ก.ค.ศ. ๓/๒ (ดเดน) แบบรายงานผลการปฏบตงาน (ผลงานท ๓ สวนท ๒)

ของขาราชการครและบคลากรทางการศกษามวทยฐานะหรอเลอนเปนวทยฐานะเชยวชาญ สายงานบรหารสถานศกษา

๑. ขอมลผขอรบการประเมน

ชอ นายสมบรณ นามสกล อนทรดา ตำแหนง ผอำนวยการโรงเรยน วทยฐานะ ชำนาญการพเศษ ตำแหนงเลขท ๓๘๐๙ สถานศกษา โรงเรยนศรสะอาดวทยาคม อำเภอขขนธ จงหวด ศรสะเกษ สำนกงานเขตพนทการศกษา ประถมศกษาศรสะเกษ เขต ๓ สวนราชการ สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ รบเงนเดอนอนดบ ค.ศ.๓ ขน ๔๓,๘๐๐ บาท

สวนท ๒ ผลงานดเดนทประสบผลสำเรจเปนทประจกษ ผลงานดเดนทสวนราชการตนสงกด พจารณาเหนวาเปนผลงานทมคณภาพเทยบเคยงกบผลงานทไดรบรางวลระดบชาตขนไป ผลงานดเดนทประสบผลสำเรจเปนทประจกษทขาพเจาเสนอเพอขอรบการประเมนเปนผลงาน ทไดรบรางวลสงสดระดบชาต จำนวน ๓ รางวล คอ ๑. ชอรางวล/ผลงาน ผบงคบบญชาลกเสอดเดน ประเภทผบรหาร ปการศกษา ๒๕๕๒

หนวยงานทใหรางวล สำนกงานลกเสอแหงชาต ป พ.ศ. ทไดรบรางวล ๒๕๕๒ ลกษณะการจดทำ R จดทำแตผเดยว

๒. ชอรางวล/ผลงาน โรงเรยนด ศรตำบล ปการศกษา ๒๕๕๗ หนวยงานทใหรางวล สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ป พ.ศ. ทไดรบรางวล ๒๕๕๗ ลกษณะการจดทำ R จดทำรวมกบผอนในรปคณะทำงานหรอกลม ปรมาณทมสวนรวมคดเปนรอยละ ๑๐๐

๓. ชอรางวล/ผลงาน โครงการ บานวทยาศาสตร ตามพระราชดำรสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร โรงเรยนคณภาพมาตรฐานกจกรรมวทยาศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

หนวยงานทใหรางวล กระทรวงศกษาธการ

~๒~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

ป พ.ศ. ทไดรบรางวล ๒๕๕๘ ลกษณะการจดทำ Rจดทำรวมกบผอนในรปคณะทำงานหรอกลม ปรมาณทมสวนรวมคดเปนรอยละ ๘๐

ผลงานดเดนทประสบผลสำเรจเปนทประจกษ

รางวลท ๑ ชอรางวล “ผบงคบบญชาลกเสอดเดน” ประจำปการศกษา ๒๕๕๒ ประเภทผบรหาร

พฒนาอยางตอเนอง ตงแตป พ.ศ. ๒๕๕๒-๒๕๕๘

๑. สภาพปญหาแนวคดหรอแรงจงใจในการจดทำผลงานดเดนทเปนประจกษ การพฒนาคณภาพการศกษาเปนภารกจหลกทสถานศกษาตองดำเนนการอยางเรงดวน ผมหนาทรบผดชอบโดยตรงในการพฒนาคณภาพการศกษา ประกอบดวย ผบรหารสถานศกษา คณะครและผมสวนเกยวของในการจดการศกษาทกฝาย โดยใหความสำคญกบการพฒนาผเรยนใหเปนบคคลแหงการเรยนร มการพฒนาทยงยนสามารถพฒนาไดตามธรรมชาต ดงนนสถานศกษาจำเปนอยางยง ทตองจดกระบวนการเรยนรทมงเนนการฝกทกษะกระบวนการคด การจดการ การเผชญสถานการณ การประยกตความรมาใชปองกนและแกปญหา จดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนรจากประสบการณจรง ฝกการปฏบตใหทำได ทำเปน ใหสอดคลองกบจดหมายของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ทไดกำหนดใหจดการเรยนการสอนใน ๘ กลมสาระการเรยนร และกจกรรมพฒนาผเรยน ซงเปนกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาศกยภาพของตนเองเตมกำลงความสามารถทงดานรางกาย สตปญญา สงคม จตใจ และเปนการสรางคณลกษณะทพงประสงคใหแกผเรยน กจกรรมทมความสำคญดงกลาวคอ กจกรรมลกเสอ เนตรนาร กจกรรมลกเสอเปนกจกรรมทผเรยนเปนผปฏบตดวยตนเองอยางครบวงจรตงแตการศกษาวเคราะห วางแผน ปฏบตตามแผน ประเมนปรบปรงการทำงาน โดยเนนกระบวนการกลมและเนนใหลกเสอมคณลกษณะทพงประสงคอนไดแก การมระเบยบวนย มความรกความสามคค การเสยสละ การบำเพญประโยชนเพอสวนรวม สงคม และประเทศชาต นำไปสพนฐานของวถประชาธปไตยตามวตถประสงคของคณะลกเสอแหงชาต และหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ สอดคลองกบพระราชบญญตลกเสอป พ.ศ.๒๕๕๑ อกดวย พระราชบญญตลกเสอป พ.ศ. ๒๕๕๑ (๒๕๕๑) มาตรา ๘ ไดกำหนดวตถประสงคของคณะลกเสอแหงชาตวา คณะลกเสอแหงชาตมวตถประสงคเพอพฒนาลกเสอทงรางกาย สตปญญา จตใจ และศลธรรม ใหเปนพลเมองด มความรบผดชอบ และชวยสรางสรรคสงคมใหเกดความสามคคและ มความเจรญกาวหนา ทงนเพอความสงบสขและความมนคงของประเทศชาตตามแนวทางดงตอไปน ๑) ใหมนสยในการสงเกตจดจำ เชอฟงและพงตนเอง ๒) ใหซอสตยสจรต มระเบยบวนยและเหนอก เหนใจผอน ๓) ใหรจกบำเพญตน เพอสาธารณะประโยชน ๔) ใหรจกทำการฝมอ และฝกฝนใหทำกจกรรมตางๆ ตามความเหมาะสม และ ๕) ใหรจกรกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรม และความมนคงของประเทศชาต และใหกระทรวงศกษาธการมหนาทสงเสรม สนบสนนงานลกเสอของ

~๓~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

คณะลกเสอแหงชาต สำนกงานลกเสอแหงชาต สำนกงานลกเสอจงหวด สำนกงานลกเสอเขตพนทการศกษา สถานศกษาและหนวยงานอนทเกยวของใหเปนไปอยางทวถงและมประสทธภาพ แตอยางไร กตาม ถงแมวากจกรรมลกเสอ เนตรนารจะมความสำคญตางๆ ดงทกลาวมาแลว จากสภาพความเปนจรงของการจดกจกรรมลกเสอ เนตรนารยงไมประสบความสำเรจตามจดมงหมายและอดมการณของลกเสอ ทงนเปนผลมาจากกจกรรมลกเสอ เนตรนารเปนกจกรรมบงคบเลอก นกเรยนเรยนเพอใหผานเกณฑตามทโรงเรยนกำหนด ไมมจตวญญาณของลกเสอเนตรนารทแทจรง เปนเหตใหไมไดรบประโยชนจากการเรยนกจกรรมลกเสอเนตรนารอยางแทจรง นอกจากนยงขาดแคลนครผสอนทงในดานคณภาพและปรมาณ เนองจากผสอนไมไดผานการฝกอบรม การจดกจกรรมจงเปนเหมอนการบงคบ ผปฏบตไมเหนคณคาและความสำคญของลกเสอ

ดงนน ขาพเจาในฐานะผบรหารสถานศกษาไดเลงเหนความสำคญยงในการสนบสนน สงเสรมและพฒนาการจดกจกรรมลกเสอเนตรนารใหมประสทธภาพ จงไดอทศกำลงกาย กำลงความคดในการทำกจกรรมทมคณประโยชนแกการลกเสอ โดยการรวมเปนคณะกรรรมการดำเนนงานกจกรรมลกเสอของเขตพนทการศกษา สงเสรมใหมการฝกอบรมวชาผกำกบลกเสอ เปนคณะกรรมการงานชมนมลกเสอเขตพนทการศกษา เปนคณะกรรมการดำเนนการจดฝกอบรมวชาผกำกบลกเสอ เปนวทยากร เปนคณะกรรมการฝายเอกสารการฝกอบรมวชาผกำกบลกเสอทงระดบชาต ระดบจงหวดและระดบเขตพนทการศกษา เปนผอำนวยการลกเสอโรงเรยน อกทงยงทำหนาทฝายสนบสนนกจการลกเสอ ไดแก เปนกรรมการผทรงคณวฒตรวจขนท ๕ ขาพเจาไดมความมงมนทมเทปฏบตหนาทดวยความเตมใจและเตมความสามารถ เสยสละเวลาทงในเวลาราชการและนอกเวลาราชการเพอปฏบตหนาทใหสำเรจลลวง สงผลขาพเจาไดรบรางวลผบงคบบญชาลกเสอดเดน ประเภทผบรหาร ปการศกษา ๒๕๕๒ และไดพฒนากจกรรมลกเสอมาตลอดจนถงปจจบน สงผลใหโรงเรยนทขาพเจาดำรงตำแหนงผอำนวยการลกเสอโรงเรยน มผลงานดานนกเรยน ดานคร ดานสถานศกษาเปนยอมรบของผปกครอง ชมชน ตลอดจนหนวยงานตนสงกด ๒. วธดำเนนการจดทำผลงานดเดนเปนทประสบผลสำเรจเปนทประจกษ ในการจดทำผลงานดเดนทประสบผลสำเรจเปนทประจกษจนไดรบรางวล ผบงคบบญชาลกเสอดเดน ประเภทผบรหาร ขาพเจาไดนำวงจรคณภาพ วงจรเดมมง PDCA มาดำเนนการตามขนตอนดงน ขนวางแผน (P= Plan)

๑. วเคราะหสภาพดานปญหาอปสรรค ความตองการ การดำเนนงานกจการลกเสอ โรงเรยนศรสะอาดวทยาคม

๒. ประชมตงคณะทำงาน/คณะกรรมการ มอบหมายภาระหนาทการจดกจกรรมลกเสออยาง ชดเจน

๓. วางแผนกำหนดนโยบาย วสยทศน กำหนดภารกจ กลยทธ และยทธศาสตรเพอพฒนา กจการลกเสอ

๔. เสนอโครงการลงสแผนเพอการปฏบต ๕. วางแผนพฒนาครและบคลากรทางการลกเสอตลอดจนพฒนาตนเอง ๖. วางแผนพฒนากระบวนการเรยนการสอน การจดกจกรรมลกเสอภายในโรงเรยน

~๔~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

๗. วางแผนพฒนาลกเสอ เนตรนารเขารวมประกวดแขงขนทกษะทางดานลกเสอ ขนปฏบต (D=Do) เปนการดำเนนงานตามแผน ๑. ดำเนนการแกปญหาตามสภาพปญหา ความตองการแตละป เชน ปญหาการจดครเขาสอน

กจกรรมลกเสอในระดบตางๆ การพฒนาครใหสอดคลองกบการจดกจกรรมในระดบตางๆ การจดหาวสดอปกรณในการจดกจกรรมของแตละปการศกษา

๒. จดทำคำสงมอบหมายการปฏบตหนาทจดการเรยนการสอนกจกรรมลกเสอเนตรนาร ประเภทลกเสอสำรอง สามญ สามญรนใหญ มอบหมายการรบผดชอบงาน กจกรรม/โครงการ ทเกยวของกบลกเสอ

๓. จดทำแผนพฒนากจกรรมลกเสอเนตรนาร โดยกำหนดนโยบาย วสยทศน พนธกจ เปาประสงค อตลกษณ เอกลกษณ

๔. ดำเนนการตามแผน ตามปฏทนทกำหนดในแผนปฏบตงาน เชน การสงกองลกเสอ เขาประกวดระเบยบแถวและเดนสวนสนามลกเสอ เนตรนาร การจดกจกรรมวนสำคญทางลกเสอ การจดกจกรรมเดนทางไกลและเขาคายพกแรม การสงลกเสอเขารวมกจกรรมชมนมลกเสอ การสงครเขารบการอบรมพฒนา

๕. นเทศ กำกบตดตามการจดการเรยนการสอนกจกรรมลกเสอ เนตรนาร ประชมสรปงานหลงจากจดกจกรรมลกเสอเนตรนาร

๖. ประกาศยกยองเชดชเกยรต นกเรยน คร ทมผลงานดานลกเสอ ๗. จดสถานทในการอบรมวชาผกำกบลกเสอขนความรเบองตนใหกบคณะครในสำนกงาน

เขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต ๓ ๘. เปนศนยการเรยนรกจกรรมพฒนาผเรยนของสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา

ศรสะเกษ เขต ๓ ประเภทลกเสอสามญรนใหญ ตดตอประสานงานกบโรงเรยนเครอขาย สำนกงานลกเสอเขตพนทการศกษา

ขนตรวจสอบ (C=Check) ไดดำเนนการตรวจสอบการปฏบตงานตามแผนแลวนำขอมลมาวเคราะห วาการดำเนนงานบรรลตามแผนทกำหนดไวหรอไม มปญหาหรออปสรรคในขนตอนใดททำใหไมสามารถดำเนนงานตามแผนทวางไว ปญหาทพบเกดจากปจจยใด เชน ปญหาทเกดจากคน เกดจากวธการปฏบต หรอเปนปญหาทเกดจากวสดอปกรณ เปนตน จากนนประเมนหาจดเดน-จดดอยของงานเพอนำขอมลทไดไปปรบปรงแกไข และพฒนางานตอไป

ขนปรบปรงแกไข (A= Action) การนำผลการประเมนมาพฒนาโดยการวเคราะหขนตอนการปฏบตงานหาจดเดนจดดอยเพอ

ปรบปรงแกไขหรอพฒนาสงทดอยแลวใหดยงขนไป สงเคราะหหารปแบบการดำเนนการทเหมาะสม สำหรบการดำเนนการในปตอไป โดยดำเนนงานในรปของการประชมใหบคลากรมสวนรวมการระดมสมองเพอหาทางแกไขปญหา/จดออนทคนพบ ระดมสมองเพอหาทางเสรมขอด/จดแขงเพมขน การนำผลทไดจากการระดมสมองเสนอคณะกรรมการประกนคณภาพ เพอพจารณาสำหรบใชวางแผนครงตอไปในการกำหนดกลยทธในการจดทำแผนปฏบตการประจำป กำหนดผรบผดชอบเพอไปดำเนนการจดทำแผนครงตอไป สงทไดกคอสรปรายงานผลการจดกจกรรม/โครงการ

~๕~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

๓. ผลทเกดจากการทำผลงานดเดนทประสบผลสำเรจเปนทประจกษไปใช จากความสำเรจของการเปนผปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพจนเปนทประจกษ และไดรบรางวลเชดชเกยรต รางวลผบงบญชาลกเสอดดเดน ประเภทผบรหารในครงน ขาพเจาไดนำมาใชในการพฒนาดวยการเปนแบบอยางในการประพฤตปฏบตตน สงเสรม สนบสนน พฒนาบคลากรในโรงเรยน และนกเรยนจนเกดผล ดงน

๓.๑ ผลทเกดกบนกเรยน ๓.๑.๑ นกเรยนทกคนไดรบการพฒนาในดาน คณธรรม จรยธรรมผานการจดกจกรรม

การเรยนการสอนลกเสอ-เนตรนาร ๓.๑.๒ นกเรยนมคณลกษณะตามวตถประสงคของคณะลกเสอแหงชาต คอมนสยในการ

สงเกตจดจำ เชอฟงและพงตนเอง ซอสตยสจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน รจกบำเพญตนเพอสาธารณประโยชน รจกทำการฝมอและฝกฝนใหทำกจการตางๆ ตามความเหมาะสม และใหรจกรกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรมและความมนคงของประเทศชาต

๓.๑.๓ นกเรยนแสดงออกถงความเปนประชาธปไตย อยรวมกนในสงคมได มกจกรรม รวมกนอยางสรางสรรคโดยผานกระบวนการจดกจกรรมในระบบลกเสอ สงเสรมการเปนผนำผตามทด

๓.๑.๔ นกเรยนไดรบการฝกอบรมเรยนรอยางตอเนองเปนประจำทกสปดาห มการแตงกาย ตามขอบงคบคณะลกเสอแหงชาตสงเสรมการมวนยความเรยบรอย และปฏบตตนตามกฎและคำปฏญาณอยางสมำเสมอ

๓.๑.๕ นกเรยนโรงเรยนบานโคกสงไดรบรางวลระดบ เหรยญทอง การแขงขนกจกรรม การผกเงอนเชอกและเกบเชอก ระดบชน ป.๑ – ป.๓ ประเภททมไมเกน ๖ คน งานศลปหตถกรรมนกเรยนภาคตะวนออกเฉยงเหนอ จงหวดอบลราชธาน ประจำป ๒๕๕๒

๓.๑.๖ นกเรยนโรงเรยนบานโคกสงไดรบรางวลเหรยญทอง กจกรรมการจดการคาย พกแรม(ทมไมเกน ๘ คน) ระดบชน ม.๑ - ๓ การแขงขนงานศลปหตถกรรมนกเรยน ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ประจำปการศกษา ๒๕๕๔ ทจงหวดมหาสารคาม ๓.๑.๗ นกเรยนโรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ ๑ การแขงขนกจกรรมการผกเงอนและการเกบเชอก ระดบชน ป.๑ – ป.๓ ประเภททมไมเกน ๖ คน งานศลปหตถกรรมนกเรยน ของสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต ๓ ปการศกษา ๒๕๕๗ ๓.๑.๘ นกเรยนโรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ไดรบรางวลรองชนะเลศ อนดบ ๑ การประกวดระเบยบแถวลกเสอ เนตรนาร ประเภทเนตรนารสามญรนใหญ ประจำป ๒๕๕๗ สำนกงานลกเสอเขตพนทศรสะเกษ เขต ๓ ๓.๑.๙ นกเรยนโรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ไดรบรางวลชนะเลศอนดบ ๑ การประกวดระเบยบแถวลกเสอ เนตรนาร ประเภท เนตรนารสามญรนใหญ ประจำป ๒๕๕๘ ของสำนกงานลกเสอเขตพนทศรสะเกษ เขต ๓ ๓.๑.๑๐ นกเรยนโรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ไดรบรางวลชนะเลศอนดบ ๑ การประกวดระเบยบแถวลกเสอ เนตรนาร ประเภท เนตรนารสามญ ประจำป ๒๕๕๘ ของสำนกงานลกเสอเขตพนทศรสะเกษ เขต ๓

