การกาหนดคณลกษณะท�พงประสงคท�เพ�มมลคา

ของนกศกษาสาขาวชาการบญช

ตามขอกาหนดของหนวยงานรฐและองคกรวชาชพ

จนทนา เจตนย

สารนพนธน,เปนสวนหน�งของการศกษาตามหลกสตรบญชมหาบณฑต

สาขาวชาการบญช คณะการบญช มหาวทยาลยธรกจบณฑตย

พ.ศ. 2555

DPU

The desirable features that add value for accounting students

followed by requirements of government agencies and

professional organizations

Jantana Jetinai

A Thematic paper Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements

for the Degree of Master of Accountancy Program

Department of Accountancy

Faculty of Accountancy, Dhurakij Pundit University

2012

DPU

ช

กตตกรรมประกาศ

การศกษาวจย เร� องการกาหนดคณลกษณะท�พงประสงคท�เพ�มมลคาของนกศกษาสาขาวชาการบญช ตามขอกาหนดของหนวยงานรฐและองคกรวชาชพ สาเรจลลวงลงไดดวยความกรณาจาก ดร.เอกพล คงมา ดร.พทธนนท เพชรเชดช และ ดร.ปรเปรม นนทลรกษท� กรณาใหแนวทางความร ใหคาแนะนา ค าปรกษา และตรวจแกไขจนงานวจยเสรจสมบรณผ วจยขอขอบพระคณอยางสงไว ณ โอกาสน3

ขอขอบพระคณคณาจารยคณะการบญช มหาวทยาลยธรกจบณฑตยทกทานและนอกจากน3ผวจยขอขอบคณผมสวนเก�ยวของกบการทาวจยคร3 งน3ทกทานท�ทาใหการวจยสาเรจลลวงไปไดดวยด

หากงานวจยน3มขอบกพรองประการใดผวจยขอนอมรบไวดวยความยนด ผวจยหวงวางานวจยน3 คงเปนประโยชนตอผ สนใจไมมากกนอย สาหรบเพ�อใชเปนแนวทางในการพฒนาคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงคตอไป

จนทนา เจตนย

DPU

ซ

สารบญ

หนา

บทคดยอภาษาไทย.................................................................................................................. ฆ บทคดยอภาษาองกฤษ............................................................................................................. จ กตตกรรมประกาศ................................................................................................................... ช สารบญตาราง.......................................................................................................................... ญ สารบญภาพ…………………………………………………………………………………. ฎ บทท� 1. บทนา………………………………………………..…...………………………… 1 1.1 ท�มาและความสาคญของปญหา…………….…..……..……………………….. 1 1.2 วตถประสงคของการวจย……………….…………..……..…………………… 4 1.3 ขอบเขตงานการวจย…………………….…………..……..…………………… 4 1.4 ประโยชนท�คาดวาจะไดรบ…………………………...………………..………. 4 1.5 นยามศพทเฉพาะ………………………………………………….....…………. 5 2. ทฤษฎเอกสารและงานวจยท�เก�ยวของ………………………...……..……………... 6 2.1 แนวคดเก�ยวกบมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพ บญช (International Education Standard for Professional Accountant : IES)...

6

2.2 หลกเกณฑ ขอกาหนด ตามประกาศของสภาวชาชพบญช……………....…… 10 2.3 แนวคดเก�ยวกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช…. 12 2.4 แนวคดเก�ยวกบกาอาชวศกษา………………………………………….......….. 15 2.5 แนวคดเก�ยวกบคณลกษณะนกศกษาสาขาวชาการบญชท�พงประสงค…...……. 20 2.6 งานวจยท�เก�ยวของ……………………..…………………………………….... 31 3. ระเบยบวธวจย………………...…………………………………………...……….. 40 3.1 การดาเนนการวจย……………………………………………………….……... 40 3.2 กรอบแนวคด…………………………………………………………….……... 40 3.3 การเกบรวบรวมขอมล……………...…………………………………….……. 42

3.4 การวเคราะหขอมล……………...………………………………………….….. 43 4. ผลการวจย…………..………………………………………………………….…... 47

DPU

ฌ

สารบญ (ตอ)

หนา

5. สรปผลการวจย…………………………..………………………………………… 70 5.1 สรปผลการวจย…………………...……………………………..…………….. 70 5.2 อภปรายผลการวจย………………….……………………………………..….. 74 5.3 ขอเสนอแนะในการวจย…………………………….…..……………………... 79 5.4 ขอเสนอแนะสาหรบการวจยคร3 งตอไป…………………...…………………… 79 บรรณานกรม…………………………………………...……………………………………. 81 ภาคผนวก……………………………………………………………………………………. 86 ภาคผนวก ก ประกาศกระทรวงศกษาธการ เร�อง กรอบมาตรฐานหลกสตร ปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ พ.ศ. 2552…………

87

ภาคผนวก ข ประกาศกระทรวงศกษาธการเร�อง กรอบมาตรฐานคณวฒ อาชวศกษาแหงชาต พ.ศ.๒๕๕๔…………………………………

94

ภาคผนวก ค ประกาศกระทรวงศกษาธการเร�อง กรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๕๒…………………………...

98

ภาคผนวก ง ประกาศกระทรวงศกษาธการเร�อง มาตรฐานคณวฒระดบ ปรญญาตรสาขาวชาการบญช พ.ศ. ๒๕๕๓………………………

102

ภาคผนวก จ ขอบงคบสภาวชาชพบญช (ฉบบท� ๑๙) เร�อง จรรยาบรรณของ ผประกอบวชาชพบญช พ.ศ. ๒๕๕๓…………….……………….

104

ภาคผนวก ฉ ประกาศสภาวชาชพบญช ฉบบท� ๕/๒๕๕๓ เร�อง หลกสตร ตวอยางปรญญาตรทางการบญช…………………………………..

112

ภาคผนวก ช พระราชบญญตการบญช พ.ศ. ๒๕๔๓…………………………... 115 ภาคผนวก ซ พระราชบญญตวชาชพบญช พ.ศ. ๒๕๔๗……………………… 128 ประวตผเขยน 149

DPU

สารบญตาราง

ตารางท� หนา

2.1 สมรรถนะและผลลพธการเรยนรของนกศกษาระดบประกาศนยบตร วชาชพ…………………………………………………………………..

17

2.2 สมรรถนะและผลลพธการเรยนรของนกศกษาระดบประกาศนยบตร วชาชพช3นสง…………………………………………………………….

18

2.3 สมรรถนะและผลลพธการเรยนรของนกศกษาระดบปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ …..………………………………….

19

2.4 ความสามารถและบคลกภาพท�พงประสงค……...……………………… 21 2.5 คณลกษณะของบณฑตท�พงประสงคของสถาบนอดมศกษา……...….… 23 2.6 ความคดเหนและขอเสนอแนะเพ�มเตมของผประกอบการ/นายจาง…….. 4.1 เปรยบเทยบคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค ดานคณธรรม จรยธรรม

และจรรยาบรรณวชาชพ.……………………………………………...….

38

48 4.2 เปรยบเทยบคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค ดานความร…..…..……... 52 4.3 เปรยบเทยบโครงสรางหลกสตรมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร

สาขาวชาการบญช และหลกสตรปรญญาตรทางการบญชของ สภาวชาชพบญชและหลกสตรปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ(ตอเน�อง)…………………………………………………...…

55 4.4 เปรยบเทยบคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค ดานทกษะทางปญญา..… 56 4.5 เปรยบเทยบคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค ดานความมมนษยสมพนธ

มบคลกภาพท�ดและมความรบผดชอบ………….………………….…….

59 4.6 เปรยบเทยบคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค ดานการวเคราะห

เชงตวเลขการส�อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ…………….....…

62 4.7 สรปคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค……………………...…………... 65

ญ

DPU

สารบญภาพ

ภาพท� หนา

3.1 กรอบแนวคดการกาหนดคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค………… 42

ฎ DPU

ค

หวขอสารนพนธ การกาหนดคณลกษณะท�พงประสงคท�เพ�มมลคาของนกศกษา สาขาวชาการบญช ตามขอกาหนดของหนวยงานรฐและองคกรวชาชพ ช�อผเขยน จนทนา เจตนย อาจารยท�ปรกษา ดร.เอกพล คงมา สาขาวชา การบญช ปการศกษา 2554

บทคดยอ

การศกษาวจย เร�อง การกาหนดคณลกษณะท�พงประสงคท�เพ�มมลคาของนกศกษาสาขาวชาการบญช ตามขอกาหนดของหนวยงานรฐและองคกรวชาชพ มวตถประสงคเพ�อศกษาคณลกษณะท�พงประสงคท�เพ�มมลคาของนกศกษาสาขาวชาการบญช ระหวางมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (IES) กบหลกเกณฑ ขอกาหนด ประกาศของสภาวชาชพบญช มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553 และมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554

การดาเนนการวจยในคร= งน=ใชระเบยบวธวจยเชงคณภาพ (Qualitative Research) โดยการศกษาขอมลจากเอกสาร (Documentary Research) สาหรบการเกบรวบรวมขอมลจากเอกสารทางวชาการ บทความ วารสาร หนงสอตารา วทยานพนธ รายงานการวจยและขอมลจากอนเตอรเนต ซ� งเปนขอมลระดบทตยภม เพ�อท�จะวเคราะหคณลกษณะท�พงประสงคท�เพ�มมลคาของนกศกษาสาขาวชาการบญช ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (International Education Standard for Professional Accountant: IES) IES ฉบบท� 2 ดานความรท�นกบญชมออาชพตองม IES ฉบบท� 3 ดานทกษะทางวชาชพ (Professional Skills) IES ฉบบท� 4 คานยม จรรยาบรรณ ทศนคตทางวชาชพ (Professional Values Ethics and Attitudes) ตามพระราชบญญตการบญช พ.ศ. 2543 หนาท�ความรบผดชอบของผทาบญชและผจดทาบญช พระราชบญญตวชาชพบญช พ.ศ. 2547 จรรยาบรรณผประกอบวชาชพบญช และประกาศสภาวชาชพบญช ฉบบท� 5/2553 เร�อง หลกสตรตวอยางปรญญาตรทางการบญช ตามมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553 มาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554

ฆ

DPU

ง

ผลการศกษาวจยพบวา คณลกษณะท�พงประสงคท�เพ�มมลคาของนกศกษาสาขาวชา

การบญชในดานตางๆ 5 ดาน ตามลาดบไดแก ดานคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานความมมนษยสมพนธ มบคลกภาพท�ดและมความรบผดชอบ ดานการวเคราะหเชงตวเลข การส�อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ คณลกษณะท�พงประสงคของนกศกษาสถาบนอดมศกษาและนกศกษาอาชวศกษา มความสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (International Education Standard for Professional Accountant: IES) IES ฉบบท� 2 ฉบบท� 3 ฉบบท� 4 และสอดคลองกบหลกเกณฑ ขอกาหนดประกาศของสภาวชาชพบญช นอกจากน=นกศกษาสถาบนอดมศกษามคณลกษณะท�พงประสงคสอดคลองตามมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553 และนกศกษาอาชวศกษามคณลกษณะท�พงประสงคสอดคลองตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554

DPU

จ

Thematic Paper Title The desirable features that add value for accounting students

followed by requirements of government agencies and professional organizations

Author Jantana Jetinai Thematic Paper Advisor Dr. Eakapol Kongma Department Accountancy Academic Year 2011

ABSTRACT

The research, “the desirable features that add value for accounting students followed by requirements of government agencies and professional organizations,” aims to study the desirable features that add value for accounting students. This study includes the international education standard for professional accountants (IES), declared the guidelines of the Federation of Accounting Professions (FAP), Undergraduate Qualifications. and Accounting Standards Act 2010 and the 2011 National Vocational Qualifications.

The research methodology is qualitative by reviewing the documents and collecting data from academic papers, journal articles, books, textbooks, thesis, research reports and information from the internet. The data also includes International Education Standards for professional accountants (IES) No. 2 in the knowledge that professional accountants, IES No. 3 professional skills, IES No. 4 professional values ethics and attitudes, Accounting Act 2000, accounting duties and responsibilities of the accounting and bookkeeping, Accounting profession Act 2004 and code of ethics for professional accountants, General Federation of No. 5/2010 on undergraduate accounting courses, Undergraduate qualifications, Accounting Standards Act 2010, and National Vocational Qualifications Act 2011.

The results were as follows.; desirable features that add value to accounting students consist of five elements, the moral and professional ethics, knowledge, intellectual skills, personality and responsibility, and the numerical analysis communication and information technology. Desirable features of the university students and vocational students should comply with international standards of education for professional accountants (IES) No. 2,No. 3, and

DPU

ฉ

No. 4. In addition, this also complies with notification requirements from the FAP. Furthermore, the desirable features of an undergraduate degree students also comply with National Vocational Qualifications Act 2011.

DPU

บทท� 1

บทนา

1.1 ท�มาและความสาคญของปญหา

สงคมโลกในปจจบนมการเปล�ยนแปลงอยางรวดเรว ทาใหสงผลกระทบท"งท�เปนโอกาสและขอจากดตอการพฒนาประเทศไทยเราอยางมาก กอใหเกดการเปล�ยนแปลงดานตางๆเชน ดานสงคม เศรษฐกจ การเมอง วฒนธรรม เทคโนโลยสารสนเทศ ส�งแวดลอม และดานการศกษา ซ� งบคลากรทางการศกษา คร-อาจารย นกเรยน นกศกษาตางมการแลกเปล�ยนเรยนรตางสถาบนท"งภายในประเทศและตางประเทศ ในดานตางๆ เชนความรทางวชาการ เทคโนโลยใหมๆ เปนตน ดงน"นประเทศไทยเราจงควรตองมการพฒนาระบบการจดการศกษาท�ดเพ�อรองรบการเปล�ยนแปลงท�เกดข"น เพราะการศกษาถอเปนรากฐานท�สาคญย�งในการพฒนาคน สรางคนใหเปนคนดเปนคนเกง คนมคณภาพ มความซ�อสตยสจรต มความรบผดชอบตอตนเองและสงคม “การศกษาเปนปจจยในการสรางและพฒนาความรความคดความประพฤตและคณธรรม ของบคคล สงคมและบานเมองใดใหการศกษาท�ดแกเยาวชนไดอยางครบถวนพอเหมาะกนทกๆ ดาน สงคมและบานเมองน"นจะมพลเมองท�มคณภาพ” (พระบรมราโชวาทพระบาทสมเดจพระเจาอยหว, 28 กรกฎาคม 2504)

กระทรวงศกษาธการเปนหนวยงานท�มหนาท�โดยตรงในการจดการศกษาเพ�อขบเคล�อน การปฏบตภารกจใหบรรลผลตามเจตนารมณของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ซ� งถอเปนกฎหมายแมบทของการศกษาไทย ความมงหมายและการจดการศกษาตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และท�แกไขเพ�มเตม (ฉบบท� 2) พ.ศ. 2545 มาตรา 6 การจดการศกษาตองเปนไปเพ�อพฒนาคนไทยใหเปนมนษยท�สมบรณท"งรางกายจตใจ สตปญญา ความรและคณธรรม มจรยธรรมและวฒนธรรมในการดารงชวต สามารถอยรวมกบผอ�นไดอยางมความสขมาตรา 15 การจดการศกษาของไทยมการจดการศกษาสามรปแบบคอการศกษาในระบบ การศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย สถานศกษาอาจจดการศกษาในรปแบบใดรปแบบหน�งหรอท"งสามรปแบบกได รวมท"งใหมการเทยบโอนผลการเรยนท�ผเรยนสะสมไวในระหวางเรยนในรปแบบเดยวกนหรอตางรปแบบไดไมวาจะเปนผลการเรยนจากสถานศกษาเดยวกนหรอไมกตามรวมท"งจากการเ รยนรนอกระบบตามอธยาศย การฝกอาชพหรอจากประสบการณการทางาน

DPU

2

สาหรบการจดการศกษาดานอาชวศกษาใหเปนไปตามมาตรา 20 การจดการอาชวศกษา การฝกอบรมวชาชพใหจดในสถานศกษาของรฐ สถานศกษาของเอกชน สถานประกอบการ หรอโดยความรวมมอระหวางสถานศกษากบสถานประกอบการ ท"งน" ใหเปนไปตามกฎหมายวาดวยการอาชวศกษาและกฎหมายท�เก�ยวของและตามพระราชบญญตการอาชวศกษา พ.ศ. 2551 มาตรา 6 การจดการอาชวศกษาและการฝกอบรมวชาชพตองเปนการจดการศกษาในดานวชาชพท�สอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตและแผนการศกษาแหงชาต เพ�อผลตและพฒนากาลงคนในดานวชาชพระดบฝมอ ระดบเทคนคและระดบเทคโนโลย รวมท"งเปนการยกระดบการศกษาวชาชพใหสงข"นเพ�อใหสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน โดยนาความรในทางทฤษฎอนเปนสากลและภมปญญาไทยมาพฒนาผรบการศกษาใหมความรความสามารถในทางปฏบตและมสมรรถนะจนสามารถนาไปประกอบอาชพในลกษณะผปฏบตหรอประกอบอาชพโดยอสระได มาตรา 9 กาหนดใหการจดการอาชวศกษาและฝกอบรมวชาชพ ใหจดตามหลกสตรท�คณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด ประกอบดวย 1) ประกาศนยบตรวชาชพ 2) ประกาศนยบตรวชาชพช"นสง 3) ปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ 4) หลกสตรอ�นๆ เชน หลกสตรฝกอบรมวชาชพระยะส" น สาหรบหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) รบผสาเรจการศกษาช"นมธยมศกษาตอนตน หรอมธยมศกษาปท� 3 เขาศกษาตอเปนเวลา 3 ป เม�อสาเรจการศกษาจะไดรบวฒประกาศนยบตรวชาชพ หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพช"นสง (ปวส.) รบผ สาเรจการศกษาระดบปวช. เขาศกษาตอเปนเวลา 2 ป เม�อสาเรจการศกษาจะไดรบวฒประกาศนยบตรวชาชพช"นสง หลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ รบผสาเรจการศกษาระดบ ปวส. เขาศกษาตอเปนเวลา 2 ป เม�อสาเรจการศกษาจะไดรบวฒปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ ประเภทวชาท� เ ปดสอนในสถานศกษา สงกดสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา แบงเปน 9 ประเภทวชาไดแก 1) ประเภทวชาอตสาหกรรม 2) ประเภทวชาศลปกรรม 3) ประเภทวชาคหกรรม 4) ประเภทวชาพาณชยกรรม 5) ประเภทวชาอตสาหกรรมการทองเท�ยว 6) ประเภทวชาเกษตรกรรม 7) ประเภทวชาประมง 8) ประเภทวชาอตสาหกรรมส�งทอ 9) ประเภทวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการส�อสาร แตละประเภทวชาแบงออกเปนสาขาวชาตางๆ อกหลายสาขา เชนประเภทวชาพาณชยกรรมแบงเปนสาขาวชาการบญช สาขาการตลาด สาขาเลขานการ สาขาคอมพวเตอรเปนตน เพ�อใหผเรยนเลอกเรยนไดหลากหลายตามความชอบ ความถนด ความเหมาะสมของแตละบคคล ซ� งการเลอกเรยนในสายวชาชพน"นนบวามความสาคญชวยใหคนเรยนไมเกงในสายสามญ ไดเรยนเกงและเรยนไดถกทางในสายอาชพท�ดท�สด นอกจากน" ยงชวยใหคนเรยนเกง แตขดสนในดานเศรษฐกจสามารถเปนนกคดนก

DPU

3

ดดแปลงและนกประดษฐได ชวยลดชองวางของความไมเทาเทยมกนในดานเศรษฐกจและสงคมเพราะการศกษาทาใหคนมความเสมอภาคกน

การจดการอาชวศกษาของไทยในปจจบนมการเปล�ยนแปลงและปรบกระบวนการท"งหมดของอาชวศกษา มการจดต" งสถาบนอาชวศกษาซ� งเปนไปตามพระราชบญญตการอาชวศกษา พ.ศ. 2551 มาตรา 13 เพ�อเปนการยกระดบวทยาลยในสงกดสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาซ� งม 415 แหง ท�เปดสอนระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) และระดบประกาศนยบตรวชาชพช"นสง (ปวส.) ใหดาเนนการจดการเรยนการสอนตอเน�องระดบปรญญาตรสายปฏบตการ ท"งน" เพ�อเปนการพฒนาผเรยนท�เกงทางดานปฏบตการใหมความเปนเลศสอดรบกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต รวมท"งใหสอดรบกบโลกโลกาภวฒนและการเปนประชาคมอาเซยนตอไป

สาขาวชาการบญชเปนสาขาวชาหน�งท�เปดทาการสอนในสถานศกษา สงกดสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา มงเนนผลตนกศกษาสาขาการบญชใหเปนผมคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ มความรในเชงวชาการดานบญชและความรดานอ�นๆ ท�เก�ยวของ มทกษะในการคด วเคราะหสามารถนาความรไปปฏบตงานบญชไดจรง มมนษยสมพนธ มความรบผดชอบ มความสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศและมทกษะในการใชภาษาส�อสาร เพ�อทาใหนกศกษาเปนผท�มคณลกษณะท�พงประสงคตรงตามความตองการของผประกอบการ ตลาดแรงงานและมคณลกษณะท�พงประสงคเปนไปตามขอกาหนดของหนวยงานรฐและองคกรวชาชพ วชาชพบญชเปนอาชพท�ใหบรการท�สาคญย�งตอทกองคกรโดยเฉพาะองคกรธรกจท�ตองมการแขงขนกนสง บญชถอเปนเคร�องมอท�สาคญเปนแหลงขอมลของธรกจท�ฝายบรหารละผเก�ยวของตางกตองนาไปในการกาหนดนโยบาย การวางแผนและใชประกอบการตดสนใจ เพ�อใหเกดประสทธภาพและบรรลเปาหมายขององคกร การจดทาบญชเปนหนาท�งานท�ทกองคกรท"งท�จดต"งข"นโดยมงหวงกาไรหรอองคกรท�ไมมงหวงกาไรตางกตองมการจดทาบญช บทบาทของนกบญชในวนน" เปล�ยนแปลงไปจากเดมนกบญชมใชเปนเพยงผ ทาบญชเพยงอยางเดยวแตยงตองเปนผแปลความ อธบายและเสนอแนะ ทาหนาท�เปรยบเสมอนเปนมอขวาของผบรหาร ส� งท�นกบญชตองคานงถงในการประกอบวชาชพคอตองปฏบตงานดวยความซ�อสตยสจรต ปฏบตงานตามมาตรฐานบญช ตามหลกปฏบตทางวชาการบญชและอยภายใตบทบญญตแหงกฎหมาย มความรบผดชอบตอสงคม ตอกจการท�ตนเองจดทาบญชหรอทาการสอบบญช นกบญชตองปฏบตงานดวยความละเอยด รอบคอบ ระมดระวงหากปฏบตงานไม ถกตองหรอกระทาผดตอส� งท�ไดกาหนดไวในพระราชบญญตการบญช พ.ศ. 2543 พระราชบญญตวชาชพบญช พ.ศ. 2547 และจรรยาบรรณวชาชพบญชจะไดรบโทษตามบทกาหนดโทษทางกฎหมาย

DPU

4

ผวจยตองการศกษา การกาหนดคณลกษณะท�พงประสงคท�เพ�มมลคาของนกศกษาสาขาวชาการบญช ตามขอกาหนดของหนวยงานรฐและองคกรวชาชพ ระหวางมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (International Education Standard for Professional Accountant: IES) กบหลกเกณฑ ขอกาหนด ตามประกาศของสภาวชาชพบญช และมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553 มาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554 เพ�อนามาเปนแนวทางในการปรบปรงและพฒนาคณลกษณะท�พงประสงคของนกศกษาสาขาวชาการบญชในสถานศกษา สงกดสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ใหสอดคลองตามมาตรฐานขอกาหนดของหนวยงานรฐและองคกรวชาชพ และส�งสาคญมคณลกษณะท�พงประสงคตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน/ผประกอบการ 1.2 วตถประสงคของการวจย

เพ�อศกษาวเคราะหเปรยบเทยบคณลกษณะท�พงประสงคท�เพ�มมลคาของนกศกษาสาขาวชาการบญชระหวางมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผ ประกอบวชาชพบญช(International Education Standard for Professional Accountant: IES) กบหลกเกณฑ ขอกาหนด ประกาศของสภาวชาชพบญช และมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาบญช พ.ศ. 2553 ตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554

1.3 ขอบเขตงานวจย

ศกษา วเคราะห และสงเคราะหเอกสารตางๆ ท�เก�ยวของ ระหวางมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (International Education Standard for Professional Accountant: IES) กบหลกเกณฑ ขอกาหนด ประกาศของสภาวชาชพบญช และมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553 มาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554

1.4 ประโยชนท�คาดวาจะไดรบ

1. เพ�อเปนแนวทางในการปรบปรงพฒนานกศกษาสาขาวชาการบญช ในสถานศกษา สงกดสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ใหมคณลกษณะท�พงประสงคตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (International Education Standard for Professional Accountant: IES) และตามหลกเกณฑ ขอกาหนด ประกาศของสภาวชาชพบญช

2. เพ�อเปนแนวทางในการปรบปรงพฒนาองคความร คณภาพการเรยนการสอน และคณภาพของนกศกษาใหทดเทยมระดบนานาชาต และเพ�อสนองความตองการของตลาดแรงงาน

DPU

5

3. เพ�อเปนแนวทางในการปรบปรงพฒนานกศกษาใหเปนผท�มความร ความสามารถและมศกยภาพพรอมท�จะออกไปประกอบวชาชพในองคกรตางๆ ท"งภาครฐและภาคเอกชนไดอยางมประสทธภาพ 4. เพ�อเ ปนแ นวทางในการปรบปรงพฒนานกศกษาใหเปนผ มคณธรรม จรยธรรม มจรรยาบรรณในวชาชพ มภาวะผนาและผ ตาม สามารถทางานรวมกบผ อ�นไดเปนอยางด และมจตสานกตอสงคม มความเปนไทย และดารงตนอยตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

1.5 นยามศพทเฉพาะ

มาตรฐานการอาชวศกษา หมายถง ขอกาหนดเก�ยวกบคณลกษณะ คณภาพและมาตรฐานในการจดการอาชวศกษาท�พงประสงค เพ�อใชเปนเกณฑในการสงเสรม การกากบดแลการตรวจสอบ การประเมนผล และการประกนคณภาพการจดการอาชวศกษา (พระราชบญญตการอาชวศกษา พ.ศ. 2551)

กรอบคณวฒการศกษาวชาชพ หมายถง กรอบท�แสดงรายละเอยดของขอกาหนดในการจดระดบคณวฒการศกษาวชาชพตามสาขาวชาโครงสรางหลกสตรและขอบขายหรอขอกาหนดท�ตองใชในการบรหารจดการตามลกษณะของหลกสตรแตละระดบคณวฒของการจดการศกษาดานอาชวศกษา เพ�อใชเปนแนวทางในการพฒนาหรอปรบปรงรายละเอยดของหลกสตรและจดการเรยนการสอนเพ�อใหคณภาพของผสาเรจการศกษาของระดบคณวฒเดยวกนมมาตรฐานท�เทยบเคยงกนได (ไพฑรย นนตะสคนธ, 2552)

วชาชพบญช หมายถง วชาชพในดานการทาบญช ดานการสอบบญช ดานการบญชบรหาร ดานการวางระบบบญช ดานการบญชภาษอากร ดานการศกษาและเทคโนโลยการบญช

สมรรถนะ (Competence) ความหมายท�วไปหมายถง ความสามารถในการปฏบตงาน โดยใชความร ทกษะ และเจตคตท�บรณาการอยางแนบแนนเพ�อใหเกดประสทธภาพ ประสทธผล (สานกมาตรฐานการอาชวศกษาและวชาชพ, 2550: 1)

สมรรถนะ (Competence) ความหมายของงานอาชพหรอวชาชพ หมายถงความ สามารถในการปฏบตงานอาชพโดยใชความร ทกษะ และเจตคตท�บรณาการกนแนบแนน เพ�อใหเกดผลลพธไดอยางมประสทธภาพ (สานกมาตรฐานการอาชวศกษาและวชาชพ, 2550: 1)

DPU

บทท� 2

ทฤษฎเอกสารและงานวจยท�เก�ยวของ

ในการศกษาวจยเร�อง การกาหนดคณลกษณะท�พงประสงคท�เพ�มมลคาของนกศกษาสาขาวชาการบญช ตามขอกาหนดของหนวยงานรฐและองคกรวชาชพ ผวจยไดศกษาทบทวนเอกสารและผลงานวจยท�เก�ยวของเพ�อเปนพ0นฐานในการศกษา ประกอบการวเคราะหและอภปรายผลการวจย โดยมสาระสาคญตามลาดบดงน0

1. แนวคดเก�ยวกบมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (International Education Standard for Professional Accountant: IES)

2. หลกเกณฑ ขอกาหนด ตามประกาศของสภาวชาชพบญช 3. แนวคดเก�ยวกบ TQF 4. แนวคดเก�ยวกบการอาชวศกษา 5. แนวคดเก�ยวกบคณลกษณะของนกศกษาสาขาวชาการบญชท�พงประสงค 6. งานวจยท�เก�ยวของ

2.1 แนวคดเก�ยวกบมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (International Education Standard for Professional Accountant: IES)

สหพนธนกบญชระหวางประเทศ (International Federation of Accountants : IFAC)เปนองคกรทางวชาชพบญชมบทบาทหนาท�ในการพฒนาและสงเสรมเก�ยวกบวชาชพบญชในระดบสากลใหมความสอดคลองและสามารถใหบรการทางวชาชพท�มคณภาพในเกณฑเดยวกน IFAC ไดมการกาหนดแนวนโยบาย (Policy Position) ขอบงคบสาหรบนกวชาชพบญชซ� งประเทศตางๆ ท�วโลกสามารถนาไปใชในการกาหนดขอบงคบสาหรบนกวชาชพบญชในประเทศของตนเองไดสาหรบประเทศไทยเรา สภาวชาชพบญชไดเขารวมเปนสมาชกสหพนธนกบญชระหวางประเทศ(International Federation of Accountants : IFAC) ซ�งการเขารวมเปนสมาชกของ IFAC มผลทาใหนกบญชไทยและการศกษาวชาการบญชในประเทศไทยไดรบผลกระทบจากการท� IFAC ไดออกมาตรฐานการศกษาวชาการบญชและพฒนาคณภาพนกบญช (International Education Standards : IES) จานวน 8 ฉบบ เพ�อเปนการยกระดบมาตรฐานการศกษาวชาการบญชและพฒนาคณภาพของนกบญชสาหรบประเทศท�เปนสมาชกใหเปนท�ยอมรบในระดบสากล IES 8 ฉบบ มดงน0

DPU

7

IES 1 ขอกาหนดเพ�อเขาสโปรแกรมการศกษาทางวชาชพบญช (Entry Requirements to a Program of Professional Accounting Education)

IES 2 เน0อหาของโปรแกรมการศกษาทางวชาชพบญช (Content of Professional Accounting Education Program) IES 3 ทกษะทางวชาชพ (Professional Skills) IES 4 คานยม จรรยาบรรณ ทศนคตทางวชาชพ (Professional Values Ethics and Attitudes)

IES 5 ขอกาหนดดานประสบการณการทางานจรง(Practical Experience Requirement) IES 6 การวดผลขดความสามารถและสมรรถนะ (Assessment of Professional Capabilities and Competence)

IES 7 การพฒนาทางวชาชพอยางตอเน�องเก�ยวกบโปรแกรมเพ�อการเรยนรตลอดชวต (Continuing Professional Deveniopment A Program of Lifelong Learning and Continuing Deveniopment Professional Competence) IES 8 ขอกาหนดดานสมรรถนะสาหรบผประกอบวชาชพสอบบญช (Competence Requirement for Audit Professionals)

การศกษาวจยน0ผศกษาวจยจะกลาวถงมาตรฐานท�เก�ยวของกบการศกษาจานวน 3 ฉบบไดแก IES ฉบบท� 2 ฉบบท� 3 ฉบบท� 4

IES 2 เน0อหาของโปรแกรมการศกษาทางวชาชพบญช (Content of Professional Accounting Education Program) ไดกลาวถงความรทางวชาชพบญชท�ตองศกษากอนเปนนกวชาชพบญช ประกอบดวยองคความร 3 ดาน ไดแก

1. การบญช การเงน และความรอ�นท�เก�ยวของ (Accounting Finance and Related Knowledge) ประกอบดวยวชา

1.1 บญชการเงนและรายงานทางการเงน (Financial Accounting and Reporting) 1.2 บญชบรหารและการควบคม (Management Accounting and Control) 1.3 ภาษอากร (Taxation) 1.4 ธรกจและกฎหมายธรกจ (Business and Commercial Law) 1.5 การตรวจสอบและการรบรอง (Audit and Assurance) 1.6 การเงนและการจดการทางการเงน (Finance and Financial Management 1.7 จรรยาบรรณของวชาชพ (Professional Values and Ethics)

DPU

8

2. ความรเก�ยวกบองคกรและธรกจ (Organizational and Business Knowledge) ประกอบดวยวชา

2.1 เศรษฐศาสตร (Economics) 2.2 สภาพแวดลอมทางธรกจ (Business Environment) 2.3 การบรหารองคกร (Corporate Governance)

2.4 จรยธรรมทางธรกจ (Business Ethics) 2.5 ตลาดเงน (Financial Markets) 2.6 วธการเชงปรมาณ (Quantitative Methods) 2.7 พฤตกรรมองคกร (Organizational Behavior) 2.8 การตลาด (Marketing)

2.9 ธรกจระหวางประเทศ (International Business and Globalization) 2.10 การจดการ และการตดสนใจเชงกลยทธ (Management and Strategic Decision Making)

3. ความรและความชานาญในดานสารสนเทศ (IT Knowledge and Competences) ประกอบดวยวชา 3.1 ความรท�วไปเก�ยวกบเทคโนโลยสารสนเทศ (General Knowledge of IT) 3.2 ความรเก�ยวกบการควบคมเทคโนโลยสารสนเทศ (IT Control Knowledge) 3.3 ความสามารถในการควบคมเทคโนโลยสารสนเทศ (IT Control Competences) 3.4 ความสามารถของผใชเทคโนโลยสารสนเทศ (IT user competences) 3.5 ความสามารถและบทบาทของผบรหาร (Manager) ผประเมน (Evaluator) และผออกแบบ (Designer) ระบบสารสนเทศ

IES 3 ทกษะทางวชาชพ (Professional Skills) ไดกลาวถงทกษะท�จาเปนสาหรบ นกวชาชพบญชไว 5 ดานดงน0

1. ทกษะดานความร (Intellectual skills) เชน ความรความเขาใจ การประยกตใชความรเพ�อใชในการแกปญหา การตดสนใจ และการใชวจารณญาณท�เก�ยวกบการปฏบตงานบญช เปนตน 2. ทกษะเฉพาะทาง (Functional Skills) เชน ทกษะการคานวณ การวเคราะหความเส�ยง และการรายงานเปนตน 3. ทกษะเฉพาะบคคล (Personal Skills) เชน การมความคดรเร�มสรางสรรค การศกษาเรยนรดวยตนเอง ความสามารถในการปรบตวใหทนตอการเปล�ยนแปลง เปนตน

DPU

9

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและการส�อสาร (Interpersonal and Communication skills) เชน การทางานรวมกบบคคลอ�นไดอยางมความสข การทางานเปนทม เปนตน 5. ทกษะดานองคกรและการจดการธรกจ (Organizational and business management skills) เชน การวางแผนกลยทธ การจดการโครงการ และความเปนผนา เปนตนโดยทกษะท�จาเปนสาหรบนกบญชน0นจะมการพฒนาและเปล�ยนแปลงไปตามยคสมยข0นอยกบรปแบบของธรกจ และความซบซอนในการประกอบธรกจ ซ� งนกบญชจาเปนตองมการปรบตว เพ�อใหสามารถอยรอดไดในสภาพแวดลอมทางธรกจท�มการเปล�ยนแปลงอยางรวดเรว

IES 4 คานยม จรรยาบรรณ ทศนคตทางวชาชพ (Professional Values Ethics and Attitudes) ไดกลาวถงจรรยาบรรณท�นกวชาชพบญชตองมตาม Code of Ethics for Professional Accountants ไดแก

1. ความซ�อสตย (Integrity) นกวชาชพบญชตองมความซ�อสตย เปนคนตรงไปตรงมา 2. ความเปนกลาง (Objectivity) นกวชาชพบญชตองไมมความลาเอยง (Bias) ไมมผล

ประโยชนทบซอน (Conflict of Interest) หรอไดรบอทธพลจากบคคลอ�นซ� งทาใหสงผลตอการตดสนใจ (Judgment) ทางวชาชพหรอธรกจ

3. ความสามารถและความระมดระวงทางวชาชพ (Professional Competence and Due Care) นกวชาชพบญชตองพฒนาตนเองอยางตอเน�องในดานการปฏบตงาน กฎหมาย ขอบงคบ และเทคนคตางๆ เพ�อใหมความรความสามารถทางวชาชพอยในระดบท�สามารถใหบรการทางวชาชพไดอยางมประสทธภาพเปนไปตามมาตรฐานวชาชพ

4. การรกษาความลบ (Confidentiality) นกวชาชพบญชตองเกบรกษาขอมลท�ไดจากการปฏบตงานวชาชพไวเปนความลบและไมเปดเผยขอมลดงกลาวแกบคคลท�สาม หากไมไดรบอนญาตจากผมอานาจในเร�องดงกลาวแลว นอกจากจะเปนเร�องการใหขอมลตามท�กฎหมายกาหนด

5. การปฏบตตนเย�ยงผประกอบวชาชพ (Professional Behavior) นกวชาชพบญชตองปฏบตตามกฎหมาย และขอบงคบท�เก�ยวของ เพ�อหลกเล�ยงการกระทาใดๆ ท�อาจทาใหเกดความเส�อมเสยแกวชาชพ

สรปคณสมบตของนกบญชมออาชพตาม IES ฉบบท� 2 ฉบบท� 3 ฉบบท� 4 มดงน0 1. นกบญชมออาชพจะตองสาเรจการศกษาข0นต�าทางดานบญชในระดบปรญญาตร

หรอเทยบเทาจากสถาบนการศกษาท�เปดการเรยนการสอนหลกสตรวชาการบญช ซ� งไดกาหนดวธการคดเลอกเขาศกษาดานการบญชอยางเปนระบบ และมการจดการเก�ยวกบหลกสตรการบญชการบญช (Content of Professional Accounting Education Programs) ท�จะทาใหผสาเรจการศกษามความรทางวชาชพบญช สามารถนาวชาความรพฒนาตนเองใหเปนนกบญชมออาชพไดในอนาคต

DPU

10

ใน IES ฉบบท� 2 ประกอบดวยองคความรในหลกสตรการบญชเปน 3 ดาน คอ การบญช การเงน และความรอ�นท�เก�ยวของ (Accounting, Finance and Related Knowledge) ความรเก�ยวกบองคกรและธรกจ (Organizational and Business Knowledge) และความรและความชานาญในดานสารสนเทศ (IT Knowledge and Competences)

2. นกบญชมออาชพตองมทกษะทางวชาชพ (Professional Skills) ในดานตางๆ ใน IES ฉบบท� 3 ไดกลาวถง ทกษะดานการเรยนร ทกษะดานเทคนคเฉพาะทาง เพ�อใชในการปฏบตงาน ทกษะดานบคคล (Personal Skill) ทกษะดานทกษะสมพนธและการส�อสาร ทกษะดานองคกรและการบรหารจดการธรกจ

3. นกบญชมออาชพตองมจรรยาบรรณ ทศนคตท�ดตอวชาชพ (Professional Values Ethics and Attitudes) ใน IES ฉบบท� 4 ไดกลาวถงความซ�อสตย ความเปนกลาง ความสามารถและความระมดระวงทางวชาชพ การรกษาความลบ การปฏบตตนเย�ยงผประกอบวชาชพ 2.2 หลกเกณฑ ขอกาหนด ตามประกาศของสภาวชาชพบญช

2.2.1 สภาวชาชพบญช สภาวชาชพบญชในพระบรมราชปถมภ (Federation of Accounting Professions ) เปนองคกรวชาชพจดต0งข0นตามพระราชบญญตวชาชพบญช พ.ศ. 2547 มฐานะเปนนตบคคล วตถประสงคเพ�อสงเสรมการศกษา การอบรม การวจยเก�ยวกบวชาชพบญช สงเสรมความสามคคและผดงเกยรตของสมาชก กาหนดมาตรฐานการบญช มาตรฐานการสอบบญช มาตรฐานอ�นท�เก�ยวกบวชาชพบญช ทาใหผประกอบวชาชพบญชมแนวทางปฏบตงานวชาชพบญชเปนไปตามมาตรฐานเดยวกน ก าหนดจรรยาบรรณผประกอบวชาชพบญช รบข0นทะเบยนการประกอบวชาชพบญช ออกใบ อนญาต พกใชหรอเพกถอนใบอนญาตผ ประกอบวชาชพบญช รบรองปรญญาหรอประกาศนยบตรในวชาการบญชของสถาบนการศกษาตางๆ รบรองความรความชานาญในการประกอบวชาชพบญช รบรองหลกสตรการฝกอบรมเปนผชานาญการและการศกษาตอเน�องในดานตางๆ ควบคมความประพฤตและการดาเนนงานของสมาชกและผข0นทะเบยนเปนสมาชก ในการประกอบวชาชพบญชใหถกตองตามจรรยาบรรณแหงวชาชพบญช ชวยเหลอ แนะนาเผยแพรและใหบรการวชาการแกประชาชนเก�ยวกบวชาชพบญช ออกขอบงคบสภาวชาชพบญช เปนตวแทนของผ ประกอบวชาชพบญชในประเทศไทย โดยเขารวมเปนสมาชก IFAC (International Federation of Accountants) ใหคาปรกษาและเสนอแนะตอรฐบาลเก�ยวกบนโยบายและปญหาของวชาชพบญช

DPU

11

2.2.2 พระราชบญญตวชาบญช พ.ศ. 2543 พระราชบญญตวชาบญช พ.ศ. 2543 เปนพระราชบญญตท�กาหนดใหนตบคคล ท0งท�

จดทะเบยนตามกฎหมายไทยและตางประเทศท�ประกอบธรกจในประเทศไทย และกจการรวมคาตามประมวลรษฎากรเปนผ มหนาท�จดทาบญชสวนบคคลธรรมดาและหางหนสวนท�ไมไดจดทะเบยนจะตองจดทาบญชกตอเม�อรฐมนตรโดยความเหนชอบของคณะรฐมนตรไดประกาศไวในราชกจจานเบกษาใหเปนผมหนาท�จดทาบญช ผทาบญชตองมคณสมบตและตองมสวนรบผดชอบในการจดทาบญชของธรกจโดยแบงแยกหนาท�ความรบผดชอบระหวางผทาบญชและผมหนาท�จดทาบญชใหชดเจนตามท�พระราชบญญตวชาบญช พ.ศ. 2543 กาหนด 2.2.3 พระราชบญญตวชาชพบญช พ.ศ. 2547

พระราชบญญตวชาชพบญช พ.ศ. 2547 บญญตข0นโดยมวตถประสงคเพ�อสงเสรมพฒนา ความร สงเสรมมาตรฐานการประกอบวชาชพ ควบคมจรรยาบรรณในการประกอบวชาชพ เพ�อใหผประกอบวชาชพบญชเปนผมคณภาพ มมาตรฐาน มความกาวหนาในวชาชพบญช ภายใตการกากบดแลของสภาวชาชพ การประกอบวชาชพบญชครอบคลมดานตางๆ 6 ดานไดแก ดานการทาบญช ดานการสอบบญช ดานการบญชบรหาร ดานการวางระบบบญช ดานการบญชภาษอากร ดานการศกษาและเทคโนโลยการบญช สาหรบการประกอบวชาชพดานการทาบญชผทาบญชมหนาท�จดทาบญช ปดบญชและจดทางบการเงน ผทาบญชตองเปนสมาชกของสภาวชาชพบญช มคณวฒจบการศกษาอนปรญญาหรอประกาศนยบตรวชาชพช0นสง (ปวส.) ทางการบญชหรอเทยบเทาปรญญาตรทางการบญชหรอเทยบเทา และเปนผ ท�มภมลาเนาหรอถ�นท�อยในราชอาณาจกร มความรภาษาไทยเพยงพอท�จะทาบญชเปนภาษาไทยได และไมเคยตองคาพพากษาถงท�สดใหจาคก เน�องจากกระทาความผดตามฐานความผดหรอกฎหมายท�กาหนดในมาตรา 39 (3) เวนแตตองคาพพากษาหรอพนโทษมาแลวไมนอยกวาสามป การประกอบวชาชพดานการสอบบญช ผสอบบญชรบอนญาต มหนาท�ตรวจสอบงบการเงนใหเปนไปตามมาตรฐานการบญชท�รบรองท�วไป และตองเปนสมาชกสามญหรอสมาชกวสามญ ผานการทดสอบหรอฝกอบรมหรอฝกงานหรอเคยปฏบตงานเก�ยวกบวชาชพบญชตามท�กาหนดในขอบงคบสภาวชาชพบญช ไมเคยตองคาพพากษาถงท�สดใหจาคก เน�องจากกระทาความผดตามมาตรา 269 มาตรา 323 หรอความผดเก�ยวกบทรพยเวนแตความผดฐานทาใหเสยทรพยและความผดฐานบกรกตามประมวลกฎหมายอาญา ความผดตามกฎหมายวาดวยการบญช กฎหมายวาดวยผสอบบญช หรอกฎหมายวาดวยการกาหนดความผดเก�ยวกบหางหนสวนจดทะเบยน หางหนสวนจากด บรษทจากด สมาคม และมลนธ เฉพาะท�เก�ยวกบการรบรองงบการเงนหรอบญชอ�นใดอนไมถกตองหรอทารายงานเทจหรอความผดตามหมวด 5 และหมวด 6 แหงพระราชบญญตน0 เวนแตตองคาพพากษาหรอพนโทษมาแลวไมนอย

DPU

12

กวาหาปไมเปนบคคลลมละลาย สาหรบนกบญชท�ประกอบวชาชพในอก 4 ดานไดแกดานการบญชบรหาร ดานการวางระบบบญช ดานการบญชภาษอากร ดานการศกษาและเทคโนโลยการบญช สภาวชาชพบญชไมไดมการควบคมจะเปนสมาชกของสภาวชาชพบญชหรอจะข0นทะเบยนไวกบสภาวชาชพบญชหรอไมกได แตตองปฏบตตามจรรยาบรรณและมาตรฐานของวชาชพบญช

จรรยาบรรณของผประกอบวชาชพบญช นกวชาชพบญชตองมความโปรงใส ความเปนอสระ ความเท�ยงธรรม ความซ�อสตยสจรต มความรความสามารถและมาตรฐานในการปฏบตงาน เกบรกษาความลบ มความรบผดชอบตอผรบบรการ มความรบผดชอบตอผถอหน ผเปนหนสวน หรอบคคลหรอนตบคคลท�ผประกอบวชาชพบญชปฏบตหนาท�ให มความรบผดชอบตอเพ�อนรวมวชาชพ หากผประกอบวชาชพบญชประพฤตผดจรรณยาบรรณมโทษ 4 สถาน ไดแกตกเตอนเปนหนงสอ ภาคทณฑ พกใชใบอนญาตหรอเพกถอนการข0นทะเบยนโดยมกาหนดเวลาไมเกน 3 ปเพกถอนใบอนญาต เพกถอนการข0นทะเบยนหรอส�งใหพนจากการเปนสมาชกสภาวชาชพบญช 2.2.4 ประกาศสภาวชาชพ ฉบบท� 5/2553 เร�อง หลกสตรตวอยางปรญญาตรทางการบญช

สรปสาระสาคญไดด งน0 สภาวชาชพบญชมหนา ท�ในการรบรองปรญญาหรอประกาศนยบตรในวชาการบญชของสถาบนการศกษาตางๆ ดงน0นสถาบนการศกษาท�เปดสอนสาขาวชาการบญชในระดบปรญญาตร ตองมหลกสตรสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ และมโครงสรางหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรปรญญาตรของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และมโครงสรางหลกสตรเปนไปตามประกาศของสภาวชาชพบญชฉบบท� 5/2553 2.3 แนวคดเก�ยวกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช/TQF

สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาเปนหนวยงานสงกดกระทรวงศกษาธการ เดมเปนทบวงมหาวทยาลย ในปพ.ศ. 2546 กระทรวงศกษาธการไดออกประกาศพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2546 และไดเปล�ยนเปนสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา มหนาท�ประสานงานเก�ยวกบการจด การสงเสรมสนบสนน และการพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ตลอดจนการพฒนาอาจารยระดบอดมศกษาท0งการศกษาและการวจย สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดจดทากรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาของประเทศไทย (Thailand Qualifications Framework for Higher Education; TQF:HEd) และออกประกาศเร�องแนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต พ.ศ. 2552 โดยมวตถประสงคดงน0

1. เพ�อเปนเคร�องมอในการนานโยบายการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาสการ ปฏบตในสถานศกษาอยางเปนรปธรรม

DPU

13

2. เพ�อกาหนดมาตรฐานผลการเรยนรของบณฑตเพ�อเช�อมโยงคณวฒระดบอดมศกษาใหเปนระบบ อนจะเปนประโยชนในการเพ�มพนความรไดอยางตอเน�องและหลากหลาย

3. เพ�อเปนกรอบอางองสาหรบการประเมนคณภาพท0งภายในภายนอก 4. เพ�อใหคณวฒของสถาบนในประเทศไทยเปนท�ยอมรบและเทยบเคยงกนไดใน

สถาบนอดมศกษาท0งในและตางประเทศ 5. เพ�อสรางความเขาใจและม�นใจใหกบผเก�ยวของ เชน นกศกษา ผปกครอง ชมชน

สงคม ผประกอบการและสถาบนอ�นๆ ท0งในและตางประเทศ 6. เพ�อประโยชนในการกากบดแลการผลตบณฑตแตละสาขา 7. เพ�อสงเสรมการเรยนรตลอดชวต กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (Thai Qualifications Framework for

