ประจ าปีการศึกษา 2558 - payaptechno.ac.th · 2018. 8. 30. · 1.การบริหารอย่างมุ่งมั่นที่จะเป็นศูนย์กลางในด้านการศึกษาประเภทอาชีวศึกษาทั้งในและ

รายงานประเมนคณภาพภายใน ประจ าปการศกษา 2558

ชอสถานศกษา วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ

ทตง 262 หมท 6 ต าบลหนองจอม อ าเภอสนทราย จงหวดเชยงใหม 50210 สงกด ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

ค าน า

วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ซงเปนสถาบนอาชวศกษา ทไดกาวเดนฝากระแสคลนทเชยวกรากของปญหาของประเทศทหลากหลาย ซบซอน และรนแรงทงดานเศรษฐกจ สงคม และการเมองมาโดยตลอดกวา 10 ป ดวยการเปนองคกรทมวฒนธรรมแหงการเรยนร ทงการเรยนรจากผเรยน ผปกครอง คร และกลยาณมตรทงภาครฐและเอกชนทมาเยอน ทใหค าแนะน าตาง ๆ มากมาย ซงวทยาลยฯ กไดด าเนนงานพฒนาตามครรลองทถกตอง เหมาะสมมาอยางตอเนอง จนไดรบการยอมรบจากสงคมและไดรบพระราชทานโรงเรยนรางวลพระราชทานประเภทสถานศกษาอาชวศกษาในป พ.ศ. 2548 และในปการศกษา 2552 วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจไดรบการประเมนคณภาพภายนอกรอบท 2จาก ส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา ( องคการมหาชน ) หรอ สมศ. เพอรบรองคณภาพและมาตรฐานการจดการศกษาของสถานศกษา ซงผลการประเมนในครงนน วทยาลยไดรบคะแนนเตม 5 .00 ทกมาตรฐาน ซงถอเปนผลการประเมนสถานศกษาทไดรบคะแนนสงสดอนดบ 1 ของประเทศ

จากผลการด าเนนงานของสถานศกษาทมคณภาพและมาตรฐานนน ในปการศกษา 255๗วทยาลยฯ จงไดจดท า รายงานการประเมนตนเอง (Self AssessmentReport- SAR) ขนเพอรายงานการประเมนตนเองซงถอเปนผลการปฏบตงานในปการศกษา 255๗ ของวทยาลยฯทไดแสดงใหเหนถงความมงมนของผบรหารและบคลากรทรวมกนพฒนาระบบการจดการศกษา ระบบประกนคณภาพภายในใหครอบคลมกระบวนการจดการศกษาทกกระบวนการใหสอดคลองกบมาตรฐานการประกนคณภาพภายในของส านกงานคณะกรรมการการการอาชวศกษา ถอเปนดอกผลสวนหนงอนเองมาจากการบมเพาะของกระบวนการจดการศกษา ทไดด าเนนการสอดคลองกบวสยทศน คอ การท าหนาทเปนศนยกลางการศกษาสายอาชวะเปนอาณาจกรทหมายถงการพฒนาก าลงแรงงานทเหมาะสมส าหรบโครงการตางๆทเนน Sector-based and place-based strategies โดยมเอกลกษณของสถานศกษาวา “เปนวทยาลยแหงการเรยนรทกษะ วชาชพ และศลปะการใชชวต” และมอตลกษณของผเรยน คอ “คดเปน เนนปฏบต จดการได”ซงรายงานชดนไดจดท าขนในปการศกษา 2558 โดยผรบผดชอบในแตละสวนงานและฝายประกนคณภาพของวทยาลยฯ ตามรายละเอยดดงน ตอนท 1 สภาพทวไปของสถานศกษา ตอนท 2 การด าเนนงานของสถานศกษา ตอนท 3 การด าเนนงานตามมาตรฐานการอาชวศกษา/มาตรฐานสถานศกษา ตอนท 4 สรปและแนวทางการพฒนาสถานศกษา ดงนน รายงาน เลมน จงเปนสวนหนงของทสถานศกษาทไดตดอาวธทางปญญาและน าพาผเรยน คร บคลากรและทกภาค ใหเดนทางไปบนเสนทางแหงคณภาพ เพอใหสามารถด ารงตนอยในสงคมไดอยางมความสข โดยเฉพาะอยางยง นกศกษาทกคนไดตระหนกรเขาใจ และประพฤตตนตามคณลกษณะของการเปน คนเกง คนด และมความสข เปนอนาคตของสงคมและประเทศชาตตอไป

วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ มถนายน 2559

สารบญ

หนา ค าน า สารบญ บทสรปผบรหาร 1 ตอนท 1 ขอมลเกยวกบสถานศกษา

1. ขอมลทวไปของสถานศกษา 9 2. ขอมลดานเศรษฐกจ สงคม ชมชนบรเวณสถานศกษา 9 3.ประวตสถานศกษา 9 4.โครงสรางการบรหารของสถานศกษา 12 5.ขอมลดานการบรหาร 13 6.จ านวนคร / บคลากรทางการศกษา / บคลากรอน ๆ 15 7.จ าแนกครตามสาขาวชา/สาขางาน 16 8.จ านวนผเรยนจ าแนกตามหลกสตร ประเภทวชา/สาขาวชา/สาขางาน และชนป 17 9.เกยรตประวตของสถานศกษา 20 10.เปาหมายความส าเรจการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 26

ตอนท 2 การด าเนนงานของสถานศกษา 1.ทศทางการด าเนนงานของสถานศกษา 27 2.แผนปฏบตการประจ าป 34 3.รายงานดานงบประมาณ 59 4. การพฒนาสถานศกษาจากผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษา 61 ตอนท 3 การด าเนนงานตามมาตรฐานการอาชวศกษา/มาตรฐานสถานศกษา มาตรฐานท 1 ดานผเรยนและผส าเรจการศกษา 68 มาตรฐานท 2 ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา 95 มาตรฐานท 3 ดานการบรหารจดการอาชวศกษา 109 มาตรฐานท 4 ดานการบรการวชาการและวชาชพ 140

มาตรฐานท 5 ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย 143 มาตรฐานท 6 ดานการปลกฝงจตส านกและเสรมสรางความเปนพลเมองไทยและพลเมองโลก 154 มาตรฐานท 7 ดานการประกนคณภาพการศกษา 156 ตอนท 4 สรปและแนวทางการพฒนาสถานศกษา

- สรปและแนวทางการพฒนาสถานศกษา 172 - จดเดนและจดทตองพฒนา 176 - แนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต 176

ภาคผนวก - ผลงานดเดนประจ าป 2558 177 - สรปการแขงขนทกษะวชาชพ ครงท 29 วทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษา 205เอกชนกลมเอกชน กลมภาคเหนอ ประจ าปการศกษา 2558 - รายชอสถานประกอบการเรยนรวม 221 - กจกรรมท าความรวมมอ (MOU) กบโรงเรยนมธยมศกษา 228 - กจกรรมการพฒนาตนเองดานวชาการหรอวชาชพ และพฒนาคณภาพชวต

บทสรปส าหรบผบรหาร 1. ขอมลทวไปของสถานศกษา

วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 ตงอยเลขท 262 หม 6 ต าบลหนองจอม อ าเภอสนทราย จงหวดเชยงใหม รหสไปรษณย 50210 หมายเลขโทรศพท 0-5384-5100 โทรสาร 0-5384-5133 www.payaptechno.ac.th

หลงจากคณะผกอตงไดส ารวจความเปนไปไดของการจดการศกษาในพนทจงหวดเชยงใหมเมอป พ.ศ. 2541 แลว วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ จงไดกอก าเนดขน โดยเรมตอกเสาเขมตนแรก เมอวนท 4 พฤษภาคม พ.ศ. 2543 เพอกอสรางอาคารเรยนสาธารณปโภค และปรบภมทศนจนเสรจสมบรณ และเรมเปดท าการเรยนการสอนในระดบประกาศนยบตรและประกาศนยบตรวชาชพชนสง ในปการศกษา 2544 โดยวทยาลยมพธเปดอยางเปนทางการในวนท 10 พฤษภาคม พ.ศ. 2544 โดยม ฯพณฯ ศ.นพ. เกษม วฒนชย รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการในขณะนน เปนประธานในพธเปด ซงในปการศกษา 2544 นนบเปนกาวแรกของวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ มนกศกษาทงสนประมาณ 500 คน ในปการศกษา 2554 วทยาลยไดจดการศกษาครบ 10 ป และเนองมาจาก พรบ.การศกษา พ.ศ. 2542 วทยาลยจง เปลยนชออยางเปนทางการจาก“โรงเรยนพายพเทคโนโลยและบรหารธรกจ”เปน “วทยาลย

เทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ” นบจากนนเปนตนมา

2. ปรชญา วสยทศน พนธกจ เอกลกษณ อตลกษณ ปรชญา

“บรณการทางการศกษา วฒนธรรมทางปญญา การศกษาเพอชวต”

วทยาลยฯ มงจดการศกษาตามแนวปรชญาของวทยาลยฯ ทเนนการศกษาแบบองครวม เพอใหผเรยนสามารถเชอมโยงความรจากหองเรยนไปสชวตจรงและสามารถเช อมโยงประสบการณจากชวตจรงเขาสหองเรยน จนผเรยนสามารถสรางหรอสรปเปนความรของตนเองขนใหม โดยอยบนพนฐานของการกระตนใหผเรยนใชความคดเพอชวตทงอกงามของผเรยนอยางแทจรง

วสยทศน (Vision)

เปนสถาบนการศกษาทท าความรวมมอกบสถาบ นการศกษาชนน าท ง ในและตางประเทศ เปนอาณาจกรทหมายถงการพฒนาก าล งแรงงานทมสมรรถนะท โดดเดนโดยเนน Sector-based and place-based strategies ภายในป 60

พนธกจ (Mission)

1.การบรหารอยางมงมนทจะเปนศนยกลางในดานการศกษาประเภทอาชวศกษาทงในและตางประเทศ 2.มงผลตผเรยนใหมสมรรถนะวชาชพทโดดเดน 3.ผลตผเรยนใหมคณธรรมจรยธรรม มความเปนคนด 4.ผลตก าลงแรงงานทมความคดสรางสรรค 5.สนบสนนงานวชาการ โดยเนนหลกสตรฐานสมรรถนะ 6.เปนวทยาลยอาชวศกษาทมพลงพลวต

เอกลกษณ

เปนวทยาลยแหงการเรยนรทกษะวชาชพ และศลปะการใชชวต

อตลกษณ (Identity)

“คดเปน เนนปฏบต จดการได”

อตลกษณของวทยาลยฯ เปนอตลกษณทวทยาลยฯ ประสงคแสดงความชดเจนใน กระบวนการบรหาร และกระบวนการจดการศกษาทมงใหผส าเรจการศกษามคณลกษณะดงน

คดเปน : คอผมปญญา สามารถคดพจารณาเรองตาง ๆ ทเกดขนอยางมเหตผล เมอคดเปน ผเรยนจะสามารถแยกแยะความดความชว ถกผด

เนนปฏบต : เนนการเรยนรจากการปฏบตทงการเรยนวชาสามญและวชาชพ โดยเฉพาะอยางยงในวชาชพเนนการสรางวนยในการฝก เพอใหผเรยนมทกษะในวชาชพอยางดเยยม

จดการได : มงมนใหผส าเรจการศกษา มความรความสามารถใหจดการเรองตางๆ ได ทงดานปญหาการเรยน ปญหาสวนตว ปญหาทางการท างาน ตลอดจนรจก การใหความส าคญกบปญหาหลก-ปญหารอง กอน-หลงไดอยางเหมาะสม

3. สภาพการด าเนนงานและผลการประเมนคณภาพภายใน

มาตรฐาน คะแนน ผลการประเมน

มาตรฐานท ๑ ดานผเรยนและผส าเรจการศกษาอาชวศกษา 4.76 ดมาก

มาตรฐานท ๒ ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอน อาชวศกษา

5.00 ดมาก

มาตรฐานท ๓ ดานการบรหารจดการอาชวศกษา

๕.๐๐ ดมาก

มาตรฐานท ๔ ดานการบรการวชาการและวชาชพ


มาตรฐานท ๕ ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย


มาตรฐานท ๖ ดานการปลกฝงจตส านกและเสรมสรางความเปนพลเมองไทยและพลโลก


มาตรฐานท ๗ ดานการประกนคณภาพการศกษา


4. สรปผลการประเมนคณภาพภายในการอาชวศกษาโดยสถานศกษา

1. ระดบตวบงช

1.1 ตวบงชผานเกณฑการประเมน จ านวน .........34.......... ตวบงช

1.2 ตวบงชไมผานเกณฑการประเมน จ านวน ...........0.......... ตวบงช

หมายเหต ตวบงชท 1.6 ไมไดน ามาคด

2. ระดบมาตรฐาน

2.1 มาตรฐานทผานเกณฑการประเมน จ านวน ...........7......... มาตรฐาน

2.2 มาตรฐานทไมผานเกณฑการประเมน จ านวน ...........0......... มาตรฐาน

3. ผลการประเมนผานเกณฑการประเมนคณภาพการอาชวศกษาโดยหนวยงานตนสงกด

√ ผานเกณฑการประเมน ไมผานเกณฑการประเมน

5. จดเดนของสถานศกษา จดควรพฒนาของสถานศกษา แนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต

จดเดนของสถานศกษา

ดานนโยบายและแผน

1. มนโยบายและก าหนดกรอบการประเมนคณภาพภายใน โดยจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาและแผนกลยทธทสอดคลองตอปรชญา วสยทศนและพนธกจ โดยเฉพาะอยางยงสถานศ กษาสามารถสะทอนอตลกษณทโดดเดนตามแนวปรชญาทมงเนนการศกษาแบบองครวมเพอใหผเรยนสามารถเชอมโยงความรจากหองเรยนไปสชวตจรงและจากประสบการณชวตจรงเขาสหองเรยน ซงเปนพนฐานส าคญในการสรางทกษะเพอประกอบวชาชพและศลปะการใชชวตทมความสขในสงคม

2. มระบบการประกนคณภาพภายใน โดยใชคมอของ สอศ.รวมทงมมาตรฐานและตวบงชทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาระดบอาชวศกษา สามารถรองรบการประเมนคณภาพภายนอก มส านกงานการประกนคณภาพการศกษาเปนสดสวน และมการแตงตงคณะกรรมการเพอท าหนาทรบผดชอบการประกนคณภาพการศกษาอยางชดเจน มการด าเนนงานเพอพฒนาคณภาพการเรยนการสอนทกสาขา / ประเภทวชา รวมทงน าผลประเมนคณภาพภายในและภายนอกมาใชพฒนาคณภาพการศกษาอยางจรงจงตอเนอง

3. มระบบการจดเกบเอกสาร (Documentation) ทสะดวกตอการใชงานทงในรปแบบ Hard Copy และ Soft Copy พรอมทงระบผรบผดชอบทชดเจน

4. มระบบการตดตามงาน (Monitoring) ครอบคลมครบถวนทงระบบยทธศาสตรระบบประสทธภาพการปฏบตงานของแตละสวนงาน และระบบ Monitoring การปฏบตงานของบคคลทเกยวของโดยสามารถตดตามตรวจสอบเพอด าเนนปรบปรงแกไขปญหาไดทนทวงท

5. มผลลพธทเกดจากกระบวนการพฒนาคณภาพการศกษาทน าไปสการปฏบตทด (Good Practice) โดยสามารถน าตนแบบไปประยกตใชเพอพฒนาการเรยนการสอนดานการอาชวศกษาใหมประสทธภาพและประสทธผล

6. มการจดสรรงบประมาณส าหรบวสดฝกอยางเพยงพอและเหมาะสมทกสาขาวชา

7. ผมสวนไดสวนเสย เชน นายจาง สถานประกอบการ มความพงพอใจตอคณภาพทงดานความรความสามารถพนฐานทางวชาชพ การมคณธรรมจรยธรรมและจรรยาบรรณทางวชาชพของนกศกษาเปนอยางมาก

ดานการจดการเรยนการสอน

1. มโครงการพฒนาการจดการเรยนรฐานสมรรถนะ โดยใหผเรยนมสวนรวมในกระบวนการเรยนการสอน เพอคดวเคราะห สงเคราะหการเรยนร ซงสงผลท าใหสามารถพฒนาคณภาพการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและประสทธผล

2. มการถายทอดแนวคดเกยวกบ ปรชญา พนธกจ ใหขบเคลอนไปสการปฏบตทเปนรปธรรมอยางตอเนอง โดยมงพฒนาใหผเรยนเปนคนด คนเกง

3. มการสรางความเขาใจเกยวกบกระบวนการจดการเรยนการสอน กฎระเบยบ และวนยและก าหนดขอตกลงรวมกบ ผปกครอง และนกศกษาอยางชดเจน

4. มกลยทธในการฝกวนยโดยใหนกศกษาไดปฏบตภายใตแนวคด คอ ล าดบแรก ตองพฒนาผเรยนใหเปนคนด ล าดบตอมาผเรยนจงพฒนาเปนคนเกง ซงมผลสมฤทธปรากฏอยางชดเจน

5. สถานประกอบการ มความพงพอใจตอคณภาพของนกศกษา ดานความรความสามารถพนฐานดานวชาชพ ความเปนคนด ซอสตย มวนย มคณธรรมจรยธรรม ในระดบดมาก

6. มงบประมาณสนบสนนงานวจยงานวจยจากแหลงภายในของสถานศกษาอยางเพยงพอ

7. มงบประมาณสนบสนนงานวจยงานวจยจากแหลงภายในของสถานศกษาอยางเพยงพอ

8. สถานศกษามแผนงานในการใหบรการวชาการตอชมชนและสงคมอยางครบถวนตามพนธกจ

9. มโครงการบรการวชาการใหแกชมชนสงคมโดยสามารถน าไปใชประโยชนไดจรง

10. สถานศกษามการพฒนาโครงการทสอดคลองกบแผนยทธศาสตร เนนการมสวนรวมของเครอขายสถานประกอบการอยในระดบดมาก โดยไดจดท าบนทกขอตกลงรวมมอใชทรพยากรรวมกนส า หรบฝกนกศกษาตามหลกสตรสมรรถนะ

11. มชาวตางชาตทมประสบการณและประสบความส าเรจในการจดการศกษามาเปนผบรหารระดบสงของวทยาลยฯ ท าใหมหลกการและแนวคดในการบรหารจดการทเปนโอกาส น าไปส/ท าใหเกดการเปลยนแปลงเปนแนวทางระดบสากลมากยงขน

12.วทยาลยมความพรอมในการจดสรรงบประมาณ เพอการลงทนและการพฒนา

13. วทยาลยมการจดอบรม ใหครและบคลากรไดพฒนาตนเองในดานตางๆ ผานการอบรม ,ประชม, ทศนศกษาดงานนอกสถานท เปนตน

14. มการด าเนนงานระบบประกนคณภาพโดยใชระบบ PDCA ครบวงจร

15. สถานศกษามชอเสยงทดโดยมเครอขายการทางานโครงการ ๑ ชวย ๙ เพอเออความรและประสบการณทเปนแบบอยางทดใหแกสถาบนอน

ดานการจดการเรยนการสอน

1. นกศกษาทส าเรจการศกษาทงระดบ ปวช. และ ปวส. สามารถประกอบอาชพอสระและไดท างานภายใน 1 ป

2. มการจดใหผส าเรจการศกษาทกสาขาวชา เพอท าการทดสอบมาตรฐานวชาชพโดยใชกระบวนการสอบออก Exit และการทดสอบสมรรถนะทางดานวชาชพ

3. มการจดการเรยนรฐานสมรรถนะเพอใชในการเรยนการสอนทกสาขาวชาอยางครบถวน ซงชวยท าใหเกดการพฒนาทกษะทางวชาชพของผเรยนโดยเนนการปฏบตงานจรง

4. มการก าหนดทศทางการพฒนาคณภาพการศกษาอยางชดเจน รวมทงสนบสนนและสงเสรมใหผเรยนมสวนรวมในการเรยนการสอนในหลกสตรฐานสมรรถนะ เพอคดวเคราะห สงเคราะหการเรยนร ซงสงผลท าใหสามารถพฒนาคณภาพการศกษาไดอยางมประสทธภาพและประสทธผล

5. มกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ เชน การปฏบตงาน “Little Manager” เปนการเปดโอกาสใหนกศกษาทมความสนใจเปนอาสาสมคร เพอท าหนาทรวมกบครผสอนในกจกรรมดานตางๆ ไดแก การทดสอบ Quiz ในชนเรยน การคนหาสาเหตขาดเรยน การลาเรยนบอยครง การมาสาย การสงการบานใหตรงเวลา โดยนกศกษาอาสาสมครจะด าเนนการชวยเหลอและสงเสรมเพอในชนเรยน ใหสามารถจดการแกไขปญหาและอปสรรค

6. มระบบการประเมนทผเรยนมสวนรวมในการประเมนคณภาพการเรยนการสอนรวมทงน าผลการประเมนมาใชปรบปรงและพฒนาอยางตอเนอง

7. มการวางแผนและพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอน เชน หลกการสอน เทคนคการสอน การวดและการประเมนผล

8. สถานศกษามระบบและกระบวนการจดการเรยนรทหลากหลาย เนนใหผเรยนไดฝกทกษะทางวชาชพผานการปฏบตจรงในสถานศกษาและสถานประกอบการ

9. มการสรางเครอขายการท างาน และลงนามบนทกขอตกลงรวมกบสถานประกอบการชนน าในจงหวดเชยงใหมเปนจ านวนมาก เพอใหนกศกษาไดใชเปนแหลงเรยนรฝกทกษะดานวชาชพ /แหลงหางานท าหลงจากส าเรจการศกษา

10. มผลงานสงประดษฐทน าไปใชประโยชนตอสงคม ชมชนในเชงปฏบตจรง

11. มการจดการเรยนการสอนทมงเนนใหผเรยนไดเรยนรจากประสบการณจรง

ดานพฒนาคร

1. มการก าหนดนโยบายทชดเจนเพอใหครผสอนทกคนด าเนนงานวจยในชนเรยนทงระดบ ปวช.และ ปวส. อยางครบถวนทกภาคการศกษา

ดานอาจารยและบคลากร

1. คณะครและบคลากรของวทยาลยมคณภาพสวนมากอยในวยท างาน มความร ความสามารถ และมพลงในการท างานสง

ดานผเรยน

1. การก าหนดใหผเรยนอยในสถานศกษาในชวงเวลาเรยนท าใหงายตอการควบคมและดแล

2. การด าเนนโครงการวดแววความถนดไดสงผลใหผเขารวมโครงการไดรบการชน าในการเขาโปรแกรมการเรยนทเหมาะสมกบความสามารถและทกษะพนฐานทตนเองมอยท าใหสงผลใหผเรยนประสบความส าเรจ

3. มการสงเสรมทกษะการใชชวตใหผเรยนโดยผานการท ากจกรรม Day Project ใหมคณสมบตของคนหาปลา

จดควรพฒนาของสถานศกษา

1. การพฒนาเรองการน าระบบสารสนเทศ น ามาใชในการบรหารจดการในแตละเรองใหงายตอการใชงาน

2. การพฒนาองคความรดานงานวจย นวตกรรม สงประดษฐสรางสรรคของครผสอนใหมคณภาพตามเกณฑมาตรฐาน เพอเผยแพรในแวดวงวชาการและวชาชพ

3. การพฒนาเรองการหาเวทในการน าเสนอ โครงการ สงประดษฐ ของผเรยนและอาจารยใหได มโอกาสน างานนวตกรรมสงประดษฐของตนเองไปเผยแพร

4. การควบคมและปองกนปญหานกเรยนลาออกกลางคน 5. จดตงกลมงานวจยแตละสาขาโดยใหครทมประสบการณและเชยวชาญท าหนาทเปนพเลยงและให

ค าปรกษา ควรจดตงคณะกรรมการเพอกลนกรองคณภาพการเขยนขอเสนอโครงการวจยของคร และการเขยนรายงานวจยฉบบสมบรณ การก าหนดรปแบบการเขยนงานวจยใหมคณภาพดานเนอหาสาระในเชงวชาการตามเกณฑมาตรฐานทก าหนด โดยอาจใชรปแบบการเขยนงานวจยของสภาวจยแหงชาต (วช.)

6. ก ากบดแลอตราสวนผส าเรจการศกษา (Success Rate) ทอาจจะสงผลใหจ านวนอตราการออกกลางคน (Drop out) ของผเรยนเพมขน ซงอาจเกดจากสาเหตหลายอยาง เชน ดานความรพนฐาน ดานเศรษฐกจ ภายในครอบครว ดานความเสยงตางๆ ภายในสถานศกษา เปนตน โดยมอบหมายรองผอ านวยการฝายวชาการ เพอดแลเอาใจใสกลมนกศกษาทมพนฐานความรวชาสามญในระดบมธยมคอนขางต า โดยจดอาจารยวชาสามญชวยสอนและปรบพนฐานวชาสามญทออนใหกลมนกเรยนดงกลาวนอกเวลาเรยนปกตเปนกรณพเศษ

7.ด าเนนการในการน าระบบสารสนเทศเขามาใชในทกๆ สวนงาน เพอยกระดบคณภาพของงานใหมากยงขน

8. ฝายงานวจย จะมหนาทในการดแล และตดตามขาวสารตางๆ ทเกยวกบงานวจยของคร นวตกรรมและสงประดษฐของนกศกษา เขาประกวดอยางสม าเสมอ

9. ฝายงานกจการนกศกษาวางแผนการอบรมใหกบคร เรองการดแลนกศกษาในชวงวยรน เพอครจะไดมเทคนคใหมๆมาดแลนกศกษา

ตอนท 1

สภาพทวไปของสถานศกษา

1. ขอมลเกยวกบสถานศกษา

1.1 ขอมลทวไปของสถานศกษา

ชอสถานศกษา วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ

ทตง อยเลขท 262 หมท 6 ถนน เชยงใหม – พราว แขวง/ต าบล หนองจอม เขต/อ าเภอ สนทราย จงหวด เชยงใหม รหสไปรษณย 50120โทรศพท 053-845133,053-845100 โทรสาร 053-845137 E-mail [email protected] Website www.payaptechno.ac.th เขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 2 /ส านกงานการศกษาเอกชนจงหวดเชยงใหม สงกด ส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน กระทรวงศกษาธการ

1.2. ขอมลดานเศรษฐกจ สงคม ชมชนบรเวณสถานศกษา 1.2.1 สภาพสงคมของชมชน เปนสงคมเกษตรกรรม โดยสวนใหญ

1.2.2 สภาพเศรษฐกจของชมชน เชน อาชพผปกครองสวนใหญประกอบอาชพเกษตรกรรม รบจางทวไป และ คาขาย ฯลฯ 1.2.3 ขอมลของผปกครอง เชน ผปกครองสวนใหญมอาชพเกษตรกรรม รบจางทวไปและคาขาย สถานภาพทางครอบครวอยในระดบปานกลางฯลฯ

1.3. ประวตสถานศกษา

ราวป พ.ศ. 2542 เปนชวงตนของวกฤตเศรษฐกจของประเทศ ดงทพวกเราทราบกนดวาเปนชวงวนเวลาทคนไทยทกคนจดจ าวาเปนชวงเวลาแหงความขมขนและความหายนะไดเปนอยางด มคนตกงานจ านวนมหาศาล คาเงนไดต าลงกวา 40-50% ภาวะดงกลาวไมเพยงแตประเทศเราหรอเศรษฐกจของเราถกรกรานเทานน แตสาเหตหลกอกประการหนง คอ ขดความสามารถทางการผลตหรอความสามารถทแทจรงของผผลตไทยต ง แ ต ร ะด บล า ง ถ ง ผ บ ร ห า ร ร ะด บบนขาดความสามา รถ เ ช ง แ ข ง ข น ใ น เ วท โ ล ก อกด ว ย ขดความสามารถดงกลาวมความสมพนธโดยตรงกบมาตรฐานการศกษาไทย กลาวโดยเฉลยการศกษาดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยของไทยอยในระดบทาย ๆ เสมอในการจดล าดบทวโลก

ป พ.ศ. 2543 ผบรหารและผกอตงวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ไดตระหนกเหนถงความสมพนธของคณภาพการศกษา ระบบเศรษฐกจและคณภาพของสงคม วามความสมพนธกนเชงเสนตรงจงมความคดและตดสนใจดวยความมงมนและความคาดหวงอนสงสง โดยอาศยประสบการณทสงสมมาจากการบรหารงานภาคอตสาหกรรมบรการวศวกรรมและดานการคาระหวางประเทศเกอบ 20 ป จดตงวทยาลย

mailto:[email protected]

http://www.payaptechno.ac.th/

เทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ และท าพธเปดอยางเปนทางการในวนท 10 พฤษภาคม 2544 โดย ฯพณฯ ศ.นพ. เกษม วฒนชย รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการในขณะนนไดใหเกยรตเปนประธานในพธ ซงผบรหารวทยาลยฯ ไดน าเสนอสาระส าคญอนถอไดวาเปนพนธะสญญาประชาคมวา “สถาบนการศกษานนส าคญทวธคด ส าคญท วฒนธรรมองคกร และส าคญทมาตรฐานการศกษา โรงเรยนทดมไดหมายถง จ านวนนกเรยนมากทสด หากแตตองมคณภาพดทสด โรงเรยนทดตองมใชธรกจบรการ แตเปนหนวยปฏบตการทางสงคมและเปนทพงของชมชนได ถงแมวาการเปลยนแปลงโลกเปนไปไมได แตเราสามารถจดการศกษาทมคณภาพได”

ภายใตวสยทศน “มงมนในการสรางกระบวนการเรยนร เพอสรางใหนกเรยน -นกศกษา มทกษะในการเรยนรผานการปฏบต มทกษะในการคดชน าการปฏบต เปนพนฐานในการจดการ เปนโรงเรยนอาชวะทดทสด แหงหนงในประเทศไทย ภายในระยะเวลา 5 ป”

ตลอดระยะเวลา 5 ป วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจประกอบดวย บคลากร คร อาจารย คนหนมสาวทกระตอรอรนตอการเรยนร ยกระดบศกยภาพอยางตอเนอง ใชการปฏบตเปนพนฐานการเรยนรและถอเอาการปฏบตเปนเครองชวดความถกตองของการรบร เรยนร แกไขและดดแปลงตวเองทามกลางการปฏบตและความจรงทางวฒนธรรมกลาวคอการเอาสภาวะธรรม (ชาต) เปนตวก าหนดการท างานยดหลกการสนโดษ ตามหลกพทธศาสนาวาดวยท างานดวยการทมเทสรรพก าลง ความคดจตใจความสามารถอยางเตมท และยอมรบผลสมฤทธทเกดขนดวยความสงบยนดกบผลงานตามสภาพความเปนจรงธ ารงความมงมนตงใจและความคาดหวงในระดบสงเพอเปนสวนหนงของขบวนการจดการศกษาทเนนวฒนธรรมคณภาพ ดวยการจดการทเขมแขง เพอใหนกศกษาแขงแรง เพอเปนทรพยากรบคคลทจะขบเคลอนสงคมไทย ใหกาวรดหนาไป เฉพาะอยางยงเนนกระบวนการทฝกฝนตนเอง เพอเปนคนดตอครอบครวและสงคม มจตส านกรวมตอสวนรวม มศลปะการใชชวต มทกษะการประกอบวชาชพทสามารถพงพาตวเองได อกทงสามารถชวยเหลอผอนไดดวย ทส าคญเปนทยอมรบของผประกอบการอยางแทจรง หรอสามารถเปนผประกอบการทมอนาคต

ปการศกษา 2544 วนท 10 พฤษภาคม 2544 ศจ.นพ.เกษม วฒชย รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการในสมยนน ใหเกยรตมาเปนประธานเปดโรงเรยน พรอมกลาววา “ใหปลาฉนหนงตว ฉนมปลากนแคหนงวน สอนใหฉนหาปลา ฉนมปลากนตลอดไป นน โรงเรยนนตงใจ ตดอาวธทางปญญา สอนวธหาปลาดวยตนเอง สอนใหเขามงมนเปนเถาแก ไมใชแคลกจาง”

ปการศกษา 2548 วทยาลยฯ มความยนดและภมใจท วทยาลยฯ ไดรบการคดเลอกจาก กระทรวงศกษาธการใหเปนสถานศกษารางวลพระราชทาน อนเปนความยนด อยางทวทงองคกร ตงแตนกศกษา ผปกครอง บคลากร อาจารยและผบรหารทกระดบ ดวยเปนผลของความวรยะอตสาหะบากบน อดทน เพยรพยายามทถอเอาประโยชนทยงยนอยางแทจรงของผเรยนเปนตวตงทงสน วทยาลยฯ มงม นทจะ

พทกษรกษาและพฒนาความตอเนองของวฒนธรรมคณภาพเพอคณภาพของผส าเรจการศกษา และเปนบคลากรทดเปนคณภาพของครอบครวและของสงคมเพอสรางสงคมไทยทมคณภาพตอไป

ปการศกษา 2549 ไดรบคดเลอกจากประธานคณะกรรมการการอาชวศกษา กระทรวงศกษาธการ ใหเปน 1 ใน 5 ของโรงเรยนอาชวศกษาทวประเทศ เพอเปนสถานศกษาน ารองในการก าหนดยทธศาสตรเพอเปนโรงเรยนอาชวศกษาตนแบบเพอพฒนาสความเปนเลศ (Model of Vocational Excellence Move)

ปการศกษา 2550 ไดรบคดเลอกจาก British Council ของสหราชอาณาจกร (องกฤษ) ใหเปนวทยาลยอาชวศกษาเพยงแหงเดยวจากทงหมดกวา 400 แหงในประเทศไทย ในการท าโครงการพฒนาแลกเปลยนและรวมมอกบสถาบนการศกษาชนเลศ (Center of Vocational Excellence = Cove)

ปการศกษา 2552 ไดรบการประเมนคณภาพสถานศกษา จากคณะกรรมการส านกงานรบรองมาตรฐานและการประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) โดยไดรบคะแนนเตม 5.00 (ดมาก) ในทกมาตรฐาน

ปการศกษา 2554 ไดรบคดเลอกจากคณะกรรมการส านกงานรบรองมาตรฐานและการประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) เพอเขารวมโครงการประเมนสถานศกษาแบบโดดเดน “ 1 ชวย 9”

ปการศกษา 2557 วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ไดยกระดบคณภาพทางการศกษาใหมมาตรฐานระดบสากล โดยการสงผบรหารไปศกษาดงานโครงการความรวมมอและแลกเปลยนทางวชาการกบ Koge Business College, ประเทศเดนมารก

ปการศกษา 2558 วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ไดจดพธลงนามท าความรวมมอ MOU Signing Ceremony กบ Koge Business College, ประเทศเดนมารก ในวนท 5 มนาคม 2558

ปการศกษา 2558 วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ไดจด ท าพธลงนามบนทกขอตกลงรวมมอ (MOU)โครงการความรวมมอในการสงเสรมการเรยนการสอนสายอาชพส าหรบนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตน รวมกบโรงเรยนบานรวมหลวง โรงเรยนบานเมองกด โรงเรยนบานเจดยแมครว โรงเรยนบานหนองไคร และโรงเรยนบานแมปง ในวนท 5 พฤศจกายน 2558

ปการศกษา 2558 วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ เขารวมพธลงนามบนทกความเขาใจในความรวมมอ การจดหลกสตรการเรยน ดานรถไฟฟาระบบราง ระหวางบรษทไฟฟา ร.ฟ.ท. จ ากด (S.R.T. Electrified Train Company Limited) กบ สมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทย ในวนท 18 กมภาพนธ 2559 เพอผลตและพฒนาหลกสตร การเรยนการสอนวชาชพระดบอาชวศกษา ดานไฟฟาระบบรางใหมความทนสมย และมมาตรฐานสากลสอดรบกบการพฒนาเศรษฐกจ และสงคมของประเทศไทย

1.4 โครงสรางการบรหารงาน

นายอทย สวรรณเรอง ผอ านวยการ

นายเอกชย ใจเมคา หวหนางานกจการนกศกษา

นางสวพรรณ ไชยศร หวหนาวชาการ

นายธนภทร มนคง รองผอ านวยการ

นายเอกชย ใจเมคา หวหนาคณะชางอตสาหกรรม

นางสาวรงนภา ชาญเชยว หวหนาคณะบรหารธรกจและอตสาหกรรมทองเทยว

นายเกยรตศกด อยด หวหนาแผนกไฟฟาก าลง

นายวระชย ใจค าปน หวหนาแผนกอเลกทรอนกส

นางสาวษรญชนก ธรรมชย หวหนาแผนกบญช

นางสาวชญาภา ลอวรรณ หวหนาแผนกการตลาด

นางสาวศรขวญ จนทรพลอย หวหนาแผนกอตสาหกรรมทองเทยว

นางสาวอรญชญา วงศใหญหวหนาแผนกสามญ

นายวฒพงษ ยอดใสย หวหนาแผนกชางยนต

นายวระชย ใจค าปน หวหนาแผนกเทคโนโลยคอมพวเตอร

นางสาวเตอนใจ อารโรจนนกล หวหนางานประชาสมพนธ

นายกานต อะตามา หวหนาแผนกคอมพวเตอร

นายอนศกด ชาญเชยว หวหนางานหลกสตรฐานสมรรถนะ

นายวฒพงษ ยอดใสย หวหนางานอาคารและสถานท

1.5. ขอมลดานการบรหาร

1.5.1 คณะกรรมการบรหารชดปจจบน ตามทตราสารจดตงของสถานศกษาก าหนด

ท ชอ – สกล ต าแหนงในคณะกรรมการ ระยะเวลาการด ารง ต าแหนง

1 นายนาวาราจ คานาการาจ ประธานกรรมการ คณะกรรมการบรหาร

พ .ศ. 2555 ถง พ.ศ.2557

2 นายอทย สวรรณเรอง ผรบใบอนญาตและผจดการ พ .ศ. 2555 ถง พ.ศ.2557

3 นายอทย สวรรณเรอง ผอ านวยการ พ .ศ. 2555 ถง พ.ศ.2557

4 MR. DOMINIC ANTHONY ผทรงคณวฒ คณะกรรมการบรหาร

พ .ศ. 2555 ถง พ.ศ.2557

5 MR.SENTHIL THEEBAGARAW ผทรงคณวฒ คณะกรรมการบรหาร

พ .ศ. 2555 ถง พ.ศ.2557

6 นายอทย สวรรณเรอง ผรบใบอนญาตและผจดการ ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2556-2558

1.5.2 ผรบใบอนญาต นายอทย สวรรณเรอง

โทรศพท 086-1947511 E- mail [email protected]

วฒการศกษาสงสด ปรญญาตร (ศกษาศาสตรบณฑต) สาขา บรหารการศกษา

ด ารงต าแหนงนตงแต 24 ตลาคม 2556

1.5.3 ผจดการ นายอทย สวรรณเรอง



ด ารงต าแหนงนตงแต 24 ตลาคม 2556

1.5.4 ผอ านายการ นายอทย สวรรณเรอง



ด ารงต าแหนงนตงแต 1 พฤศจกายน 2556

1.6. จ านวนคร / บคลากรทางการศกษา / บคลากรอน ๆ

( ส ารวจ ณ วนท 10 มถนายน 2558 ของปการศกษาทรายงาน)

ประเภทบคลากร

จ านวน(คน)

สถานภาพ ใบประกอบ

วชาชพ วฒการศกษา

ครปร

ะจ า

ครพเ

ศษ

ม ไมม

ปรญ

ญาเอ

ก

ปรญ

ญาโ

ทร

ปรญ

ญาต

ร

ต ากว

าปรญ

ญาต

ร

ผรบใบอนญาต

1 1 1 1 ผจดการ

ผอ านวยการ

คร 61 55 6 29 32 - 1 59 1

บคลากรทางการศกษา

3 3 - - 3 - - 3 -

บคลากรสนบสนน

15 15 - 3 12 - 1 12 2

รวม 80 74 6 33 47 - 3 74 3

หมายเหต ผรบใบอนญาต, ผจดการ,ผอ านวยการ เปนคนเดยวกน คร หมายถง ผทไดรบการบรรจใหเปนครในสถานศกษา ครพเศษ หมายถง ครทมสญญาจางตอเนองไมนอยกวา 9 เดอน บคลากรทางการศกษา หมายถง ผปฏบตหนาทบรรณารกษ งานแนะแนว งานเทคโนโลยการศกษา งานทะเบยนวดผล และงานบรหารงานทวไป บคลากรสนบสนน หมายถงบคลากรทปฏบตหนาทในสถานศกษา นอกเหนอจากคร และบคลากรทางการศกษา

1.7 จ าแนกครตามสาขาวชา/สาขางาน

สาขาวชา/สาขางาน จ านวน

(คน)



ชาย

หญง

ม ไมม

ปรญ

ญาเอ

ก

ปรญ

ญาโ

ทร

ปรญ

ญาต

ร

ต ากว

าปรญ

ญาต

ร

ปวช. แยกตามประเภทวชา

ประเภทวชาอตสาหกรรม

- สาขาวชาเครองกล 9 8 1 5 4 - - 8 1

- สาขาวชาไฟฟาและอเลกทรอนกส 7 6 1 1 6 - - 7 -

(สาขางานอเลกทรอนกส)

- สาขาวชาไฟฟาและอเลกทรอนกส 2 2 - 1 1 - - 2 -

(สาขางานไฟฟาก าลง)

ประเภทวชาพาณชยกรรม

- สาขาวชาพาณชยการ 8 1 7 5 3 - 1 7 -

- สาขาวชาพาณชยการ (สาขางานการบญช) 5 - 5 1 4 - - 5 -

- สาขาวชาพาณชยการ (สาขางานการขาย) 4 - 4 2 2 - - 4 -

- สาขาวชาพาณชยการ 11 5 6 5 6 - - 11 -

(สาขางานคอมพวเตอรธรกจ)

ประเภทวชาอตสาหกรรมทองเทยว

- สาขาวชาการทองเทยวและการโรงแรม 15 7 8 9 6 - - 15 -

สาขาวชา/สาขางาน จ านวน

(คน)



ชาย

หญง

ม ไมม

ปรญ

ญาเอ

ก

ปรญ

ญาโ

ท

ปรญ

ญาต

ร

ต ากว

าปรญ

ญาต

ร

รวม 61 29 32 29 32 - 1 59 1

ปวส. แยกตามประเภทวชา


- สาขาวชาเครองกล 9 8 1 5 4 - - 8 1

- สาขาวชาอเลกทรอนกส 7 6 1 1 6 - - 7 -

- สาขาวชาไฟฟาก าลง 2 2 - 1 1 - - 2 -

- สาขาเทคโนโลยคอมพวเตอร 4 2 2 1 3 - - 4 -

ประเภทวชาบรหารธรกจ

- สาขาวชาการบญช 5 - 5 1 4 - - 5 -

- สาขาวชาการตลาด 4 - 4 2 2 - - 4 -

- สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ 11 5 6 5 6 - - 11 -


- สาขาวชาการจดการธรกจทองเทยว 15 7 8 9 6 - - 15 -

รวม 57 30 27 25 32 - - 56 1

หมายเหต ใหสถานศกษารายงานใหครบทกสาขางาน/สาขาวชา

1.8. จ านวนผเรยนจ าแนกตามหลกสตร ประเภทวชา/สาขาวชา/สาขางาน และชนป (ปทจดท ารายงาน ส ารวจ ณ วนท 10 มถนายน ของปการศกษาทรายงาน)

หลกสตร/ประเภทวชา

ชนป รวม

1 2 3

ปกต ทวภาค

ปกต ทว ภาค



ผเรยนรวมทงสถานศกษา 502 450 128 1,080

ปวช 283 259 128 670

ปวส 219 191 410

ปวช แยกตามประเภทวชา

ประเภทวชาชางอตสาหกรรม

- สาขาวชาเครองกล 79 71 52 202

- สาขาวชาไฟฟาก าลงและอเลกทรอนกส 23 8 6 37

(สาขางานอเลกทรอนกส)

- สาขาวชาไฟฟาและอเลกทรอนกส 16 22 12 50

(สาขางานไฟฟาก าลง)

ประเภทวชาพาณชยกรรม

-สาขาวชาพาณชยการ 71 71

-สาขาวชาพาณชยการ (สาขางานบญช) 30 10 40

-สาขาวชาพาณชยการ (สาขางานการขาย) 15 14 29

หมายเหต ใหสถานศกษารายงานใหครบทกสาขางาน/สาขาวชา


ชนป รวม

1 2 3

ปกต ทวภาค





-สาขาวชาการทองเทยวและการโรงแรม 94 78 19 191

ปวส แยกตามประเภทวชา


- สาขาวชาเครองกล 58 42 60

-สาขาเทคโนโลยคอมพวเตอร 37 13 50

-สาขาวชาอเลกทรอนกส 15 17 32

-สาขาวชาไฟฟาก าลง 22 14 36

ประเภทวชาบรหารธรกจ

- สาขาวชาการบญช 24 30 54

- สาขาวชาการตลาด 20 15 35

- สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ 12 15 27


-สาขาวชาการจดการธรกจทองเทยว 31 45 76

1.9 เกยรตประวตของสถานศกษา

รางวลและผลงานของสถานศกษา ผบรหาร คร บคลากร และผเรยน ซงเปนทยอมรบ ของสงคมในรอบปการศกษา ผบรหาร

นายธนภทร มนคง รองผอ านวยการวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ไดรบการประเมนผลงานในระดบด ในการประกวดแขงขนผลงานวจยและนวตกรรมการสอนระดบประเทศ ครงท 8 จากสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยรวมกบส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน (สช.)

นางสาวเตอนใจ อารโรจนนกล อาจารยหวหนางานประชาสมพนธ ไดรบการประเมนผลงานในระดบด ในการประกวดแขงขนผลงานวจยและนวตกรรมการสอนระดบประเทศ ครงท 8 จากสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยรวมกบส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน (สช.) บคลากรสายผสอน

นายอนศกด ชาญเชยว อาจารยประจ าแผนกอเลกทรอนกส ไดรบเครองหมายเชดชเกยรต “หนงแสนครด” ประจ าป 2๕๕8 ในฐานะเปนผปฎบตตนตามมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณของวชาชพทางการศกษา

นายวระชย ใจค าปน อาจารยประจ าแผนกอเลกทรอนกส เพอแสดงวาเปนผปฎบตหนาทในวชาชพครดวยความมงมนเสยสละสรางคณประโยชนตอโรงเรยนและการศกษาเอกชนจงหวดเชยงใหม เปนครดเดน ประจ าปการศกษา 2558 ระดบอาชวศกษา

นางสาวจตรลดา จตรกล อาจารยประจ าแผนกสามญ ไดรบการประเมนผลงานในระดบ ดมาก ในการประกวดแขงขนผลงานวจยและนวตกรรมการสอนระดบประเทศ ครงท 8 จากสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยรวมกบส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน (สช.)

นางสาวบพรรณ นนทจรยา อาจารยประจ าแผนกสามญ ไดรบการประเมนผลงานในระดบ ดมาก ในการประกวดแขงขนผลงานวจยและนวตกรรมการสอนระดบประเทศ ครงท 8 จากสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยรวมกบส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน (สช.)

นางสาวอรญชญา วงศใหญ อาจารยประจ าแผนกสามญ ไดรบการประเมนผลงานในระดบ ด ในการประกวดแขงขนผลงานวจยและนวตกรรมการสอนระดบประเทศ ครงท 8 จากสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยรวมกบส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน (สช.)

นางสาวแววดาว บญตา อาจารยประจ าแผนกสามญ ไดรบการประเมนผลงานในระดบ ดมาก ในการประกวดแขงขนผลงานวจยและนวตกรรมการสอนระดบประเทศ ครงท 8 จากสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยรวมกบส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน (สช.)

นางสาวปภาวรนทร นกธรรมา อาจารยประจ าแผนกการตลาด ไดรบการประเมนผลงานในระดบ ด ในการประกวดแขงขนผลงานวจยและนวตกรรมการสอนระดบประเทศ ครงท 8 จากสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยรวมกบส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน (สช.)

นายภาสกร เยนใจ อาจารยประจ าแผนกอเลกทรอนกส ไดรบการประเมนผลงานในระดบ ด ในการประกวดแขงขนผลงานวจยและนวตกรรมการสอนระดบประเทศ ครงท 8 จากสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยรวมกบส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน (สช.)

นายอนศกด ชาญเชยว อาจารยประจ าแผนกอเลกทรอนกส ไดรบการประเมนผลงานในระดบ ดมาก ในการประกวดแขงขนผลงานวจยและนวตกรรมการสอนระดบประเทศ ครงท 8 จากสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยรวมกบส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน (สช.)

นางสาวนชาภา ปญญากาศ อาจารยประจ าแผนกอเลกทรอนกส ไดรบการประเมนผลงานในระดบ ด ในการประกวดแขงขนผลงานวจยและนวตกรรมการสอนระดบประเทศ ครงท 8 จากสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยรวมกบส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน (สช.)

นายวระชย ใจค าปน อาจารยประจ าแผนกอเลกทรอนกส ไดรบการประเมนผลงานในระดบ ผาน ในการประกวดแขงขนผลงานวจยและนวตกรรมการสอนระดบประเทศ ครงท 8 จากสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยรวมกบส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน (สช.)

นายวฒพงษ ยอดใสย อาจารยประจ าแผนกชางยนต ไดรบการประเมนผลงานในระดบ ด ในการประกวดแขงขนผลงานวจยและนวตกรรมการสอนระดบประเทศ ครงท 8 จากสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยรวมกบส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษา เอกชน (สช.)

นายสนทร สารเจรญ อาจารยประจ าแผนกชางยนต ไดรบการประเมนผลงานในระดบ ดมาก ในการประกวดแขงขนผลงานวจยและนวตกรรมการสอนระดบประเทศ ครงท 8 จากสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยรวมกบส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน (สช.)

นายศภนนท ศรปญญา อาจารยประจ าแผนกชางยนต ไดรบการประเมนผลงานในระดบ ผาน ในการประกวดแขงขนผลงานวจยและนวตกรรมการสอนระดบประเทศ ครงท 8 จากสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยรวมกบส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน (สช.)

นางจตตรารตน ตะตานง อาจารยประจ าแผนกคอมพวเตอร ไดรบการประเมนผลงานในระดบ ดมาก ในการประกวดแขงขนผลงานวจยและนวตกรรมการสอนระดบประเทศ ครงท 8 จากสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยรวมกบส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน (สช.)

นางสาวจฑามาศ ปนค ามล อาจารยประจ าแผนกคอมพวเตอร ไดรบการประเมนผลงานในระดบ ผาน ในการประกวดแขงขนผลงานวจยและนวตกรรมการสอนระดบประเทศ ครงท 8 จากสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยรวมกบส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน (สช.)

