คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 1

การบรหารงานวชาการ

งานวชาการ

งานวชาการถอเปนงานทมความส าคญทสด เปนหวใจของการจดการศกษา ซงทงผบรหารโรงเรยน

คณะคร และผมสวนเกยวของทกฝาย ตองมความรความเขาใจ ใหความส าคญและมสวนรวมในการวางแผน

ก าหนดแนวทางปฏบต การประเมนผล และการปรบปรงแกไขอยางเปนระบบและตอเนอง งานวชาการของ

โรงเรยนประกอบดวยงานหลกสตรและการจดการเรยนการสอนเปนหลก ซงโรงเรยนจะตองสรางหลกสตรของ

ตนเอง เรยกวา หลกสตรสถานศกษา ดงนน ครจะตองท าหนาทในการสรางและพฒนาหลกสตร การน า

หลกสตรไปใช การออกแบบการจดการเรยนรซงงานวชาการทครจะตองปฏบตจะประกอบดวยภารกจหลก

ดงน

1. การสรางและการพฒนาหลกสตรสถานศกษาและการจดท าสาระทองถน

1.1 การพฒนาหลกสตรสถานศกษา

1.1.1 ศกษาวเคราะหเอกสารหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 และ

หลกสตรการศกษาปฐมวย พ.ศ. 2551 และกรอบสาระการเรยนรทพฒนาโดยส านกงานเขตพนทการศกษา

1.1.2 ศกษาศลปวฒนธรรมของทองถนและภมภาค ตลอดจนขอมลสารสนเทศเกยวกบสภาพ

ปญหาและความตองการของสงคม ชมชน และทองถน

1.1.3 วเคราะหสภาพแวดลอมและประเมนสถานภาพสถานศกษา เพอรวมก าหนด

วสยทศน ภารกจเปาหมาย คณลกษณะทพงประสงค โดยการมสวนรวมของทกฝาย รวมทงคณะกรรมการ

สถานศกษา

1.1.4 ศกษามาตรฐานการเรยนรชวงชนของกลมสาระหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

พ.ศ. 2551 หรอมาตรฐานการเรยนรของกลมสาระตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

1.1.5 จดท าหลกสตรสถานศกษาทสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางของกระทรวงศกษาธการ

และกรอบสาระการเรยนรทองถนของส านกงานเขตพนทการศกษา ปฏบตงานตาม

ระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยคณะกรรมการบรหารหลกสตรและงานวชาการสถานศกษา

ขนพนฐาน

1.1.6 ขอความเหนชอบใชหลกสตรสถานศกษาจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

1.1.7 การบรหารจดการหลกสตรสถานศกษาตามแนวปฏบตเกยวกบการใชหลกสตร

สถานศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551

✿ การจดสาระการเรยนร

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 2

✿ การก าหนดคาน าหนกและเวลาเรยนชวงชนท 1-3

✿ การก าหนดรหสวชา

✿ การก าหนดระดบผลการเรยน

1.1.8 การบรณาการภายในและระหวางสาระการเรยนร/การบรณาการเฉพาะเรอง

ตามลกษณะสาระการเรยนร/การบรณาการทสอดคลองกบวถของผเรยน

1.1.9 ประเมนผลการใชหลกสตรและปรบปรงหลกสตรใหมคณภาพยงขน

1.2 การจดท าสาระการเรยนรทองถน

สาระการเรยนรทองถน หมายถง รายละเอยดของขอมลสารสนเทศ รวมทงเนอหา องคความรท

เกยวของกบทองถนในดานตาง ๆ เชน สภาพภมประเทศ ภมอากาศ ทรพยากรและสงแวดลอม ประวตความ

เปนมา สภาพเศรษฐกจ สงคม การด ารงชวต การประกอบอาชพอสระศลปวฒนธรรม ประเพณ ภมปญญา

ตลอดจนสภาพปญหาและสงทควรไดรบการถายทอดพฒนาในชมชนและสงคมนน ๆ ทสถานศกษาก าหนด

การจดประสบการณใหผเรยนไดเรยนรเกยวกบทองถนของตนเอง ซงมแนวทางในการจดท าสาระทองถน ดงน

1. ศกษากรอบสาระการเรยนรทองถนทส านกงานเขตพนทการศกษาก าหนดไว

2. วเคราะหหลกสตรสถานศกษา เพอทราบจดเนนหรอประเดนปญหาส าคญทโรงเรยนให

ความส าคญหรอก าหนดเปนแนวทางในการพฒนานกเรยน

3. ศกษา วเคราะหขอมลสารสนเทศของโรงเรยนและนกเรยน เพอน ามาเปนขอมลในการ

จดท าสาระทองถน

4. ด าเนนการจดท าสาระทองถนในลกษณะ

✿ จดท าเปนรายวชาเพมเตม

✿ ปรบกจกรรมการเรยนการสอน หรอจดกจกรรมเสรม หรอบรณาการ

2. การพฒนากระบวนการเรยนร

2.1 จดท าแผนการจดการเรยนรแบบมสวนรวมตามสาระและหนวยการเรยนรแบบบรณาการ โดย

✿ วเคราะหหลกสตรและเนอหาสาระ

✿ มาตรฐานการเรยนร

✿ ผลการเรยนรทคาดหวง

✿ ออกแบบกจกรรมการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนส าคญและจดเตรยมสอการ

เรยนรทเหมาะสมกบผเรยน

2.2 จดกระบวนการเรยนรใหยดหยนตามความเหมาะสม โดยจดเนอหาสาระและกจกรรมให

สอดคลองกบความสนใจ ความถนดของผเรยน ตลอดจนผทมความสามารถพเศษและผทมความบกพรองหรอ

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 3

ดอยโอกาส โดยฝกทกษะกระบวนการคด การจดการ การเผชญสถานการณการประยกตใชความร เพอปองกน

แกไขปญหาในชวตประจ าวน การเรยนรจากประสบการณจรงและการปฏบตจรง สรางสถานการณตวอยาง

2.3 สงเสรมใหผเรยนรกการอานและใฝรอยางตอเนอง การผสมผสานความรตางๆ ใหสมดลกน

2.4 ปลกฝงผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม คานยมทดงาม มคณลกษณะทพงประสงค สอดคลองกบ