~๖~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

๓.๒ ผลทเกดกบครและบคลากร ๓.๒.๑ นายโสภณ สาเกต ครโรงเรยนบานโคกสง ไดรบรางวล ผบงคบบญชาลกเสอดเดน ประเภทผสอน ประจำป ๒๕๕๓ ๓.๒.๒ นายสทศ เจรจา ครโรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ไดรบรางวล ผบงคบบญชาลกเสอดเดน ประเภทผสอน ประจำป ๒๕๕๘ ๓.๒.๓ ครโรงเรยนบานโคกสง ไดรบการพฒนาใหมวฒทางลกเสอสงขน ๓.๒.๔ ครโรงเรยนศรสะอาดวทยาคมไดรบการพฒนาใหมวฒทางลกสงขน ๓.๒.๕ ผบรหาร คร ไดรบการายกยอง ชนชมจากนกเรยน ผปกครองชมชน เพอรวมงานและผบงคบบญชา

๓.๓ ผลทเกดขนกบโรงเรยน ๓.๓.๑ นกเรยนโรงเรยนบานโคกสง ไดรบรางวลระดบเหรยญทอง แขงขนกจกรรม

การผกเงอนและการเกบเชอก งานศลปหตถกรรมนกเรยนภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ป ๒๕๕๒ จงหวดอบลราชธาน

๓.๓.๒ โรงเรยนบานโคกสง ไดรบรางวลชมเชย ในการประกวดระเบยบแถวลกเสอ-เนตรนาร ประเภทสามญรนใหญ ประจำป ๒๕๕๓ ของสำนกงานลกเสอจงหวดศรสะเกษ ๓.๓.๓ โรงเรยนบานโคกสง ไดรบรางวล รองชนะเลศอนดบ ๑ ประเภทสามญรนใหญ การประกวดระเบยบแถวลกเสอ เนตรนาร ประจำปการศกษา ๒๕๕๕ ของสำนกงานลกเสอเขตพนทการศกษาศรสะเกษ เขต ๓ ๓.๓.๔ โรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ไดรบรางวลรองชนะเลศ อนดบ ๑ การประกวดระเบยบแถวลกเสอ เนตรนาร ประเภทสามญรนใหญ ประจำป ๒๕๕๖ ของสำนกงานลกเสอเขตพนท ศรสะเกษ เขต ๓ ๓.๓.๕ โรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ไดรบรางวลชนะเลศ อนดบ ๑ การประกวดระเบยบแถวลกเสอ เนตรนาร ประเภทเนตรนารสามญรนใหญ ประจำป ๒๕๕๗ ของสำนกงานลกเสอเขตพนทศรสะเกษ เขต ๓ ๓.๓.๖ โรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ไดรบรางวลชนะเลศ การประกวดระเบยบแถวลกเสอ เนตรนาร ประเภทลกเสอสามญรน ประจำป ๒๕๕๘ ของสำนกงานลกเสอเขตพนทศรสะเกษ เขต ๓ ๓.๓.๗ โรงเรยนไดรบรองมาตรฐานการศกษา รอบสาม (๒๕๕๔ – ๒๕๕๘) ทงระดบ ปฐมวย และระดบประถมศกษา – มธยมศกษา

๓.๔ ผลทเกดกบชมชน ๓.๔.๑ ชมชนเกดความเชอมนศรทธาในตวผบรหาร คร บคลากรและโรงเรยน สงผลให

โรงเรยนไดรบความรวมมออยางดจากบาน วด ชมชนและองคกรและหนวยงานภาครฐและเอกชน ๓.๔.๒ ชมชนเขามาใชอาคาร สถานท สงอำนวยความสะดวกของโรงเรยนในการจด

กจกรรมรวมกน เชน การจดการแขงขนกฬาเทศบาล เยาวชนใชสนามเพอเลนกฬาและออกกำลงกาย ๓.๔.๓ ชมชนใชบรการโรงเรยนเปนแหลงเรยนรการเขาถงขอมล องคความรดวยระบบ

อนเทอรเนต และการขอรบคำปรกษาดานวชาการ การใชโรงเรยนเปนสถานทฝกประสบการณ ฝกสอน

~๗~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

๓.๔.๔ ชมชนมความเขมแขง มความรกความสามคคในหมคณะ มความรมทกษะ การดำรงชวตทด

๓.๕ ผลทเกดกบสงคมและประเทศชาต ๓.๕.๑ เปนแบบอยางในการปฏบตตนใหกบนกเรยนผปกครอง ชมชน และหนวยงานอน ๓.๕.๒ ผบรหารเปนวทยากรใหความรในการพฒนาบคลากรตาง ๆ เชน เปนวทยากร

การฝกอบรมวชาผกำกบลกเสอ ขนความรเบองตน (B.T.C.) และขนความรชนสง (A.T.C.) เปนวทยากร การประชมเชงปฏบตการจดแผนกลยทธสถานศกษา และแผนปฏบตการประจำป

๓.๕.๓ ชมชนมมความรมทกษะการดำรงชวตทด มจตเอออาทร เสยสละ ไมเหนประโยชนสวนตน มความรกความสามคคในหมคณะ สรางความเขมแขงใหกบชมและประเทศชาต

ผลงานเปนแบบอยางทดทผอนสามารถนำไปปฏบตหรอประยกตใชดงน

ผลงานผบงคบบญชาลกเสอดเดนเปนผลงานทดทคนทวไปสามารถนำไปปฏบตและประยกตใชได เพราะคณสมบตของผบงคบบญชาลกเสอดเดน ประเภทผบรหาร ตองเปนผนำ เปนนกพฒนา ตองมความรความสามารถดานการบรหารงานในองคกร เขาใจหลกการบรหารจดการศกษา มความรกฎระเบยบ กฎหมายวาดวยการศกษา มทกษะการบรหารสถานศกษา เปนผมคณธรรมจรยธรรม และสามารถเปนแบบอยางทดในดานครองตน ครองคน ครองงาน นบวาเปนผลงานดทเปนประจกษและเปนแบบอยางใหผอนนำไปประยกตใชในการปฏบตหนาทการบรหารสถานศกษา การครองตน ครองคน ครองงาน การเปนวทยากร การประชาสมพนธ การเสยสละ การอทศตนทำงานเพอสวนรวม เปนตน ๔. แนวคดในการพฒนาตอไป ๑. การพฒนาสถานศกษาใหเปนแหลงเรยนรในดานลกเสออยางเตมรปแบบ ๒. การพฒนากองลกเสอโรงเรยนสชมชน เชน กองลกเสอจตอาสาธารณะ กองลกเสอบำเพญประโยชน กองลกเสออาสารจราจร กองลกเสออาสา กกต. ๓. การพฒนากระบวนการเรยนการสอนกจกรรมลกเสอโดยเนนทกษะชวต ๔. ประเมนทบทวน วางแผนพฒนาตอยอดใหเปนผนำกจกรรมลกเสอ กาวสอาเซยนและสากลในอนาคต ๕. นำหลกการ แนวคดและทฤษฎการบรหารการเปลยนแปลง การบรหารโดยใช โรงเรยนเปนฐาน ดวยหลกการทวา กระบวนการลกเสอ เปนกระบวนการพฒนาเยาวชนทดมคณภาพ อยางรอบดานสรางความเปนมนษยทสมบรณ และสมดลกระบวนการหนง สามารถปฏบตจรงและเหนผลเปนทประจกษ ๖. พฒนากจการลกเสอใหเปนแบบอยางทดยงขน มทมวทยากรดานลกเสอทเขมแขง ๗. การใหขวญกำลงใจ ใหรางวลและการประกาศยกยอง เปนสวนหนงทผบรหารตอง ดำเนนการเปนการสรางแรงจงใจและแรงบนดาลใจใหงานสำเรจลลวง ๘. ผบรหารเปนแบบอยางทงการปฏบตตน ปฏบตงาน มคณธรรม จรยธรรม มความสามารถในการปฏบตตนและปฏบตงานอยางมประสทธภาพ

~๘~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

๙. สรางเครอขายการพฒนาในรปองคคณะ ทงระดบบคคล ระดบโรงเรยน ระดบกลมสาระการเรยนร ระดบเขตพนท เชน สนบสนนจดตงชมนม, ชมรม,สมาคมทางลกเสอทงลกเสอเนตรนาร ผบงคบบญชาลกเสอ กองลกเสอและกลมลกเสอ เปนตน

นอกจากนยงมรางวลดเดนทประสบผลสำเรจเปนทประจกษอกหลายประการ ไดแก ๑. ขาพเจาไดรบรางวลหนงแสนครด เมอ พ.ศ. ๒๕๕๕ หนวยงานทมอบให คอ ครสภา ๒. โรงเรยนศรสะอาดวทยาคม เปนโรงเรยนตนแบบลกเสอไดรบเมอ พ.ศ. ๒๕๕๕ หนวยงานทมอบใหคอ สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ๓. โรงเรยนศรสะอาดวทยาคม เปนโรงเรยนผานการประเมนสถานศกษาสขาว ปลอดยาเสพตดและอบายมข ปการศกษา ๒๕๕๗ หนวยงานผมอบคอ จงหวดศรสะเกษ ๔. โรงเรยนศรสะอาดวทยาคม เปนโรงเรยนด ศรตำบล ประจำปการศกษา ๒๕๕๗ สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ๕. สถานศกษาแบบอยางการจดกจกรรมการเรยนรและการบรหารจดการตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง “สถานศกษาพอเพยง ๒๕๕๕” ๖. โครงการ “บานนกวทยาศาสตรนอย” ตามพระราชดำรสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร โรงเรยนคณภาพมาตรฐานกจกรรมวทยาศาสตรสำหรบเดกปฐมวย ปการศกษา ๒๕๕๘ – ๒๕๖๐ ๗. โรงเรยนไดรบรองมาตรฐานการศกษา รอบสาม (๒๕๕๔ – ๒๕๕๘) ทง ระดบปฐมวย และระดบประถมศกษา - มธยมศกษา ๘. ขาพเจาไดรบรางวล ครแสนด ประเภทผบรหารตนแบบ ประจำปการศกษา ๒๕๕๘ สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต ๓

ดานความคดรเรมสรางสรรค จากผลงานดเดนทประสบผลสำเรจเปนทประจกษทกลาวมาขางตน ขาพเจาไดรเรมสรางสรรคบนพนฐานทวา ผบรหารตองศกษาและพฒนาตนเอง ใหสมกบเปนผบรหารมออาชพ และเปนวชาชพชนสง (Professional) อยางแทจรง จงจะสามารถบรหารและจดการศกษาไดดมประสทธภาพและประสทธผลโดยรเรมในการสงเสรมการปฏรปการเรยนร และนำไปสความสำเรจตามเปาหมาย ทกำหนดไวไดอยางมประสทธภาพไว ๔ ลกษณะดงน ก. ความสามารถในการรเรมสงเสรมการปฏรปการเรยนร ๑. ไดมการรเรมพฒนาการจดองคกร โครงสราง และการบรหารงานอยางเปนระบบ ครบวงจร เพอใหบรรลเปาหมายการศกษา ๒. มการรเรมพฒนาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาทชดเจนขน ๓. รเรมพฒนาการสงเสรมความสมพนธและความรวมมอกบชมชน ในการพฒนาการศกษา และมบทบาทในการสงเสรมชมชนแหงการเรยนร (Learning Community) ๔. รเรมพฒนาสงเสรมใหมการจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร สะอาดเปนระเบยบ สวยงาม รมรน สงเสรมสขภาพอนามย และความปลอดภยของผเรยน

~๙~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

๕. มการรเรมสงเสรมและพฒนาครอยางสมำเสมอ เพอใหครมประสทธภาพในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำคญ มความสามารถในการแสวงหาความร คดวเคราะห และสรางองคความรเพอพฒนาการเรยนการสอน ๖. มการรเรมจดใหมหลกสตรทเหมาะสมกบผเรยนและทองถน มสอการเรยนการสอนทเออตอการเรยนรโดยบรณาการหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน หลกสตรเทยบเคยงมาตรฐานสากล หลกสตรสถานศกษาพอเพยง และหลกสตรอาเซยนศกษา ใหสอดคลองกนและนำไปใชไดด ๗. มการรเรมสงเสรมการจดการเรยนการสอน ทสอดคลองกบหลกสตร ความตองการของผเรยนและทองถน ๘. มการรเรมสงเสรมใหมการจดกจกรรม และการเรยนการสอนโดยเนนผเรยน เปนสำคญ ๙. รเรมพฒนาความเปนผอำนวยความสะดวก (Facilitator) แกบคลากรในโรงเรยน และผเรยน ๑๐. รเรมพฒนาสงเสรมการนำเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสารใชในการปฏรป การเรยนร ๑๑. รเรมพฒนามศกยภาพในการพงตนเอง จดการทรพยากรทมอยใหเกดประสทธภาพสงสด ๑๒. รเรมสนบสนนและสงเสรมผเรยนใหมคณลกษณะตามมาตรฐาน ดงน ๑๒.๑ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ๑๒.๒ ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห สงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน มความรและทกษะทจำเปนตามหลกสตร ๑๒.๓ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความร รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง ๑๒.๔ ผเรยนมทกษะในการทำงาน รกการทำงาน สามารถทำงานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต ๑๒.๕ ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด ๑๒.๖ ผเรยนมสนทรยภาพ มลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา ในดานกระบวนการและขนตอนในการคดรเรมสรางสรรค ไดดำเนนการดงน ๑. ศกษา คนควาหาความรและมความสามารถในการดำเนนการในเรอง ดงตอไปน ๑.๑ การจดใหมการวจยและพฒนาในโรงเรยน ๑.๒ การจดการประเมนและนำผลการประเมนมาปรบปรงโรงเรยนอยางตอเนอง ๑.๓ การแสวงหาความคดและความสามารถของคร นกเรยนและผมสวนไดเสยอนๆ ๑.๔ การจดใหมการแลกเปลยนเรยนร ๑.๕ การจดการฝกอบรมและพฒนาบคลากรอยางตอเนอง ๒. มการสงเคราะหสำรวจสภาพปจจบนปญหาและความตองการพฒนาแตละเรอง ๓. ออกแบบและนำนวตกรรมมาพฒนางาน ทดลองใชแลวประเมนปรบปรงและเผยแพรนวตกรรมนนๆ

~๑๐~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

๔. สรางวสยทศน คานยม กำหนดแผนกลยทธและยทธศาสตรใหมทงระบบแลวนำไปสการปฏบตจนเกดผล และสรางพนธะผกพนตอการปฏบตงานในโรงเรยน ๕. บรหารจดการความเสยงดวยระบบคณภาพและสรางบรรยากาศและสงแวดลอมทเออตอการเรยนรของบคลากรทกคน ๖. ทำงานโดยอาศยกลมหรอคณะบคคลมการเรยนรเปนทมและเอออำนวยความสะดวกทรพยากรทกอยางเพอการเรยนร และรบฟงความคดเหนทงภายในและภายนอก ๗. ใหรางวล ยกยอง ชมเชยบคลากร นกเรยนและผทเกยวของ ๘. นำวธการใหม ๆ ในเรองการบรหารจดการมาประยกตในโรงเรยน เชน โครงการเสรมสรางวฒนธรรมในการวจยในโรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ข. การสรางรปแบบการบรหารจดการอยางมออาชพ ไดนำรปแบบการเปนผบรหารมออาชพมาประยกตใชในการบรหารจดการ ตามแผนภม ดงตอไปน

ทมา: ธระ รญเจรญ , ๒๕๕๓

สความเปนผบรหารสถานศกษามออาชพ

Professional

คณภาพนกเรยน

ความรค

คณธรรม

ด เกงมความสข

ความสมบรณทงกาย ใจ คณวฒ

คณธรรม จรยธรรม และวฒนธรรมในชวตและสงคม

การเรยนรทงในระบบ นอกระบบ และตามอธยาศย ตลอดชวต

ผเรยนเปนสำคญ

ความรและประสบการณวชาชพ ความสามารถในการบรหาร ความมจรรยาบรรณวชาชพ

ภาวะผนำ ผบรหารสถานศกษา บรหารโรงเรยนเปน

ฐานSBM

ใชธรรมาภบาล

ในการบรหาร

มสมรรถภาพความร ทกษะ

และคณธรรมจรยธรรม

~๑๑~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

ค. ลกษณะความรเรมและพฒนาการเปนผนำทางวชาการ ๑. มวสยทศนในการจดการศกษาใหทนกบการเปลยนแปลง ๒. มความเปนผนำในการรเรมการใชนวตกรรมเพอการเรยนการสอน ๓. สงเสรมการนำเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารมาใชในการปฏรปการเรยนร ๔. มศกยภาพในการพงตนเองในการพฒนางานวชาการ ๕. มการแสวงหาความรใหม ๆ มาปรบใชตลอดเวลา ๖. มการใชยทธศาสตรการดำเนนงานทมประสทธภาพ ๗. กระจายอำนาจการบรหารใหแกผเกยวของอยางเหมาะสม และเปนธรรม ๘. ปรบเปลยนและเสรมสรางวฒนธรรมคณภาพในการบรหารจดการ ง. คณธรรม จรยธรรมทไดรเรมและยดปฏบตโดยเครงครด ๑. อทศตนใหกบการปฏบตงานในโรงเรยนอยางตอเนอง ๒. มความเมตตา กรณา มความรบผดชอบ ยตธรรม ซอสตย ๓. มการครองตนทด ไมมหนสนลนพนตว ไมเกยวของกบอบายมข สงเสพตด ๔. ไดรบความศรทธาและยอมรบดานคณธรรม จรยธรรมจากนกเรยน คร เพอนผบรหารสถานศกษา ผบงคบบญชา กรรมการสถานศกษา ผปกครองนกเรยน และชมชน ๕. ใชระบบคณธรรมในการบรหารจดการ และหลกธรรมาภบาล