นางสาวราภาณ วงศหาญ อาจารยประจ าแผนกคอมพวเตอร ไดรบการประเมนผลงานในระดบ ผาน ในการประกวดแขงขนผลงานวจยและนวตกรรมการสอนระดบประเทศ ครงท 8 จากสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยรวมกบส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน (สช.)

นางสาวไอลดา ไชโย อาจารยประจ าแผนกคอมพวเตอร ไดรบการประเมนผลงานในระดบ ผาน ในการประกวดแขงขนผลงานวจยและนวตกรรมการสอนระดบประเทศ ครงท 8 จากสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยรวมกบส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน (สช.)

นางสาวษรญชนก ธรรมชย อาจารยประจ าแผนกบญช ไดรบการประเมนผลงานในระดบ ผาน ในการประกวดแขงขนผลงานวจยและนวตกรรมการสอนระดบประเทศ ครงท 8 จากสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยรวมกบส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน (สช.)

นางสาวยรด สนรกษา อาจารยประจ าแผนกภาษาตางประเทศ ไดรบการประเมนผลงานในระดบ ด ในการประกวดแขงขนผลงานวจยและนวตกรรมการสอนระดบประเทศ ครงท 8 จาก

สมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยรวมกบส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน (สช.)

นางพชสดา กลยาณวฒ อาจารยประจ าแผนกภาษาตางประเทศ ไดรบการประเมนผลงานในระดบ ด ในการประกวดแขงขนผลงานวจยและนวตกรรมการสอนระดบประเทศ ครงท 8 จากสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยรวมกบส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน (สช.)

นายบญธรรม อดจอม อาจารยประจ าแผนกอตสาหกรรมทองเทยว ไดรบการประเมนผลงานในระดบ ด ในการประกวดแขงขนผลงานวจยและนวตกรรมการสอนระดบประเทศ ครงท 8 จากสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยรวมกบส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน (สช.) นกศกษา

ทมนกแขง PYT Yamaha Exciter เขารวมแขงขน Yamaha Moto Challenge 2015 ทงหมด 4 สนาม มทมทเขารวมการแขงขนทงหมด 20 ทม ซงทม PYT YAMAHA EXCITER ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ 1 ของสนามท 2 ณ สนามพระ อนเตอรเนชนแนลเซอรกต และรางวลผลคะแนนรวมทงหมด 4 สนาม ทม PYT YAMAHA EXCITER ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ 2 ระดบประเทศ ประจ าป 2015 พรอมกบทนการศกษา 10,000บาท ณ สนามชาง อนเตอร เนชนแนลเซอรกต บรรมย

เขารวมการแขงขนทกษะวชาชพและกฬา อาชวศกษาเอกชน กลมภาคเหนอ ครงท 29 จงหวดล าพน และท าผลงานไดเปน อนดบท 3 ของภาคเหนอไดรบเหรยญรางวลรวมทงสน 150 เหรยญ ประกอบดวย เหรยญทอง จ านวน 68 เหรยญ เหรยญเงน จ านวน 45 และเหรยญทองแดง จ านวน 37 เหรยญ โดยแยกประเภทการแขงขน ดงน ประเภททกษะวชาชพ รวม เหรยญทอง 34 เหรยญ เหรยญเงน 18 เหรยญ เหรยญทองแดง 6 เหรยญ 1.ประเภทการจดท าและเสนอขายรายการน าเทยว ระดบชน ปวช รางวลเหรยญเงน 1 เหรยญ 2.ประเภทการจดท าและน าเสนอขายรายการน าเทยว ระดบชน ปวส รางวลเหรยญทอง 1 เหรยญ 3.ประเภทการสรางเวบเพจดวยโปแกรมส าเรจรป ระดบชน ปวช รางวลเหรยญทอง 2 เหรยญ 4.ประเภทโปรแกรมน าเสนอ (Microsoft powerpoint)2010 version.En ระดบชน ปวช รางวลเหรยญทอง 2 เหรยญ

5.ประเภทพมพดดไทยดวยคอมพวเตอร ระดบชน ปวช รางวลเหรยญทอง 2 เหรยญ,เหรยญเงน ๑ เหรยญ

6.ประเภทการบญชเบองตน 2 ระดบชน ปวช รางวลเหรยญเงน 1 เหรยญ 7.ประเภทอานบทความภาษาตางประเทศ ระดบชน ปวส รางวลเหรยญเงน 1 เหรยญ 8.ประเภทเครองท าความเยน ระดบชน ปวช รางวลเหรยญทองแดง 1 เหรยญ 9.ประเภทการแขงขนเทคนคเสนอขาย ระดบชน ปวช รางวลเหรยญทองแดง 1 เหรยญ 10.ประเภทเครองรบวทย ระดบชน ปวช รางวลเหรยญทอง 1 เหรยญ ,เหรยญเงน

1 เหรยญ 11.ประเภทงานเขยนแบบเทคนคเบองตน ระดบชน ปวช รางวลเหรยญทอง 2 เหรยญ 12.ประเภทงานฝกฝมอ ระดบชน ปวช รางวลเหรยญทอง 2 เหรยญ 13.ประเภทวงจรดจตอล ระดบชน ปวช รางวลเหรยญทอง 2 เหรยญ 14.ประเภทงานเครองลางรถยนต ระดบชน ปวช รางวลเหรยญทอง 2 เหรยญ ,เหรยญเงน

1 เหรยญ 15.ประเภทอปกรณอเลกทรอนกสและวงจร ระดบชน ปวช รางวลเหรยญทอง 2 เหรยญ 16.ประเภทการบรการอาหารและเครองดม ระดบชน ปวช รางวลเหรยญทอง 1 เหรยญ 17.ประเภทการบรการอาหารและเครองดม ระดบชน ปวส รางวลเหรยญทอง 1 เหรยญ 18.ประเภทอานบทความภาษาตางประเทศ ระดบชน ปวช รางวลเหรยญทองแดง

1 เหรยญ 19.ประเภทการบญชตนทน 1 ระดบชน ปวส รางวลเหรยญทอง 1 เหรยญ ,เหรยญเงน

2 เหรยญ 20.ประเภทการแขงขนเทคนคเสนอขาย ระดบชน ปวส รางวลเหรยญทอง 1 เหรยญ 21.ประเภทการสอสารดาวเทยม ระดบชน ปวส รางวลเหรยญทอง 1 เหรยญ 22.ประเภทเครองปรบอากาศ ระดบชน ปวส รางวลเหรยญทอง 1 เหรยญ 23.ประเภทงานเขยนแบบเทคนค ระดบชน ปวส รางวลเหรยญทอง 2 เหรยญ 24.ประเภทงานเทคนคพนฐาน ระดบชน ปวส รางวลเหรยญทอง 2 เหรยญ 25.ประเภทโปรแกรมเมเบลคอนโทรลเลอร ระดบชน ปวส รางวลเหรยญเงน 1 เหรยญ 26.ประเภทไมโครคอนโทรลเลอร ระดบชน ปวส รางวลเหรยญทอง 1 เหรยญ ,เหรยญเงน

2 เหรยญ 27.ประเภทงานจกรยานยนต ระดบชน ปวช รางวลเหงยญเงน 1 เหรยญ ,เหรยญทองแดง

2 เหรยญ 28.ประเภทงานซอมรถยนต ระดบชน ปวส รางวลเหรยญทอง 2 เหรยญ

29.ประเภทคอมพวเตอรกราฟก ระดบชน ปวส รางวลเหรยญทอง 1 เหรยญ ,เหรยญเงน 2 เหรยญ

30.ประเภทการสรางเวบเพจดวยโปรแกรมส าเรจรป ระดบชน ปวส รางวลเหรยญทอง 1 เหรยญ ,เหรยญเงน 2 เหรยญ

31.ประเภทเครองมอวดและวงจรไฟฟา ระดบชน ปวส รางวลเหรยญเงน 1 เหรยญ 32.ประเภทพมพดดองกฤษ ดวยคอมพวเตอร ระดบชน ปวช รางวลเหรยญทอง 1 เหรยญ 33.ประเภทพมพดดไทย ดวยคอมพวเตอร ระดบชน ปวส รางวลเหรยญเงน 1 เหรยญ ,

เหรยญทองแดง 1 เหรยญ ประเภทกฬา รวม เหรยญทองแดง 3 เหรยญ

1.การแขงขนฟตซอลหญง รางวลเหรยญทองแดง ๑ เหรยญ 2.การแขงขนฟตซอลชาย รางวลเหรยญทองแดง ๑ เหรยญ 3.การแขงขนบาสเกตบอลชาย รางวลเหรยญทองแดง ๑ เหรยญ

ประเภทนวตกรรมและสงประดษฐ รวม เหรยญทอง 28 เหรยญ เหรยญเงน 27 เหรยญ เหรยญทองแดง 28 เหรยญ ประเภทการประกวด รวม เหรยญทอง 6 เหรยญ

1.ประเภทการประกวดรองเพลงไทยลกทงชาย รางวลเหรยญทอง ๑ เหรยญ 2.ประเภทการประกวดรองเพลงไทยลกทงหญง รางวลเหรยญทอง ๑ เหรยญ 3.ประเภทการประกวดรองเพลงไทยสากลหญง รางวลเหรยญทอง 1 เหรยญ 4.ประเภทการประกวดรองเพลงไทยสากลชาย รางวลเหรยญทอง 1 เหรยญ 5.ประเภทการประกวดมารยาทไทยและการสมาคม ระดบ ปวช รางวลเหรยญทอง ๑

เหรยญ 6.ประเภทการประกวดมารยาทไทยและการสมาคม ระดบ ปวส รางวลเหรยญทอง ๑

เหรยญ

1.10 เปาหมายความส าเรจการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

เปาหมายการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ประจ าปการศกษา 2558 ซงจากการระดมความคดของคณะคร นกศกษาและบคลากรทงภายในและภายนอกสถานศกษาทเกยวของ สรปประเดนส าคญในการพฒนาดงน

ดาน เปาหมายความส าเรจ

1.9.1 ผเรยนและผส าเรจการศกษา 1. ผส าเรจการศกษาเพมขนเมอเทยบกบปทผานมา 2. ลดการออกกลางคนเมอเทยบกบปทผานมา

1.9.2 หลกสตรและการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา

จ านวนหลกสตรฐานสมรรถนะไดรบการพฒนาไมต ากวารอยละ 80

1.9.3 การบรหารจดการสถานศกษาอาชวศกษา การบรหารจดการสถานศกษาไดรบการประเมนความพงพอใจและคณภาพการบรหารจดการผานเกณฑในระดบดมาก

1.9.4 การบรการทางวชาการและวชาชพ จ านวน 6 โครงการ 1.9.5 นวตกรรมสงประดษฐงานสรางสรรคหรองานวจย

1.น านวตกรรมสงประดษฐงานสรางสรรคไปเผยแพรและใชประโยชนภายในสถานศกษาและชมชนไมต ากวารอยละ 100 2.นวตกรรมสงประดษฐงานสรางสรรคไดรบรางวลระดบภาคและระดบชาต 3.ผลงานวจยของครไดรบรางวลระดบภาคและระดบชาต

1.9.6 การปลกฝงจตสานกและเสรมสรางความเปนพลเมองไทยและพลโลก

ผเรยนไดรบการปลกฝงจตสานกและเสรมสรางความเปนพลเมองไทยและพลโลกผานการจดกจกรรม ตาง ๆ รอยละ 80

1.9.7 การประกนคณภาพการศกษา มการบรหารจดการศกษาเปนไปตามมาตรฐานการอาชวศกษาผานเกณฑทก าหนดและไดมาตรฐานครบทกมาตรฐานอยในระดบดมากโดยไมมตวบงชใดอยในเกณฑปรบปรง

ตอนท 2 การด าเนนงานของสถานศกษา

1. ทศทางการด าเนนงานของสถานศกษา 1.1 ปรชญา (Philosophy)

“บรณการทางการศกษา วฒนธรรมทางปญญา การศกษาเพอชวต” วทยาลยฯ มงจดการศกษาตามแนวปรชญาของวทยาลยฯ ทเนนการศกษาแบบองครวม เพอใหผเรยนสามารถเชอมโยงความรจากหองเรยนไปสชวตจรงและสามารถเชอมโยงประสบการณจากชวตจรงเขาสหองเรยน จนผเรยนสามารถสรางหรอสรปเปนความรของตนเองขนใหม โดยอยบนพนฐานของการกระตนใหผเรยนใชความคดเพอชวตทงอกงามของผเรยนอยางแทจรง 1.2 วสยทศน (Vision)

เปนสถาบนการศกษาทท าความรวมมอกบสถาบนการศกษาชนน าท งในและตางประเทศเปนอาณาจกรทหมายถงการพฒนาก าลงแรงงานทมสมรรถนะทโดดเดนโดยเนน Sector-based and place-based strategies ภายในป 60

1.3 พนธกจ (Mission)

1.การบรหารอยางมงมนทจะเปนศนยกลางในดานการศกษาประเภทอาชวศกษาทงในและ ตางประเทศ

2.มงผลตผเรยนใหมสมรรถนะวชาชพทโดดเดน 3.ผลตผเรยนใหมคณธรรมจรยธรรม มความเปนคนด 4.ผลตก าลงแรงงานทมความคดสรางสรรค 5.สนบสนนงานวชาการ โดยเนนหลกสตรฐานสมรรถนะ 6.เปนวทยาลยอาชวศกษาทมพลงพลวต

1.4 เอกลกษณ เปนวทยาลยแหงการเรยนรทกษะวชาชพ และศลปะการใชชวต

1.5 อตลกษณ (Identity) “คดเปน เนนปฏบต จดการได”

อตลกษณของวทยาลยฯ เปนอตลกษณทวทยาลยฯ ประสงคแสดงความชดเจนใน กระบวนการบรหาร และกระบวนการจดการศกษาทมงใหผส าเรจการศกษามคณลกษณะดงน คดเปน :คอผมปญญา สามารถคดพจารณาเรองตาง ๆ ทเกดขนอยางมเหตผล เมอคดเปน ผเรยนจะสามารถแยกแยะความดความชว ถกผด เนนปฏบต : เนนการเรยนรจากการปฏบตทงการเรยนวชาสามญและวชาชพโดยเฉพาะอยางยงในวชาชพเนนการสรางวนยในการฝก เพอใหผเรยนมทกษะในวชาชพอยางดเยยม จดการได : มงมนใหผส าเรจการศกษา มความรความสามารถใหจดการเรองตาง ๆได ทงดานปญหาการเรยน ปญหาสวนตว ปญหาทางการท างานตลอดจนรจก การใหความส าคญกบปญหาหลก-ปญหารอง กอน-หลงไดอยางเหมาะสม 2. วสยทศนแผนกและสวนงาน ในปการศกษา 2558 วทยาลยไดด าเนนการจดท าวสยทศนของแผนกและของสวนงานขน โดยไดมการประชมเชงปฏบตการ วเคราะห SWOT จากผลการด าเนนงานในปการศกษา 2556 และรวมกนก าหนดวสยทศนของแผนกและสวนงานของตนเองจากครและบคลากรทกคนในวทยาลย เพอเปนแนวทางในการด าเนนงานใหบรรลวสยทศนภายในปการศกษา 2560 โดยมวสยทศนแผนกและสวนงานดงน

แผนกบญช วสยทศน

มงเนนใหผเรยนในสาขาการบญช มความรและความเชยวชาญในมาตรฐานวชาชพในระดบ สากล โดยผานกระบวนการเรยนการสอนททนสมยอยางมความสข และเปนทตองการของตลาดแรงงานในภมภาคอาเซยนภายในป พ.ศ.2561

พนธกจ:

1. มงเนนใหนกศกษามการเรยนรเกยวกบการบนทกบญชเปนภาษาองกฤษ 2. จดกระบวนการเรยนรโดยใชสอเทคโนโลยทหลากหลายและทนสมย 3. จดการดานระเบยบวชาการเรยนการสอน โดยจดใหมการประชม สมมนาและกจกรรม ตางๆ 4. ยกระดบความร ความสามารถของงอาจารยในแผนกรวมกบองคกรภายนอก

5. สงเสรมใหนกศกษามเวทในการแสดงความสามารถเชงวชาการ ทงภายในและภายนอกวทยาลย

แผนกการตลาด วสยทศน

สาขาวชาการตลาดเปนสาขาทมงมนจดการศกษาดานการตลาด ใหสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน พฒนางานบรการวชาการ และผลงานทางวชาการ มจรรยาบรรณในวชาชพ ใหคดเปน เนนปฏบต จดการได ด ารงอยในสงคมดวยความสขบนพนฐานเศรษฐกจพอเพยงเพอตอบสนองความตองการของสงคมภายในป พ.ศ.2561

พนธกจ 1. ด าเนนการเรยนการสอนใหเปนไปตามหลกสตรทวทยาลยก าหนด ผลตนกศกษาสาขาวชาการตลาด ใหมความรความสามารถในการประกอบอาชพอยางเตมศกยภาพสงเสรมใหอาจารยและนกศกษาสรางงานวจย โครงงาน นวตกรรม เพอพฒนาการเรยนการสอนและกอใหเกดประโยชนแกสงคม 2. เปนแหลงบรการวชาการแกสงคม ใหบรการทางวชาการดานการตลาดเพอพฒนาศกยภาพและคณภาพชวตของประชากรในสงคมและทองถน 3. ตดตามดแล และใหค าปรกษาทงดานการเรยนเพอพฒนาบคลกลกษณะนกศกษาใหม คณลกษณะอนทพงประสงครวมถงการสงเสรมและสนบสนนในดานการเรยนและเขารวม กจกรรมของนกศกษา

4. สบสาน เผยแพร ศลปวฒนธรรมไทยและอนรกษสงแวดลอม แผนกคอมพวเตอร

วสยทศน

มงผลตนกศกษาทมความเปนเลศทางดานเทคโนโลยททนสมย เพอตอบสนองความตองการของสถานประกอบการชนน าระดบภมภาค ภายในป พ.ศ. 2561

พนธกจ 1. ผลตนกศกษาทมคณภาพดานเทคโนโลยททนสมยตรงตามความตองการของสถานประกอบการ

ชนน า 2. มความรความสามารถดานนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศ 3. ปลกฝงใหนกศกษา มคณธรรมจรยธรรม ชวยเหลอสงคม

แผนกอตสาหกรรมทองเทยว วสยทศน

คณะอตสาหกรรมทองเทยว วทยาเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ มงผลตนกศกษาทมคณภาพ คณธรรม จร ยธรรม มจตสาธารณะ และส งานบรการ และไดร บการยอมรบ จากภาคอตสาหกรรมธรกจบรการระดบโลก (World Class Hospitality Standard) วาเปนนกศกษาทมคณภาพและมาตรฐานสง ภายในป พ.ศ. 2561

แผนกภาษาตางประเทศ

วสยทศน แผนกภาษาตางประเทศ มงเนนพฒนาศกยภาพทางดานภาษาแกผเรยน เพอการสอสารใน

ภมภาคอาเซยนและระดบสากลไดภายในป พ.ศ. 2561

พนธกจ 1. นกศกษาของวทยาลยสามารถใชภาษาในการสอสารในชวตประจ าวนได 2. มทกษะตามมาตรฐานของกรอบ CEFR – Common European Framework Reference 3. นกศกษาสามารถสอสารภาษาจนและญปนเบองตนได 4. เตรยมความพรอมใหนกศกษาเพอเขารวมโครงการแลกเปลยนทางภาษาและวฒนธรรมกบ

สถาบนทเขารวมโครงการกบวทยาลย แผนกสามญ

วสยทศน มงเนนใหผเรยนเปนคนด มบคลกภาพทด มความฉลาดทางความคด สามารถคดอยางม

วจารณญาณ เปนคนททนตอเหตการณ มการด าเนนชวตโดยสอดคลองกบรปแบบของสงคม มจตสาธารณะ ส านกรกษในความเปนไทยภายในป พ.ศ. 2561

พนธกจ 1. สงเสรมใหนกศกษากลาคด กลาท า กลาน าเสนอ ทหลากหลายรปแบบ 2. มงเนนใหผเรยนเปนสวนหนงของชมชน 3. สรางคนทมคณธรรม จรยธรรม ยกระดบจตวญญาณทมความเอออาทรตอสงคม 4. สรางคนทมจตสาธารณะ ท านบ ารงศาสนา อนรกษและฟนฟ ศลปวฒนธรรม ประเพณ และ

สงแวดลอม 5. มงเนนใหผเรยนมบคลกภาพทดทงรางกายและจตใจ 6. มงเนนใหผเรยนเปนผทนตอเหตการณ มความสามารถคดวเคราะหอยางมวจารณญาณ

แผนกชางยนต วสยทศน

มงผลตก าลงแรงงานใหมคณภาพตามความตองการของตลาดแรงงานอาเซยน ( AEC ) ภายใตมาตรฐาน “Safety Tidy Quality” ภายในป พ.ศ. 2561

พนธกจ 1. พฒนางานชางยนตใหไดมาตรฐานวชาชพ 2. เพมโอกาสใหครไดพฒนาวชาชพ ททนสมยอยางตอเนอง 3. จดใหผเรยนมความร ความเชยวชาญทางวชาชพ มคณธรรม จรยธรรม 4. บรณาการทางการเรยนร มงบรการสชมชน

แผนกชางอเลกทรอนกส

วสยทศน เปนสาขาวชาชพทมงเนนใหผเรยนมทกษะการคดน าวชาชพชวยเหลอชมชน ไดรบรางวล

เทคโนโลยนวตกรรมระดบประเทศและมมาตรฐานฝมอแรงงานระดบอาเซยนภายในป พ.ศ. 2561

พนธกจ 1. ด าเนนการจดการเรยนรเพอใหนกศกษามคณสมบตอนพงประสงค 2. ด าเนนการจดท าโครงการตางๆเพอใหนกศกษามสวนรวมกบชมชนโดยเนนใหผเรยนน าวชาชพไป

ใชชวยเหลอบรการชมชน 3. จดการเรยนรใหนกศกษาด าเนนการพฒนาเรองเทคโนโลยนวตกรรมเพอความเปนเลศทาง

การศกษา 4. จดการเรยนรเพอใหผเรยนทส าเรจการศกษามคณภาพมาตรฐานเพอเขาสประชาคมอาเซยน

แผนกชางไฟฟาก าลง

วสยทศน มงผลตและพฒนาผเรยนใหมการทกษะวชาชพทางไฟฟาไดมาตรฐานตามหลกสากลและ

ไดรบรางวลนวตกรรมดานการประหยดพลงงานระดบประเทศ ภายในป 2561

พนธกจ 1. จดการเรยนการสอนโดยเนนการปฏบตทมมาตรฐานตามหลกสากล 2. จดกระบวนการเรยนรโดยใชสอเทคโนโลยททนสมย 3. สงเสรมใหนกศกษาสรางโครงงาน นวตกรรมดานการประหยดพลงงานและสงแขงขนในระดบประเทศ 4. สงเสรมใหบคลากรเขารวมอบรมเพอพฒนาความรดานนวตกรรมททนสมย

สวนงานประชาสมพนธ วสยทศน

มงมนเปนผน าดานการประชาสมพนธทดมสด ตด 1 ใน 5 ของวทยาลยอาชวศกษาทวประเทศ เปนศนยกลางการใหขอมลขาวสารของวทยาลยใหกบผรบบรการดวยความเปนกลยาณมตรในรปแบบการสอสารททนสมย และสรางความสมพนธกบสถาบนการศกษาทงในและตางประเทศเพอเปนการขยายโอกาสทางการศกษา และมเปาหมายใหมจ านวนนกศกษาจ านวน 2,000 คน ภายในป พ.ศ. 2560

พนธกจ 1. พฒนาบคคลากรดานการประชาสมพนธใหมความร ความสามารถ เทคนคตาง ๆ ทเทยบเทา

มาตรฐานสากล 2. พฒนาสอการประชาสมพนธใหทนสมยสอดคลองกบกลมเปาหมายในทกระดบ 3. ท าโครงการความรวมมอกบเครอขายสถานศกษาทงในและตางประเทศเพอขยายกลมเปาหมาย

ในการประชาสมพนธ 4. ท าโครงการความรวมมอกบชมชน เพอสรางความเชอมนและขยายโอกาสทางการศกษาใหกบ

ชมชนอยางทวถง

สวนงานกจการนกศกษา วสยทศน

มงเปนใหผเรยนเปน Best Practice ในเรองบคลกภาพและการแตงกายมจตส านกรวมตอสวนรวม เปนผน ากจกรรมและกฬารวมทงเปนศนยกลางในการจดกจกรรมในระดบประเทศและมงมนในการพฒนาบคลากรใหมมาตรฐานดานกจการนกศกษาในระดบสากลภายในป พ.ศ. 2561

พนธกจ 1. ก าหนดนโยบายการแตงกายทถกตองของนกศกษา 2. สงเสรม ชนชม ใหรางวลกบนกศกษาทมการแตงกายไดถกตองเพอเปนก าลงใจ และเปนการสราง

แรงจงใจใหกบผอน 3. จดกจกรรมทสงเสรมคณธรรม จรยธรรม คานยม 12 ประการ 4. จดกจกรรมทสงเสรมใหนกศกษา มภาวการณเปนผน าและสงเสรมใหนกศกษาเขารวมการแขงขน

กฬาในระดบประเทศ 5. เปนเจาภาพในการจดโครงการ/กจกรรม โดยดงการมสวนรวมในระดบประเทศ 6. สงเสรมใหบคลากรเขารวมอบรมเพอพฒนาความร ความสามารถในดานงานกจการนกศกษาให

เทยบเทาระดบสากล

สวนงานประกนคณภาพ วสยทศน

ฝายประกนคณภาพมงมน สงเสรมและพฒนาระบบงานประกนคณภาพการศกษาเปน "วฒนธรรมคณภาพ" เพอใหบคลากรทางการศกษาเขาใจระบบการประกนคณภาพอยางแทจรงถอเปนสวนหนงของวถชวตการท างานพฒนาคณภาพศษยอยางตอเนองและไดรบการประเมนคณภาพในระดบดมากภายในป พ.ศ. 2561

พนธกจ 1. พฒนาการจดการความรดานการประกนคณภาพการศกษาแกบคลากรใหมความรความเขาใจ

ดานการประกนคณภาพการศกษาอยางตอเนอง 2. พฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก การ

พฒนาตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการอาชวศกษาและเหมาะสมกบเอกลกษณ อตลกษณของวทยาลย ด าเนนการประเมนคณภาพ รวมทงจดท ารายงานผลการด าเนนงานประจ าปตามทส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา (สอศ.) และส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) ก าหนดไว

3. พฒนาระบบงานประกนคณภาพใหทนตอการเปลยนแปลงทางดานมาตรฐานการประเมนคณภาพทางการศกษาทงภายในและภายนอกอยางตอเนอง

4. พฒนาเครอขายการประกนคณภาพการศกษาทงภายในและภายนอกสถานศกษาอยางตอเนอง สวนงานวชาการ

วสยทศน เปนสถาบนการศกษาทมงเนนการจดการเรยนการสอนหลกสตรฐานสมรรถนะทโดดเดน

สอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงานทงภาครฐและภาคอตสาหกรรม ท าความรวมมอแลกเปลยนทางวชาการกบยโรปและอเมรกาเหนอ โดยมมาตรฐาน และคณภาพเทยบเทาระดบสากล และเปนแหลงพฒนาการเรยนรสายอาชวศกษาสชมชนและทองถน ภายในป พ.ศ. 2561

พนธกจ 1. พฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม สอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน 2. พฒนาการจดการเรยนการสอน หลกสตรฐานสมรรถนะทง ระดบ ปวช. และ ปวส. ใหมคณภาพ

ทโดดเดน 3. พฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ ใหมมาตรฐานและคณภาพทดเทยมระดบสากล 4. พฒนาผเรยนดานการสอสาร ภาษาตางประเทศใหทดเทยมกรอบมาตรฐาน CEFR 5. พฒนาหลกสตรการเรยนการสอนสายอาชวศกษาส าหรบชมชนและโรงเรยนเครอขาย 6. ทมเท สนบสนนวชาการในการแสวงหาความร จากการศกษาในระดบสง และการฝกอบรม 7. ท าความรวมมอพฒนางานวชาการรวมกบสถานศกษาในยโรป และอเมรกาเหนอ

3. แผนปฎบตการประจ าป 2558 ของสถานศกษา

แผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษาทสอดคลองกบปรชญา วสยทศนสามารถน าเสนอไดดงน แผนปฏบตการยทธศาสตรพฒนาวชาการ แผนปฏบตการยทธศาสตรพฒนางานกจการนกศกษา แผนปฏบตการยทธศาสตรพฒนางานบคลากร แผนปฏบตการยทธศาสตรพฒนางานนวตกรรม แผนปฏบตการยทธศาสตรพฒนาบรหารจดการ แผนปฏบตการยทธศาสตรพฒนางานเครอขายชมชน แผนปฏบตการยทธศาสตรการประกนคณภาพการศกษา

1 พฒนาหลกสตรของ 1.1 โครงการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ 1) เอกสารการพฒนาฐานสมรรถนะวชาชพระดบ ปวส. 200,000.00 อนศกด ชาญเชยวโรงเรยนใหเปนหลก (Super model Super quality) ทกสาขาวชาสตรฐานสมรรถนะ AA-P1-Pro01 2) เอกสารสรปรปแบบการจดการเรยนรแบบสามารถผลตผเรยน 1.1.1 การพฒนาฐานสมรรถนะวชาชพ ระดบ ปวส. Apprenticeship Programใหมคณภาพตาม 1.1.2 การจดการเรยนรในลกษณะ Apprenticeship 3) รอยละ 100 ของสาขางานมเอกสารหลกสตรความตองการของ Program ฐานสมรรถนะภาคการผลต 1.1.3 การจดคายเตรยมความพรอมกอนออกเรยน 4) รอยละ 100 ของนศ.ระดบปวส.1เขารวม

รวมสถานประกอบการ SMSQ Camp กจกรรมคายเตรยมความพรอมกอนออกเรยนรวมสถานประกอบการSMSQ Camp

5) ความพงพอใจตอการเขารวมกจกรรมเตรยมความพรอม ≥ 4.61

1.2 โครงการพฒนารายการสมรรถนะประจ าชนป 1) รอยละ 100 ของสาขาวชามการส ารวจตองการ 20,000.00 ปรดา ธงไหลAA-P1-Pro02 ของสถานประกอบการ และสมรรถนะประจ า

1.2.1 การส ารวจสมรรถนะการปฏบตงานจากสถาน ชนปของนกศกษาใหสอดคลองกบมาตรฐานประกอบการ วชาชพ-ความตองการของสถานประกอบการ

1.2.2 การทบทวนรายการสมรรถนะประจ าชนป และมาตรฐานหลกสตร 2) รอยละ 100 ของสาขาวชาทน ารายการ

สมรรถนะประจ าชนป ทจดท าไวไปใชในการวางแผนการจดการเรยนร และพฒนาผเรยน

3) รอยละ 100 ของสาขาวชาทจดท าแผนยทธศาสตรวชาการคณะสอดคลองกบรายการสมรรถนะสาขาวชา

4) รอยละ100 ของสาขาวชาท ครผสอนมความเขาใจทชดเจนถงแนวทางการพฒนาสมรรถนะของผเรยนและสามารถน าไปปฏบตไดอยางเหมาะสม

5) เอกสารรายการสมรรถนะวชาชพรายชนปประจ าสาขาวชา ของทกสาขาวชาจ านวน1 ชด

แผนปฏบตการยทธศาสตรพฒนางานวชาการ ประจ าปการศกษา 2558

นโยบาย โครงการ/กจกรรมพ.ศ. 2558 พ.ศ. 2559

เกณฑความส าเรจ/ตวชวด งบประมาณ ผรบผดชอบพ.ค. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ค.ม.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย.

1.3 โครงการพฒนาชดการเรยนรเพอพฒนาสมรรถนะ 1) รอยละ 80 ของครผสอนมความเขาใจ และ 15,000.00 ปรดา ธงไหลAA-P1-Pro03 ตระหนกถงความส าคญของการพฒนาชดการเรยน

1.3.1 การอบรมการจดท าชดการเรยนรเพอพฒนา รทเนนการพฒนาสมรรถนะของผเรยนในระดบดสมรรถนะ 2) รอยละ 90 ของชดการเรยนรทพฒนาขน

ระบสมรรถนะปลายทางไวอยางชดเจน3) รอยละ90 ของชดการเรยนรทพฒนาขน

มการออกแบบกจกรรมการเรยนรทมงสการพฒนาสมรรถนะของผเรยน

4) รอยละ90 ของชดการเรยนรทพฒนาขนมการออกแบบการวดและประเมนผลทสอดคลองกบการพฒนาสมรรถนะของผเรยน

6) รอยละ90 ของชดการเรยนรทพฒนาขนมการจดการจดการเรยนการสอนแบบบรณาการ

7) รอยละ90 ของชดการเรยนรมการน าเรองเศรษฐกจพอเพยงเขาไปสอดแทรกในเนอหาการสอน

1.4 โครงการทดสอบสมรรถนะวชาชพ 1) นศ.เขารบการสอบสมรรถนะวชาชพจ านวน 2 ครง ปรดา ธงไหลAA-P1-Pro04 2) รอยละ 80 ของสาขาวชาทไดด าเนนการ

1.4.1 การสอบสมรรถนะประจ าภาคเรยน ทดสอบสมรรถนะวชาชพ3) รอยละ 80 ของนกศกษาทเขาสอบทมผลการทด

สอบผาน การประเมนในรอบแรกของแตละสาขา1.5 โครงการฝกอาชพ (ประสบการณจรง) 1) รอยละ 80 ของนกศกษาแตละสาขาวชาทเขารวม 10,000.00 ปรดา ธงไหล

AA-P1-Pro05 โครงการ1.5.1 การเกบชม.จากการฝกประสบการณจรงใน 2) ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการตอ

สาขาวชาชพ ทกระดบชน นกศกษา ≥4.613) รอยละ 80 ของนศ.ในแตละสาขาวชาในระดบ ปวช.

ทมชวโมงการฝกประสบการจรง >20 ชม.4 รอยละ 80 ของนศ.ในแตละสาขาวชาในระดบ ปวส.

ทมชวโมงการฝกประสบการจรง >20 ชม.1.6 โครงการสอบมาตรฐานวชาชพ 1) รอยละ80ของนกศกชนปสดทายทส าเรจการศกษา 56,200.00 ปรดา ธงไหล

AA-P1-Pro06 ทผานการประเมนมาตรฐานวชาชพในครงแรก1.6.1 การสอบ V-NET 2) รอยละ 80 ของนกศกชนปสดทายทผานการ1.6.2 การสอบมาตรฐานวชาชพ ประเมนมสอบ V-Net


ม.ค.นโยบาย โครงการ/กจกรรม

พ.ศ. 2558 พ.ศ. 2559เกณฑความส าเรจ/ตวชวด งบประมาณ

ก.พ. ม.ค.ธ.ค.ผรบผดชอบ

พ.ค. ม.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย.

1.6.3 มาตราฐานสอสาร1.6.4 มาตราฐานภาษาองกฤษ1.6.5 มาตรฐานดานศลปการใชชวต

2 สงเสรมและพฒนา 2.1 โครงการทศนศกษานอกสถานท 1) รอยละ90 ของนกศกษาทไดเรยนรจากแหลง กนกวรรณการจดกระบวนการ AA-P2-Pro07 เรยนรนอกสถานท 1 ครง ปนแกวเรยนรทเนนผเรยน 2.1.1 ก าหนดนโยบายการจดกจกรรมทศนศกษา 2) รอยละ100 ของสาขาวชาทจดกจกรรมทศนศกษาเปนส าคญโดย นศ.สาขาอนๆ ดเขารวมกจกรรมทศนศกษา นอกสถานทจดการเรยนรผาน อยางนอยหองละ 1 ครง ตอ 1 ภาคเรยน 3 รอยละ80 ของนศ.ทเหนวาสถานททศนศกษามการปฏบตอยางม ความเหมาะสมกบการเรยนในสาขาวชาชพความสข 5) รอยละ100 ของสาขาวชาทมการจดกจกรรมทศน

ศกษา > 4 ชมตอ ครง4) ความพงพอใจตอการรวมกจกรรมทศนศกษา

≥4.612.2 โครงการสงเสรมการจดการเรยนรโดยใช 1) รอยละ 80 ของผเรยนทไดรบการพฒนาทกษะ กนกวรรณ

แนวทาง Project Approach การคดวางแผน และการคดเปนล าดบขน ปนแกวAA-P2-Pro08 ตอน อนเปนการประยกตหลกการทาง

2.2.1 การจดการเรยนรในรายวชาโครงงาน คณตศาสตรในงานอาชพ2.2.2 การจดการเรยนรผานการท าโครงงานในทก 2) รอยละ 80 ของผเรยนทไดรบการพฒนาทกษะ

ระดบชนอยางนอยระดบชน 1 รายวชา การคดแกปญหา และการคดแบบเหตผลอนเปนการประยกตหลกการทางวทยา-ศาสตรในงานอาชพ

3) รอยละ 80 ของผเรยนทไดรบการพฒนาทกษะการน าเสนออนเปนการประยกตการสอสารในงานอาชพ

4) รอยละ 80 ของผเรยนทไดรบการพฒนาทกษะการใชเทคโนโลยทจ าเปนในการศกษาคนควา และปฏบตงานวชาชพ

5) รอยละ 80 ของผเรยนทไดรบการพฒนาทกษะการจดการ

7) ระดบความเหมาะสมของการจดกจกรรมการเรยนรในรปแบบ Project Approach ≥4.61

ม.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย.



เกณฑความส าเรจ/ตวชวด งบประมาณ ผรบผดชอบพ.ค. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ค.

8) รอยละ 80 ของสาขาวชาทมการจดการเรยนรในรปแบบ Project Approach

9) ระดบความพงพอใจของผเรยนตอการรวมกจกรรม≥4.61

2.3 โครงการ Learning By Practice 1) รอยละ 80 ของผเรยนทไดรบการพฒนาทกษะ 7500.00 ปรดา ธงไหลAA-P2-Pro09 การคดวางแผน และการคดเปนล าดบขน

2.3.1 จดกจกรรมเรยนรผานการปฏบตในรายวชา ตอน อนเปนการประยกตหลกการทางสมรรถนะโดยมการก าหนดใหทกระดบชน คณตศาสตรในงานอาชพทกหองจะตองสอนนศ.ใหเรยนรผานการปฏบต 2) รอยละ 80 ของผเรยนทไดรบการพฒนาทกษะและจดสอบสมรรถนะตอนทายภาคเรยน การคดแกปญหา และการคดแบบเหตผล

อนเปนการประยกตหลกการทางวทยา-ศาสตรในงานอาชพ

3) รอยละ 80 ของผเรยนทไดรบการพฒนาทกษะการน าเสนออนเปนการประยกตการสอสารในงานอาชพ

4) รอยละ 80 ของผเรยนทไดรบการพฒนาทกษะการใชเทคโนโลยทจ าเปนในการศกษาคนควา และปฏบตงานวชาชพ

5) รอยละ 80 ของผเรยนทไดรบการพฒนาทกษะการปฏบตงานโดยดผลการการสอบสมรรถนะในครงแรก

7) ความพงพอใจของผของผเรยนในการเรยนรผานการฝกปฏบตงาน≥4.61

2.4 โครงการสมมนาวชาชพ "สเสนทางอาชพ" 1) รอยละ 80 ของนกศกษาผเขารวมโครงการท 5,000.00 ปรดา ธงไหลAA-P2-Pro11 ไดรบการพฒนาดานทศนคตและมความ เตอนใจ

2.4.1 จดกจกรรมแนะแนวการศกษาตอ เขาใจทถกตองตอการประกอบอาชพ อารโรจนนกล2.4.2 จดกจกรรมแนวแนวการประกอบอาชพ 2) รอยละ 80 ของนกศกษาชนปสดทายาทไดเขารวม

กจกรรมสมมนาวชาชพ 3) ความพงพอใจของนกศกษาผเขารวมโครงการ

≥4.61

ม.ค. ก.พ. ม.ค.ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค.นโยบาย โครงการ/กจกรรม

พ.ศ. 2558 พ.ศ. 2559เกณฑความส าเรจ/ตวชวด งบประมาณ ผรบผดชอบ

พ.ค. ม.ย.


2.5 โครงการจดการเรยนรผานประสบการณฝกงาน 1) รอยละ 80 ผานการประเมนกอนออกฝกงาน 35,000.00 ปรดา ธงไหลAA-P2-Pro12 2) รอยละ 80 ของนศ.ทออกฝกงานผานการประเมน

2.5.1 การฝกงาน ทกษะหลก (Core Skill)โดยสถานประกอบการ- ฝกงานภายในวทยาลย 3) รอยละ 80 ของ นศ.ทออกฝกงานผานการประเมน- ฝกงานภายนอกวทยาลย สมรรถนะ (Occupational Skill)

4) ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการทเขารวมตอคณภาพ/คณลกษณะนกศกษา ≥4.61

5) ระดบความพงพอใจของนกศกษาตอการเรยนรผานการฝกประสบการณ ≥4.61

2.6 โครงการ Happy Homework AA-P2-Pro13 1) รอยละ 80 ของรายวชาทด าเนนการตามนโยบาย 2,000.00 ปรดา ธงไหล2.6.1 จดนโยบายครผสอนทกรายวชาตองใหการบาน Happy Homework

อยางสม าเสมอ 2) รอยละ 80 ของครผสอนทพฒนากระบวนการเรยน2.6.2 การก าหนดตารางการสงการบานในตารางเรยน รของผเรยนผานการใหการบานอยางเหมาะสม

ของนกศกษา 3) ระดบความสนใจ และเอาใจใส ในการท าการบาน2.6.3 การก าหนดตารางการสงการบานลงในตาราง ของผเรยน≥4.61

สอนของครผสอน 4) ระดบคณภาพการท าการบานจองผเรยน≥4.612.6.4 การก าหนดนโยบายสงการบานใหเหมาะสมกบ

กลมนกศกษา2.7 โครงการ Payaptechno Service 1) รอยละ 80 ของนกศกษาแตละสาขาเขารวมโครงการ 40,000.00 วระชย ใจค าปน

AA-P2-Pro14 2) รอยละ 80 ของนกศกษาทเขารวมโครงการ2.7.1 กจกรรมศนยซอมสรางบรการชมชน มจ านวนชวโมง มากกวา 16 ชวโมง2.7.2 การจดกจกรรมบรการชมชนผานรายวชา 3) ระดบความพงพอใจของผรบบรการตอ

โครงงานของ นศ.ระดบ ปวช.3 และปวส.2 การปฏบตงานของ นศ.≥4.61 สาขาวชาอตสาหกรราทองเทยวและการบญช 4) รอยละ 100 ของสาขางานใหบรการวชาการหรอ

วชาชพตอชมชนและทองถน> 2โครงการ5) รอยละ 100 ของสาขางานใหบรการวชาการหรอ

วชาชพตอหนวยงานหรอองคกร>2 แหง2.8 โครงการ Competency Day (วนวชาการ) 1) รอยละ80ของนกศกษาทไดเขารวมโครงการ 100,000.00 ปรดา ธงไหล

AA-P2-Pro15 2) ระดบความสนใจ และความมสวนรวมของนกศกษาผเขารวมโครงการ≥4.61

2.9 โครงการแขงขนทกษะวชาชพระดบภาคและระดบชาต 1) รอยละ 80 ของนกศกษาทเขาแขงขนทกษะวชาชพฝกซอมกอนการ 100,000.00 ปรดา ธงไหลแขงขน

2) รอยละ 80 ของนกศกษาทเขาแขงขนทกษะวชาชพผานการ Pre-Testกอนการเขารวมการแขงขน

3) รอยละ 80 ของนกศกษาทเขาแขงขนทกษะวชาชพผานเกณฑการตดสนตามทคณะกรรมการการแขงขนก าหนด

4) รแยละ 80 ของอาจารยผควบคมการแขงขนเตรยมความหรอมของนกศกษากอนการแขงขนทกษะวชาชพและกฬา

ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค.นโยบาย โครงการ/กจกรรม

พ.ศ. 2558 พ.ศ. 2559เกณฑความส าเรจ/ตวชวด งบประมาณ

ก.พ. ม.ค.


ผรบผดชอบพ.ค. ม.ย. ก.ค.

3 3.1 โครงการ "บคลกงามตา ภาษาด มความรอบร 1) รอยละ80ของนกศกษาแตละสาขาทเขารวมโครงการ บญธรรมสงานบรการ" 2) รอยละ80 ของนกศกษาผเขารวมโครงการทไดพฒนา อดจอมAA-P3-Pro16(01) ใหมทศนคตทเหมาะสม เกยวกบสาขาวชาชพ

3.2 โครงการ "ID: Safety Tidy Quality" 3) รอยละ80 ของนกศกษาผเขารวมโครงการทไดพฒนา วฒพงษAA-P3-Pro16(02) ใหมคณลกษณะพทเหมาะสมสอดคลองกบสาขาวชา ยอดใสย

3.3 โครงการ "เชยวชาญการบญช มมาตรฐาน 4) ระดบความสนใจ และการมสวนรวมในการเขารวม ษรญชนกบรการสงคม" กจกรรมพฒนาอตลกษณ≥4.61 ธรรมชยAA-P3-Pro16(03)

3.4 โครงการ "น าเสนอด มความมนใจ ใฝงานบรการ" ชญาภาAA-P3-Pro16(04) ลอวรรณ

3.5 โครงการ "ตรรกะด กาวทนเทคโนโลย มมต สรศกดทางสงคม" กาบเงนAA-P3-Pro16(05)

3.6 โครงการ "ทกษะด มความสะอาด มาตรฐานสง" อรญชญา วงศใหญAA-P3-Pro16(06)

4 สงเสรมและพฒนา 4.1 โครงการ รกการอาน 1) จดกจกรรมสงเสรมการอาน 1 ครง บพรรณทกษะแกนหรอทกษะ AA-P4-Pro18) 2) ระดบความสนใจตอการรวมกจกรรม≥4.61 นนทจรยาหลกของนกศกษา 3) รอยละ 80 ของสาขาวชาทมนศ.เขารวมกจกรรม(Key Skill or Core 4.2 โครงการ นกเขยนรนเยาว 1) จดกจกรรมสงเสรมการเขยน 1 ครง บพรรณ Skill) AA-P4-Pro19) 2) ระดบความสนใจตอการรวมกจกรรม≥4.61 นนทจรยาC1 ดานการประยกต 4.2.1 การจดกจกรรมสงเสรมการเขยนผานวนส าคญ 3) รอยละ 80 ของสาขาวชาทมนศ.เขารวมกจกรรมใชตวเลข ตางๆ เชน วนแม, วนพอ, วนคร หรอC2 ดานการใชภาษา วนส าคญตางๆตามแตแผนกภาษาไทยเหนเพอการสอสาร สมควรC3 ดานการใชเทคโน 4.3 โครงการสงเสรมและพฒนาการใชเทคโนโลย 1) นศ.ทไดรบการอบรมพฒนาดานเทคโนโลย ปรดา ธงไหลโลยสารสนเทศ สารสนเทศ AA-P4-Pro24 สารสนเทศ≥20 ชม.ตอปC4 ดานการท างานรวม 4.3.1 จดกจกรรมสงเสรมพฒนาผเรยนดานเทคโน 2) ความพงพอใจของ นศ.ตอการรวมโครงการ ≥4.61กบผอน โลยสารสนเทศในรปแบบตางๆC5 การประยกตใชหลกการทางวทยาศาสตร

สงเสรมและพฒนาใหผเรยนมอตลกษณสอดคลองกบสาขาวชาทเรยน

ม.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย.



เกณฑความส าเรจ/ตวชวด งบประมาณ ผรบผดชอบพ.ค. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ค.

5 สงเสรมและพฒนา 5.1 โครงการ Happy Vocabulary 1) รอยละ 100 ของนกศกษาทไดเขารวมกจกรรม จรายทธ วรกลความสามารถในการ AA-P5-Pro25) 2) ระดบความเหมาะสมของค าศพททจดใหใชภาษาสประชาคม 5.1.1 การสอบ Quiz ทกเชา 7.55-08.05 นกศกษาไดเรยนรเปนไปตามเปาหมายอาเซยน ภาษาองกฤษของแตละสาขา≥4.61

3) รอยละ 80 ของนกศกษาทไดพฒนาทศนคตตอการเรยนรและพฒนาภาษาองกฤษ

4) รอยละ 80 ของ นศ.ในชนปสดทายผานการสอบมาตรฐานภาษาองกฤษ

5.2 โครงการ Five Stars Language 1) รอยละ 80 ของนกศกษาทไดเขารวมกจกรรม 5000.00 ศรขวญ จนทรพลอย5.2.1 การสอนภาษาตางประเทศเพมเตม 2) เกณฑการวดผลทพฒนาขนตามความเหมาะสม

ของสาขาวชา 1 ชด3) รอยละ 80 ของนกศกษาทเขารวมกจกรรมมความ

พงพอใจในการเรยนภาษาตางประเทศ6 6.1 โครงการพฒนาทกษะการคดใหกบผเรยน 1) เอกสารหลกสตรรายวชาทพฒนาขน 1 ชด 1000.00 ปรดา ธงไหล

AA-P6-Pro27) 2) รอยละ 80 ของนกศกษาทไดเรยนหลกสตรTh 1 คดสรางสรรค 6.1.1 การจดการเรยนรรายวชา Skill for Life รายวชาพฒนาทกษะการคดTh 2 คดเชงบวก 3) รอยละ 80 ของนศ.ระดบปวชและ ปวส.มผลสมฤทธTh3 คดเปนเหตเปนผล การพฒนาทกษะการคดของผเรยน ผานตามเกณฑTh 4 คดแกปญหา ทตงไวTh 5 คดบรณาการ 6.2 โครงการพอเพยง 1) รอยละ 80 ของนกศกษาเขาทงหมดรวมกจกรรม

6.2.1 กจกรรมรกการออม 2) รอยละ 80 ของผเขารวมกจกรรมมคณภาพชพวต 2000.00 ษรญชนกทดขน ธรรมชย

3) รอยละ 80 ของนกศกษาทเขารวมกจกรรมมความพงพอใจในการจดกจกรรม

6.2.2 กจกรรมสงเสรมคณภาพชวต 1) รอยละ 80 ของนกศกษาสาขาวชาการบญช,การ 10000.00 ปภาวรนทร (กรงไทยยววาณชย) ตลาดและอตสาหกรรมทองเทยวเขารวมกจกรรม นกธรรมมา

2) รอยละ 80 ของผเขารวมกจกรรมมคณภาพชพวตทดขน

3) รอยละ 80 ของนกศกษาทเขารวมกจกรรมมความพงพอใจในการจดกจกรรม

สงเสรม และ พฒนา ทกษะการคดใหกบผเรยน

ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค.นโยบาย โครงการ/กจกรรม

พ.ศ. 2558 พ.ศ. 2559เกณฑความส าเรจ/ตวชวด งบประมาณ ผรบผดชอบ

พ.ค. ม.ย. ม.ค. ก.พ. ม.ค.