เนอหาสาระกจกรรม

2.5 จดบรรยากาศ สงแวดลอม แหลงเรยนรใหเออตอการเรยนร

2.6 น าภมปญญาทองถนและประสานความรวมมอเครอขายผปกครอง ชมชน ทองถนเขามามสวน

รวมในการจดการเรยนการสอนตามความเหมาะสม เพอรวมกนพฒนาผเรยนตามศกยภาพ

2.7 จดใหมการนเทศการเรยนการสอนในกลมสาระการเรยนรตาง ๆ โดยเปนการนเทศทรวมมอ

ชวยเหลอกนแบบกลยาณมตร นเทศแบบเพอนชวยเพอน เพอพฒนาการเรยนการสอนรวมกนของบคลากร

ภายในสถานศกษา

2.8 สงเสรมใหใชการวจยเปนสวนหนงของกระบวนการเรยนร (การวจยในชนเรยน)

2.9 สงเสรมใหครไดรบการพฒนา วธการจดกระบวนการเรยนรอยางหลากหลายและตอเนอง เพอ

พฒนากระบวนการเรยนรตามความเหมาะสม

2.10 จดกจกรรมพฒนาผเรยน ไดแก

2.10.1 จดกจกรรมแนะแนว โดย

✿ จดเตรยมวสดอปกรณการจดกจกรรมการเรยนร

✿ จดท าแผนการจดการเรยนร แบบบนทก และจดท าสอ

✿ ใหค าปรกษาการแกไขขอบกพรองและพฒนาตนเอง

✿ ใหค าปรกษาการศกษาตอและแนะน าอาชพ

2.10.2 จดกจกรรมนกเรยน โดย

✿ สนบสนนเกอกลตามกลมสาระการเรยนร เชน โครงงาน

✿ สงเสรมความถนด ความสนใจ ความสามารถ ความตองการของผเรยน

เชน ชมรมทางวชาการ

✿ สงเสรมการท าประโยชนตอสงคม เชน กจกรรมลกเสอ ยวกาชาด

✿ สงเสรมการฝกท างานทเปนประโยชนตอตนเองและสวนรวม

✿ จดกจกรรมการเรยนรและจดหาวสดอปกรณ

✿ จดท าแผนการจดกจกรรม แบบบนทก รายงานผล

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 4

การออกแบบการเรยนรองมาตรฐาน

การออกแบบการเรยนรองมาตรฐาน เปนขนตอนทส าคญทสดในการจดท าหลกสตร

สถานศกษา เพราะเปนสวนทน ามาตรฐานการเรยนรไปสการปฏบตในการเรยนการสอนอยางมคณภาพได

มาตรฐานอยางแทจรง ผเรยนจะบรรลมาตรฐานหรอไม อยางไร กอยทขนตอนน ดงนนการพฒนาผเรยนใหม

คณภาพไดมาตรฐานอยางแทจรงทกองคประกอบของหนวยการเรยนรตองเชอมโยงกบมาตรฐานการเรยนร

และตวชวดชนป โดยครตองเขาใจและสามารถวเคราะหไดวาสงทตองการใหนกเรยนรและปฏบตไดใน

มาตรฐานและตวชวดชนปนนคออะไร

องคประกอบทส าคญของหนวยการเรยนรองมาตรฐาน ม 6 องคประกอบ ดงน

1. ชอหนวยการเรยนร

2. มาตรฐานการเรยนร

3. สาระส าคญของหนวยการเรยนร

4. ชนงานหรอภาระงานทใหนกเรยนปฏบต

5. กจกรรมการเรยนการสอน

6. การวดและประเมนผล

กระบวนการจดท าหนวยการเรยนรองมาตรฐาน

การออกแบบหนวยการเรยนรองมาตรฐานใชหลกการของ Backward Design คอ

เรมจากการก าหนดมาตรฐานเปนเปาหมายของการจดการเรยนร จากนนจงก าหนดวา

รองรอยหลกฐานอะไรทใหนกเรยนปฏบตแลวสามารถสะทอนความสามารถของผเรยนตามทระบไวใน

มาตรฐานนน แลวจงวางแผนจดกจกรรมการเรยนรใหสอดคลองกบสงทก าหนดใหนกเรยนปฏบต

การออกแบบถอยหลงกลบหรอ Backward Design ทน ามาใชในการออกแบบหนวยการเรยนรอง

มาตรฐาน เปนกระบวนการออกแบบทยดเปาหมายสดทายของการเรยน คอมาตรฐานการเรยนรเปนหลก

กระบวนการออกแบบวางแผนของครผสอนตองเกยวเนองสมพนธกน 3 ขนตอน ดงน

ขนตอนท 1 มาตรฐานการเรยนรตองการใหนกเรยนรอะไร และสามารถท าอะไรได

ขนตอนท 2 อะไรคอรองรอยหลกฐานทแสดงวานกเรยนรและสามารถท าไดตามทมาตรฐานก าหนด

ขนตอนท 3 จดกจกรรมอยางไรจงจะสนบสนนใหนกเรยนมความรทฝงแนนตามทมาตรฐานก าหนดไว

อยางไรกตามกระบวนการจดท าหนวยการเรยนรองมาตรฐานมความยดหยนสามารถเรมจากการก าหนด

มาตรฐานการเรยนรและตวชวดชนป และวเคราะหค าส าคญในตวชวดชนป เพอก าหนดสาระหลกและกจกรรม