๕. การเปนทยอมรบของผบงคบบญชา ผรวมงาน ชมชน สงคม วงการวชาการและวงการวชาชพ จากการทไดปฏบตหนาทราชการในวชาชพคร ขาพเจาไดประพฤตปฏบตตนและปฏบตงาน จนสำเรจและบรรลเปาหมายเปนสวนใหญ ทำใหเปนทยอมรบของผบงคบบญชา ผใตบงคบบญชา ผรวมงาน ชมชน สงคม วงการศกษาและวงการวชาชพ ดวยความมงมนในอดมการณ พลพลงพฒนา ดวยความอตสาหะเพยรพยายาม รกและศรทธาในวชาชพครทตนเองทำหนาทอยางเตมใจ เตมเวลา เตมหลกสตร เตมทและเตมความสามารถอยางตอเนองตลอดระยะเวลาทผานมา เสรมสรางและพฒนาจดเดนและปรบปรงแกไขจดดอยใหดยงขน และผลงานหรอผลสะทอนทกอใหเกดการยอมรบมหลายประการ ไดแก ๕.๑ การไดรบความไววางใจใหปฏบตหนาทในระดบกลมพฒนาคณภาพการศกษาและระดบเขตพนทการศกษา ๕.๑.๑. เปนประธานกลมพฒนาคณภาพการศกษา ๑๐ กนทราศรปราสาท สำนกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต ๓ ตงแต ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๕๘ ถงปจจบน ๕.๑.๒. เปนรองประธานกลมพฒนาคณภาพการศกษา ๑๐ กนทราศรปราสาท สำนกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต ๓ ตงแต ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๕๖ – ๓๐ มนาคม ๒๕๕๘

๕.๑.๓. เปนกรรมการและเลขานการ โครงการสานพลงประชารฐ ของสำนกงานเขตพนท การศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต ๓

๕.๑.๔. เปนกรรมการและเลขานการ สมาคมผบงคบบญชาลกเสอเขตพนทศรสะเกษ เขต ๓ ๕.๑.๕. เปนประธานศนยการเรยนรกจกรรมพฒนาผเรยน ประเภทลกเสอสามญรนใหญ

~๑๒~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

ของสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต ๓

๕.๒ การเปนทยอมรบทเกดจาก การครองตน ครองคน และครองงาน ๕.๒.๑ การครองตน

ก. การพงตนเอง มความขยนหมนเพยรในหนาท ความรบผดชอบ ไดปฏบตตนดงน ๑) มความวรยะ อตสาหะ ขยน อดทน มงมนและรบผดชอบตอผลสมฤทธของงาน โดยมผลงานปรากฏชดเจนเปนทยอมรบ โดยยดหลกประหยด คมคา มประสทธภาพ ๒) มความตงใจทจะทำงานในหนาทใหไดรบความสำเรจดวยตนเองอยางเตมความร ความสามารถ เตมเวลา และเตมใจ ๓) มความอดทนไมยอทอตอปญหา อปสรรค และมการวเคราะห สงเคราะห ตอสถานการณอยางรอบคอบกอนการตดสนใจแกปญหา ๔) มความรบผดชอบตอตนเอง ครอบครวและผอนดวยความจรงใจ ซอสตยตามหลกฆราวาสธรรมและหลกธรรมทางศาสนาอยางสมำเสมอตอเนอง ข. รกษาระเบยบวนยและเคารพกฎหมาย ไดปฏบตตนดงน

๑) เปนผรกษาและปฏบตตามระเบยบและกฎหมายทกำหนดไว ตามแบบแผนของ ทางราชการ ยดมนในคณธรรม จรยธรรม ปฏบตตามระเบยบวนย จรรยาบรรณ และวนยตอตนเองและหนวยงาน

๒) ประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางแกบคคลโดยทวไป ตงใจปฏบตหนาทราชการให เกดผลด เพอความกาวหนาแกทางราชการ ดำรงตนเปนแบบอยางทด เหมาะสม กบสถานภาพและตำแหนงหนาท โดยเฉพาะการเปนขาราชการคร ขาพเจาไดทำตวอยางทดใหแกคณะคร บคลากรใน โรงเรยน นกเรยน เชน การแตงกาย การพดจา การตรงตอเวลา และการยอมรบกฎกตกาทครและนกเรยนรวมกนตงขน

๓) เชอฟง และใหความเคารพตอผบงคบบญชา ไดปฏบตหนาททไดรบมอบหมายอยางเครงครด ๔) เปนผตรงตอเวลา ปฏบตหนาทตามเวลาททางราชการกำหนด เชน การมาลงเวลา ปฏบตราชการตรงเวลาทกวน และดแลครใหเขาสอนนกเรยนตรงเวลาและออกตรงเวลาทกครง ขาพเจามความตงใจในการปฏบตราชการ จะอทศเวลาใหแกทางราชการดวยความเสยสละแมจะเปนเวลานอกราชการกตาม ทมเทกำลงกาย กำลงใจ และกำลงทรพยในการทำงานใหเสรจตามวตถประสงคทตงไว ถงแมจะเหนอยกไมยอทอ นอกจากนขาพเจายงรบใหคำปรกษาแกคณะคร บคลากรในโรงเรยน และนกเรยนทมปญหาเกยวกบการเรยนและครอบครวในฐานะผบงคบบญชาและยงกำชบครใหเอาใจใสดแลการสอนเพมเตมสำหรบนกเรยนทไมเขาใจในบทเรยนโดยใชเวลาตอนพกกลางวนและหลงเลกเรยน ๕.๒.๒ การครองคน มการสรางเสรมความสามคคและรวมกจกรรมของหมคณะทงใน และนอกหนวยงาน ดงน ๑. การใหความรวมมอกบทกฝาย ดวยการสรางความสามคค มนำใจ เออเฟอเผอแผตอเพอนรวมงาน คณะคร บคลากรในโรงเรยน ไดเสยสละ ทำงานรวมกบผอนไดอยางราบรนและ

~๑๓~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

ประสบความสำเรจ จนไดรบการยอมรบจากหนวยงาน หรอองคกรทเกยวของ เชน กจกรรมกฬาสภายในโรงเรยน กจกรรมชมชนสมพนธ การทำงานภายในกลมพฒนาคณภาพการศกษา ทตองประสานงานรวมกบโรงเรยนภายในกลมฯ สงเสรมประสทธภาพการจดการศกษา ของสำนกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต ๓ ทตองประสานกบโรงเรยนประถมศกษาภายใน เขตพนททกโรงเรยน ๒. มการเสนอแนะขอคดเหนทเปนประโยชนตองาน ยดมนในหลกนตธรรม ยนหยดกระทำในสงทถกตองเปนธรรมและชอบดวยกฎหมาย ตลอดระยะเวลาผานมาขาพเจาไดเสนอแนะขอคดเหนทดใหแกคณะคร บคลากรในโรงเรยน นกเรยน และใหคณะครอบรมสงสอนนกเรยนใหเปน คนด ใหทำในสงทดทถกตองดงามเปนทยอมรบของสงคม ๓. ใหความสำคญ ยกยอง หรอใหเกยรตแกผรวมงาน รก เมตตา เอาใจใส ชวยเหลอ สงเสรม ใหกำลงใจแกผรวมงาน และผใตบงคบบญชาตามบทบาทหนาทโดยเสมอหนา ไดใหกำลงใจ แกคณะครในการทำงานดวยการสงเสรมความกาวหนาในการทำวทยฐานะ สงเสรมรกการทำงานเปน หมคณะและตอบแทนความสำเรจอยเสมอ ๕.๒.๓ การครองงาน ก. ความรบผดชอบตอหนาท ๑) ศกษา คนควา หาความรทจำเปนตองใชในการบรหารงานอยเสมอ โดยการเขารวมการอบรม และศกษาคนควาความรใหมๆ ดวยตนเองเกยวกบงานดานวชาการ เชน การสรางสอและนวตกรรม และทำการวจยเพอหาสาเหตทนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตำ การนำระบบ ICT มาเปนเครองมอในการบรหารจดการ สงเสรมและพฒนาครใหมความรดาน ICT ไปจดการเรยนการสอน ๒) มความตงใจปฏบตงานใหไดรบความสำเรจ โดยไดบรหารจดการงานทกอยางจนเกดความสำเรจของการบรหาร การดำเนนการเพอใหบคลากรในองคกร หรอผรวมงานไดมการพฒนาตนเองอยางเตมศกยภาพ หาวธการพฒนาผรวมงาน โดยการศกษาจดเดน จดดอยของผรวมงาน กำหนดจดพฒนาของแตละคนและเลอกใชวธการทเหมาะสมกบการพฒนาในดานนนๆ แลวใชเทคนคการบรหารและการนเทศภายในดวยเทคนค PDCA ใหผรวมงานไดลงมอปฏบตจรง ประเมน ปรบปรง ใหผรวมงานรศกยภาพ เลอกแนวทางทเหมาะสมกบตนและพฒนาความกาวหนาอยางไมหยดยงนำไปสการเปนบคคลแหงการเรยนรอยางตอเนอง ๓) สนใจและเอาใจใส ตดตามงานทมอบหมายไป โดยไดมการนเทศ กำกบ ตดตาม เสนอแนะ อำนวยความสะดวก ใหขวญกำลงใจ โดยยกยองชมเชยในทประชม จรงใจ ทงตอหนาและ ลบหลง ประชมรบฟงขอคดเหน ความตองการวสด อปกรณเพมเตม ปญหาอปสรรค การปฏบตงาน

๔) ปฏบตงานในหนาทของผบรหารอยางมประสทธภาพตามบทบาทการเปนผนำ ทางวชาการในวงการวชาชพ โดยขาพเจาไดจดทำกำหนดการการทำงานดานวชาการตงแตการจดทำแผนกลยทธการพฒนาโรงเรยน แผนปฏบตราชการประจำป แผนงาน/โครงการ จดสรรงบประมาณ การออกคำสง มอบหมาย ภาระ หนาทครรบผดชอบ การอำนวยความสะดวก การตดตามตรวจสอบการดำเนนงาน การประเมนผลการทำงาน การสรปผล และรายงานผบงคบบญชาเพอจะไดดำเนนการตอไป

๕.๓ สรปผลสำเรจรางวลทเกดขนและเปนทยอมรบ

~๑๔~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

การไดรบรางวลยกยองชมเชย และการไดรบเชดชเกยรตจากผบงคบบญชา จากหนวยงานทสงกดและหนวยงานหรอสถาบนอนทไดรบเชญและสมครเขาประกวดแขงขนในวงการศกษา วงการวชาชพคร ระดบเขตพนท ระดบภมภาค มรายละเอยดผลงานดงน ดงตอไปน

ผลงานทเกดขนกบนกเรยน คณะครและบคลากร ผบรหารและโรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ๑. โรงเรยนตนแบบลกเสอ ปการศกษา ๒๕๕๕

๒. ผบงคบบญชาดเดน ประเภทผบรหาร ๑ ราย ประเภทครผสอน ๒ ราย ๓. โรงเรยนบานโคกสง ไดรบรางวลชมเชย ในการประกวดระเบยบแถวลกเสอ เนตรนาร ประจำป ๒๕๕๒ ในโครงการลกเสอพฒนาคณธรรมนำความร ของสำนกงานลกเสอจงหวด ศรสะเกษ

๔. โรงเรยนบานโคกสง ไดรบรางวลชมเชย ในการประกวดระเบยบแถวลกเสอ เนตรนาร ประเภทสามญรนใหญ ประจำป ๒๕๕๓ ของสำนกงานลกเสอจงหวดศรสะเกษ

๕. รางวลเหรยญทอง กจกรรมการจดการคายพกแรม(ทมไมเกน ๘ คน) ระดบชน ม.๑-๓ การแขงขนงานศลปหตถกรรมนกเรยนภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ประจำปการศกษา ๒๕๕๔ ทจงหวดมหาสารคาม ๖. นกเรยนโรงเรยนบานโคกสง ไดรบรางวลระดบเหรยญทอง กจกรรมการจดการคายพกแรม(ทมไมเกน ๘ คน) ระดบชน ม.๑-๓ งานศลปหตถกรรมนกเรยน ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ปการศกษา ๒๕๕๔ จงหวดมหาสารคาม ๗. กองเนตรนารโรงเรยนบานโคกสง ไดรบรางวล รองชนะเลศอนดบ ๑ ประเภทสามญรนใหญ การประกวดระเบยบแถวลกเสอ เนตรนาร ประจำปการศกษา ๒๕๕๕ ของสำนกงานลกเสอเขตพนทการศกษาศรสะเกษ เขต ๓ ๘. กองเนตรนารโรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ไดรบรางวลรองชนะเลศ อนดบ ๑ ในการประกวดระเบยบแถวลกเสอ เนตรนาร ประเภทสามญรนใหญ ประจำป ๒๕๕๖ ของสำนกงานลกเสอเขตพนทศรสะเกษ เขต ๓ ๙. นกเรยนโรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ ๑ การแขงขนกจกรรม การผกเงอนและการเกบเชอก ระดบชน ป.๑ – ป.๓ ประเภททมไมเกน ๖ คน งานศลปหตถกรรมนกเรยน ของสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต ๓ ป ๒๕๕๗ ๑๐. กองลกเสอโรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ไดรบรางวลรองชนะเลศ อนดบ ๑ ในการประกวดระเบยบแถวลกเสอ เนตรนาร ประเภทเนตรนารสามญรนใหญ ประจำป ๒๕๕๗ ของสำนกงานลกเสอเขตพนทศรสะเกษ เขต ๓ ๑๑. นกเรยนโรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ไดรบรางวลรองชนะเลศ อนดบ ๑ ในการประกวดระเบยบแถวลกเสอ เนตรนาร ประเภทเนตรนารสามญรนใหญ ประจำป ๒๕๕๗ ของสำนกงานลกเสอเขตพนทศรสะเกษ เขต ๓ ๑๒. นกเรยนโรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ไดรบรางวลชนะเลศ ในการประกวดระเบยบแถวและเดนสวนสนามลกเสอ เนตรนาร ประเภทลกเสอสามญ ประจำป ๒๕๕๘ ของสำนกงานลกเสอเขตพนทการศกษาศรสะเกษ เขต ๓

~๑๕~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

๑๓. นกเรยนโรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ไดรบรางวลชนะเลศอนดบ ๑ ในการประกวดระเบยบแถวลกเสอ เนตรนาร ประเภท เนตรนารสามญรนใหญ ประจำป ๒๕๕๘ ของสำนกงานลกเสอเขตพนทศรสะเกษ เขต ๓ ๑๔. นกเรยนโรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ไดรบรางวลชนะเลศอนดบ ๑ ในการประกวดระเบยบแถวลกเสอ เนตรนาร ประเภท เนตรนารสามญ ประจำป ๒๕๕๘ ของสำนกงานลกเสอเขตพนทศรสะเกษ เขต ๓ ๑๕. โรงเรยนไดรบรองมาตรฐานการศกษา รอบสาม (๒๕๕๔ – ๒๕๕๘) ทงระดบ ปฐมวย และระดบ ประถมศกษา – มธยมศกษา ๑๖. โรงเรยนดศรตำบล ประจำปการศกษา ๒๕๕๗ ๑๗. รางวล โครงการ “บานนกวทยาศาสตรนอย” ตามพระราชดำรสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร โรงเรยนคณภาพมาตรฐานกจกรรมวทยาศาสตรสำหรบเดกปฐมวย ปการศกษา ๒๕๕๘ – ๒๕๖๐

๖. การพฒนาตอยอดผลงานตอเนอง ผรายงานไดใหความสำคญในการสงเสรมสนบสนนการดำเนนงานดานลกเสอ-เนตรนาร ในโรงเรยนอยางตอเนอง โดยเฉพาะในขณะทดำรงตำแหนงผอำนวยการโรงเรยนบานโคกสง ตงแตป พ.ศ. ๒๕๕๒ สรางจตสำนกใหลกเสอ-เนตรนาร มความรกและหวงแหน ชวยกนธำรงรกษากองลกเสอโรงเรยนบานโคกสง มการแลกเปลยนประสบการณ และสรางสมพนธภาพระหวางกน ภายในเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต ๓ โดยการเขาคายลกเสอรวมกนเปนกลมโรงเรยน แขงขนทกษะรวมกน และการจดใหมกจกรรมรวมกนสามารถพฒนากจกรรมลกเสอ จนสงผลใหไดรบคดเลอกเปนผบงคบบญชาลกเสอดเดน ประเภทผบรหาร และสงเสรมครในโรงเรยนบานโคกสงใหจดกจกรรมลกเสอ สงลกเสอเขารวมการแขงขนตางๆ จนสงผลให นายโสภณ สาเกต ครโรงเรยนบานโคกสง ไดรบคดเลอกเปนผบงคบบญชาลกเสอดเดน ประเภทครผสอน ประจำป ๒๕๕๓ และเมอดำรงตำแหนงผอำนวยการโรงเรยนศรสะอาดวทยาคม พ.ศ. ๒๕๕๕ สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษเขต ๓ ดวยขอบงคบของพระราชบญญตคณะลกเสอแหงชาต ไมไดกำหนดใหสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา สามารถจดตงสำนกงานลกเสอเขตพนทการศกษาได จำเปนตองหาแนวทางเพอสงเสรมสนบสนนงานดานลกเสอ-เนตรนาร ประกอบกบการกระจายอำนาจการบรหารจดการไปยงโรงเรยน จงไดกำหนดใหมการจดตงศนยกจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ เปนการจดกจกรรมพฒนาผเรยนใหครอบคลม ๓ กษณะ คอ กจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยน และกจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชนของโรงเรยน โดยพจารณา ถงความพรอมของโรงเรยนทจะเปนศนยกจกรรมพฒนาผเรยน ทงทางดาน บคลากร วสด อปกรณ อาคารสถานท ตลอดจนถงความรวมมอของทกฝาย ซงสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ศรสะเกษเขต ๓ โดยการเสนอของผบรหารโรงเรยนในสงกด และคณะกรรมการเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษเขต ๓ ไดมอบหมายใหโรงเรยนศรสะอาดวทยาคมเปนศนยดำเนนการจดกจกรรมลกเสอ-เนตรนาร ของสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต ๓ เพอใหมกระบวนการดำเนนงานทางลกเสอ-เนตรนาร อยางตอเนอง