Higher Education: TQF : HEd) หมายถง กรอบท�แสดงระบบคณวฒการศกษาระดบอดมศกษาของประเทศซ�งประกอบดวย ระดบคณวฒ การแบงสายวชา ความเช�อมโยงตอเน�องจากคณวฒระดบหน�งไปสระดบท�สงข0น มาตรฐานผลการเรยนรของแตละระดบคณวฒซ�งเพ�มสงข0นตามระดบของคณวฒลกษณะของหลกสตรในแตละระดบคณวฒ ปรมาณการเรยนรท�สอดคลองกบเวลาท�ตองใช การเปดโอกาสใหเทยบโอนผลการเรยนรจากประสบการณซ�งเปนการสงเสรมการเรยนรตลอดชวต รวมท0งระบบและกลไกท�ใหความม�นใจในประสทธผลการดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ของสถาบนอดมศกษาวาสามารถผลตบณฑตใหบรรลคณภาพ ตามมาตรฐานผลการเรยนร (ประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา พ.ศ. 2552, 2552: 2)

สาหรบสาขาวชาบญช คณะกรรมการอดมศกษาไดจดทามาตรฐานคณวฒตามแบบ มคอ. 1 ซ� งกระทรวงศกษาธการไดออกประกาศกระทรวงศกษาธการ เร�องมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553 ประกาศ ณ วนท� 30 กนยายน พ.ศ. 2553 เพ�อใชเปนแนวทางในการการจดศกษาพฒนาหรอปรบปรงหลกสตรระดบปรญญาตร สาขาวชาบญช ของภาครฐและเอกชนไดกลาวถงลกษณะของสาขาวชาบญชไววา “สาขาวชาการบญช มความเปนศาสตรและศลปอยดวยกน เน0อหาสาระครอบคลมท0งดานทฤษฎและการปฏบต มความเปนสากล เก�ยวของกบเศรษฐกจ สงคม และเทคโนโลยสารสนเทศ มลกษณะเปนพหวทยาการ การศกษาในสาขาวชาการบญชจงเปนกระบวนการการพฒนาบคคลใหเปนผมความรอบรในศาสตรและ ความ สามารถทางวชาชพบญชตามมาตรฐานสากลรวมท0งศาสตรอ�นท�สมพนธกน โดยมงใหผ เรยนมวธเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเน�องท0งดานความรทกษะทางวชาชพ คณคาแหงวชาชพ จรยธรรมและทศนคต ขอบเขตองคความร แบงออกเปน 3 ดาน 1) ความรดานการบญช การเงน และดานอ�นท�เก�ยวของ 2) ความรดานองคกรและธรกจ 3) ความรดานเทคโนโลยสารสนเทศ และ

DPU

14

เทคโนโลยสารสนเทศ และการประยกตใชความรในทางปฏบตในสถานการณและสภาพแวดลอมท�เปล�ยนแปลง ท0งน0แนวทางในการจดขอบเขตองคความรของสาขาวชาการบญช พจารณาตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช” (ประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา พ.ศ. 2552, 2552: 2)

การท�นกศกษาไดมการเรยนร มการเปล�ยนแปลงพฤตกรรมท�นกศกษาพฒนาข0นในตนเองจากประสบการณท�ไดรบระหวางเรยน ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตมความมงหวงใหนกศกษามมาตรฐานผลการเรยนร (Domains of Learning) 5 ดานดงน0 1. ดานคณธรรม จรยธรรม (Ethics and Moral) มทศนคตท�ดตอวชาชพ มวนย มความซ�อสตยสจรต เสยสละ เปนแบบอยางท�ด เขาใจผอ�น มคณธรรมจรยธรรมมความรบผดชอบท0งในสวนตนและสวนรวม มความสามารถในการปรบวถชวตอยางสรางสรรคในสงคม 2. ดานความร (Knowledge) มองคความรในสาขาวชาชพบญชอยางกวางขวางและเปนระบบรหลกการและทฤษฎในองคความรท�เก�ยวของและตระหนกถงงานวจยในปจจบนท�เก�ยวของ กบการแกปญหาและการตอยอดองคความร สาหรบการฝกปฏบตจะตองตระหนกในธรรมเนยมปฏบต กฎระเบยบ ขอบงคบ ท�เปล�ยนแปลงตามสถานการณอยางตอเน�อง

3. ดานทกษะทางปญญา (Cognitive Skills) มความสามารถคนหาขอเทจจรง ทาความเขาใจและสามารถประเมนขอมลแนวคดและหลกฐานใหมๆ จากแหลงขอมลท�หลากหลาย และใชขอมลท�ไดในการแกไขปญหาและงานอ�นๆ ดวยตนเอง สามารถศกษาปญหาท�คอนขางซบซอนและเสนอแนะแนวทางในการแกไขไดอ ยางสรางสรรค โดยค านงถงความรทางภาคทฤษฎ ประสบการณทางภาคปฏบต และผลกระทบจากการตดสนใจ สามารถใชทกษะและความเขาใจอนถองแทในเน0อหาสาระทางวชาการและวชาชพ

4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (Interpersonal skills and responsibility) มความสามารถในการทางานเปนกลม การแสดงถงภาวะผ นา ความรบผดชอบตอตนเองและสงคม ความสามารถในการวางแผนและรบผดชอบในการเรยนร และพฒนาความรความสามารถทางวชาชพบญชของตนเองอยางตอเน�อง

5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การส�อสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (Numerical analysis skills, communication and information technology skills) มความสามารถในการวเคราะหเชงตวเลข ความสามารถในการใชเทคนคทางคณตศาสตรและสถต และการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการเกบรวบรวมขอมล ประมวลผล แปลความหมาย และนาเสนอขอมลขาวสารอยางสม�าเสมอ สามารถส�อสารไดอยางมประสทธภาพท0งในการพด การเขยน สามารถเลอกใชรปแบบของการนาเสนอท�เหมาะสมสาหรบกลมบคคลท�แตกตางกนได

DPU

15

2.4 แนวคดเก�ยวกบการอาชวศกษา

2.4.1 ความหมายการอาชวศกษาและภารกจของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา การอาชวศกษา หมายถง กระบวนการศกษาเพ�อผลตและพฒนากาลงคนในดานวชาชพ

ระดบฝมอ ระดบเทคนค และระดบเทคโนโลย (พระราชบญญตการอาชวศกษา พ.ศ. 2551) การอาชวศกษาหมายถงการจดการศกษาเพ�อเตรยมทรพยากรมนษยท�มคณภาพสาหรบ

อาชพหน�งหรอกลมอาชพ โดยจดเปนขบวนการศกษาท�มงพฒนาและเปล�ยนแปลงพฤตกรรมของบคคลในดานทกษะ หรอความชานาญงาน (Psychomotor domain) ดานความร ความเขาใจ (Cognitive domain) และดานเจตคต (Affective domain) เพ�อใหสามารถประกอบอาชพท�ตนเลอกเรยนไดอยางมประสทธภาพ (ธรวฒ บณยโสภณ, 2542:3)

การอาชวศกษา หมายถง การศกษาวชาชพท�มงฝกลกษณะนสยรกการทางาน มความรก มความรความชานาญในอาชพท�สอดคลองกบความถนดและความสนใจของผเรยน มงเนนใหสามารถนาไปประกอบอาชพไดตามควรแกวยและความสามารถ การจดการอาชวศกษาจงมงผลตกาลงคนท�มทกษะในระดบก�งฝมอ ระดบฝมอและระดบผชานาญเฉพาะอยางใหสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน รวมถงความตองการทางเศรษฐกจและสงคมของประเทศ (สารานกรมไทยสาหรบเยาวชน, 2538)

สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาเปนหนวยงาน สงกดกระทรวงศกษาธการ มหนาท�โดยตรงในการจดการศกษาดานวชาชพ การจดการอาชวศกษาเปนไปตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และแกไขเพ�มเตม (ฉบบท� 2) พ.ศ. 2545 (มาตรา ๒๐) และตามพระราชบญญตการอาชวศกษา พ.ศ. 2551 และกฎหมายอ�นท�เก�ยวของ การจดการอาชวศกษาเปนกระบวนการผลตและพฒนากาลงคนในระดบก�งฝมอ ระดบฝมอและระดบผชานาญการ เฉพาะสาขาวชาชพใหมคณภาพสอดคลองกบตลาดแรงงาน สภาพเศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม เทคโนโลย และส�งแวดลอม สามารถเปนผปฏบตงาน หวหนางาน เปนผประกอบการหรอประกอบอาชพอสระไดโดยเนนการแกปญหาสรางองคความรในอาชพและเปนผมคณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะอนพงประสงคของผสาเรจการศกษาตรงตามความตองการของสถานประกอบการเพ�อเพ�มผลผลตและสงเสรมการพฒนาเศรษฐกจและเทคโนโลยของประเทศใหไดระดบมาตรฐานสากล ทาใหประชาชนสามารถประกอบอาชพโดยอสระและพ�งตนเองได

สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษามภารกจหลกดงน0 1. จดทาขอเสนอนโยบายแผนพฒนามาตรฐานและหลกสตรการอาชวศกษาทกระดบ 2. ดาเนนการและประสานงานเก�ยวกบมาตรฐานอาชวศกษาและวชาชพ 3. กาหนดหลกเกณฑ และวธการจดงบประมาณและสนบสนนทรพยากร

DPU

16

4. พฒนาบคลากรของอาชวศกษา 5. ตดตามประเมนผล และรายงานผลการจดการอาชวศกษาของรฐและเอกชน 6. สงเสรมประสานงานการจดการอาชวศกษาของรฐ และเอกชน รวมท0งกาหนดหลก

เกณฑและรปแบบความรวมมอกบหนวยงานอ�นและสถานประกอบการ 7. จดระบบสงเสรมและประสานงานเครอขายขอมลสารสนเทศ และการนาเทคโนโลย

สารสนเทศ และการส�อสารมาใชในการอาชวศกษาและฝกอบรมวชาชพ 8. ดาเนนการเก�ยวกบงานเลขานการของคณะกรรมการการอาชวศกษาและดาเนนการ

ตามท�คณะกรรมการการอาชวศกษามอบหมาย 9. ปฏบตงานอ�นใดตามท�กฎหมายกาหนดใหเปนอานาจหนาท�และความรบผดชอบ

ของสานกคณะกรรมการการอาชวศกษา หรอตามท�รฐมนตรหรอคณะรฐมนตรมอบหมาย 2.4.2 ประกาศกระทรวงศกษาธการ เร�องกรอบมาตรฐานหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ พ.ศ. 2552

สรปสาระสาคญไดดงน0 กรอบมาตรฐานหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการพ.ศ. 2552 เปนหลกสตรตอเน�องรบผสาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพช0นสง(ปวส.) โดยวตถประสงคของหลกสตรในแตละสาขาวชาน0นมความสมพนธสอดคลองกบแผนการศกษาแหงชาต ปรชญาการศกษาและมาตรฐานอาชพหรอมาตรฐานสมรรถนะ การจดการศกษามท0งในระบบ นอกระบบ และระบบทวภาค มการจดการศกษาแบบบรณาการเพ�อใหนกศกษามสมรรถนะการทางานรวมกบผ อ�น การแกปญหา การปรบปรงการเรยนร การปฏบตงานของตนเองและสมรรถนะในงานอาชพโครงสรางหลกสตรมหนวยกตรวม 72-78 หนวยกต ประกอบดวยหมวดวชาพ0นฐานประยกต ไมนอยกวา 18 หนวยกต หมวดวชาชพไมนอยกวา 42 หนวยกต โครงการพเศษ 6 หนวยกตรวม 48 หนวยกต หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต 2.4.3 ประกาศกระทรวงศกษาธการเร�องกรอบมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาตพ.ศ. 2554

สรปสาระสาคญไดดงน0 วตถประสงคในการจดทากรอบมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554 เพ�อใหสถานศกษาหรอสถาบนการอาชวศกษาใชเปนแนวทางในการพฒนาหรอปรบปรงหลกสตร การจดการเรยนการสอนและการพฒนาคณภาพการจดการศกษาใหสามารถผลตผสาเรจการศกษาท�มคณภาพอยางนอย 3 ดาน

1. ดานคณลกษณะท�พงประสงค ไดแก คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ พฤตกรรมลกษณะนสยและทกษะทางปญญา

DPU

17

2. ดานสมรรถนะหลกและสมรรถนะท�วไป ไดแก ความรและทกษะการส� อสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและการปฏบตงาน การทางานรวมกบผอ�น การใช กระบวนการทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางาน

3. ดานสมรรถนะวชาชพ ไดแก ความสามารถในการประยกตใชความรและทกษะในสาขาวชาชพสการปฏบตจรงรวมท0งประยกตสอาชพ

กรอบมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาเปนกรอบท�แสดงรายละเอยดของขอกาหนดในการจดระดบคณวฒการศกษาวชาชพตามสาขาวชาโครงสรางหลกสตรและขอบขายหรอขอกาหนดท�ตองใชในการบรหารจดการตามลกษณะของหลกสตรแตละระดบคณวฒของการจดการศกษาดานอาชวศกษา เพ�อใหคณภาพของผสาเรจการศกษาของระดบคณวฒเดยวกนมมาตรฐานท�เทยบเคยงกนได หลกการสาคญของกรอบคณวฒอาชวศกษามดงน0

1. เปนเคร�องมอในการนานโยบายการพฒนาคณภาพการอาชวศกษาสการปฏบต 2. เปนเคร�องมอท�ใชส�อสารเพ�อสรางเขาใจและความม�นใจในกลมผเก�ยวของ 3. มงใหคณวฒของทกสถานศกษาเปนท�ยอมรบและสามารถเทยบเคยงกนได 4. มงเนนใหผสาเรจการศกษามสมรรถนะตรงตามมาตรฐานอาชพหรอตรงตามความ

ตองการของผใช 5. เปดโอกาสใหสถานศกษาและสถาบนจดหลกสตรและการเรยนการสอนไดอยาง

หลากหลายเพ�อใหผสาเรจการศกษาประกอบอาชพไดอยางมประสทธภาพ กรอบมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาในท�น0ผวจยขอกลาวถง 3 ระดบมดงน0 1. คณวฒอาชวศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ มการกาหนดใหผเรยนมสมรรถนะ

มาตรฐานอาชพหรอมาตรฐานสมรรถนะในสาขาอาชพระดบฝมอ ตรงตามสาขาอาชพ มความ สามารถในการคดวเคราะหแกปญหา วางแผน ดาเนนการ ตรวจสอบและบรณาการความรอยางเปนระบบในระดบผปฏบตงาน รวมท0งเปนผท�มคณธรรมจรยธรรมและกจนสยท�เหมาะสมในการทางาน โดยกาหนดสมรรถนะและผลลพธการเรยนรเปน 3 ระดบ ดงน0 ตารางท� 2.1 สมรรถนะและผลลพธการเรยนรของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ

ระดบปวช. 1 ระดบปวช. 2 ระดบปวช. 3 มความรความเขาใจในวชาการท�สมพนธกบวชาชพสามารถปฏบตงานในขอบเขตของงาน

มความรความเขาใจในวชาการท�สมพนธกบวชาชพสามารถปฏบต งานในขอบเขตของงาน

มความรความเขาใจในวธการและวธดาเนนการสามารถปฏบตงานโดยใชทกษะใน

DPU

18

ตารางท� 2.1 (ตอ)

ระดบปวช. 1 ระดบปวช. 2 ระดบปวช. 3 ท�กาหนด ซ� งสวนใหญเปนงานประจาและคาดการณไดโดยใชทกษะพ0นฐานและหรอทกษะเฉพาะ รวมถงทกษะท�สมพนธกบการปฏบตงานและการมสวนรวมในคณะทางาน

ท�กาหนด ซ�งสวนใหญเปนงานประจาและมความพรอมในการปฏบตงานในขอบเขตงานหลากหลายและบรบทตางๆ รวมท0งสามารถรบผดชอบงานดวยตนเองและหรอการมสวนรวมในคณะทางาน

ขอบเขตสาคญและบรบทตางๆ ท�สมพนธกน ซ� งสวนใหญเปนงานประจาสามารถประยกตทกษะ และความรไปสบรบทใหมๆ สามารถใหคาแนะนาและแกปญหาเฉพาะดานอาจตองรบผดชอบตอผอ�นรวมท0งมสวนรวมและหรอมการประสานงานกลมหรอหมคณะ

ท�มา:ประกาศกระทรวงศกษาธการเร�องกรอบมาตรฐานหลกสตรประกาศนยบตร (ปวช.) พ.ศ. 2551

2. คณวฒอาชวศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพช0นสง กาหนดใหมสมรรถนะท�ไดจากมาตรฐานอาชพหรอมาตรฐานสมรรถนะในสาขาอาชพระดบเทคนค ตรงตามความตองการของสาขาอาชพ สถานประกอบการและชมชน มความสามารถในการคดวเคราะห แกปญหา วางแผน จดการ ตรวจสอบ ใหคาแนะนา สอนงาน และบรณาการความรอยางเปนระบบในระดบผควบคมงาน รวมท0งเปนผ ท�มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ และกจนสยท�เหมาะสมในการทางาน โดยกาหนดสมรรถนะและผลลพธการเรยนรเปน 2 ระดบ ดงน0 ตารางท� 2.2 สมรรถนะและผลลพธการเรยนรของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพช0นสง

ระดบปวส. 1 ระดบปวส. 2 สามารถปฏบตงานโดยใชความรในวชาการท�สมพนธกบวชาชพในขอบเขตท�วไปของงาน หลากหลาย บางงานท�มความซบซอนและไม เปนงานประจาสามารถประยกตทกษะและความรในการจดการ การแกปญหาและแนะนา

สามารถประยกตความรและทกษะในวชาการท�สมพนธกบวชาชพตามแนวทางของตนเองใน การวางแผนและจดการทรพยากรไดเหมาะสม มสวนรวมในการพฒนาวธการ รเร�มส�งใหมๆ มความรบผดชอบตอตนเอง ผอ�นและหมคณะ

DPU

19

ตารางท� 2.2 (ตอ)

ระดบปวส. 1 ระดบปวส. 2 ผอ�น รวมท0งมความรบผดชอบตอตนเองผอ�นและหมคณะ

เปนอสระในการปฏบตงานท�ซบซอนหรอมสวนรวมเก�ยวกบการวางแผน การประสานงาน

ท�มา: ประกาศกระทรวงศกษาธการเร�องกรอบมาตรฐานหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพช0นสง พ.ศ. 2551

3. คณวฒอาชวศกษาระดบปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ กาหนดใหม

สมรรถนะท�ไดจากมาตรฐานอาชพหรอมาตรฐานสมรรถนะในสาขาอาชพระดบเทคโนโลย ตรงตามความตองการของสาขาอาชพสถานประกอบการและชมชนมความสามารถในการปฏบตงานระดบ เทคโนโลย สามารถออกแบบ จดการตรวจสอบ ใหคาแนะนา สอนงาน พฒนางาน และบรณาการความรอยางเปนระบบ โดยกาหนดสมรรถนะและผลลพธของการเรยนรเปน 2 ระดบ ตารางท� 2.3 สมรรถนะและผลลพธการเรยนรของนกศกษาระดบปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอ สายปฏบตการ

ระดบท� 1 ระดบท� 2

สามารถประยกตความรและทกษะในวชาการท�สมพนธกบวชาชพตามแนวทางของตนเองในการวางแผนและจดการทรพยากรท�เหมาะสม ม สวนรวมพฒนาและรเร�มวธการปฏบตรบผดชอบตอตนเอง ผอ�นและคณะมอสระในการปฏบตงานท�ซบซอนหรอจดการงานผอ�น

สามารถศกษาคนควา พฒนานวตกรรมและเทคโนโลยในวชาการท�สมพนธกบวชาชพเพ�อประยกตใชในการปฏบตงานท�ใชเทคโนโลย หรองานวชาชพในขอบเขตท�กวางขวาง และใชบรหารงานการผลตหรอบรการในงานอาชพรบผดชอบตอตนเอง ผอ�นและหมคณะ มอสระในการปฏบตงานท�ซบซอนหรอจดการงานผอ�น

ท�มา: ประกาศกระทรวงศกษาธการเร�องกรอบมาตรฐานหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอ สายปฏบตการ พ.ศ. 2552

DPU

20

2.5 แนวคดเก�ยวกบคณลกษณะนกศกษาสาขาวชาการบญชท�พงประสงค คณลกษณะท�ดของบณฑตไทยตองเปนท�งคนเกงและคนด สามารถเปนผนาท�ดไดควร

มลกษณะดงน0 (สปปนนท เกตทต, 2532:36-37) 1. ดานพ0นฐานท�วไป บณฑตควรมความรและตระหนกในคณคาของมรดกทาง

ศลปะวฒนธรรมไทย ควรมทศนะกวางมองเหนภาพรวมปญหาระดบโลก มความซ�อสตย สจรตลดความเหนแกตว มงทางานเพ�อสวนรวม สามารถทางานเปนกลม

2. ดานวชาการและวชาชพ มความเขาใจหลกวชาการ รจกประยกต สามารถนาความ รสการปฏบตได รภาษาไทย ภาษาองกฤษด สามารถฟง เขยน อาน พดไดด กระชบ ชดเจน

3. ดานปรบตวเองใหเขากบสงคมทนสมย มความคดรเร�ม รจกวางแผน รจกตดสนใจ รจกจดการ รจกคดลก คดรอบ มองหาโอกาส รจกโอกาสและความเส�ยง กลาตดสนใจ

4. ฝกตนเองในการทางานลกษณะตางๆ มงประสานการทางานดวยใจ สมอง และ ฝมอ ทางานดวยใจรก ทางานเดยวกนดวยสมอง ทางานน0นดวยฝมอขยนหม�นเพยรและประณตทางานเปนกลมดวยความสามคค

คณลกษณะของบณฑตท�พงประสงคตามมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553 มคณลกษณะดงน0

1. มคณธรรมจรยธรรมความรบผดชอบตอตนเอง วชาชพและสงคม 2. มความรอบรในศาสตรทางการบญช ทกษะทางวชาชพ และศาสตรอ�นๆ ท�เก�ยวของ 3. มความสามารถคดวเคราะหสงเคราะห บรณาการความรและประสบการณทาง

วชาชพบญชอยางเปนระบบ 4. มโลกทศนท�กวางไกลความคดสรางสรรค พฒนาตนเองท0งดานความร ทกษะ

วชาชพอยางตอเน�องและทางานรวมกบบคคลอ�นไดทกระดบอยางเหมาะสม 5. มความรทางดานเทคโนโลยท�ทนสมย สามารถส�อสารและใชเทคโนโลยไดอยางม

ประสทธภาพ ความสามารถและบคลกภาพท�พงประสงคท�บณฑตสาขาวชาการบญชตามความเหน

ของเพญธดา พงษธาน มดงน0

DPU

21

ตารางท� 2.4 ความสามารถและบคลกภาพท�พงประสงค

ความรทางวชาชพบญช

ทกษะความเปน นกบญช

คณคาทางวชาชพจรรยาบรรณของ

นกบญช

บคลกภาพความเปน นกบญช

1. ความรท�วไป ความรดานสงคม เศรษฐกจ การเมอง และวฒนธรรม 2. ความรท�เก�ยวของกบวชาชพบญช เศรษฐศาสตร การตลาด การเงน การจดการ กฎหมาย และภาษอากร 3. ความรทางเทคโน โลยสารสนเทศ ความรพ0นฐานในการใชคอมพวเตอร โปรแกรมสาเรจรปทางบญชและระบบพาณชยอเลคทรอนกส 4. ความรในวชาชพบญช ความรดานบญชการเงน บญชบรหาร การสอบบญช การตรวจสอบภายใน

1. ทกษะการใชสต ปญญา มวจารณญาณไตรตรอง สามารถ เลอกใชวธการแก ปญหาท�เหมาะสม มความสามารถในการวเคราะหและเลอกใชขอมล 2. ทกษะดานมนษยสมพนธ มความ สามารถในการประสานงานและทางานรวมกบผอ�นได 3. ทกษะดานการตดตอส�อสาร การแสดงความคดเหน การนาเสนอ การพด การเขยน 4. ทกษะดานเทคโนโลยสารสนเทศ มความสามารถในการใชคอมพวเตอร

1. ความโปรงใส ความเปนอสระ ความเท�ยงธรรม ความซ�อสตยสจรต มเหตผล ยตธรรม และมความเมตตากรณา 2. มมาตรฐานในการ ปฏบตงาน รกษา ระเบยบวนย การใช ทรพยากรอยางคมคา มความสามคค 3. ความรบผดชอบและรกษาความลบ มความรบผดชอบ กตญ� เสยสละ อตสาหะ และรกษาความลบขององคกร

1. การใชคาพด มวาจา สภาพออนโยน และการใชคาสะกดและคา ควบกล0าท�ถกตอง 2. รปรางหนาตาการ เปนเพศชาย เพศหญง และการมรปรางหนาตาสมสวน 3. อารมณความราเรง แจมใส ควบคมตนเอง และปรบตวเหมาะสมกบสถานการณ 4. เจตคต เช�อม�นตน เองยอมรบความคด เหนของผอ�นและมทศนคตท�ดตอวชาชพบญช

ท�มา: เพญธดา พงษธาน (2547: 21-22)

DPU

22

คณลกษณะของนกบญชในยค 2000 ตามความคดเหนของสชาดา ถระนนทมดงน0(สมาคมนกบญชและผสอบบญชรบอนญาตแหงประเทศไทย, 2541)

1. มความรพ0นฐานดานการบญชและเขาใจระบบงานบญชอยางด 2. มความรความเขาใจในเทคโนโลยสารสนเทศ และสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศ

เปนเคร�องมอในการทางานบญชไดอยางด 3. มความเขาใจในงานดานอ�นๆ ของกจการเพ�อใหสามารถเขาใจความตองการของฝาย

อ�นๆ และผบรหารท�มตอขอมลและสารสนเทศทางการบญช 4. มความสามารถในการแปลความหมายของขอมลทางบญชไดอยางถกตองเหมาะสม 5. รจกการนาเสนอขอมลและสารสนเทศทางการบญชท�จะเปนประโยชนตอผ ใช

สามารถสรปสาระสาคญจากขอมลทางการบญชเพ�อแสดงสภาพท�แทจรงของกจการ 6. สามารถเลอกและสรางรปแบบการนาเสนอสารสนเทศท�เหมาะสม 7. มความสามารถในการคนควา สามารถตดตามการเปล�ยนแปลงในโลกธรกจและ

ตลาดการเงนรวมท0งมาตรฐานการบญชใหมๆ ท�เกดข0นไดตลอดเวลา 8. มความต0งใจ ใฝร และกระตอรอรนในการแสดงหาความรใหมดวยตนเอง 9. มความเปนอสระในการทางานมากข0น 10. มจตสานกและจรรยาบรรณของวชาชพการบญชและการสอบบญช คณลกษณะของบณฑตท�พงประสงคตามความคดเหนของจรส สวรรณเวลา แบงเปน

กลมดงน0 (จรส สวรรณเวลา อางใน สภาพ ณ นคร, จนตนา กนกปราน, 2551:19) 1. กลมคณลกษณะดานวชาชพ หมายถง ความร ความสามารถ ทกษะ เจตคตและ

จรรยาบรรณแหงวชาชพ 2. กลมความเปนนกวชาการ หมายถง ความสามารถในการหาความรเพ�มเตม มนสย

ใฝร ความสามารถทางภาษา ความสามารถในการใชเทคโนโลย การส�อสารสารสนเทศ ความซ�อสตย สจรตของการเปนนกวชาการ

3. กลมกระบวนการความคด มวจารณญาณ การตคาและใชขอมลอยางสมเหตสมผล 4. กลมความสามารถท�จะพฒนาและปรบตนใหเหมาะสมกบสถานการณท�มการ

เปล�ยนแปลงไป โดยมวสยทศน ความคดรเร�ม สรางสรรค ทาเปนและแกปญหาเปน 5. กลมความเปนพลเมองดของประเทศของภมภาคและของโลก มคานยมท�ถกตองท0ง

ดานสงคมและมนษยธรรม สามารถยนหยดในหลกการเปนท�พ�งของสงคมได 6. กลมคณธรรม จรยธรรมโดยสอดแทรกกากบในพฤตกรรมทกดานท0งวาจา และใจ

DPU

23

คณลกษณะบณฑตท�พงประสงคของสถาบนอดมศกษาบางสถาบนในประเทศไทยไดกาหนดคณลกษณะของบณฑตท�พงประสงค ไวดงตารางท� 2.5 ตารางท� 2.5 คณลกษณะของบณฑตท�พงประสงคของสถาบนอดมศกษา

ช�อมหาวทยาลย คณลกษณะของบณฑตท�พงประสงค จฬาลงกรณมหาวทยาลย 1. มความร รรอบ มความ รในหลายสาขาวชา และสามารถ

ประยกตใชในการดารงชวต รเทาทนการเปล�ยนแปลงของสงคม เศรษฐกจ และส�งแวดลอม รลก มความรความเขาใจในสาขาวชาท�เรยนอยางถองแทและเปนระบบ ท0งหลกการ ทฤษฎและเปนระบบ ท0งหลกการ ทฤษฎ และการประยกตใช มความรท�ทนสมยในสาขา วชาท�เก�ยวของ มความรท�ทนสมยในสาขาวชาท�เก�ยวของ เขาใจอยางลกซ�งในเน0อหาสาระหลกและสามารถพฒนาความรใหม ประยกต ใชมความรท�ทนสมยในสาขาวชาท�เก�ยวของเขาใจอยางลมลก เน0อหา สาระหลกและสามารถพฒนานวตกรรมหรอสรางองคความรใหม 2. มคณธรรม มคณธรรมและจรยธรรมศรทธาในความด มหลกคดและแนวปฏบตในทางสงเสรมความดและคณคาความเปนมนษย ม

ความรบผดชอบมศลธรรมซ อสตยสจรต และสามารถอยรวมกบผอ นในสงคมอยางสนต มจรรยาบรรณ มระเบยบวนยและเคารพกฎกตกาของสงคม ประพฤตปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพ 3. คดเปน สามารถคดอยางมวจารณญาณ มทกษะในการคดวเคราะหอยางมเหตผลและคดแบบองครวม สามารถคดรเร� มสรางสรรคจากพ0นฐาน ของความรท� เรยน มท กษะในการคดแกปญหาสามารถแกปญหาอยางเปนระบบโดยประยกตใชความรท�เรยนมา 4. ทาเปน มทกษะทางวชาชพ มทกษะในการปฏบตงานตามมาตรฐานวชาชพ ตดตามความกาวหนาในศาสตร รวธแกปญหา และตอยอดองคความรได มทกษะทางการส�อสารใชภาษาไทยไดดมากท0งการฟง พด อาน และเขยน เพ�อการส� อสารใหเหมาะกบสถานการณ ใชภาษาองกฤษไดในระดบดในการอาน และสามารถส�อสารดวยการพด ฟง และเขยนในระดบดพอสมควร มทกษะทางเทคโนโลยสารสนเทศ

DPU

24

ตารางท� 2.5 (ตอ)

ช�อมหาวทยาลย คณลกษณะของบณฑตท�พงประสงค จฬาลงกรณมหาวทยาลย ใชเทคโนโลยสารสนเทศท�เหมาะสมในการส�อสารและคนควาขอมล

ไดอยางมประสทธภาพ มทกษะทางคณตศาสตร และสถต มทกษะ ทางคณตศาสตรและสถตในระดบพ0นฐาน มทกษะการบรหารจดการ สามารถวางแผนและดาเนนการใหบรรลเปาหมาย มมนษยสมพนธด และทางานเปนหมคณะ 5. ใฝรและรจก วธการเรยนร ใฝร แสวงหาความรเพ�มเตมจากแหลงตางๆ อยางสม�าเสมอ รจก วธการเรยนร (Learning to learn) รจก เทคนค วธและกระบวนการ ในการเรยนร และสามารถนาไปใชในการแสวงหาความรดวยตนเองได 6. มภาวะผนา มองการณไกล กลาแสดงออก กลาหาญ อดทน หนกแนนรจกเสยสละ ใหอภย และรบฟงความคดเหนของผอ�น สภาพสามารถประสานความคดและประโยชนดวยหลกแหงเหตผลและความถกตอง มความซ�อสตย สจรต ยตธรรม รกองคกร เปนผนากลม กจกรรมไดในระดบและสถานการณท�เหมาะสม มความรบผดชอบตอบทบาทหนาท�ของตนเองท0งในฐานะผนาและผตาม 7. มสขภาวะ ตระหนกถงความสาคญ รจกวธการ และดแลสขภาพกายและจตของตนเอง มบคลกภาพท�เหมาะสม ปรบตวได ทนสภาพกดดนได 8. มจตอาสาและสานกสาธารณะ มจตสานกหวงใยสงคมส�งแวดลอม และสาธารณสมบต มจตอาสา ไมดดาย มงทาประโยชนใหสงคม 9. ดารงความเปนไทยในกระแสโลกาภวฒนสานกในคณคาแหงตน คณคาแหงความเปนไทย รจกกาหนดบรรทดฐานแหงความพอเหมาะพอดในการครองชวต รวมท0งตระหนกถงความหลากหลายทางวฒนธรรมและรเทาทนการพฒนาเปล�ยนแปรของบรบททางสงคม เพ�อสามารถทางานและอยรวมกบผ อ�นท�มวฒนธรรมแตกตางโดยยงดารงความเปนตวของตวและทะนบารงสบสานวฒนธรรมไทยไดอยางเปนอสระย�งยน และมสนตสข

DPU

25

ตารางท� 2.5 (ตอ)

ช�อมหาวทยาลย คณลกษณะของบณฑตท�พงประสงค มหาวทยาลยเกษตรศาสตร

1. มความร หลกคด ทกษะทางวชาการและทกษะทางวชาชพในศาสตรท�ตนศกษา สามารถเช�อมองคความรกบสรรพวทยาการอ�น ตลอดจนสามารถนาหลกคดและ ประสบการณทางวชาการมาปรบและประยกตใชเพ�อพฒนาสรางสรรคใหเกดความเหมาะสมกบสภาพความเปนจรงภายใตบรบทของสงคมไทย 2. มความรเทาทนตอกระแสการเคล�อนไหวและกระแสการเปล�ยนแปลงในระดบประเทศและระดบโลก 3. มทกษะทางภาษาตางประเทศท�เพยงพอตอการใชงานและการเรยนรทางวชาการในระดบสง 4. มประสบการณทางวชาชพท�เพยงพอตอการนาไปใชในการปฏบตงานและมแนวคดในการสรางงานดวยตนเอง 5. มศกยภาพในการเรยนรและการแสวงหาความร ตลอดจนมความคดในการพฒนาศกยภาพของตนเองอยางตอเน�อง 6. มคานยมท�เหมาะสมตอการดาเนนชวต ไดแก การยดม�นใน 7. มบคลกภาพและการแสดงออกในแนวทางท�เหมาะสม ไดแก การแสดงออกดานมนษยสมพนธ ดานภาวะอารมณ ดานการมสมมาคารวะ ดานการส�อขอความและดานกาลเทศะ 8. มจตสานกดานคณธรรมท�จาเปนตอการดาเนนชวตและแสดงออกในการประพฤตปฏบต ไดแก การมวนยในตนเอง การยดม�นในจรรยาบรรณวชาชพ ความซ�อสตยสจรต การหลกหนอบายมขและส�งเสพตดและการมจตสานกเพ�อสวนรวมและสงคม 9. มความสามารถในการรกษาสขภาพและสขภาพจตของตนเอง

มหาวทยาลยราชภฏ วไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ

1. เปนผมความรความสามารถ มทกษะในวชาชพสามารถคดวเคราะหอยางมเหตผล นาความรและทกษะไปประยกตใชในการดารงชวต 2. มทกษะพ0นฐานทางดานภาษา และคอมพวเตอรเพ�อการส�อสารไดอยางมประสทธภาพ สามารถศกษาคนควาหาความรดวยตนเองจากแหลงความรตางๆ ดวยเทคโนโลยท�ทนสมย

DPU

26

ตารางท� 2.5 (ตอ)

ช�อมหาวทยาลย คณลกษณะของบณฑตท�พงประสงค 3. มคณธรรม จรยธรรม มความขยนหม�นเพยรในการประกอบการ

งานอาชพดวยใจรก ดารงชวตไดอยางเหมาะสม 4. มความรกผกพนตอทองถ�น ภาคภมใจในคณคาของความเปนไทย

มหาวทยาลยกรงเทพธนบร

1. มความร ความเช�ยวชาญและชานาญการในวชาชพของตนเอง ท0งภาคทฤษฎและภาคปฏบตอยางดเย�ยม 2. มทศนคตในการดาเนนชวตท�เหมาะสมกบลกษณะของสงคมในปจจบน โดยมการนาคณธรรมและจรยธรรมไปใชเปนพ0นฐานและ เปนเคร�องช0นารปแบบการดารงชวต 3. มจตสานกและตระหนกถงความสาคญของศลปวฒนธรรมไทยอน เปนมรดกล0า มวธดาเนนชวตดวยคณลกษณะของความเปนไทย เชน กตญ�กตเวท การใชชวตโดยอยบนพ0นฐานของความพอเพยง ความเกรงใจ ความมน0 าใจโอบออมอารตอเพ�อนมนษย และมความออนนอมถอมตน 4. เปนผท�รจกสทธและหนาท�ตามระบอบประชาธปไตย ตามสทธท�พงมตอสงคมและปฏบตหนาท�ในฐานะพลเมองไทยบนรากฐานการ ปกครองระบอบประชาธปไตย อนยงประโยชนสขแกประเทศชาตและมนษยโลกโดยสวนรวม

มหาวทยาลยบรพา 1. มความใฝรและสามารถท�จะเรยนรไดดวยตนเองตลอดชวต 2. มความสามารถใชภาษาเพ�อการส�อสาร 3. มคณธรรมและจรยธรรมในตน ในวชาชพ และในสงคม โดย สามารถทางานรวมกบผอ�นไดอยางสรางสรรค 4. มความรความสามารถอยางลกซ0 งตามสาขาวชาชพ 5. มคณลกษณะความเปนผนาและมโลกทศนท�กวางไกล 6. มสมรรถภาพและสขภาพท�ดท0งรางกายและจตใจ 7. มจตสาธารณะรบผดชอบตอการรกษาสมดลของส�งแวดลอม การ เคารพทรพยสนทางปญญา และตระหนกในสทธมนษยชน 8. มศกยภาพในการใชปญญา เพ�อคดแกปญหาไดอยางสรางสรรค

DPU

27

ตารางท� 2.5 (ตอ)

ช�อมหาวทยาลย คณลกษณะของบณฑตท�พงประสงค 9. มทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

10. มสนทรยารมณ ตระหนกในคณคาของวฒนธรรมท�หลากหลายและดารงรกษาไวซ�งวฒนธรรมไทย

มหาวทยาลยพายพ 1. วชาการกาวหนา การมความรทางวชาการ มทกษะวชาชพ มความ สามารถในการทางานไดอยางมประสทธภาพ มความคดรเร�ม สรางสรรค มศกยภาพดานภาษาเทคโนโลยสารสนเทศและการวจยเชงบรณาการ 2. รรกพฒนา การพฒนาตนเอง มความรบผดชอบตอตนเองและผอ�น มทกษะชวต มภาวะการเปนผนา รจกคดวเคราะห เรยนรตลอดชวต 3. คณธรรมนาใจ การมคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ ยดหลกคาสอนในศาสนา เปนแนวทางในการดาเนนชวต เปนศาสนกชนท�ด มความประพฤตดงามใหเกยรตเคารพผอ�นรกเพ�อนบานเหมอนรกตนเอง รจกใชชวตอยางพอเพยง ดารงชวตรวมกบผอ�นอยางสนตสข 4. รบใชสงคม มจตสานกและความรบผดชอบตอสงคม มน0าใจชวย เหลอผอ�นมจตสาธารณะ สบสานวฒนธรรมและภมปญญา ทองถ�น

มหาวทยาลยเชยงใหม 1. มคณธรรม จรยธรรม 2. มคณภาพทางวชาการ วชาชพ 3. มความรกชาต รกองคกร 4. รจกใชชวตท�พอเพยง รจกเสยสละ 5. มความอดทน ออนนอมถอมตน สมมาคารวะ 6. เปนผนาทางสงคม ดารงตนอยในสงคมไดอยางดย�ง 7. มความรกในบคคลอ�นท�อยรวมในสงคม 8. ใชปญญาในการวเคราะหและแกปญหาท�เกดข0นไดอยางเปนระบบ มวจารณญาณในการตดสนใจเลอกรบในส�งท�ด 9. มความทนสมย มความรอบร นาความรไปประยกตใชไดอยางเหมาะสม สามารถแขงขนกบนานาประเทศได

DPU

28

คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ พฤตกรรมลกษณะนสยและทกษะทางปญญาตามกรอบคณวฒการศกษาวชาชพสาขาวชาการบญช (คอศ. 1) ประกอบดวย (เอกสารประกอบการประชาพจารณกรอบคณคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาวชาการบญช)

1. มวนย จตสานก ความรบผดชอบตอสงคมและจรรยาบรรณวชาชพ 2. มความขยน อดทน ซ�อสตย สจรต และมงม�นในการทางาน 3. มความเช�อม�นในตนเอง และมมนษยสมพนธในการทางาน 4. มความสนใจใฝร และความคดรเร�มสรางสรรค 5. มความรอบรเหมาะสมกบวชาชพบญช สามารถนาไปประยกตใชในการปฏบตงาน

ไดอยางกวางขวางและเปนระบบ 6. มความพรอมในการปฏบตงานตามกฎขอบงคบตามมาตรฐานวชาชพ โดยคานงถง

ความปลอดภยและส�งแวดลอม 7. มความมงม�นปฏบตและจดการงานเสรจสมบรณตามมาตรฐานวชาชพท�กาหนดโดย

คานงถงประสทธภาพและประสทธผล 8. สรางและรกษาสมพนธภาพระหวางผรวมงานและผรบบรการ 9. พฒนากระบวนการปฏบตงานใหเสรจสมบรณตามเปาหมาย 10. มความสามารถในการคด วเคราะห เสนอแนวทางการแกปญหาตามหลกการของ

งานอาชพดานการบญช 11. นอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใชในการดาเนนชวต ดานความรสมรรถนะหลกและสมรรถนะท�วไป ตามกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ

สาขาวชาการบญช (คอศ. 1) (เอกสารประกอบการประชาพจารณกรอบคณคณวฒการศกษาวชาชพสาขาวชาการบญช) ไดแกความรและทกษะการส� อสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและการปฏบตงาน การทางานรวมกบผอ�น การใชกระบวนการ ทางวทยาศาสตรการประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางาน ประกอบดวย

1. ส�อสารภาษาไทยเพ�อสรางความเขาใจและความสมพนธท�ดในชวตประจาวน และการประกอบอาชพ

2. ส�อสารภาษาองกฤษ หรอภาษาตางประเทศอ�นโดยใชโครงสราง คาศพท สานวนและบรบทตางๆ ทางสงคมในชวตประจาวนและการประกอบอาชพ

3. แสวงหา วางแผน ดาเนนการ แกไขปญหาโดยใชหลกการ และกระบวนการทางวทยาศาสตร

4. วางแผน แกปญหาโดยใหหลกการและกระบวนการทางคณตศาสตร

DPU

29

5. ปฏบตตนตามหลกการทางศาสนา หลกศาสนพธ จรยธรรม คณธรรม คานยมท�ด 6. พฒนาบคลกภาพ สขลกษณะและส�งแวดลอมโดยใชหลกการดานมนษยศาสตร 7. วางแผน จดการ สงเสรมและพฒนางานอาชพตามหลกบรหารจดการอยางม

คณภาพและประสทธภาพ 8. ประยกตใชคอมพวเตอรและโปรแกรมสาเรจรปในการวางแผน จดการ สงเสรม

และพฒนางานอาชพอยางมประสทธภาพ ความรดานสมรรถนะวชาชพ ไดแกสมรรถนะท�ประยกตใชความรและทกษะในสาขา

วชาชพ ตามกรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบสาขาวชาประกอบดวย (เอกสารประกอบการประชาพจารณกรอบคณคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาวชาการบญช)

1. ออกแบบและจดการงานบญชการเงนครบท0งวงจรถงการสงงบการเงนใหหนวยงานกากบดแล

2. จดเตรยมรายงานทางการเงนและการวเคราะหรายงานทางการเงน 3. วางแผนและจดการงานดานการตรวจสอบภายในและการควบคมภายใน 4. วางแผนและจดการงานดานการสอบบญช 5. จดเตรยมรายงานและแปลความหมายรายงานการวเคราะหตนทนและขอมลอ�นทาง

การเงนเพ�อการจดการ 6. วางแผนและจดการงานระบบสารสนเทศในงานบญช 7. วางแผนจดการงานดานภาษอากรรวมถงการเตรยมตวเปนผสอบบญชภาษอากร 8. เปนผสอนวชาชพในสถานศกษา คณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะอนพงประสงคของผสาเรจการอาชวศกษา

(สานกมาตรฐานการอาชวศกษาและวชาชพ, 2551: 6-10) มดงน0 1. มมนษยสมพนธ คอการพดจาสภาพ การแสดงกรยาทาทางสภาพตอผอ�น การชวย

เหลอผอ�น การรบฟงความคดเหนของผอ�น การใหความรวมมอกบผอ�น 2. ความมวนย คอปฏบตตามกฎระเบยบขอบงคบและขอตกลงตางๆ ของสถานศกษา 3. ความรบผดชอบ คอการเตรยมความพรอมในการเรยน การปฏบตงานตามข0นตอนท�

วางไวปฏบตงานดวยความต0 งใจ ปฏบตงานดวยความละเอยดรอบคอบ ปฏบตงานท�ไดรบมอบหมายเสรจตามกาหนด ยอมรบผลการกระทาของตนเองปฏบตงานโดยคานงถงความปลอดภยตอตนเองตอผอ�นและตอสวนรวม

4. ความซ�อสตยสจรต คอการพดความจรง

DPU

30

5. ความเช�อม�นในตนเอง คอกลาแสดงความคดเหนอยางมเหตผล กลาทกทวงในส�งท�ไมถกตอง กลายอมรบความจรง กลาแสดงออกในส�งท�ถกตอง

6. การประหยด เชนการใชวสดถกตองและเหมาะสมกบงาน 7. ความสนใจใฝร เปนการศกษาคนควาดวยตนเอง ซกถามปญหาขอสงสย แสวงหา

ประสบการณและคนหาความรใหมๆ 8. การละเวนส�งเสพตดและการพนน เปนความสานกในการไมสบบหร� ไมด�มสราและ ของมนเมา ไมเสพส�งเสพตดอ�นๆ ไมเลนการพนน

9. ความรกสามคค คอการไมทะเลาะววาท ไมสรางความเดอดรอนกบสงคมโดยรวม การรวมมอในการทางาน

10. ความกตญ�กตเวท เปนการสรางความตระหนกในพระคณครอาจารย รวมท0งผม พระคณ มสมมาคารวะอยางสม�าเสมอท0งตอหนาและลบหลง

11. ความคดรเร�มสรางสรรค คดส�งใหมๆ ท�เกดประโยชนตอตนเองและสงคม และม ความคดหลากหลายในการแกปญหา

12. การพ�งตนเอง สามารถแกปญหาเฉพาะหนาไดดวยตนเอง สามารถทางานท�ไดรบ มอบหมายไดดวยตนเอง และหารายไดพเศษไดดวยตนเองเม�อจาเปน

13. ความอดกล0น คอมสตและสามารถควบคมอารมณไดด ในสถานการณตางๆ คณลกษณะของนกศกษาอาชวศกษามดงน0 (อนนท งามสะอาด) 1. คณลกษณะท�วไป ไดแก

1.1 สามารถส�อสารภาษาองกฤษไดด 1.2 ผานการฝกงานจากสถานประกอบการในตางประเทศอยางนอย 1 ภาคเรยน 1.3 มวนยและผานกจกรรมดานคณธรรมและจตอาสา 1.4 สามารถใช IT ในการส�อสารและคนควาขอมล 1.5 มความรภาษาตางประเทศ นอกเหนอจากภาษาองกฤษ อก 1 ภาษา

2. คณลกษณะเฉพาะ 2.1 ผานมาตรฐานภาษาองกฤษ ตามตาแหนงงาน 2.2 สามารถศกษาตอในสถานศกษาอาชวศกษาภายใตประชาคมอาเซยนได 2.3 ผานกระบวนการฝกประสบการณเปนผประกอบการ 2.4 ผานการทดสอบมาตรฐานฝมอแรงงาน ไดรบใบรบรองในการสมครไปทางาน

ในตางประเทศได

DPU

31

2.6 งานวจยท�เก�ยวของ

ศรวรรณ สรพทไธวรรณ (2547) ศกษาเร�องคณลกษณะของบณฑตท�มผลตอการจางงานของบณฑตมหาวทยาลยทกษณ ผลการศกษาพบวา คณลกษณะของบณฑต ดานคณธรรมจรยธรรมแ ละมนษยสมพนธ ดานความรบผดชอบตอจรรยาบรรณวช าชพ ดานความรความสามารถทางวชาการ/วชาชพ นายจาง/ผประกอบการ/ผใชบณฑตมความพงพอใจตอบณฑตของมหาวทยาลยทกษณในระดบมากเรยงตามลาดบ สาหรบองคประกอบยอยท�นายจางมความพงพอใจตอบณฑตของมหาวทยาลยทกษณนอยท�สด ไดแก ความสามารถในการใชภาษาตางประเทศท0งภาษาองกฤษและภาษาอ�นๆ ความสามารถในการวางแผนการทางาน ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และความสามารถในการทางานเปนทม จากขอเสนอแนะเพ�มเตมของนายจาง/ผประกอบการ/ผใชบณฑต ส�งท�มหาวทยาลยควรตองปรบปรงหรอจดเสรมใหมในตวบณฑตคอ การสรางเสรมประสบการณชวตในดานการจดการ การวางแผนงานเพ�อการพฒนาตนและงานท�เก�ยวของ การเสาะแสวงหาความรตามรปแบบของการศกษาตลอดชพ การเสรมสรางประสบการณดานการส�อสารผานส�อเทคโนโลย เชน ระบบคอมพวเตอรตางๆ และท�สาคญ คอ การเรงรดพฒนาคณภาพการส�อสารพ0นฐานของมนษย ไดแก ทกษะทางดานภาษา ท0งภาษาไทยภาษาองกฤษและภาษาตางประเทศอ�นๆ