ตอไปหรออาจเรมจากประเดนปญหาส าคญในทองถนหรอสงทนกเรยนสนใจแลวจงพจารณาวาประเดนปญหา

ดงกลาวเชอมโยงกบมาตรฐานและตวชวดชนปขอใดดงแนวทางตอไปน

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 5

รปแบบท 1 แนวทางการจดท าหนวยการเรยนรเรมจากการก าหนดมาตรฐานการเรยนร

และตวชวดชนป

ระบมาตรฐานการเรยนรและตวชวดชนป

ก าหนดสาระ

ก าหนดชนงาน/ภาระงานทนกเรยนปฏบต

ก าหนดเกณฑการประเมน

วางแผนจดกจกรรมการเรยนร

ก าหนดชอหนวยการเรยนร

ก าหนดเวลาเรยน

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 6

รปแบบท 2 แนวทางการจดหนวยการเรยนรเรมจากการก าหนดปญหาส าคญในทองถนหรอ

สงทนกเรยนสนใจ

ก าหนดประเดนปญหา/สงทนกเรยนสนใจ

ก าหนดสาระส าคญ

ระบมาตรฐานการเรยนรและตวชวดชนป

ก าหนดชนงาน/ภาระงานทนกเรยนปฏบต

ก าหนดเกณฑการประเมน

วางแผนจดกจกรรมการเรยนร

ก าหนดชอหนวยการเรยนร

ก าหนดเวลาเรยน

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 7

สงส าคญของการจดท าหนวยการเรยนรองมาตรฐาน มดงน

1. การจดการเรยนรในแตละหนวยการเรยนร ตองน าพาผเรยนใหบรรลมาตรฐาน

และตวชวดชนปทระบไวในหนวยการเรยนรนน ๆ

2. การวดและประเมนผลชนงานหรอภาระงานทก าหนดในหนวยการเรยนร ควร

เปนการประเมนการปฏบตหรอการแสดงความสามารถผเรยน (Performance Assessment)

3. ชนงานหรอภาระงานทก าหนดใหนกเรยนปฏบต ควรเชอมโยงมาตรฐานและ

ตวชวด 2-3 มาตรฐานตวชวด

4. มความยดหยนในกระบวนการและขนตอนการจดท าหนวยการเรยนร เชน

อาจเรมตนจากการวเคราะหมาตรฐานการเรยนรและตวชวดชนป หรออาจเรมจากความสนใจของนกเรยนหรอ

สภาพปญหาของชมชนกได

กระบวนการออกแบบหนวยการเรยนร

ตามทไดน าเสนอแนวทางการจดท าหนวยการเรยนรไว 2 แนวทาง ในทนจะน าเสนอเฉพาะ

แนวทางการจดท าหนวยการเรยนรทเรมจากการก าหนดมาตรฐานการเรยนรและตวชวดชนปดงตอไปน

ขนระบมาตรฐานและตวชวดชนป/ชวงชน

ทกหนวยการเรยนรตองระบมาตรฐานการเรยนรและตวชวดชนป/ชวงชนทเปนเปาหมายใน

การพฒนานกเรยนส าหรบหนวยการเรยนรนน ๆ ไวอยางชดเจน ซงแตละหนวยงานอาจระบมาตรฐานการ

เรยนรและตวชวดชนป/ชวงชนไวมากกวาหนงมาตรฐานและมากกวาหนงตวชวดชนป/ชวงชนแตกไมควรมาก

เกนไป ซงอาจเปนมาตรฐานจากกลมสาระเดยวกนหรอตางกลมสาระทสอดคลองกนกได

ตวอยางท 1 ชนประถมศกษาปท 6

มาตรฐาน ท.1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรและความคด เพอน าไปใชตดสนใจ

แกปญหาในการด าเนนชวตและมนสยรกการอาน

ตวชวด

ท.1.1 (ป.6/3) อานเรองสน ๆ อยางหลากหลาย โดยจบเวลาแลวถามตอบเกยวกบ

เรองทอาน

ท.1.1 (ป.6/5) อธบายน าความร ความคดจากเรองทอานไปตดสนใจแกปญหาใน

การด าเนนชวต

ท.1.1 (ป.6/8) เขยนแสดงความรสกและแสดงความคดเหน

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 8

มาตรฐาน ท.3.1 สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร

ความคด ความรสกในโอกาสตาง ๆ อยางมวจารณญาณและสรางสรรค

ตวชวด

ท.3.1 (ป.6/5) พดรายงานเรองทเขยน

หมายเหต ท.1.1 (ป.6/3) หมายถง มาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนรภาษาไทย สาระท 1

การอานมาตรฐานท 1 ตวชวดชนประถมศกษาปท 6 ขอ 3

ขนก าหนดสาระส าคญ

ในสวนสาระส าคญนเปนการก าหนดเนอหาและทกษะทจะจดการเรยนการสอนในหนวยนนๆ

สาระส าคญไดจากการวเคราะหตวชวดชนปวาอะไร คอสงทนกเรยนตองรและปฏบตไดทระบอยในตวชวดชนป

ของหนวยการเรยนรนน ๆ หรอสาระส าคญอาจน ามาจากสาระการเรยนรแกนกลางของตวชวดชนป แตละ

ตวชวดอาจมการสอนหรอฝกซ าไดในหนวยการเรยนรอน ๆเพอใหผเรยนไดเรยนรตามความเหมาะสม

ขนก าหนดชนงานหรอภาระงานทนกเรยนปฏบต

ชนงานหรอภาระงาน อาจเปนสงทครก าหนดให หรอครและนกเรยนรวมกนก าหนดขน

เพอใหนกเรยนไดลงมอปฏบตในแตละหนวย ชนงานหรอภาระงานตองแสดงใหเหนถงพฒนาการในการเรยนร

ของนกเรยน ไดใชความรทลกซง ใชทกษะ/กระบวนการคดชนสง และเปนรองรอยหลกฐานแสดงวามความร

และทกษะถงตวชวดชนปทก าหนดไวในหนวยการเรยนรนน

ตวอยางชนงานหรอภาระงาน

1. งานเขยน : เรยงความ จดหมาย โคลงกลอน การบรรยาย การเขยนตอบ ฯลฯ

2. ภาพ/แผนภม : แผนผง แผนภม ภาพวาด กราฟ ตาราง ฯลฯ

3. การพด/รายงานปากเปลา : การอาน กลาวรายงาน โตวาท รองเพลง สมภาษณ ฯลฯ

4. สงประดษฐ : งานประดษฐ งานแสดงนทรรศการ หนจ าลอง ฯลฯ

5. งานทมลกษณะผสมผสานกน : การทดลอง การสาธต ละคร วดทศน ฯลฯ

การก าหนดชนงานหรอภาระงานใหนกเรยนปฏบตตองมความสอดคลองเหมาะสมสมพนธ

กบมาตรฐานการเรยนรและตวชวดชนป และกจกรรมทก าหนดในหนวยการเรยนร ชนงานหรอ

ภาระงานหนงชน เชอมโยงสมพนธกบมาตรฐานเดยวกนหรอหลายมาตรฐานในเวลาเดยวกนได

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 9

วธการเลอกชนงานหรอภาระงาน

ชนงานหรอภาระงานทจะเปนเครองพสจนวานกเรยนบรรลถงมาตรฐานการเรยนร

และตวชวดชนปนนพจารณาไดจาก

1. ชนงาน : ภาระงานตามทระบไวในมาตรฐานการเรยนรหรอตวชวดชนปนน (ถาม)