~๑๖~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

การดำเนนงานขน P: Plan การวางแผน ๑. ประชมขาราชการครและบคลากรทางการศกษา เพอรวมกนวางแผนการจด

กจกรรมลกเสอ-เนตรนาร โดยเรมการวเคราะหสภาพปญหาการจดการเรยนการสอนลกเสอ-เนตรนารทกระดบ ทงลกเสอสำรอง ลกเสอสามญ และลกเสอสามญรนใหญ

๒. ประชมแตงตงคณะกรรมการดำเนนงานภายในศนยกจกรรมพฒนาผเรยน ดานลกเสอ

๓. กำหนดนโยบาย แผนพฒนา และระบบการบรหารกจการลกเสอ สงเสรม สนบสนน นเทศ ตดตามการจดกจกรรมลกเสออยางตอเนอง

๔. จดทำแผนพฒนา แผนปฏบตการ แผนงาน โครงการ กจกรรมจดสรรงบประมาณ และใหการสนบสนนในกจกรรมตาง ๆ

๕. ดำเนนการตามแผนงาน โครงการและกจกรรม โดยมอบหมายใหผรบผดชอบ โครงการประสานงานกบกลมสงเสรมการจดการศกษาและศกษานเทศกจดกจกรรมตามแผนงาน โครงการ และกจกรรม ทกำหนดโดยมกระบวนการ ดงน ๕.๑ สรางความตระหนกและความเขาใจเกยวกบการดำเนนงานลกเสอ-เนตรนาร ใหกบคณะคร นกเรยน และผปกครอง ๕.๒ ลกเสอ ลกเสอ-เนตรนาร ตองไดรบการฝกอบรมอยางตอเนองเปนประจำทกสปดาห มการแตงเครองแบบตามกฎกระทรวง วาดวยเครองแบบ และปฏบตตนตาม คำปฏญาณและกฎของลกเสออยางสมำเสมอ ๕.๓ ผกำกบลกเสอ ผกำกบลกเสอตองมการพฒนาตนเองใหมวฒทางลกเสอ มแผนและดำเนนการจดกจกรรมลกเสอพรอมบรหารงานในกองลกเสอใหเปนไปตามขอบงคบคณะลกเสอแหงชาต ๕.๔ผบรหารโรงเรยน ผบรหารโรงเรยนทกคนจะตองมการพฒนาตนเองใหม วฒทางลกเสอ ๕.๕ การจดกจกรรมลกเสอ-เนตรนาร มการจดกจกรรมลกเสอ กจกรรมเสรมสรางคณธรรม จรยธรรม กจกรรมจตอาสาฯ โดยใชกระบวนการของลกเสอ

การดำเนนงานขน D: Do การปฏบตตามแผน การปฏบตตามแผนทปฏบตมาอยางตอเนอง ตงแตป ๒๕๕๒ – ๒๕๕๘ เปนขนตอน ทคณะครดำเนนการปฏบตตามแผนพฒนา แผนปฏบตการ แผนงาน โครงการ และกจกรรมเชน การจดการเรยนการสอนกจกรรมลกเสอ เรมจากการศกษาหลกสตรในแตละประเภทลกเสอ จดทำแผนการสอน จดทำและจดหาสอการเรยนการสอน ดำเนนการจดกจกรรมวนสำคญตางๆของลกเสอ-เนตรนาร เชน วนสถาปนาลกเสอ วนถวายราชสดด จดกจกรรมเดนสวนสนาม จดกจกรรมบำเพญประโยชน จดกจกรรมเดนทางไกลเขาคายพกแรม จดทำผลงานเสนอขอรบรางวล ซงเปนการดำเนนงานโดยบคลากรผทไดมอบหมายในขนวางแผน โดยดำเนนการทกป จากการปฏบตตามแผนดงกลาวสงผลใหนกเรยน คร โรงเรยนมผลงานเปนทประจกษทกปดงน

๑. ขณะดำรงตำแหนงผอำนวยการโรงเรยนบานโคกสง ตงแตป พ.ศ. ๒๕๕๐ -๒๕๕๔

~๑๗~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

๑.๑ นกเรยนโรงเรยนบานโคกสง ไดรบรางวลระดบเหรยญทอง การแขงขน

กจกรรม การผกเงอนและการเกบเชอก ระดบชน ป.๑–ป.๓ ประเภททมไมเกน ๖ คนงาน

ศลปหตถกรรมนกเรยนภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ป ๒๕๕๒ ทจงหวดอบลราชธาน

๑.๒ โรงเรยนบานโคกสง ไดรบรางวลชมเชย ในการประกวดระเบยบแถวและเดนสวนสนามลกเสอ-เนตรนาร ประจำปการศกษา ๒๕๕๒ ในโครงการลกเสอพฒนาคณธรรมนำความร ของสำนกงานลกเสอจงหวดศรสะเกษ ๑.๓ ผบงคบบญชาดเดน ประเภทผบรหาร ปการศกษา ๒๕๕๒ จำนวน ๑ ราย คอ นายสมบรณ อนทรดา ๑.๔ โรงเรยนบานโคกสง ไดรบรางวลชมเชย ในการประกวดระเบยบแถวและ เดนสวนสนามลกเสอ เนตรนาร ประเภท เนตรนาร สามญรนใหญ ประจำปการศกษา ๒๕๕๓ ของสำนกงานลกเสอจงหวดศรสะเกษ

๑.๕ รางวลเหรยญทอง กจกรรมการจดการคายพกแรม(ทมไมเกน ๘ คน) ระดบชน ม. ๑-๓ การแขงขนงานศลปหตถกรรมนกเรยนภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ประจำปการศกษา ๒๕๕๔ ทจงหวดมหาสารคาม ๑.๖ ผบงคบบญชาดเดน ประเภทครผสอน ปการศกษา ๒๕๕๓ จำนวน ๑ ราย คอ นายโสภณ สาเกตครโรงเรยนบานโคกสง ๑.๗ นกเรยนโรงเรยนบานโคกสง ไดรบรางวลระดบเหรยญทอง กจกรรมการจดการคายพกแรม(ทมไมเกน ๘ คน) ระดบชน ม.๑-๓ งานศลปหตถกรรมนกเรยน ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ปการศกษา ๒๕๕๔ จงหวดมหาสารคาม ๑.๘ กองเนตรนารโรงเรยนบานโคกสง ไดรบรางวล รองชนะเลศอนดบ ๑ ประเภทเนตรนารสามญรนใหญ การประกวดระเบยบแถวและเดนสวนสนามลกเสอ เนตรนาร ประจำปการศกษา ๒๕๕๕ ของสำนกงานลกเสอเขตพนทการศกษาศรสะเกษ เขต ๓ ๑.๙ ครไดรบการพฒนาไดประดบเครองหมายวดแบดจ ๒ ทอน จำนวน ๕ คน คอ นางสาวพรนภส แกวกญหา นายโสภณ สาเกต และนายพลทรพย หารพะยอม นางสมจตร เหมอนวงษธรรม นางสาวพมลรตน คงนาค ครโรงเรยนบานโคกสง ๒. ขณะดำรงตำแหนงผอำนวยการโรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ตงแตป พ.ศ. ๒๕๕๕ ๒.๑. กองเนตรนารโรงเรยนศรสะอาดวทยาคมไดรบรางวลรองชนะเลศ อนดบ ๑ ในการประกวดระเบยบแถวเดนสวนสนามลกเสอ เนตรนาร ประเภทเนตรนารสามญรนใหญ ประจำปการศกษา ๒๕๕๖ ของสำนกงานลกเสอเขตพนทการศกษาศรสะเกษ เขต ๓ ๒.๒ นกเรยนโรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ ๑ การแขงขนกจกรรมการผกเงอน เดนทรงตวและโยนบอล ระดบชน ป.๑ – ป.๓ ประเภททมไมเกน ๖ คนประจำปการศกษา ๒๕๕๗ งานศลปหตถกรรมนกเรยน ของสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต ๓ ๒.๓ กองลกเสอโรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ไดรบรางวลรองชนะเลศ อนดบ ๑ ในการประกวดระเบยบแถวและเดนสวนสนามลกเสอ เนตรนาร ประเภทเนตรนารสามญรนใหญ ประจำปการศกษา ๒๕๕๗ ของสำนกงานลกเสอเขตพนทการศกษาศรสะเกษ เขต ๓

~๑๘~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

๒.๔ นกเรยนโรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ไดรบรางวลรองชนะเลศ อนดบ ๑ ในการประกวดระเบยบแถวและเดนสวนสนามลกเสอ เนตรนาร ประเภทเนตรนารสามญรนใหญ ประจำปการศกษา ๒๕๕๗ ของสำนกงานลกเสอเขตพนทการศกษาศรสะเกษ เขต ๓ ๒.๕ นกเรยนโรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ไดรบรางวลชนะเลศ ในการประกวดระเบยบแถวและเดนสวนสนามลกเสอ เนตรนาร ประเภทลกเสอสามญประจำปการศกษา ๒๕๕๘ ของสำนกงานลกเสอเขตพนทการศกษาศรสะเกษ เขต ๓ ๒.๖ นกเรยนโรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ ๑ ในการประกวดระเบยบแถวและเดนสวนสนามลกเสอ เนตรนาร ประเภท เนตรนารสามญรนใหญ ประจำปการศกษา ๒๕๕๘ ของสำนกงานลกเสอเขตพนทการศกษาศรสะเกษ เขต ๓ ๒.๗ นกเรยนโรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ ๑ ในการประกวดระเบยบแถวและเดนสวนสนามลกเสอ เนตรนาร ประเภท เนตรนารสามญ ประจำปการศกษา ๒๕๕๘ ของสำนกงานลกเสอเขตพนทการศกษาศรสะเกษ เขต ๓ ๒.๘ บคลากรไดรบการพฒนา มวฒทางลกเสอเพมขน ๒.๙ ผบงคบบญชาดเดน ประเภทครผสอน ปการศกษา ๒๕๕๘ จำนวน ๑ ราย คอ นายสทศ เจรจา ครโรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ๒.๑๐ โรงเรยนศรสะอาดวทยาคม เปนสถานทจดการอบรมหลกสตรผกำกบลกเสอ ขนความรเบองตน สามญและสำรอง ปพ.ศ. ๒๕๕๗

การดำเนนงานขน C: Check การตรวจสอบ การตรวจสอบเปนขนตอนของการดำเนนงานการจดกจกรรมการเรยนการสอนลกเสอแตละประเภท ตรวจสอบการจดกจกรรมวนสถาปนาลกเสอ การถวายราชสดด การสวนสนาม กจกรรมการเดนทางไกล ตลอดจนการตรวจสอบขอมลผลการแขงขนกจกรรมพฒนาผเรยนและการพฒนาบคลากร ดำเนนการตรวจสอบโดยคณะกรรมการนเทศ วธดำเนนการ แตงตงคณะกรรมการ คณะกรรมการประชมวางแผนกำหนดปฏทนดำเนนงาน ออกแบบนเทศ นเทศตดตามตามปฏทน ประชมสรปงานการตรวจสอบเปนการดำเนนการเพอตรวจสอบวาการจดการเรยนการสอน การจดกจกรรมวนสำคญทางลกเสอ และการดำเนนโครงการอนๆ ไดดำเนนการหรอไม ดำเนนการเมอไร ตรงเวลาทกำหนด ดำเนนการแลวผลเปนอยางไร มปญหาอปสรรคอะไร เสนอแนะในการดำเนนการครงตอไปอยางไร

สรปการดำเนนงานในขนนกเปนการดำเนนการทกภาคเรยน คณะครไดรบการนเทศ ตดตามการจดการเรยนการสอน การจดกจกรรมอยางตอเนองทกภาคเรยนทกป โดยมเครองมอในการนเทศ แบบนเทศการจดกจกรรมการเรยนการสอน แบบบนทกการสงแผนการจดการเรยนร แบบรายงานการจดกจกรรม วนสถาปนาลกเสอ วนถวายราชสดด กจกรรมเดนทางไกลเขาคายพกแรม การดำเนนงานขน A: Action ปรบปรงแกไขดำเนนการใหเหมาะสมตามผลการประเมน การดำเนนงานขนปรบปรงแกไขดำเนนการใหเหมาะสมตามผลการประเมน เปนการนำผลการปฏบตงานจากขนตรวจสอบมาดำเนนการตอ กรณทผลการดำเนนงานบรรลตามแผนทกำหนดไว กดำเนนการพฒนาใหใหดยงขนโดยใชหลกการวงจรเดมมง PDCA มาดำเนนการตอไป และกรณทม

~๑๙~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

ผลการดำเนนการไมบรรลตามแผนทกำหนดไว คณะดำเนนการกกลบไปทขนตอนการวางแผน (Plan) ใหม ตามวงจรเดมมง การดำเนนการดงกลาวนทำทกสนภาคเรยนของแตละปการศกษา สรปการดำเนนงานพฒนากจกรรมลกเสอ-เนตรนาร หลงจากทขาพเจาไดรบรางวลผบงคบบญชาดเดน ประเภทผบรหาร ขาพเจาไดดำเนนการพฒนากจกรรมโดยยดหลกการมสวนรวมของบคลากรในโรงเรยน และนำวงจรเดมมง PDCA มาขบเคลอนการดำเนนงาน จนมผลงานเปนประจกษ ทำใหนกเรยน คร โรงเรยนไดรบรางวล สงผลใหโรงเรยนมชอเสยงเปนทรจก เปนทศรทธาของผปกครอง ชมชน และผบงคบบญชา นำความภาคภมใจมาสโรงเรยน นกเรยนและบคลากรเปนอยางยง

(เอกสารอางอง ภาคผนวก ข หนา ๔๔ – ๔๕)

ผลงานดเดนทประสบผลสำเรจเปนทประจกษ ผลงานท ๒

ชอรางวล โรงเรยนดศรตำบล ประจำปการศกษา ๒๕๕๗

๑. สภาพปญหา แนวคด แรงจงใจในการจดทำผลงานดเดนทประสบผลสำเรจเปนทประจกษ สำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ ไดกำหนดนโยบายโครงการโรงเรยนดศรตำบลขน เพอพฒนาสถานศกษาในระดบตำบลใหมคณภาพเปนทยอมรบและเชอมนในการจดการศกษา ๔ ดาน คอ ดานปจจย ดานกระบวนการ(วชาการ) ดานกระบวนการ (คณธรรม) และดานผลผลต โดยมความมงหวงใหนกเรยนมคณธรรมนำวชาการ เปนเดกด เปนทเชอมนและเปนชอเสยงของตำบล นกเรยนรเทาทนการเปลยนแปลงของสงคมโลก และมภมคมกนตนเองเพอรองรบการเขาสประชาคมอาเชยน สวนผบรหารและครเปนตวอยางของคนด มขอวตรปฏบตทงกาย วาจา ใจ เชอมโยงการมสวนรวมเครอขายบาน วด โรงเรยน (บวร) เขาดวยกนในการพฒนาสถานศกษา

โรงเรยนเปนองคกรทางการศกษาทสำคญทสดในการพฒนาคณภาพนกเรยน แนวคดการพฒนาคณภาพโรงเรยนจงเปนความสำคญสงสดในการปฏบตงานของกระทรวงศกษาธการ โดยเฉพาะอยางยงการพฒนาโรงเรยนในทองถนชนบท ซงนกเรยนสวนใหญมกดอยโอกาสในการไดเขารบการศกษาในโรงเรยนทมคณภาพ อยางไรกตามจากการรายงานของธนาคารโลก พบวา ผลการดำเนนงานพฒนาการศกษาของประเทศไทยทผานมาประสบผลสำเรจอยางยงในการขยายโอกาสทางการศกษา ขณะทคณภาพของการจดการศกษามแนวโนมลดลง จะมเฉพาะโรงเรยนทตงอยในเขตกรงเทพมหานครเทานนทมผลสมฤทธทางการเรยนเทยบเคยงไดกบคาคะแนนเฉลยของประเทศสหรฐอเมรกา (The World Bank,๒๐๐๙) ในขณะทโรงเรยนสวนใหญทอยในเขตชนบทยงดอยคณภาพ นอกจากนผลการวจยยงพบวา การทมเททำงานดานการจดการศกษาอยางมคณภาพเพอพฒนาเดกดอยโอกาสในทองถนชนบทจะสงผลตอบแทนทางเศรษฐกจ(Economic returns) ของประเทศอยางยง ทงยงลดปญหาสงคมและสงผลตอการพฒนาคณภาพชวตของประชากรโดยรวม(Newsweek,๒๐๐๙:Aug ๑.) กระทรวงศกษาธการ โดยสำนกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานตระหนกในความสำคญดงกลาว จงกำหนดนโยบายการพฒนา “โรงเรยนดศรตำบล” ในทองถนชนบทเพอใหมความเพยบพรอมทจะเปนตนแบบ หรอศนยสาธตการใหบรการทางการศกษาทมคณภาพ ตลอดจนเปนศนยรวมหรอเปน

~๒๐~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

แหลงการเรยนรของชมชน ทำใหชมชนมสวนรวมและเกดความรสกเปนเจาของ เชอมนและศรทธาในการปฏบตงานของโรงเรยนและไมจำเปนตองสงบตรหลานไปเรยนในเมอง นำไปสการลดคาใชจายของผปกครอง โดยโรงเรยนและชมชน สามารถจดกจกรรมอนเปนประโยชน บรการและเชอมความสมพนธกบชมชน ไดอยางตอเนอง และมประสทธภาพ ขอมลพนฐาน/สภาพปญหา โรงเรยนศรสะอาดวทยาคม เปนโรงเรยนขยายโอกาสทางการศกษา จดการเรยนการสอนตงแตชนอนบาล ๑ ถงชนมธยมศกษาปท ๓ ปการศกษา ๒๕๕๖ มนกเรยนทงสน ๒๙๕ คน คร จำนวน ๑๔ คน จากการสำรวจความพรอมทจะเปนโรงเรยนดศรตำบล ของโรงเรยนศรสะอาดวทยาคม จะพบปญหาทเปนอปสรรคดานตางๆ ดงน ๑) ดานคณภาพนกเรยน พบวา ผลสมฤทธทางการเรยนอยในระดบตำ และนกเรยนขาดทกษะในการใชเทคโนโลยและขาดทกษะชวตในการดำเนนชวต ๒) ดานการจดการเรยนการสอน พบวา ครยงไมไดนำเทคโนโลย นวตกรรมและผลการวจย มาใชอยางจรงจง ครบางทานขาดความร ความสามารถและทกษะในการจดกจกรรมการเรยนการสอนในบางกลมวชา เชน ศลปะ ดนตร นาฏศลป กระบวนการทางวทยาศาสตร คอมพวเตอร เปนตน ๓) ดานแหลงเรยนรภายในโรงเรยน ยงขาดแหลงเรยนรทหลากหลาย ไมเออตอการเรยนร ของนกเรยน