จนทรเพญ ศรสระ (2550) ศกษาเร�องคณลกษณะของนกบญชบรหารท�บรษทขนาดใหญตองการ ศกษากรณ นคมอตสาหกรรมเวลโกว ฉะเชงเทรา ผลการศกษาพบวาบรษทขนาดใหญตองการนกบญชบรหารท�มความรความสามารถครอบคลมทกษะท0ง 3 ดานคอ ดานเทคนคโดยสวนใหญตองการนกบญชบรหารท�มความรความสามารถทาง ดานบญชบรหารและความสามารถในการตดตอ ส�อสารดานภาษาองกฤษและการนาเสนอ ทกษะดานมนษย พบวา บรษทขนาดใหญตองการนกบญชบรหารท�มทกษะความเปนผ นา มความเขาใจและมมมมองดานธรกจ สวนทกษะดานความคดตองการนกบญชบรหารท�มจรยธรรมในการทางาน และปฏบตงานอยางมวสยทศนสาหรบความตองการใหสถาบนมสวนรวมในการสรางบคลากรดานบญชบรหาร พบวา ตองการใหมการปรบแผนการสอน ใหสอดคลองกบยคสมยและกระตนเตอนในเร�องของจรยธรรม สาหรบผลการทดสอบความสมพนธ พบวาท0งขนาดและสญชาตของบรษทมความสมพนธกบระดบความตองการของคณลกษณะของนกบญชบรหาร โดยสวนใหญโดยเฉพาะอยางย�งทกษะดานเทคนคและทกษะดานความคด

นฤมล โอสถานเคราะห (2550) ศกษาเร� อง แนวทางพฒนาคณธรรมจรยธรรมของนสตนกศกษาในสถาบนอดมศกษา ตามพระบรมราโชวาทของพระบาท สมเดจพระเจาอยหว จากการศกษาพบวาคณธรรมจรยธรรมท�ควรปลกฝงใหเปนคณลกษณะท�พงประสงคของนสตนกศกษา

DPU

32

ในสถาบนอดมศกษา คอ 1) คณธรรมจรยธรรมประจาตวหรอคณธรรมจรยธรรมในการดารงชวต2) คณธรรมจรยธรรมเพ�อความสาเรจของการทางานและการประกอบอาชพ 3) คณธรรมจรยธรรมท�มตอสงคมสวนรวม คณธรรม จรยธรรมหลกท�ควรปลกฝงคอความซ�อสตย ความมวนย ความรบผดชอบ ความมงม�น อดทน พากเพยร ความมสต รอบคอบ ความมศรทธาและความจรงใจการมทกษะชวต ความเสยสละ การมจตของความเปนผให การมจตประชาธปไตยและจตสาธารณะ รรกสามคค การมจรรยาบรรณวชาชพ ความเขาใจผอ�น เขาใจโลกและการใชหลกปรช ญาเศรษฐกจแ บบพอเพยงผลการศกษามความสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 การอบรมส�งสอนเก�ยวกบคณธรรม จรยธรรม ใหกบนกศกษานบเปนส� งจาเปนสามารถพฒนานสตนกศกษาใหเปนบณฑตท�พงประสงคมความรท0งทางดานวชาการและวชาชพควบคกบการมคณธรรม จรยธรรมสามารถอยรวมกบผอ�นในสงคมไดอยางมความสขไดหลายรปแบบ โดยอาจารยผสอนซ� งเปนผใกลชดนสตนกศกษามากท�สดเปนผทาหนาสอดแทรกคณธรรม จรยธรรมในการเรยนการสอนการจดกจกรรมเพ�อพฒนานสตรหารของสถาบนอดมศกษาใหการสนบสนนนกศกษา การสรางรายวชาเฉพาะดานคณธรรมจรยธรรมในหมวดวชาศกษาท�วไป และมฝายบรหารใหการสนบสนน ธรวฒน อ�มประคองศลป (2550) ศกษาเร�อง คณลกษณะท�พงประสงคของนกศกษาฝกงานตามทศนะผบรหารระดบกลางของสถานประกอบการดานโรงแรม ในกรงเทพมหานครจากการศกษาพบวาคณลกษณะดานมนษยสมพนธและคณธรรมจรยธรรมมความสาคญมากท�สดรองลงมาดานความรทางวชาชพและความสามารถในการปฏบตงานและดานความรทางวชาพ0นฐาน

วชชลดา เวชกล, ขวญสกล เตงอานวย และสนสกฤต วจตรเลขการ (2550) ศกษาเร�องความคาดหวงของผวาจางท�มตอคณลกษณะของนกบญชของบรษทจดทะเบยนในตลาดหลกทรพยแหงประเทศไทย โดยใชมาตรฐานการศกษาวชาชพบญชระหวางประเทศ (IES) ฉบบท� สอง สามและส� เปนเกณฑอางองคณลกษณะของนกบญช โดยใชแบบสอบถามในการเกบรวบรวมขอมลจากผวาจาง ซ� งคดเปนรอยละ 21.59 จากประชากรท0งหมด 477 บรษท ผลการวจยพบวา ผวาจางมความ คาดหวงตอคณลกษณะของนกบญชในเร�องคานยมทางวชาชพ จรรยาบรรณและทศนคตมากท�สดซ�งสถาบนการศกษาสวนใหญมงเนนเร�องโปรแกรมการศกษาวชาชพบญชมากกวา นอกจากน0ยงพบวา ธรกจขนาดใหญมความคาดหวงในเร�องความรดานบญชการเงนและความรอ�นท�เก�ยวของนอยกวาธรกจขนาดกลาง โดยเนนเร�องความรดานองคกรและธรกจ และเร�องความรดานเทคโนโลยสารสนเทศมากกวา

DPU

33

มงกร หรรกษ (2550) ไดศกษาคณลกษณะอนพงประสงคของผ สาเรจอาชวศกษาประเภทวชาชางอตสาหกรรม ตามความตองการของสถานประกอบการท0งในปจจบนและอนาคตและไดสรปผลคณลกษณะอนพงประสงคเปน 5 ดาน ไดแก ดานความรบผดชอบ ดานความมวนยในตนเอง ดานความผกพนหรอความมน0 าใจ ดานมนษยสมพนธ และดานความรและทกษะวชาชพนอกจากน0ยงไดนาผลการวจยดงกลาวสรปออกมาเปนแนวทางการดาเนนงานในสถานศกษาเพ�อใหครใชเปนคมอเพ�อสรางคนดดงน0 ในดานความรบผดชอบน0นกาหนดไวเปน 5 เร�องไดแก มความละเอยดรอบคอบในการทางาน ไมละท0งหนาท� มความต0งใจทางานในหนาท�อยางตรงไปตรงมาระมดระวงอนตรายท�จะนาความเสยหายแกสถานศกษา และตดตาม สนใจงานท�รบมอบหมาย ดานความมวนยในตนเอง กาหนดไว 5 เร� อง ไดแก ไมทจรตตอหนาท�เพ�อหาประโยชนแกตนเองและผอ�น ต0งใจทางานการทางานอยางจรงจงและตอเน�อง ปฏบตตามระเบยบขอบงคบและคาส�ง อยางเครงครด มมานะบากบ�น และตองการถกตองตามระเบยบ ดานความผกพนหรอความมน0 าใจกาหนดไว 3 เร�อง ไดแกมทศนคตท�ดตองานและองคกร กระตอรอรนท�จะใหความรวมมอและชวยเหลองาน เสนอความคดและเหตผลท�เปนประโยชนตองาน ดานมนษยสมพนธกาหนดไว 3เร� อง ไดแกใหความรวมมอและเตมใจทางานรวมกบผอ�นไดเปนอยางด ยอมรบฟงคาแนะนาตกเตอนของผอ�นไดเม�อทางานบกพรองและผดพลาดรจกปรบตวเขากบสถานการณและบคคลอ�นไดอยางเหมาะสมและดานความรและทกษะวชาชพ กาหนดไว 2 เร�อง ไดแกความปลอดภยในการฝกงาน ปฏบตงาน และจดกจกรรม การบารงรกษาเคร�องมอและเคร�องจกร

เบญจวรรณ ชณหกาญจน (2551) ศกษาเร�อง ความพงพอใจของนายจางท�มตอบณฑตคณะบญช มหาวทยาลยหอการคาไทย จากการศกษาพบวา นายจางประเมนความพงพอใจท�มตอคณสมบตของบณฑต ดานความรความสามารถดานวชาการ ดานความสามารถในการทางาน ดานบคลกภาพท�วไป ในภาพรวมทกดานอยในระดบด สวนท�นายจางประเมนคาเฉล�ยต�าท�สดคอความสามารถดานภาษาตางประเทศ วธแกไขปญหาอาจทาไดโดยการเพ�มวชาภาษาองกฤษในหลกสตรใหมากข0น การใชตาราภาษาองกฤษในการสอนและกาหนดใหนกศกษาทาแบบฝกหดเปนภาษาองกฤษ

เพญธดา พงษธาน (2551) ศกษาเร�อง คณลกษณะของบณฑตสาขาการบญชท�องคกรและผรบผดชอบงานดานบญชพงประสงค จากการศกษาพบวา คณลกษณะของบณฑตสาขาการบญช 4 ดาน ประกอบดวย 1) ดานความรของบณฑตสาขาการบญช 2) ดานทกษะของบณฑตสาขาการบญช 3) ดานคณคา จรรยาบรรณของบณฑตสาขาการบญช 4) ดานบคลกภาพของบณฑตสาขาการบญช พบวา กลมตวอยางโดยรวมตองการบณฑตสาขาการบญชท�มคณลกษณะดานคณคาจรรยาบรรณ มากท�สด รองลงมาคอคณลกษณะดานทกษะ คณลกษณะดานความร และคณลกษณะ

DPU

34

ดานบคลกภาพตามลาดบ องคกรรฐบาลมความตองการบณฑตสาขาการบญชท�มคณลกษณะดานความรในวชาชพบญชสงกวาองคกรเอกชนประเภทอตสาหกรรม และพาณชย องคกรรฐบาลมความตองการบณฑตสาขาการบญชท�มคณลกษณะดานบคลกภาพในการใชคาพดสงกวาองคกรเอกชนประเภทอตสาหกรรม พาณชย และบรการ สวนงานบญชอ�นๆ มความตองการบณฑตท�มคณลกษณะดานความรท�วไปสงกวาสวนงานบญชการเงน บญชบรหาร และบญชภาษอากร

สภาพ ณ นคร, จนตนา กนกปราน (2551) ศกษาเร� อง ผลการจดการเรยนการสอนรายวชาศกษาท�วไป (หลกสตร พ.ศ. 2548) ท�สงเสรมคณลกษณะท�พงประสงคของนกศกษามหาวทยาลยขอนแกน ปการศกษา 2549 ผลการศกษาพบวา คณลกษณะท�พงประสงคของนกศกษาหลงจากท�ไดเรยนวชาศกษาท�วไปแลว จาก 6 วชาใน 8 วชา แสดงใหเหนวากระบวนการเรยนรสามารถพฒนานกศกษาใหมคณลกษณะท�พงประสงคพฒนาข0นซ�งจากเดมท�มอยในตวนกศกษาอยแลว ไดแกความสามารถในการทางานรวมกบผอ�นได การทางานเปนทม มคณธรรมจรยธรรมและความซ�อสตย ในดานตางๆ เชนความตรงตอเวลา ความรบผดชอบ ความสามคค ดงน0นมหาวทยาลยโดยเฉพาะฝายกจการนกศกษา จาเปนตองดแลและอบรมปลกฝงเพ�อสงเสรมคณงามความด และสรางภมคมกนใหกบนกศกษาอยางตอเน�อง

ศวาภรณ พรย�ง (2551) ศกษาคณเร�องลกษณะท�สรางมลคาเพ�มใหแกนกบญชโดยวดจากเงนเดอนหรอคาจาง ผลการศกษาพบวา คณลกษณะท�มความสมพนธตอการสรางมลคาเพ�มใหแกนกบญชโดยวดจากเงนเดอนหรอคาจาง ในชวงมกราคม พ.ศ. 2538-ถงธนวาคม พ.ศ. 2539ไดแกจานวนป ประสบการณ บคลกลกษณะ ระดบความสามารถและในชวง กรกฎาคมพ.ศ.2548ถงมถนายน พ.ศ. 2550 ไดแก อาย จานวน ปประสบการณ ระดบความสามารถและจากการศกษาเพ�มเตมโดยใชชวงเวลา มกราคม พ.ศ. 2538 ถงมถนายนพ.ศ. 2550 พบคณลกษณะท�เก�ยวของคออาย ทกษะดานคอมพวเตอร จานวนป ประสบการณ บคลกลกษณะระดบความสามารถ

อตร เช0อประทม (2551) ศกษาเร�องการพฒนาการดาเนนงานเพ�อเสรมสรางคณลกษณะท�พงประสงคของนกศกษาวทยาลยเทคนคเดชอดม อาเภอเดชอดม จงหวดอบลราชธาน จากการศกษาพบวา การจดกจกรรมโดยการประชมแบบมสวนรวม กจกรรมดนตรไทย ดนตรพ0นเมอง กจกรรมการปฏบตในตอนเชา กจกรรมการเรยนการสอน และการนเทศภายในสงผลใหนกศกษาเกดการพฒนาคณลกษณะท�พงประสงคดานการมมนษยสมพนธ

กฤตพส บญสร (2552) ศกษาเร�องแนวทางในการผลตนกบญชตามความตองการของสานกงานบญช กรณศกษา: จงหวดภเกต จากการศกษาพบวาคณสมบตของนกบญช ดานการศกษามความสาคญในระดบปานกลาง โดยตองจบการศกษาดานบญชโดยตรงและมคณวฒไมต�ากวาอนปรญญาหรอปวส. ดานความรบผดชอบตอวชาชพ มความสาคญระดบมาก คอ มความ

DPU

35

ซ�อสตยในเร�องการเงน ดานการพฒนาตนเอง มความสาคญในระดบมาก คอไมเคยตองโทษจาคกในความผดตามกฎหมายบญช ดานความสามารถอ�นๆ มความสาคญในระดบมาก คอ มความรเร� องภาษมลคาเพ�ม บคลกภาพของนกบญชดานกายภาพ มความสาคญในระดบปานกลาง คอ มความสภาพออนโยน ดานสตปญญา มความสาคญระดบมาก คอ เปนคนฉลาดมไหวพรบ ดานพฤตกรรมมความสาคญระดบมาก คอ ไมเหนแกตว มน0าใจ และคณสมบตและบคลกภาพของ นกบญชตามความตองการของสานกงานบญชในภาพรวม มความสาคญระดบมาก โดยคณสมบตดานการพฒนาตนเองมความสาคญมากท�สด

ดวงนภา มกรานรกษ (2554) ศกษาเร�องอนาคตภาพการอาชวศกษาไทยในทศวรรษหนา (พ.ศ.2554-2564) จากการศกษาพบวาในการจดการอาชวศกษารฐบาลควรตระหนกและใหความสาคญตอการอาชวศกษาอยางจรงจง กาหนดใหเปนนโยบายแหงชาต รวมไปถงกาหนดบทบาทของทกหนวยงานท�เก�ยวของใหรวมมอกนอยางตอเน�องและจรงจง ผลการศกษาแนวโนมการอาชวศกษาไทยภายใน 10 ปขางหนาท0ง 8 ดานควรมแนวโนมในการพฒนาดงตอไปน0 1) ดานคณลกษณะผสาเรจการศกษา จะตองเปนผท�มความสามารถทางทกษะวชาชพ มความร ทกษะชวตนสยอตสาหกรรม และทศนคตท�ดตอการทางาน 2) ดานการจดการเรยนการสอน หลกสตรตองสามารถตอบสนองความตองการของตลาดแรงงาน และมความหลากหลายท0งใน และนอกระบบ 3) ดานครผสอนตองรศกยภาพของนกเรยนเปนรายบคคล มประสบการณวชาชพ เกงปฏบต รลกษณะงานและอาชพในสาขาวชาท�สอนอยางแทจรง 4) ดานความรวมมอตองไดรบความรวมมอจากทกหนวยงานท�เก�ยวของโดยเฉพาะกบสถานประกอบการ 5) ดานมาตรฐานตองมการจดต0งสถาบนคณวฒวชาชพเพ�อกาหนดมาตรฐานวชาชพ 6) ดานการสนบสนนของรฐบาล 7) ดานคานยมในการเรยนอาชวศกษา 8) ดานการบรหารจดการ สาหรบปญหาดานคณลกษณะของผสาเรจการอาชวศกษาพบวา ผสาเรจการอาชวศกษามสมรรถนะไมสอดคลองกบความตองการของผใช/สถานประกอบการและความเปล�ยนแปลงของเทคโนโลย ขาดทกษะความรพ0นฐานท�จาเปน ผสาเรจการอาชวศกษาใหมยงไมสามารถปฏบตงานไดตรงลกษณะงานสถานประกอบการสวนใหญตองนาไปฝกอบรมกอนเขาปฏบตงานจรง กาลงคนท�ผลตออกมาขาดคณลกษณะดานความรและทกษะท�จาเปนอยางพอเพยง เชนทกษะดานการส�อสารท0งภาษาไทย ภาษาตางประเทศ (ฟง พดอาน เขยน)การใชคอมพวเตอร และความรดานเทคโนโลยสารสนเทศ การคดวเคราะหอยางเปนระบบ การแกปญหาในงาน การทางานเปนทม ความรบผดชอบในงานความซ�อสตย ความอดทน ความขยน มวนยตรงตอเวลา ภาวะผนา

DPU

36

สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา (อางถงใน ดวงนภา มกรานรกษ, 2554: 63)พบวา วสยทศนของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาคอการผลต และพฒนากาลงคนอาชวศกษาอยางมคณภาพไดมาตรฐานตรงตามความตองการของตลาดแรงงานและสงคมระดบประเทศ และภมภาคอาเซยน โดยมยทธศาสตรในการเรงรดพฒนาคณภาพและสมรรถนะผเรยน มกลยทธหลกในการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ สรางเสรมประสบการณวชาชพ ปลกจตอาสา ดวยการบรการสงคม สงเสรมใหนาเทคโนโลยสารสนเทศ ส�อ นวตกรรม มาใชในการเรยนการสอน เสรมสรางทกษะการเปนผประกอบการ

สานกงานเลขาธการสภาการศกษา (อางถงใน ดวงนภา มกรานรกษ, 2554: 65) ไดรายงานวาภาคอตสาหกรรมตองการใหอาชวศกษาทาการฝก และพฒนาผสาเรจการอาชวศกษา ดานกจนสยใหมากข0น โดยเนนความมระเบยบวนย ความอดทน ขยน สงาน ความรบผดชอบ รวมท0งมทกษะและความรเก�ยวกบวทยาการใหม ๆ

ศรวการ เมฆธวชชยกล (อางถงใน ดวงนภา มกรานรกษ, 2554 : 65) ไดใหทศนะวาการอาชวศกษาตองผลตผสาเรจการศกษาใหมคณภาพและคณลกษณะท�สอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงานและสถานประกอบการภายใตกระแสของตลาดอาเซยน และเพ�อการรบรองผลกระทบจากการเปดตลาดเสร การสรางและและผสาเรจการอาชวศกษา ใหสอดคลองสมรรถนะของประชาชนเปนส�งสาคญย�ง เพ�อใหประชาคมเปนส�งสาคญย�ง เพ�อใหประชาชนและประชาคมมชวตความเปนอยท�ดข0นจาการมรายได จากการประกอบอาชพ โดยสมรรถนะท�สาคญไดแก ทกษะดานการส�อสาร เชน ภาษาองกฤษ ภาษาเพ�อนบาน ทกษะดานการคด ทกษะชวต การใชเทคโนโลยสารสนเทศ รวมไปถงคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน นอกเหนอจากทกษะ ความรทางอาชพคอ การรจกแบงปน การมจตอาสา การรจกประนประนอม และการเรยนรศาสนาท�หลากหลาย

นายจรนทร ลกษณวศษฏ (อางถงใน ดวงนภา มกรานรกษ, 2554: 65) ใหทศนะวาผสาเรจการอาชวศกษาตองมความเปนเลศทางวชาการในสาขาวชาท�เรยน และสามารถนาความรไปประยกตใชในการปฏบตงานจรงได มทกษะความเปนผนาผตามและทางานรวมกบผอ�นได มทกษะการใชเทคโนโลยสมยใหมเพ�อใหทนกบโลกท�มการเปล�ยนแปลงอยางรวดเรว ซ� งเปนคณลกษณะอนพงประสงคท�สถานประกอบการและตลาดแรงงานตองการ

ธรวฒ บญยโสภณ (อางถงใน ดวงนภา มกรานรกษ, 2554: 65) ใหทศนะเก�ยวกบคณลกษณะของผสาเรจการศกษาวาใหเนนการผลตผเรยนท�มคณภาพในระดบท�สามารถออกไปประกอบอาชพอสระไดหรอเปนเจาของธรกจขนาดยอมมากกวาใหไปเปนลกจางตลอดชวต

DPU

37

วสทธ� จราธยต (อางถงใน ดวงนภา มกรานรกษ, 2554: 66) ไดใหทศนะเพ�อการแขงขนไดในตลาดแรงงานโลกน0นความคาดหวงทางดานทกษะอาชพของสถานประกอบการตอแรงงานในอนาคตท�จะรบเขาทางานหรอลกษณะอนพงประสงคของนกศกษาท�สาเรจการศกษาสายอาชพท�สถานประกอบการตองการคอ 1) ทศนคตท�ด เชน ความซ�อสตย ความรบผดชอบแรงจงใจท�จะทางานและทาใหสาเรจ คดเชงบวก ความเปนประชาธปไตย ไมเปนพลงเงยบ มคณธรรมและมการเ รยนรอยางตอเน� อง 2) ความสามารถหลก เชนความสามารถทางดานการตดสนใจความสามารถในการแกปญหา ความเปนทมความพงพอใจและความสามารถในการเรยนรความสามารถดาน IT ความสามารถในการพด อาน เขยน การนาเสนอ การตอรอง 3)ความสามารถในการทางาน เชน ความรเก�ยวกบงาน ไมวาจะเปนนสยอตสาหกรรม ความมวนยปฏบตงานเชงรก นสยมงเนนคณภาพของงานมความยดหยนและรจกประยกต 4) ความสามารถทางการบรหาร เชน การบรหารโครงการ การบรหารทรพยากรและการบรหารความเปนตวของตวเอง ซ� งสรปไดวาจากแนวโนมการเปล�ยนแปลงของโลกแรงงานทาใหการจดการการอาชวศกษาตองพฒนาใหสอดคลองกบการเปล�ยนแปลงของกระแสโลก

เฉลยว อยสมารกษ (อางถงใน ดวงนภา มกรานรกษ, 2554: 66) ใหทศนะเก�ยวกบคณลกษณะผสาเรจการศกษาวา การสรางนกเทคโนโลยสายปฏบตการ หรอนกศกษาอาชวศกษาพนธใหมท�มทกษะวชาชพผานการกล�นกรองจากการดาเนนงานคณะกรรมการการอาชวศกษา โดยการสรางนกศกษาอาชวศกษาสายพนธใหมเปนทศทางใหมท�จะสรางนกศกษาท�ยดโยงกบขดความสามารถ และทกษะท�แทจรงของนกศกษา ท�งน0 เพ�อแกไขจดบอดท�มกถกมองวานกศกษาอาชวะมความรแตทกษะยงไมสามารถแขงขนหรอเปนท�สนองตอบความตองการของตลาดแรงงานได ดงน0นตองมการพฒนาคณภาพผเรยน ซ� งหมายความวาตอไปหากใครไมไดสนใจหรอไมไดตองการเรยนดานอาชวศกษาจรงๆ กไมควรตดสนใจมาเรยนเพ�อจะไดไมมปญหาการออกกลางคนหรอถกใหออกเน�องจากผลการเรยนไมถงเกณฑซ�งทาใหรฐตองสญเสยทรพยากร

สรรกษ รชชศานต (อางถงใน ดวงนภา มกรานรกษ, 2554: 67) ใหทศนะวาเปาหมายการอาชวศกษาน0นเพ�อการผลตกาลงคนชางฝมอ ชางเทคนคและนกเทคโนโลย มปรมาณและคณภาพในการผลตและบรการสอดคลองกบความตองการและยทธศาสตร การพฒนาขดความสามารถในการแขงขนของผปฏบตงานและผประกอบอาชพอสระ

ความคดเหนและขอเสนอแนะเพ�มเตมของผประกอบการ/นายจางท�มตอคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงคจากการศกษาทบทวนเอกสารและงานวจยท�เก�ยวของในบทท� 2

DPU

38

ตารางท� 2.6 ความคดเหนและขอเสนอแนะเพ�มเตมของผประกอบการ/นายจาง ลาดบท� ความคดเหน/ขอเสนอแนะเพ�มเตมของผประกอบการ/นายจาง

1. นกศกษาตองเปนผมระเบยบวนย มความอดทน ขยน สงาน มความรบผดชอบ 2. นกศกษาควรมทกษะและความรเก�ยวกบวทยาการใหมๆ 3. ควรมประสบการณชวตในดานการจดการ การวางแผนงานเพ�อพฒนาตนและงาน 4. ควรพฒนาคณภาพทกษะการส�อสารท0งในการ ฟง พด อาน เขยน ภาษาไทย ภาษา

องกฤษและภาษาตางประเทศอ�น 5. ควรเสรมสรางประสบการณดานการส�อสารผานส�อเทคโนโลย เชน ระบบคอมพวเตอร 6. ควรมการเสรมสรางความรดานคอมพวเตอรโดยเนนความทนสมยท0งโปรแกรม

Microsoft Office และโปรแกรมสาเรจรปทางการบญชมากย�งข0น 7. นกศกษาควรพฒนาสมรรถนะใหสอดคลองกบความตองการของผใช/สถานประกอบ

การ และความเปล�ยนแปลงของเทคโนโลย 8. นกศกษาควรพฒนาทกษะการคดวเคราะหอยางเปนระบบ การแกปญหาในงาน การ

ทางานเปนทม ความรบผดชอบในงานความซ�อสตย ความอดทน ความขยน มวนยตรงตอเวลา ภาวะผนา

จากการศกษาทบทวนเอกสารตางๆ และงานวจยท�เก�ยวของดงกลาวขางตน ผวจยได

สรปคณลกษณะท�พงประสงคท�เปนการเพ�มมลคาของนกศกษา สาขาวชาการบญช เปนดานตางๆ 5 ดาน โดยแบงเปนองคประกอบยอยดงน0

1. ดานคณธรรมจรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ 1.1 มความซ�อสตย 1.2 มวนยในตนเอง 1.3 มความยตธรรม 1.4 มความตรงตอเวลา 1.5 มความอดทน อดกล0น 1.6 รจกพ�งพาตนเองและอยรวมกบผอ�นอยางเปนสข 1.7 มความกตญ�กตเวท 1.8 ละเวนอบายมขและส�งเสพตด 1.9 ประหยด รจกการดารงตนตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

DPU

39

1.10 มความรกองคกร มความสามคคในหมคณะ 1.11 มความเปนไทย สานกในคณคาแหงตน คณคาแหงความเปนไทย มความเขาใจ วฒนธรรม/ประเพณอนดงามของไทยและทานบารงสบสานวฒนธรรมไทย

2. ดานความร 2.1 มความรดานการบญช การเงน และความรอ�นท�เก�ยวของ 2.2 มความรเก�ยวกบองคกรและการจดการธรกจ 2.3 มความรท�วไปเก�ยวกบเทคโนโลยสารสนเทศ 2.4 มความรเก�ยวกบดานโปรแกรมสาเรจรปทางบญช

3. ดานทกษะทางปญญา 3.1 ความสามารถในการใชปญญาคดวเคราะหและการแกไขปญหาได 3.2 มความต0งใจ ใฝร และกระตอรอรนในการแสดงหาความรใหมดวยตนเอง 3.3 มความคดรเร�มสรางสรรค 3.4 มทกษะในการนาความรทางวชาชพบญชไปประยกตใชไดอยางถกตอง ตาม

หลกวชาการ 3.5 มความสามารถในการใชคอมพวเตอร

4. ดานความมมนษยสมพนธ มบคลกภาพท�ดและมความรบผดชอบ 4.1 มการทางานเปนทม 4.2 มความสามารถทางานรวมกบผอ�นได 4.3 การรบฟงความคดเหนของผอ�นและใหความรวมมอกบผอ�น 4.4 มความเปนผนาและผตามท�ดมโลกทศนท�กวางไกล 4.5 มสมมาคารวะ มกรยาทาทางสภาพ มวาจาสภาพ รจกกาลเทศะ 4.6 มความเช�อม�นในตนเอง กลาแสดงออกในส�งท�ถกตอง 4.7 มความรบผดชอบตอเอง ผอ�น ตอสงคมและตอวชาชพ 4.8 เปนผมสขภาพกายและสขภาพจตท�ด

5. ดานการวเคราะหเชงตวเลข การส�อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 มทกษะการคานวณ การวเคราะหความเส�ยงและการรายงาน 5.2 มทกษะในการใชเทคโนโลยและสารสนเทศในการเกบรวบรวมขอ มล

ประมวลผล แปลความหมายและสามารถนาเสนอขอมลไดอยางเหมาะสม 5.3 มความสามารถในการใชภาษาในการส�อสารไดดท0งภาษาไทย ภาษาองกฤษ

และภาษาตางประเทศอ�น

DPU

บทท� 3

ระเบยบวธวจย

การดาเนนการวจยคร� งน� เปนการศกษาเร�องการกาหนดคณลกษณะท�พงประสงคท�เพ�ม

มลคาของนกศกษาสาขาวชาการบญช ตามขอกาหนดของหนวยงานรฐและองคกรวชาชพ รปแบบและวธการวจย ไดใชระเบยบวธวจยเชงคณภาพ (Qualitative Research) โดยผวจยไดแบงแยกประเดนในการศกษาวจยตามข�นตอนตอไปน�

1. การดาเนนการวจย 2. กรอบแนวคด 3. การเกบรวบรวมขอมล 4. การวเคราะหขอมล

3.1 การดาเนนการวจย

การดาเนนการวจยในคร� งน�ผวจยไดกาหนดวธการศกษาวจยโดยใชระเบยบวธวจยเชงคณภาพ (Qualitative Research) อนประกอบไปดวย การศกษาขอมลจากเอกสาร (Documentary Research) โดยการศกษา คนควา และรวบรวมขอมลจากเอกสารทางวชาการ บทความ วารสาร หนงสอตารา วทยานพนธ รายงานการวจยและขอมลจากอนเตอรเนต ซ� งเปนขอมลระดบทตยภมเพ�อท�จะวเคราะห คณลกษณะท�พงประสงคท�เพ�มมลคาของนกศกษาสาขาวชาการบญช ตามขอกาหนดของหนวยงานรฐและองคกรวชาชพ

3.2 กรอบแนวคด

จากการทบทวนเอกสารทางวชาการ บทความ วารสาร หนงสอตารา ขอมลจากอนเตอรเนต และจากงานวจยท�เก�ยวของ ผศกษาวจยสรปเปนกรอบแนวคดในการวจยดงภาพ 3.1โดยศกษาการกาหนดคณลกษณะท�พงประสงคท�เพ�มมลคาของนกศกษา สาขาวชาการบญช ดานตางๆ 5 ดานดงน� ดานคณธรรมจรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานความมมนษยสมพนธ มบคลกภาพท�ดและมความรบผดชอบ ดานการวเคราะหเชงตวเลข การส�อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ โดยเปรยบเทยบคณลกษณะนกศกษาท�พประสงค กบมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (International

DPU

41

Education Standard for Professional Accountant: IES) ประกอบดวย IES ฉบบท� 2 เน�อหาของโปรแกรมการศกษาทางวชาชพบญช (Content of Professional Accounting Education Program)องคความรท�นกบญชมออาชพตองมประกอบดวยความร 3 ดาน การบญช การเงน และความรอ�นท�เก�ยวของ (Accounting, Finance and Related Knowledge) ความรเก�ยวกบองคกรและธรกจ(Organizational and Business Knowledge) และความรและความชานาญในดานสารสนเทศ (IT Knowledge and Competences) IES ฉบบท� 3 ทกษะทางวชาชพ (Professional Skills) นกบญชมออาชพตองมทกษะดานการเรยนร ทกษะดานเทคนคเฉพาะทาง เพ�อใชในการปฏบตงาน ทกษะดานบคคล ทกษะดานทกษะสมพนธและการส�อสารทกษะดานองคกรและการบรหารจดการธรกจIES ฉบบท� 4 คานยม จรรยาบรรณ ทศนคตทางวชาชพ (Professional Values Ethics and Attitudes)นกบญชมออาชพตองมความซ�อสตย ความเปนกลาง ความสามารถและความระมดระวงทางวชาชพการรกษาความลบ การปฏบตตนเย�ยงผประกอบวชาชพ เปรยบเทยบคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค กบหลกเกณฑ ขอกาหนด ประกาศของสภาวชาชพบญช ตามพระราชบญญตการบญชพ.ศ. 2543 หนาท�ความรบผดชอบของผทาบญชและผจดทาบญช พระราชบญญตวชาชพบญช พ.ศ. 2547 จรรยาบรรณผประกอบวชาชพบญช นกบญชตองมความโปรงใส ความเปนอสระ ความเท�ยงธรรม ความซ�อสตยสจรต มความรความสามารถและมาตรฐานในการปฏบตงาน เกบรกษาความลบ มความรบผดชอบตอผรบบรการ มความรบผดชอบตอผถอหน ผเปนหนสวน หรอบคคลหรอนตบคคลท�ผประกอบวชาชพบญชปฏบตหนาท�ให มความรบผดชอบตอเพ�อนรวมวชาชพและตามประกาศสภาวชาชพบญช ฉบบท� 5/2553 เร� อง หลกสตรตวอยางปรญญาตรทางการบญชคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงคตามมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553 ไดแกนกศกษาตองมคณธรรมจรยธรรมความรบผดชอบตอตนเองวชาชพและสงคม มความรอบรในศาสตรทางการบญช ทกษะทางวชาชพและศาสตรอ�นท�เก�ยวของ มความสามารถคดวเคราะห สงเคราะห บรณาการความรและประสบการณทางวชาชพบญชอยางเปนระบบ มโลกทศนท�กวางไกลความคดสรางสรรค พฒนาตนเองท�งดานความร ทกษะวชาชพอยางตอเน�องและทางานรวมกบบคคลอ�นไดทกระดบอยางเหมาะสม มความรทางดานเทคโนโลยท�ทนสมยสามารถส�อสารและใชเทคโนโลยไดอยางมประสทธภาพ คณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค ตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554 คณลกษณะท�พงประสงคซ� งกลาวไวในหวขอคณภาพของผสาเรจการศกษาประกอบดวย 3 ดาน ดานคณลกษณะท�พงประสงคไดแกคณธรรม จรยธรรมจรรยาบรรณวชาชพ พฤตกรรมลกษณะนสยและทกษะทางปญญา ดานสมรรถนะหลกและสมรรถนะท�วไป ไดแก ความรและทกษะการส�อสารการใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและปฏบตงาน การทางานรวมกบผอ�น การใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การประยกตใช

DPU

42

ตวเลข การจดการและการพฒนางาน ดานสมรรถนะวชาชพ ไดแก ความสามารถในการประยกตใชความรและทกษะในสาขาวชาชพสการปฏบตจรงรวมท�งประยกตสอาชพ

ภาพท� 3.1 กรอบแนวคดการกาหนดคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค

3.3 การเกบรวบรวมขอมล

สาหรบแนวทางในการเกบรวบรวมขอมลท�นามาใชในการศกษาวจยคร�งน� ผวจยไดใชวธการเกบรวบรวมขอมลในระดบทตยภม (Secondary data) จากการศกษาคนควา ขอมลเอกสารทางวชาการ ตารา วารสาร รายงานทางวชาการประเภทตางๆ โดยดาเนนการรวบรวมขอมลท�งแหลงขอมลจากสถาบนอดมศกษา แหลงขอมลจากสภาวชาชพบญช แหลงขอมลจากสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา แหลงขอมลทางอนเตอรเนต เกบขอมลคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงคตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (International

คณลกษณะท�พงประสงคท�เพ�มมลคา

ของนกศกษา สาขาวชาการบญช 1. ดานคณธรรมจรยธรรม และ จรรยาบรรณวชาชพ 2. ดานความร 3. ดานทกษะทางปญญา 4. ดานความมมนษยสมพนธ มบคลกภาพท�ดและมความรบผดชอบ 5. ดานการวเคราะหเชงตวเลข การส�อสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553

(TQF)

มาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบ

วชาชพบญช

หลกเกณฑ ขอกาหนด ประกาศของสภาวชาชพบญช

มาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554

(TQF:VEd)

DPU

43

Education Standard for Professional Accountant: IES) ประกอบดวย IES ฉบบท� 2 ดานความรท�นกบญชมออาชพตองม IES ฉบบท� 3 ดานทกษะทางวชาชพ (Professional Skills) IES ฉบบท� 4คานยม จรรยาบรรณ ทศนคตทางวชาชพ (Professional Values Ethics and Attitudes) ของนกบญชมออาชพ เกบขอมลเก�ยวกบหลกเกณฑ ขอกาหนด ประกาศของสภาวชาชพบญช ตามพระราชบญญตการบญช พ.ศ. 2543 หนาท�ความรบผดชอบของผท าบญชและผ จดทาบญชพระราชบญญตวชาชพบญช พ.ศ. 2547 จรรยาบรรณผประกอบวชาชพบญช ประกาศสภาวชาชพบญช ฉบบท� 5/2553 เร�อง หลกสตรตวอยางปรญญาตรทางการบญช เกบขอมลคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงคตามมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553มาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554 เพ�อนามาใชเปนแนวทางในการศกษาวจยวเคราะหและประมวลผลการวจยในสวนตอไป 3.4 การวเคราะหขอมล

การวเคราะหขอมลท�ไดจากการเกบรวบรวมขอมลทางวชาการ บทความ วารสารหนงสอตารา ขอมลจากอนเตอรเนต และจากงานวจยท�เก�ยวของ โดยวธการวเคราะหดาเนนการตามแนวทางการวจยเชงคณภาพ อนไดแกการพรรณนาขอมลตามปรากฏการณและการวเคราะหขอมลเพ�อท�จะแสวงหาขอคนพบจากการศกษาวจยอนเปนแนวทางนาไปสการกาหนดคณลกษณะท�พงประสงคท�เพ�มมลคาของนกศกษาสาขาวชาการบญช 5 ดาน

ดานคณธรรมจรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ องคประกอบยอยไดแก มความซ�อสตย มวนยในตนเอง มความยตธรรม มความตรงตอเวลา มความอดทน อดกล�น รจกพ�งพาตนเองและอยรวมกบผ อ�นอยางเปนสข มความกตญmกตเวท ละเวนอบายมขและส�งเสพตดประหยด รจกการดารงตนตามหลกเศรษฐกจพอเพยง มความรกองคกร มความสามคคในหมคณะมความเปนไทย สานกในคณคาแหงตน คณคาแหงความเปนไทย เขาใจวฒนธรรม/ประเพณอนดงามของไทยและทานบารงสบสานวฒนธรรมไทย โดยวเคราะหเปรยบเทยบกบมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผ ประกอบวชาชพบญช (International Education Standard for Professional Accountant: IES) IES ฉบบท� 4 คานยม จรรยาบรรณ ทศนคตทางวชาชพ(Professional Values Ethics and Attitudes) เปรยบเทยบกบพระราชบญญตวชาชพบญ ช พ.ศ. 2547จรรยาบรรณผประกอบวชาชพบญช มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553 มาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554 และงานวจยของศรวรรณ สรพทไธวรรณ(2547) นฤมล โอสถานเคราะห (2550) เพญธดา พงษธาน (2551) วสทธo จราธยต (2552) ดวงนภา มกรานรกษ (2554)

DPU

44

ดานความร องคประกอบยอยไดแก มความรดานการบญช การเงน และความรอ�นท�เก�ยวของมความรเก�ยวกบองคกรและการจดการธรกจ มความรท�วไปเก�ยวกบเทคโนโลยสารสนเทศมความรเก�ยวกบดานโปรแกรมสาเรจรปทางบญช โดยการวเคราะหเปรยบเทยบกบมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (International Education Standard for Professional Accountant: IES) IES ฉบบท� 2 เน�อหาของโปรแกรมการศกษาทางวชาชพบญช(Content of Professional Accounting Education Program) เปรยบเทยบกบประกาศสภาวชาชพการบญช ฉบบท� 5/2553 เร�องหลกสตรปรญญาตรสาขาการบญช มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตรสาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553 มาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554 และงานวจยท�เก�ยวของของศรวรรณ สรพทไธวรรณ (2547) มงกร หรรกษ (2550) เพญธดา พงษธาน(2551)วสทธo จราธยต (2552) ดวงนภา มกรานรกษ (2554)

ดานทกษะทางปญญา องคประกอบยอยไดแก ความสามารถในการใชปญญาคดวเคราะหและการแกไขปญหาได มความต�งใจ ใฝร และกระตอรอรนในการแสดงหาความรใหมดวยตนเอง มความคดรเร�มสรางสรรค มทกษะในการนาความรทางวชาชพบญชไปประยกตใชไดอยางถกตองตามหลกวชาการ มความสามารถในการใชคอมพวเตอร โดยวเคราะหเปรยบเทยบกบมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (International Education Standard for Professional Accountant: IES IES ฉบบท� 3 ทกษะทางวชาชพ (Professional Skills)ดานทกษะดานความร (Intellectual skills) เชน ความรความเขาใจ การประยกตใชความรเพ�อใชในการแกปญหา การตดสนใจ และการใชวจารณญาณท�เก�ยวกบการปฏบตงานบญช ทกษะดานองคกรและการจดการธรกจ (Organizational and business management skills) เชน การวางแผนกลยทธ การจดการโครงการ และความเปนผนา เปนตนโดยทกษะท�จาเปนสาหรบนกบญชจะพฒนาไปตามยคสมยข�นอยก บระบบเศรษฐกจรปแบบการทาธรกจ และความซบซอนในการประกอบธรกจ นกบญชจาเปนตองปรบตวเพ�อใหสามารถอยรอดและสรางความโดดเดนใหวชาชพทามกลางสภาพแวดลอมทางธรกจท�มการเปล�ยนแปลงอยางรวดเรวใหได เปรยบเทยบกบสภาวชาชพ มความรความสามารถมมาตรฐานในการปฏบตและปฏบตงานไดอยางถกตอง มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553 มาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554 งานวจยของศรวรรณ สรพทไธวรรณ (2547) เพญธดา พงษธาน (2551) วสทธo จราธยต(2552) ดวงนภา มกรานรกษ (2554)

ดานความมมนษยสมพนธ มบคลกภาพท�ดและมความรบผดชอบ องคประกอบยอยไดแก การทางานเปนทม ความสามารถทางานรวมกบผอ�นได การรบฟงความคดเหนของผอ�น

DPU

45

และใหความรวมมอกบผอ�น ความเปนผนาและผตามท�ดมโลกทศนท�กวางไกล มสมมาคารวะ มกรยาทาทางสภาพ มวาจาสภาพ รจกกาลเทศะ มความเช�อม�นในตนเอง กลาแสดงออกในส�งท�ถกตองมความรบผดชอบตอเอง ผอ�น ตอสงคมและตอวชาชพ เปนผมสขภาพกายและสขภาพจตท�ด โดยวเคราะหเปรยบเทยบกบมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช(International Education Standard for Professional Accountant: IES) IES ฉบบท� 3ทกษะทางวชาชพ (Professional Skills) ทกษะเฉพาะสวนบคคล (Personal Skills) เชน การเรยนรดวยตวเองการมความคดรเร� มสรางสรรค และความสามารถในการปรบตวตอการเปล�ยนแปลงทกษะความสมพนธระหวางบคคลและการส�อสาร (Interpersonal and Communication skills) เชน การทางานเปนทม การทางานกบบคคลท�มความสามารถหลากหลายและมาจากหลากหลายวฒนธรรมและการเจรจาเพ�อหาขอตกลงรวมกนได เปรยบเทยบกบพระราชบญญตวชาชพบญช พ.ศ. 2547จรรยาบรรณผ ประกอบวชาชพบญช นกบญชตองมความรบผดชอบตอผรบ บรการ ความรบผดชอบตอผถอหน ผเปนหนสวน หรอบคคลหรอนตบคคลท�ผประกอบวชาชพบญชปฏบตหนาท�ให ความรบผดชอบตอเพ�อนรวมวชาชพและจรรยาบรรณท�วไป มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553 มาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554 และงานวจยของศรวรรณ สรพทไธวรรณ (2547) มงกร หรรกษ (2550) เพญธดา พงษธาน(2551) สภาพ ณ นคร จนตนา วสทธo จราธยต (2552) ดวงนภา มกรานรกษ (2554)

ดานการวเคราะหเชงตวเลข การส�อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ องคประกอบยอยไดแก มทกษะการคานวณ การวเคราะหความเส�ยง และการรายงาน มทกษะในการใชเทคโนโลยและสารสนเทศในการเกบรวบรวมขอมล ประมวลผล แปลความหมาย และสามารถนาเสนอขอมลไดอยางเหมาะสม มความสามารถในการใชภาษาในการส�อสารไดดท�งภาษาไทย ภาษาองกฤษและภาษาตางประเทศอ�น โดยวเคราะหเปรยบเทยบกบมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผ ประกอบวชาชพบญช (International Education Standard for Professional Accountant: IES) IES ฉบบท� 3 ทกษะทางวชาชพ (Professional Skills) ทกษะดานความร (Intellectual skills) ทกษะดานเทคนคเฉพาะทาง เพ�อใชในการปฏบตงาน (Technical and FunctionalSkills) ทกษะการคานวณ การวเคราะหความเส� ยง และการรายงาน เปรยบเทยบกบสภาวชาชพหนาท�ในการจดทาบญชการจดทารายงานทางการเงน มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553 มาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554 และงานวจยของศรวรรณ สรพทไธวรรณ (2547) ศรวการ เมฆธวชชยกลมงกร หรรกษ (2550) เพญธดา พงษธาน (2551) วสทธo จราธยต (2552) ดวงนภา มกรานรกษ (2554)

DPU

47

บทท� 4

ผลการวจย

จากการท�ผวจยไดศกษาทบทวน คนควา วเคราะห สงเคราะหขอมล จากเอกสารท�เก�ยวของท"งจากเอกสารทางวชาการ บทความ วารสาร หนงสอตารา วทยานพนธ รายงานการวจย และขอมลจากอนเตอรเนต ผลการวเคราะหขอมลเก�ยวกบคณลกษณะท�พงประสงคท�เพ�มมลคาของนกศกษาสาขาวชาการบญช ระหวางมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผ ประกอบวชาชพบญช (International Education Standard for Professional Accountant: IES) กบหลกเกณฑ ขอกาหนด ประกาศของสภาวชาชพบญช และมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตรสาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553 มาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554 ผ วจยสรปคณลกษณะท�พงประสงคท�เพ�มมลคาของนกศกษาสาขาวชาการบญช เปนดานตางๆ 5 ดานไดแก1) ดานคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ 2) ดานความร 3) ดานทกษะทางปญญา 4)ดานความมมนษยสมพนธ มบคลกภาพท�ดและมความรบผดชอบ 5) ดานการวเคราะหเชงตวเลขการตดตอส�อสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1. ดานคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ การเปรยบเทยบคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค ดานคณธรรม จรยธรรมและ

จรรยาบรรณวชาชพ ระหวางมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (IES) กบหลกเกณฑขอกาหนด ประกาศของสภาวชาชพบญช มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญชพ.ศ. 2553 และมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554

DPU

48

ตารางท� 4.1 เปร ยบเทยบคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค ด านคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ

IES สภาวชาชพบญช TQF อาชวศกษา 1. มความซ�อสตย 2. มความเปนกลาง 3. มความสามารถและความระมดระวงทางวชาชพ 4. เกบรกษาความลบ 5. ปฏบตตนเย�ยงผ ประกอบวชาชพ คอปฏบตตามกฎหมาย และขอบงคบท�เก�ยวของเพ�อหลกเล�ยงการกระทาใดๆ ท�อาจทาใหเกดความเส�อมเสยแกวชาชพ

1. มความโปรงใส ความเปนอสระ ความเท�ยงธรรม ความซ�อสตยสจรต 2. ความรความ สามารถและมาตรฐานในการปฏบตงาน 3. การรกษาความลบ 4. ความรบผดชอบ ตอผรบบรการ 5. ความรบผดชอบตอผถอหน ผเปนหนสวน หรอบคคลหรอ นตบคคลท�ผประกอบวชาชพบญชปฏบตหนาท�ให 6. ความรบผดชอบตอเพ�อนรวมวชาชพและจรรยาบรรณท�วไป

1. มความรและความเขาใจในคณคาแหงวชาชพ จรรยาบรรณวชาชพ มทศนคตท�ด ตอวชาชพ 2. มความซ�อสตยสจรต มวนย เคารพ และสามารถปฏบตตามกฎระเบยบของสถาบนและสงคม 3. สามารถบรหารเวลาและปรบวถชวตอยางสรางสรรคในสงคม 4. มจตสานก และพฤตกรรมท�คานงถงประโยชนสวนรวมมากกวาประโยชนสวนตนอยางมคณธรรม

1. มมนษยสมพนธ 2. ความมวนย 3. มความรบผดชอบ 4. มความซ�อสตยสจรต 5. มความเช�อม�นในตนเอง 6. รจกประหยด 7. มความสนใจใฝร 8. ละเวนส�งเสพตดและการพนน 9. มความรกสามคค 10. มความกตญ`กตเวท 11. มความคดรเร�มสรางสรรค 12. รจกพ�งตนเอง 13. มความอดกล"น และมจรรยาบรรณวชาชพ

จากตารางท� 4.1 ผลการวเคราะหเปรยบเทยบคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค ดานคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ พบวาคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงคของสถาบนอดมศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เร� อง มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตรสาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553 กลาวไวดงน"นกศกษาตองมคณธรรมจรยธรรมความรบผดชอบตอ

