proses pembangunan ini juga direalisasikan beberapa item anggaran yangberkaitan, yaitu pembiayaan untuk PU sebesar Rp. 169.710.000,- untuk fisik dan Rp.31.720.000,- untuk perencanaan. Untuk Panitia direalisasikan sebesar Rp. 90.650.000,-untuk fisik, Rp. 22.170.000,- untuk perencanaan dan Rp. 13.640.000,- untukpengawas pembangunan. Bagi tim Teknis, direalisasikan Rp. 61.550.000,- untuk fisik,Rp. 15.900.000,- untuk perencanaan. Kegiatan pembangunan juga menghabiskandana sebesar Rp. 199.404.000,- untuk ATK sebagai pendukung proses pembangunanfisik.

UNP juga mendapatkan dana APBN untuk pengadaan Peralatan LaboratoriumGeografi yaitu pembelian Aibotix X6 sebesar Rp. 27.200.000.000,-. Aibotix fullautomatic UAV KIT (Aibotix basic copter X6-BKP) ini merupakan alat yang yangdigunakan untuk pemetaan dari udara, didukung dengan kamera resolusi tinggi.Melalui pemotretan ini diperoleh hasil berupa foto udara. Misalnya:

a. Pemetaan wilayah perkebunan kelapa sawit akan dengan mudah memetakankondisi perkebunan kelapa sawit seperti jumlah pohon sawit kawasanperkebunan tersebut sehingga dapat dapat mengestimasi produksi dan biayadalam pemeliharaan.

b. Pemetaan pada kawasan yang tidak dapat dijangkau manusia, seperti lerenggunung yang terjal, lokasi bencana longsor, dll.

c. Pemetaan wilayah rawan bencana dapat dilakukan dengan mengidentifikasiada tidaknya faktor penyebab bencana tersebut di suatu wilayah, contohestimasi wilayah rawan banjir melalui foto hasil perekaman Aibotix,dilakukan dengan mengenali faktor penyebab banjir melalui foto. Kejadianbanjir pada umumnya terjadi di wilayah datar, berdekatan dengan sungaibesar, drainase jelek yang dipengaruhi oleh kemiringan lereng yang tinggidan tekstur tanah yang tidak mendukung.

d. Untuk daerah perkotaan dapat memetakan permukinan secara lebih detail.Dari hasil perekaman ini dapat diinterpretasi jumlah penduduk dengan

42

asumsi tertentu. Menggunakan Aibotix memudahkan pangguna untukmemetakan pada skala detail/rinci bila dibandingkan dengan peralatansurvey pada skala detail lainnya, seperti Teodolit, GPS, dll, hal inidikarenakan apa bila menggunakan perelatan survey tersebut kepadatanbangunan akan menghalangi pandangan dan aksesibilitas pada saat surveylapangan.

e. Memetakan wilayah hutan, sangat membantu dari segi biaya dan waktuuntuk memetakan wilayah hutan.

Selain beberapa kegunaan di atas, alat ini juga mampu untuk melakukan inspeksiinstalasi jaringan listrik, jembatan, bangunan, jaringan pipa yang tampak mata dipermukaan tanah. Untuk berbagai jaringan di atas, biaya yang dikeluarkan akanlebih murah, hem,at waktu dan lebih aman. Kualitas perekaman juga memilikiresolusi yang tinggi dan dari banyak sudut perekaman, meningkatkan keamananstaff. Kualitas perekaman atau resolusi foto dapat disesuaikan dengan keinginanpengguna/permintaan. Tinggi terbang dan panjang lensa kamera mempengaruhiresolusi foto yang dihasilkan, sehingga mempengaruhi skala output peta yangdihasilkan. Hasil perekaman Aibotix berupa foto udara untuk keperluanperencanaan lebih lanjut seperti tata ruang, perbaikan jaringan dan sebagainyadiolah dengan software-software pengolahan citra seperti ENVI, ArcGis yang juigatersedia pada Laboratorium Geografi.

Selain itu, perelatan ini guna cek lapangan juga didukung dengan ketersediaanMultistation, Lacer meter dan GPS. Berdasarkan berbagai kegunaan dankemampuan Aibotix di atas, maaka dapat dilakukan kerjasama dengan pemerintahdaerah, instansi pemerintah seperti Dinas Perkebunan, Kehutanan, DinasPariwisata, termasauk dengan PLN, perusahaan air minum dan lain sebagainya.Universitas Negeri Padang satu-satunya Universitas yang menggunakan alat ini diIndonesia.

Gambar 13: Aibotix full automatic UAV KIT (Aibotix basic copter X6-BKP)

Beberapa spesifikasi penting alat ini adalah:

1. Model Multicopter dengan 6 baling-baling2. Lebar dan panjang maksimum 3,4 Feet / 105 cm3. Tinggi 1,5 feet / 45 cm

43

4. Kemasan CFK (carbon) , dengan pelindung5. Berat 3,4 Kg6. Berat saat tinggal landas 4,6 - 6,5 Kg7. Daya angkut beban 2 Kg8. Kecepatan maksimum 24,8 mph9. Kecepatan vertical maksimum 17,9 mph10. Dapat terbang vertikal, horizontal serta otomatis berdasarkan waypoint.11. Ketinggian terbang Sampai 3280 feet diatas permukaan pada kondisi ideal,

maksimum 9.842 feet ASL12.Waktu terbang sampai 30 menit, tergantung beban yang diangkut dan tambahan

peralatan.13.Mampu beroperasi pada suhu - 4 sampai 104 derajat F14.Memiliki sensor GPS Reciever, Smart sensor fusion seperti : Gyroscope,

accelerometer, barometer, magnetometers, ultrasonic sensor.15.Menggunakan Remote control, tablet-PC (optional), automatic way point16. Software Perencanaan Penerbangan dapat ditampilkan secara 3D dan Software

Pengolahan dapat menghasilkan gambar secara 3D dan ber geo-reference, sertaimage Orthophoto

17. Dapat melakukan pemeriksaan/monitoring infrastruktur bangunan secaralangsung dan solusi pemantauan manajemen aset.

Peralatan ini akan menjadi asset penting bagi UNP bagi meningkatkan penelitiandan kajian di bidang geografi, penanggulangan bencana, fisika kebumian, tekniksipil, kebijakan public dan lain-lain. UNP juga dapat mengembangkan penggunaanperangkat Aibotix untuk memperluas kerjasama dan income generating di masadepan.