๔) อาคารสถานทยงไมไดรบการดแลตกแตงใหเกดความสวยงาม หองเรยนอยในสภาพเกา ขาดสสน หองพเศษมไมเพยงพอสำหรบเปนแหลงเรยนรใหกบนกเรยน

๕) โรงเรยนยงขาดสออปกรณอำนวยความสะดวกในการจดการเรยนการสอนคอมพวเตอร เครองปรนเตอร โปรเจคเตอร และโทรทศนไมเพยงพอ

๖) สญญาณอนเตอรเนตไมเสถยร ไมเออตอการจดการเรยนการสอน การจดทำขอมล การ รายงานขอมล

๗) สภาพบรบทและภมทศนของโรงเรยนยงไมสวยงาม ไมรมรน ไมเปนระเบยบเทาทควร

แรงจงใจในการจดทำผลงานดเดน จากสภาพพนฐานของโรงเรยนและหมบาน ชาวบานแหงนเปนชมชนทใหความรวมมอกบโรงเรยนเปนอยางดมาโดยตลอด ไมวาทางโรงเรยนจะขอความอนเคราะหดานใดๆ ทงชมชน บาน วดและหนวยงานอนๆ โดยเฉพาะวดและชมชนกไดสนบสนนสงเสรมโรงเรยนดวยดมาตลอด เชน การมพนทในการสรางโรงเรยนปจจบนทางโรงเรยนกไดรบความเมตตาจากทางวดไดบรจาคทดนในการกอตงโรงเรยนขนมาจากอดตจนถงปจจบนและปจจบนมพระครวสทธจนทธาดา เจาอาวาสวดศรสะอาดเปนคณะกรรมการสถานศกษาของโรงเรยน ทใหความสำคญและคอยใหการสงเสรมสนบสนนสงเสรมการจดกจกรรมเกยวกบพระพทธศาสนาใหนกเรยนไดเรยนรหลกธรรมคำสอนของศาสนาประพฤตตนเปนคนดของสงคม เปนลกทดของพอแม เปนศษยทดของครอาจารย นกเรยนเปนเดกทมพนฐานทดมาครอบครว ซงทางผปกครองเองกไดอบรมสงสอนบตรหลานใหเปนเดกทมความเคารพและเชอฟงผใหญดวยเหตนจงทำใหโรงเรยนและนกเรยนไดรบการซมซบความดงามซงเปนเปาหมายหลกของโรงเรยนดศรตำบล สวนทางดานกายภาพของพนทของโรงเรยน มความเหมาะสม โรงเรยนตงอยตดกบวดซงนบวาเปนบรบททด

~๒๑~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

มสภาพแวดลอมทเออตอการปลกฝงจรยธรรมแกนกเรยนเออตอการปฏบตกจทางศาสนา บมนสยดงามแกเยาวชนในวยเรยน บคลกรในโรงเรยนมความสามคค เปนนำหนงใจเดยวกน ครและผนำชมชนมภาวะผนำสง มความรบผดชอบตอสงคมจงเปนโอกาสในการพฒนาวดโรงเรยน และพฒนาชมชนรวมกนจากทกลาวมานน นบวาเปนจดแขงทเปนแรงจงใจใหขาพเจาซงเปนผบรหารโรงเรยน สามารถประสานขอความรวมมอจากผมสวนเกยวของทกฝายในการจดทำผลงานดเดนขน วตถประสงคของโรงเรยนดศรตำบล ๑) เพอพฒนาโรงเรยนระดบตำบลใหเปน “โรงเรยนคณภาพ” มความพรอมและความเขมแขงทงทางดานวชาการ กจกรรมพฒนาผเรยน การพฒนาสขภาพอนามย การเรยนรอาชพ และกจกรรมบรการชมชนอยางมคณภาพ ๒) เพอเพมโอกาสการเขาถงการศกษาทมคณภาพสำหรบนกเรยนในทองถนชนบท ๓) เพอสงเสรมความรวมมอ หรอการมสวนรวมจากชมชน องคกรปกครองสวนทองถน และคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน นำไปสความเขมแขงของโรงเรยนและรองรบการกระจายอำนาจ

เปาหมาย โรงเรยนดศรตำบล คณภาพระดบตำบล/ดประจำตำบล ทวประเทศ จำนวน ๖,๕๔๕ โรงเรยนโดยการพฒนาจะดำเนนการเปนลำดบ ดงน ปงบประมาณ พ.ศ.๒๕๕๓ โรงเรยนดศรตำบลตนแบบ ๑๘๒ แหง ทวประเทศ (สพท.ละ ๑ โรงเรยน) ปงบประมาณ พ.ศ.๒๕๕๔ โรงเรยนดศรตำบล ๘๗๗ แหง ทวประเทศ (อำเภอละ ๑ แหง) ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๕๕ โรงเรยนดศรตำบล ๘๖๗ แหงทวประเทศ (อำเภอละ ๑ แหง ) ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๕๖ โรงเรยนดศรตำบล ๕๓๖ แหงทวประเทศ (อำเภอละ ๑ แหง) ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๕๗ โรงเรยนดศรตำบล ๑,๐๐๐ แหง ทวประเทศ (อำเภอละ ๑-๒ แหง) ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๕๘ โรงเรยนดศรตำบล ๑,๐๐๐ แหง ทวประเทศ (อำเภอละ ๑-๒ แหง) ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๕๙โรงเรยนดศรตำบล ๑,๐๐๐ แหง ทวประเทศ (อำเภอละ ๑-๒ แหง) ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ โรงเรยนดศรตำบล ๗๘๓ แหง ทวประเทศ (อำเภอละ ๑-๒ แหง) โรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ไดรบการคดเลอกเปนโรงเรยนดศรตำบล ในปงบประมาณ พ.ศ.๒๕๕๕ รนท ๓

๒. วธดำเนนการจดทำผลงานดเดนทประสบความสำเรจเปนทประจกษ ความคาดหวงในการพฒนา คอ เปนโรงเรยนคณภาพของตำบล หรอเปนโรงเรยนดศรตำบลของชมชน สะอาด รมรน ปลอดภย และเปนแบบอยางทดของสงคม โดยกำหนดคณลกษณะหรอภาพลกษณของโรงเรยนทตองการ คอ ๑.เปนโรงเรยนทมมาตรฐานคณภาพระดบสง มความเขมแขงทงดานวชาการ กจกรรมพฒนาผเรยน ดนตร กฬาและศลปะ ๒. เปนโรงเรยนทมความพรอมดานกายภาพทมความสะอาด รมรน ปลอดภย ๓. เปนโรงเรยน “ทำมาหากน” ทเนนการพฒนาพนฐานดานอาชพและการมรายไดระหวางเรยน

~๒๒~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

๔. เปน “โรงเรยนของชมชน” ทมความรวมมอกบทองถนและบรการชมชนอยางเขมแขงโดยมแนวทางการพฒนา ดงน

~๒๓~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

๒.๑ ภาพความสำเรจ ๒.๑.๑ ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนอยในระดบสง ไมตำกวาคาเฉลยของประเทศโดยเฉพาะอยางยงใน ๕ กลมสาระหลก ๒.๑.๒ โรงเรยนสรางวฒนธรรมหรอวถชวตประชาธปไตยอยางเขมแขง และไมมปญหา ยาเสพตด ๒.๑.๓ โรงเรยนรวมมอกบชมชน ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน โรงเรยนทอยใกลเคยงและองคกรปกครองสวนทองถนอยางเขมแขง ๒.๑.๔ นกเรยนมคณลกษณะทพงประสงค มสำนกความเปนไทย มความรและพฒนาทกษะการทำงานในบรบทของเขตพนท อาชพในทองถน และสรางผลตภณฑ งานอาชพ ทกษะพนฐานดานอาชพ มความสามารถดานการคดวเคราะหระดบสง และมสขภาพพลานามยด ๒.๑.๕ นกเรยนมความร และทกษะอยางดดานภาษาองกฤษ หรอภาษาทสองอนๆ ตามความสนใจหรอความถนด ๒.๑.๖ เปนแหลงเรยนรทดสำหรบโรงเรยนภายในตำบล โรงเรยนใกลเคยง ตลอดจนเปนแหลงเรยนรใหกบชมชนในการสบคนขอมล ตลอดจนการใชบรการอาคารสถานท เครองมออปกรณ ๒.๒ กจกรรมดำเนนการสำคญ ๒.๒.๑ จดกจกรรมการเรยนการสอน และกจกรรมพฒนาผเรยนอยางเขมขน โดยเนน ๑) ผเรยนเปนสำคญเพอการเรยนรตลอดชวต โดยเนนการอานออก เขยนได คดเลขเปน เปนทกษะพนฐานของนกเรยนทกคน ๒) การเรยนรจากการฝกปฏบตจรงและเนนการคดวเคราะหดวยการเรยนแบบโครงงาน(Project-based learning) หรอ การเรยนโดยใชปญหาเปนฐาน(Problem–based learning) ๓) การสงเสรมใหนกเรยนมการแสดงออกเชงสรางสรรคโดยกระบวนการหรอกจกรรมพฒนาผเรยนทเชอมโยงกบการบรการหรอพฒนาชมชน เพอสรางจตสาธารณะ เปนสมาชกของชมชน ทมคณภาพ นำไปสการรกและพฒนาถนฐานของตน ๔) การสงเสรมใหมการแลกเปลยนเรยนรซงกนและกนสำหรบนกเรยน และบคลากร ๒.๒.๒ พฒนาปจจยพนฐาน ไดแก การพฒนา จดหาสอวสด อปกรณ และจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนรเพอการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพ ๑) อาคารสถานทสะอาด รมรน ปลอดภย มสสนสวยงาม นาอย นาเรยน ๒) คอมพวเตอร ๑ เครอง ตอนกเรยน ๒ คน ๓) อนเตอรเนตความเรวสง อยางนอย ๖ Mb ๔) หองสมด 3D ๕) ศนยกฬาของชมชน ( Sport community) ๖) อปกรณดนตร กฬา และศลปะ ๗) ศนยการเรยนรดานอาชพ และงานอาชพทมคณภาพ สรางผลตภณฑสอดคลองกบบรบทของทองถนและเขตพนทการศกษา ซงอาจประกอบดวยพนทเพอการเกษตร อาคาร /โรงฝกงาน

~๒๔~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

เพอการฝกอาชพตามบรบทของทองถน เชน การสรางหรอพฒนาผลตภณฑของชมชน งานดานบรการการสรางผลผลตทางการเกษตรและการแปรรปอาหาร รวมถงการสรางมลคาเพม เปนตน ๒.๒.๓ บรหารจดการบคลากรคร และผบรหารโรงเรยนดศรตำบลตนแบบ อยางเหมาะสม เพอใหสามารถปฏบตงานใหบรรลเปาหมายภาพความสำเรจทกำหนดไว ๑) การคดเลอกหรอพฒนาผบรหารโรงเรยนใหมความมงมนและศกยภาพอยางสง ๒) โรงเรยนดศรตำบลควรมครจบวชาเอกภาษาไทย และคณตศาสตร หรอไดรบการพฒนาใหมศกยภาพตรงกบวชาทสอนอยางนอย ๕ กลมสาระวชาหลก และมความสามารถในการนำเทคโนโลยสารสนเทศและการสอการ (ICT) มาใชในการเรยนการสอน ๓) พฒนาคร บรรจ และแตงตงครใหม ๒.๒.๔ จดเครอขายกบโรงเรยนอนๆ เพอความรวมมอ และชวยเหลอกนทางวชาการเพอทำใหเกดระบบการใชทรพยากรรวมกนใหไดมากทสด โดย ๑) บรการวชาการสำหรบนกเรยนและครจากโรงเรยนใกลเคยง ตลอดจนโรงเรยนอนๆ เชน โรงเรยนบานตะเคยนบงอง โรงเรยนบานคลอโคกกวาง ไดนำนกเรยนมาจดกจกรรมรวมกน การจดครเคลอนท ความรวมมอกนในการพฒนาครและวางแผนการจดการเรยนร และการวดผลประเมนผลการเรยน เปนตน ๒) มเครอขายความรวมมอกบโรงเรยนดระดบอำเภอ โรงเรยนมาตรฐานสากล การศกษานอกระบบและตามอธยาศย หรอสถาบนการศกษาในทองถน ๒.๒.๕ เนนการมสวนรวมของชมชน ในรปแบบตางๆ เพอระดมสรรพกำลง เชน การทำบนทกความเขาใจ (MOU) กบองคกรปกครองสวนทองถนในการสนบสนนดแลนกเรยน และการสงเสรมความรวมมอของเครอขายผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน องคกรภาครฐ และเอกชน เชน สถานประกอบการ เปนตน ๒.๒.๖ ดำเนนการตามระบบประกนคณภาพภายในอยางเขมแขงเพอใหเหนถงความกาวหนาของการพฒนาสโรงเรยนดศรตำบลอยางตอเนอง โดย ๑) โรงเรยนประเมนตนเอง ๒) โรงเรยนกำหนดแผนปฏบตการรายป และแผนพฒนาระยะ ๔ ป เพอพฒนาตนเองใหบรรลเปาหมายภาพความสำเรจของการเปนโรงเรยนดศรตำบล ๓) โรงเรยนรายงานผลการปฏบตงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานและสำนกงานเขตพนทการศกษา ๔) สำนกงานเขตพนทการศกษา นเทศ ตดตามความกาวหนาการปฏบตงานของโรงเรยน อยางนอยภาคเรยนละ ๒ ครง ๕) สำนกงานเขตพนทการศกษาชวยเหลอ ในการปฏบตงานของโรงเรยน หากไมสามารถดำเนนการไดตามเปาหมายทไดวางแผนไว

~๒๕~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

๓. ผลทเกดจากการนำผลงานดเดนทประสบผลสำเรจเปนทประจกษไปใช โรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ไดรบการคดเลอกเปนโรงเรยนดศรตำบล ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๕๕ รนท ๓ เปนโรงเรยนดทไดรบการยอมรบของชมชน และรบการประเมนเพอรบรองเปนโรงเรยนดศรตำบล ประจำปการศกษา ๒๕๕๗ ผลปรากฏวาโรงเรยนศรสะอาดวทยาคม ไดผานการประเมน เพอพฒนาและรบรองตนแบบ “โรงเรยนดศรตำบล” ประจำป ๒๕๕๗อ มผลการปฏบตงาน ดงน

๑. ชอเสยงด โรงเรยนมคณภาพไดรบการยอมรบจากชมชน วธดำเนนการททำใหชอเสยงด มคณภาพไดรบการยอมรบจากชมชน

๑.๑. ประชมชแจงการดำเนนงานพฒนาโรงเรยนดประจำตำบล โดยชมชน ผปกครอง องคกรปกครองสวนทองถน มสวนรวมในการแสดงความคดเหนและขอเสนอแนะ เพอใหโรงเรยนจดการศกษาสนองความตองการของทองถนและสอดคลองกบหลกสตรสถานศกษา

๑.๒. จดกจกรรมการเรยนการสอนเนนผเรยนเปนสำคญ และพฒนานกเรยนใหมคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษา ตามศกยภาพและมความโดดเดน โดยคำนงถงความแตกตางระหวางบคคล

๑.๓. จดกจกรรมประชาสมพนธพฒนาวชาการ พฒนาคณภาพของโรงเรยนใหกบชมชนและผมสวนเกยวของทราบอยางสมำเสมอ

๑.๔. เขารวมกจกรรม ใหความรวมมอ ประสานงานในกจกรรมของชมชน และทองถน ๑.๕. ปรบปรงอาคาร สถานท ภมทศน ใหรมรน นาด นาอย นาเรยน และมความเพยงพอกบ

ความตองการ ๑.๖. สงเสรม พฒนา นกเรยนใหมความโดดเดนทงทางวชาการ ดานคณธรรมจรยธรรม เปนท

ยอมรบของชมชน สงคม

๒. ใฝร : ผลสมฤทธทางการเรยนสงขนกวาเดมหรอสงกวาคาเฉลยของระดบชาต ผลสมฤทธทางการเรยน ระดบชน ป.๖ (O-NET) กลมสาระ คะแนนเฉลย ปการศกษา ๒๕๕๗ คะแนนเฉลย ปการศกษา ๒๕๕๘

ระดบชาต โรงเรยน สรป ระดบชาต โรงเรยน สรป ภาษาไทย ๔๔.๘๘ ๔๒.๕๓ นอยกวา ๔๙.๓๓ ๓๘.๗๕ นอยกวา คณตศาสตร ๓๘.๐๖ ๓๐.๐๐ นอยกวา ๔๓.๔๗ ๓๔.๖๔ นอยกวา วทยาศาสตร ๔๒.๑๓ ๓๗.๘๗ นอยกวา ๔๒.๕๙ ๓๗.๔๑ นอยกวา ภาษาองกฤษ ๓๖.๐๒ ๓๑.๘๔ นอยกวา ๔๐.๓๑ ๒๖.๕๒ นอยกวา สงคมศกษา ๕๐.๖๗ ๕๐.๒๑ นอยกวา ๔๙.๑๘ ๔๑.๗๑ นอยกวา เฉลย ๕ กลมสาระฯ ๔๒.๓๕ ๓๘.๔๙ นอยกวา ๔๔.๙๘ ๓๕.๘๑ นอยกวา

~๒๖~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

ผลสมฤทธทางการเรยน ระดบชน ม.๓ (O-NET) กลมสาระ คะแนนเฉลย ปการศกษา ๒๕๕๗ คะแนนเฉลย ปการศกษา ๒๕๕๘

