82

หนวยยอยท 3 การรเรองการอาน:

แนวการจดกจกรรมการพฒนาการรเรองการอาน (เวลา 4 ชวโมง)

83

หนวยยอยท 3 การรเรองการอาน: แนวการจดกจกรรมการพฒนาการรเรองการอาน

1. สาระส าคญ การพฒนาการรเรองการอาน (Reading Literacy) ใหกบนกเรยนนน ครผสอนสามารถจดกจกรรมได

หลายวธ ผานกจกรรมการอานทกกลมสาระการเรยนร ในรายวชาพนฐาน รายวชาเพมเตม กจกรรมการอานคดวเคราะหและเขยน หรอกจกรรมพฒนาผเรยน เชน กจกรรมลกเสอ ชมนม ชมรมตางๆ เปนตน

2. วตถประสงค 2.1 เพอใหผรบการอบรมมความรความเขาใจแนวการจดกจกรรมพฒนาการรเรองการอาน 2.2 เพอใหผรบการอบรมสามารถออกแบบการจดกจกรรมพฒนาการรเรองการอานได

3. เนอหาการอบรม 3.1 ตวอยางแนวการจดกจกรรมพฒนาการรเรองการอานรายสมรรถนะ ไดแก 3.1.1 การเขาถงและคนคนสาระ 3.1.2 การบรณาการและตความ 3.1.3 การสะทอนและประเมน 3.2 การฝกปฏบตออกแบบจดกจกรรมพฒนาการรเรองการอาน 3.3 การน าเสนอผลงานจากการฝกปฏบตออกแบบจดกจกรรมพฒนาการรเรองการอาน

4. เวลา จ านวน 4 ชวโมง

5. กจกรรมการอบรม 5.1 วทยากรบรรยายใหความร 5.2 ผรบการอบรมลงมอฝกปฏบต 5.3 ผรบการอบรมน าเสนอผลงานทเกดจากการฝกปฏบต

6. สอประกอบการฝกอบรม 6.1 Power Point หนวยยอยท 3

6.2 ใบความรท 8 - 9 6.3 ใบกจกรรมท 7 การออกแบบกจกรรมพฒนาการรเรองการอาน

7. การประเมนผลการอบรม 7.1 สงเกตพฤตกรรมจากการมสวนรวมและการตอบค าถามของผเขารบการอบรมตามกจกรรม 7.2 ตรวจสอบค าตอบของผเขารบการอบรมตามกจกรรม และการแสดงความคดเหน 7.3 ตรวจสอบความรความเขาใจของผเขารวมกจกรรมจากการเขยนตอบค าถามระหวางการอบรม

84

แนวทางพฒนาการรเรองการอาน

การพฒนาการรเรองการอาน (Reading Literacy) ควรพฒนาใหกบนกเรยนอยางทวถง ดวยการใหนกเรยนไดลงมอปฏบตการอานตามกระบวนการเรยนการสอนปกตอยางจรงจง เพอใหนกเรยนเกดความร ความเขาใจสาระจากถอยความทอาน ทงน ครผสอนสามารถจดกจกรรมพฒนาการรเรองการอานไดหลายเสนทาง ดงน

1. จดการเรยนรบรณาการกบทกกลมสาระการเรยนรในรายวชาพนฐาน เนองจากกลมสาระการเรยนรทกกลมตองจดกจกรรมใหนกเรยนอานเรองราวเพอหาความรตามสาระการเรยนรในหลกสตรอยแลว

2. จดการเรยนรบรณาการในรายวชาเพมเตมทสถานศกษาจดสอน 3. บรณาการกบการพฒนาการอานคดวเคราะห และเขยน โดยใหนกเรยนท าแบบฝกหดทมลกษณะ

เชนเดยวกน หรอคลายคลงกบขอสอบ PISA ดานการรเรองการอาน (Reading Literacy) 4. บรณาการในกจกรรมพฒนาผเรยน เชน กจกรรมลกเสอ ชมนม ชมรมตาง ๆ เปนตน

การบรณาการการรทง 4 เสนทางขางตน นอกจากจะท าใหนกเรยนมผลสมฤทธดานการรเรองการอานสงขนแลว ยงสงผลใหนกเรยนมคณภาพบรรลเปาหมาย หรอตวชวดทางการศกษาหลายดาน เชน

1. มคณภาพตามตวชวดตามมาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนรภาษาไทย โดยเพาะอยางยงตวชวดดานการอาน การเขยน และวรรณคดวรรณกรรม

2. มคณภาพตามตวชวดดานการอานคดวเคราะห และเขยน ทกระดบชน 3. มคณภาพตามตวบงชตามมาตรฐานการศกษา โดยเฉพาะอยางยง มาตรฐานท 4 เรองความสามารถ

ในการคดอยางเปนระบบ 4. มทกษะการเรยนรแหงศตวรรษท 21 โดยเฉพาะอยางยงทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ

ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ เปนตน

85

ใบความรท 8 ระดบความสามารถของการรเรองการอาน

ระดบความสามารถของการรเรองการอานจากรายงานผล PISA ม 6 ระดบ โดยมระดบ 1 เปนระดบความสามารถทต าสด และมระดบ 6 เปนระดบความสามารถทสงสด โดยมระดบ 2 เปนระดบพนฐานทแสดงวานกเรยนรและพอใจประโยชนจากความรในชวตจรงและในอนาคต ซงระดบความสามารถในการรเรองการอานนจะเปนตวชบอกทส าคญวาคณภาพของทนมนษยในตลาดแรงงานในอนาคตจะมลกษณะอยางไร และจะชนยถงความสามารถในการแขงขนของชาตในประชาคมโลก

พฤตกรรมบงชการรเรองการอาน 1. สมรรถนะการเขาถงและคนคนสาระ

ความสามารถ “เขาถงและคนคนสาระ” เปนความสามารถหาค าตอบจากขอมลทมอยในถอยความ และดงสาระทปรากฏนนออกมาเปนค าตอบไดอยางสมบรณ โดยนกเรยนสามารถแสดงพฤตกรรมเชงประจกษ เชน

บอกจดทเปนสาระส าคญทปรากฏในถอยความอยางชดเจน ระบค าส าคญ หรอประโยคส าคญทปรากฏในถอยความ ระบสาระส าคญทปรากฏในถอยความแตละสวน บอกความสมพนธของสาระหลายๆ ชนในถอยความ อางองความสมพนธระหวางสาระทสอดคลอง สนบสนนกน

2. สมรรถนะการบรณาการและตความ

ความสามารถ “บรณาการและตความ” เปนความสามารถในการตความ แปลความขอมล และพจารณาความสมพนธระหวางขอความ โดยนกเรยนสามารถแสดงพฤตกรรมเชงประจกษ เชน

เชอมโยงสาระจากจดหนงกบอกจดหนงทอยตดกนในถอยความ เขาใจแนวคดของเรองทผเขยนแสดงไว ระบแนวคดของเนอหาในถอยความ จดกลมสาระในถอยความเปนแผนภาพแบบตางๆ ตความภาษาทมความหมายใกลเคยงกน

3. สมรรถนะการสะทอนและประเมน

ความสามารถ “สะทอนและประเมน” เปนความสามารถในการแสดงความคดเหนโดยใชความรเดมประกอบการคดอยางมวจารณญาณ ซงนกเรยนสามารถแสดงพฤตกรรมเชงประจกษ เชน

เชอมโยงเรองทอานกบสงทคนชนในชวตประจ าวน เปรยบเทยบหรอน าความรภายนอกมาเชอมโยงกบสงทอาน ประเมนถอยความอยางมวจารณญาณ สะทอนมมมองทเหนสอดคลองหรอโตแยง สรางสมมตฐานโดยใชเกณฑหรอมมมองตางๆ

86

ระดบความสามารถในการรเรองการอาน สมรรถนะ “การเขาถงและคนคนสาระ” (Access and Retrieve)

----------------------------------------------------------------------------------

สมรรถนะการเขาถงและคนคนสาระ เปนการอานท าความเขาใจสาระของสงทอานแลวมงคนหาสาระ ทตองการ ดวยการพจารณาสวนใดสวนหนง หรอพจารณาโดยรวมของถอยความ สาระทตองการจะปรากฏในเนอความจากถอยความทอานเทานน แลวดงสาระทคนไดจากเนอความมาตอบค าถามไดถกตองตรงประเดน