DPU

49

ตนเอง วชาชพและสงคม เปนผมความรและความเขาใจในคณคาแหงวชาชพ จรรยาบรรณวชาชพมทศนคตท�ดตอวชาชพมความซ�อสตยสจรต มวนย เคารพและสามารถปฏบตตามกฎระเบยบของสถาบนและสงคม สามารถบรหารเวลาและปรบวถชวตอยางสรางสรรคในสงคม มจตสานกและพฤตกรรมท�คานงถงประโยชนสวนรวมมาก กวาประโยชนสวนตนอยางมคณธรรม คณลกษณะนกศกษาท�พงประสงคของอาชวศกษา ดานคณธรรมจรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เร�องกรอบมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554 กลาวไวดงน" นกศกษามคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ พฤตกรรมลกษณะนสยท�ด คณธรรมจรยธรรม คานยมประกอบดวย 13 ดานดงน" 1) มมนษยสมพนธคอการพดจาสภาพ การแสดงกรยาทาทางสภาพตอผอ�น การชวยเหลอผอ�น การรบฟงความคดเหนของผอ�น การใหความรวมมอกบผอ�น 2) ความมวนย คอปฏบตตามกฎ ระเบยบขอบงคบและขอตกลงตางๆ ของสถานศกษา 3)ความรบผดชอบ คอการเตรยมความพรอมในการเรยนและการปฏบตงาน ปฏบตงานตามข"นตอนท�วางไว ปฏบตงานดวยความต " งใจ ปฏบตงานดวยความละเอยดรอบคอบ ปฏบตงานท�ไดรบมอบหมายเสรจตามกาหนด ยอมรบผลการกระทาของตนเอง ปฏบตงานโดยคานงถงความปลอดภยตอตนเองตอผอ�นและตอสวนรวม 4) ความซ�อสตยสจรต คอการพดความจรง 5) ความเช�อม�นในตนเอง คอกลาแสดงความคดเหนอยางมเหตผล กลาทกทวงในส�งท�ไมถกตอง กลายอมรบความจรงกลาแสดงออกในส� งท�ถกตอง 6) การประหยด เชนการใชวสดถกตองและเหมาะสมกบงาน 7)ความสนใจใฝร เปนการศกษาคนควาดวยตนเอง ซกถามปญหาขอสงสย แสวงหาประสบการณและคนหาความรใหมๆ 8) การละเวนส�งเสพตดและการพนน เปนความสานกในการไมสบบหร� ไมด�มสราและของมนเมาไมเสพส�งเสพตดอ�นๆ ไมเลนการพนน 9) ความรกสามคค คอการไมทะเลาะววาท ไมสรางความเดอดรอนกบสงคมโดยรวม การรวมมอในการทางาน 10) ความกตญ`กตเวทเปนการสรางความตระหนกในพระคณครอาจารยและผมพระคณมสมมาคารวะอยางสม�าเสมอท"งตอหนาและลบหลง 11) ความคดรเร�มสรางสรรค คดส�งใหมๆ ท�เกดประโยชนตอตนเองและสงคมมความคดหลากหลายในการแกปญหา 12) การพ�งตนเอง นกศกษาสามารถแกปญหาเฉพาะหนาไดดวยตนเอง สามารถทางานท�ไดรบมอบหมายไดดวยตนเอง และหารายไดพเศษไดดวยตนเองเม�อจาเปน 13) ความอดกล"น คอมสตและสามารถควบคมอารมณไดดในสถานการณตางๆ (สานกมาตรฐานการอาชวศกษาและวชาชพ, 2551)

คณลกษณะนกศกษาท�พงประสงคของสถาบนอดมศกษาและอาชวศกษาสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช IES ฉบบท� 4 ไดกลาวถงจรรยาบรรณท�นกวชาชพบญชตองม ไดแก มความซ�อสตย มความเปนกลาง มความ สามารถและความระมดระวงทางวชาชพเกบรกษาความลบ และปฏบตตนเย�ยงผประกอบวชาชพ สอดคลองกบ

DPU

50

สภาวชาชพบญช เก�ยวกบจรรยาบรรณของผประกอบวชาชพบญชท�ตองม ไดแก ความโปรงใสความเปนอสระ ความเท�ยงธรรม ความซ�อสตยสจรต ความรความสามารถและมาตรฐานในการปฏบตงานการรกษาความลบ ความรบผดชอบตอผ รบบรการ ความรบผดชอบตอผถอหน ผ เปนหนสวน หรอบคคลหรอนตบคคลท�ผประกอบวชาชพบญชปฏบตหนาท�ให ความรบผดชอบตอเพ�อนรวมวชาชพ สอดคลองกบงานวจยของเพญธดา พงษธาน (2551) ศกษาเร�องคณลกษณะของบณฑตสาขาการบญชท�องคกรและผรบผดชอบงานดานบญชพบวาโดยรวมองคกรและผรบผดชอบงานบญชตองการบณฑตสาขาการบญชท�มคณลกษณะดานคณคาจรรยาบรรณ มากท�สด สอดคลองกบงานวจยของนฤมล โอสถานเคราะห (2550) ศกษาเร� องแนวทางพฒนาคณธรรมจรยธรรมของนสตนกศกษาในสถาบนอดมศกษา ตามพระบรมราโชวาทของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว พบวาคณธรรมจรยธรรมท�ควรปลกฝง 3 ดานไดแก 1) คณธรรมจรยธรรมประจาตวหรอคณธรรมจรยธรรมในการดารงชวต 2) คณธรรมจรยธรรมเพ�อความสาเรจของการทางานและการประกอบอาชพ 3) คณธรรมจรยธรรมท�มตอสงคมสวนรวม คณธรรม จรยธรรมหลกท�ควรปลกฝงคอความซ�อสตย ความมวนย ความรบผดชอบ ความมงม�น อดทนพากเพยร ความมสต รอบคอบ ความมศรทธาและความจรงใจ การมทกษะชวต ความเสยสละ การมจตของความเปนผให การมจตประชาธปไตยและจตสาธารณะ รรกสามคค การมจรรยาบรรณวชาชพ เขาใจผ อ�น การใชหลกปรชญาเศรษฐกจแบบพอเพยง สอดคลองกบงานวจยของศรวรรณ สรพทไธวรรณ (2547) ศกษาเร�องคณลกษณะของบณฑตท�มผลตอการจางงานของบณฑตมหาวทยาลยทกษณ พบวาคณลกษณะของบณฑตดานคณธรรม จรยธรรม มนษยสมพนธอยในระด บมาก สอดคลองกบนโยบายสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา กลาววา วสยทศนของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาคอการผลตและพฒนากาลงคนอาชวศกษาอยางมคณภาพไดมาตรฐานตรงตามความตองการของตลาดแรงงานและสงคมระดบประเทศ และภมภาคอาเซยน โดยมยทธศาสตรในการเรงรดพฒนาคณภาพและสมรรถนะผเรยน มกลยทธหลกในการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ สอดคลองกบความคดเหนของวสทธd จราธยต (2552) ใหทศนะลกษณะอนพงประสงคของนกศกษาท�สาเรจการศกษาสายอาชพท�สถานประกอบการตองการคอ มทศนคตท�ดเชน ความซ�อสตย ความรบผดชอบ แรงจงใจท�จะทางานและทาใหสาเรจ คดเชงบวก ความเปนประชาธปไตย ไมเปนพลงเงยบ มคณธรรมและมการเรยนรอยางตอเน�อง

ผวจยมความคดเหนเก�ยวกบคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงคดานคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ ไมวาจะเปนในอดตหรอปจจบนส�งท�ตลาดแรงงานหรอผประกอบการตองการคอนกศกษาท�เปน “คนดและคนเกง” มากกวา “คนเกงแตไมด” บานเมองใดสงคมใดมคนดคนเกงบานเมองน"นกจะมแตความสขความเจรญรงเรอง นกศกษาสาขาวชาการบญช มลกษณะท�

DPU

51

พงประสงคเหมอนกบนกศกษาสาขาอ�นท�วไปแตมลกษณะท�พเศษแตกตางไปจากสาขาอ�นๆ คอตองมความรบผดชอบตอกจการท�ตนเองจดทาบญชหรอทาการสอบบญช หากกระทาผดตอส�งท�กาหนดไวในพระราชบญญตการบญช พ.ศ. 2543 พระราชบญญตวชาชพบญช พ.ศ. 2547 และจรรยาบรรณวชาชพบญชกจะไดรบโทษตามบทกาหนดโทษ ดงน"นหากนกศกษาขาดคณธรรมจรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพแลวกจะกอใหเกดความเสยหายตอสวนรวม เชนกรณการลมละลายของบรษทเอนรอนในป 2544 เน�องจากมการใชวธการบนทกบญชและการรายงานท�ไมเหมาะสม เปนตน ดงน"นจงถอเปนหนาท�ของทกฝายท�จะตองรวมมอกนสรางจตสานกใหนกศกษาตระหนกถงการเปน ผมคณธรรม จรยธรรมจรรยาบรรณ ตอวชาชพ ผบรหารสถานศกษาควรมการกาหนดแผนกลยทธ มโครงการสงเสรมคณธรรมจรยธรรมและกจกรรมท�เปนการพฒนาสงเสรมดานคณธรรมจรยธรรมแกนกศกษาอยางชดเจนมการกาหนดคณลกษณะบณฑตท�พงประสงคและประชาสมพนธใหผเก�ยวของทกฝายรบทราบ พรอมนาสการปฏบตอยางจรงจง มการสารวจความพงพอใจของนายจางท�มตอนกศกษาท�สาเรจการศกษาจากสถานศกษาอยางสม�าเสมอ คร-อาจารยตองทาตนใหเปนแบบอยางท�ด มคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณ อยตลอดเวลา ดงคากลาวท�วา “แบบอยางท�ดมคากวาคาสอน” มความมงม�นและทมเทท�จะใชกระบวนการการจดการเรยนการสอนมการบรณาการแผนการสอน โดยการสอดแทรกคณธรรม จรยธรรมจรรยาบรรณวชาชพในรายวชาสอน ตลอดจนการใชกจกรรมนอกหองเรยนสรางเสรมนกศกษาทกคนใหมคณลกษณะบณฑตท�พงประสงคมากท�สดและท�สาคญนกศกษาตองเปนผมคณธรรม จรยธรรม มความซ�อสตยมวนย มความรบผดชอบ มความมงม�น อดทน พากเพยร มสต รอบคอบ มความศรทธาและมความจรงใจ การมทกษะชวต ความเสยสละ การมจตของความเปนผ ให การมจตประชาธปไตยและจตสาธารณะ รรกสามคค การมจรรยาบรรณวชาชพ รจกแยกผดชอบช�วด ไมหลงไปกบกระแสวตถนยม อบายมข และตวอยางตาง ๆ ท�ไมดในสงคม มจตใจท�เขมแขงในการท�จะประพฤตตนเปนคนดของสงคมประเทศชาต จากความคดเหนของผวจยมความเหนสอดคลองกบงานวจยของเพญธดา พงษธาน (2551) นฤมล โอสถานเคราะห (2550) ศรวรรณ สรพทไธวรรณ(2547)วสทธd จราธยต (2552) พบวาผประกอบการใหความสาคญมากเปนอนดบแรกคอดานความมคณธรรม จรยธรรมซ� งผประกอบการมความพงพอใจนกศกษาดานน"ระดบมาก

2. ดานความร เปรยบเทยบคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค ดานความร ระหวางมาตรฐาน

การศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (IES) กบหลกเกณฑขอกาหนด ประกาศของสภาวชาชพบญช มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตรสาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553 และมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554

DPU

52

ตารางท� 4.2 เปรยบเทยบคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค ดานความร

IES สภาวชาชพบญช TQF อาชวศกษา

หลกสตรการศกษาทางวชาชพบญช ประกอบ ดวยความร 3 ดาน 1. ความรดานการบญช การเงน และความรอ�นท�เก�ยวของประกอบ ดวยวชาการบญชบรหารและการควบคมทางการบรหาร ภาษอากร กฎหมาย ธรกจ กฎหมายพาณชย การตรวจสอบบญช 2. ความรเก�ยวกบธรกจและองคกร ประกอบ ดวยวชา เศรษฐศาสตร สภาพแวดลอมทางธรกจ ตลาดทางการ เงน วธการเชงปรมาณ พฤตกรรมองคกร การจดการและการตดสนใจเชงกลยทธ การตลาดและธรกจระหวางประเทศ

ความรตามประกาศสภาวชาชพบญช ฉบบท� 5/2553 เร�อง หลกสตรปรญญาตรทางการบญช

1. มความรและความเขาใจในแนวคดทฤษฎ หลกการและวธการทางการบญช 2. มความรและความเขา ใจในองคความรทางดานอ�นท�สมพนธกบองคความรดาน การบญชโดยสามารถบรณาการและนามา ประยกตใชไดอยางเหมาะสม 3. มความรเก�ยวกบเทคนคการปฏบตงานดานการบญชและอ�นๆ โดยใชวธการเรยนรจากประสบการณ 4. สามารถตดตามการเปล�ยนแปลงทางวชาการ การวจยและ วชาชพท"งภาคทฤษฎและภาคปฏบตอยางตอเน�อง

1.ดานสมรรถนะหลกและสมรรถนะท�วไป ไดแกความรและทกษะการส�อสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและ รวมกบผอ�น การใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางาน 2. ดานสมรรถนะวชาชพ ไดแก ความสามารถในการประยกตใชความรและทกษะในสาขาวชาชพสการปฏบตจรงรวม ท"งประยกตสอาชพ

DPU

53

ตารางท� 4.2 (ตอ)

IES สภาวชาชพบญช TQF อาชวศกษา

3. ความรความชานาญในดานสารสนเทศ ประกอบดวยวชา ความรท�วไปเก�ยวกบเทคโนโลยสารสนเทศ ความรเก�ยวกบการควบคมเทคโนโลยสารสนเทศ เปนตน

จากตารางท� 4.2 ผลการวเคราะหเปรยบเทยบคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค ดานความร พบวาคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงคของสถาบนอดมศกษา ตามประกาศกระทรวง ศกษาธการ เร� องมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553 กลาวไวดงน" นกศกษาตองมความรอบรในศาสตรทางการบญช ทกษะทางวชาชพ และศาสตรอ�นท�เก�ยวของ คอเปนผมความรและความเขาใจในแนวคดทฤษฎ หลกการและวธการทางการบญช มความรและความเขาใจในองคความรดานอ�นๆ ท�สมพนธกบองคความรดานการบญชโดยสามารถบรณาการและนามาประยกตใชไดอยางเหมาะสม มความรเก�ยวกบเทคนคการปฏบตงานดานการบญชและดานอ�นๆ โดยใชวธการเรยนรจากประสบการณสามารถตดตามการเปล�ยนแปลงทางวชาการ การวจยและวชาชพท"งภาคทฤษฎและภาคปฏบตไดอยางตอเน�อง คณลกษณะนกศกษาท�พงประสงคของอาชวศกษา ตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554 กลาวถงคณภาพของนกศกษาตองมความร ดานสมรรถนะหลก สมรรถนะท�วไป ไดแกความรและทกษะการส�อสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและการปฏบตงาน การทางานรวมกบผ อ�น การใชกระบวนการ ทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางาน และสมรรถนะวชาชพ ไดแก ความสามารถในการประยกตใชความรและทกษะในสาขาวชาชพสการปฏบตจรงรวมท"งประยกตสอาชพ คณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค ดานความร ของสถาบนอดม ศกษาและอาชวศกษา สอดคลองกบมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบอาชพบญช (International Education Standard for Professional Accountant :IES) ฉบบท� 2 ความรทางวชาชพบญชมองคความร 3 ดาน ดงน"

DPU

54

1. ความรดานการบญช การเงน และดานอ�นๆ ท�เก�ยวของ 1.1 บญชการเงนและรายงานทางการเงน (Financial Accounting and Reporting) 1.2 บญชบรหารและการควบคม (Management Accounting and Control) 1.3 ภาษอากร (Taxation) 1.4 ธรกจและกฎหมายธรกจ (Business and Commercial Law) 1.5 การตรวจสอบและการรบรอง (Audit and Assurance) 1.6 การเงนและการจดการทางการเงน (Finance and Financial Management 1.7 จรรยาบรรณของวชาชพ (Professional Values and Ethics)

2. ความรเก�ยวกบธรกจและองคกร (Organizational and Business Knowledge) 2.1 เศรษฐศาสตร (Economics) 2.2 สภาพแวดลอมทางธรกจ (Business Environment) 2.3 การบรหารองคกร (Corporate Governance) 2.4 จรยธรรมทางธรกจ (Business Ethics) 2.5 ตลาดเงน (Financial Markets) 2.6 วธการเชงปรมาณ (Quantitative Methods) 2.7 พฤตกรรมองคกร (Organizational Behavior) 2.8 การจดการ และการตดสนใจเชงกลยทธ (Management and Strategic

Decision Making) 2.9 การตลาด (Marketing) 2.10 ธรกจระหวางประเทศ (International Business and Globalization) 3. ความรและความชานาญในดานสารสนเทศ (IT Knowledge and Competences)

โดยครอบคลมเน"อหาสาระสาคญ ดงตอไปน" 3.1 ความรท�วไปเก�ยวกบเทคโนโลยสารสนเทศ (General Knowledge of IT) 3.2 ความรเก�ยวกบการควบคมเทคโนโลยสารสนเทศ (IT Control Knowledge) 3.3 ความสามารถในการควบคมเทคโนโลยสารสนเทศ (IT Control Competences) 3.4 ความสามารถของผใชเทคโนโลยสารสนเทศ (IT user competences) 3.5 ความสามารถและบทบาทของผบรหาร (Manager) ผประเมน (Evaluator) และ

ผออกแบบ (Designer) ระบบสารสนเทศ

DPU

55

ตารางท� 4.3 เปรยบเทยบโครงสรางหลกสตรมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช และหลกสตรปรญญาตรทางการบญชของสภาวชาชพบญชและหลกสตรปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ (ตอเน�อง)

สภาวชาชพ สถาบนอดมศกษา อาชวศกษา โครงสรางหลกสตร 126 หนวยกต 120 หนวยกต หนวยกตรวมไมนอยกวา

73 หนวยกต หมวดวชาศกษาท�วไป 30 หนวยกต 30 หนวยกต ไมนอยกวา 15 หนวยกต หมวดวชาเฉพาะ 90 หนวยกต 84 หนวยกต ไมนอยกวา 52 หนวยกต หมวดวชาเลอกเสร 6 หนวยกต 6 หนวยกต ไมนอยกวา 6 หนวยกต

จากตารางท� 4.3 สาหรบโครงสรางหลกสตรระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช ของสถาบนอดมศกษา มโครงสรางหลกสตรสอดคลองกบเกณฑมาตรฐานการศกษาระดบปรญญาตร กระทรวงศกษาธการ ซ�งประกอบดวย หมวดวชาศกษาท�วไป ไมนอยกวา 30 หนวยกต หมวดวชาเฉพาะ ไมนอยกวา 84 หนวยกต หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต หนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 120 หนวยกต แตไมสอดคลองกบหลกสตรปรญญาตรทางการบญชของสภาวชาชพบญช ท�กาหนดไวเพ�อใชเปนแนวทางในการพจารณารบรองวฒปรญญาตรทางการบญชใหกบสถาบนการศกษาท�เปดสอนระดบปรญญาตรสาขาวชาการบญช หลกสตรน"สถานศกษาตางๆ สามารถนาไปใชเปนแนวทางในการพฒนาและปรบปรงหลกสตรของสถาบนได โดยสถาบนสามารถกาหนดเน"อหาวชาและช�อรายวชาเพ�อแสดงอตลกษณของแตละสถาบน แตสาหรบโครง สรางหลกสตรสาขาวชาการบญช ของอาชวศกษายงอยระหวางการดาเนนการจดทากรอบคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาวชาการบญช ซ� งผวจยมความคดเหนวาหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ (ตอเน�อง) สาขาวชาการบญช ของอาชวศกษาตองมโครงสรางหลกสตรท�มความสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบอาชพบญช (International Education Standard for Professional Accountant: IES) หลกสตรปรญญาตรทางการบญชของสภาวชาชพบญช และสอดคลองกบมาตรฐานหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ (ตอเน�อง) พ.ศ.2552 เพ�อนกศกษาจะไดเปนผมความรความสามารถดานวชาชพและความรอ�นท�เก�ยวของ ความรเก�ยวกบธรกจและองคกร ความรและความชานาญในดานสารสนเทศและทกษะดานตางๆ เปนท�ยอมรบในการประกอบวชาชพบญชและเปนมาตรฐานสากล

DPU

56

3. ดานทกษะทางปญญา การเปรยบเทยบคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงคดานทกษะทางปญญา ระหวาง

มาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (IES) กบ หลกเกณฑขอกาหนด ประกาศของสภาวชาชพบญช มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553 และมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554

ตารางท� 4.4 เปรยบเทยบคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงคดานทกษะทางปญญา

IES สภาวชาชพบญช TQF อาชวศกษา 1. ทกษะดานความร เชน ความร ความเขาใจ การประยกตใชความรเพ�อใชในการแกปญหาการตดสนใจ และการใชวจารณญาณท�เก�ยวกบการปฏบตงานบญช 2. ทกษะเฉพาะสวนบคคล เชน การเรยนรดวยตวเองการมความ คดรเร�มสรางสรรค และความสามารถในการปรบตวตอการเปล�ยนแปลง เปนตน 3. ทกษะดานองคกรและการจดการธรกจ การวางแผนกลยทธ การจดการโครงการ และความเปนผนา เปนตน (IES 4)

มความรความสามารถมมาตรฐานในการปฏบตงาน

1. สามารถสบคนขอมล ประมวลขอมล และแนวคดตางๆ เพ�อนามาใชวเคราะห ปญหาท�มความซบซอนไดดวยตนเอง 2. สามารถประยกตและบรณาการความรทางการบญชและดานอ�นท�สมพนธกน ใชทกษะทางวชาชพและดลยพนจในการแกไขปญหารวมท"งเสนอแนะแนวทางใหมในสถานการณตางๆ 3. สามารถตดตาม ประเมนผลและรายงานผลไดอยางถกตองครบถวน

มความสามารถในการประยกตใชความรและทกษะในสาขาวชาชพสการปฏบตจรงรวมท"งประยกตสอาชพ

DPU

57

จากตารางท� 4.4 ผลการวเคราะหเปรยบเทยบคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค ดานทกษะทางปญญา พบวา คณลกษณะนกศกษาท�พงประสงคของนกศกษาสถาบนอดมศกษาตามประกาศกระทรวงศกษาธการเร�องมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตรสาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553กลาวไวดงน"นกศกษาตองมความสามารถคดวเคราะหสงเคราะหบรณาการความรและประสบการณทางวชาชพบญชอยางเปนระบบสามารถสบคนขอมลประมวลขอมลและแนวคดตางๆ เพ�อนามาใชในการระบและวเคราะหปญหาท�มความซบซอนไดดวยตนเอง สามารถประยกตและบรณาการความรทางการบญชและดานอ�นท�สมพนธกนใชทกษะทางวชาชพและดลยพนจในการแกไขปญหารวมท"งเสนอแนะแนวทางใหมในสถานการณตางๆ อยางสรางสรรค โดยคานงผลกระทบท�อาจเกดข"นจากการตดสนใจ สามารถตดตาม ประเมนผล และรายงานผลไดอยางถกตองครบถวน(ประกาศกระทรวงศกษาธการเร�องมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553, 2553: 2-3) คณลกษณะนกศกษาท�พงประสงคของนกศกษาอาชวศกษา ดานทกษะทางปญญา ตามมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554 กลาวไวในคณภาพของนกศกษา ดานสมรรถนะวชาชพ ไดแก ความสามารถในการประยกตใชความรและทกษะในสาขาวชาชพสการปฏบตจรงรวมท"งประยกตสอาชพ คณลกษณะนกศกษาท�พงประสงคของนกศกษาสถาบนอดมศกษา และนกศกษาอาชวศกษาสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช IES ฉบบท� 4 ไดแก ทกษะดานความร เชน ความร ความเขาใจ การประยกตใชความรเพ�อใชในการแกปญหา การตดสนใจและการใชวจารณญาณท�เก�ยว กบการปฏบตงานบญช ทกษะเฉพาะสวนบคคล เชน การเรยนรดวยตวเองการมความ คดรเร�มสรางสรรค และความสามารถในการปรบตวตอการเปล�ยนแปลง ทกษะดานองคกรและการจดการธรกจ เชน การวางแผนกลยทธการจดการโครงการและความเปนผนา เปนตน โดยทกษะท�จาเปนสาหรบนกบญชจะมการพฒนาเปล�ยนแปลงไปตามยคสมยข"นอยกบระบบเศรษฐกจรปแบบการทาธรกจและความซบซอนในการประกอบธรกจนกบญช จาเปนตองปรบตวเพ�อ ใหสามารถอยรอดและสรางความโดดเดนใหวชาชพทามกลางสภาพแวดลอมทางธรกจท�มการเปล�ยนแปลงอยางรวดเรวใหได สอดคลองกบงานวจยของจนทรเพญ ศรสระ (2550) ศกษาเร� องคณลกษณะของนกบญชบรหารท�บรษทขนาดใหญตองการศกษากรณนคมอตสาหกรรมเวลโกว ฉะเชงเทรา พบวาบรษทขนาดใหญตองการนกบญชบรหารท�มความรความสามารถครอบคลมทกษะท"ง 3 ดานคอดานเทคนคทกษะดานมนษย ทกษะดานความคด โดยเฉพาะอยางย�งทกษะดานเทคนคและทกษะดานความคด สอดคลองกบทศนะของนายจรนทร ลกษณวศษฏ กลาววาผ สาเ รจอาชวศกษาตองมความเปนเลศทางวชาการในสาขาวชาท�เรยนสามารถนาความรไปประยกตใชในการปฏบตงานจรงได มทกษะความเปนผนา

DPU

58

ผตามและทางานรวมกบผอ�นได มทกษะการใชเทคโนโลยสมยใหมเพ�อใหทนกบโลกท�มการเปล�ยนแปลงอยางรวดเรวซ�งเปนคณลกษณะอนพงประสงคท�สถานประกอบการและตลาดแรงงานตองการ สอดคลองกบทศนะของธรวฒ บญยโสภณ กลาววาคณลกษณะของผสาเรจการศกษาเนนการผลตผเรยนท�มคณภาพในระดบท�สามารถออกไปประกอบอาชพอสระได หรอเปนเจาของธรกจขนาดยอม (SMEs) มากกวาใหไปเปนลกจางตลอดชวต สอดคลองกบทศนะของวสทธd จราธยตกลาววาลกษณะอนพงประสงคของนกศกษาสาเรจการศกษาสายอาชพท�สถานประกอบการตองการคอ ความสามารถในการทางาน เชน ความรเก�ยวกบงาน ไมวาจะเปนนสยอตสาหกรรม ความมวนย ปฏบตงานเชงรกมงเนนคณภาพของงาน มความยดหยนและรจกประยกตความสามารถทางการบรหาร เชน การบรหารโครงการ การบรหารทรพยากรและการบรหารความเปนตวของตวเอง ซ� งสรปไดวาจากแนวโนมการเปล�ยนแปลงของโลกแรงงานทาใหการจดการการอาชวศกษาตองพฒนาใหสอดคลองกบการเปล�ยนแปลงของกระแสโลก

ผวจยมความคดเหนวาคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค ดานทกษะทางปญญา มความสาคญ เพราะทกษะทางปญญาเปนทกษะท�ผเรยนไดนาความรความสามารถท�ไดศกษามาตามหลกทฤษฎไปประยกตใชกบการปฏบตงานจรง สามารถคดวเคราะหและแกปญหาท�เกดข"นไดเม�อตองเผชญกบสถานการณใหม ๆ ท�ตนเองไมคาดคดมากอน ถานกศกษาไมมทกษะทางปญญากเปรยบเหมอน “มความรทวมหวเอาตวไมรอด” สอดคลอง กบงานวจยของจนทรเพญ ศรสระ(2550) ศกษาเร� องคณลกษณะของนกบญชบรหารท�บรษทขนาดใหญตองการ ศกษากรณนคมอตสาหกรรมเวลโกว ฉะเชงเทรา พบวาบรษทขนาดใหญตองการนกบญชบรหารท�มความรความสามารถครอบคลมทกษะท" ง 3 ดานคอดานเทคนคทกษะดานมนษย ทกษะดานความคด สอดคลองกบทศนะของนายจรนทร ลกษณวศษฏ ท�วาผสาเรจการอาชวศกษาตองมความเปนเลศทางวชาการในสาขาวชาท�เรยนสามารถนาความรไปประยกตใชในการปฏบตงานจรงได มทกษะความเปนผนา ผตามและทางานรวมกบผอ�นได มทกษะการใชเทคโนโลยสมยใหมเพ�อใหทนกบโลกท�มการเปล�ยนแปลงอยางรวดเรว ซ�งเปนคณลกษณะอนพงประสงคท�สถานประกอบการ และตลาดแรงงานตองการ

4. ดานความมมนษยสมพนธ มบคลกภาพท�ดและมความรบผดชอบ การเปรยบเทยบคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค ดานความมมนษยสมพนธ ม

บคลกภาพท�ดและมความรบผดชอบ ระหวางมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ สาหรบผ ประกอบวชาชพบญช (IES) กบหลกเกณฑ ขอกาหนด ประกาศของสภาวชาชพบญช มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตรสาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553 และมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554

DPU

59

ตารางท� 4.5 เปรยบเทยบคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค ด านความมมนษยสมพนธ มบคลกภาพท�ดและมความรบผดชอบ

IES สภาวชาชพบญช TQF อาชวศกษา 1. มทกษะความ สมพนธระหวางบคคลและการส�อสาร เชน การทางานเปนทม การทางานกบบคคลท�มความสามารถ หลากหลายและมาจากหลากหลายวฒนธรรม และการเจรจาเพ�อหาขอตกลงรวมกน (IES 4)

1. ความรบผดชอบ ตอผรบ บรการ 2. ความรบผดชอบตอผถอหน ผเปนหนสวน หรอบคคลหรอนตบคคลท�ผประกอบวชาชพบญชปฏบตหนาท�ให 3. ความรบผดชอบตอเพ�อนรวมวชาชพและจรรยาบรรณท�วไป

1. สามารถปฏบตและรบผดชอบงานท�ไดรบมอบหมายอยางมประสทธภาพ 2. มมนษยสมพนธท�ด สามารถทางานรวมกบผอ�นและปรบตวใหเขากบสถานการณและวฒนธรรมองคกรได

3. มความคดรเร�ม สรางสรรค สามารถใหความชวยเหลอและอานวยความสะดวกใน การแกไขปญหา ในสถานการณตางๆ ท"งในบทบาทของผนาหรอ ในบทบาทของผรวมงาน 4. มความรบผดชอบการพฒนาความร ทางวชาชพบญชของตนเอง

1. ดานคณลกษณะท�พงประสงคไดแกคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ พฤตกรรมลกษณะนสยและทกษะทางปญญา

จากตารางท� 4.5 ผลการวเคราะหเปรยบเทยบคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค ดาน

ความมมนษยสมพนธ มบคลกภาพท�ดและมความรบผดชอบ พบวา คณลกษณะนกศกษาท�พงประสงคของสถาบนอดมศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการเร�องมาตรฐานคณวฒระดบ

DPU

60

ปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553 กลาวไวดงน"นกศกษาตองมโลกทศนท�กวางไกลความคดสรางสรรค พฒนาตนเองท"งดานความร ทกษะวชาชพอยางตอเน�องและทางานรวมกบบคคลอ�นไดทกระดบอยางเหมาะสม สามารถปฏบตและรบผดชอบงานท�ไดรบมอบหมายอยางมประสทธภาพ มมนษยสมพนธท�ด สามารถทางานรวมกบผอ�นและปรบตวใหเขากบสถานการณและวฒนธรรมขององคกรไดเปนอยางด มความคดรเร�มสรางสรรค สามารถใหความชวยเหลอและอานวยความสะดวกในการแกไขปญหาในสถานการณตางๆ ท"งในบทบาทของผ นาหรอในบทบาทของผรวมงาน มความรบผดชอบการพฒนาความร ความสามารถทางวชาชพบญชของตนเองอยางตอเน�อง คณลกษณะนกศกษาท�พงประสงคของอาชวศกษา กลาวไววา นกศกษาตองมมนษยสมพนธคอการพดจาสภาพ การแสดงกรยาทาทางสภาพตอผอ�น การชวยเหลอ ผอ�น การรบฟงความคดเหนของผอ�น การใหความรวมมอกบผอ�น ความรบผดชอบ คอการเตรยมความพรอมในการเรยนและการปฏบตงาน ปฏบตงานตามข"นตอนท�วางไว ปฏบตงานดวยความต"งใจ ปฏบตงานดวยความละเอยดรอบคอบ ปฏบตงานท�ไดรบมอบหมายเสรจตามกาหนด ยอมรบผลการกระทาของตนเอง ปฏบตงานโดยคานงถงความปลอดภยตอตนเองตอผอ�นและตอสวนรวม (สานกมาตรฐานการอาชวศกษาและวชาชพ, 2551) คณลกษณะนกศกษาท�พงประสงคของสถาบนอดมศกษาและสถาบนการอาชวศกษา สอดคลองกบ มาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช IES ฉบบท� 4 ไดกลาวถงทกษะ ความสมพนธระหวางบคคลและการ เชน การทางานเปนทม การทางานกบบคคลท�มความสามารถหลากหลายและมาจากหลากหลายวฒนธรรมและการเจรจาเพ�อหาขอตกลงรวมกน สอดคลองกบสภาวชาชพนกบญชตองมความรบผดชอบตอผรบ บรการ ตอผถอหน ผเปนหนสวน หรอบคคลหรอนตบคคลท�ผประกอบวชาชพบญชปฏบตหนาท�ให ตอเพ�อนรวมวชาชพและจรรยาบรรณท�วไป สอดคลองกบงานวจยของศรวรรณ สรพทไธวรรณ (2547) ศกษาเร� องคณลกษณะของบณฑตท�มผลตอการจางงานของบณฑตมหาวทยาลยทกษณพบวาดานความรบผดชอบตอจรรยาบรรณวชาชพ ดานความร ความสามารถทางวชาการ/วชาชพ นายจาง/ผประกอบการ/ผใชบณฑตมความพงพอใจตอบณฑตของมหาวทยาลยทกษณในระดบมากเรยงตามลาดบ สาหรบองคประกอบยอยท�นายจางมความพงพอใจตอบณฑตของมหาวทยาลยทกษณนอยท�สด ไดแก ความสามารถในการทางานเปนทมสอดคลองกบงานวจยมงกร หรรกษ (2550) ไดศกษาคณลกษณะอนพงประสงคของผสาเรจอาชวศกษา ประเภทวชาชางอตสาหกรรม ความตองการของสถานประกอบการท"งในปจจบนและอนาคต พบวา คณลกษณะอนพงประสงค 5 ดาน ไดแก ดานความรบผดชอบ ดานความมวนยในตนเอง ดานความผกพนหรอความมน" าใจ ดานมนษยสมพนธ และดานความรและทกษะวชาชพ ดานมนษยสมพนธกาหนดไว 3 เร�อง ไดแกใหความรวมมอและเตมใจทางานรวมกบผอ�นไดเปนอยางด ยอมรบฟงคาแนะนา ตกเตอนของ

DPU

61

ผอ�นไดเม�อทางานบกพรองและผดพลาดรจกปรบตวเขากบสถานการณและบคคลอ�นไดอยางเหมาะสม

ผวจยมความคดเหนเก�ยวกบคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค ดานความมมนษยสมพนธ มบคลกภาพท�ดและมความรบผดชอบการสรางมนษยสมพนธ สรางเพ�อน สรางงาน มความสาคญมาก เพราะเราทางานกบคนเราจงตองสรางความสมพนธท�ดกบคน ทาอยางไรเราจงจะพดจากบเขาแลวส�อความหมายกนไดเขาใจซ�งกตองอาศยการฝก การส�อสารถอส�งสาคญท�สดในองคการเปนกระบวนการถายทอดขาวสารและความคด การเขาใจทาใหพฤตกรรมของกลมรวมกนเขาไปเปนหน�งเดยวและยงเปนพ"นฐานสาหรบการรวมมอกนของกลม ถาไมมการส�อสารอยางมประสทธภาพธรกจกไมอาจดาเนนไปได และอกส�งท�สาคญในการทางานจะใหประสบความสาเรจไดน"นบคคลน"นตองมความรบผดชอบตอหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย ตองไดรบความรวมมอจากทกฝายท�เก�ยวของ เพราะงานบางงานไมสามารถจะทาสาเรจไดเพยงคนเดยวตองมการทางานเปนทม สอดคลองกบงานวจยศรวรรณ สรพทไธวรรณ (2547) เร�องคณลกษณะของบณฑตท�มผลตอการจางงานของบณฑตมหาวทยาลยทกษณดานคณธรรม จรยธรรม และมนษยสมพนธสามารถทางานเปนทม ทางานรวมกบผอ�นได สอดคลองกบงานวจยจนทรเพญ ศรสระ (2550) ศกษาเร� องคณลกษณะของนกบญชบรหารท�บรษทขนาดใหญตองการ ศกษากรณ นคมอตสาหกรรมเวลโกวฉะเชงเทรา ทกษะดานมนษย พบวา บรษทขนาดใหญตองการนกบญชบรหารท�มทกษะความเปนผน า สอดคลองกบงานวจยของธรวฒน อ�มประคองศลป (2550) ศกษาเร� องคณลกษณะท�พงประสงคของนกศกษาฝกงานตามทศนะผบรหารระดบกลางของสถานประกอบการดานโรงแรมในกรงเทพมหานคร คณลกษณะดานมนษยสมพนธและคณธรรมจรยธรรมมความสาคญมากท�สดสอดคลองงานวจยมงกร หรรกษ (2550) ไดศกษาคณลกษณะอนพงประสงคของผสาเรจอาชวศกษาประเภทวชาชางอตสาหกรรมตามความตองการของสถานประกอบการท"งในปจจบนและอนาคตดานมนษยสมพนธกาหนดไว 3 เร�อง ไดแกใหความรวมมอและเตมใจทางานรวมกบผอ�นไดเปนอยางด ยอมรบฟงคาแนะนา ตกเตอนของผอ�นไดเม�อทางานบกพรองและผดพลาดรจกปรบตวเขากบสถานการณและบคคลอ�นไดอยางเหมาะสม สอดคลองกบทศนะของนายจรนทร ลกษณวศษฏ(อางถงใน ดวงนภา มกรานรกษ, 2554: 65) วาผสาเรจการอาชวศกษา ตองมทกษะความเปนผนาผตามและทางานรวมกบผอ�นได

5. ดานการวเคราะหเชงตวเลข การส�อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ การเปรยบเทยบคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค ดานการวเคราะหเชงตวเลข การ

ส�อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ระหวางมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศ สาหรบผ ประกอบ (IES) วชาชพบญช กบหลกเกณฑ ขอกาหนด ประกาศของสภาวชาชพบญช มาตรฐาน

DPU

62

คณวฒ ระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553 และมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554

ตารางท� 4.6 เปรยบเทยบคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค ดานการวเคราะหเชงตวเลข การ ส�อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

IES สภาวชาชพบญช สถาบนอดมศกษา อาชวศกษา ทกษะดานเทคนคเฉพาะทางเพ�อใชในการปฏบตงาน เชน ทกษะการคานวณ การวเคราะหความเส�ยง และการรายงาน (IES 4)

มการจดทาบญช รายงานทางการเงน

1. มทกษะการใชวธวเคราะหเชงปรมาณเพ�อการตดสนใจอยางสรางสรรคในการแปล ความหมาย และเสนอ แนะแนวทางในการแกไขปญหาหรอขอโตแยง 2.สามารถส�อสารอยางมประสทธภาพท"งการพดการเขยน รจกเลอกและใชรปแบบการนาเสนอเหมาะสมกบปญหาและกลมผฟงท�แตกตางกน 3.สามารถเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศและเทคนคการส�อสารท�เหมาะสมในการเกบ รวบรวมขอมลการแปลความหมาย

มความรและทกษะการส�อสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและปฏบตงาน การใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางาน

DPU

63

จากตารางท� 4.6 ผลการวเคราะหเปรยบเทยบคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค ดาน การวเคราะหเชงตวเลข การส�อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ พบวาคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงคของสถาบนอดมศกษา ตามมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553 กลาวไวด งน" นกศกษามความรทางดานเทคโนโลยท�ท นสมย สามารถส� อสารแ ละใชเทคโนโลยไดอยางมประสทธภาพ มทกษะการใชวธวเคราะหเชงปรมาณเพ�อการตดสนใจอยางสรางสรรคในการแปล ความหมาย และเสนอ แนะแนวทางในการแกไขปญหาหรอขอโตแยง สามารถส�อสารไดอยางมประสทธภาพท"งการพดและการเขยน รจกเลอกและใชรปแบบการนาเสนอท�เหมาะสมกบปญหาและกลมผฟงท�แตกตางกน สามารถเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศและเทคนคการส�อสารท�เหมาะสมในการเกบ รวบรวมขอมลการแปลความหมาย และการส�อสารสารสนเทศ คณลกษณะนกศกษาท�พงประสงคของอาชวศกษาดานการวเคราะหเชงตวเลข การส�อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ กลาวไวในคณภาพของนกศกษาดานสมรรถนะหลกและสมรรถท�วไปไดแกมความรและทกษะการส� อสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและปฏบตงาน การใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางาน (ประกาศกระทรวงศกษาธการ เร�องกรอบมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554, 2554 : 2) คณลกษณะนกศกษาท�พงประสงคของสถาบนอดมศกษาและนกศกษาอาชวศกษา สอดคลองกบมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช IES ฉบบท� 4 ซ� งกลาวถงทกษะดานเทคนคเฉพาะทางเพ�อใชในการปฏบตงาน เชน ทกษะการคานวณ การวเคราะหความเส�ยง และการรายงาน สอดคลองกบสภาวชาชพบญช การจดทาบญช การจดทารายงานทางการเงน สอดคลองงานวจยของศรวรรณ สรพทไธวรรณ (2547) ศกษาเร� อง คณลกษณะของบณฑตท�มผลตอการจางงานของบณฑต มหาวทยาลยทกษณ พบวาการใชภาษาองกฤษและภาษาอ�น ๆ ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศของนกศกษา นายจาง/ผประกอบการมความพงพอใจนอยสอดคลองกบงานวจยของเบญจวรรณ ชณหกาญจน (2551) ศกษาเร�อง ความพงพอใจของนายจางท�มตอบณฑตคณะบญช มหาวทยาลยหอการคาไทย พบวานกศกษามความสามารถดานภาษาตางประเทศนายจางประเมนคาเฉล�ยต�าท�สด สอดคลองกบนโยบายสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา กลาวไววาวสยทศนของ สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาคอการผลตและพฒนากาลงคนอาชวศกษาอยางมคณภาพไดมาตรฐานตรงตามความตองการของตลาดแรงงานและสงคมระดบประเทศและภมภาคอาเซยน โดยมยทธศาสตรในการเรงรดพฒนาคณภาพและสมรรถนะผ เรยนโดยมกลยทธหลกในการสงเสรม ใหนาเทคโนโลยสารสนเทศ ส� อ นวตกรรมมาใชในการเรยนการสอนและมการเสรมสรางทกษะการเปนผ ประกอบการ สอดคลองกบทศนะของศรวการ เมฆธวชชยกล ท�กลาววาการอาชวศกษาตองผลต

DPU

64

ผสาเรจการศกษาใหมคณภาพมคณลกษณะท�สอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงานและของสถานประกอบสมรรถนะท�สาคญไดแก ทกษะดานการส�อสาร เชน ภาษาองกฤษ ภาษาเพ�อนบาน ทกษะดานการคด ทกษะชวต การใชเทคโนโลยสารสนเทศ สอดคลองกบทศนะของวสทธd จราธยต ท�กลาววา ลกษณะอนพงประสงคของนกศกษาท�สาเรจการศกษาสายอาชพท�สถานประกอบการตองการคอดานความสามารถหลก เชนความ สามารถทางดานการตดสนใจ ความสามารถในการแกปญหา ความเปนทม ความพงพอใจและความสามารถในการเรยนร ความสามารถดาน IT ความสามารถในการพด อาน เ ขยน การนาเสนอ การตอรอง สอดคลองกบความคดเหนของอนนท งามสะอาด เร� องคณลกษณะของนกศกษาท�จบอาชวศกษา ดงน" สามารถส�อสารภาษาองกฤษไดด สามารถใช IT ในการส�อสารและคนควาขอมล มความรภาษา ตางประเทศนอกเหนอ จากภาษาองกฤษ อก 1 ภาษา ผานมาตรฐานภาษาองกฤษ ตามตาแหนงงาน

จากการศกษาผ วจยมความคดเหนวา คณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค ดานการวเคราะหเชงตวเลข การส�อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ นบวามความสาคญย�งโดยเฉพาะการกาวเขาสการเปนสมาชกอาเซยน ส�งท�ตองคานงถงการเปนอาเซยน คอความหลากหลายของภาษา ความหลากหลายของวฒนธรรมส�งท�การศกษาไทยตองมองสาหรบการผลตนกศกษาคอ ทาอยางไรนกศกษาถงจะส�อสารภาษาองกฤษ ภาษาตางประเทศอ�นๆ (เชนภาษาในประเทศอาเซยน)ไดอยางมประสทธภาพ และการพฒนาทกษะดานภาษาน"นไมใชเฉพาะแตนกศกษาเทาน"นควรมการพฒนาบคลากรในสถานศกษาดวย เพราะในอนาคตเราอาจมหลกสตรภาษาองกฤษหรอมนกศกษาเปนชาวตางชาต ส� งท�นาคดการศกษาไทยมการจดหลกสตรการเรยนภาษาองกฤษมาต"งแตช"นอนบาลกวาจะจบปรญญาตรก 10 กวาปหรอบางท�จบปรญญาโทกยงส�อสารภาษาองกฤษไมได กคงตองกลบไปทบทวนท�หลกสตรการสอน ครผสอนซ� งเปนบคลากรสาคญในการถายทอดความรแกนกศกษาตองมการปรบวธเรยนเปล�ยนวธสอน ใฝศกษาเรยนรตลอดเวลา แสวงหาเทคนควธสอนใหมๆ เพ�อสรางบรรยากาศและจดกจกรรมการเรยนรท�หลากหลาย เชน กจกรรมเสรมหลกสตรดานทกษะภาษา ฝายผบรหารตองใหความสาคญพรอมสนบสนนกระบวนการจดการเรยนการสอนในการเสรมสราง ใหผเรยนมทศนคตท�ดตอการเรยนร กระตนใหผเรยนเหนความสาคญของภาษาประจาชาตและภาษาตางประเทศ เพ�อใชเปนเคร�องมอสาคญในการแสวงหาความรในสงคมอาเซยนและเวทโลกตอไปสอดคลองกบงานวจยของของศรวรรณ สรพทไธวรรณ (2547) เบญจวรรณ ชณหกาญจน (2551) วสทธd จราธยต (2553) และสอดคลองกบงานวจยของอนนท งามสะอาด เพญธดา พงษธาน (2551) ดวงนภา มกรานรกษ (2554)

DPU

65

จากการศกษาคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค ดานคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานความมมนษยสมพนธ มบคลกภาพท�ดและมความรบผดชอบ ดานการวเคราะหเชงตวเลข การส�อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศระหวางมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (IES) กบหลกเกณฑ ขอกาหนด ประกาศของสภาวชาชพบญช มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553 และมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554 สามารถสรปไดดงน" ตารางท� 4.7 สรปคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค

คณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค

IES สภาวชาชพ

TQF อาชวศกษา

1. ดานคณธรรมจรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ 1.1 มความซ�อสตย

�

�

�

�

1.2 มวนยในตนเอง � � � �

1.3 มความยตธรรม � � � �

1.4 เปนผมความตรงตอเวลา � � � �

1.5 มความอดทน อดกล"น � � � �

1.6 รจกพ�งพาตนเองและอยรวมกบผ อ�นอยางเปนสข

� � � �

1.7 มความกตญ`กตเวท � � � �

1.8 ละเวนอบายมขและส�งเสพตด � �

1.9 ประหยด รจกดารงตนตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

� �

1.10 มความรกองคกร มความสามคคใน หมคณะ

�

�

�

�

1.11 มความเปนไทย สานกในคณคาแหงตน คณคาแหงความเปนไทย เขาใจวฒนธรรม/ประเพณอนดงามของไทยและทานบารงสบสานวฒนธรรมไทย

�

�

DPU

66

ตารางท� 4.7 (ตอ)

คณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค

IES สภาวชาชพ

TQF อาชวศกษา

2. ดานความร 2.1 มความรดานการบญช การเงน และความรอ�นท�เก�ยวของ

�

�

�

�

2.2 มความรเก�ยวกบองคกรและการจดการธรกจ

�

�

�

�

2.3 มความรท�วไปเก�ยวกบเทคโนโลยสารสนเทศ

�

�

�

�

2.4 มความรเก�ยวกบดานโปรแกรมสาเรจรปทางบญช

�

�

�

�

3. ดานทกษะทางปญญา 3.1 มความสามารถในการใชปญญาคดวเคราะหและการแกไขปญหาได

�

�

�

�

3.2 มความต"งใจ ใฝร และกระตอรอรนในการแสดงหาความรใหมดวยตนเอง

�

�

�

�

3.3 มความคดรเร�มสรางสรรค � � � �

3.4 มทกษะในการนาความรทางวชาชพบญชไปประยกตใชไดอยางถกตองตามหลกวชาการ

�

�

�

�

3.5 มความสามารถในการใชคอมพวเตอร � � � �

4. ดานความมมนษยสมพนธ มบคลกภาพท�ดและมความรบผดชอบ 4.1 มการทางานเปนทม

�

�

�

�

4.2 มความสามารถทางานรวมกบผอ�นได � � � �

4.3 การรบฟงความคดเหนของผอ�นและใหความรวมมอกบผอ�น

� � � �

DPU

67

ตารางท� 4.7 (ตอ)

คณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค

IES สภา

วชาชพ TQF อาชวศกษา

4.4 มความเปนผนาและผตามท�ดมโลกทศนท�กวางไกล

� � � �

4.5 มสมมาคารวะ มกรยาทาทางสภาพ มวาจาสภาพ รจกกาลเทศะ

�

�

�

�

4.6 มความเช�อม�นในตนเอง กลาแสดงออก ในส�งท�ถกตอง

�

�

4.7 มความรบผดชอบตอเอง ผอ�น ตอสงคมและตอวชาชพ

�

�

�

�

4.8 เปนผมสขภาพกายและสขภาพจตท�ด � �

5. ดานการวเคราะหเชงตวเลข การส�อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 มทกษะการคานวณ การวเคราะห ความเส�ยง และการรายงาน

�

�

�

�

5.2 มทกษะในการใชเทคโนโลยและสารสนเทศในการเกบรวบรวมขอมล ประมวลผล แปลความหมาย และสามารถนาเสนอขอมลได อยางเหมาะสม