ระดบชาต โรงเรยน สรป ระดบชาต โรงเรยน สรป ภาษาไทย ๓๕.๒๐ ๓๓.๙๓ นอยกวา ๔๒.๖๔ ๓๕.๘๑ นอยกวา คณตศาสตร ๒๙.๖๕ ๒๕.๖๔ นอยกวา ๓๒.๔๐ ๒๗.๙๖ นอยกวา วทยาศาสตร ๓๘.๖๒ ๓๔.๙๕ นอยกวา ๓๗.๖๓ ๓๓.๘๑ นอยกวา ภาษาองกฤษ ๒๗.๔๖ ๒๖.๙๕ นอยกวา ๓๐.๖๒ ๒๕.๒๔ นอยกวา สงคมศกษา ๔๖.๗๙ ๔๖.๑๙ นอยกวา ๔๖.๒๔ ๓๙.๐๕ นอยกวา เฉลย ๕ กลมสาระฯ ๓๕.๕๔ ๓๓.๕๓ นอยกวา ๓๗.๙๑ ๓๒.๓๗ นอยกวา

วธดำเนนการททำใหบรรลผลสมฤทธทสงขน

๑. ประชมชแจงคณะกรรมการและผม สวนเกยวของใหทราบถงเปาหมายในการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนเพอหาแนวทาง

๒. พฒนาคณภาพผลสมฤทธตามแนวทางทไดหาขอสรป จดทำเปนแผนงาน/โครงการ เพอใหผมสวนเกยวของทกภาคสวนไดดำเนนการเปนไปตามแนวทางเดยวกน

๓. ครจดกจกรรมการเรยนการสอนใหเดกไดพฒนาทกษะกระบวนการเรยนรอยางเตมศกยภาพ แกปญหาการอาน การเขยนและการคดวเคราะห

๔. จดกจกรรมเตรยมความพรอมกอนการสอนวดผลคณภาพระดบชาต

๓. ใฝเรยน : อานคลอง เขยนคลอง นกเรยนชน ป.๓ ปการศกษา ๒๕๕๘ ทมผลสอบ NT ทกษะการอานออกเสยง และการเขยนภาษาไทย

ความสามารถดาน จำนวน นร.ทเขาสอบ

จำนวนนกเรยน / รอยละ

ปรบปรง รอยละ พอใช รอยละ ด รอยละ ดเยยม รอยละ

ความสามารถดานภาษา

๒๔ ๕ ๒๐.๘๓ ๘ ๓๓.๓๓ ๘ ๓๓.๓๓ ๓ ๑๒.๕๐

ความสามารถดานคำนวณ

๒๔ ๗ ๒๙.๑๗ ๓ ๑๒.๕๐ ๙ ๓๗.๕๐ ๕ ๒๐.๘๓

ความสามารถดานเหตผล

๒๔ ๔ ๑๖.๖๗ ๗ ๒๙.๑๗ ๗ ๒๙.๑๗ ๖ ๒๕.๐๐

เฉลย ๒๔ ๑๖ ๒๒.๒๒ ๑๘ ๒๕.๐๐ ๒๔ ๓๓.๓๓ ๑๔ ๑๙.๔๔

~๒๗~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

วธดำเนนการททำใหนกเรยนอานคลอง เขยนคลอง ๑. จดกจกรรมสงเสรมนสยรกการอาน โดยการจดใหมภาษาไทยวนละคำและภาษาองกฤษหนา

เสาธง ฝกอานคำใหมในบทเรยน /สอนซอมเสรมเดกทอานไมทนเพอน อานไมคลอง โดยฝกหดอานทกวนและใหฝกเขยนคำใหมพรอมอานทกวน

๒. จดกจกรรมหองสมด ๓D ใหเปนหองสมดมชวต ใหนกเรยนไดเขาศกษาเปนแหลงเรยนร สบคนขอมลไดและจดกจกรรมหองสมดเคลอนท ใหนกเรยนไดอานหนงสอทกวน ทกคน

กจกรรมทโรงเรยนพฒนาผเรยนใหมความสามารถ/คณลกษณะตามเปาหมายเปนแบบอยางได ๑. ซอสตยสจรต ๑) กจกรรมอบรมคณธรรมจรยธรรมทกชวโมงสดทายของวนศกร เพอปลกฝงใหนกเรยนตระหนก เหนคณคาของการมคณธรรมจรยธรรมและประพฤตตนเปนพลเมองทดของสงคมได ๒) กจกรรมทำความด ของหายไดคน เปนการปลกฝงความซอสตยสจรตใหกบนกเรยนและยกยองผมพฤตกรรมซอสตยสจรตเพอเปนแบบอยางทด ๓) กจกรรมเขาวดทำบญทกวนสำคญและวนเกดโรงเรยน โดยนกเรยนและครรวมถวายภตตาหารเชา ทำบญใสบาตร ในวนพระรวมกบชมชนในตอนเชา เพอฝกฝนใหนกเรยนรจกพธกรรม ขนตอนการดำเนนกจกรรมในการทำบญ ๒. มวนย ยมไหว ทกทาย ๑) กจกรรมสวสดใหกน โดยนกเรยนทกคนททำกจกรรมหนาเสาธง เมอทกทายผใหการอบรม และเมอเสรจกจกรรมหนาเสาธงแยกแถวเขาหอง นกเรยนไหวคร นองไหวพ ทำทกวนโดยเฉพาะผบรหารปฏบตตนเปนแบบอยางดเยยมโดยการไหวสวสดนกเรยน ครทกครงทอบรมหนาเสาธง ๒) กจกรรมสมาธ กอนจดกจกรรมการเรยนการสอนตอนบาย หลงจากแปรงฟน นกเรยนนงสมาธ แลวฝกการไหว การกราบ มารยาทไทย โดยครประจำชนเปนผแนะนำ ๓) กจกรรมเดกดมมารยาทงาม จดกจกรรมเพอประกวดนกเรยนผมมารยาทงามในปการศกษา เพอยกยองและเปนแบบอยางใหกบนกเรยนและสงเสรมนกเรยนเขารวมแขงขนประกวดมารยาทซงเปนตวแทนกลมพฒนาคณภาพการศกษา ไปแขงขนงานศลปะหตกรรมนกเรยนระดบเขตพนทการศกษา ประจำปการศกษา ๒๕๕๘ ไดรางวลเหรยญทอง รองชนะเลศอนดบท ๒ ระดบชน ม.๑ – ม.๓ ๔) นกเรยนมวนยทงในและนอกหองเรยน นกเรยนเดนเปนแถวเขาชนเรยนหลงการปฏบตกจกรรมหนาเสาธง และตอนเปลยนหองเรยน นกเรยนวางรองเทาหนาชนเรยนไดเปนระเบยบเรยบรอย แตงกายเรยบรอยตรงตามวนทโรงเรยนกำหนด ๓. มสขภาพกาย สขภาพจตทด ๑) นกเรยนรวมกจกรรมกฬาทกประเภท ทกระดบชน ๒) นกเรยนเปนตวแทนนกกฬาในประเภทฟตบอลชาย และฟตบอลหญง กฬาวอลเลยบอลชาย วง ๓๑ ขา จนมผลงานเปนทภาคภมใจดงน ๒.๑ ชนะเลศกฬาวอลเลยบอลชาย รนอายไมเกน ๑๔ ป การแขงขนกฬานกเรยน ประจำปการศกษา ๒๕๕๕ “จตรมตรเกมส” ๒๐๑๒ ๒.๒ ชนะเลศกฬาวอลเลยบอลชาย รนอายไมเกน ๑๖ ป การแขงขนกฬานกเรยน ประจำปการศกษา ๒๕๕๕ “จตรมตรเกมส” ๒๐๑๒

~๒๘~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

๒.๓รางวลเหรยญทอง กจกรรมการแขงขนแอโรบก ระดบชน ม.๑ – ม.๓งานศลปหตถกรรมนกเรยนภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ครงท ๖๓ ประจำปการศกษา ๒๕๕๖ ณ จงหวดนครพนมและจงหวดมกดาหาร ๒.๔ชนะเลศกฬาฟตบอลชาย รนอายไมเกน ๑๒ ป การแขงขนกฬานกเรยน สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต ๓ ประจำปการศกษา๒๕๕๗ ๒.๕ชนะเลศกฬาฟตบอลหญง รนอายไมเกน ๑๕ ป การแขงขนกฬานกเรยน สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต ๓ ประจำปการศกษา๒๕๕๗ ๒.๖ ชนะเลศกฬาวอลเลยบอลชาย รนอายไมเกน ๑๒ ป การแขงขนกฬานกเรยน สำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต ๓ ประจำปการศกษา๒๕๕๗

๒.๗ รองชนะเลศกฬาวอลเลยบอลชาย คดเลอกตวแทนจงหวดศรสะเกษ รายการวทยการบนฯมนวอลเลยบอล ชงถวยพระราชทานสมเดจพระเทพรตนสดาฯ สยามบรมราชกมาร ประจำปการศกษา๒๕๕๗ – ๒๕๕๘

๒.๘ ชนะเลศ และ รองชนะเลศ กฬาสพฐ.- เอ.พ.ฮอนดาวง ๓๑ ขาคดเลอกตวแทนสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต ๓ ประจำปการศกษา ๒๕๕๗ – ๒๕๕๘ ๓) นกเรยนมทกษะดานดนตร นาฏศลป มผลงานเปนทประจกษนกเรยนมทกษะทางดานนาฏศลป มการแสดงการฟอนรำในกจกรรมทโรงเรยนจดขน และเปนตวแทนขบวนนางรำ ของเทศบาลตำบลศรสะอาด งานประเพณแซนโฎนตาของอำเภอขขนธทกป ๔) นกเรยนรบประทานอาหารกลางวนทมคณคาทางโภชนาการ สะอาดและไดดมนมทกวน ๔) ใช ICT ๑) มหองปฏบตการคอมพวเตอร ๒) จดกจกรรมการเรยนการสอน คอมพวเตอรทกระดบชน ๓) มแหลงคนควาขอมล ใหบรการอนเตอรเนต สำหรบนกเรยนและชมชน ๔) จดหาสออปกรณ เทคโนโลย ใหกบหองเรยนทกชน ๕. รกงานอาชพ ๑) นกเรยนไดทำกจกรรมฝกทกษะการอาชพ โดยดำเนนกจกรรมในการเรยนการสอนวชาการงานอาชพ ฝกใหเลยงปลา เลยงไก เลยงกบ ปลกพชผก และการเพาะเหดนางฟา ๒) เชญวทยากรภายนอกทมความรความสามารถดานงานอาชพใหความรและฝกฝนทกษะในการประกอบอาชพ เชน ชางตดผม การเลยงปลาดก การเพาะเหดนางฟา ๓) นกเรยนฝกการดำเนนกจการสหกรณ เปนการฝกอาชพและหารายไดระหวางเรยน ๔) โรงเรยนเปนศนยฝกอาชพทเปนแบบอยางใหกบชมชนและผสนใจไดศกษา

ผลงานเปนแบบอยางทดทผอนสามารถนำไปปฏบตหรอประยกตใชดงน ผลงานโรงเรยนดศรตำบล เปนผลงานทดทผอนสามารถนำไปปฏบตและประยกตใชได

เพราะเปนผลงานทมเปาหมาย วตถประสงคชดเจน ในการพฒนาโรงเรยนใหเปนโรงเรยนทมคณภาพ มผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน มอาคารสถานททเพยงพอ มสภาพบรบทโรงเรยนทสะอาดรมรน สวยงาม มวสดอปกรณเพยงพอ มการนำระบบ ICT มาใชในการจดการเรยนการสอน การบรหารเปนโรงเรยน “ทำมาหากน” ทเนนการพฒนาพนฐานดานอาชพและการมรายไดระหวางเรยน เปน

~๒๙~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

“โรงเรยนของชมชน” ทมความรวมมอกบทองถนและบรการชมชนอยางเขมแขง นบเปนผลงานทเปนแบบอยางใหผอนสามารถนำปฏบตและประยกตใชในการพฒนาโรงเรยนใหมคณภาพ มผลสมฤทธทางการเรยนสงขน พฒนาสภาพบรบทโรงเรยนใหสวยงาม จดหาวสดอปกรณในการจดการเรยนการสอนใหเพยงพอ และเปนโรงเรยนทมคณภาพในระดบตำบลเปนทยอมรบของผปกครองชมชนตอไป

๔. แนวคดในการพฒนาตอไป ๖.๑ พฒนากจกรรมทสงเสรมใหผเรยนรกการอาน ๖.๒ สงเสรมผเรยนใหมการศกษาจากแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษา ๖.๓ ฝกใหผเรยนเขยนรายงานจากการศกษาคนควาดวยตนเองจากใบงาน ใบความรทคร

มอบหมายใหปฏบตกจกรรม ๖.๔ จดรปแบบการสอน ซอม/เสรม ตามกลมสาระการเรยนรทนกเรยนมปญหา ๖.๕ จดกจกรรมการเรยนการสอนทหลากหลายใหสอดคลองกบความตองการของผเรยน ๖.๖ พฒนาสอ/อปกรณ และเทคโนโลยตางๆ เพอกระตนความสนใจของผเรยน ๖.๗ พฒนาหองสมด จดหาหนงสอและสอการเรยนรเพอใหผเรยนไดมการศกษาคนควาในเรอง

ทเปนเหตการณปจจบนมากขน ๖.๘ สงเสรมชมชนใหมสวนรวมในการรวมมอและการใชบรการของโรงเรยนใหมากขน ๖.๙ พฒนาผเรยนใหเกดความยงยนในการรวมกจกรรม การออกกำลงกายอยางสมำเสมอม

คณธรรม จรยธรรม ๖.๑๐ ผเรยนรจกใชเทคโนโลย และนำมาประยกตใชในการเรยนการสอนตลอดจนนำไปใชใน

ชวตประจำวน ๖.๑๑ ปรบภมทศนของโรงเรยนใหนาด นาอย นาเรยนอยเสมอ ซงเมอไดผานการพฒนาอยางเตมรปแบบแลว โรงเรยนศรสะอาดวทยาคมจะเปนโรงเรยนดประจำตำบลทมคณภาพ เปนศนยกลางของชมชน และเปนแบบอยางทดของสงคมในอนาคตอนใกล (เอกสารอางอง ภาคผนวก ข หนา ๔๖ –๔๗ )

ผลงานดเดนทประสบผลสำเรจเปนทประจกษ

ผลงานท ๓ ชอรางวล ตราพระราชทาน “บานนกวทยาศาสตรนอย ประเทศไทย”

๑. สภาพปญหา แนวคด หรอแรงจงใจ การจดทำผลงานดเดนทประสบผลสำเรจเปนทประจกษ ๑.๑ สภาพปญหา ในโลกยคโลกาภวตน การพฒนาประเทศใหทดเทยมนานาประเทศ ตองพยายามพฒนาศกยภาพของประชากรดวยการศกษารวมทงพฒนาวทยาศาสตรและเทคโนโลย ใหเปนกำลงสำคญในการขบเคลอนเศรษฐกจของชาต จากผลการประเมนระดบนานาชาต เชน Programme for International Student : PISA พบวาความรและทกษะทางวทยาศาสตรของเดกไทยยงตำกวาเกณฑเฉลยและประเทศไทยยงขาดนกวทยาศาสตรและวศวกรทจะขบเคลอนการพฒนา ซงปญหาน ทงภาครฐ เอกชน หนวยงานตางๆทเกยวของ รวมทงครและผปกครองจำเปนตองรวมมอกนแกปญหาอยางเรงดวน

~๓๐~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

เพราะการพฒนาการศกษาดานวทยาศาสตรไมอาจสำเรจไดโดยฝายใดฝายหนง ดงนนทกฝายตองรวมมอกนแกปญหา งานวจยหลายชนยนยนวาเดกปฐมวย (อาย ๓-๖ ป) เปนชวงทมความสำคญมาก เพราะมความสามารถในการเรยนรจดจำสงสด เปนวยทตองวางรากฐานทดเพอใหมทศนคตและทกษะพนฐาน ทดดานวทยาศาสตรหากครผสอนในระดบปฐมวยสามารถถายทอดความร มเทคนคและกระบวนการสอนทสอดคลองและเหมาะสมกบวยเสรมเขาไปในหลกสตร จะทำใหเดกมเจตคตทดตอการเรยนวทยาศาสตรและสรางพนฐานการเรยนร ความอยากรอยากเหน ความชางสงเกต และความสามารถ ในการจดจำวชาตางๆในอนาคตไดเปนอยางด

ดวยเหตนมลนธสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ และบรษท นานมบคสจำกด จงไดรวมมอกนรเรมโครงการ “บานนกวทยาศาสตรนอย ประเทศไทย” ขนเพอเปนแนวทางในการพฒนาการเรยนการสอนวทยาศาสตรสำหรบเดกปฐมวย โดยอาศยเครอขายความรวมมอของหนวยงานตาง  ๆ  รวมกนสรางพนฐานการเรยนรของเยาวชนไทยซงโครงการนมงวางรากฐานการเรยนการสอนวทยาศาสตรใหนกเรยนฝกสงเกต รจกตงคำถามและคนหาคำตอบดวยตนเอง เพอเตรยมความพรอมใหพวกเขาเตบโตขน เปนนกวทยาศาสตรและวศวกร หรอเปนทรพยากรบคคลทมจตวทยาศาสตรและมความรทางวทยาศาสตร ทจะขบเคลอนเศรษฐกจและสงคมไทยใหเจรญกาวหนาตอไป