เพอเปนการวดสมรรถนะการอานรเรองและสอสารไดของนกเรยนในรายสมรรถนะการเขาถงและคนคนสาระทสามารถยอมรบไดผอานมความรและทกษะสมรรถนะเขาถงและคนคนสาระระดบใดและเพอใชในการพฒนาการรเรองการอานของผเรยนจงจ าตองมเกณฑการวดระดบการอานทมมาตรฐานเพอใชวดความสามารถในการอานรเรองและสอสารไดทงนจงน าเกณฑการวดตามระดบการอานตามสมรรถนะการเขาถงและคนคนสาระของ PISA 2009 มาใชเปนเกณฑในการแบงระดบความรและทกษะการอานของนกเรยน ซงม 6 ระดบ ดงน

ระดบความสามารถตามสมรรถนะการเขาถงและคนคนสาระ

บอกจดของสาระเพยงอยางเดยว ปรากฏชดเจนในเรองสนๆ หรอในประโยคงายๆไมซบซอนและเปนสงทคนเคย ทงในบรบทของขอความ รวมทงในรปแบบของถอยความทมลกษณะเขาใจงาย เชน มการบอกเลาขอความไว แตวธการบอกอาจตางออกไป มรปหรอสญลกษณทคนเคยประกอบ มขอความทบดบงทท าใหเขาใจไขวเขวนอยทสด

1B

ระบสาระหนงอยาง หรอมากกวา 1อยาง ซงเปนสาระทเดนชดอยในเนอเรอง

1A

สามารถดงสาระหนงอยาง หรอมากกวาทใชการอางองหรอทก าหนดเงอนไขไวหลายเงอนไข

2

บอกต าแหนง หรอบอกความสมพนธของสาระหลาย ๆ ชนในถอยความ 3

บอกต าแหนงของสาระตางๆ ในถอยความจากเรองทยาก

4

บอกไดวาสาระอยทใดในถอยความ และรวบรวมสาระชนเลกๆ หลายๆ ชนทซอนอยมารวบรวมเพอใหไดเนอหาทตองการ แลวอางองไดวา สาระสวนไหนในถอยความทใชไดและสอดคลอง หรอสนบสนน

5

มองเหนสาระในรายละเอยด แมจะเปนขอความทไมเดนชด หรอไมสะดดตา

6

ครควรฝกนกเรยนใหสามารถตอบค าถามไดอยางถกวธควรปฏบตการฝกอานของนกเรยนตงแตระดบ 2 3 4 5 และระดบ 6 ซงเปนระดบทสงสด

87

ตวอยางสถานการณทใชวดสมรรถนะการเขาถงและคนคนสาระ

(Retrieving information)

สถานการณท 1: ปายประกาศในซเปอรมารเกต จากเรอง..บรษททท าขนมปงกรอบ ชอบรษทอะไร ค าตอบ บรษท ไฟนฟดส จ ากด

การแจงเตอนการแพถวลสง ขนมปงกรอบไสครมมะนาว

วนทแจงเตอน : 4 กมภาพนธ ชอผผลต: บรษท ไฟนฟดส จ ากด ขอมลผลตภณฑ: ขนมปงกรอบไสครมมะนาว 125 กรม (ควรบรโภคกอน 18 มถนายน และกอน 1 กรกฎาคม) รายละเอยด : ขนมปงกรอบบางอยางในรนการผลตเหลานอาจม ชนสวนของถวลสงผสมอย แตไมแจงในรายการ สวนผสมคนทแพถวไมควรรบประทานขนมปงกรอบน การปฏบตของผบรโภค : ถาทานซอขนมปงกรอบน ไป ทานสามารถน ามาคน ณ ทททานซอ เพอขอรบเงนคนไดเตมจ านวนหรอโทรสอบถามขอมลเพมเตมไดท 1800 034 241

ค ำถำมนตองกำรใหระบสำระเพยงอยำงเดยวคอชอบรษททผลตขนมปงกรอบ โดยชอบรษทนปรำกฏชดเจนในเรองสนๆ ทไมซบซอนและมรปแบบทเปนสงทคนเคย โดยไมมขอควำมใดมำบดบงท ำใหเขำใจไขวเขวเลย ระดบความสามารถตามสมรรถนะฯ ของขอน จงจดอยในระดบ 1 B ซงเปนระดบควำมสำมำรถในกำรเขำถงและคนคนสำระ ระดบต ำสด

** ถำนกเรยนไมสำมำรถตอบค ำถำมในลกษณะนได ถอวำนกเรยนไมสำมำรถใชกำรอำนในชวตประจ ำวนได

ระดบความสามารถในค าถาม

ค าถาม

ค าตอบ

88

สถานการณท 2: ทะเลสาบชาด แสดงการเปลยนแปลงระดบน าของทะเลสาบชาด ในซาฮาราแอฟรกาเหนอ ทะเลสาบชาดสญหาย

ไรรองรอยประมาณ 20,000 ป กอนครสตศกราช (20,000 BC) ชวงปลายยคน าแขงและประมาณ 11,000 ป กอนครสตศกราช (11,000 BC) ทะเลสาบนปรากฏขนมาอกครง ปจจบนระดบน าของทะเลสาบมระดบเดยวกนกบเมอป ค.ศ.1000 (AD 1000)

จากค าถามทวา “ปจจบนทะเลสาบชาดลกเทาไร” ซงเมอคนดในถอยความจะไมพบขอมลของ “ความลก” ดงนน ผอาน (ผตอบค าถาม) จงตองมองหาค าทมความหมายความคลายคลง ซงในถอยความใชค าวา “ระดบ” จากนนจงพยายามมองหาต าแหนงทเปนค าตอบ ซงไมไดแสดงอยางชดเจนไวในถอยความ แตมประโยคทเปนการอางอง หรอ ก าหนดเงอนไขไววา “ปจจบนระดบน าของทะเลสาบมระดบเดยวกนกบเมอป ค.ศ.1000” และเมอมองทต าแหนง ป AD 1000 กพบวาในปดงกลาว ทะเลสาบชาดมความลกประมาณ 2 เมตร จงพบค าตอบวา “ปจจบนทะเลสาบชาดลกประมาณ 2 เมตร”

จะเหนวาการหาค าตอบขอน ผอานตองหาต าแหนง หรอหาความสมพนธของสาระหลายๆทในถอยความ ประกอบกบเนอหาเรองนเปนเรองทยาก ดงนน ค าถามขอนจงเปนความสามารถในการเขาถงและคนคนสาระในระดบ 4

ค าถาม

ปจจบนทะเลสำบชำดลกเทำไร 1. ประมาณ 2 เมตร 2. ประมาณ 15 เมตร 3. ประมาณ 50 เมตร 4. ขอมลไมไดระบ

1. ประมาณ 2 เมตร

ค ำตอบ

ระดบความสามารถในค าถาม

89

การแปลความผลการประเมนการรเรองการอานสมรรถนะการเขาถงและคนคนสาระ นกเรยนไมสามารถท าขอสอบตามตวอยางสถานการณท 1ไดสาเหตเพราะ...

การแปลความ

1. นกเรยนอานตวอกษร แต ไม เขาใจ ไมกระจางความหมายทลกกวา

2. นกเรยนไมสามารถตความ วเคราะหความ และประเมนขอความท เก ยวขอ งกบสภาพการณในชวตหรอในความเปนจรงไมได

นกเรยนมทกษะการอาน ไมเพยงพอทจะใชประโยชนจากการอานในการด าเนนชวตและในการศกษาหาความรและทกษะในวชาอนๆเพอก า ร เป น ป ร ะ ช า ช น ท มคณภาพในสงคมอนาคต

นกเรยนทสามารถท าขอสอบตามตวอยางสถานการณท 1 และ 2 ไดอยางถกตองเพราะ....