Pemberdayaan Aset, Sarana dan Prasarana

Sehubungan dengan telah diarahkannya Pembantu Rektor IV untuk membenahidan mengelola Aset, Pembantu Rektor IV beserta jajaran telah mendata ulang danmenginventarisasi aset dan semua permasalahan terkait aset di UNP. Terkaitdengan pemberdayaan aset beberapa kegiatan yang telah dilakukan antara lain:

1. Pembahasan Tata Kelola AsetMengingat besarnya aset UNP yang tersebar di berbagai kampus, kami telahmelakukan beberapa kali rapat koordinasi yang melibatkan BAUK, UHTP,dan Umper Fakultas. Dalam rapat ini telah didata semua aset yang ada danyang dapat dimanfaatkan jika UNP menjadi BLU sebagai income generating.

2. Visitasi asetSebagai tindak lanjut dari rapat Tata Kelola Aset, berikutnya telahdilaksanakan visitasi ke seluruh fakultas di kampus pusat, kampus LimauManis, Kampus Ulu Gadut, Kampus Lubuk Buaya, Kampus Bukittinggi.Darivisitasi ini diperoleh beberapa kondisi kampus yang perlu penangananserius, misalnya:

44

a) Kondisi kolam renang FIK masih terbengkalai dan beberapa bagian sudahrusak. Hal ini perlu perhatian serius karena ini merupakan investasi besar.

b) Pemakaian perangkat labor di FMIPA belum maksimal dan perludikembangkan.

c) Kondisi asrama kampus Limau Manis tidak terperhatikan dan tak terawatsehingga tak dapat dimanfaatkan, sementara sertifikat masih bersamaUniversitas Andalas.

d) Diperlukan perbaikan lebih lanjut terhadap kondisi Kampus Lubuk Buayajuga perlu perbaikan. Sementara hasil pemantauan di kampus BelakangBalok Bukittinggi, beberapa aset akan memiliki prospek sangatmenjanjikan jika dapat dikelola dengan baik namun memerlukanbeberapa perbaikan dan renovasi serta penambahan furniture padaasrama. Asrama ini potensial sekali untuk dimanfaatkan sebagai sumberincome generating dengan mengembangkan “Edotel” seperti di SMK.

e) Gedung auditorium Kampus Bukittinggi juga sangat sering dimanfaatkanoleh pihak luar namun kondisinya tidak terawat. Jika hal ini diperbaikidan dikelola dengan baik juga dapat membantu keuangan universitas.

f) Aset Bangunan Milik Asing/Cina di Jl. AR. Hakim No. 6g) Pengosongan lahan di belakang GOR PPSPh) Pengosongan bekas rumah dinas di depan RSG FT, dll

3. Rapat Pengelolaan AsetMasih terdapat permasalahan hukum pada beberapa aset universitas sepertikampus Limau Manis, Bukittinggi. Untuk itu, kami akan membentuk timpenyelesaian masalah hukum dan mempelajari peraturan mengenaipemanfaatan aset universitas sebagai sumber income generating.

4. Penyiapan Peraturan Rektor mengenai Tata Kelola Aset UniversitasSedang disiapkan peraturan Rektor mengenai tata kelola aset universitassehingga dapat dimanfaatkan secara maksimal dan dapat dijaga sustainabilitydan perawatannya melalui biaya operasional.

Sehubungan dengan pelaksanaan proyek IDB yang akan memulai pembangunanfisik pada tahun 2015 maka beberapa gedung milik UNP telah dihancurkan(demolish) pada tahun 2014, yaitu:

1. Gedung MKU Eks FT UNAND2. Gedung FIS3. Gedung FBS4. Gedung Eks Lemlit/LPM5. Gedung Puskom6. Mushala FBS

Sistem Informasi.

Pengembangan Sistem Teknologi Informasi merupakan salah satu programunggulan yang senantiasa dikembangkan oleh UNP sejak beberapa tahun yang lalu.Pada saat ini UNP memiliki kapasitas kecepatan bandwith 180 Mbps. Dengan

45

demikian tahun ini telah ditambah sebanyak 40 Mbps. Pusat Komputermerencanakan akan meningkatkan lagi menjadi lebih dari 300 Mbps dalam waktuyang tidak terlalu lama, sehingga bisa melayani secara maksimal setiap mahasiswa.Dengan ini tidak ditemukan lagi permasalahan pada masa-masa dimanapenggunaan internet tinggi, seperti pada saat registrasi dan pada saat akhir-akhirsemester. Dengan kapasitas yang tinggi, diharapkan UNP bisa memberikan e-mailresmi dengan domain ….@unp.ac.id pada semua civitas academica.

Beberapa Sistem Informasi Manajemen yang baru dikembangkan oleh UNP padatahun 2014 adalah:

1 http://sie.unp.ac.id Sistem informasi eksekutif2 http://evaluasi.unp.ac.id Sistem informasi evaluasi PBM3 http://portal2.unp.ac.id Sistem Penasehat Akademik (PA) online4 http://sia2.unp.ac.id Sistem Kurikulum online5 http://prasireg.unp.ac.id/admin Sistem pemrosesan NIM mahasiswa baru tahun 20146 http://d2.spmb.unp.ac.id Sistem SPMB Jalur mandiri mahasiswa D27 http://sipus.unp.ac.id/new Sistem sirkulasi buku dan barkoding

8 http://h2h.unp.ac.id Sistem host to host penerimaan biaya pendidikandengan Bank

9 http://portal2.unp.ac.id Sistem penyusunan jadwal kuliah terpusat10 http://sipresma.unp.ac.id Sistem informasi Surat Keterangan Pendamping Ijazah11 http://siaset.unp.ac.id Sistem informasi pendataan ruangan

Beberapa Sistem Informasi Manajemen yang dikembangkan melalui modifikasi olehUNP pada tahun 2014 adalah:

12 http://d3.spmb.unp.ac.id Sistem SPMB Jalur mandiri mahasiswa D313 http://mandiri.spmb.unp.ac.id Sistem SPMB Jalur mandiri mahasiswa S1 dan DIV14 http://portal2.unp.ac.id Pengembangan dari portal.unp.ac.id15 http://ppkhb.spmb.unp.ac.id Sistem Jalur PPKHB ke jenjang S116 http://prasireg.unp.ac.id Sistem entry biodata mahasiswa baru