2. พจารณาจากกจกรรมการเรยนรในหนวยวานกเรยนตองสรางชนงาน หรอ

ปฏบตงานใดบางระหวางการจดกจกรรมจงจะพฒนาถงมาตรฐานการเรยนรและตวชวดชนปทตองการ

3. ระดมความคดกบเพอนครหรอนกเรยน เพอเลอกงานทเหมาะสมใหนกเรยน

ปฏบต เพอพฒนานกเรยนใหไดมาตรฐานทก าหนด ถาชนงานยงไมครอบคลมมาตรฐานการเรยนรและตวชวด

ชนปทก าหนดไว อาจเพมหรอปรบกจกรรมเพอใหครอบคลม

4. ขณะวางแผนก าหนดชนงานหรอภาระงานควรพจารณาการพฒนาสตปญญาหลาย ๆ ดาน

พรอม ๆ กน (Multiple Intelligence) ครอาจเลอกชนงานประเภทเรยงความการแสดงละคร หรอบทบาท

สมมต การเคลอนไหวรางกาย/มนษยสมพนธ หรอดนตร ซงเปนงานทเหมาะสมทจะสงเสรมใหนกเรยนได

พฒนาหลาย ๆ ดาน และมโอกาสไดเรยนรและปฏบตงานดวยวธการทเขาชอบ งานนนจงจะเกดประโยชน

อยางแทจรง

4. น าไปสการประเมนตามสภาพจรง (Authentic Assessment) โดยบคคลตาง ๆ

เชนเพอนนกเรยน คร ผปกครอง หรอประเมนตนเอง ใหทางเลอกในการปฏบต หรอใชวธปฏบต

ไดหลากหลาย

ขนการประเมนผล

ในการจดกจกรรมการเรยนรแตละครง ครตองก าหนดเกณฑการประเมนผล ซงควรให

นกเรยนมสวนรวมในการก าหนดดวย และควรแจงใหนกเรยนทราบลวงหนาถงวธการและเกณฑในการ

ประเมน การประเมนผลควรมลกษณะ ดงน

✿ มเกณฑการประเมนทเชอมโยงกบตวชวดชนปทก าหนดในหนวยการเรยนร

✿ อธบายลกษณะชนงานหรอภาระงานทคาดหวงไดอยางชดเจน

✿ รวมอยในกระบวนการเรยนการสอน และกจกรรมการเรยนการสอนม

ค าอธบายคณภาพงานทชดเจนและบงบอกคณภาพงานในแตละระดบ

✿ ใชผลการประเมนในการปรบปรงการเรยนการสอน ใหสอดคลองกบนกเรยน

แตละคนแตละกลม หรอทงชน

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 10

✿ แจงผลการประเมนเกยวกบการเรยนรและพฒนาการของนกเรยน เพอ

เทยบเคยงไปสมาตรฐาน ใหนกเรยน ผปกครอง และชมชนทราบเปนระยะ

✿ น าผลการประเมนเปนขอมลประกอบในการปรบปรงหลกสตร

✿ การประเมนผลงานทไดรบใหนกเรยนปฏบต และกจกรรมการเรยนรของ

นกเรยนทกกจกรรม ครจะตองก าหนดแนวการใหคะแนน เพอตรวจสอบวานกเรยนมความรอะไร และท าอะไร

ไดบาง ตามทมาตรฐานการเรยนรก าหนดไวแตละหนวยการเรยนร

3. การวดผล ประเมนผล และงานทะเบยน เทยบโอนผลการเรยน

3.1 การก าหนดระเบยบวดและประเมนผล

3.1.1 รวมเปนคณะกรรมการจดท าระเบยบวดและประเมนผล โดยการมสวนรวม

ของทกฝาย

3.1.2 พจารณายกรางระเบยบประเมนผลการเรยนรตามหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2544

3.1.3 ประชาพจารณโดยผเกยวของทกฝาย

3.1.4 เสนอคณะกรรมการสถานศกษาใหความเหนชอบ

3.1.5 ประกาศใชระเบยบ

3.1.6 ปรบปรง พฒนา แกไขใหเหมาะสมสอดคลองกบเหตการณทเปลยนแปลง

3.2 ภารกจการวดและประเมนผลการเรยนร

3.2.1 การประเมนผลการเรยนรตามกลมสาระการเรยนร 8 กลมสาระ

3.2.1.1 ครผสอนเปนผประเมนและตดสนผลการเรยนเปนรายวชา โดย

ประเมนตามผลการเรยนรทคาดหวง (มาตรฐานชนป)

3.2.1.2 ด าเนนการประเมนผลกอนเรยน เพอตรวจสอบ ปรบปรงพนฐาน

ของผเรยน

3.2.1.3 ประเมนผลระหวางเรยน หลงการเรยน และปลายป เพอน าผลไป

ตดสนการผานผลการเรยนรทคาดหวงและตดสนผลการเรยนรายวชา

3.2.1.4 เลอกวธการประเมน เครองมอการประเมนอยางหลากหลาย เนน

การประเมนสภาพจรง ครอบคลมสาระและเหมาะสมกบธรรมชาตของผเรยน

3.2.1.5 ซอมเสรม ปรบปรงแกไขผลการเรยนของผเรยนทไมผานเกณฑ

การประเมน และสงเสรมผเรยนทผานเกณฑการประเมนใหพฒนาการประเมนใหพฒนาสงสด

เตมความสามารถ

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 11

3.2.1.6 การตดสนการผานรายวชาตามเกณฑการผานผลการเรยนรท

คาดหวง(มาตรฐานชนป) ทก าหนด และประเมนใหระดบผลการเรยนจากคะแนนการประเมนการผานผลการ

เรยนทคาดหวงทกขอรวมกน

3.2.1.7 จดการเรยนซอมเสรม และเรยนซ ารายวชาทไมผานการตดสน

ผลการเรยน และใหประชมพจารณาใหผเรยนทมผลการเรยนทกรายวชามระดบการเรยนเฉลย

ไมถง “1” ใหเรยนซ าชน

3.2.1.8 ผบรหารสถานศกษาเปนผอนมตผลการประเมนและตดสนผลการเรยน

3.2.2 การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน

3.2.2.1 ครผควบคมกจกรรมเปนผประเมนและตดสนกจกรรมพฒนาผเรยน

เปนรายกจกรรม

3.2.2.2 ประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนใน 2 ดาน คอ การผานจดประสงค