การแปลความ

1. น ก เร ย น ม ค ว าม ร แ ล ะทกษะการอานถงเกณฑการประเมน

2. นกเรยนอานตามตวอกษรไดอยางเขาใจและกระจางความหมายทลกกวา

3. นกเรยนตความวเคราะห และประเมนขอความทเกยวของกบสภาพการณในชวตหรอในความเปนจรงได

นกเรยนมทกษะการอาน เพยงพอทจะใชประโยชนจากการอานในการด าเนนชวตและในการศกษาหาความรและทกษะในวชาอนๆเพอก า ร เป น ป ร ะ ช า ช น ท มคณภาพในสงคมอนาคต

สำมำรถดงสำระหนงอยำงหรอมำกกวำทใชกำรอำงองหรอทก ำหนดเงอนไขไวหลำยเงอนไข

บอกต ำแหนงหรอบอกควำมสมพนธของสำระหลำยๆ ชนในถอยควำม

บอกต ำแหนงของสำระตำงๆ ในถอยควำมจำกเรองทยำก

บอกไดวำสำระอยท ใดในถอยควำมและรวบรวมสำระชน เลกๆ หลำยๆ ชนท ซอนอย มำรวบรวมเพอใหไดเนอหำทตองกำรแลวอำงองไดวำสำระสวนไหนในถอยควำมทใชได และสอดคลองหรอสนบสนน

มองเหนสำระในรำยละเอยด แมจะเปนขอควำมทไมเดนชด หรอไมสะดดตำ

สำมำรถดงสำระหนงอยำงหรอมำกกวำทใชกำรอำงองหรอท ก ำห น ด เ ง อ น ไข ไว ห ล ำยเงอนไข

ระบ สำระหน งอย ำงห รอมำกกวำ 1 อยำง ซงเปนสำระทเดนชดอยในเนอเรอง

ลกษณะวธรเรองการอานทตองปฏบต

90

ระดบความสามารถในการรเรองการอาน สมรรถนะ “การบรณาการและตความ”(Integrate and Interpret)

-----------------------------------

สมรรถนะการบรณาการและตความ เปนการอานทเนนการน าความเขาใจกวางๆ โดยระบใจความส าคญของเรองหรอแนวคดหลกและจดมงหมายทวไป ดวยการพจารณาความสมพนธ ตความ แปลความโดยรวมของถอยความดวยการพจารณาความสมพนธระหวางขอความในเรอง ความสามารถในการเชอมโยงสวนตางๆ ของถอยความทหลากหลาย ทเกยวของหรอสมพนธกบสงตางๆ ตามสภาพความเปนจรงในชวตหรอโลกทเปนจรงเพอใหเกดความเขาใจในถอยความ

เพอเปนการวดสมรรถนะการอานรเรองและสอสารไดของนกเรยนในรายสมรรถนะการบรณาการและตความทสามารถยอมรบไดและใชเพอการพฒนาผเรยนจงจ าตองมระดบความสามารถตามสมรรถนะการอานเพอใชวดความสามารถในการอานรเรองและสอสารได ทงนขอน าเกณฑระดบความรและทกษะการอานตามสมรรถนะการบรณาการและตความของ PISA 2009 มรายละเอยดดงน

จดมงหมายสงสดในการพฒนานกเรยนใหมสมรรถนะ “การบรณาการและตความ”

เชอมโยงสาระจากจดหนงกบอกจดหนงทอยตดกนในเรอง

1B

เขำใจแนวของเรองทผเขยนไดแสดงไวในเรองทคนเคย

1A

เขาใจแนวคดใหญของเนอหา เขาใจความสมพนธความหมายของสวนทก าหนดใหในเรอง โดยทความหมายนน ๆไมแสดงไวอยางเดนชด แตผอานตองใชการอางองบางในระดบทไมสงนก ถอยความจะแสดงความสมพนธดวยการเปรยบเทยบ การบอกความแตกตางของลกษณะเพยงอยางเดยว

2

บรณาการหลาย ๆ สวนของถอยความเพอดงเอาแนวคดหลก เพอเขาใจความสมพนธของค า หรอวลใชความรและทกษะหลายอยางเพอเปรยบเทยบความเหมอนหรอบอกความแตกตางหรอจดกลมตามเกณฑตางๆ บางครงสาระทตองการใหหาอาจจะไมไดอยตรงสวนทเดนของบทความ แตถกบดบงดวยสาระอนมากมาย เปนตนวา แนวคดตรงกนขามกบสงทคาดหวงหรอสงทขอความชนยหรอค าทเปนเชงปฏเสธ

อยำงเดยว

3

ตความภาษาทมความหมายใกลเคยงกนในถอยความซงตองอาศยความหมายรวมถอยความทงหมดเปนหลก

4

ตองมความเขาใจทถกตองและมรายละเอยดพรอมของถอยความทไมคนเคย และน าวธอานอยางหลากหลายมาแสดงความสมพนธกบแนวคดทมกไมตรงกน หรอไมใกลเคยงกบสงทคาดหวง

5

เขาใจถอยความหลายถอยความทดงเอาสาระมาบรณาการกน หรออางองภารกจทใหอาน อาจตองการใหอานสงทไมคนเคยและมสาระเดนหลายอยางทตองเลอกมาสรปและตความ

6

ครควรฝกนกเรยนใหสามารถตอบค าถามไดอยางถกวธควรปฏบตการฝกอานของนกเรยนตงแตระดบ 2 3 4 5 และระดบ 6 ซงเปนระดบทสงสด

91

การหาค าตอบตามสมรรถนะ“การบรณาการและตความ” การอานบรณาการ (Integrate) ปฏบตดงตอไปน

1. มองความสมพนธของถอยความในภาพรวม โดยแยกใจความหลกกบใจความขยายแลวพจารณาใจความหลก โดยระบหวใจส าคญของเรองวา ตองการสงขาวสารใด เชน ใจความส าคญและแนวคดหลก

2. มองความสมพนธของถอยความในภาพรวม แลวพจารณาเจตนาของผแตง เชน แจงใหทราบ ถาม ใหตอบ และบอกใหท า ทงเจตนาตรงทปรากฏชดแจงในถอยความ และเจตนาแฝง

3. เชอมโยงสวนตางๆ ของขอมลทหลากหลาย เพอท าใหเขาใจเรองทอาน

การอานตความ (Interpret) ปฏบตดงตอไปน 1. มองความสมพนธในถอยความโดยเชอมโยงสาระจากจดหนงไปยงอกจดหนง แลวตความ แปล

ความหมายสาระทมความหมายใกลเคยง ซงตองอาศยความหมายรวมทงหมดเปนหลก 2. มองความสมพนธในถอยความจากจดหนงไปยงอกจดหนงแลวพจารณาการเรยงล าดบความสมพนธ 3. ตความเนอเรองเพอน าไปสความเขาใจในสงทอานได

ตวอยางสถานการณทใชวดสมรรถนะการบรณาการและตความ (Integrate and Interpret)

จากค าถาม “จดประสงคของสวนทเปนรายละเอยดในปายประกาศคออะไร” ซงผอาน (ผตอบค าถาม) ตองอานขอความทงหมดในสวนทเปนรายละเอยด แลวจงมองหาแนวคดหลกของขอความซงไมเดนชดเนองจากขอความกลาวถงหลายเรอง ผอานจงตองท าความเขาใจค า วล ทปรากฏในขอความ เชน “อาจมชนสวน” “แตไมไดแจงในรายการสวนผสม” เปนตน

จะเหนวาการหาค าตอบขอน ผอานตองใชการบรณาการ และท าความเขาใจวลหลายๆ สวนเพอหาแนวคดหรอจดประสงคหลกของรายละเอยดทงหมด ซงเปนความสามารถในการบรณาการและตความระดบ 3

ค าถาม

จดประสงคของสวนทเปนรายละเอยดในปายประกาศคออะไร

1. เพอโฆษณาขนมปงกรอบชนดตางๆ 2. เพอแจงเรองของแถมพเศษทมากบขนมปง 3. เพอบอกสวนผสมของขนมปงกรอบ 4. เพออธบายวามอะไรผดปกตในขนมปงกรอบ

การแจงเตอนการแพถวลสง ขนมปงกรอบไสครมมะนาว

วนทแจงเตอน : 4 กมภาพนธ ชอผผลต: บรษท ไฟนฟดส จ ากด ขอมลผลตภณฑ: ขนมปงกรอบไสครมมะนาว 125 กรม (ควรบรโภคกอน 18 มถนายน และควรบรโภคกอน 1 กรกฎาคม) รายละเอยด : ขนมปงกรอบบางอยางในรนการผลต เหลานอาจมชนสวนของถวลสงผสมอย แตไมแจงในรายการสวนผสม คนทแพถว ไมควรรบประทานขนมปงกรอบน การปฏบตของผบรโภค : ถาทานซอขนมปงกรอบนไป ทานสามารถน ามาคน ณ ทททานซอ เพอขอรบเงนคนไดเตมจ านวนหรอโทรสอบถามขอมลเพมเตมไดท 1800 034 241

ระดบความสามารถในค าถาม

92

การแปลความผลการประเมนการรเรองการอานสมรรถนะการบรณาการและตความ

นกเรยนไมสามารถท าขอสอบตามตวอยางสถานการณไดสาเหตเพราะ

การแปลความ

1. ผอานไมสามารถมองความสมพนธของถอยความในภาพรวม โดยแยกใจความหลกกบใจความขยายแลวพจารณาใจความหลก โดยระบหวใจส าคญของเรองวา ตองการสงขาวสารใดเชนใจความส าคญและแนวคดหลก 2.ผอานมองไมเหนความสมพนธของถอยความ ในภาพรวม แลวพจารณาเจตนาของผแตง เชน แจงใหทราบ ถามใหตอบ และบอกใหท า ทงเจตนาตรงทปรากฏชดแจง ในถอยความ และเจตนาแฝง 3.ผอานไมสามารถเชอมโยงสวนตางๆ ของขอมลทหลากหลาย เพอท าใหเขาใจเรองทอาน

นกเรยนมทกษะการอานไมเพยงพอทจะใชประโยชนจากการอานในการด าเนนชวตและในการศกษาหาความรและทกษะในวชาอนๆ เพอการเปนประชาชนทมคณภาพในสงคมอนาคต

นกเรยนทสามารถท าขอสอบตามตวอยางสถานการณไดอยางถกตอง เพราะ....