�

�

�

�

5.3 มความสามารถในการใชภาษาในการส�อสารไดดท"งภาษาไทย ภาษาองกฤษและภาษาตางประเทศอ�น

����

����

����

����

จากตาราง 4.7 สรปคณลกษณะนกศกษาท�พงประสงค ดานคณธรรม จรยธรรมและ

จรรยาบรรณวชาชพ ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานความมมนษยสมพนธ มบคลกภาพท�ดและมความรบผดชอบ ดานการวเคราะหเชงตวเลข การส�อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ระหวางมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (IES) กบหลกเกณฑ

DPU

68

ขอกาหนด ประกาศของสภาวชาชพบญช มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553 และมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554 สรปไดดงน" ด านคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ ประกอบดวยองคประกอบยอย 1) มความซ�อสตย 2) มวนยในตนเอง 3) มความยตธรรม 4) มความตรงตอเวลา 5) มความอดทน อดกล"น 6) รจกพ�งพาตนเองและอยรวมกบผอ�นอยางเปนสข 7) มความกตญ`กตเวท 8) ละเวนอบายมขและส�งเสพตด 9) ประหยด รจกการดารงตนตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 10) มความรกองคกร มความสามคคในหมคณะ 11) มความเปนไทย สานกในคณคาแหงตน คณคาแหงความเปนไทย เขาใจวฒนธรรม/ประเพณอนดงามของไทยและทานบารงสบสานวฒนธรรมไทย นกศกษาสถาบนอดมศกษาและอาชวศกษามคณลกษณะท�พงประสงคสอดคลอง ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผ ประกอบวชาชพบญช (IES) ตามกฎหมาย ขอบงคบท�เ ก�ยวของและประกาศของสภาวชาชพ ดานความร ซ� งสอดคลองในเร�องจรรยาบรรณวชาชพ ดานความร ประกอบดวยองคประกอบยอย 1) มความรดานการบญช การเงน และความรอ�นท�เก�ยวของ 2) มความรเก�ยวกบองคกรและการจดการธรกจ 3) มความรท�วไปเก�ยวกบเทคโนโลยสารสนเทศ 4) มความรเก�ยวกบดานโปรแกรมสาเรจรปทางบญช นกศกษาสถาบนอดมศกษามคณลกษณะท�พงประสงคสอดคลอง ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (IES) แตไมสอดคลองหลกสตรปรญญาตรทางการบญชของสภาวชาชพสาหรบในสวนของอาชวศกษา โครงสรางหลกสตรสาขาวชาการบญชอยระหวางการดาเนนการ ดานทกษะทางปญญา ประกอบดวยองคประกอบยอย 1) ความ สามารถในการใชปญญาคดวเคราะหและการแกไขปญหาได 2) มความต"งใจ ใฝรและกระตอรอรนในการแสดงหาความรใหมดวยตนเอง 3) มความคดรเร�มสรางสรรค 4) มทกษะในการนาความรทางวชาชพบญช ไปประยกตใชไดอยางถกตองตามหลกวชาการ 5) มความสามารถในการใชคอมพวเตอร นกศกษาสถาบนอดมศกษาและอาชวศกษา มคณลกษณะท�พงประสงคสอดคลองตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผ ประกอบวชาชพบญช ตามกฎหมาย ขอบงคบท�เก�ยวของและประกาศของสภาวชาชพ ดานความมมนษยสมพนธ มบคลกภาพท�ดและมความรบผดชอบ ประกอบดวยองคประกอบยอย 1) มการทางานเปนทม 2) มความสามารถทางานรวมกบผอ�นได 3) การรบฟงความคดเหนของผอ�นและใหความรวมมอกบผอ�น 4) มความเปนผ นาและผ ตามท�ดมโลกทศนท�กวางไกล 5) มสมมาคารวะ มกรยาทาทางสภาพ มวาจาสภาพ รจกกาลเทศะ 6) มความเช�อม �นในตนเอง กลาแสดงออก ในส�งท�ถกตอง 7) มความรบผดชอบตอเอง ผอ�น ตอสงคมและตอวชาชพ 8) เปนผมสขภาพกายและสขภาพจตท�ด นกศกษาสถาบนอดมศกษาและอาชวศกษามคณลกษณะท�พงประสงคสอดคลอง ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผ ประกอบวชาชพบญช (IES) ตามกฎหมาย ขอบงคบท�เก�ยวของและประกาศของสภา

DPU

69

วชาชพ ดานการวเคราะหเชงตวเลข การส�อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ประกอบดวยองคประกอบยอย 1) มทกษะการคานวณ การวเคราะหความเส�ยง และการรายงาน 2) มทกษะในการใชเทคโนโลยและสารสนเทศในการเกบรวบรวมขอมล ประมวลผล แปลความหมาย และสามารถนาเสนอขอมลได อยางเหมาะสม 3) มความสามารถในการใชภาษาในการส�อสารไดดท"งภาษาไทย ภาษาองกฤษและภาษาตางประเทศอ�น นกศกษาสถาบนอดมศกษาและอาชวศกษามคณลกษณะท�พงประสงคสอดคลอง ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (IES) ตามกฎหมาย ขอบงคบท�เก�ยวของและประกาศของสภาวชาชพ คณลกษณะท�พงประสงคท"ง 5 ดานมความสอดคลองกบงานวจยดงท�กลาวขางตนในตารางท� 4-1 ถง 4-6

DPU

70

บทท� 5

สรปผลการวจย

การศกษาวจยในคร� งน� เปนการวจยเชงคณภาพ (Qualitative Research) ซ- งไดศกษา

ทบทวนขอมลจากเอกสาร (Documentary Research) ท-เก-ยวของทาใหผวจยไดผลจากการศกษาวจยเร-อง การกาหนดคณลกษณะท-พงประสงคท-เพ-มมลคาของนกศกษาสาขาวชาการบญช ตามขอ กาหนดของหนวยงานรฐและองคกรวชาชพ แบงเปนหวขอตางๆ ดงน�

5.1 สรปผลการวจย 5.2 อภปรายผลการวจย 5.3 ขอเสนอแนะในการวจย 5.4 ขอเสนอแนะสาหรบการวจยคร� งตอไป

5.1 สรปผลการวจย จากการศกษาวจยเร-อง การกาหนดคณลกษณะท-พงประสงคท-เพ-มมลคาของนกศกษา

สาขาวชาการบญช ตามขอกาหนดของหนวยงานรฐและองคกรวชาชพ วตถประสงคการวจยเพ-อศกษา วเคราะห เปรยบเทยบคณลกษณะท-พงประสงคท-เพ-มมลคาของนกศกษาสาขาวชาการบญช ระหวาง มาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (International Education Standard for Professional Accountant : IES) กบหลกเกณฑ ขอกาหนด ประกาศของสภาวชาชพบญช และมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ.2553 มาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554

จากการศกษาวจยจากการทบทวนเอกสารตามท-กลาวไวขางตนในบทท- 2 และบทท- 4สรปผลการศกษาคณลกษณะท-พงประสงคท-เพ-มมลคาของนกศกษาสาขาการบญช เปนดานตางๆ 5 ดานไดดงน� คณลกษณะนกศกษาท-พงประสงค ดานคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ นกศกษาสถาบนอดมศกษาและอาชวศกษา สอดคลองกบมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช IES ฉบบท- 4 จรรยาบรรณท-นกวชาชพบญชตองมตาม Code of Ethics for Professional Accountants ไดแก 1) ความซ-อสตย (Integrity) นกวชาชพบญชตองมความซ-อสตยและตรงไปตรงมา 2) ความเปนกลาง (Objectivity) นกวชาชพบญชตองไมมความลาเอยง

DPU

71

(Bias) ไมมผลประโยชนทบซอน (Conflict of Interest) หรอไดรบอทธพลจากบคคลอ-นซ- งทาใหสงผลตอการตดสนใจ (Judgment) ทางวชาชพหรอธรกจ 3) ความสามารถและความระมดระวงทางวชาชพ (Professional Competence and Due Care) นกวชาชพบญชตองพฒนาตนเองอยางตอเน-อง เพ-อใหมความรความสามารถทางวชาชพอยในระดบท-สามารถใหบรการทางวชาชพไดอยางมประสทธภาพ 4) การรกษาความลบ (Confidentiality) นกวชาชพบญชตองเกบรกษาขอมลท-ไดจากการปฏบตงานวชาชพไวเปนความลบ 5) การปฏบตตนเย-ยงผประกอบวชาชพ นกวชาชพบญชตองปฏบตตามกฎหมาย และขอบงคบท-เก-ยวของ คณลกษณะนกศกษาท-พงประสงคสอดคลองสภาวชาชพเร-องจรรยาบรรณของผประกอบวชาชพบญช 1) มความโปรงใส ความเปนอสระ ความเท-ยงธรรม ความซ-อสตยสจรต 2) ความรความสามารถ และมาตรฐานในการปฏบตงาน 3) การรกษาความลบ 4) ความรบผดชอบตอผรบ บรการ 5) ความรบผดชอบตอผถอหน ผเปนหนสวน หรอบคคลหรอนตบคคลท-ผประกอบวชาชพบญชปฏบตหนาท-ให 6) ความรบผดชอบตอเพ-อนรวมวชาชพและจรรยาบรรณ คณลกษณะนกศกษาท-พงประสงคดานความร โครงสรางหลกสตรตามมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช สอดคลองกบเกณฑมาตรฐานการศกษาระดบปรญญาตร ของกระทรวงศกษาธการ สอดคลองกบมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบอาชพบญช (International Education Standard for Professional Accountant: IES) IESฉบบท- 2 หลกสตรการศกษาทางวชาชพบญช ประกอบ ดวยความร 3 ดาน 1) ความรดานการบญช การเงน และความรอ-นท-เก-ยวของ 2) ความรเก-ยวกบธรกจและองคกร 3) ความรความชานาญในดานสารสนเทศ หลกสตรปรญญาตรทางการบญชของสภาวชาชพบญชตองมหนวยกตรวมไมนอยกวา 126 หนวยกต โครงสรางหลกสตรของสถาบนอดมศกษาตามมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553 มหนวยกตรวม 120 หนวยกต สาหรบสถาบนการอาชวศกษา โครงสรางหลกสตรสาขาการบญชอยระหวางดาเนนการจดทา คณลกษณะนกศกษาท-พงประสงคดานทกษะทางปญญา ของนกศกษาสถาบนอดมศกษาและอาชวศกษา มความสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช IES ฉบบท- 3 ทกษะดานความร เชน ความร ความเขาใจ การประยกตใชความร เพ-อใชในการแกปญหา การตดสนใจ และการใชวจารณญาณท-เก-ยว กบการปฏบตงานบญช ทกษะเฉพาะสวนบคคล เชน การเรยนรดวยตวเองการมความ คดรเร-มสรางสรรค และความสามารถในการปรบตวตอการเปล-ยนแปลง ทกษะดานองคกรและการจดการธรกจ เชนการวางแผนกลยทธ การจดการโครงการ และความเปนผนา คณลกษณะนกศกษาท-พงประสงค ดานความมมนษยสมพนธ มบคลกภาพท-ดและมความรบผดชอบ นกศกษาสถาบนอดมศกษาและอาชวศกษามความสอดคลองกบ มาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช IES ฉบบท- 4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคล

DPU

72

และการ เชน การทางานเปนทม การทางานกบบคคลท-มความสามารถหลากหลายและมาจากหลากหลายวฒนธรรมและการเจรจาเพ-อหาขอตกลงรวมกน เปนตน สอดคลองกบสภาวชาบญช คอเปนมความรความสามารถมมาตรฐานในการปฏบตงาน สอดคลองกบคณลกษณะนกศกษาท-พงประสงคดานการวเคราะหเชงตวเลข การส- อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ นกศกษาสถาบนอดมศกษาและสถาบนการอาชวศกษา มความสอดคลองกบ มาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช IES ฉบบท- 4 ทกษะดานเทคนคเฉพาะทางเพ-อใชในการปฏบตงาน เชน ทกษะการคานวณ การวเคราะหความเส-ยง และการรายงาน เปนตน

ความคดเหนและขอเสนอแนะเพ-มเตมของผ ประกอบการ/นายจาง จากการศกษาทบทวนเอกสารท-เก-ยวของขางตนในบทท- 2

1. นกศกษาตองเปนผมระเบยบวนย มความอดทน ขยน สงาน มความรบผดชอบ 2. นกศกษาควรมทกษะและความรเก-ยวกบวทยาการใหมๆ 3. การสรางเสรมประสบการณชวตในดานการจดการ การวางแผนงานเพ-อการพฒนา

ตนและงานท-เก-ยวของ 4. ควรพฒนาทกษะการส-อสารในการฟง พด อาน เขยน ท�งภาษาไทย ภาษาองกฤษ

และภาษาตางประเทศอ-นในอาเซยน 5. ควรเสรมสรางประสบการณดานการส-อสารผานส-อเทคโนโลย เชน ระบบ

คอมพวเตอรตางๆ ในการนาเสนอขอมล และจดทารายงานตางๆ 6. ควรมการเสรมสรางความรดานคอมพวเตอรโดยเนนความทนสมยท�งโปรแกรม

Microsoft Office และโปรแกรมสาเรจรปทางการบญชมากย-งข�น 7. นกศกษาควรพฒนาสมรรถนะใหสอดคลองกบความตองการของผใช/สถาน

ประกอบการและความเปล-ยนแปลงของเทคโนโลย 8. นกศกษาควรพฒนาทกษะการคดวเคราะหอยางเปนระบบ การแกปญหาในงาน การ

ทางานเปนทม ความรบผดชอบในงานความซ-อสตย ความอดทน ความขยน มวนยตรงตอเวลา ภาวะผนา

สรปจากการศกษาทบทวนเอกสารท-เก-ยวของขางตน ผวจยมความคดเหนสรปเก-ยวกบคณลกษณะนกศกษาสาขาวชาการบญชท-พงประสงค เปน 5 ดานและมองคประกอบยอยดงน�

1. ดานคณธรรมจรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ 1.1 มความซ-อสตย 1.2 มวนยในตนเอง 1.3 มความยตธรรม

DPU

73

1.4 มความตรงตอเวลา 1.5 มความอดทน อดกล�น 1.6 รจกพ-งพาตนเองและอยรวมกบผอ-นอยางเปนสข 1.7 มความกตญnกตเวท 1.8 ละเวนอบายมขและส-งเสพตด 1.9 ประหยด รจกการดารงตนตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

1.10 มความรกองคกร มความสามคคในหมคณะ 1.11 มความเปนไทย สานกในคณคาแหงตน คณคาแหงความเปนไทย เขาใจ

วฒนธรรม/ประเพณอนดงามของไทยและทานบารงสบสานวฒนธรรมไทย 2. ดานความร 2.1 มความรดานการบญช การเงน และความรอ-นท-เก-ยวของ 2.2 มความรเก-ยวกบองคกรและการจดการธรกจ 2.3 มความรท-วไปเก-ยวกบเทคโนโลยสารสนเทศ 2.4 มความรเก-ยวกบดานโปรแกรมสาเรจรปทางบญช 3. ดานทกษะทางปญญา 3.1 ความสามารถในการใชปญญาคดวเคราะหและการแกไขปญหาได 3.2 มความต�งใจ ใฝร และกระตอรอรนในการแสดงหาความรใหมดวยตนเอง 3.3 มความคดรเร-มสรางสรรค 3.4 มทกษะในการนาความรทางวชาชพบญชไปประยกตใชไดอยางถกตอง

ตามหลกวชาการ 3.5 มความสามารถในการใชคอมพวเตอร

4. ดานความมมนษยสมพนธ มบคลกภาพท-ดและมความรบผดชอบ 4.1 มการทางานเปนทม 4.2 มความสามารถทางานรวมกบผอ-นได 4.3 การรบฟงความคดเหนของผอ-นและใหความรวมมอกบผอ-น

4.4 มความเปนผนาและผตามท-ดมโลกทศนท-กวางไกล 4.5 มสมมาคารวะ มกรยาทาทางสภาพ มวาจาสภาพ รจกกาลเทศะ 4.6 มความเช-อม-นในตนเอง กลาแสดงออก ในส-งท-ถกตอง 4.7 มความรบผดชอบตอเอง ผอ-น ตอสงคมและตอวชาชพ 4.8 เปนผมสขภาพกายและสขภาพจตท-ด

DPU

74

5. ดานการวเคราะหเชงตวเลข การส-อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 มทกษะการคานวณ การวเคราะหความเส-ยง และการรายงาน 5.2 มทกษะในการใชเทคโนโลยและสารสนเทศในการเกบรวบรวมขอมล

ประมวลผล แปลความหมาย และสามารถนาเสนอขอมลไดอยางเหมาะสม 5.3 มความสามารถในการใชภาษาในการส-อสารไดดท�งภาษาไทย ภาษาองกฤษ

และภาษาตางประเทศอ-น 5.2 อภปรายผลการวจย

การศกษาวจยเร-องการกาหนดคณลกษณะท-พงประสงคท-เพ-มมลคาของนกศกษาสาขาวชาการบญช ตามขอกาหนดของหนวยงานรฐและองคกรวชาชพ สรปการอภปรายผลการวจยดงน� คณลกษณะนกศกษาท-พงประสงคดานคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ นกศกษาสถาบนอดมศกษาและสถาบนการอาชวศกษา สอดคลองกบมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช IES ฉบบท- 4 จรรยาบรรณท-นกวชาชพบญชตองมตาม Code of Ethics for Professional Accountants ไดแก 1) ความซ-อสตย (Integrity) นกวชาชพบญชตองมความซ-อสตยและตรงไปตรงมา 2) ความเปนกลาง (Objectivity) นกวชาชพบญชตองไมมความลาเอยง (Bias) ไมมผล ประโยชนทบซอน (Conflict of Interest) หรอไดรบอทธพลจากบคคลอ-นซ-งทาใหสงผลตอการตดสนใจ (Judgment) ทางวชาชพหรอธรกจ 3) ความสามารถและความระมดระวงทางวชาชพ (Professional Competence and Due Care) นกวชาชพบญชตองพฒนาตนเองอยางตอเน-อง เพ-อใหมความรความสามารถทางวชาชพอยในระดบท-สามารถใหบรการทางวชาชพไดอยางมประสทธภาพ 4) การรกษาความลบ (Confidentiality) นกวชาชพบญชตองเกบรกษาขอมลท-ไดจากการปฏบตงานวชาชพไวเปนความลบ 5) การปฏบตตนเย-ยงผประกอบวชาชพ นกวชาชพบญชตองปฏบตตามกฎหมายและขอบงคบท-เก-ยวของ คณลกษณะนกศกษาท-พงประสงคสอดคลองสภาวชาชพเร-องจรรยาบรรณของผประกอบวชาชพบญช 1) มความโปรงใส ความเปนอสระ ความเท-ยงธรรม ความซ-อสตยสจรต 2) ความรความสามารถและมาตรฐานในการปฏบตงาน 3) การรกษาความลบ 4) ความรบผดชอบตอผรบบรการ 5) ความรบผดชอบตอผถอหน ผ เปนหนสวน หรอบคคลหรอนตบคคลท-ผประกอบวชาชพบญชปฏบตหนาท-ให 6) ความรบผดชอบตอเพ-อนรวมวชาชพและจรรยาบรรณท-วไปสอดคลองกบงานวจยของนฤมล โอสถานเคราะห (2550) ศกษาเร-องแนวทางพฒนาคณธรรมจรยธรรมของนสตนกศกษาในสถาบนอดมศกษาตามพระบรมราโชวาทของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว พบวาคณธรรมจรยธรรมท-ควรปลกฝง คอ 1) คณธรรมจรยธรรมประจาตวหรอคณธรรมจรยธรรมในการดารงชวต 2) คณธรรมจรยธรรมเพ-อความสาเรจ

DPU

75

ของการทางานและการประกอบอาชพ 3) คณธรรมจรยธรรมท-มตอสงคมสวนรวม คณธรรม จรยธรรมหลกท-ควรปลกฝงคอความซ-อสตย ความมวนย ความรบผดชอบ ความมงม -น อดทนพากเพยร ความมสต รอบคอบ ความมศรทธาและความจรงใจ การมทกษะชวต ความเสยสละ การมจตของความเปนผ ให การมจตประชาธปไตยและจตสาธารณะ รรกสามคค การมจรรยาบรรณวชาชพ ความเขาใจผอ-นและเขาใจโลกและการใชหลกปรชญาเศรษฐกจแบบพอเพยง สอดคลองกบงานวจยของศรวรรณ สรพทไธวรรณ (2547) ศกษาเร-องคณลกษณะของบณฑตท-มผลตอการจางงานของบณฑตมหาวทยาลยทกษณ พบวาคณลกษณะของบณฑตดานคณธรรม จรยธรรม มนษยสมพนธอยในระดบมาก สอดคลองกบนโยบายสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา กลาววา วสยทศนของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาคอการผลตและพฒนากาลงคนอาชวศกษาอยางมคณภาพไดมาตรฐานตรงตามความตองการของตลาดแรงงานและสงคมระดบประเทศ และภมภาคอาเซยน โดยมยทธศาสตรในการเรงรดพฒนาคณภาพและสมรรถนะผเรยน มกลยทธหลกในการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ สอดคลองกบความคดเหนของวสทธq จราธยต ใหทศนะลกษณะอนพงประสงคของนกศกษาท-สาเรจการศกษาสายอาชพท-สถานประกอบการตองการคอ มทศนคตท-ด เชน ความซ-อสตย ความรบผดชอบแรงจงใจท-จะทางานและทาใหสาเรจ คดเชงบวก ความเปนประชาธปไตย คณลกษณะนกศกษาท-พงประสงคดานความร โครงสรางหลกสตรตามมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช สอดคลองกบเกณฑมาตรฐานการศกษาระดบปรญญาตร ของกระทรวงศกษาธการ สอดคลองกบมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบอาชพบญช (International Education Standard for Professional Accountant: IES) ฉบบท- 2 หลกสตรการศกษาทางวชาชพบญช ประกอบ ดวยความร 3 ดาน 1) ความรดานการบญช การเงน และความรอ-นท-เก-ยวของ 2) ความรเก-ยวกบธรกจและองคกร 3) ความรความชานาญในดานสารสนเทศ แตไมสอดคลองกบหลกสตรปรญญาตรทางการบญชของสภาวชาชพบญช โครงสรางหลกสตรอดมศกษา 120 หนวยกต หลกสตรบญชของสภาวชาชพ 126 หนวยกต สาหรบสถาบนการอาชวศกษา โครงสรางหลกสตรสาขาวชาการบญชอยระหวางดาเนนการจดทา คณลกษณะนกศกษาท-พงประสงคดานทกษะทางปญญา ของนกศกษาสถาบนอดมศกษาและสถาบนอาชวศกษามความสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช IES ฉบบท- 3 ทกษะดานความร เชน ความร ความเขาใจ การประยกตใชความร เพ-อใชในการแกปญหา การตดสนใจ และการใชวจารณญาณท-เก-ยว กบการปฏบตงานบญช ทกษะเฉพาะสวนบคคล เชน การเรยนรดวยตวเองการมความ คดรเร-มสรางสรรค และความสามารถในการปรบตวตอการเปล-ยนแปลง ทกษะดานองคกรและการจดการธรกจ เชนการวางแผนกลยทธ การจดการโครงการ และความเปนผนา

DPU

76

สอดคลองความทศนะของนายจรนทร ลกษณวศษฏ ใหไววาผสาเรจการอาชวศกษาตองมความเปนเลศทางวชาการในสาขาวชาท-เรยนสามารถนาความรไปประยกต ใชในการปฏบตงานจรงได มทกษะความเปนผนา ผตามและทางานรวมกบผอ-นได มทกษะการใชเทคโนโลยสมยใหมเพ-อใหทนกบโลกท-มการเปล-ยนแปลงอยางรวดเรว ซ- งเปนคณลกษณะอนพงประสงคท-สถานประกอบการและตลาดแรงงานตองการ สอดคลองกบทศนะของธรวฒ บญยโสภณใหทศนะเก-ยวกบคณลกษณะของผสาเรจการศกษาวาใหเนนการผลตผเรยนท-มคณภาพในระดบท-สามารถออกไปประกอบอาชพอสระได หรอเปนเจาของธรกจขนาดยอม (SMEs) มากกวาใหไปเปนลกจางตลอดชวต สอดคลองกบทศนะของวสทธq จราธยต ใหไววาลกษณะอนพงประสงคของนกศกษาท-สาเรจการศกษาสายอาชพท-สถานประกอบการตองการคอ ความสามารถในการทางาน เชน ความรเก-ยวกบงาน ไมวาจะเปนนสยอตสาหกรรม ความมวนย ปฏบตงานเชงรก นสยมงเนนคณภาพของงาน มความยดหยนและรจกประยกต ความสามารถทางการบรหาร เชน การบรหารโครงการ การบรหารทรพยากรและการบรหารความเปนตวของตวเอง คณลกษณะนกศกษาท-พงประสงค ดานความมมนษยสมพนธ มบคลกภาพท-ดและมความรบผดชอบ นกศกษาสถาบนอดมศกษาและสถาบนอาชวศกษามความสอดคลองกบ มาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผ ประกอบวชาชพบญช IES ฉบบท- 4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและการ เชน การทางานเปนทม การทางานกบบคคลท-มความสามารถหลากหลายและมาจากหลากหลายวฒนธรรมและการเจรจาเพ-อหาขอตกลงรวมกน เปนตน ศรวรรณ สรพทไธวรรณ (2547) ศกษาเร-องคณลกษณะของบณฑตท-มผลตอการจางงานของบณฑตมหาวทยาลยทกษณ พบวานายจางมความพงพอใจตอบณฑตของมหาวทยาลยทกษณนอยท-สด ไดแก ความสามารถในการทางานเปนทมสอดคลองกบงานวจยมงกร หรรกษ (2550) ไดศกษาคณลกษณะอนพงประสงคของผสาเรจอาชวศกษาประเภทวชาชางอตสาหกรรม ตามความตองการของสถานประกอบการท� งในปจจบนและอนาคต พบวา คณลกษณะอนพงประสงคเปน 5 ดาน ไดแก ดานความรบผดชอบ ดานความมวนยในตนเอง ดานความผกพนหรอความมน�าใจ ดานมนษยสมพนธ และดานความรและทกษะวชาชพ ดานมนษยสมพนธกาหนดไว 3 เร- อง ไดแกใหความรวมมอและเตมใจทางานรวมกบผอ-นไดเปนอยางด ยอมรบฟงคาแนะนา ตกเตอนของผอ-นไดเม-อทางานบกพรองและผดพลาดรจกปรบตวเขากบสถานการณและบคคลอ-นไดอยางเหมาะสม คณลกษณะนกศกษาท-พงประสงคดานการวเคราะหเชงตวเลข การส-อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ นกศกษาสถาบนอดมศกษาและสถาบนการอาชวศกษา มความสอดคลองกบ มาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช IES ฉบบท- 4 ทกษะดานเทคนคเฉพาะทางเพ-อใชในการปฏบตงาน เชน ทกษะการคานวณ การวเคราะหความเส-ยง และการรายงาน เปนตน สอดคลองงานวจยของศรวรรณ สรพทไธวรรณ

DPU

77

(2547) ศกษาเร- อง คณลกษณะของบณฑตท-มผลตอการจางงานของบณฑต มหาวทยาลยทกษณ พบวาการใชภาษาองกฤษ ภาษาอ-นๆ ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศของนกศกษา นายจาง/ผประกอบการมความพงพอใจนอยสอดคลองกบงานวจยของเบญจวรรณ ชณหกาญจน (2551) ศกษาเร-อง ความพงพอใจของนายจางท-มตอบณฑตคณะบญช มหาวทยาลยหอการคาไทย พบวานกศกษามความสามารถดานภาษาตางประเทศนายจางประเมนคาเฉล-ยต-าท-สด สอดคลองกบนโยบายสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา กลาวไววาวสยทศน ของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา คอ การผลตและพฒนากาลงคนอาชวศกษาอยางมคณภาพและไดมาตรฐานตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน และสงคมระดบประเทศและภมภาคอาเซยน โดยมยทธศาสตรในการเรงรดพฒนาคณภาพ และสมรรถนะผเรยนโดยมกลยทธหลกในการสงเสรม ใหนาเทคโนโลยสารสนเทศ ส- อ นวตกรรมมาใชในการเรยนการสอนและมการเสรมสรางทกษะการเปนผ ประกอบการ สอดคลองกบทศนะของศรวการ เมฆธวชชยกลท-กลาววาการอาชวศกษาตองผลตผสาเรจการศกษาใหมคณภาพ และมคณลกษณะท-สอดคลองกบความตองการของตลาด แรงงานและสถานประกอบสมรรถนะท-สาคญไดแกทกษะดานการส-อสาร เชน ภาษาองกฤษ ทกษะดานการคดทกษะชวต การใชเทคโนโลยสารสนเทศ สอดคลองกบทศนะของวสทธq จราธยต ท-กลาววา ลกษณะอนพงประสงคของนกศกษาท-สาเรจการศกษาสายอาชพท-สถานประกอบการตองการคอ ความสามารถดาน IT ความสามารถในการพด อาน เขยน การนาเสนอ การตอรอง สอดคลองกบความคดเหนของอนนท งามสะอาด เร- องคณลกษณะของนกศกษาท-จบอาชวศกษา ดงน� สามารถส-อสารภาษาองกฤษไดด สามารถใช IT ในการส-อสารและคนควาขอมล มความรภาษา ตางประเทศนอกเหนอจากภาษาองกฤษอก 1 ภาษาผานมาตรฐานภาษาองกฤษตามตาแหนงงาน

จากการทบทวนงานวจยท-เก-ยวกบคณลกษณะนกศกษาท-พงประสงคในท�ง 5 ดานของ สถาบนอดมศกษาและอาชวศกษางานผประกอบการ/นายจาง มความคดเหนเสนอแนะเพ-มเตมดงน� 1) นกศกษาตองเปนผท-มระเบยบวนย มความอดทน ขยน สงาน มความรบผดชอบ 2) นกศกษาควรมทกษะและความรเก-ยวกบวทยาการใหมๆ 3) การสรางเสรมประสบการณชวตในดานการจดการ การวางแผนงานเพ-อการพฒนาตนและงานท-เก-ยวของ 4) ควรพฒนาทกษะการส-อสารในการฟง พด อาน เขยน ท�งภาษาไทย ภาษาองกฤษ และภาษาตางประเทศอ-นในอาเซยน 5) ควรเสรมสรางประสบการณดานการส-อสารผานส-อเทคโนโลย เชน ระบบคอมพวเตอรตางๆ ในการนาเสนอขอมล และการจดทารายงานตางๆ 6) ควรมการเสรมสรางความรดานคอมพวเตอรโดยเนนความทนสมยท�งโปรแกรม Microsoft Office และโปรแกรมสาเรจรปทางการบญชมากย-งข�น 7) นกศกษาควรพฒนาสมรรถนะใหสอดคลองกบความตองการของผใช/สถานประกอบการและความเปล-ยนแปลงของ 8) นกศกษาควรพฒนาทกษะการคดวเคราะหอยางเปนระบบ การแกปญหา

DPU

78

ในงาน การทางานเปนทม ความรบผดชอบในงานความซ-อสตย ความอดทน ความขยน มวนย ตรงตอเวลา ภาวะผนา ผวจยคดเหนวาสถานบนศกษาควรมการพฒนาและปรบปรงกระบวนการจดการเรยนการสอนโดยเนนใหนกศกษาคดเปนทาเปน โดยสอดแทรกใหการสอนทกรายวชา มโครงการกจกรรมท-เปนการพฒนาผเรยนสอดคลองงานวจยของอตร เช�อประทม (2551) ท-มการจดกจกรรมโดยการประชมแบบมสวนรวม กจกรรมดนตรไทย ดนตรพ�นเมอง กจกรรมการปฏบตในตอนเชา กจกรรมการเรยนการสอนและการนเทศภายใน สงผลใหนกศกษาเกดการพฒนาคณลกษณะท-พงประสงคดานการมมนษยสมพนธ สอดคลองกบงานวจยของสภาพ ณ นคร, จนตนา กนกปราน (2551) ท-แสดงใหเหนวากระบวนการเรยนรสามารถพฒนานกศกษานกศกษาหลงจากท-ไดเรยนวชาศกษาท-วไปแลว นกศกษามคณลกษณะท-พงประสงคพฒนาข�นซ-งจากเดมท-มอยในตวนกศกษาอยแลว ไดแกความสามารถในการทางานรวมกบผอ-นได การทางานเปนทม มคณธรรมจรยธรรม และความซ-อสตย ในดานตางๆ เชนความตรงตอเวลา ความรบผดชอบ ความสามคค ดงน�นมหาวทยาลยโดยเฉพาะฝายกจการนกศกษา จาเปนตองดแลและอบรมปลกฝงเพ-อสงเสรมคณงามความด และสรางภมคมกนใหกบนกศกษาอยางตอเน-อง จากตารางสรป 4-7 คณลกษณะนกศกษาท-พงประสงคท�ง 5 ดาน สถาบนอดมศกษากลาวถงคณลกษณะบณฑตท-พงประสงคใน 5ดานรายละเอยดในบทท- 2 และอาชวศกษามคณลกษณะนกศกษาท-พงประสงค 3 ดานรายละเอยดในบทท- 2 คณลกษณะนกศกษาท-พงประสงคของสถาบนอดมศกษาและอาชวศกษาสอดคลอง ตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช (IES) ตามกฎหมาย ขอบงคบท-เก-ยวของและประกาศของสภาวชาชพ

ผศกษาวจยมความคดเหนวาท�งสถาบนอดมศกษาและอาชวศกษาตางกมงเนนท-จะผลตนกศกษาใหเปนมนษยท-สมบรณท�งรางกาย จตใจ สตปญญา ความร และคณธรรม มจรยธรรมและวฒนธรรมในการดารงชวต สามารถอยรวมกบผอ-น ไดอยางมความสข เปนผมคณลกษณะท-พงประสงคครบท�ง 5 ดานตามท-กลาวขางตน เปนพลเมองโลกใหเปนผ มคณภาพ ตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน/สถานประกอบการ แตท�งน�กข�นอยกบปจจยหลายอยาง เชน การบรหารจดการท-เก-ยวกบการเรยนการสอน โครงสรางหลกสตร กระบวนการจดการเรยนการสอน ครอาจารยผสอน กจกรรมเสรมหลกสตรตางๆ และการไดรบการสนบสนนอยางจรงจงในทกภาคสวนไมวาจะเปนหนวยงานของรฐบาล เอกชน หรอฝายบรหารของสถานศกษาท-เปนผขบเคล-อนนโยบายตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต รวมถงตวของนกศกษาเอง ดงน�นสถานศกษาควรมการตดตามประเมนผลความพงพอใจผใชบรการท-มตอนกศกษาของสถานศกษาน�นๆ เพ-อนามาเปนแนวทางในการปรบปรงพฒนานกศกษาใหเปนคนด คนเกง และดารงชวตไดอยางเปนสข

DPU

79

5.3 ขอเสนอแนะในการวจย 1. จากการศกษาคณลกษณะท-พงประสงคนกศกษาวชาการบญช ในสถานศกษาสงกด

สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ระหวางมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผ ประกอบวชาชพบญช (IES) กบหลกเกณฑ ขอกาหนด ประกาศของสภาวชาชพบญช มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. 2553 มาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554 สถานศกษาตองจดทาหลกสตร จดการเรยนการสอน และวดผลการศกษา ใหไดมาตรฐานตามท-หนวยงานรฐและองคกรวชาชพกาหนดและท-สาคญตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน/ผประกอบการ

2. สถานศกษาควรมการสงเสรมสนบสนนทรพยากรท�งในดานบคลากร เทคโนโลยสารสนเทศและงบประมาณ ท-เอ�อตอการพฒนาคณลกษณะของนกศกษา

3. สถานศกษาควรจดกจกรรมชมรมเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษาและ ผสอนสอดแทรกคณธรรมจรยธรรมในการเรยนการสอน

4. สถานศกษาควรจดกจกรรมสงเสรมนกศกษาในการส-อสารภาษาไทย ภาษาองกฤษ และภาษาอ-นในประเทศอาเซยน

5. สถานศกษาควรสงเสรมนกศกษาใหมความรทนตอเทคโนโลย การใชอนเทอรเนต คอมพวเตอรและอปกรณท-เก-ยวกบสานกงาน

6. ควรปรบปรงการสอนใหนกศกษารจกการคดวเคราะหใหมากข�น รวมท�งการตดตาม ขาวสาร เหตการณตางๆ ท-เก-ยวกบการเมองและเศรษฐกจท-เกดข�นในสงคมโลกปจจบน

7. นกศกษาท-อยระหวางการศกษา ควรเพ-มมลคาใหกบตนเอง โดยการพฒนาความร และเสรมสรางคณลกษณะดานจรยธรรม ควรฝกฝนเร- องทกษะทางปญญา และหาความรดานวชาการบญชเพ-มเตมอยเสมอ 5.4 ขอเสนอแนะสาหรบการวจยคร%งตอไป

1. ในการวจยคร� งน�ผวจยศกษาขอมลจากเอกสารท-เก-ยวของอาจทาใหผลการวเคราะห ไมชดเจน จงควรใชวธวจยเชงปรมาณซ-งอาจจะไดผลการวจยท-สามารถนามาเปรยบเทยบ กนไดชดเจนย-งข�น 2. ควรศกษาแนวทางในการแกไขปญหาคณลกษณะนกศกษาท-พงประสงค 3. ควรศกษาความพงพอใจของผประกอบการท-มตอการทางานของนกศกษาวชาการบญชท-สาเรจการศกษาจากสถานศกษา สงกดคณะกรรมการการอาชวศกษา เพ-อจะไดทราบวา

DPU

80

นกศกษาท-สาเรจการศกษา มคณลกษณะท-พงประสงคตรงตามความตองการของผประกอบการหรอไม

4. ควรศกษาเก-ยวกบคณลกษณะท-พงประสงคของครผสอนวชาบญชตามความตองการของนกศกษาแผนกวชาการบญชในสถานศกษา สงกดสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

5. ควรศกษาเปรยบเทยบคณลกษณะท-พงประสงคของนกศกษาอาชวศกษาในประเทศไทยกบนกศกษาอาชวศกษาในกลมประเทศอาเซยน DPU

บรรณานกรม

DPU

82

บรรณานกรม

ภาษาไทย

หนงสอ

ธรวฒ บณยโสภณ. (2542). การบรหารอาชวะและเทคนคศกษาเพ!อพฒนาอตสาหกรรม. กรงเทพฯ: ศนยผลตตาราเรยนสถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ.

ไพฑรย นนตะสคนธ. (2552) เอกสารประกอบการบรรยายกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ.

สมาคมนกบญชและผสอบบญชรบอนญาตแหงประเทศไทย. (2541). เอกสารการจดประชม

วชาการและสมมนาในการฉลองครบรอบ 50 ป เร!องเสนทางสวชาชพบญช ป 2000.

กรงเทพมหานคร.

สปปนนท เกตทต. (2532). อดมศกษาไทยในอนาคต

สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา. (2555). เอกสารประกอบการประชาพจารณ.

กรอบคณคณวฒการศกษาวชาชพ สาขาวชาการบญช.

สานกมาตรฐานการอาชวศกษาและวชาชพ. (2550). มาตรฐานอาชพ/มาตรฐานสมรรถนะ.

สานกมาตรฐานการอาชวศกษาและวชาชพ. (2551). คณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะ

อนพงประสงคของผสาเรจการศกษา.

สานกงานกลางหอรฐฎากรพพฒนในพระบรมมหาราชวง. (2538). สารานกรมไทยสาหรบเยาวชน

โดยพระราชประสงคในพระบาทสมเดจพระเจาอยหว. พมพคร? งท@ 9. กรงเทพฯ: พรกหวานกราฟฟค.

บทความ

นฤมล โอสถานเคราะห. (2550). “แนวทางพฒนาคณธรรมจรยธรรมของนสตนกศกษา ในสถาบนอดมศกษาตามพระบรมราโชวาทของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว.”

BU Academic Review, 6(1). P. 28-39.

DPU

83

วทยานพนธ

กฤตพส บญสร. (2552). แนวทางในการผลตนกบญชตามความตองการของสานกงานบญช

กรณศกษา: จงหวดภเกต. วทยานพนธปรญญาบรหารธรกจมหาบณฑต คณะบรหารธรกจ. ภเกต: มหาวทยาลยราชภฏภเกต.

ดวงนภา มกรานรกษ. (2554). อนาคตภาพการอาชวศกษาไทยในทศวรรษหนา (พ.ศ. 2554-

2564). วทยานพนธปรญญาปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา. ขอนแกน: มหาวทยาลยขอนแกน

เบญจวรรณ ชณหกาญจน. (2548). ความพงพอใจของนายจางท!มตอบณฑตคณะบญช

มหาวทยาลยหอการคาไทย. กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยหอการคาไทย

เพญธดา พงษธาน. (2547). คณลกษณะของบณฑตสาขาการบญช ท!องคกรและผรบผดชอบงาน

ดานบญชพงประสงค. กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยธรกจบณฑตย. วทร กจเครอ, ชลตร มณสวรรณ, ชนดา พลอยสกใส. (2552). ความพงพอใจของ

สถานประกอบการท!มตอนกศกษาฝกงานวทยาลยเทคนคสพรรณบร ปการศกษา 2552.

สภาพ ณ นคร, จนตนา กนกปราน. ผลกการจดการเรยนการสอนรายวชาศกษาท!วไป (หลกสตร

พ.ศ. 2548) ท!สงเสรมคณลกษณะท!พงประสงคของนกศกษา มหาวทยาลยขอนแกน

ปการศกษา 2549. ขอนแกน: มหาวทยาลยขอนแกน.

สารสนเทศจากส!ออเลกทรอนกส

กระทรวงศกษาธการ สานกงานคณะกรรมการอดมศกษา. (2552). ประกาศกระทรวงศกษาธการ เร@อง กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552. สบคนเม@อ 23 ตลาคม 2554, จาก http://www.mua.go.th/users/tqf-hed/

กระทรวงศกษาธการ สานกงานคณะกรรมการอดมศกษา. (2553). ประกาศกระทรวงศกษาธการ เร@อง มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาชพบญช พ.ศ. 2553. สบคนเม@อ 11 ธนวาคม 2554, จาก http://www.mua.go.th/users/tqf-hed/

กระทรวงศกษาธการ สานกงานคณะกรรมการอดมศกษา. (2555). ประกาศคณะกรรมการ อดมศกษา เร@อง แนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา แหงชาต (ฉบบท@ 2) พ.ศ. 2554. สบคนเม@อ 1 กมภาพนธ 2555, จาก http://www.mua.go.th/users/tqf-hed/

DPU

84

กระทรวงศกษาธการ. (2551). ประกาศกระทรวงศกษาธการ เร@องกรอบมาตรฐานหลกสตร ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) พ.ศ. 2551. สบคนเม@อ 5 มกราคม 2555, จาก bsq.vec.go.th/...

กระทรวงศกษาธการ. (2551). ประกาศกระทรวงศกษาธการ เร@องกรอบมาตรฐานหลกสตร ประกาศนยบตรวชาชพช?นสง (ปวส.) พ.ศ. 2551. สบคนเม@อ 5 มกราคม 2555, จาก www.mmtc.ac.th/.../B.Tech.-Appendix1-HighVocationalCurriculumS...

กระทรวงศกษาธการ. (2552). ประกาศกระทรวงศกษาธการ เร@อง กรอบมาตรฐานหลกสตร ปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ พ.ศ. 2552. สบคนเม@อ 10 ธนวาคม 2554, จาก bsq.vec.go.th/news/กรอบ%20ป.ตร.pdf

กระทรวงศกษาธการ. (2554). ประกาศกระทรวงศกษาธการ เร@อง กรอบมาตรฐานคณวฒ อาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. 2554. สบคนเม@อ 5 มกราคม 2555, จากwww.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2555/E/048/13.PDF

จฬาลงกรณมหาวทยาลย. คณลกษณะบณฑตท!พงประสงค . สบคนเม@อ 15 กมภาพนธ 2555, จาก

www.academic.chula.ac.th/Curriculum/Diagram.../Rubric_grade.pdf

ประกาศสภาวชาชพบญช. (2554). เร@อง หลกสตรตวอยางปรญญาตรทางการบญช. สบคนเม@อ 5 มกราคม 2555, จาก

www.fap.or.th/files/announce/fapannounce/5-2553.pdf

พระบรมราโชวาทพระบาทสมเดจพระเจาอยหว. (2504) สบคนเม@อ 5 มกราคม 2555, จาก ahph9thi.gotoknow.org/.../original

พระราชบญญตการบญช พ.ศ. 2543. สบคนเม@อ 10 ธนวาคม 2554, จาก www.dbd.go.th/mainsite/index.php?id=790

พระราชบญญตวชาชพบญช พ.ศ. 2547. สบคนเม@อ 20 มกราคม 2555, จาก www.dbd.go.th/mainsite/index.php?id=789

ศรวรรณ สรพทไธวรรณ. (2547). ศกษาเร@องคณลกษณะของบณฑตท@มผลตอการจาง งานของบณฑตมหาวทยาลยทกษณ. สบคนเม@อ 15 มนาคม 2555, จาก

www.tsu.ac.th/coop/files/bandit.doc มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ. คณลกษณะบณฑตท@พงประสงค.

สบคนเม@อ 15 กมภาพนธ 2555, จาก

www.vru.ac.th/spa1/สภามหาวทยาลย% 2012.2553/.../41.pdf

DPU

85

มหาวทยาลยกรงธนบร. คณลกษณะของบณฑตท@พ@งประสงค. สบคนเม@อ 15 กมภาพนธ 2555.

จาก www.gspa.buu.ac.th/web/qa/index.php?option=com...