17 http://sipus.unp.ac.id Sistem pendaftaran buku, peminjaman, pengembalian,statistik

18 http://spmb.pps.unp.ac.id Sistem SPMB Pascasarjana19 http://transfer.spmb.unp.ac.id Sistem jalur transfer ke jenjang S120 http://unp.ac.id Portal utama informasi UNP

21 http://wisuda.unp.ac.id Sistem pendaftaran calon wisudawan, kliring nilai &laporan wisuda

Beberapa Sistem Informasi Manajemen yang dilajutkan untuk dikembangkan padatahun 2014 adalah:

22 http://sib.unp.ac.id Sistem informasi beasiswa23 http://ejournal.unp.ac.id Sistem jurnal secara online24 http://elearning.unp.ac.id Sistem belajar dan mengajar secara online25 http://nms.unp.ac.id Sistem monitoring server dan jaringan

46

26 http://portal.unp.ac.id Sistem entry KRS, lihat LHS, Virtual class sederhana27 http://sia.unp.ac.id Sistem pengelolaan administrasi kegiatan akademik28 http://spmb.unp.ac.id Portal utama penerimaan calon mahasiswa baru

29 http://digililb.unp.ac.id Sistem pencarian koleksi perpustakaan : katalogbuku, bahar ajar

Beberapa Sistem Informasi Manajemen yang dikembangkan namun belum berfungsipada tahun 2014 adalah:

30 http://sipeg.unp.ac.id Sistem untuk informasi data Kepegawaian31 http://alumni.unp.ac.id Sistem untuk informasi alumni32 http://karir.unp.ac.id Sistem karir Tenaga Kependidikan33 http://sippm.unp.ac.id Portal lembaga Penelitian dan Pengabdian

Pada saat ini UNP memiliki sebanyak 128 buah titik panas (hotspot) yang terkontroldi seantero kampus. Dengan demikian, akses internet sudah semakin meluas untukkeperluan belajar mengajar dan mengakses data dan informasi serta komunikasi.

47

F. PENELITIAN, PENGABDIAN PADA MASYARAKATDAN KERJASAMA.

48

1. Penelitian

Tingkat mutu dan produktivitas penelitian UNP senantiasa mengalamipeningkatan. Jika diambil rata-rata, maka lebih dari 50% dari usulan yangdiajukan mendapatkan pendanaan untuk dapat dilaksanakan. Hal ini dapatdilihat dari table usulan dan realisasi sebagaimana tercantum di bawah ini.

Tabel 24: Rekapitulasi Jenis Penelitian UNP berdasarkan Usulan dan Realisasi 2014

No. SumberDana Jenis Penelitian

Usulan Realisasi/Disetujui

Jml Dana Jml Dana

1. BOPTN a. Penelitian Fundamental 30 Rp2,065,459,000 15 Rp750,000,000

b. Penelitian HibahBersaing 67 Rp4,318,715,000 36 Rp1,836,000,000

c. Penelitian Tim PascaSarjana 10 Rp982,310,000 4 Rp304,000,000

d. Penelitian UnggulanPerguruan Tinggi 14 Rp1,613,874,200 5 Rp275,000,000

e. Penelitian KerjasamaAntar Perguruan Tinggi 1 Rp100,000,000 1 Rp76,993,000

f. Penelitian DisertasiDoktor 18 Rp878,771,000 7 Rp224,000,000

g. Penelitian StrategisNasional 3 Rp299,552,000 2 Rp150,000,000

h. Penelitian Kompetensi 6 Rp774,061,900 2 Rp185,000,000i. MP3EI 1 Rp200,000,000 0 Rp-

Total BOPTN 150 Rp11,232,743,100 72 Rp3,800,993,000

2. PNBP a. Penelitian Dosen Pemula 56 Rp537,500,000 39 Rp388,000,000b. Penelitian Dosen Madya 119 Rp1,484,655,000 96 Rp1,113,000,000

c. Penelitian DosenPascasarjana 17 Rp440,000,000 17 Rp325,000,000

d. Penelitian PercepatanProfesor 9 Rp150,000,000 8 Rp145,000,000

e. Penelitian Profesor 13 Rp322,250,000 12 Rp260,000,000

Total PNBP 214 Rp2,934,405,000 172 Rp2,231,000,000

Total BOPTN + PNBP 364 Rp14,167,148,100 244 Rp6,031,993,000

Untuk meningkatkan animo meneliti dan memaksimalkan mutu proposal penelitianLembaga Penelitian melakukan Pelatihan berupa Workshop penyusunan proposalbagi dosen/peneliti pemula pada tanggal 16 September 2014. Kegiatan ini diikutioleh 40 orang dosen/peneliti muda/pemula. Keikutsertaan mereka adalah mewakiliprogram studi.

49

Proposal yang masuk dengan skema pendanaan PNBP diharuskan mengikutiseleksi Desk Evaluasi. Kegiatan ini diikuti oleh 214 pengaju usul penelitian danreviewer. Selanjutnya, untuk menjamin kesinambungan penyelenggaraan penelitian,Lembaga Penelitian melakukan kegiatan monitoring dan evaluasi penelitian yangdidanai dengan dana PNBP 2014. Kegiatan ini diikuti oleh 172 orang dosen, baikbertindak sebagai reviewer maupun sebagai peneliti sendiri.

Tabel 25: Perbandingan Usulan dan Realisasi Skema Penelitian Dana BOPTNBerdasarkan Fakultas

Skema PenelitianBOPTN

FIP FIS FE FT FMIPA FIK FBS PPS

usulRealisasi usul

RealiSasi usul

Realisasi usul

Realisasi usul

Realisasi Usul

Realisasi usul

Realisasi usul

Realisasi

a. PenelitianFundamental

1 1 3 3 0 0 2 2 1 1 1 1 7 7 0 0

b. Penelitian HibahBersaing

3 3 8 8 1 1 5 5 16 16 1 1 2 2 0 0

c. Penelitian Tim PascaSarjana

0 0 0 0 0 0 1 1 3 3 0 0 0 0 0 0

d. Penelitian UnggulanPerguruan Tinggi

1 1 0 0 0 0 1 1 2 2 0 0 1 1 0 0

e. PenelitianKerjasama AntarPerguruan Tinggi

0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

f. Penelitian DisertasiDoktor

4 4 0 0 0 0 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0

g. Penelitian StrategisNasional

0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0

h. PenelitianKompetensi

1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0

i. MP3EI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Total BOPTN 10 10 13 13 1 1 12 12 23 23 2 2 11 11 0 0