7 7.1 โครงการ Little Manager AA-P6-Pro28)/54 1) รอยละของนศ.ทรวมโครงการ Little Manager 1000.00 เอกชย ใจเมคา7.1.1 การก าหนดผชวยครในการบรหารจดการงาน 2) ความพงพอใจของนศ.ตอการปฏบตหนาท

พนฐาน 7 ดาน Manager ≥4.61- Manager Homework 3) ความพงพอใจของครผสอนตอบทบาทหนาท - Manager Activity Manager ≥4.61- Manager เพอนชวยเพอน 4) ระดบการพฒนาการดานภาวะการเปนผน าและการ- Manager ตดตามพฒนาการ จดการ ≥4.61- Manager Quiz 5) ระดบความสนใจ และความสขของผเขารวมกจกรรม ≥4.61- Manager 1115- Manager Class Management

8 สงเสรม และพฒนา 8.1 โครงการพฒนาศนยวทยบรการ 1) รอยละ 80 ของนกศกษาทใชบรการศนยวทยบรการ 10000.00 อรญชญาแหลงเรยนร ทงภายใน AA-P6-Pro29)/54 (ตอปการศกษา) วงศใหญและภายนอกให 8.1.1 การจดบรการระบบInternet ใหกบ นศ. 2) รอยละ 80 ของบคลากรทใชบรการศนยวทยบรการสามารถสนบสนนการ 8.1.2 การบรการยมหนงสอ (ตอปการศกษา)สรางกระบวนการ 8.1.3 การบรการการใชศนยวทยบรการแกชมชน 3) เปดบรการใหบคคลภายนอกทใชบรการเรยนรไดอยางม ศนยวทยบรการ 4 ครงประสทธภาพ เพยงพอ 4) ความพงพอใจตอการใชบรการศนยวทยบรการ≥4.61และผใชบรการไดรบ 5) มการเพมหนงสอในศนยวทยบรการรอยละ 5 ความพงพอใจ 8.2 โครงการ "คณครชมชน" 1) จ านวนชวโมงทสาขาวชาจดวทยากรจากภาย กนกวรรณ

AA-P6-Pro30)/54 นอกมาบรรยาย/ ใหความรกบนกศกษา ≥2 ชม. ปนแกว8.2.1 การจดนโยบายใหนศ.ทกสาขาวชาทกชนปได 2) รอยละ 100 ของสาขาวชาทจดเชญวทยากรภาย

เรยนรกบผเชยวชาญจากสถานประกอบการ, นอกมาบรรยาย/ ใหความรกบนกศกษาปราชญชาวบาน, ผมความรเกยวกบภมปญญา (2 ชม/คน/ครง/ภาคเรยน)ทองถน 1 คน 1 ครง 3) ระดบความสนใจและการมสวนรวมของ

8.2.2 ก าหนดการเรยนรกบวทยากรภายนอกเปนการ ผเรยนในการเรยนรกบวทยากรภายนอก ≥4.61ฝกประสบการวชาชพจรง 4) รอยละ 100 ของสาขาวชาจดกจกรรมครบ

6) ระดบความพงพอใจของนกศกษาตอการจดการเรยนร

เกณฑความส าเรจ/ตวชวด งบประมาณก.พ. ม.ค.

ผรบผดชอบพ.ค. ม.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค.

สงเสรมและพฒนาทกษะการจดการใหกบผเรยน



9 สงเสรมและพฒนา 9.1 โครงการพฒนาระบบวดและประเมนผล 1) รอยละ 100 ของอาจารยผสอนแจงหลกเกณฑการ 150000.00 ปรดา ธงไหลระบบการวดและ AA-P6-Pro32)/54 วดผลใหนกศกษาทราบกอนการจดการเรยนการสอนประเมนผลใหมความ 9.1.1 การสอบกลางภาคเรยน 2) รอยละ 100 ของอาจารยผสอนวดและประเมนผลหลากหลาย 9.1.2 การสอบปลายภาคเรยน ตามแผนการจดการเรยนการสอนสอดคลองกบการเอา 3) รอยละ 100 ของอาจารยผสอนใชวธการวดและผเรยนเปนศนยกลาง ประเมนผลทหลากหลายใหความส าคญกบ 4) รอยละ 100 ของรายวชาทใหผเรยนมสวนรวมในการวดประเมนผลพฒนาการ และชวย ยกระดบศกยภาพของ 9.2 โครงการแกไขผลการเรยน 1) รอยละ 80 ของนกศกษาทมผลสมฤทธทางการ 40000.00 ปรดา ธงไหลผเรยน AA-P6-Pro33)/54 เรยนต ากวาเกณฑลงทะเบยนแกไขผลการเรยน

9.2.1 ก าหนดนโยบายชวยเหลอนศ.โดยการวางแผน 2) รอยละ 80 ของนกศกษาทมผลสมฤทธทางการเรยนแกไขผลการเรยน(การวางแผนแก F) ต ากวาเกณฑแกไขผลการเรยนผานเกณฑทก าหนด

9.2.2 จดระบบแกผลการเรยน นส.เปน 2ระบบ 3) มการชวยเหลอการแกไขผลการเรยนแบบ Self Study 2 ครง- การแกผลการเรยนแบบ Self Study ตอปการศกษา- การแกผลการเรยนแบบ Sit in (เฉพาะรายวชา 4) มการชวยเหลอการแกไขผลการเรยนแบบ Sit in 2 ครงตอปการศกษาคณตศาสตร, ภาษาองกฤษ,บญชและพมพดด)

10 สงเสรมและพฒนา 10 โครงการบรการวชาการวชาชพสชมชน 1) จดกจกรรมบรการวชาการชมชน 8 ครง อนศกด กระบวนการพฒนา AA-P6-Pro34)/54 2) รอยละ 80 ของนกศกษาแตละสาขาวชาเขารวม ชาญเชยวนวตกรรม และการ 10.1.1 โครงการวดแววความถนดทางดานวชาชพ โครงการถายทอดเทคโนโลย 10.1.2 โครงการรณรงคลดการเผาเราชวยโลก 57 3) รอยละ 80 ของนกศกษาผเขารวมกจกรรมทไดตลอดจนการบรการ 10.1.3 โครงการศนยบรการวชาชพ พฒนาคณลกษณะผานตามเกณฑทก าหนดวชาการสชมชน 10.1.4 โครงการการเรยนรผานรายวชาโครงการ

10.1.5 กจกรรม AC บรการสงคม 4) ใชงบประมาณรอยละ 0.2 ของงบประมาณททจด10.1.6 กจกรรม TI Service บรการวชาการโดยไมรวมงบลงทน

5) รอยละ 100 ของสาขางานใหบรการวชาการหรอวชาชพตอสถานศกษาอน > 2 แหง

6) ระดบความมสวนรวมของนกศกษาในการจดกจกรรมบรการชมชน≥4.61

7) ความพงพอใจของนศ.ในการบรการวชาการวชาชพ≥4.61





8) ระดบความพงพอใจของผเขารบบรการ≥4.619) รอยละ 5 ของครและบคลากรทางการศกษาทได

รบประกาศเกยรตคณยกยองดานการบรการวชาการวชาชพ

11 สงเสรม และ พฒนา 11 โครงการ "พฒนาภมร..ครวชาชพ" 1) รอยละครของผสอนเขารวมการพฒนา 20000.00 ปรดา ธงไหลขดความสามารถใน AA-P6-Pro35)/54 ทกษะวชาการวชาชพเฉพาะสาขา >8 ชวโมงการจดกระบวนการ 11.1.1 การจดอบรมเชงปฏบตการใหครแตละสาขาวชา 2) รอยละของสาขาวชาจดอบรมเรยนร และพฒนา ทงใน และนอกสถานท อยางนอย 1 ครง/ปการศกษาวชาชพใหกบครผสอน 3) ระดบความพงพอใจตอการจดอบรม ≥4.61

11 โครงการ "เรยนร...สครมออาชพ" (อยในย. PA) 1) รอยละ 100 ของครของผสอนเขารวมการพฒนา 35000.00 สถาพร อ านา AA-P6-Pro36)/54 ทกษะวชาการวชาชพเฉพาะสาขา >10 ชวโมง

11.2.1 การเขารวมกจกรรมพฒนาวชาชพครโดยตนสงกด 2) เขารวมการอบรมพฒนาวชาชพคร จากภายนอก11.2.2 การจดอบรมภายในเพอพฒนาวชาชพคร ในดาน จ านวน 1 ครง

ตางๆ 3) จดอบรมภายในเพอพฒนาวชาชพครจ านวน 2 ครง11.2.3 การจดอบรมภายในเพอพฒนาทกษะการคดใน 4) จดอบรมภายในเพอสงเสรมการคดเชงบวกในการ

การท างานตามวฒนาธรรมขององคกร ท างานในองคกร จ านวน2ครง**ย.วชาการ และย.งานบคคลด าเนนการรวมกน 5) รอยละ 5 ของครผสอนตงแต 9 เดอนขนไปเขารวม

กจกรรมอบรมพฒนาวชาชพครจากภายนอก6) รอยละ5 ของครทรวมโครงการแลกเปลยนบคลกรกบ

สถานศกษาอน หรอหนวยงานองคกรภายนอก7) ระดบความพงพอใจตอการจดอบรม ≥4.61

864,700.00 รวมทงสน





........................... น พ ด ณ ฒ

น ฝ

....................... น ธน ท น

น นป น ณ พ

..................... น ท ณ

ผ น

....................... น ฒ ณ นธ

ผ ทนผ ป

...................... ท .ต. ธ ป น นท นต

ถ น

พ.ค. ม.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค พ.ย ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ค. เม.ย.

1สรางความตระหนก ความร ความ

1.1 โครงการ "Profesional Adviser" (รวม ย.HR) 25,000 เอกชย ใจเมคาเขาใจเรอง แนวทางการดแล SA-P2-Pro02/56 1 มการแตงตงครทปรกษาทสอดคลองกบสภาพของนกศกษานกศกษาและเทคนคในการให

1.1.1 ฝกอบรมดานทศนคต ความเขาใจเกยวกบงาน 2 จดอบรมงานอาจารยทปรกษาจ านวน 2 ครงค าปรกษา ใหกบครทปฏบต อาจารยทปรกษา 3 จดสดสวนอาจารยทปรกษาตอนกศกษา 1:25หนาทอาจารยทปรกษา 1.2.2 ฝกอบรมดานเทคนค ทกษะ การปฏบตงานท 4 ระดบความพงพอใจของนกศกษาทมตอการท างานของ

ปรกษา อาจารยทปรกษา 4.611.3.3 อบรมรมเรอง จตวทยาความเปนคร โดยวทยากรผเชยวชาญ

2 พฒนาระบบตดตามคดกรอง 2.1 โครงการคดกรองความเสยง 1 จดใหอ.ทปรกษาคดกรองนศ. 8 ครงตอภาคเรยน - จตตรารตนความเสยงใหครทปรกษา SA-P3-Pro03/56 2 นกศกษามอตราสวนความเสยงในแตละดานลดลงคดเปนรอยละ 70 ตะตานงสามารถท าความรจก ทราบ

2.1.1 การจดใหอ.ทปรกษาคดกรองความพรอมของผเรยน เมอเทยบกบครงแรกของการคดกรองความเสยงขอมลนกศกษาเปนรายบคคล เพอประโยชนในการดแลนศ.ตลอดจนสามารถใหความ

2.2.2 จดมาตรฐานกลมการคดกรอง 3 ดานชวยเหลอ สนบสนน พฒนา

2.1 กลม Q (ความพรอมดานพฤตกรรม) ไดตามศกยภาพของนกศกษา 2.2 กลม F (การคบเพอนตางเพศ)เปนรายบคคล (ตวบงชท 1) 2.3 กลม D (กลมเสยงยาเสพตด)

2.2 โครงการ 1115 1 รอยละ 80 ของนศ ทอาจารยทปรกษาไดท าพดคยกบนศ. - วสนตSA-P3-Pro04/56 ผานโครงการ 1115 รกษนยม

- การสงเสรมใหอาจารยทปรกษามบทบาทในการดแล 2 ระดบความพงพอใจของนกศกษาทมตอการท างานของนศ.โดยการพดคยใหค าแนะน าแกนศ. 1 คน 1 วน อาจารยทปรกษา≥4.50วนละ 15 นาท

2.3 โครงการ Homeroom 1 จดกจกรรมHome roon ใหนศ.ไดพบอาจารยทปรกษา - เตอนใจSA-P3-Pro05/56 25 ครง ตอป อารโรจนนกล

- การสอสารขอมลจากสวนกลางเรองงานวชาการ / 2 ระดบความพงพอใจของนกศกษาทมตอการท างานของงานกจการนศ. อาจารยทปรกษา ≥4.50

- การปรบทศนคตและท าความเขาใจกบนโยบายของวทยาลยฯ - การวางแผนการจดกจกรรมของ นศ.ในวนส าคญตางๆ

แผนปฏบตการยทธศาสตรพฒนางานกจการนกศกษา ประจ าปการศกษา 2558

นโยบาย โครงการ/กจกรรม ผรบผดชอบ

2558 2559

เกณฑความส าเรจ/ตวชวด งบประมาณ


2.4 กจกรรมการปองกนการคบเพอนตางเพศอยางไมเหมาะสม 1 นกศกษามอตราสวนความเสยงลดลงคดเปนรอยละ 70 10,000 จตตรารตนSA-P3-Pro10(01) เมอเทยบกบครงแรกของการคดกรองความเสยง ตะตานง

- การด VDO ใหนศ.เหนอนตรายของการท าแทง 2 จดกจกรรมการปองกนการคบเพอนตางเพศอยางไม

- การจดบอรดรณรงคเรองการคบเพอนตางเพศ เหมาะสม จ านวน 2 ครง

- การใหความรกบนศ.กลมเสยง

- เชญวทยากรพเศษมาอบรม

2 พฒนาระบบตดตามคดกรอง 2.5 กจกรรมการปองกนการเสยงการตดยาเสพตด 1 รอยละ 100 ของนศ.ทไดรบการตรวจสารเสพตดเฉลย - วสนตความเสยงใหครทปรกษา SA-P3-Pro10(02) 1ครงตอภาคเรยน รกษนยมสามารถท าความรจก ทราบ - กจกรรมตรวจสารเสพตดวนละ 5 คน 2 จดบรการตรวจสารเสพตดใหกบผเรยนทงหมด 1 ครงขอมลนกศกษาเปนรายบคคล - กจกรรมตรวจสารเสพตดโดยต ารวจจากสภอ.สนทราย 3 นกศกษามอตราสวนความเสยงลดลงคดเปนรอยละ 70ตลอดจนสามารถใหความ - กจกรรมจดบอรดรณรงคเรองยาเสพตด เมอเทยบกบครงแรกของการคดกรองความเสยงชวยเหลอ สนบสนน พฒนา - กจกรรมรณรงคเรองยาเสพตด ไดตามศกยภาพของนกศกษา 2.6 กจกรรมการปองกนการตดเกมส 1 ออกเยยมรานเกมสในบรเวณใกลเคยงวทยาลยฯ -เปนรายบคคล SA-P3-Pro10(03) 2 ครง / ปการศกษา

- การสรางเครอขายปองกนความเสยงตอการตดเกมส 2 เครอขายรานเกมสทใหความรวมมอ 5 ราน กบรานเกมส

2.7 กจกรรมการรณรงคความปลอดภย - วสนตSA-P3-Pro10(04) 1 นกศกษาใสหมวกกนนอคคดเปนรอยละ 90 ของนกศกษาทงหมด รกษนยม

- การรณรงคการใสหมวกกนนอค - การดแลความเรยบรอยภายในวทยาลยฯ- ตดตงถงดบเพลง ( 19*550)- จดระบบการจราจรในสถานศกษา

2.8 โครงการการมวสม/การพนน อยางไมเหมาะสม เมธ แสนสรนทรSA-P3-Pro10(05)

- การตรวจสอบความเรยบรอยตามหอพก 1 ออกเยยมหอพกนกศกษาในบรเวณใกล เคยงวทยาลยฯ -2.9 โครงการปองกนการทะเลาะววาท 2 ครง/ปการศกษา) เมธ แสนสรนทร

SA-P3-Pro10(06) 1 นกศกษารอยละ 1 มเหตทะเลาะววาทเมอเทยบกบจ านวน -นกศกษาทงหมด


ผรบผดชอบโครงการ/กจกรรม

2558 2559

นโยบาย งบประมาณเกณฑความส าเรจ/ตวชวด


3 ดวยการใหการศกษาเรองเสรภาพ 3.1 โครงการ First Day 2,950 เตอนใจพฒนาผเรยนใหมวนยทยงยน SA-P3-Pro06/56 1 รอยละ100ของนกศกษ าขอตกลงกอนมอบตวเปนนกศกษา อารโรจนนกล

2 รอยละ 90 ของนศ.ใหมทรวมกจกรรม First Day -3 นกศกษาทเขารวมกจกรรม First Day มความพงพอใจในระดบ 4.50

3.2 โครงการ MDA 1 มหลกฐานเอกสารการเดนตรวจลาดตระเวนทครอบคลมพนทจดเสยง - เมธ SA-P3-Pro07/56 ในวทยาลยฯ แสนสรนทร

- การตรวจสอบดแลความเรยบรอยชวงเชา - การตรวจสอบดแลความเรยบรอยชวงกลางวน - การตรวจสอบดแลความเรยบรอยชวงเยน

4 จดโครงการหรอกจกรรมเพอ 4.1 โครงการกจกรรมทปลกฝงดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการ 1 มโครงการกจกรรมทสงเสรมคณลกษณดานรกชาต เทดทน เตอนใจพฒนาคณลกษณะทพง พระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนม อารโรจนนกล

พระมหากษตรยทรงเปนประมข และท านบ ารงศาสนา ศลปะ วฒนธรรม ไมนอยกวา 5 โครงการตอปการศกษา

4.1.1 กจกรรมวนแม SA-P3-Pro09(05) 2 ผเขารวมกจกรรมมความพงพอใจในการเขารวมกจกรรมในดบ 4.50 3,5504.1.2 กจกรรมวนพอแหงชาต SA-P3-Pro09(09) 3,5504.1.3 กจกรรมวนไหวคร SA-P3-Pro09(02) 1,9404.1.4 กจกรรมแสดงตนเปนพทธมามากะ 3,0004.1.5 กจกรรมวนเขาพรรษา 1,7974.1.6 กจกรรมวน First Day 3,455

4.2 เตอนใจ4.2.1 กจกรรมวน Big Cleaning day SA-P3-Pro09(07) 8,765 อารโรจนนกล4.2.2 กจกรรมรณรงคการประหยดพลงงานของอาจารย บคลากร และนกศกษา 5004.2.3 กจกรรมปลกปาทหวยฮองไคร 2,0004.2.4 กจกรรมแยกขวดเพอรไซเคล - 4.2.5 กจกรรมลดการเผาเราชวยโลก 4,900

4.3 โครงการสงเสรมดานกฬาและนนทนาการ เตอนใจ4.3.1 กจกรรมวน Family day SA-P3-Pro09(01) 8,983 อารโรจนนกล4.3.2 กจกรรมวน Happy day SA-P3-Pro09(03) 20,730

ปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมขและท านบ ารงศาสนา ศลปะ วฒนธรรม

โครงการกจกรรมทปลกฝงดานจตส านกดานการอนรกษธรรมชาต


นโยบาย โครงการ/กจกรรม

2558 2559

เกณฑความส าเรจ/ตวชวด งบประมาณ ผรบผดชอบ


4.3.3 กจกรรมวน Sport day SA-P3-Pro09(06) 35,000

4.3.4 โครงการแขงขนกฬาในโครงการ การแขงขนทกษะวชาชพภาคเหนอ ใชงบวชาการ

4.3.5 กจกรรมวนเดก SA-P3-Pro09(11) 3,455

4.4 โครงการปลกฝงจตส านกดานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง4.4.1 โครงการการจดท าชดการเรยนรโดยสอดแทรกแนวทางเศรษฐกจพอเพยง ใชงบวชาการ

ในทกรายวชา5 ตดตามพฒนาการของ 5.1 โครงการตดตามพฒนาการจากสถานศกษาเดม SA-P3-Pro11/56 1 สถานศกษาเดมในเขต 6 อ าเภอหลกใหความรวมมอในการเขารวม อมรรตน

นกศกษาเปนรายบคคล โดย โครงการคดเปนรอยละ 50 บญตยประสานงานระหวาง 2 ความพงพอใจของสถานศกษาเดมตอโครงการตดตามพฒนาการ 4.50สถานศกษาเดม ครประจ าชน 3 ความพงพอใจของอาจารยทปรกษาตอการเขารวมโครงการปจจบน และผปกครองในการ 5.2 1 ผปกครองเขารวมประชมรอยละ 80 71,800รวมกนด าเนนการ 2 ความพงพอใขของผปกครองตอการประชมหผปกครองระดบ 4.50

5.3 โครงการเยยมบานนกศกษา SA-P3-Pro12/56 1 ก าหนดการเยยมบานนศ. 1 ครง / ปการศกษา 35,000 เตอนใจ - การเยยมบานนศ. 2 รอยละ 40 ของ นศ.ทไดรบการเยยมบาน อารโรจนนกล - การเยยมบานนศ.ทางโทรศพท 3 รอยละ 80 ของนศ.ไดรบการโทรศพทเยยมบานมากกวา 1 ครง

6 จดหาสนบสนนทรพยากรในการ 6.1 1 ความพงพอใจตอการจดสวสดการ นศดานตาง ๆ ระดบ 4.50 ธดารนทร บรการนกศกษาอยางเหมาะสม - เงนก มงคลเพยงพอ และบรหารจดการอยาง - รถเดอนมประสทธภาพ - หอพก

- นกศกษาวชาทหาร - โรงอาหาร - หองพยาบาล

โครงการประชมผปกครอง


งบประมาณ ผรบผดชอบนโยบาย โครงการ/กจกรรม

2558 2559

เกณฑความส าเรจ/ตวชวด

โครงการบรการงานสวสดการนกศกษา SA-P3-Pro13/56

......................... น

น น น

..... ............ น น ท น


.......... น ท ณ

ผ น

...................... ท .ต. ธ ป น นทต นต

ถ น

....................... น ฒ ณ นธ

ผ ทนผ ป

พ.ค ม.ย ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค พ.ย ธ.ค ม.ค ก.พ. ม.ค. เม.ย

1 พฒนาระบบการจด 1.1 โครงการพฒนาระบบการสรรหา 1 ก าหนดจ านวนชองทางในการรบสมคร 10,000 รตนากร ใจมะณาวางก าลงคน การสรรหา บคลากร PA-P01-Pro01/54 งาน 3 ชองทางการคดสรรและการ 1.1.1 เพมชองทางรบสมครงาน สมาชก 2 รอยละ 80 ของผสมคงานมคณวฒตรงวาจาง ตามสาขาวชาชพทตองการ

1.1.2 พฒนาระบบการสมภาษณงาน3 อตราสวนของครผสอนประจ าทมคณวฒ

1.1.3 พฒนาระบบฐานขอมลผสมครงาน ดานวชาชพตอผเรยนแตละสาขา <1:351.1.4 การคดสรรคบคลากรทมคณวฒตรง 4 รอยละ 90 ของสาขาวชา/สาขางานทม

ตามสาขาวชาชพ คณวฒดานวชาชพตอผเรยนแตละ 1.1.5 การคดสรรคบคลากรโดยการก าหนด สาขาวชา

สดสวนของครตอนศ. 5 อตราสวนของครผสอนประจ าตอผเรยน <1:25

2 พฒนาระบบฝกอบรมยก 2.1 โครงการพฒนาสมรรถนะผบรหาร 1 ผบรหารเขารวมประชมผบรหารสถาน 180,000 เบญจวรรณระดบสมรรถนะของ PA-P02-Pro02/54 ศกษากลมโรงเรยนอาชวะศกษาเอกชน 2 ครง เหลยมจนดาบคลากรใหสอด คลอง 2.1.1 การประชมผบรหารสถานศกษากลมกบอตราการพฒนา โรงเรยนอาชวศกษาเอกชนองคกรและสมดลกบ 2.2.2 การพฒนาการท างานของ MT 2 บคลากรทไดรบการพฒนาผานระบบ MT สภาพทเปนจรงของ (Management Trainee)ในรปแบบ ของบคลากร On the job Trainning

2.2.3 การอบรมพฒนาผบรหาร การศกษา 3 ผบรหารศกษาดงานสถาบนการศกษาดงาน ในประเทศและตางประเทศ ตาง ๆ ทงในประเทศและตางประเทศ /

เขารบการอบรมพฒนางานสถานศกษา2.2 โครงการพฒนาครผสอน 1 ครผสอนไดรบการอบรมและพฒนาโดย 30,000 เบญจวรรณ

PA-P02-Pro03/54 หนวยงานตนสงกด 2 ครง เหลยมจนดา2.2.1 การรวมการอบรมพฒนาครกบหนวย 2 รอยละ 80 ของครผสอนไดรบการพฒนา

งานตนสงกดและหนวยงานภายนอก ในหวขอตางๆ>20 ชม. / ป2.2.2 การพฒนาครและบคลากรดานวชา 3 ความพงพอใจของครทไดรบการพฒนา

ชพภายในสถานศกษา/วจยในชน ≥ 4.61เรยน,Classmanagement ฯลฯ

www.payaptechno.ac.th,www.jobnortthailand.com

งบประมาณ ผรบผดชอบ2558

โครงการ/กจกรรม เกณฑความส าเรจ/ตวชวด

แผนปฏบตการยทธศาสตรพฒนางานบคคล ประจ าปการศกษา 25582559

นโยบาย


2.2.3 การสงเสรมและพฒนาครดานทศนคตทดตอองคกร

2.2.4 โครงการแลกเปลยนบคลากรกบหนวยงานอน

2 พฒนาระบบ 2.3 โครงการพฒนาบคลากรฝายสนบสนน 1 รอยละ 80 ของบคลากรฝายสนบสนนท 2,000 สถาพร อ านา ฝกอบรมยก 2.3.1 โครงการอบรม Service mind 2 ไดรบการจดอบรมและพฒนาบคลากร บคลากรให 2.3.2 โครงการอบรม อบรมงานสารบรรณ ฝายสนบสนนจ านวน2 ครงสอดคลองกบ 3 ระดบความพงพอใจของบคลากรตอการอตราการ ไดรบการอบรมพฒนา ≥4.61พฒนา องคกร 2.4 โครงการสงเสรมคณภาพชวตบคลากร 1 รอยละ 80 ของครทเขารวมโครงการ 200,000 สถาพร อ านา และสมดล กบ PA-P02-Pro05/54 2 ความพงพอใจภาพรวมตอการรวมโครงสภาพทเปน 2.4.1 โครงการกฬาพฒนาคณภาพชวต การ ≥4.61จรงของ PA-P02-Pro05(01)บคลากร 2.4.2 โครงการทศนศกษา PA-P02-Pro

05(02)/ภายนอก3 ปรบกระบวน 3.1 โครงการ "Happy Organization" 1 จดทสงเสรมสงเสรมการท างานอยางม 70,000 รตนากร ใจมะณา

ทศน และ PA-P03-Pro06/54 ความสข ≥2 โครงการองคกรให 3.1.1 จดโครงการสงเสรมใหบคลากรมความ 2 จดกจกรรมสงเสรมและพฒนาการคดเชง สอดคลอง สขในการท างานในองคกร เชน การ บวกตอการท างาน ≥2 ครงกบการพฒนา รณรงคใหบคลากรออกก าลงกายกอน 3 รอยละ 100 ของบคลากรทงหมด.ทรวมองค กร และ เลกงาน /การจดกจกรรมทศนศกษา / โครงการเกดสมดล การพฒนาความคด เรองทศนศคตในระหวางอตรา การท างาน / การจดคายพฒนาสรางการพฒนา สมพนธในองคกร องคกร และสภาพทเปนจรงของบคลากร


นโยบาย โครงการ/กจกรรม2558 2559

เกณฑความส าเรจ/ตวชวด งบประมาณ ผรบผดชอบ


4 พฒนาระบบ 4.1 โครงการ พฒนาขดความสามารถและ 1 ประเมนผลการปฏบตงานของบคลากร 10,000 รตนากร ใจมะณาประเมนผลการ การประเมนผลการปฏบตงานของ 2 ครง / ปปฏบตงานของ บคลากร PA-P03-Pro07/54 2 ระดบความพงพอใจของนกศกษาตอการบคลากรให 4.1.1 การประเมนผลการปฏบตงานของ จดการเรยนสามารถยก บคลากร 3 การสอนของครผสอน ≥4.61ระดบ พฒนา 4.1.2 การพฒนาขดความสามารถบคลากร 4 เฉลยครไดรบการนเทศกการสอน /ศกยภาพ และ ผานรปแบบOn the job Trainning คน 1 ครง / ภาคเรยน ขดความสามารถของ

5 จดสรรระบบ 5.1 โครงการสวสดการบคลากร 350,000 รตนากร ใจมะณา

ตอบแทนสวสด PA-P03-Pro08/54 สถาพร อ านา การทเหมาะสม 5.1.1 สวสดการสงเสรมทนการศกษาส าหรบ 1 บคลากรรอยละ 80 ไดปรบเพมรายได และสอดคลอง ผบรหาร ประจ าทกปการศกษากบวฒนธรรม 5.1.2 คาตอบแทนครและบคลากร 2 ระดบความพงพอใจของบคลากรตอการคณภาพ 1) รายไดคาตอบแทนครและบคลากร จดสวสดการ ≥4.61

ประจ าเดอน (ตอป)2) การปรบรายไดคาตอบแทนครและ บคลากรประจ าป

5.1.3 สวสดการประกนอบตเหตและประกนสขภาพ1) ประกนอบตเหต ส าหรบครและ บคลากร ทกคน2) ตรวจสขภาพประจ าป - ส าหรบครและบคลากรทท างาน ครบ 5 ปขนไปใหสวสดการ 100 % - ส าหรบครและบคลากรทท างาน ครบ 3 ปขนไปใหสวสดการ 50 % - ส าหรบครและบคลากรทท างาน ครบ 1 ปขนไปใหสวสดการ 30 %


งบประมาณ ผรบผดชอบนโยบาย โครงการ/กจกรรม2558 2559



5.1.4 สวสดการวนหยดประจ าป1) กอนเปดภาคเรยนท 1 หยดพก ผอนตดตอขนต า 2 สปดาห2) กอนเปดภาคเรยนท 2 หยดพก ผอนตดตอขนต า 1 สปดาห

5.1.5 กจกรรมงานเลยงสงสรรคประจ าป5.1.6 โครงการสวสดการพฒนาคณภาพชวต 130,000

เงนชวยเหลอยามเจบปวย, เสยชวตโครงการสวสดการประกนสงคม 225,000โครงการสวสดการกองทนเงนกฉกเฉน 30,000

1,237,000รวมทงสน

งบประมาณ


ผรบผดชอบนโยบาย โครงการ/กจกรรม2558 2559


............... น ธน ท น


.............. น ท ณ

ผ น

............... น ธน ท น

น นบ

...................... ท .ต. ธ ป น นทต นต

ถ น

....................... น ฒ ณ นธ

ผ ทนผ ป

1 พฒนาระบบการ 1 โครงการพฒนาฐานขอมลการบรหารจด 1 รอยละ100 ของสวนงานทมการพฒนา 3,000 น าฝน วปลาด บรหารจดการใน การ MG-P1-Pro01 ระบบ monitoringและระดบความพงพอใจสถานศกษา ตอการใชระบบ monitoring ≥4.61

1.1 พฒนาระบบ Monitoring 2 ระดบความพงพอใจตอการใชระบบการจด1.2 พฒนาระบบการจดการ Filling การ Filling ≥4.611.3 พฒนาคมอการปฏบตงาน แตละสวนงาน 3 มคมอปฏบตงานคณะกรรมการสถานศกษา,

คมอผบรหารสถานศกษา, คมอสวนงานของวทยาลย

2 โครงการ Improvement Technology 1 ระดบความพงพอใจของบคลากรตอการ 872,821 น าฝน วปลาด MG-P1-Pro02 ใชงานระบบ ICT ≥ 4.61

2.1 จดชอโปรแกรมบรหารงานวทยาลยฯ 2 มระบบรกษาความปลอดภยของฐานขอมล2.2 พฒนาระบบหองปฏบตการ Server2.3 ตดตง และวางระบบเครอขายประจ า

ทกหองส านกงาน (Lan, Wifi)2.4 ตดตงระบบการใสรหส Password

ประจ าทกเครองคอมพวเตอรส านกงาน2.5 พฒนาระบบกลองวงจรปดประจ าทกหองส านกงาน

2.6 พฒนาระบบการจดเกบขอมล3 โครงการพฒนาดานกายภาพสถานศกษา 1 ระดบความพงพอใจของบคลากรดานกายภาพ 1,396,513 ชานนทร เทพค า

MG-P1-Pro03 สถานศกษา ≥ 4.613.1 พฒนาภมทศนสงแวดลอมภายในสถานศกษา 2 มศนยศลปวฒนธรรม 1 หอง3.2 พฒนาอาคารสถานท, หองเรยน,หองปฏบตการ3.3 พฒนาแหลงเรยนรดานศลปวฒนธรรม

2,272,334.00 รวมทงสน

ม.คพ.ค. ม.ย. ก.ค.

แผนปฏบตการยทธศาสตรระบบบรหารจดการ ประจ าปการศกษา 2558

ก.พ. เม.ยนโยบาย โครงการ/กจกรรม

ม.ค.

2558 2559

ต.คงบประมาณ

ธ.คผรบผดชอบ

ก.ย.ส.ค.เกณฑความส าเรจ/ตวชวด

พ.ย

................ น ธน ท น น นบ ด

......... น ธน ท น


..... ..... น ท ณ

ผ น

................ ท .ต. ธ ป น นทต นต

ถ น

....................... น ฒ ณ นธ

ผ ทนผ ป

พ.ค.

ม.ย.

ก.ค.

ส.ค.

ก.ย.

ต.ค

พ.ย

ธ.ค.

ม.ค.

ก.พ.

ม.ค.

เม.ย

1 พฒนางานวจย/นวฒกรรม 1 โครงการพฒนางานวจยเตมรปแบบ 1 จดอบรมการท าวจยในชนเรยน 1 ครง 30,000 อรญชญา วงศใหญในการพฒนาการจดการ IN-P1-Pro01/55 2 รอยละ 80 ของครผสอนทไดรบการอบรมเรองการ (รวมคาวทยากร 3,000)เรยนการสอนของครผสอน 1.1 การอบรมการวจยเตมรปแบบ ท างานวจยในชนเรยนตอจ านวนครทงหมด

1.2 ก าหนดนโยบายใหอาจารยทกคนจดท างานวจยเตม 3 รอยละ 100 ของสาขาวชาทมการจดท าวจยในชนเรยนรปแบบคนละ 1 เรองตอปการศกษา รอยละ 100 ของผลงานทไดน าไปใชในระดบ

สถานศกษา/ชมชน/ระดบภาค/ระดบชาต4 ระดบคณภาพของงานวจยในชนเรยน ≥4.61

2 โครงการพฒนาเอกสารประกอบการสอน 1 จดอบรมการพฒนาเอกสารประกอบการสอน 1 ครง 20,000 อรญชญา วงศใหญIN-P1-Pro02/55 2 รอยละ 80 ของครผสอนทไดรบการอบรมการพฒนา (รวมคาวทยากร 3,000)

2.1 ก าหนดนโยบายใหทกสาขาวชาตองพฒนาเอกสาร เอกสารประกอบการสอนประกอบการสอนอยางนอยสาขาละ 1 ชนตอ 3 รอยละ100 ของสาขาวชาทมการจดท าเอกสารประกอบปการศกษา การสอน

4 รอยละ 80 ของครผสอนทไดพฒนาเอกสารประกอบการสอน≥2ชน

5 รอยละ 100 ของชนงานไดน าไปใชประโยชนในสถานศกษา/ชมชน/ระดบภาค/ระดบชาต

6 ระดบคณภาพของเอกสารการสอนประกอบการสอน≥4.61

3 โครงการพฒนาสอประกอบการสอน 1 จดอบรมการท าสอประกอบการสอน 1 ครง 20,000 อรญชญา วงศใหญIN-P1-Pro03/55 2 รอยละ 80 ของครผสอนทไดรบการอบรมเรองการท า (รวมคาวทยากร 3,000)

3.1 ก าหนดนโยบายทกสาขาวชาตองพฒนาสอ สอประกอบการสอนประกอบการสอนอยางนอย 1 ชนตอปการศกษา 3 รอยละ100ของสาขาวชาทมการจดท าสอการสอน

4 ระดบคณภาพของสอประกอบการสอน≥4.61

แผนปฏบตการยทธศาสตรพฒนางานนวตกรรม ประจ าปการศกษา 2558


2558 2559

เกณฑความส าเรจ ผรบผดชอบงบประมาณ

พ.ค.

ม.ย.

ก.ค.

ส.ค.

ก.ย.

ต.ค

พ.ย

ธ.ค.

ม.ค.

ก.พ.

ม.ค.

เม.ย

4 โครงการพฒนานวตกรรมสงประดษฐ/งานวจยเตมรปแบบ 1 จดอบรมการพฒนานวตกรรมสงประดษฐ/งานวจย อรญชญา วงศใหญIN-P1-Pro04/55 เตมรปแบบ 1 ครง 130,000

4.1 ก าหนดนโยบายทกสาขาวชาตองจดท านวตกรรม 2 รอยละ 100 ของสาขางานทมการจดท าสงประดษฐ (รวมคาวทยากร 3,000)สงประดษฐและหรองานวจยเตมรปแบบสาขาละ 1ชน และ/หรองานวจยเชงลกของสาขาตอปการศกษา 3 รอยละ 5 ของสงประดษฐ/งานวจยเชงลกของสาขา

ไดรบการยอมรบจากหนวยงานภายนอก2 พฒนาการเรยนรของนกศกษา 5 พฒนาการเรยนรของนกศกษาผานวชาโครงการ 1 รอยละของชนงานในสาขาตอจ านวนนกศกษาในสาขา 150,000 อรญชญา วงศใหญ

ดวยกระบวนการวจยและ IN-P3-Pro05/55 ระดบ ปวช. 3 ≥รอยละ 80 (นศ.จ านวน 500 คนพฒนานวตกรรม 5.1 ก าหนดนโยบายการจดกลมของนศ.ในการท า ระดบ ปวส. 2≥รอยละ 80 *งบตอคน 300 บาท)

โครงการ ดงน 2 รอยละ 80 ของผลงานไดน าไปใชประโยชนในสถาน5.1.1 ระดบปวช. 3 คน / 1 ชน ศกษา 5.1.2 ระดบ ปวส. 2 คน / ชน 3 รอยละ 80 ของสาขางานน าผลงานไดน าไปใช

5.2 ก าหนดนโยบายการท าโครงงานของนศ.ตองใช ประโยชนในระดบชมชนประโยชนในสถานศกษาเปนอยางนอย 4 รอยละ 100 ของสาขางานมการสงผลงานเขาประกวด

/แขงขนปวช. (ชน/ป) ≥2ชน / ปการศกษาปวส. (ชน/ป)≥7ชน/ปการศกษา

5 ความพงพอใจในประยกตใชความรในการจดท าโครงการของน.ศ.≥4.61

6 ความพงพอใจการน าเสนอโครงการของนกศกษา ≥4.61350,000.00 รวมทงสน

แผนปฏบตการยทธศาสตรพฒนางานนวตกรรม ประจ าปการศกษา 2558

งบประมาณนโยบาย โครงการ/กจกรรม

2558 2559

เกณฑความส าเรจ ผรบผดชอบ

............ น

น นน ต

......... น ธน ท น


.... ...... น ท ณ

ผ น

............ ท .ต. ธ ป น นทต นต

ถ น

....................... น ฒ ณ นธ

ผ ทนผ ป

พ.ค

ม.ย

ก.ค.

ส.ค.

ก.ย.

ต.ค

พ.ย

ธ.ค

ม.ค

ก.พ.

ม.ค.

เม.ย

1 1 โครงการ Parent Network 1 เยยมบาน นศ. 1 ครง/ปการศกษา ใชงบประมาณ เอกชย ใจเมคาNW-P1-Pro01/54 2 จดประชมผปกครองตอปการศกษา 1 ครง/ปการศกษา จากยทธศาสตร

ผปกครอง 1.1.1 การเยยมบาน 3 สงขาวสารตางๆ ถงผปกครอง 4 ครง/ปการศกษา กจการนกศกษา1.1.2 การประชมผปกครอง 4 ระดบความพงพอใจของผปกครอง≥4.611.1.3 การโทรศพทเยยมบาน1.1.4 การสงขาวถงผปกครอง

2 2 โครงการ Community Network 1 ชมชนทไดเขารวมด าเนนกจกรรม 5 ชมชน 10,000 รงนภา ชาญเชยวNW-P2-Pro02/54 2 ด าเนนโครงการบรการวชาการหรอวชาชพตอชมชน

ชมชนใกลเคยง 2.1.1 กจกรรมรณรงคปองกนยาเสพตดในสถานศกษา และทองถนอยางนอย 2 โครงการ2.1.2 กจกรรมวนเขาพรรษา 3 ระดบความพงพอใจของชมชนใกลเคยงทมตอการ2.1.3 กจกรรม Payaptechno service ท ากจกรรมรวมกน ≥4.612.1.4 กจกรรมกจกรรม 5 ธนวามหาราช2.1.5 กจกรรมวนเดกแผนทคนด2.1.6 กจกรรม 12 สงหาคม (วนแมแหงชาต)2.1.7 กจกรรมตานภยหนาว2.1.8 กจกรรม Best Practice- คร

3 3 โครงการ Government Network 1 หนวยงานราชการทโรงเรยนมความรวมมอ 1 แหง 20,000 รงนภา ชาญเชยวNW-P3-Pro03/54 2 กจกรรมทด าเนนการรวมกบหนวยงาน3.1.1 จดโครงการรวมกบหนวยงานราชการตางๆเชน ราชการ 1 ครง

ราชการ โครงการ Payaptechnoservice 3 ระดบความพงพอใจของเครอขายหนวยงานราชการทมตอการท ากจกรรม ≥4.61

4 4 โครงการ "ID Network 1 สถานประกอบการทใหความรวมมอเขารวมใน ใชงบประมาณ ปรดา ธงไหลNW-P3-Pro04/54 โครงการ ≥30 แหง จากยทธศาสตรจดโครงการรวมกบสถานประกอบการในรปแบบตางๆ 2 รอยละ 80 ของสถานประกอบการทมการด าเนน พฒนาวชาการ4.1.1 โครงการจดการเรยนรผานประสบการณฝกงาน กจกรรมรวมกนอยางตอเนอง(อยางนอย 1 ครง)4.1.2 โครงการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ 3 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ4.1.3 โครงการทศนศกษา ตอคณภาพของนกศกษาในโครงการ ≥4.614.1.4 โครงการครชมชน


สงเสรมความรวมมอ และพฒนา

แผนปฏบตการยทธศาสตรพฒนางานเครอขายชมชน ประจ าปการศกษา 25582558 2559

เกณฑความส าเรจ/ตวชวด งบประมาณ

สงเสรมความรวมมอ และพฒนาเครอขาย

สงเสรมความรวมมอ และพฒนาเครอขายรวมกบหนวยงาน

ผรบผดชอบ

สงเสรมความรวมมอ และพฒนาเครอขายสถาน

พ.ค

ม.ย

ก.ค.

ส.ค.

ก.ย.

ต.ค

พ.ย

ธ.ค

ม.ค

ก.พ.

ม.ค.

เม.ย

4 โครงการ "School Network" 1 จ านวนสถานศกษาเครอขายทรวมกจกรรมแตละ 150,000 เตอนใจ อารยโรจนนกลNW-P5-Pro05/54 ประเภทสถานศกษา4.2.1 โครงการตดตามพฒนาการของนกศกษา 1.1 โครงการตดตามพฒนาการ 10 แหง4.2.2 โครงการวดแววความถนด 1.2 โครงการวดแววความถนด 30 แหง4.2.3 การจดสรรคโควตาเพอนกศกษาผมความ 2 บรการวชาการวชาการหรอวชาชพตอสถานศกษา

ประพฤตด อน 30 แหง 3 ระดบความพงพอใจของเครอขายสถานศกษาท

มตอการท ากจกรรม ≥4.614 โครงการ 1 ชวย 9 1 รอยละ 100 ของสถานศกษามผลการประเมนภายนอก 30,000 แววดาว บญตา

NW-P5-Pro06/54 รอบ 3 ดขนกวารอบท 2 (เฉพาะสถานศกษาท4.3.1 ตดตาม ชวยเหลอ แลกเปลยนเรยนร ประเมนในปนนๆ)

สถานศกษาโครงการ 1ชวย9 2 จ านวนครงในการแลกเปลยนเรยนรระหวางสถาน4.3.2 พฒนาสถานศกษาเครอขาย ศกษา 2 ครง

สการประเมนคณภาพภายนอกรอบท 49 สถานศกษา

5 5 โครงการ "Foreign Network 1 สงนกศกษาแลกเปลยนไปตางประเทศ 300,000 พชสดา กลยาณวฒ 1 ครง/ปการศกษา

จดโครงการรวมกบสถานประกอบการในรปแบบตางๆ 2 สงครแลกเปลยนไปตางประเทศ 1 ครง/ปการศกษา5.1.1 โครงการนกศกษาแลกเปลยน 5.1.2 โครงการครแลกเปลยน

6 สงเสรมความรวมมอ 6 1 มความรวมมอจากศษยเกาอยางนอยรอยละ 5 ใน 2,000 เตอนใจ อารยโรจนนกลและพฒนาเครอขาย 6.1.1 กจกรรมพฒนาความรวมมอศษยเกาในดานวขาการ กจกรรมพฒนาผเรยนอยางตอเนองทกปศษยเกา 6.1.2 กจกรรมพฒนาความรวมมอศษยเกาในดานกจกรรม 2 มความรวมมอจากศษยเกาอยางนอยรอยละ 5 ใน

กจกรรมพฒนาวชาการหรอวชาชพอยางตอเนองทกป

512,000.00

งบประมาณเกณฑความส าเรจ/ตวชวดนโยบาย โครงการ/กจกรรม

2557

รวมทงสน

แผนปฏบตการยทธศาสตรพฒนางานเครอขายชมชน ประจ าปการศกษา 25582558

สงเสรมความรวมมอ และพฒนาเครอขายตางประเทศ

โครงการ "รกพายพ"

ผรบผดชอบ

............... น ธน ท น


.............. น ท ณ

ผ น

.............. น น

น นพ ฒน น

...................... ท .ต. ธ ป น นทต นต

ถ น

....................... น ฒ ณ นธ

ผ ทนผ ป

1 จดระบบการ 1 แววดาว บญตา/พรชนกประกนคณภาพตามมาตร 1.1 แตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายใน - 20,000 ผบรหาร/งานประกนคณภาพฐานการอาชว 1.2 แตงตงทปรกษาการประกนคณภาพภายใน - ผบรหาร/งานประกนคณภาพศกษาตาม 1.3 แตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน - ผบรหาร/หวหนายทธศาสตรหลกธรรมาภ 1.4 ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา จ านวน1ชด ผบรหาร/หวหนายทธศาสตรบาล 1.5 พฒนาเกณฑการประกนคณภาพภายใน หวหนายทธศาสตร/งานประกนคณภาพ

1.6 จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา หวหนายทธศาสตร/งานประกนคณภาพ1.7 ด าเนนการประกนคณภาพภายใน งานประกนคณภาพ1.8 สรปผลการด าเนนงานประกนคณภาพภายใน - หวหนายทธศาสตร/งานประกนคณภาพ1.9 ตดตามตรวจสอบคณภาพการประกนคณภาพภายใน เปาหมาย งานประกนคณภาพ1.10 ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษา ผบรหาร/งานประกนคณภาพ/

ของสถานศกษา หวหนายทธศาสตร1.11 จดท ารายงานการประเมนตนเองประจ าป - 15,000 หวหนายทธศาสตร/งานประกนคณภาพ/

- จ านวนชองทางในการเผยแพรเรองงานประกนคณภาพ 3 ชองทาง หวหนาแผนก/อาจารยและบคลากรทกทาน

1.12 โครงการอบรม/กจกรรม - รอยละ 90 ของบคลากรเขารวมการอบรม 12,000 - การอบรมบคลากรเรอง การประกนคณภาพ(HR) - ระดบความเขาใจและตระหนกของบคลากร - กจกรรมการพฒนาแผนยทธศาสตรและแผน ตอการพฒนาคณภาพขององคกร≥3.75

ปฏบตการ - กจกรรมอบรมบคลากรเรองยทธศาสตรและการ

ประกนคณภาพภายใน - หลกธรรมาภบาล คณธรรมจรยธรรมในการท างาน

(HR) - ธรรมาภบาลกบการปฏบตงาน (HR) - หลกธรรมาภบาลกบความโปรงใส (HR)

1.13 ศกษาดงานประกนคณภาพ - ศกษาดงานประกนคณภาพ อยางนอยปการศกษา 30,000ละ 1 ครง

1.14 พฒนาระบบฐานขอมลประกนคณภาพ - ระดบความพงพอใจของบคลากรตอการใชงาน 300,000ระบบ ICT≥3.75

- มระบบรกษาความปลอดภยของฐานขอมล2

1.1 แตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายนอก - 50,0001.2 แตงตงทปรกษาการประกนคณภาพภายนอก -1.3 แตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายนอก - มคณะกรรมการประเมนการประกนคณภาพภายนอก

จ านวน 1 ชด1.4 ด าเนนการประกนคณภาพภายนอก - มการด าเนนการประกนคณภาพอยางตอเนองทกป1.5 ตดตามตรวจสอบคณภาพการประกนคณภาพภาย - มการตรวจสอบ ตดตาม งานประกนคณภาพภายในและ

ในกบการประเมนคณภาพภายนอกจากผเชยวชาญ ภายนอกจากผเชยงชาญอยางนอย2ครงตอปการศกษา427,000.00

มรายงานการประเมนตนเองประจ าป

มคณะกรรมการประกนคณภาพภายในจ านวน 1 ชด

ระดบผลการประเมนคณภาพภายในผานเกณฑตาม

การกนคณภาพภายใน

งบประมาณพ.ค ม.ย ก.ค.