มหาวทยาลยบรพา. คณลกษณะของบณฑตท@พงประสงค. สบคนเม@อ 15 กมภาพนธ 2555,. จากwww.vru.ac.th/spa1/สภามหาวทยาลย%2012.2553/.../41.pdf

มหาวทยาลยพายพ. คณลกษณะของบณฑตท@พงประสงค. สบคนเม@อ 15 กมภาพนธ 2555, จาก www.payap.ac.th/report53/index...02.../2012-02-09-07-28-04

มหาวทยาลยเชยงใหม. คณลกษณะบณฑต. สบคนเม@อ 15 กมภาพนธ 2555, จาก stu-aff.oop.cmu.ac.th/student/stu-property.htm

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. คณลกษณะของบณฑตท@พงประสงค. สบคนเม@อ 15 กมภาพนธ 2555, จาก www.sa.ku.ac.th/organize-index.html

วชชลดา เวชกล ขวญสกล เตงอานวย สนสกฤต วจตรเลขการ. ความคาดหวงของผวาจางท@มตอ คณลกษณะของนกบญชของบรษทจดทะเบยนในตลาดหลกทรพยแหงประเทศไทย. สบคนเม@อ 1 พฤษภาคม 2555, จาก c.th/forest/Search.aspx?keyword

สภาวชาชพบญชในพระบรมราชปถมภ. มาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบ วชาชพบญช. สบคนเม@อ 10 ธนวาคม 2554, จาก www.fab.or.th/fab/?q=note/343

อนนท งามสะอาด. ยทธศาสตรการเตรยมความพรอมของสถานศกษาอาชวศกษาเพ@อเขาส ประชาคมอาเซยน. สบคนเม@อ 15 กมภาพนธ 2555, จาก www.oknation.net/blog/print.php?id=776228

DPU

ภาคผนวก

DPU

87

ภาคผนวก ก

ประกาศกระทรวงศกษาธการ

เร�อง กรอบมาตรฐานหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลย

หรอสายปฏบตการ พ.ศ. 2552

ประกาศกระทรวงศกษาธการ เร�อง กรอบมาตรฐานหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ

DPU

88

พ.ศ. 2552 ___________________

ดวยกระทรวงศกษาธการพจารณาเหนสมควรกาหนดกรอบมาตรฐานหลกสตรปรญญาตร สายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการเปนหลกสตรตอเน� องโดยรบผส าเ รจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพช3นสง (ปวส.) เพ�อประโยชนในการกาหนดและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ และเปนสวนหน� งของเกณฑการรบรองวทยฐานะและมาตรฐานการศกษาวชาชพ เพ�อใหการบรหารงานดานวชาการดาเนนไปอยางมประสทธภาพ อาศยอานาจตามความในมาตรา 8 มาตรา 12 และมาตรา 17 แหงพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2546 และมาตรา 9 แหงพระราชบญญตการอาชวศกษา พ.ศ. 2551 โดยความเหนชอบของคณะกรรมการการอาชวศกษา ในการประชมคร3 งท� 5/2550 เม�อวนท� 26 กนยายน 2550 รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการจงอนมตกรอบมาตรฐานหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ พ.ศ. 2552 ดงตอไปน3

1. ใหใชกรอบมาตรฐานหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ ตามประกาศกระทรวงศกษาธการฉบบน3 สาหรบหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาทกประเภทวชา โดยกาหนดสมรรถนะตามกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ และเปนไปตามมาตรฐานวชาชพหรอมาตรฐานสมรรถนะในแตละสาขาวชา

2. กรอบคณวฒการศกษาวชาชพระดบปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ กาหนดใหมสมรรถนะท�ไดจากมาตรฐานอาชพหรอมาตรฐานสมรรถนะในสาขาอาชพระดบเทคโนโลย ตรงตามความตองการของสาขาอาชพ สถานประกอบการและชมชน มความสามารถในการปฏบตงานระดบเทคโนโลยสามารถออกแบบจดการตรวจสอบใหคาแนะนาสอนงานพฒนางาน และบรณาการความรอยางเปนระบบรวมท3งเปนผท�มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ และกจนสยท�เหมาะสมในการทางาน โดยกาหนดสมรรถนะและผลลพธของการเรยนรเปน 2 ระดบ คอ

ระดบท� 1 สามารถประยกตความรและทกษะในวชาการท�สมพนธกบวชาชพตามแนวทาง ของตนเองในการวางแผนและจดการทรพยากรท�เหมาะสม มสวนรวมพฒนาและรเร�มวธการปฏบต รบผดชอบตอตนเอง ผอ�นและหมคณะ มอสระในการปฏบตงานท�ซบซอนหรอจดการงานผอ�น

ระดบท� 2 สามารถศกษาคนควา พฒนานวตกรรมและเทคโนโลยในวชาการท�สมพนธกบ วชาชพ เพ�อประยกตใชในการปฏบตงานท�ใชเทคโนโลย หรองานวชาชพในขอบเขตท�กวางขวาง และใชบรหารงานการผลตหรอบรการในงานอาชพ รบผดชอบตอตนเอง ผอ�นและหมคณะ มอสระในการปฏบตงานท�ซบซอนหรอจดการงานผอ�น

DPU

89

3. ปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร มงใหมความสมพนธสอดคลองกบแผนการศกษาแหงชาต ปรชญาการอาชวศกษาและมาตรฐานอาชพหรอมาตรฐานสมรรถนะของสาขาวชาน3นๆ ในการจดการศกษาในระบบ นอกระบบและระบบทวภาค โดยมงเนนผลตผมความรอบรและมสมรรถนะในการปฏบตและพฒนางานระดบเทคโนโลย สามารถจดการและควบคมการทางาน มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพและกจนสยท�เหมาะสมในการทางาน สอดคลองกบความตองการของสงคม ชมชนและสถานประกอบการสามารถประกอบอาชพอสระ พฒนาตนเองใหมความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ

4. ระบบการจดการศกษา เปนการจดศกษาแบบเปดหรอยดหยน สามารถเทยบโอนหนวยสมรรถนะเขาสระบบหนวยกต ตามโครงสรางหลกสตร โดยใชระบบทวภาค กาหนดให 1 ปการศกษาแบงออกเปน 2 ภาคการศกษา และ 1 ภาคการศกษาปกตมระยะเวลาศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห สาหรบการศกษาภาคฤดรอน ใหกาหนดระยะเวลาและจานวนหนวยกตโดยมสดสวนเทยบเคยงกนไดกบการศกษาภาคปกตสถาบนการอาชวศกษาท�จดการศกษาในระบบไตรภาค หรอระบบจตรภาค ใหถอแนวทางดงน3

ระบบไตรภาค 1 ปการศกษาแบงออกเปน 3 ภาคการศกษาปกต 1 ภาคการศกษาปกตม ระยะเวลาศกษาไมนอยกวา 12 สปดาห

ระบบจตรภาค 1 ปการศกษาแบงออกเปน 4 ภาคการศกษาปกต 1 ภาคการศกษาปกตม ระยะเวลาศกษาไมนอยกวา 10 สปดาห

สถาบนการอาชวศกษาท�จดการศกษาระบบอ�น ใหแสดงรายละเอยดเก�ยวกบระบบการศกษาน3นรวมท3งรายละเอยดการเทยบเคยงหนวยกตกบระบบทวภาคไวในหลกสตรใหชดเจน

5. การคดหนวยกต 5.1 รายวชาทฤษฎท�ใชเวลาบรรยายหรออภปรายไมนอยกวา 15 ช�วโมงเทากบ1หนวยกต 5.2 รายวชาปฏบตท�ใชเวลาในการทดลองหรอฝกปฏบตในหองปฏบตการ ไมนอยกวา

30 ช�วโมง เทากบ 1 หนวยกต 5.3 รายวชาปฏบตท�ใชเวลาในการฝกปฏบตในโรงฝกงานหรอภาคสนาม ไมนอยกวา 45 ช�วโมง เทากบ 1 หนวยกต 5.4 การฝกอาชพในสถานประกอบการ ไมนอยกวา 45 ช�วโมง เทากบ 1 หนวยกต 5.5 การทาโครงการพเศษ ไมนอยกวา 45 ช�วโมง เทากบ 1 หนวยกต 6. จานวนหนวยกต ระยะเวลาการศกษาและช�อหลกสตร 6.1 หนวยกตรวมระหวาง 72 – 87 หนวยกต 6.2 ใชเวลาในการศกษาไมเกน 4 ปการศกษา สาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และ

DPU

90

ไมเกน 6 ปการศกษาสาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา 6.3 หลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ ใหระบคา “ตอเน�อง” ในวงเลบทายช�อหลกสตร

7. โครงสรางหลกสตร 7.1 หมวดวชาพ3นฐานประยกต ประกอบดวยสมรรถนะหลกท�สมพนธกบวชาชพใน

ดานการส�อสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การปรบปรงการเรยนรและการปฏบตงานของตนเอง การทางานรวมกบผอ�น การแกปญหาโดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การวจย การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางาน โดยมงพฒนานกศกษาใหมความร ความเขาใจในตนเอง ผอ�นและสงคม ตระหนกในคณคาของศลปวฒนธรรม สามารถบรณาการความรไดอยางเปนระบบ และนาไปใชในชวตและการประกอบอาชพไดอยางมความสข รวมไมนอยกวา 18 หนวยกตสถาบนการอาชวศกษาอาจจดวชาพ3นฐานประยกตในลกษณะจาแนกเปนรายวชา หรอลกษณะบรณาการใด ๆ กได โดยผสมผสานเน3อหาวชาท�เก�ยวของกบสาระของกลมวชาภาษาไทย กลมวชาภาษาตางประเทศ กลมวชาสงคมศกษา กลมวชาวทยาศาสตร กลมวชาคณตศาสตร กลมวชามนษยศาสตรกลมวชาบรหารและจดการวชาชพ และหรอกลมวชาเทคโนโลยสารสนเทศ ในสดสวนท�เหมาะสมเพ�อใหบรรลจดประสงคของหมวดวชาพ3นฐานประยกต

7.2 หมวดวชาชพ ประกอบดวยสมรรถนะในงานอาชพท�มงเนนพฒนานกศกษาใหมทกษะสามารถคด วเคราะห วางแผน จดการ ประเมนผล ควบคม สอนงานและพฒนางาน โดยบรณาการสการปฏบตจรง รวมท3งประยกตสอาชพ ไมนอยกวา 42 หนวยกต และโครงการพเศษ จานวน 6 หนวยกต รวมไมนอยกวา 48 หนวยกต

7.3 หมวดวชาเลอกเสร ประกอบดวยสมรรถนะซ�งสนบสนนวชาชพและหรอการศกษาตอรวมไมนอยกวา 6 หนวยกตสถาบนการอาชวศกษาอาจยกเวนหรอเทยบโอนหนวยกตรายวชาในหมวดวชาพ3นฐานประยกตหมวดวชาชพและหมวดวชาเลอกเสร ใหก บผเรยนท�มความรความสามารถท�สามารถวดมาตรฐานได ท3งน3ผเรยนตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตท�กาหนดไวในกรอบมาตรฐานหลกสตร และเปนไปตามหลกเกณฑและแนวปฏบตในการเทยบโอนผลการเรยน และหรอการเทยบโอนความรและประสบการณเขาสหนวยกตในหลกสตรของสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

8. เง�อนไขการจดการเรยนร 8.1 สถาบนการอาชวศกษาสามารถจดการเรยนการสอนตามความถนด ความสนใจและ

DPU

91

ศกยภาพของนกศกษา เพ�อใหสามารถผลตนกศกษาใหเปนผปฏบตการท�มความชานาญสามารถแกปญหาไดประดษฐคดคนส�งใหมๆ และพฒนางาน โดยใชกระบวนการวจย ท3งน3 ผสาเรจการศกษาตองมสมรรถนะตรงตามมาตรฐานวชาชพท�กาหนด

8.2 สถาบนการอาชวศกษาตองจดเตรยมทรพยากรในการศกษาในดานอาคาร สถานท� ครภณฑและบคลากรทางการศกษาใหเหมาะสมสอดคลองกบมาตรฐานท�หลกสตรกาหนด

8.3 การจดอตราสวนของเวลาการเรยนรภาคทฤษฎตอภาคปฏบตในหมวดวชาชพ ตอง ไมนอยกวา 40 ตอ 60

8.4 ใหสถาบนการอาชวศกษาจดการศกษาแบบบรณาการในแตละภาคเรยน เพ�อให นกศกษามสมรรถนะการทางานรวมกบผอ�น การแกปญหา การปรบปรงการเรยนร การปฏบตงานของตนเองและสมรรถนะในงานอาชพ โดยนารายวชาหรอกลมวชาจดทาเปนงานหรอช3นงานท�เก�ยวกบการผลตหรอบรการอยางนอยภาคเรยนละ 1 งานหรอช3นงาน 8.5 สถาบนการอาชวศกษาตองใหความสาคญกบฝกอาชพในรปแบบการจดการศกษาระบบทวภาค โดยรวมมอกบสถานประกอบการในการจดการเรยนการสอนตามหลกเกณฑท�สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด โดยกาหนดวธการจดการเรยนรเพ�อพฒนาคณลกษณะ ท3งดานสมรรถนะหลก สมรรถนะในงานอาชพ เจตคตและกจนสยท�พงประสงคตรงตามระดบของคณวฒวชาชพ

8.6 สถาบนการอาชวศกษาตองจดใหนกศกษาจดทาโครงการพเศษตามโครงสรางหลกสตรจานวน 6 หนวยกต สอดคลองกบงานอาชพ สการปฏบตอยางเปนรปธรรมท�เปนระบบตามลกษณะการวจย

8.7 สถาบนการอาชวศกษาตองจดใหมการประเมนมาตรฐานวชาชพในแตละหลกสตร เพ�อเปนการประกนคณภาพการศกษา

9. คณสมบตของผเขาศกษาตามหลกสตรปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ (ตอเน�อง) รบผสาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพช3นสง (ปวส.) ในสาขาวชาท�ตรงหรอสมพนธกน

10. คณสมบตและประสบการณผสอน เปนไปตามหลกเกณฑท�สานกงานคณะกรรมการ- การอาชวศกษากาหนด

11. ช�อคณวฒการศกษา ใชช�อปรญญาตามพระราชกฤษฎกาวาดวยปรญญาในสาขาวชา อกษรยอสาหรบสาขาวชา ครยวทยฐานะ เขมวทยฐานะ และครยประจาตาแหนงของสถาบนการอาชวศกษา

12. การลงทะเบยน ใหลงทะเบยนเรยนไดไมนอยกวา 9 หนวยกต และไมเกน 22 หนวยกต

DPU

92

ในแตละภาคการศกษาปกตสาหรบการลงทะเบยนเตมเวลา และใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต ในแตละภาคการศกษาปกตสาหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา สาหรบการลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอนใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกตหากสถาบนการอาชวศกษาใดมเหตผลและความจาเปน การลงทะเบยนเรยนท�แตกตางไปจากเกณฑขางตนกอาจทาได แตตองไมกระทบตอมาตรฐานและคณภาพการศกษา โดยตองศกษาใหครบตามจานวนหนวยกตท�ระบไวในหลกสตรสถาบนการอาชวศกษาสามารถรบเทยบโอนผลการเรยน และหรอเทยบโอนความรและประสบการณเขาสหนวยกตใหกบนกศกษาท�มความรความสามารถและประสบการณอาชพ ท3งน3 ใหเปนไปตามหลกเกณฑท�สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด

13. การวดผลและการสาเรจการศกษา 13.1 การวดผลการศกษา ใหเปนไปตามหลกเกณฑการประเมนผลการศกษาท�

สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด 13.2 การสาเรจการศกษา ใหมสมรรถนะตรงตามท�กาหนด ไดจานวนหนวยกตครบ

ตามโครงสราง และไดคะแนนเฉล�ยสะสมไมต�ากวา 2.00 จากระบบ 4 ระดบคะแนน 14. การประกนคณภาพหลกสตร ใหทกหลกสตรกาหนดระบบประกนคณภาพไวให

ชดเจน ซ�งอยางนอยประกอบดวย 4 ประเดน คอ 14.1 ผลลพธการเรยนรท�ไดจากมาตรฐานอาชพหรอมาตรฐานสมรรถนะ 14.2 การบรหารหลกสตร 14.3 ทรพยากรประกอบการจดการศกษา 14.4 ความตองการและหรอความพงพอใจของตลาดแรงงาน สงคมและชมชน 15. การกาหนดหลกสตรและอนมต 15.1 การอนมตกรอบมาตรฐานหลกสตร ใหเปนหนาท�ของกระทรวงศกษาธการ 15.2 การกาหนดและเปล�ยนแปลงกรอบมาตรฐานหลกสตร ใหเปนหนาท�ของ

สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 15.3 การอนมตหลกสตร ใหเปนหนาท�ของสภาสถาบนการอาชวศกษา โดยความ

เหนชอบของคณะกรรมการการอาชวศกษา 16. การพฒนาหลกสตร ใหสถาบนการอาชวศกษามหนาท�ในการพฒนา ประเมนและ

ปรบปรงหลกสตรอยางเปนระบบและตอเน�องเพ�อใหมคณภาพ อยางนอยทก 5 ป 17. ในกรณท�ไมสามารถปฏบตตามแนวทางดงกลาวได หรอมความจาเปนตองปฏบต

นอกเหนอจากท�กาหนดไวในประกาศน3 ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการการอาชวศกษา

DPU

93

ประกาศ ณ วนท� 18 มนาคม พ.ศ. 2552 (นายจรนทร ลกษณวศษฏ)

รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ

DPU

94

ภาคผนวก ข

ประกาศกระทรวงศกษาธการ

เร�อง กรอบมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต

พ.ศ. ๒๕๕๔

ประกาศกระทรวงศกษาธการ เร�อง กรอบมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต

พ.ศ. ๒๕๕๔ ----------------------------------

DPU

95

ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ และท�แกไขเพ�มเตม (ฉบบท� ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ หมวด ๖ มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา มาตรา ๔๗ กาหนดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษา เพ�อพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบ และพระราชบญญตการอาชวศกษา พ.ศ. ๒๕๕๑ มาตรา ๙ การจดการอาชวศกษาและการฝกอบรมวชาชพใหจดตามหลกสตรท�คณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด จงเหนสมควรใหจดทากรอบมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาตข3น เพ�อใหเปนไปตามมาตรฐานการอาชวศกษา และเพ�อเปนการประกนคณภาพของผเรยนในแตละระดบคณวฒ ประเภทวชาและสาขาวชา รวมท3งเพ�อใชเปนหลกในการจดทามาตรฐานดานตาง ๆ เพ�อใหการจดการศกษามงสเปาหมายเดยวกนในการผลตผสาเรจการศกษาไดอยางมคณภาพฉะน3น อาศยอานาจตามความในมาตรา ๘ และมาตรา ๑๖ แหงพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ.๒๕๔๖ รฐมนตรวาการกระทรวง ศกษาธการจงออกประกาศไวดงน3

๑. ประกาศน3 เรยกวา “ประกาศกระทรวงศกษาธการ เร� อง กรอบมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๕๔”

๒. ใหใชประกาศน3 สาหรบการกาหนดเปาหมายของการจดการศกษาเพ�อใหผสาเรจการศกษามคณภาพตามกรอบคณวฒการศกษาวชาชพในทกระดบคณวฒ ประเภทวชาและสาขาวชา และใหใชบงคบต3งแตวนถดจากวนประกาศในราชกจจานเบกษาเปนตนไป

๓. วตถประสงค เพ�อเปนกรอบมาตรฐานในการกาหนดกรอบคณวฒการศกษาวชาชพ ใหสถานศกษาหรอสถาบนการอาชวศกษาใชเปนแนวทางในการพฒนาหรอปรบปรงหลกสตร การจดการเรยนการสอนและการพฒนาคณภาพการจดการศกษา ใหสามารถผลตผสาเรจการศกษาท�มคณภาพและเพ�อประโยชนตอการรบรองมาตรฐานคณวฒผสาเรจการศกษา

๔. กรอบมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาต ประกอบดวย ๔.๑ ระดบคณวฒอาชวศกษา ไดแก

(๑) ระดบประกาศนยบตรวชาชพระยะส3น (๒) ระดบประกาศนยบตรวชาชพ

(๓) ระดบประกาศนยบตรวชาชพช3นสง (๔) ระดบปรญญาตรสายเทคโนโลยหรอสายปฏบตการ

๔.๒ คณภาพของผสาเรจการศกษาทกระดบคณวฒ ประเภทวชาและสาขาวชา ตองครอบคลมอยางนอย ๓ ดาน คอ (๑) ดานคณลกษณะท�พงประสงค ไดแก คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณ วชาชพ พฤตกรรมลกษณะนสยและทกษะทางปญญา

DPU

96

(๒) ดานสมรรถนะหลกและสมรรถนะท�วไป ไดแก ความรและทกษะการส�อสารการใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและการปฏบตงาน การทางานรวมกบผอ�น การใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางาน (๓) ดานสมรรถนะวชาชพ ไดแก ความสามารถในการประยกตใชความร และทกษะในสาขาวชาชพสการปฏบตจรง รวมท3งประยกตสอาชพ

๔.๓ ช�อคณวฒการศกษา ใหเปนไปตามกรอบคณวฒการศกษาวชาชพแตละระดบการเรยกช�อปรญญาในสาขาวชาและการใชอกษรยอสาหรบสาขาวชาน3นใหตราเปนพระราชกฤษฎกา

๔.๔ จานวนหนวยกต ตามโครงสรางหลกสตรและระยะเวลาในการศกษา ใหเปนไปตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เร�อง กรอบมาตรฐานหลกสตรแตละระดบ

๕. ใหสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษานากรอบมาตรฐานคณวฒอาชวศกษาแหงชาตไปพฒนากรอบคณวฒการศกษาวชาชพสาขาวชาแตละระดบคณวฒ เพ�อสถานศกษาหรอสถาบนการอาชวศกษาไดใชเปนแนวทางในการพฒนาหรอปรบปรงรายละเอยดของหลกสตรและจดการเรยนการสอนเพ�อใหคณภาพของผสาเรจการศกษาในสาขาวชาของระดบคณวฒเดยวกนมมาตรฐานท�เทยบเคยงกนได

๖. ใหสถานศกษาหรอสถาบนการอาชวศกษาพฒนาหรอปรบปรงรายละเอยดของหลกสตรตามประกาศกระทรวงศกษาธการ วาดวยกรอบคณวฒการศกษาวชาชพตามระดบคณวฒของแตละสาขาและรายงานผลการดาเนนการของหลกสตรตามท�คณะกรรมการการอาชวศกษากาหนด

๗. ใหสถานศกษาหรอสถาบนการอาชวศกษาจดใหมการประเมนเพ�อพฒนาหลกสตร อยางตอเน�อง อยางนอยทก ๆ ๕ ป

๘. ใหสถานศกษาหรอสถาบนการอาชวศกษาพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบประกาศน3 สาหรบหลกสตรท�เปดสอนอยแลวตองปรบปรงใหสอดคลองกบประกาศน3ภายในปการศกษา ๒๕๕๘

๙. ในกรณท�ไมสามารถปฏบตตามหลกเกณฑขางตนได หรอมความจาเปนตองปฏบต นอกเหนอจากท�กาหนดไวในประกาศน3 ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการการอาชวศกษาท�จะพจารณาและใหถอคาวนจฉยของคณะกรรมการการอาชวศกษาน3นเปนท�สด

ประกาศ ณ วนท� ๑๔ ธนวาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ วรวจน เอ3ออภญญกล

DPU

97

รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ

DPU

98

ภาคผนวก ค

ประกาศกระทรวงศกษาธการ

เร�อง กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

พ.ศ. ๒๕๕๒

ประกาศกระทรวงศกษาธการ เร�อง กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

พ.ศ. ๒๕๕๒ __________________

ตามท�พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ และท�แกไขเพ�มเตม (ฉบบท� ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ หมวด ๖ มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา มาตรา ๔๗ กาหนดใหมระบบ การประกนคณภาพการศกษา เพ�อพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบ ประกอบ ดวย

DPU

99

ระบบการประกนคณภาพภายในและระบบการประกนคณภาพภายนอก จงเหนสมควรใหจดทากรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตข3น เพ�อใหเปนไปตามมาตรฐานการอดมศกษาและ เพ�อเปนการประกนคณภาพของบณฑตในแตละระดบคณวฒและสาขา/สาขาวชา รวมท3งเพ�อใชเปนหลกในการจดทามาตรฐานดานตาง ๆ เพ�อใหการจดการศกษามงสเปาหมายเดยวกนในการผลต บณฑตไดอยางมคณภาพ

ฉะน3นอาศยอานาจตามความในมาตรา ๘ มาตรา ๑๖ แหงพระราชบญญตระเบยบบรหาร ราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. ๒๕๔๖ รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ โดยคาแนะนาของคณะกรรมการการอดมศกษา ในคราวประชมคร3งท� ๖/๒๕๕๒ เม�อวนท� ๔ มถนายน พ.ศ. ๒๕๕๒ จงออกประกาศไวดงน3

๑. ประกาศน3 เรยกวา “ประกาศกระทรวงศกษาธการ เร�อง กรอบมาตรฐานคณวฒระดบ อดมศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๕๒”

๒. ใหใชประกาศน3สาหรบการกาหนดเปาหมายของการจดการศกษาเพ�อใหบณฑตม คณภาพตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตในทกระดบคณวฒและสาขา/สาขาวชาและใหใชบงคบต3งแตวนถดจากวนประกาศในราชกจจานเบกษาเปนตนไป

๓. วตถประสงคเพ�อเปนกรอบมาตรฐานใหสถาบนอดมศกษาใชเปนแนวทางในการพฒนาหรอปรบปรงหลกสตร การจดการเรยนการสอน และพฒนาคณภาพการจดการศกษา ใหสามารถผลตบณฑตท�มคณภาพและเพ�อประโยชนตอการรบรองมาตรฐานคณวฒในระดบอดมศกษา

๔. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ประกอบดวย ๔.๑ ระดบคณวฒ ไดแก

ระดบท� ๑ อนปรญญา (๓ ป) ระดบท� ๒ ปรญญาตร ระดบท� ๓ ประกาศนยบตรบณฑต ระดบท� ๔ ปรญญาโท ระดบท� ๕ ประกาศนยบตรบณฑตช3นสง ระดบท� ๖ ปรญญาเอก

๔.๒ คณภาพของบณฑตทกระดบคณวฒและสาขา/สาขาวชาตาง ๆ ตองเปนไปตาม มาตรฐานผลการเรยนรท�คณะกรรมการการอดมศกษากาหนดและตองครอบคลมอยางนอย ๕ ดาน

(๑) ดานคณธรรม จรยธรรม (๒) ดานความร (๓) ดานทกษะทางปญญา

DPU

100

(๔) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (๕) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การส�อสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ

สาหรบสาขา/สาขาวชาท�เนนทกษะทางปฏบตตองเพ�มมาตรฐานผลการเรยนรดาน ทกษะพสยโดยมาตรฐานผลการเรยนรแตละดานของแตละระดบคณวฒและลกษณะของหลกสตร อยางนอยตองเปนไปตามท�คณะกรรมการการอดมศกษากาหนดไวในแนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๕๒

๔.๓ ช�อปรญญา จานวนหนวยกต ระยะเวลาในการศกษา และการเทยบโอนผลการ เรยนร ใหเปนไปตามประกาศกระทรวงศกษาธการ

๕. ใหคณะกรรมการการอดมศกษานากรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตไปพฒนามาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชาตางๆ ของแตละระดบคณวฒ เพ�อสถาบนอดมศกษาไดใชเปนแนวทางในการพฒนาหรอปรบปรงรายละเอยดของหลกสตรและจดการเรยนการสอนเพ�อใหคณภาพของบณฑตท�ผลตในสาขา/สาขาวชาของระดบคณวฒเดยวกนมมาตรฐานท�เทยบเคยงกนไดท3งในระดบชาตและระดบสากล

๖. ใหสถาบนอดมศกษาพฒนาหรอปรบปรงรายละเอยดของหลกสตรตามประกาศ กระทรวงศกษาธการวาดวยมาตรฐานคณวฒตามระดบคณวฒของแตละสาขา/สาขาวชา โดยจดทา รายละเอยดของหลกสตร รายละเอยดของรายวชาและรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) รายงานผลการดาเนนการของรายวชา รายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) และรายงานผลการดาเนนการของหลกสตร โดยมหวขออยางนอยตามท�คณะกรรมการการอดมศกษากาหนด และดา เนนการจดการเรยนการสอนตลอดจนการวดและการประเมนผลเพ�อใหม�นใจวาบณฑตมมาตรฐานผลการเรยนรตามขอ ๔.๒

๗. ใหสถาบนอดมศกษาพฒนาหรอปรบปรงรายละเอยดของหลกสตร โดยมตวบงช3การ ประกนคณภาพของหลกสตร การจดการเรยนการสอน และเกณฑการประเมนตามประกาศ กระทรวงศกษาธการวาดวยมาตรฐานคณวฒตามระดบคณวฒของสาขา/สาขาวชาน3น ๆ

๘. ใหสถาบนอดมศกษาจดใหมการประเมนเพ�อพฒนาหลกสตรอยางตอเน�องอยางนอย ทก ๆ ๕ ป

๙. ใหสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาเผยแพรหลกสตรท�ดาเนนการไดมาตรฐาน ตามประกาศน3 ตอสาธารณะตามหลกเกณฑท�คณะกรรมการการอดมศกษากาหนด

๑๐. ใหสถาบนอดมศกษาพฒนาหลกสตรท�จะรบนกศกษาใหมเปนคร3 งแรกต3งแต ปการศกษา ๒๕๕๓ เปนตนไปตามประกาศน3 สาหรบหลกสตรท�เปดสอนอยแลวตองปรบปรงใหสอดคลองกบประกาศน3ภายในปการศกษา ๒๕๕๕

DPU

101

๑๑. ใหคณะกรรมการการอดมศกษากากบ ดแล ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา เพ�อใหการจดการศกษาเปนไปอยางมคณภาพและมาตรฐานตามเจตนารมณของประกาศน3

๑๒. ในกรณท�ไมสามารถปฏบตตามหลกเกณฑขางตนได หรอมความจาเปนตองปฏบต นอกเหนอจากท�กาหนดไวในประกาศน3 ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการการอดมศกษาท�จะพจารณาและใหถอคาวนจฉยของคณะกรรมการการอดมศกษาน3นเปนท�สด

ประกาศ ณ วนท� ๒ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๒ (นายจรนทร ลกษณวศษฏ)

รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ

DPU

102

ภาคผนวก ง

ประกาศกระทรวงศกษาธการ

เร�อง มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช

พ.ศ. ๒๕๕๓

ประกาศกระทรวงศกษาธการ

เร�อง มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. ๒๕๕๓

---------------------------------------- โดยท�เปนการสมควรกาหนดกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาใหสถาบนอดมศกษา

ใชเปนแนวทางในการพฒนาหรอปรบปรงหลกสตรระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช และเพ�อ ประโยชนในการรกษาคณภาพและมาตรฐานการศกษาระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช ของสถาบนอดมศกษาทกแหงใหมมาตรฐานเทยบเคยงกนไดท3 งในระดบชาตและระดบสากลและ

DPU

103

สอดคลองกบประกาศกระทรวงศกษาธการ เร�อง กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตพ.ศ. ๒๕๕๒ อาศยอานาจตามความในมาตรา ๘ และมาตรา ๑๖ แหงพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. ๒๕๔๖ ประกอบกบขอ ๕ ของประกาศกระทรวง ศกษาธการ เร� องกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๕๒ รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการโดยคาแนะนา ของคณะกรรมการการอดมศกษา ในการประชมคร3 งท� ๙/๒๕๕๓ เม�อวนท� ๒ กนยายน พ.ศ. ๒๕๕๓ จงออกประกาศไวดงตอไปน3

๑. ประกาศน3 เรยกวา “ประกาศกระทรวงศกษาธการ เร�องมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. ๒๕๕๓”

๒.ใหใชประกาศน3 เปนแนวทางในการพฒนา/ปรบปรงหลกสตรระดบปรญญาตรสาขาวชา การบญช ของสถาบนอดมศกษาของรฐและเอกชน และใหใชบงคบต3งแตวนถดจากวนประกาศ ในราชกจจานเบกษาเปนตนไป สาหรบสถาบนอดมศกษาใดท�เปดสอนหลกสตรน3อยแลว จะตองปรบปรงหลกสตรใหเปนไปตามประกาศน3ภายในปการศกษา ๒๕๕๕

๓. ใหมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาการบญช พ.ศ. ๒๕๕๓ เปนไปตาม เอกสารแนบทายประกาศ

๔. ในกรณท�ไมสามารถปฏบตตามประกาศน3 หรอมความจาเปนตองปฏบตนอกเหนอจาก ประกาศน3 ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการการอดมศกษาท�จะพจารณา และใหถอคาวนจฉย ของคณะกรรมการการอดมศกษาน3นเปนท�สด

ประกาศ ณ วนท� ๓๐ กนยายน พ.ศ. ๒๕๕๓ ชนวรณ บณยเกยรต

รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ

DPU

104

ภาคผนวก จ

ขอบงคบสภาวชาชพบญช

(ฉบบท� ๑๙)

เร�อง จรรยาบรรณของผประกอบวชาชพบญช

พ.ศ. ๒๕๕๓

ขอบงคบสภาวชาชพบญช (ฉบบท� ๑๙)

เร�อง จรรยาบรรณของผประกอบวชาชพบญช พ.ศ. ๒๕๕๓

____________________

โดยท�เปนการสมควรกาหนดจรรยาบรรณของผประกอบวชาชพบญชหรอผ ซ� งข3 นทะเบยนไวกบสภาวชาชพบญชเพ�อใชเปนแนวทางในการควบคมความประพฤตและการดาเนนงานของผประกอบวชาชพบญชหรอผซ� งข3นทะเบยนไวกบสภาวชาชพบญช ใหถกตองตามจรรยาบรรณแหงวชาชพบญช

DPU

105

อาศยอานาจตามความในมาตรา ๗ (๔) (๙) และ (๑๑) มาตรา ๓๐ มาตรา ๔๖ และมาตรา ๔๗ แหงพระราชบญญตวชาชพบญช พ.ศ. ๒๕๔๗ อนเปนพระราชบญญตท�มบทบญญตบางประการเก�ยวกบการจากดสทธและเสรภาพของบคคล ซ�งมาตรา ๒๙ ประกอบกบมาตรา ๔๓ ของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทยบญญตใหกระทาไดโดยอาศยอ านาจตามบทบญญตแหงกฎหมาย สภาวชาชพบญชจงออกขอบงคบไว ดงตอไปน3

ขอ ๑ ขอบงคบน3 เรยกวา “ขอบงคบสภาวชาชพบญช (ฉบบท� ๑๙) เร�อง จรรยาบรรณ ของผประกอบวชาชพบญช พ.ศ. ๒๕๕๓”

ขอ ๒ ขอบงคบน3 ใหใชบงคบเม�อพนกาหนดสามเดอนนบแตวนถดจากวนประกาศใน ราชกจจานเบกษาเปนตนไป

ขอ ๓ ในขอบงคบน3 “ผประกอบวชาชพบญช” หมายความวา ผประกอบวชาชพบญชดานการทาบญช ดานการ

สอบบญชดานการบญชบรหาร ดานการวางระบบบญช ดานการบญชภาษอากร ดานการศกษาและเทคโนโลยการบญช และบรการเก�ยวกบการบญชดานอ�นตามท�กฎกระทรวงกาหนดใหเปนวชาชพบญช รวมท3งผซ� งข3นทะเบยนไวกบสภาวชาชพบญช และใหหมายรวมถงหวหนาคณะบคคลหรอหวหนาสานกงานหรอผมอานาจกระทาการแทนนตบคคล ตามมาตรา ๑๑ ดวย

“ผซ� งข3นทะเบยนไวกบสภาวชาชพบญช” หมายความวา ผซ� งข3นทะเบยนเพ�อเปนผทาบญช ตามมาตรา ๑๑ มาตรา ๔๔ หรอท�จะมการตราพระราชกฤษฎกาตามมาตรา ๙

“ผรบบรการ” หมายความวา ผรบบรการ ตามมาตรา ๔๗ (๓) ไดแก (๑) ผวาจางผประกอบวชาชพบญช และ/หรอ (๒) สวนราชการหรอหนวยงานอ�นของรฐ และบคคลอ�นท�ใชผลงานของผประกอบวชาชพ

บญชดวยความสจรตและจาเปน “ผท�ผประกอบวชาชพบญชปฏบตหนาท�ให” หมายความวา ผท�ผประกอบวชาชพบญช

ปฏบตหนาท�ให อนไดแก ผถอหน ผเปนหนสวน บคคลหรอนตบคคล ตามมาตรา ๔๗ (๔) “ความโปรงใส” หมายความวา ภาพลกษณท�แสดงใหเหนถงการปฏบตงานตามกฎ ระเบยบ

ตาง ๆและมาตรฐานวชาชพท�กาหนดไว และไมปกปดขอเทจจรงหรอบดเบอนความจรงอนเปนสาระสาคญซ�งสามารถตดตามตรวจสอบได

“ความเปนอสระ” หมายความวา การปฏบตหนาท�โดยปราศจากอทธพลของบคคลอ�นท�ทาใหเกดความสงสยในความเปนกลางหรอความเท�ยงธรรมของผประกอบวชาชพบญช ความเปนอสระน3จะตองเปนท�ประจกษ เพ�อใหผลงานของผประกอบวชาชพบญชเปนท�เช�อถอได

DPU

106

“ความเท�ยงธรรม” หมายความวา การใชดลยพนจเย�ยงผประกอบวชาชพโดยปราศจากความลาเอยงอคต ความขดแยงทางผลประโยชน และอทธพลของบคคลอ�น

“กรอบวชาชพบญช” หมายความวา หลกการ มาตรฐาน และแนวปฏบตของวชาชพบญช “ความซ�อสตยสจรต” หมายความวา การประพฤตอยางตรงไปตรงมา จรงใจ ซ�อตรงตอวชาชพ ไมคดโกง ไมหลอกลวง ปฏบตงานบนหลกฐานท�เปนจรงและเช�อถอได ไมอางหรอยนยอมใหบคคลอ�นอางวาไดปฏบตงานถาไมไดปฏบตงานจรง

“ความรความสามารถ” หมายความวา การใชความรความสามารถ ความชานาญในการปฏบตวชาชพบญชดวยความเอาใจใสอยางเตมความสามารถ ความเพยรพยายาม และความระมดระวงรอบคอบเพ�อท�จะปฏบตหนาท�ไดอยางมประสทธภาพและประสทธผล และม�นใจไดวามผลงานทางวชาชพท�อยบนพ3นฐานของกฎเกณฑ มาตรฐานในการปฏบตงาน และวชาการท�เก�ยวของ

“การรกษาความลบ” หมายความวา การไมนาขอมลใด ๆ ท�โดยปกตองคกรไมไดเปดเผย ตอสาธารณชนไปเปดเผย หรอใชเพ�อประโยชนสวนตนหรอบคคลอ�น เวนแตในกรณท�เปนการเปดเผยตามสทธหรอหนาท�ท�กาหนดไวในกฎหมายหรอในฐานะผประกอบวชาชพบญช

“ความเส�อมเสยเกยรตศกด[แหงวชาชพบญช” หมายความวา (๑) การกระทาการใด ๆ ท�เปนเหตใหผประกอบวชาชพบญชตองไดรบโทษการประพฤต

ผดจรรยาบรรณ ตามมาตรา ๔๙ โดยมลกษณะการกระทาอยางใดอยางหน�งดงตอไปน3 (ก) ลงลายมอช�อแสดงความเหนในการสอบบญชโดยมไดปฏบตงานตรวจสอบใด ๆ หรอควบคมการสอบบญชตามมาตรฐานการสอบบญช

(ข) มพฤตกรรมรบจางลงลายมอช�อ หรอยอมใหใชช�อ ท3งท�ไมไดมการปฏบตงาน ตามมาตรฐานการสอบบญชหรอมาตรฐานการบญช

(ค) แสดงความเหนตองบการเงนท�นาสงหนวยราชการหลายแหง โดยงบการเงน แตละชดแสดงขอมลตางกนโดยไมมเหตผลสมควร (ง) แจงขอความหรอจดทารวมถงการใชพยานหลกฐานอนเปนเทจ หรอรอยวาเปน พยานหลกฐานอนเปนเทจไมวาจะจดทาโดยบคคลใดกตามในการประกอบวชาชพบญช

(จ) แนะนาใหผรบบรการเสยภาษอากรไมถกตองตามกฎหมาย โดยทจรตหรอมเจตนา หลกเล�ยงภาษอากร

(ฉ) มพฤตกรรมอ�น ๆ ตามท�คณะกรรมการสภาวชาชพบญช กาหนดวาเปนพฤตกรรม อนนามาซ�งความเส�อมเสยเกยรตศกด[แหงวชาชพบญช

(๒) เคยถกเพกถอนใบอนญาตในการประกอบวชาชพบญช จากหนวยงานราชการ

DPU

107

หรอสถาบนวชาชพอ�นท�ควบคมและหรอกากบดแล เน�องจากการประพฤตผดจรรยาบรรณของ ผประกอบวชาชพบญชในสาระสาคญ ขอ ๔ ภายใตบงคบในหมวด ๒ ถงหมวด ๗ ของขอบงคบน3 ท�ก าหนดใหผประกอบวชาชพบญชตองปฏบต หรองดเวนการปฏบตใด ๆ ใหหมายความรวมถง การกระทาของบคคลอ�น ผซ� ง

(๑) ผประกอบวชาชพบญชรบร หรอ (๒) ผประกอบวชาชพบญชยนยอมใหอางช�อ

ในการปฏบต หรองดเวนการปฏบตใด ๆ ซ�งจะทาใหเกดการฝาฝน หรอไมปฏบตตาม ขอบงคบฉบบน3 เพ�อกอใหเกดประโยชนตอผประกอบวชาชพบญชหรอบคคลอ�นโดยมชอบดวย

ขอ ๕ ใหนายกสภาวชาชพบญช เปนผรกษาการใหเปนไปตามขอบงคบน3

หมวด ๑ บทท�วไป

___________________ ขอ ๖ จรรยาบรรณของผประกอบวชาชพบญช นอกจากท�กาหนดไวในขอบงคบน3

ใหเปนไปตามพระราชบญญตวชาชพบญช พ.ศ. ๒๕๔๗ เพ�อใหกระบวนการบงคบใชจรรยาบรรณดาเนนโดยสะดวกรวดเรวและเปนธรรม นายก

สภาวชาชพบญช โดยการอนมตของคณะกรรมการสภาวชาชพบญช มอานาจออกขอกาหนดใด ๆ เก�ยวกบการดงกลาว

ขอกาหนดน3น ตองอยภายในกรอบของพระราชบญญตวชาชพบญช พ.ศ. ๒๕๔๗ และเม�อ ไดประกาศในราชกจจานเบกษา จงใชบงคบได

ขอ ๗ ในกรณท�มปญหาการตความเก�ยวกบการปฏบตตามขอบงคบน3 ใหคณะกรรมการ สภาวชาชพบญชเปนผวนจฉย และถอวาคาวนจฉยของคณะกรรมการสภาวชาชพบญชเปนท�สด

หมวด ๒

ความโปรงใส ความเปนอสระ ความเท�ยงธรรม และความซ�อสตยสจรต ___________________

ขอ ๘ ความโปรงใส ผประกอบวชาชพบญชตองปฏบตงานดวยความโปรงใส ขอ ๙ ความเปนอสระ

DPU

108

(๑) ผประกอบวชาชพบญชตองใชดลยพนจและปฏบตงานอยางเปนอสระภายใตกรอบ วชาชพบญช

(๒) ผประกอบวชาชพบญชตองไมปฏบตงานท�ตนขาดความเปนอสระภายใตกรอบวชาชพ ขอ ๑๐ ความเท�ยงธรรม (๑) ผประกอบวชาชพบญชตองปฏบตงานดวยความยตธรรม ซ�อตรงตอวชาชพ และตองไม

มสวนไดเสยในงานท�ตนประกอบวชาชพ นอกจากคาตอบแทนท�ไดรบจากการประกอบวชาชพ (๒) ผประกอบวชาชพบญชตองใชดลยพนจบนหลกฐานท�เช�อถอไดโดยปราศจากความม

อคตและความลาเอยง (๓) ผประกอบวชาชพบญชตองใชดลยพนจอยางเท�ยงธรรมโดยหลกเล�ยงความสมพนธ

หรอ สถานการณใด ๆ ท�อาจทาใหผประกอบวชาชพบญชไมสามารถปฏบตงานไดโดยโปรงใส อสระและซ�อสตยสจรต

ขอ ๑๑ ความซ�อสตยสจรต (๑) ผประกอบวชาชพบญชตองปฏบตงาน อยางตรงไปตรงมา จรงใจ ซ�อตรงตอวชาชพ

ไมคดโกง ไมหลอกลวง (๒) ผประกอบวชาชพบญชตองปฏบตงานตรงตามหลกฐานท�เปนจรง (๓) ผประกอบวชาชพบญช ตองไมอางหรอยนยอมใหบคคลอ�นอางวาไดปฏบตงาน

โดยท�ไมไดมการปฏบตงานจรง

หมวด ๓ ความร ความสามารถ และมาตรฐานในการปฏบตงาน

__________________ ขอ ๑๒ ความร ความสามารถ (๑) ผประกอบวชาชพบญชตองใชความรตามมาตรฐานวชาชพ วธปฏบต กฎหมายท�

เก�ยวของ ความชานาญและประสบการณทางวชาชพดวยความมสต เอาใจใสอยางเตมความสามารถและระมดระวงรอบคอบ

(๒) ผประกอบวชาชพบญชตองประกอบวชาชพ โดยมความสามารถเพยงพอท�จะปฏบต งานใหสาเรจได

DPU

109

(๓) ผประกอบวชาชพบญชตองประกอบวชาชพ ดวยความมงม�นและขยนหม�นเพยร (๔) ผประกอบวชาชพบญช ตองศกษาหาความรและความชานาญทางวชาชพเพ�มเตมอยาง

ตอเน�อง เพ�อพฒนาความรความสามารถใหทนสมยอยเสมอ ขอ ๑๓ มาตรฐานในการปฏบตงาน (๑) ผประกอบวชาชพบญชตองประกอบวชาชพใหสอดคลองกบมาตรฐานวชาชพและ

มาตรฐานทางวชาการท�เก�ยวของ (๒) ผประกอบวชาชพบญชตองปฏบตงานดวยความระมดระวงรอบคอบ และดวยความ

ชานาญตามมาตรฐานวชาชพและมาตรฐานทางวชาการท�เก�ยวของ

หมวด ๔ การรกษาความลบ

___________________________ ขอ ๑๔ ผประกอบวชาชพบญชตองไมนาขอมลท�เปนความลบขององคกร ท�ตนไดมาจาก

การปฏบตงานวชาชพ และความสมพนธในทางธรกจ รวมท3งความลบขององคกรท�ตนสงกด ไปเปดเผยตอบคคลท�ไมมสวนเก�ยวของไดรบทราบ โดยไมไดรบอนญาตจากองคกร เวนแตในกรณ ท�เปนการเปดเผยตามสทธหรอหนาท�ท�กาหนดไวในกฎหมาย หรอในฐานะผประกอบวชาชพบญช

ขอ ๑๕ ผประกอบวชาชพบญชตองไมนาขอมลท�เปนความลบขององคกรท�ตนไดมาจากการปฏบตงานวชาชพ และความสมพนธในทางธรกจ รวมท3งความลบขององคกรท�ตนสงกด ไปใชเพ�อประโยชนของตนหรอบคคลอ�นโดยมชอบ

หมวด ๕ ความรบผดชอบตอผรบบรการ

____________________ ขอ ๑๖ ผประกอบวชาชพบญชตองมความรบผดชอบตามกรอบวชาชพบญชตอผรบบรการ ขอ ๑๗ ผประกอบวชาชพบญชตองปฏบตงานตามกรอบวชาชพบญช เพ�อใหเกดความ

นาเช�อถอและมประโยชนตอผรบบรการ

หมวด ๖ ความรบผดชอบตอผถอหน ผเปนหนสวน บคคลหรอนตบคคล

DPU

110

ท�ผประกอบวชาชพบญชปฏบตหนาท�ให ________________

ขอ ๑๘ ผประกอบวชาชพบญชตองปฏบตตามจรยธรรมทางธรกจขององคกรท�ตนสงกด ขอ ๑๙ ผประกอบวชาชพบญชตองปฏบตหนาท�ดวยความซ�อสตยสจรต อทศตน ทมเท

ดแลทรพยสนขององคกรท�ตนสงกด ขอ ๒๐ ผประกอบวชาชพบญชตองใชเวลา และทรพยสนขององคกรท�ตนสงกดใหเกด

ประโยชนสงสด ไมนาไปใชเพ�อประโยชนสวนตนหรอบคคลท�สามท3งทางตรงและทางออม ขอ ๒๑ ผประกอบวชาชพบญช ตองเปดเผยความสมพนธกบองคกร สถาบน ธรกจ

ภายนอก หรอความสมพนธทางเครอญาต เพ�อหลกเล�ยงการกระทาท�กอใหเกดความขดแยงทางผล ประโยชน

ขอ ๒๒ ผประกอบวชาชพบญช ตองไมกระทาการใด ๆ ท�สงผลกระทบตอช�อเสยงและการดาเนนการขององคกรท�ตนสงกด

ขอ ๒๓ ผประกอบวชาชพบญชตองใชวจารณญาณอยางรอบคอบ มเหตผลในการปฏบต งานท3งน3 เพ�อประโยชนสงสดตอองคกรท�ตนสงกด รวมถงนายจาง (ผถอหน ผเปนหนสวน เจาของ) ของผประกอบวชาชพบญช

หมวด ๗

ความรบผดชอบตอเพ�อนรวมวชาชพ และจรรยาบรรณท�วไป ________________________

ขอ ๒๔ ผประกอบวชาชพบญชตองไมแยงงานวชาชพบญชจากผประกอบวชาชพบญช ดานเดยวกนรายอ�น

ขอ ๒๕ ผประกอบวชาชพบญชตองไมปฏบตงานทางวชาชพบญชเกนกวาท�รบมอบหมายจากผประกอบวชาชพบญชรายอ�น

ขอ ๒๖ ผประกอบวชาชพบญชตองไมใหขอมลเก�ยวกบงานของตนเกนความเปนจรง ไมโออวด หรอเปรยบเทยบตนหรอองคกรท�ตนสงกดอยกบผประกอบวชาชพบญชดานเดยวกนรายอ�นหรอองคกรท�ผประกอบวชาชพบญชดานเดยวกนรายอ�นสงกดอย

ขอ ๒๗ ผประกอบวชาชพบญชตองไมใหหรอรบวาจะใหทรพยสนหรอประโยชนใด ๆ เพ�อเปนการจงใจใหบคคลอ�นแนะนาหรอจดหางานวชาชพบญชมาใหตน

ขอ ๒๘ ผประกอบวชาชพบญชตองไมเรยกหรอรบทรพยสนหรอประโยชนจากบคคลใด

DPU

111

เม�อบคคลน3นไดรบงานจากการแนะนาหรอการจดหางานของตนในฐานะท�เปนผประกอบวชาชพบญชขององคกรน3น

ขอ ๒๙ ผประกอบวชาชพบญชตองไมกาหนดคาธรรมเนยมหรอคาตอบแทนในการให บรการวชาชพบญชโดยมไดคานงถงลกษณะ ความเส� ยง ความซบซอนและปรมาณของงานท�ตน ใหบรการหรอมสวนรวมในการใหบรการวชาชพบญช

ขอ ๓๐ ผประกอบวชาชพบญชตองประพฤตปฏบตตนในทางท�ถกท�ควร สานกในหนาท� และไมปฏบตตนในลกษณะท�ทาใหเกดความเส�อมเสยเกยรตศกด[แหงวชาชพบญช

ประกาศ ณ วนท� ๘ กนยายน พ.ศ. ๒๕๕๓ ศาสตราจารยเกยรตคณเกษร ณรงคเดช

นายกสภาวชาชพบญช ในพระบรมราชปถมภ

DPU

112

ภาคผนวก ฉ

ประกาศสภาวชาชพบญช

ฉบบท� ๕/๒๕๕๓

เร�อง หลกสตรตวอยางปรญญาตรทางการบญช

ประกาศสภาวชาชพบญช ฉบบท� ๕/๒๕๕๓

เร�อง หลกสตรตวอยางปรญญาตรทางการบญช ----------------------------------

เพ�อใหประกาศในเร�องหลกสตรตวอยางปรญญาตรทางการบญช มความชดเจนและเกดความเขาใจท�ถกตองตรงกน สภาวชาชพบญช จงใหยกเลกประกาศสภาวชาชพบญช ฉบบท� ๒๘/๒๕๕๒ เร�องหลกสตรตวอยางปรญญาตรทางการบญช และใหใชความตามประกาศฉบบน3แทน

อาศยอานาจตามมาตรา ๗ (๖) แหงพระราชบญญตวชาชพบญช พ.ศ. ๒๕๔๗ สภาวชาชพ บญชจงกาหนดแนวทางในการรบรองปรญญาทางการบญชสาหรบการรบสมครเปนสมาชกสามญ

DPU

113

โดยหลกสตรใหมหรอหลกสตรปรบปรงท�มผลบงคบใชต 3งแตปการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๒ เปนตนไป ของสถาบนการศกษาท�เ ปดสอนสาขาวชาการบญชในระดบปรญญาตร จะตองมหลกสตรท�สอดคลองกบมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช และมโครงสรางหลกสตรเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร ของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา เพ�อใชประกอบการพจารณารบรองวฒปรญญาตรทางการบญช ท3งน3 สภาวชาชพบญชไดจดทาคาช3 แจงหลกสตรบญชบณฑตท�ใชเปนแนวทางการรบรองปรญญาตรทางการบญชเพ�อการรบสมครสมาชกสามญ สภาวชาชพบญช และหลกสตรตวอยางปรญญาตรทางการบญชตามเอกสารแนบทายประกาศฉบบน3 ท�สถาบนการศกษาสามารถนาไปใชเปนแนวทางในการพฒนาและปรบปรงหลกสตรของตนไดสถาบนการศกษาสามารถกาหนดเน3อหาวชา และช�อรายวชาเพ�อแสดงอตลกษณของแตละสถาบนไดแตกจะตองครอบคลมเน3อหาวชาตามมาตรฐานการศกษาระหวางประเทศสาหรบผประกอบวชาชพบญช

อยางไรกตาม สาหรบผตองการประกอบวชาชพดานการสอบบญช จะตองศกษาและสอบผาน ๘ รายวชา ดงตอไปน3 จงจะมสทธขอข3นทะเบยนเปนผสอบบญชรบอนญาตได

การบญชข3นตน/ช3นตน และการบญชข3นกลาง/ช3นกลาง ๓ รายวชา การบญชข3นสง/ช3นสง ๒ รายวชา การบญชตนทน ๑ รายวชา การสอบบญช ๑ รายวชา การภาษอากร ๑ รายวชา รวม ๘ รายวชา ในกรณท�ไมสามารถปฏบตตามแนวทางดงกลาวไดหรอมความจาเปนตองปฏบต