การแปลความ

1. ผอานสามารถมองความสมพนธของถอยความในภาพรวม โดยแยกใจความหลกกบใจความขยายแลวพจารณาใจความหลก โดยระบหวใจส าคญของเรองวา ตองการสงขาวสารใดเชนใจความส าคญและแนวคดหลก 2.ผอานมองเหนความสมพนธของถอยความในภาพรวม แลวพจารณาเจตนาของผแตง เชน แจงใหทราบ ถามใหตอบ และบอกใหท า ทงเจตนาตรงทปรากฏชดแจง ในถอยความ และเจตนาแฝง 3.ผอานสามารถเชอมโยงสวนตางๆ ของขอมลทหลากหลาย เพอท าใหเขาใจเรองทอาน 4.มองความสมพนธในถอยความโดยเชอมโยงสาระจากจดหนงไปยงอกจดหนง แลวตความ แปลความหมายความหมายใกลเคยง ซงตองอาศยความหมายรวมทงหมดเปนหลก 5.มองความสมพนธในถอยความจากจดหนงไปยงอกจดหนงแลวพจารณาการเรยงล าดบความสมพนธ 6.ตความเนอเรองเพอน าไปสความเขาใจในสงทอานได

นกเรยนมทกษะการอานเพยงพอทจะใชประโยชนจากการอานในการด าเนนชวตและในการศกษาหาความรและทกษะในวชาอนๆ เพอการเปนประชาชนทมคณภาพในสงคมอนาคต

บรณำกำรหลำยๆ สวนของถอยควำมเพอดงเอำแนวคดหลกเพอเขำใจค ว ำ ม ส ม พ น ธ ข อ งค ำ ห ร อ ว ล ใชควำมรและทกษะหลำยอยำงเพอเปรยบเทยบควำมเหมอนหรอบอกควำมแตกตำงหรอจดกลมตำมเกณฑตำงๆ บำงครงสำระทตองกำรใหหำอำจจะไม ไดอยตรงสวนท เดนของบทควำม แตถกบดบงดวยสำระอนมำกมำย

ต ค ว ำม ภ ำษ ำท ม ค ว ำม ห ม ำยใกลเคยงกนในถอยควำมซงตองอำศยควำมหมำยรวมถอยควำมทงหมดเปนหลก

ตองมควำมเขำใจทถกตองและมรำยละเอยดพรอมของถอยควำมทไมค น เค ย แ ล ะ น ำ ว ธ อ ำ น อ ย ำ งหลำกหลำยมำแสดงควำมสมพนธกบแนวคดทมกไมตรงกนหรอไมใกลเคยงกบสงทคำดหวง

เขำใจถอยควำมหลำยถอยควำมทดงเอำสำระมำบรณำกำรกนหรออำงองภำรกจทใหอำน อำจตองกำรใหอำนสงทไมคนเคยและมสำระเดนหลำยอยำงทตองเลอกมำสรปตควำม

ผอานเชอมโยงสาระจากจดหนงเขากบจดหนงทอยตดกนในเรอง

ผอานเขาใจแนวของเรองทผเขยนไดแสดงไวในเรองทคนเคย

ผอานเขาใจแนวคดใหญของเน อ ห า เข า ใจ ค วาม ส ม พ น ธควำมหมำยของสวนทก ำหนดให

ลกษณะวธรเรองการอาน ทตองปฏบต

93

การพฒนานกเรยนใหมความสามารถในการรเรองการอาน ในสมรรถนะ “การสะทอนและประเมน” (Reflect and Evaluate)

สมรรถนะการสะทอนและประเมน เปนการอานเนนการน าความรความคด และความเขาใจเดมมาตความแปลความแลวแสดงความคดเหนไดจากมมมองของตนดวยการเชอมโยงสาระความรจากภายนอกสงทอานหรอความรในโลกของความเปนจรงทตนเองด ารงชวตโดยไมยดตดกบสาระทอานหรอไมเอาความคดและเจตคตของตนมาเกยวของ แลวจงจะพจารณาอยางตรงไปตรงมาถงคณภาพและความเหมาะสมของการเขยน

เพอเปนการวดสมรรถนะการรเรองการอานของนกเรยนในรายสมรรถนะการสะทอนและประเมนทสามารถยอมรบไดและใชเพอการพฒนาผเรยนจงจ าตองมระดบการอานเพอใชวดความสามารถในการอาน ทงน ขอน าเกณฑการวดตามระดบการอานตามสมรรถนะการสะทอนและประเมนความของ PISA 2009 ซงมรายละเอยดดงน

จดมงหมายสงสดในการพฒนานกเรยนใหมสมรรถนะ “การสะทอนและประเมน”

เชอมโยงสำระในเรองเขำกบควำมรงำยๆ ทวไป

1A

ใชกำรเชอมโยงกำรเปรยบเทยบและกำรอธบำยหรอใหประเมนลกษณะใดลกษณะหนงของถอยควำม เพอแสดงวำผอำนเขำใจสำระอยำงละเอยดโดยน ำมำเกยวของเชอมโยงกบสงทคนเคยหรอพบเสมอในชวตประจ ำวน

3

ท ำควำมเขำใจและประยกตใชควำมรในสถำนกำรณทไมคนเคยโดยกำรใชควำมรทวไปมำสรำงสมมตฐำน หรอประเมนถอยควำมอยำงมวจำรณญำณแสดงวำเขำใจถอยควำมทยำวและซบซอน และเนอหำทไมคนเคย

4

ใชกำรประเมนอยำงวนจวเครำะห หรอตงขอสงสยหรอสมมตฐำนโดยดงเอำควำมรพเศษเฉพำะเรองมำใช 5

สรำงสมมตฐำนหรอประเมนอยำงมวจำรณญำณในถอยควำมทซบซอนและไมคนเคย ใหใชเกณฑหรอมมมองตำงๆ

6

ครควรฝกนกเรยนใหสามารถตอบค าถามไดอยางถกวธควรปฏบตการฝกอานของนกเรยนตงแตระดบ 2 3 4 5 และระดบ 6 ซงเปนระดบทสงสด

2 ใชกำรเปรยบเทยบหรอน ำควำมรทวไปจำกภำยนอกมำสรำงกำรเชอมโยงกบสงทไดอำนในเรอง

94

ตวอยางสถานการณทใชวดสมรรถนะการสะทอนและประเมน (Reflect and Evaluate)

95

ตวอยาง ค าถามทใชวดสมรรถนะการสะทอนและประเมน (Reflect and Evaluate)

นกเรยนคดเหนอยางไร กบค าพดขางตน ท าไมจงคดเชนนน ใหใชเหตผลประกอบค าอธบาย

1. ใหนกเรยนเลอกท าเครองหมาย วงลอมรอบขอความขางลาง เพยง 1 ขอความ

ความคดเหนคลอยตาม ความคดเหนโตแยง ความคดเหนคลอยตามและโตแยง

2. ใหนกเรยนเขยนอธบายเหตผล จ านวน 2 ขอ ทสอดคลองกบความคด ทเลอกในขอท 1

ความคดเหนคลอยตาม ความคดเหนโตแยง 1. 1. 2. 2.

จากค าถามในขอนผอาน (ผตอบค าถาม) ตองท ำควำมเขำใจกบสถำนกำรณทไมคนเคย ตองประเมนสำระในถอยควำมอยำงมวจำรณญำณ โดยกำรใชควำมรทวไปซงเปนควำมรพเศษเฉพำะเรอง เชน ควำมรเกยวกบกฎหมำยดำนสทธมนษยชนมำสรำงสมมตฐำน หรอกฎเกณฑวำจ ำเปนตองมกฎหมำยใหมออกมำควบคมกำรใชเทคโนโลยหรอไม

จะเหนวาการหาค าตอบขอน ผตอบตองใชการ วนจวเครำะห ประเมนสถำนกำรณอยำงมวจำรณญำณในเนอหำสำระทไมคนเคย ซงเปนความสามารถในการสะทอนและประเมน ระดบ 5

เทคโนโลยท าใหจ าเปนตองมกฎใหม

ระดบความสามารถในค าถาม

96

การแปลความผลการประเมนการรเรองการอานสมรรถนะการสะทอนและประเมน

นกเรยนทสามารถท าขอสอบตามตวอยางสถานการณได เพราะ....