มคณะทปรกษาการประกนคณภาพภายในจ านวน1ชดมคณะกรรมการประเมนการประกนคณภาพภายใน

ส.ค. ก.ย.นโยบาย โครงการ/กจกรรม

2558 2559

งานประกนคณภาพ/ฝายบคคล

มคณะกรรมการประกนคณภาพภายนอกจ านวน1ชดมคณะทปรกษาการประกนคณภาพภายนอกจ านวน 1 ชดมคณะกรรมการประกนคณภาพภายนอกจ านวน1ชด

การประกนคณภาพภายนอก

รวมทงสน

ผบรหาร/งานประกนคณภาพ

แผนปฏบตการยทธศาสตรพฒนางานประกนคณภาพการศกษา 2558

เม.ยต.ค พ.ย ธ.ค ม.ค ก.พ. ม.ค.ผรบผดชอบเกณฑความส าเรจ/ตวชวด

................ ท .ต. ด

ถ น

............ ท .ต. ธ ป น นทต นต

ถ น

..... น ธน ท น


........ น ธน ท น


....... น ท ณ

ผ น

๔. รายงานดานงบประมาณ

รายงานงบประมาณของสถานศกษา ปการศกษา 2558 วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ

งบประมาณรบ – จาย ณ วนท 30 เมษายน 2559

รายรบ รายจาย หมายเหต

รายการ บาท รายการ บาท

- คาธรรมเนยมการศกษา 26,431,000.00 - เงนเดอนคร 12,142,512.00

- คาธรรมเนยมอน 3,904,649.26 - เงนเดอนบคลากรอน 7,057,341.67

- เงนอดหนนเปนคาใชจายรายหวนกเรยน

10,659,495.20 - คาตอบแทนครและบคลากร

995,916.00

- เงนอดหนน 15 ป 2,891,110.00 - งบปรบปรงอาคารสถานท 125,796.33

- เงนอดหนน ........ - งบจดหา/พฒนาเครองมอ อปกรณ สอการสอน วสดฝก

- ส าหรบการจดการเรยนการสอน

- ส าหร บการบร การวชาการและวชาชพ

- ส าหรบการบรหารจดการทวไป

601,278.55

100,970.12

47,904.00

- เงนบรจาค - งบในการสงเสรม

สนบสนนใหครและผเรยนจดท าและด าเนนการจดประกวด จดแสดงโครงการ

นวตกรรม สงประดษฐ งาน

199,565.00

รายรบ รายจาย หมายเหต

รายการ บาท รายการ บาท

สรางสรรค หรองานวจย

- รายไดหรอมลคาของผลผลต ผลงานจากการใชวสดฝกในการจดการเรยนการสอน

- งบด าเนนงานตามโครงการ กจกรรม ดานการปลกฝงจตส านกและเสรมสรางความเปนพลเมองไทยและพลโลก

52,746.90

- งบพฒนาบคลากร 239,089.22

- คาสาธารณปโภค 1,741,095.79

- อนๆ - คาใชจายเบดเตลด 1,918,431.84

รวมรบ 43,886,254.46 รวมจาย 25,222,647.42

การพฒนาสถานศกษาจากผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษา

ขอเสนอแนะจากการประเมนครงลาสด แผนการปฏบตตามขอเสนอแนะ ผลการด าเนนงาน

การประเมนคณภาพภายนอกรอบ 2

เมอวนท 4-6 กมภาพนธ 2552

1. ควรจดสอนซอมเสรมโดยเปดสอนภาคฤดรอนและเชญผปกครองมารวมแกไขปญหา หรอใหนกเรยนคนหาความถนดของตนเอง

1. จดกจกรรมการเรยนการสอนทสงเสรมสมรรถนะใหกบผเรยน และบ รณาการคณธรรม จร ยธ รรม ค าน ยม และคณล กษณะอน พงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

2. จดกจกรรมการเรยนการสอนทหลายหลายมากยงขน

นกศกษามผลสมฤทธตามเกรดดขน

2. ควรก าหนดแผน/เปาหมาย/ระบกจกรรม รวมทงระบระยะเวลาในการปฏบตงานเกยวกบการจดการฐานขอมลโปรแกรม Publice Library Servic(PLS) เพอใหเขาถงสารนเทศและคนหาขอมลไดอยางเตมศกยภาพ

จ ด ท า แ ผ น ง า น / โ ค ร ง ก า ร ทสอดคลองกบมาตรฐานและตวบงช ประจ าปงบประมาณ 2556

มการพฒนาการจดการฐานขอมล โปรแกรม Publice LibraryService (PLS) เพอใหเขาถงสารนเทศและค นห าข อม ล ไ ดอยางเตมศกยภาพ

3. หาแนวทางเพอก าหนดรปแบบและหลกเกณฑ การเขยน (ขอเสนอโครงการ)และรปแบบการเขยน (รายงานฉบบสมบรณ) โครงงาน นวตกรรม สงประดษฐ ใหเปนไปในทศทางเดยวกนตามหลกสากล โดยอาจยดแนวทางการเขยนตามรปแบบของส านกวจย (วช.)


ไดน าแนวทางการเขยนเสนอโครงการ และการเ ข ย น โ ค ร ง ก า ร นวตกรรม สงประดษฐ โดยย ดแนวทางการเขยนตามรปแบบของส านกวจย (วช.)มาใช


4. สรางความร ความเขาใจ ในการเขยน (ขอเสนอโครงการ) และการเขยน (รายงานฉบบสมบรณ) โครงงาน นวตกรรม สงประดษฐ และงานวจย โดยมเนอหาสาระในเชงวชาการอยางครบถวนและมคณภาพด โดยจดฝกอบรม หรอ จดตงคณะกรรมการด าเนนงานวจยเพอท าหนาทเปนพเลยงและกลนกรองคณภาพงานวจยใหมคณภาพตามเกณฑมาตรฐานทสถานศกษาก าหนด

1.จดท าคมอการเขยนเสนอโครงการ แ ล ะ ค ม อ ก า ร เ ข ย น โ ค ร ง ก า ร นวตกรรม สงประดษฐ โดยยดแนวทางการ เข ยนตามร ปแบบของส านกวจย (วช.)

2.จ ด ฝ ก อ บ ร ม ห ร อ จ ด ต งคณะกรรมการด าเนนงานวจยเพอท าหนาท เปน พ เล ยงและกลนกรองคณภาพงานวจยใหมคณภาพตามเกณฑ ม าต รฐ านท ส ถ านศ กษ าก าหนด

1. ครและบคลากรมความเขาใจเกยวกบการเขยนเสนอโครงการ และการเขยนโครงการ นวตกรรม สงประดษฐ โดยย ดแนวทางการเขยนตามรปแบบของส านกวจย (วช.)

2. มผรบผดชอบดแล) โครงงาน นวตกรรม ส ง ป ร ะ ด ษ ฐ แ ล ะงานวจย ชดเจน

5. หาแนวทางเพอน าระบบบรหารจดการความเสยง (Risk Management system)ใหผสานเขากบกระบวนการท างานระบบประกนคณภาพ โดยวางมาตรการ การควบคม การหาวธปองกนและแกไขปญหา เพอลดความเสยงทคาดวาจะเกดในกระบวนการท างานใหอยในระดบทยอมรบได ประเมนได ควบคมได และตรวจสอบไดอยางเปนระบบ

ใชภาวะผน าและการมวสยทศนของผบรหารผสานความรวมมอบคลากรภายในและภายนอกอยางเขมแขง

มระบบปองกนความปลอดภยของขอมล

6. หาแนวทางท างานแบบบรณาการ เพอสรางเครอขายความรวมมอกบองคกรบรหารสวนต าบล ศนยถายทอดเทคโนโลยชมชน เพอพฒนาผประกอบการรายยอยทเปนสมาชกกลมอาชพภายในชมชน โดยใหค าปรกษาและสอดแทรกความรทางดานการจดการตลาด การวเคราะหตนทนก าไร การจดท าบญช รวมทงแนวคดเศรษฐกจพอเพยง


1.สรางเครอขายความร ว ม ม อ ก บ อ ง ค ก รบรหารสวนต าบล

2.ครผสอนสอดแทรกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทกรายวชาทสอน


7. ควรหาแนวทางประหยดงบประมาณ โดยใชระบบ Paper-less

สงเสรมใหมการใหกระดาษ 2 หนาในการท างานเพอประหยดทรพยากร

1. ครและบคลากรมส ว น ช ว ย ล ด ก า ร ใ ชท ร พ ย า ก ร อ ย า งฟม เ ฟ อย โดยการ ใชกระดาษ 2 หนา

2. ครจดการเรยนการสอนโดยการรณรงคใหนกศกษาใหกระดาษอยางคมคา

การประเมนคณภาพภายในโดยตนสงกด

วนทประเมน 15-17 สงหาคม 2554

1. ควรมการศกษาแนวทางในการพฒนาระบบการจดเกบหลกฐานรองรอยการท างานตามระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาอยางตอเนองและเปนระบบเพมขน

พฒนาระบบการจดเกบหลกฐานรองรอยการท างานตามระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาอยางตอเนองและเปนระบบเพมขน

ร ะ บ บ ก า ร จ ด เ ก บหลกฐานรองรอยการท างานตามระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาเปนระบบมากขน ทงในรปแบบ File และ เอกสาร

การประเมนคณภาพภายนอกรอบ 3

เมอวนท 3-5 กมภาพนธ 2557

๑.ควรจดท าโครงการ/แผนงาน เพอสนบสนนใหนกศกษาผลตโครงงานทางวชาชพ หรอสงประดษฐ ใหครบถวนตามเกณฑทกสาขาวชา รวมทงก าหนดรปแบบการเขยนขอเสนอโครงงานและการเขยนรายงานใหมเนอหาสาระในเชงวชาการทมคณภาพดตามเกณฑมาตรฐานทก าหนด คอ มองคประกอบครบทง ๕ บท ทสมบรณครบถวน ในแตละ

ก าหนดนโยบายให โครงการทางวชาชพของนกศกษาเกดจากความตองการในระดบตางๆ ท งระดบสถานศกษา ระดบชมชน จงหวด ระดบภมภาคและระดบชาต และมก าหนด ใหโครงการทางวชาชพ

โครงการทางวชาชพของนกศกษาเกดจากความตองการในระดบต า ง ๆ ท ง ร ะ ด บส ถ า น ศ ก ษ า ร ะ ด บ ชมชน จงหวด


ปการศกษาควรวางแผน ของกา รศ กษา ในท กส าขาว ช า มโครงงาน

ชมชน จงหวด ระดบภมภาคและระดบชาต

ผบรหารฝายวชาการ หวหนางานวจย และครทปรกษาควรวางแผนเพอหาแนวทางน าชนงานของผเรยนในแตละสาขาไปสการใชประโยชนครอบคลมในระดบตางๆ ทงระดบสถานศกษา ระดบชมชน จงหวด ระดบภมภาค

วชาชพของนกศกษาเขารวมการแขงขนทกษะวชาชพและกฬาของสมาคมวทยาลย เทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทย

แ ล ะ โ ค ร ง ก า ร ท า งวชาชพของนกศกษาในทกสาขาวชามโครงงานวชาชพของ

และระดบชาต เชน ในการแขงขนทกษะวชาชพและกฬาของสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทย กลมภาคเหนอ เปนตน

กลมภาคเหนอ นกศกษาเขารวมการแขงขนทกษะวชาชพและกฬาของสมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงป ร ะ เ ท ศ ไ ท ย ก ล มภาคเหนอ

๒.ควรจดต งกล มงานวจยแตละสาขาโดยใหครท มประสบการณและเชยวชาญท าหนาทเปนพเลยงและใหค าปรกษา ควรจดตงคณะกรรมการเพอกลนกรองคณภาพการเขยนขอเสนอโครงการวจยของคร และการเขยนรายงานวจยฉบบสมบรณ การก าหนดรปแบบการเขยนงานวจยใหมคณภาพดานเนอหาสาระในเชงวชาการตามเกณฑมาตรฐานทก าหนด โดยอาจใชรปแบบการเขยนงานวจยของสภาวจยแหงชาต (วช.) เพอมงสการน าไปใชประโยชนอยางกวางขวางทงในระดบชมชนทองถน ระดบจงหวด/ภมภาค ระดบชาต ควรครทมประสบการณวจยเพอท าหนาทเปนพเลยงใหค าปรกษาแนะน าแกนกวจยหนาใหม รวมทงหาแนวทางใหบคลากรครจากหลากหลายสาขาวชาจดท าชดโครงการวจยรวมกน โดยอาจจะมตวแทนของแตละสาขา

มการจดตงกลมงานวจยแตละสาขาโดยใหคร ท มประสบการณและเชยวชาญท าหนาทเปนพเลยงและใหค าปรกษา ควรจดตงคณะกรรมการเพอกลนกรองคณภาพการเขยนขอเสนอโครงการวจยของคร และการเขยนรายงานวจยฉบบสมบรณ

ครมความรความเขาใจเกยวกบการท าวจยมากขนและสามารถสงผลงานวจยของตนเองเขาร ว ม ก า ร ป ร ะ ก ว ดผลงานวจยของครสภา


สาขาวชาเขารวมหลายคน ซงจะชวยท าใหการด าเนน

โครงการวจยบรรลเปาหมาย และอาจชวยแกไขกาลาออกของครอยางกะทนหนในระหวางการวจย ตลอดจนสงเรมใหครผสอนเขยนขอเสนอโครงการวจย

เพอขอรบทนสนบสนนจากแหลงทนภายนอก เชน สวทช. สกว. นอกจากนควรสรางแรงจงใจใหบคลากรครโดยคดสดสวนช ว โมงท างานวจยเปนภารกจท างานเ พอใชประกอบการพจารณาความดความชอบ ซงจะสงผลท าใหมจ านวนผลงานวชาการและงานวจยทมคณภาพมาตรฐานเพอเผยแพรในแวดวงวชาการและวชาชพเพมมากขน

๓.ควรพฒนาระบบขนตอนการท างานวจยใหชดเจน โดยเรมตงแตขนตอนการจดสงขอเสนอโครงการวจยและการตรวจประเมนคณภาพโดยคณะกรรมการแตละสาขาวชา การก ากบตดตามตามผลความกาวหนาในการด าเนนงานวจยอยางใกลชด การจดตงกรรมการแตละสาขาเพอประเมนคณภาพรายงานวจยฉบบสมบรณ ซงจะท าใหสถานศกษาสามารถบรหารงานวจยตงแตกระบวนการเรมตนไปจนสนสด กระบวนการวจย รวมทงก าหนดทศทางเปาหมายและกรอบการท างานวจยของสถานศกษาในแตละปการศกษาอยางตอเนอง โดยเรมต งแต ปการศกษา ๒๕๕๗ เปนตนไป เพอพฒนาองคความรแบบบรณาการโดยใหชมชนและผประกอบการมสวนรวมก าหนดโจทยวจยเพอสนองตอความตองการของผใช ซงจะสงผลท าใหมการน าผลงานไปใชประโยชนอยางกวางขวางทกระดบทงในสถานศกษา ระดบชมชนทองถน ระดบจงหวด และระดบภมภาค

พฒนาระบบขนตอนการท างานวจยใหชดเจนการจดตงกรรมการแตละสาขาเพอประเมนคณภาพรายงานวจยฉบบสมบรณ

ระบบขนตอนในการท าวจยมความชดเจนมากขน มขนตอนการจดสงขอเสนอโครงการวจยและการตรวจประเมนค ณ ภ า พ โ ด ยคณะกรรมการแตละสาขาวชา การก ากบต ด ต า ม ต า ม ผ ลความกาวหนาในการด าเนนงานวจยอยางใ ก ล ช ด ก า ร จ ด ต งกรรมการแตละสาขาเพอประเมนคณภาพร า ย ง า น ว จ ย ฉ บ บสมบรณ


๔.สถานศกษาควรด าเนนการจดท าโครงการ/กจกรรมในการบรหารจดการศกษา โดยเรมตงแตปการศกษา ๒๕๕๗ เปนตนไป เพอตดตามผส าเรจการศกษาไวในทกรปแบบ เชน กรอกขอมลเบองตนในวนมารบวฒการศกษา การจดเตรยมครทปรกษาของนกศกษาชนป

พฒนาระบบการตดตามผส าเรจก า ร ศ ก ษ า โ ด ย พ ฒ น า ร ะ บ บสารสน เทศโดยน าแบบต ดตามผส าเรจการศกษาเพอขนเวบเพจของสถานศกษา ท าใหมความ

มผผส าเรจการศกษาเขามากรอกขอมลผานทางอนเตอรเนตในสวนของฐานขอมลศษยเกา

สดทาย หรอ ครประจ าแผนก/สาขาวชาเพอชวยเหลอแนะน านกศกษาใหสามารถหางานท าทมนคงหลงส าเรจการศกษา รวมทงการจดท ากจกรรมในวนปจฉมนเทศนกศกษากอนส าเรจการศกษา ควรมหวขอเรองเกยวกบการออกไปประกอบอาชพหรอศกษาตอใหตรงกบสาขาวชาทส า เรจการศกษา ตลอดจนพฒนาระบบสารสนเทศโดยน าแบบตดตามผส าเรจการศกษาเพอขนเวบเพจของสถานศกษา ท าใหมความสะดวกและกรอกขอมลผานทางอนเตอรเนตไดอยางรวดเรว ซงจะสงผลชวยท าใหสามารถบรรลผลในการตดตามการไดงานท าหรอประกอบอาชพอสระในสาขาทเกยวของายใน ๑ ปของผเรยนไดมากยงขน

สะดวกและกรอกขอมลผานทางอนเตอรเนตไดอยางรวดเรวควบคกบการตดตามขอมลนกศกษาจากอาจารยทปรกษาเดม

๕.ควรจะก ากบดแลอตราสวนผส าเรจการศกษา (Success Rate) ทอาจจะสงผลใหจ านวนอตราการออกกลางคน (Drop out) ของผเรยนเพมขน ซงอาจเกดจากสาเหตหลายอยาง เชน ดานความรพนฐาน ดานเศรษฐกจ ภายในครอบครว ดานความเสยงตางๆ ภายในสถานศกษา เปนตน โดยมอบหมายรองผอ านวยการฝายวชาการ เพอดแลเอาใจใสกลมนกศกษาทมพนฐานความรวชาสามญในระดบมธยมคอนขางต า โดยจดอาจารยวชาสามญชวยสอนและปรบพนฐานวชาสามญทออนใหกลมนกเรยนดงกลาวนอกเวลาเรยนปกตเปนกรณพเศษ สวนกลมนกเรยนทม

พฒนาระบบการตดตามผส า เรจการศกษาในหลายรปแบบ เชน การตดตามนกศ กษาจากอาจารยทปรกษาอยางเขมงวด การตดตามนกศกษาจากสวนงานวชาการ หรอการตดตามนกศกษาผานอาจารยในรายวชา การชวยสอนและปรบพนฐานวชาสามญท ออนใหกล มนกเรยนดงกลาวและสนบสนนใหผเรยนหารายไดระหวางเรยนเพมขน

นกศกษามการลาออกกลางคนลดลง


ปญหาทางดานเศรษฐกจภายในครอบครว ผบรหารควรสงเสรมสนบสนนใหผเรยนไดรบทนการศกษาจากองคกรภายนอกหรอใชบรการดานเงนกเพอการศกษา (กยศ.) และสนบสนนใหผเรยนหารายไดระหวางเรยนเพมขน สวนอาจารยทปรกษาและฝายปกครองควรตดตามเอาใจใสดแลเขมงวดในดานความประพฤต และ

พฤตกรรมทไมพงประสงคปญหาดานความเสยงตางๆ

ภายในสถานศกษาใหมากยงขนเพอลดอตราการออกกลางคน (Drop out) โดยสถานศกษาควรจะเรมด าเนนการทนทหลงทราบผลการประเมน

๖.ควรใหฝายเทคโนโลยสารสนเทศด าเนนการจดเกบขอมลส าคญเกยวกบขอมลตาง ๆ ใหเปนระบบ เชน ขอมลดานครภณฑ ดานสถานประกอบการและตลาดแรงงาน รวมทงขอมลงานประกนคณภาพอนๆ ใหครบถวนสมบรณ เพอปองกนสญหาย หรอถามกรณการลาออกจากงานอยางกะทนหนของบคลากรผรบผดชอบ ซงสถานศกษาควรจะเรยกขอมลเพอการใชงานไดทนท รวมทงผบรหารสามารถสบคนขอมลเพอใชประกอบการพจาณาตดสนใจไดอยางมประสทธภาพมากยงขน

พฒนาระบบการจดเกบขอมลส าคญเกยวกบขอมลตางๆ ใหเปนระบบ

มการด า เน นการจ ด เกบขอมลส าคญเกยว กบขอมลตางๆ ใหเปนระบบ เชน ขอมลดานคร ภณฑ ด านสถานป ร ะ ก อ บ ก า ร แ ล ะตลาดแรงงาน รวมทงข อ ม ล ง า น ป ร ะ ก นค ณ ภ า พ อ น ๆ แ ล ะสามารถเรยกใชขอมลเพอการใชงานไดทนท

ตอนท 3

การด าเนนงานตามมาตรฐานการอาชวศกษา/มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา มาตรฐานท 1 ดานผเรยนและผส าเรจการศกษาอาชวศกษา ตวบงชท 1.1 รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยสะสม 2.00 ขนไป ความตระหนก (Awareness)

การพฒนาคณภาพการศกษา ถอวาเปนจดเรมตนในการพฒนาขดความสามารถในการแขงขนของประเทศ หนาทส าคญของสถานศกษาคอตองพฒนาผเรยน ใหมขดความสามารถในการประกอบวชาชพและมทกษะการใชชวตสอดคลองกบ ระดบคณภาพของประชากรทประเทศตองการ ดวยเหตน งานพฒนาคณภาพการศกษาจงตองมการปรบเปลยนในทศทาง และ อตราเรวทสอดคลองกบสถานการณความตองการของประเทศ หากสถาบนการศกษาไมท าหนาทนใหส าเรจ การพฒนาประเทศใหสามารถยนหยดอยางเขมแขงในศตวรรษท 21 ยอมเปนไปไมได

วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ตระหนกดวา การจะพฒนาคณภาพผเรยนใหสอดคลองกบความตองการในการพฒนาขดความสามารถในการแขงขนของประเทศนน จ าเปนอยางยงทตองพฒนาใหผเรยนมคณลกษณะของการเปนผเรยนร ตามปรชญาการจดการศกษาของโรงเรยนทวา “บรณาการทางการศกษา วฒนธรรมทางปญญา การศกษาเพอชวต” โดยตองมงเสรมสรางความสมดลระหวาง ทกษะวชาชพ และศลปะการใชชวต ซงเปนรากฐานส าคญตอการเรยนรตลอดชวต จะท าใหนกศกษาเตบโตเปนประชากรคณภาพของสงคมและประเทศได วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ จงไดก าหนดวสยทศน ในชวง 5 ปท 3 ขนเพอทจะเปนศนยกลางการศกษาสายอาชวะเปนอาณาจกรทหมายถงการพฒนาก าลงแรงงานทเหมาะสมส าหรบโครงการตางๆ ทเนน Sector-Based and Place-Based Strategies โดยก าหนดยทธศาสตรดานตาง ๆ ขนเปน Road Map ในการพฒนาโรงเรยนใหบรรลตามวสยทศนทตงไว

วทยาลยตระหนกดวา วทยาลยมหนาทในการสรางกระบวนการเรยนรผานการปฏบตอยางมความสขใหกบผเรยน โดยมเปาหมายใหผเรยนสามารถสรางกระบวนการเรยนรใหกบชวตของตนเองไดตอไป การจดการเรยนรของวทยาลยจงเปนไปตามแนวคดทวา “ใหปลาฉนหนงตว ฉนมปลากนแค หนงวน สอนใหฉนหาปลา ฉนมปลากนตลอดไป” นนคอ มงเนนทการพฒนาศกยภาพในการเรยนร มากกวา ความร เพราะเราเชอมนวา การเรยนรเปนกระบวนการทตองสรางขนกอนแลวผลลพธของกระบวนการจะเกดเปนความรของตวผเรยนเอง ซงเปนความรทถาวร มใช เปนความรทไดจากการจดจ าขอความ ความพยายาม (Attempt)

วทยาลยจดท ายทธศาสตรดานวชาการขน โดยก าหนดนโยบายและโครงการทจดเพอพฒนาผเรยนใหสามารถพฒนาศกยภาพในการเรยนร และพฒนาสมรรถนะของตนเองใหสอดคลองกบคณภาพบคลากรทประเทศตองการ โดยในปการศกษา 2558 และจดใหมคณะท างานในระดบตางๆทงผบรหาร ฝายวชาการ ครผสอน อาจารยทปรกษา โดยมการจดท าแผนปฏบตงาน และมการตดตามตรวจสอบคณภาพการปฏบตอยางตอเนองตลอดปการศกษา ดงน

นโยบายท 1: พฒนาหลกสตรของวทยาลยใหเปนหลกสตรฐานสมรรถนะสามารถผลตผเรยนใหมคณภาพตามความตองการของภาคการผลต 1.1) โครงการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ 1.2) โครงการพฒนารายการสมรรถนะประจ าชนป 1.3) โครงการพฒนาชดการเรยนรเพอพฒนาสมรรถนะ 1.4) โครงการทดสอบสมรรถนะวชาชพ 1.5) โครงการฝกอาชพ 1.6) โครงการสอบมาตรฐานวชาชพ

นโยบายท 2: สงเสรมและพฒนาการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญโดยจดการเรยนรผานการปฏบตอยางมความสข 2.1) โครงการทศนศกษานอกสถานท 2.2) โครงการสงเสรมการจดการเรยนรโดยใช Project Approach 2.3) โครงการ Learning By Practice 2.4) โครงการสมมนาวชาชพ "สเสนทางอาชพ" 2.5) โครงการจดการเรยนรผานประสบการณฝกงาน 2.6) โครงการ Happy Homework 2.7) โครงการ Payaptechno Service 2.8) โครงการ Academic Day 2.9) โครงการสงเสรมทกษะและกระบวนการเรยนรตอนกศกษาโดยเนนกระบวนการเรยนรผาน

ประสบการณ

นโยบายท 3: สงเสรมและพฒนาใหผเรยนมอตลกษณสอดคลองกบสาขาวชาทเรยน 3.1) โครงการ "บคลกงามตา ภาษาด มความรอบร สงานบรการ” 3.2) โครงการ "ID: Safety Tidy Quality" 3.3) โครงการ "เชยวชาญการบญช มมาตรฐาน บรการสงคม” 3.4) โครงการ "น าเสนอด มความมนใจ ใฝงานบรการ" 3.5) โครงการ "ตรรกะด กาวทนเทคโนโลย มมตทางสงคม” 3.6) โครงการ "ทกษะด มความสะอาด มาตรฐานสง"

นโยบายท 4: สงเสรมและพฒนา ทกษะแกน หรอ ทกษะหลกของนกศกษา (Key Skill or Core Skill) 4.1) โครงการรกการอาน 4.2) โครงการนกเขยนรนเยาว 4.3) โครงการสงเสรมและพฒนาการใชเทคโนโลย

นโยบายท 5: สงเสรมและพฒนาความสามารถในการใชภาษาองกฤษ 5.1) โครงการ Happy Vocabulary (Quiz 7.55) 5.2) โครงการ Five Stars Language

นโยบายท 6: สงเสรม และ พฒนา ทกษะการคดใหกบผเรยน 3.1) โครงการพฒนาทกษะการคดใหกบผเรยน 3.2) โครงการพอเพยง

นโยบายท 7: สงเสรมและพฒนาทกษะการจดการใหกบผเรยน 3.1) โครงการ Little Manager

นโยบายท 8: สงเสรม และพฒนาแหลงเรยนร ทงภายใน และภายนอกใหสามารถสนบสนนการสรางกระบวนการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ เพยงพอ และผใชบรการไดรบความพงพอใจ 8.1) โครงการพฒนาศนยวทยบรการ 8.2) โครงการ "คณครชมชน"

นโยบายท 9: สงเสรมและพฒนาระบบการวดและประเมนผลใหมความหลากหลาย สอดคลองกบการเอาผเรยนเปนศนยกลางใหความส าคญกบพฒนาการ และชวยยกระดบศกยภาพของผเรยน 9.1) โครงการพฒนาระบบวดและประเมนผล 9.2) โครงการแกไขผลการเรยน

นโยบายท 10: สงเสรมและพฒนากระบวนการพฒนานวตกรรม และการถายทอดเทคโนโลย ตลอดจนการบรการวชาการสชมชน 10.1) โครงการบรการวชาการวชาชพสชมชน

นโยบายท11: สงเสรม และ พฒนาขดความสามารถในการจดกระบวนการเรยนร และพฒนาวชาชพใหกบครผสอน 11.1) โครงการ "พฒนาภมร..ครวชาชพ" มวตถประสงคหลกเพออบรมและพฒนาครผสอน ในดาน

ความร ความสามารถทางวชาชพ 11.2) โครงการ "เรยนร...สครมออาชพ" มวตถประสงคเพออบรม และพฒนาทศนคต ความคดความ

เขาใจ และความสามารถในการจดการเรยนการสอน

ผลการด าเนนการ (Achicve) ตารางท 1.1 ผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยสะสม 2.00 ขนไป


สาขาวชา/สาขางาน

ชนป

จ านวน ผเรยน

ทลงทะเบยนเรยน ทงหมด

(1)

จ านวน ผเรยน ทออก

กลางคน (2)

จ านวน ผเรยนทเหลอ

(3)

ผลการเรยน เฉลยสะสม 2.00 ขนไป

จ านวน (4)

รอยละ

ปวช. พาณชยกรรม

พณชยกรรม 1 71 0 71 57 80.28 พณชยการ/บญช

2 30 1 29 25 83.33 3 10 0 10 8 80.00

พณชยการ/การขาย

2 15 1 14 11 73.33 3 14 0 14 12 85.71

พณชยการ/ คอมพวเตอรธรกจ

2 35 2 33 23 65.71 3 15 1 14 74 93.33

ปวช. อตสาหกรรม

ทองเทยว

การโรงแรมและการทองเทยว/การทองเทยว

1 95 6 89 78 87.64 2 78. 3 77 63 80.77 3 19 0 19 15 78.95


เครองกล/ ยานยนต

1 79 2 77 53 68.83 2 71 0 71 48 67.61 3 52 0 52 32 61.54

ไฟฟาและอเลกทรอนกส/อเลกทรอนกส

1 23 0 23 17 73.91 2 9 0 9 9 100.00 3 6 0 6 3 50.00

ไฟฟาและอเลกทรอนกส/ไฟฟาก าลง

1 16 0 16 8 50.00 2 22 0 22 17 77.27 3 12 0 12 6 50.00

รวม ปวช. 672 16 659 449 75.72

ปวส. บรหารธรกจ

การบญช 1 24 1 23 21 91.30 2 30 0 30 16 53.33

การตลาด 1 20 0 20 19 95.00 2 15 0 15 13 86.67

คอมพวเตอรธรกจ

1 12 1 11 10 90.91 2 15 8 7 7 100.00

ปวส. การจดการ 1 31 0 31 19 61.29



ชนป

จ านวน ผเรยน

ทลงทะเบยนเรยน ทงหมด

(1)

จ านวน ผเรยน ทออก

กลางคน (2)

จ านวน ผเรยนทเหลอ

(3)

ผลการเรยน เฉลยสะสม 2.00 ขนไป

จ านวน (4)

รอยละ

อตสาหกรรมทองเทยว

ธรกจทองเทยว 2 45 0 45 32 71.11

ปวส. อตสาหกรรม

เครองกล 1 58 0 58 41 70.69 2 42 0 80.95

อเลกทรอนกส 1 15 0 100.00 2 17 0 17 42 34

ไฟฟาก าลง 1 22 2 16 15 15 2 14 0 14 13 92.86

เทคโนโลยคอมพวเตอร

1 37 2 25 31 88.57 2 13 0 13 10 76.92

รวม ปวส. 410 18 392 307 76.75 รวม ปวช. และ ปวส. 1,082 33 1,051 806 76.69 หมายเหต 1. ขอมลจ านวนผเรยนทลงทะเบยนเรยนทงหมด(1) หมายถงยอดสรปผเรยน ณ วนสดทายของการลงทะเบยนเรยน แตละภาคเรยนสนปการศกษา กรณมการเปดภาคเรยนฤดรอนใหนบรวมดวย

2. ใหกรอกขอมลใหครบทกหลกสตร ทกประเภทวชา สาขาวชา/สาขางานทไดรบอนญาตใหเปดท าการสอน

3. นกเรยนทออกกลางคนในปการศกษาทรายงาน 4. ในกรณทมนกเรยนเขาเรยนกลางป หรอโอนยายใหนบรวมในจ านวนนกเรยนทลงทะเบยน

ทงหมดดวย ความส าเรจ

คาคะแนน ระดบคณภาพ 4.79 ดมาก

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ คาคะแนน ดมาก คาคะแนน 4.51 – 5.00

ด คาคะแนน 3.51 – 4.50 พอใช คาคะแนน 2.51 – 3.50

ตองปรบปรง คาคะแนน 1.51 – 2.50 ตองปรบปรงเรงดวน คาคะแนน 0.00 – 1.50

มาตรฐานท 1 ดานผเรยนและผส าเรจการศกษาอาชวศกษา ตวบงชท 1.2 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน ชมชน ทมตอคณภาพของผเรยน ความตระหนก(Awareness)

วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจใหความส าคญอยางยงตอการจดการศกษาอยางมคณภาพ นอกจากจะจดกระบวนการเรยนรภายในวทยาลยอยางมคณภาพแลว อกสงหนงทวทยาลยเนนย าและใหความส าคญตลอดมาคอคณภาพของผเรยน จากระบบการจดการศกษาของวทยาลย ซงตองมคณภาพเปนไปตามมาตรฐานทวทยาลยก าหนดไวทงดาน ทกษะวชาชพ และ ศลปะการใชชวต นอกจากการตรวจสอบคณภาพของผส าเรจการศกษาซงเปนผลผลตจากกระบวนการของวทยาลย ใหเปนไปตามมาตรฐานแลว สงส าคญอกประการหนงทวทยาลยใหความสนใจคอ การน าเอาขอมลคณภาพผเรยนไปใชเปนขอมลยอนกลบ เพอพฒนากระบวนการจดการศกษาของวทยาลยใหมประสทธภาพอยางตอเนอง

การศกษาในระดบอาชวศกษาเปนการศกษาในสายวชาชพมงเนนการผลตนกศกษาเขาสสายงานอาชพเปนหลก นกศกษาทศกษาในสถาบนอาชวศกษาควรจะมงสการประกอบอาชพหรอท างานเปนหลกแตในปจจบนคานยมของการศกษาในระดบปรญญาตรมสงขน ท าใหนกศกษาสวนใหญหนไปศกษาตอวทยาลยฯไดเลงเหนถงความส าคญของการผลตบคลากรในสายอาชพ และมงมนพฒนาบคลากรเขาสตลาดแรงงาน ความพยายาม (Attempt)

เพอตรวจสอบคณภาพของผเรยนของวทยาลย วทยาลยไดจดใหมการตรวจสอบและประเมนผลผเรยนตามสมรรถนะวชาชพของสาขาวชา และคณลกษณะทพงประสงคในการประการใชชวตทเหมาะสม สอดคลองกบความตองการของสถานประกอบการ หนวยงานและ ชมชน ตลอดจนด าเนนการหาขอมลยอนกลบทเปนประโยชนตอการพฒนาการจดการศกษาของวทยาลยตอไป ซงไดด าเนนการเกยวกบการตรวจสอบและประเมนผลผเรยน ดงตอไปน

1. ฝายวชาการ รวมกบฝายกจการนกศกษาไดศกษามาตรฐานหลกสตร ตลอดจนรวบรวมผลความตองการดานสมรรถนะ แรงงานจากสถานประกอบการ และคณลกษณะทพงประสงคของนกศกษาวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ มาจดท ารายการประเมนคณลกษณะของนกศกษาและน าแบบประเมนนใชในการวดและประเมนผลคณภาพผเรยนของวทยาลย

2. ฝายวชาการไดด าเนนการท าขอตกลงรวมกบสถานประกอบการเพอท าความรวมมอในการพฒนาการจดกาเรยนการสอนในหลกสตรฐานสมรรถนะ และไดก าหนดแนวทางในการวดและประเมนผลผ เรยนใหสอดคลองกบคณลกษณะอนพงประสงค ของสถานประกอบการและสอดคลองกบสมรรถนะวชาชพ

ผลการด าเนนการ (Achicve) ตารางท 1.2 ความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน ชมชน ทมตอคณภาพของผเรยน

มการประเมนความพงพอใจโดยก าหนดกลมตวอยาง สราง

เครองมอเพอเกบขอมล

จ านวนทตอบกลบ

จ านวนของสถานประกอบการและบคคลในชมชนทมผลการประเมน

ความพงพอใจเฉลย 3.51 – 5.00

รอยละของสถานประกอบการและบคคลในชมชนทมผลการประเมนความพงพอใจเฉลย

3.51 – 5.00

สถานประกอบการ

ชมชน สถานประกอบการ

ชมชน สถานประกอบการ

ชมชน

ม 106 1,082 98 1,024 92.45 94.64 รวม 1,188 1,122 94.44

ความส าเรจ

คาคะแนน ระดบคณภาพ 5 ดมาก


ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน คาคะแนน ดมาก ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม (5) 5

ด ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม (4) 4 พอใช ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม (3) 3

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม (2) 2 ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม (1) 1

มาตรฐานท 1 ดานผเรยนและผส าเรจการศกษา ตวบงชท 1.3 รอยละของผเรยนทผานเกณฑการประเมนมาตรฐานวชาชพ ความตระหนก (Awareness)

วทยาลยใหความส าคญอยางยงตอการจดการศกษาอยางมคณภาพ นอกจากจะจดกระบวนการเรยนรภายในวทยาลยอยางมคณภาพแลว อกสงหนงทวทยาลยเนนย าและใหความส าคญตลอดมาคอคณภาพของผส าเรจการศกษา จากระบบการจดการศกษาของวทยาลย ซงตองมคณภาพเปนไปตามมาตรฐานทวทยาลยก าหนดไวทงดาน ทกษะวชาชพ และ ศลปะการใชชวต นอกจากการตรวจสอบคณภาพของผส าเรจการศกษาซงเปนผลผลตจากกระบวนการของวทยาลย ใหเปนไปตามมาตรฐานแลว สงส าคญอกประการหนงทวทยาลยใหความสนใจคอ การน าเอาขอมลคณภาพผส าเรจการศกษาไปใชเปนขอมลยอนกลบ เพอพฒนากระบวนการจดการศกษาของวทยาลยใหมประสทธภาพอยางตอเนอง

การศกษาในระดบอาชวศกษาเปนการศกษาในสายวชาชพมงเนนการผลตนกศกษาเขาสสายงานอาชพเปนหลก นกศกษาผส าเรจการศกษาจากสถาบนอาชวศกษาควรจะมงส การประกอบอาชพหรอท างานเปนหลก แตในปจจบนคานยมของการศกษาในระดบปรญญาตรมสงขน ท าใหนกศกษาสวนใหญหนไปศกษาตอ วทยาลยไดเลงเหนถงความส าคญของการผลตบคลากรในสายอาชพ และมงมนพฒนาบคลากรเขาสตลาดแรงงาน จงไดจดท าหลกสตรฐานสมรรถนะในระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง เพอมงหวงใหนกศกษามสมรรถนะทแทจรงและสามารถเขาท างานในสถานประกอบการไดทนททส าเรจการศกษา อกทงไดท าการแนะแนวการศกษาตอส าหรบผทตองการจะศกษาตออกดวย

ความพยายาม (Attempt)

เพอตรวจสอบคณภาพผส าเรจการศกษาของวทยาลย วาเปนไปตามมาตรฐานการส าเรจการศกษา มสมรรถนะวชาชพ และทกษะการใชชวตทเหมาะสม สอดคลองกบความตองการของภาคการผลตทเปนผลผลตจากกระบวนการของวทยาลย และผส าเรจการศกษามศกยภาพในการเรยนรตลอดชวต ตลอดจนด าเนนการหาขอมลยอนกลบทเปนประโยชนตอการพฒนาการจดการศกษาของวทยาลยตอไป ซงไดด าเนนการเกยวกบคณภาพของผส าเรจการศกษาดงตอไปน

1. ฝายวชาการ รวมกบฝายกจการนกศกษาไดศกษามาตรฐานหลกสตร ตลอดจนรวบรวมผลความตองการดานสมรรถนะ แรงงานจากสถานประกอบการ และคณลกษณะทพงประสงคของนกศกษาวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ มาจดท ารายการเกณฑมาตรฐานส าหรบผส าเรจการศกษาและน าเกณฑมาตรฐานนไปใชเปนแนวทางในการวดและประเมนผลการส าเรจการศกษาของวทยาลย

2. ฝายวชาการไดด าเนนการทดสอบมาตรฐานวชาชพใหกบนกศกษาทคาดวาจะส าเรจการศกษาของวทยาลยโดยฝายวชาการของวทยาลยไดรวมกนสรรหาขอสอบจากหนวยงานกลางทมความเหมาะสมและนาเชอถอมาใชเปนขอสอบในการทดสอบมาตรฐานวชาชพนอกจากนฝายวชาการยงไดจดหาขอสอบเพมเตม โดยความรวมมอจากสถานประกอบการเครอขาย ไดใหความรวมมอในการใหขอมล และเสนอแนะแนวทางในการทดสอบมาตรฐานวชาชพเพอใชทดสอบกอนส าเรจการศกษา ทงนฝายวชาการไดจดใหมการปฐมนเทศใหกบนกศกษาเพอสรางความเขาใจเกยวกบความส าคญของมาตรฐานการส าเรจการศกษา และแนะน าแนวทางในการเตรยมความพรอมเพอเขารบ การทดสอบมาตรฐานวชาชพตามก าหนดการทฝายวชาการได

ประกาศใหทราบ นอกจากน ฝายวชาการไดจดท าสรปผลการสอบมาตรฐานวชาชพ เพอน าขอมลดงกลาวมาวเคราะห เพอหาแนวทางการพฒนาการจดการเรยนร ของวทยาลยฯในปการศกษาตอไป

3. ฝายทะเบยนและประมวลผลไดจดท าระเบยบขอมลของผส าเรจการศกษาเพอใชส าหรบการตดตามขอมลภายหลงการส าเรจการศกษา โดยจดเกบขอมลดงน

3.1 ระเบยบประวตสวนตว (ชอ ทอย ผทตดตอได) ด าเนนการจดเกบ กอนส าเรจการศกษา 3.2 ขอมลความคาดหวงภายหลงส าเรจการศกษาของผเรยน(การศกษาตอ/ การท างาน/ การ

ประกอบธรกจสวนตว) โดยจดท ากอนส าเรจการศกษา และน าขอมลมาประมวลผลเพอใชเปนแนวทางในการแนะแนวการศกษาและเตรยมความพรอมดานตางๆใหกบผส าเรจการศกษา

3.3 ตดตามขอมลสถานภาพของผส าเรจการศกษาภายหลงส าเรจการศกษา โดยจดเกบขอมลครงแรกในเดอนสงหาคม 2558 และหลงจากนนจะท าการเกบขอมลเพมเตมสนปการศกษา

3.4 ตดตามขอมลความพงพอใจและขอเสนอแนะของผส าเรจการศกษาหรอผปกครองของผส าเรจการศกษา ตอการพฒนาการศกษาของวทยาลย เพอน าขอมลไปใช เปนขอมลยอนกลบในการพฒนาวทยาลยตอไป โดยจดเกบครงแรก เมอส าเรจการศกษา และครงตอไปจดเกบขอมลสนปการศกษา

ผลการด าเนนการ (Achicve) ตารางท 1.3 รอยละของผเรยนทผานเกณฑการประเมนมาตรฐานวชาชพ

ระดบ ประเภทวชา/สาขาวชา/

สาขางาน

จ านวนผเรยนทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสราง

หลกสตร

จ านวนผเรยนชนปสดทายทสอบผาน

เกณฑฯ

รอยละ

ปวช. ประเภทวชาพาณชยกรรม -สาขาวชาพาณชยการ(สาขางานการบญช)

10 8 80.00

-สาขาวชาพาณชยการ(สาขางานการขาย)

15 12 80.00

-สาขาวชาพาณชยการ(สาขางานการคอมพวเตอรธรกจ)

14 14 100.00


-สาขาวชาการทองเทยวและการโรงแรม

19 15 78.95

ประเภทวชาอตสาหกรรม -สาขาวชาเครองกล 52 32 61.54 -สาขาวชาไฟฟาและอเลกทรอนกส(สาขางานอเลกทรอนกส)

6 3 50.00

-สาขาวชาไฟฟาและอเลกทรอนกส(สาขางานไฟฟาก าลง)

12 6 50.00

รวม ปวช. 128 90 70.31



จ านวนผเรยนทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสราง

หลกสตร

จ านวนผเรยนชนปสดทายทสอบผาน

เกณฑฯ

รอยละ

ปวส. ประเภทวชาบรหารธรกจ -สาขาวชาการบญช 30 16 53.33 -สาขาวชาการตลาด 15 13 86.67 -สาขาวชาคอมพวเตอรธรกจ 7 7 100.00


-สาขาวชาการจดการธรกจทองเทยว

45 32 71.11

ประเภทวชาอตสาหกรรม -สาขาวชาเครองกล 42 34 80.95 -สาขาวชาอเลกทรอนกส 17 13 76.47 -สาขาวชาไฟฟาก าลง 14 13 92.86

-สาขาวชาเทคโนโลยคอมพวเตอร

13 10 76.92

รวม ปวส. 183 138 75.41 รวม ทงหมด 311 228 73.31

หมายเหต จ านวนผเรยน ณ วนสดทายของการลงทะเบยนภาคเรยนสดทาย ความส าเรจ






มาตรฐานท1 ดานผเรยนและผส าเรจการศกษา ตวบงชท 1.4 รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) ตงแตคาเฉลยระดบชาตขนไป

ความตระหนก (Awareness) เพอพฒนาทกษะวชาชพใหกบผ เรยน วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจตระหนกถงการพฒนาผเรยนใหมทกษะหลก (Core Skills) และทกษะการประกอบอาชพ (Occupational Skill) เปนพนฐานในการประกอบอาชพ ทามกลางความกาวหนาอยางรวดเรวของเทคโนโลย การเปลยนแปลงของสงคม และการรวมตวกนของประชาคมอาเซยน จงไดก าหนดใหมการพฒนาผเรยนใหมทกษะหลก (Core Skills) และทกษะการประกอบอาชพ (Occupational Skill) เพอใหผเรยนสามารถปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ และท างานไดอยางมมาตรฐาน ตามปรชญาการจดการศกษาของวทยาลยทวา “บรณาการทางการศกษา วฒนธรรมทางปญญา การศกษาเพอชวต” วทยาลยตระหนกดวา วทยาลยมหนาทในการสรางกระบวนการเรยนรใหกบผเรยน โดยเนนการเรยนผานการปฏบตอยางมความสข และมเปาหมายใหผเรยนสามารถสรางกระบวนการเรยนรใหกบชวตของตนเองไดตอไป การจดการเรยนรของวทยาลยจงเปนไปตามแนวคดทวา “ใหปลาฉนหนงตว ฉนมปลากนแคหนงวน สอนใหฉนหาปลา ฉนมปลากนตลอดไป” นนคอ มงเนนทการพฒนาศกยภาพในการเรยนร มากกวา ความร เพราะเราเชอมนวา การเรยนรเปนกระบวนการทตองสรางขนกอนแลวผลลพธของกระบวนการจะเกดเปนความร ของตวผเรยนเอง ซงเปนความรทถาวร มใช เปนความรทไดจากการจดจ าขอความ


เพอพฒนาผเรยนใหมทกษะหลก (Core Skills) และทกษะการประกอบอาชพ (Occupational Skill) ทจ าเปนในการประกอบอาชพไดอยางเหมาะสมวทยาลยไดด าเนนการดงตอไปน

1. การพฒนาทกษะหลก (Core Skills)

จดด าเนนการใหอาจารยผสอนทกรายวชาพฒนาทกษะหลก (Core Skills) 6 ดานใหกบผเรยนในรายวชา โดยฝายวชาการด าเนนการจดอบรม สรางความเขาใจใหครผสอนเรองทกษะหลก (Core Skills) ในขนการวางแผนการจดการเรยนร การวางแผนวดประเมนผล ตลอดจนมการตดตามผลการด าเนนการพฒนาทกษะหลกตลอด ภาคเรยนอยางตอเนอง ผลการด าเนนงานในปการศกษา 2558 ครผสอนทกคนทกรายวชาไดตระหนกและมความเขาใจในเรองการพฒนาทกษะหลก (Core Skills) ใหกบผเรยน และไดวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาทกษะหลก (Core Skills) ใหกบผเรยนไดอยางเหมาะสมครบถวนทง 6 ดานตามทก าหนด

2. การพฒนาทกษะการประกอบอาชพ (Occupational Skills)

ฝายงานวชาการก าหนดใหมการจดท าสมรรถนะวชาชพประจ าสาขาวชา โดยมการท าความรวมมอกบสถานประกอบการเพอพฒนาสมรรถนะวชาชพใหสอดคลองกบความตองการของสถานประกอบการ และมการจดอบรมอาจารยในการก าหนดสรรถนะวชาชพของนกศกษาแตละสาขาวชา รวมถงการจดอบรมใหอาจารยจดท าชดการเรยนรใหสอดคลองกบสมรรถนะวชาชพประจ าสาขาวชาของนกศกษา เพอใหอาจารย

จดการเรยนการสอนใหนกศกษาไดลงมอปฏบต และไดเรยนรตามสมรรถนะวชาชพของสาขาวชาชพของนกศกษาเพอน าไปใชในการประกอบอาชพในอนาคต ผลการด าเนนการ (Achicve)

ตารางท 1.4 ผลการสอบ V-NET ระดบ ปวช. และปวส. ระดบ ปวช.


จ านวนผเรยนทงหมด

สมรรถนะหลก สมรรถนะทวไป

จ านวนผเรยนทมผลการ

ทดสอบผาน ทง 2 วชา

รอยละ

จ านวนผเรยนท

ลงทะเบยนเขา

ทดสอบ

จ านวนผเรยนทมคะแนน

เฉลยจากการ

ทดสอบทาง

การศกษาระดบชาต

ขนไป

รอยละ

จ านวนผเรยนท

ลงทะเบยนเขา

ทดสอบ

จ านวนผเรยนทมคะแนน

เฉลยจากการ

ทดสอบทาง

การศกษาระดบชาต

ขนไป

รอยละ

การบญช/พนชยการ

10 10 5 50.00 10 7 70.00 5 50.00

การขาย/พานชยการ

15 15 5 33.33 15 7 46.67 5 33.33

คอมพวเตอรธรกจ/พนชยการ

14 14 13 92.86 14 13 92.86 13 92.86

การทองเทยว/การโรงแรมและการทองเทยว

19 19 14 73.68 19 15 78.95 14 73.68

ยานยนต/เครองกล

52 52 18 34.62 52 18 34.62 18 34.62

อเลกทรอนกส/ไฟฟาและอเลกทรอนกส

6 6 3 50.00 6 3 50.00 3 50.00

ไฟฟาก าลง/ไฟฟาและอเลกทรอนกส

12 12 4 33.33 12 2 16.67 2 16.67

รวมทงหมด 128 128 62 48.44 128 65 50.78 60 46.88

ระดบ ปวส.

