Embed Size (px)
Citation preview
๒๐๑๕ | ๑
๒๐๑๕ | ๒
๑.ขอมลทวไป ๑.๑ ชอโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ ทตง เลขท ๕๒ ตาบล พนทายนรสงห อาเภอเมอง จงหวดสมทรสาคร สงกด สานกงานคณะกรรมการการศกษาเอกชน โทร ๐๓๔ – ๘๗๒๐๔๐ โทรสาร๐๓๔ – ๘๗๒๐๔๔ E-mail : [email protected] ๑.๒ ไดรบอนญาตจดตง เมอ ๑๖พฤษภาคม ๒๕๕๕ ๑.๓ เปดสอนระดบชน ประถมศกษาปตอนตน ถงระดบชน มธยมศกษาตอนปลาย ๑.๔. เนอท ๖๐ ไร ๑ งาน ๖๔ ตารางวา ๑.๕. เขตพนทบรการ สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสมทรสาคร ๑.๖ ประวตโรงเรยนโดยยอ
โรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษเปนโรงเรยนอนดบท๑๗สงกดมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยกอตงขนตามแผนพฒนาระยะ ๑๐ป (พ.ศ. ๒๕๔๘ – พ.ศ. ๒๕๕๘) หรอ Vision ๒๐๑๕ โดยภราดา ดร. อานนทปรชาวฒผอานวยการโรงเรยนอสสมชญ ตงอยในพนทสวนการศกษาในผงแมบทของโครงการอสสมชญแคมปสพระราม ๒ ตงอยเลขท ๕๒ ถนนเจษฎาวถ ตาบลพนทายนรสงห อาเภอเมองจงหวดสมทรสาคร รหสไปรษณย๗๔๐๐๐ มเปาหมายหลกในการจดการศกษาคอเพอสรางมาตรฐานคณภาพการจดการเรยนการสอนหลกสตรโปรแกรมภาษาองกฤษ (English Program: EP) ทตอบสนองความตองการของผปกครองทตองการใหนกเรยนไดเรยนภาษาองกฤษอยางมคณภาพ ในบรรยากาศทเออตอการเรยนรสอดคลองกบยคปจจบนการศกษาตอในระดบนานาชาตและการเตรยมความพรอมผ เรยนสประชาคมอาเซยน
โรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษเปดการสอนอยางเปนทางการ เมอวนท ๒๑ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๕ ตงแตระดบประถมศกษาตอนตนจนถงระดบมธยมศกษาตอนปลาย (ป.๑ – ม.๖) ทงนกเรยนชายและนกเรยนหญงโดยม ภราดา ดร.พสตร วาปโส เปนผอานวยการโรงเรยน ในการจดกระบวนการเรยนการสอนโรงเรยนเปดโอกาสใหผ เรยนไดพฒนาศกยภาพในทกมต ยกระดบมาตรฐานการจดการเรยนการสอนเพอใหผ เรยนไดเรยนรในบรรยากาศการเรยนรทเปนนานาชาตกบครตางชาต (Native Speaker) แตยงคงไวซงขนบธรรมเนยมประเพณ และเอกลกษณวฒนธรรมไทยเนนใหผ เรยนไดคดวเคราะหสงเคราะหคดสรางสรรค และสามารถปรบตวใหทนตอการเปลยนแปลงของโลกในปจจบนเพอใหผ เรยนไดเตบโตเปนทรพยากรมนษยทมคณภาพของสงคมและประเทศชาต โรงเรยนมการจดภมทศนเออตอการเรยนรใหนกเรยนไดพฒนาอยางเตมตามศกยภาพและรองรบความตองการ ทมเพมมากขนของผปกครองรนใหมทตองการสงบตรหลานเขาเรยนในบรรยากาศของความเปนนานาชาตและ มการเรยนการสอนเปนภาษาองกฤษ ประกอบดวยอาคารเรยน ๒ หลง คออาคารเรยน Ave Maria สาหรบนกเรยนระดบประถมศกษาและอาคารเรยน Regina Coeli สาหรบนกเรยนระดบมธยมศกษาในแตละอาคารมหองเรยนหองปฏบตการพรอมสอททนสมยมศนยดนตร สนามฟตบอล สนามเทนนสและสนามบาสเกตบอล รองรบเพยงพอ ใหนกเรยนไดพฒนาทกษะดานดนตรและกฬาอยางเตมท โดยมนกเรยนหองละไมเกน ๒๕ คน โรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษมหลกสตรภาษาองกฤษทมชอเสยงและเปนทยอมรบแลวผปกครอง ยงเชอมนในทมผบรหารบคลากรและครผสอนทมคณภาพคดสรรตามคณวฒและประสบการณในการสอนบคลากรชาวตางประเทศมมากกวา รอยละ ๘๐ ของบคลากรทงหมดนกเรยนไดเรยนรภาษาองกฤษกบครตางชาต
บทท ๑ ขอมลพนฐาน
๒๐๑๕ | ๓
แตในขณะเดยวกนกยงคงไวซงวฒนธรรมไทยนกเรยนมความสขในการเรยนทามกลางบรรยากาศทเออตอการเรยนรคณครเอาใจใสนกเรยนอยางทวถงมการใชสอเทคโนโลยและนวตกรรมใหมๆ เพอใหการเรยนการสอนเกดความหลากหลายใหนกเรยนพฒนาตนเองใหกาวทนโลกอยเสมอเชนการใช E-board, iMac, Laptop และการใช Tablet โดยโรงเรยนไดรวมกบบรษทซมซงจดทาหองเรยนอจฉรยะ “Samsung Smart School” ซงถอเปนโรงเรยนแหงแรก ในประเทศไทยเปนหองเรยนอนเตอรแอคทฟ ทจะชวยสงเสรมและพฒนาการเรยนการสอนยคดจตอลเสรมความแขงแกรงใหแกครอาจารยและนกเรยนโดยทโซลชนนมจดเดนอยทการเรยนรแบบใหมทเนนใหนกเรยนเปนศนยกลางโดยโรงเรยนไดวางแผนใหนกเรยนในทกระดบชนเขาเรยนบรณาการในทกรายวชาโรงเรยนจดการเรยนเพอเสรมทกษะทางภาษาองกฤษสาหรบนกเรยนเพมเตมโดยนาสถาบน Bell Language Center ซงเปนสถาบนภาษาทมชอเสยง จากประเทศองกฤษเขามารวมสอนกบทางโรงเรยนซงจะมการสอบวดผลของนกเรยนทกคนคอการสอบ Cambridge ESOL Examination ในระดบประถมศกษาและมธยมศกษาตอนตนและการสอบ International English Language Testing System หรอ IELTS ในระดบมธยมศกษาตอนปลาย ทงนเพอเตรยมความพรอมสาหรบการเรยนในระดบมหาวทยาลยในหลกสตรนานาชาตในดานการดาเนนงานตางๆโรงเรยนมการประสานความรวมมอกนระหวางครผปกครองเครอขายและชมชนทาใหโรงเรยนสามารถดาเนนกจกรรมตางๆ เปนไปอยางประสบความสาเรจดวยด ไมวาจะเปนกจกรรมกฬาสมพนธระหวางครกบผปกครองหรอกจกรรมสมพนธชมชนเปนตน โรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ ตงอยบนพนท ๘๗ ไร ภายในโรงเรยนประกอบดวย อาคารเรยน ๒ หลง อาคารประกอบ ๑หลง สนามฟตบอล สนามเทนนส สนามบาสเกตบอล สนามวอลเลยบอล เปนพนทสวนการศกษาในผงแมบทของโครงการอสสมชญ แคมปสพระราม ๒ ตามวสยทศนป ๒๐๑๕ ของโรงเรยนอสสมชญ โดยมภราดา ดร.พสตร วาปโส เปนผอานวยการ ตงแตป พ.ศ. ๒๕๕๕ถงปจจบน
แผนทโรงเรยน
๒๐๑๕ | ๓
๒๐๑๕ | ๔
๑.๗ ปรชญา วสยทศน พนธกจ เปาหมาย ปรชญาของโรงเรยน (Philosophy)
๑. จดหมายของชวต คอการรจกสจธรรม ความจรงและการเขาถงธรรมอนสงสดเปนบอเกดของชวต ๒. มนษยทกคนตองทางาน ความอตสาหะ วรยะ เปนหนทางสความสาเรจดงปณธาของโรงเรยนทวา LABOR
OMNIA VINCIT
วสยทศน (Vision) "สรางสมาชกระดบสากลของสงคม" (Creating a World Class Member of Society) พนธกจ (Mission)
๑. พฒนาผ เรยนใหมคณภาพระดบสากล ในดาน
๑.๑ สนทรยภาพทางกฬา ศลปะ และดนตร เปนสภาพชนและความเปนผนา
๑.๒ ทกษะการทางานและเรยนรในอาชพทตนเองสนใจ
๑.๓ ความสามารถในการสอสาร การคดวเคราะหและใฝเรยนร
๒. พฒนาระบบบญช-การเงนและสารสนเทศโดยใชเทคโนโลยทเหมาะสมและมคณภาพ
๓. ปรบปรงหลกสตรโดยมการบรณาการรายวชาอยางเหมาะสม เพอการจดการเรยนการสอนและการ
๔. ประเมนผลตามสภาพจรง นาไปสการพฒนาศกยภาพผ เรยนเปนรายบคคล
๕. พฒนาครใหมความเชยวชาญในวชาชพ มทกษะการใชภาษาองกฤษ เทคโนโลยการจดการเรยนรและมความ
รกในวฒนธรรมไทย
๖. อนรกษสงแวดลอมในสถานศกษา และสรางความเชอมนในความปลอดภยในสถานศกษา
๗. พฒนาการจดการของสถานศกษาใหมความเปนเลศ มงสมาตรฐานสากล (TQA)
เปาหมายของโรงเรยน (Goals) ๑. ผ เรยนมสนทรยภาพทางกฬา ศลปะ และดนตร เปนสภาพชนและความเปนผนา
๒. ผ เรยนมทกษะการทางานและเรยนรในอาชพทตนเองสนใจ
๓. ผ เรยนมความสามารถในการสอสาร การคดวเคราะหและใฝเรยนร
๔. สถานศกษาใชเทคโนโลยในการบรหารระบบบญชทมความเหมาะสมและมคณภาพ
๕. หลกสตรสถานศกษามการบรณาการอยางเหมาะสม มการจดการสอนและประเมนผลตามสภาพจรงเพอ
พฒนาศกยภาพผ เรยนเปนรายบคคล
๖. ครมความเชยวชาญในวชาชพ มความสามารถในการใชภาษาองกฤษ เทคโนโลยการจดการเรยนร และ ใสใจ
ในวฒนธรรมไทย
๗. สถานศกษาอนรกษสงแวดลอมและมความปลอดภย
๘. สถานศกษามการจดการสความเปนเลศมงสมาตรฐานสากล
๒๐๑๕ | ๕
๑.๘ อตลกษณและเอกลกษณของโรงเรยน
อตลกษณ(Identity) “ผ เรยนยดมนในสจธรรม มวรยะอตสาหะ รบผดชอบตอสงคม” เอกลกษณ (Uniqueness) “ความเปนเลศทางดานภาษา เทคโนโลยและสนทรยภาพ (ดนตร)” ๑.๙ ตราประจ าโรงเรยน และตราประจ าคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย
ตราโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ
ตราประจ าคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยและความหมาย
ตราประจาคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยแสดงถงความหมายของ “ภราดาคณะเซนตคาเบรยล” ซงโรงเรยนในเครอมลนธคณะเซนตคาเบรยลทงหมด ใชเปนตราของโรงเรยนตรานจงเปนเครองแสดงเอกลกษณ และความสามคคของมวลสมาชก และเปนคตธรรมและแนวทางทนาทกคนไปสจดหมายสงสดของการศกษาของ คณะภราดาเซนตคาเบรยล
โล หรอ Coat of Arms ทอยในใจกลางของตรานเปนเครองหมายแสดงเกยรตประวตอนยาวนานและ ยงยนของสถาบนภราดาคณะเซนตคาเบรยล ภายในโลแบงเปน 4 สวน แตละสวนมความหมายเชอมโยงกนดงน A.M. ยอมาจาก ALMA MATER (ภาษาละตน) หรอภาษาองกฤษวา MOTHER COLLEGE หมายความวา สถาบนของเราเปรยบประดจบานเกดของเรา และเปนสวนหนงของครอบครวของเรา จงรกสถาบน เปรยบประดจ ผบงเกดเกลา นอกจากนน A.M. คอ AVE MARIA (ภาษาละตน) Maria เปนชอของมารดาของพระเยซครสตเจา AVE MARIA ตรงกบภาษาไทยวา “วนทาแมมาร” ชอดอกซอนกลนสขาว แสดงถงความบรสทธทงกาย วาจาและใจเสมอไมวาอยทใดกตาม สวนทสอง เปนรปเรอใบ กเปรยบไดกบ “นาวาชวต” ทจะตองตอสคลนลมแสงแดดไปจนถงฝงเปนคตใหไดคดเสมอวา “ชวตคอการตอส” สวนทสาม มดวงดาวอยในทองฟา เหนอเรอลาทกาลงสคลนลม หมายถง แสงแหงความหวง ไดแก “แสงธรรม” แหงศาสนา กบ “แสงแหงปญญา” จากสรรพวทยาการทไดรบจากโรงเรยนรวมกนเปน “ดวงประทป” สองนาชวต (คอคนทอยในเรอ) ไปสจดหมายปลายทางไดดวยคณธรรมและปญญา
๒๐๑๕ | ๖
สวนทส เปนเครองหมาย D S* ซงมความหมายวา “จงทางานทกอยางเพอเปนสรมงคลแหงพระเจา” เปนคตพจน (motto) ประจาใจของสมาชกในครอบครว ทจะตอง “ชนะอปสรรคทงปวงดวยความอตสาหะ” ตราโรงเรยนนจะตองอยในความราลกของทกคน และจะชวยเตอนใจใหคานงถงชวตในครอบครวใหญ แหงคณะภราดาเซนตคาเบรยลภายในออมอกของแมคอ ศาสนา เปนชวตทมความบรสทธและจรงใจตอกน เปนชวตทสอนใหเรมตอส โดยมความหวงคอ คณธรรมและปญญาเปนเครองนาทาง เปนชวตทมทงความรกและ เสยสละและเปนชวตทสมบรณเมอมชยชนะอปสรรคทงมวลไดดวยความอตสาหะ ไดรบเกยรตยศและไดรบการ ยกยองสรรเสรญชวนจนรนดร
D S* ยอมาจากภาษาฝรงเศส Dieu Seul สวนเครองหมายกางเขน เปนเครองหมายแสดงถงความเสยสละและความรก ๑.๑๐ แผนพฒนาคณภาพการศกษา
เปาหมาย
ยทธศาสตร/มาตรการ/กลยทธ
สภาพความส าเรจ/ตวชวด
เปาหมายท ๑ ผ เรยนมสนทรยภาพทางกฬา ศลปะ และดนตร เปนสภาพชนและความเปนผนา
ยทธศาสตรท ๑ พฒนาผ เรยนสคณภาพสากล
กลยทธท ๑ สงเสรมผ เรยนใหมทกษะทางกฬา ศลปะ และดนตร กลยทธท 2 สรางผ เรยนใหเปนสภาพชน และมความเปนผนา
ผ เรยนรอยละ ๘๐ มทกษะทางกฬา ศลปะ และดนตร
ผ เรยนรอยละ ๘๐ เปนสภาพชน และมความเปนผนา
เปาหมายท ๒ ผ เรยนมทกษะการทางานและเรยนรในอาชพทตนเองสนใจ
ยทธศาสตรท ๑ พฒนาผ เรยนสคณภาพสากล
กลยทธท ๓ฝกทกษะการทางานแ ล ะ แ ส ว ง ห า อ า ช พ ต า มอจฉรยภาพของผ เรยน
ผ เรยนรอยละ ๘๐มทกษะการทางานและแสวงหาอาชพตามอจฉรยภาพของตน
เปาหมายท ๓ ผ เรยนมความสามารถในการสอสาร การคดวเคราะหและใฝเรยนร
ยทธศาสตรท ๑พฒนาผ เรยนสคณภาพสากล
กลยทธท ๔ พฒนาทกษะการสอสาร การคดว เคราะห และสงเสรมการใฝเรยนร
ผ เรยนรอยละ ๘๐มทกษะการสอสาร การคดวเคราะห และใฝเรยนร
เปาหมายท ๔ ผ เรยนมสนทรยภาพทางกฬา ศลปะ และดนตร เปนสภาพชนและความเปนผนา
ยทธศาสตรท ๒ ใ ช เทคโนโลยพฒนาระบบบญช -การเงนและสารสนเทศ
๒๐๑๕ | ๗
เปาหมาย
ยทธศาสตร/มาตรการ/กลยทธ
สภาพความส าเรจ/ตวชวด
กลยทธ ๕พฒนาระบบบญช-การเงน
กลยทธท๖พฒนาเทคโนโลยสารสนเทศ
ระ บ บ บญ ช ก า ร เ ง น ม ค ว า มค ร บ ถ ว น ต า ม แ ผ น ง า น รอยละ ๘๐
ความพงพอใจในการรบบรการดานการเงนรอยละ ๘๐
เปาหมายท ๕ หลกสตรสถานศกษามการบรณาการอยางเหมาะสม มการจดการสอนและประเมนผลตามสภาพจรงเพอพฒนาศกยภาพผ เรยนเปนรายบคคล
ยทธศาสตรท ๓ ปรบปรงหลกสตรสถานศกษา กลยทธท ๗ จดทาหลกสตรบรณาการ กลยทธท ๘ พฒนาการจดการเรยนการสอนและการประเมนผลตามสภาพจรง
หลกสตรบรณาการมคณภาพรอยละ ๘๐
การจดการเรยนการสอนและการประ เมนผลตามสภาพจ รงมคณภาพรอยละ ๘๐
เปาหมายท ๖ ครมความเ ชยวชาญในวชา ชพ มความสามารถในการใชภาษาองกฤษ เทคโนโลยการจดการเรยนร และใสใจในวฒนธรรมไทย
ยทธศาสตรท ๓ ปรบปรงหลกสตรสถานศกษา กลยทธท ๙ พฒนาครใหมความเชยวชาญในวชาชพ กลยทธท ๑๐ สงเสรมและพฒนาครใหมทกษะการใชภาษาองกฤษ เทคโนโลยการจดการเรยนรและความรกในวฒนธรรมไทย
ครรอยละ ๗๐มความเชยวชาญในวชาชพระดบดขนไป
คร รอยละ๗๐มทกษะการใ ชภาษาองกฤษ เทคโนโลยการจดการเรยนรและความรกในวฒนธรรมไทยระดบดขนไป
เปาหมายท ๗ สถานศกษาอนรกษสงแวดลอมและมความปลอดภย
ยทธศาสตรท ๕ อนรกษสงแวดลอมและความปลอดภย กลยทธท ๑๑ อนรกษสงแวดลอมและความปลอดภยในสถานศกษา
ความพงพอใจของผ เ กยวของรอยละ ๘๕ ในสภาพแวดลอมแ ล ะ ค ว า ม ป ล อ ด ภ ย ข อ งสถานศกษาระดบดขนไป
เปาหมายท ๘ สถานศกษามการจดการสความเปนเลศมงสมาตรฐานสากล
ยทธศาสตรท ๖การจดการสถานศกษาสความเปนเลศ
สถานศกษามการจดการสความเปนเลศตามเกณฑการประเมน
๒๐๑๕ | ๘
เปาหมาย
ยทธศาสตร/มาตรการ/กลยทธ
สภาพความส าเรจ/ตวชวด
กลยทธท ๑๒พฒนาการจดการสความเปนเลศตามมาตรฐานสากล
TQA รอยละ ๖๐
๒. ขอมลผบรหาร
๒.๑ ผ รบใบอนญาต / ผจดการ / ผอานวยการ ชอ – สกล ภราดา ดร.พสตร วาปโส E – mail [email protected] วฒการศกษาสงสด ปรชญาดษฎบณฑต ดารงตาแหนงตงแต ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๕๕ จนถงปจจบน เปนเวลา ๔ ป ๒.๒ รองผอานวยการโรงเรยน ๒ คน ๑)ชอ-สกล ภราดาเกรยงศกด มายอด วฒการศกษาสงสด การศกษามหาบณฑต e – mail [email protected] รบผดชอบกลม งานกจการนกเรยน ๒) ชอ-สกล ภราดากตตศกด เจรญศร วฒการศกษาสงสด การศกษามหาบณฑต e – mail [email protected] รบผดชอบกลม ศนยพฒนาศกยภาพผ เรยน ๒.๓ ลกษณะผ รบใบอนญาต
บคคลธรรมดา นตบคคล
หางหนสวนจากด/บรษท มลนธในพทธศาสนา/ การกศลของวด
มลนธในครสตศาสนา มลนธในศาสนาอสลาม
อน ๆ (ระบ)........................
๓. ขอมลนกเรยน (ณ วนท ๑๐ มถนายน ของปการศกษาทรายงาน)
๓.๑ ทตง กทม. ภมภาค ๓.๒ ลกษณะโรงเรยน
สามญทวไป สามญศกษาและEP EP อสลามศกษา การกศล การสอนศาสนาอสลามควบควชาสามญของมลนธ/มสยด
๓.๓ ระดบทเปดสอน ปฐมวย ปฐมวย – ประถมศกษา ปฐมวย – ม.ตน ปฐมวย – ม.ปลาย ประถมศกษา ประถมศกษา – ม.ตน
ประถมศกษา – ม.ปลาย ม.ตน ม.ตน – ม.ปลาย
ม.ปลาย อนๆ
๒๐๑๕ | ๙
๓.๔ จานวนหองเรยนจาแนกตามหลกสตร/โครงการ
ระดบชน จ านวนหองเรยน
ไทย EP อสลาม รวม ประถมศกษา (ป.๑-๖) - ๓๐ - ๓๐ มธยมตน (ม.๑-๓) - ๑๑ - ๑๑ มธยมปลาย(ม. ๔-๖) - ๗ - ๗
รวม - ๔๘ - ๔๘ ๓.๕ จานวนผ เรยนจาแนกตามหลกสตร/โครงการและเพศ
หลกสตรโครงการ/ระดบชน
จ านวนผเรยน ไทย EP อสลาม รวม
ชาย หญง ชาย หญง ชาย หญง ชาย หญง รวม ประถมศกษา (ป.๑-๖) - - ๓๗๑ ๑๘๑ - - ๓๗๑ ๑๘๑ ๕๕๒ มธยมตน (ม.๑-๓) - - ๑๕๖ ๘๕ - - ๑๕๖ ๘๕ ๒๔๑ มธยมปลาย(ม. ๔-๖) - - ๖๔ ๓๑ - - ๖๔ ๓๑ ๙๕
รวม - - ๕๙๑ ๒๙๗ - - ๕๙๑ ๒๙๗ ๘๘๘
๓.๖ จานวนนกเรยนทมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑของกรมพลศกษาหรอสานกงานกองทนสนบสนนการ
สรางเสรมสขภาพ (สสส.) ๗๙๙ คน คดเปนรอยละ ๙๐ ๓.๗ จานวนนกเรยนทมนาหนกสวนสงตามเกณฑของกรมอนามย ๘๔๓ คน คดเปนรอยละ ๙๕ ๓.๘ จานวนนกเรยนทเขารวมกจกรรมศลปะ ดนตร นาฏศลป วรรณคดและนนทนาการ ๗๑๐ คน คดเปน รอยละ ๘๐ ๓..๙ จานวนนกเรยนทมคณลกษณะเปนลกทดของพอ แม ผปกครอง ๘๘๘ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐ ๓.๑๐ จานวนนกเรยนทมคณลกษณะเปนนกเรยนทดของโรงเรยน ๘๘๘ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐ ๓.๑๑ จานวนนกเรยนททากจกรรมบาเพญประโยชนตอสงคมทงในและนอกประเทศ ๖๖๖ คน คดเปนรอยละ ๗๕ ๓.๑๒ จานวนนกเรยนทมบนทกการเรยนรจากการอานและการสบคนจากเทคโนโลยสารสนเทศอยางสมาเสมอ ๗๗๕ คน คดเปนรอยละ ๘๕ ๓.๑๓ จานวนนกเรยนทผานการประเมนความสามารถดานการคดตามทกาหนดในหลกสตรสถานศกษา ๗๙๙ คน คดเปนรอยละ ๙๐
๓.๑๔ จานวนนกเรยนทผานเกณฑการประเมนตามความสามารถในการปรบตวเขากบสงคมตามทกาหนดในหลกสตรสถานศกษา ๗๕๕ คน คดเปนรอยละ ๘๕
๒๐๑๕ | ๑๐
๓.๑๕. จานวนนกเรยนทจบหลกสตร ป.๖ จานวน ๖๙ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐ ม.๓ จานวน ๑๐๙ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐ ม.๖ จานวน ๓๐ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐ ๓.๑๗ อตราสวนคร : นกเรยน = ๑ : ๘ ๔. ขอมลบคลากร ๔.๑ จานวนบคลากร จาแนกตามหนาท เพศ ระดบการศกษา อาย และประสบการณ
ประเภทบคลากร
เพศ (คน)
ระดบการศกษา (คน)
อายเฉลย (ป)
ประสบการณ ในต าแหนง (เฉลย) (ป)
ชาย หญง ต ากวา ป.ตร
ป.ตร สงกวา ป.ตร
ผ รบใบอนญาต ผจดการ และผอานวยการ
๑ - - - ๑ ๕๓ ๔
รองผอานวยการ ๒ - - - ๒ ๔๑ ๒ คร (บรรจ) ๙ ๓๐ - ๑๔ ๑๕ ๓๗ ๓ คร (ไมบรรจ) ๖ ๘ - ๑๑ ๓ ๒๙ ๑ ครตางประเทศ ๔๐ ๑๘ - ๔๗ ๑๑ ๓๙ ๒ บคลากรทางการศกษา ๘ ๑๗ ๑ ๒๔ - ๒๙ ๒ พนกงานบรหารทวไป ๑๓ ๑๔ ๒๗ - - ๔๓ ๒ พนกงานโภชนาการ ๓ ๒๒ ๒๕ - - ๓๙ ๒
จานวนครทสอนวชาตรงเอก ๑๑๑ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐ จานวนครทสอนตรงความถนด - คน คดเปนรอยละ -
สาขาทขาดแคลนคร ภาษาไทย - คน คณตศาสตร - คน วทยาศาสตร - คน
สงคมศกษา - คน สขศกษา - คน คอมพวเตอร - คน
การอาชพฯ - คน ศลปศกษา - คน ภาษาตางประเทศ - คน
๒๐๑๕ | ๑๑
๕. ขอมลอาคารสถานท อาคารเรยนจานวน ๒ หลง ไดแก อาคารRegina Coeli และ อาคาร Ave Maria อาคารประกอบจานวน
๑ หลง ไดแกอาคาร The Trinity
อาคาร ประเภท จ านวนหองเรยน
๑. อาคารRegina Coeli
หองเรยนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 - 6 ๑๘
หองฝายกจการนกเรยน ๑
หองเกบของ ๑
Activity Room มธยม ๑
หองปฐมพยาบาล ๑
หองนาครชาย-หญง ๘
หองนานกเรยน ชาย-หญง ๑๐
หองวชาการ ๑
หองรบรอง ๑
หองพกคร Bell ๑
Vice Director’soffice ๑
หองพกคร ๕
หองเตรยมอาหาร ๓
Chiness Classroom ๑
Thai Club ๑
หองปฏบตการวทยาศาสตรทวไป ๔
หองสมด ๑
Art Room ๑
หองนาฏศลป Dance studio ๑
หองขบรองประสานเสยง ๑
หองดนตรสากล ๑
หองอภบาล ๑
หองผลตขอสอบ ๑
๒๐๑๕ | ๑๒
อาคาร ประเภท จ านวนหองเรยน
หองแนะแนว ๑
Preparation Room ๑
หองคอมพวเตอร ๑
หองเกบสอการสอนคร ๑
หอง iclassroom ๑
หอง Samsung Smart Classroom ๑
หอง Robot Club ๑
หอง ACEP Learning Center ๑
๒. อาคาร Ave Maria
หองเรยนนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 - 6 ๓๐
หองปฐมพยาบาล ๑
หอง Activity Room ประถม (Taekwondo) ๑
หองกจการนกเรยน ๑
หอง Vice Director’s office ๑
หองนาคร ชาย-หญง ๘
หองนานกเรยน ชาย-หญง ๑๐
Canteen Y.1-Y.2 ๑
Meeting Room ๑
หองสมด ๑
หอง Head of foreign Affair and Acadamic Department office
๑
หอง ACEP Learning Center ๑
Art Room ๑
หองนาฏศลป Dance studio ๑
หองดนตรไทย ๑
หองดนตรสากล ๑
หอง Chiness Classroom ๑
๒๐๑๕ | ๑๓
อาคาร ประเภท จ านวนหองเรยน
Preparation Room ๑
Chiness Room ๑
หอง iclassroom ๑
หองแลปวทยาศาสตร ๒
หองคอมพวเตอร ๓
Career Room ๑
๓.อาคาร The trinity
หองประชมใหญ (Multiporpuse Hall) ๑
หอง Admin Office ๑
หองรบรอง ๒
หอง Stationery ๑
หองสมด ๑
หอง Meeting Room ๓
โรงอาหารจานวน ๑
หอง Server ๑
๓. อาคาร Saints Peter Sport Club
หองสานกงาน ๑
หองพกคร ๑
หองนาคร ชาย – ญ ๓
หองนานกเรยน ชาย – ญ ๘
หองอาบนา ชาย – หญง ๒
หอง Cafeteria ๑
หองฟตเนต ๑
หองครว ๑
หองตแช ๑
หองแมบาน ๑
๒๐๑๕ | ๑๔
อาคาร ประเภท จ านวนหองเรยน
หองซกรด ๑
หองงานระบบ ๑
๓.อาคาร All Saints Dormitory
หองสานกงาน ๑
หองพกนกเรยน ๘
หองพก ๑๒
หองนาคร ชาย หญง ๒
หองนานกเรยนชาย ๖
หองเตรยมอาหาร ๑
หองอาหาร ๑
หองซกลาง ๑
หองอนเตอรเนท ๑
หองเรยน ๒
หองทว ๑
หองปฐมพยาบาล ๑
หองแนะแนว ๑
หองเกบของ ๔
หองไฟฟา MDB ๑
หองเครองปนสารองไฟ ๑
หองแมบาน ๒
หองไฟฟา ๕
นอกจากอาคารตาง ๆ ดงกลาว โรงเรยนมสนามฟตบอลจานวน ๓ สนาม สนามบาสเกตบอล ๑ สนามสระวายนาจานวน ๒ สระ สนามเทนนสจานวน ๑ สนาม และสนามเดกเลนโดยอปกรณเครองเลนมเพยงพอกบจานวนนกเรยน อกทงยงมหองดนตร พนทภายในบรเวณโรงเรยนสะอาดรมรน ปลอดภยและสถานทพกผอนบรรยากาศเปนธรรมชาต นอกจากนนโรงเรยนไดปรบปรงบรเวณโรงเรยนใหเปนแหลงเรยนรตาง ๆ ทเออตอการปฏรปการเรยนร มนาดมสะอาดผานเครองกรองทมคณภาพ มสงอานวยความสะดวกตาง ๆ ทเออตอการจดกจกรรมพฒนาคณภาพการศกษาสาหรบผ เรยนทกคน
๒๐๑๕ | ๑๕
๖. ขอมลงบประมาณ งบประมาณ (รบ-จาย)
รายรบ บาท รายจาย บาท เงนงบประมาณ (เงนอดหนนรายหว)
- งบดาเนนการ/เงนเดอน-คาจาง ๑๓๙,๒๑๗,๑๙๑.๘๐
เงนนอกงบประมาณ - งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา
๓๘,๐๖๐,๔๖๒
คาธรรมเนยมการศกษา ๑๕๕,๑๘๕,๐๐๐ คาใชจายเพอการบรการ ๒๕,๕๗๒,๙๘๙ คาธรรมเนยมอนๆ ๒๙,๘๘๒,๐๐๐ คาใชจายอนๆ ๑๙,๒๗๑,๑๐๐ รายรบงานโภชนาการ ๑๑,๕๒๕,๐๐๐ รายจายงานโภชนาการ ๑๑,๒๖๘,๕๒๐ เงนสมทบกองทนพฒนาการศกษา
๑๗,๐๐๐,๐๐๐ เงนบรจาคใหมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย
๔,๐๐๐,๐๐๐
เงนบรจาคเพอการศกษา ๑๒,๐๐๐,๐๐๐ งบจดสรรเขากองทน ๒,๕๒๘,๗๓๗.๒๐
รายรบอน ๑๔,๓๒๗,๐๐๐ รวมรายรบ ๒๓๙,๙๑๙,๐๐๐ รวมรายจาย ๒๓๙,๙๑๙,๐๐๐
งบดาเนนการ/เงนเดอนเงนคาจาง คดเปนรอยละ ๕๘.๐๓ ของรายรบ งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา คดเปนรอยละ ๑๕.๘๖ ของรายรบ ๗. ขอมลสภาพชมชนโดยรวม
๗.๑อาชพหลกของชมชน คอ รบราชการ คาขาย เกษตรกร รบจาง ไมมอาชพ อน ๆ (ระบ)………………..
๗.๒ศาสนาทชมชนนบถอ คอ พทธ ครสต อสลาม ฮนด ซกข อน ๆ………………………..
๗.๓ อาชพหลกของผปกครองสวนใหญ คอ รบราชการ คาขาย เกษตรกร รบจาง ไมมอาชพ อน ๆ (ระบ) ธรกจสวนตว
๗.๔ศาสนาทผปกครองสวนใหญนบถอ คอ พทธ ครสต อสลาม ฮนด ซกข อน ๆ………………………..
๒๐๑๕ | ๑๖
๘. โอกาสและขอจ ากดของโรงเรยน ๘.๑ โอกาส /จดแขง(เลอกไดมากกวา ๑ ขอ และเพมเตมได)
ตงอยใกลแหลงเรยนรทสาคญและเปนประโยชนเชนแหลงโบราณสถาน/โบราณวตถสถานททองเทยว ตงอยในเมองอยใกลสถานทราชการ/โรงพยาบาล/หนวยงานอนๆ ตงอยในเขตทอยอาศยหนาแนน/ใกลตลาด/แหลงชมชน/ใกลหางสรรพสนคา ปลอดภยตอยาเสพตด/แหลงเรงรมย/แหลงการพนนมอมเมาเยาวชน สภาพแวดลอมของโรงเรยนเหมาะสมเออตอการเรยนร สภาพแวดลอมด/ปลอดโปรง/ไมแออด/บรรยากาศรมรน ไดรบการสนบสนนจากชมชนผปกครองคณะกรรมการสถานศกษาภมปญญาทองถน ผปกครองและชมชนมสวนรวมในการจดกจกรรมของโรงเรยน/มสมพนธทดตอกน มวทยากรในทองถน/ผนาในทองถนทมความร รวมมอกบชมชนและหนวยงานตางๆเพอบรการชมชนดานสขภาพ/กฬา/สวสดภาพ
การคมนาคมสะดวกมรถรบจาง/รถประจาทางผาน มรถรบสงระหวางโรงเรยนกบบาน บคลากรมความรความสามารถ/เอาใจใสดแลเดกเปนอยางด สงเสรมคณภาพบคลากรใหมจรรยาบรรณคร สนบสนนดานการพฒนาบคลากร ผปกครองมศรทธา/ทศนคต/ความเชอมนทดตอโรงเรยน ผปกครองสวนใหญจบการศกษาระดบปรญญาตร สภาพชมชนมฐานะทางเศรษฐกจดผปกครองเอาใจใส เนนจดเดนดานภาษาตางประเทศ เชน ภาษาจน ภาษาองกฤษภาษาฝรงเศส มความคลองตวในการบรหารจดการ
๘.๒ ขอจากด/จดออน(เลอกไดมากกวา ๑ ขอ และเพมเตมได)
ตงอยในชมชนทมโรงเรยนเอกชน/โรงเรยนเทศบาล/โรงเรยนรฐบาลหลายโรง
โรงเรยนอยใกลแหลงอบายมข/แหลงมอมเมาเยาวชน ทพกอาศยของผ เรยนหางไกลจากโรงเรยน
อยในพนทหางไกลจากความเจรญ/อาเภอ/แหลงชมชน
ทางเขาโรงเรยนคบแคบทาใหการสญจรตดขด
สถานทบรเวณโรงเรยนคบแคบเชนพนทการออกกาลงกาย พนททากจกรรมสนาม
ไมมหองประชมทรองรบสาหรบคนจานวนมาก
ผ เรยนมทกษะการคด/ตงคาถาม/แสวงหาความรนอย
งบประมาณมไมเพยงพอ
จานวนผ เรยนลดลง
ไมสามารถขยายการศกษาในระดบทสงขนได
๒๐๑๕ | ๑๗
โรงเรยนมขนาดเลกจงขาดรายไดนามาพฒนา
อาคารไมไดรบการปรบปรง
ขาดแคลนสอ/แหลงการเรยนรทใชเปนแหลงคนควาของผ เรยน
ขาดแคลนบคลากร/คร/วฒทางการศกษา
ครมภาระงานอนนอกจากการสอนมาก
ครไมทนเทคโนโลย
มการเปลยน/โยกยายผบรหารบอย
โรงเรยนไมมเจาหนาทดแลความเรยบรอย/อานวยความสะดวกในการจดกจกรรมใหกบชมชน
ขาดการนเทศตดตามจากหนวยงานทเกยวของ
ขาดการรบขอมลขาวสารจากหนวยงานราชการ
การทากจกรรมของโรงเรยนขนอยกบวนหยดของผปกครอง
ขาดความรวมมอจากชมชนและผปกครอง
ผปกครองไมเขาใจหลกสตรและการจดกจกรรมเพอเตรยมความพรอม
ผปกครองสวนใหญมฐานะยากจน /รายไดนอยการบรหารจดการไมคลองตว
ผปกครองเลอกโรงเรยนทเปดสอนหลกสตร EP.