โครงการ”บานนกวทยาศาสตรนอย ประเทศไทย” มเปาหมายใหโรงเรยนอนบาลไดสมผสกบวทยาศาสตรและเทคโนโลยในชวตประจำวนตลอดชวต กจกรรมของโครงการ ไดแก การปรบปรงการศกษาระดบปฐมวยและการสรางบคลากรในสาขาวทยาศาสตรและวศวกรรมศาสตรใหเพยงพอในระยะยาวเดกๆ ควรมโอกาสไดเรยนรวทยาศาสตรทนาตนเตนดวยตนเองอยางสนกสนานและมความสข ซงจะเกดไดกตอเมอ ครและผดแลเดกสงเสรมการเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลยในชวตประจำวน ดวยการเชอมโยงความรตางๆ เขาดวยกน โครงการ “บานนกวทยาศาสตรนอย ประเทศไทย” ถอเปนโครงการดานการศกษาในระดบปฐมวยทมงเนนการเรยนรและคนควารวมกนของเดกและคร รวมถงกระบวนการเรยนรดวยตนเอง กจกรรมของโครงการยงสงเสรมความสามารถดานภาษา สงคม และทกษะการเคลอนไหวของเดกในชวงอาย ๓-๖ ขวบ ๑.๒ แนวคดหรอแรงจงในการจดทำผลงานดเดน หลกสตรอบรมเพมเตมและเอกสารประกอบการเรยนการสอนของโครงการ “บานนกวทยาศาสตรนอย”ไดพฒนาและดำเนนการตามแนวทางการสรางกระบวนการเรยนรรวมกน (co-construction) และการประเมนการคดของเดก (metacognition) หวขอวทยาศาสตรตางๆ ถกนำมากลนกรองในรปของวธทำการทดลองและขอเสนอโครงงานทครจะนำมาใชสอนได แนวคดนไดรบการพฒนาโดยความรวมมอของ ศ.ดร.วาซลออสฟเธนาคดและแลกเปลยนประสบการณกบมลนธ Deutschen Telekom ดอยทเชอ เทเลคอม โดยองแผนการศกษาของรฐตาง ๆ ในเยอรมน แนวคดนมจดมงหมายนอกเหนอไปจากการถายทอดความเชอมโยงกนของวทยาศาสตรแลวยงตองการพฒนานสย (ทาท) การเรยนพนฐานดานบวกในเดกและสงเสรมการสรางแนวคดทางบวกดวยตวเองในฐานะผเรยนกระบวนการเรยนรรวมกน (co-construction): สภาวะแวดลอมของการเรยนรแบบ co-construction จะนำไปสการเรยนรรวมกนในการทำงานจรงทเดกจะสามารถนำไปเชอมโยงความหมายกบโลกของตวเองได เดกและครจะรวมกนสรางกระบวนการเรยนรรวมกน แนวคด constructivism กลาววา เดก

~๓๑~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

คอผเรมสรางความรของตวเอง แนวคดนไดรบการพฒนาตอไปโดยพวก social constructivism (co-construction) ซงเนนการปฏสมพนธทางสงคมระหวางบคคลวาเปนกญแจหลกไปสการสรางความรและสาระสำคญ (เปาหมาย) ซงใหความสำคญกบการเรยนรผานการทำงานรวมกน การวจยความหมายผานเดก ๆ และลดการเรยนแตความรขอเทจจรงลวนๆ กระบวนการศกษาแบบนนำไปสขอสนนษฐานดงตอไปน ๑.เดกมศกยภาพ ๒. เดกนาจะสามารถพฒนาศกยภาพของตนได ๓. เดกตองเรยนรศกยภาพใหม ๆ แนวคดเกยวกบการถายทอดความรทใชแตการถายโอนความรจากผมประสบการณไปสผเรยน หรอการทำกจกรรมของผเรยนฝายเดยว รวมทงการสรางความรดวยตวเองนน ไมเหมาะกบยคสมยอกตอไป และพสจนใหเหนในอดตแลววาไมไดผล ผลจากการวจยยนยนวาการเรยนแบบ co-construction จะนำไปสผลการเรยนรทดกวาวธเรยนรแบบคนพบดวยตวเอง หรอดวยการใหแตละบคคลสรางความหมายดวยตวเองเดกเรยนรผานการทำงานรวมกบเดกดวยกนและผใหญ ผานคำอาจจะเปนของคนอน ผานการสบคนและคดทบทวนดวยตวเอง เนอหาใหมๆ ทเดกพบอยในชวตประจำวนเปนประจำ จะถกนำมาศกษาและประกอบเดกจะเรยนรมมมองหลาย ๆ มมเพอจะแกปญหารวมกนผอน แลกเปลยนความคด และนำไปสการเปดโลกทศนของตวเองใหกวางขนเพอจะสงเสรมการหาความร เดกจะไดรบการสนบสนนใหเกบสงเกตและอธบาย ขอมล ตวเลข และคำอธบายตาง ๆ ไปสอบถามผอน ซมซบความรทกลนกรองมาแลวและทบทวน แตเนองจากความรทไดไมใชความรขอเทจจรงลวน ๆ อยางทอธบายมาแลวเบองตน แตการคนหาความหมายของแตละคน เดกๆ จงไดรบการสนบสนนใหพฒนาความคดของตวเองและแสดงออก แลกเปลยนความคดและอภปรายกบผอน ผใหญไมไดมบทบาทเปนผสอนในชมชนเรยนรน แตมหนาทชวยสรางกระบวนการเรยนรรวมกบเดก ครจะรวมกนแกปญหาพรอมกบเดก ถายทอดความหมายและความเขาใจในสงตางๆ อภปรายและพดคยเรองเหลานกบเดก การเรยนรความหมายรวมกนของผใหญและเดกจะชวยใหเดกมองเหนวาการเรยนรรวมกนนนนาตนเตน และสรางผลดมากมายเพยงใด เดกไดเรยนรวา พวกเขาสามารถแบงปนความหมาย อภปราย และแลกเปลยนความคดใหกนและกนไดความเขาใจของพวกเขาจะขยายและลกซงขน และเดกไดเรยนรวา โลกสามารถอธบายไดหลายแบบปรากฏการณและปญหาตาง ๆ กสามารถแกไขไดหลายวธเชนกนกระบวนการเรยนรแบบ co-construction จำเปนตองอาศยเงอนไขบางอยาง/หลากหลายในตวเดกและครเพอจะตอบสนองกระบวนการเรยนรแบบ co-construction เดกจำเปนตองพฒนาทศนคตในแงบวกตอตวเองมากอนแลว ความมนใจและเชอมนในตวเองจงเปนสงจำเปนเพอจะไดสามารถกลาเสนอและยนยนความคดและวธมองของตวเองตอผอนได นอกจากน เดกยงตองสามารถสอสารทงทางคำพดและทาทางกบผอนไดเหมาะสมตามวย เพอจะแสดงความคดของตวเองไดครตองมองและยอมรบเดกในฐานะผรวมสรางความรและวฒนธรรมใหได ครควรใหกำลงใจเดกเสมอในการปรบตวใหเขากบสงแวดลอม ซงทำใหครตองพรอมจะสนทนาและสอสารกบเดก ตองสามารถตงคำถามและคดทบทวนกระบวนการเรยนรของตวเองและของเดก อกทงมความกลาทจะนำคำถามเปดเผยของตวเองเขามาใชในกระบวนการดวยแนวคด co-construction จะตองคำนงถงเรองวฒนธรรม ความแตกตางทางเพศ และเดกทมความตองการพเศษ เพอใหผเขารวมไดมสวนในกระบวนการอยางเทาเทยมกน ครจะตองเอา

~๓๒~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

ใจใสและยอมรบทงการแสดงออกดวยคำพดและทาทาง แมแตแสดงออกโดยความเงยบของเดก กถอเปนวธการหนงในกระบวนการเรยน

เรยนรผานโครงงาน (project approach)(Katz&Cuard, ๑๙๘๙) โครงงานถกมองเปนสวนประกอบทสำคญของหลกสตรการสอนปฐมวย แตไมใชในฐานะวธการเรยนทละเอยดครอบคลม โครงงานไมใชรปแบบการสอนใหมในการเรยนการสอนขนปฐมวย และมหนาทชวยเตมเสรมการเรยนการสอนปกตมากกวา โครงงานคอการศกษาหวขอใดหวขอหนงในระยะยาวซงตามหลกแลวเปนหวขอททงกลมหรอกลมยอยเลอกมาศกษา ในการทำโครงงานจำเปนตองมทกษะและศกยภาพทางปญญา ความรและสงคมมากมาย ดวยวธนเดกสามารถเรยนความรใหม แนวคดใหมในหลายสาขา กจกรรมทอาจทำระหวางโครงงานไดแก การเกบรวบรวมขอมลโดยการสงเกต สอบถาม ทดลอง เดกอาจวาดรป ระบายส เลาและบนทกความรทรวบรวมมาสงทสำคญในการทำโครงงานคอการกำหนดหวขอ การเลอกโครงงานตองเปนไปตามหลกเกณฑบางอยางและไดรบการพจารณามาอยางละเอยดดแลว โครงงานตองทำใหเดกไดใชความพยายามคนควาวจยดวยตวเองครจะรางโครงงานแบบ co-construction ไปพรอมกบเดก ครและเดกจะชวยกนพจารณาวาตองตอบคำถามอะไรบาง ทำการทดลองอะไร และตองทำอะไรนอกเหนอจากนหรอไม และจะบนทกกระบวนการทงหมดอยางไรดงนน หวขอกวาง ๆ อยาง “นำ” จงไมเหมาะกบการศกษา แตควรจะแบงเปนสาขายอยทมความสำคญกบเดกซงมทมาและคดเลอกจากโลกทเดกรจก หวขอโครงงานจงอาจเปน “ระบบนำประปาในครวเรอน หรอวงจรนำ”การศกษาหวขอโครงงานทเดกสนใจจะเปนโอกาสทำใหเดกเขาใจความรสกทไดคดทบทวนความรและคนพบดวยความพยายามของตนเอง ซงจะเปนการวางรากฐานความพรอมในการเรยนรตลอดชวตใหแกเดก ขอดอกอยางของการเลอกหวขอทสอดคลองกบสภาพแวดลอมในชวตเดก คอ เดกจะสามารถใชประสบการณและความคดของตวเองในการทำโครงงานไดดกวาทำหวขอแปลก ๆ ทไมรจกยงเดกอายนอย เขาจะยงสรางความรผานกระบวนการทเนนการปฏบตและมปฏสมพนธ เดกจะไดรบความรมากมายจากการลงมอทำดวยตวเองจากประสบการณตรงและจากปฏสมพนธ เนอหาโครงงานจงควรมงเนนเรองทนสมยหรอเรองทเดกนาจะสนใจ แมวาสดทายครจะเปนผคดเลอกหวขอกตาม ครสามารถสนบสนนเดกใหคนพบความสนใจในสาขาใหมและสงเสรมความสนใจนน เปนการชวยใหเดกเขาใจสงแวดลอมของเขาไดมากขนเดกเลกจะไมแยกความคดอานและความสนใจตามสาขาวชา ดงนนโครงงานจงควรมลกษณะเปนสหวชาทประสานวชาตาง ๆ เขาดวยกน ผทไดรบประโยชนสงสดจากการเขารวมโครงการคอ เดกปฐมวย (อายระหวาง ๓-๖ ป) โดยเดกจะไดรบการฝกฝนและสรางทกษะดานการสงเกตและเรยนรปรากฏการณทางธรรมชาตอยางงาย ๆ ตลอดจนการเปดโอกาสใหเดกไดลงมอทำการทดลองทางวทยาศาสตรดวยตนเอง ซงโครงการ “บานนกวทยาศาสตรนอย ประเทศไทย” จะเปนหนวยงานทมสวนชวยทำใหเดกมสทธและโอกาสทางการศกษาทดเทยมกบทกคนในสงคม ตลอดจนชวยสรางจตสำนกทดและความรบผดชอบตอสงคมอกดวย สวนผนำเครอขายทองถน (Local Network) จะเปนหนวยงานททำหนาทพฒนาดานการเรยนการสอนวทยาศาสตรสำหรบเดกปฐมวยอยางแทจรง โดยผนำเครอขายทองถนสามารถประชาสมพนธแกสาธารณชนไดวาเปนผททำประโยชนแกสงคม และสามารถสรางเครอขายกบสถาบน

~๓๓~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

อน ๆ ในสาขาเดยวกนไดดวย เพอทผนำเครอขายทองถนจะไดมพนธมตรในการขบเคลอนและสนบสนนงานในดานตางๆใหดำเนนไปอยางมประสทธภาพ ภาระหนาทของโครงการ “บานนกวทยาศาสตรนอย” มดงนคอ ๑. โครงการ "บานนกวทยาศาสตรนอย ประเทศไทย" จะประสานงานกบโรงเรยนอนบาลในระยะยาว ๒. เพอสงเสรมการเรยนการสอนดานวทยาศาสตรในโรงเรยนอนบาล ๓. โครงการ "บานนกวทยาศาสตรนอย ประเทศไทย" จะสนบสนนการทำงานของคร และสงเสรมการมสวนรวมของผปกครองในภาคปฏบตตาง ๆ เชน การทดลอง ๔. โครงการ "บานนกวทยาศาสตรนอย ประเทศไทย" จะสรางความเขมแขงในการศกษาดานวทยาศาสตรของเดกปฐมวย เพอเปนพนฐานในการสรางบคลากรสำหรบวงการวทยาศาสตรและวศวกรรมศาสตร และเมอจดกจกรรม บานนกวทยาศาสตรนอย เดกปฐมวยจะตองไดรบการพฒนา ดงน ๑) สงเสรมและเปดโอกาสใหเดกปฐมวย ไดเรยนรและมประสบการณในการเรยนรวทยาศาสตร ๒) ใหเดกไดฝกการสงเกต รจกคด ตงคำถามและคนหาคำตอบดวยตนเอง ๓) วางรากฐานระยะยาวในการสรางนกวทยาศาสตรวศวกรและทรพยากรมนษยทม คณภาพ ๔) พฒนาคณภาพครดานเทคนคการเรยนการสอนวทยาศาสตรสำหรบเดกปฐมวย

๒. วธดำเนนการจดทำผลงานดเดนทประสพผลสำเรจเปนทประจกษ โรงเรยนศรสะอาดวทยาคมทเขารวมโครงการจะจดกจกรรมใหนกเรยนไดมโอกาสทดลองวทยาศาสตรอยางสมำเสมอทงน การทดลองตาง ๆ จะไมแยกสวนในการเรยนรเพราะจะทำใหเดกไมสามารถเชอมโยงความรตาง ๆได แตจะเนนใหการทดลองรวมอยในบรบทของหวขอใหญ เชน นำ อากาศ พลงงาน ครควรพฒนาวธการหาคำตอบสำหรบเหตการณและปญหาในชวตประจำวนรวมไปกบเดก และคอยกระตนใหเดกคดทบทวนถงประสบการณเรยนรของตวเองเปาหมายในระยะยาวของ “บานนกวทยาศาสตรนอย” คอ ตองการสนบสนนการเพมความรความสามารถของบคลากรผสอน ดงนน จงมการฝกฝนใหครผสอนมความรความสามารถในการหยบยกปรากฏการณทางธรรมชาต และความรวทยาศาสตรและเทคโนโลยรอบตวมาผสมผสานกบงานสอนของตนไดดวยตนเองโครงการ “บานนกวทยาศาสตรนอย” และหนวยงานผนำเครอขายทองถนจะจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย อาทเชน จดอบรมเชงปฏบตการ การจดทำเอกสารแนะนำการทดลอง และแนวทางในการสงเสรมการทำโครงงานสำหรบนกเรยน การอบรมเชงปฏบตการสำหรบคร คร (School Teachers) จะไดรบการอบรมอยางนอย ๒ ครง นนคอ การอบรมเชงปฏบตการขนท ๑ และการอบรมเชงปฏบตการขนท ๒เพอทจะไดสามารถนำการทดลองทสนกสนานมากระตนหรอสงเสรมใหนกเรยนสนใจวทยาศาสตร หลงจากนนครจะไดรบการอบรมเชงปฏบตการเฉพาะทางอยางนอยหนงครงตอป เพอใหครสามารถสรางแผนการสอนไดอยางตอเนอง โดยโรงเรยนอนบาลสามารถสงครเขารวมการอบรมไดอยางนอยหนงหรอสองคน ขนอยกบความพรอมของโรงเรยน

~๓๔~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

แตละแหง สวนวทยากร (Local Trainer) ทจะอบรมใหครจะคดเลอกมาจากผนำเครอขายทองถน และโครงการ“บานนกวทยาศาสตรนอย ประเทศไทย” มหนาทจดฝกอบรมใหกบวทยากรทจะไปจดอบรมเชงปฏบตการใหกบครการอบรมเชงปฏบตการมเปาหมายเพอกระตนความสนใจและถายทอดความรดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยใหแกคร รวมทงเทคนคและวธนำการทดลองไปใชในการเรยนการสอน นอกจากน โครงการยงสรางเครอขายระหวางครทเขารบการอบรมใหไดแลกเปลยนประสบการณระหวางกน ครจะไดรบการอบรมเกยวกบพนฐานดานการสอน เทคนคและวธการสอนอยางเขมขน ซงรปแบบของการอบรมเชงปฏบตการทงหมดสามารถปรบเปลยนใหเหมาะสมกบกลมเปาหมายของผนำเครอขายทองถนไดตลอดเวลา การอบรมเชงปฏบตการขนท ๑ การอบรมครงแรกนจะแนะนำหลกสตรตาง ๆ การแนะแนวทางการเรยนการสอน และตวอยางการทดลองทางวทยาศาสตร โดยหวขอแรกทจะทำการ ทดลองคอเรอง “นำ” ซงใชระยะเวลาการอบรม ๑ วน

การอบรมเชงปฏบตการขนท ๒ ภายหลงจากการอบรมเชงปฏบตการขนท ๑ ๓ เดอนจะจดใหมการอบรมขนท ๒ โดยเรมจากการใหครไดแลกเปลยนประสบการณทไดนำความรจากการอบรมปฏบตการขนท ๑ ไปใชสอนจรง หลงจากนนกทำการทดลองทางวทยาศาสตรในหวขอ “อากาศ” ควรใชระยะเวลาในการอบรมอยางนอยครงวน การอบรมเชงปฏบตการเฉพาะทาง ผนำเครอขายทองถนและโรงเรยนอนบาลควรจะรวมกนจดอบรมอยางนอยปละ ๒ ครง ซงสามารถใชหวขอการอบรมไดจากใบกจกรรมการทดลอง