Tabel 26: Perbandingan Usulan dan Realisasi Skema Penelitian Dana PNBPBerdasarkan Fakultas

Skema PenelitianPNBP

FIP FIS FE FT FMIPA FIK FBS PPS

usulRealisasi usul

RealiSasi usul

Realisasi usul

Realisasi usul

Realisasi usul

Realisasi usul

Realisasi usul

Realisasi

a. Penelitian DosenPemula

3 3 10 10 14 14 0 0 2 2 5 5 5 5 0 0

b. Penelitian DosenMadya

18 18 24 24 21 21 13 13 4 4 4 4 12 12 0 0

c. Penelitian DosenPascasarjana

0 0 0 0 4 4 3 3 0 0 1 1 0 0 9 9

d. PenelitianPercepatan Profesor

3 3 0 0 3 3 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0

e. Penelitian Profesor 1 1 1 1 4 4 4 4 0 0 0 0 0 0 2 2

Total PNBP 25 25 35 35 46 46 21 21 6 6 10 10 18 18 11 11

Penelitian dengan pendanaan PNBP dimaksudkan untuk memicu semangat danpengembangan penelitian yang tidak terdanai dengan skema penelitian kompetitifmelalui BOPTN. Demikian juga, skema ini bertujuan untuk memberikan stimulasidan fasilitasi untuk dosen pascasarjana yang melibatkan mahasiswanya dalampenelitian. Dengan penelitian ini, di satu sisi juga akan membantu mahasiswa untukmenyelesaikan studinya dan melaksanakan penelitian yang cukup bermutu.

50

Satu hal yang harus dikembangkan lebih lanjut dalam bidang penelitian danpengabdian pada masyarakat adalah penulisan. Meskipun hampir semua skemapenelitian sudah mempersyaratkan diseminasi penelitian melalui artikel di jurnal,seminar internasional dan nasional atau setidak-tidaknya poster, namun di masadepan UNP harus memberikan fasilitasi dan pengembangan untuk jurnal-jurnalyang berada di tingkat universitas, fakultas dan pusat-pusat studi.

2. Pengabdian pada Masyarakat

Universitas Negeri Padang dalam tugas pokok dan fungsinya menjalankanTridharma Perguruan Tinggi yang meliputi pendidikan dan pengajaran, penelitiandan pengabdian kepada masyarakat. Unsur pengabdian kepada masyarakatdiimplementasikan melalui Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat UniversitasNegeri Padang. Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat, sebagai unsur pelaksanamempunyai tugas mengkoordinasikan, memantau dan menilai semua kegiatanpengabdian kepada masyarakat serta ikut mengusulkan dan mengendalikanpengelolaan sumberdaya yang diperlukan untuk memungkinkan pelaksanaankegiatan pengabdian kepada masyarakat berjalan dengan baik.

Sasaran program Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat Universitas NegeriPadang tahun 2014, yaitu menumbuhkembangkan jiwa kewirausahaan pada lulusanmaupun masyarakat lainnya melalui penerapan IPTEKS dan berbagai programpengabdian kepada masyarakat, seperti IPTEKS IbM sebanyak 25 kegiatan, IPTEKSReguler BOPTN 165 kegiatan, IPTEKS Reguler Swadana (PNBP) 132 kegiatan, DesaBina BOPTN 7 kegiatan, Desa Binaan PNBP 1 kegiatan.

Anggaran yang tersedia tahun 2014 sejumlah Rp. 4.441.000.000,00 yang dialokasikanbagi IPTEKS IbM dengan 25 kegiatan sebesar Rp 1.050.000.000,00, IPTEKS RegulerBOPTN dengan 165 kegiatan sebesar Rp 1.650.000.000,00, IPTEKS Reguler Swadana(PNBP) 132 kegiatan sebesar Rp 1.341.000.000,00 Desa Binaan BOPTN 7 kegiatansebesar Rp. 350.000.000,00 dan Desa Binaan Swadana PNBP 1 kegiatan sebesar Rp.50.000.000,00.

Melalui penguatan manajemen Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat serta sertadukungan dana, Lembaga Pengabdian pada Masyarakat telah dapat dan mampumengendalikan semua kegiatan, sehingga secara keseluruhan dapat mengetahuiperkembangan pelaksanaan semua kegiatan pengabdian di lapangan.

Akan tetapi melihat antusias dan perkembangan persoalan dimasyarakat buat masadatang kegiatan LPM dapat lebih ditingkatkan quotanya dari sisi jumlah kegiatandan anggaran. Di samping itu usaha untuk merebut dana dari Dikti Jakarta danMitra Pemerintah Daerah serta Intansi/dunia industri harus lebih diperkuat dengancara meningkatkan pelatihan penyusunan proposal dan pendekatan kepada unsurpemerintah daerah dan instansi/dunia insdustri.

51

Tabel 27: Rekapitulasi Total Program Pengabdian Masyarakat UNP 2014(Ipteks Reguler, Swadana, Desa Binaan dan IbM)

No. Fakultas/UnitJumlah PKMJumlahJudul Jumlah dana

1 FIP 55 586,000,000

2 FBS 50 891,500,000

3 FMIPA 35 426,000,000

4 FIS 50 560,000,000

5 FT 68 1,102,000,000

6 FIK 30 365,000,000

7 FE 41 500,000,000

8 Pustaka 1 10,000,000

Jumlah 330 4,441,000,000

Tabel 28: Rekapitulasi Jumlah Dosen dan Mahasiswa PengabdianMasyarakat UNP Tahun 2014

No. Fakultas/UnitDOSEN MAHASISWA

BOPTN PNBP DESABINAAN IBM BOPTN PNBP

1 FIP 70 73 17 14

2 FBS 67 52 3 3 10 4

3 FMIPA 102 19 2 2 14 .......

4 FIS 66 81 7 2

5 FT 111 87 6 6 6 18

6 FIK 40 32 2 2 8 13

7 FE 48 72 1 1 6 16

8 Pustaka - - - -

Jumlah504 416 13 13 68 67

946 135

52

Tabel 29: Rekapitulasi Program Pengabdian Masyarakat IPTEK Reguler UNPPendanaan BOPTN 2014

No. Fakultas/UnitIPTEKS REGULER (BOPTN)