ไมมรถรบ-สงผ เรยน
ครอบครวแตกแยกมผลกระทบดานสขนสย คณธรรมจรยธรรม
ผปกครองสวนใหญมการศกษาตากวาระดบปรญญาตร
๙. โครงสรางหลกสตรสถานศกษา โรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษเปดการเรยนการสอนในระดบประถมมธยมตนและมธยมปลาย มการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรกระทรวงศกษาธการเปนภาษาองกฤษ (English Program) โรงเรยนไดนาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช ๒๕๕๑ มาเปนหลกสตรในการจดทาหลกสตรสถานศกษา โดยไดมการปรบหลกสตรมาจากโรงเรยนอสสมชญหลกสตรโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ มงพฒนาใหผ เรยนเปนคนด มปญญา มความสข มศกยภาพในการศกษาตอ และประกอบอาชพ จงกาหนดมาตรฐานเพอใหเกดจดมงหมายกบผ เรยนเมอจบการศกษาขนพนฐานดงน
๑. มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค เหนคณคาของตนเอง มวนยและปฏบตตนตาม หลกธรรมของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ ยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ๒. มความรเปนสากลและมความสามารถในการสอสาร การคด แกปญหา การใชเทคโนโลย และทกษะการมชวต ๓. มสขภาพกายและมสขภาพจตทด มสขนสยและรกการออกกาลงกาย ๔. มความรกชาต มจตสานกในความเปนพลเมองไทยและพลโลก ยดมนในวถชวตและการปกครองในระบอบ ประชาธปไตย ๕. มจตสานกในการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย การอนรกษและพฒนาสงแวดลอม มจตสาธารณะทมง
ทาประโยชนและสรางสงทดงามในสงคม และอยรวมกนในสงคมอยางมความสข
๒๐๑๕ | ๑๘
โครงสรางหลกสตรโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ
ประถมศกษา (ป.๑ – ป.๖)
โครงสรางหลกสตรโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ ระดบประถมศกษา (ป.๑ – ม.๖) ประกอบดวยสาระการเรยนร และกจกรรมพฒนาผ เรยนดงน ๑. สาระการเรยนรพนฐาน จานวน ๑๒๖ หนวยกต ประกอบดวย ๘ กลมสาระการเรยนรดงน ๑.๑ ภาษาไทย ๒๔ หนวยกต ๑.๒ คณตศาสตร ๒๔ หนวยกต ๑.๓ วทยาศาสตร ๑๒ หนวยกต ๑.๔ สงคมศกษาฯ ๖ หนวยกต ๑.๕ ประวตศาสตร ๖ หนวยกต ๑.๖ สขศกษา และพละศกษา ๖ หนวยกต ๑.๗ ศลปะ ๑๒ หนวยกต ๑.๘ การงานอาชพและเทคโนโลย ๑๒ หนวยกต ๑.๙ ภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ๒๔ หนวยกต
๒. สาระการเรยนรเพมเตม ๒.๑ ภาษาจน ๖ หนวยกต
ภ. กจกรรมพฒนาผ เรยน ไดแก กจกรรม ดงน ๓.๑ แนะแนว ๓.๒ ลกเสอ ๓.๓ ชมรม ๓.๔ กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน
๒๐๑๕ | ๑๙
โครงสรางหลกสตรโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ
มธยมศกษาตอนตน (ม.๑ – ม.๓)
โครงสรางหลกสตรโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ ระดบมธยมศกษาตอนตน (ม.๑ – ม.๓) ประกอบดวยสาระการเรยนร และกจกรรมพฒนาผ เรยนดงน ๑. สาระการเรยนรพนฐาน จานวน ๖๖ หนวยกต ประกอบดวย ๘ กลมสาระการเรยนรดงน ๑.๑ ภาษาไทย ๙ หนวยกต ๑.๒ คณตศาสตร ๙ หนวยกต ๑.๓ วทยาศาสตร ๙ หนวยกต ๑.๔ สงคมศกษาฯ ๑๒ หนวยกต ๑.๕ สขศกษา และพละศกษา ๖ หนวยกต ๑.๖ ศลปะ ๖ หนวยกต ๑.๗ การงานอาชพและเทคโนโลย ๖ หนวยกต ๑.๘ ภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ๙ หนวยกต ๒. สาระการเรยนรเพมเตม ใหเลอกเรยนตามความสามารถ ความถนด ความสนใจของผ เรยนตามแผนการเรยนรทกาหนดไว ไดแก แผนการเรยนวทยาศาสตร – คณตศาสตร โดยมรายวชาในกลมสาระการเรยนร ดงน ๒.๑ คณตศาสตร ๒.๒ วทยาศาสตร ๒.๓ การงานอาชพและเทคโนโลย ๒.๔ ภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ, ภาษาจน) ๓. กจกรรมพฒนาผ เรยน ไดแก กจกรรม ดงน ๓.๑ กจกรรมนกเรยนประกอบดวย ๓.๑.๑ ลกเสอ / เนตรนาร ๓.๑.๒ ชมรม ๓.๑.๓ การอาน ๓.๒ กจกรรมแนะแนว ประกอบดวย ๓.๒.๑ แนะแนว ๓.๓ กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน
๒๐๑๕ | ๒๐
โครงสรางหลกสตรโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ
มธยมศกษาตอนปลาย (ม.๔ – ม.๖)
โครงสรางหลกสตรโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ ระดบมธยมศกษาตอนตน (ม.๔ – ม.๖) ประกอบดวยสาระการเรยนร และกจกรรมพฒนาผ เรยนดงน ๑. สาระการเรยนรพนฐาน จานวน ๔๑ หนวยกต ประกอบดวย ๘ กลมสาระการเรยนรดงน ๑.๑ ภาษาไทย ๖ หนวยกต ๑.๒ คณตศาสตร ๖ หนวยกต ๑.๓ วทยาศาสตร ๖ หนวยกต ๑.๔ สงคมศกษาฯ ๘ หนวยกต ๑.๕ สขศกษา และพละศกษา ๓ หนวยกต ๑.๖ ศลปะ ๓ หนวยกต ๑.๗ การงานอาชพและเทคโนโลย ๓ หนวยกต ๑.๘ ภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) ๖ หนวยกต
๒. สาระการเรยนรเพมเตม ใหเลอกเรยนตามความสามารถ ความถนด ความสนใจของผ เรยนตามแผนการเรยนรทกาหนดไว ไดแก แผนท ๑ แผนการเรยนวทยาศาสตร – คณตศาสตร แผนท ๒ แผนการเรยนศลปคานวณ (คณตศาสตร – ภาษาองกฤษ) แผนท ๓ แผนการเรยนศลปออกแบบ แผนท ๔ แผนการเรยนศลปภาษา ๑ (ภาษาฝรงเศส – ภาษาองกฤษ) แผนท ๕ แผนการเรยนศลปภาษา ๒ (ภาษาจน – ภาษาองกฤษ) โดยมรายวชาในกลมสาระการเรยนร ดงน ๒.๑ ภาษาไทย ๒.๒ คณตศาสตร ๒.๓ วทยาศาสตร ๒.๔ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ๒.๕ สขศกษา และพละศกษา ๒.๖ การงานอาชพและเทคโนโลย ๒.๗ ภาษาตางประเทศ (ภาษาฝรงเศส , ภาษาจน, ภาษาองกฤษ)
๒๐๑๕ | ๒๑
๑๐. แหลงเรยนร ภมปญญาทองถน ๑) หองสมดมขนาด ๑๗๕.๔๒ ตารางเมตร จานวนหนงสอในหองสมด ๕,๘๔๘ เลม
การสบคนหนงสอและการยม-คน ใชระบบ Open Biblio
จานวนนกเรยนทใชหองสมดในปการศกษา ๒๕๕๘ เฉลย ๖๘ คน/วน คดเปนรอยละ ๗.๖๗ ของนกเรยนทงหมดทเขาใชหองสมดตอวน
๒) หองปฏบตการมทงหมด ๔๐ หอง ไดแก หองปฐมพยาบาล ๒ หอง หอง Activity Room (Tackwondo) ๒ หอง หองปฏบตการทางภาษา ๑ หอง หองวชาการ ๑ หอง หองรบรอง ๑ หอง หอง Chiness Classroom ๒ หอง หอง Thai Club ๑ หอง หองปฏบตการวทยาศาสตร ๕ หอง หอง Art Room ๒ หอง หองสมด ๓ หอง หองขบรองประสานเสยง ๑ หอง หองดนตรสากล ๒ หอง หองอภบาล ๑ หอง หองผลตขอสอบ ๑ หอง หองแนะแนว ๑ หอง หอง Preparation Room ๒ หอง หอง iclassroom ๒ หอง หอง Samaung Smart Classroom ๑ หอง หอง Robot club ๑ หอง หองกจการนกเรยน ๑ หอง หองคอมพวเตอร ๒ หอง หองนาฏศลป Dance studio ๑ หอง หองดนตรไทย ๑ หอง หอง Chinese center ๑ หอง
หอง ACEP Learning Center ๒ หอง
๒๐๑๕ | ๒๒
๓) เครองคอมพวเตอรพรอมโปรแกรมใชงานมทงหมด ๒๐๒ เครอง คอมพวเตอร จ านวน (เครอง)
๑. ใชในการเรยนการสอน ๑๖๖ ๒. ใชสบคนขอมลทางอนเทอรเนตได ๕ ๓. ใชในการบรหาร ๓๑ ๔. iPads สาหรบนกเรยน ๒๓๔ ๕. iPads สาหรบคร ๓๐
๔) แหลงเรยนรภายในโรงเรยน(เลอกไดมากกวา ๑ ขอ และเพมเตมได)
แหลงเรยนรภายในโรงเรยน
สวนหยอม/สวนสขภาพ
สวนสมนไพร
สวนเกษตร
สวนวรรณคด เรอนเพาะชา สนามเดกเลน ลานกจกรรม ปายนเทศ/บอรด มมหนงสอ โรงอาหาร สระวายนา สหกรณภายในโรงเรยน
๕) แหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน(เลอกไดมากกวา ๑ ขอ และเพมเตมได)
แหลงเรยนรภายนอก
โบสถ/วด/มสยด /โบราณสถาน/โบราณวตถ/พพธภณฑ สถานททองเทยวธรรมชาต/สวนสาธารณะ/สวนสตว/อทยาน สถานทราชการ/โรงพยาบาล/ไปรษณย/สถานตารวจ/เทศบาล สถานศกษา/มหาวทยาลย/โรงเรยน/ราชภฎ/เทคโนโลยราชมงคล หองสมด/ทองฟาจาลอง/เมองจาลอง ธนาคาร/โรงแรม/หางสรรพสนคา/ตลาด/โรงงาน พนทเพาะปลก/ไร/สวน หตถกรรมพนบาน/สนคาพนเมอง คายลกเสอ
๒๐๑๕ | ๒๓
๖) ปราชญชาวบาน/ภมปญญาทองถน ผทรงคณวฒ ทสถานศกษาเชญมาใหความรแกคร นกเรยน ในปการศกษาทรายงาน ๖.๓ ชอ-สกล คณภดศ ศรปภาวส ใหความรเรอง วธการใชเครองชาระเงนอตโนมต
ใหความรเรอง ระบบบรหารการขาย สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จานวน ๒ ครง/ป
๖.๑ ชอ-สกล คณกตตคณ ชเจรญ ใหความรเรอง Play and Learn in 21st Century Learning Environment
ใหความรเรอง การใชงาน iPad เพอการจดการเรยนการ การสอน ดวยวธ Project Based Learning และการเขยน Storyboadr
สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จานวน ๒ ครง/ป ๖.๑ ชอ-สกล คณพรพล เบนฮามด คณกญญารตน Mr. chris Rocho ใหความรเรอง Play and Learn in 21st Century Learning Environment สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จานวน ๑ ครง/ป ๖.๒ ชอ-สกล คณาจารยจากจฬาลงกรณมหาวทยาลย ผศ.ดร.พรทพย แขงขน ผศ.ดร. รงสพนธ แขงขน ดร.ภาสพงศ ผวพอใช อ.ดร.ฤดรตน ชษณะโชต อ.ดร.วชย เสวกงาม อาจารณพณพนธ คงวจตต ใหความรเรอง การเรยนรโดยใชโครงงานเปนฐาน Project Based Learning สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จานวน ๑ ครง/ป
๒๐๑๕ | ๒๔
๑๑. ผลงานดเดนในรอบปทผานมา ๑๑.๑ ผลงานดเดน
ประเภท ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล สถานศกษา โรงเรยนสงเสรมการอานยอดเยยม
ระดบประเทศ บรษท นานม บค จากด รวมกบ สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน
มสวรณยา พฒนะ ค ร ส ง เ ส ร ม ก า ร อ า น ย อ ด เ ย ย มระดบประเทศ
บรษท นานม บค จากด รวมกบ สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน
มสลาวลย พมประเสรฐ ผ ผานเ ขารอบ ๑ ใน ๓ ครผ สอนภาษาไทยดเดนของโรงเรยนสงกดคณะกรรมการ การสงเสรมการศกษาเอกชน
มลน ธสมาน -คณหญงเบญจา แสงมล รวมกบกระทรวงศกษาธการ
ด.ญ.ปรชญา วองประเสรฐการ นก เ รยนผ น าการอานยอดเย ยม ระดบประเทศ
บรษท นานม บค จากด รวมกบ สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน
ไดรบรางวลชนะเลศ คายผนาการอาน ณ Go Genius Learning Center อ ปากชอง.จนครราชสมา.
นายอภสพล อนทรครรชต สอบ SAT วชาเคม 800 คะแนน การสอบ SAT ไดรบรางวลรองชนะเลศลาดบ 3
ในการแขงขน IQ Word Up (รนนกเรยนมธยมปลายชาย)
การแขงขนเกมสฝกทกษะ “แบรนดเกมส กฬาเพมปญญา นานาชาต”
ด.ช. เมธส เจรญวงศ ไดรบรางวลเหรยญเงน การแขงขนทกษะวชาการนานาชาต ปการศกษา 2558 รอบทสอง ระดบประเทศ
ด.ญ.อกษร ชวลตานนท ทาคะแนนยอดเยยมทกรายวชา อนไ ด แ ก ร า ย ว ช า ค ณ ต ศ า ส ต ร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ และประเภทคะแนนรวม ไดเปนอนดบท 1 ของจงหวดสมทรสาคร
โครงการทดสอบ PRE-GIFTED & EP
ด.ช. นพรจ เจรญรฐกาญจน ไ ด ร า ง ว ล ร อ ง ช น ะ เ ล ศอนดบ 2 ประเภทคลาส ซ ชาย ในรายการ สงห – ไอเอสเอฟ จเนยร กอลฟ แชมเปยนชพ 2015
การแขงขนกฬากอลฟ
ไดรางวลรองชนะเลศอนดบ 1 ประเภทคลาส ซ ชาย ในรายการเพยว – ไอเอสเอฟ จเนย ร กอลฟ แชมเปยนชพ 2015
ด.ช. ศรวศ เจรญรฐกาญจน ไ ด ร า ง ว ล ร อ ง ช น ะ เ ล ศอนดบ 1 ประเภทคลาส อ ชาย ในรายการ สงห – ไอเอสเอฟ จเนยร
การแขงขนกฬากอลฟ
๒๐๑๕ | ๒๕
ประเภท ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล กอลฟ แชมเปยนชพ 2015
ด.ช.ธทต ศภรตโนดม รางวลชนะเลศ รนอาย 7 ป การแขงขนกอลฟรายการ “U.S. Kids Championship Qualified 2015-2016″
ด.ช. พรพล ยงแจมศร ระดบประถมศกษาวชาภาษาองกฤษ ไดรบเกยรตบตรระดบเหรยญทอง
โครงการทกษะการใ ชภาษาอา เซ ยน เพอการสอสาร ประจาป 2558 ระดบภาค ด.ช. สนธนท คณปลม
ด.ญ.บตรสตร เหมหงษา ระดบประถมศกษาวชาภาษาไทย ไดรบเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ด.ญ.อจฉรา วงศเจรญวาณชย
ด.ญ.วศลยศยา สหกจภญโญ น.ส.ชษฏตมา เหลองปฐมอราม ระดบประถมศกษา วชาภาษาองกฤษ
ไดรบเกยรตบตรระดบเหรยญทอง ด.ญ. แทนรก อศวเลศลกษณ รางวลชนะเลศ
รายการ แขงขนพดสนทรพจน หวขอ “จรงหรอ ทเยาวชนไทยใชเทคโนโลยอยางสรางสรรค”
การแขงขนวชาการ 2558 เซนตคาเบรยล
ด.ญ. เกสรา เชาววรวญ ผลงานชอ “รวมมอ รวมพลง เพออนาคต” รางวล ดเดน ระดบเยาวชนอายตากวา 9 ป
การประกวดศลปกรรมปตท.ครงท 30ประจาป 255 หวขอ“อนาคต ...ออกแบบได (Image of the future)”
ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ 1 ระดบประถมศกษาปท 4-6
การประกวดภาพวาด ในหวขอ “พระราชกรณยกจของสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร” เนองในโอกาสทรงพระเจรญพระชนมาย 60 พรรษาสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร
ไดรบรางวลชนะเลศ ในระดบชนประถมศกษาปท 4-6
การประกวดวาดภาพหวขอ “โรงพยาบาลในฝน” เนองในโอกาสครบรอบ 26 ป
ด.ช. ธชพล มสกะโชต ชนะเลศ รนอายไมเกน 11 ป การแขงขนฮอกก รายการ “Malaysia Invitation Ice Hockey 2015 ประเทศมาเลเซย อายตากวา 11 ป )U11)
ด.ช. ศศพล ศศานนท ไดรบรางวลชนะเลศ แข งขนหนยนต )Beam)ขนพ นฐาน ในโค รง ก าร เ ทค โนโลย สา รสน เทศ ต า มพระราชดาร สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร
ด.ช. จราธป ขจรเกยรตพนธ
ด.ช. กฤศณฏฐ เชาววรวญ ไดรบรางวลชนะเลศ ระดบประถมศกษาปท 1-3
การประกวดภาพวาด ในหวขอ “พระราชกรณยกจของสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร” เนองในโอกาสทรง
๒๐๑๕ | ๒๖
ประเภท ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล พระเจรญพระชนมาย 60 พรรษาสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร
ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ 1 ในระดบชนประถมศกษาปท 1-3
การประกวดวาดภาพหวขอ “โรงพยาบาลในฝน” เนองในโอกาสครบรอบ 26 ป
นายอธาน เจมส บท ไดรบรางวลชนะเลศ ระดบชนมธยมศกษาปท 1 – 6
การแขงขนความสามารถทางดนตร “AC Acoustic Crush” บรรเลงเดยวกตารในบทเพลง “Minor Swing” ของ Django Reinhardt
OVERALL: 8.0 IELTS examination ด.ญ.มรา เตมสนทร ไดรบรางวลชนะเลศ
ประเภทหนยนตขนสง Delivery on time รนอายไมเกน 12 ป
การแขงขนหนยนตบงคบมอ
๑๑.๒ งาน/โครงการ/กจกรรม ทประสบผลสาเรจ
ท งาน/โครงการ/
กจกรรม วตถประสงค/เปาหมาย วธด าเนนการ ตวบงชความส าเรจ
๑. ACEP Smart Teacher
๑. เพอพฒนาบคลากรครผสอนใหมคณภาพตอโรงเรยนและมลนธฯ ๒. สงเสรมใหครสามารถพฒนารปแบบวธการ เทคนคตาง ๆ ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผ เรยนเปนสาคญ ๓. เพอสงเสรมใหครสามารถพฒนาสอการสอน ทเปนประโยชน ๔. เพอสรรหา สงเสรม และประกาศเกยรตคณ ยกยอง ชมเชย ใหรางวลครทมผลงานทจดวาเปน Best Practice ๕. เพอเผยแพรผลงานคร ทจดวาเปน Best Practice ใหเปนตวอยางทเกดประโยชนในรปแบบการถอดบทเรยน
๑. ใหการอบรมความรแกครผสอน ๒. ตดตามผลการพฒนาจากการอบรม ๓. สงเสรมครทไดรบรางวลกาวสเวทการแขงขนในระดบตางๆทสงขน
๑.ครรอยละ ๘๐ ทมความสามารถเปนเลศท ง ด า น ก า ร จด ก า รเ ร ย น ร แ ล ะ ก า รปฏบตงานตางๆตามบรบทของโรงเรยนและในเครอมลนธฯ ๒ . ม ค ว า ม รความสามารถในการจดการเรยนการสอนแ ล ะ พ ฒ น ากระบวนการเรยนการสอนทเนนผ เ รยนเปนสาคญ
๒๐๑๕ | ๒๗
ท งาน/โครงการ/
กจกรรม วตถประสงค/เปาหมาย วธด าเนนการ ตวบงชความส าเรจ
๖. เพอปฏรปครผสอนสมาตรฐานสากล 7. เพอยกระดบการจดการศกษาของโรงเรยนเปนสงคมภมปญญาและการเรยนรเพอกาวสประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากล
๒. Cambridge Exam ๑. เพอเสรมสรางทกษะในแตละดานใหกบนกเรยนไดตรงตามศกยภาพของแตละบคคล ๒. เพอเตรยมความพรอมสาหรบการทดสอบระดบชาต และการทดสอบวดระดบความรตางๆ ๓. เพอเสรมสรางความมนใจใหกบนกเรยนเมอตองมการทดสอบวดความรขอสอบระดบชาต ในระดบสงตอไป ๔. เพอปรบปรง และพฒนาศกยภาพของนกเรยนในแตละคนใหตรงจด
๑. ดาเนนการ นาเสนอตอฝายวชาการ หลงจากการอนมตขอผ อ า น ว ย ก า ร เ พ อ อ ธ บ า ยร า ย ล ะ เ อ ย ด เ ก ย ว ก บแบบทดสอบในแตละระดบชน ๒. กาหนดวน เวลา และสถานทในการทดสอบ ๓. แจงกาหนดการ พรอมทงรายละเอยดการสอบกบผ ทเ ก ย ว ข อ ง ท ก ฝ า ย แ ล ะดาเนนการสงจดหมายเวยนถงผ ปกค รอ ง เ พ อ ลง ทะ เบ ย น การสอบ ๔. แถลงกาหนดการ วนและเวลาสอบแกนกเ รยนอกคร งเพอทจะไดมการเตรยมพรอมในการสอบ
๑. นกเรยนรอยละ 90 สามารถผานการทดสอบและเปนไปตามเกณฑทกาหนด
๓. แขงขนหนยนต ๑. เพอใหนกเรยนทเขารวมโครงการมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรคไดอยางมประสทธภาพ ๒. เพอใหนกเรยนทเขารวมโครงการมทกษะทางหนยนตมากขน และไดมโอกาสแสดงความรความสามารถ ๓. เพอใหนกเ รยนท เ ขา รวม
๑.ใหความรกอนการแขงขนแตละรายการ ๒ . จด /ส ง แ ข ง ขนภา ย นอ กโรงเรยน
๑.นกเ รยนท เ ขา รวมโครงการไดรบรางวลในการแขงขน รอยละ ๘๐ ไ ด รบรางวลในระดบโรงเรยน ระดบเขตพนท ระดบจงหวดและในระดบประเทศ
๒๐๑๕ | ๒๘
ท งาน/โครงการ/
กจกรรม วตถประสงค/เปาหมาย วธด าเนนการ ตวบงชความส าเรจ
โครงการสามารถนาความรมาประยกตใชไดในชวตประจาวนได
๔. พฒนาบคลากรสมาตรฐานสากล
๑. เพอพฒนาครและบคลากรใ ห ส า ม า ร ถ ป ฏ บ ต ต น เ ป นแบบอยางทดและเปนสมาชกทดของสถานศกษา ๒. เพอใหสถานศกษามการบรหารจดการตามมาตรา ๓๙ ของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.๒๕๔๒ แกไขเพมเตม(ฉบบท๒ ) พ.ศ.๒๕๔๕ ดานการบรหารงานบคคล ๓. เพ อ สง เส รม และพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอานาจ ๔. เพอเสรมสรางศกยภาพเชงวชาการของ ผ เขารบการพฒนา ใ ห ส า ม า ร ถ ข บ เ ค ล อ นยทธศาสตรของสถานศกษาใหเ ก ด ป ร ะ ส ท ธ ภ า พ แ ล ะประสทธผล ๕. เพอเสรมสรางความเขมแขงดานการบรหารทรพยากรบคคล แ ล ะ เ ต ร ย ม ค ว า ม พ ร อ ม สประชาคมอาเซยน
๑.กจกรรมอบรมสมมนากอนเปดปการศกษา (ครไทยและครตางชาต) ๒. กจกรรมอบรมสมมนากอนปดปการศกษา ๓. กจกรรมการอบรมสมมนาระหวางปการศกษา (จดโดยโรงเรยน) ๔. กจกรรมการอบรมสมมนาระหวางปการศกษา (จดโดยหนวยงานภายนอก) ๕. กจกรรมคายคณธรรมครและบคลากร ๖. กจกรรมคายคณธรรมพนกงาน ๗. กจกรรมอบรมสมมนาพนกงาน ๘. กจกรรมการอบรมโดยมลนธฯ ๙. กจกรรมศกษาดงานตางประเทศ
๑. ครและบคลากร
ปฏบตตนเปน
แบบอยางทดและเปน
สมาชกทดของ
สถานศกษาได
รอยละ ๙๐
๒. บคลากรรอยละ
๙๐ ไดรบการพฒนา
ไมนอยกวา ๒๐
ชวโมง/ป
๕. English Proficiency Training
๑. เพอพฒนาศกยภาพบคลากรดานภาษาตางประเทศใหมความเปนเลศเตมศกยภาพ ๒. เพอสอบวดและประเมนความสามารถทกษะความรทางภาษาองกฤษของบคลากร
๑. ประชาสมพนธใหบคลากรทราบ ๒. ดาเนนการตามโครงการ - กจกรรม Cambridge English Exam (KET) - กจกรรม Cambridge English Exam (PET/IELTS)
๑. บคลากรท เ ขา รบกา รทด สอบ รอย ละ ๖๐ ผานเกณฑการประเมนระดบ KET ๒. บคลากรท เ ขา รบกา รทด สอบ รอย ละ ๔๐ ผานเกณฑการประเมนระดบ PET
๒๐๑๕ | ๒๙
ท งาน/โครงการ/
กจกรรม วตถประสงค/เปาหมาย วธด าเนนการ ตวบงชความส าเรจ
๖. ความปลอดภยดานอาหาร Food Safety
๑. เพอใหความรแกพนกงานในเรอง สขวทยาสวนบคคลสาหรบผสมผสอาหาร และอนตรายทเกดจากสารปนเปอน ในอาหาร และสามารถใชชดทดสอบอาหารอยางถกวธ ๒. เพอผลตอาหารทจาหนายและบรการ ใหปลอดจากสารพษและไมกอใหเกดอนตรายแกผบรโภค ๓. เพอใหไดรบการรบรองมาตรฐาน จากกรมอนามย กระทรวงสาธารณสข
๑. ตรวจสขภาพพนกงานประจาป ๒. อบรมเชงปฏบต เพอสรางความรความเขาใจใหกบพนกงาน ๓. เฝาระวงสขวทยาสวนบคคลของผสมผสอาหาร ๔. รบการตรวจประเมนจากกรมอนามย
๑. อาหารทผลตและจาหนายปลอดภย 100% ๒. ผานการรบรองม า ต รฐ า นจ า ก ก ร มอ น า ม ย ก ร ะ ท ร ว งสาธารณสข โดยผลของการตรวจประเมนค ร ง น ท า ง ง า นโ ภ ช น า ก า ร ข อ งโ ร ง เ ร ย น อส สม ช ญหลกสตรภาษาองกฤษสามารถปฏบตไดทกขอครบ 30 ขอ จดอยใน ระดบมาตรฐานดมาก
๑๒. ผลการประเมนคณภาพภายใน ปทผานมา
ระดบการศกษาขนพนฐาน
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบคณภาพ
ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม
มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานท ๑ผ เรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ
มาตรฐานท ๒ ผ เรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค
มาตรฐานท ๓ ผ เรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเองรกเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง
มาตรฐานท ๔ ผ เรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบคดสรางสรรคตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล
มาตรฐานท๕ผ เรยนมความรและทกษะทจาเปนตามหลกสตร มาตรฐานท ๖ ผ เรยนมทกษะในการทางาน รกการทางาน
สามารถทางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต
๒๐๑๕ | ๓๐
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบคณภาพ
ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม
มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท ๗ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางม
ประสทธภาพและเกดประสทธผล
มาตรฐานท ๘ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางม ประสทธภาพและเกดประสทธผล
มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษาและผ ปกครอง ชมชน ปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล
มาตรฐานท ๑๐ สถานศกษามการจดหลกสตรกระบวนการเรยนรและกจกรรมพฒนาคณภาพผ เ รยนอยางรอบดาน
มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผ เรยนพฒนาเตมศกยภาพ
มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของ สถานศกษาตามทกาหนดในกฎกระทรวง
มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ให
สถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร
มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา มาตรฐานท ๑๔ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมาย
ตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทกาหนดขน
มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม มาตรฐานท ๑๕ การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนว
ทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน
๒๐๑๕ | ๓๑
๑. แนวทางการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา
สถานศกษามหลกสตรภาษาองกฤษทมชอเสยงและเปนทยอมรบแลวผ ปกครองยงเชอมนในทมผบรหาร บคลากร และครผสอนทมคณภาพ คดสรรตามคณวฒ และประสบการณในการสอน บคลากรชาวตางประเทศมมากกวา 80% ของบคลากรทงหมด นกเรยนไดเรยนรภาษาองกฤษกบครตางชาต แตในขณะเดยวกนกยงคงไวซงวฒนธรรมไทย นกเรยนมความสขในการเรยนทามกลางบรรยากาศทเออตอการเรยนร คณครเอาใจใสนกเรยนอยางทวถง มการใชสอเทคโนโลยและนวตกรรมใหมๆ เพอใหการเรยนการสอนเกดความหลากหลายใหนกเรยนพฒนาตนเองใหกาวทนโลกอยเสมอ เชน การใช E-board, iMac, Laptop และ การใช Tablet โดยโรงเรยนได รวมกบบรษท ซมซง จดทาหองเรยนอจฉรยะ “Samsung Smart School” ซงถอเปนโรงเรยนแหงแรกในประเทศไทย เปนหองเรยนอนเตอรแอคทฟทจะชวยสงเสรมและพฒนาการเรยนการสอนยคดจตอล เสรมความแขงแกรงใหแกคร อาจารย และนกเรยน โดยทโซลชนนมจดเดนอยทการเรยนรแบบใหม ทเนนใหนกเรยนเปนศนยกลาง โดยโรงเรยนไดวางแผนใหนกเรยนในทกระดบชน เขาเรยนบรณาการในทกรายวชา
สถานศกษาจดการเรยนเพอเสรมทกษะทางภาษาองกฤษสาหรบนกเรยนเพมเตมโดยนาสถาบน Bell Language Center ซงเปนสถาบนภาษาทมชอเสยงจากประเทศองกฤษเขามารวมสอนกบทางโรงเรยน ซงจะมการสอบวดผลของนกเรยนทกคน คอการสอบ Cambridge ESOL Examination ในระดบประถม และมธยมตน และ การสอบ International English Language Testing System หรอ IELTS ในระดบมธยม ปลาย ทงนเพอเตรยมความพรอมสาหรบการเรยนในระดบมหาวทยาลยในหลกสตรนานาชาต ในดานการดาเนนงานตางๆของโรงเรยนนน โรงเรยนมการประสานความรวมมอกนระหวางคร ผปกครองเครอขาย และชมชน ทางใหโรงเรยนสามารถดาเนนกจกรรมตางๆไปอยางประสบความสาเรจดวยด ไมวาจะเปนกจกรรมกฬาสมพนธระหวางครกบผปกครองหรอกจกรรมสมพนธชมชน ๒. กลยทธการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา
กลยทธท ๑ บรณาการกระบวนการเรยนรเพอพฒนาใหผเรยนเปนบคคลทสมบรณ และอย รวมกบผอนไดอยางมความสข
กลยทธท ๒ เรงสรางคณภาพผ เรยนใหมความรบผดชอบตอองคกรและสงคม ในการอนรกษ
ทรพยากรและสงแวดลอม
กลยทธท ๓ ปฏรปครผสอนสมาตรฐานสากล
กลยทธท ๔ ยกระดบการจดการศกษาของโรงเรยนเปนสงคมภมปญญาและการเรยนร เพอ กาวสประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากล
กลยทธท ๕ พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการจดการความร
กลยทธท ๖ ปรบระบบการบรหารจดการ กลยทธท ๗ พฒนาคณภาพการประกนคณภาพภายใน
กลยทธท ๘ ยกระดบโรงเรยนอสสมชญเปนโรงเรยนชนนาของประเทศ
บทท ๒ แผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา
๒๐๑๕ | ๓๒
๓. การด าเนนงานตามกลยทธของสถานศกษา ๓. การด าเนนงานตามกลยทธของสถานศกษา
กลยทธท ๑ บรณาการกระบวนการเรยนรเพอพฒนาใหผ เรยนเปนบคคลทสมบรณ และอยรวมกบผอนไดอยางมความสข
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๑ . พฒ น า แ ห ล ง เ ร ย น รภ า ย ใ น แ ล ะ ภ า ย น อ กโรงเรยน
๑. เพอจดตงและพฒนาแหลงการเ รยนรทงภายในและภายนอกโรงเรยน ๒. เพอสงเสรมใหผ เรยนเกดการเรยนรดวยตนเอง ๓. เพอสรางบรรยากาศแหงเรยนร กระต นความสนใจและการใฝร ยกระดบโรงเรยนโรงเรยนใหเปนสงคมแหงการเรยนร
เชงปรมาณ - นกเรยนระดบชนประถมศกษาและมธยมศกษา โรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ เชงคณภาพ - มแหลงการเรยนรทงภายในและภายนอกโรงเรยน - ผ เรยนเกดการเรยนรดวยตนเอง - มบรรยากาศแหงการเรยนร และกระต นความสนใจและการใฝ ร ยกระดบโรงเรยนใหเปนสงคม
มาตรฐานท ๑๓ ตวบงชหลก ๑๓.๑
๒. “3R 7C” 21 st Century ACEP Life Skills Camp
๑. เพอพฒนาทกษะกระบวนการดานตางๆ และเสรมสรางความร ความคดสรางสรรคตางๆ ใหแกนกเรยน ๒. เพอใหนกเ รยนสามารถนาความรและประสบการทไดรบจากกจกรรมทกกลมสาระการเรยนรไปประยกตใชในชวตประจาวนจนเกดเปนทกษะชวตได ๓. เพอใหนกเรยนรจกการเรยนรในการทางานรวมกบผอนและเปนการฝกใหนกเรยนเปนผนาและผตามทด
เชงปรมาณ -นกเรยนระดบประถมศกษาและมธยมศกษาภายในโรงเรยนจานวน ๘๐ คน เชงคณภาพ - นกเรยนมทกษะกระบวนการดานตางๆและมความคดสรางสรรค - นกเรยนสามารถทางานรวมกบผ อนไดประสบความสาเ รจเ ปนอยางด
มาตรฐานท๘,๑๓, ตวบงชท ๘.๖.๑. ๘.๖.๒, ๑๓.๑.๑-๑๓.๑.๕, ๑๓.๒.๑-๑๓.๒.๕
๓. พฒนาศกยภาพผ เรยน
๑. เพอเพมพนอจฉรยะภาพทมอยในตวผ เรยนใหโดดเดนยงขน ๒. เพอทาใหผ เรยนมสภาพจตใจทด รสกวาตนเองมคณคา ๓. เพอใหผ เรยนมความสามารถพเศษโดยเฉพาะในเชงวชาการไดรบการสงเสรมเตมศกยภาพ ๔. เพอพฒนาผ เรยนใหสามารถ
เชงปรมาณ - ผ เรยนระดบประถมศกษาปท๑- มธยมศกษาปท ๖ เชงคณภาพ - ผ เรยนอจฉรยภาพทโดดเดนยงขน - ผ เ รยนมสภาพจตใจทด รสกวาตนเองมคณคาขน - ผ เ รยนทมความสามารถพเศษ
มาตรฐานท ๕,๗,๑๐
๒๐๑๕ | ๓๓
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
เขารวมการแขงขนกบหนวยงานภายนอกได ๕. เพอใหผ เ รยนไดรจกแสวงหาความรดวยตนเอง ๖.เพอสงเสรมผ เรยนใหเปนเลศทางดานวชาการ
โดยเฉพาะในเชงวชาการไดรบการสงเสรมเตมตามศกยภาพ - สามารถพฒนาผ เรยนใหสามารถเขารวมการแขงขนกบหนวยงานภายนอกได - ผ เรยนไดรจกการแสวงหาความรดวยตนเอง - ผ เ รยนมความเปนเลศทางดานวชาการ
๔.พฒนาทกษะภาษาไทยดานการอานและการเขยน
๑. เพอใหนกเรยนทกระดบชนไดฝ ก ท ก ษ ะ แ ล ะ ท ด ส อ บความสามารถในดานการอานและการเขยนอยางสมาเสมอ ๒. เพอใหนกเรยนทกระดบชนสามารถอานออกเขยนได อานคลองเขยนคลองและสอสารไดตามมาตรฐานการเรยนร ๓. เพอใ หครผ สอนกลมสาระภาษาไทยสามารถเชอมโยงการจดการเรยนรใหนกเรยนอานออกเขยนได อานคลองเขยนคลองและสอสารไดอยางมประสทธภาพ
เชงปรมาณ - น ก เ ร ย น โ ร ง เ ร ย น อส สม ช ญหลกสตรภาษาองกฤษทกระดบชน เชงคณภาพ - นกเรยนทกระดบชนไดฝกทกษะและทดสอบความสามารถในดานก า ร อ า น แ ล ะ ก า ร เ ข ย น อ ย า งสมาเสมอ - นกเรยนทกระดบชนสามารถอานออกเขยนได อานคลองเขยนคลองและสอสารไดตามมาตราฐาน - ค รผ สอนกลมสาระภาษาไทยสามารถเชอมโยงการจดการเรยนรใหนกเรยนอานออกเขยนได อานคลองเขยนคลองและสอสารไดอยางมประสทธภาพ
มาตรฐานท ๓ ,๔
๕. ACEP โรงเ รยน English Program ทสอนภาษาไทยใหเดกเกง ดและมความสข
๑.เพอใหนกเรยนทกระดบชนไดเ ร ย น ภ า ษ า ไ ท ย อ ย า ง มประสทธภาพ ๒.เพอใหนกเ รยนทกระดบช นสามารถใชภาษาไทยไปในทางทถกตอง ๓.เพอใหนกเรยนเรยนภาษาไทยอยางมความสข
เชงปรมาณ - น ก เ ร ย น โ ร ง เ ร ย น อส สม ช ญหลกสตรภาษาองกฤษทกระดบชน เชงคณภาพ - นก เ รยน ทกระดบช น ไ ด เ รย นภาษาไทยอยางมประสทธภาพ - นกเรยนทกระดบชนสามารถใชภาษาไทยไปในทางทถกตอง - นกเรยนเรยนภาษาไทยอยางมความสข
มาตรฐานท ๓,๔,๕
๒๐๑๕ | ๓๔
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๖. สงเสรมคานยมหลกของคนไทย ๑๒ ประการ
๑.เพอบรรลตามวตถประสงคของคณะรกษาความสงบแหงชาต ๒. เพ อ ใ หนก เ รย นม คณ ธรรม จรยธรรม และคานยมอนดงามของคนไทย ๑๒ ประการ
เชงปรมาณ - น ก เ ร ย น โ ร ง เ ร ย น อส สม ช ญหลกสตรภาษาองกฤษ ระดบชนประถมศกษาปท ๑ – มธยมศกษาปท ๖ เชงคณภาพ - บรรลตามวตถประสงคของคณะรกษาความสงบแหงชาต -นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม และมค านยมหลกข องคนไทย ๑ ๒ ประการ
มาตรฐานท ๑,๒,๔,๕,๑๔,๑๕
๗.นกประดษฐตวนอย
๑. เพอใหผ เรยนมความคดรเรมสรางสรรค ๒. เพอใหผ เรยนใชเศษวสดใหเกดประโยชน ๓. เพอใหผ เรยนรจกการทางานรวมกนเปนทม ๔. เพอใหผ เรยนใชเวลาวางใหเกดประโยชน
เชงปรมาณ นกเรยนระดบประถมศกษาปท๑- มธยมศกษาปท ๖ เชงคณภาพ - นกเรยนมความคดรเรมสรางสรรค - น ก ร ย น ใ ช เ ศ ษ ว ส ด ใ ห เ ก ดประโยชน - นกผ เรยนรจกการทางานรวมกนเปนทม - น ก เ ร ย น ใ ช เ ว ล า ว า ง ใ ห เ ก ดประโยชน
มาตรฐานท ๔,๕,๖,๑๐,๑๔
๘. แขงขนหนยนต
๑ . เ พ อ ใ ห นก เ ร ย น ท เ ข า ร ว มโครงการมความสามารถในการคดว เ ค รา ะ ห ค ด สง เ ค ร า ะ ห ค ดสรางสรรคไดอยางมประสทธภาพ ๒ . เ พ อ ใ ห นก เ ร ย น ท เ ข า ร ว มโครงการมทกษะทางหนยนตมากขน และไดมโอกาสแสดงความรความสามารถ ๓ . เ พ อ ใ ห นก เ ร ย น ท เ ข า ร ว มโครงการสามารถนาความรมาประยกตใชไดในชวตประจาวนได
เชงปรมาณ - นก เ รยนท เ ขา รวมการแขงขนภายนอก จานวน ๑๕ – ๓๐ คน เชงคณภาพ - เพอใหนกเรยนทเขารวมโครงการมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรคไดอยางมประสทธภาพ - เพอใหนกเรยนทเขารวมโครงการมทกษะทางหนยนตมากขน และไดมโอกาสแสดงความรความสามารถ - เพอใหนกเรยนทเขารวมโครงการสามารถนาความรมาประยกตใชไดในชวตประจาวนได
มาตรฐานท ๓,๔,๖
๒๐๑๕ | ๓๕
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๙. คายเกงคด เกงสราง
๑ . เ พ อ ใ ห นก เ ร ย น ท เ ข า ร ว มโครงการมความสามารถในการคดว เ ค รา ะ ห ค ด สง เ ค ร า ะ ห ค ดสรางสรรคไดอยางมประสทธภาพ ๒ . เ พ อ ใ หนก เ รยนท เ ข า ร ว มโครงการสามารถนาความรไปประยกตใชในชวตประจาวน
เชงปรมาณ - นกเรยนทเขารวมโครงการคาย จานวน ๑๐๐ คน เชงคณภาพ - นก เ รยนท เ ขา รวมโครงการมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรคไดอยางมประสทธภาพ - น ก เ ร ย น ท เ ข า ร ว ม โ ค ร ง ก า รสามารถนาความรไปประยกตใชในชวตประจาวน
มาตรฐานท ๔,๖
๑๐. ประกวด รอง เพลง “The S-Cool”
๑. เ พ อ เ ปนก าร เ ปดโอกา ส ใ หนกเรยนไดแสดงความสามารถท า ง ด า น ก า ร ร อ ง เ พ ล ง สสาธารณชน ๒. เพอเปนการสรางประสบการณทางดานดนตรนอกหองเรยน ๓. เพอเปนการสรางประสบการณการเรยนรการทางานรวมกนของผ เขารวมโครงการ
เชงปรมาณ - น ก เ ร ย น โ ร ง เ ร ย น อส สม ช ญ หลกสตรภาษาองกฤษระดบชน ป.๑ – ป.๖ จานวน ๔๐ คน - คณาจารยและบคลากรจานวน ๘ คน เชงคณภาพ - นกเรยนไดแสดงความสามารถทางดานการรองเพลงสสาธารณชน - เ ป น ก า ร ส ร า ง ป ร ะ ส บ ก า ร ณทางดานดนตรนอกหองเรยนใหกบนกเรยน