สาขาวชา/สาขางาน จ านวนผเรยน

ทงหมด

สมรรถนะหลก/สมรรถนะทวไป จ านวนผเรยนทลงทะเบยนเขาทดสอบ

จ านวนผเรยนทมตงแตคะแนนเฉลย

ระดบชาต ขนไปจากการทดสอบทาง

การศกษา

รอยละ

การบญช 30 30 12 40.00 การตลาด 15 15 5 33.33 คอมพวเตอรธรกจ 15 15 7 46.67 การจดการธรกจทองเทยว 45 45 26 57.78 เครองกล 42 42 14 33.33 อเลกทรอนกส 17 17 6 35.29 ไฟฟาก าลง 14 14 11 78.57 เทคโนโลยคอมพวเตอร 13 13 5 38.46

รวมทงหมด 191 191 86 45.03

ระดบชน รอยละ ปวช. 46.88 ปวส. 45.03 สรป 45.77







มาตรฐานท1 ดานผเรยนและผส าเรจการศกษา ตวบงชท 1.5 รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) ตงแตคาเฉลยระดบชาตขนไปในกลมวชาภาษาองกฤษ ความตระหนก (Awareness)

เพอพฒนาทกษะวชาชพใหกบผเรยน วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจตระหนกดวา ตองพฒนาผเรยนใหมทกษะหลก (Core Skills) เปนพนฐานในการพฒนาทกษะอาชพไดตอไปจงก าหนดใหม การพฒนาผเรยนในดานทกษะการใชภาษาเพอการสอสารไดอยางถกตองเหมาะสมในการใชภาษาองกฤษ เนองจากภาษา และการสอสารเปนสมรรถนะอนเปนพนฐานทมความส าคญและจ าเปนอยางยงส าหรบการท างาน และเปนพนฐานในการพฒนาตนเองใหเปนผเรยนรตลอดชวตตามปรชญาการจดการศกษาของวทยาลยทวา “บรณาการทางการศกษา วฒนธรรมทางปญญา การศกษาเพอชวต” ตอไป


เพอพฒนาผเรยนใหมความรความเขาใจในเรองการใชภาษา และการสอสาร ตลอดจนสามารถใชภาษาในการสอสารในอาชพไดอยางถกตอง เหมาะสม วทยาลยไดด าเนนการดงตอไปน

1. การพฒนาทกษะหลก (Core Skills) จดด าเนนการใหอาจารยผสอนทกรายวชาพฒนาทกษะหลก (Core Skills) 6 ดานใหกบผเรยนใน

รายวชาโดยฝายวชาการด าเนนการจดอบรม สรางความเขาใจใหครผสอนเรองทกษะหลก (Core Skills) ในขนการวางแผนการจดการเรยนร การวางแผนวดประเมนผล ตลอดจนมการตดตามผลการด าเนนการพฒนาทกษะหลกตลอดภาคเรยนอยางตอเนอง ผลการด าเนนงานในปการศกษา 2556 ครผสอนทกคนทกรายวชาไดตระหนกและมความเขาใจในเรองการพฒนาทกษะหลก ( Core Skills) ใหกบผเรยน และไดวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาทกษะหลก (Core Skills) ใหกบผเรยนไดอยางเหมาะสมครบถวนทง 6 ดานตามทก าหนดไว ตลอดจนไดจดท าเกณฑการวดและประเมนผลทพจารณาพฒนาการทกษะหลก (Core Skills) ของผเรยนดวย โดยทกษะหลกเรองความรความเขาใจในเรองการใชภาษา และการสอสาร ตลอดจนสามารถใชภาษาในการสอสารในอาชพไดอยางถกตองเหมาะสม นเปน หนงใน 6 ทกษะหลกทครผสอนไดน าไปพฒนาผเรยน

2. โครงการ Happy Vocabulary (Quiz 7.55) เพอสรางพนฐานส าคญในการสอสารดวยภาษาองกฤษ ฝายวชาการวทยาลยไดจดท าโครงการ Happy

Vocabulary ขน โดยมจดมงหมายเพอสรางกระบวนการเรยนรค าศพทภาษาองกฤษแบบสะสมทละนอย อยางตอเนองใหกบนกศกษาทกคน ซงวทยาลยไดจดท าชดค าศพททนกศกษาควรรขนเปนหมวดหมตามลกษณะการใชงานและความเกยวของกบชวตประจ าวน แลวน าค าศพทมาจดการเรยนร ผานรายวชาภาษาองกฤษ และจดทดสอบความรศพทภาษาองกฤษ วนละ 5 และ 10 ค าอยางตอเนองตลอดปการศกษา ส าหรบนกศกษาระดบ ปวช. และ ปวส. ตามล าดบ ผลการด าเนนการพบวานอกจากจะสามารถพฒนาความรดานศพทภาษาองกฤษอนเปนพนฐานส าคญในการใชภาษาองกฤษในการสอสารอยางไดผลแลว กจกรรมนยงไดพฒนาคณลกษณะการเรยนร และความรบผดชอบใหกบผเรยนไดอยางดยง

3. โครงการ Five Stars Language เพอ น นพ ฒน พ ฤ น โด ด น บผ น

พ บ น บผ นน น ต ผ น ถ ฤ น น ตป น ปน ด บ ณ พผ น ท ถป บ พ ต ป ซ นได ผลการด าเนนการ (Achicve) ตารางท 1.5 ผลการสอบ V-NET กลมวชาภาษาองกฤษ ระดบ ปวช. และปวส.

ระดบ ประเภทวชา/สาขาวชา/สาขางาน จ านวนผเรยนทงหมด

จ านวนผเรยนทลงทะเบยนเขา

ทดสอบ กลมวชา

ภาษาองกฤษ

จ านวนผสอบผานเกณฑ กลมวชาภาษาองกฤษ

รอยละ

ปวช. การบญช/พนชยการ 10 10 4 40.00 การขาย/พานชยการ 15 15 2 13.33 คอมพวเตอรธรกจ/พนชยการ 14 14 13 92.86 การทองเทยว/การโรงแรมและการ

ทองเทยว 19 19 13 68.42

ยานยนต/เครองกล 52 52 15 28.85 อเลกทรอนกส/ไฟฟาและ

อเลกทรอนกส 6 6 2 33.33

ไฟฟาก าลง/ไฟฟาและอเลกทรอนกส

12 12 2 16.67

รวม ปวช.

128 128 51 39.84

ปวส. การบญช 30 30 8 26.67 การตลาด 15 15 5 33.33 คอมพวเตอรธรกจ 15 15 5 33.33 การจดการธรกจทองเทยว 45 45 23 51.11 เครองกล 42 42 12 28.87 อเลกทรอนกส 17 17 3 17.65 ไฟฟาก าลง 14 14 5 35.71 เทคโนโลยคอมพวเตอร 13 13 4 30.77

รวม ปวส.

191 191 65 34.03

รวมทงหมด 319 319 116 36.36

ความส าเรจ คาคะแนน ระดบคณภาพ

3.64 ด เกณฑการตดสน




มาตรฐานท 1 ดานผเรยนและผส าเรจการศกษาอาชวศกษา ตวบงชท 1.6 รอยละผเรยนทผานเกณฑการทดสอบมาตรฐานอาชพของสถาบนคณวฒวชาชพ หรอ หนวยงานทคณะกรรมการประกนคณภาพภายในการอาชวศกษารบรอง

ผลการด าเนนการ (Achicve) ตารางท 1.6 ผลการสอบมาตรฐานอาชพของสถาบนคณวฒวชาชพ หรอหนวยงานท

คณะกรรมการประกนคณภาพภายในการอาชวศกษารบรอง



จ านวนผเรยนทงหมด

จ านวนผลงทะเบยน เขาสอบ

จ านวนผสอบผานเกณฑ

รอยละ

ปวช.

รวม ปวช.

ปวส.

รวม ปวส.

รวมทงหมด

หมายเหต ในกรณทยงไมมผลการสอบมาตรฐานอาชพของสถาบนคณวฒวชาชพ หรอหนวยงานทคณะกรรมการประกนคณภาพภายในการอาชวศกษารบรอง ตวบงชนไมตองน ามาค านวณ


คาคะแนน ระดบคณภาพ





มาตรฐานท 1 ดานผเรยนและผส าเรจการศกษา ตวบงช 1.7 รอยละของผส าเรจการศกษาตามหลกสตรเทยบกบแรกเขา ความตระหนก (Awareness) ประสทธภาพของการจดการเรยนการสอนของวทยาลยสามารถวดไดอยางงายทสด ดจาก อตราสวนผส าเรจการศกษาภายในระยะเวลาทก าหนดเทยบกบจ านวนนกศกษาแรกเขา อยางไรกตาม อตราสวนดงกลาวตองเกดขนภายใตกระบวนการทมมาตรฐาน ตามเกณฑคณภาพการจดการศกษาดวย ความพยายาม (Attempt)

เพอใหนกศกษาประสบความส าเรจ ตามเกณฑคณภาพของวทยาลย จงไดจดใหมกระบวนการตดตามชวยเหลอนกศกษาทงดานวชาการ และดานกจการนกศกษา ตลอดจนประสานความรวมมอกบผปกครองในการดแลใหนกศกษาส าเรจการศกษาไดตามระยะเวลาทก าหนด โดยจดใหมการปฐมนเทศผปกครองทกปการศกษา ปฐมนเทศนกศกษาทกภาคเรยน ประชมผปกครองแบบกลมยอย โดยฝายวชาการและฝายกจการนกศกษาไดด าเนนงานรวมกนในการสงเสรม-ดแล-และใหความชวยเหลอนกศกษาอยางใกลชด ทงในดานผลการเรยน และดานพฤตกรรมทสงผลตอการเรยนของนกศกษา ผานกจกรรมโครงการตางๆ โดยเนนความเขาใจรวมกนและความมสวนรวมของผปกครองในการสนบสนน สงเสรม แกไข ใหความชวยเหลอ อยางตอเนอง

ผลการด าเนนการ (Achicve) ตารางท 1.7 จ านวนและรอยละของผส าเรจการศกษาตามหลกสตรเทยบกบแรกเขา

หลกสตร ประเภทวชา/สาขาวชา/สาขางาน จ านวนผเรยน

แรกเขา

จ านวนผส าเรจการศกษา

รอยละ

ปวช. การบญช/พานชยการ 10 8 80.00 การขาย/พานชยการ 15 12 80.00 คอมพวเตอรธรกจ/พานชยการ 14 14 100.00 การทองเทยว/การโรงแรมและการทองเทยว 19 15 78.95 ยานยนต/เครองกล 52 32 61.54 อเลกทรอนกส/ไฟฟาและอเลกทรอนกส 6 3 50.00 ไฟฟาก าลง/ไฟฟาและอเลกทรอนกส 12 6 50.00

รวม ปวช. 128 90 70.31 ปวส. การบญช 30 16 53.33

การตลาด 15 13 86.67 คอมพวเตอรธรกจ 15 7 46.67 การจดการธรกจทองเทยว 45 32 71.11 เครองกล 42 34 80.95 อเลกทรอนกส 17 13 76.47 ไฟฟาก าลง 14 13 92.86

เทคโนโลยคอมพวเตอร 13 10 76.92 รวม ปวส. 191 138 72.25 รวมทงหมด 319 228 71.47


4.47 ด เกณฑการตดสน




มาตรฐานท 1 ดานผเรยนและผส าเรจการศกษาอาชวศกษา ตวบงชท 1.8 รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท า หรอประกอบอาชพอสระ หรอศกษาตอภายใน 1 ป ความตระหนก (Awareness)

จากค าขวญของวทยาลยทวา “คดเปน เนนปฎบต จดการได” ทมงมนในกระบวนการสรางการเรยนร เพอสรางใหนกเรยน นกศกษา มทกษะในการเรยนรผานการปฏบต และมทกษะในการคดชน าการปฏบต เปนพนฐานในการจดการ วทยาลยมความเชอมนวา กระบวนการทมคณภาพเทานนทจะท าใหผลผลตมคณภาพได เราจงคดคน และ ทมเทยกระดบกระบวนการ เพอใหผเรยนไดพฒนาตามศกยภาพทมอย อตราการศกษาตอ การมงานท า และ การประกอบอาชพอสระเปนเครองชวดถงคณภาพของผส าเรจการศกษาไดทางหนง ซงสามารถบงบอกไดวากระบวนการตาง ๆ ทวทยาลยไดจดไวควรพฒนาไปในแนวทางใด คณภาพของผส าเรจการศกษา จะเปนเครองบงบอกคณภาพของการจดการศกษาของวทยาลย นกศกษาผส าเรจการศกษาจากวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจทเปนทยอมรบใหท างานและกาวหนาในระดบหวหนางาน หรอเปนเจาของกจการ หมายความวาผส าเรจการศกษามความสามารถเปนทยอมรบ เปนทไววางใจ จนไดรบต าแหนงหวหนางาน และวทยาลยไดจดการศกษาเรยนรใหกบนกศกษาไดอยางเหมาะสมและสรางนกศกษาทดมคณภาพ วทยาลยจงมการส ารวจขอมลการท างานตอของนกศกษาผส าเรจการศกษาเพอน ามาเปนสวนหนงของการปรบปรงคณภาพการเรยนการสอน ความพยายาม (Attempt)

วยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจไดท าการส ารวจขอมลผส าเรจการศกษาเพอท าการสรปผลในการไดงานท า หรอประกอบอาชพอสระ หรอศกษาตอภายใน 1 ป โดยวธการใหผส าเรจการศกษากรอกแบบสอบถาม และการกรอกรายละเอยดนกศกษาศษยเกา รวมถงการตดตามรายละเอยดขอมลศษยเกาจากอาจารยทปรกษา และน าขอมลทไดมาใชในเปนขอมลส าคญในการวางแผนการจดการศกษาของวทยาลยตอไป

ผลการด าเนนการ (Achicve) ตารางท 1.8 ผส าเรจการศกษาทไดงานท า หรอประกอบอาชพอสระ หรอศกษาตอภายใน 1 ป

หลกสตร ประเภทวชา/สาขาวชา/ สาขางาน

จ านวนผส าเรจ

การศกษา

ผไดงานท าภายใน 1 ป

ผประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

ผศกษาตอภายใน 1 ป

รวมผไดงานท า ประกอบอาชพ และศกษาตอ

อนๆ

จ า นวน

รอยละ จ า

นวน รอยละ

จ า นวน

รอยละ จ า

นวน รอยละ

จ า นวน

รอยละ

ปวช. พาณชยกรรม

พานชยกรรม/พณชยการ/การบญช

31 1 3.23 0 0.00 23 74.19 1 3.23 6 19.35

พาณชยกรรม/พณชยการ/การขาย

23 0 0.00 0 0.00 18 78.26 0 0.00 5 21.74

พาณชยกรรม/พณชย

การ/คอมพวเตอร

59 0 0.00 0 0.00 48 81.36 2 3.39 9 15.25



อตสาหกรรมการทองเทยว/การโรงแรมและการ

ทองเทยว/ธรกจ


52 0 0.00 0 0.00 44 84.62 0 0.00 8 15.38


อตสาหกรรม/เครองกล/ ยานยนต

51 3 5.88 0 0.00 35 66.67 0 0.00 14 27.45

อตสาหกรรม/ไฟฟาและ

อเลกทรอนกส/

อเลกทรอนกส

15 0 0.00 0 0.00 15 100.0

0 0 0.00 0 0.00

อตสาหกรรม/ไฟฟาและ

อเลกทรอนกส/

ไฟฟาก าลง

16 1 6.25 0 0.00 14 87.50 1 6.25 0 0.00

รวม ปวช. 247 5 2.02 0 0.00

196

79.35

4 1.62 42 17.0

0

ปวส. บรหารธรกจ

บรหารธรกจ/การบญช

28 2 7.14 1 3.57 20 71.43 1 3.54 4 14.29

บรหารธรกจ/การตลาด

19 3 15.7

9 0 0.00 11 57.89 1 5.26 4 21.05

บรหารธรกจ/คอมพวเตอรธรกจ/การ

พฒนาโปรแกรม

5 1 20.0

0 0 0.00 3 60.00 1 20.00 0 0.00

บรหารธรกจ/คอมพวเตอร

ธรกจ/คอมพวเตอร

กราฟฟก

21 1 4.76 0 0.00 15 71.43 0 0.00 5 23.81



อตสาหกรรมทองเทยว/การจดการธรกจทองเทยว

15 1 6.67 0 0.00 9 60.00 3 20.00 2 13.33


อตสาหกรรม/เครองกล/เทคนคยาน

ยนต

31 3 9.68 0 0.00 18 58.06 5 16.13 5 16.13

อตสาหกรรม/อเลกทรอนกส/โทรคมนาคม

8 2 25.0

0 1 12.50 4 50.00 0 0.00 1 12.50

อตสาหกรรม/ไฟฟาก าลง

8 0 0.00 0 0.00 6 75.00 0 0.00 2 25.00

รวม ปวส. 135 13 9.63 2 1.48 86

63.70

11 8.15 23 17.0

4 รวมทงหมด

382 18 4.71 2 0.52 282 73.8

2 15 3.93 65

17.02

หมายเหต ไมนบรวมผเรยนทมงานท าอยแลว


5 ดมาก เกณฑการตดสน




หลกฐานและเอกสารอางอง

- แบบส ารวจการไดงานท า หรอประกอบอาชพอสระ หรอศกษาตอภายใน 1 ปของผส าเรจการศกษา ( สถานศกษาจดท า)

มาตรฐานท 1 ดานผเรยนและผส าเรจการศกษาอาชวศกษา ตวบงชท 1.9 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน หรอสถานศกษา หรอผรบบรการ ทมตอคณภาพของผส าเรจการศกษา ความตระหนก (Awareness)

จากวสยทศนของวทยาลยฯทมงมนในกระบวนการสรางการเรยนร เพอสรางใหนกเรยน นกศกษา มทกษะในการเรยนรผานการปฏบต และมทกษะในการคดชน าการปฏบต เปนพนฐานในการจดการ ผส าเรจการศกษาควรมลกษณะทสอดคลองกบค าขวญวทยาลยฯทวา “คดเปน เนนปฎบต จดการได” คอมทกษะการคด การน าเสนอทกษะการท างานพนฐานทดตามสาขาวชาชพของตน จดการภาระงานและชวตอยางมความสขได วทยาลยมความเชอมนวา กระบวนการทมคณภาพเทานนทจะท าใหผลผลตมคณภาพได เราจงคดคน และ ทมเทยกระดบกระบวนการ เพอใหผเรยนไดพฒนาตามศกยภาพทมอย อตราการศกษาตอ การมงานท า และความ พงพอใจของผใชบรการเปนเครองชวดถงคณภาพของผส าเรจการศกษาไดทางหนง ซงสามารถบงบอกไดวากระบวนการตาง ๆ ทวทยาลยไดจดไวควรพฒนาไปในแนวทางใด คณภาพของผส าเรจการศกษา จะเปนเครองบงบอกคณภาพของการจดการศกษาของวทยาลย นกศกษาผส าเรจการศกษาจากวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจทเปนทยอมรบใหท างานและกาวหนาในระดบหวหนางาน หรอเปนเจาของกจการ หมายความวาผส าเรจการศกษามความสามารถเปนทยอมรบ เปนทไววางใจ จนไดรบต าแหนงหวหนางาน และวทยาลยไดจดการศกษาเรยนรใหกบนกศกษาไดอยางเหมาะสมและสรางนกศกษาทดมคณภาพ วทยาลยจงมการส ารวจขอมลการท างานตอของนกศกษาผส าเรจการศกษาเพอน ามาเปนสวนหนงของการปรบปรงคณภาพการเรยนการสอน ความพยายาม (Attempt)

วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจไดท าการรวบรวมรายชอหนวยงาน องคกร หรอ สถานประกอบการทรบผส าเรจการศกษาเขาท างานในแตละปการศกษา และท าการสงแบบสอบถามความพงพอใจของหวหนางานทมตอผส าเรจการศกษาจากวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจไปยงหนวยงาน องคกร หรอสถานประกอบการเพอใหหวหนางานพจารณาประเมน รวมกบการใชวธสมภาษณทางโทรศพท เพอศกษาขอมลความพงพอใจของหวหนางานตอคณลกษณะของผส าเรจการศกษาใน 3 ดานไดแก ดานความรความสามารถทางวชาการและวชาชพ ดานความรความสามารถพนฐานและดานคณธรรมจรยธรรม และจรรยาบรรณในวชาชพ เมอด าเนนการเกบขอมลแลวเสรจไดน าขอมลความพงพอใจมาประมวลผลเปนรายบคคล และหาคาเฉลยรายสาขาวชา และน าขอมลทวเคราะหไดมาใชในเปนขอมลส าคญในการวางแผนการจดการศกษาของวทยาลยตอไป

ผลการด าเนนการ (Achicve)

ตารางท 1.9 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน หรอสถานศกษา หรอผรบบรการทมตอคณภาพของผส าเรจการศกษา

มการประเมนความพงพอใจโดย

ก าหนดกลมตวอยาง สราง

เครองมอเพอเกบขอมล

จ านวนทตอบกลบ

จ านวนของสถานประกอบการ สถานศกษาและผรบบรการทมผลการประเมนความพงพอใจ

เฉลย 3.51 – 5.00

รอยละของสถานประกอบการ สถานศกษาและผรบบรการทมผลการประเมนความพงพอใจเฉลย

3.51 – 5.00

สถานประกอบ

การ

สถาน ศกษา

ผรบ บรการ


การ




การ



ม 7 15 5 6 14 5 85.71 93.33 100.00 รวม 27 25 92.59 ความส าเรจ


เกณฑการตดสน ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน คาคะแนน

ดมาก ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม (5)

5

ด ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม (4)

4

พอใช ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม (3)

3

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม (2)

2

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม (1)

1

สรปผลการประเมนตามมาตรฐานท 1

มาตรฐาน คาคะแนน ระดบคณภาพ 1.1 4.79 ดมาก 1.2 5 ดมาก 1.3 4.58 ดมาก 1.4 4.58 ดมาก 1.5 3.64 ด 1.6 ไมสรป ไมสรป 1.7 4.47 ด 1.8 5 ดมาก 1.9 5 ดมาก รวม 37.06

คะแนนเฉลย 4.63 ดมาก จดเดน

1. มการวางแผนนโยบายและโครงการทสนบสนนใหผเรยนไดเรยนรและพฒนาดานวชาการอยางตอเนอง

2. มการกระบวนการด าเนนการในส ารวจขอมลนกศกษาผส าเรจการศกษาอยางตอเนองและน าขอมลมาใชในการปรบปรงและพฒนาวทยาลย

จดควรพฒนา

1. ควรมการเตรยมความพรอมการทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V-net) ใหเพมขนทงดานทกษะภาษาและการสอสารภาษาองกฤษ

2. การตดตามดแลใหผเรยน แกไขผลการเรยนตามระบบ โดยมการด าเนนการใหความรวมมอระหวางผปกครองกบ วทยาลยใหมากยงขน

มาตรฐานท 2 ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา ตวบงชท 2.1 ระดบคณภาพในการใชและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทสอดคลองกบความตองการของสถานประกอบการหรอประชาคมอาเซยน

ความตระหนก (Awareness) ในประเทศทก าลงพฒนาสงทจ าเปนทส าคญอกอยางหนงในการพฒนาประเทศคอ แรงงาน ผทจะเปนกลไกในการขบเคลอนประเทศ ซงถาแรงงานมสมรรถนะในการท างานตรงกบงานทท า กจะท าใหงานทผลตออกมามคณภาพ และคณภาพทเกดขนจะสงผลกระทบกบการพฒนาของประเทศไปดวย แตสถานการณแรงงานในประเทศปจจบนก าลงประสบปญหา สถานประกอบการตองการแรงงานทมฝมอ สวนใหญนกศกษาทจบออกไปท างาน ยงขาดสมรรถนะในการท างานทเปนจรง ท าใหแตละสถานประกอบการประสบปญหามากกคอ เมอรบพนกงานเขาไปท างาน ตองจดอบรมใหกบพนกงานทเขาไปท างานใหม แสดงใหเหนวาการจดการเรยนการสอนในวทยาลยฯ ไมไดสงเสรมใหนกศกษามความสามารถท างานและสมรรถนะในการท างานไดจรง มงแตใหนกศกษาเรยนแตละทฤษฎหรอใหนกศกษาจดจ าจากต ารา ขาดการฝกใหนกศกษาไดปฏบตงานจรงทสอดคลองกบความตองการของสถานประกอบการ

วทยาลยพายพเทคโนโลยและบรหารธรกจ จดการศกษาในระดบอาชวศกษาโดยมเปาหมายมงผลตบคลากรในระดบชางเทคนคอตสาหกรรมและบรหารธรกจระดบประกาศนยบตรวชา ชพ (ปวช.) และประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) ใหมคณวฒและวฒภาวะสอดคลองกบวชาชพในสาขาทส าเรจการศกษาอยางแทจรงอกทงยงมงสรางคณภาพการศกษาทสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงานและมความเปนสากล ภายใตวสยทศนของวทยาลยฯ ทมงมนในกระบวนการสรางการเรยนรเพอสรางใหผเรยน มทกษะในการเรยนรผานการปฏบต และมทกษะในการคดชน าการปฏบตเปนพนฐานในการจดการ สามารถท างานไดจรง มสมรรถนะตรงตามสาขาทเรยน สอดคลองกบความตองการของสถานประกอบการจรงๆ


จากความตองการของสถานประกอบการทมความตองแรงงานทมสมรรถนะในการท างาน ตรงตามความตองของสถานประกอบการจรงๆซงวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจเปนสถานบนการศกษาทผลตบคลากรในระดบชางเทคนคอตสาหกรรมและบรหารธรกจระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)โดยตรง ซงวทยาลยฯ มงเนนทจะผลตบคลากรทมประสทธภาพและมสมรรถนะ (Competency) ในการท างานตรงตามทสถานประกอบการตองการ โดยเนนรปแบบการจดการเรยนการสอนใหตรงกบความตองการของสถานประกอบเสมอนกบการท างานจรงใหมากทสดแตสภาพความเปนจรง นกศกษาจะมทกษะตรงความตองการของสถานประกอบการนนควรจะไดรบการฝกจากสถานประกอบการจรง

วทยาลยฯ เลงเหนถงความส าคญในเรองนมากจงไดมงพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะเพอสรางใหนกศกษามสมรรถนะและความสามารถในการประกอบวชาชพและสามารถท างานไดจรงตรงตามความตองการของสถานประกอบการ โดยไดก าหนดใหมการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะลงในแผนปฏบตการพฒนางานวชาการประจ าป 2556 ซงวทยาลยฯไดมนโยบายพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะตามแผนปฏบตการป 2556 ซงมโครงการทด าเนนการดงน

1. ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) 1.1 ศกษาคนควาขอมลมาตรฐานอาชพ (Occupational Standards)จากเวบไซต ของ

ตางประเทศเชนประเทศองกฤษ ประเทศสกอตแลนด ประเทศออสเตรเลย เปนตน 1.2 น าขอมลมาตรฐานอาชพทไดมาท าการวเคราะหขอมลเพอจดท าสมรรถนะประจ าชนป

พรอมทงจดท าแผนการเรยนใหสอดคลองกบสมรรถนะชนปของแตละสาขาวชา 1.3 มการก าหนดยทธศาสตรแผนกเพอใหสอดคลองกบสมรรถนะประจ าชนป 1.4 จดท าชดการเรยนรทมการก าหนดสมรรถนะของรายวชาและก าหนด Learning

outcome ไวอยางชดเจน 1.5 จดโครงการสอบวดสมรรถนะวชาชพของนกศกษาในแตละชนป ทกภาคการศกษา 1.6 จดการเรยนรวมกบสถานประกอบการหรอฝกงาน

2. ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) 2.1 ส ารวจความตองการของสถานประกอบการ 2.2 คนควาขอมลมาตรฐานอาชพ (Occupational Standards )จากเวบไซต ของตางประเทศ 2.3 น าขอมลมาตรฐานอาชพทไดมาท าการวเคราะหขอมลเพอจดท าสมรรถนะวชาชพของแต

ละสาขาวชา บนพนฐานของความตองการของสถานประกอบการดานสมรรถนะมาตรฐานอาชพเปนหลก

2.4 ท าความรวมมอกบสถานประกอบการเรองการจดการเรยนรปแบบ Apprenticeship Program

2.5 ขอความรวมมอจากสถานประกอบการจดท าสมรรถนะวชาชพทสถานประกอบการตองการเพอทดสอบสมรรถนะของนกศกษากอนสงนกศกษาออกเรยนในรปแบบ Apprenticeship Program

2.6 ท าการพฒนา Module รายวชาจากมาตรฐานอาชพทท าการศกษาคนควาทงในประเทศและตางประเทศ

2.7 จดการเรยนการสอนในรปแบบ Apprenticeship Program 2.8 มการจดการวดประเมนผลจากสถานประกอบการรวมกบการเรยนการสอน

สวนการประเมนผลการใชหลกสตรนนมการวดประเมนผลเพอทจะไดพฒนาหลกสตรใหนกศกษาเกดสมรรถนะ มรายละเอยดดงน

1. ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) 1.1 อาจารยจดท าชดการเรยนรทมการก าหนดสมรรถนะของรายวชาและก าหนด Learning

outcome ไวอยางชดเจน 1.2 มการประเมนผลจากการสอบสมรรถนะวชาชพ นกศกษาทกสาขาวชาสามารถสอบ

สมรรถนะวชาชพผานรอยละ 80 1.3 มการส ารวจความพงพอใจของสถานประกอบการทมตอนกศกษาทออกเรยนรวมกบสถาน

ประกอบการ

2. ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) 2.1 วทยาลยฯ มการท าความรวมมอกบสถานประกอบการในการจดการเรยนการสอนรปแบบ

Apprenticeship Program 2.2 วทยาลยฯ มการพฒนา Module ใฟสอดคลองกบมาตรฐานวชาชพและความตองการของ

สถานประกอบการ 2.3 มการส ารวจความพงพอใจของสถานประกอบการทมตอนกศกษาในการจดการเรยนการ

สอนในรปแบบ Apprenticeship Program

จากการจดหลกสตรการเรยนการสอนทเนนหลกสตรฐานสมรรถนะโดยทวทยาลยฯ มการคนควาขอมลมาตรฐานอาชพจากตางประเทศ การจดท ารายละเอยดสมรรถนะประจ าชนป การจดท าชดการเรยนรเพอพฒนาสมรรถนะวชาชพ การท าความรวมมอกบสถานประกอบการ จงท าใหระบบการวดประเมนผลนนตองสามารถวดประเมนผลสรรถนะของนกศกษาอยางชดเจน และเหมาะสมกบรายวชา

วทยาลยฯ เหนถงความส าคญในเรองนจงมการจดท าโครงการพฒนาระบบวดและประเมนผล โดยมกระบวนการตงแตการแยกประเภทรายวชาและจดโครงสรางการใหคะแนนทชดเจนตามประเภทวชา มการใหคะแนนแบบเปนสดสวน มทงคะแนนดานทกษะการใชชวต ( Core Skill ) และคะแนนทกษะวชาชพ (Occupational Skill) รวมไปถงการจดเกณฑการวดประเมนผลตามประเภทรายวชาเพอใหชวยยกระดบคณภาพของนกศกษา และเหมาะสมกบประเภทวชา และยงมการจดท าระบบปรบปรงเกณฑการวดผลโดยมการใหอาจารยภายในแผนกสามารถปรบเกณฑการวดผลไดตามความเหมาะสมจากการจดการเรยนการสอนโดยทตองน าเสนอและผานความคดเหนจากหวหนาคณะ ท าใหเกณฑการวดผลมความเหมาะสมกบการวดประเมนผลสมรรถนะวชาชพ และวทยาลยฯ ยงมการจดการวดประเมนผลในหลาย ๆ รปแบบ ซงมการวดประเมนผลดงน

ระดบ รายละเอยดการวดประเมนผล

1.ระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

1.การจดท าโครงสรางการใหคะแนนแยกตามประเภทวชา 2.การจดเกณฑการวดประเมนผลใหเหมาะสมกบประเภทวชา 3.การจดการสอบสมรรถนะวชาชพ 4.การจดการสอบอตลกษณ

2.ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

1. การจดท าโครงสรางการใหคะแนนแยกตามประเภทวชา 2. การจดเกณฑการวดประเมนผลใหเหมาะสมกบประเภทวชา 3. การประเมนผลคะแนนจากสถานประกอบการ

3.1 การประเมนผลคะแนน Core Skill 3.2 การประเมนผลคะแนน Occupational Skill

และวทยาลยฯ มการจด รายงานผลการเรยนใหกบนกศกษาและผปกครอง โดยมวธการจดการ

รายงานผลการเรยนดงน 1. การรายงานผลการเรยนใหกบนกศกษา อาจารยทปรกษาจะเปนผรายงานผลการเรยนโดยทอาจารยใหนกศกษามารบผลการเรยนเปนรายบคคล จากอาจารยทปรกษา และหากนกศกษามผลการทตด F,I

กจะมอาจารยจะพดคยท าการวางแผนการเรยนใหกบนกศกษาเพอทนกศกษาจะสามารถแกไขผลการเรยนไดตามระยะเวลาทก าหนด 2. การรายงานผลการเรยนใหกบผปกครองนนจะมการรายงานผล 2 ชองทางคอ ใหนกศกษาน าผลการเรยนสงใหกบผปกครอง และมการสงจดหมายแจงผลการเรยนใหกบผปกครอง สวนนกศกษาทมผลการเรยนทตด F,I นนจะผปกครองมารวมกนวางแผนแกไขผลการเรยนเพอใหนกศกษาสามารถแกไขผลการเรยนไดตามระยะเวลา ผลการด าเนนการ (Achicve)

หวขอ ประเดนพจารณา ผล(ม/ไมม)

1. สถานศกษามการส ารวจขอมลความตองการในการพฒนาหลกสตร ม 2. สถานศกษามการพฒนาหลกสตรรวมกบสถานประกอบการและหนวยงานท

เกยวของ ม

3. สถานศกษามการทดลองใชหลกสตร ม 4. สถานศกษามการประเมนหลกสตร ม 5. สถานศกษามการน าหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทพฒนาแลวตามขอ (1) -(4)

ไมเกน 3 ปไปใชอยางนอยรอยละ 50 ของจ านวนสาขางานทจดการเรยนการสอน รอยละ 100




ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน คาคะแนน ดมาก ปฏบตตามประเดน

(1) (2) (3) (4) และ (5) 5

ด ปฏบตตามประเดน (1) (2) (3) และ (4)

4

พอใช ปฏบตตามประเดน (1) (2) และ (3) 3 ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน (1) และ (2) 2

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน (1) 1 หมายเหต กรณไมไดปฏบตตามประเดนการพจารณาขอ 1 จะไดระดบคณภาพตองปรบปรงเรงดวน

มาตรฐานท 2 ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา ตวบงชท 2.2 ระดบคณภาพในการจดท าแผนการจดการเรยนรรายวชา ความตระหนก (Awareness)

ปจจยอยางหนงทส าคญตอการเรยนรไดดกคอ ผเรยนไดเรยนรในสงทตวผเรยนตองการรและขณะทสภาพจตใจก าลงมความสขกจะท าใหผเรยนเกดการเรยนรไดรวดเรวและพฒนาตนเองไดอยางเตมศกยภาพ ซงการจดการเรยนการสอนในวทยาลยฯ อาชวศกษาจะตองเนนใหผเรยนไดเกดความตองการทจะรและความตองการทจะปฏบต ดงนนตวแปรทจะสงเสรมหรอสรางบรรยากาศใหผเรยนเกดการเรยนรไดอยางเตมประสทธภาพคอ “ครผสอน” ซงนอกจากจะมบทบาทเปนผสรางกระบวนการเรยนรใหกบนกศกษาแลวนน อกสวนหนงทส าคญ ทจะตองท ากคอ “การจดรปแบบการเรยนร” ทตองสอดคลองกบศกยภาพของผเรยนและจดใหนกศกษาไดลงมอปฏบตจรง วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ใหความส าคญกบการเรยนรของนกศกษาเปนอยางมาก ภายใตแนวคดทวา “เรยนรผานการปฏบตอยางมความสข” การเรยนรของนกศกษาเมอไดเรยนผานการปฏบตจะท าใหนกศกษาเพลนกบการเรยน และการไดลงมอปฏบตไดเหนความเปลยนแปลง ท าใหผเรยนเกดค าถามหรอขอสงสยกบสงทเกดขน และหลงจากนนตวผเรยนกจะพยายามหาค าตอบจากแหลงเรยนรตาง ๆ ซงจะท าใหนกศกษาสามารถสรปเปนบทเรยนเกดเปนความเขาใจทยงยน มากกวาทครผสอนจะเปนผใหหรอหาค าตอบให ดงนนวทยาลยฯ ไดใหความตระหนกตอการจดรปแบบการเรยนการสอนเปนอยางมาก จงจดใหมการควบคมคณภาพในการจดการเรยนการสอน เพอใหการเรยนการสอนมคณภาพและมาตรฐานตามทวทยาลยฯ ก าหนด


จากแนวคดของวทยาลยฯ ทวา “เรยนรผานการปฏบตอยางมความสข” ตวแปรส าคญทจะท าเกดกระบวนการเรยนรทยงยนโดยผเรยนไดพฒนาศกยภาพของตนเองอยางเตมประสทธภาพ นนกคอครผสอน ซงจะเปนผชแนะแนวทางใหกบนกศกษาหรอจดการเรยนการสอน วทยาลยฯ มความพยายามทจะด าเนนการใหนกศกษาไดเรยนรอยางหลากหลาย โดยมการด าเนนการดงน

1.มการก าหนดนโยบายใหครผสอนตองมการจดการเรยนรผานการปฏบต 2.การจดท าชดการเรยนรเนนกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย บรณาการ และเนนสมรรถนะของ

รายวชา 3.จดโครงการตาง ๆ ทพฒนาการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญโดยจดการเรยนรผาน

การปฏบตอยางมความสข เชนโครงการสงเสรมการจดการเรยนรโดยใชแนวทาง Project Approach โครงการเรยนรผานการปฏบต(Learning By Practice) เปนตน

4.จดใหมการตรวจสอบการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอนแตละสาขาวชา โดยจากหวหนาแผนกหรอคณะ และจากนกศกษาทงนเพอใหการจดการเรยนการสอนเปนไปตามชดการเรยนรทไดระบไว และเปนไปตามแนวทางการจดการเรยนการสอนของวทยาลยฯ

5.จดสรรงบประมาณวสดฝกใหมความเพยงพอตอการใชงานนใหแตละสาขาวชา

จากความพยายามของวทยาลยฯ ทจะด าเนนการพฒนากระบวนการเรยนรเพอใหนกศกษาเกดการเรยนรอยางหลากหลายและมความสขกบการจดการเรยนการสอนของครผสอน จงมโครงการและกจกรรมทด าเนนการดงน

1. การจดท าชดการเรยนรของอาจารยผสอนทเนนสมรรถนะรายวชา ซงทกรายวชาจะก าหนดสมรรถนะรายวชาลงไปในชดการเรยนรรวมทงการจดการเรยนรแบบบรณาการและมการก าหนด Learning out come ซงไดจดใหมการอบรมการท าชดการเรยนรใหกบอาจารยผสอน ภาคเรยนละ 1 ครง เปนการอบรมเชงปฏบตการทครผสอนจะตองมาทบทวนชดการเรยนรเดมทมอยแลวน ามาปรบปรงชดการเรยนรใหสอดคลองกบสมรรถนะของชนปและรปแบบกจกรรม

2. การประเมนชดการเรยนรโดยจะท าการประเมนโดยตวผสอนเอง และหวหนาแผนกหรอคณะจะท าการประเมนอกครง ซงการประเมนชดการเรยนรนนจะไดรบการประเมนครบทกรายวชา

3. การจดการเรยนรแบบบรณาการทกสาขาวชามการจดการเรยนรแบบบรณาการ 4. โครงการสงเสรมการจดการเรยนรโดยใชแนวทาง Project Approach เปนการจดกจกรรมการ

เรยนการสอนทเนนใหผเรยนมสวนรวมในการเรยนการสอนโดยผเรยนจะไดใชจนตนาการ ไดคด ไดน าเสนอผลงานซงเปนการสงเสรมใหผเรยนเกดกระบวนการเรยนรผานการปฏบตอยางแทจรง ตลอดจนสามารถประยกตใชความรและประสบการณไปใชใหเกดประโยชนในการประกอบวชาชพ

5. โครงการเรยนรผานการปฏบต(Learning By Practice) โครงการทสงเสรมใหนกศกษาไดเรยนรผานการปฏบตและสรปบทเรยน ไดฝกกระบวนการแกปญหาทเปนเหตเปนผล ผานการปฏบตในการท าชนงานโดยอาจารยผสอนเปนผก าหนดลกษณะของชนงานนกศกษาและมการประเมนผลผานรายวชา

6. การวดประเมนผลการจดการเรยนการสอนของอาจารยจะด าเนนการวดประเมนออกเปน 2 สวนคอ

6.1 จากการนเทศการสอน โดยหวหนาแผนกหรอคณะหรอจากงานวชาการกลางท าการนเทศการสอนของอาจารยในแตละสาขา อาจารยทกคนจะไดรบการนเทศการสอนอยางนอย 2 ครง หรอในบางครงไดรบนเทศมากกวา 2 ครง

6.2 จากการประเมนของนกศกษา เกยวกบระดบความพงพอใจของผเรยนตอคณภาพการจดการเรยนการสอนของอาจารย โดยทางฝายวชาการกลางจะท าการประเมนใหนกศกษาท าการประเมนอาจารยผสอน ภาคเรยนละ 1 ครงและจะสงผลการประเมนทไดท าการประมวลขอมลเรยบรอยแลวสงใหกบ แตละสาขาวชาเพอเปนขอมลประกอบในการพฒนาอาจารยผสอนโดยหวหนาแผนกจะน าผลการประเมนแจงใหกบอาจารยผสอนพรอมใหค าแนะน าในเรองทควรปรบปรง

6.2.1 การจดสรรงบประมาณในการจดซอวสดฝกของแตละสาขา ในปการศกษา2556 ไวเปนเงนจ านวน10,000,000 บาทซงจะเปนการสงเสรมใหครผสอนสามารถจดการเรยนการสอนผานการลงมอปฏบตไดดมากขน และในสวนของนกศกษาสามารถเกดการเรยนรมากขนจากการลงมอปฏบต โดยผสอนในแตละรายวชาจะตองจดท ารายวสดฝกทจะตองใชในกจกรรมการเรยนการสอน เพอเสนอใหกบสาขาวชาเปนผพจารณาและเสนอจดซอ


หวขอ ประเดนพจารณา ผล(ม/ไมม) 1. สถานศกษาด าเนนการใหครจดท าแผนการจดการเรยนร

รายวชาดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย ทม ง เนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะอนพงประสงคและปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทกรายวชา

ม

2. สถานศกษามครทด าเนนการตาม (1) รอยละ 50 - 59.99 ของจ านวนครผสอนทงหมดในสถานศกษา

รอยละ 100


รอยละ 100


รอยละ 100

5. สถานศกษามครทด าเนนการตาม (1) รอยละ 80 ขนไป ของจ านวนครผสอนทงหมดในสถานศกษา

รอยละ 100

หมายเหต ใสคารอยละใหตรงกบหวขอตามประเดนพจารณา ความส าเรจ



ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน คาคะแนน ดมาก ปฏบตตามประเดน(1) และมผลตาม (5) 5

ด ปฏบตตามประเดน(1) และมผลตาม (4) 4 พอใช ปฏบตตามประเดน(1) และมผลตาม (3) 3

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน(1) และมผลตาม (2) 2 ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน(1) 1

หลกฐานและเอกสารอางอง ตวอยางแบบบนทกการจดการเรยนรของครตามภาคผนวก

มาตรฐานท 2 ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา ตวบงชท 2.3 ระดบคณภาพในการจดการเรยนการสอนรายวชา ความตระหนก (Achicve)

ปจจยท สงผลครผสอนมคณภาพ ดานการจดการเรยนการสอน โดยมการจดท าแผนการเรยนการสอนดวยเทคนนควธการหลากหลาย มการนเทศแลกเปลยนเทคนควธการสอน และสงเสรมใหครผสอนไดใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม สอดคลองกบกจกรรมการเรยนการสอน


จากแนวคดของวทยาลยฯ ทวา “เรยนรผานการปฏบตอยางมความสข” ตวแปรส าคญทจะสงผลถงระดบคณภาพดานการจดการเรยนการสอน คอครผสอนจะตองมการจดท าบนทกหลงการสอนและน าผลการนเทศจากหวหนางาน เพอนรวมงานมาพฒนาดานการจดการเรยนการสอนรวมทงพฒนางานวจยในดานการเรยนการสอนอยางตอเนอง ผลการด าเนนการ (Achicve)


1 สถานศกษาด าเนนการใหครจดการเรยนการสอน ตามแผนการจดการเรยนรดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย ทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ไมนอยกวารอยละ 80 ของรายวชาทสอน

รอยละ 100

2 สถานศกษาด าเนนการใหครแตละคนใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมในการจดการเรยนการสอน ไมนอยกวารอยละ 80 ของรายวชาทสอน

รอยละ 100

3 สถานศกษาด าเนนการใหมการนเทศการจดการเรยนการสอนและใหครท าบนทกหลงการสอน ไมนอยกวารอยละ 80 ของรายวชาทสอน

รอยละ 100

4 สถานศกษาด าเนนการใหครน าผลจากการสอนดวยเทคนควธการสอนทหลากหลายและน าผลการนเทศการจดการเรยนการสอนไปจดท าวจยเพอแกไขปญหาหรอพฒนาการเรยนการสอน ไมนอยกวาหนงรายวชาทสอน

จ านวน 48

5 สถานศกษาด าเนนการใหครน าผลจากการวจยไปแกไขปญหาหรอพฒนาการเรยนการสอนไมนอยกวาหนงรายวชาทสอน

จ านวน 48


5 ดมาก เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน คาคะแนน ดมาก ปฏบตตามประเดน 5 ขอ 5

ด ปฏบตตามประเดน 4 ขอ 4 พอใช ปฏบตตามประเดน 3 ขอ 3

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน 2 ขอ 2 ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน 1 ขอ 1


ตวอยางเอกสาร ตามภาคผนวก

มาตรฐานท 2 ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา ตวบงชท 2.4 ระดบคณภาพในการวดและประเมนผลการจดการเรยนการสอนรายวชา ความตระหนก (Awareness) ดวยวทยาลยฯ ไดด าเนนการใหครผสอนก าหนดเกณฑการวดและประเมนผลในการจดการเรยนการสอนในรายวชาไวอยางชดเจน โดยการวดผลประเมนผลดวยเทคนคทหลากหลาย เพอใหผเรยนได ทราบและตระหนกถงเกณฑการประเมนผล โดยค านงถงสมรรถนะอาชพ และสอดคลองกบคณลกษณะอนพงประสงค และสอดคลองกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ความพยายาม (Attempt) ดวยวทยาลยฯ เลงเหนถงกระบวนการ การด าเนนการใหไดคณภาพในการวดและประเมนผล โดยการสรางความตระหนกถงผเรยนและผสอน ซงจะตองมการประสานความรวมมอซงกนและกน เพอใหบรรลถง วตถประสงคและเพอการยกระดบมาตรฐานทางดานการวดผลและประเมนผล โดยสอดคลองกบการวดผลประเมนผลในรายวชาสมรรถนะวชาชพดวย ผลการด าเนนการ (Achicve)

หวขอ ประเดนพจารณา ผล(ม/ไมม) 1 สถานศกษาด าเนนการใหครทกคนก าหนด และแจงหลกเกณฑและวธการวดและประเมนผล

ใหผเรยนทราบกอนการจดการเรยนการสอนทกรายวชาทสอน ม

2 สถานศกษาด าเนนการใหครทกคน วดและประเมนผลตามแผนการจดการเรยนรทกรายวชาทสอน

ม

3 สถานศกษาด าเนนการใหครทกคน ใชวธการวดและประเมนผลทหลากหลายและเหมาะสมทกรายวชาทสอน

ม

4 สถานศกษาด าเนนการใหครทกคน ใหเปนผเรยนมสวนรวมในการวดและประเมนผลทกรายวชาทสอน

ม

5 สถานศกษาด าเนนการใหครทกคน น าผลจากการวดและประเมนผลไปใช ในการพฒนาสมรรถนะผเรยนทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทกรายวชาทสอน

ม




ดมาก ปฏบตตามประเดน 5 ขอ 5 ด ปฏบตตามประเดน 4 ขอ 4

พอใช ปฏบตตามประเดน 3 ขอ 3 ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน 2 ขอ 2

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน 1 ขอ 1 หลกฐานและเอกสารอางอง

ตวอยางเอกสารเกบรวบรวมขอมล ตามภาคผนวก

มาตรฐานท 2 ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา ตวบงชท 2.5 ระดบคณภาพในการฝกงาน ความตระหนก (Awareness) ในประเทศทก าลงพฒนา แรงงานผทจะเปนกลไกขบเคลอนประเทศ ซงถาแรงงานมสมรรถนะในการท างานตรงกบงานทท า กจะท าใหการพฒนางานมคณภาพสงผลไปถงการพฒนาประเทศดวย แตดวยสภาพปจจบนทประเทศชาตประสบปญหา สถานประกอบการตองการแรงงานทมคณภาพ ฝมอ สอดคลองกบความตองการบคลากร วทยาลยฯ มเปาหมายมงผลตบคลากรใหมคณวฒ และวฒภาวะสอดคลองกบวชาชพในสาขาทเรยนอยางมคณภาพสอดคลองกบความาตองการของตลาดแรงงาน โดยมการจดหาสถานประกอบการทมคณภาพ ในโครงการพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ โดยใหสถานประกอบการมสวนรวมในการสนบสนนการจดการศกษาทงภายในภายนอก ความพยายาม (Attempt) วทยาลยฯ ไดใหความส าคญของการพฒนาคณภาพของนกศกษา เพอใหสามารถด าเนนชวตอยในสงคมทศวรรษหนาไดอยางมคณภาพนน ตองไดรบความรวมมอและสนบสนนจากสถานประกอบการ และหนวยงานตางๆ เพอเปนแหลงเรยนรทหลากหลาย สงเสรมบรรยากาศทเรยนรทดใหกบนกศกษาเพอใหมแนวคดในการพฒนาคณภาพของนกศกษา โดยใหนกศกษาไดเรยนรทงภายในและภายนอกโดยการฝกงานกบแหลงเรยนรตางๆ ผลการด าเนนการ (Achicve)

ท ประเดนการพจารณา ผล(ม/ไมม) 1 สถานศกษามการคดเลอกสถานประกอบการ ฯ หนวยงานและท าความรวมมอในการ

สงผเรยนเขาฝกงานตรงหรอสมพนธกบงาน ม

2 สถานศกษามการปฐมนเทศผเรยนกอนการฝกงานพรอมมคมอการฝกงาน ม 3 สถานศกษามการนเทศการฝกงานของผเรยนรวมกบสถานประกอบการในสถาน