Usulan Realisasi Jumlah dana

1 FIP 51 26 260,000,000

2 FBS 32 20 200,000,000

3 FMIPA 45 29 290,000,000

4 FIS 35 23 230,000,000

5 FT 58 32 320,000,000

6 FIK 27 18 180,000,000

7 FE 29 16 160,000,000

8 Pustaka 1 1 10,000,000

Jumlah 279 165 1,650,000,000

Tabel 30: Rekapitulasi Program Pengabdian Masyarakat IPTEK Reguler UNPPendanaan PNBP 2014

No. Fakultas/UnitIPTEK SWADANA PNBP

Usulan Realisasi Jumlah dana

1 FIP 52 28 280,000,000

2 FBS 28 18 180,000,000

3 FMIPA 22 4 46,000,000

4 FIS 35 25 250,000,000

5 FT 28 24 240,000,000

6 FIK 13 10 100,000,000

7 FE 37 23 245,000,000

8 Pustaka - - -

Jumlah 215 132 1,341,000,000

53

Tabel 31: Rekapitulasi Program Pengabdian Masyarakat IBM UNPPendanaan BOPTN 2014

No. Fakultas/UnitIBM

Usulan Realisasi Jumlah dana

1 FIP 12 1 46,000,000

2 FBS 20 10 411,500,000

3 FMIPA 2 1 40,000,000

4 FIS 11 2 80,000,000

5 FT 18 9 392,500,000

6 FIK 6 1 35,000,000

7 FE 3 1 45,000,000

8 Pustaka

Jumlah 72 25 1,050,000,000

Tabel 32: Rekapitulasi Program Pengabdian Masyarakat Desa Binaan UNPPendanaan BOPTN/PNBP 2014

No. Fakultas/UnitDesa binaan (BOPTN/PNBP)

Usulan Realisasi Jumlah dana1 FIP - -

2 FBS 2 100,000,000

3 FMIPA 1 50,000,000

4 FIS - -

5 FT 3 150,000,000

6 FIK 1 50,000,000

7 FE 1 50,000,000

8 Pustaka - -

Jumlah 8 400,000,000

54

Tabel 33: Rekapitulasi Program Pengabdian Masyarakat 2014

No. Fakultas/UnitJumlah PKMJumlahJudul Jumlah dana

1 FIP 55 586,000,000

2 FBS 50 891,500,000

3 FMIPA 35 426,000,000

4 FIS 50 560,000,000

5 FT 68 1,102,000,000

6 FIK 30 365,000,000

7 FE 41 500,000,000

8 Pustaka 1 10,000,000

Jumlah 330 4,441,000,000

Secara umum, pencapaian kinerja sangat baik dengan capaian kinerja baik secarafisik maupun anggaran 100% untuk seluruh bentuk kegiatan yang dilakukan.Pencapaian kinerja ini tentu tidak terlepas dari dukungan unsur pimpinan baik darisisi pendanaan serta kebijakan. Dengan keterlibatan 427 orang dosen dalam 330judul kegiatan dengan kapasitas sebagai Ketua Pelaksana dan anggota dengan rata-rata satu orang dosen ikut dalam tiga dan atau empat kegiatan menjadikan volumeketerlibatan dosen 946 orang. Di samping itu juga terdapat 135 orang mahasiswayang ikut mendukung sehingga Lembaga Pengabdian kepada masyarakat telahdapat menjangkau masyarakat yang berada pada semua kabupaten dan kota diProvinsi Sumatera Barat

Berdasarkan observasi dan hasil pendampingan dan pemantuan kegiatan diperolehinformasi permasalahan sebagai berikut:

1. Tidak semua usulan atau proposal dosen yang lulus sleksi karena mutuproposal yang masih rendah,

2. Kuota yang tersedia masih terbatas sehingga masih terdapat beberapa usulanyang sudah diterima tidak dapat menjalakankan PPM karena quota yangtersedia.

3. Beberapa orang dosen terpaksa dibatalkan usulannya walaupun sudah lulussleksi karena melakukan indisiplin di tahun sebelumnya

4. Waktu pelaksanaan kegiatan dari sisi jumlah jam pelajaran masih ditemukanadanya pemadatan jam pembelajaran terhadap masyarakat sehinggamasyarakat sasaran merasa kurang bisa mendapatkan hasil yang telahdilaksanakan

55

5. Penyediaan media pembelajaran tidak cukup sehingga masyarakat sasaranmerasa kekurangan bahan dalam memahami materi yang diberikan.

6. Terjadi beberapa kegiatan LPM terpaksa dipindahkan lokasi pelaksanaannyakarena terjadinya situasi sosial yang tidak mendukung terlaksananya kegitanPPM.

Secara keseluruhan permasalahan di atas dapat diselesaikan dengan baik, sehinggadapat dikatakan tidak secara signifikan mempengaruhi pencapain visi, misi dantujuan serta sasaran yang telah ditetapkan.

3. Kegiatan Pengembangan Kerjasama

Sebagai bagian dari hal dinilai dalam kinerja dan juga akreditasi adalah jumlah danaplikasi kerjasama perguruan tinggi. Sebelumnya, kita banyak memiliki kerjasamanamun tidak teridentifikasi dan terdokumentasi dengan baik. Berdasarkan datayang dimiliki hingga Desember 2014, terdapat banyak peningkatan jumlahkerjasama yang telah teridentifikasi dan telah didokumentasi dengan berbagai pihakdan tindak lanjut dari kerjasama yang telah ditandatangani dan ditindaklanjuti.

Secara umum sebaran jumlah kerjasama UNP dengan berbagai lembaga mitra darisebelum 2008 hingga 2014 per tahunnya dapat dilihat pada tabel berikut:

Tabel 34: Sebaran jumlah MoU dan MoA teridentifikasi pertahun

Tahun Identifikasi2013

Identifikasi2014

KerjasamaAktif

2008 17 26 242009 21 27 192010 8 22 212011 14 23 192012 14 27 202013 17 59 432014 - 42 70Jumlah 91 226 216

56

Gambar 14: Sebaran kerjasama per tahun

Dari tabel dan grafik di atas terlihat adanya fluktuasi jumlah kerjasama baru yangdikembangkan UNP dengan berbagai lembaga mitra. Hal ini terkait dengan durasikerjasama yang dilaksanakan berbeda-beda. Dari grafik juga terlihat masih banyakkerjasama yang baru dilaporkan setelah dilakukan monitoring oleh tim PembantuRektor IV Bidang kerjasama pada 2013 dan 2014. Dibandingkan kondisi pada tahun2013 hanya 91 kerjasama yang teridentifikasi, ternyata di tahun 2014 setelahdiidentifikasi kembali bahwa pada periode tersebut sebenarnya terdapat 181kerjasama. Sementara dokumentasi dan laporan kerjasama ini sangat penting bagiakreditasi program studi dan institusi kita.