มาตรฐานท ๑,๒,๔,๕,๑๐ ต ว บ ง ช ท ๒ . ๗ , ๔.๑
๑๑. ACEP Art Talent การแขงขนผลงานทางศลปะของนกเรยน
๑. เพอเปนการประเมนผลงานทางศลปะของนกเรยนจากความรทเรยน ๒.เพอสงเสรมความคดสรางสรรคของนกเรยน ๓.เพอใหนกเรยนสามารถทางานรวมกน เกดความสามคคในหมคณะ ๔.เพอใหนกเรยนใชเวลาวางไดอยางเปนประโยชน ๕.เพอเปนการบรการทางวชาการใหแกสงคม
เชงปรมาณ - นกเรยนชนประถมศกษา และมธยมศกษาของโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษทกคน เชงคณภาพ - นกเรยนเกดความคดสรางสรรค -นกเรยนสามารถทางานรวมกน เกดความสามคคในหมคณะ - ใหนกเรยนใชเวลาวางไดอยางเปนประโยชน - เพอเปนการบรการทางวชาการใหแกสงคม
มาตรฐานท ๑,๒,๔,๕,๑๐ ตวบงชท ๒.๗, ๔.๑
๒๐๑๕ | ๓๖
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๑๒. การประกวดวาดภาพร ะ บ า ย ส น า ร ะ ด บมธยมศกษาตอนตนในหว ขอ “ จนตนาการจากความฝน” (Follow your dreams) น ท ร ร ศ ก า รศ ล ป ก ร ร ม เ น อ ง ใ น ว นวชาการ (๒๐๑๕ ACEP Academic Day Art Exhibition)
๑. เพอเผยแพรและถายทอดองคความรจากการเรยนการสอนในวชาศลปะของครและนกเรยนใหปรากฏตอหนาสาธารณชน ๒ . เ พ อ ส ง เ ส ร ม ส นบ ส นน ใ หน ก เ ร ย น ไ ด แ ส ด ง อ อ ก ถ งความสามารถในดานวชาการและทกษะดานศลปะ ๓.เพอเปนเวทแลกเปลยนเรยนรใหนก เ รย นแสดง คว ามสาม ารถทางดานวชาการ สนทรยภาพดานศลปะ การแสดง และสงประดษฐ รว ม ถ ง ก ร ะ ต น ใ หนก เ ร ย น ไ ดสรางสรรคผลงานอยางเตมท ๔.เพอสงเสรมความสามคคและการทางานเปนหมคณะ ๕.เพอเปนการประเมนผลงานทางศลปะของนกเรยนจากความรทเรยน ๖.เพอสรางเกยรตคณและชอเสยงดานศลปะใหแกโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ
เชงปรมาณ - นกเ รยนชนประถมศกษาและมธยมศกษาของโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ จานวน ๑,๐๐๐ คน เชงคณภาพ - ผ เขารวมโครงการมความพงพอใจไมนอยกวารอยละ ๘๐ - เปนการจดแสดงผลงานศลปะของนก เ ร ย นช นประ ถ ม ศก ษ า แ ละมธยมศกษาของโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ ตลอดปการศกษา ๒๕๕๘ - ผ เ ข า รวมโครงการไดน าอง คความรทางดานองคประกอบศลปมาใชไดอยางถกตอง และสวยงาม ในการจดนทรรศการศลปะ - ผ เ ขา รวมเกดการแลกเปลยนความคดสรางสรรคทางดานศลปะระหวางนกเรยนทเขารวมโครงการฯ
มาตรฐานท ๑,๒,๔,๕,๑๐ ตวบงชท ๒.๗, ๔.๑
๑๓.ประกวดประดษฐทารานาฏศลปไทย(เพลงปลกใจ)
๑. เพอปลกจตสานกใหนกเรยนมสวนรวมในการอนรกษนาฏศลปไทย ๒.เพอจนตนาการในการประดษฐทาราตามเนอรองเพลงปลกใจ ๓.เพอสงเสรมใหนกเรยนใชเวลาวางใหเกดประโยชน และมเจตคตทดตอนาฏศลปไทย ๔.ปรบเปลยนพฤตกรรมนกเรยนใหมความชนชม รก และหวงแหนในนาฏศลปซงเปนเอกลกษณ และศลปะประจาชาต ๕.เพอเปดโอกาสใหนกเรยนไดแสดงความสามารถทางดาน
เชงปรมาณ -น ก เ ร ย น โ ร ง เ ร ย น อ ส ส ม ช ญห ลก สต ร ภ า ษ า อ ง ก ฤ ษ ร ะ ด บประถมศกษาปท ๔ - ๖จานวน ๑๐๐ คน เชงคณภาพ - บคลากรทางดานนาฏศลปไดรบการพฒนาศกยภาพอยางตอเนอง - มการเผยแพรกจกรรม ทานบารงศลปะและวฒนธรรม - น ก เ ร ย น ใ ช เ ว ล า ว า ง ใ ห เ ก ดประโยชนและมจนตนาการในการประดษฐทารา
มาตรฐานท ๑,๒,๔,๕,๑๐ ตวบงชท ๒.๗, ๔.๑
๒๐๑๕ | ๓๗
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
นาฏศลปไทย ๖.เพอให เผยแพร ชอเสยงและภาพลกษณของโรงเรยน ๗. เพอระลกถงบรรพบรษของชาตไทยทสละชพเพอชาต ๗. เพอบรณาการในดานการส ร า ง ส ร ร ค ผ ล ง า น ท า ง ด า นนาฏศลปไทย
๑๔. ACEP English Community Camp
๑ . เ พ อ ใ ห ไ ด ร บ ค ว า ม ร แ ล ะป ร ะ ส บ ก า ร ณ ต ร ง ใ น ก า ร ใ ชภาษาองกฤษจากเจาของภาษา ๒ เพ อใ หกลาใ ชภาษาในการส อ ส า ร แ ล ะ ม เ จ ต ค ต ท ด ต อภาษาองกฤษ ๓. เพอใหไดรบความสนกสนานค ว บ ค ก บ ก า ร เ ร ย น ร ผ า น ส อเทคโนโลย ๔. เพอใหนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชนและสามารถรวมกจกรรม กบผอนไดอยางด
เชงปรมาณ - น ก เ ร ย น โ ร ง เ ร ย น อส ส ม ช ญหลกสตรภาษาองกฤษและโรงเรยนแ ว ด ล อ ม ใ ก ล เ ค ย ง ร ะ ดบ ช นมธยมศกษา ปท ๑ – ๖ จานวน ๑๒๐ คน เชงคณภาพ - นกเรยนไดพฒนาทกษะทางดานภาษาตามความถนดและความสนใจของตน - นกเรยนรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชน และสามารถทากจกรรมรวมกบผอนไดด
มาตรฐานท ๓,๔,๕,๑๔,๑๕
๑๕.พฒนาทกษะการฟง พดภาษาจน
๑ . เ พ อ ส ง เ ส ร ม ก า ร ส น ท น าภาษาจนใหเปนทแพรหลาย ๒.เพอเปนการสงเสรมและกระตนใหนกเ รยนเหนถงความสาคญทางดาน ภาษาจน ๓.เพอใหผ เรยนไดฝกทกษะการฟงพดภาษาจน
เชงปรมาณ - นกเรยนชนประถมศกษาตอนตน เชงคณภาพ - การสนทนาภาษาจนไดรบความนยมเปนทแพรหลาย - ผ เรยนเหนถงความสาคญทางดาน ภาษาจนมากขน - ผ เ ร ย น ม ท ก ษ ะ ก า ร ฟ ง พ ดภาษาจนมากขน
มาตรฐานท ๓,๔,๕,๑๔
๑๖.D.E.A.R. (Drop Everything and Read)
๑.เพอสงเสรมนกเรยนใหมนสยรกการอานและแสวงหาความร ๒.เพอใหนกเรยนมทกษะในการอาน และตงคาถามเพอคนควาหาความรเพมเตม
เชงปรมาณ -นกเรยนระดบชน ป.๑ – ม.๖ เชงคณภาพ - นกเรยนมนสยรกการอาน - นกเรยนไดรบความรจากการอาน และสรปเนอหาเพอจดบนทก
มาตรฐานท ๑๑
๒๐๑๕ | ๓๘
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
- นกเรยนตระหนกถงความสาคญของการอาน - นกเรยนมสมาธเพมขนกอนทาการเรยนการสอน
๑๗. Love Reading เฉลมพระเกยรตสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ ๖๐ พรรษา
๑.เพอปลกฝงใหนกเรยนมนสยรกการอาน ๒.เพอสงเสรมใหนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชนดวยการอานหนงสอ
เชงปรมาณ - น ก เ ร ย น โ ร ง เ ร ย น อส สม ช ญหลกสตรภาษาองกฤษ จานวนประมาณ ๘๖๐ คน เชงคณภาพ - นกเรยนมนสยรกการอาน - นกเรยนรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชน ดวยการอานหนงสอ
มาตรฐานท ๑๑
๑๘.โครงการทศนศกษา ๑.เพอใหนกเรยนเกดทกษะและประสบการณจากการสง เกต คนควา และ ไดรบความรจากนอกหองเรยน ๒.เพอใหนกเรยนและคณครไดมกจกรรมสมพนธในการเรยนรนอกหองเรยน อกทงยงเปนการเปลยนบรรยากาศการ เ รยน รจากในหองเรยนเปนนอกหองเรยน ๓.เพอใหนกเรยนพฒนาตนเอง สามารถอย รวมกบหมคณะไดอยางมความสข
เชงปรมาณ - นกเรยนระดบชน ป.๑ – ม.๖ เชงคณภาพ - น ก เ ร ย น ไ ด ร บ ค ว า ม ร แ ล ะประสบการณนอกสถานศกษา ไดคนค วา และไ ด รบความ รนอกหองเรยน - นก เ รยนไ ดพฒนาตนเอง อยรวมกบหมคณะอยางมความสข
มาตรฐานท ๑
๑๙.ปฏบต ธรรมครและนกเรยน
๑. เพอใหนกเรยนมคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร ๒. เพอใหนกเ รยนมความเอ ออาทรผอนและกตญกตเวทตอผมพระคณ ๓. เพอเปดโอกาสใหคณครและนกเรยนไดมการฟนฟจตใจรวมกน จะนามาซงความเสยสละ ความสามคค และความเมตตาตามหลกธรรมของศาสนา
เชงปรมาณ -โ ร ง เ ร ย น อ ส สม ช ญ ห ลก ส ต รภาษาองกฤษ - นกเรยนชน ป. ๑ – ม. ๖ เชงคณภาพ - น ก เ ร ย น ม ค ณ ลก ษ ณ ะ ท พ งประสงคตามหลกสตร - นกเรยนมความเอออาทรผ อนและกตญกตเวทตอผมพระคณ - เปดโอกาสใหคณครและนกเรยนไดมการฟนฟ จตใจรวมกน จะนามาซ งความเสยสละ ความ
มาตรฐานท ๑
๒๐๑๕ | ๓๙
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
สามคค และความเมตตาตามหลกธรรมของศาสนา
๒๐.โครงการแขงขนกรฑา ACEP GAME
๑.เพอใหนกเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพ และออกกาลงกายสมาเสมอ ๒.เพอใหนกเรยนมทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผอนได ๓.เพอใหนกเรยนทางานอยางมความสข มงมนพฒนางานและภมใจในผลงานของตนเอง ๔.เพอใหนกเรยนทางานรวมกบผอนได
เชงปรมาณ - น ก เ ร ย น โ ร ง เ ร ย น อส สม ช ญหลกสตรภาษาองกฤษระดบชน ป.๑ – ม.๖ เชงคณภาพ - นก เ รยนมสขนสยในการดแลส ข ภ า พ แ ล ะ อ อ ก ก า ล ง ก า ยสมาเสมอ - มทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผอนได - นกเรยนทางานอยางมความสข ม งมนพฒนางานและภม ใจในผลงานของตนเอง - นกเรยนทางานรวมกบผอนได
มาตรฐานท ๑
๒ ๑ . เ ด น - ว ง เ ฉลม พ ร ะเกยรต
๑.เพอใหบคลากรมสขนสยในการดแลสขภาพ และออกกาลงกายสมาเสมอ ๒.เพอใหบคลากรมทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผอนได ๓.เพอใหบคลากรทางานอยางมความสข มงมนพฒนางานและภมใจในผลงานของตนเอง ๔.เพอใหบคลากรทมนาหนกและส ว น ส ง ไ ม เ ป น ไ ป ต า ม เ ก ณ ฑมาตรฐานสามารถปรบปรงใหเขาใกลเกณฑได
เชงปรมาณ - นกเรยนและครโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษระดบชน ป.๑ – ม.๖ เชงคณภาพ -บคลากรมสขนสย ในการดแลส ข ภ า พ แ ล ะ อ อ ก ก า ล ง ก า ยสมาเสมอ - บคลากรมทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผอนได - บคลากรทางานอยางมความสข ม งมนพฒนางานและภม ใจในผลงานของตนเอง - บคลากรทมนาหนกและสวนสงไมเ ป น ไ ป ต า ม เ ก ณ ฑ ม า ต ร ฐ า นส า ม า ร ถ ป ร บ ป ร ง ใ ห เ ข า ใ ก ล เกณฑได
ตวบงชท ๑.๓, ๒.๑.๑, ๒.๒, ๑๐.๖
๒๐๑๕ | ๔๐
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๒๒. ACEP Gentle Manners
๑.เพอใหนกเรยนมความออนนอมรจกถอมตนใหเกยรตผอน ๒.เพอใหนกเรยนมบคลกภาพและภาวะผนา ผตามทด ๓.เพอใหนกเรยนรหนาท มความเอออาทร และมคณลกษณะอนพงประสงคทด
เชงปรมาณ -นกเรยนระดบชน ป.๑ - ม.๖ เชงคณภาพ - นกเรยนเปนผ มความออนนอมรจกถอมตนใหเกยรตผอน - นกเรยนเปนผ มบคลกภาพและภาวะผนา ผตามทด - นกเรยนเปนผ รหนาท มความเอออาทร และมคณลกษณะอนพงประสงคทด
๒๓.สง เสรมศลธรรมในหองเรยน
๑.เพอใ หนก เ รยนรและเ ขาใจหลกธรรมของศาสนาไดถกตอง ๒.เพอใหนกเรยนไดรบการสอนจากพระสงฆโดยตรง ๓.เพอใหเหนคณคาของคณธรรมและยอมรบคณธรรมเปนเครองชนาชวต ๔.เพอใหนกเรยนทาความด ละเ วนความชว และทา จตใจใหบรสทธ
เชงปรมาณ -นกเรยนระดบชน ป.๑ - ม.๖ เชงคณภาพ - นกเรยนไดรและเขาใจหลกธรรมคาสอนของศาสนา - น ก เ ร ย น ไ ด ร บ ก า ร ส อ น จ า กพระสงฆ/นกบวช - น ก เ ร ย น ไ ด เ ห น ค ณ ค า ข อ งคณธรรมและยอมรบคณธรรมเปนเครองชนาชวต - นกเ รยนไดทาความด ละเวนความชว และทาจตใจใหบรสทธ
ตวบงชท ๑.๓, ๒.๑.๑, ๒.๒, ๑๐.๖
๒๔.ประกวดความสามารถนกเรยน ACEP’s Got Talent
๑ . เ พ อ ใ ห น ก เ ร ย น แ ส ด งความสามารถพเศษทงทางดานดนตร การแสดง และศลปะไดอยางถกตอง ๒.เพอใหนกเรยนไดมสวนรวมกบกจกรรมของโรงเรยน ๓.เพอใหนกเรยนรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชน
เชงปรมาณ - น ก เ ร ย น โ ร ง เ ร ย น อส สม ช ญหลกสตรภาษาองกฤษ ปการศกษา ๒๕๕๘ ตงแตระดบชน ป.๑ – ม.๖ เชงคณภาพ - นกเ รยนไดพฒนาตนเอง กลาแสดงออกทางความสามารถพเศษทงดานดนตร การแสดง และศลปะ -น ก เ ร ย น ไ ด ม ก า ร พ ฒ น าความสมพนธ กบโรงเรยนและอยรวมกบหมคณะอยางมความสข - นกเรยนมความสนใจและใสใจกบกจกรรมในยามวาง
๒๐๑๕ | ๔๑
กลยทธท ๒ เรงสรางคณภาพผเรยนใหมความรบผดชอบตอองคกรและสงคม ในการอนรกษทรพยากร และสงแวดลอม
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๑. นทรรศการศลปะเฉลมพระเกยรตสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯสยามบรมราชกมาร
๑.เพอเปนการประเมนผลงานทางศลปะของนกเรยนจากความรทเรยน ๒.เพอสงเสรมความคดสรางสรรคของนกเรยน ๓.เพอใหนกเรยนสามารถทางานรวมกน เกดความสามคคในหมคณะ ๔.เพอใหนกเรยนใชเวลาวางไดอยางเปนประโยชน ๕.เพอเปนการบรการทางวชาการใหแกสงคม
เชงปรมาณ - นกเรยนระดบชนประถมศกษา ปท๑-ระดบชนมธยมศกษาปท๖ เชงคณภาพ - เปนการประเมนผลงานทางศลปะของนกเรยนจากความรทเรยน - สงเสรมความคดสรางสรรคของนกเรยน - นกเรยนสามารถทางานรวมกน เกดความสามคคในหมคณะ - ใหนกเรยนใชเวลาวางไดอยางเปนประโยชน - เปนการบรการทางวชาการใหแกสงคม
มาตรฐานท ๑,๒,๔,๕,๑๐ ตวบงชท ๒.๗, ๔.๑
๒. ประกวดวาดภาพระบายสชอลคหวขอ “สงแวดลอมกบลมหายใจ”
๑ . เ พ อ ส ง เ ส ร ม ส นบ ส นน ใ หน ก เ ร ย น ไ ด ม โ อ ก า ส แ ส ด งความสามารถและทกษะดานศลปะ ๒.เพอปลกฝงใหนกเรยนตระหนกถงคณคาของสงแวดลอม ๓.เพอนาผลงานเผยแพรในการรณรงคใหผคนเกดความตระหนกในความสาคญของสงแวดลอมกบชวตมนษยทม ความเกอหนนกนและกน
เชงปรมาณ - นกเรยนระดบชนประถมศกษา เชงคณภาพ - นก เ ร ย น ม ค ว า ม ต ร ะ ห นก ใ นสงแวดลอมของตนเองและดาเนนชวตอยางมความสข - นกเรยนไดเพมพนทกษะและความกลาแสดงออกทางศลปะมากยงขน
มาตรฐานท ๑,๒, ๔, ๕,๑๐
๓.อสสมชญบาเพญประโยชน
๑.ใหนกเรยนมความรบผดชอบตอสง ค ม เ อ อ อ า ท ร แ ล ะ พ ร อ มชวยเหลอผอน ๒.เพอใหนกเรยนมความกตญ กลาแสดงออก มความเปนผนา ๓.เพอปลกฝงใหนกเรยนมความวรยะอตสาหะ ในการวางแผนและปฎบตกจกรรมบาเพญประโยชน
เชงปรมาณ - น ก เ ร ย น โ ร ง เ ร ย น อส สม ช ญหลกสตรภาษาองกฤษ ชน ม.๑ – ม.๖ เชงคณภาพ - นกเรยนม ความกญ มความรบผดชอบตอสงคม เอ ออาทร พรอมชวยเหลอผอน กลาแสดงออก
๒๐๑๕ | ๔๒
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
ตอผอน มความเปนผนา และมความวรยะอตสาหะ ในการทางาน
๔. ACEP Green Living ๑.เพอสงเสรมใหนกเรยนมสวนรวมในกจกรรมท เ กยวกบการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม ๒ . เ พ อ ส ง เ ส ร ม ใ ห ผ เ ร ย น มคณลกษณะดานความรบผดชอบตอองคกรและสงคมในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม ๓. เพอจดใหมแหลงเรยนรดานก า ร อ น ร ก ษ พ ล ง ง า น แ ล ะสงแวดลอม
เชงปรมาณ - น ก เ ร ย น โ ร ง เ ร ย น อส สม ช ญหลกสตรภาษาองกฤษ ระดบชน ม. ๑ – ๖ เชงคณภาพ - มกจกรรมทสงเสรมใหผ เ รยนมความรบผดชอบตอองคกรและสงคมในการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม - ผ เ รยนรอยละ ๙๐ ไดเขารวมก จ ก ร ร ม เ ก ย ว ก บ ก า ร อ น ร ก ษพลงงานและสงแวดลอม - โรง เ รยนมแหลงการเ รยน รทสงเสรมดานการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม
๕.หองเรยนดเดน ๑.เพอเปนการปลกฝงใหนกเรยนมความรบผดชอบ รจกหนาทของตนเอง และเคารพสทธของผอน ๒ . เ พ อ ส ง เ ส ร ม ใ ห นก เ ร ย น มระเบยบวนยในตนเอง รกความสะอาด และมกรยา วาจาสภาพเรยบรอย ๓ . เ พ อ ส ร า ง บ ร ร ย า ก า ศ ใ นหองเรยนใหเออตอการเรยนร อนจะสงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนดขน
เชงปรมาณ - นกเรยนระดบชน ป.๑ - ม.๖ เชงคณภาพ - นกเรยนไดรบการปลกฝงความรบผดชอบ รจกหนาทของตนเอง และเคารพสทธของผอน - นกเ รยนไดรบการสงเสรมใหมระเบยบวนยในตนเอง รกความสะอาด และมกรยา วาจาสภาพเรยบรอย - บรรยากาศในหองเรยนเออตอการเ รยน ร และสงผลใ หผลสมฤทธทางการเรยนดขน
มาตรฐานท ๑ ตวบงชท ๑.๕ ,๑๕.๑.๑
๖.โรงเรยนสขาว ๑.เพอใหนกเรยนตระหนกและเหนความสาคญของปญหายาเสพตด กา รพ นน กา รทะ เลาะ ว ว า ท
เชงปรมาณ - น ก เ ร ย น โ ร ง เ ร ย น อส สม ช ญหลกสตรภาษาองกฤษ ระดบชน
ตวบงชท ๑.๓, ๒.๑.๑, ๒.๒, ๑๐.๖
๒๐๑๕ | ๔๓
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
อบายมข และสงมอมเมาตางๆ ๒.นกเรยนปลอดยาเสพตด การพนน การทะเลาะววาท อบายมข และสงมอมเมาตางๆ ๓.เพอปลกฝงคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะอนพงประสงค
ป.๑ – ม.๖ เชงคณภาพ - น ก เ ร ย น ต ร ะ ห น ก แ ล ะ เ ห นความสาคญของปญหายาเสพตด ก า ร พ น น ก า ร ท ะ เ ล า ะ ว ว า ท อบายมข และสง มอมเมาตางๆ - นกเรยนปลอดยาเสพตด การพนน การทะเลาะววาท อบายมข และสงมอมเมาตางๆ - นกเรยนไดรบการปลกฝงคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะองพงประสงค
กลยทธท ๓ ปฏรปครผสอนสมาตรฐานสากล
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๑ . พ ฒ น า บ ค ล า ก ร สมาตรฐานสากล
๑ เพอพฒนาครและบคลากรใหสามารถปฏบตตนเปนแบบอยางทด แ ล ะ เ ป น ส ม า ช ก ท ด ข อ งสถานศกษา ๒ เพอใหสถานศกษามการบรหารจดการตามมาตรา ๓๙ ของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ . ศ . ๒ ๕ ๔ ๒ แ ก ไ ข เ พ ม เ ต ม (ฉบบท ๒ ) พ.ศ.๒๕๔๕ ดานการบรหารงานบคคล ๓ . เ พ อ ส ง เ ส ร ม แ ล ะ พ ฒ น าศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอานาจ ๔. เพอเสรมสรางศกยภาพเชงวชาการของ ผ เขารบการพฒนา ใหสามารถขบเคลอนยทธศาสตร
เชงปรมาณ - ค รและบคลากรของโรง เ รยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ ทกคน เชงคณภาพ
- ครและบคลากรสามารถปฏบตตน
เปนแบบอยางทดและเปนสมาชกท
ดของสถานศกษา
- สถานศกษามการบรหารจดการ
ตามมาตรา ๓๙ ของ
พระราชบญญตการศกษาแหงชาต
พ.ศ. ๒๕๔๒ แกไขเพมเตม
(ฉบบท ๒ ) พ.ศ.๒๕๔๕ ดานการ
บรหารงานบคคล
- บคลากรมศกยภาพพรอมรบการ
มาตรฐานท ๗ , ๘ ตวบงชท ๗.๘ ,๘.๓.๓ , ๘.๔
๒๐๑๕ | ๔๔
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
ข อ ง ส ถ า น ศ ก ษ า ใ ห เ ก ดประสทธภาพและประสทธผล ๕. เพอเสรมสรางความเขมแขงดานการบรหารทรพยากรบคคล แ ล ะ เ ต ร ย ม ค ว า ม พ ร อ ม สประชาคมอาเซยน
กระจายอานาจ
- สรางความเขมแขงดานการบรหาร
ทรพยากรบคคล และเตรยมความ
พรอม สประชาคมอาเซยน
๒..ACEP Smart Teacher ๑. เพอพฒนาบคลากรครผสอนใหมคณภาพตอโรงเรยนและ มลนธฯ ๒.สงเสรมใหครสามารถพฒนารปแบบวธการ เทคนคตาง ๆ ดานการจดการเรยนการสอนท เนนผ เรยนเปนสาคญ ๓. เพ อสง เส รมใ หค รสามารถพฒนาสอการสอน ทเปนประโยชน ๔ . เ พ อ ส ร ร ห า ส ง เ ส ร ม แ ล ะประกาศเกยรตคณ ยกยอง ชมเชย ใหรางวลครทมผลงานทจดวาเปน Best Practice ๕.เพอเผยแพรผลงานคร ทจดวาเปน Best Practice ใหเปนตวอยางทเกดประโยชนในรปแบบการถอดบทเรยน ๖ . เ พ อ ป ฏ ร ป ค ร ผ ส อ น สมาตรฐานสากล ๗. เพอยกระดบการจดการศกษาของโรงเรยนเปนสงคมภมปญญาและการเรยนรเพอกาวสประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากล ๘.เพอพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการจดการความร ๙.เพอยกระดบโรงเรยนใหเปนโรงเรยน EP Program อนดบหนงแหงประเทศไทย
เชงปรมาณ - ครผสอนทกคน เชงคณภาพ - ครผ สอนชาวไทยและตางชาต มความรทงวฒนธรรมอสสมชญ และมความรในบรบทของโรงเรยนและในเครอมลนธ ฯ -ครผ สอนชาวไทยและตางชาตปฏบตงานในโรงเรยนความสามารถในดานตาง ๆ ไดรบการสงเสรมพฒนารปแบบเทคนคครมความรความสารถในการจดการเรยนการสอนและพฒนากระบวนการเรยนการสอนทเนนผ เรยนเปนสาคญสมาตรฐานสากล -ครปรบการเรยนเปลยนการสอนต า ม แ น ว ท า ง โ ร ง เ ร ย นมาตรฐานสากล / ระบบเทคโนโลยฯในการจดการความรฯ
มาตรฐานท ๕,๗,๑๐
๒๐๑๕ | ๔๕
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๓. English Proficiency Training
๑.เพอพฒนาศกยภาพบคลากรดานภาษาตางประเทศใหมความเปนเลศเตมศกยภาพ
๒ . เ พ อ ส อ บ ว ด แ ล ะ ป ร ะ เ ม นความสามารถทกษะความรทางภาษาองกฤษของบคลากร
เชงปรมาณ - ค รและบคลากรของโรง เ รยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษจานวน ๒๐ คน เชงคณภาพ -บคลากรไดรบการพฒนาศกยภาพดานภาษาตางประเทศใหมความเปนเลศเตมศกยภาพ -บคลากรไดรบการทดสอบวดและประเมนความสามารถทกษะทางภาษาองกฤษและมความรตามเกณฑ
มาตรฐานท ๗
กลยทธท ๔ ยกระดบการจดการศกษาของโรงเรยนเปนสงคมภมปญญาและการเรยนร เพอกาวสประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากล
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๑.พฒนาหลกสตรสมาตราฐานสากล
๑ . เ พ อ พ ฒ น า ห ล ก ส ต ร ใ หเหมาะสม สอดคลองกบบรบทของโรงเรยน และมาตรฐานสากล. ๒.เพอเปนแนวทางในการจดการเรยนรใหสอดคลองกบโรงเรยนมาตรฐานสากล และประชาคมอาเซยน ๓.เพอเปนแนวทางใหกบครในการจดกจกรรมการเรยนการสอนทหลากหลายทงเทคนคและวธการ ๔. เ พ อ ใ หค ร ผ สอ นม อ า จ า ร ยผ เ ช ย ว ช า ญ ใ น ด า น ต า ง ๆ ใ หคาปรกษาในการจดการเรยนการสอน
เชงปรมาณ - หลกสตรสถานศกษาของโรงเรยนในทกกลมสาระฯ เชงคณภาพ - เพอพฒนาหลกสตรใหเหมาะสม สอดคลองกบบรบทของโรงเรยน และมาตรฐานสากล. -เพอเปนแนวทางในการจดการเรยนรใหสอดคลองกบโรงเ รยนมาตรฐานสากล และประชาคมอาเซยน -เพอเปนแนวทางใหกบครในการจดก จ ก ร ร ม ก า ร เ ร ย น ก า ร ส อ น ทหลากหลายทงเทคนคและวธการ -เ พ อ ใ ห ค ร ผ ส อ น ม อ า จ า ร ย
มาตรฐานท ๕,๗,๑๐
๒๐๑๕ | ๔๖
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
ผ เ ช ย ว ช า ญ ใ น ด า น ต า ง ๆ ใ หค า ป ร กษ าใ นก ารจด กา ร เ รย น การสอน
๒.เผยแพรวฒนธรรมจน ๑.เพอสงเสรมเผยแพรวฒนธรรมจน การสนทนาภาษาจนใหเปนทแพรหลาย ๒.เพอเปนการเตรยมความพรอมสประชาคมอาเซยนในป 2558 ของผปกครองและบคคลทวไปใหมความรดานวฒนธรรมจน ๓.เพอเปนการสงเสรมและกระตนใหบคคลทวไปเหนถงความสาคญทางดาน ภาษาจน ๔.เพอเปนการสรางเครอขายการพฒนาการเรยนการสอนภาษาจนของผปกครองนกเรยนและบคคลทวไป ของโรงเรยนอสสมชญ
เชงปรมาณ - ผ ป ก ค ร อ ง นก เ ร ย น โ ร ง เ ร ย นอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ และ บคคลทวไป เชงคณภาพ - เพอสงเสรมเผยแพรวฒนธรรมจน กา รสนทนา ภา ษ า จนใ ห เ ป นทแพรหลาย - เพอเปนการเตรยมความพรอมสประชาคมอาเซยนในป ๒๕๕๘ ของผปกครองและบคคลทวไปให มความรดานวฒนธรรมจน
มาตรฐานท ๓,๔,๕,๑๔
๓.Course for the Parents ๑.เพอจดกจกรรมสงเสรมระหวางสถานศกษา คร และผปกครอง ๒.เพอแลกเปลยนและพฒนาคณภาพระหวางศนยภาษากบผปกครอง ๓.เพอเปนการสรางเครอขายทงภายในและภายนอกสถานศกษา ใหมการเผยแพรขาวสารและความร ๔.เพอเปนสวนหนงทจะสงเสรมผปกครองในการนาความรทได ไปชวยเหลอบตรหลานทางดานภาษาตางประเทศ
เชงปรมาณ -ผปกครองทเขารวมโครงการ Course for the Parents จานวน ๒๐ คน เชงคณภาพ -ผ เรยนนาความรทไดรบจากการอบรมดานภาษาองกฤษไปชวยเหลอบตรหลานทางดานการศกษาได -ผปกครองไดรจกและรถงวตถประสงคของศนยภาษา Bell ไดดยงขน -ผ เรยนนาความรทไดรบการอบรมดานภาษาไปใชในชวตประจาวนได
มาตรฐานท ๑๓,๑๕
๒๐๑๕ | ๔๗
กลยทธท ๕ พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการจดการความร
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๑. พฒนาหองเรยนอาเซยน และแหลงเรยนรทองถนพนทายนรสงห
๑.เพอใหเ ปนแหลง เ รยนร ดานเทคโนโลยสารสนเทศ แหลงขอมลขาวสาร ใหกบนกเรยน ตลอดจน ประชาชนทสนใจ ๒. เพอรวบรวมความร ภมปญญาทองถน การประกอบอาชพของคนในทองถน และเปนสารสนเทศทมประโยชนตอการเรยนการสอนในกลมสาระสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ๓.เพอเปนแหลงรวบรวมขอมลพนฐานของการเรยนรสประชาชาคมอาเซยนและเปนการเตรยมความพรอมนก เ รยนเพอ เ ขาสประชาคมอาเซยน
เชงปรมาณ - น ก เ ร ย น โ ร ง เ ร ย น อส สม ช ญหลกสตรภาษาองกฤษ ระดบชน ป.๑ – ม. ๖ เชงคณภาพ - มแหลง เ รยนร ดานเทคโนโลยสารสนเทศ แหลงขอมลขาวสาร ใหกบนกเรยน ตลอดจน ประชาชน ทสนใจ - เปนสถานทรวบรวมความร ภมปญญาทองถน การประกอบอาชพข อ ง ค น ใ น ท อ ง ถ น แ ล ะ เ ป นสารสนเทศทมประโยชนตอการเรยนการสอนในกลมสาระสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม - เปนแหลงรวบรวมขอมลพนฐานข อ ง ก า ร เ รย น รสป ระ ช า ช า ค มอาเซยนและเปนการเตรยมความ พรอมนกเรยนเพอเขาสประชาคมอาเซยน
มาตรฐานท ๑, ๒, ๔, ๕, ๑๔, ๑๕
๒. ACEP Kids Media on Facebook
๑ . เ พ อ ใ ห ผ เ ร ย น ใ ช อ ป ก ร ณเทคโนโลยสารสนเทศในการสรางสรรคผลงานของตนเองได ๒.เพอใหผ เรยนไดเผยแพรผลงานของตนเองใหผ อนไดศกษาผานทางโซเชยลมเดย (Facebook) ๓.เพอใหผ เรยนไดเหนถงประโยชนของโซเชยลมเดยในดานการศกษา
เชงปรมาณ - ผ เรยนระดบชนประถมศกษาปท ๒ และ ปท ๓ เชงคณภาพ -ผ เ ร ย น ใ ช อป ก ร ณ เ ท ค โ น โ ล ยสารสนเทศในการสรางสรรคผลงานของตนเองได - ผ เ รยนได เผยแพรผลงานของตนเองใหผ อนไดศกษาผานทางโซเชยลมเดย (Facebook) - ผ เ รยนไดเหนถงประโยชนของโซเชยลมเดยในดานการศกษา
มาตรฐานท ๓,๔,๕,๖,๑๐,๑๔
๒๐๑๕ | ๔๘
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๓.พฒนาระบบการวดประเมนผลใหมประสทธภาพ (Effective Evaluation)
๑. เพอจดเกบขอมลเดกนกเรยนใหเปนระบบสารสนเทศ ๒. เพอซอโปรแกรมทะเบยนวดผล
เชงปรมาณ - ระบบสารสนเทศดานการวดและประเมนผล - โปรแกรมการวดและประเมนผล เชงคณภาพ - มระบบสารสนเทศดานการวดและประเมนผลทมประสทธภาพ - มโปรแกรมการวดและประเมนผลทมประสทธภาพ
มาตรฐานท ๗,๑๐
๕. หองสมดอตโนมต ๑.เพอสงเสรมนกเรยนใหมนสยรกการอานและแสวงหาความร ๒.เพอใหนกเรยนมทกษะในการอาน และตงคาถามเพอคนควาหาความรเพมเตม
เชงปรมาณ - นกเรยนระดบชน ป.1 – ม.6 เชงคณภาพ - นกเรยนมนสยรกการอาน - นกเรยนไดรบความรจากการอาน และสรปเนอหาเพอจดบนทก - นกเรยนตระหนกถงความสาคญของการอาน - นกเรยนมสมาธเพมขนกอนทาการเรยนการสอน
มาตรฐานท ๑๑
กลยทธท ๖ ปรบระบบการบรหารจดการ
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๑.จดทาระบบประเมนผลการปฏบตงานบคลากร
๑.เพอจดทาระบบการประเมนผลใ ห ส อ ด ค ล อ ง ก บ เ ก ณ ฑ ก า รประเมนของมลนธ ฯ ๒.เพอกาหนดภาระงานหลกของแ ต ล ะ ห น ว ย ง า น แ ล ะ ตว ช วดความสาเรจ ๓.เพอใหการบรหารเ งนเดอน คาตอบแทน และการบรหารงาน
เชงปรมาณ - ภ า ร ะ ง า น ห ลก แ ล ะ ต ว ช ว ดความสาเรจของแตละหนวยงานตามโครงสรางการบรหาร เชงคณภาพ - ม ร ะ บ บ ก า ร ป ร ะ เ ม น ผ ล ทสอดคลองกบเกณฑการประเมนของมลนธ ฯ
มาตรฐานท ๘
๒๐๑๕ | ๔๙
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
บคคลมความยตธรรม ๔.เพอใ หพนกงานไดทราบถ งความร ความสามารถของตนเอง
- ม ภ า ร ะ ง า น ห ล ก ข อ ง แ ต ล ะหนวยงานและตวชวดความสาเรจทนาเชอถอและมประสทธภาพ - การบรหารเงนเดอน คาตอบแทน แ ล ะ ก า ร บ ร ห า ร ง า น บ ค ค ล มประสทธภาพ - พ นก ง า น ไ ด ทร า บ ถ ง ค ว า ม ร ความสามารถของตนเอง
๒.ความปลอดภยดานอาหาร Food Safety
๑.เพอใหความรแกพนกงานในเรอง สขวทยาสวนบคคลสาหรบผสมผสอาหาร และอนตรายทเกดจากสารปนเปอน ในอาหาร และสามารถใชชดทดสอบอาหารอยางถกวธ ๒. เพอผลตอาหารทจาหนายและบรการ ใหปลอดจากสารพษและไมกอใหเกดอนตรายแกผบรโภค ๓ . เ พ อ ใ ห ไ ด ร บ ก า ร ร บ ร อ งม า ต ร ฐ า น จ า ก ก ร ม อ น า ม ย กระทรวงสาธารณสข
เชงปรมาณ - นกเรยนและครโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ - พ นก ง า น โ รง เ ร ย นอส สม ชญหลกสตรภาษาองกฤษ -ผปกครองและบคคลทวไป เชงคณภาพ - พนกงานมความรเรอง สขวทยาสวนบคคลสาหรบผ สมผสอาหาร และอนตรายทเกดจากสารปนเปอน ในอาหาร และสามารถใ ชชดทดสอบอาหารอยางถกวธ - อาหารท จ าหนายและบรการปลอดจากสารพษและไมกอใหเกดอนตรายแกผบรโภค - โ ร ง อ า ห า ร ไ ด ร บ ก า ร ร บ ร อ งม า ต ร ฐ า น จ า ก ก ร ม อ น า ม ย กระทรวงสาธารณสข
มาตรฐานท ๑๐,๑๑
๒๐๑๕ | ๕๐
กลยทธท ๗ พฒนาคณภาพการประกนคณภาพภายใน
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๑. กจกรรมประกนคณภาพการศกษา
๑. เพอจดทามาตรฐานการศกษาของสถานศกษาสถานศกษาใหสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน ๒.เพอตดตามตรวจสอบคณภาพก า ร ศ ก ษ า ข อ ง ส ถ า น ศ ก ษ าสถานศกษา ๓. เพอดาเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาอยางนอยปละ ๑ ครง ๔.เพอนาผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาและผลการประ เ ม นคณ ภา พ ภา ย ใ นแ ละภายนอกสถานศกษามาวเคราะหสงเคราะหและเลอกสรรขอมลสารสนเทศไปใชประโยชน ๕. จดทารายงานประจาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาทสะทอนถงการพฒนาคณภาพการจดการศกษาไดอยางมประสทธภาพ ๖. เพอตดตามตรวจสอบ และประ เ มนคณ ภา พภาย ในตา มม า ต ร ฐ า น ก า ร ศ ก ษ า ข อ งสถานศกษา ๗ . สามารถนาผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใ ช ว า ง แ ผ น พ ฒ น า ค ณ ภ า พการศกษาไดอยางมคณภาพ
เปาหมายเชงปรมาณ - มาตรฐานการจดการศกษา ๑๕มาตรฐานในขนพนฐาน - แผนปฏบต การประ จา ปและดาเนนการตามแผนไดครอบคลมทกมาตรฐานการศกษา - ระบบสารสนเทศท ใ ช ในกา รบรหารจดการและพฒนาคณภาพ - ก า ร ต ด ต า ม ต ร ว จ ส อ บ แ ล ะป ร ะ เ ม น ค ณ ภ า พ ภ า ย ใ น ต า มม า ต ร ฐ า น ก า ร ศ ก ษ า ข อ งสถานศกษาปละ 2 ครง - รายงานประจาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในปการศกษาละ ๑ เลม เปาหมายเชงคณภาพ - สถานศกษาสามารถจดระบบงานและพฒนาแนวทางการดาเนนงานปร ะ กน คณ ภ า พ ก า ร ศ ก ษ า ท งภายในและภายนอกของโรงเรยนใหสอดคลองกบโครงสรางการบรหารโรงเรยนไดอยางมประสทธภาพ - สถานศกษามมาตรฐานการศกษาข อ ง โ ร ง เ ร ย น ท ส อ ด ค ล อ ง ก บม า ต ร ฐ า น ก า ร ศ ก ษ า ร ะ ด บการศกษาขนพนฐานและมาตรฐานการศกษามลนธฯ - มระบบและดาเนนการตดตาม ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในสถานศกษาทมคณภาพ - สถานศกษานาผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาและผลการประเมนคณภาพภายในและ
มาตรฐานท ๑๒ , ๑๕ ต ว บ ง ช ห ล ก ท ๑๒.๔ , ๑๒.๕, ๑๒.๖
๒๐๑๕ | ๕๑
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
ภ า ย น อ ก ส ถ า น ศ ก ษ า ไ ป ใ ชประโยชน - ส า ม า ร ถ น า ผ ล ก า ร ป ร ะ เ ม นคณภาพทงภายในและภายนอกไปใ ช ว า ง แ ผ น พ ฒ น า ค ณ ภ า พการศกษาไดอยางมคณภาพ
กลยทธท ๘ ยกระดบโรงเรยนอสสมชญเปนโรงเรยนชนนาของประเทศ
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๑. Cambridge Exam
๑.เพอเสรมสรางทกษะในแตละดานใหกบนกเ รยนไดตรงตามศกยภาพของแตละบคคล ๒. เพอเตรยมความพรอมสาหรบการทดสอบระดบชาต และการทดสอบวดระดบความรตางๆ ๓. เพอ เสรมสรางความมนใจใ หกบนก เ ร ย น เ ม อ ต อ ง ม ก า รท ด ส อ บ ว ด ค ว า ม ร ข อ ส อ บระดบชาตในระดบสงตอไป ๔ . เ พ อ ป ร บ ป ร ง แ ล ะ พฒ น าศกยภาพของนกเรยนในแตละคนใหตรงจด
เชงปรมาณ - นกเรยนระดบชนประถมศกษา ( ย ก เ ว น ป . ๑ ) แ ล ะ ร ะ ด บ ช นมธยมศกษา เชงคณภาพ - นก เ รยนมความพรอมเพมข นสาหรบการทดสอบระดบชาตครงตอไป -นกเรยนมความมนใจ และพรอมหากตองมการทดสอบในระดบสงตอไป - นกเรยนไดรบประสบการณจากการสอบ และสามารถนาไปเปนแนวทางในการสอบในอนาคต
มาตรฐานท ๒,๓,๔,๕
๒ . แ ข ง ข น ท ก ษ ะ ท า งวชาการภายนอก (ดนตร ศลปะ นาฏศลป)
๑.เพอจดกจกรรมใหนกเรยนไดแสดงออกซงความสามารถในดานทกษะทางวชาการดนตร นาฏศลปและศลปะ ๒. เพอจดกจกรรมสรางสรรคใหนกเรยนแสดงความสามารถทเปนเลศดานวชาการศลปะ ดนตร
เชงคณภาพ - นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท๑- มธยมศกษาปท๖ เชงคณภาพ - น ก เ ร ย น ไ ด แ ส ด ง อ อ ก ซ งความสามารถในดานทกษะทางวชาการดนตร นาฏศลปและศลปะ
มาตรฐานท ๑,๒,๔,๕,๑๐ ตวบงชท ๒.๗, ๔.๑
๒๐๑๕ | ๕๒
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๓ . เ พ อ เ ป น ล า น แ ห ง ก า รแลกเปลยนเรยนรของคร ๔. เพอใหนกเรยนมสวนรวมในการทา กจกรรมทางวฒนธรรม รวมถงเปดโอกาสใหนกเรยนไดแสดงความสามารถทางดานนาฏศลปตามทหนวยงาน ภายนอกรองขอตามวาระสาคญตางๆได
- นกเรยนไดแสดงความสามารถทเปนเลศดานวชาการศลปะ ดนตร - นก เ รยนมสวน รวมในการท ากจกรรมทางวฒนธรรม รวมถงเปดโ อ ก า ส ใ ห น ก เ ร ย น ไ ด แ ส ด งความสามารถทางดานนาฏศลปตามทหนวยงานภายนอกรองขอ ตามวาระสาคญตางๆได อกทงเสรมสรางประสบการณการเรยนรอยางกวางขวาง
๓.การแขงขนภาษา จนภายในและนอก
๑.เพอสงเสรมใหนกเรยนคดเปนท า เ ป น แ ก ปญหาเ ปน ก ลาตดสนใจดวยตนเอง ๒.เพอใหนกเรยนไดแลกเปลยนค ว า ม ค ด แ ล ะ ป ร ะ ส บ ก า ร ณระหวางนกเรยนอยางกวางขวาง ๓.เพอกระตนใหนกเรยนสามารถน า ไ ป ใ ช ป ร ะ โ ย ช น ต อชวตประจาวน ตลอดจนเปนการเตรยมความพรอมในการเขารวมแขงขนระดบตอๆไป