การแปลความ

1. ผ อ าน ไม ส าม ารถน าค ว าม ร ทนอกเหนอจากสงทอานหรอความรในโลกของความเปนจรงทตนเองอยมาเชอมโยงกบความรหรอความเขาใจเดม 2.ผ อ าน ไมมความสามารถในการตความแปลความ 3.ผอานไมไดแสดงความคดเหนตอ สงทอาน 4. ผอานไมไดแสดงความคดเหนจากมมมองของตนเอง

นกเรยนมทกษะการอานไม เ พ ย งพ อ ท จ ะ ใชประโยชนจากการอานในการด าเนนชวตและในการศกษาหาความรและทกษะในวชาอนๆ เพอการเปนประชาชนท มคณภาพในส งคมอนาคต

นกเรยนทสามารถท าขอสอบตามตวอยางสถานการณไดอยางถกตอง เพราะ....

การแปลความ

1. ผอานไดน าความรทนอกเหนอจากสงทอาน หรอความรในโลกของความเปนจรงทตนเองอยมาเชอมโยงกบความรเดมหรอความเขาใจเดม 2. ผอานมการตความแปลความ 3. ผอานไดแสดงความคดเหนตอสงทอาน 4.ผ อานไดแสดงความคดเหนจากมมมองของตนเอง 5.ผอานไดแสดงความคดเหนตอสงทอานดวยการบอกคณคาทงดานคณภาพและความเหมาะสม 6.ผอานไดแสดงความคดเหนตอสงทอานดวยการประเมนคาอยางตรงไปตรงมา 7. ผอานปะเมนคาโดยไมน าสาระท อานหรอไมเอาความคดและเจตคตของตนมาเกยวของ

น กเรยนมท กษะการอานเพ ยงพอท จะใชประโยชนจากการอานในการด าเนนชวตและในการศกษาหาความรและทกษะในวชาอนๆ เพอการเปนประชาชนท มคณภาพในส งคมอนาคต

.

.

ใชกำรเชอมโยงกำรเปรยบเทยบและกำรอธบ ำยหรอ ให ป ระ เม นลกษณะใดลกษณะหนงของถอยควำมเพอแสดงวำผอำนเขำใจสำระอยำงละเอยดโดยน ำมำเกยวของเชอมโยงก บ ส ง ท ค น เค ย ห ร อ พ บ เส ม อชวตประจ ำวน ท ำควำมเขำใจและประยกตใชควำมรในสำถนกำรณทไมคนเคยโดยกำรใชควำมรทวไปมำสรำงสมมตฐำน ห รอ ป ระ เม นถ อยควำมอย ำ งมวจำรณญำณแสดงวำเขำใจถอยควำมทยำวและซบซอน และเนอหำทไมคนเคย ใชกำรประเมนอยำงวนจวเครำะหหรอตงขอสงสย หรอสมมตฐำนโดยดงเอำควำมรพเศษเฉพำะเรองมำใช

สรำงสมมตฐำนหรอประเมนอยำงมวจำรณญำณในถอยควำมทซบซอนและ ไม ค น เคย ให ใช เกณ ฑ ห ร อมมมองตำงๆ

เชอมโยงสาระในเรองเขากบความรงายๆ ทวไป

ใชการเปรยบเทยบหรอน าความรทวไปจากภายนอกมาสรางการเชอมโยงกบส งท ไดอานในเรอง

ลกษณะวธรเรองการอาน ทตองปฏบตได

97

ใบความรท 9 แนวทางการจดกจกรรมพฒนาการรเรองการอาน

การจดกจกรรมพฒนาการรเรองการอาน (Reading Literacy) ใหกบนกเรยนนน ในขนแรกครผสอน

ตองเลอกถอยความทมเนอหาสาระสอดคลอง และเออตอการพฒนาความสามารถตามสมรรถนะในระดบทสงจากนนจงท าการวเคราะห เชอมโยงความสามารถ และก าหนดสงทตองการใหนกเรยนท าได (จดประสงคการเรยนร) แลวจงพฒนาการรเรองการอานผานกจกรรมการอานทหลากหลาย ดงแผนภมตอไปน

เลอกถอยความทเหมาะสม

วเคราะหเชอมโยง ระดบความสามารถตามสมรรถนะ สงทนกเรยนตองท าได (จดประสงคการเรยนร)

ก าหนดค าถาม/ ประเดน ใหคดหาค าตอบ

จดกจกรรมพฒนาผานการอาน

- อานส ารวจ - อานละเอยด - อานค าถาม เขยนค าตอบ - อานทบทวน ตรวจความถกตอง ของค าตอบ

98

การจดกจกรรมพฒนาการรเรองการอาน -------------------------------------------------------------

ตวอยาง การจดกจกรรมพฒนาการรเรองการอาน สมรรถนะ “การเขาถงและคนคนสาระ”

ถอยความ : ถอดรหสตวเลข

การวเคราะหเชอมโยงสมรรถนะกบสงทนกเรยนตองท าได

สมรรถนะ

ระดบความสามารถตามสมรรถนะ

สงทนกเรยนตองท าได

การเขาถงและคนคนสาระ

บอกต าแหนงหรอความสมพนธของสาระในถอยความ

1. ระบประโยคส าคญทอธบาย เกยวกบตวเลขแตละตวได

บอกความสมพนธของสาระหลายๆ ชนในถอยความ

2. ระบตวเลขทนยม และไมนยม ของชนชาตตางๆ ได 3. ระบตวเลขทนยมโดยใหเหตผล ทสมพนธกน

99

กจกรรมการเรยนร 1. นกเรยนอานถอยความโดยอานแบบส ารวจเพอคนหาชอเรองประเดน หรอสาระตางๆ ในถอยความเรอง “ถอดรหสตวเลข” 2. สนทนาเกยวกบถอยความ เชน ถอยความเปนเรองเกยวกบอะไร มเลขอะไรอยในถอยความบาง 3. นกเรยนอานถอยความเพอหาประโยคทเปนสาระส าคญของเลข 8 และใหนกเรยนผลดกนตอบทละคน จนไดค าตอบทถกตอง 4.นกเรยนอานถอยความโดยละเอยดอกครงหนง แลวคดลอกประโยคส าคญของแตละตวเลขเขยนลงในตาราง ตามใบกจกรรมท 1 5. ใหนกเรยนบอกวาตวเลขใดทคนชาตตางๆ มความนยม และตวเลขใดทไมนยม 6. ใหนกเรยนยกตวอยางเหตผลทท าใหคนนยมและไมนยมตวเลขตางๆตามขอมลในถอยความ 7. นกเรยนเขยนตวเลขทมผนยม และไมนยมตามเหตผลทสมพนธกนลงในตาราง ตามใบกจกรรมท 2 8. นกเรยนทบทวนค าตอบ แลวแลกกนตรวจค าตอบตามเฉลย

สอ/ อปกรณ 1. ถอยความเรองถอดรหสตวเลข 2. ใบกจกรรมท 1 เรอง ระบประโยคส าคญทปรากฏในถอยความ 3. ใบกจกรรมท 2 เรอง เหตผลในความนยมเกยวกบตวเลข 4. เฉลยค าตอบ ใบกจกรรมท 1 และ 2

ค าอธบาย 1.ค ำส ำคญ หมายถง ค าทมความหมายพเศษเพอก าหนดเปาหมายทจะน าไปสแนวคดของเรอง 2.ประโยคส ำคญ หมายถง ประโยคหลกของแตละยอหนา เปนประโยคทมคาควรจดจ า 3.แนวคด หมายถง แกนของเรอง แบงเปน 3 ประเภท คอ แนวคดทเปนค า กลมค า และประโยค

ทมา: คมอการเรยนการสอนภาษาไทย สรางเดกไทยใหอานเกง อานเรว ระดบมธยมศกษาตอนตน

100

ถอยความ: “ถอดรหสตวเลข” กจกรรมท 1: ระบประโยคส าคญทปรากฏในถอยความ

ค าชแจง โปรดคดลอกและเขยนประโยคส าคญในถอยความแตละตวเลขและเขยนลงในตาราง ดงตวอยางเลข 8

เลข 8 เปนเลขเฮงของคนจน

……………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………

……………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………

……………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………

……………………………………………… ……………………………………………… ………………………………………………

……………………………………………… …………………………………………….. ………………………………………………

8 4

911 9

666

13

ส าหรบนกเรยน

101

ถอยความ: “ถอดรหสตวเลข”

กจกรรมท 2: เหตผลในความนยมเกยวกบตวเลข

ค าชแจง โปรดคดลอกและเขยนเหตผลทท าใหชนชาตตางๆ มความนยม หรอไมนยมแตละตวเลขลงในตาราง

ตวเลข เหตผล

เหตผลทท าใหคนนยม เหตผลทท าใหคนไมนยม

............................... ฝรงเชอวาเปนเลขอาถรรพ

............................... เปนตวเลขทมเสยงใกลเคยงกบค าทมความหมายวา “ตาย”

...............................