สอการเรยนการสอนสำหรบคร โครงการ“บานนกวทยาศาสตรนอย ประเทศไทย” ไดพฒนาสอการสอนในรปแบบของใบกจกรรมการทดลอง เอกสารประกอบการทำงานสำหรบครผสอนไวหลายหวขอ (เชน นำ อากาศ พลงงาน) ในรปแบบของใบกจกรรมทดลองและกลองโครงการ “บานนกวทยาศาสตรนอย” เพอใชเกบใบกจกรรมทดลอง บตรทดลองแตละใบจะนำเสนอการทดลองงาย ๆ ทคดเลอกมาแตละหวขอเพอใหทำความเขาใจไดงาย บตรทดลองแตละใบจะใหขอมลวาการทดลองนเกยวของกบชวตประจำวนอยางไร ใชวสดอปกรณอยางไร ขนตอนการทดลอง ความคดตอยอดในการทดลอง และขอมลเพมเตมทางวทยาศาสตรใบกจกรรมทดลองและแนวทางการทำโครงงานวทยาศาสตรจะเปนเครองมอชวยครในการจดการเรยนการสอน แตไมใช “ตำรา” ทครจะตองทำตามและยดถออยางเครงครด แตทางโครงการตองการจะสงเสรมใหครตอบคำถามของเดก ชวยเดกทำโครงงานและการทดลอง ดงนนเนอหาของโครงงานจงควรเนนหวขอเรองทเดกสามารถสมผสรบรและเขาใจได ตลอดจนพยายามใหเดกรจกตงคำถามเอง แมวาครตองเปนผคดเลอกคำถามในขนตอนสดทาย ครจงเปนผทคอยกระตนและสนบสนนใหเดกใหคนพบสงทนาสนใจใหม ๆ และเพมพนความสนใจสำหรบเดก ตลอดจนทำใหพวกเขาเขาใจปรากฏการณและสงแวดลอมรอบตวเขามากขน

~๓๕~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

๓.ผลทเกดจากการนำผลงานดเดนทประสพความสำเรจเปนทประจกษไปใช ๓.๑ ดานสถานศกษา

๓.๑.๑ สถานศกษาไดนอมนำพระราชดำรสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร วาเราควรสรางทศคตทดดานการเรยนรทกษะและกระบวนการทางวทยาศาสตรใหกบเดกตงแตระดบปฐมวย (อาย ๓-๖ป) เพราะเปนชวงอายทมความสามารถในการเรยนรและจดจำมากทสด ซงเมอโรงเรยนไดนำโครงการนมาใชจงไดรบการสนบสนนเปนอยางดจากหนวยงานภาครฐและชมชน เพอสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย และเปนแนวทางการพฒนาการเรยนการสอนวทยาศาสตรสำหรบเดกปฐมวย ๓.๑.๒ สรางบรรยากาศทเออตอการเรยนร โดยมมมประสบการณเรยนรอยางหลากหลาย สะอาด รมรน และปลอดภย ๓.๑.๓ มบรเวณทสามารถจดมมประสบการณทางวทยาศาสตรไดอยางลงตว เชน หองปฏบตการวทยาศาสตร มมธรรมชาต และสามารถจดกจกรรมเปนฐานการเรยนร เชน ฐานเรองนำ ฐานเรองอากาศ , ฐานเรองดน ,ฐานเกยวกบโครงงาน โดยแตละฐานจะมกจกรรมแยกเปนกจกรรมไป ใหไดเรยนรผานการเลน การทดลอง การลงมอปฏบตจรงอยางหลากหลาย ทำใหนกเรยนในระดบปฐมวยเกดความอยากร อยากเหน การสงเกต การถาม การตอบคำถาม แลกเปลยนเรยนร ระหวางครกบนกเรยน ๓.๑.๔ บคลากรทกฝายมสวนรวมในการรวมกจกรรม สนบสนน และพฒนาการศกษาในระดบปฐมวย ใหมศกยภาพทดขน

๓.๒ ดานผบรหาร คร บคลากรทาการศกษาทเกยวของ ๓.๒.๑ ผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษา มความรความเขาใจอยางถกตองเกยวกบการ จดกจกรรมวทยาศาสตรสำหรบเดกปฐมวย เขาใจธรรมชาตของเดกวา เดก มความสนใจ ใครร อยากเขาใจสงแวดลอมรอบตว แตมขอจำกด เดกจะยดตนเองเปนหลก จงทำใหยงไมเขาใจในเรองความเปนเหตเปนผล เพราะเดกจะเชอทกอยางทเหน แยกแยะเรองทเปนจรงกบเรองทสมมตขนไมได ดงนน ครจงมบทบาทสำคญทจะชวยใหเดกไดรบความกระจางเกยวกบสงตาง โดยครจะตองเปนผเตรยมขอมล เตรยมสถานการณ เพอใหเดกไดคด และลงมอปฏบตสบคน ปรากฏการณตางๆ อนจะทำใหเดกไดทำความเขาใจและเกดความคดรวบยอดทถกตองของสรรพสงตางๆ ทอยบนโลก ดงนน ผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษา จงพรอมใหการสนบสนน และความรอยางเตมท ๓.๒.๒ ปฏบตงานโดยเนนการมสวนรวม ระหวาง ผบรหาร คร ผปกครอง และหนวยงานทเกยวของ ๓.๓ ดานผเรยน ๓.๓.๑ ผเรยนมทกษะ ความร ความเขาใจ ในเรองทเกยวกบวทยาศาสตรมากขน ผลการพฒนาทกษะ ความสามารถและพฤตกรรมของเดกปฐมวยจากการทำโครงงานวทยาศาสตร เรยงลำดบจากมากไปหานอย ไดแก ความอยากรอยากเหนอยากทดลอง ความสามารถดานการทำงานเปนกลม ทกษะในการสอสารกบผอน ความสามารถดานการเรยนร สามารถเชอมโยงความรตาง ๆ ได การนำสงทไดเรยนรไปประยกตใช การพฒนาแนวคด ความเชอมนในตนเอง การทำงานทละเอยดออนและรอบคอบ และความเปนตวของตวเอง

~๓๖~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

ผลการพฒนาความสามารถพนฐานของเดกปฐมวย พบวา เดกมความสามารถดานการเรยนร สวนมากอยในระดบดทกรายการ เดกมความสามารถดานภาษา สวนมากอยในระดบด ยกเวนเรอง เดกสามารถเรยกชออปกรณทใช อยในระดบดมาก เดกมความสามารถรอบดาน และเดกมความสามารถดานการเคลอนไหวและทกษะการรบรของประสาทสมผส เดกปฐมวยมความอยากรอยากเหน อยากทดลอง มความสามารถดานการทำงานเปนกลมมทกษะในการสอสารกบผอน มความสามารถดานการเรยนร สามารถเชอมโยงความรตางๆ ไดมการนำสงทไดเรยนรไปประยกตใช มการพฒนาแนวคด การทำงานทละเอยดออนและรอบคอบและมความเปนตวของตวเอง ผลการศกษาทเปนเชนนสบเนองจากการจดประสบการณการทดลองตามใบกจกรรม ครผจดประสบการณสวนใหญใชกระบวนการสบเสาะหาความร โดยการใชคำถามกระตนการเรยนรใหเดกไดสนทนาแลกเปลยนความคดเหน คาดเดาคำตอบ ซงลกษณะคำถามทครถามนกเรยนมหลายลกษณะ เชน ถามใหสงเกตถามทบทวนความจำ ถามเราความสนใจ ถามใหอธบาย ถามใหเปรยบเทยบ ถามใหจำแนก ถามใหวเคราะห ถามใหสงเคราะห เปนตน ดงนนเมอครกระตนเดก โดยใชคำถามเดกๆ จะเกดความสนใจอยากรและตองการคนควาหาคำตอบดวยวธการทเดกและครรวมกนออกแบบกจกรรมการปฏบตงานเปนกลม ดงนนการจดประสบการณดงกลาวของครผสอนจงสงผลใหเดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมตามโครงการบานวทยาศาสตรนอยมทกษะ ความสามารถและพฤตกรรมของเดกปฐมวยสงอยในระดบนาพงพอใจ ในสวนของผลการพฒนาความสามารถพนฐาน พบวา เดกปฐมวยทไดรบการจดกจกรรมตามโครงการบานนกวทยาศาสตรนอย ประเทศไทย มความสามารถดานการเรยนรดานภาษา ดานสงคม และเดกมความสามารถดานการใชกลามเนอมดเลก สวนมากอยในระดบดทเปนเชนนอาจสบเนองจากเดกไดรบประสบการณตรง โดยไดทดลองปฏบตดวยตนเองหรอรวมกบเพอนๆ ในกลมปฏบตการทดลองรวมกน ไดสงเกตการเปลยนแปลง ฝกสงเกต ในบางครงไดฝกการแกปญหาจากการทดลองทำใบกจกรรมในแตละเรอง ไมนอยกวา ๒๐ ใบกจกรรม ทงนการสงเกตและการคนควาหาคำตอบดวยตนเองเปนความสามารถดานการเรยนร การถามหรอตอบคำถาม ขอสงสยตลอดจนอธบายขนตอนการทดลอง ผลการทดลองถอเปนการพฒนาความสามารถดานภาษาของเดกปฐมวย การหยบจบวสด อปกรณการทดลอง และการใชประสาทสมผสทง ๕ ของเดกระหวางการทดลองจงเปนการสงเสรมและพฒนาความสามารถดานการใชกลามเนอมดเลกของเดก พรอมกบการพฒนาดานสงคมเมอเดกไดทำการทดลองเปนกลมรวมกน ลกษณะดงกลาวขางตนจงสงผลใหเดกมผลการพฒนาความสามารถพนฐานทง๔ ดาน อยในระดบด ๓.๓.๒ ผเรยนไดเรยนรตามมาตรฐานการเรยนรชวงชนปฐมวย เชน ๑. สาระท ๑ สงมชวตกบกระบวนการดำรงชวต นกเรยนชวงชนปฐมวยสามารถสำรวจลกษณะ และบอกหนาทของอวยวะภายนอกของรางกายของตนเอง ปฏบตตนไดถกตองตามหลกสขอนามย และสามารถใชประสาทสมผสทงเรยนรสงตางๆ รอบตว และสำรวจ สงเกต อภปราย ลกษณะของสงมชวตและสงไมมชวต เพอนำไปสการทดลอง อภปรายเกยวกบการเจรญเตบโตและการดำรงชวตของสงมชวตได สามารถเปรยบเทยบลกษณะของพชและสตวในสงแวดลอมไปจนถงลกษณะของตนเองและผอนได

~๓๗~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

๒. สาระท ๒ ชวตกบสงแวดลอม นกเรยนชวงชนปฐมวยสามารถสำรวจ ระบตำแหนงของตนเองเทยบกบสงแวดลอม สามารถสำรวจสงทเกดขนตามธรรมชาต เปรยบเทยบกบสงทมนษยบอกประโยชนโทษได ๓. สาระท ๓ สารและสมบตของสาร นกเรยนชวงชนปฐมวยสามารถสำรวจทางกายภาคและบอกประโยชนโทษของสงตางๆ ในชวตประจำวนได ๔. สาระท ๔ แรงและการเคลอนท นกเรยนชวงชนปฐมวยสามารถสำรวจตรวจสอบแรงแมเหลกและแรงโนมถวง จากการสงเกตได ทดลองและสรปผลการออกแรงกระทำตอวตถตางๆ ๕. สาระท ๕ พลงงาน นกเรยนชวงชนปฐมวยสามารถสำรวจการใชพลงงานและบอกการใชประโยชนอยางเหมาะสมได ๖. สาระท ๖ กระบวนการเปลยนแปลงของโลก นกเรยนชวงชนปฐมวยสามารถสำรวจ ตรวจสอบ องคประกอบตางๆ ของโลกและการเปลยนแปลงลกษณะภมประเทศและภมอากาศทเกดขนได ๗. สาระท ๗ ดาราศาสตรและอวกาศ นกเรยนชวงชนปฐมวยสามารถสำรวจอธบายปรากฏการณทางดาราศาสตรเบองตนอยางงายๆ ได ๘. สาระท ๘ ธรรมชาตของวทยาศาสตรและเทคโนโลย นกเรยนชวงชนปฐมวยสามารถตงคำถาม และวางแผนสำรวจตรวจสอบอยางงายๆ โดยใชทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรขนพนฐานและแสดงลกษณะนสยรกการเรยนร มจนตนาการ ความคดสรางสรรค และมจตวทยาศาสตร และสามารถสบคน และอภปรายประโยชนโทษของวทยาศาสตรและเทคโนโลย จากการใชกระบวนการทางวทยาศาสตร และอปกรณตางๆ ในชวตประจำวนได ๓.๔ ดานชมชน ๓.๔.๑ ผปกครองและชมชน ใหความรวมมอในกจกรรมวทยาศาสตรดวยด เมอโรงเรยนจดกจกรรมวทยาศาสตรและมใบงาน ผปกครองกจะใหความรวมมอเปนอยางดทกครง

๓.๔.๒ เมอมกจกรรมโครงงานทางวทยาศาสตรทสำนกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ศรสะเกษ เขต ๓ และโรงเรยนจดกจกรรมขน ทางผปกครองกจะใหความรวมมอไปเขารบการรวมกจกรรมทกครง เพอเสรมสรางและพฒนาระดบการศกษาปฐมวยใหมศกยภาพเพมมากขน

๓.๔.๓ ผปกครองและชมชนมความเชอมนในการจดการศกษาของโรงเรยน สงผลใหไดรบความรวมมอเปนอยางดจากผมสวนเกยวของในการจดการศกษา

ผลงานเปนแบบอยางทดทผอนสามารถนำไปปฏบตหรอประยกตใชดงน ผลงานตราพระราชทาน “บานนกวทยาศาสตรนอย ประเทศไทย”เปนผลงานทดทผอน

สามารถนำไปปฏบตและประยกตใชได เพราะเปนผลงานทมเปาหมาย วตถประสงคชดเจน ในการพฒนาโรงเรยนในระดบปฐมวยใหเปนโรงเรยนทมคณภาพทางดานวทยาศาสตร สงเสรมการทำงานของครและสงเสรมใหผปกครองมสวนรวมในภาคปฏบต เชน การทดลอง สรางความเขมแขงในการศกษาดานวทยาศาสตรของเดกปฐมวย เพอเปนพนฐานในการสรางบคคลสำหรบวงการวทยาศาสตรและวศวกรรมศาสตรในระยะยาว นบเปนผลงานทเปนแบบยางใหผอนสามารถนำปฏบตและประยกตใชในการจดการเรยนการสอนทสงเสรมการเรยนการสอนวทยาศาสตรในระดบปฐมวย ใหนกเรยน ครผปกครองมสวนรวมการปฏบต นกเรยนมความสนกสนาน รจกสงเกต รจกตงคำถาม นกเรยนกจะนกเรยนทมทกษะทางดานวทยาศาสตรเปนพนฐานทดของบคลากรทางดานวทยาศาสตรตอไป

~๓๘~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

๔. แนวคดในการพฒนาตอไป โครงการบานนกวทยาศาสตรนอย ประเทศไทยทดำเนนการในครงนเปนโครงการทด มประโยชนและควรดำเนนการอยางตอเนอง ควรสนบสนนสอวดทศน วสดอปกรณ เอกสารเกยวกบโครงการ งบประมาณสนบสนน และเพมระยะเวลาในการดำเนนงาน ควรขยายโครงการใหครอบคลมทกโรงเรยนและครบทกชน ควรมการนเทศ ตดตาม โดยมศกษานเทศกมาใหคำแนะนำชวยเหลอการจดกจกรรมของครผสอนอยางตอเนอง ควรจดกจกรรมแลกเปลยนเรยนรระหวางคร ใหมความรวมมอในเรองขอมลการปฏบตงานและเปดโอกาสใหผปกครอง ชมชนและหนวยงานทเกยวของมสวนรวมในการจดประสบการณการเรยนร ควรจดทำแนวทางการจดประสบการณใหกบครผสอนนำไปใชในการจดกจกรรมบานวทยาศาสตรนอย สำนกงานเขตพนทการศกษาควรสนบสนนใหครเขารวมการจดกจกรรมใหมความหลากหลายและกระตนใหครมความคดความตงใจในการสอนเพมขน ครควรไดรบการอบรมเชงปฏบตการเกยวกบบานนกวทยาศาสตรเพมเตมอยางตอเนอง ควรจดกจกรรมใหครบถวนและตอเนอง ควรมการเตรยมตววางแผนกอนการทดลองและฝกฝนใหเกดทกษะในการจดกจกรรม ควรสงเกตพฤตกรรมและความสามารถพนฐานของเดกปฐมวย และเนนใหเดกตงคำถามขอสงสยทเกดขนในแตละกจกรรม ควรบนทกผลการดำเนนโครงการอยางตอเนอง สรปผลการประเมนแตละแผนการจดประสบการณ ควรมครพเลยงใหเหมาะสมกบจำนวนนกเรยน และควรใหรางวลครทปฏบตงานไดอยางมคณภาพ ดานผเรยน พบวา นกเรยนมความสขทสามารถทดลองไดดวยตนเอง มเจตคตทดตอวทยาศาสตร และมพฒนาการดานกระบวนการคดทดขน ชอบการมสวนรวมลงมอปฏบตการทดลองดวยตนเอง ควรไดรบการพฒนาอยางบรณาการทง ๔ ดาน คอดานรางกาย อารมณจตใจสงคม และสตปญญา และเกดการเรยนรอยางหลากหลาย (เอกสารอางอง ภาคผนวก ข หนา ๔๘)

ขอรบรองวาขอมลดงกลาวขางตนถกตอง และเปนความจรง

(ลงชอ) ผขอรบการประเมน (นายสมบรณ อนทรดา)

ตำแหนง ผอำนวยการโรงเรยนศรสะอาดวทยาคม วนท ๒๙ เดอนเมษายน พ.ศ. ๒๕๕๙

~๓๙~

ก.ค.ศ..๓/๒ (ดเดน) ดานท. ๓ สวนท. ๒ นายสมบรณ อนทรดา

ผบงคบบญชาชนตนใหการรบรองขอมล ไดตรวจสอบแลวรบรองวาขอมลถกตอง และเปนความจรง

(ลงชอ)..........................................ผบงคบบญชาชนตน (.............................................) ตำแหนง.................................................... วนท..................เดอน................................ พ.ศ. ............ การตรวจสอบและรบรองของสวนราชการตนสงกด ไดตรวจสอบแลวรบรองวาขอมลถกตอง และเปนความจรง

(ลงชอ)..........................................ผบงคบบญชาสงสดชองสวนราชการ (.............................................) ตำแหนง.................................................... วนท..................เดอน................................ พ.ศ. ............ หมายเหต กรณผบงคบบญชาใหการรบรองขอมลอนเปนเทจ ถอวาผดวนยอยางรายแรง