เชงปรมาณ - นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท ๔ – มธยมศกษาปท ๖ เชงคณภาพ - ผ เรยนทกคนไดรบการสงเสรมและพฒนาศกยภาพศกยภาพทางดานภาษาจน - ผ เรยนสามารถนาความรทไดรบไปใชในการศกษาตอในระดบทสงขนเชงคณภาพ
มาตรฐานท ๓,๔,๕,๑๔
๔. Effective Quality Management System towards Thailand Quality Award (TQA)
๑.เพอยกระดบการบรหารจดการด ว ย ร ะ บ บ ค ณ ภ า พ ( Quality System Management) ๒. เพอดาเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงสคณภาพมาตรฐานสากล
เชงปรมาณ - บคลากรไทยและตางชาตโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ เชงคณภาพ - สถ า นศก ษ า สา ม า รถ บ รหา รจดการดวยระบบคณภาพ (Quality System Management)ไดอยางมประสทธภาพ -ส ถ า น ศ ก ษ า ด า เ น น ก า ร ต า มแผนพฒนาการจดการศกษาสคณภาพมาตรฐานสากลไดอยางมประสทธภาพ
มาตรฐานท ๑๒
๒๐๑๕ | ๕๓
โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๑. กจกรรมศกษาดงานตางประเทศ ( โครงการพฒนาหลกสตรสมาตราฐานสากล)
๑.เพอพฒนาหลกสตรใหเหมาะสม สอดคลองกบบรบทของโรงเรยน และมาตรฐานสากล. ๒.เพอเปนแนวทางในการจดการเรยนรใหสอดคลองกบโรงเรยนมาตรฐานสากล และประชาคมอาเซยน ๓.เพอเปนแนวทางใหกบครในการจดกจกรรมการเรยนการสอนทหลากหลายทงเทคนคและวธการ ๔.เพอใหครผสอนมอาจารยผ เชยวชาญในดานตางๆใหคาปรกษาในการจดการเรยนการสอน
เชงปรมาณ - หลกสตรสถานศกษาของโรงเรยนในทกกลมสาระฯ เชงคณภาพ - เพอพฒนาหลกสตรใหเหมาะสม สอดคลองกบบรบทของโรงเรยน และมาตรฐานสากล. - เพอเปนแนวทางในการจดการเรยนรใหสอดคลองกบโรงเรยนมาตรฐานสากล และประชาคมอาเซยน - เพอเปนแนวทางใหกบครในการจดกจกรรมการเรยนการสอนทหลากหลายทงเทคนคและวธการ - เพอใหครผสอนมอาจารยผ เชยวชาญในดานตางๆใหคาปรกษาในการจดการเรยนการสอน
มาตรฐานท ๕,๗,๑๐
๒๐๑๕ | ๕๔
๑. ผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา
ผลการดาเนนงานโครงการ/กจกรรมตามแผนปฏบตการประจาปของสถานศกษา กลยทธท ๑ บรณาการกระบวนการเรยนรเพอพฒนาใหผ เรยนเปนบคคลทสมบรณ และอยรวมกบผอนไดอยางมความสข
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณ และคณภาพ)
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๑ . พฒ น า แ ห ล ง เ ร ย น รภ า ย ใ น แ ล ะ ภ า ย น อ กโรงเรยน
เชงปรมาณ - นกเรยนระดบชนประถมศกษาแ ล ะ ม ธ ย ม ศ ก ษ า โ ร ง เ ร ย นอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ เชงคณภาพ - มแหลงการเรยนรทงภายในและภายนอกโรงเรยน - ผ เรยนเกดการเรยนรดวยตนเอง - มบรรยากาศแหงการเรยนร และกระต นความสนใจและการใฝร ยกระดบโรงเรยนใหเปนสงคม
- นกเรยนเกดการเรยนรดวยตวเองจากแหลงการเรยนรภายในโรงเรยน อาท หองสมด หอง Robot Club หอง Chiness classroom - โรงเรยนมแหลงการเรยนรเพอใหนกเรยนไดรจกพฒนาตนเองเพมขน
มาตรฐานท ๑๓ ตวบงชหลก ๑๓.๑
๒. “3R 7C” 21 st Century ACEP Life Skills Camp
เชงปรมาณ -นกเรยนระดบประถมศกษาและมธ ย ม ศก ษ า ภา ย ใ นโรง เ ร ย นจานวน ๘๐ คน เชงคณภาพ - นกเรยนมทกษะกระบวนการดานตางๆและมความคดสรางสรรค - นกเรยนสามารถทางานรวมกบผ อนไดประสบความสาเรจเปนอยางด
- นกเรยนรอยละ ๙๐ มความคดสรางสรรคในการสรางสรรคผลงาน - นกเรยนสามารถเรยนรทจะปรบตวอยรวมกบผอนและทางานเปนทม - นกเรยนเกดความคดสรางสรรคในการสรางสรรคผลงานตางๆ
มาตรฐานท๘,๑๓, ตวบงชท ๘.๖.๑. ๘.๖.๒, ๑๓.๑.๑-๑๓.๑.๕, ๑๓.๒.๑-๑๓.๒.๕
๓. พฒนาศกยภาพผ เรยน
เชงปรมาณ - ผ เรยนระดบประถมศกษาปท๑- มธยมศกษาปท ๖ เชงคณภาพ - ผ เ รยนอจฉรยภาพท โดดเดนยงขน - ผ เรยนมสภาพจตใจทด รสกวา
- นกเรยนรอยละ ๘๐ เปนผมความสามารถพเศษ - นกเรยนไดคนพบและพฒนาความสามารถพเศษของตนเอง
มาตรฐานท ๕,๗,๑๐
บทท ๓ ผลการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา
๒๐๑๕ | ๕๕
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณ และคณภาพ)
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
ตนเองมคณคาขน - ผ เ รยนทมความสามารถพเศษโดยเฉพาะในเชงวชาการไดรบการสงเสรมเตมตามศกยภาพ - สามารถพฒนาผ เรยนใหสามารถเขารวมการแขงขนกบหนวยงานภายนอกได - ผ เรยนไดรจกการแสวงหาความรดวยตนเอง - ผ เรยนมความเปนเลศทางดานวชาการ
- นกเรยนไดรวมแขงขนทกษะตางๆ ทางวชาการภายนอกและไดรบรางวล
๔.พฒนาทกษะภาษาไทยดานการอานและการเขยน
เชงปรมาณ - นก เ ร ย น โรง เ ร ย นอสสม ชญหลกสตรภาษาองกฤษทกระดบชน เชงคณภาพ - นกเรยนทกระดบชนไดฝกทกษะและทดสอบความสามารถในดานก า รอ า น แ ละ ก า ร เ ข ย น อ ย า งสมาเสมอ - นกเรยนทกระดบชนสามารถอานออกเขยนได อานคลองเขยนคลองและสอสารไดตามมาตราฐาน - ครผ สอนกลมสาระภาษาไทยสามารถเชอมโยงการจดการเรยนรใหนกเรยนอานออกเขยนได อานคลองเขยนคลองและสอสารไดอยางมประสทธภาพ
- นกเรยนรอยละ ๑๐๐ อานออกเขยนได - นกเรยนทกคนสามารถอาน ออก เขยนได และมความชานาญในการใชภาษาในการสอสาร
มาตรฐานท ๓ ,๔
๕. ACEP โรงเ รยน English Program ทสอนภาษาไทยใหเดกเกง ดและมความสข
เชงปรมาณ - นก เ ร ย น โรง เ ร ย นอสสม ชญหลกสตรภาษาองกฤษทกระดบชนทกคน เชงคณภาพ - นก เ รยนทกระดบชน ได เ รยนภาษาไทยอยางมประสทธภาพ - นกเรยนทกระดบชนสามารถใชภาษาไทยไปในทางทถกตอง
- นกเรยนรอยละ ๑๐๐ สามารถอานออก เขยนได - นกเรยนมความสขในการเรยบนวชาภาษาไทยเพมขน และสามารถใชภาษาไทยไดอยางมประสทธภาพ
มาตรฐานท ๓,๔,๕
๒๐๑๕ | ๕๖
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณ และคณภาพ)
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
- นกเรยนเรยนภาษาไทยอยางมความสข
๖. สงเสรมคานยมหลกของคนไทย ๑๒ ประการ
เชงปรมาณ - นก เ ร ย น โรง เ ร ย นอสสม ชญหลกสตรภาษาองกฤษ ระดบชนประถมศกษาปท ๑ – มธยมศกษาปท ๖ เชงคณภาพ - บรรลตามวตถประสงคของคณะรกษาความสงบแหงชาต -นกเ รยนมคณธรรม จรยธรรม และมคานยมหลกของคนไทย ๑๒ ประการ
- นกเรยนรอยละ ๙๐ ตระหนกถง ค า น ย ม ห ลก ข อ ง ค น ไ ท ย ๑ ๒ ประการ - นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม ในการดาเนนชวตในสงคม
มาตรฐานท ๑,๒,๔,๕,๑๔,๑๕
๗. น กประดษฐตวนอย
เชงปรมาณ นกเรยนระดบประถมศกษาปท๑- มธยมศกษาปท ๖ เชงคณภาพ - น ก เ ร ย น ม ค ว า ม ค ด ร เ ร มสรางสรรค - น ก ร ย น ใ ช เ ศ ษ ว ส ด ใ ห เ ก ดประโยชน - นกผ เรยนรจกการทางานรวมกนเปนทม - นก เ ร ย นใ ช เ ว ลา ว า ง ใ ห เ ก ดประโยชน
- นกเรยนรอยละ ๑๐๐ สามารถประดษฐสงของจากวสดเหลอใช - นกเรยนมความคดสรางสรรค และรจกคณคาของสงของเหลอใช - นกเรยนไดใชเวลาวางใหเกดประโยชน
มาตรฐานท ๔,๕,๖,๑๐,๑๔
๘. แขงขนหนยนต
เชงปรมาณ - นกเ รยนท เ ขา รวมการแขงขนภายนอก จานวน ๑๕ – ๓๐ คน เชงคณภาพ - เพอใหนกเรยนทเขารวมโครงการม ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร ค ดว เ ค รา ะ ห ค ด สง เ ค ร า ะ ห ค ดสรางสรรคไดอยางมประสทธภาพ - เ พ อ ใ ห นก เ ร ย น ท เ ข า ร ว มโครงการมทกษะทางหนยนตมากขน และไดมโอกาสแสดงความร
- นกเรยนไดรบรางวลจากการแขงขนตางๆ อาท - รางวลชนะเลศ โครงการIYRC Thailand 2015 พรอมเปนตวแทนไปแขงขน ณ ประเทศเกาหลใต -ไดรบรางวลจากการแขงขนหนยนตโอลมปก - ไดสทธเปนตวแทนไปแขงขน หนยนตและไดรบรางวล จากโครงการThe International Youth
มาตรฐานท ๓,๔,๖
๒๐๑๕ | ๕๗
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณ และคณภาพ)
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
ความสามารถ - เ พ อ ใ ห นก เ ร ย น ท เ ข า ร ว มโครงการสามารถนาความรมาประยกตใชไดในชวตประจาวนได
Robot Winter Competition 2016 ณ เมองฉงชง ประเทศจน
๙. คายเกงคด เกงสราง
เชงปรมาณ - นกเรยนทเขารวมโครงการคาย จานวน ๑๐๐ คน เชงคณภาพ - นกเ รยนท เ ขา รวมโครงการมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรคไดอยางมประสทธภาพ - นก เ ร ย นท เ ข า ร ว มโค รง ก า รสามารถนาความรไปประยกตใชในชวตประจาวน
- นกเรยนรอยละ ๙๐ มความพงพอใจในกจกรรม - นกเรยนไดรบการฝกอบรม และไดใชความคดในการ และสรางประกอบหนยนตดวยตนเอง - นกเรยนไดฝกการอยรวมกนกนและมความสามคค
มาตรฐานท ๔,๖
๑๐. ประกวด รอง เพลง “The S-Cool”
เชงปรมาณ - นก เ ร ย น โรง เ ร ย นอสสม ชญ หลกสตรภาษาองกฤษระดบชน ป.๑ – ป.๖ จานวน ๔๐ คน - คณาจารยและบคลากรจานวน ๘ คน เชงคณภาพ - นกเรยนไดแสดงความสามารถท า ง ด า น ก า ร ร อ ง เ พ ล ง สสาธารณชน - เ ปนก ารส รา งประสบการณทางดานดนตรนอกหองเรยนใหกบนกเรยน
- นกเรยนรอยละ ๖๐ ไดเขารวมการประกวดรองเพลง - นกเรยนไดพฒนา ฝกฝนเพอแสดงความสามารถดานการรองเพลงในกจกรรมวนวชาการ ป ๒๕๕๘
มาตรฐานท ๑,๒,๔,๕,๑๐ ต ว บ ง ช ท ๒ . ๗ , ๔.๑
๑๑. ACEP Art Talent การแขงขนผลงานทางศลปะของนกเรยน
เชงปรมาณ - นกเรยนชนประถมศกษา และมธยมศกษาของโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษทกคน เชงคณภาพ - นกเรยนเกดความคดสรางสรรค -นกเรยนสามารถทางานรวมกน
- ผ เขารวมโครงการมความพงพอใจรอยละ ๘๐ - นกเรยนไดแสดงผลงานทางศลปะ
มาตรฐานท ๑,๒,๔,๕,๑๐ ตวบงชท ๒.๗, ๔.๑
๒๐๑๕ | ๕๘
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณ และคณภาพ)
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
เกดความสามคคในหมคณะ - ใหนกเรยนใชเวลาวางไดอยางเปนประโยชน - เพอเปนการบรการทางวชาการใหแกสงคม
๑๒. การประกวดวาดภาพร ะ บ า ย ส น า ร ะ ด บมธยมศกษาตอนตนในหว ขอ “ จนตนาการจากความฝน” (Follow your dreams) น ท ร ร ศ ก า รศ ล ป ก ร ร ม เ น อ ง ใ น ว นวชาการ (๒๐๑๕ ACEP Academic Day Art Exhibition)
เชงปรมาณ - นกเรยนชนประถมศกษาและมธยมศกษาของโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ จานวน ๑,๐๐๐ คน เชงคณภาพ - ผ เ ขา รวมโครงการมความพงพอใจไมนอยกวารอยละ ๘๐ - เปนการจดแสดงผลงานศลปะของนกเรยนชนประถมศกษาและมธยมศกษาของโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ ตลอดปการศกษา ๒๕๕๘ - ผ เ ขา รวมโครงการไดนาองคความรทางดานองคประกอบศลปมาใชไดอยางถกตอง และสวยงาม ในการจดนทรรศการศลปะ - ผ เ ขา รวมเกดการแลกเปลยนความคดสรางสรรคทางดานศลปะร ะ ห ว า ง น ก เ ร ย น ท เ ข า ร ว มโครงการฯ
- นกเรยนรอยละ ๑๐๐ เขารวมกจกรรมประกวดวาดภาพ - นกเรยนรอยละ ๘๐ มความพงพอใจในกจกรรม
มาตรฐานท ๑,๒,๔,๕,๑๐ ตวบงชท ๒.๗, ๔.๑
๑๓.ประกวดประดษฐทารานาฏศลปไทย(เพลงปลกใจ)
เชงปรมาณ -นก เ ร ย น โ ร ง เ ร ย น อส สม ช ญหลก สต รภา ษ า อง ก ฤ ษ ระ ดบประถมศกษาปท ๔ – ๖ จานวน ๑๐๐ คน เชงคณภาพ - บคลากรทางดานนาฏศลปไดรบการพฒนาศกยภาพอยางตอเนอง - มการเผยแพรกจกรรม ทานบารงศลปะและวฒนธรรม
- นกเรยนรอยละ ๘๐ ไดเขารวมกจกรรมประกวดทารา - นกเรยนไดเรยนรทกษะการรา และไดเผยแพรวฒนธรรมไทย
มาตรฐานท ๑,๒,๔,๕,๑๐ ตวบงชท ๒.๗, ๔.๑
๒๐๑๕ | ๕๙
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณ และคณภาพ)
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
- นก เ ร ย นใ ช เ ว ลา ว า ง ใ ห เ ก ดประโยชนและมจนตนาการในการประดษฐทารา
๑๔. ACEP English Community Camp
เชงปรมาณ - นก เ ร ย น โรง เ ร ย นอสสม ชญห ลก ส ต ร ภ า ษ า อ ง ก ฤ ษ แ ล ะโ ร ง เ ร ย น แ ว ด ล อ ม ใ ก ล เ ค ย ง ระดบชนมธยมศกษา ปท ๑ – ๖ จานวน ๑๒๐ คน เชงคณภาพ - นกเรยนไดพฒนาทกษะทางดานภาษาตามความถนดและความสนใจของตน - นกเรยนรจกใชเวลาวางใหเปนป ร ะ โ ย ช น แ ล ะ ส า ม า ร ถ ท ากจกรรมรวมกบผอนไดด
- นกเรยนรอยละ ๙๐ มพฒนาการดานทกษะภาษาองกฤษตามความถนดและความสนใจของตน
มาตรฐานท ๓,๔,๕,๑๔,๑๕
๑๕.พฒนาทกษะการฟง พดภาษาจน
เชงปรมาณ - นกเรยนชนประถมศกษาตอนตน เชงคณภาพ - การสนทนาภาษาจนไดรบความนยมเปนทแพรหลาย - ผ เ ร ย น เ ห น ถ ง ค ว า ม ส า คญทางดาน ภาษาจนมากขน - ผ เ ร ย นม ทก ษ ะ ก า ร ฟ ง พดภาษาจนมากขน
- นกเรยนรอยละ ๗๐ มทกษะการฟงพด ดานภาษาจน - นกเรยนเหนความสาคญของการใชภาษาจน
มาตรฐานท ๓,๔,๕,๑๔
๑๖.D.E.A.R. (Drop Everything and Read)
เชงปรมาณ -นกเรยนระดบชน ป.๑ – ม.๖ เชงคณภาพ - นกเรยนมนสยรกการอาน - นกเรยนไดรบความรจากการอาน และสรปเนอหาเพอจดบนทก - นกเรยนตระหนกถงความสาคญของการอาน - นกเรยนมสมาธเพมขนกอนทาการเรยนการสอน
- นกเรยนรอยละ ๘๐ ไดรบความรจากการอาน เหนความสาคญของการอาน และมสมาธในการอาน
มาตรฐานท ๑๑
๒๐๑๕ | ๖๐
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณ และคณภาพ)
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๑๗. Love Reading เฉลมพระเกยรตสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ ๖๐ พรรษา
เชงปรมาณ - นก เ ร ย น โรง เ ร ย นอสสม ชญหลกสตรภาษาองกฤษ จานวนประมาณ ๘๖๐ คน เชงคณภาพ - นกเรยนมนสยรกการอาน - นกเรยนรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชน ดวยการอานหนงสอ
- นกเรยนรอยละ ๗๕ มนสยรกการอาน และรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชนดวยการอานหนงสอ
มาตรฐานท ๑๑
๑๘.โครงการทศนศกษา เชงปรมาณ - นกเรยนระดบชน ป.๑ – ม.๖ เชงคณภาพ - นก เ ร ย น ไ ด ร บ ค ว า ม ร แ ล ะประสบการณนอกสถานศกษา ไดคนควา และได รบความรนอกหองเรยน - นกเ รยนไดพฒนาตนเอง อยรวมกบหมคณะอยางมความสข
- นกเรยนรอยละ ๙๐ เกดทกษะและประสบการณจากการเรยนรนอกหองเรยน - นกเรยนสามารถปรบตวรวมกบผอนได - นกเรยนใฝเรยนใฝรและพฒนาตนเองได
มาตรฐานท ๑
๑๙.ปฏบต ธรรมครและนกเรยน
เชงปรมาณ -โ ร ง เ ร ย นอส สม ชญ หลก สต รภาษาองกฤษ - นกเรยนชน ป. ๑ – ม. ๖ เชงคณภาพ - นก เ ร ย น ม คณ ลก ษ ณ ะ ท พ งประสงคตามหลกสตร - นกเรยนมความเอออาทรผ อนและกตญกตเวทตอผมพระคณ - เ ป ด โ อ ก า ส ใ ห ค ณ ค ร แ ล ะนกเรยนไดมการฟนฟจตใจรวมกน จะนามาซงความเสยสละ ความสามคค และความเมตตาตามหลกธรรมของศาสนา
- นกเรยนรอยละ ๙๐มคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร - นกเรยนรอยละ ๙๐ มความเอออาทร และกตญตอผมพระคณ
มาตรฐานท ๑
๒๐.โครงการแขงขนกรฑา ACEP GAME
เชงปรมาณ - นก เ ร ย น โรง เ ร ย นอสสม ชญหลกสตรภาษาองกฤษระดบชน ป.๑ – ม.๖ เชงคณภาพ
- นกเรยนรอยละ ๙๐ มสขนสยทดในการดแลสขภาพ และออกกาลงกายสมาเสมอ มทกษะในการทางานรวมกบผอนอยางมความสขและพอใจในผลงานของตน
มาตรฐานท ๑
๒๐๑๕ | ๖๑
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณ และคณภาพ)
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
- นกเ รยนมสขนสยในการดแลสข ภ า พ แ ล ะ อ อ ก ก า ล ง ก า ยสมาเสมอ - มทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผอนได - นกเรยนทางานอยางมความสข มงมนพฒนางานและภมใจในผลงานของตนเอง - นกเรยนทางานรวมกบผอนได
๒ ๑ . เ ด น - ว ง เ ฉลม พ ร ะเกยรต
เชงปรมาณ - น ก เ ร ย น แ ล ะ ค ร โ ร ง เ ร ย นอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษระดบชน ป.๑ – ม.๖ เชงคณภาพ -บคลากรมสขนสยในการดแลสข ภ า พ แ ล ะ อ อ ก ก า ล ง ก า ยสมาเสมอ - บคลากรมทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผอนได - บคลากรทางานอยางมความสข มงมนพฒนางานและภมใจในผลงานของตนเอง - บคลากรทมนาหนกและสวนสงไมเ ปนไปตามเกณฑมาตรฐานส า ม า ร ถ ป ร บ ป ร ง ใ ห เ ข า ใ ก ล เกณฑได
- นกเรยนรอยละ ๙๐ มสขนสยทดในการดแลสขภาพ และออกกาลงกายสมาเสมอ มทกษะในการทางานรวมกบผอนอยางมความสขและพอใจในผลงานของตน
ตวบงชท ๑.๓, ๒.๑.๑, ๒.๒, ๑๐.๖
๒๒. ACEP Gentle Manners
เชงปรมาณ -นกเรยนระดบชน ป.๑ - ม.๖ เชงคณภาพ - นกเรยนเปนผ มความออนนอมรจกถอมตนใหเกยรตผอน - นกเรยนเปนผมบคลกภาพและภาวะผนา ผตามทด - นกเรยนเปนผ รหนาท มความ
- นกเรยนรอยละ ๙๐ มความออนนอมถอมตนใหเกยรตผอน - นกเรยนรอยละ ๙๐ มภาวะผนา ผตาม
๒๐๑๕ | ๖๒
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณ และคณภาพ)
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
เอออาทร และมคณลกษณะอนพงประสงคทด
๒๓.สง เสรมศลธรรมในหองเรยน
เชงปรมาณ -นกเรยนระดบชน ป.๑ - ม.๖ เชงคณภาพ - นกเรยนไดรและเขาใจหลกธรรมคาสอนของศาสนา - นก เ ร ย นไ ด รบก า รสอ นจ า กพระสงฆ/นกบวช - น ก เ ร ย น ไ ด เ ห น ค ณ ค า ข อ งคณธรรมและยอมรบคณธรรมเปนเครองชนาชวต - นกเรยนไดทาความด ละเวนความชว และทาจตใจใหบรสทธ
- นกเรยนรอยละ ๙๐ รและเขาใจหลกธรรมของศาสนา โดยการสอนจากพระสงฆ และเหนคณคาของคณธรรม เพอทาความดและละเวนความชว
ตวบงชท ๑.๓, ๒.๑.๑, ๒.๒, ๑๐.๖
๒๔.ประกวดความสามารถนกเรยน ACEP’s Got Talent
เชงปรมาณ - นก เ ร ย น โรง เ ร ย นอสสม ชญห ล ก ส ต ร ภ า ษ า อ ง ก ฤ ษ ปการศกษา ๒๕๕๘ ตงแตระดบชน ป.๑ – ม.๖ เชงคณภาพ - นกเรยนไดพฒนาตนเอง กลาแสดงออกทางความสามารถพเศษทงดานดนตร การแสดง และศลปะ -น ก เ ร ย น ไ ด ม ก า ร พ ฒ น าความสมพนธ กบโรงเรยนและอยรวมกบหมคณะอยางมความสข - นกเรยนมความสนใจและใสใจกบกจกรรมในยามวาง
- นกเรยนรอยละ ๘๐ ไดแสดงออกถงความสามารถพเศษของตนเอง - นกเรยนรอยละ ๘๐ มความพงพอใจในกจกรรม
๒๐๑๕ | ๖๓
กลยทธท ๒ เรงสรางคณภาพผเรยนใหมความรบผดชอบตอองคกรและสงคม ในการอนรกษทรพยากร และสงแวดลอม
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพของโครงการ/กจกรรม)
ผลส าเรจ (เชงปรมาณ และคณภาพ)
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๑. นทรรศการศลปะเฉลมพระเกยรตสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯสยามบรมราชกมาร
เชงปรมาณ - นกเรยนระดบชนประถมศกษา ปท๑-ระดบชนมธยมศกษาปท๖ เชงคณภาพ - เ ปนการประเมนผลงานทางศลปะของนกเรยนจากความรทเรยน - สงเสรมความคดสรางสรรคของนกเรยน - นกเรยนสามารถทางานรวมกน เกดความสามคคในหมคณะ - ใหนกเรยนใชเวลาวางไดอยางเปนประโยชน - เปนการบรการทางวชาการใหแกสงคม
- ผ รวมโครงการรอยละ ๘๐ มความพงพอใจในกจกรรม
มาตรฐานท ๑,๒,๔,๕,๑๐ ตวบงชท ๒.๗, ๔.๑
๒. ประกวดวาดภาพระบายสชอลคหวขอ “สงแวดลอมกบลมหายใจ”
เชงปรมาณ - นกเรยนระดบชนประถมศกษา เชงคณภาพ - นก เ รยนมความตระหนกในสงแวดลอมของตนเองและดาเนนชวตอยางมความสข - นกเ รยนไดเพมพนทกษะและความกลาแสดงออกทางศลปะมากยงขน
- นกเรยนรอยละ ๘๐ ไดใชเวลาวางใหเกดประโยชน โดยการพฒนาทกษะทางศลปะ - นกเรยนรอยละ ๘๐ ตระหนกถงความสาคญของคณคาสงแวดลอม
มาตรฐานท ๑,๒, ๔, ๕,๑๐
๓.อสสมชญบาเพญประโยชน
เชงปรมาณ - นกเรยนโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ ชนม.๑-๖ เชงคณภาพ - นกเรยนม ความกญ มความรบผดชอบตอสงคม เอ ออาทร พ ร อ ม ช ว ย เ ห ล อ ผ อ น ก ล าแสดงออก มความเปนผนา และมความวรยะอตสาหะ ในการทางาน
- นกเรยนรอยละ๙๐ มจตสานกทดตอสงคม - สรางสมพนธภาพทดแกชมชนรอบโรงเรยน
๒๐๑๕ | ๖๔
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพของโครงการ/กจกรรม)
ผลส าเรจ (เชงปรมาณ และคณภาพ)
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๔. ACEP Green Living เชงปรมาณ - นก เ ร ย น โร ง เ ร ย น อสสม ชญหลกสตรภาษาองกฤษ ระดบชน ม. ๑ – ๖ เชงคณภาพ - มกจกรรมทสงเสรมใหผ เรยนมความรบผดชอบตอองคกรและสงคมในการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม - ผ เรยนรอยละ ๙๐ ไดเขารวมกจ ก รรม เ กย ว กบก า รอน ร ก ษพลงงานและสงแวดลอม - โรงเ รยนมแหลงการเ รยนรทสงเสรมดานการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม
- นก เ ร ย น รอ ย ละ ๙๐ มค ว า มรบผดชอบตอสงคม เออาทร พรอมชวยเหลอผอน มความเปนผนา กลาแ ส ด ง อ อ ก แ ล ะ ม ค ว า ม ว ร ย ะอตสาหะในการทางาน
๕.หองเรยนดเดน เชงปรมาณ - นกเรยนระดบชน ป.๑ - ม.๖ เชงคณภาพ - นกเรยนไดรบการปลกฝงความรบผดชอบ รจกหนาทของตนเอง และเคารพสทธของผอน - นกเรยนไดรบการสงเสรมใหมระเบยบวนยในตนเอง รกความสะอาด และมกรยา วาจาสภาพเรยบรอย - บรรยากาศในหองเรยนเออตอการเรยนร และสงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนดขน
- นกเรยนรอยละ ๙๐ มความรบผดชอบ รจกหนาทตนเอง และเคารพสทธของผอน มระเบยบวนย และมวาจาสภาพเรยบรอย
มาตรฐานท ๑ ตวบงชท ๑.๕ ,๑๕.๑.๑
๖.โรงเรยนสขาว เชงปรมาณ - นก เ ร ย น โรง เ ร ย นอสสม ชญหลกสตรภาษาองกฤษ ระดบชน ป.๑ – ม.๖
- นกเรยนรอยละ ๙๐ ตระหนกถงความสาคญของปญหายาเสพตด การพนน การทะเลาะววาท และอบายมขตางๆ - นกเ รยนรอยละ๙๐ ได รบการ
ตวบงชท ๑.๓, ๒.๑.๑, ๒.๒, ๑๐.๖
๒๐๑๕ | ๖๕
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพของโครงการ/กจกรรม)
ผลส าเรจ (เชงปรมาณ และคณภาพ)
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
เชงคณภาพ - น ก เ ร ย น ต ร ะ ห น ก แ ล ะ เ ห นความสาคญของปญหายาเสพตด ก า ร พ นน ก า ร ท ะ เ ล า ะ ว ว า ท อบายมข และสง มอมเมาตางๆ - นกเรยนปลอดยาเสพตด การพนน การทะเลาะววาท อบายมข และสงมอมเมาตางๆ - น ก เ ร ย น ไ ด ร บ ก า ร ป ล ก ฝ งค ณ ธ ร ร ม จ ร ย ธ ร ร ม แ ล ะคณลกษณะองพงประสงค
ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะอนพงประสงค
กลยทธท ๓ ปฏรปครผสอนสมาตรฐานสากล
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณ และคณภาพ)
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๑ . พ ฒ น า บ ค ล า ก ร สมาตรฐานสากล
เชงปรมาณ - ครและบคลากรของโรงเ รยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ ทกคน เชงคณภาพ - ครและบคลากรสามารถปฏบตตนเปนแบบอยางทดและเปนสมาชกทดของสถานศกษา - สถานศกษามการบรหารจดการตามมาตรา ๓๙ ของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ แกไขเพมเตม (ฉบบท ๒ ) พ.ศ.๒๕๔๕ ดานการบรหารงานบคคล - บคลากรมศกยภาพพรอมรบการกระจายอานาจ
- ครและบคลากรรอยละ ๙๐ เปน
แบบอยางทดของสถานศกษา
- ครและบคลากรไดรบการพฒนา
และสงเสรมการพฒนาตนเอง
เปนไปตามมาตรฐานวชาชพ
๒๐๑๕ | ๖๖
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณ และคณภาพ)
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
- สรางความเขมแขงดานการบรหารทรพยากรบคคล และเตรยมความพรอม สประชาคมอาเซยน
๒..ACEP Smart Teacher เชงปรมาณ - ครผสอนทกคน เชงคณภาพ - ครผสอนชาวไทยและตางชาต มความรทงวฒนธรรมอสสมชญ และมความรในบรบทของโรงเรยนและในเครอมลนธ ฯ -ครผ สอนชาวไทยและตางชาตป ฏ บ ต ง า น ใ น โ ร ง เ ร ย นความสามารถในดานตาง ๆ ไดรบการสงเสรมพฒนารปแบบเทคนคครมความรความสารถในการจดการเรยนการสอนและพฒนากระบวนการเรยนการสอนทเนนผ เ ร ย น เ ป น ส า ค ญ สมาตรฐานสากล -ครปรบการเรยนเปลยนการสอนต า ม แ น ว ท า ง โ ร ง เ ร ย นมาตรฐานสากล / ระบบเทคโนโลยฯในการจดการความรฯ
- ครรอยละ ๙๐ มความเปนเลศดานการจดการเรยนร และการปฏบตงานตางๆตามบรบทของโรงเรยน มความรความสามารถในกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผ เรยนเปนสาคญ
มาตรฐานท ๕,๗,๑๐
๓. English Proficiency Training
เชงปรมาณ - ครและบคลากรของโรงเ รยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษจานวน ๒๐ คน เชงคณภาพ -บ ค ล า ก ร ไ ด ร บ ก า ร พ ฒ น าศกยภาพดานภาษาตางประเทศใหมความเปนเลศเตมศกยภาพ -บคลากรไดรบการทดสอบวดและ
- ครและบคลากรรอยละ ๘๐ ผานก า รท ด ส อ บ ก า ร พฒ นา ทก ษ ะภาษาตางประเทศ และสอบผานเกณฑการประเมน
มาตรฐานท ๗
๒๐๑๕ | ๖๗
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณ และคณภาพ)
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
ประเมนความสามารถทกษะทางภาษาองกฤษและมความรตามเกณฑ
กลยทธท ๔ ยกระดบการจดการศกษาของโรงเรยนเปนสงคมภมปญญาและการเรยนร เพอกาวส
ประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากล
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณ และคณภาพ)
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๑.พฒนาหลกสตรสมาตราฐานสากล
เชงปรมาณ - ห ล ก ส ต ร ส ถ า น ศ ก ษ า ข อ งโรงเรยนในทกกลมสาระฯ เชงคณภาพ - เพอพฒนาหลกสตรใหเหมาะสม สอดคลองกบบรบทของโรงเรยน และมาตรฐานสากล. -เพอเปนแนวทางในการจดการเรยนรใหสอดคลองกบโรงเรยนมาตรฐานสากล และประชาคมอาเซยน -เพอเปนแนวทางใหกบครในการจดกจกรรมการเรยนการสอนทหลากหลายทงเทคนคและวธการ -เ พ อ ใ ห ค ร ผ ส อ น ม อ า จ า ร ยผ เ ช ย ว ช า ญ ใ น ด า น ต า ง ๆ ใ หคาปรกษาในการจดการเ รยน การสอน
- โรงเรยนมหลกสตรทสอดคลองกบมาตรฐานสากลรอยละ ๘๐ - การจดการเรยนรของคร มเทคนคและว ธการท หลากหลาย และสอดคลองกบมาตรฐานสากล
มาตรฐานท ๕,๗,๑๐
๒.เผยแพรวฒนธรรมจน เชงปรมาณ - ผ ปกครอ งนก เ รยนโรง เ รย นอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ และ บคคลทวไป เชงคณภาพ - เพอสงเสรมเผยแพรวฒนธรรม
- - น ก เ ร ย น ค ร แ ล ะ บ ค ล า ก ร ผ ปกครอง มความ รสามารถสอสารภาจนได
- - สรางเครอขายการพฒนาการเรยนการสอนภาษาจน
มาตรฐานท ๓,๔,๕,๑๔
๒๐๑๕ | ๖๘
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณ และคณภาพ)
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
จน การสนทนาภาษาจนใหเปนทแพรหลาย - เพอเปนการเตรยมความพรอมสประชาคมอาเซยนในป ๒๕๕๘ ของผปกครองและบคคลทวไปให มความรดานวฒนธรรมจน
๓.Course for the Parents เชงปรมาณ -ผปกครองทเขารวมโครงการ Course for the Parents จานวน ๒๐ คน เชงคณภาพ -ผ เรยนนาความรทไดรบจากการอบรมดานภาษาองกฤษไปชวยเหลอบตรหลานทางดานการศกษาได -ผปกครองไดรจกและรถงวตถประสงคของศนยภาษา Bell ไดดยงขน -ผ เรยนนาความรทไดรบการอบรมดานภาษาไปใชในชวตประจาวนได
- ผปกครองรอยละ ๘๐ สามารถนาความรไปใชในชวตประจาวนและสามารถสอสารกบบตรหลานได
มาตรฐานท ๑๓,๑๕
๒๐๑๕ | ๖๙
กลยทธท ๕ พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการจดการความร
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณ และคณภาพ)
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๑. พฒนาหองเรยนอาเซยน และแหลงเรยนรทองถนพนทายนรสงห
เชงปรมาณ - นก เ ร ย น โรง เ ร ย นอสสม ชญหลกสตรภาษาองกฤษ ระดบชน ป.๑ – ม. ๖ เชงคณภาพ - มแหลงเ รยนรดานเทคโนโลยสารสนเทศ แหลงขอมลขาวสาร ใ ห ก บ น ก เ ร ย น ต ล อ ด จ น ประชาชน ทสนใจ - เปนสถานทรวบรวมความร ภมปญญาทองถน การประกอบอาชพขอ งค นใ นทอง ถ น และ เ ป นสารสนเทศทมประโยชนตอการเรยนการสอนในกลมสาระสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม - เปนแหลงรวบรวมขอมลพนฐานของการเ รยน รสประชาชาคมอาเซยนและเปนการเตรยมความ พรอมนกเรยนเพอเขาสประชาคมอาเซยน
- มแหลงเรยนร ประชาคมอาเซยน แ ล ะ ภ ม ป ญ ญ า ท อ ง ถ น ใ หนกเรยนและคนทวไปไดศกษาคนควา
มาตรฐานท ๑, ๒, ๔, ๕, ๑๔, ๑๕
๒. ACEP Kids Media on Facebook
เชงปรมาณ - ผ เรยนระดบชนประถมศกษาปท ๒ และ ปท ๓ เชงคณภาพ -ผ เ ร ยนใ ชอปกรณ เทคโนโลยสารสนเทศในการสรางสรร คผลงานของตนเองได - ผ เ รยนไดเผยแพรผลงานของตนเองใหผ อนไดศกษาผานทางโซเชยลมเดย (Facebook)
- นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท ๒ และ ปท ๓ ไดเผยแพรผลงานข อ ง ต น เ อ ง ท า ง โ ซ เ ช ย ล ม เ ด ย (Facebook)
มาตรฐานท ๓,๔,๕,๖,๑๐,๑๔
๒๐๑๕ | ๗๐
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณ และคณภาพ)
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
- ผ เ รยนไดเหนถงประโยชนของโซเชยลมเดยในดานการศกษา
๓.พฒนาระบบการวดประเมนผลใหมประสทธภาพ (Effective Evaluation)
เชงปรมาณ - ระบบสารสนเทศดานการวดและประเมนผล - โปรแกรมการวดและประเมนผล เชงคณภาพ - มระบบสารสนเทศดานการวดและประเมนผลทมประสทธภาพ - ม โ ป ร แ ก ร ม ก า ร ว ด แ ล ะประเมนผลทมประสทธภาพ
- ผ ใชระบบวดผลมความพงพอใจรอยละ ๘๐ - โรงเรยนมระบบสารสนเทศดานก า ร ว ด แ ล ะ ป ร ะ เ ม น ผ ล ท มประสทธภาพ
มาตรฐานท ๗,๑๐
๕. หองสมดอตโนมต เชงปรมาณ - นกเรยนระดบชน ป.1 – ม.6 เชงคณภาพ - นกเรยนมนสยรกการอาน - นกเรยนไดรบความรจากการอาน และสรปเนอหาเพอจดบนทก - นกเรยนตระหนกถงความสาคญของการอาน - นกเรยนมสมาธเพมขนกอนทาการเรยนการสอน
- ผใชบรการมความพงพอใจ รอยละ ๘๐ - นกเรยนและบคลากรมหองสมดอตโนมต สามารถหาขอมลไดอยางถกตองและรวดเรว
มาตรฐานท ๑๑
กลยทธท ๖ ปรบระบบการบรหารจดการ
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณ และคณภาพ)
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๑.จดทาระบบประเมนผลการปฏบตงานบคลากร
เชงปรมาณ - ภ า ร ะ ง า น ห ลก แ ล ะ ต ว ช ว ดความสาเรจของแตละหนวยงานตามโครงสรางการบรหาร เชงคณภาพ - ม ร ะ บ บ ก า ร ป ร ะ เ ม น ผ ล ท
- ฝายและหนวยงานมความสาเรจใ น ก า ร ด า เ น น ง า น ต า ม ภ า ร ะ งานหลก รอยละ ๙๐ - บ ค ล า ก ร ต ร ะ ห น ก ถ งความสามารถตนเอง
มาตรฐานท ๘
๒๐๑๕ | ๗๑
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณ และคณภาพ)
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
สอดคลองกบเกณฑการประเมนของมลนธ ฯ - ม ภ า ร ะ ง า น ห ลก ข อ ง แ ต ล ะหนวยงานและตวชวดความสาเรจทนาเชอถอและมประสทธภาพ - การบรหารเงนเดอน คาตอบแทน แ ล ะ ก า ร บ ร ห า ร ง า น บ ค ค ล มประสทธภาพ - พนกงานไ ดทราบถ งความ ร ความสามารถของตนเอง
- ก า ร บ ร ห า ร เ ง น เ ด อ น แ ล ะคาตอบแทนมประสทธภาพ
๒.ความปลอดภยดานอาหาร Food Safety
เชงปรมาณ - น ก เ ร ย น แ ล ะ ค ร โ ร ง เ ร ย นอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ - พนกงานโรง เ รยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ -ผปกครองและบคคลทวไป เชงคณภาพ - พนกงานมความรเรอง สขวทยาสวนบคคลสาหรบผ สมผสอาหาร แ ล ะ อ น ต ร า ย ท เ ก ด จ า ก ส า รปนเปอน ในอาหาร และสามารถใชชดทดสอบอาหารอยางถกวธ - อาหารท จาหนายและบรการปลอดจากสารพษและไมกอใหเกดอนตรายแกผบรโภค - โ ร ง อ า หา ร ไ ด ร บก า ร ร บรอ งม า ต ร ฐ า น จ า ก ก ร ม อ น า ม ย กระทรวงสาธารณสข
- อ า หา รท ผลต เ พ อ จ า หน า ย มสะอาด ปลอดภย รอยละ ๑๐๐ - ผานการรบรองมาตรฐานจากกรมอนามย กระทรวงสาธารณสข
มาตรฐานท ๑๐,๑๑
๒๐๑๕ | ๗๒
กลยทธท ๗ พฒนาคณภาพการประกนคณภาพภายใน
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณ และคณภาพ)
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๑. กจกรรมประกนคณภาพการศกษา
เปาหมายเชงปรมาณ - มาตรฐานการจดการศกษา ๑๕มาตรฐานในขนพนฐาน - แผนปฏบตการประจาปและดาเนนการตามแผนไดครอบคลมทกมาตรฐานการศกษา - ระบบสารสนเทศท ใ ชในการบรหารจดการและพฒนาคณภาพ - การต ดตามต รวจสอ บ และประ เ มนคณ ภา พภาย ในตา มม า ต ร ฐ า น ก า ร ศ ก ษ า ข อ งสถานศกษาปละ 2 ครง - รายงานประจาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในปการศกษาละ ๑ เลม เปาหมายเชงคณภาพ - ส ถ า น ศ ก ษ า ส า ม า ร ถ จ ดระบบงานและพฒนาแนวทางการด า เ น น ง า น ป ร ะ ก น ค ณ ภ า พการศกษาทงภายในและภายนอกของโรง เ รยนใหสอดคลองกบโครงสรางการบรหารโรงเรยนไดอยางมประสทธภาพ - ส ถ า น ศ ก ษ า ม ม า ต ร ฐ า นการศกษาของโรงเรยนทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาระดบก า ร ศ ก ษ า ข น พ น ฐ า น แ ล ะมาตรฐานการศกษามลนธฯ - มระบบและดาเนนการตดตาม ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในสถานศกษาทมคณภาพ - สถานศกษานาผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาและ
- โรงเรยนมแผนปฏบตการประจาปทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษา - โ ร ง เ ร ย น ม ร า ย ง า น ป ร ะ เ ม นคณภาพภายในสถานศกษา - สามารถนาผลการประเมนไปใชในการพฒนาคณภาพการศกษา
มาตรฐานท ๑๒ , ๑๕ ต ว บ ง ช ห ล ก ท ๑๒.๔ , ๑๒.๕, ๑๒.๖
๒๐๑๕ | ๗๓
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณ และคณภาพ)
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
ผลการประเมนคณภาพภายในและภายนอกสถานศกษาไปใชประโยชน - สาม ารถ น า ผลกา รประ เ ม นคณภาพทงภายในและภายนอกไปใ ช ว า ง แ ผ น พฒ น า ค ณ ภ า พการศกษาไดอยางมคณภาพ
กลยทธท ๘ ยกระดบโรงเรยนอสสมชญเปนโรงเรยนชนนาของประเทศ
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณ และคณภาพ)
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๑. Cambridge Exam
เชงปรมาณ - นกเรยนระดบชนประถมศกษา ( ย ก เ ว น ป . ๑ ) แ ล ะ ระ ดบ ช นมธยมศกษา เชงคณภาพ - นกเ รยนมความพรอมเพมขนสาหรบการทดสอบระดบชาตครงตอไป -นกเรยนมความมนใจ และพรอมหากตองมการทดสอบในระดบสงตอไป - นกเรยนไดรบประสบการณจากการสอบ และสามารถนาไปเปนแนวทางในการสอบในอนาคต
-นก เ รยน รอยละ ๙๐ ผานการทดสอบตามเกณฑ
มาตรฐานท ๒,๓,๔,๕
๒ . แ ข ง ข น ท ก ษ ะ ท า งวชาการภายนอก (ดนตร ศลปะ นาฏศลป)
เชงคณภาพ - นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท๑- มธยมศกษาปท๖ เชงคณภาพ - น ก เ ร ย น ไ ด แ ส ด ง อ อ ก ซ งความสามารถในดานทกษะทางวชาการดนตร นาฏศลปและศลปะ
- น ก เ ร ย น ไ ด แ ส ด ง อ อ ก ซ งความสามารถของตน ภายในและภ า ย น อ ก โ ร ง เ ร ย น ส า ท สถานโทรทศนกองทพบกชอง ๗ - นกเ รยนไดเขารวมการแขงขนดนตร ศลปะ นาฏศลป
มาตรฐานท ๑,๒,๔,๕,๑๐ ตวบงชท ๒.๗, ๔.๑
๒๐๑๕ | ๗๔
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณ และคณภาพ)
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
- นกเรยนไดแสดงความสามารถทเปนเลศดานวชาการศลปะ ดนตร - นกเ รยนมสวนรวมในการทากจกรรมทางวฒนธรรม รวมถงเปดโ อ ก า ส ใ ห น ก เ ร ย น ไ ด แ ส ด งความสามารถทางดานนาฏศลปตามทหนวยงานภายนอกรองขอ ตามวาระสาคญตางๆได อกทงเสรมสรางประสบการณการเรยนรอยางกวางขวาง
๓.การแขงขนภาษา จนภายในและนอก
เชงปรมาณ - นกเรยนระดบชนประถมศกษา ปท ๔ – มธยมศกษาปท ๖ เชงคณภาพ - ผ เ รยนทกคนไดรบการสงเสรมและพฒนาศกยภาพศกยภาพทางดานภาษาจน - ผ เรยนสามารถนาความรทไดรบไปใชในการศกษาตอในระดบทสงขนเชงคณภาพ
- นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน และผ เ รยนทมความสนใจทางดานภาษาจนไดรบการพฒนาอยางตอเนอง - นกเรยนไดเขารวมการแขงขนภายในละภายนอก อาท การแขงขนภาษาจนเพชรยอดมงกฏ ครงท11(นานาชาต)
มาตรฐานท ๓,๔,๕,๑๔
๔. Effective Quality Management System towards Thailand Quality Award (TQA)
เชงปรมาณ - บ ค ล า ก ร ไ ท ย แ ล ะ ต า ง ช า ตโ ร ง เ ร ย น อส สม ช ญ ห ลก สต รภาษาองกฤษ เชงคณภาพ - สถานศกษาสามารถบรหารจ ด ก า ร ด ว ย ร ะ บ บ ค ณ ภ า พ (Quality System Management)ไดอยางมประสทธภาพ -สถ านศก ษา ด า เ นนกา รต า มแผนพฒนาการจดการศกษาสคณภาพมาตรฐานสากลไดอยางมประสทธภาพ
- ครและบคลากรมความรความเขาใจในมาตรฐานสากล - สถานศกษามระบบบรหารจดการดวยระบบคณภาพ
มาตรฐานท ๑๒
๒๐๑๕ | ๗๕
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณ และคณภาพ)
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๑. กจกรรมศกษาดงานตางประเทศ ( โครงการพฒนาหลกสตรสมาตราฐานสากล)
เชงปรมาณ - หลกสตรสถานศกษาของโรงเรยนในทกกลมสาระฯ เชงคณภาพ - เพอพฒนาหลกสตรใหเหมาะสม สอดคลองกบบรบทของโรงเรยน และมาตรฐานสากล. - เพอเปนแนวทางในการจดการเรยนรใหสอดคลองกบโรงเรยนมาตรฐานสากล และประชาคมอาเซยน - เพอเปนแนวทางใหกบครในการจดกจกรรมการเรยนการสอนทหลากหลายทงเทคนคและวธการ - เพอใหครผสอนมอาจารยผ เชยวชาญในดานตางๆใหคาปรกษาในการจดการเรยนการสอน
- ครและบคลากรไดรบการพฒนาและสงเสรมการพฒนาตนเอง โดยการไปศกษาดงานในตางประเทศ จานวน ๓ คน รองผอานวยการจานวน ๑ คน โดยนาความรมาพฒนาการจดการศกษาของโรงเรยน
มาตรฐานท ๕,๗,๑๐
๒๐๑๕ | ๗๖
มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ดานท ๑ มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานท ๑ ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ
ตวบงช จ านวน นร./คร ทอยในระดบ๓ขนไป
จ านวน นร./ครทงหมด
รอยละทได
นาหนก (คะแนน)
คะแนน ทได
๑.๑ มสขนสยในการดแลสขภาพและ ออกกาลงกายสมาเสมอ
๗๖๕
๘๘๘ ๙๗.๐๐ ๐.๕ ๐.๔๘
๑.๒ มนาหนก สวนสง และม สมรรถภาพทางกายตามเกณฑ มาตรฐาน
๗๙๙
๘๘๘ ๙๐.๒๓
๐.๕ ๐.๔๕
๑.๓ ปองกนตนเองจากสงเสพตดให โทษและหลกเลยงตนเองจาก สภาวะท เสยงตอความรนแรง
โรค ภย อบตเหตและปญหาทางเพศ
๘๘๘
๘๘๘ ๑๐๐.๐๐
๑ ๑.๐๐
๑.๔ เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม
๗๓๑ ๘๘๘ ๘๒.๒๖ ๑ ๐.๘๒
๑.๕ มมนษยสมพนธทดและใหเกยรต ผอน
๗๕๓ ๘๘๘ ๘๔.๕๘ ๑ ๐.๘๕
๑.๖ สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนต ร /นาฏศลป กฬา/นนทนาการตามจนตนาการ
๗๑๐
๘๘๘ ๘๐.๐๐
๑ ๐.๘๐
ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๑ ๘๙.๐๑ ๕ ๔.๔๕
การพฒนาผ เรยนเพอใหมผ เรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ ผบรหาร ครและผทเกยวของในการจดการศกษา ตระหนกถงความสาคญในการพฒนาผ เรยนโดยไดกาหนดวธการพฒนาไวในแผนพฒนาสถานศกษาและแผนปฏบตการประจาป พ.ศ.๒๕๕๗ – ๒๕๕๙ พนธกจขอท ๑พฒนาผ เรยนใหมคณภาพระดบสากล ในดาน สนทรยภาพทางกฬา ศลปะ และดนตร เปนสภาพชนและความเปนผนา เปาหมายขอท ๑ ผ เรยนมสนทรยภาพทางกฬา ศลปะ และดนตร เปนสภาพชนและความเปนผนา และกลยทธขอท ๑สงเสรมผ เรยนใหมทกษะทางกฬา ศลปะ และดนตร รวมไปถงการจดกจกรรมตาง ๆ เพอเสรมสรางใหผ เรยนมผ เรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพตามทโรงเรยนไดกาหนดไว ในการพฒนาผ เรยนตามมาตรฐานท ๑ ดานสขภาวะทดและมสนทรยภาพ โรงเรยนไดจดกจกรรมการออกกาลงกาย จดกจกรรม Football Academy กจกรรมดนตรตามความสนใจ โครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ กจกรรมตรวจสขภาพนกเรยน เพอมงพฒนาผ เรยนในดานการมสขนสยในการดแลสขภาพและการออกกาลงกายอยางสมาเสมอ การมน าหนก สวนสงและสมรรถภาพทางกายเปนไปตามเกณฑ กลมสาระการเรยนร สขศกษา – พลศกษา
๒๐๑๕ | ๗๗
และงานอนามยโรงเรยนรบผดชอบโดยจดทาโครงการสงเสรมสขภาพผ เรยน มการจดกจกรรมการตรวจวดนาหนก สวนสงและสมรรถภาพทางกายของผ เรยน พบวาผ เรยนมนาหนกและสวนสงตามเกณฑมาตรฐานสมรรถภาพทางกายของกรมพลศกษา นอกจากนนแลวโรงเรยนยงไดจดทาโครงการรณรงคปองกนปราบปรามยาเสพตด โรงเรยนสขาว ปลอดยาเสพตด มการอบรมและใหความรแกนกเรยนโดยครประจาชนและฝายกจการนกเรยน ใหผ เรยนรจกปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความรนแรง อบตเหตและปญหาทางเพศ ซงกพบวาผ เรยนรจกหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความรนแรงและอบตเหต จากผลการดาเนนงานของการพฒนาผ เรยนดานผ เรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพพบวา โรงเรยนสามารถดาเนนงานไดบรรลตามวตถประสงคของโครงการและผ เกยวทกฝายของพงพอใจในผลการดาเนนงาน การดาเนนงานบรรลมาตรฐาน / เปาหมายตามแผน ผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๘๙.๐๑ คณภาพระดบดมาก
สรปผลการด าเนนงานมาตรฐานท ๑
จดเดน ๑. ผ เรยน มความมนใจกลาแสดงออกอยางเหมาะสม กลาแสดงออก แสดงความคดเหนและสามารถปรบตวใหเขา
กบผอนในสถานการณตางๆ ไดด ๒. ผ เรยนปลอดจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภยอบตเหต และ
ปญหาทางเพศ
๓. ผ เรยนมนาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน
ขอเสนอแนะ ๑. ควรมการสงเสรมใหนกเรยนไดเขารวมในกจกรรม เพอไดรบประสบการณทหลากหลายและนามาพฒนาความร
ความสามารถทาง
มาตรฐานท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค
ตวบงช จ านวน นร./คร ทอยในระดบ ๓ ขนไป
จ านวน นร./ครทงหมด
รอยละทได
นาหนก (คะแนน)
คะแนน ทได
๒.๑ มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร
๘๖๕ ๘๘๘ ๙๗.๔๐ ๒ ๑.๙๕
๒.๒ เอออาทรผอนและกตญกตเวทตอผมพระคณ
๗๕๖ ๘๘๘ ๘๗.๓๘ ๑ ๐.๘๗
๒.๓ ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง
๘๕๖ ๘๘๘ ๙๖.๓๙ ๑ ๐.๙๖
๒.๔ ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม
๗๙๕ ๘๘๘ ๘๙.๕๔ ๑ ๐.๙๐
ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๒ ๙๒.๖๖ ๕ ๔.๖๓ ผบรหาร ครและผทเกยวของ ตระหนกถงความสาคญในการพฒนาผ เรยนการพฒนาผ เรยนเพอใหมคณธรรม
จรยธรรมและคานยม ทพงประสงค โดยไดกาหนดวธการพฒนาไวในแผนพฒนาสถานศกษาและแผนปฏบตการประจาป
๒๐๑๕ | ๗๘
พ.ศ.๒๕๕๗ – ๒๕๕๙ พนธกจขอท ๑พฒนาผ เรยนใหมคณภาพระดบสากล ในดาน สนทรยภาพทางกฬา ศลปะ และดนตร เปนสภาพชนและความเปนผนา เปาหมายขอท 1ผ เรยนมสนทรยภาพทางกฬา ศลปะ และดนตร เปนสภาพชนและความเปนผนาและกลยทธขอท๒สรางผ เรยนใหเปนสภาพชน และมความเปนผนารวมไปถงการจดกจกรรมตาง ๆ เพอเสรมสรางใหผ เรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงคตามทโรงเรยนไดกาหนดไว สถานศกษาสงเสรมผ เรยนในการจดโครงการ กจกรรม อยางหลากหลายเพอเปนการสงเสรมใหผ เรยนมคณลกษณะอนพงประสงคของผ เรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.๒๕๕๑ โดยการปลกฝงคณธรรมจรยธรรมไปในการจดกจกรรมการเรยนการสอนทกรายวชาทง ๘ กลมสาระการเรยนร และการจดกจกรรมตางๆ เชน โครงการบาเพญประโยชน การประกวดการเขยนเรยงความในวนสาคญ นอกจากนนมการจดกจกรรมการเขยนเรยงความภาษาไทย และภาษาองกฤษเนองในวโรกาส ๕ ธนวามหาราชวนแมแหงชาต วนครแหงชาต โครงการอสสมชญบาเพญประโยชน ณ โรงเรยน วดโคกขา กจกรรม รด.ด มนาใจ โครงการสงเสรมระเบยบวนย โครงการบรจาคสงของชวยเหลอผอพยพพลดถน โครงการบรจาคสงของแกเดกดอยโอกาส กจกรรมวนนกบญหลยสฯ กจกรรมวนพอแหงชาตและวนแมแหงชาต โครงการสงเสรมศลธรรมในโรงเรยน ซงจดทาในทกระดบชนปปการศกษาละ ๑ ครงการประกาศ ยกยองนกเรยนทใหความรวมมอในการ ทากจกรรม มความประพฤตด มการมอบรางวลและประกาศนยบตรเปนแบบรายบคคลและหองเรยน เพอพฒนาผ เรยนใหมมความเอออาทรผอนและกตญกตเวทตอผมพระคณ นอกจากนยงสอดแทรกไดกาหนดคณลกษณะทพงประสงคในดานการรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนการทางาน รกความเปนไทย และการมจตสาธารณะมการอบรมคณธรรมจรยธรรมใหกบนกเรยนทกคน หลงเคารพธงชาต มการประกาศยกยองนกเรยนทมความประพฤตด เปนแบบอยาง หรอมความซอสตย เชน นกเรยนทเปนแบบอยางเรองมารยาท การชวยเหลอผอน เกบของไดแลวนาสงคน เปนตน ในดานการยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง โรงเรยนจดใหมการเลอกประธานนกเรยน หวหนาหอง ประธานชมรม กจกรรมสงเสรมมารยาทไทย การรวมกจกรรมระหวางสภานกเรยนกบหนวยงานภายนอก มการสอดแทรกกจกรรมการทาวานเปนกลม ฝกใหทกคนมสวนรวมในการอภปราย แสดงความคดเหน และหาขอสรปรวมกนและโรงเรยนจดกจกรรมการหลอเทยนและถวายเทยนพรรษา เพอใหนกเรยนทกระดบชนและนกเรยนทนบถอศาสนาทแตกตางกนมสวนรวมในกจกรรมเดยวกนในดานการตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอมโรงเรยนจดใหมกจกรรมรณรงคเรองการอนรกษสงแวดลอม กจกรรมสมมนาความรเรองสงแวดลอมและนโยบายการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม กจกรรมรณรงคเรองการอนรกษสงแวดลอม กจกรรมสมมนาความรเรองสงแวดลอมและนโยบายการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม กจกรรมปลอยปลาสแหลงนาธรรมชาตเนองในวโรกาสเฉลมพระชนมพรรษา พระบาทสมเดจพระเจาอยหว การรณรงคชวยกนดบไฟหองเรยนเมอเลกใช การปดระบบเครองปรบอากาศกอนเลกเรยนอยางนอยครงชวโมง นอกจากนนโรงเรยนจดกจกรรมวนนกบญหลยสฯ โครงการสงเสรมคณธรรม โครงการอสสมชญบาเพญประโยชน กจกรรมงานอภบาล การสอนโดยสอดแทรกคานยมตามแนววถจตนกบญ มงฟอรต โดยครคาทอลกรวมกบคณะครกลมสาระสงคมศกษาฯ การจดปาย นเทศ การเขยนเรยงความในชวงสปดาหนกบญหลยสฯ การประกาศ ยกยองผ เรยนทประพฤตด ใหนกเรยนทาการบนทกการทาความด โครงการ Lost and Found สงเสรมใหผ เรยนมจตสาธารณะ ชวยเหลอผอน เปนแบบอยางทดในชมชน กจกรรมวนศกรตนเดอน โครงการสงเสรมประชาธปไตยในโรงเรยน และโครงการปนนาใจแดผยากไร เพอสงเสรมและพฒนาผ เรยนใหมคานยมตามแนววถจตของนกบญหลยส มารย กรญอง เดอ มงฟอรต และการมสวนรวมในการการเปลยนแปลงในสงคม (FSG:MEC P.11) ผลการดาเนนงานดานคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค พบวาการพฒนาผ เรยนตามมาตรฐานท ๒ และทกฝายทเกยวของพงพอใจในผลการดาเนนงาน การดาเนนงานบรรลมาตรฐาน / เปาหมายตามแผน ผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๙๒.๖๖ คณภาพระดบดเยยม
๒๐๑๕ | ๗๙
สรปผลการด าเนนงาน มาตรฐานท ๒
จดเดน ๑. ผ เรยนไดลงมอในการทากจกรรมจรงทกกจกรรม ทาใหนกเรยนเขาใจในหลกการใชชวตทเปนประโยชนและเปน
คนดตอครอบครว สงคม และประเทศชาต
๒. ผ เรยนมความสภาพ ออนนอม มกรยามารยาทด มสมมาคารวะมจตใจโอบออมอาร ชอบชวยเหลอผอน
๓. ผ เรยนเปนผมความกตญตอพอแม ครอาจารยและผมพระคณ ผ เรยนเปนผมระเบยบวนยด มระเบยบในการ
เขาแถว เดนแถวขนหองเรยนอยางมระเบยบและแตงกายสภาพเรยบรอย
จดทควรพฒนา ๑. การปฏบตตามกฎระเบยบของโรงเรยน การมาเรยนใหทนเวลาและการมาสาย
๒. การรกษาความสะอาดและการเกบของทใชแลวใหเขาทและเปนระเบยบ
ขอเสนอแนะ ๑. กจกรรมการเรยนรทกาหนดใหนกเรยนทา ควรจะจดใหมตอเนองตลอดทงป เพอฝกการมมคณลกษณะทพง
ประสงคตามหลกสตรของนกเรยนอยางตอเนอง ๒. โรงเรยนควรจดกจกรรมเสรมสรางคณลกษณะในการรกษาความสะอาดและใหความรในเรองของการแยก
ประเภทขยะใหมากขน และเนนใหเกดการปฏบตอยางจรงจง จดโครงการรณรงคการรกษาความสะอาด เชน ตาวเศษ เพอชวยลดปญหาเรองความสะอาด
มาตรฐานท ๓ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง
ตวบงช จ านวน นร./คร ทอยในระดบ๓
ขนไป
จ านวน นร./ครทงหมด
รอยละทได นาหนก
(คะแนน) คะแนน ทได
๓.๑ มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตว
๘๕๗
๘๘๘
๙๖.๕๑
๒ ๑.๙๓
๓.๒ มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงคาถามเพอคนควาหาความรเพมเตม
๘๖๑
๘๘๘
๙๖.๙๙
๑ ๐.๙๗
๓.๓ เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน
๘๔๘ ๘๘๘
๙๕.๕๒ ๑ ๐.๙๖
๓.๔ ใชเทคโนโลยในการเรยนรและนาเสนอผลงาน
๘๕๕
๘๘๘
๙๖.๓๑
๑ ๐.๙๖
ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๓ ๙๖.๓๓ ๕ ๔.๘๒
๒๐๑๕ | ๘๐
การพฒนาผ เรยนในดานทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง เปนสงทโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ มความตระหนกและเหนความสาคญโดยผบรหาร ครและผมสวนเกยวของทกฝายไดกาหนดแผนงาน/โครงการเพอพฒนาผ เรยนไวในแผนพฒนาโรงเรยน พ.ศ.๒๕๕๗ – ๒๕๕๙ พนธกจขอท ๑พฒนาผ เรยนใหมคณภาพระดบสากล ในดาน ความสามารถในการสอสาร การคดวเคราะหและใฝเรยนรเปาหมายขอท ๓ ผ เรยนมความสามารถในการสอสาร การคดวเคราะหและใฝเรยนร และกลยทธขอท ๔ พฒนาทกษะการสอสาร การคดวเคราะห และสงเสรมการใฝเรยนรและแผนปฏบตการประจาปการศกษา ๒๕๕๘ และแผนการจดการเรยนการสอนในทกระดบชน โดยมความมงหวงทจะพฒนาผ เรยนใหเปนผทมนสยในการรกการอานและการแสวงหาความรอยางตอเนอง
สถานศกษาใหความสาคญทจะพฒนาผ เรยนใหมทกษะในการแสวงหาความรดวยตวเอง เปนผ รกการเรยนร และสามารถพฒนาตวเองอยางตอเนอง (๓.๑)โดยจดจดกจกรรมการเรยนการสอนและจดกจกรรมสงเสรมใหผ เรยนมนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองภาพหองสมดโรงเรยน หองคอมพวเตอร โครงการบนทกการอาน กจกรรมยอดนกอานการจดนทรรศการสงเสรมการอาน กจกรรมหองสมดเคลอนท กจกรรมวางทกงานอานทกคน กจกรรมตลาดนดหนงสอ (Book Fair) สถตการเขาใชหองสมด จดทาปายนเทศของกลมสาระการเรยนรตาง ๆ ทงภายในและภายนอกหองเรยนกจกรรม D.E.A.R (Drop Everything and Read) ในดานการสงเสรมใหผ เรยนมทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงคาถามเพอคนควาหาความรเพมเตม (๓.๒) สถานศกษาจดโครงการ/กจกรรม กจกรรมนกพดตวจว กจกรรมทศนศกษาแหลงเรยนร การประกวดแตงคาประพนธวนวาเลนไทน การแขงขนทกษะทางภาษาไทยวนวชาการ กจกรรมศกษาแหลงการเรยนรภายนอก หองเรยนวนภาษาไทยแหงชาต กจกรรมวนสนทรภ ดานการเรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน (๓.๓) สถานศกษาพฒนาผ เรยนโดยการจดกจกรรมพฒนาผ เรยน กจกรรมชมรมลกเสอ-เนตรนาร-กองรอยบรการ กจกรรมวนสนทรภ กจกรรมสปดาหวนวทยาศาสตร กจกรรมคายโรบอท กจกรรมวนวชาการ กจกรรมวนครสตสมภพ กจกรรม Open House กจกรรมกฬาส เปนตน (๓.๔) สถานศกษาจดกจกรรรมใหนกเรยนนาเสนอผลงานผานสอ จดใหนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ไดเรยนพนฐานของการศกษาดวยตนเอง(Independent Study) ดานการเรยนการสอนในทกกลมสาระการเรยนรไดกาหนดใหมกจกรรมการเรยนรโดยใชโครงงาน เปนฐานในรายวชาภาษาไทยพนฐาน ๒ในภาคเรยนท 2กจกรรมการเรยนรโดยใชโครงงานในทกกลมสาระการเรยนรสนบสนนใหผ เรยนมความสามารถในทกดาน เขาแขงขนในระดบเขตพนท ระดบภาค และระดบประเทศและกจกรรมทศนศกษาประจาปของนกเรยนในทกระดบชน1.จดใหนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ทกหอง
ผลการดาเนนงานของการพฒนาผ เรยนดานการมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนองพบวา โรงเรยนสามารถดาเนนงานไดบรรลตามวตถประสงคของโครงการและผ เกยวทกฝายของพงพอใจในผลการดาเนนงาน การดาเนนงานบรรลมาตรฐาน / เปาหมายตามแผน ผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๙๖.๓๓ คณภาพระดบดเยยม
สรปผลการด าเนนงาน มาตรฐานท ๓
จดเดน ๑. สถานศกษามเทคโนโลยททนสมย นกเรยนสามารถสบคนและเขาถงขอมลไดและรวดเรว ๒. ผ เรยนรจดแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตว ๓. ผ เรยนสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอพฒนาการเรยนร และนาเสนอผลงาน
๒๐๑๕ | ๘๑
ขอเสนอแนะ ๑. โรงเรยนควรกาหนดแผนพฒนาครเพอยกระดบความสามารถในการจดการเรยนรทเนนทกษะในการแสวงหา
ความรดวยตนเอง รกเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง เพอพฒนาผ เรยนใหมนสยรกการอาน การเขยน การฟง รจกตงคาถามเพอหาเหตผล สนใจแสวงหาความรจากแหลงทงในและนอกสถานศกษา ตลอดจนมวธการเรยนรของตนเองและผอนไดด
๒. จดกจกรรมการเรยนการสอนหรอทศนศกษานอกสถานทในหวขอเกยวกบการสงเสรมการเรยนรภายนอกหรอภม ปญญทองถนในชมชนหรอโรงเรยน
มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล
ตวบงช จ านวน นร./คร ทอยในระดบ ๓ ขนไป
จ านวน นร./ครทงหมด
รอยละทได
นาหนก (คะแนน)
คะแนน ทได
๔.๑ สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง
๘๐๑ ๘๘๘ ๙๐.๒๒ ๒ ๑.๘๐
๔.๒ นาเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง
๘๒๔ ๘๘๘ ๙๒.๗๗ ๑ ๐.๙๓
๔.๓ กาหนดเปาหมายคาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ
๘๖๓ ๘๘๘ ๙๗.๑๖ ๑ ๐.๙๗
๔.๔มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ
๘๓๐ ๘๘๘ ๙๓.๔๕ ๑ ๐.๙๓
ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๔ ๙๓.๔๐ ๕ ๔.๖๗
โรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษมความตระหนกและมงหวงทจะพฒนาผ เรยนใหมผ เ รยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจ แกปญหาไดอยางมสตสมเหตสมผลโดยผมสวนเกยวของทกฝายไดรวมกนกาหนดแนวทางการพฒนาในแผนพฒนาคณภาพการศกษา พ.ศ.๒๕๕๗ – ๒๕๕๙ พนธกจขอท ๑พฒนาผ เรยนใหมคณภาพระดบสากล ในดาน ความสามารถในการสอสาร การคดวเคราะหและใฝเรยนร เปาหมายขอท ๓ ผ เรยนมความสามารถในการสอสาร การคดวเคราะหและใฝเรยนร และกลยทธขอท ๔ พฒนาทกษะการสอสาร การคดวเคราะห และสงเสรมการใฝเรยนรและแผนปฏบตการประจาปการศกษา ๒๕๕๘ และแผนปฏบตงานประจาปการศกษา ๒๕๕๘ หลกสตรสถานศกษาและการจดกจกรรมการเรยนการสอนของคร สถานศกษามงพฒนาผ เรยนใหมทกษะในการสรปความคดจากเรองทอาน ฟงและดและสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง (๔.๑) โดยจดกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนเกดกระบวนการเรยนร การคดสรางสรรค การตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตสมผล เชนโครงการวนสนทรภ โครงการวนภาษาไทย โครงการเขยน
๒๐๑๕ | ๘๒
เรยงความเชงสรางสรรค โครงการนกพดตวจว โครงการวนวชาการ โครงการบนทกการอาน โครงการพฒนาศกยภาพผ เรยนดานการอานและการเขยนภาษาองกฤษโครงการ Writing Contest ของกลมสาระภาษาตางประเทศและการสงผลงานเขาประกวดในโอกาสตาง ๆสถานศกษาไดจดกจกรรมกจกรรม ACEP Robot กจกรรมบนทกการอาน กจกรรมการนาเสนอในชนเรยน กจกรรมกลมททาในชนเรยนและนอกชนเรยน เพอพฒนาผ เรยนในดานการนาเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษา หรอวธการของตนเอง นอกจากนนแลวผ เรยนยงไดรบการพฒนาในดานการกาหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบผานทางกจกรรมการประกวดโครงงานวทยาศาสตร กจกรรมวนภาษาไทย กจกรรมโครงงาน กจกรรมตวเขมเตมเตมความร ในดานการมความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจของผ เรยน สถานศกษาจดใหมงานวนแสดงผลงานและการสแสดงดนตร เชน Music for Lunch , การขบรองประสานเสยง Vivache Chorus ในวนสาคญตาง ๆ เชนวนพอแหงชาต วนแมแหงชาต วนสาคญทางศาสนาและในงานกจกรรมตาง ๆ ของโรงเรยนวนภาษาไทยแหงชาต โดยนกเรยนไดแสดงออกทงในดานการใชภาษา ศลปะและดนตร จากการดาเนนงานของโรงเรยนในการพฒนาผ เรยนดานความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจ แกปญหาไดอยางมสตสมเหตสมผลพบวาผลการดาเนนงานบรรลวตถประสงคของโครงการและกจกรรมพฒนาผ เรยน ผ เกยวทกฝายของพงพอใจในผลการดาเนนงาน การดาเนนงานบรรลมาตรฐาน / เปาหมายตามแผน ผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๙๓.๔๐ คณภาพระดบดเยยม สรปผลการด าเนนงานมาตรฐานท ๔
จดเดน ๑. โรงเรยนมสอและกจกรรมททนสมยเพอกระตนกระบวนการคดของผ เรยนใหมความกระตอรอรนในการ
แสวงหาความร ซงจะทาใหเกดกระบวนการคดนกเรยนมความกลาแสดงออกในการเสนอความคดผานผลงานตาง ๆ
๒. ผ เรยนมความกลาแสดงออกในการเสนอความคด การแกปญหาเพอใหบรรลเปาหมายทตนเองกาหนดและสามารถตดสนใจในการแกปญหาไดเปนอยางด โดยมเหตผลสามารถอธบายได
๓. ผ เรยนกลาแสดงออกในการพดเสนอความคดเหนในสถานการณตางๆ ๔. ผ เรยนมความกลาแสดงออกและคดรเรมสรางสรรคผลงานของตนเองเปนอยางดเหมาะสมกบวยและ
สามารถนามาประยกตใชไดในชวตประจาวนไดจรง
จดทควรพฒนา ๑. นกเรยนบางสวนยงไมใหความรวมมอในการมาเขารวมกจกรรมตางๆ ของโรงเรยนอยางพรอมเพรยง ๒. นกเรยนบางสวนยงใชภาษาในการแสดงความคดเหนไมสภาพ ไมถกกาลเทศะ ๓. นกเรยนยงขาดทกษะในการฝกการวเคราะหขาวเพอใหมความคดทกวางและมแนวทางหลากหลายทใชใน
การแกปญหาได
ขอเสนอแนะ ๑. ควรเปดโอกาสหรอชองทางใหนกเรยนไดแสดงออกในความสามารถดานการสรปความคดทไดจากเรองทอาน
ฟงและด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง ใหมากขน ๒. ควรสนบสนนใหเกดกจกรรมตางๆ ทไมใชแคในหองเรยน เปนการใหนกเรยนไดกาหนดเปาหมาย คาดการณ
และแกปญหา เพอฝกใชในสถานการณจรงไดอยางมประสทธภาพ
๒๐๑๕ | ๘๓
มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร
ตวบงช จ านวนนกเรยน
รอยละ น าหนก คะแนน
เตม ผาน คะแนน ทได
๕.๑ ผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ (๑ คะแนน)
๘๘๘ ๗๕๕ ๘๕.๐๐ ๑ ๐.๘๕
๕.๒ ผลการประเมนสมรรถนะสาคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ(๑ คะแนน)
๘๘๘ ๗๘๑ ๘๘.๐๐ ๑ ๐.๘๘
๕.๓ ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ(๒ คะแนน)
๘๘๘ ๗๙๙ ๙๐.๐๐ ๒ ๑.๘๓
๕.๔ ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ (๑ คะแนน)
- - ๘๐.๔๐ ๑ ๐.๘๐
ผลรวมคะแนน ๘๕.๘๕ ๕ ๔.๓๖
โรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษไดตระหนกถงความสาคญและมงหวงทจะพฒนาผ เรยนใหมความรและทกษะทจาเปนตามหลกสตร โดยผบรหาร คร กรรมการสถานศกษาและผมสวนเกยวของทกฝายไดรวมกนกาหนดแนวทางการพฒนาไวในแผนพฒนาคณภาพโรงเรยน แผนปฏบตงานประจาปการศกษา ๒๕๕๘ หลกสตรสถานศกษาและการจดกจกรรมการเรยนการสอนของคร เพอใหความรและทกษะทจาเปนตามหลกสตรของผ เรยนเปนไปตามเปาหมาย
โรงเรยนมเปาหมายและมความมงหวงทจะพฒนาระดบผลสมฤทธทางการเรยนของผ เรยนใหไดตามเกณฑ และผลการทดสอบรวบยอดระดบชาตเฉลยตามเกณฑ ในกลมสาระการเรยนร ๘ กลมสาระ โดยโรงเรยนไดใหกลมสาระการเรยนรทง ๘ กลม จดกจกรรม โครงการ และวางแผนงานปฏบตการประจาป ๒๕๕๘ ใหมงพฒนาความรและทกษะผ เรยนทจาเปนตามหลกสตร ใหบรรลตามเปาหมายท 1 นกเรยนเปนบคคลทสมบรณทงรางกาย จตใจ สตปญญา ความร คณธรรม จรยธรรมและวฒนธรรมในการดาเนนชวต สามารถอยรวมกบผอนไดในสงคมอยางมความสข ซงสอดคลองกบตวชวดความสาเรจของมาตรฐานท 5 ผ เรยนมความรและทกษะทจาเปนตามหลกสตรทง 4 ตวชวด โดยการวางแผนการจดการเรยนการสอนในทกกลมสาระการเรยนรและกาหนดโครงการตางๆเขามาชวยสงเสรมการจดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพประสทธผลบรรลตามมาตรฐานท ๕ ดงน การกากบใหมการจดทาแนวทางการจดการเรยนการสอนและออกแบบการจดการเรยนร กาหนดรปแบบแผนการจดการเรยนรทเนนผ เรยนเปนสาคญ กาหนดใหมชวโมงการอานทงในโครงสรางหลกสตร ในโครงการ และกจกรรม สงเสรมและสนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนการสอนทใหผ เรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตวเอง สงเสรมและสนบสนนใหมการจดการเรยนการสอนใหผ เรยนเกดสมรรถนะตามหลกสตร สงเสรมใหครทกกลมสาระการเรยนรมการวดและประเมนผลทหลากหลาย การจดทาโครงการสงเสรมผลสมฤทธการเรยน และโครงการสงเสรมและพฒนาศกยภาพผ เรยนดานภาษาองกฤษ โครงการทดสอบทกษะดานภาษาองกฤษของนกเรยน (Bell, IELTS) โครงการรกการอาน โครงการนกพดตวจว โครงการเพชรยอดมงกฎ และโครงการพฒนาทกษะผ เรยนเพอแขงขนอนๆ เพอเปนการสงเสรมและพฒนาผ เรยนใหมความรและทกษะทจาเปนตามหลกสตร จดกจกรรม Afterschool Class เพอสอนเสรมนกเรยนทมผลการเรยนตากวาเกณฑ โครงการตวเขมโดยอาจารยพเศษจากภายนอก เพอใหผ เรยนมผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ ในดานการประเมนสมรรถนะตามหลกสตรเพอใหเปนไปตามเกณฑ การดาเนนงานของฝายวชาการยงไมชดเจน นอกจากนนแลวในดานความสามารถใน
๒๐๑๕ | ๘๔
การสอความคดผานการพด การเขยน หรอการนาเสนอดวยวธการตาง ๆ ความสามารถในการใชภาษาเพอการสอสารทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ และความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอพฒนาการเรยน ผ เรยนไดรบการพฒนาผานทางการจดกจกรรมและโครงการคณตศาสตรสรางสรรค โครงการพฒนาผ เรยนดานวทยาศาสตร โครงการ ACEP ROBOT โครงการ ACEP Cambridge ESOL Examination โครงการพฒนาผ เรยนดานวทยาศาสตร ผลการดาเนนงานของการพฒนาผ เรยนดานความรและทกษะทจาเปนตามหลกสตรพบวา โรงเรยนมผลไดดาเนนงานบรรลวตถประสงคของโครงการ ผ เกยวทกฝายของพงพอใจในผลการดาเนนงาน การดาเนนงานยงไมบรรลมาตรฐาน / เปาหมายตามแผน ผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๘๕.๘๕ คณภาพระดบดมาก สรปผลการด าเนนงานมาตรฐานท ๕ จดเดน
๑. ผ เรยนมความกลาแสดงออกในดานการสอสาร ทงภาษาไทย ภาษาองกฤษและภาษาจน ๒. ผ เรยนมผลสมฤทธทางการเรยนระดบดในกลมสาระภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ)
จดทควรพฒนา ๑. การประเมนสมรรถนะผ เรยนใหเปนหลกสตร ๒. พฒนาผ เรยนใหมผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยนเปนไปตามเกณฑ
ขอเสนอแนะ
๑. ฝายวชาการควรจดใหมการประเมนสมรรถนะผ เรยนเพอใหเปนหลกสตรทกาหนดไว ๒. จดโครงการหรอกจกรรมเพอมงพฒนาผ เรยนใหมผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยนเปนไป
ตามเกณฑ มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต
ตวบงช จ านวน นร./คร ทอยในระดบ ๓ ขนไป
จ านวน นร./ครทงหมด
รอยละทได
นาหนก (คะแนน)
คะแนน ทได
๖ . ๑ ว า ง แ ผ น ก า ร ท า ง า น แ ล ะดาเนนการจนสาเรจ
๘๑๗ ๘๘๘ ๙๒.๐๖ ๒ ๑.๘๔
๖.๒ ทางานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงาน
ของตนเอง
๘๓๑
๘๘๘ ๙๓.๖๐
๑ ๐.๙๔
๖.๓ ทางานรวมกบผอนได ๘๓๒ ๘๘๘ ๙๓.๗๒ ๑ ๐.๙๔ ๖.๔ มความรสกทดตออาชพสจรต
และหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ
๘๒๖ ๘๘๘ ๙๓.๐๒ ๑ ๐.๙๓
ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๖ ๙๓.๑๐ ๕ ๔.๖๕
๒๐๑๕ | ๘๕
สถานศกษามความตระหนกและเหนความสาคญการพฒนาผ เรยนในดานทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง
รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง โดยผบรหาร ครและผมสวนเกยวของทกฝายไดกาหนดแผนงาน/โครงการเพอพฒนาผ เรยนไวในแผนพฒนาคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๗ – ๒๕๕๙พนธกจขอท๑พฒนาผ เรยนใหมคณภาพระดบสากล ในดานทกษะการทางานและเรยนรในอาชพทตนเองสนใจ เปาหมายขอท ๒ผ เรยนมทกษะการทางานและเรยนรในอาชพทตนเองสนใจกลยทธท ๓ฝกทกษะการทางานและแสวงหาอาชพตามอจฉรยภาพของผ เรยนแผนปฏบตการประจาปการศกษา ๒๕๕๘ และแผนการจดการเรยนการสอนในทกระดบชน โดยมความมงหวงทจะพฒนาผ เรยนใหเปนผทมนสยในการรกการอานและการแสวงหาความรอยางตอเนอง
สถานศกษามการสงเสรมและพฒนาผ เรยนใหมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนองดานวางแผนการทางานและดาเนนการจนสาเรจ (๓.๑) โดยจดกจกรรม/โครงการในกลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลย กจกรรมปลกผกบ ง การซอมแซมเสอผาเบองตน กจกรรมวนภาษาไทยแหงชาต วนพอแหงชาต วนนกบญหลยสการทาความสะอาดหองเรยนนกเรยนจะตองวางแผนในการทางานวาการจะทางานในแตละจดทกาหนด จะตองใชวธการทาความสะอาดอยางไร ฝกใหนกเรยนทากรอบรปวนพอในเทศกาลวนพอ งานประดษฐตามจนตนาการและการจดทาวดโอภาษาถน กจกรรม Using Recycled Material to Make Big Books and Toys , Jamesa and the Giant Peach , Designing School Rule Posters , Multimedia Creation etc. ในดานการพฒนาผ เรยนดานการทางานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง (๓.๒) โรงเรยนจดใหมกจกรรมในการเรยนการสอนคอ การทาตนครสตมาสจว หนมอ งบงบ แชมปเปยน เดงดง สารวจสงแวดลอม ระดบชนประถมศกษาปท ๒ หวใจมปกหนยนตรวมพลงมอนสเตอรดกดกทองอวกาศ Developing Public Speaking Skills From a Young Age , Using Famous Thai Poetry for Inspiration , Learning about the Properties of Material is Fun ! , Papier Mache Masks. ดานความสามารถในการทางานรวมกบผอน(3.3) โรงเรยนไดจดกจกรรมการทาความสะอาดหองเรยนการปลกผกบงจะตองมการวางแผนและรวมมอกนทา เนองจากการปลกผกบงจะตองมการแบงหนาท กจกรรม Paper Mache’ solar Systems , Scout Camp 2014 การแขงขนกฬาและกรฑาส ประจาปการศกษา ๒๕๕๗ กจกรรมวนเดก Academic Challenge Competition and The ACEP Vivace Chorus., ACEP Got Talent 2014 นอกจากนนโรงเรยนไดจดกจกรรมเพอสงเสรมใหผ เรยนมความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ (๖.๔) ผานทางกจกรรมวนภาษาไทยแหงชาตPreparation of Student foe University , Role Play is a Great Way to Learn English and Big Brothers และความสามารถเชอมโยง ประสานการทางานรวมกนของบคคลและ/หรอหนวยงานตาง ๆ จนบรรลผลสาเรจตามวตถประสงคนน ๆ (FSG : MEC.P.15) โรงเรยนสงเสรมใหมกจกรรม ACEP Games กจกรรมวนเดกแหงชาต , Senior Students Assist Local Schools , ACEP helps the Local Community โครงการปนนาใจสผยากไร ผลการดาเนนงานของการพฒนาผ เรยนดานการมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนองพบวา โรงเรยนสามารถดาเนนงานไดบรรลตามวตถประสงคของโครงการและผ เกยวทกฝายของพงพอใจในผลการดาเนนงาน การดาเนนงานบรรลมาตรฐาน / เปาหมายตามแผน ผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๙๓.๑๐ คณภาพระดบดเยยม สรปผลการด าเนนงานมาตรฐานท ๖