ของกจกรรมและการมสวนรวมในกจกรรม โดยพจารณาจากจ านวนเวลาเรยนทเขารวมกจกรรม

3.2.2.3 ตดสนผลการปฏบตกจกรรมเปน 2 ระดบ คอ ผานและไมผาน โดย

ผไดรบการตดสนใหผานจะตองผานเกณฑการประเมนทง 2 ดาน

3.2.2.4 ประเมนและตดสนกจกรรมการผานชวงชนตามเกณฑทสถานศกษา

ก าหนด (ผบรหารสถานศกษาเปนผอนมตผลการประเมนและตดสนการปฏบตกจกรรมพฒนาผเรยน)

3.2.3 การประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

3.2.3.1 รวมเปนคณะกรรมการพฒนาและประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ของสถานศกษาจากผเกยวของทกฝาย

3.2.3.2 ก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคของสถานศกษา

3.2.3.3 ก าหนดแนวการด าเนนการเปนรายคณธรรม โดยประเมนทงในหองเรยน

และนอกหองเรยน

3.2.3.4 ด าเนนการประเมนและสรปผลเปนรายป

3.2.3.5 การประเมนใหผเรยนทราบและปรบปรงแกไขขอบกพรอง

3.2.3.6 ประเมนผานชวงชนตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด

3.2.4 การประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน

3.2.4.1 รวมเปนคณะกรรมการบรหารหลกสตรและวชาการก าหนดมาตรฐาน

เกณฑแนวทางการประเมนและการซอมเสรมผเรยนทไมผานการประเมนผลชวงชน

3.2.4.2 ประกาศแนวทางและวธการประเมน

3.2.4.3 แตงตงคณะกรรมการประเมน

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 12

3.2.4.4 ด าเนนการประเมนปลายปและประเมนผานชวงชน

3.2.4.5 ผบรหารอนมตผลการประเมน

3.2.5 การประเมนผลสมฤทธทางการเรยนระดบชาต

3.2.5.1 เตรยมตวผเรยนใหมความพรอมทจะรบการประเมน

3.2.5.2 เตรยมตวบคลากร สถานท และอ านวยความสะดวกในการรบ

การประเมน

3.2.5.3 สรางความตระหนก ความเขาใจ และความส าคญแกครและผเรยน

3.2.5.4 น าผลการประเมนมาพฒนา ปรบปรงคณภาพการจดการศกษาของ

สถานศกษา

3.3 การพฒนาเครองมอวดและประเมนผล

3.3.1 เขารบการอบรมพฒนาการจดสรางเครองมอวดและประเมนผล เพอใหครไดม

ความรความเขาใจ

3.3.2 จดสรางเครองมอวดและประเมนผลใหสอดคลองกบผลการเรยนทคาดหวง

(มาตรฐานชนป) สาระการเรยนร กจกรรมการเรยนร และสภาพผเรยน

3.3.3 น าเทคโนโลยมาประยกตใชในการสรางเครองมอ และใชเปนเครองมอวดผล

และประเมนผล

3.3.4 พฒนา ปรบปรงใหมคณภาพและมาตรฐาน

3.4 งานทะเบยน

3.4.1 ด าเนนการลงทะเบยน กรอกขอมลประวตของนกเรยนในทะเบยนตามระเบยบ

3.4.2 ออกเลขประจ าตวใหกบนกเรยนใหมทกคน

3.4.3 รบมอบตวนกเรยนและด าเนนงานเรองการยายเขาและยายออกของนกเรยน

ในชวงระหวางปการศกษา

3.4.4 ส ารวจรายชอนกเรยนทกระดบชน และจดท ารายชอใหถกตองและเปนปจจบน

3.4.5 การจดท ารายงานขอมลสถตเกยวกบจ านวนนกเรยน

3.4.6 ประสานงานกบกลมทดแลนกเรยนเพอแจงการเปลยนแปลงรายชอ/จ านวน

นกเรยน

3.4.7 ด าเนนการดานการยาย ลาออก การเปลยนแปลงทะเบยนนกเรยน

3.4.8 งานเกยวกบการจดท า ขออนมต และรายงานผลการเรยนของนกเรยน

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 13

3.4.9 งานเกยวของกบการจดท า และบรการเอกสาร หลกฐานทางการเรยนของ

นกเรยน เชน รบ. ตาง ๆ หลกฐานผลการเรยน ประกาศนยบตร รวมทงหนงสอรบรองผลการเรยน

ทกประเภท

3.4.10 ตรวจสอบความผกพนของนกเรยนตอฝายหมวดงานอน ๆ กอนออกหลกฐาน

ทางการเรยนให

3.4.11 งานเกบรกษาและรวบรวมสถตขอมลผลการเรยนของนกเรยน รวมทงเผยแพรและ

รายงานผเกยวของทราบ

3.4.12 เกบรวบรวมขอมลส าหรบโปรแกรม OBEC

3.4.13 งานอน ๆ ทเกยวของหรอทไดรบมอบหมาย

3.5 การเทยบโอนผลการเรยน

3.5.1 ประสานการจดการวดผลประเมนผลระดบสถานศกษา

✿ แตงตงคณะกรรมการเทยบโอนผลการเรยน จดท ามาตรฐาน กรอบและเกณฑ

การประเมน เพอการเทยบโอนผลการเรยนของสถานศกษา

✿ จดท าแผนการวดผลและประเมนผล สรางเครองมอแบบฟอรมตาง ๆ

ในการด าเนนการเทยบโอน

✿ จดและด าเนนการใหเปนไปตามมาตรฐาน

✿ ประกาศผลการเทยบโอนผลการเรยน

3.5.2 เทยบโอนผลการเรยนจากการยายทเรยนจากสถานประกอบการ จากพนฐาน

การประกอบอาชพ

✿ พจารณาหลกฐานการศกษาแสดงถงความรความสามารถของผเรยน

✿ พจารณาจากความรและประสบการณตรงจากการปฏบตจรง โดยการทดสอบ

✿ จดท าทะเบยนขอเทยบโอน ระเบยนผลการเรยน และออกหลกฐานการเรยน/

การเทยบโอน

3.6 การตดสนและอนมตผลการเรยนผานชวงชน

3.6.1 นายทะเบยนของสถานศกษาตรวจสอบขอมลผลการเรยนของผเรยนทม

คณสมบตครบถวนตามเกณฑการจบชวงชนของสถานศกษา

3.6.2 จดท าบญชรายชอผเรยนทจบชวงชนพรอมตรวจทานความถกตองไมใหม

ขอผดพลาดใด ๆ ทงสน

3.6.3 เสนอคณะกรรมการบรหารหลกสตรและวชาการ เพอใหเหนชอบ

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 14

3.6.4 ผบรหารสถานศกษาออกค าสงแตงตงผจดท าเอกสารรายงานผส าเรจการศกษา

(ปพ.3) ประกอบดวย ผเขยน ผทาน ผตรวจ และมนายทะเบยนเปนหวหนา

3.6.5 ผบรหารอนมตผลการเรยน โดยลงนามในเอกสารรายงานผส าเรจการศกษา

3.6.6 จดสงเอกสารใหหนวยงานทเกยวของ

3.7 การออกหลกฐานแสดงผลการจบการศกษา

3.7.1 การจดท าเอกสารประเมนผลตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

✿ ระเบยนแสดงผลการเรยน (ปพ.1)

✿ หลกฐานแสดงวฒการศกษา (ปพ.2)

✿ แบบรายงานผส าเรจการศกษา (ปพ.3)

✿ แบบแสดงผลการพฒนาคณลกษณะอนพงประสงค (ปพ.4)

✿ เอกสารบนทกผลการพฒนาคณภาพผเรยน (ปพ.5)

✿ เอกสารรายงานผลการพฒนาคณภาพผเรยนรายบคคล (ปพ.6)

✿ ใบรบรองผลการศกษา (ปพ.7)

✿ เอกสารระเบยนสะสม (ปพ.8)

✿ สมดบนทกผลการเรยนร (ปพ.9)

ก. เอกสารหลกฐานการศกษาควบคมและบงคบแบบ

เปนเอกสารส าคญทางการศกษาทสถานศกษาจดท าขน เพอใชเปนหลกฐานในการใหการ

รบรองผลการเรยนและวฒการศกษาของผเรยน ซงจะสงผลใหผเรยนไดรบศกดและสทธตามวฒ

การศกษาทไดรบการรบรองนนตลอดชวต ในขณะเดยวกนเอกสารทจดท าขนนจะใชเปนหลกฐาน

ส าหรบตรวจสอบ รบรอง และยนยนวฒการศกษาของผเรยนตลอดไป สถานศกษาจงตองด าเนนการจดท าโดย