ประกอบการ หนวยงาน ม

4 สถานศกษามการวดผลการฝกงานของผเรยนรวมกบสถานประกอบการ หนวยงาน ม 5 สถานศกษามการสมมนาการฝกงานเพอน าผลไปปรบปรงโดยเชญสถานประกอบการ

หนวยงานทเกยวของเขารวมการสมมนา ม



5 ดมาก




ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน 1 ขอ 1


มาตรฐาน คาคะแนน ระดบคณภาพ 2.1 5.00 ดมาก 2.2 5.00 ดมาก 2.3 5.00 ดมาก 2.4 5.00 ดมาก 2.5 5.00 ดมาก รวม 25

คะแนนเฉลย 5.00 ดมาก จดเดน

1. สถานศกษามการวางแผนนโยบายและโครงการทสนบสนนการจดการเรยนการสอนทมงเนนหลกสตรฐานสมรรถนะอยางชดเจน และมการจดท าชดการเรยนรใหสอดคลองกบสมรรถนะวชาชพทกรายวชา

2. สถานศกษามการท าความรวมมอกบสถานประกอบการชนน าในจงหวดเชยงใหมในการจดการเรยนการสอนรวมกน รวมถงการจดประชมเพอท าความรวมมอและการพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนรวมกน จดควรพฒนา

1. สถานศกษาควรวางแผนการจดการสมนาสรปโครงการฝกงานและเรยนรวมกบสถานประกอบการอยางตอเนองทกภาคการศกษา เพอน าขอมลมาพฒนาการจดการเรยนการสอนใหเหมาะสมกบตลาดแรงงาน

มาตรฐานท 3 ดานการบรหารจดการอาชวศกษา ตวบงชท 3.1 ระดบคณภาพในการปฏบตงานของคณะกรรมการสถานศกษา ความตระหนก (Awareness)

วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ใหความส าคญของการด าเนนการประกนคณภาพมาตรฐานสถานศกษาเปนอยางยงเพราะท าใหเกดการพฒนาการจดการศกษาของผเรยนไดอยางตอเนองและยงสงผลตอคณภาพการศกษาของประเทศ วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจมการจดท าแผนพฒนาการจดการศกษา มการชแจงใหเหนถงความส าคญของการด าเนนงานตามโครงการ/กจรรมแกผเกยวของ มการประชาสมพนธการจดกจกรรมตามโครงการ แตงตงคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลยซงคณะกรรมการไดปฏบตตามอ านาจหนาททก าหนดไวในกฎหมายทเกยวของมการประเมนความพงพอใจในการปฏบตงานของคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลยโดยผทรงคณวฒภายนอกสถานศกษาเปนประจ าในทก ๆ ป อยางตอเนอง


วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ไดด าเนนการใหมสรรหารคณะกรรมการวทยาลยฯ และมอบหมายใหคณะกรรมการปฏบตงานตามอ านาจหนาททก าหนดไวในกฎหมาย ด าเนนการใหมการประชมคณะกรรมการวทยาลยฯ อยางนอยปละ 2 ครงเพอปรบปรงและพฒนาคณภาพของสถานศกษาอยางตอเนอง สถานศกษาด าเนนการใหคณะกรรมการผทรงคณวฒประเมนคณภาพการปฏบตงานของคณะกรรมการวทยาลยฯ และน าผลการประเมนไปปรบปรงแกไขและพฒนาคณภาพการปฏบตงานของสถานศกษาในปตอไป โดยไดด าเนนการดงน

1. แตงตงคณะกรรมการสถานศกษาท าการสรรหาและแตงตงคณะกรรมการวทยาลยตามขนตอนอยางถกตอง

2. เชญคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลยประชมอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง 3. จดท ารายงานการประชมของคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย 4. คณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลยรวมจดท าแผนบรหารจดการศกษาของสถานศกษา 5. ประเมนความพงพอใจการปฏบตงานของคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลยโดยผทรงคณวฒ

ภายนอกสถานศกษา

ผลการด าเนนการ (Achieve) ท ประเดนการพจารณา ผล(ม/ไมม) 1 สถานศกษามคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย ตามทก าหนดในกฎหมายท

เกยวของ ม

2 สถานศกษาด าเนนการใหมการประชมคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลยอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

ม

3 สถานศกษาด าเนนการใหคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลยปฏบตงานตามอ านาจหนาททก าหนดไวในกฎหมายทเกยวของ

ม

ท ประเดนการพจารณา ผล(ม/ไมม) 4 สถานศกษาด าเนนการใหผทรงคณวฒภายนอกสถานศกษาประเมนความพงพอใจ

ของคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลยในการปฏบตงานรวมกบสถานศกษาและมผลการประเมนโดยเฉลย 3.51 – 5.00

ม

5 สถานศกษาด าเนนการใหผทรงคณวฒภายนอกสถานศกษาประเมนคณภาพการปฏบตงานของคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลยเพอพฒนาคณภาพการปฏบตงาน

ม







1. ผทรงคณวฒทสถานศกษาคดเลอก ตองมกระบวนการสรรหาผทรงคณวฒ 2. การประเมน ตองประเมนตามหลกธรรมาภบาล

ประเมนหนาทตามพระราชบญญตโรงเรยนเอกชน พ.ศ. 2550 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2554ประเมนหนาทตามเกณฑประเมนคณภาพภายนอก ขอ 8.1

หลกฐานและเอกสารอางอง - หลกฐานการแตงตงคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย - รายงานการประชมคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย - หลกฐานการปฏบตงานตามอ านาจหนาททก าหนดไวในกฎหมายทเกยวของ - หลกฐานการประเมนความพงพอใจของคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย ในการปฏบตงานรวมกบสถานศกษา โดยผทรงคณวฒภายนอก - หลกฐานการประเมนคณภาพการปฏบตงานของคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย

หมายเหต

มาตรฐานท 3 ดานการบรหารจดการอาชวศกษา ตวบงชท 3.2 ระดบคณภาพในการจดท าแผนการบรหารจดการสถานศกษา ความตระหนก (Awareness)

วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจใหความส าคญเรองของการจดการศกษาตามยทธศาสตรของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาซงไดก าหนดกรอบทศทางการพฒนาการศกษาใหมความสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 และแผนการศกษาแหงชาต (พ.ศ.2556-2560) โดยวทยาลยไดมแผนพฒนาการจดการศกษา มการชแจงใหเหนถงความส าคญของการด าเนนงานตามโครงการ/ กจรรมแกผเกยวของ มการประชาสมพนธการจดกจกรรมตามโครงการ วทยาลยไดตระหนกถงการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาผเรยนชมชนสถานประกอบการและหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและภาคเอกชน โดยวทยาลยไดมการด าเนนงานตามแผนงานมการตดตามตรวจสอบประเมนผลและน าขอเสนอแนะเพอการปรบปรงพรอมทงจดท ารายงานผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าป


วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจไดด าเนนการจดท าแผนปฏบตการประจ าปทสอดคลองกบแผนพฒนาสถานศกษาโดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษามการด าเนนโครงการตามแผนปฏบตการประจ าปและสรปรายงานการด าเนนการตามแผนปฏบตการประจ าปเมอสนปงบประมาณโดยมขนตอนการด าเนนงาน ดงน

1. จดท าแผนพฒนาการจดการศกษา (พ.ศ.2554-2558) โดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาผเรยนชมชนสถานประกอบการและหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและภาคเอกชนงานประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษา

2. จดท าแผนปฏบตการประจ าปทสอดคลองกบแผนพฒนาปฏบตการสถานศกษาโดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา

3. ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และเสนอแนะเพอปรบปรงโครงการตามแผนปฏบตการประจ าป 4. จดท าสรปผลการด าเนนงานรายงานตามแผนปฏบตการประจ าป

ผลการด าเนนการ (Achieve) ท ประเดนการพจารณา ผล(ม/ไมม) 1 สถานศกษามการจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา โดยการมสวนรวมของ

ครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ผเรยน ชมชน สถานประกอบการ และหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและภาคเอกชน

ม

2 สถานศกษามการจดท าแผนปฏบตการประจ าปทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาโดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา

ม

3 สถานศกษามการด าเนนงาน ตามแผนปฏบตการประจ าป ม 4 สถานศกษามการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และเสนอขอเสนอแนะเพอการปรบปรง ม 5 สถานศกษามการจดท ารายงานตามแผนปฏบตการประจ าป ม





(1) (2) (3) (4) และ (5) 5


4

พอใช ปฏบตตามประเดน (1) (2) และ (3)

3

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน (1) และ (2) 2 ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน (1) 1


- หลกฐานการจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา โดยการมสวนรวมของ ครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ผเรยน ชมชน สถานประกอบการและหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและภาคเอกชน - หลกฐานการจดท าแผนปฏบตการประจ าปโดยการมสวนรวมของครและบคลากรทก ฝายในสถานศกษา - หลกฐานการด าเนนงาน ตามแผนปฏบตการประจ าป - หลกฐานการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและเสนอขอเสนอแนะเพอการปรบปรง - รายงานตามแผนปฏบตการประจ าป

มาตรฐานท 3 ดานการบรหารจดการอาชวศกษา ตวบงชท 3.3 ระดบคณภาพในการพฒนาสถานศกษาตามอตลกษณ ความตระหนก (Awareness)

วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ทมงเนนการจดการเรยนการสอนใหนกศกษาไดฝ กทกษะการท างานพนฐาน ( Skill For Work ) ใหนกศกษาไดเรยนรผานการปฏบตอยางมความสขในสงทนกศกษาชอบและสอดคลองกบสาขาวชาชพไดมองเหนการเรยนรของนกศกษาเปนส าคญและวทยาลยเชอวาทกษะการท างานพนฐานตางๆจะเกดขนไดนนนกศกษาตองมคณลกษณะทโดดเดนในสาขาวชาชพอยางชดเจนเพอขดความสามารถในการท างานในอนาคต โดยการก าหนดอตลกษณของนกศกษานนเปนการสรปรวมกนของคณะกรรมการบรหารวทยาลยและผมสวนไดสวนเสย มสวนรวมในการก าหนดอตลกษณของนกศกษารวมกนวา นกศกษาจะมลกษณะทโดดเดน ความพยายาม (Attempt)

ดงนนวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจไดเลงเหนความส าคญของการพฒนาคณลกษณะพนฐานทจ าเปนตอการปฏบตงานวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจจงก าหนดอตลกษณของนกศกษา ไววา “คดเปน เนนปฏบต จดการได” โดยมโครงการสนบสนนอตลกษณของสถานศกษาดงน คดเปน

1.โครงการพฒนารายวชา Thinking skill 2.โครงการ Day Project

เนนปฏบต 1. โครงการทดสอบสมรรถนะวชาชพ

๒. โครงการ Learning by practice ๓. โครงการสงเสรมอตลกษณประจ าสาขา

จดการได 1.โครงการจดการเรยนรโดยใชแนวทาง Project Approach ๒.โครงการจดการเรยนรผานประสบการณเรยนรวมกบสถานประกอบการณ ๓.โครงการ Payaptechno service ๔.โครงการวนวชาการ Competency day 5.โครงการ Little manager

นอกจากนนวทยาลยยงก าหนดอตลกษณของสาขาอยางชดเจนเพอใหนกศกษามคณลกษณะทโดดเดนในสาขางานทตนเองเรยนมา ดงน

สาขาการชางยนต ชางไฟฟา และชางอเลกทรอนกส อตลกษณ คอ Safety Tidy Quality มกจกรรมสนบสนน ดงน

1. กจกรรมการตอวงจรไฟฟาบนแผงทดลอง (สาขาชางยนต) 2. กจกรรมพฒนาอตลกษณ Safety Tidy Quality (สาขาไฟฟาก าลงและสาขา

อเลกทรอนกส)

สาขาคอมพวเตอรธรกจ อตลกษณ คอ ตรรกะด กาวทนเทคโนโลย มมตทางสงคม มกจกรรมสนบสนน ดงน

1. กจกรรมพฒนาอตลกษณ ตรรกะด กาวทนเทคโนโลย มมตทางสงคม สาขาการบญช อตลกษณ คอ เชยวชาญการบญช มมาตรฐาน บรการสงคม มกจกรรม

สนบสนน ดงน 1. กจกรรม เชยวชาญการบญช มมาตรฐาน บรการสงคม

สาขาการตลาด อตลกษณ คอ น าเสนอด มความมนใจ ใฝงานบรการ มกจกรรมสนบสนน ดงน

1. กจกรรมน าเสนอด มความมนใจ ใฝงานบรการ สาขาอตสาหกรรมทองเทยว อตลกษณ คอ บคลกงามตา ภาษาด มความรอบร สงานบรการ

มกจกรรมสนบสนน ดงน 1. กจกรรมพฒนาอตลกษณ บคลกงามตา ภาษาด มความรอบร สงานบรการ

ผลการด าเนนการ (Achieve) ท ประเดนการพจารณา ผล(ม/ไมม) 1 สถานศกษามการก าหนดอตลกษณโดยความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาหรอ

วทยาลย ม

2 สถานศกษามแผนงานโครงการพฒนาสถานศกษาทสอดคลองกบอตลกษณของสถานศกษา โดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ชมชน และหนวยงานทเกยวของ

ม

3 สถานศกษามการด าเนนการตามแผนงาน โครงการ ม 4 สถานศกษามการประเมนผลการด าเนนงานตามแผนงาน โครงการ ม 5 สถานศกษามการน าผลการประเมนไปปรบปรงการบรหารจดการ ม ความส าเรจ




(1) (2) (3) (4) และ (5) 5


4

พอใช ปฏบตตามประเดน (1) (2) และ (3)

3

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน (1) และ (2) 2 ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน (1) 1

หมายเหต กรณไมไดปฏบตตามประเดนการพจารณาขอ 1 จะไดระดบคณภาพตองปรบปรงเรงดวน

หลกฐานและเอกสารอางอง -แบบประเมนความพงพอใจของประชาคมทงภายในและภายนอก ทมตออตลกษณของสถานศกษา -หลกฐานแสดงการใหความเหนชอบในการก าหนดอตลกษณของสถานศกษา โดยคณะกรรมการบรหาร โครงการ/กจกรรม/งานทสอดคลองกบปรชญาของสถานศกษา

มาตรฐานท 3 ดานการบรหารจดการอาชวศกษา ตวบงชท 3.4 ระดบคณภาพในการบรหารงานและภาวะผน าของผบรหารสถานศกษา ความตระหนก (Awareness) วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ไดประกาศจดยนของวทยาลยไวอยางชดเจนในพธเปดโรงเรยนอยางเปนทางการ เมอเดอนพฤษภาคม 2544 ในเรองการเปนสวนหนงของสงคม วทยาลยไมใชธรกจบรการ แตเปนหนวยปฏบตการทางสงคม มหนาทยกระดบศกยภาพการเรยนรของผคนในสงคม ตลอดระยะเวลาหลายปท วทยาลยไดระดมศกยภาพในการสรางความรวมมอระหวางโรงเรยนกบภาคสวนตางๆ ในชมชนและสงคม ทงในระดบทองถน ระดบประเทศ และระดบตางประเทศ เพอพฒนาคณภาพวทยาลย พฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอน พฒนาคณภาพบคลากร และพฒนาวทยาลยใหเปนสวนหนงของชมชน ปจจบนนวทยาลยสามารถสรางความรวมมอในระดบตางๆ ทสามารถพฒนาเปนเครอขายทมสวนรวมในการคนควา การสนบสนนทรพยากรซงกนและกนตลอดจนเปนกลยณมตรในการยกระดบพฒนาไดอยางหลากหลายในระดบทองถน ระดบสงคม ระดบประเทศชาต และระดบนานาชาต ในการสรางการมสวนรวมของชมชนในการจดการศกษานนวทยาลยไดพจารณาความตองการของสงคมตลอดจนระดมความรวมมอของชมชน ตงแตกระบวนการก าหนดเปาหมายของจดการศกษา ก าหนดวสยทศน ก าหนดพนธกจ ก าหนดกลยทธของสถานศกษา โดยส ารวจความตองการของทองถน สงคม ตลอดจนตวแทนจากภาคสวนตางๆ ในสงคมมารวมกนคนควา นอกจากนนยงสรางความมสวนรวมในการบรหารจดการเรยนรของโรงเรยน โดยใชแหลงเรยนรทหลากหลายภายใตการสนบสนนของชมชนในระดบตางๆ ทงภาครฐ หนวยงานทองถน และภาคการผลต นอกจากนวทยาลยยงใหความส าคญกบการน าองคความรทไดพฒนาขน โดยน าศกยภาพภายในทมไปรวมพฒนาสรางคณคาอนเปนประโยชนใหกบเครอขายโดยการจดท าโครงการ บรการวชาการ บรการวชาชพ ตลอดจนแสวงหาแนวทางความรวมมอในการพฒนาคณภาพการศกษา และพฒนาสงคมตามศกยภาพทมอย และทส าคญวทยาลยมการพฒนาขดความสามารถของผบรหารอยางตอเนองเพอใหผบรหารมทกษะการบรหารจดการทด แสวงหาความรวมมอในการพฒนางานวชาการของวทยาลยอยางตอเนอง ความพยายาม (Attempt) วทยาลยเปดโอกาสและดงผมสวนเกยวของ ทงนกศกษา ผปกครอง ชมชน และสถานประกอบการ เขามามสวนรวมในการจดการศกษาอยางตอเนองมาตลอดโดยมการบรหารงานดงน

1.การใชวสยทศนและภาวะผน าของผบรหารมาบรหารจดการ ผสมผสานความรวมมอบคลากรในสถานศกษา หนวยงาน และองคกรภายนอกใหเขามาสวนรวมในการจดท า วสยทศน พนธกจ เป าหมาย ของสถานศกษา รวมทงการน าไปสการปฏบตอยางประสทธภาพ โปรงใส และตรวจสอบได

2.หลงจากนน ประชมทมผบรหารในสถานศกษาเพอก าหนดกลยทธ และแผนปฏบตการของสถานศกษา ใหสอดคลองกบ วสยทศนและพนธกจ ทตงไว

3. ดงการมสวนรวมของผบรหาร ครและบคลากรวทยาลยใหมามสวนรวมในการด าเนนการโครงการและกจกรรมตามแผนงานกลยทธ โดยมการก าหนดค าสงแตงตงผรบผดชอบอยางชดเจน

ในปการศกษา 2558 วทยาลยไดผสมผสานความรวมมอของบคลากรในสถานศกษา และเครอขายชมชนใหเขามามสวนรวมในการจดท าแผนพฒนาสถานศกษา หรอแผนกลยทธ เพอน าสการปฏบตอยางมประสทธภาพ โปรงใสและตรวจสอบได สอดคลองกบแผนทก าหนดไว โดยมรายละเอยดดงน

ระดบภายในสถานศกษา

1. บคลากรภายในวทยาลย ผบรหารได กระจายอ านาจการบรหารงาน การตดสนใจ และการจดการศกษาของวทยาลยโดยแบงออกเปนแตละระดบดงน

1.1 ผบรหารระดบสง จ านวน 4 คน - ผรบใบอนญาต ผจดการ ผอ านวยการ 1 คน - รองผอ านวยการ 1 คน - ผชวยผอ านวยการ 2 คน

1.2 ผบรหารระดบกลาง - หวหนาคณะ - หวหนาแผนก แตละสาขาวชาทวทาลยฯเปดจดการเรยนการสอน - หวหนาสวนงานตาง ๆ

1.3 ผรบผดชอบ งานวชาการ งานกจการนกศกษา และงานประกนคณภาพแผนก 1.4 ระดบครผสอน/ผปฏบตงาน

2. นกศกษา วทยาลยไดใหนกศกษาเขามามสวนรวมในการด าเนนกจกรรมตาง ๆ ของวทยาลยฯโดยมหลกคดทวา ครเปนทา นกศกษาเปนเรอ โดยใหนกศกษาเปนผด าเนนกจกรรมตาง ๆ ของวทยาลย โดยมครทปรกษาเปนผใหค าปรกษาและคอใหค าแนะน า นกศกษาจะไดฝกการคดเปน แลวลงมอปฎบต ผานการจดการทดและเหมาะสม

3. ผปกครอง ในปการศกษา 2558 วทยาลยไดสงเสรมความรวมมอและพฒนาเครอขายผปกครอง โดยจดกจกรรมตาง ๆ ทมผปกครองเขามามสวนรวมดงน

3.1 จดประชมผปกครอง จ านวน 1 ครง 3.2 โทรศพทเยยมบานนกศกษาเฉลยคนละ 4 ครง 3.3 สงจดหมายแจงขาวสารผปกครอง จ านวน 2 ครง 3.4 ตวแทนผปกครอง จ านวน 1 คน เปนคณะกรรมการอ านวยการวทยาลย

4. คณะกรรมการอ านวยการ ในปการศกษา 2558 วทยาลยไดจดประชมคณะกรรมการอ านวยการ จ านวน 2 ครง โดยมตวแทนทมาจากชมชนและหนวยงานภายนอกเขารวม

5. คณะกรรมการอ านวยการรวม 4 ฝาย ในปการศกษา 2558 วทยาลยฯ ไดจดประชมคณะกรรมการอ านวยการ จ านวน 2 ครง

6. วทยาลยมการแตงตงผทรงคณวฒ จ านวน 2 ทาน ซงเปนอดตผบรหารสถานศกษาสงกดคณะกรรมการการอาชวศกษา เพอใหค าปรกษาใหค าชแนะในการพฒนาและการจดการศกษาของวทยาลย

ระดบภายนอกสถานศกษา

ในปการศกษา 2558 วทยาลยไดจดท ายทธศาสตรเครอขายชมชน ขนเพอกระจายอ านาจสชมชน และดงเขามามสวนรวมตอการบรหาร การตดสนใจและการจดการศกษา โดยวทยาลยฯไดจดกลมชมชนแบงออกเปน 5 เครอขายดงน

1. เครอขายผปกครอง 2. เครอขายชมชนใกลเคยง 3. เครอขายหนวยงานราชการ 4. เครอขายสถานประกอบการ 5. เครอขายสถานศกษา

ผลการด าเนนการ (Achieve)

ท ประเดนการพจารณา ผล(ม/ไม

ม) 1 สถานศกษามการบรหารจดการศกษาสถานศกษาตามนโยบายของหนวยงานตนสงกด ม 2 สถานศกษามการประชมคร และบคลากรทกฝายในสถานศกษาอยางนอยภาคเรยนละ 3 ครง 6 ครง 3 ส ถ า น ศ ก ษ า ม ก า ร จ ด ป ร ะ ช ม ผ ป ก ค ร อ ง ผ ท ม ส ว น เ ก ย ว ข อ ง ก บ ก า ร จ ด ก า ร อ า ช ว ศ ก ษ า

อยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง 1 ครง

4 สถานศกษามการน าความคดเหนของคณะกรรมการสถานศกษา หรอวทยาลย ครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ผปกครอง รวมทงผทมสวนเกยวของไปใชในการพฒนาสถานศกษา

ม

5 ส ถ า น ศ ก ษ า ม ก า ร ป ร ะ เ ม น ผ ล ก า ร บ ร ห า ร ง า น แ ล ะภ า ว ะผ น า ข อ ง ผ บ ร ห า ร ส ถ า น ศ ก ษ า โดยคณะกรรมการสถานศกษา และมผลการประเมนโดยเฉลย 3.51 – 5.00

คาเฉลย 4.80


ระดบคณภาพ เกณฑทได คาคะแนน ดมาก 5 ขอ 5






ตวอยางเครองมอเกบรวบรวมขอมล และเอกสารประกอบอนๆ ตามภาคผนวก

มาตรฐานท 3 ดานการบรหารจดการอาชวศกษา ตวบงช 3.5 ระดบคณภาพในการบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศของสถานศกษา ความตระหนก (Awareness)

การพฒนาระบบขอมลและสารสนเทศ เปนงานพนฐานทจะน าไปสการยกระดบ พฒนาระบบ การบรหารจดการทมประสทธภาพและประสทธผล โดยตองจดระบบขอมลสารสนเทศพนฐานของวทยาลย ใหครอบคลมทกสวนงาน และจดระบบสารสนเทศใหเสถยรและมประสทธภาพสามารถน าขอมลสารสนเทศ ไปใชในการบรหารจดการไดทนตอเหตการณ มการเผยแพรขอมลขาวสารการด าเนนงานของวทยาลยตอกลม ผมสวนรวมอยางเหมาะสม

วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ตระหนกดวา การพฒนาระบบขอมลและสารสนเทศมความส าคญ และเปนปจจยพนฐานตอการพฒนาองคกรในทกระดบ วทยาลยจงมการวางแผน และมอบหมายหนาทใหแกบคลากร ท าหนาทหวหนางานศนยขอมล ผจดการระบบเครอขายเทคโนโลยสารสนเทศ ผดแลหองปฏบตการคอมพวเตอร และจดสรรคณะกรรมการด าเนนงานระบบเทคโนโลยสารสนเทศ ทงนเพอใหเกดประสทธภาพเมอตองการใชขอมลในระบบสารสนเทศ ความพยายาม (Attempt)

วทยาลยจดท าแผนปฏบตการยทธศาสตรบรหารจดการ ประจ าปการศกษา 2558 โดยมแนวทางการด าเนนงานดงน

1. จดใหมการวางระบบขอมล และสารสนเทศครอบคลมทกสวนงาน เพอรองรบการใชงานใน ทก ๆ ดาน

2. จดเกบขอมลและสารสนเทศอยางเปนหมวดหม และเปนระบบททนสมย โดยการน าระบบเทคโนโลยททนสมยมาใชในการจดเกบขอมล รวมถงก าหนดผรบผดชอบ

3. จดระบบฐานขอมลทงหมดของวทยาลย เปนเครอขายของสถานศกษา 4. จดระบบปองกน และดแลความปลอดภยของขอมลสารสนเทศ 5. จดประชมเพอเตรยมความคด เพอใหบคลากรทกระดบไดรบทราบและเขาใจถงการพฒนาระบบ

ขอมลและสารสนเทศ 6. ก าหนดใหมการน าขอมลไปใชในแตละสวนงาน จากระบบฐานขอมลของวทยาลย 7. จดใหมการเผยแพรขอมลผลการด าเนนงานกจกรรมในสถานศกษา ตามแผนทก าหนด วทยาลยจดท าแผนปฏบตการยทธศาสตรบรหารจดการ ประจ าปการศกษา 2558 ทจดโครงการ/

กจกรรมในการบรหารระบบขอมลสารสนเทศอยางเหมาะสมและตอเนองดงน 1.โครงการพฒนาฐานขอมลการบรหารจดการ วทยาลยไดจดกจกรรมทชวยยกระดบขดความสามารถขององคกรในดานการบรหารระบบขอมลและสารสนเทศดงน 1.1 กจกรรมพฒนาพฒนาระบบ Monitoring

จดขนเพอมงเนนไปทการตดตาม ตรวจสอบ และการรายงานผลการตรวจสอบตอผเกยวของอยางเปนระบบ ตามระยะเวลาทเหมาะสม ค านงถงการแกไข ปรบปรงงาน ไดอยางทนทวงท โดยระบบ Monitoring ทสรางขนนนม 3 ลกษณะ คอ ระบบ Monitoring ยทธศาสตร ระบบ Monitoring ประสทธภาพ การ

ปฏบตงานของแตละสวนงาน ระบบ Monitoring การปฏบตงานของตวบคคล ซงจากการด าเนนการดงกลาวพบวาระบบ Monitoring ทพฒนาขนชวยเพมประสทธภาพการบรหารจดการคณภาพไดเปนอยางด

1.2 กจกรรมพฒนาระบบการจดการ Filling จดขนเพอมงเนนไปทความครบถวน ถกตอง สะดวกตอการใชงาน และการจดเกบ และค านงถงความ

ปลอดภยของขอมลทงในรปแบบ Hard Copy และSoft Copy เพอจดระบบขอมลและสารสนเทศทเปนพนฐานในการตดสนใจทเปนปจจบน และการบรหารจดการขอมลครอบคลมทกสวนงาน วทยาลยไดจดระบบขอมลและเอกสารโดยก าหนดใหมระบบหมวดหมทสอดคลองกบทกสวนงานตามโครงสรางการบรหารงาน โดยระบบขอมลและเอกสารทจดไวจะมการก าหนดรหสงาน รหสแฟมงานโดยระบรายการเอกสารขอมลในแตละแฟมงาน ตลอดจนก าหนดผรบผดชอบ และผตรวจสอบไวอยางชดเจนวทยาลยฯ ยงไดมการพฒนาระบบขอมลและสารสนเทศมความส าคญและเปนปจจยพนฐานตอการพฒนาองคกรในทกระดบ ตลอดระยะเวลาทผานมาวทยาลยตระหนกอยเสมอถงความส าคญของการ จดวางระบบขอมลและสารสารเทศครอบคลมรองรบพรอมทจะใชงานไดทกดานในวทยาลยอยางงาย สะดวก รวดเรวและเปนปจจบนเพอใหเกดประโยชนสงสดตอการพฒนาคณภาพการศกษา โดยใชจดเกบขอมลและสารสนเทศเปนหมวดหมโดยจดหาระบบ และเครองมอททนสมยเพอรองรบสารสนเทศ นอกจากนยงมการปรบปรงและพฒนาระบบขอมลและสารสนเทศตลอดเวลาใหมความสามารถรองรบการเตบโตขององคกร

2. โครงการ Improvement Technology จดท าขนเพอน าระบบเทคโนโลย มาชวยในการบรหารจดการ และการจดเกบขอมลททนสมย ตลอดถงการพฒนาระบบการจดเกบทกปการศกษา โดยไดจดกจกรรมดงน

2.1 จดชอโปรแกรมบรหารงานวทยาลยฯ เพอจะไดเกดความสะดวกรวดเรวในการท างาน 2.2 พฒนาระบบหองปฏบตการ Server เพอใหเกดความคลองตว และเสถยรของระบบฐานขอมลและ

ระบบเครอขายของวทยาลยฯ 2.3 ตดตง และวางระบบเครอขายประจ าทกหอง ส านกงาน (Lan) และบรเวณในวทยาลยฯ (Wifi)

เพอความสะดวกตอการคนควาและน าขอมลไปใช เพมประสทธภาพ และความปลอดภยของการจดการขอมลและสารสนเทศ

2.4 ตดตงระบบการใสรหส Password ประจ าทกเครองคอมพวเตอรส านกงาน เพอความปลอดภยของขอมล และก าหนดสทธการใชเครองคอมพวเตอรส านกงาน

2.5 พฒนาระบบกลองวงจรปดประจ าทกหองส านกงาน เพอใหเกดความปลอดภยกบคร บคลากร นกศกษา รวมไปถงสามารถใชในการตรวจสอบยอนหลงได ใหผทตองการใชขอมลกลองวงจรปด น าขอมลไปใชไดอยางมประสทธภาพ

2.6 พฒนาระบบการจดเกบขอมล เพอรกษาขอมลใหใชงานไดเปนระยะเวลานาน สะดวกรวดเรวเมอตองการใชขอมล เพอเพมประสทธภาพ และลดเวลาการท างานของบคลากรใหนอยลง

ผลการด าเนนการ (Achieve ) ท ประเดนการพจารณา ผล(ม/ไมม) 1 สถานศกษามขอมลพนฐาน 9 ประเภทและอาจมขอมลอน ทจ าเปนส าหรบสถานศกษาท

ครบถวนและเชอมโยงเปนระบบ และมระบบส ารองขอมลสารสนเทศเพอปองกนการสญหายของขอมล

ม

2 สถานศกษามการพฒนาฐานขอมลสารสนเทศอยางตอเนองและเปนปจจบน ม 3 สถานศกษาใหคร บคลากรทกฝายและผเรยนสามารถเขาถงและใชประโยชนจากฐานขอมล

สารสนเทศ ม

4 สถานศกษามการประเมนความพงพอใจในการบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศของสถานศกษา โดยครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยน

ม

5 สถานศกษามผลการประเมนความพงพอใจในการบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศของสถานศกษาโดยเฉลย 3.51-5.00

4.64







- ระบบฐานขอมล หมายถง การจดเกบขอมลดวยคอมพวเตอรอยางเปนระบบ โดยมวตถประสงคเพอ

บ ารงรกษา ขอมลสารสนเทศ ใหมความถกตอง ทนสมย และสามารถเรยกใชขอมลไดอยางรวดเรวในเวลาทตองการ และลดความซ าซอนของขอมล ระบบฐานขอมลทดตองประกอบดวยการก าหนดระบบความปลอดภยของขอมลและสทธการเขาถงขอมล ระบบบรหารความเสยงของระบบฐานขอมลและสารสนเทศเพอปองกนความเสยหายทอาจเกดขนกบฐานขอมล

มาตรฐานท 3 ดานการบรหารจดการอาชวศกษา ตวบงชท 3.6 ระดบคณภาพในการบรหารความเสยง ความตระหนก (Awareness)

ตามเปาหมายในการพฒนาคณภาพนกศกษาของวทยาลยฯ ทมงเสรมสรางความสมดลระหวางทกษะวชาชพ (Skill for work) และศลปะการใชชวต (Skill for Life) อนเปนรากฐานส าคญตอการเรยนรตลอดชวต เพอใหนกศกษาเตบโตเปนประชากรคณภาพของสงคม และประเทศตอไปวทยาลยฯ ไดก าหนดยทธศาสตรดานกจการนกศกษา เพอพฒนาศลปะการใชชวต ของผเรยนโดยมวตถประสงคใหผเรยน เรยนรทจะอยรวมกบผอนอยางมความสข (Learn to Live Together) และเรยนรทจะเปนในสงทตนเองมความสข (Learn to Be) เพอพฒนาคณภาพนกศกษาใหบรรลตามเปาหมายทตงไวไดนน วทยาลยฯ ตระหนกดวา การดแลตลอดจนใหค าปรกษาผเรยนระดบรายบคคลนนเปนสงส าคญอยางยง เนองจากเดกแตละคนมธรรมชาตทแตกตางกน ทงดานความสนใจ ความคด และพนฐานครอบครว การรจกขอมลของนกศกษาเปนรายบคคล และการตดตามขอมลอยางตอเนอง จงเปนจดเรมตนทจะท าใหโรงเรยนสามารถจดกระบวนการพฒนาผเรยนไดอยางเหมาะสมตอไป และในสภาวะการในปจจบน จากสถานการณทไมแนนอนยอมสงผลกระทบตอการด าเนนงานของสถานศกษา ซงอาจจะ ท าใหสถานศกษาไมสามารถดำเนนงานบรรลตามวตถประสงคและเปาหมายได การบรหารความเสยงเปนวธการส าคญทจะชวยใหการการพฒนาคณภาพนกศกษาของวทยาลยฯ เปนไปดวยด โดยจะ ชวยใหการบรหารงานมความเหมาะสมและม ประสทธภาพ ลดการสญเสยและโอกาสทท าใหเกดความเสยหายแกสถานศกษา ความเสยงทอาจเกดขนแกวทยาลยฯในดานตางๆ เชน ความเสยงดานความปลอดภยของผเรยน คร และบคลากรภายในสถานศกษา ความเสยงดานการทะเลาะววาท ความเสยงดานสงเสพตด ความ เสยงดานสงคม เชน การตงครรภกอนวยอนควร ความเสยงดานการพนนและการม วสม ความเสยงดาน อบตเหตจากการจราจร ความเสยงจากอคคภย ความเสยงจากการใชอปกรณไฟฟา และเครองมอตางๆ เปนตน

บรหารความเสยง (Risk Management) หมายถง การก าหนดแผนเพอใหผบรหารและ ผปฏบตงานทกฝาย ไดมแนวทางการบรหารความเสยงในระดบองคกรทชดเจน และสามารถน าไป ประกอบการจดท าแผนบรหารความเสยงในทกสวนงาน โดยมขนตอนในการบรหารความเสยงดงน

1. การระบความเสยงหรอปจจยเสยง 2. การวเคราะหความเสยง 3. การก าหนดมาตรการจดการความเสยง 4. การตดตาม รายงาน และประเมนผลการด าเนนการ 5. การทบทวนการบรหารความเสยง

ความพยายาม (Attempt) วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจไดจดท ายทธศาสตรกจการนกศกษา โดยก าหนดนโยบาย

และโครงการทจดขนเพอพฒนาผเรยนในปการศกษา 255๘ และ ไดมค าสงแตงตงคณะกรรมการบรหารความเสยงเพอความเรยบรอยในการด าเนนการและคณะกรรมการบรหารความเสยงไดประชมรวมกน เพอก าหนดวตถประสงคของการบรหารความเสยงทส าคญโดยสรปไดดงน

1. ตวแทนคร บคลากร และตวแทนนกเรยน นกศกษามสวนรวมในการคนหาและระบถง ความเสยง

ดานความปลอดภยในสถานศกษา และก าหนดมาตรการในการปองกนและ ควบคมความเสยงดานความปลอดภย อยางเปนระบบและตอเนอง

2. ตวแทนคร บคลากร และตวแทนนกเรยน นกศกษามสวนรวมในการคนหาและระบถง ความเสยงดานการทะเลาะววาททงในและนอกสถานศกษา มการก าหนดมาตรการในการ ปองกนและควบคมความเสยงดานการทะเลาะววาท อยางเปนระบบและตอเนอง

3. ตวแทนคร บคลากร และตวแทนนกเรยน นกศกษามสวนรวมในการคนหาและระบถง ความเสยงดานสงเสพตด มการก าหนดมาตรการในการปองกนและควบคมความเสยงดานสง เสพตด อยางเปนระบบและตอเนอง

4. ตวแทนคร บคลากร และตวแทนนกเรยน นกศกษามสวนรวมในการคนหาและระบถง ความเสยงดานสงคม มการก าหนดมาตรการในการปองกนและควบคมความเสยงดานสงคม อยางเปนระบบและตอเนอง

5. ตวแทนคร บคลากร และตวแทนนกเรยน นกศกษามสวนรวมในการคนหาและระบถง ความเสยงดานการพนนและการมวสม มการก าหนดมาตรการในการปองกนและควบคม ความเสยงดานการพนนและ การมวสม อยางเปนระบบและตอเนอง

จากการพยายามบรหารความเสยงของวทยาลยไดท าการวเคราะหความเสยง และจดลำดบความเสยง โดยการประเมนจากโอกาสทจะเกด และผลกระทบทจะเกดขนจากการประเมนความเสยงดาน ตางๆของคณะกรรมการบรหารความเสยงสามารถสรปเปนประเดนไดดงน

1.1 ความเส ย งด านความปลอดภย ในสถานศ กษา ประกอบดวย 1.1.1 ความเสยงดานอคคภย 1.1.2 ความเสยงดานอบตเหตจากการจราจร 1.1.3 ความเสยงจากการใชอปกรณไฟฟา

1.2 ความเส ย งด านการทะ เลาะว วาท 1.2.1 ความเสยงดานการทะเลาะววาทภายในสถานศกษา 1.2.2 ความเสยงดานการทะเลาะววาทภายนอกสถานศกษา

1.3 ความเส ย งด านส ง เสพต ด แบงออกเปน 1.3.1 ความเสยงดานสงเสพตดชนดออนๆ เชน บหร สรา สารระเหย เปนตน 1.3.2 ความเสยงดานสงเสพตดชนดรายแรง เชน กญชา ยาบา ยาไอซ เฮโรอน ผงขาว

1.4 ค ว าม เ ส ย งท า งด า นส ง คม จากการประเมนโอกาสทจะเกดในสถานศกษาจากมากไปหา นอยมดงน

1.4.1 ความเสยงดานชสาว และการตงครรภในวยเรยน 1.4.2 ความเสยงดานการเทยวกลางคน และการเทยวในสถานทไมเหมาะสมกบวยเรยน

ของนกเรยน นกศกษา 1.4.3 ความเสยงดานปญหาครอบครวและผปกครองของนกศกษา 1.4.4 ความเสยงดานคาใชจายและการเงนของนกศกษา

1.5 ความเสยงดานการพนนและการมวสม แบงออกเปน 1.5.1 ความเสยงดานการพนนและการมวสม ภายในสถานศกษา 1.5.2 ความเสยงดานการพนนและการมวสม ภายนอกสถานศกษา 1.5.3 ความเสยงดานการเลนการพนนทางอนเตอรเนต

1.5.4 ความเสยงการลนเกมและมวสมในรานเกม ผลการด าเนนการ (Achieve)


1.

สถานศกษามการวเคราะหและจดท าแผนงาน โครงการบรหาร ความเสยงทส าคญอยางนอย 5 ดาน ไดแก ดานความปลอดภย ดานการทะเลาะววาท ดานสงเสพตด ดานสงคม ดานการพนนและการมวสม โดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ผเรยนและผปกครอง

ม

2. สถานศกษามการด าเนนงาน ตามแผนงาน โครงการ ม 3. สถานศกษามการประเมนผลการด าเนนงานตามแผนงาน โครงการ ม 4. สถานศกษามการน าผลการประเมนไปใชในการปรบปรงการบรหารความเสยง ม 5. สถานศกษามความเสยงลดลงอยางนอย 3 ดาน ม ความส าเรจ



ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน คาคะแนน

ดมาก ปฏบตตามประเดน

(1) (2) (3) (4) และ(5) 5

ด ปฏบตตามประเดน (1) (2) (3) และ(4)

4

พอใช ปฏบตตามประเดน (1) (2) และ(3) 3 ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน (1) และ (2) 2

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน (1) 1


หลกฐานและเอกสารอางอง 1. แตงตงคณะกรรมการบรหารความเสยง 2. ก าหนดวตถประสงคของการบรหารความเสยง 3. ประเมนความเสยง 4. วางแผนจดการความเสยง 5. ด าเนนงานตามแผน 6. รายงานผลการดาเนนงาน 7. สรปประเมนผล

จดเดน 1. สถานศกษามการจดท าแผนปฏบตการบรหารความเสยงทครอบคลมใหตวแทนคร บคลากร และ

ตวแทนนกเรยน นกศกษามสวนรวมในการคนหาและระบถง ความเสยงโดยการจดกลมใหเหมาะสม สอดคลองกบนกศกษาในแตละสาขา แตละระดบชน และรองรบเกณฑการประเมนภายนอกจาก สมศ. 2. สถานศกษามกระบวนการเตรยมความพรอมของตวแทนคร บคลากร และตวแทนนกศกษากอนการด าเนนโครงการ/กจกรรมอยางมประสทธภาพและมการจดท ารายงานปจจยความเสยง และการบรหารจดการในรายงานประจ าป

3. สถานศกษามระบบฐานขอมลสารสนเทศในการบรหารจดการระบบ 4. สถานศกษามการน าผลการประเมนการบรหารความเสยง และขอเสนอแนะจากทประชม น าไปใช

ในการปรบแผนหรอวเคราะหความเสยงในปงบประมาณ พ.ศ. 2559 จดควรพฒนา

ก าหนดใหสถานศกษาทบทวนความเสยงประจ าเดอน เพอวเคราะหแนวโนมความเสยง และประเมนประสทธภาพการแกไข วางแผนพฒนา และมการสงเสรมใหคร บคลากร และตวแทนนกศกษา มการคนหาความเสยงและรวมกนทบทวนการแกไขและวางแผนการปองกน โดยก าหนดหวขอความเสยงในการสงเวรแตละวน เพอเปนการกระตนใหมการคนหา ทบทวน และวเคราะหขอมลการแกไขเฉพาะหนา

มาตรฐานท 3 ดานการบรหารจดการอาชวศกษา ตวบงช 3.7 ระดบคณภาพในการจดระบบดแลผเรยน ความตระหนก (Awareness)

ตามเปาหมายในการพฒนาคณภาพนกศกษาของวทยาลยฯ ทมงเสรมสรางความสมดลระหวางทกษะวชาชพ (Skill for work) และศลปะการใชชวต (Skill for Life) อนเปนรากฐานส าคญตอการเรยนรตลอดชวต เพอใหนกศกษาเตบโตเปนประชากรคณภาพของสงคม และประเทศตอไป วทยาลยไดก าหนดยทธศาสตรดานกจการนกศกษา เพอพฒนาศลปะการใชชวต ของผเรยนโดยมวตถประสงคใหผเรยน เรยนรทจะอยรวมกบผอนอยางมความสข (Learn to Live Together) และเรยนรทจะเปนในสงทตนเองมความสข (Learn to Be)

เพอพฒนาคณภาพนกศกษาใหบรรลตามเปาหมายทตงไวไดนน วทยาลยฯตระหนกดวา การดแลตลอดจนใหค าปรกษาผเรยนระดบรายบคคลนนเปนสงส าคญอยางยง เนองจากเดกแตละคนมธรรมชาตทแตกตางกน ทงดานความสนใจ ความคด และพนฐานครอบครว การรจกขอมลของนกศกษาเปนรายบคคล และการตดตามขอมลอยางตอเนอง จงเปนจดเรมตนทจะท าใหวทยาลยสามารถจดกระบวนการพฒนาผเรยนไดอยางเหมาะสมตอไป โดยวทยาลยฯมแนวคดในการก าหนดระบบดแลผเรยน ดงตอไปน

1. กระบวนการพฒนาคณลกษณะของผเรยนนนเปนกระบวนการปรบเปลยนแบบสะสมทละนอยเรมจากภายในรปจตส านก รวมกบการฝกปฏบตอยางสม าเสมอ จงจะสงผลใหพฤตกรรมพฒนาอยางยงยนวทยาลยฯปฏเสธการใชไมเรยว เพราะเราไมเชอวาอ านาจจะสามารถสรางวนยทยงยนและแทจรงได เราเชอมนวาวนยมรากฐานมาจากปญญา หากเดกไดเขาใจเรองเสรภาพทแทจรงแลว วนยจะเกดตามมาเอง และจะเปนวนยทยงยน

2. พฤตกรรมทแสดงออกในแตละสถานการณ มรากฐานมาจากวธคด และทศนคตของบคคล การพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะทด จงตองเรมพฒนาทวธคด ทศนคต และคณคานยม

3. คร ตองเคารพและใหเกยรตผเรยน ตลอดจน เขาใจ ธรรมชาตของผเรยน แตตองไมตามใจปลอยปละละเลยในการจดการในขณะเดยวกนตอง ไมใชอ านาจ กลาวคอ ครตอง ถอเอาประโยชนในการพฒนาตนของผเรยนเปนส าคญ และครตองมทศนคตทถกตอง ตอการเรยนร กลาวคอ ตวครเองกตองพฒนาตนไปดวย

4. ในการพฒนาผเรยนนน ปจจย หลกในการพฒนาคอ ตวของผเรยนเอง สวนผปกครอง คร และวทยาลยฯ เปนปจจยภายนอก วทยาลยฯ และผปกครองตองรวมมอกนสรางปจจยภายนอกใหมภาวะเหมาะสมในการสรางกระบวนการเรยนร เพอพฒนาผเรยนตอไป

5.วทยาลยจดการเรยนรทกษะชวตใหกบผเรยน ผานการท ากจกรรมโดยใชหลกคด “โรงเรยนเปนทา นกศกษาเปนเรอ” กลาวคอ นกเรยนเรยนรผานการรวมคดรวมวางแผน รวมปฏบต โดยมครเปนผสงเกตการณและใหค าปรกษาแนะน า ซงเขาจะไดเรยนรทกษะการใชชวต(Skill for Life) อนไดแก การอยรวมกบผอนอยางมความสข และการรจกตนเองและเปนตวของตวเองไดอยางมความสข ผานการท ากจกรรมดวย

6.วทยาลย เชอมนวา “เมอเปนคนดแลว...จะเกงเอง” นนคอเมอมความคดทด (การมทศนคตเชงบวก, มความตงใจ, มความคดแบงปนไมเหนแกตว, มความซอสตย, มความรบผดชอบ เปนตน) และลงมอกระท าทด (มความพยายาม, ขยน อดทน,รจกแกไข, ปรบปรง ไมยอทอตอความยากล าบาก เปนตน) ในทสดผลทด (ความส าเรจ) กจะเกดขน

ความพยายาม (Attempt) วทยาลยฯไดจดท ายทธศาสตรกจการนกศกษาขน โดยก าหนดนโยบายและโครงการทจดขนเพอพฒนา

ผเรยนและดแลผเรยน ในปการศกษา 2558 และจดใหมคณะท างานในระดบตาง ๆ ทงผบรหาร อาจารยทปรกษา ฝายกจการนกศกษา และสโมสรนกศกษา รวมกนด าเนนงานตามนโยบายทก าหนดไว โดยมการจดท าแผนปฏบตงาน และมการตดตาม ตรวจสอบ และยกระดบพฒนางานอยางตอเนองตลอดปการศกษา ตามรายการนโยบายดานกจการนกศกษาดงตอไปน

1. สรางความตระหนก ความรและความเขาใจเรองการดแลนกศกษาและเทคนคในการใหค าปรกษา ใหกบครทปรกษา

2.1 โครงการ Professional Advisor 2. พฒนาระบบตดตามขอมลและ คดกรองความเสยง ใหครทปรกษาสามารถท าความรจกขอมล

นกศกษาเปนรายบคคล ตลอดจนสามารถใหความชวยเหลอ สนบสนน และพฒนานกศกษาไดอยางสอดคลองกบศกยภาพของผเรยนเปนรายบคคล

2.1 โครงการคดกรองความเสยง 2.2 โครงการ 1115 2.3 โครงการ Homeroom 2.4 โครงการปองกนการคบเพอนตางเพศอยางไมเหมาะสม 2.5 โครงการปองกนการเสยงการตดยาเสพตด 2.6 กจกรรมการปองกนการตดเกมส 2.7 กจกรรมรณรงคความปลอดภยดานตาง ๆ 2.8 โครงการตรวจสอบการมวสม/การพนนอยางไมเหมาะสม 2.9 โครงการปองกนการทะเลาะววาท

3. พฒนาผเรยนมความเขาใจ และปฏบตตามมาตรฐานการอยรวมกน 3.1โครงการFirst Day (ปฐมนเทศ) 3.2โครงการ MDA

4. ตดตามพฒนาการของนกศกษาเปนรายบคคลโดยประสานงานรวมกนอาจารยทปรกษากบผปกครอง

4.1 โทรศพทตดตามการขาดเรยน 4.2 โครงการเยยมบานนกศกษา

5. สงเสรมโอกาสใหแกผเรยนดแตขาดทนทรพย 5.1 โครงการทนเรยนด

6. จดหาและสนบสนนทรพยากรในการบรการนกศกษาอยางเหมาะสม เพยงพอ และบรหารจดการอยางมประสทธภาพ

6.1 โครงการบรการสวสดการนกศกษา

ผลการด าเนนการ (Achieve) หวขอ ประเดนพจารณา ผล(ม/ไมม)

1 สถานศกษามการปฐมนเทศผเรยน ม

2 สถานศกษามการแตงตงครทปรกษาและจดใหผเรยนพบครทปรกษาอยางนอยสปดาหละ 1 ครง

1 ครง/สปดาห

3 สถานศกษามระบบเครอขายผปกครองเพอรวมกนดแลผเรยน ม

4 สถานศกษามแผนงาน โครงการสงเสรมสนบสนนทนการศกษาแกผเรยนอยางนอยรอยละ 10 ของจ านวนผเรยนทรองขอ