จดเดน ๑. ผ เรยนไดลงมอในการวางแผนการทางาน และลงมอปฏบตจรงจนประสบผลสาเรจในกจกรรมตาง ๆ
ทครผสอนกาหนด ทาใหนกเรยนมความรความสามารถทไดจากทงการเรยนภาคทฤษฎ และภาคปฏบต
๒๐๑๕ | ๘๖
๒. การเรยนการสอนทเนนใหนกเรยนไดลงมอปฏบตจรงจะสงผลใหนกเรยนไดมการวางแผน การตกลง การยอมรบซงกนและกน การทางานรวมกบผอน
๓. ผ เรยนมความคดสรางสรรคและมงมนทางานดวยความตงใจ เตมใจ ชนชอบตองานทไดรบมอบหมายและผลงานของตนเอง
จดทควรพฒนา
๑. ผ เรยนบางคนยงไมใหความรวมมอในการทากจกรรมเทาทควร ๒. การจดกจกรรมเรยนการสอนทใหนกเรยนไดมสวนรวมและลงมอปฏบต ๓. ความกลาในการคด จนตนาการ วางแผน และลงมอทาไดอยางมนใจในตนเอง ๔. กจกรรมการเรยนรทกาหนดใหนกเรยนทา ยงไมใหหลากหลาย และครอบคลมในทกกลมสาระการเรยนร
ขอเสนอแนะ
๑. ครผสอนควรสนบสนน ใหกาลงใจและเสรมแรงบวก จะทาใหนกเรยนกลาทจะคด จนตนาการ วางแผน และลงมอทาดวยความมนใจในตนเอง
๒. ควรมการสงเสรมใหแตละกลมสาระการเรยนรจดกจกรรมเรยนการสอนทมงใหนกเรยนไดมสวนรวมในการทากจกรรมและลงมอปฏบต
๓. ควรมการจดกกจรรมในและนอกชนเรยนทสงเสรมใหนกเรยนมความกลาทจะคด มจนตนากาและมการ วางแผนลงมอทาไดอยางมนใจในตนเอง
ดานท ๒ มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท ๗ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล
ตวบงช
จ านวน นร./คร ทอยในระดบ ๓ ขนไป
จ านวน นร./ครทงหมด
รอยละท
ได
นาหนก (คะแนน)
คะแนน ทได
๗.๑ ครมการกาหนดเปาหมายคณภาพผ เ ร ย น ท ง ด า น ค ว า ม ร ท ก ษ ะก ร ะ บ ว น ก า ร ส ม ร ร ถ น ะ แ ล ะคณลกษณะทพงประสงค
๓๘ ๓๘ ๑๐๐.๐๐ ๑ ๑.๐๐
๗.๒ ครมการวเคราะหผ เรยนเปนรายบคคล และใ ช ขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผ เรยน
๓๐ ๓๘ ๘๐.๐๐ ๑ ๐.๘๐
๗.๓ ครออกแบบและการจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวาง
๓๐ ๓๘ ๘๐.๐๐ ๒ ๐.๘๐
๒๐๑๕ | ๘๗
ตวบงช
จ านวน นร./คร ทอยในระดบ ๓ ขนไป
จ านวน นร./ครทงหมด
รอยละท
ได
นาหนก (คะแนน)
คะแนน ทได
บคคลและพฒนาการทางสตปญญา ๗.๔ ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม
ผนวกกบการนาบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร
๓๖ ๓๘ ๙๐.๐๐ ๑ ๐.๙๐
๗.๕ ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผ เรยน ดวยวธการทหลากหลาย
๓๖ ๓๘ ๙๐.๐๐ ๑ ๐.๙๐
๗.๖ ครใหคาแนะนา คาปรกษา และแกไขปญหาใหแกผ เรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค
๓๘ ๓๘ ๑๐๐.๐๐ ๑ ๑.๐๐
๗.๗ ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน
๓๖ ๓๘ ๙๐.๐๐ ๑ ๐.๙๐
๗.๘ ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา
๓๘ ๓๘ ๑๐๐.๐๐ ๑ ๑.๐๐
๗.๙ ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบม อ บ ห ม า ย เ ต ม เ ว ล า เ ต มความสามารถ
๓๖ ๓๘ ๙๐.๐๐ ๑ ๐.๙๐
ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๗ ๙๑.๑๑ ๑๐ ๘.๒๐ โรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ มการสงเสรมและพฒนาใหครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล โดยมการกาหนดยทธศาสตรการพฒนาดานการจดการเรยนการสอนของครไวในแผนพฒนาคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๗ – ๒๕๕๙ พนธกจขอท ๔ พฒนาครใหมความเชยวชาญในวชาชพ มทกษะการใชภาษาองกฤษ เทคโนโลยการจดการเรยนรและมความรกในวฒนธรรมไทยเปาหมายขอท ๖ครมความเชยวชาญในวชาชพ มความสามารถในการใชภาษาองกฤษ เทคโนโลยการจดการเรยนร และใสใจในวฒนธรรมไทย ยทธศาสตรท 4 พฒนาครใหเชยวชาญในวชาชพกลยทธท๙พฒนาครใหมความเชยวชาญในวชาชพและกลยทธท๑๐สงเสรมและพฒนาครใหมทกษะการใชภาษาองกฤษ เทคโนโลยการจดการเรยนรและความรกในวฒนธรรมไทยและมการกาหนดกจกรรม/โครงการไวในแผนปฏบตการประจาปการศกษา ๒๕๕๘ โดยมความมงหวงวาจะสงผลถงประสทธภาพของการสอนของครและผลสมฤทธทางดานการเรยนของผ เรยน สถานศกษาไดมการการพฒนาครใหมความสามารถในการจดการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพ ในดานครมการกาหนดเปาหมายคณภาพผ เรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค การวเคราะหผ เรยนเปนรายบคคล และใชขอมลวางแผนจดการการเรยนร เพอพฒนาศกยภาพผ เรยน การออกแบบและ
๒๐๑๕ | ๘๘
จดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญาของผ เรยน การใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการนาภมปญญาทองถนมาบรณาการในการเรยนร การใหคาแนะนา คาปรกษาและแกไขปญหาใหผ เรยนดานการเรยนและคณภาพชวต การศกษา วจย พฒนา การจดการเรยนรใน และใชผลในการปรบการสอน โดยจดทาโครงการพฒนาบคลากรผสอนในแตละกลมสาระ สมาตรฐานสากลโครงการพฒนาหลกสตร โครงการศกษาดงานตางประเทศ โครงการการอบรมการเขยนแผนการจดการเรยนรการอบรมการพฒนาคณภาพขอสอบการอบรมเชงปฏบตการเรอง”การพฒนาหนวยการเรยนรดวยกระบวนการออกแบบยอนกลบ (Backward Design) การอบรมเชงปฏบตการเรอง”มาตรฐานการศกษาสมาตรฐานสากล” การวดและประเมนผลและ Project Based Learning สาหรบการสงเสรมและพฒนาครในดานการปฏบตตนเปนแบบอยางทด ความวรยะ อตสาหะ มงมนใหภาระหนาทสาเรจ (FSG:BSG ม.9.8P.13) การปฏบตตามหลกศาสนาทตนนบถอ (FSG:BSG ม.9.9P.9)และการปฏบตตามจรรยาบรรณของวชาชพ (FSG:MEC P.24) สถานศกษาจดใหมโครงการปฏบตธรรมครกจกรรมหลอเทยนจานาพรรษากจกรรมวนฉลองนกบญหลยส กจกรรมวนสมโภชพระนางมารยเสดจขสวรรคทงกายและวญญาณ ผลจากการดาเนนงานพบวา ครจะไดรบความรในเรองของหลกสตร การวดผลและประเมนผล ครไดมการกาหนดเปาหมายคณภาพผ เรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงคโดยไดทาการวเคราะหหลกสตรและจดทาแผนการเรยนร ใหตรงกบเปาหมายหลกสตรการศกษาขนพนฐาน มการวเคราะหศกยภาพผ เรยนเปนรายบคคล ครทราบถงศกยภาพของผ เรยนเปนรายบคคล มการออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหว างบคคลและพฒนาการทางสตปญญา ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการนาภมปญญาทองถนมาบรณาการในการเรบนรผานทาง iClassroom , Internet เปนตนครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผ เรยนดวยวธการทหลากหลายมการประเมนผลงาน ชนงานของนกเรยน มการศกษา วจย พฒนา การจดการเรยนรใน และใชผลในการปรบการสอน โดยครทกคนมการทาวจยในชนเรยนอยางนอยภาคการศกษาละ ๑ ครง และนาผลการวจยไปพฒนาการเรยนการสอนอยางตอเนอง ผลการดาเนนงานดานปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล พบวา ครสามารถดาเนนงานไดบรรลตามวตถประสงคของโครงการและผลการดาเนนงานบรรลมาตรฐาน / เปาหมายตามแผน ผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลย รอยละ ๙๑.๑๑ คณภาพระดบดมาก
สรปผลการด าเนนงาน มาตรฐานท ๗
จดเดน ๑. ครมการกาหนดเปาหมายทตองการจะใหเกดในตวผ เรยน ไดครอบคลมตามประเดนสาคญในหลกสตร ซงไดแก
มาตรฐานการเรยนร ตวชวด จดประสงคการเรยนร ( ดานความร / ดานทกษะ / ดานคณลกษณะอนพงประสงค / สมรรถนะสาคญของผ เรยน ) และสาระสาคญครมความสามารถและใชสอและเทคโนโลยประกอบการเรยนการสอนทหลากหลาย
๒. ครสามารถจดทาการวเคราะหผเรยนรายบคคล และนาผลการวเคราะหไปใชพฒนานกเรยนครมการพฒนาตนเองในวชาชพอยางสมาเสมอ
๓. ครปฏบตตนเปนแบบอยางทดโดยปฏบตตามหลกศาสนาทตนนบถอและจรรยาบรรณของวชาชพ
จดทควรพฒนา ๑. เปาหมายทกาหนดยงไมครอบคลมทงดานความร ทกษะ และคณลกษณะอนพงประสงค ๒. การวเคราะหผ เรยนเปนรายบคคล และใชขอมลวางแผนจดการการเรยนร เพอพฒนาศกยภาพผ เรยน
๒๐๑๕ | ๘๙
๓. การเขยนแผนการสอนและการเขยนวตถประสงคไมสอดคลองกบหนวยการเรยนร ๔. การวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผ เรยนดวยวธการทหลากหลาย ๕. การเขยนแผนการจดการเรยนรของครไทยและครตางชาตยงไมเปนไปในทศทางเดยวกน
ขอเสนอแนะ ๑. ครควรมการวเคราะหผ เรยนเปนรายบคคล และใชขอมลวางแผนจดการการเรยนร ๒. ครควรไดรบการอบรมครเรองการเขยนแผนการสอนและการเขยนวตถประสงคไมสอดคลองกบหนวยการเรยนร ๓. ควรมการอบรมและกากบ ตดตามการวธการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผ เรยนเพอให
เกดประสทธภาพใหมากทสด ๔. ควรจดอบรมแนวทางการจดทาแผนการเรยนรใหครไทยและครตางชาต เพอใหเปนไปในทศทางเดยวกน
มาตรฐานท ๘ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและ เกดประสทธผล
ตวบงช ระดบทได นาหนก
(คะแนน) คะแนน ทได
๘.๑ ผบรหารมวสยทศน ภาวะผนา และความคดรเรมทเนนการพฒนาผ เรยน
๑๐๐.๐๐ ๑ ๑.๐๐
๘.๒ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ
๑๐๐.๐๐ ๒ ๒.๐๐
๘.๓ ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทกาหนดไวในแผนปฏบตการ
๘๖.๓๖ ๒ ๑.๗๐
๘.๔ ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอานาจ
๑๐๐.๐๐ ๒ ๒.๐๐
๘.๕ นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา
๑๐๐.๐๐ ๑ ๐.๙๕
๘.๖ ผบรหารใหคาแนะนา คาปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา
๑๐๐.๐๐ ๒ ๒.๐๐
ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๘ ๙๗.๗๓ ๑๐ ๙.๗๐
ผบรหารและผ เกยวของ มความตระหนกในดานการพฒนาสถานศกษาใหเกดประสทธภาพและประสทธผลสงสด โดยกาหนดแผนพฒนาคณภาพการศกษา พ.ศ.๒๕๕๗ – ๒๕๕๙ ในพนธกจขอท ๖ พฒนาการจดการของสถานศกษาใหมความเปนเลศ มงสมาตรฐานสากล (World Class Standard School) เปาหมายขอท ๘ สถานศกษา มการจดการสความเปนเลศมงสมาตรฐานสากลและยทธศาสตรท ๖การจดการสถานศกษาสความเปนเลศ กลยทธท๑๒ พฒนาการจดการสความเปนเลศตามมาตรฐานสากล
๒๐๑๕ | ๙๐
จากการประเมนพบวาผ บรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและ เกดประสทธผล โดยผบรหารมวสยทศน ภาวะผนา และความคดรเรมทเนนการพฒนาผ เรยนผบรหารมการกาหนดทศทางและนโยบายในการบรหารจดการโรงเรยน ๕ดานหลก คอ ๑)ดานการบรหารจดการ (Management) ๒) ดานคณภาพการศกษา (Quality Education) ๓) ดานการบรหารบคคล(Personnel Management)๔) ดานการพฒนาผ เรยน (Student Development) ๕) ดานความสมพนธชม โดยไดสงเสรมใหมโครงการพฒนาการจดการเรยนรแบบ Project – Based Learning 21st Century Approach to teaching ( Project – Based Learning ) โครงการพฒนาทกษะภาษาไทยดานการอานและการเขยนกจกรรมพฒนาทกษะภาษาไทยสมาตรฐานสากลโครงการ ACEP โรงเรยน English Program ทสอน ภาษาไทยใหเดกเกง ด และมความสขการอบรมDeveloping Learning Units Using Backward Design ,Project Based Learning การอบรมเชงปฏบตการการพฒนาวจยในชนเรยน การจดทาแผนการจดการเรยนรทมประสทธภาพการพฒนาคณภาพขอสอบการ สงเสรมศกยภาพเฉเพาะทางของนกเรยนจากการจดการเรยนการสอน Afterschool Class เปนตน ซงจากการกาหนดทศทางและนโยบายในการบรหารจดการ ทาใหสถานศกษา มระบบการบรหารจดการทด มคณ ภาพ ในดานการใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ ผบรหารมการกระจายอานาจการบรหาร โดยแบงออกเปน๗ ฝาย ทสอดคลองตามโครงสรางการบรหารของมลนธ ฯ โดยมหวหนาฝายกากบ ตดตามงานใหเปนไปตามนโยบายทกาหนดจากนนยงมคณะกรรมการบรหารสถานศกษาทมตวแทนจากทกภาคสวนเขามามสวนรวมในการบรหาร โดยใหขอเสนอแนะในการบรหารและใหความเหนชอบในการดาเนนงาของโรงเรยนในดานตาง ๆ ในดานการบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทกาหนดไวในแผนปฏบตการ โรงเรยนมแผนยทธศาสตรเปนแผนแมบทในการขบเคลอนสถานศกษาสเปาหมายและวสยทศนทกาหนด มการจดทาแผนปฏบตการประจาป ทมความสอดคลองกบแผนยทธศาสตรและมาตรฐานการศกษาและผบรหารมการบรหารจดการตามมาตรา ๓๙ของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.๒๕๔๒ในดานวชาการ บญชงบประมาณ บรหารงานบคคลและดานการบรหารทวไป ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอานาจ โดยสงเสรมใหมการพฒนาบคลากรไดไปศกษาเรยนรทงในประเทศและตางประเทศ เชน ประเทศองกฤษ จน ออสเตรเลย ฯลฯ จดใหมการเรยนการสอนโดยใชภาษาองกฤษและภาษาจน จดตงศนย Bellสาหรบการเปนศนยกลางการทดสอบทกษะและความรดานภาษาองกฤษ หองเรยน iClassroom , นาครชาวตางประเทศเขามาทาการสอนในโรงเรยน จดสรางอาคารเรยนและอาคารปฏบตการทมความพรอมทงดานหองเรยน หองปฏบตการ รวมไปถงเทคโนโลยทใชประกอบการเรยนการสอน สงเสรมใหมการจดทาโครงการประกวดสอการเรยนการสอน มการสงเสรมและพฒนาการเรยนการสอนอยางตอเนอง การบรหารจดการของผบรหารพบวา ผมสวนเกยวของมความพงพอใจตอประสทธภาพและประสทธผลดานการบรหารจดการมากกวารอยละ ๙๕ ผ บรหารยดหลกการมสวนรวมและนาชมชนเขามามสวนรวม ผ บรหารใหคาแนะนา คาปรกษาทางวชาการและเอาใจใสจดการการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลาในการบรหาร นอกจากนนผบรหารยงเปนแบบอยาง ตามคณลกษณะของการเปนนกบวชในคณะภราดาเซนตคาเบรยล ในดานความมวรยะ อตสาหะ อนเปนหนทางแหงความสาเรจทงปวง (BSG)มธรรมะและศรทธาในศาสนาของตน ปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการปฏบตตามศาสนกจทตนนบถอ (BSG)แนวแนในอดมการณและปฏบตตนเปนผ รบใชทดงามตามแบบอยางวถจตของนกบญหลยส มาร (BSG)ใหการยอมรบและเคารพศกดศรของความเปนมนษย (BSG) และยงเปนขวญกาลงใจในการสมานสามคค ดแลรวมมอใกลชดกบบคลากรและตนสงกดพบไดจากการจด โครงการสวสดภาพและสวสดการคร/บคลากร โครงการเสรมสรางกาลงใจ โครงการทนการศกษา โครงการตรวจสขภาพคร บคลากรประจาป
จากผลการดาเนนงานดานการมมคณธรรมจรยธรรม มภาวะผนา และมความสามารถในการบรหารจดการของผบรหาร พบวา ผบรหารสามารถดาเนนงานไดบรรลมาตรฐาน / เปาหมายตามแผน ผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๙๗.๗๓ คณภาพระดบดเยยม
๒๐๑๕ | ๙๑
สรปผลการด าเนนงานมาตรฐานท ๘
จดเดน ๑. ผบรหารมการบรหารจดการโรงเรยนดวยความโปรงใส ตรวจสอบได (Good Governance) ๒. ผบรหารมวสยทศนมองภาพใหญในการพฒนานกเรยน ทาใหแนวทางการพฒนาทสอดคลองกบนโยบายของ
โรงเรยนทมงพฒนาศกยภาพของนกเรยนในทกมต ๓. ผบรหารมภาวะความเปนผนา และความคดรเรมทเนนการพฒนาผ เรยนทสอดคลองกบการพฒนาคณภาพ
ผ เรยนสมาตรฐานสากล ๔. ผบรหารสามารถสามารถพฒนางานดานวชาการไดอยางมคณภาพโดยนกเรยนมผลการประเมนคณภาพ
การศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET )ประจาปการศกษา ๒๕๕๘ ในระดบชนประถมศกษาปท ๖ และระดบชนมธยมศกษาปท ๓ สงกวาคาเฉลยระดบประเทศ ในทกกลมสาระการเรยนรและนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท ๖จานวน ๒ คน มผลการสอบโดยไดคะแนนเตม ๑๐๐คะแนน ในรายวชาคณตศาสตร
จดทควรพฒนา ๑. การนาผลการประเมนและการวจยมาใชพฒนาการศกษาตอไป
ขอเสนอแนะ ๑. ควรมการนาผลการประเมน สารสนเทศและการวจยมาใชเปนแนวทางในการพฒนาการศกษา
มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาท อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล
ตวบงช ระดบทได นาหนก
(คะแนน) คะแนนทได
๙.๑ คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบกาหนด
๙๒.๘๖ ๒ ๑.๘๖
๙.๒ คณะกรรมการสถานศกษากากบตดตาม ดแล และขบเคลอนการดาเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลสาเรจตามเปาหมาย
๗๕.๐๐ ๑ ๐.๗๕
๙.๓ ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา ๑๐๐.๐๐ ๒ ๒ ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๙ ๘๙.๒๙ ๕ ๔.๖๑
สถานศกษามความตระหนกในการมสวนรวมในการพฒนาทางดานการศกษาของชมชน โดยไดจดทาแผนพฒนาคณภาพการศกษา พ.ศ.๒๕๕๗ – ๒๕๕๙ ในพนธกจขอท ๖พฒนาการจดการของสถานศกษาใหมความเปนเลศ มงสมาตรฐานสากล (World Class Standard School) เปาหมายขอท ๘ สถานศกษามการจดการสความเปนเลศมงสมาตรฐานสากลและยทธศาสตรท ๖การจดการสถานศกษาสความเปนเลศกลยทธท๑๒ พฒนาการจดการสความเปนเลศตามมาตรฐานสากล
๒๐๑๕ | ๙๒
โรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ มการแบงโครงสรางการบรหารออกเปนฝายตามโครงสรางการบรหารทมลนธ ฯ กาหนด สถานศกษามคณะกรรมการสถานศกษาตามระเบยบพระราชบญญตโรงเรยนเอกชน พ.ศ.๒๕๕๐ ระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน พ.ศ. ๒๕๔๓ และตราสารจดตงนตบคคลโรงเรยนอสสมชญหลกสตรภาษาองกฤษ หมวด ๔ วาดวยคณะกรรมการบรหารโรงเรยน หมวด ๘ วาดวยอานาจหนาทคณะกรรมการบรหารโรงเรยน ไดแก มการประชมคณะกรรมการบรหารอยางสมาเสมอ ภาคเรยนละ ๑ ครง เพอตดตามการดาเนนการแตละฝาย ผ รวมบรหารมสวนรวมในการกาหนดอตลกษณนโยบายและแผนพฒนาการจดการศกษามการกากบตดตามการดาเนนงานตามแผนพฒนาการจดนอกจากนคณะกรรมการสถานศกษายงให ขอเสนอแนะสงเสรมสนบสนนในการจดบรรยากาศสภาพแวดลอมกระบวนการเรยนรแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนฯลฯเพอเสรมสรางปรบปรงและพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา ในสวนการดาเนนการของโรงเรยนในดานตางๆ โรงเรยนไดจดทาแผนปฏบตงานประจาปทสอดคลองกบยทธศาสตร เพอพฒนาโรงเรยนทสงเสรมใหคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครองและชมชนปฏบตงานตามบทบาท หนาท อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ตามยทธศาสตรของโรงเรยนขอท ๕ อนรกษสงแวดลอมและความปลอดภย ซงประกอบดวยโครงการโรงเรยนสขาว และโครงการอาหารปลอดภย และยทธศาสตร ๖ การจดการสถานศกษาสความเปนเลศ ประกอบดวยโครงการผ นาเพอการเปลยนแปลงทางการศกษา โครงการ Smart and Effective Leadership โครงการ Modern Human Resource Management for Smart People โครงการ The Effectiveness of Personal Training Towards ACEP และโครงการ Effective Quality Management System towards Thailand Quality Awards คณะกรรมการสถานศกษา ผปกครองและชมชน ใหความรวมมอในกจกรรมตาง ๆ ของโรงเรยนเปนอยางด จากการดาเนนการกจกรรมตาง ๆ พบวา คณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง และชมชน ไดปฏบตงานตามบทบาทหนาทเตมศกยภาพ เพอการพฒนาโรงเรยนใหมประสทธภาพ และเกดประสทธผลสามารถดาเนนงานไดบรรลมาตรฐาน/ เปาหมายตามแผน ผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๘๙.๒๙ คณภาพระดบดเยยม สรปผลการด าเนนงานมาตรฐานท ๙
จดเดน
๑. ผบรหารมวสยทศน และบรหารจดการแบบมสวนรวม ๒. คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ปฏบตตามบทบาทหนาททกาหนดใน พรบ.โรงเรยนเอกชน ๒๕๕๐ ให
ความเหนชอบในนโยบาย แผนพฒนาคณภาพการศกษา หลกสตร แผนปฏบตงานประจาป ของโรงเรยนใหบรรลผลสาเรจตามเปาหมาย
๓. คณะกรรมการสถานศกษามสวนรวมในการกาหนดอตลกษณนโยบายและแผนพฒนาการจดการศกษามการกากบตดตามการดาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษา เพอเสรมสรางปรบปรงและพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา
๔. ผปกครองและชมชนใหความรวมมอในกจกรรมตางๆ ขอโรงเรยนเปนอยางด
จดทควรพฒนา
๑. การแตงตงทปรกษาและ/หรอคณะอนกรรมการเพอดาเนนงานเปนไปตามระเบยบทกาหนด ๒. การสารวจความพงพอใจของคณะกรรมการสถานศกษาตอผลการดาเนนงานของสถานศกษาและมการรายงาน
สรปผลความพงพอใจตอหนวยงานตนสงกดทราบ
๒๐๑๕ | ๙๓
ขอเสนอแนะ
๑. สถานศกษาควรมการแตงตงทปรกษาและ/หรอคณะอนกรรมการเพอดาเนนงานเปนไปตามระเบยบทกาหนด ๒. สถานศกษาควรมการสารวจความพงพอใจของคณะกรรมการสถานศกษาตอผลการดาเนนงานของสถานศกษา
และมการรายงานสรปผลความพงพอใจตอหนวยงานตนสงกดทราบ
มาตรฐานท ๑๐ สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน
ตวบงช ระดบทได นาหนก
(คะแนน) คะแนน ทได
๑๐.๑ หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน ๙๑.๖๐ ๒ ๑.๘๓ ๑๐.๒ จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผ เรยนเลอกเรยนตาม
ความถนด ความสามารถและความสนใจ ๙๒.๐๐ ๒ ๑.๘๔
๑๐.๓ จดกจกรรมพฒนาผ เรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผ เรยน
๘๕.๐๐ ๑ ๐.๘๕
๑๐.๔ สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผ เรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง
๘๖.๔๐ ๑ ๐.๘๖
๑๐.๕ นเทศภายใน กากบ ตดตามตรวจสอบ และนาผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสมาเสมอ
๙๑.๘๐ ๒ ๑.๘๔
๑๐.๖ จดระบบดแลชวยเหลอผ เ รยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผ เรยนทกคน
๘๗.๐๐ ๒ ๑.๗๔
ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๑๐ ๘๘.๙๖ ๑๐ ๘.๙๖ สถานศกษามความตระหนกตอการพฒนาการจดหลกสตร และกระบวนการเรยนรทเนนผ เรยนเปนสาคญ โดยผบรหาร ครและผมสวนเกยวของรวมกนกาหนดเปาหมายและยทธศาสตรเพอการพฒนาในแผนพฒนาคณภาพการศกษา พ.ศ.๒๕๕๗ – ๒๕๕๙ พนธกจขอท ๓ปรบปรงหลกสตรโดยมการบรณาการรายวชาอยางเหมาะสม เพอนาไปสการพฒนาศกยภาพผ เรยนเปนรายบคคลเปาหมายขอท ๕ หลกสตรสถานศกษามการบรณาการอยางเหมาะสม มการจดการสอนและประเมนผลตามสภาพจรงเพอพฒนาศกยภาพผ เรยนเปนรายบคคลยทธศาสตรท ๓ ปรบปรงหลกสตรสถานศกษากลยทธท๗ จดทาหลกสตรบรณาการกลยทธท ๘ พฒนาการจดการเรยนการสอนและการประเมนผลตามสภาพจรงและแผนปฏบตการประจาปการศกษา ๒๕๕๘ รวมทงมการจดทาหลกสตรสถานศกษา
พบวาสถานศกษาไดมการพฒนาหลกสตรทเหมาะสมกบผ เรยนและทองถน (๑๐.๑) โดยมคณะกรรมการจดทาหลกสตรสถานศกษา ประกอบดวยผมสวนเกยวของจากทกฝายและหลกสตรผานความเหนชอบจากกรรมการสถานศกษา โครงสรางหลกสตรสถานศกษามองคประกอบครบถวนและสอดคลองหลกสตรแกนกลางฯ ตอบสนองเปาหมาย วสยทศนหรอจดเนนของสถานศกษา และมการกาหนดเวลาเรยนทเหมาะสมในแตละระดบชน การจดรายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตมมการลาดบความยากงายและมความตอเนองกนไปในแตละระดบชน มการแทรกความรของ
๒๐๑๕ | ๙๔
ชมชนหรอทองถนในรายวชาตางๆตามความเหมาะสม เชน วชาสงคมศกษา วชาประวตศาสตรและวชาหนาท พลเมอง มการการตดตามการใชหลกสตรทกกลมสาระการเรยนรและสรปผลทกภาคเรยน โดยฝายวชาการกาหนดใหหวหนากลมสาระฯ ตดตามครผสอนใหสงแผนการจดการเรยนร ตรวจการเขยนแผน กากบใหมการบนทกหลงการสอน เพอพฒนาการจดกระบวนการสอนในชนเรยนกาหนดสงและสรปผลทกภาคเรยน สวนการการทบทวนหลกสตรสถานศกษาทกปการศกษาโดยใชสรปผลการตดตามการใชหลกสตร ผลการวจยชนเรยนของครหรอผลงานวจยอนๆทเกยวของ ยงไมสามารถดาเนนการไดอยางตอเนอง การจดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผ เรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ(๑๐.๒)พบวา มการจดรายวชาเพมเตมหลากหลายและเหมาะสมกบโครงสรางหลกสตรเพอใหผ เรยนเลอกเรยนไดตามความตองการ เชน วชาภาษาองกฤษเพมเตมเปนการฝกทกษะการฟง การพด การอาน และการเขยน รายวชาวทยาศาสตร คณตศาสตร ภาษาไทย สงคม และคอมพวเตอร เปนตนรายวชาเพมเตมมการบรณาการรวมกนของกลมสาระศลปะและกลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลย เชนการสอนคอมพวเตอรเพอนาไปใชในการออกแบบ การสบคนขอมล การวาดภาพการตนประกอบการบรรยาย การสอนภาษาไทยโดยใชคอมพวเตอรในการออกแบบตวละครในวรรณกรรม ตวชวด/ผลการเรยนรทคาดหวงของรายวชาเพมเตมตอบสนองจดเนนของโรงเรยนคอใหนกเรยนมทกษะในภาษาองกฤษและมเอกลกษณของความเปนไทย ดานจดกจกรรมพฒนาผ เรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผ เรยน (๑๐.๓)การจดกจกรรมพฒนาผ เรยนมสดสวนเวลาเรยนและจานวนกจกรรมครบถวนตามโครงสรางหลกสตรมการกาหนดสดสวนเวลาเรยนและจานวนกจกรรมไดครบถวน ตามแนวทางการวดและประเมนผลตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551การสารวจขอมลผ เรยนวางแผนการจดกจกรรมพฒนาผ เรยนกจกรรมทจดสงเสรมใหผ เรยนทากจกรรมดวยตนเองโดยมครเปนผ ใหคาปรกษารวมทงมการตดตามตรวจสอบและสรปรายงานผลการจดกจกรรมทกภาคเรยนโดยมการประชมคณะกรรมการบรหารงานวชาการเพอวางแผนการจดกจกรรมพฒนาผ เรยนใหสอดคลองกบโครงสรางหลกสตรและตอบสนองความตองการของนกเรยนมการดาเนนการอยางเปนขนตอน มครทปรกษาใหนกเรยนไดทากจกรรมดวยตนเอง มการประเมนผลการผานกจกรรมและสรปผลเปนรายภาคเรยนผ เรยนทกคนไดเขารวมกจกรรมทสงเสรมความรกชาตศาสนาพระมหากษตรยรกความเปนไทยและอยอยางพอเพยงเขารวมกจกรรมททาประโยชนเพอทองถนของตนเพอชมชนหรอสงคมอยางนอยภาคเรยนละ1ครงโดยจดใหมกจกรรมในรายวชาหนาทพลเมอง การศกษาโครงการตามแนวพระราชดาร โครงการเอกลกษณไทย มารยาทไทย มการพานกเรยนไปทศนศกษาดการทานา พานกเรยนไปปลกปา รกษสงแวดลอม กจกรรมทาความสะอาด กจกรรมชวยเหลอผอน กจกรรมงานวนสาคญตางๆ รวมถงกจกรรมททารวมกนกบผปกครอง เปนตนการสนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผ เรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง
(๑๐.๔) โดยจดใหมการจดอบรมครใหมความรเรองเทคนคการสอน เพอใหครนาไปใชประกอบการเขยนแผนการสอนทเนนใหนกเรยนมสวนรวมในกจกรรมการเรยนร และยดมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตร หวหนากลมสาระฯและฝายวชาการกากบตดตามใหครทบทวนแผนเมอสนสดภาคเรยนครทาแผนการสอนโดยจดกระบวนการเรยนการสอนใหนกเรยนมสวนรวมโดยใชเทคนคตางๆ เชน การกระตนใหตอบคาถาม การจดกจกรรมกลมยอย การสาธต การแสดงบทบาทสมมตตามเนอหาสาระการเรยนร การทดลอง ฯลฯ นกเรยนไดลงมอปฏบตจรงในทกรายวชาตามเนอหาสาระทกาหนดในแผนการสอน เชน วชาวทยาศาสตรมการทดลอง วชาคณตศาสตรมการซอขาย วชาการงาน พลศกษา ศลปะ นกเรยนไดปฏบตจรง ภาษาไทยมการฝกทกษะทางภาษา ฝกการอานทานองเสนาะ วชาสงคมและประวตศาสตรไดพานกเรยนศกษาสถานทสาคญๆของทองถนส ำหรบกำรนเทศภายใน กากบ ตดตามตรวจสอบ และนาผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสมาเสมอ(๑๐.๕) สถานศกษาสงเสรมใหครไดรบการพฒนาในวชาทสอนหรอวชาครตามครสภากาหนด(ไมตากวา ๒๐ ชม./ป) สงเสรมและสนบสนนใหครทกคนไดรบการอบรมหรอศกษาดงานทงในประเทศและตางประเทศเพอใหครมเทคนค มประสบการณในการสอนหรอ เปนการพฒนาในสาขาของตนเองมการประเมนแผนการจดการเรยนรของครทก
๒๐๑๕ | ๙๕
คนอยางสมาเสมออยางนอยภาคการศกษาละ ๑ ครงและมการนเทศดานการจดการเรยนการสอนของครทงภายในและภายนอก โดยผทรงคณวฒจากคณะครศาสตร จฬาลงกรณ มหาวทยาลย มเครองมอสาหรบการนเทศภายใน บนทกผลการนเทศและแจงผลใหครทราบเพอนาไปปรบปรงการสอน กาหนดใหครตองรบการนเทศภาคเรยนละ ๑ ครง และการจดระบบดแลชวยเหลอผ เรยนทมประสทธภาพและครอบคลมผ เรยนทกคน(๑๐.๖) มการมอบหมายงานใหนกเรยนรบผดชอบเปนรายบคคล เชน การทาใบงาน การทาชนงาน การนาเสนอผลงานหนาชนเรยนมการทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนเพอจาแนกผ เรยนเปนรายกลมตามสภาพ ทงดานวชาการและทกษะทางดานดนตร กฬา เพอนกเรยนไดพฒนาตามศกยภาพของตนเองรวมไปถงการการจดกจกรรมปองกน แกไข และพฒนาผ เรยนตามสภาพอยางเหมาะสม ผลการดาเนนงานดานสถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาผ เรยนอยางรอบดานพบวา สถานศกษาสามารถดาเนนงานไดบรรลมาตรฐาน/ เปาหมายตามแผน ผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๘๘.๙๖ คณภาพระดบดมาก สรปผลการด าเนนงาน มาตรฐานท ๑๐
จดเดน
๑. มการอบรมเพอพฒนาบคลากรในการสอนเพอถายทอดความรแกผ เรยนไดอยางมประสทธภาพ ๒. มการเนนใหผ เรยนไดลงมอปฏบตจรง ๓. จดรายวชาเพมเตมภาษาองกฤษตอบสนองจดเนนของโรงเรยน โดยฝกใหนกเรยนมทกษะทางภาษาครบทกดาน ๔. มกจกรรมใหนกเรยนไดเลอกเรยนอยางหลากหลายและตามความสนใจ ๕. สถานศกษาสงเสรมและสนบสนนใหครไดรบการพฒนาตามสาขาและภาระงาน มการสมมนาแลกเปลยน
ความร จดใหมการเพมความรดานทกษะภาษาองกฤษไดรบการอบรมหรอศกษาดงานทงในประเทศและตางประเทศเพอใหครมเทคนค มประสบการณในการสอนหรอ เปนการพฒนาในสาขาของตนเอง
จดทควรพฒนา ๑. การสงตอขอมลนกเรยนยงสถานศกษาภายนอก
ขอเสนอแนะ
๑. ควรมการดาเนนการในสวนการคดกรองนกเรยนและจดกจกรรมตามสภาพกลมใหชดเจนเพอสงตอผ เรยนเมอจบหลกสตรในสนปการศกษา ๒๕๕๗
มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ
ตวบงช ระดบทได นาหนก
(คะแนน) คะแนน ทได
๑๑.๑ หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอานวยความสะดวก พอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรสาหรบผ เรยน
๑๐๐.๐๐ ๔ ๔.๐๐
๒๐๑๕ | ๙๖
ตวบงช ระดบทได นาหนก
(คะแนน) คะแนน ทได
๑๑.๒ จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผ เรยน
๘๐.๐๐ ๓ ๒.๔๐
๑๑.๓ จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผ เรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม
๑๐๐.๐๐ ๓ ๓.๐๐
ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๑๑ ๙๓.๓๓ ๑๐ ๙.๔๐ สถานศกษามการพฒนาดานสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผ เรยนพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพ โดยผบรหาร คร และผ เกยวของ ไดมความตระหนกโดยจดทาแผนพฒนาคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๗ – ๒๕๕๙ พนธกจขอท ๕ อนรกษสงแวดลอมในสถานศกษา และสรางความเชอมนในความปลอดภยในสถานศกษาเปาหมายขอท ๗ สถานศกษาอนรกษสงแวดลอมและมความปลอดภยและยทธศาสตรท ๕ อนรกษสงแวดลอมและความปลอดภยกลยทธท ๑๑ อนรกษสงแวดลอมและความปลอดภยในสถานศกษารวมไปถงไดจดทาแผนปฏบตการประจาปการศกษา ๒๕๕๘ โดยมฝายบรหารทวไปเปนหนวยงานหลกในการสงเสรมและพฒนา มการกาหนดแผนงานและโครงการเพอพฒนา พบวา สถานศกษาจดใหมหองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยน มนคง สะอาด และปลอดภย มสงอานวยความสะดวกพอเพยง อยในสภาพใชการไดดสภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรสาหรบผ เรยน โดยการจดโครงการพฒนาอาคารสถานท โครงการบารงรกษาอาคารสถานท มการปรบปรงอาคารและบรเวณโยรอบใหมความรมรน สวยงามและมความปลอดภยสาหรบนกเรยนและผ เขามาใชบรการ ในดานการจดโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผ เรยน รวมไปถงการจดใหมโครงการสงเสรมสขภาพ จดสรางสนามหญาเทยม จดใหมการตรวจสอบเพออนญาตใหใชอาคารจากหนวยงานทเกยวของ มการตรวจสอบความมนคงแขงแรงของอาคารจากหนวยงานภายนอกทกป โครงการซอมบารง พฒนาสภาพแวดลอมท เออตอการเรยนรและใหมอาคารสถานทเหมาะสมรวมถงมการสงเสรมสขภาพอนามยและคานงถงความปลอดภยของผ เรยนเปนสาคญการจดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผ เรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม โรงเรยนไดจดใหบร การหองสมดสาหรบผ เรยน มการใหบรการสบคนทาง Internet กจกรรมยอดนกอาน การใช iPad and Tablet เพอการเรยนการสอน รวมไปถงการบรการ Wireless Internet สาหรบการสบคน ทงนเพอเปนการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศทกรปแบบทเออตอการเรยนรดวยตนเองและการเรยนรแบบมสวนรวม โรงเรยนมหองเรยน หองปฏบตการ หองสมด พนทสเขยวและสงอานวยความสะดวกพอเพยงและอยในสภาพทสามารถใชการไดดเพยงพอตอการใชงานในดานการจดการเรยนการสอน การจดกจกรรมและการใหบรการแกผปกครองและผทมาตดตอ ดานการจดบรรยากาศและสภาพแวดลอมตามกฏบตรการศกษามงฟอรต โรงเรยนไดมการจดและสงเสรมใหมการใชแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษาจดทาโครงการ ACEP Green เพอใหนกเรยนไดเรยนรและอนรกษสงแวดลอมและธรรมชาต สงเสรมและสนบสนนใหมการใชแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา นกเรยนตงแตระดบชนประถมศกษาปท ๑– ระดบชนมธยมศกษาปท ๕ ไปเรยนรและมการใหบรการดานการรกษาพยาบาลจากโรงพยาบาลในทกวน(FSG : MEC P.19 – 21) ผลการดาเนนงานดานการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผ เรยนพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพพบวา สถานศกษาสามารถดาเนนงานไดบรรลมาตรฐาน / เปาหมายตามแผนและผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๙๓.๓๓ คณภาพระดบดเยยม