เปนเลขรางวลสงสดตามตสลอต

เปนเลขทท าใหเลกรกกน

...............................

เปนเลขมงคลของคนไทย

เปนค าพองเสยงกบค าทมความหมายวา “ยาก ล าบาก” ในภาษาญปน

...............................

เปนตวเลขมงคลของคนรสเซย

ส าหรบนกเรยน

102

แนวค าตอบใบกจกรรมถอยความ “ถอดรหสตวเลข”

กจกรรมท 1ระบประโยคส าคญทปรากฏในถอยความ

ตวอยาง

เลข 8 เปนเลขเฮงของคนจน

เปนเลขทอาเจก อาแปะ เบอนหนาหน

เปนเลขอาถรรพณของซาตาน

เปนหมายเลขโทรศพทฉกเฉนเพอขอความชวยเหลอ

เปนเลขทฝรงเชอวาแสดงถงความทรยศ

คนไทยถอเปนเลขมงคล/ เปนเลขโปรดของคนไทย

กจกรรมท 2 เหตผลความนยมเกยวกบตวเลข

ตวเลข เหตผล

เหตผลทท าใหคนนยม เหตผลทท าใหคนไมนยม

6, 13, 17

ฝรงเชอวาเปนเลขอาถรรพ

4

เปนตวเลขทมเสยงใกลเคยงกบค าทมความหมายวา “ตาย”

7 หรอ 777

เปนเลขรางวลสงสดตามตสลอต

เปนเลขทท าใหเลกรกกน

9

เปนเลขมงคลของคนไทย เปนค าพองเสยงกบค าทมความหมายวา “ยาก ล าบาก” ในภาษาญปน

3

เปนตวเลขมงคลของคนรสเซย

8 4

911 9

666

13

103

ตวอยาง การจดกจกรรมพฒนาการรเรองการอาน สมรรถนะ “การบรณาการและตความ”

ถอยความ : ฮอฮา! ไทยผดตกสง 1 ใน 10 ของโลก

กรงเทพมหานครจะกลายเปนมหานครทมตกสงตดระดบโลกในอกไมนานน โดยเมอวนท 14 ต.ค. ผสอขาวไดรบการเปดเผยจากนายโยธน บญดเจรญ ประธานกรรมการ บรษท แกรนด คาแนล แลนด จ ากด (มหาชน) หรอจแลนด บรษทพฒนาอสงหารมทรพยระดบแถวหนาของเมองไทยวาขณะนบรษทฯเตรยมสรางประวตศาสตรหน าใหม ในวงการอสงหารมทรพยของเมองไทย ดวยการเตรยมเนรมตโครงการ เดอะ ซปเปอร ทาวเวอร (The Super Tower) เปนอาคารทมความสง 615 เมตร มทงหมด 125 ชน มลคาโครงการกวา 22 ,000 ลานบาท พนทกอสรางทงหมด 320,000 ตารางเมตร โดยจะเรมกอสรางประมาณตนป 2558 และกอสรางแลวเสรจในป 2562 “โครงการ เดอะซปเปอร ทาวเวอร จะเปนตกทสงทสดในประเทศไทยสงสดในอาเซยน และยงมความสงตดอนดบ 1ใน 10 ของโลก โครงการนจะกลายเปนแลนดมารกแหงใหมของประเทศไทย เปนศนยกลางเศรษฐกจแหงใหมของอาเซยน และเปนแหลงทองเทยวชนน าระดบโลก” ประธานกรรมการบรษท แกรนด คาแนลฯ กลาว

ส าหรบโครงการ เดอะ ซปเปอร ทาวเวอร จะเปนอาคารสงในรปแบบโครงการพฒนาพนทเชงพาณชยกรรมแบบผสมผสาน (มกซ– ยส ดเวลลอปเมนท) แบงออกเปน 3 สวน คอ สวนของอาคารสง ซงประกอบไปดวยส านกงานระดบพรเมยมทมมาตรฐานสากล พรอมรองรบการท างานตลอด 24 ชวโมงของบรษทตางชาตระดบ ชนน าของโลก ไดแก กลมธนาคาร ประกนภย บรษทโบรกเกอร บรษทคาหลกทรพย และโทรคมนาคม เปนตน โดยมงในการเปนศนยกลางทตงของส านกงานใหญแหงภมภาคอาเซยน นอกจากน ยงมในสวนของโรงแรมระดบ 6 ดาว และสวนของสถานททองเทยวและแหลงพกผอน โดยมจดชมววทสงราวกบไดเหยยบเสนขอบฟา สามารถสมผสทศนยภาพของกรงเทพฯ ในแบบพาโนรามาไดสวนของดานหนาอาคารเดอะซปเปอร ทาวเวอร จะจดสรรใหเปนศนยประชม เพอรองรบการจดงานประชมใหญ หรอการจดงานนทรรศการ ดวยพนทกวา 6,000 ตร.ม. โดยชนบนของสวนนจะเปดโลง และตกแตงเปนสวนสเขยว เพอรองรบกจกรรมกลางแจงและความบนเทงตางๆ และสดทายเปนสวนดานขางของตวอาคาร จะเปนสวนของรานคาชนน าเชอมตอจาก เดอะ ชอปปส แกรนด พระราม 9 ไดขยายมาถงอาคาร เดอะ ซปเปอร ทาวเวอร ดวย

ผสอขาวรายงานเพมเตมวา ทงนหากโครงการ เดอะ ซเปอร ทาวเวอร สรางแลวเสรจจะมความสงแซงหนาอาคารใบหยก 2 ทมความสงอยางเปนทางการคอ 304 เมตร แตถานบรวมเสาอากาศดวยกจะเปน 328 เมตร มทงหมด 85 ชน ทขณะนเปนอาคารทสงทสดในประเทศไทย นอกจากน ยงสงกวาอาคารแฝดเปโตรนาส (Petronas Towers) กรงกวลาลมเปอร ประเทศมาเลเซย ทมความสง 452 เมตร มจ านวนชนทงหมด 88 ชน ซงสงทสดในเอเชยตะวนออกเฉยงใตในขณะนและครงหนงเคยเปนอาคารทสงทสดในโลกดวยในชวงป 2541

........................................................

104

การวเคราะหเชอมโยงสมรรถนะกบสงทนกเรยนตองท าได

สมรรถนะ

ระดบความสามารถตามสมรรถนะ

สงทนกเรยนตองท าได การบรณาการและตความ

ระบแนวคดของเนอหาในถอยความ

- ระบประโยคทเปนแนวคดของเนอหา ในยอหนาท 1 และยอหนาท 2 ได - ระบแนวคดของถอยความโดยรวมได

ตความโดยอาศยความหมายโดยรวมในถอยความ

บอกแนวคดโดยรวมของถอยความได

กจกรรมการเรยนร 1. นกเรยนอานถอยความโดยอานแบบส ารวจเพอคนหาชอเรองประเดนและสาระคราวๆ ในถอยความเรอง

“ฮอฮา ไทยผดตกสง 1 ใน 10 ของโลก” 2. สนทนาเกยวกบถอยความ เชน ถอยความเปนเรองเกยวกบอะไร (ใคร ท าอะไร ทไหน อยางไร) 3. นกเรยนอานถอยความอกครง แลวชวยกนสรปสาระส าคญโดยรวมของถอยความ 4. นกเรยนปฏบตตามกจกรรมตามใบกจกรรมท 1 โดยอานยอหนาท 1โดยละเอยดขดเสนใตประโยคทเปน