Beberapa fakultas telah aktif mengembangkan dan melaporkan kerjasama sertamengisi kegiatan kerjasama yang telah dijalin. Pada tahun 2014 sendiri hingga akhirDesember 2014 ini, jumlah kerjasama baru yang telah dijalin mencapai 42 kerjasamabaik dalam maupun luar negeri. Kemudian, jika lihat dari implementasi kerjasama,dari seluruh kerjasama tersebut pada tahun 2014, jumlah kerjasama yangditindaklanjuti mencapai 70 kerjasama. Jauh meningkat dari tahun-tahunsebelumnya.

Bila kita bandingkan jenis kerjasama yang kita jalin dalam rangka pelaksanaanTridharma Perguruan Tinggi tersebut seperti yang diarahkan pemerintah antara lainantar universitas (U to U), universitas dengan LSM (U to NGO), universitas dengansekolah (Sc), universitas dengan pemerintah baik pusat maupun lokal termasukkementerian (U to G), dan dengan perusahaan (U to C).

57

Tabel 35: Sebaran Kerjasama Baru UNP dengan Berbagai Lembaga

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014U to U 12 14 6 11 14 21 13

NGO 1 - 2 - 1 1 1

Sc - 6 3 3 - 20 4

G 7 7 11 8 10 9 19

C 6 - - 1 2 7 4

Total 26 27 22 23 27 58 42

Gambar 15: Perbandingan Kerjasama UNP dengan berbagai Lembaga

Keterangan:U to U : perguruan tinggi NGO : LSM (penyedia dosen asing)G : pemerintah C : perusahaanSc : sekolah

Dari grafik terlihat peningkatan jumlah kerjasama U to U yang telah dijalin.Kerjasama ini tidak hanya dengan perguruan tinggi dalam negeri tetapi jugaperguruan tinggi luar negeri, seperti dari Australia (Deakin Univ., Queensland Univ.Tech), Jerman (Braunsweigh Univ.), Malaysia (UKM, UTM, UM), China (NKFU),dan Amerika (OSU, IU, UI) dalam persiapan dengan Jepang (Tottory University danChiba University). Selain itu, kerjasama dengan pemerintah baik daerah dan pusatjuga meningkat pesat. Kerjasama ini meliputi kerjasama dengan lembaga mitraberupa: sekolah, perusahaan, pemerintah daerah dan pusat, BUMN, lembagapemerintah non kementerian. Bentuk kerjasama berupa pembinaan danpengembangan kualifikasi pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakatdan lain-lain. Kemudian, seiring dengan pelaksanaan PPG kerjasama dengansejumlah sekolah juga mengalami peningkatan .

Jika dibandingkan jumlah kerjasama dalam dan luar negeri maka sebaran kerjasamadapat kita lihat pada tabel berikut:

58

Tabel 36: Sebaran Kerjasama UNP Dalam dan Luar Negeri

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014DN 20 21 20 17 24 52 34LN 6 6 2 6 3 6 8

26 27 22 23 27 58 42

Gambar 16: Perbandingan Kerjasama UNP Dalam dan Luar Negeri

Kerjasama luar negeri sejak tahun 2012 telah dikembangkan dengan berbagaiPerguruan Tinggi dan perusahaan luar negeri (RE & Co Korea) seperti yangdisebutkan diatas. Sebelumnya, UNP hanya bekerjasama dengan lembaga penyediatenaga dosen bahasa asing.

Terkait dengan implementasi kerjasama yang telah dijalin oleh UNP dan MoA(Memorandum of Agreement) pada, fakultas/UPT ada yang aktif menindaklanjutiataupun sebagai inisiator kerjasama namun sebarannya belum merata. Berikutperbandingan tindak lanjut kerjasama yang dilakukan termasuk penandatangananMoA di lingkungan fakultas dan lembaga di Universitas dapat dilihat pada tabelberikut:

Tabel 37: Sebaran MoU dan MoA

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014UNP 4 7 4 6 11 12 16FIP - 1 8 3 4 4 1FBS 2 6 2 2 1 25 4

FMIPA 4 1 3 4 1 1 -FIS - - - - 4 - -FT 6 8 4 5 5 1 9FIK 3 - 1 - - 1 1FE 6 1 - 1 - 11 6PPs - 3 - 1 3BB 1 - - - - 2 1

PKLH - - - - - - 1Pustaka - - - 1 1 1 -

26 27 22 23 27 58 42

59

Gambar 17: Sebaran Pengembangan MoU di Universitas dan MoA Fakultas

Dari grafik terlihat bahwa beberapa fakultas yang cukup aktif mengembangkankerjasama adalah FT, FBS dan FE. Pada tahun 2013, FBS menduduki tempat tertinggidengan pengembangan MoA dengan beberapa fakultas FBS eks IKIP se-Indonesia.Pada tahun ini, MoU tingkat Universitas dan FT dan FE aktif mengembangkankerjasama dengan berbagai pihak. Pada tahun ini dengan dukungan USINTEC(United States and Indonesia Teaching and Education Consortium) dan HELM (HigherEducation Leadership Management) USAID, UNP merancang 3 kerjasama baru denganPerguruan Tinggi di Amerika Serikat, yaitu dengan Ohio State University, IndianaUniversity, dan University of Illinois. UNP juga aktif dalam beberapa jaringankerjasama internasional, Association of Southeast Asian Institutions of Higher Learning(ASAIHL), dan Consortium of Asia-Pacific Education Universities (CAPEU).

Data di atas juga menunjukkan beberapa fakultas telah menindaklanjuti permintaanlaporan kerjasama yang telah tandatangani dan dilaksanakan di tingkat UNP.Namun masih terdapat kesenjangan karena beberapa MoU belum ditindaklanjutidengan kegiatan seperti dengan Semen Padang berakhir tanpa ada tindak lanjut darifakultas. Sebelum 2013, beberapa kerjasama belum dipayungi MoU di tingkatuniversitas, ke depan semua kerjasama sebaiknya diawali oleh MoU dan diikutiMoA oleh Dekan atau kepala lembaga, kecuali ada beberapa Negara yang memangmensyaratkan MoA terlebih dahulu seperti Jepang dan Malaysia.