๒๐๑๕ | ๙๗
สรปผลการด าเนนงานมาตรฐานท ๑๑
จดเดน
๑. หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมความมนคง สะอาด ปลอดภยและมบรรยากาศทเหมาะแกการเรยนร
๒. มสงอานวยความสะดวก พอเพยง อยในสภาพการใชงานไดด สภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรสาหรบผ เรยน
๓. สถานศกษามความสวยงาม รมรน มบรรยากาศทสงเสรมการจดการเรยนรในการทากจกรรมตามสภาพ
๔. มสอเทคโนโลยครบครน และมระบบเครอขาย Internet ทรวดเรวทนสมย
จดทควรพฒนา ๑. การจดทาโครงการหรอกจกรรมทสรางความตระหนกและรวมมอในการอนรกษสงแวดลอม
ขอเสนอแนะ ๑. ควรมการสงเสรมและจดทาโครงการหรอกจกรรมทสรางความตระหนกและรวมมอในการอนรกษสงแวดลอม
ใหกบผ เรยน มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง
ตวบงช ระดบทได นาหนก
(คะแนน) คะแนน ทได
๑๒.๑ กาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๑๐๐.๐๐ ๑ ๑.๐๐ ๑๒.๒ จดทาและดาเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของ
สถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
๑๐๐.๐๐ ๑ ๑.๐๐
๑๒.๓ จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา
๘๕.๗๑ ๑ ๐.๘๖
๑๒.๔ ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
๘๕.๗๑ ๐.๕ ๐.๔๓
๑๒.๕ นาผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง
๑๐๐.๐๐ ๐.๕ ๐.๕๐
๑๒.๖ จดทารายงานประจาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน
๑๐๐.๐๐ ๑ ๑.๐๐
ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๑๒ ๙๕.๒๔ ๕ ๔.๗๙ สถานศกษาตระหนกและเหนความสาคญในดานการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามกฏกระทรวง ฯ โดยผบรหาร ครและผมสวนเกยวของรวมกนกาหนดมาตรฐาน เปาหมายและยทธศาสตรเพอการพฒนาในแผนพฒนาคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๗ – ๒๕๕๙ ในพนธกจขอท ๖ พฒนาการจดการของสถานศกษาใหมความเปนเลศ มงสมาตรฐานสากล (World Class Standard School) เปาหมายขอท ๘ สถานศกษามการจดการสความเปนเลศมง
๒๐๑๕ | ๙๘
สมาตรฐานสากลและยทธศาสตรท ๖ การจดการสถานศกษาสความเปนเลศกลยทธท ๑๒ พฒนาการจดการสความเปนเลศตามมาตรฐานสากล
สสถานศกษาไดมการดาเนนการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพ พ.ศ. ๒๕๕๓ โดยกาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา วเคราะหมาตรฐานและตวบงชวาดวยการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกระทรวงศกษาธการตามมาตรฐานและตวบงชทสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษาและกาหนดคาเปาหมายความสาเรจของแตละมาตรฐานและตวบงชไวอยางชดเจน นอกจากนนแลวโรงเรยนยงไดดาเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาดวยการศกษาวเคราะหสภาพปญหาและความตองการจาเปนของสถานศกษาและกาหนดวสยทศนพนธกจและเปาหมายดานตางๆโดยมจดเนนทคณภาพผ เรยนสะทอนคณภาพความสาเรจทชดเจนและเปนรปธรรมโดยทกฝายมสวนรวมในหารกาหนดวธการดาเนนงานโครงการกจกรรมใหสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาไวในแผนปฏบตการประจาปการศกษา ๒๕๕๘ โรงเรยนไดมการจดระบบขอมลสารสนเทศ และนาสารสนเทศมาใชในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษามการจดการขอมลสารสนเทศทครอบคลมองคประกอบพนฐานของการจดการศกษา เชนโครงสรางพนฐานโรงเรยน จานวนนกเรยน บคลากรรวมทงหลกสตรสถานศกษาและผลการจดการเรยนการสอนของทกระดบชนและไดนาเอาขอมลสารสนเทศไปใชในการวางแผนการจดการศกษาทครอบคลมภารกจดานการบรหารวชาการการบรหารงบประมาณการบรหารงานบคคลและการบรหารทวไปรวมทงงานสนบสนนอนๆโดยเกดจากความรวมมอของบคลากรทกฝายทเกยวของในดานการตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา จดใหมระบบประกนคณภาพการศกษา โดยนาเอาวงจร Deming(Planing , Doing , Checking , Acting) มาเปนกลไกในการขบเคลอนและพฒนาคณภาพการของสถานศกษา สถานศกษาการจดใหมระบบประกนคณภาพภายในและมคณะกรรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา เปนกลไกในการตรวจตดตามคณภาพโดยกาหนดผ รบผดชอบและดาเนนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาอยางเปนระบบ อยางนอยปการศกษาละ 1 ครงในรปคณะกรรมการและนาผลทไดจากการประเมนคณภาพภายในไปปรบปรงพฒนาคณภาพของสถานศกษาผานทางการจดทาแผนปฏบตการประจาปและรายงานการประเมนตนเอง (Self Assessment Report) และวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา นอกจากนนแลวสถานศกษามการบรหารและดาเนนงานตามมาตรฐานการศกษามลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย (FSG : BSG P.130) โดยการเพมตวบงช เพมเตมเขาไปในแตละมาตรฐาน ทเปนการสะทอนถงอตลกษณและเอกลกษณของสถานศกษาอกทา งหนง และสถานศกษาจะตองมการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาทมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยไดกาหนด
ผลการดาเนนงานดานสถานศกษามการการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกาหนดในกฎกระทรวง ฯ พบวา สถานศกษาสามารถดาเนนงานไดบรรลมาตรฐาน/ เปาหมายตามแผน ผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๙๕.๒๔ คณภาพระดบดเยยม
สรปผลการด าเนนงานมาตรฐานท ๑๒
จดเดน ๑. สถานศกษามความรวมมอในการศกษา วเคราะหมาตรฐานและตวบงชวาดวยการประกนคณภาพภายใน
สถานศกษา ๒. สถานศกษามแผนปฏบตงานประจาปสอดคลองกบมาตรฐานการศกษา
๒๐๑๕ | ๙๙
๓. สถานศกษามการกาหนดวธการดาเนนงานโครงการกจกรรมทกโครงการกจกรรมสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
๔. สถานศกษาจดทารายงานประจาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาทสะทอนคณภาพผ เรยนและผลสาเรจของการบรหารจดการศกษาอยางชดเจนตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดกาหนด
จดทควรพฒนา ๑. การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาทงระดบบคคลครบทกคนและระดบสถานศกษาอยางเปนระบบ
๒. การกากบตดตามประเมนผลและรายงานผลการดาเนนงานตามแผนปฏบตการประจาปยงไมสามารถดาเนนการไดครอบคลมในทกโครงการและกจกรรม
๓. การจดทาขอมลสารสนเทศ และใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา
ขอเสนอแนะ ๑. สถานศกษาควรกาหนดรปแบบและบคคลเพอการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาทงระดบบคคลครบทก
คนและระดบสถานศกษาใหเปนระบบ
๒. สถานศกษาควรมการกากบตดตามประเมนผลและมอบนโยบายใหผ รบผดชอบทาการรายงานผลการดาเนนงานตามแผนปฏบตการประจาป
๓. สถานศกษาควรกาหนดนโยบายในการนาขอมลสารสนเทศไปใชในการวางแผนการจดการศกษาทครอบคลมภารกจดานการบรหาร
๔. ควรสรางระบบการจดเกบสารสนเทศและมการเผยแพรขอมลสารสนเทศแกผทเกยวของ เพอใหทกฝายไดนาไปใช
ดานท ๓ มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร
ตวบงช ระดบทได นาหนก
(คะแนน) คะแนน ทได
๑๓.๑ มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนร ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผ เรยนและบคลากรของสถานศกษา รวมทงผทเกยวของ
๑๐๐.๐๐ ๕ ๕.๐๐
๑๓.๒ มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ
๘๐.๐๐ ๕ ๔.๐๐
ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๑๓ ๙๐.๐๐ ๑๐ ๙.๐๐ สถานศกษา มความตระหนกในการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร โดยผบรหาร ครและผมสวนเกยวของรวมกนกาหนดมาตรฐาน เปาหมายและยทธศาสตรเพอการพฒนาในแผนพฒนา
๒๐๑๕ | ๑๐๐
คณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๗ – ๒๕๕๙ พนธกจขอ ๖พฒนาการจดการของสถานศกษาใหมความเปนเลศ มงสมาตรฐานสากล เปาหมายขอท ๘ สถานศกษามการจดการสความเปนเลศมงสมาตรฐานสากล ยทธศาสตรท ๖ การจดการสถานศกษาสความเปนเลศกลยทธท๑๒พฒนาการจดการสความเปนเลศตามมาตรฐานสากลแผนปฏบตการประจาปการศกษา ๒๕๕๘ และหลกสตรสถานศกษา
สถานศกษามการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและนอกสถานศกษาเพอพฒนาการเรยนรของผ เรยนและบคลากรของสถานศกษารวมทงผทเกยวของ(13.1) โดยการพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาโดยศกษาเชนหองสมด หองเรยน iClassroom , Samsung Smart Classroom , Student Development Center , Chinese Center และมการสงเสรมและสนบสนนใหผ เรยนบคลากรในสถานศกษาและผทมสวนเกยวของเกดกระบวนการเรยนรจากแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษาโดยศกษาอยางมขนตอน ในดานการแลกเปลยนการเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครวชมชนและองคกรทเกยวของ (๑๓.๒)โดยโรงเรยนไดจดทาความรวมมอทางดานวชาการกบ South Australia Government School และจดทาโครงการ Robot Camp โครงการพฒนาผ เรยนดานภาษาจน โครงการคลนกภาษาจน โครงการพฒนาศกยภาพ A - Math และ Sudoku โครงการ Science Fair โครงการโรงเรยนสงแวดลอม โครงการ ACEP Learning Center โครงการ D.E.A.R. โครงการรกการอานผาน Facebook โครงการหองสมดอตโนมต โครงการบรหารศนย ACEP Chinese Language and Culture Center สอการเรยนการสอน โครงการ Course for the Parents โครงการธนาคารขยะรไซเคล โครงการทานาหมกชวภาพ โครงการทาป ยจากเศษใบไมแหง รวมไปถงการสงเสรมใหบคลากรทกคนสรางองคความรเพอมงสการเปนองคกรแหงการเรยนร (Learning Organization) นอกจากนนสถานศกษาไดกาหนดกจกรรม โครงการเพอสงเสรมความรวมมอกนระหวางบาน องคกรทางศาสนา สถาบนทางวชาการ และองคกรภาครฐและเอกชนเพอพฒนาวถการเรยนรในชมชนนอกจากนนยงไดสรางกลไก โครงสราง วธการตาง ๆ ในกระบวนการศกษาเพอผนกพลง เชอมโยงและสงเสรมการดาเนนงานและการพฒนารวมกบบคคลและองคกรตาง ๆ ตลอดจนใหการสนบสนนตอบรรดาผทดอยโอกาส สถานศกษาเขารวมหรอสงบคลากรเขารวมเปนคณะกรรมการ/อนกรรมการตาง ๆ ของมลนธ ฯ โดยใหความรวมมอในการดาเนนงานตามนโยบาย ฯ แผนงานของฝายตาง ๆ คณะกรรมการ ฯ / อนกรรมการตาง ๆ ของมลนธฯ ในรปแบบตาง ๆ ตามสถานการณและโอกาสตาง (FSG : MEC P.16)
ผลการดาเนนงานดานสถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนรพบวา สถานศกษาสามารถดาเนนงานไดบรรลมาตรฐาน / เปาหมายตามแผนและผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๙๐.๐๐ คณภาพระดบดเยยม สรปผลการด าเนนงานมาตรฐานท ๑๓
จดเดน
๑. มแผนงานโครงการทชดเจน โรงเรยนไดมการสนบสนนงบประมาณอยางเตมท ทาใหแผนงานโครงการตาง ๆ สามารถดาเนนการตามแผนทวางไว
๒. คร ผปกครอง นกเรยน ไดใหความสาคญในการนาความรทไดไปพฒนาตอยอดนนาไปใชประโยชนสงสด ๓. มการสราง สงเสรม สนบสนน ใหเปนสงคม แหงการเรยนร และมงเนนผ เปนเรยนเปนศนยกลาง สงผลใหผ เรยน
เกดการคดวเคราะห
๒๐๑๕ | ๑๐๑
๔. โรงเรยนมการสงเสรมการเรยนรของนกเรยนโดยดาเนนการสราง และพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษา ตามขนตอนในแผนปฏบตการซงประกอบดวยแหลงเรยนรภายในและภายนอกหองเรยน ทสามารถสนบสนนใหเกดสงคมแหงการเรยนรทหลากหลาย
จดทควรพฒนา
๑. สถานศกษายงขาดการนาความรทไดมาแบงปนใหกบบคลากรในโรงเรยนทเปนรปธรรมเชนการเขยนบทความเสนอความรผานทาง web site และวารสารของโรงเรยน
๒. การดาเนนงานในการสงเสรมและสนบสนนใหผ เรยนบคลากรในสถานศกษาและผ ทมสวนเกยวของเกดกระบวนการเรยนรจากแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษาโดยศกษาอยางมขนตอนวเคราะหขอมลสารสนเทศแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษาจดทาแผนพฒนา
๓. การระบความรทจาเปน (Knowledge Mapping) กลนกรองความรทไดจากการแลกเปลยนเรยนรมาแบงปนความรใหกบบคลากร ครอบครวชมชนและองคกรทเกยวของ
ขอเสนอแนะ
๑. สถานศกษาควรจะสงเสรมและสนบสนนแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษาโดยศกษาอยางมขนตอน ว เคราะหขอมลสารสนเทศแหลงเรยนรภายนอก จดทาแผนพฒนาและดาเนนการตามขนตอน
๒. สถานศกษาควรสงเสรมใหมการสรางเครอขายการเรยนรทงในและนอกสถานศกษา และมการเผยแพรความรเพอนาไปใชประโยชนใหมากขน
๓.สถานศกษาควรมการระบความรทจาเปน (Knowledge Mapping) กลนกรองความรทไดจากการแลกเปลยนเรยนรมาแบงปนความรใหกบบคลากร ครอบครวชมชนและองคกรทเกยวของ
ดานท ๔ มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา มาตรฐานท ๑๔ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนทก าหนดขน
ตวบงช ระดบทได นาหนก
(คะแนน) คะแนน ทได
๑๔.๑ จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผ เรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา
๘๐.๐๐ ๓ ๒.๔๐
๑๔.๒ ผลการดาเนนงานสงเสรมใหผ เรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา
๘๐.๐๐ ๒ ๑.๖๐
ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๑๔ ๘๐.๐๐ ๕ ๔.๐๐
สถานศกษา มความตระหนกในการพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนทกาหนดขนและการสราง สงเสรม สนบสนน โดยผบรหาร ครและผมสวนเกยวของรวมกนกาหนดมาตรฐาน เปาหมายและยทธศาสตรเพอการพฒนาในแผนพฒนาคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๗ – ๒๕๕๙ พนธกจขอท ๖ พฒนาการจดการของสถานศกษาใหมความเปนเลศ มงสมาตรฐานสากล เปาหมายขอท ๘ สถานศกษามการจดการสความเปนเลศมงสมาตรฐานสากล ยทธศาสตรท ๖การจดการสถานศกษาสความเปนเลศกลยทธท๑๒ พฒนาการจดการสความเปนเลศ
๒๐๑๕ | ๑๐๒
ตามมาตรฐานสากลและนโยบายของโรงเรยน ๑) พฒนาเดกนกเรยนครบทกดานคอการพฒนาสตปญญา รางกาย ความเปนผ นา มระเบยบวนย รกษาความสะอาด และอนรกษสงแวดลอม ๒) ปลกฝงความรกตอชาต ศาสนา และพระมหากษตรย อนเปนวถชวตของคนไทยในระบอบประชาธปไตย รจกรกษาศลปวฒนธรรม และคงไวซงประเพณตางๆ ทดงามของชาต๓) เนนความดเลศทางวชาการ การจดเจนทางทางภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร คอมพวเตอรและจรยศกษา ๔) เนนการปฏบตการปลกฝงคานยมของการเคารพในสทธตอกน การมความคดสรางสรรค การผนกกาลง ทาความด และการรวมพฒนาชมชนทตนอาศยอย และจดเนนทเกยวของกบผ เรยน คอเรงสรางคณภาพผ เรยนใหมความรบผดชอบตอองคกรและสงคม ในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม
พบวาสถานศกษาไดกาหนด วสยทศน เปาหมาย อตลกษณและเอกลกษณไวดงน วสยทศน(Vision) : "สรางสมาชกระดบสากลของสงคม" "Creating a World-Class Member of Society." อตลกษณ(Identity) “ผ เรยนยดมนในสจธรรม มวรยะอตสาหะ รบผดชอบตอสงคม ” เอกลกษณ (Uniqueness) “ความเปนเลศทางดานภาษา เทคโนโลยและสนทรยภาพ (ดนตร)” โรงเรยนไดมการจดทาโครงการเพอพฒนาผ เรยนใหบรรลตามวสยทศนคอ โครงการพฒนาหลกสตรสมาตรฐานสากล/โครงการ IT Creative/โครงการคายเกงคด เกงสราง/โครงการ ACEP Art Talent/โครงการ English Improvement Project/ Mathmatic Improvement Project/ACEP English Community Camp/Youth Chinese Test (YCT)/Hanyu Shuiping Kaoshi (HSK)/Science Fair/Cambridge Examination โรงเรยนไดมการจดทาโครงการเพอพฒนาผ เรยนใหบรรลตามอตลกษณ (Identity) คอ โครงการสงเสรมศลธรรมในหองเรยน /โครงการอสสมชญบาเพญประโยชน /โครงการปนนาใจสผยากไร โครงการบรจาคสงของแกผยากไร (ACEP for Nepal/ศนยอพยพวดนกบยอนนา ทาจน) /โครงการสงเสรมศลธรรมในหองเรยน โครงการมมคณธรรมและกจกรรมทางศาสนา มการจดทาโครงการเพอพฒนาผ เ รยนใหบรรลตามเอกลกษณ (Uniquness) คอ การจดการเรยนการสอนเปน English Program สอนโดย Native Speaker โครงการ Cambridge Examination , English Improvement Project , ACEP English Community Camp , Youth Chinese Test (YCT) , Hanyu Shuiping Kaoshi (HSK) , Science Fairโครงการประกวดรองเพลง S-Cool / ACEP Art Talent/ACEP Got Talent/Smart Classroom/iPad for Learning มการจดทาโครงการ กจกรรมสอดคลองกบวสยทศน ปรชญา จดเนน เปาหมาย และกลยทธ ของสถานศกษา และไดรบการเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา บคลากร ผ เกยวของและผ เรยนไดปฏบตตามกลยทธ โครงการหรอกจกรรมทสถานศกษากาหนดอยางครบถวน ดงทปรากฎในแผนยทธศาสตรโรงเรยน พ.ศ. ๒๕๕๗ – ๒๕๕๙ และแผนปฏบตการประจาปการศกษา ๒๕๕๘ การดาเนนงานตามกลยทธ โครงการ กจกรรม และจดเนน ไดรบการกากบตดตาม และนเทศอยางสมาเสมอและมการรายงานสรปผลการดาเนนงานโครงการ กจกรรม ทสนบสนนสงเสรมผ เรยนทบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา
ผลการดาเนนงานดานการพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนทกาหนดขน พบวา สถานศกษาสามารถดาเนนงานไดบรรลมาตรฐาน / เปาหมายตามแผนและผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๘๐.๐๐ คณภาพระดบดมาก
สรปผลการด าเนนงานมาตรฐานท ๑๔
จดเดน
๑. สถานศกษามการกาหนดวสยทศน เปาหมาย อตลกษณและเอกลกษณ ชดเจนเปนรปธรรม ๒. โครงการ/กจกรรม มงพฒนาผ เรยนใหมคณลกษณะตามวสยทศน เอกลกษณและอตลกษณของโรงเรยน
๒๐๑๕ | ๑๐๓
๓. บคลากร ผ เกยวของและและผ เรยนไดปฏบตตามกลยทธ โครงการหรอกจกรรมทสถานศกษากาหนดอยางครบถวน
๔. การดาเนนงานตามกลยทธ โครงการ กจกรรมและจดเนน ไดรบการกากบตดตาม และนเทศอยางสมาเสมอ
จดทควรพฒนา ๑. การประเมนความพงพอใจของผมสวนเกยวของในสถานศกษา และผมสวนเกยวของในสถานศกษาและผมสวน
เกยวของ
ขอเสนอแนะ ๑. ควรมการแตงตงคณะกรรมการเกยวกบการประเมนผลดานความพงพอใจตอการบรหารจดการสถานศกษา
ดานท ๕ มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม มาตรฐานท ๑๕ การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน
ตวบงช ระดบทได นาหนก
(คะแนน) คะแนน ทได
๑๕.๑ จดโครงการ กจกรรมพเศษเพอตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา
๑๐๐.๐๐
๓ ๓.๐๐
๑๕.๒ ผลการดาเนนงานบรรลตามเปาหมาย ๙๐.๐๐ ๒ ๑.๘๐ ผลรวมคะแนนมาตรฐานท ๑๕ ๙๕.๐๐ ๕ ๔.๘๐
สถานศกษา มความตระหนกในการจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอ พฒนา
และสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขนโดยผ บรหาร ครและผ มสวนเกยวของรวมกนกาหนดมาตรฐาน เปาหมายและยทธศาสตรเพอการพฒนาในแผนพฒนาคณภาพการศกษา พ.ศ.๒๕๕๗ – ๒๕๕๙ พนธกจขอท ๖พฒนาการจดการของสถานศกษาใหมความเปนเลศ มงสมาตรฐานสากล เปาหมายขอท ๘สถานศกษามการจดการสความเปนเลศมงสมาตรฐานสากล ยทธศาสตรท ๖การจดการสถานศกษาสความเปนเลศกลยทธท๑๒พฒนาการจดการสความเปนเลศตามมาตรฐานสากล แผนปฏบตการประจาปการศกษา ๒๕๕๘
สถานศกษาไดกาหนดอตลกษณ (Identity) “ผ เรยนยดมนในสจธรรม มวรยะอตสาหะ รบผดชอบตอสงคม” และเอกลกษณ (Uniqueness) “ความเปนเลศทางดานภาษา เทคโนโลยและสนทรยภาพ (ดนตร)” โดยสถานศกษามงพฒนาผ เรยนใหมคณภาพเปนไปตามเอกลกษณทกาหนดการจดโครงการ กจกรรมพเศษคอโครงการ “ปนนาใจ” และชวยเหลอผประสบภยชาวเนปาล (Help for Nepal) โดยมวตถประสงค เพอใหนกเรยนมความเอออาทรผอน เปนการสงเสรมใหนกเรยนมความรคคณธรรม และเพอใหนกเรยนยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตางประเดนการพจารณา โดยนกเรยน ผปกครองและคร รวมบรจาคสงของและตวแทนของนกเรยนไปบรจาคสงของแกบตรหลานของแรงงานชาวชาวพมาและกมพชา ณ ศนยคาทอลกนกบญอนนาเพอผอพยพยายถน และ โรงเรยนวดโคกขามเพอตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษาสถานศกษาไดกจกรรมพเศษเดนชดตอบสนองนโยบายโดยโครงการ/กจกรรมพเศษดงกลาวเปนระบบตามวงจรคณภาพ (PDCA)มผลการดาเนนงานบรรลเปาหมายตามแผนของโครงการพเศษไมตา
๒๐๑๕ | ๑๐๔
กวารอยละ ๘๐ผ เรยนมากกวารอยละ ๕๐มสวนรวมในโครงการพเศษและโครงการดงกลาวมผลกระทบทเกดประโยชน เกดแบบอยางและสรางคณคาตอสถานศกษา และ/หรอ ชมชนรอบสถานศกษา
ผลการดาเนนงานดานการจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอ พฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน พบวา สถานศกษาสามารถดาเนนงานไดบรรลมาตรฐาน / เปาหมายตามแผนและผลการประเมนมระดบคณภาพเฉลยรอยละ ๙๕.๐๐ คณภาพระดบดเยยม
สรปผลการด าเนนงานมาตรฐานท ๑๕ จดเดน
๑. การมสวนรวมในกจกรรมของบคลากรและผ เกยวของ ๒. โครงการทจดขนมผลกระทบทเกดประโยชน เกดแบบอยางและสรางคณคาตอสถานศกษา และ/หรอ ชมชนรอบ
สถานศกษา
๓. สรปผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา ๒๕๕๘
การศกษาขนพนฐาน : ระดบการศกษาประถมศกษาและ หรอมธยมศกษา น าหนก คะแนน
คะแนน ทได
ระดบคณภาพ
ดานท ๑ มาตรฐานดานคณภาพผเรยน ๓๐ มาตรฐานท ๑ ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ ๕ ๔.๔๕ ดเยยม มาตรฐานท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค ๕ ๔.๖๓ ดเยยม มาตรฐานท ๓ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร
และพฒนาตนเองอยางตอเนอง ๕ ๔.๘๒ ดเยยม
มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบคดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล
๕ ๔.๖๗ ดเยยม
มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร ๕ ๔.๓๖ ดมาก มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างาน
รวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต ๕ ๔.๖๕ ดเยยม
ดานท ๒ มาตรฐานดานการจดการศกษา ๕๐ มาตรฐานท ๗ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกด
ประสทธผล ๑๐ ๘.๒๐ ดมาก
มาตรฐานท ๘ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพ และเกดประสทธผล
๑๐ ๙.๗๐ ดเยยม
มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล
๕ ๔.๖๑ ดเยยม
มาตรฐานท ๑๐ สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนรและกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดานกจกรรม
๑๐ ๘.๙๖ ดมาก
มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรม ใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ
๑๐ ๙.๔๐ ดเยยม
มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ๕ ๔.๗๙ ดเยยม
๒๐๑๕ | ๑๐๕
การศกษาขนพนฐาน : ระดบการศกษาประถมศกษาและ หรอมธยมศกษา น าหนก คะแนน
คะแนน ทได
ระดบคณภาพ
ตามทก าหนดในกฎกระทรวง ดานท ๓ มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร ๑๐ มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปน
สงคมแหงการเรยนร ๑๐ ๙.๐๐ ดมาก
ดานท ๔ มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา ๕ มาตรฐานท ๑๔ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน
ปรชญา และจดเนนทก าหนดขน ๕ ๔.๐๐ ดมาก
ดานท ๕ มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม ๕ มาตรฐานท ๑๕ การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรป
การศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน
๕ ๔.๘๐ ดเยยม
คะแนนรวม ๑๐๐ ๙๑.๐๔ ดเยยม
ระดบขนพนฐาน อยในระดบคณภาพดเยยม
๔. ผลการจดการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา
๔.๒ ระดบการศกษาขนพนฐาน ผลสมฤทธทางการเรยน ๘กลมสาระการเรยนรทกระดบชน(ป.๑-ป.๖, ม.๑-ม.๓) ปการศกษา ๒๕๕๘
กลมสาระการเรยนร
ชนประถมศกษาปท ๑ จานวน นร.ทไดระดบ ๓
ขนไป
รอยละ นร.ทไดระดบ ๓
ขนไป
จานวนทเขาสอบ
จานวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔
ภาษาไทย ๘๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓ ๑ ๖ ๗๑ ๗๘ ๙๖.๓๐ คณตศาสตร ๘๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๑ ๒ ๗๗ ๘๐ ๙๘.๗๗ วทยาศาสตร ๘๑ ๐ ๐ ๐ ๑ ๑ ๓ ๓ ๗๓ ๗๙ ๙๗.๕๓ สงคมศกษา ฯ ๘๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓ ๗๘ ๘๑ ๑๐๐ สขศกษาและพลศกษา ๘๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๘๑ ๘๑ ๑๐๐ ศลปะ ๘๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๘๑ ๘๑ ๑๐๐ การงานอาชพฯ ๘๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๘๑ ๘๑ ๑๐๐ ภาษาตางประเทศ ๘๑ ๐ ๐ ๐ ๑ ๑ ๓ ๕ ๗๑ ๗๙ ๙๗.๕๓
๒๐๑๕ | ๑๐๖
กลมสาระการเรยนร
ชนประถมศกษาปท ๒ จานวน นร.ทไดระดบ ๓ขน
ไป
รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ขนไป
จานวนทเขาสอบ
จานวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔
ภาษาไทย ๑๒๑ ๐ ๐ ๐ ๑ ๕ ๑๑ ๒๒ ๘๒ ๑๑๕ ๙๕.๐๔ คณตศาสตร ๑๒๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๕ ๙ ๑๐๖ ๑๒๐ ๙๙.๑๗ วทยาศาสตร ๑๒๑ ๐ ๐ ๐ ๑ ๑ ๗ ๖ ๑๐๖ ๑๑๙ ๙๘.๓๕ สงคมศกษา ฯ ๑๒๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๑๑๙ ๑๒๑ ๑๐๐ สขศกษาและพลศกษา ๑๒๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๒๑ ๑๒๑ ๑๐๐ ศลปะ ๑๒๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๑๒๐ ๑๒๑ ๑๐๐ การงานอาชพฯ ๑๒๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๒๑ ๑๒๑ ๑๐๐ ภาษาตางประเทศ ๑๒๑ ๐ ๐ ๐ ๒ ๐ ๙ ๕ ๑๐๕ ๑๑๙ ๙๘.๓๕
กลมสาระการเรยนร
ชนประถมศกษาปท ๓ จานวน นร.ทไดระดบ ๓ขน
ไป
รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ขนไป
จานวนทเขาสอบ
จานวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔
ภาษาไทย ๑๐๒ ๑ ๐ ๐ ๑ ๔ ๘ ๕ ๘๓ ๙๖ ๙๔.๑๒ คณตศาสตร ๑๐๒ ๑ ๐ ๐ ๑ ๐ ๔ ๔ ๙๒ ๑๐๐ ๙๘.๐๔ วทยาศาสตร ๑๐๒ ๐ ๐ ๐ ๑ ๓ ๓ ๓ ๙๒ ๙๘ ๙๖.๐๘ สงคมศกษา ฯ ๑๐๒ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๓ ๙๘ ๑๐๒ ๑๐๐ สขศกษาและพลศกษา ๑๐๒ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๐๒ ๑๐๒ ๑๐๐ ศลปะ ๑๐๒ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๐๒ ๑๐๒ ๑๐๐ การงานอาชพฯ ๑๐๒ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๐๒ ๑๐๒ ๑๐๐ ภาษาตางประเทศ ๑๐๒ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓ ๗ ๕ ๘๗ ๙๙ ๙๗.๐๖
๒๐๑๕ | ๑๐๗
กลมสาระการเรยนร
ชนประถมศกษาปท ๔ จานวน นร.ทไดระดบ ๓ขน
ไป
รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ขนไป
จานวนทเขาสอบ
จานวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔
ภาษาไทย ๑๑๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๒ ๔ ๑๑ ๙๒ ๑๐๗ ๙๗.๒๗ คณตศาสตร ๑๑๐ ๔ ๒ ๔ ๓ ๑๐ ๑๐ ๑๔ ๖๓ ๘๗ ๗๙.๑๐ วทยาศาสตร ๑๑๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๐ ๒ ๓ ๑๐๔ ๑๐๙ ๙๙.๑๐ สงคมศกษา ฯ ๑๑๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๕ ๑๗ ๘๘ ๑๑๐ ๑๐๐ สขศกษาและพลศกษา ๑๑๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๑๐ ๑๑๐ ๑๐๐ ศลปะ ๑๑๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓ ๑๐๗ ๑๑๐ ๑๐๐ การงานอาชพฯ ๑๑๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๗ ๑๐๓ ๑๑๐ ๑๐๐ ภาษาตางประเทศ ๑๑๐ ๒ ๑ ๐ ๑ ๒ ๙ ๑๖ ๗๙ ๑๐๔ ๙๔.๕๕
กลมสาระการเรยนร
ชนประถมศกษาปท ๕ จานวน นร.ทไดระดบ ๓ขน
ไป
รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ขนไป
จานวนทเขาสอบ
จานวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔
ภาษาไทย ๖๗ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๒ ๓ ๖๐ ๖๕ ๙๗.๐๑ คณตศาสตร ๖๗ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓ ๔ ๕ ๕๕ ๖๔ ๙๕.๕๒ วทยาศาสตร ๖๗ ๐ ๐ ๑ ๐ ๑ ๑ ๗ ๕๗ ๖๕ ๙๗.๐๑ สงคมศกษา ฯ ๖๗ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓ ๕ ๕๙ ๖๗ ๑๐๐ สขศกษาและพลศกษา ๖๗ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๖๗ ๖๗ ๑๐๐ ศลปะ ๖๗ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๖๗ ๖๗ ๑๐๐ การงานอาชพฯ ๖๗ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๖๗ ๖๗ ๑๐๐ ภาษาตางประเทศ ๖๗ ๑ ๐ ๐ ๐ ๒ ๔ ๗ ๕๓ ๖๔ ๙๕.๕๒
๒๐๑๕ | ๑๐๘
กลมสาระการเรยนร
ชนประถมศกษาปท ๖ จานวน นร.ทไดระดบ ๓ขน
ไป
รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ขนไป
จานวนทเขาสอบ
จานวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔
ภาษาไทย ๖๙ ๐ ๑ ๒ ๑ ๘ ๑๕ ๑๐ ๓๒ ๕๖ ๘๑.๑๖ คณตศาสตร ๖๙ ๓ ๒ ๕ ๕ ๙ ๖ ๖ ๓๓ ๔๕ ๖๕.๒๒ วทยาศาสตร ๖๙ ๐ ๐ ๐ ๑ ๑ ๖ ๐ ๖๑ ๖๗ ๙๗.๑๐ สงคมศกษา ฯ ๖๙ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๙ ๕๘ ๖๙ ๑๐๐ สขศกษาและพลศกษา ๖๙ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๖๙ ๖๙ ๑๐๐ ศลปะ ๖๙ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๖๙ ๖๙ ๑๐๐ การงานอาชพฯ ๖๙ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๖๗ ๖๙ ๑๐๐ ภาษาตางประเทศ ๖๙ ๒ ๐ ๓ ๔ ๓ ๑๙ ๗ ๓๑ ๕๗ ๘๒.๖๑
กลมสาระการเรยนร
ชนมธยมศกษาปท ๑ จานวน
นร.ทไดระดบ ๓ขนไป
รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ขนไป
จานวนทเขาสอบ
จานวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔
ภาษาไทย ๖๖ ๐ ๑ ๑ ๗ ๗ ๑๐ ๘ ๓๒ ๕๐ ๗๕.๗๕ คณตศาสตร ๖๖ ๔ ๑๐ ๑ ๓ ๖ ๗ ๖ ๒๙ ๔๒ ๖๓.๖๔ วทยาศาสตร ๖๖ ๒ ๓ ๒ ๗ ๑๐ ๑๑ ๑๐ ๒๑ ๔๒ ๖๓.๖๔ สงคมศกษา ฯ ๖๖ ๐ ๐ ๑ ๒ ๔ ๗ ๑๐ ๔๒ ๕๙ ๘๙.๓๙ สขศกษาและพลศกษา ๖๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒๓ ๔๓ ๖๖ ๑๐๐ ศลปะ ๖๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๐ ๑๐ ๕๕ ๖๖ ๑๐๐ การงานอาชพฯ ๖๖ ๐ ๑ ๐ ๑ ๔ ๙ ๑๙ ๓๒ ๖๐ ๙๐.๙๑ ภาษาตางประเทศ ๖๖ ๒ ๑ ๓ ๐ ๖ ๙ ๑๐ ๓๕ ๕๔ ๘๑.๘๒
๒๐๑๕ | ๑๐๙
กลมสาระการเรยนร
ชนมธยมศกษาปท ๒ จานวน นร.ทไดระดบ ๓ขน
ไป
รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ขนไป
จานวนทเขาสอบ
จานวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔
ภาษาไทย ๖๔ ๐ ๒ ๑ ๗ ๔ ๑๑ ๑๑ ๒๘ ๕๐ ๗๘.๑๓ คณตศาสตร ๖๔ ๐ ๐ ๒ ๘ ๕ ๙ ๘ ๓๒ ๔๙ ๗๖.๕๖ วทยาศาสตร ๖๔ ๒ ๖ ๓ ๗ ๔ ๑๓ ๑๐ ๑๙ ๔๒ ๖๕.๖๓ สงคมศกษา ฯ ๖๔ ๐ ๑ ๓ ๓ ๑๒ ๑๓ ๙ ๒๓ ๔๕ ๗๐.๓๑ สขศกษาและพลศกษา ๖๔ ๐ ๐ ๐ ๑ ๑ ๖ ๗ ๔๙ ๖๒ ๙๖.๘๘ ศลปะ ๖๔ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๓ ๑๐ ๔๙ ๖๒ ๙๖.๘๘ การงานอาชพฯ ๖๔ ๐ ๒ ๐ ๐ ๓ ๑๐ ๑๙ ๓๐ ๕๙ ๙๒.๑๙ ภาษาตางประเทศ ๖๔ ๓ ๒ ๒ ๒ ๑๐ ๙ ๑๑ ๒๕ ๔๕ ๗๐.๓๑
กลมสาระการเรยนร
ชนมธยมศกษาปท ๓ จานวน นร.ทไดระดบ ๓ขน
ไป
รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ขนไป
จานวนทเขาสอบ
จานวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.