ม

5 สถานศกษามระบบดแลผเรยนกลมเสยงและสงเสรมผเรยนปญญาเลศ ม ความส าเรจ






มาตรฐานท 3 ดานการบรหารจดการอาชวศกษา ตวบงชท 3.8 ระดบคณภาพในการพฒนาและดแลสภาพแวดลอมและภมทศนของสถานศกษา และใชอาคารสถานทหองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ ความตระหนก (Awareness)

วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ไดเหนความส าคญของสภาพแวดลอม ทงภายในและภาย นอกวทยาลยฯ สภาพแวดลอมเปนหนงของการเรยนการสอนในดานสขภาพจต และบรรยากาศการเรยนการสอนทด เปนสถานศกษาทเปนแหลงเรยนรทอบอน รวมถงอาคารเรยน หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝ กงาน ศนยวทยบรการ จะตองพรอมตอการเรยนการสอนอยเสมอ ตลอดระยะเวลาหลายปวทยาลยฯ ไดพฒนาคณภาพในเรองนใหดยงขน โดยการทมผรบผดชอบอยางชดเจน ดงนกศกษาเขามามสวนรวมในการดแลสภาพแวดลอม เชน การจดสวนหยอม การรกษาความสะอาดในหองเรยนของตนเอง ฯลฯ ปจจบนนวทยาลยฯ สามารถสรางจตส านกใหกบคร นกศกษา ในการดแลสภาพแวดลอม ความสะอาด และการใชสถานทหองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน และศนยวทยบรการ โดยมกจกรรม (EDET) EVERY DAY EVER TIME คอท าความสะอาดทกวน ทกเวลา นอกจากนวทยาลยฯ ยงไดจดกจกรรมท าความสะอาด Big Cleaning Day ในภาคเรยนละ 1 คร ง เ พอใหนกศกษาไดตระหนกถงคณภาพส งแวดลอมทด การใชอาคารสถานทหองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ อยางมประสทธภาพ และเกดประโยชนตอตนเอง และพฒนาสงคมตามศกยภาพตอไป ความพยายาม (Attempt) วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ไดพฒนาสภาพแวดลอม และภมทศนของสถานศกษา และการใชอาคารสถานทหองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ ดงคร บคลากร นกศกษา เขามามสวนรวมในการพฒนาเรองดงกลาว โดยมรายละเอยดดงน

1. มคนสวนคอยดแลสภาพแวดลอม และภมทศน อยเปนประจ า 2. ในหองเรยนแตละหองจะมการท าเวร ในเรองของการท าความสะอาดกอน และหลงเลกเรยนเปน

ประจ าทกวน 3. ครและบคลากรมพนทรบผดชอบในการท า 5 ส. ทกวน ทกเวลา 16.00 น. 4. มแมบานประจ าอาคารเรยนละ ๑ คน และมแมบานอก ๒ คน คอยดแลท าความสะอาดภายใน

วทยาลยฯ 5. ไดจดกจกรรม (EDET) EVERY DAY EVER TIME คอการท าความสะอาดทกวน ทกเวลาใหกบคร

บคลากร นกศกษา 6. ไดจดกจกรรม Big Cieaning Day ทก ๑ ภาคเรยน 7. มอฒจนทรใหนกศกษาท ากจกรรมทกสปดาหในคาบกจกรรม 8. มสถานทท ากจกรรมของแผนกตางๆ ดงน

8.1 ลาน XO ท ากจกรรมของคณะบรหารธรกจ 8.2 อฒจนทร ท ากจกรรมของคณะอตสาหกรรมการทองเทยว 8.3 หนา Shop AU ท ากจกรรมของคณะชางอตสาหกรรม 8.4 ศาลา II ท ากจกรรมของคณะเทคโนโลยสารสนเทศ

8.5 ศาลาลานนา ท ากจกรรมชวงเชาส าหรบนกศกษามาสาย 8.6 ลานพราว ท ากจกรรมของนกศกษาหอพก 8.7 ศาลายเนสโก ใชเปนหองเรยนภายนอกของนกศกษาคณะอตสาหกรรมการทองเทยว

9. มหองเรยนและหองปฏบตการของนกศกษาแตละสาขาอยางเพยงพอ 10. มโรงฝกงานใหนกศกษาคณะชางอตสาหกรรมเรยนวชาพนฐานทางชางอตสาหกรรมเรยนวชา

พนฐานทางชางอตสาหกรรม เชน วชางานตะไบ วชางานเขยนแบบ และอนๆ 11. จดศนยวทยบรการไวบรการนกศกษา และบคลากร เพอสบคนขอมล และหาความรตางๆ อยาง

ครบถวน


ท ประเดนพจารณา ผล (ม/ไมม)

1 สถานศกษามแผนงาน โครงการ ในการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม และ ดแลสภาพแวดลอม และภมทศนของสถานศกษา และการใชอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน และศนยวทยบรการ โดยการมสวนรวมของคร และบคลากรทกฝายในสถานศกษา และผเรยน

ม

2 สถานศกษามการด าเนนงาน ตามแผนงาน โครงสราง ม 3 สถานศกษามการประเมนความพงพอใจตอสภาพแวดลอมและภมทศนของ

สถานศกษา และการใชอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ โดยครและบคลากรทกฝาย ในสถานศกษาและผเรยน

ม

4 สถานศกษามผลการประเมน ความพงพอใจ โดยเฉลย 3.51-5.00 คาเฉลย 4.75 5 สถานศกษามการน าผลการประเมนมาปรบปรง การบรหารจดการ ม


คาคะแนน ระดบคณภาพ ๕ ดมาก


ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน คาคะแนน ดมาก ปฏบตตามประเดน ๕ ขอ ๕

ด ปฏบตตามประเดน ๔ ขอ ๔ พอใช ปฏบตตามประเดน ๓ ขอ ๓

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน ๒ ขอ ๒ ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน ๑ ขอ ๑

มาตรฐานท 3 ดานการบรหารจดการอาชวศกษา ตวบงชท 3.9 ระดบคณภาพในการบรหารจดการวสด อปกรณ ครภณฑ และคอมพวเตอร ความตระหนก (Awareness) วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ เปนสถานการศกษาทจดการศกษาในระดบอาชวศกษา โดยมเปาหมายมงผลตบคลากรในระดบชางเทคนคอตสาหกรรมและบรหารธรกจในระดบประกาศนยบตรวชาชพ และระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง โดยมงเนนการจดการเรยนรผานการปฏบต ภายใตค าขวญทวา “คดเปน เนนปฏบต จดการได” การเรยนรผานการปฏบตจรงเปนการสงเสรมใหนกศกษาเกดสมรรถนะในการท างานอยางแทจรง ซงการจดการเรยนรทจะท าใหเกดสมรรถนะนน มองคประกอบทส าคญคอ วสด อปกรณ ครภณฑ และเครองมอตางๆ ทใชในการจดการเรยนจะตองมครบถวนเพยงพอตอการใชงาน อยางเชน วสดฝกของแตละสาขาวชา ทตองจดเตรยมใหมเพยงพอตอการเรยน -การสอน และเปนวสดอปกรณททนสมยเพอใหนกศกษาไดความรอยางเตมท หรอการเรยนรายวชาทตองใชคอมพวเตอร นกศกษาควรไดเรยนรและไดใชคอมพวเตอรไดอยางเตมทและเตมประสทธภาพ ดงนนคอมพวเตอรตองมความทนสมย ทงเครองและโปรแกรม อกทงมจ านวนทเพยงพอตอจ านวนผเรยน (1 คน : 1 เครอง) ความพยายาม (Attempt) วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ไดใหความส าคญของการพฒนาสมรรถนะของผเรยน ซงนกศกษาจะมสมรรถนะไดนน ตองไดรบการสนบสนนในการจดวสด อปกรณ และเครองมอตางๆ อยางครบถวนและเหมาะสม จงมการด าเนนการดงน

1. จดวสด ครภณฑใหเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอนในแตละสาขาวชาชพ 2. มการซอมแซม และส ารวจวสดฝก ครภณฑทกภาคเรยน เพอใชเปนสอการเรยนการสอนท

เหมาะสมและเพยงพอตอจ านวนนกศกษา 3. จดสรรการใชหองปฏบตการคอมพวเตอรใหมความเพยงพอตอการจดการเรยนการสอนในแตละ

ครงของการเรยน 4. จดสรรคอมพวเตอรใหมความเพยงพอตอผเรยน คดเปนอตราสวน 1 เครอง : 1 คน

ผลการด าเนนการ (Achieve) หวขอ ประเดนพจารณา ผล(ม/ไมม)

1 สถานศกษามแผนงาน โครงการ การจดหา การใชวสด อปกรณ ครภณฑ และคอมพวเตอร

ม

2 สถานศกษามการด าเนนงานตามแผนงาน โครงการ ม 3 สถานศกษามการประเมนความพงพอใจตอการจดหา การใชวสด อปกรณ

ครภณฑ และคอมพวเตอร โดยครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยน ม

4 สถานศกษามผลการประเมน ความพงพอใจ โดยเฉลย 3.51 – 5.00 คาเฉลย 4.73 5 สถานศกษามการน าผลการประเมนไปปรบปรงการบรหารจดการ ม


5 ดมาก






ตวอยางเครองมอการเกบรวบรวมขอมล ตามภาคผนวก

มาตรฐานท 3 ดานการบรหารจดการอาชวศกษา ตวบงชท 3.10 ระดบคณภาพในการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

ความตระหนก (Awareness) “คร” ในทศนะของวทยาลยพายพเทคโนโลยและบรหารธรกจนน คอผทมบทบาทตอการเรยนรของใน

แงท เปนผสรางกระบวนการเรยนรใหกบผเรยน สวนความรนนเปนสงทผเรยนจะตองวเคราะหและสงเคราะหขนดวยตนเอง วทยาลยปฏเสธการสรางกระบวนการเรยนรทยกใหครเปนผถายทอดความรไปสนกศกษา ปฏเสธการจดการเรยนการสอนแบบผเรยนตอง เชอ-จ า-ท าตาม เพราะกระบวนการดงกลาวไมอาจท าใหปญญางอกงามได หากแตภายใตบรบทของสงคมไทยทแทบทกภาคสวนของระบบการศกษาตด -ยด รปแบบการเรยนรแบบเนนองคความร เปนหลก มากกวาการสรางกระบวนการเรยนรนน เปนอปสรรคส าคญ ท “เรา” จะสราง “คร” ผเปน “กลยาณมตร” ตอความงอกงามทางปญญาของผเรยน เพอใหสามารถจดการศกษาในรปแบบทขามและเหนอปรมณฑลของการศกษาทเนนองคความรเปนหลก วทยาลยฯตอง บมเพาะ “คร” ใหสามารถ เปน “ผสรางกระบวนการเรยนร” และ “ไมเปนผครอบง าปญญา” แมวาการบมเพาะเมลดพนธทมาจากตนไมท แคระแกรน ไมสมบรณนนจะท าไดยากยง แตวทยาลยฯตระหนกดวา เปนภารกจหลกเบองแรกของงานวชาการวทยาลยฯ ทจะน าพาให กระบวนการการจดการเรยนการสอนเปนไปไดอยางด ความพยายาม (Attempt)

วทยาลยฯ ไดมการด าเนนการพฒนาบคลากรทางการศกษาโดยไดด าเนนการจดโครงการ กจกรรมตางๆ ซงไดเลงเหนความส าคญของการจดการเรยนการรและทศนคตของครผสอนซงเปนองคประกอบทส าคญอยางหนงทจะท าใหนกศกษาประสบผลส าเรจในการเรยน จงไดจดกจกรรมทเปนการพฒนาคร ใหมความเขาใจทถกตองเกยวกบการจดการศกษา เขาใจหลกคดทางการศกษาของโรงเรยน เขาถงวสยทศน รบทราบพนธกจ ตลอดจนมสมรรถนะในการจดกระบวนการเรยนรทพฒนาปญญาของผเรยนได ฝายวชาการจงไดจดอบรม /สมมนา/ประชม/กจกรรม ในลกษณะโครงการและวทยาลยฯยงไดสงครผสอนหรอบคลากรฝายสนบสนนเขารวมอบรมเพอพฒนาในดานตางๆ ทเกยวของกบสวนงานทรบผดชอบทหนวยงานภายนอก ไดด าเนนการจดใหมการอบรมพฒนา

จ านวนครและบคลากรสายสนบสนนทงหมดของสถานศกษาทไดรบการพฒนา ในวชาชพหรอหนาททรบผดชอบในรปแบบตางๆ เชน การฝกอบรมการประชมสมมนาทางวชาการทงภายในและภายนอกสถานศกษา การศกษาดงาน การทศนศกษา การศกษาตอ เปนตน ไมนอยกวา 50 ชวโมง/คน/ป

ผลการด าเนนการ (Achieve) หวขอ ประเดนการพจารณา รอยละ

1. สถานศกษาด าเนนการใหครและบคลากรทางการศกษาในสถานศกษา ไดรบการฝกอบรมดานวชาการหรอวชาชพ และจรรยาบรรณวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 75

รอยละ 78.5

2. สถานศกษาด าเนนการใหครและบคลากรทางการศกษาในสถานศกษา ไดรบทนการศกษา ทนวจยหรองานสรางสรรคจากหนวยงานทงภายในและภายนอกสถานศกษา ไมนอยกวารอยละ 5

รอยละ 25

3. สถานศกษาด าเนนการใหครและบคลากรทางการศกษาในสถานศกษา เขารวมโครงการแลกเปลยน ครและบคลากรทางการศกษา กบสถานศกษาอนหรอหนวยงาน องคกรภายนอกตรงกบสาขาวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 5

รอยละ 7

4. สถานศกษาด าเนนการใหครและบคลากรทางการศกษาในสถานศกษา ไดรบการพฒนาคณภาพชวตทเหมาะสม ไมนอยกวารอยละ 75

รอยละ 77

5. สถานศกษาด าเนนการใหครและบคลากรทางการศกษาในสถานศกษา ไดรบการประกาศเกยรตคณยกยองดานวชาการหรอวชาชพหรอจรรยาบรรณวชาชพ จากหนวยงานหรอองคกรภายนอกไมนอยกวารอยละ 5

รอยละ 13







มาตรฐานท 3 ดานการบรหารจดการอาชวศกษา ตวบงช 3.11 ระดบคณภาพในการบรหารงานการเงนและงบประมาณ ความตระหนก (Awareness)

ทางวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ไดน าหลกการ จดท างบประมาณแบบมงเนนผลสมฤทธ” (Performance-based Budgeting System - PBBS) มาใช ซงเปนสวนหนงของแกนหลกของการปฏรประบบงบประมาณตามแนวทางธรรมาภบาล ทถกก าหนดไว 5 ขอหลก คอ 1) การจดท างบประมาณแบบมงเนนผลสมฤทธ 2) การใหมอ านาจการตดสนใจ การบรหาร และความรบผดชอบในผลงานควบคกนไปอยางเหมาะสมในการบรหารองคการในภาครฐ 3) การแสดงความโปรงใส 4) การจดวางระบบใหมกรอบการวางแผนและฐานขอมลดานการงบประมาณ 5) การก าหนดขนตอนการกระจายอ านาจอยางเปนระบบ

ผบรหารสามารถตดตามการใชงบประมาณ สมพนธกบผลงานหรอผลผลตทเกดขน ตามแผนงานทวางไว ตามวสยทศน พนธกจ และกลยทธขององคการ โดยมตววดผลซงเปน 1) ตววดผลเชงปฏบตการทไมใชตวเงน ไดแก คณภาพ การประกนการบรการ และระยะเวลาปฏบตงาน และ 2) ตววดผลทเปนตวเงน ไดแก ตนทน โดยมการค านวณตนทนของกจกรรมทส าคญ มการก าหนดกจกรรมและผลผลตของกจกรรมทชดเจน มเกณฑก าหนดตนทนทางตรงและทางออม ซงในการด าเนนการเพอพฒนาระบบงบประมาณแบบมงเนนผลสมฤทธ มการก าหนดมาตรฐานไว 7 ดาน คอ 1) การวางแผนงบประมาณ 2) การค านวณตนทน 3) การจดซอจดจาง 4) การบรหาร การควบคมทางการเงนและงบประมาณ 5) การรายงานผลการด าเนนงานตอหนวยงานกลาง 6) การบรหารสนทรพย และ 7) การควบคมภายใน ความพยายาม (Attempt)

วทยาลยฯ ก าหนดนโยบายการจดสรรงบประมาณการบรณาการด าเนนงาน ตามนโยบายส าคญของรฐบาล และยทธศาสตรของวทยาลยฯ มทงหมด 7 ยทธศาสตร ทก าหนดโครงการและกจกรรมอยางชดเจน ทสอดคลองกบวสยทศน พนธกจ การจดสรรงบประมาณรายจายประจ าปอยางมแบบแผน มระบบควบคมการเงนทดปองกนการรวไหลและสญหาย มการดแล ปองกนทรพยสนทรดกมและสามารถตรวจสอบได การใชทรพยากร และงบประมาณอยางคมคา ประหยด มประสทธภาพ เกดความโปรงใสทางการเงน

งบประมาณด าเนนการ ประกอบไปดวย 1. งบประมาณรายรบ (revenue budget) งบประมาณรายรบสะทอนรายรบทจะไดจาก

คาธรรมเนยมการศกษาตามทตงไว 2. งบประมาณบคลากร (personnel budget) งบประมาณบคลากรจะมสวนในการชวยแจงปรมาณ

และประเภทของบคลากรทจ าเปนตอการปฏบตงานใหบรรลวตถประสงคทตงไว 3. งบประมาณคาวสดและคาใชสอย (supplies and services budget) งบประมาณคาวสดและ

คาใชสอยเปนประมาณการตนทนคาใชจายอนๆ ขององคการ 4. งบประมาณปรมาณบรการ (volume budget) โดยขอมลปรมาณบรการมประโยชนหลายดาน ทง

ทบงบอกความตองการทรพยากรทงหมดในการบรการ และสะทอนถงการใชงานสนทรพย ครภณฑและอาคารตางๆ และยงเปนขอมลพนฐานส าหรบการวางแผนงบประมาณรายการอนๆ

5. งบประมาณรายจาย (expense budget) งบประมาณรายจายจะเปนงบประมาณทรวมรายจายประเภทตางๆ ตามตนทนของวทยาลยฯ ไวดวยกน


หวขอ ประเดนการพจารณา งบด าเนนการ

(1) งบรายจาย

(2)

รอยละ (3)

ผล (ม / ไมม)

1 สถานศกษามรายจายคาวสดฝก อปกรณและสอส าหรบการจดการเรยนการสอนไมนอยกวารอยละ 10 ของงบด าเนนการ

13,550,605.20

1,365,060.52 10.7 ม

2 สถานศกษามรายไดหรอมมลคาของผลผลต ผลงานจากการใชวสดฝกในการจดการเรยนการสอนไมนอยกวารอยละ 25 ของคาวสดฝก

100 x 351,265.50 / 1,365,060.50

= 25.73 ม

3 สถานศกษามรายจายคาวสดฝก อปกรณและสอส าหรบการบรการวชาการและวชาชพไมนอยกวารอยละ 1 ของงบด าเนนการ

148,874.12

1.10 ม

4

สถานศกษามรายจายในการสงเสรม สนบสนนใหครและผ เรยนจดท าและด าเนนการจดประกวด จดแสดงโครงการ นวตกรรม

สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยไมนอยกวารอยละ 5 ของงบด าเนนการ

700,921.50 5.17 ม

5

สถานศกษามรายจายในการด าเนนงานตามโครงการ กจกรรม ดานการปลกฝงจตส านกและเสรมสรางความเปนพลเมองไทยและพลโลก ไมนอยกวารอยละ 5 ของงบด าเนนการ

605,530.00

4.47

ม







มาตรฐานท 3 ดานการบรหารจดการอาชวศกษา ตวบงชท 3.12 ระดบคณภาพในการระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษากบเครอขายทงในประเทศ และหรอตางประเทศ ความตระหนก (Awareness)

วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจไดประกาศจดยนไวอยางชดเจนในพธเปดโรงเรยนอยางเปนทางการ เมอเดอนพฤษภาคม 2544 ในเรองการเปนสวนหนงของสถาบนทางสงคมวา "โรงเรยนมใชธรกจบรการ แตเปนหนวยปฏบตการทางสงคม มหนาทยกระดบศกยภาพการเรยนรของผคนในสงคม" และตลอดระยะเวลา 14 ป วทยาลยไดระดมศกยภาพในการสรางความรวมมอระหวางโรงเรยนกบภาคสวนตาง ๆ ในชมชนและสงคม ทงในระดบทองถน ระดบประเทศและความรวมมอระหวางตางประเทศ เพอพฒนาคณภาพวทยาลย พฒนาคณภาพการจดการเรยนร พฒนาคณภาพบคลากร และพฒนาวทยาลยใหเปนสวนหนงในการพฒนาชมชนปจจบนนวทยาลยสามารถสรางความรวมมอในระดบตาง ๆ ทสามารถพฒนาเปนเครอขาย ทมสวนรวมในการคนควา การสนบสนนทรพยากรซงกนและกนตลอดจนเปนกลยาณมตรในการยกระดบพฒนากนและกนไดอยางหลากหลาย ทงในระดบทองถน ระดบสงคม ระดบประเทศ และรวมถอเครอขายประเทศ

ในการสรางความมสวนรวมของชมชนในการจดการศกษานนวทยาลยไดพจารณาความตองการของสงคมตลอดจนระดมความรวมมอของชมชน ตงแตกระบวนการก าหนดเปาหมายการจดการศกษา วสยทศน พนธกจ ก าหนดยทธศาสตรในการพฒนาวชาการ พฒนาผเรยน พฒนาบคลากร พฒนาระบบบรหารจดการ และพฒนาองคความรขององคกร โดยการส ารวจความตองการของชมชน ทองถน สงคม ตลอดจนน าตวแทนจากภาคสวนตาง ๆ ในสงคมมารวมคนควารวมกน นอกจากนนยงสรางความมสวนรวมในกระบวนการจดการเรยนรของโรงเรยน โดยใชแหลงเรยนรทหลากหลายภายใตการสนบสนนของชมชนในระดบตาง ๆ ทงภาครฐ หนวยงานทองถน และภาค การผลต ในปจจบนโรงเรยนยงไดสรางความรวมมอในการจดการศกษารวมกบหนวยงานใน สหราชอาณาจกรอกดวย นอกจากนวทยาลยยงใหความส าคญกบการน าองคความรทไดพฒนาขน โดยน าศกยภาพภายในทมไปรวมพฒนาสรางคณคาอนเปนประโยชน ใหกบเครอขาย โดยการจดท าโครงการบรการวชาการ บรการวชาชพ ตลอดจนแสวงหาแนวทางสรางความรวมมอในการพฒนาคณภาพการศกษา และพฒนาสงคมตามศกยภาพทมอย


วทยาลยเปดโอกาสและดงใหผมสวนเกยวของ ทงนกศกษา ผปกครอง ชมชน และสถานประกอบการ เขามามสวนรวมในการจดการศกษาอยางตอเนองมาตลอด และในปการศกษา 2558 น วทยาลยยงไดท าความรวมมอกบเครอขายตางประเทศในเรองของการแลกเปลยนเรยนร ทงครและนกศกษา รวมถงความรวมมอในการพฒนาการจดการศกษาของวทยาลยใหเปนไปตามมาตรฐานสากลเปนทยอมรบในเรองของคณภาพ

ผลการด าเนนการ (Achieve) หวขอ ประเดนการพจารณา ผล(ม/ไมม)

1 สถานศกษามแผนงาน โครงการในการระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษากบเครอขายทงในประเทศและหรอตางประเทศ

ม

2 สถานศกษามสาขางานทมการจดหาภมปญญาทองถน ผเชยวชาญ ผทรงคณวฒ ทงในประเทศและ หรอตางประเทศรวมพฒนาผเรยนไมนอยกวารอยละ 80 ของจ านวนสาขางานทเปดสอน

รอยละ 100

3 สถานศกษามจ านวนสถานประกอบการทงในประเทศและ หรอตางประเทศทมสวนรวมในการจดการศกษากบสถานศกษา ไมนอยกวา 20 แหง

32 แหง

4 สถานศกษามการระดมทรพยากรอนๆ เชน งบประมาณ วสด อปกรณ ครภณฑ ฯลฯ

เพอสงเสรม สนบสนนการจดการอาชวศกษา ไมนอยกวา 5 รายการ 5 รายการ

5 สถานศกษามการประเมนผลการด าเนนงานตามแผนงาน โครงการในการระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษากบเครอขายทงในประเทศและ หรอตางประเทศ

เพอการปรบปรง

ม








จดเดน

วทยาลยฯไดเหนความส าคญในการบรณาการความรของนกศกษารวมกบชมชน โดยการสนบสนน และผลกดนใหเครอขายทงในและตางประเทศเขามามสวนรวมในการจดการศกษารวมกน โดยวทยาลยฯไดสนบสนน และระดมในสวนของทรพยากรตาง ๆ ทเกยวของอยางเตมท


วทยาลยฯควรสนบสนนทรพยากร และผลกดนใหเครอขายตางประเทศเขามามสวนรวมในการจดการศกษาในทกสาขางานมากขน เพอพฒนานกศกษาและสอดคลองกบสมาคมเศรษฐกจอาเซยน

มาตรฐาน คาคะแนน ระดบคณภาพ 3.1 5 ดมาก 3.2 5 ดมาก 3.3 5 ดมาก 3.4 5 ดมาก 3.5 5 ดมาก 3.6 5 ดมาก 3.7 5 ดมาก 3.8 5 ดมาก 3.9 5 ดมาก 3.10 5 ดมาก 3.11 5 ดมาก 3.12 5 ดมาก รวม 5 ดมาก

คะแนนเฉลย ผลรวมคาคะแนนของ ตวบ งชท 3 .1 ถ งต วบงชท 3.12 หารดวย 12

คะแนน 4.50 – 5.00 ประเมนผลอยในระดบ ดมาก คะแนน 3.50 - 4.49 ประเมนผลอยในระดบ ด คะแนน 2.50 – 3.49 ประเมนผลอยในระดบ พอใช คะแนน 1.50 – 2.49 ประเมนผลอยในระดบ ตองปรบปรง คะแนน 1.00 – 1.49 ประเมนผลอยในระดบ ตองปรบปรงเรงดวน

มาตรฐานท 4 การบรการวชาการและวชาชพ ตวบงชท 4.1 ระดบคณภาพในการบรหารจดการการบรการวชาการและวชาชพ ความตระหนก (Awareness)

วทยาลยฯซงเปนแหลงเรยนรในชมชนทด าเนนการเปดสอนใหนกศกษาไดฝกฝนทกษะในดานตาง ๆ เพอใหเกดสมรรถนะในการท างาน และเรยนรทจะอยรวมกบผอนในสงคมอยางมคณภาพ ซงการจดการเรยนการสอนในเรองของการทจะท าใหนกศกษาไดเกดสมรรถนะทงสองดานอยางสมดลนนโรงเรยนตองมกจกรรมทสงเสรมใหนกศกษาไดมโอกาสในการใชความรความสามารถทอยในสาขาวชาใหเกดประโยชนแกตนเอง และสวนรวม “โรงเรยนมใชธรกจบรการ แตเปนหนวยปฏบตการทางสงคม มหนาทยกระดบศกยภาพการเรยนรของผคนในสงคม” เปนค ากลาวรายงานของวทยาลยในพธเปดอยางเปนทางการ เปนบทสะทอนจดยนของวทยาลยอยางชดเจน ทตระหนกวาวทยาลยคอสวนหนงของสถาบนทางสงคม ความส าคญของวทยาลยทไมใชเปนแคแหลงเรยนรทจดขนภายในเพยงอยางเดยว แตยงเปนแหลงเรยนรทตองบรการแกสงคม ชมชนทหลากหลาย โดยการน าเอาองคความรทอยภายในองคกรทมการด าเนนการจดการเรยนการสอน และความพรอมของบคลากรคร และนกศกษาในแตละสาขาวชา ไมวาจะเปน งานทางดาน ชางอตสาหกรรม ดานคอมพวเตอร ดานการตลาด การอตสาหกรรมทองเทยว หรอวาจะเปนดานการบญช ซงองคความรทมอยในองคกรเหลาน โรงเรยนมก าลงทจะสามารถใหบรการดานความร หรอพฒนาวชาชพ ตลอดจนส งเสรมใหเกดการประกอบอาชพในชมชน เพอใหเกดประโยชนทยงยน


จากค ากลาวรายงานตอนเปดวทยาลยฯ “โรงเรยนมใชธรกจบรการ แตเปนหนวยปฏบตการทางสงคม มหนาทยกระดบศกยภาพการเรยนรของผคนในสงคม” ทสะทอนใหเหนจดยนของวทยาลยฯอยางชดเจน ดงนนการจดกจกรรมตาง ๆ วทยาลยฯจงมความพยายามทจะดงชมชนเขามามสวนรวมอยางตอเนอง โดยวทยาลยฯไดแยกชมชนออกเปนทงหมด 6 กลม คอ ผปกครอง , ชมชนใกลเคยง , หนวยงานราชการ , สถานประกอบการ เครอขายตางประเทศ และเครอขายศษยเกา โดยขนตอนของการดงชมชนเขามามสวนรวมในการจดการศกษาผลการด าเนนการ มวธการ ดงตอไปน 1. วทยาลยฯไดมการคดเลอกตวแทนของชมชนในแตละประเภทเพอรวมกนเปนคณะกรรมการในการก าหนด วสยทศนและเปาหมายในการจดการศกษาของโรงเรยนโดยการคดเลอกมหลกเกณฑในการคดเลอก ดงน 1.1 ส ารวจขอมลจากกลมตางๆ เพอหาผทมคณสมบตเหมาะสมในการเปนคณะกรรมการ อาท เชน 1.1.1 เปนผทมความรความสามารถในระดบทสามารถรวมกนอภปราย เรองวสยทศนได 1.1.2 เปนผทไดรบการยอบรบจากคนในชมชนวามความรความสามารถในการจดการศกษา 1.1.3 มต าแหนงหรอหนาทในการท างานเพอพฒนาชมชน 1.2 ตรวจสอบการเปนทยอบรบของคนในกลมหรอชมชนจากรายชอทส ารวจได 1.3 ตดตอประสานงานพรอมชแจงวตถประสงคในการเชญเขารวมเปนคณะกรรมการก าหนดวสยทศนของ วทยาลย 2. วทยาลยฯไดระดมความคดเหนของคณะกรรมการในแตละชมชน เพอรวมกนก าหนดวสยทศนและเปาหมาย ในการจดการศกษาของโรงเรยน 3. วทยาลยไดมการส ารวจความตองของชมชนในแตละกลมเพอพฒนาคณภาพการจดการศกษา

โดยมวธการ ดงน 3.1 ก าหนดประเดน / หวขอทตองการส ารวจในชมชน 3.2 จดท าแบบประเมนการส ารวจความตองการของชมชน 3.3 ประสานงานในชมชนแตละสวนเพอขอเขารวมปรกษาหารอในเรองกจกรรมทชมชนมความตองการ 3.4 สรปความตองการของแตละชมชน เพอจดท าแผนปฏบตการ 4. ตดตอประสานงานกบชมชนเพอหารอเรองความเหมาะสมของการจดโครงการโดยพยายามใหสอดคลอง ศกยภาพของแตละชมชนในการด าเนนโครงการกจกรรม ทจะจดขนรวมกบชมชน โดยในการจดกจกรรมจะ ใชวธการบรหารแบบมสวนรวม โดยมโรงเรยนเปนฐาน เปนศนยกลางในการด าเนนกจกรรม 5. ระดมบคลากร ทมความพรอมในแตสาขางานทมความถนดเพอด าเนนการ เชน สาขาชางอตสาหกรรม สาขาเทคโนโลยสารสนเทศ สาขาอตสาหกรรมทองเทยว และบรหารธรกจ 6. จดเตรยมนกศกษาทมความร ความสามารถในแตละสาขาวชาทมการด าเนนโครงการ เพอรวมกจกรรมทจะ สราง ประโยชนใหชมชน 7. ตดตามผลการด าเนนงานทมรวมกบชมชนเพอใหเกดความรวมมอในการด าเนนกจกรรมอน ๆ อนจะเปนการ พฒนา ยกศกยภาพการเรยนรของคนในชมชน 8. ในการด าเนนกจกรรม วทยาลยและชมชนมขนตอนการตรวจสอบความส าเรจของกจกรรมใหครอบคลมกบ ผรบประโยชนทกระดบ โดยมการตงวตถประสงค (KPI) ทชดเจน โดยระดบของการตรวจสอบความส าเรจ แบงเปน ดงน 8.1 ความส าเรจระดบวทยาลย

8.2 ความส าเรจระดบชมชน 8.3 ความส าเรจของนกศกษา 8.4 ความส าเรจของผรบบรการ

9. ด าเนนกจกรรม วทยาลยและชมชนจะรวมกนสรปผลการด าเนนกจกรรม เพอหาแนวทางในการพฒนาและ ยกระดบคณภาพการจดการศกษาในครงตอไป

จากความพยายามของวทยาลยทจะด าเนนโครงการเพอยกระดบศกยภาพการเรยนรของคนในชมชน จงไดก าหนดนโยบายในการจดการศกษาในเรองของ “การสงเสรมและพฒนานวตกรรม และถายทอดเทคโนโลยตลอดจนการบรการวชาการสชมชน” เพอสะทอนจดยนของโรงเรยนในขางตน




5 ดมาก





หลกฐานและเอกสารอางอง ตวอยางเอกสารเกบรวบรวมขอมล ตามภาคผนวก

หวขอ ประเดนการพจารณา ผล/ม/ไมม 1. สถานศกษามแผนงาน โครงการ กจกรรม บรการวชาการและวชาชพ โดยการมสวนรวมของ

ครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยน ม

2. สถานศกษาด าเนนการใหทกสาขางานด าเนนงานไมนอยกวา 2 โครงการ กจกรรม ตอป 14 กจกรรม 3. สถานศกษาด าเนนการใหครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ไมนอยกวารอยละ 60 เขา

รวมโครงการ กจกรรม รอยละ 70

4. สถานศกษาด าเนนการใหผเรยนในแตละสาขางาน ไมนอยกวารอยละ 60 เขารวมโครงการ

กจกรรม รอยละ 85

5. สถานศกษามการประเมนความพงพอใจของผรบบรการและมผลการประเมนโดยเฉลย 3.51 – 5.00


สรปผลการประเมนตามมาตรฐานท 4 มาตรฐาน คาคะแนน ระดบคณภาพ

4.1 5 ดมาก คะแนนเฉลย 5 ดมาก

จดเดน

1. มการวางแผนใหนกศกษาทกคนไดมสวนรวมในการบรการวชาชพ โดยการจดกลมใหเหมาะสม สอดคลองกบนกศกษาในแตละสาขา แตละระดบชน

2. มกระบวนการเตรยมความพรอมของนกศกษากอนการด าเนนโครงการ /กจกรรมอยางมประสทธภาพ 3. ในการจดกจกรรมบรการวชาการวชาชพสชมชนของแตละสาขาจะเปนการน าความร ทกษะของนกศกษาบรณาการใหสอดคลองกบสภาพของชมชน เพอกอใหเกดประโยชนตอชมชนอยางสงสด จดควรพฒนา ในการจดกจกรรมครงตอไป ควรมการใชประโยชนดานทรพยากรรวมกน เชน ดานอาคารสถานทรวมกนระหวางวทยาลยและชมชน เปนลกษณะการเชญชมชนใหเขามามสวนรวมและท ากจกรรมในวทยาลยมากขน

มาตรฐานท 5 ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ตวบงชท 5.1 ระดบคณภาพในการบรหารจดการโครงการ สงประดษฐ งานสรางสรรคหรองานวจยของ ผเรยน ความตระหนก (Awareness)

ผ นท ปนโ น น ถ น นผ นท ปนโ น พ ป ด ฐ ผ นท น ไป ป โ น น ป ต ตถ ป ท บ ไ นโ น/โ โด ได บ บ ป โ น น นท ได บ น ป ด ด บต ๆ น น น ป

ท ท โนโ พ พ บ ธ ปน น น น ท น น ธ ด บบ ท ต ป บ บ ปนผ น ท ดท น ปฏ ป ท ปบท น ๆ ต ด น น ต ปน ป บบ น ท ด ถ น ด บ ด น ถ ท ป ต น ป ท ท “บรณาการทางการศกษา วฒนธรรมทางปญญาการศกษาเพอชวต” ความพยายาม (Attempt)

น นพ นธ ด น ท ท โนโ พ พ บ ธ “ ณ พท ท ด บ ต น ซ ต น ด ปน ท ปน ด ได ” น นพ นธ ด น “ โ น ปน น น น ปดโ น น ท ท ด น ท โนโ ” โ น ได นด น น พ ฒน น นป 2558 ต โ บ น น นฝ ผน พ พ บผ ด บ นด น น พ พ ฒน น ต ป ด ฐ ด บ ด น น นต ท น พ นธ ท โ นต ไ ณ พ ต ฐ น พ ดป โ น น พ ฒน น น ป บ พต ณ น น ต ป ด ฐ น น ๆ ต ด นน ผ น ผ พ ต น ป บบต ๆ ซ ณ ได ท ป ผน น พ น ท น ด น น น ด น

1. ดท ผน น / โ พ ฒน ป ป 2558 2. จดการอบรมการท าโครงงานวชาชพหรอสงประดษฐของนกศกษา 3. ก ากบ ตดตาม ตรวจสอบ การท าโครงงานวชาชพหรอสงประดษฐของนกศกษา 4. น าเสนอผลงานในวนวชาการ 5. สงผลงานนกศกษาเขารวมการแขงขนทกษะวชาชพและกฬาอาชวศกษาเอกขน กลมภาคเหนอ 6. ประเมนผลงานทางวชาการและผลงานของนกศกษาทไดรวบรวมมาในแตละภาคเรยน

ผลการด าเนนการ (Achicve ) หวขอ ประเดนการพจารณา ผล(ม/ไมม)

1. ถ น น บ น น ผ น ดท ด น น ดป ด ด ด โ ป ด ฐ น น

2. ถ น ด น น ผ น ด บ น ป 3 ด บ น ป 2 ดท โ ป ด ฐ น น โด น นผ นท ด ต ณฑ ฉ ด บ น ป 3 น น 3 น : 1 น ด บ น ป 2 น น 2 น : 1 น

3. ถ น ได ดป ด ได น โ ป ด ฐ น น ไ น 50 น นผ นท ด ไป ป โ น น ถ น รอยละ 100

4. ถ น ได น โ ป ด ฐ น น ไ น

25 น นผ นท ด ผ พ ต ธ ณ น รอยละ 100

5. ถ น ด น น โ ป ด ฐ น น ไ น 5 น นผ นท ด น ไป ป โ น ได บ น ด บ น ด ต

รอยละ 5



5 ด


ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน คาคะแนน ด ปฏบตตามประเดน 5 ขอ 5

ด ปฏบตตามประเดน 4 ขอ 4 พ ปฏบตตามประเดน 3 ขอ 3

ต ป บป ปฏบตตามประเดน 2 ขอ 2 ต ป บป ด น ปฏบตตามประเดน 1 ขอ 1

มาตรฐานท 5 ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ตวบงช 5.2 ระดบคณภาพในการบรหารจดการนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ของคร ความตระหนก (Awareness)

ผ นท ผ น ถ ผ น ท โ ป ด ฐ น ต ต ๆ บท ท ผ น ป ต ปฏ บ ต ต ด น ผ นน นๆ ดป โ น น ได บ ผ พ ท นด น พ ฒน ด น น ป บ พ ได บ น บ น น บป ณ

ท ท โนโ พ พ บ ธ ปน น น น ท น น ธ ด บบ ท ต ป บ บ ปนผ น ท ดท น ปฏ ป ท ปบท น ๆ ต ด น น ต ปน ป บบ น ท ด ถ น ด บ ด น ถ ท ป ต น ป ท ท “บรณาการทางการศกษา วฒนธรรมทางปญญาการศกษาเพอชวต”


น นพ นธ ด น ท ท โนโ พ พ บ ธ “ ณ พท ท ด บ ต น ซ ต น ด ปน ท ปน ด ได ” น นพ นธ ด น “มงใหโรงเรยนเปนสวนหนงของชมชน และเปดโอกาสใหชมชนมสวนรวมทงทางดานวชาการ เทคโนโลย และการศกษา” โ น ได นด น น พ ฒน น นป 2558 ต โ บ น น นฝ ผน พ พ บผ ด บ นด น น พ พ ฒน น ต ป ด ฐ ด บ ด น น นต ท น พ นธ ท โ นต ไ ณ พ ต ฐ น พ ดป โ น น พ ฒน น น ป บ พต ณ น น ต ป ด ฐ น น ๆ ต ด นน ผ น ผ พ ต น ป บบต ๆ ซ ณ ได ท ป ผน น พ น ท น ด น น น ด น

1. จดท าแผนงาน / โครงการวจยและพฒนาประจ าปการศกษา 2558 2. จดการอบรมการท าวจยและพฒนานวตกรรมสงประดษฐ ใหกบครและนกศกษา 3. ก ากบ ตดตาม ตรวจสอบ การท างานวจย นวตกรรมสงประดษฐและผลงานวชาการตาง ๆ ของโรงเรยน 4. รวบรวมผลงานทางวชาการและผลงานวจยของครและนกศกษาทไดท าในแตละภาคเรยน 5. ประเมนผลงานทางวชาการและผลงานวจยของครทไดรวบรวมมาในแตละภาคเรยน 6. จดประกวดผลงานทางวชาการและผลงานวจยของครในรปแบบตาง ๆ ตามความ

เหมาะสม


1 สถานศกษาสงเสรม สนบสนน ใหครจดท าและด าเนนการจดประกวด จดแสดง นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

ม

2 สถานศกษาด าเนนการใหครทกคน จดท านวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

ม

3 สถานศกษาไดจดประกวดและไดน านวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจยไมนอยกวารอยละ 75 ของจ านวนผลงานทงหมด ไปใชประโยชนในสถานศกษา

รอยละ 100

4 สถานศกษาไดน านวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ไมนอยกวารอยละ 50 ของจ านวนผลงานทงหมด เผยแพรตอสาธารณชน

รอยละ 100

5 สถานศกษาด าเนนการให นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ไมนอยกวารอยละ 5 ของจ านวนผลงานทงหมด น าไปใชประโยชนหรอไดรบรางวลในระดบชมชน จงหวด ภาค และชาต

รอยละ 5



5 ด เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน คาคะแนน ด ปฏบตตามประเดน 5 ขอ 5

ด ปฏบตตามประเดน 4 ขอ 4 พ ปฏบตตามประเดน 3 ขอ 3

ต ป บป ปฏบตตามประเดน 2 ขอ 2 ต ป บป ด น ปฏบตตามประเดน 1 ขอ 1

หลกฐานและเอกสารอางอง 1. โ พ ฒน น น ต ป ป 2558 2. น ต บ บ น ต ต ไปน

- มงานวจยมเปาประสงค - มการระบปญหา - มวธด าเนนการ - มการเกบและบนทกขอมล - มการวเคราะหและสรปผลความรทไดจาก

3. มเกยรตบตรการประกวดแขงขนผลงานวจยและนวตกรรมสอการสอนระดบประเทศครงท8 จ านวน 25 ผลงาน


มาตรฐาน คาคะแนน ระดบคณภาพ

5.1 5 ด

5.2 5 ด

รวม 5.00 ด คะแนนเฉลย ผลรวมค าคะแนน

ของ ตวบงชท 5.1 ถงตวบงชท 5.2 หารดวย 2

คะแนน 4.50 – 5.00 ประเมนผลอยในระดบ ดมาก คะแนน 3.50 - 4.49 ประเมนผลอยในระดบ ด คะแนน 2.50 – 3.49 ประเมนผลอยในระดบ พอใช คะแนน 1.50 – 2.49 ประเมนผลอย ในระดบ ตองปรบปรง คะแนน 1.00 – 1.49 ประเมนผลอย ในระดบ ตองปรบปรงเรงดวน

จดเดน

1. ผบรหารมนโยบาย และใหความส าคญในการท าวจย 2. มการวางแผนงานทดและมผรบผดชอบในแตละดานอยางชดเจน

3. มเวทการประกวดโครงงานนกศกษาระดบประเทศซงมสวนชวยผลกดนในการเผยแพรนวตกรรมออกสชมชน

4. ความรวมมอของบคลากรในวทยาลย

จดควรพฒนา 1. ผลงานนวตกรรมและวจยครมมากแตเวทในการจดแสดงผลงานของครมนอย 2. ผเชยวชาญในการตรวจสอบงานนวตกรรมและวจยมนอย

3. งบประมาณภายในมนอยและไมมเงนสนบสนนจากภายนอกท าใหการท านวตกรรมใหมๆ มขอจ ากด

มาตรฐานท 6 ดานการปลกฝงจตส านกและเสรมสรางความเปนพลเมองไทยและพลโลก ตวบงช 6.1 ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส านกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรม การปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และท านบ ารง ศาสนา ศลปะ วฒนธรรม ความตระหนก (Awareness)

วทยาลยฯมความตระหนกดวาทามกลางสภาพสงคมปจจบนทมการเปลยนแปลงไปอยางรวดเรว ทงดานวฒนธรรมและการด ารงชวตทมการแขงขนในดานตาง ๆ สงคมทมความแตกตางทางดานความคด ความรสก ความเปนอย ท าใหในปจจบนสงผลใหการคดถงผอนในสงคมการเคารพในระบอบประชาธปไตยมนอยลงมงเนนการสรางประโยชนใหตนเองมากยงขน ซงเปนผลกระทบดานหนงทท าใหเยาวชนเหนวา คนเกงคอคนทสงคมตองการ และเชอวาคนเกงเทานนจงจะประสบความส าเรจในชวต แตในความเปนจรงทคนพบจากสภาพสงคมปจจบนไมวาจะเปนปญหาดานอาชญกรรม ปญหาสงคม ปญหาการวางงาน และปญหาเยาวชน เปนตน ลวนเกดจากการขาดทกษะชวต ขาดการสงเสรมเยาวชนดานศลปะเพอใหเยาวชนมความคดทออนโยน สรางสรรค ขาดทกษะการคดพนฐานการเปนคนดชวยเหลอผอน ขาดการสงเสรมดานศาสนา วฒนธรรม ซงถอเปนทกษะการใชชวตซงตองอาศยวธการบมเพาะใหเกดขนกบตวนกศกษาทละเลกทละนอยเปนเมลดพนธทคอยๆเตบโตขนในจตใจ ซงไมสามารถทจะบงคบกนได ซงวทยาลยฯเชอวาเมอนกศกษามความดเกดขนในจตในแลวนนนกศกษากจะไดพฒนาทกษะของตนเองในเรองการใชชวตรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสขตอไป ความพยายาม (Attempt)

เพอเปนการปลกฝงจตส านกกบผเรยน ดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และท านบ ารงศาสนา ศลปะ วฒนธรรม ซงเปนคณลกษณะอนพงประสงคของนกศกษา วทยาลยจงไดจดกจกรรมเพอพฒนาผเรยนในดานตาง ๆ ไวดงน 1. โครงการทสงเสรมดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย 1.1 โครงการวนพอแหงชาต 1.2 โครงการวนแมแหงชาต 3. โครงการทสงเสรมดานท าน บ ารงศาสนา ศลปวฒนธรรม 3.1 กจกรรมวนไหวคร 3.2 กจกรรมวนเขาพรรษา 3.3 กจกรรมแสดงตนเปนพทธมามกะ 3.4 โครงการหมบานศล 5

ผลการด าเนนการ (Achicve) หวขอ ประเดนการพจารณา ผล(ม/ไมม)

1 สถานศกษามจ านวนโครงการ กจกรรม การปลกฝงจตส านกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ทะนบ ารง ศาสนา ศลปะ วฒนธรรม ไมนอยกวา 5 โครงการ กจกรรม

6 กจกรรม

2 สถานศกษาด าเนนการใหผเรยนทกคนเขารวมโครงการ กจกรรม การปลกฝงจตส านกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ท านบ ารง ศาสนา ศลปะ วฒนธรรม

ผเรยนเขารวมกจกรรมรอยละ

100

3 สถานศกษาด าเนนการใหครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาทกคนเขารวมโครงการ กจกรรม การปลกฝงจตส านก ดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ท านบ ารง ศาสนา ศลปะ วฒนธรรม

ครและบคลากร เขารวมกจกรรม รอยละ 100

4 สถานศกษามการประเมนผลการด าเนนงานตามโครงการ กจกรรม การปลกฝงจตส านก ดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ท านบ ารง ศาสนา ศลปะ วฒนธรรม โดยครและบคลากร ทกฝายในสถานศกษาและผเรยน เพอน าผลไปปรบปรงการบรหารจดการ

ม

5 สถานศกษามการประเมนความพงพอใจของผเกยวของภายนอกสถานศกษาทมตอภาพลกษณของสถานศกษาในการปลกฝงจตส านก ดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ท านบ ารง ศาสนา ศลปะ วฒนธรรม และมผลการประเมนโดยเฉลย 3.51 – 5.00










มาตรฐานท 6 ดานการปลกฝงจตส านกและเสรมสรางความเปนพลเมองไทยและพลเมองโลก ตวบงช 6.2 ระดบคณภาพในการจดโครงการ กจกรรม ในดานปลกฝงจตส านกดานการอนรกษ

ธรรมชาต ความตระหนก (Awareness)

ในปจจบนปญหาสภาวะโลกรอนไดสงผลกระทบกบทกคนในชาต ทกประเทศอยางเหนไดชดเจน เชน การเกดน าทวมอยางหนก การเพมขนของอณหภมทสงขน ความแหงแลงอยางหนกในบางพนท การเกดโรคระบาดตาง ๆ การกลายพนธของเชอโรค การทสงมชวตยายทอยอาศย สงมชวตบางประเภทเรมสญพนธ สงตาง ๆ เหลานเหนไดชดเจนยงขนจากผลทเกดจากสภาวะโลกรอน ซงเมอกอน เราอาจคดวาเปนเรองไกลตวเปนเรองทเราไมไดรบผลกระทบ หรอถงไดรบกไมมากนก แตในปจจบนน ผลกระทบทเกดขน กลบเกดขนกบเราโดยตรง ท าใหหลายชวตตองด ารงชวตอยดวยความยากล าบากมากขนกวากอน หลายชวตตองปรบตวใหเขากบสภาพการเปลยนแปลงเพอใหชวตด ารงอย