นอกเหนอจากประกาศน3 ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการสภาวชาชพบญช โดยคาวนจฉยของ คณะกรรมการสภาวชาชพบญชใหถอเปนท�สด

ท3งน3 ใหมผลบงคบใชนบจากวนประกาศในราชกจจานเบกษาเปนตนไป

ประกาศ ณ วนท� ๔ กมภาพนธ พ.ศ. ๒๕๕๓ ศาสตราจารยเกยรตคณเกษร ณรงคเดช

นายกสภาวชาชพบญช

DPU

114

DPU

115

ภาคผนวก ช

พระราชบญญตการบญช

พ.ศ. ๒๕๔๓

พระราชบญญตการบญช พ.ศ. ๒๕๔๓

ภมพลอดลยเดช ป.ร. ใหไว ณ วนท� ๔ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๔๓

เปนปท� ๕๕ ในรชกาลปจจบน พระบาทสมเดจพระปรมนทรมหาภมพลอดลยเดช มพระบรมราชโองการโปรดเกลา ฯ ใหประกาศวา โดยท�เปนการสมควรปรบปรงกฎหมายวาดวยการบญช

DPU

116

พระราชบญญตน3 มบทบญญตบางประการเก�ยวกบการจากดสทธและเสรภาพของบคคล ซ�งมาตรา ๒๙ ประกอบกบมาตรา ๓๕ มาตรา ๔๘ และมาตรา ๕๐ ของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย บญญตใหกระทาไดโดยอาศยอานาจตามบทบญญตแหงกฎหมาย จงทรงพระกรณาโปรดเกลา ฯ ใหตราพระราชบญญตข3นไวโดยคาแนะนาและยนยอมของรฐสภาดงตอไปน3 มาตรา ๑ พระราชบญญตน3 เรยกวา "พระราชบญญตการบญช พ.ศ. ๒๕๔๓" มาตรา ๒ พระราชบญญตน3 ใหใชบงคบเม�อพนกาหนดเกาสบวนนบแตวนประกาศในราชกจจานเบกษาเปนตนไป มาตรา ๓ ใหยกเลกประกาศของคณะปฏวต ฉบบท� ๒๘๕ ลงวนท� ๒๔ พฤศจกายน พ.ศ. ๒๕๑๕ มาตรา ๔ ในพระราชบญญตน3 “งบการเงน” หมายความวารายงานผลการดาเนนงาน ฐานะการเงนหรอการเปล�ยนแปลง ฐานะการเงนของกจการ ไมวาจะรายงานโดยงบดล งบกาไรขาดทน งบกาไรสะสม งบกระแสเงนสด งบแสดงการเปล�ยนแปลงสวนของผถอหน งบประกอบ หรอหมายเหตประกอบงบการเงน หรอคาอธบายอ�นซ�งระบไววาเปนสวนหน�งของงบการเงน “มาตรฐานการบญช” หมายความวา หลกการบญชและวธปฏบตทางการบญชท�รบรองท�วไปหรอมาตรฐานการบญชท�กาหนดตามกฎหมายวาดวยการน3น “ผมหนาท�จดทาบญช” หมายความวาผมหนาท�จดใหมการทาบญชตามพระราชบญญตน3 “ผทาบญช” หมายความวา ผรบผดชอบในการทาบญชของผมหนาท�จดทาบญช ไมวาจะไดกระทาในฐานะเปนลกจาง ของผมหนาท�จดทาบญชหรอไมกตาม “สารวตรใหญบญช” หมายความวา อธบด และใหหมายความรวมถงผซ� งอธบดมอบหมายดวย “สารวตรบญช” หมายความวา ผซ� งอธบดแตงต3งใหเปนสารวตรบญชประจาสานกงานบญชประจาทองท� [ดคาส�งกรมพฒนาธรกจการคา ท� ๑๘/๒๕๕๒ เร�อง มอบหมายใหขาราชการเปนสารวตรใหญบญช และแตงต3งสารวตรบญช] [ดคาส�งกรมพฒนาธรกจการคา ท� ๗๑/๒๕๕๒ เร�อง มอบหมายใหขาราชการเปนสารวตรใหญบญช และแตงต3งสารวตรบญช] “อธบด” หมายความวา อธบดกรมทะเบยนการคา “รฐมนตร” หมายความวา รฐมนตรผรกษาการตามพระราชบญญตน3

DPU

117

มาตรา ๕ ใหรฐมนตรวาการกระทรวงพาณชยรกษาการตามพระราชบญญตน3 และใหมอานาจออกกฎกระทรวงเพ�อปฏบตการตามพระราชบญญตน3 [ดกฎกระทรวง วาดวยการยกเวนไมตองจดใหงบการเงนไดรบการตรวจสอบและแสดงความเหนโดยผสอบบญชรบอนญาต พ.ศ. ๒๕๔๔]

หมวด ๑ บทท�วไป

มาตรา ๖ ใหกรมทะเบยนการคา กระทรวงพาณชย เปนสานกงานกลางบญช ใหอธบดมอานาจจดต3งสานกงานบญชประจาทองท� โดยข3นตรงตอสานกงานกลางบญช และมสารวตรบญชคนหน�งเปนหวหนาสานกงานบญชประจาทองท� [ดประกาศกรม ทะเบยนการคา เร�อง จดต3งสานกงานบญชประจาทองท� และแตงต3งหวหนาสานกงานบญชประจาทองท� พ.ศ. ๒๕๔๓] การจดต3งสานกงานบญชประจาทองท�ใหประกาศในราชกจจานเบกษา มาตรา ๗ อธบดมอานาจประกาศ ในราชกจจานเบกษากาหนดในเร�อง ดงตอไปน3 (๑) ชนดของบญชท�ตองจดทา [ดประกาศกรมทะเบยนการคา เร�อง กาหนดชนดของบญชท�ตองจดทาหลกเกณฑและวธการเก�ยวกบวนเร�มทาบญช และวธการจดทาบญชของผมหนาท�จดทาบญชซ� งเปนบคคลธรรมดาหรอหางหนสวนท�มไดจดทะเบยน พ.ศ. ๒๕๔๔] [ดประกาศกรมพฒนาธรกจการคา เร�อง กาหนดชนดของบญชท�ตองจดทา หลกเกณฑและวธการเก�ยวกบวนเร�มทาบญช และวธการจดทาบญชของผมหนาท�จดทาบญชซ�งเปนบธรรมดาหรอหางหนสวนท�มไดจดทะเบยนท�ประกอบธรกจเก�ยวกบงาชาง พ.ศ. ๒๕๕๒] (๒) ขอความและรายการท�ตองมในบญช (๓) ระยะเวลาท�ตองลงรายการในบญช (๔) เอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญช [ดประกาศกรมทะเบยนการคา เร�อง กาหนดชนดของบญชท�ตองจดทาขอความและรายการท�ตองมในบญช ระยะเวลาท�ตองลงรายการในบญชและเอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญช พ.ศ. ๒๕๔๔] [ดประกาศกรมพฒนาธรกจการคา เร�อง กาหนดชนดของบญชท�ตองจดทา ขอความและรายการท�ตองมในบญช ระยะเวลาท�ตองลงรายการในบญช และเอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญช (ฉบบท� ๒) พ.ศ. ๒๕๕๒]

DPU

118

(๕) กาหนดขอยกเวนใหผมหนาท�จดทาบญชหรอผทาบญช ไมตองปฏบตตามมาตรฐานการบญชในเร�องใดเร�องหน�งหรอสวนใดสวนหน�ง (๖) คณสมบตและเง�อนไขของการเปนผทาบญชตามพระราชบญญตน3 [ดประกาศกรมทะเบยนการคา เร�อง กาหนดคณสมบตและเง�อนไขของการเปนผทาบญช พ.ศ. ๒๕๔๓] [ดประกาศกรมทะเบยนการคา เร�อง กาหนดคณสมบตและเง�อนไขของการเปนผทาบญช (ฉบบท� ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕] [ดประกาศกรมทะเบยนการคา เร�อง กาหนดคณสมบตและเง�อนไขของการเปนผทาบญช (ฉบบท� ๓) พ.ศ. ๒๕๔๗] [ดประกาศกรมพฒนาธรกจการคา เร�อง กาหนดคณสมบตและเง�อนไขของการเปนผทาบญช (ฉบบท� ๔) พ.ศ. ๒๕๔๘] [ดประกาศกรมพฒนาธรกจการคา เร�อง กาหนดหลกเกณฑ วธการ และระยะเวลาในการพฒนาความรตอเน�อง ทางวชาชพของผทาบญช พ.ศ. ๒๕๔๗] [ดประกาศกรมพฒนาธรกจการคา เร�อง กาหนดหลกเกณฑ วธการ และระยะเวลาในการพฒนาความรตอเน�องทางวชาชพของผทาบญช (ฉบบท� ๒) พ.ศ. ๒๕๔๙] ในการประกาศขอกาหนดตามวรรคหน�ง ใหอธบดคานงถงมาตรฐานการบญช และขอคดเหนของหนวยงานท�เก�ยวของและสถาบนวชาชพบญช ขอกาหนดตาม (๕) และ (๖) ตองไดรบความเหนชอบจากรฐมนตรดวย ขอกาหนดตาม (๑) (๒) (๓) และ (๔) หากเร�องน3นมกฎหมายเฉพาะบญญตไว เปนอยางอ�นเม�อผมหนาท�จดทาบญชปฏบตตามกฎหมายเฉพาะน3นแลว ใหถอวาไดจดทาบญช

หมวด ๒

ผมหนาท�จดทาบญช มาตรา ๘ ใหหางหนสวนจดทะเบยน บรษทจากด บรษทมหาชนจากด ท�จดต3งข3นตามกฎหมายไทย นตบคคลท�ต 3งข3นตามกฎหมายตางประเทศท�ประกอบธรกจในประเทศไทย กจการรวมคาตามประมวลรษฎากร เปนผมหนาท�จดทาบญช และตองจดใหมการทาบญชสาหรบการประกอบธรกจของตนโดยมรายละเอยด หลกเกณฑ และวธการตามท�บญญตไวในพระราชบญญตน3 ในกรณท�ผมหนาท�จดทาบญชประกอบธรกจเปนประจาในสถานท�หลายแหงแยกจากกน ใหผมหนาท�รบผดชอบในการจดการธรกจในสถานท�น3นเปนผมหนาท�จดทาบญช

DPU

119

ในกรณท�ผมหนาท�จดทาบญชเปนกจการรวมคาตามประมวลรษฎากร ใหบคคลซ�งรบผดชอบในการดาเนนการของกจการน3นเปนผมหนาท�จดทาบญช รฐมนตรโดยความเหนชอบของคณะรฐมนตรมอานาจประกาศในราชกจจานเบกษา กาหนดใหบคคลธรรมดาใดหรอหางหนสวนท�มไดจดทะเบยนท�ประกอบธรกจใดในประเทศไทยตามเง�อนไขใดเปนผมหนาท�จดทาบญชตามพระราชบญญตน3ได [ดประกาศกระทรวงพาณชย เร�อง กาหนดใหบคคลธรรมดาหรอหางหนสวนท�มไดจดทะเบยน เปนผมหนาท�จดทาบญช พ.ศ. ๒๕๔๔] [ดประกาศกระทรวงพาณชย เร�อง กาหนดใหผประกอบธรกจเก�ยวกบงาชางเปนผมหนาท�จดทาบญช พ.ศ. ๒๕๕๑] ประกาศของรฐมนตรตามวรรคส� ใหประกาศในราชกจจานเบกษาลวงหนาไมนอยกวาหกเดอนกอนวนใชบงคบ ในกรณท�มประกาศของรฐมนตรตามวรรคส� ใหอธบดกาหนดหลกเกณฑและวธการเก�ยวกบวนเร�มทาบญชคร3 งแรก และกาหนดวธการจดทาบญชของบคคลธรรมดาหรอหางหนสวนท�มไดจดทะเบยนน3น [ดประกาศกรมทะเบยนการคา เร�อง กาหนดชนดของบญชท�ตองจดทาหลกเกณฑและวธการเก�ยวกบวนเร�มทาบญชและวธการจดทาบญชของผมหนาท�จดทาบญชซ�งเปนบคคลธรรมดาหรอหางหนสวนท�มไดจดทะเบยน พ.ศ. ๒๕๔๔] [ดประกาศกรมพฒนาธรกจการคา เร�อง กาหนดชนดของบญชท�ตองจดทา หลกเกณฑและวธการเก�ยวกบวนเร�มทาบญช และวธการจดทาบญชของผมหนาท�จดทาบญชซ�งเปนบคคลธรรมดาหรอหางหนสวน ท�มไดจดทะเบยนท�ประกอบธรกจเก�ยวกบงาชาง พ.ศ. ๒๕๕๒] มาตรา ๙ ผมหนาท�จดทาบญชตองจดใหมการทาบญชนบแตวนเร�มทาบญช ดงตอไปน3 (๑) หางหนสวนจดทะเบยน บรษทจากด หรอบรษทมหาชนจากด ใหเร�มทาบญชนบแตวนท�หางหนสวนจดทะเบยน บรษทจากด หรอบรษทมหาชนจากดน3น ไดรบการจดทะเบยนเปนนตบคคลตามกฎหมาย (๒) นตบคคลท�ต 3งข3นตามกฎหมายตางประเทศท�ประกอบธรกจในประเทศไทย ใหเร�มทาบญชนบแตวนท�นตบคคลท�ต 3งข3นตามกฎหมายตางประเทศน3นไดเร�มตนประกอบธรกจในประเทศไทย (๓) กจการรวมคาตามประมวลรษฎากร ใหเร�มทาบญชนบแตวนท�กจการรวมคาน3นไดเร�มตนประกอบกจการ (๔) สถานท�ประกอบธรกจเปนประจาตามมาตรา ๘ วรรคสอง ใหเร�มทาบญชนบแตวนท�

DPU

120

สถานท�ประกอบธรกจเปนประจาน3นเร�มตนประกอบกจการ มาตรา ๑๐ ผมหนาท�จดทาบญชตองปดบญชคร3งแรกภายในสบสองเดอนนบแตวนเร�มทาบญชท�กาหนดตามมาตรา ๘ วรรคหก หรอวนเร�มทาบญชตามมาตรา ๙ แลวแตกรณ และปดบญชทกรอบสบสองเดอนนบแตวนปดบญชคร3 งกอนเวนแต (๑) เม�อไดรบอนญาตจากสารวตรใหญบญชหรอสารวตรบญชใหเปล�ยนรอบปบญชแลวอาจปดบญชกอนครบรอบสบสองเดอนได (๒) ในกรณมหนาท�จดทาบญชตามมาตรา ๘ วรรคสองใหปดบญชพรอมสานกงานใหญ มาตรา ๑๑ ผมหนาท�จดทาบญชซ�งเปนหางหนสวนจดทะเบยนท�จดต3งข3นตามกฎหมายไทย นตบคคลท�ต 3งข3นตามกฎหมายตางประเทศและกจการรวมคาตามประมวลรษฎากร ตองจดทางบการเงนและย�นงบการเงนดงกลาวตอสานกงานกลางบญชหรอสานกงานบญชประจาทองท�ภายในหาเดอนนบแตวนปดบญชตามมาตรา ๑๐ สาหรบกรณของบรษทจากดหรอบรษทมหาชนจากดท�จดต3งข3นตามกฎหมายไทยใหย�นภายในหน�งเดอนนบแตวนท�งบการเงนน3นไดรบอนมตในท�ประชมใหญ ท3งน3 เวนแตมเหตจาเปนทาใหผมหนาท�จดทาบญชไมสามารถจะปฏบตตามกาหนดเวลาดงกลาวได อธบดอาจพจารณาส�งใหขยายหรอเล�อนกาหนดเวลาออกไปอกตามความจาเปนแกกรณได การย�นงบการเงนใหเปนไปตามหลกเกณฑและวธการท�อธบดกาหนด [ดประกาศกรมพฒนาธรกจการคา เร�อง หลกเกณฑและวธการในการย�นงบการเงน พ.ศ. ๒๕๕๕] งบการเงนตองมรายการยอตามท�อธบดประกาศกาหนดโดยความเหนชอบของรฐมนตร เวนแตกรณท�ไดมกฎหมายเฉพาะกาหนดเพ�มเตมจากรายการยอของงบการเงนท�อธบดกาหนดไวแลวใหใชรายการยอตามท�กาหนดในกฎหมายเฉพาะน3น [ดประกาศกรมพฒนาธรกจการคา เร�อง กาหนดรายการยอท�ตองมในงบการเงน พ.ศ. ๒๕๕๔] งบการเงนตองไดรบการตรวจสอบและแสดงความเหนโดยผสอบบญชรบอนญาต เวนแตงบการเงนของผมหนาท�จดทาบญชซ�งเปนหางหนสวนจดทะเบยนท�จดต3งข3นตามกฎหมายไทยท�มทน สนทรพย หรอรายได รายการใดรายการหน�งหรอทกรายการ ไมเกนท�กาหนดโดยกฎกระทรวง [ดกฎกระทรวง วาดวยการยกเวนไมตองจดใหงบการเงนไดรบการตรวจสอบและแสดงความเหนโดยผสอบบญชรบอนญาต พ.ศ. ๒๕๔๔] มาตรา ๑๒ ในการจดทาบญช ผมหนาท�จดทาบญชตองสงมอบเอกสารท�ตองใช

DPU

121

ประกอบการลงบญชใหแกผทาบญชใหถกตองครบถวน เพ�อใหบญชท�จดทาข3นสามารถแสดง ผลการดาเนนงาน ฐานะการเงน หรอการเปล�ยนแปลงฐานะการเงนท�เปนอยตามความเปนจรงและตามมาตรฐานการบญช มาตรา ๑๓ ผมหนาท�จดทาบญชตองเกบรกษาบญชและเอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญชไว ณ สถานท�ทาการ หรอสถานท�ท�ใชเปนท�ทาการผลตหรอเกบสนคาเปนประจาหรอสถานท�ท�ใชเปนท�ทางานประจา เวนแตผมหนาท�จดทาบญชจะไดรบอนญาตจากสารวตรใหญบญชหรอสารวตรบญชใหเกบรกษาบญชและเอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญชไว ณ สถานท�อ�นได การขออนญาตและการอนญาตตามวรรคหน�งใหเปนไปตามหลกเกณฑและวธการท�อธบดกาหนดและในระหวางรอการอนญาตใหผมหนาท�จดทาบญชเกบรกษาบญชและเอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญชไวในสถานท�ท�ย�นขอน3นไปพลางกอนได [ดประกาศกรมทะเบยนการคา เร�อง หลกเกณฑและวธการในการขออนญาตและการอนญาตใหเกบรกษาบญช และเอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญชไว ณ สถานท�อ�น และการแจงบญชหรอเอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญชสญหายหรอเสยหาย พ.ศ. ๒๕๔๓] ในกรณท�จดทาบญชดวยเคร�องคอมพวเตอรหรอเคร�องมออ�นใดในสถานท�อ�นใดในราชอาณาจกรท�มใชสถานท�ตามวรรคหน�ง แตมการเช�อมโยงเครอขายคอมพวเตอรหรอเคร�องมอน3นมายงสถานท�ตามวรรคหน�ง กรณดงกลาวน3ใหถอวาไดมการเกบรกษาบญชไว ณ สถานท�ตามวรรคหน�งแลว มาตรา ๑๔ ผมหนาท�จดทาบญชตองเกบรกษาบญชและเอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญชไวเปนเวลาไมนอยกวาหาปนบแตวนปดบญชหรอจนกวาจะมการสงมอบบญชและเอกสารตามมาตรา ๑๗ เพ�อประโยชนในการตรวจสอบบญชของกจการประเภทใดประเภทหน�ง ใหอธบดโดยความเหนชอบของรฐมนตรมอานาจกาหนดใหผมหนาท�จดทาบญชเกบรกษาบญชและเอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญชไวเกนหาปแตตองไมเกนเจดปได มาตรา ๑๕ ถาบญชหรอเอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญชสญหายหรอเสยหาย ใหผ ม หนาท�จดทาบญชแจงตอสารวตรใหญบญชหรอสารวตรบญชตามหลกเกณฑและวธการท�อธบดกาหนดภายในสบหาวนนบแตวนท�ทราบหรอควรทราบถงการสญหายหรอเสยหายน3น [ดประกาศกรมทะเบยนการคา เร�อง หลกเกณฑและวธการในการขออนญาตและการอนญาตใหเกบรกษาบญช และเอกสารท�ตองใช ประกอบการลงบญชไว ณ สถานท�อ�น และการแจงบญชหรอเอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญชสญหายหรอเสยหาย พ.ศ. ๒๕๔๓]

DPU

122

มาตรา ๑๖ ในกรณท�สารวตรใหญบญชหรอสารวตรบญชตรวจพบวาบญชและเอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญชท�เปนสาระสาคญแกการจดทาบญชสญหายหรอถกทาลาย หรอปรากฏวาบญชและเอกสารดงกลาวมไดเกบไวในท�ปลอดภย ใหสนนษฐานวาผมหนาท�จดทาบญชมเจตนาทาใหเสยหาย ทาลาย ซอนเรน หรอทาใหสญหายหรอทาใหไรประโยชนซ� งบญชหรอเอกสารน3น เวนแตผมหนาท�จดทาบญชจะพสจนใหเช�อไดวาตนไดใชความระมดระวงตามสมควรแกกรณแลว เพ�อปองกนมใหบญชหรอเอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญชสญหายหรอเสยหาย มาตรา ๑๗ เม�อผมหนาท�จดทาบญชเลกประกอบธรกจดวยเหตใดๆ โดยมไดมการชาระบญช ใหสงมอบบญชและเอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญชแกสารวตรใหญบญชหรอสารวตรบญชภายในเกาสบวนนบแตวนเลกประกอบธรกจ และใหสารวตรใหญบญชหรอสารวตรบญชเกบรกษาบญชและเอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญชดงกลาวไวไมนอยกวาหาป เม�อผมหนาท�จดทาบญชรองขอ ใหสารวตรใหญบญชหรอสารวตรบญชมอานาจขยายเวลาการสงมอบบญชและเอกสารตามวรรคหน�งได แตระยะเวลาท�ขยายเม�อรวมกนแลวตองไมเกนหน�งรอยแปดสบวนนบแตวนเลกประกอบธรกจ ในกรณท�ผมหนาท�จดทาบญชสงมอบบญชและเอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญชไมครบถวนถกตอง สารวตรใหญบญชหรอสารวตรบญชมอานาจเรยกใหผมหนาท�จดทาบญชสงมอบบญชและเอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญชใหครบถวนถกตองภายในเวลาท�กาหนด มาตรา ๑๘ งบการเงน บญช และเอกสารท�สารวตรใหญบญชหรอสารวตรบญชไดรบและเกบรกษาไวตามมาตรา ๑๑ หรอมาตรา ๑๗ ผมสวนไดเสยหรอบคคลท�วไปอาจขอตรวจดหรอขอภาพถายสาเนาไดโดยเสยคาใชจายตามท�อธบดกาหนด [ดประกาศกรมพฒนาธรกจการคา เร�อง กาหนดคาใชจายในการขอตรวจด หรอขอภาพถายสาเนางบการเงนของผมหนาท�จดทาบญช (ฉบบท� ๓) พ.ศ. ๒๕๔๙]

หมวด ๓ ผทาบญช

มาตรา ๑๙ ผมหนาท�จดทาบญชตองจดใหมผทาบญชซ�งเปนผมคณสมบตตามท�อธบดกาหนดตามมาตรา ๗ (๖) เพ�อจดทาบญชตามพระราชบญญตน3 และมหนาท�ควบคมดแลผทาบญชใหจดทาบญชใหตรงตอความเปนจรงและถกตองตามพระราชบญญตน3 ผมหนาท�จดทาบญชซ�งเปนบคคลธรรมดาจะเปนผทาบญชสาหรบกจการของตนเองกได

DPU

123

มาตรา ๒๐ ผทาบญชตองจดทาบญชเพ�อใหมการแสดงผลการดาเนนงาน ฐานะการเงนหรอการเปล�ยนแปลงฐานะการเงนของผมหนาท�จดทาบญชท�เปนอยตามความเปนจรงและตามมาตรฐานการบญช โดยมเอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญชใหถกตองครบถวน มาตรา ๒๑ ในการลงรายการในบญช ผทาบญชตองปฏบตดงตอไปน3 (๑) ลงรายการเปนภาษาไทย หากลงรายการเปนภาษาตางประเทศใหมภาษาไทยกากบ หรอลงรายการเปนรหสบญชใหมคมอแปลรหสท�เปนภาษาไทยไว (๒) เขยนดวยหมก ดดพมพ ตพมพ หรอทาดวยวธอ�นใดท�ไดผลในทานองเดยวกน

หมวด ๔ การตรวจสอบ

มาตรา ๒๒ สารวตรใหญบญชและสารวตรบญชมอานาจตรวจสอบบญชและเอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญชเพ�อใหเปนไปตามพระราชบญญตน3 ในการน3ใหมอานาจเขาไปในสถานท�ทาการหรอสถานท�เกบรกษาบญชและเอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญชของผมหนาท�จดทาบญชหรอผทาบญชหรอสถานท�รวบรวมหรอประมวลขอมลของบคคลดงกลาวไดในระหวางเวลาทาการของสถานท�น3น ในกรณท�มเหตอนควรเช�อไดวามการฝาฝนหรอไมปฏบตตามบทบญญตแหงพระราชบญญตน3 ใหสารวตรใหญบญชหรอสารวตรบญชมอานาจเขาไปในสถานท�ตามวรรคหน�ง เพ�อยด หรออายดบญชและเอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญชไดในระหวางเวลาพระอาทตยข3นจนถงพระอาทตยตกหรอในเวลาทาการของสถานท�น3น เม�อมเหตอนควรเช�อไดวาหากเน�นชากวาจะเอาหมายคนมาได บญชเอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญช หรอเอกสารหรอหลกฐานอ�นท�เก�ยวของกบความผดดงกลาวน3นจะถกยกยาย ซกซอน ทาลาย หรอทาใหเปล�ยนสภาพไปจากเดม มาตรา ๒๓ ในการปฏบตการตามพระราชบญญตน3 สารวตรใหญบญชและสารวตรบญชตองแสดงบตรประจาตวตอผท�เก�ยวของ บตรประจาตว ใหเปนไปตามแบบท�อธบดกาหนดโดยประกาศในราชกจจานเบกษา [ดประกาศกรมทะเบยนการคา เร�อง บตรประจาตวสารวตรใหญบญชและสารวตรบญช พ.ศ. ๒๕๔๓] มาตรา ๒๔ ในการปฏบตหนาท�ตามพระราชบญญตน3 ใหสารวตรใหญบญชและสารวตรบญชมอานาจส�งเปนหนงสอ (๑) ใหผมหนาท�จดทาบญช ผทาบญช หรอบคคลท�เก�ยวของมาใหถอยคาเก�ยวกบการ

DPU

124

จดทาบญชหรอการเกบรกษาบญชและเอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญช (๒) ใหผมหนาท�จดทาบญชหรอผทาบญชสงบญช เอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญช หรอรหสบญชมาเพ�อตรวจสอบ หนงสอท�ส�งตามวรรคหน�ง ใหสงโดยทางไปรษณยลงทะเบยนตอบรบหรอใหนาสง ณ ภมลาเนาหรอถ�นท�อยหรอสถานท�ประกอบธรกจของผมหนาท�จดทาบญช ผทาบญช หรอบคคลท�เก�ยวของถาไมพบผรบ ณ ภมลาเนาหรอถ�นท�อยหรอสถานท�ประกอบธรกจของผน 3น จะสงใหแกบคคลใดซ� งบรรลนตภาวะแลวและอยหรอทางานอยในบานหรอสถานท�ประกอบธรกจท�ปรากฏวาเปนของผรบน3นกได ในกรณท�ไมสามารถสงตามวธการในวรรคสอง หรอผมหนาท�จดทาบญช ผทาบญชหรอบคคลท�เก�ยวของน3นออกไปนอกราชอาณาจกร ใหใชวธปดหนงสอดงกลาวในท�ซ� งเหนไดงาย ณ ท�อยหรอสถานท�ประกอบธรกจของผน3นหรอบานท�ผน 3นมช�ออยในทะเบยนตามกฎหมายวาดวยการทะเบยนราษฎร หรอโฆษณาขอความยอในหนงสอพมพท�จาหนายเปนปกตในทองท�น3นกได เม�อไดปฏบตตามวธการดงกลาวขางตนแลว ใหถอวาเปนอนไดรบแลว มาตรา ๒๕ หามมใหผใดเปดเผยขอความใดๆ ท�ทราบหรอไดมาเน�องจากการปฏบตตามมาตรา ๒๒ หรอมาตรา ๒๔ เวนแตจะมอานาจท�จะทาไดโดยชอบดวยกฎหมาย มาตรา ๒๖ ในการปฏบตหนาท� ใหสารวตรใหญบญชและสารวตรบญชเปนเจาพนกงานตามประมวลกฎหมายอาญา

หมวด ๕ บทกาหนดโทษ

มาตรา ๒๗ ผใดฝาฝนหรอไมปฏบตตามประกาศของอธบดท�ออกตามมาตรา ๗ (๑) (๒) (๓) (๔) หรอ (๖) ตองระวางโทษปรบไมเกนหน�งหม�นบาท กรณท�ฝาฝน หรอไมปฏบตตามประกาศของอธบดท�ออกตามมาตรา ๗ (๑) (๒) (๓) หรอ (๔) ใหปรบเปนรายวนอกไมเกนวนละหารอยบาทจนกวาจะปฏบตใหถกตอง มาตรา ๒๘ ผมหนาท�จดทาบญชผใดไมจดใหมการทาบญชตามมาตรา ๘ หรอมาตรา ๙ ตองระวางโทษปรบไมเกนสามหม�นบาท และปรบเปนรายวนอกไมเกนวนละหน�งพนบาทจนกวาจะปฏบตใหถกตอง

DPU

125

มาตรา ๒๙ ผมหนาท�จดทาบญชผใดไมปฏบตตามมาตรา ๑๐ มาตรา ๑๒ หรอมาตรา ๑๙ วรรคหน�ง ตองระวางโทษปรบไมเกนหน�งหม�นบาท มาตรา ๓๐ ผมหนาท�จดทาบญชผใดไมปฏบตตามมาตรา ๑๑ วรรคหน�ง ตองระวางโทษปรบไมเกนหาหม�นบาท มาตรา ๓๑ ผมหนาท�จดทาบญชผใดไมปฏบตตามมาตรา ๑๑ วรรคสาม มาตรา ๑๓ มาตรา ๑๔ มาตรา ๑๕ หรอ มาตรา ๑๗ ตองระวางโทษปรบไมเกนหาพนบาท มาตรา ๓๒ ผมหนาท�จดทาบญชผใดไมปฏบตตามมาตรา ๑๑ วรรคส� ตองระวางโทษปรบไมเกนสองหม�นบาท มาตรา ๓๓ ผมหนาท�จดทาบญชผใดแจงขอความตามมาตรา ๑๕ เปนเทจตอสารวตรใหญบญชหรอสารวตรบญชวาบญชหรอเอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญชสญหาย หรอเสยหายตองระวางโทษจาคกไมเกนหกเดอน หรอปรบไมเกนหน�งหม�นบาท หรอท3งจาท3งปรบ มาตรา ๓๔ ผใดไมปฏบตตามมาตรา ๒๐ ตองระวางโทษปรบไมเกนหน�งหม�นบาท มาตรา ๓๕ ผใดไมปฏบตตามมาตรา ๒๑ ตองระวางโทษปรบไมเกนหาพนบาท มาตรา ๓๖ ผใดขดขวางการปฏบตหนาท�ของสารวตรใหญบญชหรอสารวตรบญช ซ� งปฏบตการตามมาตรา ๒๒ ตองระวางโทษจาคกไมเกนหน�งป หรอปรบไมเกนสองหม�นบาท หรอท3งจาท3งปรบ ผใดไมอานวยความสะดวกแกสารวตรใหญบญชหรอสารวตรบญชซ�งปฏบตหนาท�ตามมาตรา ๒๒ หรอฝาฝนคาส�งของสารวตรใหญบญชหรอสารวตรบญช ซ� งส�งการตามมาตรา ๒๔ ตองระวางโทษจาคกไมเกนหน�งเดอน หรอปรบไมเกนสองพนบาท หรอท3งจาท3งปรบ มาตรา ๓๗ ผใดฝาฝนมาตรา ๒๕ ตองระวางโทษจาคกไมเกนหกเดอนหรอปรบไมเกนหน�งหม�นบาทหรอท3งจาท3งปรบ ในกรณท�ผกระทาความผดตามวรรคหน�งเปนสารวตรใหญบญช สารวตรบญช หรอเจาพนกงาน ตองระวางโทษจาคกไมเกนหน�งป หรอปรบไมเกนสองหม�นบาทหรอท3งจาท3งปรบ มาตรา ๓๘ ผใดทาใหเสยหาย ทาลาย ซอนเรน หรอทาใหสญหายหรอทาใหไรประโยชนซ� งบญชหรอเอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญช ตองระวางโทษจาคกไมเกนหน�งป หรอปรบไมเกนสองหม�นบาท หรอท3งจาท3งปรบ ในกรณท�ผกระทาความผดตามวรรคหน�งเปนผมหนาท�จดทาบญช ตองระวางโทษจาคกไมเกนสองป หรอปรบไมเกนส�หม�นบาท หรอท3งจาท3งปรบ มาตรา ๓๙ ผใดลงรายการเทจ แกไข ละเวนการลงรายการในบญชหรองบการเงน หรอแกไขเอกสารท�ตองใชประกอบการลงบญชเพ�อใหผดความเปนจรง ตองระวางโทษจาคกไมเกน

DPU

126

สองป หรอปรบไมเกนส�หม�นบาท หรอท3งจาท3งปรบ ในกรณท�ผกระทาความผดตามวรรคหน�งเปนผมหนาท�จดทาบญช ตองระวางโทษจาคกไมเกนสามป หรอปรบไมเกนหกหม�นบาท หรอท3งจาท3งปรบ มาตรา ๔๐ ในกรณท�ผกระทาความผดซ�งตองรบโทษตามพระราชบญญตน3 เปนนตบคคล ใหกรรมการผจดการ หนสวนผจดการ ผแทนนตบคคล หรอบคคลใดซ�งรบผดชอบในการดาเนนการของนตบคคลน3น ตองรบโทษตามท�กฎหมายกาหนดไวสาหรบความผดน3นๆ ดวย เวนแตจะพสจนไดวาตนมไดมสวนรเหนหรอยนยอมในการกระทาความผดของนตบคคลน3น มาตรา ๔๑ บรรดาความผดตามมาตรา ๒๗ มาตรา ๒๘ มาตรา ๒๙ มาตรา ๓๐ มาตรา ๓๑ มาตรา ๓๒ มาตรา ๓๔ มาตรา ๓๕ และมาตรา ๓๖ วรรคสอง ใหอธบดหรอผซ�งอธบดมอบหมายมอานาจเปรยบเทยบไดและเม�อผกระทาความผดไดชาระคาปรบตามท�เปรยบเทยบ แลวใหคดเปนอนเลกกนตามประมวลกฎหมายวธพจารณาความอาญา [ดคาส�งกรมพฒนาธรกจการคา ท� ๗๐/๒๕๕๒ เร�อง มอบหมายใหขาราชการมอานาจเปรยบเทยบตามพระราชบญญตบญช พ.ศ. ๒๕๔๓]

บทเฉพาะกาล มาตรา ๔๒ บรรดากฎกระทรวง หรอประกาศท�ออกตามประกาศของคณะปฏวตฉบบท� ๒๘๕ ลงวนท� ๒๔ พฤศจกายน พ.ศ. ๒๕๑๕ ท�ใชบงคบอยกอนวนท�พระราชบญญตน3 ใชบงคบใหยงคงใชบงคบไดตอไปเทาท�ไมขดหรอแยงกบพระราชบญญตน3 ท3งน3 จนกวาจะไดมกฎกระทรวงหรอประกาศท�ออกตามความในพระราชบญญตน3 ใชบงคบ ผใดเปนผทาบญชของผมหนาท�จดทาบญชอยกอนวนท�พระราชบญญตน3 ใชบงคบไมนอยกวาหาป แตไมมคณสมบตของการเปนผทาบญชตามท�อธบดกาหนดตามมาตรา ๗ (๖) หากประสงคจะเปนผทาบญชตามพระราชบญญตน3 ตอไป ใหแจงตออธบดตามหลกเกณฑ วธการ และเง�อนไขท�อธบดประกาศกาหนด ภายในหกสบวนนบแตวนท�พระราชบญญตน3 ใชบงคบ และเม�อผน3นเขารบการอบรมและสาเรจการอบรมตามหลกเกณฑ วธการ และระยะเวลาท�อธบดประกาศกาหนดแลวใหผน 3นเปนผทาบญชตอไปไดเปนเวลาแปดปนบแตวนท� พระราช บญญตน3 ใชบงคบ มาตรา ๔๓ ระหวางท�ยงไมมมาตรฐานการบญชท�กฎหมายกาหนด ใหถอวามาตรฐานการบญชท�กาหนดโดยสมาคมนกบญชและผสอบบญชรบอนญาตแหงประเทศไทยซ�งคณะกรรมการควบคมการประกอบวชาชพสอบบญชไดมมตใหประกาศใชแลว เปนมาตรฐานการบญชตามพระราชบญญตน3

DPU

127

มาตรา ๔๔ ใหกจการรวมคาตามประมวลรษฎากร ซ�งเร�มตนประกอบกจการรวมคาอยกอนวนท�พระราชบญญตน3 ใชบงคบ ไมตองปฏบตตามพระราชบญญตน3 จนกวาจะเร�มรอบระยะเวลาบญชใหมหลงจากวนท�พระราชบญญตน3ใชบงคบแลว มาตรา ๔๕ ใหผมหนาท�จดทาบญชจดใหมผทาบญชใหถกตองตามมาตรา ๑๙ ภายในหน�งปนบแตวนท�พระราชบญญตน3มผลใชบงคบ กาหนดระยะเวลาตามวรรคหน�ง อธบดโดยความเหนชอบของรฐมนตร จะขยายออกไปอกตามความจาเปนแกกรณกไดท3งน3 ตองไมเกนหน�งป ในระหวางระยะเวลาตามวรรคหน�งและวรรคสอง มใหนาบทบญญตมาตรา ๒๙ มาใชบงคบแกผมหนาท�จดทาบญชท�มไดจดใหมผทาบญชตามมาตรา ๑๙ วรรคหน�ง

ผรบสนองพระบรมราชโองการ ชวน หลกภย

นายกรฐมนตร หมายเหต :- เหตผลในการประกาศใชพระราชบญญตฉบบน3 คอ โดยท�ประกาศของคณะปฏวต ฉบบท� ๒๘๕ ลงวนท� ๒๔ พฤศจกายน พ.ศ. ๒๕๑๕ ซ�งเปนกฎหมายวาดวยการบญชไดใชบงคบมาเปนเวลานาน มหลกการเก�ยวกบการทาบญชหลายประการท�ยงไมสอดคลองกบความกาวหนาทางการบญชและการจดทาบญช และไมสอดคลองกบสถานการณทางเศรษฐกจการคาท�เปล�ยนแปลงไป สมควรปรบปรงกฎหมายวาดวยการบญชใหทนสมยย�งข3น จงจาเปนตองตราพระราชบญญตน3

DPU

128

พระราชบญญตวชาชพบญช พ.ศ. ๒๕๔๗

_____________________

ภมพลอดลยเดช ป.ร. ใหไว ณ วนท� ๑๒ ตลาคม พ.ศ. ๒๕๔๗

เปนปท� ๕๙ ในรชกาลปจจบน พระบาทสมเดจพระปรมนทรมหาภมพลอดลยเดช มพระบรมราชโองการโปรดเกลาฯ ให

ประกาศวา โดยท�เปนการสมควรใหมกฎหมายวาดวยวชาชพบญช

ภาคผนวก ซ

พระราชบญญตวชาชพบญช

พ.ศ. ๒๕๔๗

DPU

129

พระราชบญญตน3มบทบญญตบางประการเก�ยวกบการจากดสทธและเสรภาพของบคคล ซ�งมาตรา ๒๙ ประกอบกบมาตรา ๕๐ ของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทยบญญตใหกระทาไดโดยอาศยอานาจตามบทบญญตแหงกฎหมาย

จงทรงพระกรณาโปรดเกลาฯ ใหตราพระราชบญญตข3นไวโดยคาแนะนาและยนยอมของรฐสภา ดงตอไปน3

มาตรา ๑ พระราชบญญตน3 เรยกวา “พระราชบญญตวชาชพบญช พ.ศ. ๒๕๔๗ มาตรา ๒ พระราชบญญตน3 ใหใชบงค บต3 งแตวนถ ดจากวนประกาศในราชกจจา

นเบกษาเปนตนไป มาตรา ๓ ใหยกเลกพระราชบญญตผสอบบญช พ.ศ. ๒๕๐๕ มาตรา ๔ ในพระราชบญญตน3 “วชาชพบญช” หมายความวา วชาชพในดานการทาบญช ดานการสอบบญช ดานการบญช

บรหาร ดานการวางระบบบญช ดานการบญชภาษอากร ดานการศกษาและเทคโนโลยการบญช และบรการเก�ยวกบการบญชดานอ�นตามท�กาหนดโดยกฎกระทรวง

“ผทาบญช” หมายความวา ผทาบญชตามกฎหมายวาดวยการบญช “การประชมใหญ” หมายความวา การประชมใหญสามญหรอการประชมใหญวสามญ “สมาชก” หมายความวา สมาชกสภาวชาชพบญช “รฐมนตร” หมายความวา รฐมนตรผรกษาการตามพระราชบญญตน3 มาตรา ๕ ใหรฐมนตรวาการกระทรวงพาณชยรกษาการตามพระราชบญญตน3 และใหม

อานาจออกกฎกระทรวงเพ�อปฏบตการตามพระราชบญญตน3 กฎกระทรวงน3นเม�อไดประกาศในราชกจจานเบกษาแลวใหใชบงคบได

หมวด ๑ สภาวชาชพบญช

_____________________ มาตรา ๖ ใหมสภาวชาชพบญช มฐานะเปนนตบคคล โดยมวตถประสงคเพ�อสงเสรมและ

พฒนาวชาชพบญช มาตรา ๗ สภาวชาชพบญชมอานาจหนาท� ดงตอไปน3 (๑) สงเสรมการศกษา การอบรม และการวจยเก�ยวกบวชาชพบญช (๒) สงเสรมความสามคคและผดงเกยรตของสมาชก จดสวสดการและการสงเคราะห

ระหวางสมาชก

DPU

130

(๓) กาหนดมาตรฐานการบญช มาตรฐานการสอบบญช และมาตรฐานอ�นท�เก�ยวกบวชาชพบญช

(๔) กาหนดจรรยาบรรณผประกอบวชาชพบญช (๕) รบข3นทะเบยนการประกอบวชาชพบญช ออกใบอนญาต พกใช หรอเพกถอน

ใบอนญาตผประกอบวชาชพบญช (๖) รบรองปรญญาหรอประกาศนยบตรในวชาการบญชของสถาบนการศกษาตาง ๆ เพ�อ

ประโยชนในการรบสมครเปนสมาชก (๗) รบรองความรความชานาญในการประกอบวชาชพบญช (๘) รบรองหลกสตรการฝกอบรมเปนผชานาญการและการศกษาตอเน�องในดานตาง ๆ

ของผประกอบวชาชพบญช (๙) ควบคมความประพฤตและการดาเนนงานของสมาชกและผข3นทะเบยนอนเก�ยวกบการ

ประกอบวชาชพบญชใหถกตองตามจรรยาบรรณแหงวชาชพบญช (๑๐) ชวยเหลอแนะนาเผยแพรและใหบรการวชาการแกประชาชนเก�ยวกบวชาชพบญช (๑๑) ออกขอบงคบสภาวชาชพบญช (๑๒) เปนตวแทนของผประกอบวชาชพบญช (๑๓) ใหคาปรกษาและเสนอแนะตอรฐบาลเก�ยวกบนโยบายและปญหาของวชาชพบญช (๑๔) ดาเนนการอ�นเพ�อใหเปนไปตามวตถประสงคและอานาจหนาท�ของสภาวชาชพบญช

ตามพระราชบญญตน3 มาตรา ๘ สภาวชาชพบญชอาจมรายได ดงตอไปน3 (๑) คาบารงสมาชกและคาธรรมเนยมตามพระราชบญญตน3 (๒) เงนอดหนนจากงบประมาณแผนดน (๓) ผลประโยชนจากการจดการทรพยสนและการดาเนนกจการของสภาวชาชพบญช (๔) เงนและทรพยสนซ� งมผใหแกสภาวชาชพบญช (๕) ดอกผลของเงนและทรพยสนตาม (๑) (๒) (๓) และ (๔) มาตรา ๙ ภายใตบงคบบทบญญตหมวด ๕ การควบคมการประกอบวชาชพดานการสอบ

บญช และหมวด ๖ การควบคมการประกอบวชาชพดานการทาบญช ในกรณท�การประกอบวชาชพบญชดานใดมผลกระทบตอประโยชนไดเสยของประชาชน หรอเพ�อประโยชนท�จะใหมการคมครองประชาชนและพฒนาหรอจดระเบยบการประกอบวชาชพบญชดานใด จะตราพระราชกฤษฎกากาหนดใหการประกอบวชาชพบญชดานน3นตองไดรบใบอนญาตหรอตองข3นทะเบยนไวกบสภาวชาชพบญชกได

DPU

131

มาตรา ๑๐ เม�อมพระราชกฤษฎกาตามมาตรา ๙ ใชบงคบสาหรบวชาชพบญชดานใด หามมใหผใดประกอบวชาชพบญชดานน3น เวนแตไดรบใบอนญาตหรอข3นทะเบยนกบสภาวชาชพบญช

การขอรบใบอนญาต การอนญาต การออกใบอนญาต และการข3นทะเบยนผประกอบวชาชพบญชตามวรรคหน�ง ใหเปนไปตามแบบ หลกเกณฑ วธการ และเง�อนไขท�กาหนดในขอบงคบสภาวชาชพบญช

ในการข3นทะเบยนประกอบวชาชพบญช สภาวชาชพบญชจะกาหนดใหผข3 นทะเบยนซ�งมไดเปนสมาชกตองเสยคาธรรมเนยมเปนรายปกได แตจะกาหนดคาธรรมเนยมดงกลาวใหสงกวาคาบารงสมาชกและคาธรรมเนยมใบอนญาตท�เรยกเกบจากสมาชกสภาวชาชพบญชเปนรายปไมได

มาตรา ๑๑ นตบคคลซ�งประกอบกจการใหบรการดานการสอบบญชหรอดานการทาบญชหรอใหบรการวชาชพบญชดานอ�นตามท�กาหนดโดยพระราชกฤษฎกาตามมาตรา ๙ ตองจดทะเบยนตอสภาวชาชพบญชตามเง�อนไข ดงตอไปน3

(๑) นตบคคลน3นตองจดใหมหลกประกนเพ�อประกนความรบผดตอบคคลท�สาม ท3งน3 ตามประเภท จานวน หลกเกณฑ และวธการท�กาหนดโดยกฎกระทรวง

(๒) ในกรณประกอบกจการใหบรการการสอบบญช บคคลซ� งมอานาจลงนามผกพนนตบคคลในการใหบรการการสอบบญชตองเปนผไดรบใบอนญาตใหเปนผสอบบญชรบอนญาต

การกาหนดหลกประกนตามวรรคหน�ง (๑) ใหคานงถงขนาดและรายไดของนตบคคลน3น และใหนาความเหนของหนวยงานท�เก�ยวของและสภาวชาชพบญชมาพจารณาประกอบดวย

ในกรณท�ผสอบบญชตองรบผดชอบตอบคคลท�สาม ใหนตบคคลซ�งผสอบบญชน3นสงกดอยรวมรบผดดวยอยางลกหน3 รวม และในกรณท�ยงไมสามารถชาระคาเสยหายไดครบจานวน ใหหนสวนหรอกรรมการผมอานาจลงนามผกพนนตบคคล หรอผแทนนตบคคลใดซ� งตองรบผดชอบในการดาเนนการของนตบคคลน3น ตองรวมรบผดจนครบจานวน เวนแตพสจนไดวาตนมไดมสวนรเหนหรอยนยอมในการกระทาผดท�ตองรบผด

หมวด ๒ สมาชกสภาวชาชพบญช

_____________________ มาตรา ๑๒ สมาชกสภาวชาชพบญชมส�ประเภท ดงน3 (๑) สมาชกสามญ (๒) สมาชกวสามญ (๓) สมาชกสมทบ

DPU

132

(๔) สมาชกกตตมศกด[ มาตรา ๑๓ สมาชกสามญตองเปนผมคณสมบตและไมมลกษณะตองหาม ดงตอไปน3 (๑) มอายไมต�ากวาย�สบปบรบรณ (๒) มสญชาตไทย (๓) สาเรจการศกษาวชาการบญชไมต�ากวาระดบปรญญาตร หรอไดรบประกาศนยบตร

หรอวฒอ�นเทยบเทาปรญญาตรสาขาวชาชพการบญชท�สภาวชาชพบญชรบรอง หรอสาเรจการศกษาสาขาอ�นตามท�สภาวชาชพบญชกาหนด

(๔) ไมเปนผประพฤตผดจรรยาบรรณอนนามาซ� งความเส�อมเสยเกยรตศกด[ แหงวชาชพบญชตามท�กาหนดในขอบงคบสภาวชาชพบญช

(๕) ไมเคยตองโทษจาคกโดยคาพพากษาถงท�สดใหจาคกในคดท�เปนการประพฤตผดจรรยาบรรณอนจะนามาซ� งความเส�อมเสยเกยรตศกด[ แหงวชาชพตามท�กาหนดในขอบงคบสภาวชาชพบญช

(๖) ไมเปนคนไรความสามารถหรอคนเสมอนไรความสามารถ หรอเปนโรคตามท�กาหนดในขอบงคบสภาวชาชพบญช

มาตรา ๑๔ สมาชกวสามญและสมาชกสมทบตองเปนผมสญชาตไทย และตองมคณสมบตและไมมลกษณะตองหามตามท�กาหนดในขอบงคบสภาวชาชพบญช