๕ ๒ ๒.
๕ ๓ ๓.
๕ ๔
ภาษาไทย ๑๐๙ ๐ ๒ ๓ ๑ ๑๑ ๑๙ ๒๙ ๔๔ ๙๒ ๘๔.๔๐ คณตศาสตร ๑๐๙ ๕ ๓ ๑ ๖ ๒ ๑๔ ๑๘ ๖๐ ๙๒ ๘๔.๔๐ วทยาศาสตร ๑๐๙ ๓ ๒ ๕ ๓ ๘ ๙ ๒๑ ๕๘ ๘๘ ๘๐.๗๓ สงคมศกษา ฯ ๑๐๙ ๐ ๐ ๒ ๔ ๖ ๑๘ ๒๓ ๕๖ ๙๗ ๘๘.๙๙ สขศกษาและพลศกษา ๑๐๙ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๔ ๑๐๓ ๑๐๙ ๑๐๐ ศลปะ ๑๐๙ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๑๐๗ ๑๐๙ ๑๐๐ การงานอาชพฯ ๑๐๙ ๐ ๐ ๐ ๒ ๓ ๘ ๒๔ ๗๒ ๑๐๔ ๙๕.๔๑ ภาษาตางประเทศ ๑๐๙ ๔ ๒ ๔ ๑๑ ๑๕ ๑๖ ๑๘ ๓๙ ๗๓ ๖๖.๙๗
๒๐๑๕ | ๑๑๐
กลมสาระการเรยนร
ชนมธยมศกษาปท ๔ จานวน นร.ทไดระดบ ๓ขน
ไป
รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ขนไป
จานวนทเขาสอบ
จานวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.
๕ ๒ ๒.
๕ ๓ ๓.
๕ ๔
ภาษาไทย ๔๗ ๐ ๐ ๐ ๒ ๑ ๓ ๑๐ ๓๑ ๔๔ ๙๓.๖๒ คณตศาสตร ๔๗ ๑ ๑ ๒ ๓ ๗ ๙ ๘ ๑๖ ๓๓ ๗๐.๒๑ วทยาศาสตร ๔๗ ๐ ๑ ๕ ๔ ๔ ๑๐ ๙ ๑๔ ๓๓ ๗๐.๒๑ สงคมศกษา ฯ ๔๗ ๐ ๐ ๐ ๓ ๗ ๑๑ ๑๗ ๙ ๓๗ ๗๘.๗๒ สขศกษาและพลศกษา ๔๗ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๔๗ ๔๗ ๑๐๐ ศลปะ ๔๗ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓ ๑๑ ๓๓ ๔๗ ๑๐๐ การงานอาชพฯ ๔๗ ๐ ๐ ๐ ๒ ๑ ๒ ๑๐ ๓๒ ๔๔ ๙๓.๖๒ ภาษาตางประเทศ ๔๗ ๒ ๐ ๒ ๑ ๓ ๘ ๙ ๒๒ ๓๙ ๘๒.๙๘
กลมสาระการเรยนร
ชนมธยมศกษาปท ๕ จานวน นร.ทไดระดบ ๓ขน
ไป
รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ขนไป
จานวนทเขาสอบ
จานวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.
๕ ๒ ๒.
๕ ๓ ๓.
๕ ๔
ภาษาไทย ๙ ๐ ๐ ๐ ๑ ๐ ๑ ๓ ๔ ๘ ๘๘.๘๙ คณตศาสตร ๙ ๐ ๑ ๐ ๑ ๐ ๑ ๑ ๕ ๗ ๗๗.๗๘ วทยาศาสตร ๙ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๒ ๑ ๔ ๗ ๗๗.๗๘ สงคมศกษา ฯ ๙ ๐ ๐ ๑ ๐ ๑ ๓ ๑ ๓ ๗ ๗๗.๗๘ สขศกษาและพลศกษา ๙ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๙ ๙ ๑๐๐ ศลปะ ๙ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๙ ๙ ๑๐๐ การงานอาชพฯ ๙ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๑ ๗ ๙ ๑๐๐ ภาษาตางประเทศ ๙ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓ ๑ ๑ ๔ ๖ ๖๖.๖๗
๒๐๑๕ | ๑๑๑
กลมสาระการเรยนร
ชนมธยมศกษาปท ๖ จานวน นร.ทไดระดบ ๓ขน
ไป
รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ขนไป
จานวนทเขาสอบ
จานวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.
๕ ๒ ๒.
๕ ๓ ๓.
๕ ๔
ภาษาไทย ๓๐ ๒ ๒ ๒ ๓ ๕ ๕ ๕ ๖ ๑๖ ๕๓.๓๓ คณตศาสตร ๓๐ ๒ ๑ ๓ ๖ ๗ ๒ ๓ ๖ ๑๑ ๓๖.๖๗ วทยาศาสตร ๓๐ ๑ ๑ ๕ ๔ ๘ ๔ ๔ ๓ ๑๑ ๓๖.๖๗ สงคมศกษา ฯ ๓๐ ๐ ๐ ๓ ๕ ๑๐ ๖ ๕ ๑ ๑๒ ๔๐ สขศกษาและพลศกษา ๓๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๔ ๒๕ ๓๐ ๑๐๐ ศลปะ ๓๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓๐ ๓๐ ๑๐๐ การงานอาชพฯ ๓๐ ๑ ๐ ๓ ๓ ๑ ๓ ๗ ๑๒ ๒๑ ๗๐ ภาษาตางประเทศ ๓๐ ๐ ๒ ๓ ๘ ๕ ๕ ๓ ๔ ๑๒ ๔๐
๔.๓ ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน O-Net ปการศกษา ๒๕๕๘
ชนประถมศกษาปท ๖
วชา จ านวนนกเรยนทไดคะแนน>=ขดจ ากดลาง จ านวนนกเรยนทเขาสอบ รอยละของนกเรยนทได
คะแนน>=ขดจ ากดลาง
ภาษาไทย ๕๙ ๖๘ ๘๖.๗๖
คณตศาสตร ๔๙ ๖๘ ๗๒.๐๖
วทยาศาสตร ๕๒ ๖๘ ๗๖.๔๗
สงคมศกษา ๕๒ ๖๘ ๗๖.๔๗ ภาษาองกฤษ ๖๘ ๖๘ ๑๐๐.๐๐
ชนมธยมศกษาปท ๓
วชา จ านวนนกเรยนทไดคะแนน>=ขดจ ากดลาง จ านวนนกเรยนทเขาสอบ รอยละของนกเรยนทได
คะแนน>=ขดจ ากดลาง
ภาษาไทย ๗๑ ๑๐๕ ๖๘.๒๗
คณตศาสตร ๗๕ ๑๐๕ ๗๒.๑๒
วทยาศาสตร ๖๙ ๑๐๕ ๖๗.๖๕
สงคมศกษา ๘๓ ๑๐๕ ๘๑.๓๗
ภาษาองกฤษ ๑๐๐ ๑๐๕ ๙๖.๑๕
๒๐๑๕ | ๑๑๒
ชนมธยมศกษาปท ๖
วชา จ านวนนกเรยนทไดคะแนน>=ขดจ ากดลาง จ านวนนกเรยนทเขาสอบ รอยละของนกเรยนทได
คะแนน>=ขดจ ากดลาง
ภาษาไทย ๒ ๓ ๖๖.๖๗
คณตศาสตร ๑ ๑ ๑๐๐.๐๐
วทยาศาสตร ๑ ๑ ๑๐๐.๐๐
สงคมศกษา ๖ ๑๕ ๔๐.๐๐
ภาษาองกฤษ ๓ ๓ ๑๐๐.๐๐
๒๐๑๕ | ๑๑๓
๑. จดเดนของสถานศกษา
จดเดนของสถานศกษา ดานคร จดกจกรรมทมประสทธภาพสงผลตอพฒนาการผ เรยน ปลกฝงเดกใหมวนยมเหตผลกลาแสดงออกในสงทถกตอง สามารถบรณาการสอการเรยนการสอนไดเปนอยางด รเปาหมายหลกสตร/การศกษาทาใหวางแผนพฒนาคณภาพอยางมระบบ วเคราะหหลกสตรและจดทาแผนการเรยนรทเนนผ เรยนเปนสาคญ นาผลการประเมนการเรยนการสอนมาปรบพฒนาคณภาพใหดขน ประเมนพฒนาการผ เรยนตามสภาพจรง จดกจกรรมทสงเสรมคณภาพผ เรยนและจดบรรยากาศสภาพแวดลอมในการพฒนาเดก ดแลเอาใจใสผ เรยนทวถง นากระบวนการวจยในชนเรยนมาใช พฒนากระบวนการคดของเดก มประสบการณในการจดกจกรรมพฒนาผ เรยน มการทางานรวมกนเปนทม มความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ/เขาใจในการจดการเรยนการสอน มความรเขาใจ/ทกษะเกยวกบการพฒนาเดกทมความตองการพเศษเปนอยางด มความตงใจและมงมนในการปฏบตหนาทขยนอดทนเสยสละ มจานวนเพยงพอ/คณสมบตตามเกณฑ เปนแบบอยางทดของผ เรยน พฒนาตนเองอยางสมาเสมอ/อบรม/ศกษาดงาน/ตดตามขาวสาร ขอมล นวตกรรมใหมๆ มความสมพนธทดระหวางผปกครอง/ชมชน/ผ เรยน
ดานผบรหาร มความรเขาใจและทกษะเกยวกบการพฒนาเดกทมความตองการพเศษเปนอยางด มประสบการณในการเรยนการสอน สงเสรมการทางานเปนทม มวสยทศนและภาวะผนาทงดานวชาการและการบรหาร
ไดรบรางวลผบรหารดเดน ประพฤตตนเปนแบบอยางทด มความคดรเรม/สรางสรรค มคณธรรมจรยธรรม
บทท ๔ สรปผลการพฒนา
๒๐๑๕ | ๑๑๔
จดเดนของสถานศกษา มมนษยสมพนธด สรางขวญและกาลงใจใหกบบคลากรในโรงเรยน ตระหนกและสงเสรมใหครปรบปรงและพฒนาคณภาพการปฏบตงาน สงเสรมสนบสนนการพฒนาความสามารถของคร บรหารงานโดยใชหลกการมสวนรวม/กระจายอานาจ บรหารงานบคคลและงบประมาณไดอยางมประสทธภาพ มคณะกรรมการบรหารหลกสตร มความเปนประชาธปไตย ตระหนกถงการพฒนาสถานศกษาตามมาตรฐานและตวชวด
ดานผเรยน ปฏบตตามหลกธรรมของศาสนา มความขยน/อดทน/รอบคอบ มจตใจเอออาทร/เมตตากรณา/เสยสละ/กตญ มระเบยบวนย/รบผดชอบ/ซอสตย มสมมาคารวะตามแบบวฒนธรรมไทย ใชทรพยากรอยางคมคา/ประหยด ทานอาหารมประโยชน/มสขลกษณะทด มสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน ทาชอเสยงใหกบโรงเรยนดานวชาการ/กฬา/ศลปะ สขภาพกาย สขภาพจต/สขนสยดชนชมดานศลปะดนตรและการเคลอนไหว มมนษยสมพนธทด เขาใจพษภยและหางไกลจากสงเสพตด ผลสมฤทธทางการเรยนมการพฒนาขน มความรทกษะเบองตนมทกษะในการทางาน มทกษะการวเคราะห/การสอความ มจนตนาการ/ความคดรเรมสรางสรรค รจกการเปนผนาและผตาม/ทางานรวมกบผอนได/ทางานเปนทม กระตอรอรน/ใฝรใฝเรยน/รกการอาน มทกษะการใชกลามเนอ/ประสาทสมผส/มตสมพนธ มอสระในการนาเสนองานของตนเอง/กลาแสดงออก
ดานสถานศกษา ระบบการบรหารจดการด//พฒนาองคกรอยางเปนระบบ การบรหารงบประมาณโปรงใสตรวจสอบได จดองคกร/โครงสรางการบรหารงานโดยบคลากรมสวนรวม
เปดการเรยนการสอนในระดบทสงขน
๒๐๑๕ | ๑๑๕
จดเดนของสถานศกษา
มทนการศกษาและอาหารกลางวน มบรการรถรบสงผ เรยน มแผนพฒนาคณภาพการศกษา/แผนปฏบตการประจาป มระบบสารสนเทศครบถวนและเปนปจจบน มการดแลเรองความปลอดภย/สภาพแวดลอมปลอดภย สงเสรมความสมพนธและความรวมมอกบชมชน สงเสรมใหบคลากรพฒนาตนเอง เขารบการอบรม ใหความสาคญและเขารวมในกจกรรมดานศาสนสมพนธกบทกศาสนา ไดรบความรวมมอ/ยอมรบ/สนบสนนจากผปกครองและหนวยงานตางๆในชมชนเปนอยางด ประชาสมพนธขาวสารของโรงเรยนใหผปกครองและชมชนทราบ การเรยนการสอนเหมาะสมกบพฒนาการ/ความตองการของผเรยน นากจกรรมเสรมหลกสตรมาบรณาการเรยนการสอน สงเสรม/จดกจกรรมเสรมหลกสตรทเหมาะกบศกยภาพและความตองการของผ เรยน จดการศกษาเพอพฒนาคณภาพชวตของผเรยน จดกจกรรมทสรางจตสาธารณะใหแกผ เรยน สงเสรมทกษะพนฐานทจาเปนสาหรบการศกษาในระดบประถม มงบประมาณสนบสนนในการจดกจกรรมเพอพฒนาคณภาพผ เรยน เปนแหลงฝกประสบการณของนกศกษาสถาบนตางๆ
เปนแหลงเรยนรและวจยทางการศกษาพเศษ มทรพยากรปจจยทเออตอการเรยนการสอนอยางเพยงพอและหลากหลาย มสภาพแวดลอมรมรนเหมาะเปนแหลงเรยนรภายนอกหองเรยน สงเสรมการใชแหลงเรยนรจากภมปญญาทองถน วางแผนและดาเนนการวดผลประเมนผลตดตามผลการดาเนนงานทมประสทธภาพ มการวดประเมนผลตามสภาพจรง จดหลกสตรทองถน มหลกสตรประจาสถานศกษา มงสงเสรมคณภาพใหเดกเปนคนด มสอเทคโนโลยทเออตอการเรยนรอยางเพยงพอ มหองปฏบตการทางวทยาศาสตรทมอปกรณครบถวนตรงตามหลกสตร หองเรยนทนสมยมระบบคอมพวเตอรทตอ LAN และม LCD Projector ทกหองเรยน อาคารเรยน/หองประกอบ/สอการเรยนการสอนเพยงพอ/พรอมใช
๒๐๑๕ | ๑๑๖
๒. จดควรพฒนา
จดควรพฒนา ดานคร
การจดการเรยนการสอนขาดความตอเนอง
การจดประสบการณการเรยนร
พฒนาใหมประสทธภาพในการสอนควรเนนผ เรยนเปนสาคญ
จดการเรยนการสอนแบบบรณาการ
จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผ เรยนเปนสาคญ
ใชวธสอนทหลากหลายสงเสรมการคดวเคราะห/สงเคราะห/สรางสรรค
ศกษารปแบบ/การจดกจกรรม/วธการสอนแบบสมยใหม
สอน/แนะนาเรองของบาปบญคณโทษ
สอนใหผ เรยนมพฤตกรรมเสรมสขภาพ
พฒนาบนทกหลงการสอนและนาผลการประเมนมาใชพฒนาผ เรยน
นาผลการฝกอบรมมาใชในการปฏบตจรง จดมมประสบการณกจกรรมสรางสรรคกจกรรมกลางแจง
เนนการจดกจกรรมโดยใชแหลงเรยนรภายในใหเกดประโยชนมากทสด การผลตสอการเรยนการสอนเอง
การวดผลประเมนผลการเรยนการสอนโดยผ เรยนเพอนผปกครอง/ตามสภาพจรง/ประเมนผลการเรยนการสอนเปนรายบคคล
การทาวจยในชนเรยน
จดหาครทเปนเจาของภาษามาสอนผ เรยน
จดครใหตรงสาขาวชา
ความรเขาใจหลกสตรในการเชอมโยงกบการจดทาแผนการจดประสบการณ
ความสามารถในการใชคอมพวเตอร/เทคโนโลย/สอการสอน
ความรดานเทคนคการสอน/อบรม/ศกษาตอ
พฒนามาตรฐานวชาชพครอยางตอเนอง
ปลกฝงใหครรกงานลดการเขา-ออกของคร
ไมมการเตรยมอปกรณการสอน
ไมถนดในการจดทาเอกสารตาง ๆ
สงเสรมใหครผลตสอการสอนใชเอง ดานผบรหาร
นาการประกนคณภาพมาใชเปนสวนในการบรหารจดการ
๒๐๑๕ | ๑๑๗
จดควรพฒนา
จรรยาบรรณ/คณธรรมจรยธรรม
จดบคลากรใหสอดคลองกบแนวทางการพฒนาผ เรยน
การดแลผใตบงคบบญชา บคลากรมจานวนนอย/การจดหาบคลากรเพมขน
ประสบการณในการบรหารงาน
ปรบปรงโครงสรางการบรหารงานใหเปนระบบ/รปแบบทชดเจน
พฒนาคณภาพครและสวสดการคร
การสรางขวญและกาลงใจใหคร/ยกยองผมความสามารถ มผลงานด ประพฤตด
บคลากรและผบรหารขาดความเขาในการปฏรปการศกษา
การบรหารแบบมสวนรวม/ใหบคลากรมสวนในการบรหารดวย
การนาขอมลและผลการประเมนใชตดสนใจ/ปรบปรงงาน ดานผเรยน
จตสานกในความรบผดชอบและมวนย/การชวยเหลอตนเอง
ผ เรยนมงแขงขนสงฉายภาพความเหนแกตว ฝกใชเวลาวางใหเปนประโยชน
มคณธรรมจรยธรรมทพงประสงค
ควรมความรกสถานศกษา ตระหนกในเรองความประหยด/ใชทรพยากรอยางมประสทธภาพ
รจกคณคาอาหาร/ลกษณะนสยทด/ ถกสขลกษณะ สะอาด
สวนสงนาหนกไมไดมาตรฐาน
การรกการอาน/ใฝรใฝเรยน
การสบคนขอมลจากอนเตอรเนต/หองสมด/แหลงเรยนรตางๆ
ทกษะในการแสวงหาความร/การสงเกต/สารวจ/เชอมโยง
การทางานรวมกบผอน
ความกลาในการแสดงออก ความอดทนอดกลน/ทางานจนสาเรจ
พฒนาทกษะในดานอนๆนอกเหนอจากกลมสาระ
การคดนอกกรอบ/พฒนาเชงนวตกรรม/คดสรางสรรค/จนตนาการ
พฒนาทกษะการคดอยางมวจารณญาณ/การคดวเคราะห/ไตรตรอง/สงเคราะห
พฒนาผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระองกฤษ/วทยาศาสตร/คณตศาสตร/ภาษาไทย/สงคม/อาชพ/คอมพวเตอร
๒๐๑๕ | ๑๑๘
จดควรพฒนา ดานสถานศกษา
พฒนาระบบการบรหารจดการ
มประชมคณะกรรมการสถานศกษาและชมชนอยางสมาเสมอ
มรถรบสงผ เรยน พฒนาขอมลสารสนเทศอยางครบถวน/การจดระบบขอมลสารสนเทศ
การประเมนพฒนาการผ เรยนดวยวธการทหลากหลาย
การพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง
สงเสรมใหครจดทางานวจยในชนเรยน
พฒนาใหมครแกนนาและครตนแบบ
จดทาแผนพฒนาคณภาพโรงเรยน/ธรรมนญ/แผนปฏบตการประจาป
มกระบวนการตดตามและประเมนผลการปฏบตงาน/นเทศ
การตรวจสอบภายใน
จดกจกรรมทสงเสรมความรวมมอระหวางบานกบโรงเรยน
การประชาสมพนธขาวสารการดาเนนงานของโรงเรยน
การสรางความสมพนธกบชมชน/ผปกครอง/ผ เรยน/คร
การใหผปกครองและผ เรยนมบทบาทในการสนบสนนทางวชาการ
การเผยแพรจดเดนของโรงเรยน/ประชาสมพนธใหรบร
การจดกจกรรมทกระตนการคดวเคราะห/สงเคราะห/สรางสรรค/แกปญหา/ตดสนใจ
การจดกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตย การนาภมปญญาทองถนมาประยกตใชในการเรยนการสอน
สงเสรมผ เรยนไดเรยนรดวยตนเอง
พฒนา/ประเมน หลกสตรและกระบวนการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพ
การประเมนพฒนาการเตรยมความพรอม
ผปกครองยงไมเขาใจหลกสตรการจดกจกรรมเตรยมความพรอม
สงเสรมการพฒนาดานจตสาธารณะ จดทาหลกสตรทองถนใหสอดคลองกบความตองการของทองถนได
ใหมวทยากรทองถน/รวมจดแหลงเรยนรรวมชมชน จดใหมศนยวทยาการทสงเสรมองคความร
ใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนใหเออตอการเรยนการสอน
พฒนาแหลงเรยนรภายในใหเออตอการเรยนรของผ เรยน
ปรบปรงสภาพแวดลอมบรเวณของโรงเรยนใหมความสะอาด/ปลอดภย
๒๐๑๕ | ๑๑๙
จดควรพฒนา
พฒนาสอการเรยนการสอน/นวตกรรม/อปกรณปฏบตการวชาตางๆ
หองสมดททนสมย/หองสมดอเลกทรอนกส/หนงสอเพยงพอและหลากหลาย สามารถใหผ เรยนศกษาคนควา ๓. แนวทางการพฒนาในอนาคต
แนวทางการพฒนาในอนาคต
ดานคร การเขยนแผนการเรยนรอยางเชยวชาญ
ครผสอนจดกจกรรมการเรยนการสอนดวยการสอดแทรกคณธรรม จรยธรรมใหกบผ เรยน
ครผสอนไดรบการพฒนารปแบบการเรยนการสอนโดยใชเทคนควธและนวตกรรมทหลากหลาย
จดกจกรรม/ชมรมตามความสนใจของผ เรยน
จดทาแผนการเรยนทางภาษาทหลากหลาย จดนวตกรรมการเรยนการสอนแบบ Mastery Learning ในวชาคณตศาสตรชวงชนท 1
นาวถพทธมาฝกสมาธใหผ เรยน
ปรบปรงการเรยนการสอนโดยเนนผ เรยนเปนสาคญ/เนนสอนแบบโครงงาน/เนนสอนแบบบรณาการ/เนนการสอนบทบาทสมมต
ปรบสภาพแวดลอมเพมความหลากหลายในการเรยนร
พฒนาการเรยนรทเนนการปฏบต
พฒนาผ เรยนใหมประสบการณจรง/การดารงชวต/การใชชวตประจาวน
สงเสรมดานการใชสอเทคโนโลยทางการศกษา
สงเสรมใหครทาวจยในชนเรยน สงเสรมใหมการนาภมปญญาทองถนมาใชในการเรยนการสอน
สงเสรมการนเทศและตดตามการจดการเรยนการสอนของคร สงเสรมการวเคราะหหลกสตรเพอจดทาแผนการสอน
ประเมนผลตามสภาพจรงและนาผลมาใช
พฒนาปรบปรงการจดทาแฟมสะสมของผ เรยนใหเปนระบบ
รายงานการพฒนาการของเดกใหผปกครองทราบ
วางแผนใหครทางานรวมกนเปนกลม/แลกเปลยนความคดเหน
ใหครไดศกษาตอในระดบทสงขน
ครไดรบการอบรมศกษาดงานอยางตอเนอง
พฒนาบคลากรใหมความรความสามารถเทคนคและทกษะในการจดกจกรรมการเรยนการสอน
๒๐๑๕ | ๑๒๐
แนวทางการพฒนาในอนาคต
มคณธรรมจรยธรรม
มวฒการศกษาตรงตามวชาทสอน
มจานวนครเพยงพอกบผ เรยน
จดหาครตางชาตมาสอนภาษาตางประเทศโดยตรง ดานผบรหาร
ความเปนผนาความสามารถในการบรหารจดการ
แตงตงผ รบผดชอบในการบรหารและดาเนนการอยางมระบบ มการวางระบบและระเบยนสาหรบการบรหารงานอยางเหมาะสม
สงเสรมและสรางขวญกาลงใจแกบคลากร จดใหมแผนพฒนาบคลากรใหไดรบการศกษาตอทสงขน
การบรหารจดการแบบมสวนรวม
ใหบคลากรมสวนรวม/มความเขาใจในการบรหารงาน
สงเสรมใหทางานเปนทม ดานผเรยน
ผ เรยนมระเบยบ วนย/รบผดชอบตอหนาท จดกจกรรมสงเสรมปลกจตสานกใหผ เรยนเหนคณคาสงแวดลอมทรพยากร
จดทาบนทกความด ผ เรยนมสขนสยทดรจกการออมทรพยและการใชทรพยากรอยางประหยด
รพษภยและหางไกลจากยาเสพตด
ปลกจตสานกผ เรยนโดยใชหลกเศรษฐกจพอเพยง
พฒนาใหผ เรยนมคณภาพชวตทดสงคมทด
มคณธรรมจรยธรรมคานยมอนพงประสงคจตสานกทด
รกความเปนไทย/มสมมาคาราวะ/พดจาไพเราะ/มความสภาพ เรยบรอย/มมารยาท รคณคาการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม
ฝกผ เรยนใหกลาคด กลาแสดงออก
พฒนาผ เรยนใหเปนผใฝเรยนใฝร/มความกระตอรอรน
การอยรวมกบผอน/พงพาตนเองได
ฝกความเปนผนา/ผตาม
ฝกกระบวนการทางานอยางเปนขนเปนตอน
ฝกกระบวนการทางานเปนกลม
สงเสรมความรกสามคค
การออกกาลงกาย
๒๐๑๕ | ๑๒๑
แนวทางการพฒนาในอนาคต
จดกจกรรมสงเสรม/พฒนา พฤตกรรมบคลกภาพและศกยภาพของผ เรยน
การทาโครงงาน
เขาคายภาษาองกฤษ/วชาการ/ผ เรยนเกง/คายอนๆ
จดกจกรรมสงเสรมทกษะดานมตสมพนธ
พฒนาทกษะการพด/อาน/เขยน สงเสรมใหผ เรยนมทกษะการคด/การแกปญหา/สามารถตดสนใจได
สงเคราะหวเคราะหอธบายเหตการณได
ผ เรยนมผลสมฤทธทางเรยนสงขนทกกลมสาระการเรยนร
มผลสมฤทธสงตามเกณฑมาตรฐาน/สามารถศกษาตอในระดบสงไดอยางด สนบสนนใหผ เรยนเขาแขงขนดานวชาการใหมากขน
ผ เรยนมความรความสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศสามารถเรยนรและทบทวนบทเรยนบน Learning Space ในวชาตางๆ
ผ เรยนทกคนมสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนการสอนทงในและนอกหองเรยน
พฒนาผ เรยนดานศลปะดนตรกฬา/ใหผ เรยนรวมกจกรรมตามความถนดสนใจ ดานสถานศกษา
จดทาโครงสรางการบรหารชดเจน/แผนกลยทธ/แผนพฒนาสถานศกษา/ธรรมนญสถานศกษา/แผนภมองคกร/โครงสรางการบรหาร
วางแผนงบประมาณใหเปนไปตามแผนปฏบตการ
วางแผนพฒนาผเรยนใหครอบคลมพฒนาการทกดาน
สรางผปรวรรตเพอแบงเบาภาระของผบรหาร
การบรหารโครงการกจกรรมทมการนเทศตดตามอยางตอเนอง ประเมนผลการปฏบตงานกอน/ระหวาง/หลงการดาเนนงาน
นาระบบประกนคณภาพมาใชในการบรหาร
มการตดตามการประเมน/ตรวจสอบ/นเทศ
พฒนาระบบงานสารสนเทศ
นาเทคโนโลยมาใชกบการจดการศกษาในโรงเรยน นาชมชนภมปญญาทองถนองคกรตางๆเขามามบทบาทในการพฒนาการจดการศกษา
มสมพนธทดกบชมชน/ผปกครอง/ผ เรยน/คร
จดการศกษาโดยใหชมชนเขามามสวนรวม/ประสานความรวมมอกบหนวยงานภายนอก
ประชาสมพนธกจกรรมของสถานศกษาใหทวถง
สงเสรมกจกรรมทศนศกษา
สงเสรมดานจตสาธารณะ
๒๐๑๕ | ๑๒๒
แนวทางการพฒนาในอนาคต
ปรบการจดการเรยนการสอน/แผนการเรยนรทเนนผ เรยนเปนสาคญ
นานวตกรรมการเรยนการสอนแบบโครงการ
พฒนาหลกสตรสถานศกษา พฒนาหลกสตรทองถน
พฒนาสอการเรยนการสอน
ประเมนผลการใชหลกสตรสถานศกษา
นาทรพยากรมาใชใหเกดประโยชนตอคณภาพผเรยน
จดหาหนงสอใหเพยงพอตอความตองการของบคลากรและผ เรยน
พฒนาคร/สนบสนนใชสอ/อบรม/นเทศ/ดงาน
สงเสรมการรกการอาน/ใฝรใฝเรยน
พฒนาแหลงเรยนรภายใน/สงอานวยความสะดวกตางๆเออตอการเรยนร
ปรบปรงหองปฏบตการใหทนสมยและเหมาะสมกบผ เรยน
พฒนาหองสมดอเลกทรอนกส/จดหาหนงสอ/สอเทคโนโลยททนสมย
เพมพนทปฏบตงานสาหรบกลมสาระทเนนการปฏบต
ปรบปรงอาคารสถานท สภาพแวดลอม ไมใหทรดโทรม สงเสรมการใชแหลงเรยนรภายนอกและภมปญญาทองถน
๔. ความตองการความชวยเหลอ
ความตองการความชวยเหลอ
ดานคร ความร ความเขาใจในเรองการจดการเรยนการสอน ความร ความเขาใจในเรองการวดผลประเมนผล
ความชานาญดานการจดการศกษา ความร ความเขาใจในเรองการจดทาแผนการเรยนการสอนทถกตอง
การใชเทคโนโลยทางการศกษา
เอกสารคมอเกยวกบการจดการศกษาทเนนผ เรยนเปนสาคญ
ใหครเขารบการอบรม/ศกษา/ดงาน/เขาถงขาวสารงานดานวชาการอยางตอเนอง
การอบรมเกยวกบการจดกจกรรมการเรยนรของเดกปฐมวย
ขาดแคลนครในบางสาขาวชา
ครไมจบปรญญาตร/ไมตรงสาขาทสอน
๒๐๑๕ | ๑๒๓
ความตองการความชวยเหลอ
ตองการวทยากรมาใหความรเพมเตม
การสงเสรมใหครเรยนสงขน
ดานผบรหาร
การแนะนาแนวทางบรหารหลกสตร/บรหารจดการทด
สงเสรมใหความร/อบรมใหแกผบรหาร
การสงเสรมและสรางขวญกาลงใจบคลากร
สวสดการบคลากร
การลดหยอนภาษ
ทนการศกษา ดานผเรยน
อาหารกลางวน
อาหารเสรม
การฝกฝนดานการคด
ความกลาแสดงออก
การพฒนาเดกพเศษ/ดแลเอาใจใสเดกทพฒนาการชากวาผอน
การชวยเหลอผอน/ความมนาใจ
ใหผ เรยนมความรบผดชอบ/ใชของอยางมคณคา/ประหยด
พฒนาผลสมฤทธของผ เรยน
เปดโอกาสใหผ เรยนไดแขงขนทางวชาการ
ใหผ เรยนไปทศนศกษา/เรยนรนอกหองเรยน ดานสถานศกษา
การจดระบบนเทศการตดตามผลการสอนของคร
การขาดบคลากรทมความรตรงตามวชาทสอน/ฝายสนบสนนการสอน
การตดตามตรวจสอบ/ประเมนผลการปฏบตงานอยางเปนระบบ
ใหผ รมสวนรวมในการจดการศกษา
วทยากรทใหความรดานเทคนคการจดการเรยนการสอน/ทกษะกระบวนการ
คาแนะนาจากสมศ. ในการปฏบตงาน/การประเมนคณภาพ
ผปกครองมสวนรวมกบสถานศกษาในการจดกจกรรมตาง ๆ
ใหชมชนเขามาใหความรภมปญญาทองถน
การใหคาปรกษาแนะนา/นเทศ
ขาวสารทางการศกษา
๒๐๑๕ | ๑๒๔
ความตองการความชวยเหลอ
การประชาสมพนธการอบรมเอกสารทเกยวของใหกบทางโรงเรยน
การสนบสนนงบประมาณการสรางหองปฏบตการตางๆ
การสงเสรมทางดานกฬา/อปกรณเครองเลนตางๆ
งบประมาณ
จดแหลงเรยนรสาหรบชมชน
ทนการศกษา/กองทนผ เรยน
กระบวนการจดการเรยนรและนวตกรรม
สอการเรยนการสอน/เทคโนโลย/หนงสอคนควา
จดหาตาราเรยนทเหมาะสมแกการคนควาและมเพยงพอ
จดทาหลกสตรทองถน