วทยาลยฯ มความตระหนกถงปญหาดงกลาวมาโดยตลอด ดงนนวทยาลยจงมการวางแผนโครงการกจกรรมทสอดคลองกบสภาพแวดลอมและบรบทของอาจารย บคคลากร สภาพแวดลอมของคนในชมชน สงคม เพอใหทกคนไดรบการปลกฝงจตส านกดานการอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม โดยเรมตนจากเรองทใกลตวกอนเปนอนดบแรก เชนเรองการประหยดพลงงานไฟฟา การรณรงคการใชกระดาษ Reuse เปนตน ซงเปนสงททกคนท าได และกลายเปนนสยทยงยนของทกคนตอไป ความพยายาม (Attempt)

จากแนวคดดงกลาว วทยาลยฯจงไดจดโครงการกจกรรมทปลกฝงจตส านกดานการอนรกษธรรมชาต และสงแวดลอมทสอดคลองกบบรบทของวทยาลยฯ ดงน 1. โครงการการใชกระดาษ Reuse ของอาจารยและบคคลากร 2. โครงการรณรงคการประหยดพลงงาน ของอาจารย บคคลากร นกศกษา 3. โครงการ College is my Home 4. โครงการ Big Cleaning day

ผลการด าเนนการ (Achicve ) หวขอ ประเดนการพจารณา ผล/ม/ไมม

1 สถานศกษามจ านวนโครงการ กจกรรม การปลกฝงจตส านกดานการอนรกษสงแวดลอม ไมนอยกวา 5 โครงการ กจกรรม 4 กจกรรม

2 สถานศกษาด าเนนการใหผเรยนทกคนเขารวมโครงการ กจกรรมปลกฝงจตส านก ดานการอนรกษสงแวดลอม

ผเรยนเขารวมกจกรรม

รอยละ 100 3 สถานศกษาด าเนนการใหครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาทกคนเขารวม

โครงการ กจกรรมปลกฝงจตส านก ดานการอนรกษสงแวดลอม ครและบคลากร เขารวมกจกรรม

รอยละ 100 4 สถานศกษามการประเมนผลการด าเนนงานตามโครงการ กจกรรมปลกฝงจตส านก

ดานการอนรกษสงแวดลอมโดยครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยน เพอน าผลไปปรบปรงการบรหารจดการ

ม

5 สถานศกษามการประเมนความพงพอใจของผเกยวของภายนอกสถานศกษาทมตอภาพลกษณของสถานศกษาในการปลกฝงจตส านกดานการอนรกษสงแวดลอม

และมผลการประเมนโดยเฉลย 3.51 – 5.00

คาเฉลย

4.97


คาคะแนน ระดบคณภาพ 4 ด







มาตรฐานท 6 ดานการปลกฝงจตส านกและเสรมสรางความเปนพลเมองไทยและพลเมองโลก ตวบงช 6.3 ระดบคณภาพในการสงเสรมดานกฬาและนนทนาการ ความตระหนก (Awareness)

วทยาลยฯมความตระหนกดวา เยาวชนถอเปนก าลงของชาตในอนาคต แตจากสภาพปจจบน เยาวชนไดถกสงเราทเกดจากการเปลยนแปลงทางเศรษฐกจและสงคม ท าใหเยาวชนเรมปลกตวออกจากสงคม ตดเกมส ออนไลน บางคนหาทางออกไมไดตองพงพายาเสพตดหรอกอปญหาอาชญกรรม ซงเปนปญหาสงคม ทเรมมมากยงขน ดงนนวทยาลยฯ จงมหนาทในการจดการศกษาเพอใหผเรยนเกดการเรยนรทงทกษะการท างาน (Skill for work) และ ทกษะการใชชวต (Skill for life) ผานการปฎบตในรปแบบตาง ๆ อยางมความสข สรางบรรยากาศการเรยนรทดใหกบผเรยน ซงกจกรรมดานดนตรและกฬานนเปนกจกรรม ทสอดคลองกบวยของนกศกษา ทมความชนชอบในเสยงเพลง ชนชอบในการออกก าลงกาย การแขงขน อกทงยงถอวานกศกษาจะไดเรยนรกระบวนการการท างานเปนทม การรแพ รชนะ รอภย ซงเปนการสงเสรมใหนกศกษาไดใชเวลาวางใหเกดประโยชน เปนการเรยนรผานการปฏบตอยางมความสขตามแนวคดของวทยาลยทกลาวไปขางตนอกดวย ความพยายาม (Attempt)

จากปญหาและความตระหนกของวทยาลยขางตน วทยาลยฯจงไดวางแผนกจกรรมทสงเสรมดานดนตรและกฬาใหกบนกศกษา ดงน 1. โครงการ Sport Day 2. โครงการ Happy and music day 3. โครงการการแขงขนกฬาใน โครงการ การแขงทกษะวชาชพภาคเหนอ 4. โครงการแขงขนกฬาเยาวชนอายไมเกน 18 ป 5. โครงการ Family day


1. สถานศกษามจ านวนโครงการ กจกรรม ดานการกฬาและนนทนาการ ไมนอยกวา 5 โครงการ กจกรรม


2. สถานศกษาด าเนนการใหผเรยนทกคนเขารวมโครงการ กจกรรม ดานการกฬาและนนทนาการ


รอยละ 100 3. สถานศกษาด าเนนการใหครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาทกคนเขารวม

โครงการ กจกรรมดานการกฬาและนนทนาการ ครและบคลากร เขารวมกจกรรม รอยละ 100

4. สถานศกษามการประเมนผลการด าเนนงานตามโครงการ กจกรรม ดานการกฬาและนนทนาการโดยครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยน เพอน าผลไปปรบปรงการบรหารจดการ

ม

5. สถานศกษามการประเมนความพงพอใจของผเกยวของภายนอกสถานศกษาทมตอภาพลกษณของสถานศกษา ในการสงเสรมดานการกฬาและนนทนาการ และมผลการประเมนโดยเฉลย 3.51 – 5.00




5 ดมาก







มาตรฐานท 6 ดานการปลกฝงจตส านกและเสรมสรางความเปนพลเมองไทยและพลเมองโลก ตวบงชท 6.4 ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส านกดานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ความตระหนก (Awareness) หลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไดผานการพสจนมานานและสรางผลงานอยางมากมายโดยมผนอมน าแนวทางพระราชด ารมาทดลองปฏบตจนประสบความส าเรจและเขาใจอยางทองแทวาไมใชเปนการสรางความพออย พอกนเทานนและยงสามารถสรางรายไดใหมความมนคงในอาชพอกดวยซงแนวคดดงกลาวไดยดหลกการพงพาตนเอง ลดการพงพาจากภายนอก ซงเศรษฐกจพอเพยงในขนตน คอ การพออย พอกน พอใช พงพาตนเองได จากนนกสามารถกาวตอไปในระดบทกาวหนาได โดยน าผลผลตมาแปรรปใหเกดการตอยอด สรางรายไดเพมเตม เปนตน ดงนน จากภาวะปจจบนคนไทยก าลงเผชญปญหาเกยวกบระบบทนนยมทใหความส าคญแกคณคาของตวเงนเปนหลก วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจซงเปนสถานศกษาทเนนสรางกระบวนการคดการเรยนรทถกตอง เพอใหนกศกษามทกษะในการท างาน (Skill for work) และทกษะการใชชวต (Skill for life) วทยาลยฯจงไดตระหนกและใหความส าคญของการน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการท างานและในการเรยนการสอน โดยเรมตนจากอาจารยและบคลากรทกคนตองมความเขาใจกอนเปนอนแรก ดงนนวทยาลยจงไดมการวางแผนงานโครงการทสอดคลองกบหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงทงในสวนของอาจารย บคคลากร และนกศกษา ซงทกสวนงานจะรวมกนด าเนนโครงการตามแผนทวางไวเพอใหเกดผลทยงยนตอไป ความพยายาม (Achicve )

จากแนวคดดงกลาว วทยาลยฯจงไดจดโครงการกจกรรมทปลกฝงจตส านกดานปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยงทสอดคลองกบบรบทของวทยาลย ฯ ดงน 1. โครงการรณรงคการประหยดพลงงาน ของอาจารย บคคลากร นกศกษา 2. การจดการเรยนการสอนเรองปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในรายวชา Skill for life


1. สถานศกษามการใหความรและสรางความเขาใจปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงใหแกครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา และผเรยน


2. สถานศกษามแผนงาน โครงการ การบรหารจดการสถานศกษา ตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา และผเรยน


รอยละ 100 3. สถานศกษามการด าเนนงานตามแผนงาน โครงการ ตามปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยง ครและบคลากร เขารวมกจกรรม รอยละ 100

4. สถานศกษามการประเมนผลการด าเนนงานตามแผนงาน โครงการ ตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา และผเรยน เพอน าผลไปปรบปรงการบรหารจดการ

ม

5. สถานศกษามการประเมนความพงพอใจของผเกยวของภายนอกสถานศกษาทมตอการปลกฝงจตส านกดานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และมผลการประเมนโดยเฉลย 3.51 – 5.00











มาตรฐาน คาคะแนน ระดบคณภาพ 6.1 5 ดมาก 6.2 4 ด 6.3 5 ดมาก 6.4 5 ดมาก รวม 19

คะแนนเฉลย 5 ดมาก จดเดน (ปจจยทสนบสนนใหผลการด าเนนงานแตละตวบงชไดระดบคณภาพดขนไป)

1. ผบรหารทกระดบมการวางแผนการปฏบตใหไดตามแผนยทธศาสตรของวทยาลยทครอบคลมครบทงเกณฑประเมนภายในและเกณฑการประเมนภายนอก

2. ผบรหารของทกสวนงานมการน าแผนงานของตนเองไปกระจายสอาจารยผรบผชอบในแตละสวนงาน ท าใหโครงการกจกรรม ประสบความส าเรจตามเกณฑทก าหนดได

3. ผรบผดชอบมการวางแผนงาน โครงการ กจกรรม ทสอดคลองกบวสยทศน และยทธศาสตรของวทยาลย

4. ผรบผดชอบโครงการมการดงการมสวนรวมของ อาจารย บคคลากร ในการด าเนนโครงการ ท าใหโครงการทกโครงการประสบความส าเรจ มผลประเมนเปนทนาพอใจ

จดควรพฒนา 1. เพมโครงการกจกรรมทเนนเรองดานปลกฝงจตส านกดานการอนรกษธรรมชาตและ

สงแวดลอมใหครบตามเกณฑประเมนเพอยกระดบผลประเมนใหอยในระดบดมาก

มาตรฐานท 7 ดานการประกนคณภาพการศกษา ตวบงชท 7.1 ระดบคณภาพในระบบการประกนคณภาพภายใน ความตระหนก (Awareness)

สถานศกษาไดก าหนดวสยทศน (Vision) ของงานประกนคณภาพการศกษาไว เพอเปนเปาหมายในการด าเนนงานประกนคณภาพใหมประสทธภาพบรรลวสยทศนทตงไว ดงน

วสยทศน (Vision) ฝายประกนคณภาพ

ฝายประกนคณภาพมงมน สงเสรมและพฒนาระบบงานประกนคณภาพการศกษาเปน“วฒนธรรมคณภาพ” เพอใหบคลากรทางการศกษาเขาใจระบบการประกนคณภาพอยางแทจรงถอเปนสวนหนงของวถชวตการท างาน และพฒนาคณภาพศษยอยางตอเนองและไดรบการประเมนคณภาพในระดบดมากภายใน ป 2560

สถานศกษาไดตระหนกถงคณภาพในระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาโดยเหนวาการประกนคณภาพการศกษามความส าคญ 3 ประการ คอ

1. ท าใหประชาชนไดรบขอมลคณภาพการศกษาทเชอถอได เกดความเชอมนและสามารถตดสนใจเลอกใชบรการทมคณภาพมาตรฐาน

2. ปองกนการจดการศกษาทไมมคณภาพ ซงจะเปนการคมครองผบรโภคและเกดความเสมอภาคในโอกาสทจะไดรบการบรการการศกษาทมคณภาพอยางทวถง

3. ท าใหผรบผดชอบในการจดการศกษามงบรหารจดการศกษาสคณภาพและมาตรฐานอยางจรงจง ซงมผลใหการศกษามพลงทจะพฒนาประชากรใหมคณภาพอยางเปนรปธรรมและตอเนองในสวนของระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษามการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในใหเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารและการปฏบตงาน โดยค านงถงหลกการและกระบวนการดงตอไปน

3.1 หลกการส าคญของการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาม 3 ประการ คอ

(ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต 2543 : 11)

3.1.1 จดมงหมายของการประกนคณภาพภายใน คอ การทสถานศกษารวมกนพฒนาปรบปรงคณภาพใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษา ไมใชการจบผดหรอท าใหบคลากรเสยหนา โดยเปาหมายส าคญอยทการพฒนาคณภาพใหเกดขนกบผเรยน

3.1.2 การทจะด าเนนการใหบรรลเปาหมายตามขอ 1.1 ตองท าใหการประกนคณภาพการศกษาเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารจดการและการท างานของบคลากรทกคนในสถานศกษาไมใชเปนกระบวนการทแยกสวนมาจากการด าเนนงานตามปกตของสถานศกษาโดยสถานศกษาจะตองวางแผนพฒนาและแผนปฏบตการทมเปาหมายชดเจน ท าตามแผนตรวจสอบประเมนผลและพฒนาปรบปรงอยางตอเนอง เปนระบบทมความโปรงใสและมจตส านกในการพฒนาคณภาพการท างาน

3.1.3 การประกนคณภาพเปนหนาทของบคลากรทกคนในสถานศกษา ไมวาจะเปนผบรหาร คร อาจารยและบคลากรอนๆ ในสถานศกษาโดยในการด าเนนงานจะตองใหผเกยวของ เชน ผเรยน ชมชน เขตพนทการศกษา หรอหนวยงานทก ากบดแลเขามามสวนรวมในการก าหนดเปาหมาย วางแผน ตดตามประเมนผลพฒนาปรบปรง ชวยกนคด ชวยกนท า ชวยกนผลกดนใหสถานศกษามคณภาพ เพอใหผเรย นไดรบการศกษาทดมคณภาพ เปนไปตามความตองการของผปกครอง สงคม และประเทศชาต

3.2 กระบวนการการประกนคณภาพภายในตามแนวคดของการประกนคณภาพ ม 3 ขนตอนคอ (ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต 2543 :7)

3.2.1 การควบคมคณภาพ เปนการก าหนดมาตรฐานคณภาพการศกษาของสถานศกษาเพอพฒนาสถานศกษาใหเขาสมาตรฐาน

3.2.2 การตรวจสอบคณภาพ เปนการตรวจสอบ และตดตามผลการด าเนนงานของสถานศกษาใหเปนไปตามมาตรฐานทก าหนด

3.2.3 การประเมนคณภาพ เปนการประเมนคณภาพการศกษาของสถานศกษาโดยสถานศกษาและหนวยงานตนสงกดในระดบเขตพนทการศกษาฯ และระดบกระทรวง

3.3 กระบวนการประกนคณภาพภายในตามแนวคดของหลกการบรหารทเปนกระบวนการครบวงจร (PDCA) ประกอบดวย 4 ขนตอนคอ

3.3.1 การรวมกนวางแผน (Planning)

3.3.2 การรวมกนปฏบตตามแผน (Doing)

3.3.3 การรวมกนตรวจสอบ (Checking)

3.3.4 การรวมกนปรบปรง (Action)

การประกนคณภาพภายในจงเปนการบรหารจดการและการด าเนนกจกรรมตามภารกจปกตของสถานศกษาเพอพฒนาคณภาพของผเรยนอยางตอเนอง ซงจะเปนการสรางความมนใจใหผรบบรการ

การศกษา ทงยงเปนการปองกนการจดการศกษาทดอยคณภาพและสรางสรรคการศกษาใหเปนกลไกทมพลงในการพฒนาประชากรใหมคณภาพสงยงขนเพอการพฒนาคณภาพการศกษาและพฒนามาตรฐานการศกษาประกอบดวยการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาและการพฒนาคณภาพการศกษาโดยด าเนนการตามทก าหนดไวในกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553


สถานศกษาไดด าเนนการก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยการมสวนรวมกบทกสวน ทงแต ผบรหารระดบสง ผบรหารคร บคลากรผเรยนชมชนสถานประกอบการ และสถานศกษายงคงด าเนนการการท าความรวมมอระหวางสถานศกษา ในโครงการ “1 ชวย 9” อยางตอเนอง มการตดตาม และรายงานผลการด าเนนโครงการ “1 ชวย 9” ใหกบส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคกรมหาชน) โดยสถานศกษาในเครอขายทง 9 แหง มดงน

1. โรงเรยนอาชวศกษาแมสาย สงกด สช. จ.เชยงราย

2. โรงเรยนศรวกรมบรหารธรกจ สงกด สช. จ.กรงเทพมหานคร

3. โรงเรยนสหะพานชยบรหารธรกจ สงกด สช. จ.กรงเทพมหานคร

4. โรงเรยนบานปาเสรา สงกด สพฐ. เขต 1 จ.เชยงใหม

5. โรงเรยนบานบวกเปา สงกด สพฐ. เขต 1 จ.เชยงใหม

6. โรงเรยนชมชนบานบวกครกนอย สงกด สพฐ. เขต 1 จ.เชยงใหม

7. โรงเรยนวดชอแล สงกด สพฐ. เขต 2 จ.เชยงใหม

8. โรงเรยนบานเจดยแมครว สงกด สพฐ. เขต 2 จ.เชยงใหม

9. โรงเรยนวดแมแกดนอย สงกด สพฐ. เขต 2 จ.เชยงใหม

การด าเนนการ โครงการ 1 ชวย 9 ของสถานศกษาเครอขาย

ด ถ น ท

ปน พ ฒน

ณ ผ บ ถ น ท ด ป

/ บถ

น นป น ณ พ ไป ถ น ท

ด ปน ถ น พ ฒน

ถ น ท ด ปน พ ฒน

ท น ด น / ป น น

ถ น ท ด ปน ถ น

พ ฒน น MOU

ท ท โนโ พ พ บ ธ น น

ต ดต ต พ พ บ ป น

น บท 3

ต ดต ผ ป น น

วทยาลยเทคโนยพายพและบรหารธรกจมการด าเนนการตามแผนการจดการศกษาการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษาและจดท ารายงานประจ าปและน าผลการประเมน ไปปรบปรงและพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองโดยมขนตอนดงน

1. มก าหนดมาตรฐานการศกษาโดยการจดทาแผนพฒนาจดการศกษาทมงคณภาพโดยการมสวนรวมของทกฝาย ตงแตผบรหารระดบสง ผบรหาร ครบคลากรผเรยนชมชนสถานประกอบการและหนวยงานทงภาครฐและเอกชน

2. การด าเนนงานและรายงานผลตามแผนโดยผรบผดชอบและด าเนนการในการท าโครงการ/กจกรรม ไดแก ผรบผดชอบโครงการ คร บคลากร และนกศกษา

3. แตงตงคณะกรรมการด าเนนงานรบผดชอบการประกนคณภาพภายในโดยคณะกรรมการสถานศกษา ผบรหารระดบสงและผบรหารท าการคดเลอกรวมกน

4. จดท าคมอประกนคณภาพภายในโดยฝายประกนคณภาพ

5. จดท าแผนก ากบตดตามการด าเนนงานโดยผบรหาร ฝายประกนคณภาพ และหวหนายทธศาสตร

6. จดท ารายงานการประเมนประกนคณภาพภายในประจ าปโดยฝายประกนคณภาพ หวหนายทธศาสตร และผรบผดชอบตวบงช

7. มการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองจากผลการประเมนคณภาพภายในและภายนอกโดยน าปญหาและขอเสนอแนะจากการด าเนนการท าโครงการ /กจกรรม มาปรบปรงแกไขในการท าโครงการ/กจกรรมครงตอไป


หวขอ ประเดนการพจารณา ผล(ม/ไมม)

1 สถานศกษามการก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาและจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ผเรยน ชมชน สถานประกอบการ และหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและภาคเอกชน

ม

2 สถานศกษาไดด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา ม

3 สถานศกษาไดจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา และจดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ม

4 สถานศกษาไดจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน ม

5 สถานศกษาไดจดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองจากผลการประเมนคณภาพภายในและผลการประเมนคณภาพภายนอก

ม



5 ดมาก



ดมาก ปฏบตตามประเดน (1) (2) (3) (4) และ (5) 5

ด ปฏบตตามประเดน (1) (2) (3) และ (4) 4

พอใช ปฏบตตามประเดน (1) (2) และ (3) 3

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน (1) และ (2) 2

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน (1) 1


มาตรฐานท 7 ดานการประกนคณภาพการศกษา

ตวบงชท 7.2 ระดบคณภาพภายในการด าเนนงานตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ.2555

ความตระหนก (Awareness)

ดวยกระทรวงศกษาธการไดก าหนดกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.2553 หมวด 2 การประกนคณภาพภายในของสถานศกษา สวนท 2 การอาชวศกษา ขอ 22 ใหสถานศกษาอาชวศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในตามหลกเกณฑ และแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในการอาชวศกษา ดงนน สถานศกษาไดตระหนกถงคณภาพในการด าเนนงานตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ. 2555 โดยก าหนดแผนงาน/โครงการการประกนคณภาพภายในสถานศกษาบรรจไวในแผนปฏบตการประจ าปเพอใหครบคลากรผเรยนชมชนหนวยงานภาครฐและเอกชนมสวนรวมในการประกนคณภาพการศกษา


สถานศกษาไดด าเนนการโดยมอบหมายใหบคลากรทเกยวของกบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาด าเนนการประกนคณภาพตามมาตรฐานการอาชวศกษาประจ าป พ.ศ. 2558 และน าผลการประเมนไปปรบปรงและพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาในปตอไปอยางตอเนองโดยสถานศกษาใชกระบวนการประกนคณภาพภายในตามแนวคดของหลกการบรหารทเปนกระบวนการครบวงจร (PDCA) ประกอบดวย 4 ขนตอนคอ

3.1 การรวมกนวางแผน (Planning)

หมายถง การวางแผนการด าเนนงานอยางรอบคอบ ครอบคลมถงการก าหนดหวขอทตองการปรบปรงเปลยนแปลง ซงรวมถงการพฒนาสงใหมๆ การแกปญหาทเกดขนจากการปฏบตงาน อาจประกอบดวย การก าหนดเปาหมาย หรอวตถประสงคของการด าเนนงาน Plan การจดอนดบความส าคญของ เปาหมาย ก าหนดการด าเนนงาน ก าหนดระยะเวลาการด าเนนงาน ก าหนดผรบผดชอบหรอผด าเนนการและก าหนดงบประมาณทจะใช การเขยนแผนดงกลาวอาจปรบเปลยนไดตามความเหมาะสมของลกษณะ การด าเนนงาน การวางแผนยงชวยใหเราสามารถคาดการณสงทเกดขนในอนาคต และชวยลดความสญเสยตางๆทอาจเกดขนได

3.2 การรวมกนปฏบตตามแผน (Doing)

หมายถง การด าเนนการตามแผน อาจประกอบดวย การมโครงสรางรองรบ การด าเนนการ (เชน คณะกรรมการหรอหนวยงานของคณะ) มวธการ ด าเนนการ (เชน มการประชมของคณะกรรมการมการจดการเรยน การสอน มการแสดงความจ านงขอรบนกศกษาไปยงทบวงมหาวทยาลย) และมผลของการด าเนนการ (เชน รายชอนกศกษาทรบในแตละป)

3.3 การรวมกนตรวจสอบ (Checking)

หมายถง การประเมนแผน อาจประกอบดวย การประเมนโครงสรางทรองรบ การด าเนนการ การประเมนขนตอนการด าเนนงาน และการประเมนผลของ การด าเนนงานตามแผนทไดตงไว โดยในการประเมนดงกลาวสามารถ ท าไดเอง โดยคณะกรรมการทรบผดชอบแผนการด าเนนงานนน ๆ ซงเปนลกษณะของการประเมนตนเอง โดยไมจ าเปนตองตงคณะกรรมการ อกชดมาประเมนแผน หรอไมจ าเปนตองคดเครองมอหรอแบบประเมน ทยงยากซบซอน

3.4 การรวมกนปรบปรง (Action)

หมายถง การน าผลการประเมนมาพฒนาแผน อาจประกอบดวย การน าผลการ ประเมนมาวเคราะหวามโครงสราง หรอขนตอนการปฏบตงานใดทควร ปรบปรงหรอพฒนาสงทดอยแลวใหดยงขนไปอก และสงเคราะหรปแบบ การด าเนนการใหมทเหมาะสม ส าหรบการด าเนนการในปตอไป

วงจร PDCA Cycle หรอ Deming Cycle

แนวทางการปฏบต

เพอใหการด าเนนงานดานการประกนคณภาพของวทยาลยเปนไปอยางมประสทธภาพและประสบผลส าเรจตามเปาประสงค วทยาลยฯจงก าหนดแนวทางการปฏบตไวดงน

1. แตงตงกรรมการ และคณะท างานดานประกนคณภาพ เพอเปนผก าหนดนโยบายวางแผนและด าเนนการประกนคณภาพ

2. ด าเนนกจกรรมการประกนคณภาพการด าเนนงานของวทยาลย โดยใชงบประมาณทมอยางประหยด และคมคา

3. จดท าฐานขอมลของงานประกนคณภาพอยางเปนระบบ ระเบยบ สามารถสบคน ตรวจสอบไดงาย

4. มระบบการประเมนผลประสทธภาพการปฏบตงานของบคลากร และกลไกในการกระตนผลกดนใหบคลากรเกดการพฒนาอยางตอเนอง

5. มการพฒนาบคลากรในวทยาลยอยเสมอ เพอเพมศกยภาพในการท างาน เชน การฝกอบรมการศกษาดงาน รวมไปถงการท าวจย และพฒนานวตกรรมตางๆ

6. สนบสนนใหบคลากรผลตผลงานทางวชาการ เพอพฒนาการเรยนการสอน และใหมการด าเนนการวจยเพอพฒนางานในวชาชพโดยใหมการสนบสนนดานงบประมาณ

7. มการตรวจสอบ และประเมนผล การใชงานอาคารสถานท เครองไมเครองมอ และอปกรณตางๆ

8. มการศกษาขอมลระดบคณภาพของสถาบนการศกษาอน เพอน ามาเปรยบเทยบกบผลการด าเนนงานของวทยาลยฯ และน าไปสการพฒนาตอไป

9. เปดโอกาสใหหนวยงานภายนอกเขามามสวนรวมในการสงเกตการณ แนะน า และตรวจสอบการท างานดานการประกนคณภาพของวทยาลย

10. มการเสรมสรางขวญ และก าลงใจในการท างานแกบคลากรทรบผดชอบงานดานการประกนคณภาพของวทยาลยฯ

11. จดท ารายงาน และน าเสนอขาวสารเกยวกบการด าเนนงานดานการประกนคณภาพของวทยาลยเผยแพรแกประชาชนและ หนวยงานทเกยวของไดรบทราบอยางตอเนอง

ขนตอนการด าเนนการประกนคณภาพของวทยาลยฯมดงน

1. จดท าแผนพฒนาสถานศกษาโดยการมสวนรวมของผบรหารระดบสง ครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาผเรยนชมชนสถานประกอบการและหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและภาคเอกชนงานประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษา

2. จดท าแผนปฏบตการประจ าปทสอดคลองกบแผนพฒนาสถานศกษา มการก าหนดเปาหมาย แนวทางการด าเนนงาน ผรบผดชอบงาน ระยะเวลาและทรพยากรทตองใชอยางชดเจนโดย เนนการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา

3. ตดตามและประเมนผลโครงการตามแผนปฏบตการประจ าป มวธด าเนนการตรวจสอบ/ประเมนคณภาพภายในวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจดงน

3.1.การเตรยมการเพอการตรวจสอบและประเมน

3.2 เตรยมบคลากรเพอท าหนาทกรรมการตรวจสอบและประเมนคณภาพภายใน

3.3 เตรยมขอมลเกยวกบการด าเนนงานภายในฝาย หรอคณะตามองคประกอบ

3.4 จดท าแบบฟอรมการตรวจสอบและประเมนคณภาพวดผลการประกนคณภาพในแตละ

องคประกอบ (มลกษณะเปน check-list)

3.5 จดท าระดบเกณฑตดสนรบรองคณภาพ

3.6 จดท ารายงานการประเมนตนเอง

3.7 การตรวจสอบและประเมนคณภาพภายใน โดยคณะกรรมการการตรวจสอบระบบการประกนคณภาพ

3.7.1 ศกษาเอกสารSAR และหลกฐานทอางองตามองคประกอบตาง ๆ

3.7.2 รวบรวมขอมลเพมเตมในประเดนทยงไมชดเจน

3.7.3 ประชมรวมกนระหวางผเกยวของกบการประกนคณภาพ

3.7.4 ตดสนตามเกณฑทวทยาลยก าหนดไวตามดชนของแตละองคประกอบ

3.7.5 ตดสนใจเกยวกบผลการตรวจสอบตามเกณฑทวทยาลยก าหนดไว

3.7.6 ประชมรวมกนกบคณะกรรมการประกนคณภาพของวทยาลย และผมสวนเกยวของเพอแจงผลการตดสน และปรกษาเกยวกบแนวทางปรบปรงแกไขจดออน และเสรมจดแขงใหเดนยงขน

4. จดท าสรปรายงานตามแผนปฏบตการประจ าป


ตารางท 7.2 ระดบคณภาพในการด าเนนงานตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ. 2555

ปการศกษา 2558

มาตรฐาน ตวบงช ผลการตดสนตามเกณฑ

ดมาก ด พอใช ตองปรบปรง ตองปรบปรงเรงดวน

1 1.1 4.76

1.2 5

1.3 4.58

1.4 4.58

1.5 3.63

1.6

1.7 4.47

1.8 5

1.9 5

2 2.1 5

2.2 5

2.3 5

2.4 5



2.5 5

3 3.1 5

3.2 5

3.3 5

3.4 5

3.5 5

3.6 5

3.7 5

3.8 5

3.9 5

3.10 5

3.11 5

3.12 5

รวมตวบงชทมผลการตดสนตามเกณฑสงสด ในระดบ 5 คะแนน ดมากจ านวน.....31...ตวบงช

รวมตวบงชทมผลการตดสนตามเกณฑ ในระดบ 4 คะแนน ดจ านวน.......2…… ตวบงช

รวมตวบงชทมผลการตดสนตามเกณฑ ในระดบ 3 คะแนน พอใชจ านวน..............ตวบงช



5 ดมาก



4 4.1 5

5 5.1 5

5.2 5

6 6.1 5

6.2 5

6.3 5

6.4 5

7 7.1 5

รวม 31 2



ดมาก 30-34 ตวบงช และไมมตวบงชใดอยในเกณฑตองปรบปรงหรอตองปรบปรงเรงดวน

5

ด 24 – 33 ตวบงช 4

พอใช 18 – 23 ตวบงช 3

ตองปรบปรง 12 – 17 ตวบงช 2

ตองปรบปรงเรงดวน ต ากวา 12 ตวบงช 1

หมายเหต กรณทสถานศกษามผลการตดสนตามเกณฑสงสด ในระดบ 5 คะแนน ดมาก จ านวน 30 – 34 ตวบงช และมตวบงชทเหลอบางตวบงช อยในระดบ 2 ตองปรบปรง หรอ 1 ตองปรบปรงเรงดวน จะไดระดบ 4 ด


มาตรฐาน คาคะแนน ระดบคณภาพ

7.1 5 ดมาก

7.2 5 ดมาก

รวม 5 ดมาก

คะแนนเฉลย ผลรวมคาคะแนนของ ตวบงชท 7.1 ถง ตวบงชท 7.2 หารดวย 2

คะแนน 4.50 – 5.00 ประเมนผลอยในระดบ ดมาก

คะแนน 3.50 - 4.49 ประเมนผลอยในระดบ ด

คะแนน 2.50 – 3.49 ประเมนผลอยในระดบ พอใช

คะแนน 1.50 – 2.49 ประเมนผลอยในระดบ ตองปรบปรง

คะแนน 1.00 – 1.49 ประเมนผลอยในระดบ ตองปรบปรงเรงดวน

จดเดน

1. มชาวตางชาตทมประสบการณและประสบความส าเรจในการจดการศกษามาเปนผบรหารระดบสงของวทยาลย ท าใหมหลกการและแนวคดในการบรหารจดการทเปนโอกาส น าไปส/ท าใหเกดการเปลยนแปลงเปนแนวทางระดบสากลมากยงขน

2. คณะครและบคลากรของวทยาลยฯมคณภาพสวนมากอยในวยท างาน มความร ความสามารถ และมพลงในการท างานสง


ควรด าเนนโครงการ/กจกรรมตาง ๆของสถานศกษาอยางเนองตามวงจรคณภาพ PDCA

ตอนท 4

สรปและแนวทางการพฒนาสถานศกษา

1. สรปผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐาน

ผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ประจ าปการศกษา 2558

มาตรฐาน/ตวบงช ผลการประเมน

คะแนน ระดบคณภาพ

มาตรฐานท 1

ตวบงชท 1.1 4.76 ดมาก

ตวบงชท 1.2 5 ดมาก



ตวบงชท 1.5 3.63 ด

ตวบงชท 1.6

ตวบงชท 1.7 4.47 ด



ผลรวมคะแนนมาตรฐานท 1 32.55

คะแนนเฉลย 4.1 ด

มาตรฐานท 2 5 ดมาก








ผลรวมคะแนนมาตรฐานท 2 25

คะแนนเฉลย 5 ดมาก









































รวม 4.87 ดมาก

ผลการประเมนคณภาพภายในการอาชวศกษาโดยสถานศกษา

1. ระดบตวบงช

1.1 ตวบงชผานเกณฑการประเมน จ านวน .........34.......... ตวบงช

1.2 ตวบงชไมผานเกณฑการประเมน จ านวน ...........0.......... ตวบงช

หมายเหต ตวบงชท 1.6 ไมไดน ามาคด

2. ระดบมาตรฐาน

2.1 มาตรฐานทผานเกณฑการประเมน จ านวน ...........7......... มาตรฐาน

2.2 มาตรฐานทไมผานเกณฑการประเมน จ านวน ...........0......... มาตรฐาน

3. ผลการประเมนผานเกณฑการประเมนคณภาพการอาชวศกษาโดยหนวยงานตนสงกด

√ ผานเกณฑการประเมน ไมผานเกณฑการประเมน

จดเดนและจดควรพฒนา

จดเดน

1. มชาวตางชาตทมประสบการณและประสบความส าเรจในการจดการศกษามาเปนผบรหารระดบสงของวทยาลย ท าใหมหลกการและแนวคดในการบรหารจดการทเปนโอกาส น าไปส/ท าใหเกดการเปลยนแปลงเปนแนวทางระดบมาตรฐานสากลมากยงขน

2. คณะครและบคลากรของวทยาลยมคณภาพสวนมากอยในวยท างาน มความร ความสามารถ และมพลงในการท างานสง

3. วทยาลยมความพรอมในการจดสรรงบประมาณ เพอการลงทนและการพฒนา


ไมม

แนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต

เพอใหการพฒนาการจดการศกษาในอนาคตเปนไปอยางมประสทธภาพ บรรลเปาหมายตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา และมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ควรก าหนดแนวทาง การพฒนาสถานศกษาในอนาคตทตองแกไขปญหาจดทตองพฒนาและเสรมจดเดนใหดยงขน ดงตอไปน

1. ควรมการศกษาแนวทางในการพฒนาระบบการจดเกบหลกฐานรองรอยการท างานตามระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาอยางตอเนองและเปนระบบเพมขน

2. ควรมการจดสรรงบประมาณในแตละปการศกษาใหเหมาะสมสอดคลองตามขอก าหนดในมาตรฐานการอาชวศกษาและสภาพการณในปจจบน

ภาคผนวก

ผลงานโรงเรยน

ส านกงานสาธารณสขเชยงใหม รวมกบ องคการพเอช-เจแปนประเทศไทย มอบเกยรตบตรเพอแสดงวา

วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ไดใหความรวมมอและสนบสนนการท างานอยางดยงในโครงการใหความรเพอปองกนการตดเชอเอชไอวและโรคเอดสในเยาวชน ส าหรบการด าเนนงานในปท 2 ตงแตเดอน

สงหาคม พ.ศ. 2557 ถง กรกฎาคม พ.ศ. 2559

บรษท ฮโนมอเตอรสเซลส (ประเทศไทย) จ ากด และ บรษท ชยรชการ (กรงเทพ) จ ากด มอบเกยรตบตรเพอแสดงวาวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ไดใหความรวมมอสงบคลากรท

พรอมดวยความสามารถเขารวม “โครงการการแขงขนทกษะฝมอชาง ป 2558”

โรงเรยนแมออนวทยาลย จงหวดเชยงใหม ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 34 มอบเกยรตบตร

เพอแสดงวา วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ไดเขารวมแสดงนทรรศการแนวทางการศกษาเพอการมงานท าในอนาคตในงานเปดบานการเรยนรสโลกกวางทางการศกษาและอาชพ

โรงเรยนสนปาตองวทยาคม ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 34 มอบเกยรตบตรเพอแสดงวา วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ไดเขารวมกจกรรม “งานวนแนะแนวการศกษาตอและอาชพ”

โรงเรยนปาจวงแดงวทยา มอบเกยรตบตรเพอแสดงวา วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ไดเขารวมจดนทรรศการเผยแพรผลงานวชาการของนกเรยน

ในงาน “วนวชาการและแนะแนวการศกษา”

ผลงานผบรหาร

ผลงานคร

อาจารยอนศกด ชาญเชยว ไดรบเครองหมายเชดชเกยรต “หนงแสนครด” ประจ าป 2558

ในฐานนะเปนผปฎบตตนตามมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณของวชาชพทางการศกษา

สมาคมโรงเรยนเอกชนจงหวดเชยงใหม มอบเกยรตคณแด อาจารยวระชย ใจค าปน เพอแสดงวาเปนผปฎบตหนาทในวชาชพครดวยความมงมนเสยสละสรางคณประโยชนตอโรงเรยนและการศกษาเอกชน

จงหวดเชยงใหม เปนครดเดน ประจ าปการศกษา 2558 ระดบอาชวศกษา

สมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยรวมกบส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน (สช.) มอบเกยรตบตร ใหกบ คณะผบรหาร และคณะอาจารย วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ รวมประชมทางวชาการเพอแลกเปลยนเรยนร ผลงานวจยและนวตกรรมสอการสอนทางอาชวศกษา ครงท 8 ปการศกษา 2558 (The 8th National Symposium on Teaching Innovation and Vocational Education Research) โดยสมาคมอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทยรวมกบส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน (สช.) วนศกรท 16 ตลาคม พ.ศ.2558

บรษท ธนาคารกรงไทย จ ากด มอบเกยรตบตร ใหกบอาจารย วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ในการเขารวม “โครงการการ “กรงไทย ยววาณช” ประจ าป 2558

ผลงานนกศกษา

ทมนกแขง PYT Yamaha Exciter เขารวมแขงขน Yamaha Moto Challenge 2015 ทงหมด 4 สนาม มทมทเขารวมการแขงขนทงหมด 20 ทม ซงทม PYT YAMAHA EXCITER ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ 1 ของสนามท 2 ณ สนามพระ อนเตอรเนชนแนลเซอรกต และรางวลผลคะแนนรวมทงหมด 4 สนาม ทม PYT YAMAHA EXCITER ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ 2 ระดบประเทศ ประจ าป 2015 พรอมกบทนการศกษา 10,000บาท ณ สนามชาง อนเตอร เนชนแนลเซอรกต บรรมย

คณะสงฆจงหวดเชยงใหม พทธสมาคมจงหวดเชยงใหม – ยวพทธกสมาคมเชยงใหม

มอบเกยรตบตรใหกบนกศกษาทอทศตนบ าเพญประโยชนตอพระพทธศาสนาและไดรบการยกยองชเกยรต เพอเปนแบบอยางทดงามแกสงคม เนองในวนมาฆบชา

สรปการแขงขนทกษะวชาชพ ครงท ๒9

วทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชน กลมภาคเหนอ

ปการศกษา ๒๕๕8 วนท 4 – 6 กมภาพนธ ๒๕๕9

ณ จงหวดล าพน

ผลการแขงขนอนดบท 3 ของภาคเหนอ

เหรยญรางวลรวม 150 เหรยญ

เหรยญทอง 68 เหรยญ

เหรยญเงน 45 เหรยญ

เหรยญทองแดง 37 เหรยญ

ประมวลภาพการแขงขนทกษะวชาชพและกฬา วทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชน

กลมภาคเหนอ ครงท 29

รายชอสถานประกอบการ

เรยนรวม

รายชอสถานประกอบการฝกงานระดบ ปวช.

รายชอสถานประกอบการฝกงาน สาขางานการบญช

1. บจก.เชยงใหมสขสวสด

2. หจก.นพรตนการยาง

3. บจก.พาราโคทตง

4. หจก.เฮงสวสดรวมยาง

5. หจก.นพรตนโปรเฟส

6. Future Electronics Service Chiang Mai

รายชอสถานประกอบการฝกงาน สาขางานการขาย

1. วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ

รายชอสถานประกอบการฝกงาน สาขางานคอมพวเตอรธรกจ

1. ราน บอย คอมพวเตอร

2. IT Service

3. PC World

4. Labtop Computer

5.บรษท เดอะซสเตม เชยงใหม

6. พรพฒน คอมพวเตอร

7. OK IT

8. Hight Computer

9. คอมพโซน

10. วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ

รายชอสถานประกอบการฝกงาน สาขางานอตสาหกรรมทองเทยว (TI)

1. Horizon Village Resort / Thaweechol Gardent & Botanic Resort

2. Royal Peninsula Hotel Chiang Mai

3. The International Hotel Chiang Mai (YMCA)

4. Chiang Mai Plaza Hotel

5. The Grand Napat Service Apartment / Napatra Hote

6. Chiang Mai Grand View

7. Royal Lanna Hotel Chiang Mai

8. Greenlake Resort Chiang Mai

9. Chiang Mai Hill 2000 Hotel Chiang Mai

10. Amora Hotel Chiang Mai

11. Payap Technological & Business College

รายชอสถานประกอบการฝกงาน สาขางานยานยนต (AU)

1. หจก.นพรตนโปรเฟส

2. หจก.นพรตนการยาง

3. หจก.เทคนคกลการ เชยงใหม

4. นครพงค มอเตอร

5. อบญทนการชาง

6. โชคสวสดการชาง

7. ช.การไฟฟา

8. หนองประทบประดบยนต

9. อษฎากลการ

10. บรษท สยามนสสน ล าพน จ ากด

11. หจก. CRT ประดบยนต

12. บรษท เอกเซอรวสแอนดคารเพนท จ ากด

รายชอสถานประกอบการฝกงาน สาขางานอเลกทรอนกส (EL)

1. ดวงศร อเลกทรอนกส

รายชอสถานประกอบการฝกงาน สาขางาน ไฟฟาก าลง (EP)

1. เอ เอฟ เอม เมลดพนธ

รายชอสถานประกอบการเรยนรวมระดบ ปวส.

รายชอสถานประกอบการเรยนรวม สาขาชางยนต (AU)

1. บรษทอเมรกนมอเตอรเชยงใหม จ ากด

2. บรษทชนะศลปมอเตอร จ ากด

3. บรษทบาเซโลนา (BMW) จ ากด

4. หจก.อซซ ศาลา ฟาสเตอร เชยงใหม

5. เจรญมอเตอรเชยงใหม จ ากด (สาขาในเมองเชยงใหม)

6. บรษทสยามนสสนเชยงใหม จ ากด

7. บรษทโตโยตา ลานนา จ ากด

8. บรษทเชยงแสงฮอนดา ออโตโมบล จ ากด

9. บรษทอซซเชยงใหมเซลล จ ากด

10. บรษทมอเตอรเซล 99 แอนดเซอวส จ ากด

11. บรษทเชยงใหมฮอนดา ออโตโมบล จ ากด

12. บรษทฮอนดา พาราไดซเชยงใหม จ ากด

13. บรษทโตโยตาชวรนครพงค เชยงใหม จ ากด

14. เจรญมอเตอรเชยงใหม จ ากด (สาขามหดลเชยงใหม)

15. บรษทเชยงใหมดเซล จ ากด

16. เจ เค ออโตเซอรวส จ ากด

17. อเจรญศร จ ากด

18. หจก. CRT ประดบยนต

19. ออษฎากลกาล

20. หจก. เฮงสวสดรวมยาง

รายชอสถานประกอบการเรยนรวม สาขาไฟฟาก าลง (EP)

1. การไฟฟาสวนภมภาคเขต 1 (ภาคเหนอ)

2. การไฟฟาสวนภมภาคสาขาอ าเภอแมรม

3. การไฟฟาสวนภมภาคสาขาอ าเภอสนทราย

4. การไฟฟาสวนภมภาคสาขาอ าเภอแมแตง

5. การไฟฟาสวนภมภาคสาขาดอยสะเกด

6. ด ารงการไฟฟาเชยงใหม

7. บรษท สหพานช เชยงใหม จ ากด

รายชอสถานประกอบการเรยนรวม สาขาอเลกทรอนกส (EL)

1. ราน T – Technic

2. ราน Nid Sound

3. ราน Pro – Measter

4. ราน GT – Car Audio

5. รานเวยงพงค คารออดโอ

6. บรษท อมรวฒนโสภณ จ ากด

รายชอสถานประกอบการเรยนรวม สาขาคอมพวเตอร (CU)

1. รานไวแมค เนตโซลชน

2. รานบอยคอมพวเตอร

3. ราน Hight Computer

4. รานแมรมคอมพวเตอร

5. ราน Advice CM

รายชอสถานประกอบการเรยนรวม สาขาเทคโนโลยคอมพวเตอร (TC)

1. รานNote Book Enjoy

2. ราน OK IT

3. บรษทนยมพานช สาขาเชยงใหม

4. หสม.ฟวเจอรอเลกทรอนกส เชยงใหม

5. รานแลปทอป รแพร

รายชอสถานประกอบการเรยนรวม สาขาการบญช (AC)

1. บรษท บกซ จ ากด (มหาชน) สาขาหางดง

2. บรษท บกซซเปอรเซนเตอร จ ากด (มหาชน) สาขาเชยงใหม

3. บรษทเอก-ชย ดสทรบวชนชสเทม จ ากด (สาขามโชค)

รายชอสถานประกอบการเรยนรวม สาขาการตลาด (MK)

1. บรษทเอก-ชย ดสทรบวชนชสเทม จ ากด (สาขามโชค)

2. บรษทสรรพสนคา เซนทรล จ ากด สาขาเซนทรลเฟสตวล

3. ราน Dummy Café (วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ)

รายชอสถานประกอบการเรยนรวม สาขาอตสาหกรรมทองเทยว (TI)

1. Furama Hotel Chiang Mai

2. Duangtawan Hotel Chiang Mai

3. Siripanna Villa Resort & Spa Chiang Mai

4. Holiday Inn Hotel Chiang Mai

5. Rati Lanna Riverside Spa Chiang Mai

6. Shangri-La Chiang Mai Hotel

7. The Imperial Mae Ping Hotel Chiang Mai

8. Dusit D2hotel chiang mai

9. Royal Princess Chiang Mai Hotel

10. Le Meridien Chiang Mai

11. Chiang Mai Orchid Hotel

12. Anantara Chiang Mai Resort and Spa

13. Dhara Dhevi Chiang Mai

14. Four Season Resort Chiang Mai

กจกรรมการพฒนาตนเองดานวชาการหรอวชาชพและพฒนา

คณภาพชวต

พธลงนามบนทกขอตกลง โครงการความรวมมอในการสงเสรมการเรยนการสอนสายอาชพ ส าหรบนกเรยนมธยมศกษาตอนตน ซงพธลงนามบนทกขอตกลงรวมมอ (MOU) ครงนจดขนระหวางวทยาลยเทคโนโลย

พายพและบรหารธรกจ รวมกบโรงเรยนบานรวมหลวง โรงเรยนบานเมองกด โรงเรยนบานเจดยแมครว โรงเรยนบานหนองไคร และโรงเรยนบานแมปง

ผบรหารวทยาลยฯ เปนตวแทน เขารวมพธลงนามในบนทกความเขาใจในความรวมมอ การจดหลกสตรการเรยน ดานรถไฟฟาระบบราง ระหวาง บรษทรถไฟฟา ร.ฟ.ท. จ ากด กบ สมาคมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชนแหงประเทศไทย และวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ณ บรษท รถไฟฟา

ร.ฟ.ท. จ ากด (S.R.T. Electrified Train Company Limited) กรงเทพมหานคร

ผบรหารวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ เปนตวแทนวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ เขารวมประชมเชงปฏบตการผบรหารสถานศกษาอาชวศกษา ภาครฐและภาคเอกชน ในการบรหารจดการ

รวมสถานศกษาอาชวศกษา ภาครฐและภาคเอกชน ณ วทยาลยการอาชวศกษาปทมธาน

Mr.Navaraj Kanagaraj (Chairman) และ ผบรหารวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ เดนทางศกษาดงาน ณ เสยมเรยบ ประเทศกมพชา พรอมกบคณะผบรหารกลมอาชวศกษาเอกชนเชยงใหม-ล าพน

คณะผบรหารวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ศกษาดงาน วทยาลยเทคโนโลยไออารพซ จงหวดระยอง (IRPCT) เพอเปนการเพมประสบการณ และน าไปปรบใชในการพฒนาองคกรใหมมาตรฐานยงๆขน

คณะผบรหารวทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ศกษาดงานระบบทวภาค

ณ วทยาลยอาชวศกษาเชยงใหม

ผบรหารวทยาลย พรอมกบคณะอาจารย วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ เขารวมสมมนาวชาการเพอการปฎรปการศกษาจงหวดเชยงใหม ณ ศนยประชมและแสดงสนคานานาชาตเฉลมพระเกยรต 7 รอบ

อบรมโครงการ "ครมอใหมกบจตวทยาการใหค าปรกษาเดกวยรน" จดโดย กลมวทยาลยเทคโนโลยและอาชวศกษาเอกชน เชยงใหม-ล าพน ณ วทยาลยเทคโนโลยเอเชย

คณะผบรหาร และคณะอาจารย เขารบการอบรมเชงปฏบตการครและบคลากรทางการศกษา ระดบอาชวศกษา เรองยทธศาสตรในการยกระดบคณภาพการจดการเรยนร ระดบอาชวศกษาสมาตรฐานสากล

ตามความตองการก าลงคนในศตวรรษท 21 ดวยกระบวนการคดแบบเชงระบบ GPAS 5 STEPs

วทยาลยเทคโนโลยพายพและบรหารธรกจ ไดรบคดเลอกจาก สช. ใหเขารวมเปนแกนน าในการรเรมเปนอาชวศกษาคณธรรม โดยอาจารยเตอนใจ อารโรจนนกล และสบเอก กนตทรากรณ ถาอน เปนตวแทนเขารวมในโครงการฝกอบรมวทยากรแกนน าสถานศกษาคณธรรม ณ ส านกพฒนาสมรรถนะครและบคลากร

อาชวศกษา บางเขน กรงเทพมหานคร

Documents