ความในวรรคหน�ง มใหใชบงคบกบผ ซ� งไมมสญชาตไทยแตมสญชาตของประเทศซ� งยนยอมใหผมสญชาตไทยประกอบอาชพสอบบญชในประเทศน3นได และประสงคจะสมครเขาเปนสมาชกวสามญ แตผน 3นจะตองมคณสมบตและไมมลกษณะตองหามตามมาตรา ๑๓ (๑) (๓) (๔) (๕) และ (๖)

มาตรา ๑๕ สมาชกกตตมศกด[ ไดแก ผทรงคณวฒซ� งไดรบเชญเปนสมาชกตามมตของคณะกรรมการสภาวชาชพบญช

มาตรา ๑๖ สมาชกสามญมสทธและหนาท� ดงตอไปน3 (๑) แสดงความคดเหนในการประชมใหญ (๒) ออกเสยงลงคะแนนในการประชมใหญ (๓) เลอกต3ง รบเลอกต3ง หรอรบแตงต3ง เปนกรรมการหรอดารงตาแหนงอ�นอนเก�ยวกบ

กจการของสภาวชาชพบญชตามพระราชบญญตน3 (๔) ชาระคาบารงสมาชกหรอคาธรรมเนยมตามท�กาหนดในขอบงคบสภาวชาชพบญช (๕) ผดงไวซ� งเกยรตศ กด[ แหงวชาชพบญชและปฏบ ตตนตามบทบญญตแหง

พระราชบญญตน3

DPU

133

(๖) สทธและหนาท�อ�นตามท�สภาวชาชพบญชกาหนด สมาชกวสามญ สมาชกสมทบ และสมาชกกตตมศกด[ มสทธและหนาท�ตาม (๑) (๔) (๕) และ (๖)

มาตรา ๑๗ สมาชกภาพของสมาชกส3นสดลง เม�อ (๑) ตาย

(๒) ลาออก (๓) ขาดคณสมบตหรอมลกษณะตองหามตามมาตรา ๑๓ หรอมาตรา ๑๔ หรอ

คณะกรรมการสภาวชาชพบญชมมตเพกถอนสาหรบกรณสมาชกกตตมศกด[ (๔) ไมชาระคาบารงสมาชกโดยไมมเหตอนสมควรตามท�กาหนดในขอบงคบสภาวชาชพ

บญช มาตรา ๑๘ ใหมการประชมใหญสามญสภาวชาชพบญชอยางนอยปละหน�งคร3 ง การประชมใหญอ�นนอกจากการประชมใหญสามญ เรยกวา การประชมใหญวสามญ มาตรา ๑๙ สมาชกสามญอาจขอใหมการประชมใหญวสามญไดตามหลกเกณฑและวธการ

ท�กาหนดในขอบงคบสภาวชาชพบญช ในการน3 นายกสภาวชาชพบญชตองเรยกประชมใหญวสามญภายในสามสบวนนบแตวนท�ไดรบคาขอ

มาตรา ๒๐ ในการประชมใหญ ตองมสมาชกสามญมาประชมไมนอยกวาสองรอยคนจงเปนองคประชม

การประชมใหญคร3 งใด เม�อลวงพนเวลาท�กาหนดไวเปนเวลาสามสบนาทแลวมสมาชกสามญมาประชมไมครบองคประชมตามวรรคหน�ง และการประชมน3นไดเรยกประชมตามมาตรา ๑๙ ใหงดการประชมคร3 งน3น แตถาคณะกรรมการสภาวชาชพบญชเปนผจดใหมการประชม ใหเล�อนการประชมน3นออกไป โดยใหนายกสภาวชาชพบญชเรยกประชมใหญอกคร3 งหน�งภายในสามสบวนและในการประชมใหญคร3 งน3 ใหองคประชมประกอบดวยสมาชกสามญเทาท�มาประชม

มาตรา ๒๑ ในการประชมใหญ ใหนายกสภาวชาชพบญชเปนประธานในท�ประชม ในกรณท�นายกสภาวชาชพบญชไมอยในท�ประชมหรอไมสามารถปฏบตหนาท�ไดหรอไมปฏบตหนาท� ใหอปนายกสภาวชาชพบญชคนท�หน�งหรอคนท�สองตามลาดบเปนประธานในท�ประชม ถานายกสภาวชาชพบญชและอปนายกสภาวชาชพบญชไมอยในท�ประชมหรอไมสามารถปฏบตหนาท�ไดหรอไมปฏบตหนาท� ใหสมาชกสามญท�มาประชมเลอกสมาชกสามญคนหน�งทาหนาท�เปนประธานในท�ประชม

หมวด ๓ คณะกรรมการสภาวชาชพบญช

DPU

134

_____________________ มาตรา ๒๒ ใหมคณะกรรมการสภาวชาชพบญช ประกอบดวย (๑) นายกสภาวชาชพบญช ซ� งท�ประชมใหญเลอกต3งจากสมาชกสามญ (๒) กรรมการโดยตาแหนง ไดแก ประธานคณะกรรมการวชาชพบญชทกดาน ประธาน

คณะกรรมการกาหนดมาตรฐานการบญช และประธานคณะกรรมการจรรยาบรรณ (๓) กรรมการผทรงคณวฒ ซ� งนายกสภาวชาชพบญชและกรรมการโดยตาแหนงตาม(๒) ม

มตแตงต3งจากผทรงคณวฒเก�ยวกบวชาการบญชสองคนและผทรงคณวฒทางดานกฎหมายหน�งคน (๔) กรรมการซ�งท�ประชมใหญเลอกต3งจากสมาชกสามญ มจานวนไมเกนหาคน ใหเลขาธการสภาวชาชพบญชเปนกรรมการและเลขานการ และจะใหมผชวยเลขานการก

ไดตามความจาเปนและตามมตของคณะกรรมการสภาวชาชพบญช คณสมบตและลกษณะตองหามของนายกสภาวชาชพบญช กรรมการตาม (๓) และ (๔)

และหลกเกณฑและวธการเลอกต3งนายกสภาวชาชพบญช และกรรมการตาม (๔) ใหเปนไปตามขอบงคบสภาวชาชพบญช

มาตรา ๒๓ นายกสภาวชาชพบญช และกรรมการตามมาตรา ๒๒ (๓) และ (๔) มวาระการดารงตาแหนงคราวละสามป

ในกรณท�นายกสภาวชาชพบญช หรอกรรมการตามมาตรา ๒๒ (๓) และ (๔) พนจากตาแหนงกอนครบวาระ หรอในกรณท�ท�ประชมใหญเลอกต 3งกรรมการตามมาตรา ๒๒ (๔) เพ�มข3นในระหวางท�กรรมการซ� งเลอกต3งไวแลวยงมวาระอยในตาแหนง ใหผไดรบเลอกต3งหรอแตงต3งแทนตาแหนงท�วางหรอเปนกรรมการเพ�มข3น อยในตาแหนงเทากบวาระท�เหลออยของกรรมการซ�งไดเลอกต3งหรอแตงต3งไวแลว

เม�อครบกาหนดตามวาระในวรรคหน�ง หากยงมไดมการเลอกต3งนายกสภาวชาชพบญชหรอยงมไดมการแตงต3งกรรมการตามมาตรา ๒๒ (๓) หรอยงมไดมการเลอกต3งกรรมการตามมาตรา ๒๒ (๔) ข3นใหม ใหนายกสภาวชาชพบญชหรอกรรมการซ�งพนจากตาแหนงตามวาระน3นอยในตาแหนงเพ�อดาเนนงานตอไปจนกวานายกสภาวชาชพบญชหรอกรรมการซ� งไดรบเลอกต3งหรอแตงต3งใหมเขารบหนาท�

นายกสภาวชาชพบญชหรอกรรมการซ�งพนจากตาแหนงตามวาระ อาจไดรบเลอกต3งหรอแตงต3งอกได แตนายกสภาวชาชพบญชจะดารงตาแหนงเกนสองวาระตดตอกนไมได

มาตรา ๒๔ นอกจากการพนจากตาแหนงตามวาระ ใหนายกสภาวชาชพบญชและกรรมการตามมาตรา ๒๒ (๓) และ (๔) พนจากตาแหนง เม�อ

(๑) ตาย

DPU

135

(๒) ลาออก (๓) พนจากสมาชกภาพของสมาชกสภาวชาชพบญช (๔) ขาดคณสมบตหรอมลกษณะตองหามตามขอบงคบสภาวชาชพบญช (๕) รฐมนตรมคาส�งใหพนจากตาแหนงตามมาตรา ๖๓ มาตรา ๒๕ ใหนายกสภาวชาชพบญชเลอกกรรมการเพ�อแตงต3งใหดารงตาแหนงอปนายก

ตามจานวนท�คณะกรรมการสภาวชาชพบญชกาหนด ตาแหนงเลขาธการ เหรญญก และนายทะเบยน ตาแหนงละหน�งคน และตาแหนงอ�นตามท�คณะกรรมการสภาวชาชพบญชกาหนดตามความจาเปน

การปฏบตหนาท� อานาจหนาท� และการพนจากตาแหนงของผดารงตาแหนงตามวรรคหน�ง ใหเปนไปตามขอบงคบสภาวชาชพบญช

มาตรา ๒๖ การประชมคณะกรรมการสภาวชาชพบญชตองมกรรมการมาประชมไมนอยกวาก�งหน�งของจานวนกรรมการท3งหมด จงจะเปนองคประชม

มตของท�ประชมใหถอเสยงขางมาก กรรมการคนหน�งมเสยงหน�งในการลงคะแนน ถาคะแนนเสยงเทากน ใหประธานในท�ประชมออกเสยงเพ�มข3นอกเสยงหน�งเปนเสยงช3ขาด

มาตรา ๒๗ คณะกรรมการสภาวชาชพบญช จะแตงต3งคณะอนกรรมการเพ�อพจารณาหรอปฏบตการตามท�มอบหมายกได

ใหนาความในมาตรา ๒๖ มาใชบงคบแกการประชมของคณะอนกรรมการโดยอนโลม มาตรา ๒๘ ใหคณะกรรมการสภาวชาชพบญชมอานาจหนาท� ดงตอไปน3 (๑) บรหารกจการของสภาวชาชพบญชใหเปนไปตามวตถประสงค (๒) กระทากจการท�อยในอานาจหนาท�ของสภาวชาชพบญชตามพระราชบญญตน3 (๓) เสนอรางขอบงคบสภาวชาชพบญชในกจการตาง ๆ ท�กาหนดไวในพระราชบญญตน3

ตอท�ประชมใหญสภาวชาชพบญช (๔) จดใหมการประชมใหญ (๕) ออกระเบยบเพ�อปฏบตการใหเปนไปตามพระราชบญญตน3 มาตรา ๒๙ สมาชกสามญไมนอยกวาหน� งรอยคนจะเขาช�อเสนอรางขอบงคบตามมาตรา

๒๘ (๓) ตอสภาวชาชพบญชดวยกได ใหคณะกรรมการสภาวชาชพบญชจดใหมการประชมใหญเพ�อพจารณารางขอบงคบสภา

วชาชพบญชตามวรรคหน�งโดยไมชกชา มาตรา ๓๐ วธการเสนอและการพจารณารางขอบงคบ ใหเปนไปตามขอบงคบสภาวชาชพ

บญช

DPU

136

รางขอบงคบสภาวชาชพบญชเก�ยวกบคาบารงสมาชกหรอคาธรรมเนยม หรอรางขอบงคบตามมาตรา ๒๒ วรรคสาม มาตรา ๔๓ วรรคหน� ง และมาตรา ๔๔ วรรคสอง ตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการกากบดแลการประกอบวชาชพบญชกอน

รางขอบงคบสภาวชาชพบญชซ�งสภาวชาชพบญชอนมต หรอคณะกรรมการกากบดแลการประกอบวชาชพบญชใหความเหนชอบตามวรรคสองแลว แลวแตกรณ เม�อนายกสภาวชาชพบญชลงนามและประกาศในราชกจจานเบกษาแลว ใหใชบงคบได

มาตรา ๓๑ ในกจการท�เก�ยวกบบคคลภายนอก ใหนายกสภาวชาชพบญชมอานาจกระทาการแทนสภาวชาชพบญช ในการน3 นายกสภาวชาชพบญชจะมอบหมายเปนหนงสอใหกรรมการอ�นกระทาการแทนตนเฉพาะในกจการใดกได

มาตรา ๓๒ เพ�อประโยชนในการพฒนาและสงเสรมการประกอบวชาชพบญชดานตาง ๆ ใหมคณะกรรมการวชาชพบญชของแตละดาน ประกอบดวยประธานกรรมการและกรรมการอ�นมจานวนตามท�คณะกรรมการสภาวชาชพบญชกาหนด

ประธานกรรมการวชาชพบญชดานตาง ๆ ใหมาจากการเลอกต3งของสมาชกสามญโดยท�ประชมใหญสภาวชาชพบญช

คณสมบตและลกษณะตองหามของประธานกรรมการหรอกรรมการวชาชพบญชตามวรรคหน�ง การแตงต3งหรอการเลอกต3ง การดารงตาแหนง การพนจากตาแหนง อานาจหนาท�และการดาเนนการอ�นของประธานกรรมการหรอกรรมการวชาชพบญช ใหเปนไปตามขอบงคบสภาวชาชพบญช

หมวด ๔ คณะกรรมการกาหนดมาตรฐานการบญช

_____________________ มาตรา ๓๓ ใหมคณะกรรมการกาหนดมาตรฐานการบญชประกอบดวยผทรงคณวฒ ซ� ง

คณะกรรมการสภาวชาชพบญชแตงต3งจากผ มความรความชานาญและประสบการณเก�ยวกบการบญช มจานวนไมนอยกวาเจดคนแตไมเกนสบเอดคน และผแทนกรมการประกนภย ผแทนกรมพฒนาธรกจการคา ผแทนกรมสรรพากร ผแทนธนาคารแหงประเทศไทย ผแทนสานกงานการตรวจเงนแผนดน และผแทนสานกงานคณะกรรมการกากบหลกทรพยและตลาดหลกทรพย เปนกรรมการ

กรรมการผทรงคณวฒมวาระการดารงตาแหนงคราวละสามป ใหกรรมการตามวรรคหน� งเลอกกรรมการคนหน� งเปนประธานกรรมการ และเลอก

กรรมการอกคนหน�งเปนเลขานการ

DPU

137

คณสมบต ล กษณะตองหาม การคดเลอก และการพนจากตาแหนงของกรรมการผทรงคณวฒใหเปนไปตามขอบงคบสภาวชาชพบญช

มาตรา ๓๔ ใหคณะกรรมการกาหนดมาตรฐานการบญชมอานาจหนาท�กาหนดและปรบปรงมาตรฐานการบญช เพ�อใชเปนมาตรฐานในการจดทาบญชตามกฎหมายวาดวยการบญชและกฎหมายอ�น

มาตรฐานการบญชตองจดทาข3นเปนภาษาไทย มาตรฐานการบญชท�คณะกรรมการกาหนดมาตรฐานการบญชกาหนดและปรบปรงเม�อ

ไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการกากบดแลการประกอบวชาชพบญช และประกาศในราชกจจานเบกษาแลว ใหใชบงคบได

เม�อไดรบแจงจากผทาบญช ผมหนาท�จดทาบญช ผใชขอมลทางการเงน กรมการประกนภย กรมพฒนาธรกจการคา กรมสรรพากร ธนาคารแหงประเทศไทย สานกงานการตรวจเงนแผนดน สานกงานคณะกรรมการกาก บหลกทรพยและตลาดหลกทรพย หรอหนวยงานอ�นใด วามปญหาเก�ยวกบการปฏบตตามมาตรฐานการบญชท�กาหนดไวซ� งอาจกอใหเกดความเสยหาย หรอการปฏบตตามมาตรฐานดงกลาวทาใหเกดความเสยหายตอเศรษฐกจของประเทศ หรอเปนอปสรรคตอการประกอบกจการ คณะกรรมการกาหนดมาตรฐานการบญชตองดาเนนการตรวจสอบและรบฟงความคดเหนของผท�เก�ยวของ และกาหนด ปรบปรง หรอพฒนามาตรฐานการบญชโดยพลน

มาตรา ๓๕ คณะกรรมการกาหนดมาตรฐานการบญชอาจแตงต3งคณะอนกรรมการเพ�อพจารณาหรอปฏบตการอยางใดตามท�มอบหมายได

มาตรา ๓๖ ใหนาความในมาตรา ๒๖ มาใชบงคบกบการประชมคณะกรรมการกาหนดมาตรฐานการบญชและคณะอนกรรมการซ� งคณะกรรมการกาหนดมาตรฐานการบญชแตงต3งโดยอนโลม

หมวด ๕ การควบคมการประกอบวชาชพดานการสอบบญช

_____________________ มาตรา ๓๗ ในกรณท�มกฎหมายบญญตใหมการสอบบญช หรอใหเอกสารใดตองมผสอบ

บญชลงลายมอช�อรบรองหรอแสดงความเหน หามมใหผใดลงลายมอช�อรบรองการสอบบญช รบรองเอกสาร หรอแสดงความเหนในฐานะผสอบบญช เวนแตเปนผสอบบญชรบอนญาต หรอเปนการกระทาในอานาจหนาท�ทางราชการ

มาตรา ๓๘ ผใดจะเปนผสอบบญชรบอนญาตตองไดรบใบอนญาตจากสภาวชาชพบญช

DPU

138

การขอรบใบอนญาต การอนญาต และการออกใบอนญาตเปนผสอบบญชรบอนญาตใหเปนไปตามแบบและหลกเกณฑท�กาหนดในขอบงคบสภาวชาชพบญช

เม�อไดรบใบอนญาตแลวและใบอนญาตน3นมไดถกพกใชหรอถกเพกถอนใหผ สอบบญชรบอนญาตไดรบยกเวนไมตองขออนญาตตออธบดกรมสรรพากรในการตรวจสอบและรบรองบญชตามประมวลรษฎากร

มาตรา ๓๙ ผขอรบใบอนญาตเปนผสอบบญชรบอนญาตตองมคณสมบตและไมมลกษณะตองหาม ดงตอไปน3

(๑) เปนสมาชกสามญหรอสมาชกวสามญตามมาตรา ๑๔ วรรคสอง แตในกรณเปนสมาชกวสามญซ� งเปนคนตางดาวตองเปนผมความรภาษาไทยดพอท�จะสามารถสอบบญชและจดทารายงานเปนภาษาไทยได และมภมลาเนาในประเทศไทย และเม�อไดรบใบอนญาตแลวตองไดรบใบอนญาตตามกฎหมายวาดวยการทางานของคนตางดาวดวย จงจะปฏบตงานเปนผสอบบญชรบอนญาตได

(๒) ผานการทดสอบหรอฝกอบรมหรอฝกงานหรอเคยปฏบตงานเก�ยวกบวชาชพบญชมาแลวตามท�กาหนดในขอบงคบสภาวชาชพบญช

(๓) ไมเคยตองคาพพากษาถงท�สดใหจาคก เน�องจากกระทาความผดตามมาตรา ๒๖๙ มาตรา ๓๒๓ หรอความผดเก�ยวกบทรพยเวนแตความผดฐานทาใหเสยทรพยและความผดฐานบกรกตามประมวลกฎหมายอาญา ความผดตามกฎหมายวาดวยการบญช กฎหมายวาดวยผสอบบญช หรอกฎหมายวาดวยการกาหนดความผดเก�ยวกบหางหนสวนจดทะเบยน หางหนสวนจากด บรษทจากด สมาคม และมลนธ เฉพาะท�เก�ยวกบการรบรองงบการเงนหรอบญชอ�นใดอนไมถกตองหรอทารายงานเทจหรอความผดตามหมวด ๕ และหมวด ๖ แหงพระราชบญญตน3 เวนแตตองคาพพากษาหรอพนโทษมาแลวไมนอยกวาหาป

(๔) ไมเปนบคคลลมละลาย (๕) มคณสมบตและไมมลกษณะตองหามอ�นตามท�กาหนดในขอบงคบสภาวชาชพบญช มาตรา ๔๐ ผสอบบญชรบอนญาตซ�งถกส�งเพกถอนใบอนญาตอาจขอรบใบอนญาตอกได

เม�อพนหาปนบแตวนท�ถกส�งเพกถอนใบอนญาต แตเม�อคณะกรรมการสภาวชาชพบญชไดพจารณาคาขอรบใบอนญาตและปฏเสธการออกใบอนญาต ผน 3นจะย�นคาขอรบใบอนญาตไดอกเม�อส3นระยะเวลาหน� งปนบแตวนท�คณะกรรมการสภาวชาชพบญชปฏเสธการออกใบอนญาต ถาคณะกรรมการสภาวชาชพบญชปฏเสธการออกใบอนญาตเปนคร3งท�สองแลว ผน 3นเปนอนหมดสทธขอรบใบอนญาตอกตอไป

DPU

139

มาตรา ๔๑ ใบอนญาตเปนผสอบบญชรบอนญาตไมมอาย แตผรบใบอนญาตตองชาระคาธรรมเนยมใบอนญาตตามท�สภาวชาชพบญชกาหนด

ใบอนญาตเปนผสอบบญชรบอนญาตส3นผล เม�อผรบใบอนญาต (๑) ตาย (๒) พนจากสมาชกภาพของสมาชกสภาวชาชพบญช (๓) ขาดคณสมบตหรอมลกษณะตองหามตามมาตรา ๓๙ (๔) ถกเพกถอนใบอนญาตเน�องจากประพฤตผดจรรยาบรรณ (๕) ไมชาระคาธรรมเนยมใบอนญาตและไมไดรบการผอนผนตามท�คณะกรรมการสภา

วชาชพบญชกาหนด (๖) ไมเขารบการอบรมตามหลกสตรท�สภาวชาชพบญชกาหนดใหครบถวนตามมาตรา

๔๓ และสภาวชาชพบญชไมไดมคาส�งพกใชใบอนญาต มาตรา ๔๒ เม�อสภาวชาชพบญชไดรบคาขอรบใบอนญาตแลวเ หนวาผ ย�นคาขอม

คณสมบตและไมมลกษณะตองหามตามมาตรา ๓๙ ใหสภาวชาชพบญชพจารณาออกใบอนญาตใหผย�นคาขอโดยเรว ซ� งตองไมเกนเกาสบวนนบแตวนท�ไดรบคาขอ

ในกรณท�สภาวชาชพบญชไมออกใบอนญาตใหแกผย�นคาขอ สภาวชาชพบญชตองแสดงเหตผลของการไมออกใบอนญาตไวโดยชดแจง ในกรณเชนน3ผย�นคาขอมสทธอทธรณการไมออกใบอนญาตตอคณะกรรมการกากบดแลการประกอบวชาชพบญชตามหลกเกณฑและวธการท�คณะกรรมการกากบดแลการประกอบวชาชพบญชกาหนด

มาตรา ๔๓ ผ สอบบญชรบอนญาตมหนาท�ตองเ ขารบการฝกอบรมหรอเขารวมประชมสมมนา ตามหลกเกณฑ และวธการท�กาหนดในขอบงคบสภาวชาชพบญช

ผสอบบญชรบอนญาตผ ใดไมปฏบตตามวรรคหน� ง สภาวชาชพบญชจะมคาส�งพกใชใบอนญาตของผน 3นไวจนกวาผน 3นจะไดปฏบตตามกได

หมวด ๖ การควบคมการประกอบวชาชพดานการทาบญช

_____________________ มาตรา ๔๔ หามมใหผใดประกอบวชาชพเปนผทาบญช เวนแตเปนสมาชกสภาวชาชพ

บญชหรอข3นทะเบยนไวกบสภาวชาชพบญช หลกเกณฑ วธการ และเง�อนไขในการข3นทะเบยนตามวรรคหน�ง ใหเปนไปตามขอบงคบ

สภาวชาชพบญช

DPU

140

มาตรา ๔๕ ผ ทาบญชท�จะข3 นทะเบยนกบสภาวชาชพบญชตองมคณสมบตและไมมลกษณะตองหาม ดงตอไปน3

(๑) มภมลาเนาหรอถ�นท�อยในราชอาณาจกร (๒) มความรภาษาไทยเพยงพอท�จะทาบญชเปนภาษาไทยได (๓) ไมเคยตองคาพพากษาถงท�สดใหจาคก เน�องจากกระทาความผดตามฐานความผดหรอ

กฎหมายท�กาหนดในมาตรา ๓๙ (๓) เวนแตตองคาพพากษาหรอพนโทษมาแลวไมนอยกวาสามป (๔) มคณวฒการศกษาตามท�กาหนดในขอบงคบสภาวชาชพบญช (๕) ไมมลกษณะตองหามอ�น ตามท�กาหนดในขอบงคบสภาวชาชพบญช

หมวด ๗

จรรยาบรรณของผประกอบวชาชพบญช _____________________ มาตรา ๔๖ ผประกอบวชาชพบญชหรอผซ� งข3นทะเบยนไวกบสภาวชาชพบญชมหนาท�

ตองปฏบตตามจรรยาบรรณของผประกอบวชาชพบญช และตองปฏบตหนาท�ของตนตามมาตรฐานการบญช มาตรฐานการสอบบญช หรอมาตรฐานอ�นใดท�เก�ยวของท�กาหนดตามพระราชบญญตน3

บคคลตามวรรคหน� งผใดไมปฏบตตามจรรยาบรรณหรอมาตรฐานท�กาหนดตามพระราชบญญตน3 ใหถอวาผน 3นประพฤตผดจรรยาบรรณ

มาตรา ๔๗ ใหสภาวชาชพบญชจดทาจรรยาบรรณของผประกอบวชาชพบญชข3นเปนภาษาไทย และอยางนอยตองประกอบดวยขอกาหนดในเร�องดงตอไปน3

(๑) ความโปรงใส ความเปนอสระ ความเท�ยงธรรม และความซ�อสตยสจรต (๒) ความรความสามารถและมาตรฐานในการปฏบตงาน (๓) ความรบผดชอบตอผรบบรการและการรกษาความลบ (๔) ความรบผดชอบตอผถอหน ผ เปนหนสวน หรอบคคลหรอนตบคคลท�ผ ประกอบ

วชาชพบญชปฏบตหนาท�ให มาตรา ๔๘ ขอความใดในสญญาจางสอบบญชท�กาหนดใหมผลเปนการจากดหรอปฏเสธ

ความรบผดชอบของผสอบบญชรบอนญาต ขอความน3นเปนโมฆะ ผสอบบญชรบอนญาตจะรายงานผลการสอบบญชโดยระบขอความใดอนแสดงวาตนไม

รบผดชอบในผลการตรวจสอบ หรอแสดงความไมชดเจนในผลการตรวจสอบเพราะเหตท�ตนมไดปฏบตหนาท�โดยครบถวนท�พงคาดหวงไดจากผ สอบบญชรบอนญาตหรอโดยครบถวนตามมาตรฐานการสอบบญชมได

DPU

141

การกระทาตามวรรคสองถอวาเปนการพฤตผดจรรยาบรรณ มาตรา ๔๙ โทษการประพฤตผดจรรยาบรรณ มดงตอไปน3 (๑) ตกเตอนเปนหนงสอ (๒) ภาคทณฑ (๓) พกใชใบอนญาต พกการข3นทะเบยน หรอหามการประกอบวชาชพบญชดานท�

ประพฤตผดจรรยาบรรณโดยมกาหนดเวลา แตไมเกนสามป (๔) เพกถอนใบอนญาต เพกถอนการข3นทะเบยนหรอส�งใหพนจากการเปนสมาชกสภา

วชาชพบญช มาตรา ๕๐ ใหมคณะกรรมการจรรยาบรรณ มจานวนไมนอยกวาเกาคนแตไมเกนสบหาคน

ซ�งคณะกรรมการสภาวชาชพบญชแตงต 3งโดยความเหนชอบของท�ประชมใหญสภาวชาชพบญชจากผซ� งมความเท�ยงธรรมและมความซ�อสตยสจรตเปนท�ประจกษ และมคณสมบตและไมมลกษณะตองหาม ดงตอไปน3

(๑) เปนสมาชกสามญ (๒) ประกอบวชาชพบญชมาแลวไมนอยกวาระยะเวลาตามท�กาหนดในขอบงคบสภา

วชาชพบญช (๓) ไมเคยถกลงโทษฐานประพฤตผดจรรยาบรรณผประกอบวชาชพบญช (๔) ไมดารงตาแหนงนายกสภาวชาชพบญชหรอเปนกรรมการหรออนกรรมการอ�นตาม

พระราชบญญตน3 ในกรณท�เปนการสมควรใหสวนราชการหรอหนวยงานอ�นของรฐและคณะกรรมการ

จรรยาบรรณไดวนจฉยเร� องเก�ยวกบการประพฤตผดจรรยาบรรณโดยมมาตรฐานเดยวกน ใหคณะกรรมการสภาวชาชพบญชโดยความเหนชอบของท�ประชมใหญสภาวชาชพบญชขอใหสวนราชการหรอหนวยงานอ�นของรฐท�กฎหมายกาหนดใหมหนาท�ดแลเร�องจรรยาบรรณของผประกอบวชาชพบญชแตงต3งผแทนของตนเพ�อเปนกรรมการจรรยาบรรณตามวรรคหน�งได ในกรณน3ไมใหนาความในวรรคหน�ง (๑) และ (๒) มาใชบงคบ

ใหคณะกรรมการจรรยาบรรณเลอกกรรมการจรรยาบรรณดวยกนคนหน�ง เปนประธานกรรมการ และจะใหมผดารงตาแหนงอ�นตามท�คณะกรรมการจรรยาบรรณกาหนดกได

มาตรา ๕๑ ใหกรรมการจรรยาบรรณมวาระการดารงตาแหนงคราวละสามป และอาจไดรบการแตงต3งอกได แตจะดารงตาแหนงเกนสองวาระตดตอกนไมได

ใหกรรมการจรรยาบรรณซ� งพนจากตาแหนงตามวาระปฏบตหนาท�ไปพลางกอนจนกวากรรมการจรรยาบรรณใหมจะเขารบหนาท�

DPU

142

มาตรา ๕๒ นอกจากการพนจากตาแหนงตามวาระ ใหกรรมการจรรยาบรรณพนจากตาแหนง เม�อ

(๑) ตาย (๒) ลาออก (๓) ขาดคณสมบตหรอมลกษณะตองหามตามมาตรา ๕๐ (๔) ท�ประชมใหญสภาวชาชพบญชมมตใหออกดวยคะแนนเสยงไมนอยกวาสองในสาม

ของจานวนสมาชกสามญท�มาประชม แตตองไมนอยกวาสองรอยคะแนนเสยง ในกรณท�ต าแหนงวางลงกอนครบวาระ ใหคณะกรรมการสภาวชาชพบญชแตงต3 ง

กรรมการจรรยาบรรณแทนตาแหนงท�วางไปพลางกอน และใหกรรมการจรรยาบรรณซ� งไดรบแตงต3งปฏบตหนาท�ไดจนถงการประชมใหญคราวตอไป

มาตรา ๕๓ เม�อมผกลาวหาหรอปรากฏตอคณะกรรมการจรรยาบรรณวาผประกอบวชาชพบญชหรอผซ� งข3นทะเบยนไวกบสภาวชาชพบญชผใดประพฤตผดจรรยาบรรณ ใหคณะกรรมการจรรยาบรรณดาเนนการสอบสวนพจารณาโดยเรว

สทธการกลาวหาตามวรรคหน�ง ส3นสดลงเม�อพนหน�งปนบแตวนท�ผไดรบความเสยหายหรอผกลาวหารเร�องการประพฤตผดจรรยาบรรณและรตวผประพฤตผดจรรยาบรรณ ท3งน3 ไมเกนสามปนบแตวนท�มการประพฤตจรรยาบรรณน3น

การย�นคากลาวหา การสอบสวน และการพจารณาเร� องจรรยาบรรณใหเปนไปตามท�กาหนดในขอบงคบสภาวชาชพบญช

ในการดาเนนการสอบสวนของคณะกรรมการจรรยาบรรณ คณะกรรมการจรรยาบรรณจะแตงต3งคณะอนกรรมการเพ�อดาเนนการแทนกได โดยประกอบดวยกรรมการจรรยาบรรณอยางนอยหน�งคนและอนกรรมการอ�นซ� งคณะกรรมการจรรยาบรรณแตงต3งจากผซ� งมคณสมบตและไมมลกษณะตองหามตามมาตรา ๕๐ (๑) (๓) และ (๔) ตามจานวนท�เหนสมควร

คณะกรรมการจรรยาบรรณและคณะอนกรรมการมอานาจเรยกบคคลท�เก�ยวของมาใหถอยคาหรอช3 แจงขอเทจจรงหรอทาคาช3 แจงเปนหนงสอ หรอสงบญช ทะเบยน เอกสาร หรอหลกฐานใด เพ�อตรวจสอบหรอประกอบการพจารณา เพ�อประโยชนแกการสอบสวนกได

เม�อคณะอนกรรมการทาการสอบสวนเสรจแลว ใหเสนอเร� องพรอมท3 งความเหนตอคณะกรรมการจรรยาบรรณเพ�อพจารณา

การถอนเร�องการกลาวหาท�ไดย�นหรอแจงไวแลวน3น ไมเปนเหตใหระงบการดาเนนการตามพระราชบญญตน3

DPU

143

มาตรา ๕๔ เม�อคณะกรรมการจรรยาบรรณพจารณาจากผลการสอบสวนแลวมมตวาผใดประพฤตผดจรรยาบรรณ ใหมคาส�งลงโทษผน3นตามมาตรา ๔๙

ในกรณท�คณะกรรมการจรรยาบรรณมมตวาผถกกลาวหามไดประพฤตผดจรรยาบรรณใหส�งยกคากลาวหา

การออกคาส�งลงโทษตามวรรคหน�งหรอการออกคาส�งยกคากลาวหาตามวรรคสอง ใหแจงคาส�งใหผกลาวหาและผถกกลาวหาทราบเปนหนงสอโดยเรว

มาตรา ๕๕ ผกลาวหาหรอผซ� งถกคณะกรรมการจรรยาบรรณส�งลงโทษมสทธอทธรณคาส�งตามมาตรา ๕๔ ตอคณะกรรมการกากบดแลการประกอบวชาชพบญชไดภายในสามสบวนนบแตวนท�ไดรบคาส�ง ตามหลกเกณฑและวธการท�คณะกรรมการกากบดแลการประกอบวชาชพบญชกาหนด

คาวนจฉยของคณะกรรมการกากบดแลการประกอบวชาชพบญชใหเปนท�สด การอทธรณคาส�งไมเปนการทเลาการปฏบตตามคาส�งลงโทษ เวนแตคณะกรรมการกากบ

ดแลการประกอบวชาชพบญชจะส�งเปนอยางอ�น มาตรา ๕๖ ในการปฏบตหนาท�ตามพระราชบญญตน3 ใหกรรมการจรรยาบรรณและ

อนกรรมการจรรยาบรรณท�คณะกรรมการจรรยาบรรณแตงต3 งเปนเจาพนกงานตามประมวลกฎหมายอาญา

มาตรา ๕๗ กรรมการจรรยาบรรณหรออนกรรมการจรรยาบรรณผใดมสวนไดเสยเปนการสวนตวในเร� องท�ปรกษาหารอเร�องหน� งเร�องใด หามมใหเข ารวมพจารณา ปรกษาหารอ หรอลงคะแนนเสยงในเร�องน3น

มาตรา ๕๘ ใหนาความในมาตรา ๒๖ มาใชบงคบกบการประชมของคณะกรรมการจรรยาบรรณและคณะอนกรรมการจรรยาบรรณโดยอนโลม

หมวด ๘ การกากบดแล

_________________ มาตรา ๕๙ ใหมคณะกรรมการกากบดแลการประกอบวชาชพบญช ประกอบดวย (๑) ปลดประทรวงพาณชยเปนประธานกรรมการ (๒) กรรมการโดยตาแหนง ไดแก อธบดกรมการประกนภย อธบดกรมสรรพากร ผวาการ

ตรวจเงนแผนดน ผวาการธนาคารแหงประเทศไทย เลขาธการสานกงานคณะกรรมการกากบ

DPU

144

หลกทรพยและตลาดหลกทรพย นายกสภาวชาชพบญช ประธานสภาอตสาหกรรมแหงประเทศไทย ประธานสมาคมธนาคารไทย และประธานกรรมการหอการคาไทย

(๓) กรรมการผทรงคณวฒซ� งรฐมนตรแตงต3งจากผ มความรและความเช�ยวชาญเก�ยวกบวชาการบญชสองคน และผทรงคณวฒทางดานกฎหมายหน�งคน

ใหอธบดกรมพฒนาธรกจการคาเปนกรรมการและเลขานการ และใหแตงต3งเจาหนาท�กรมพฒนาธรกจการคาเปนผชวยเลขานการตามความจาเปน

ใหกรมพฒนาธรกจการคาทาหนาท�ธรการและสนบสนนการดาเนนงานของคณะกรรมการกากบดแลการประกอบวชาชพบญช ตามท�คณะกรรมการกากบดแลการประกอบวชาชพบญชมอบหมาย

กรรมการผทรงคณวฒตาม (๓) มวาระการดารงตาแหนงคราวละสามป และอาจไดรบการแตงต3งอกได แตจะดารงตาแหนงเกนสองวาระตดตอกนไมได

มาตรา ๖๐ ใหคณะกรรมการกากบดแลการประกอบวชาชพบญชมอานาจหนาท�ดงตอไปน3 (๑) กากบดแลการดาเนนกจการของสภาวชาชพบญชใหเปนไปตามกฎหมายและ

สอดคลองกบวตถประสงคของสภาวชาชพบญช (๒) เสนอแนะใหมการตราพระราชกฤษฎกาตามมาตรา ๙ (๓) ใหความเหนชอบขอบงคบสภาวชาชพบญชตามมาตรา ๓๐ วรรคสอง และมาตรฐาน

การบญชตามมาตรา ๓๔ วรรคสาม (๔) พจารณาอทธรณของผขอรบใบอนญาตเปนผสอบบญชรบอนญาตตามมาตรา ๔๒

วรรคสอง (๕) พจารณาอทธรณของผกลาวหาหรอผซ�งถกคณะกรรมการจรรยาบรรณส�งลงโทษตาม

มาตรา ๕๕ วรรคหน�ง (๖) แตงต3งคณะอนกรรมการเพ�อปฏบตการตามท�อยในอานาจหนาท�ของคณะกรรมการ

กากบดแลการประกอบวชาชพบญช มาตรา ๖๑ ในการดาเนนการของคณะกรรมการกากบดแลการประกอบวชาชพบญชตาม

มาตรา ๖๐ (๑) ใหคณะกรรมการกากบดแลการประกอบวชาชพบญชมอานาจดงตอไปน3ดวย (๑) สอบสวนขอเทจจรงเก�ยวกบการดาเนนงานของสภาวชาชพบญช (๒) ส�งเปนหนงสอใหสมาชก กรรมการ หรออนกรรมการอ�นใดของสภาวชาชพบญชหรอ

บคคลใดช3แจงขอเทจจรงเก�ยวกบกจการของสภาวชาชพบญช

DPU

145

(๓) ส�งเปนหนงสอใหสภาวชาชพบญช คณะกรรมการ หรอคณะอนกรรมการตามพระราชบญญตน3 ระงบ แกไข หรอวางมาตรการแกไขการกระทาอนเปนการขดตอกฎหมาย วตถประสงค หรอขอบงคบสภาวชาชพบญช

มาตรา ๖๒ ใหนาความในมาตรา ๒๖ มาใชบงคบกบการประชมคณะกรรมการกากบดแลการประกอบวชาชพบญช และคณะอนกรรมการ ซ�งคณะกรรมการกากบดแลการประกอบวชาชพบญชแตงต3งโดยอนโลม

มาตรา ๖๓ เม�อปรากฏวานายกสภาวชาชพบญช กรรมการ หรออนกรรมการตามพระราชบญญตน3ผใดไมปฏบตตามคาส�งของคณะกรรมการกากบดแลการประกอบวชาชพบญช หรอกระทาการอนเปนการเส�อมเสยอยางรายแรงแกสภาวชาชพบญช ใหคณะกรรมการกากบดแลการประกอบวชาชพบญชทาการสอบสวนโดยเรว และเสนอผลการพจารณาเพ�อใหรฐมนตรมคาส�งใหนายกสภาวชาชพบญช กรรมการ หรออนกรรมการผน3นพนจากตาแหนง

คาส�งของรฐมนตรใหเปนท�สด ในกรณท�กรรมการโดยตาแหนงตามมาตรา ๒๒ (๒) ผใดถกส�งใหพนจากตาแหนงตาม

วรรคหน�ง ใหกรรมการผน 3นพนจากตาแหนงตามมาตรา ๒๒ (๒) ดวย มาตรา ๖๔ ในกรณท�รฐมนตรมคาส�งตามมาตรา ๖๓ อนเปนผลใหจานวนกรรมการของ

คณะกรรมการสภาวชาชพบญชเหลอไมถงก�งหน�งของจานวนกรรมการท�พงม ใหรฐมนตรแตงต3งสมาชกสามญเทาจานวนกรรมการท�จะมไดตามมาตรา ๒๒ เปน

กรรมการช�วคราวแทนกรรมการท�พนจากตาแหนงในวนเดยวกนกบวนท� รฐมนตรมคาส�งใหกรรมการพนจากตาแหนงใหมการเลอกต3งหรอแตงต3งกรรมการใหมตามมาตรา ๒๒ ใหแลวเสรจภายในเกาสบวนนบแตวนท�รฐมนตรมคาส�งแตงต3งกรรมการช�วคราว เวนแตมวาระเหลออยไมถงหน�งรอยแปดสบวน รฐมนตรจะส�งใหไมมการเลอกต 3งกได และใหผซ� งไดรบเลอกต3งหรอแตงต3งเปนกรรมการแทนอยในตาแหนงเพยงเทาวาระท�เหลออยของผซ� งตนแทน

ใหกรรมการช�วคราวซ�งรฐมนตรแตงต3งพนจากตาแหนงเม�อกรรมการใหมเขารบหนาท�แลว

หมวด ๙

บทกาหนดโทษ ________________ มาตรา ๖๕ ผใดฝาฝนมาตรา ๑๐ ตองระวางโทษจาคกไมเกนสามป หรอปรบไมเกนหก

หม�นบาท หรอท3งจาท3งปรบ

DPU

146

มาตรา ๖๖ นตบคคลใดฝาฝนหรอไมปฏบตตามมาตรา ๑๑ ตองระวางโทษปรบไมเกนสามแสนบาทและปรบอกไมเกนวนละหน�งหม�นบาทจนกวาจะไดปฏบตใหถกตอง

มาตรา ๖๗ ผใดฝาฝนมาตรา ๓๗ ตองระวางโทษจาคกไมเกนสามป หรอปรบไมเกนหกหม�นบาท หรอท3งจาท3งปรบ

มาตรา ๖๘ ผสอบบญชรบอนญาตผใดถกส�งพกใชใบอนญาตตามมาตรา ๔๓ ทาการสอบบญชในระหวางน3น ตองระวางโทษจาคกไมเกนสามป หรอปรบไมเกนหกหม�นบาทหรอท3งจาท3งปรบ

มาตรา ๖๙ ผใดฝาฝนมาตรา ๔๔ ตองระวางโทษจาคกไมเกนสองป หรอปรบไมเกนส�หม�นบาท หรอท3งจาท3งปรบ

มาตรา ๗๐ ผประกอบวชาชพบญชหรอผซ� งข3นทะเบยนไวกบสภาวชาชพบญชผใดถกลงโทษประพฤตผดจรรยาบรรณตามมาตรา ๔๙ (๓) หรอ (๔) ทาการประกอบวชาชพบญชในระหวางน3น ตองระวางโทษจาคกไมเกนสามป หรอปรบไมเกนหกหม�นบาท หรอท3งจาท3งปรบ

มาตรา ๗๑ ผใดไมปฏบตตามคาส�งของคณะกรรมการจรรยาบรรณตามมาตรา ๕๓ วรรคหา หรอคาส�งของคณะกรรมการกากบดแลการประกอบวชาชพบญชตามมาตรา ๖๑ (๒) หรอ (๓) มมมมมมมมใตองระวางโทษจาคกไมเกนหน� งเดอน หรอปรบไมเกนหน�งพนบาท หรอท3งจาท3งปรบ

มาตรา ๗๒ ในกรณท�ผกระทาความผดซ�งตองรบโทษตามพระราชบญญตน3 เปนนตบคคลใหกรรมการผมอานาจลงนามผกพนนตบคคล หนสวนผจดการ ผแทนนตบคคล หรอบคคลใด ซ�งรบผดชอบในการดาเนนการของนตบคคลน3น ตองรบโทษตามท�กฎหมายกาหนดไวสาหรบความผดน3น ๆ ดวย เวนแตจะพสจนไดวาตนมไดมสวนรเหนหรอยนยอมในการกระทาความผดของนตบคคลน3น

บทเฉพาะกาล _________________

มาตรา ๗๓ ใหผสอบบญชรบอนญาตตามพระราชบญญตผสอบบญช พ.ศ. ๒๕๐๕ ในวนกอนวนท�พระราชบญญตน3 ใชบงคบเปนผสอบบญชรบอนญาตตามพระราชบญญตน3 ตอไปจนกวาใบอนญาตจะส3นอายหรอถกเพกถอนตามพระราชบญญตน3

มาตรา ๗๔ ในวาระเร�มแรก ใหคณะกรรมการสมาคมนกบญชและผสอบบญชรบอนญาตแหงประเทศไทยทาหนาท�คณะกรรมการสภาวชาชพบญชจนกวาคณะกรรมการสภาวชาชพบญชตามพระราชบญญตน3จะเขารบหนาท� และใหถอวานายกสมาคมนกบญชและผสอบบญชรบอนญาต

DPU

147

แหงประเทศไทยเปนนายกสภาวชาชพบญชจนกวาจะมการเลอกต3งนายกสภาวชาชพบญชตามพระราชบญญตน3 แตตองไมเกนหน�งรอยแปดสบวนนบแตวนท�พระราชบญญตน3 ใชบงคบ

มาตรา ๗๕ ในระหวางท�สภาวชาชพบญชยงมสมาชกไมถงหารอยคน ใหคณะกรรมการกากบดแลการประกอบวชาชพบญชทาหนาท�สภาวชาชพบญชเพ�ออนมตหรอใหความเหนชอบขอบงคบของสภาวชาชพบญช

มาตรา ๗๖ ใหบรรดากฎกระทรวง ขอบงคบ หรอประกาศท�ออกตามพระราชบญญตผสอบบญช พ.ศ. ๒๕๐๕ มผลใชบงคบตอไปจนกวาจะมกฎกระทรวง ขอบงคบ หรอประกาศตามพระราชบญญตน3 ในเร�องเดยวกนออกใชบงคบ

ในกรณท�มปญหาไมอาจปฏบตตามกฎกระทรวง ขอบงคบ หรอประกาศท�ออกตามพระราชบญญตผสอบบญช พ.ศ. ๒๕๐๕ ไดในเร� องใด ใหคณะกรรมการกากบดแลการประกอบวชาชพบญชกาหนดวธปฏบตหรอยกเวนการปฏบตในเร�องน3นข3นเปนการเฉพาะหรอเปนการท�วไป

มาตรา ๗๗ ในวาระเร�มแรกท�ยงมไดมการกาหนดมาตรฐานการบญชตามพระราชบญญตน3 คณะกรรมการกากบดแลการประกอบวชาชพบญชจะกาหนดใหใชมาตรฐานการบญชท�สมาคมนกบญชและผสอบบญชรบอนญาตแหงประเทศไทยไดกาหนดข3นและใชกนแพรหลายอยแลวกอนวนท�พระราชบญญตน3 ใชบงคบเปนมาตรฐานการบญชตามพระราชบญญตน3ไปพลางกอนกได

มาตรา ๗๘ นตบคคลใดใหบรการการสอบบญชหรอการทาบญชอยแล วกอนวนท�พระราชบญญตน3 ใชบงคบ ใหย�นขอจดทะเบยนตอสภาวชาชพบญชภายในหน�งปนบแตวนท�พระราชบญญตน3 ใชบงคบตามเง�อนไข ดงตอไปน3

(๑) นตบคคลน3นตองจดใหมหลกประกนตามมาตรา ๑๑ (๑) ใหครบถวนภายในระยะเวลาตามท�กาหนดในกฎกระทรวงซ�งตองไมเกนกวาสามป

(๒) ดาเนนการใหถกตองตามมาตรา ๑๑ (๒) ใหครบถวนภายในสามปนบแตวนท�พระราชบญญตน3 ใชบงคบ

ผรบสนองพระบรมราชโองการ พนตารวจโท ทกษณ ชนวตร

นายกรฐมนตร หมายเหต :- เหตผลในการประกาศใชพระราชบญญตฉบบน3 คอ เน�องจากในปจจบนน3การประกอบวชาชพบญชไดขยายครอบคลมออกไปหลายดาน ไมวาการทาบญช การสอบบญช การบญชบรหาร การวางระบบบญช การบญชภาษอากร การศกษาและเทคโนโลยการบญช หรอบรการดานอ�น ซ� งม

DPU

148

ความเก�ยวของสมพนธกบกจกรรมในทางธรกจตาง ๆ อยางกวางขวาง สมควรสงเสรมใหผประกอบวชาชพบญชอยภายใตการดแลของสภาวชาชพบญชเดยวกน เพ�อเปนศนยรวมและสงเสรมความเปนปกแผน รวมท3งใหความรและพฒนาสงเสรมมาตรฐานการประกอบวชาชพ เพ�อใหผ ประกอบวชาชพมคณภาพและมาตรฐานและมความกาวหนาในวชาชพ ตลอดจนเพ�อใหมการควบคมจรรยาบรรณการประกอบวชาชพ จงจาเปนตองตราพระราชบญญตน3 DPU

149

ประวตผวจย

ช�อ-นามสกล จนทนา เจตนย

วฒการศกษา พ.ศ. 2550 บรหารธรกจบณฑต (การบญช)

มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

พ.ศ. 2554 บญชมหาบณฑต มหาวทยาลยธรกจบณฑตย

ปจจบนดารงตาแหนง ครวทยาลยเทคนคสกลนคร

ประสบการณในการสอน พ.ศ. 2524-ปจจบน

ประสบการณในการเขยนตารา หนงสอประกอบการสอนวชาบญชอตสาหกรรมและ

ระบบใบสาคญ

DPU

150

DPU