ใชแบบพมพ วธการจดท า การควบคม การตรวจสอบรบรองเอกสารเปนไปอยางมเอกภาพและมมาตรฐานใน

การด าเนนการอยางเดยวกน เอกสารหลกฐานการศกษาควบคมและบงคบ มดงน

1) ระเบยนแสดงผลการเรยน (Transcript) (ปพ.1) เปนเอกสารบนทกผลการเรยน

ของผเรยนตามสาระการเรยนรกลมวชาและกจกรรมตาง ๆ ทไดเรยนในแตละชวงชนของหลกสตร

การศกษาขนพนฐาน เพอใชเปนหลกฐานแสดงสถานภาพและความส าเรจในการศกษาของผเรยน

แตละคน และใชเปนหลกฐานในการสมครเขาศกษาตอ สมครเขาท างาน หรอด าเนนการในเรองอน

ทเกยวของ ขอก าหนดของเอกสาร มดงน

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 15

1.1) สถานศกษาจะตองจดท าระเบยนแสดงผลการเรยนของผเรยนโดยใชแบบ

พมพทกระทรวงศกษาธการก าหนดเทานน ซงจดซอไดจากหนวยงานทกระทรวงศกษาธการมอบหมายให

จดพมพจ าหนาย เพอใหใชเปนแบบเดยวกน และเกดความสะดวกในการตรวจสอบขอมลและสงตอเอกสาร

ระหวางสถานศกษาและหนวยงานตาง ๆ

1.2) สถานศกษาจะตองจดท าตนฉบบระเบยนแสดงผลการเรยนของผเรยนทกคน

เกบรกษาไวตลอดไป และระมดระวงดแลรกษาไมใหช ารดเสยหาย หรอมการเปลยนแปลงแกไข

ขอมลไดเปนอนขาด เพอความสะดวกในการคนหาขอมล สถานศกษาอาจเกบขอมลในเอกสารน

ไวในรปของ CD-ROM หรอเทคโนโลยอนใดอกทางหนงกได

1.2) เมอผเรยนส าเรจการศกษาแตละชวงสถานศกษา ตองจดท าระเบยนแสดงผล

การเรยนใหแกผเรยนทกคน โดยด าเนนการจดท าตามทค าสงก าหนด

1.4) กรณผเรยนยายสถานศกษาสถานศกษาจะตองจดท าทะเบยนแสดงผลการเรยน

ของนกเรยนในชวงชนทก าลงศกษาอยกรอกขอมลทเปนปจจบนใหถกตอง สมบรณ ใหผเรยนน าไป

เปนหลกฐานการสมครเขาเรยนทสถานศกษาใหม ใหสถานศกษาใหมทรบผเรยนไวจดท าตนฉบบ

ระเบยนแสดงผลการเรยนของนกเรยน ส าหรบผเรยนใหมโอนผลการเรยนและใชเอกสารทจดท า

ใหใหม บนทกผลการเรยนของผเรยนตอไป สวนตนฉบบจากสถานศกษาเดมใหถายเอกสารเกบไว

เปนหลกฐานส าหรบตรวจสอบควบคกบเอกสารทจดท าขนใหม

1.5) กรณผเรยนรบระเบยนแสดงผลการเรยนของนกเรยนของตนไปแลว

เกดการช ารดสญหาย ถาผเรยนตองการเอกสารฉบบใหม ใหสถานศกษาออกเอกสารฉบบใหม

แกผเรยน โดยคดลอกจากตนฉบบเอกสารทเกบรกษาไว โดยหวหนาสถานศกษาและนายทะเบยน

ทปฏบตหนาทในขณะนนเปนผลงนาม

1.6) กรณผเรยนตองการระเบยนแสดงผลการเรยนเปนภาษาองกฤษใหออกเอกสาร

ตามขอมลเดมของตนฉบบเอกสารดวยภาษาองกฤษ

1.7) กรณตนฉบบเอกสารเกดการสญหายใหแจงยกเลกการใชเอกสาร

2) หลกฐานแสดงวฒการศกษา (ประกาศนยบตร) (ปพ.2) เปนเอกสารท

สถานศกษาออกใหกบผส าเรจการศกษาภาคบงคบ 9 ป และผส าเรจการศกษาขนพนฐาน เพอแสดงศกดและ

สทธของผส าเรจการศกษา และรบรองวฒการศกษาของผเรยนใหผเรยนน าไปใชเปนหลกฐานแสดงวฒ

การศกษาของตน ขอก าหนดของเอกสาร มดงน

2.1) เปนเอกสารแสดงวฒการศกษาของผส าเรจการศกษาเปนรายบคคล

2.2) เปนเอกสารทออกใหแกผส าเรจการศกษา โดยสมบรณ ดงน

✿ ผส าเรจการศกษาภาคบงคบ 9 ป (ชนมธยมศกษาปท 3)