แนวคดของยอหนา แลวน าประโยคนนเขยนลงในชองทก าหนด จากนนใหปฏบตเชนเดยวกนในยอหนาท 2 5. นกเรยนน าประโยคทเปนแนวคดส าคญของยอหนาท 1 และ 2 มาเรยบเรยงใหมใหเปนแนวคดโดยรวมของ

เรอง แลวเขยนลงในชองวางขางลางทก าหนดไวในใบกจกรรมท 1 6. ใหนกเรยนอานแถบขอความสวนท 1 และ สวนท 2ทคดมาจากถอยความ

แถบขอความสวนท 1 กรงเทพมหานครจะกลายเปนมหานครทมตกสงตดระดบโลกในอกไมนานน

แถบขอความสวนท 1

บรษท แกรนด คาแนล แลนด จ ากด (มหาชน) เตรยมสรางประวตศาสตรหนาใหมในวงการอสงหารมทรพยของเมองไทย ดวยการเตรยมเนรมตโครงการ เดอะ ซปเปอร ทาวเวอร (The Super Tower) เปนอาคารทมความสง 615 เมตร มทงหมด 125 ชน

รวมกนอภปรายแสดงความคดเหนวาขอความทง 2 สวนมความสมพนธกนอยางไรเชน - สวนท 1 สนบสนนสวนท 2 ใหชดเจนขน - สวนท 1 เปนเหตทสงผลใหขอความสวนท 2 เปนจรง - สวนท 1 เปนผลทเกดขนโดยมเหตปจจยทมาจากสวนท 2

- สวนท 2 ขดแยงกบสวนท 1 - สวนท 2 มใจความซ ากบสวนท 1

- สวนท 2 ขยายความสวนท 1 ใหชดเจนขน ฯลฯ

7. แบงกลมนกเรยนเปนกลม กลมละ 2 – 3 คน ปฏบตกจกรรมในใบกจกรรมท 2 ความสมพนธของสาระ 2 สวน

8. นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลงานใบกจกรรมท 2 และรวมกนพจารณาวาผลงานกลมใดมความถกตอง และ ชดเจนทสด

105

สอ/ อปกรณ 1. ถอยความเรอง “ฮอฮา! ไทยผดตกสง 1 ใน 10 ของโลก” 2. ใบกจกรรมท 1 เรอง ระบแนวคดของเรอง 3. ใบกจกรรมท 2 เรอง ความสมพนธของสาระ 2 สวน 4. แถบขอความ จ านวน 2 แถบ

106

ถอยความ : ฮอฮา! ไทยผดตกสง 1 ใน 10 ของโลก

กจกรรมท 1 : ระบแนวคดของเรอง

ค าชแจงน าสาระส าคญจากยอหนาท 1 และ 2 มาเรยบเรยงใหสมพนธกนและเขยนลงในชองวางทก าหนด

ยอหนาท

ขอความ ประโยคทเปนแนวคด

1 กรงเทพมหานครจะกลายเปนมหานครทมตกสงตดระดบโลกในอกไมนานน โดยเมอวนท 14 ต.ค. ผสอขาวไดรบการเปดเผยจากนายโยธน บญดเจรญ ประธานกรรมการ บรษท แกรนด คาแนล แลนด จ ากด (มหาชน) หรอจแลนด บรษทพฒนาอสงหารมทรพยระดบแถวหนาของเมองไทย วาขณะนบรษทฯเตรยมสรางประวตศาสตรหนาใหมในวงการอสงหารมทรพยของเมองไทย ดวยการเตรยมเนรมตโครงการ เดอะ ซปเปอร ทาวเวอร (The Super Tower) เปนอาคารทมความสง 615 เมตร มทงหมด 125 ชน มลคาโครงการกวา 22 ,000 ลานบาท พนทกอสรางทงหมด 320,000 ตารางเมตร โดยจะเรมกอสรางประมาณตนป 2558 และกอสรางแลวเสรจในป 2562

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

2 โครงการ เดอะซปเปอร ทาวเวอร จะเปนตกทสงทสดในประเทศไทย สงสดในอาเซยน และยงมความสงตดอนดบ 1 ใน 10 ของโลก โครงการนจะกลายเปนแลนดมารกแหงใหมของประเทศไทย เปนศนยกลางเศรษฐกจแหงใหมของอาเซยน และเปนแหลงทองเทยวชนน าระดบโลก” ประธานกรรมการ บรษท แกรนด คาแนลฯ กลาว ส าหรบโครงการ เดอะ ซปเปอร ทาวเวอร จะเปนอาคารสงในรปแบบโครงการพฒนาพนทเชงพาณชยกรรมแบบผสมผสาน (มกซยส ดเวล– ลอปเมนท) แบงออกเปน 3 สวน คอ สวนของอาคารสง ซงประกอบไปดวย ส านกงานระดบพรเมยมทมมาตรฐานสากล พรอมรองรบการท างานตลอด 24 ชวโมงของบรษทตางชาตระดบชนน าของโลก ไดแก กลมธนาคาร ประกนภย บรษทโบรกเกอร บรษทคาหลกทรพย และโทรคมนาคม เปนตน โดยมงในการเปนศนยกลางทตงของส านกงานใหญแหงภมภาคอาเซยน นอกจากน ยงมในสวนของโรงแรมระดบ 6 ดาว และสวนของสถานททองเทยวและแหลงพกผอน โดยมจดชมววทสงราวกบไดเหยยบเสนขอบฟา สามารถสมผสทศนยภาพของกรงเทพฯ ในแบบพาโนรามาไดสวนของดานหนาอาคารเดอะซปเปอร ทาวเวอร จะจดสรรใหเปนศนยประชม เพอรองรบการจดงานประชมใหญ หรอการจดงานนทรรศการ ดวยพนทกวา 6,000 ตร.ม. โดยชนบนของสวนนจะเปดโลง และตกแตงเปนสวนสเขยว เพอรองรบกจกรรมกลางแจงและความบนเทงตางๆ และสดทายเปนสวนดานขางของตวอาคาร จะเปนสวนของรานคาชนน าเชอมตอจาก เดอะ ชอปปส แกรนด พระราม 9 ไดขยายมาถ งอาคาร เดอะ ซปเปอร ทาวเวอร ดวย

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

...........................................

แนวคดของเรอง (ไดจากการน าประโยคทเปนแนวคด 2 ยอหนามาเรยบเรยงใหม) ........................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................

ส าหรบนกเรยน

107

ถอยความ: “ฮอฮา! ไทยผดตกสง 1 ใน 10 ของโลก”

กจกรรมท 2 : ความสมพนธของสาระทอยตอเนองกน

ขอความทก าหนด

สวนท 1

สวนท 2 ค าชแจง อานขอความสวนท 1 และสวนท 2 ตามทก าหนด อภปรายความสมพนธของขอความทง 2 สวน

แลวเขยนค าตอบลงในชองวางทก าหนดให 1. ขอความ 2 สวนนมความสมพนธกนอยางไร ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................. ............................................ 2. จงอธบายเหตผลประกอบค าตอบในขอ 1 ......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................

ส าหรบนกเรยน

โครงการ เดอะซปเปอร ทาวเวอร จะเปนตกทสงทสดในประเทศไทย สงสดในอาเซยน และยงมความสงตดอนดบ 1 ใน 10 ของโลก

โครงการนจะกลายเปนแลนดมารกแหงใหมของประเทศไทย เปนศนยกลางเศรษฐกจแหงใหมของอาเซยน และเปนแหลงทองเทยวชนน าระดบโลก

108

แนวค าตอบใบกจกรรม ถอยความ “ฮอฮา! ไทยผดตกสง 1 ใน 10 ของโลก”

กจกรรมท 1 ระบแนวคดของเรอง

สาระส าคญในยอหนาท 1 “กรงเทพมหานครก าลงจะมตกสงตดระดบโลก” สาระส าคญในยอหนาท 2 “โครงการ เดอะซปเปอร ทาวเวอร จะเปนตกทสงทสดในประเทศไทย สงสดใน อาเซยน และยงมความสงตดอนดบ 1 ใน 10 ของโลก” แนวคดของเรอง ทน าประโยคส าคญของ 2 ยอหนาทเรยบเรยงใหม (ตอบอยางใดอยางหนง หรอใกลเคยง) - กรงเทพมหานครก าลงจะมตกสงทสดในอาเซยน และสงตดอนดบ 1 ใน 10 ของโลก หรอ - ประเทศไทยก าลงจะสรางตกสงทสดในอาเซยน และสงตดอนดบ 1 ใน 10 ของโลก หรอ - โครงการ เดอะซปเปอร ทาวเวอร ก าลงจะเปนตกสงทสดในอาเซยน และสงตดอนดบ 1 ใน 10 ของโลก