Beberapa kerjasama dan kontrak yang dikembangkan juga mendatangkan incomegenerating atau dana bagi sivitas akademika, seperti beasiswa, dana penelitian, dll.Data penerimaan dari kerjasama yang telah dijalin yang diterima lembaga secaraumum dapat dilihat pada tabel berikut.

60

Tabel 38: Income Generating Hasil Kerjasama UNP dari Tahun ke Tahun

No Tahun Totalper Tahun

1 2008 530,0002 2009 600,0003 2010 1,862,7904 2011 750,0005 2012 2,942,7806 2013 1,372,1177 2014 56.931.917

Dana kerjasama ini merupakan salah satu aspek yang ditanyakan dalam prosesperubahan status UNP menjadi BLU. Namun, hingga saat ini informasi ini masihbelum terinci dengan baik. Berdasarkan MoA dan Kontrak pada beberapa fakultasdiperoleh informasi seperti di atas.

Pada tahun 2014, UNP telah membentuk tim pengelola dana kerjasama sehinggainformasi penerimaan dapat diperoleh secara akuntabel. UNP menyiapkan rekeningRektor untuk dana kerjasama untuk mempermudah pengelolaan dan pencairanpada unit kerja yang melaksanaakan kerjasama. Sebagian besar penerimaan danakerjasama berupa SPP dari mahasiswa kerjasama dan pemberi beasiswa (seperti,Bidik Misi, LPDP, Kemkes, dll), kerjasama penyelenggaraan ujian, bantuanpenelitian, dll.

Namun demikian, masih banyak kerjasama dan dana kerjasama yang tidak melaluidan belum melalui Rekening Rektor. Misalnya, dari Pusat Studi hanya danakerjasama dari PKLH dan BKKBN yang melalui Rekening Rektor. Penyaluranmelalui rekening rector akan memberikan manfaat kepada universitas dalam bentukpendataan dan pencatatan. Pada gilirannya pada saat melakukan akreditasiuniversitas, maka akan menjadi poin tersendiri bagi kinerja universitas.

Untuk mencapai program Rektor terkait dengan usaha pencapaian perguruan tinggibertaraf internasional (World Class University), PR IV dengan dengan beberapa unityang berada di bawah Pembantu Rektor IV, seperti Kantor Kerjasama Luar Negeridan Humas beberapa kegiatan telah dilaksanakan seperti pengembangan FilmDokumenter Profil UNP Edisi 2014 dengan subtitle Bahasa Inggris. Demikian juga,tahun 2014 UNP terlibat aktif dalam Kegiatan Internasional mengikuti pameranpendidikan tinggi di Mesir pada bulan November 2014 yang dihadiri Rektor danPembantu Rektor I. Demikian juga, sebelumnya Rektor dan beberapa Dekanmenghadiri penandatanganan kerjasama dengan Ohio State University di ColumbusOhio.

61

G. PERPUSTAKAAN

62

Beberapa inovasi sudah dimulai dalam upaya pengembangan dan peningkatanpelayanan pengguna di Perpustakaan UNP. Terhitung sejak bulan Oktober 2014layanan peminjaman dan pengembalian sudah menggunakan Sistem LayananElektronik (paperless) dengan menggunakan sistem barcode. Sistem ini sudahterintegrasi dengan layanan yang dilaksanakan di tingkat fakultas melalui ruangbaca masing-masing. Berbagai bentuk tugas akhir mahasiswa baik berupa skripsi,tesis dan disertasi sejak tahun 2010 tersedia dalam bentuk digital. Pada saat inikoleksi sebelum 2010 secara bertahap diolah untuk menjadi bentuk pdf yang akanmenjadi bahan bagi e-library.

Pada saat ini website perpustakaan UNP dimodifikasi sehingga sudah menjadi lebihmudah untuk digunakan (user friendly). Pada saat ini setiap koleksi sudah dapatdilihat di website. Jika mahasiswa mengalami masalah dalam pemanfaatanperpustakaan, maka secara otomatis portal-nya akan terkunci, dengan demikianresiko kehilangan bahan perpustakaan dapat dimiminalisir sedemikian rupa.Kemungkinan mahasiswa melakukan jiplak (plagiarism) sebagai sebuah pelanggaranfatal dalam bidang akademik sudah dicegah semaksimal mungkin. Skripsi dansejenisnya hanya dapat dilihat diwebsite dalam bentuk abstrak, sedangkan dalambentuk fulltext harus datang secara langsung ke perpustakaan. Buku-buku yangsudah lama dan out of date, buku-buku yang tidak disentuh selama 7 tahun terakhir,sebagaimana buku-buku yang rusak berat akan dikeluarkan dari rak (weeding).

Dari segi pengembangan Sumber Daya Manusia, untuk meningkatkan kapasitaspustakawan dilakukan dalam bentuk kegiatan Bimbingan Teknis PengembanganSistem Informasi Perpustakaan yang dilaksanakan tanggal 15 November 2014.Seluruh pustakawan dilatih agar dapat mengikuti perkembangan system informasiperpustakaan berbasis elektronik (e-library).

Tabel 39: Koleksi Karya Ilmiah (KKI) Digital di Perpustakaan UNP

No FakultasTahun

JumlahSblm2013

2014

1 FIP 2757 1062 37222 FBS 1952 576 25283 FMIPA 1458 126 15844 FIS 1412 157 15695 FT 1553 445 19986 FIK 1967 443 24107 FE 1622 483 21058 PPS 1524 140 16649 KKI 92 54 146

Jumlah 14337 3486 17726

63

Tabel 40: Rekapitulasi Alih Media (pdf) di Perpustakaan UNP

No Fakultas Tahun Jumlah2010 2011 2012 2013 2014

1 FIP 156 1271 820 1885 1677 58092 FBS 760 928 698 757 1028 41713 FMIPA 682 555 832 833 525 34274 FIS 650 477 667 661 402 28575 FT 309 495 576 942 957 32796 FIK 699 530 510 986 877 36027 FE 694 92 971 910 1142 38098 PPS 253 41 391 1411 902 29989 KKI - - 116 - 505 621