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 16

2.3) กระทรวงศกษาธการเปนผก าหนดรปแบบเอกสาร ใบแทนเอกสาร และใบ

แปลเอกสาร เพอใหสถานศกษาน าไปใชออกใหแกผเรยนทจบการศกษา โดยสถานศกษาเปนผควบคมการ

จดท าการเกบรกษาและการออกเอกสารทงการออกใบแทนเอง

2.4) กรณผเรยนรบเอกสารไปแลวถาผเรยนมความประสงคขอรบเอกสารนใหม

สถานศกษาจะตองออกเปนใบแทนให โดยใบแทนจะมลกษณะแตกตางจากเอกสารจรงตามรปแบบท

กระทรวงศกษาธการก าหนด

2.5) สถานศกษาจะตองเกบรกษาและควบคมแบบพมพของเอกสารใหปลอดภย

อยาใหช ารดสญหายหรอมผน าไปใชในทางมชอบเปนอนขาด

3) แบบรายงานผส าเรจการศกษา (ปพ.3) เปนแบบบนทกรายงานรายชอและขอมลของผส าเรจ

การศกษาตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน เพอใชเปนหลกฐานส าหรบตรวจสอบยนยน และรบรอง

ความส าเรจ และวฒการศกษาของผส าเรจการศกษาแตละคนตอเขตพนทการศกษาและกระทรวงศกษาธการ

ขอก าหนดของเอกสาร มดงน

3.1) เอกสารส าหรบบนทกรายงานรายชอและขอมลผส าเรจหลกสตรการศกษาขนพนฐานแต

ละชวงชน ไดแก ชนประถมศกษาปท 3 ชนประถมศกษาปท 6 ส าหรบหลกสตรการศกษา 9 ป (ชน

มธยมศกษาปท 3)

3.2) ใหสถานศกษาใชแบบพมพเอกสารตามรปแบบทกระทรวงศกษาธการก าหนด

3.3) ใหสถานศกษาจดท าเอกสารนส าหรบชวงชนท 1 และชวงชนท 2 จ านวน 1 ชด

เกบรกษาไวทสถานศกษา ส าหรบชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 3 ใหสถานศกษาจดท าเอกสารน จ านวน 3

ชด เกบรกษาไวทสถานศกษา 1 ชด ทส านกงานเขตพนทการศกษา 1 ชดและกระทรวงศกษาธการ อก 1 ชด

ทเกบรกษาทกระทรวงศกษาธการถอเปนเอกสารตนฉบบ

3.4) สถานศกษาและหนวยงานทเกบรกษาเอกสารนจะตองดแลรกษาเอกสารน

อยาใหช ารดสญหาย หรอขอมลถกเปลยนแปลงแกไขเปนอนขาด และตองเกบรกษาไวในสถานทมความ

ปลอดภยไวตลอดไปเพอความสะดวกในการคนหาขอมล สถานศกษาอาจเกบขอมลในเอกสารนไวในรปของ

CD-ROM หรอเทคโนโลยอนใดอกทางหนงกได

3.5) สถานศกษาจะตองจดท าสงเอกสารทจดท าเรยบรอยแลวไปใหหนวยงานทก าหนด

ภายในเวลา 30 วน หลงจากผเรยนไดรบการอนมตใหส าเรจการศกษา

ข. เอกสารหลกฐานการศกษาทสถานศกษาด าเนนการเอง

เปนเอกสารหลกฐานทางการศกษาทสถานศกษาจดท าขน เพอใชส าหรบบนทกตรวจสอบรายงาน

และรบรองขอมลผลการด าเนนการพฒนาผเรยนตามภารกจในการประเมนผลการเรยนของสถานศกษาใน

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 17

ลกษณะตาง ๆ ดงน เพอใหการจดท าเอกสารของสถานศกษามความสอดคลองกบแนวปฏบตในเรองตาง ๆ ซง

แตละสถานศกษาไดก าหนดไวท าใหเกดความคลองตวและประสทธภาพในการด าเนนการของสถานศกษา จง

ใหแตละสถานศกษาสามารถด าเนนการออกแบบจดท าและควบคมการใชเอกสารหลกฐานการศกษาสวนหนง

ไดเอง เอกสารหลกฐานการศกษาทสถานศกษาสามารถด าเนนการเองทก าหนดในแนวปฏบตในการวดและ

ประเมนผลการเรยน มดงน

1) แบบแสดงผลการพฒนาคณลกษณะอนพงประสงค (ปพ.4)