กจกรรมท 2 ความสมพนธของสาระ 2 สวน ขอ 1 ตอบอยางใดอยางหนง หรอตอบใกลเคยงค าตอบตอไปน

- สวนท 1 เปนเหตท าใหเกดผลในสวนท 2 - สวนท 1 จะสงผลท าใหสวนท 2 เปนจรง - สวนท 2 เปนผลทเกดจากเหตในสวนท 1

ขอ 2 ตอบอยางใดอยางหนง หรอใกลเคยงค าตอบตอไปน - เพราะโครงการเดอะซปเปอรทาวเวอร จะเปนตกทสงทสดในอาเซยนจงกลายเปนศนยกลาง เศรษฐกจของอาเซยน

- เพราะโครงการเดอะซปเปอรทาวเวอร จะเปนตกทสงทสดในประเทศไทย จงท าใหเปนแลนดมารก แหงใหมของประเทศไทย - เพราะโครงการเดอะซปเปอรทาวเวอร จะเปนตกทมความสงตดอนดบ1 ใน 10 ของโลกจงจะท าให เปนแหลงทองเทยวชนน าระดบโลก

109

ตวอยาง การจดกจกรรมพฒนาการรเรองการอาน สมรรถนะ “การบรณาการและตความ”

ถอยความ: ความกงวลตอการบนขนสงตงแตอดตถงปจจบน

ถอยความนคดมาจาก นวนยายทเขยนขนในป 1931 และผเขยนเรองนเปนนกบนขนสงสนคาในทวปอเมรกาใต

110

การจดกจกรรมพฒนาการรเรองการอาน โดยใชสมรรถนะการสะทอนและประเมน

การวเคราะหเชอมโยงสมรรถนะกบสงทนกเรยนตองท าได

สมรรถนะ ระดบความสามารถตามสมรรถนะ สงทนกเรยนตองท าได

สะทอนและประเมน

เปรยบเทยบหรอน าความรภายนอกมาเชอมโยงกบสงทอาน

- เปรยบเทยบปญหาอปสรรคของการขนสงในยค 80 ปทแลวกบยคปจจบนได

- น าประสบการณความรของตน มาแสดงความคดเหนเกยวกบปญหาของการขนสงในยค 80ปทแลวกบยคปจจบนได

กจกรรมการเรยนร 1. นกเรยนอานถอยความโดยอานแบบส ารวจเพอคนหาประเดน หรอสาระตาง ๆ ในถอยความเรอง

“ปลายทางทบวโนส ไอเรส” 2. สนทนาเกยวกบถอยความ เชน ถอยความเปนเรองเกยวกบอะไร ถกเขยนขนตงแตเมอไร มตวละคร

เปนใครบาง ตวละครส าคญของเรองเปนใครเขาท างานอะไร งานของเขามลกษณะอยางไร เปนตน 3. เปรยบเทยบระบบขนสงในอดตกบปจจบนในแงลกษณะวธการขนสง ปญหาอปสรรคทตองเผชญใน

การขนสง โดยใชประสบการณของนกเรยน 4. นกเรยนอานถอยความโดยละเอยด และรวมกนอภปรายวาสงทเปนปญหาทท าใหตวละครในเรองรสก

กงวลคออะไรบาง ปจจบนสงเหลานยงเปนปญหาอยหรอไม 5. นกเรยนปฏบตตามกจกรรมตามใบกจกรรมโดยท าความเขาใจขอความทเปนค าถาม แลวตอบค าถาม

ดวยการน าประสบการณความรของตน มาแสดงความคดเหนเกยวกบปญหาของการขนสงในยค 80 ปทแลวกบยคปจจบน พรอมทงยกเหตผลประกอบ

สอ/ อปกรณ 1. ถอยความเรอง “ปลายทางทบวโนส ไอเรส” 2. ใบกจกรรม เรองความกงวลตอการบนขนสงตงแตอดตถงปจจบน

111

กจกรรม ถอยความ “ความกงวลตอการบนขนสงตงแตอดตถงปจจบน”

ค าชแจง ใชความร และประสบการณของตนเองตอบค าถามตอไปน โดยเขยนค าตอบลงในชองวางทก าหนดให ค าถาม

“ปลายทางทบวโนส ไอเรส” ถกเขยนขนในป ค.ศ.1931 นกเรยนคดวาปจจบนน ความกงวลของรวแอรยงเปน เหมอนเดมใชหรอไม ใหเหตผลอธบายค าตอบของนกเรยน ............................................................................................................................. ............................................... ................................................................................................................................................ ............................ ...................................................................................................... ...................................................................... ............................................................................................................................. ............................................... ......................................................................................................................................... ................................... ............................................................................................... ............................................................................. ............................................................................................................................. ............................................... .................................................................................................................................. .......................................... ........................................................................................ .................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................. ............................................... ................................................................................. ........................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................. ............................................... .......................................................................... .................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................. ............................................... ................................................................... ......................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................... ............................................................................................................................. ............................................... ........................................................................................................................................................................... .

112

แนวค าตอบใบกจกรรม ถอยความ “ความกงวลตอการบนขนสงตงแตอดตถงปจจบน”

* ค าตอบตองระบวา ใช หรอ ไมใช โดยมการเปรยบเทยบระหวางชวงเวลาและสนบสนนค าตอบของนกเรยน ทงน อาจอางความกาวหนาดานเทคโนโลย หรอพฒนาการในการรกษาความปลอดภย หรอดานจตวทยา เชน ความวตกกงวล ความกลว เปนตน

ตวอยางค าตอบทไดคะแนน

- ไมใช เพราะตอนนนกบน (เครองบน) ใชอปกรณทมความกาวหนาอยางมากชวยก าหนดทศทาง และชวยเสรมในดานเทคโนโลยเมอสภาพอากาสไมด

- ไมใช เพราะปจจบนเครองบนมเรดารและระบบควบคมการบนอตโนมต ซงชวยใหรอดพนจากสถานการณอนตรายได

- ใช เพราะเครองบนยงคงมอนตรายอยเหมอนกบการขนสงวธอน ๆ มความเสยงตอการตก หรอ เครองยนตหยดท างาน และปจจบนยงไมสามารถก าจดปญหานออกไปได

- ใช เพราะปจจบนเครองบนยงคงมการตกอย - ใช เพราะกอนหนานไมมความนากลวจากการจโจมของผกอการราย

113

ใบกจกรรมท 7 การออกแบบจดกจกรรมพฒนาการรเรองการอาน

สมรรถนะ...................................................................................

ค าชแจง โปรดฝกปฏบตออกแบบจดกจกรรมพฒนานกเรยนใหเกดสมรรถนะในการรเรองการอาน โดยปฏบตตามขนตอนดงน (ใชเวลาทงสน 1.30 ชวโมง)

1. ศกษาใบความรเรอง แนวทางการจดกจกรรมพฒนาการรเรองการอาน 2. เลอกสมรรถนะทตองการพฒนามา 1 สมรรถนะ 3. เลอกถอยความส าหรบใชเปนสออาน 1 ถอยความ (พจารณาใหเหมาะสมกบสมรรถนะทออกแบบ) 4. วเคราะหเชอมโยงสมรรถนะ สงทนกเรยนตองปฏบตได ก าหนดจดประสงค 5. ออกแบบกจกรรมพฒนา / ใบกจกรรม (ค าถาม) ทมงเนนใหนกเรยนใชทกษะการอานตาม

ระดบการอานทก าหนด กจกรรมพฒนาการรเรองการอาน สมรรถนะ............................................................. ...................................... ชอถอยความ : ………………………………………………………………………………………………………………………..……....

รายละเอยดของถอยความทเลอก

ส าหรบผเขารบการอบรม

114

การวเคราะหเชอมโยงสมรรถนะกบสงทนกเรยนตองท าได

สมรรถนะ

ระดบความสามารถตามสมรรถนะ

สงทนกเรยนตองท าได ................................... ................................... .................................. ................................... ................................... .................................. ................................... ................................... ..................................

........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................

..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ค าถาม ..................................................... ..................................................... ..................................................... .....................................................

กจกรรมการเรยนร .............................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................................................

สอ/ อปกรณ ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................

115

ใบกจกรรม

ถอยความ : ............................................................................. ชอกจกรรม: ……………………………………………………

ค าชแจง ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................... ............................................. ............................................................................................................................. ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................ ................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .................................................. ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................. ............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................... .......... ........................................................................................................................ .....................................................

ส าหรบนกเรยน

116

ตวอยางถอยความ

117

118

119

120