Jumlah 4203 4389 5465 8385 8015 30573

Tabel 41: Jumlah Koleksi Buku Perpustakaan UNP

2013 2014BahasaIndonesia

BahasaInggris

Jumlah BahasaIndonesia

BahasaInggris

Jumlah

23701 175701 22388 48520 45989 234221 24474 179323 22311 48703 46785 228026

Tabel 42: Statistik Pertambahan Koleksi Perpustakaan UNP

no Jenis koleksi Tahun2013 2014

Judul Eksemplar judul Eksemplar1 Buku

a. Hadiah 468 627 132 330b. Pembelian 2621 22004 552 3002

2 Karya ilmiah 232 232 620 9313 Skripsi dan tugas akhir 6100 6100 6203 62034 Majalah, tabloid dan jurnal 201 1165 184 14325 Koran 6 1840 8 2246

Statistik peminjaman koleksi Minangkabau meningkat dari 166 tahun 2013 menjadi312 pada tahun 2014. Peminjaman koleksi cadangan meningkat dari 1276 tahun 2013menjadi 1333 pada tahun 2014. Peminjaman buku perpustakaan di seluruh fakultasmeningkat dari total 46871 pada tahun 2013 menjadi 74123 pada tahun 2014.Demikian pula dengan pengunjung karya ilmiah digital meningkat dari tahun ketahun dari 235 pada tahun 2012, 1431 pada tahun 2013 dan 4805 pada tahun 2014.Pada akhirnya pengunjung perpustakaan juga mengalami peningkatan dari 91119pada tahun 2013 menjadi 117771 pada tahun 2014.

64

H. PROYEK REKONSTRUKSI DAN PENINGKATANUNIVERSITAS NEGERI PADANG (Proyek IDB)

65

Tahun 2014 adalah tahun ke-3 pelaksanaan Project of Reconstruction and Upgrading ofState University of Padang yang disupport melalui istisna’ dan loan agreement noIND 155-156. Proses panjang yang melelahkan telah dilalui mulai dari pengangkatanPMU, pengadaan PMU equipment dan serangkaian rekrutmen konsultan yangmelibatkan banyak istansi pemerintah seperti Dirjen Dikti, PerencanaanKemdikbud, Bappenas, Kementrian Keuangan, Bank Indonesia, KPPN VI Jakarta,Kementrian Hukum dan HAM, Kejaksaan, dan lain-lain di samping IslamicDevelopment Bank sendiri, baik di kantor pusatnya di Jeddah, perwakilan regionaldi Kuala Lumpur dan country representative di Jakarta.

Pada tahun 2014, PMU proyek IDB berhasil melaksanakan beberapa kegiatanberkaitan dengan proyek, yaitu:

1. Penandatanganan Kontrak PMU Equipment untuk kelengkapan kantorsecretariat PMU. Kantor ini disediakan oleh UNP hasil renovasi rumaheks. Dosen dan pernah digunakan untuk Koperas UNP.

2. Kontrak konsultan peralatan (EQC). Konsultan peralatan akanmemberikan konsultansi dalam pengadaan peralatan yang akan mengisigedung yang akan dibangun terutama peralatan laboratorium yangdifasilitasi oleh IDB

3. Lanjutan kontrak konsultan disain detil dan rekayasa (DEDC). Meskipunpada prinsipnya disain gedung dan infrastruktur sudah selesai dandigunakan untuk proses lelang kontraktor, namun demikian dalamperjalanan sesuai dengan kontrak, PMU IDB boleh meminta DEDC untukmelakukan berbagai penyesuaian dan diskusi tentang disain.

4. Lanjutan kontrak konsultan proyek manajemen dan pengawasan (PMSC).Konsultan PMSC merupakan mitra utama dan terpenting dari PMU IDBdalam penyelenggaraan proyek saat ini dan ke depan.

5. Proses lelang konsultan finansial (FAC). Setelah tertunda beberapa kalikarena satu dan lain hal, terutama kurangnya peminat seleksi. Pada tahun2014 proses seleksi konsultan finansial dilanjutkan. Pada penyelenggaraanproyek fisik nanti, peranan konsultan finansial baik dalam bidangpencairan, auditing dan pelaporan keuangan akan sangat penting.

6. Proses lelang PMU Expert (Manajemen konstruksi). Lelang manajemenkonstruksi yang merupakan mitra PMU IDB untuk memastikanpembangunan dan konstruksi fisik berjalan sesuai dengan aturan danprinsip-prinsip pembangunan gedung mulai dilakukan tahun 2014.

7. Finalisasi seleksi dan penilaian Civil Work (Kontraktor), kontrakdiharapkan awal tahun 2015. Pada tahun 2014, semua proses seleksi danpenilaian kontraktor sudah selesai dilakukan dan sudah mendapatkan NoObjection Letter (NOL) dari IDB di Jeddah. Namun demikian, kontrakbelum dapat difinalisasikan karena memerlukan pemberitahuan danpersetujuan dari Menteri Pendidikan Tinggi dan Ristek RI.

66

8. AMDAL UNP. Saat ini proses Analisis Mengenai Dampak LingkunganUNP sudah dilaksanakan dan menunggu finalisasi dari konsultanAMDAL dan Bappedalda Kota Padang.

Di samping pelaksanaan proyek fisik (civil work), Proyek IDB juga melaksanakanprogram akademik sebagai implementasi dari dana pendampin yang berasal dariAPBN RI. Pelaporan program akademik sudah dilakukan di bagian sebelumnyaseiring dengan pelaporan dalam bidang akademik dan sumber daya manusia.

67

I. PENUTUP

Laporan ini disusun secara komprehensif dengan keterlibatan semua komponenyang menjadi pelaksana berbagai aspek manajemen dan pelaksanaan TridharmaPerguruan Tinggi di Universitas Negeri Padang. Karena itu, pada kesempatan iniizinkanlah kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya atas kinerja dan dukungan data yang memungkinkan laporan ini dapatdiselesaikan dengan relative cepat. Laporan ini menjadi strategis karena dapatdisampaikan pada awal tahun 2015. Tentu saja aneka kelemahan masih terdapatdalam laporan ini. Kelemahan ini dan belum tuntasnya berbagai program dankegiatan akan menjadi bahan evaluasi dan titik tolak bagi program dan kegiatan ditahun 2015 ini.

Air Tawar, Januari 2015Rektor

Prof. Dr. Phil. Yanuar KiramNIP. 19570101 198403 1 004