เปนเอกสารรายงานพฒนาการดานคณลกษณะของผเรยนเกยวกบคณธรรม จรยธรรม

คานยม และคณลกษณะอนพงประสงคอนทสถานศกษาก าหนดขน เพอพฒนาผเรยนเปนพเศษเพอการ

แกปญหาหรอสรางเอกลกษณใหผเรยนตามวสยทศนของโรงเรยน เปนการรายงานผลการประเมนทแสดงถง

สภาพหรอระดบคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนในแตละชวงชน

สถานศกษาจะตองจดท าเอกสารนใหผเรยนทก ๆ คน ควบคกบระเบยนแสดงผลการเรยน เพอน าไปใชเปน

หลกฐานแสดงคณลกษณะของผเรยน เพอประกอบในการสมครเขาศกษาตอหรอสมครท างาน ขอก าหนดของ

เอกสาร มดงน

1.1) เปนเอกสารแสดงพฒนาการ หรอสภาพของคณลกษณะอนพงประสงคแตละ

ประการของผเรยนในแตละชวงชน

1.3) ขอมลทจะบนทกในเอกสารสถานศกษา สามารถก าหนดตามความเหมาะสม ดงน

✿ เลขทเอกสาร

✿ ชอสถานศกษา

✿ ชวงชนทเรยน

✿ ชอ-สกลและขอมลสวนตวของผเรยน

✿ รายการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงคอน ๆ

✿ ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคแตละประการ

✿ รปถายของผเรยน

✿ ลายมอชอของผจดท าเอกสาร

✿ ลายมอชอของหวหนาสถานศกษาและประทบตราสถานศกษา

✿ วน เดอน ปทออกเอกสาร

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 18

สถานศกษาเปนผออกแบบและจดท าเอกสารใหมความสวยงามและคงทนถาวรสามารถ

เกบรกษาไวไดตลอดไป

1.4) สถานศกษาจะตองออกเอกสารนใหกบผส าเรจการศกษาแตละชวงชนใหสอดคลอง

กบเกณฑการผานชวงชนตาง ๆ และตองจดท าส าเนาเอกสารทออกใหกบผส าเรจการศกษาเกบรกษาตลอดไป

ดวย

1.5) กรณผเรยนรบเอกสารนไปแลวถามความประสงคจะรบเอกสารนใหมสถานศกษา

จะตองออกเปนใบแทนให โดยใบแทนจะมลกษณะแตกตางจากเอกสารจรงตามลกษณะทสถานศกษาก าหนด

และจะมขอมลเพมเตมจากเอกสารจรง คอ

✿ อางเลขทของเอกสารจรงทเคยออกใหไปแลว

✿ สาเหตของการออกเอกสารใบแทน

1.6) สถานศกษาจะตองเกบรกษาตนฉบบเอกสาร และควบคมแบบฟอรมของเอกสารให

ปลอดภยอยาใหสญหาย มการเปลยนแปลงแกไขขอมล หรอมผใดน าไปใชในทางมชอบเปนอนขาด

✿ ใหผเรยนเกบรกษาเอกสารนไวเปนหลกฐานจากการศกษาเชนเดยวกบระเบยน

แสดงผลการเรยน (ปพ.1) เพราะจะตองน าไปแสดงเพอการสมครเขาศกษาตอหรอสมครงานควบคกน

2) เอกสารบนทกผลการพฒนาคณภาพผเรยน (ปพ.5)

เปนเอกสารส าหรบผสอนใชบนทกเวลาเรยน ขอมลผลการวดและประเมนผลการเรยนและ

ขอมลการพฒนาคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนแตละคนทเรยนในหองหรอกลมเดยวกนเพอใชเปน

ขอมลในการจดกจกรรมการเรยนการสอน ปรบปรงแกไข สงเสรม และตดสนผลการเรยนของผเรยน รวมทงใช

เปนหลกฐานส าหรบตรวจสอบ ยนยนสภาพการเรยน การมสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ และผลสมฤทธของ

ผเรยนแตละคน ขอก าหนดของเอกสาร มดงน

2.1) ใชบนทกเวลาเรยน ขอมลการวดและประเมนผลการเรยน และขอมลการพฒนา

คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนทงหองหรอกลมทเรยนรวมกน โดยบนทกเปนรายบคคล

2.2) ขอมลทจะบนทกในเอกสารสถานศกษา สามารถพจารณาก าหนดไดตามความ

เหมาะสม

✿ ขอมลของสถานศกษา

✿ ชอ-สกลผสอนหรอทปรกษา

✿ ชอ-สกลและเลขประจ าตวประชาชนของผเรยนทกคนทเรยนในหองหรอ

กลมทเรยนรวมกน

✿ ก าหนดลกษณะการใชเวลาในการเขาเรยนหรอรวมกจกรรมการเรยน ผเรยน

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 19

ในชวงเวลาทสถานศกษาก าหนดใหเปนเวลาเรยน จ าแนกเปนเวลามา มาสาย ปวย ลา ขาด

✿ สรปรวมเวลาเรยนของผเรยนแตละคน

✿ เวลาเรยนของแตละคนคดเปนรอยละของเวลาเรยนเตม

✿ รายการผลการเรยนรทคาดหวงรายป (ของรายวชาทใชเอกสาร)

✿ ระดบผลการเรยน

✿ เกณฑการประเมนใหระดบผลการเรยน

✿ รายการคณลกษณะอนพงประสงคของสถานศกษา

✿ เกณฑหรอขอบงชในการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของสถานศกษา

✿ ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของสถานศกษา

✿ ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนของผเรยน

ลกษณะการบนทกขอมล

(1) การบนทกเวลาเรยนตามลกษณะเวลาเรยนของแตละวชา โดยบนทกเวลาเรยน

ของผเรยนทงหองหรอกลมตลอดการเรยนในแตละรายวชา

(2) การบนทกขอมลการวดและประเมนผลการเรยนใหบนทกคะแนนและขอมล

การวดและประเมนผลการเรยนเปนรายวชา โดยบนทกขอมลของทกคนในหองหรอกลมเดยวกนจากผประเมน

ทกฝายไวในเอกสารเลมเดยวกนใหเสรจสมบรณแตละรายวชา

(3) การบนทกผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ใหบนทกผลการประเมน

ผเรยนทกคนในหองหรอกลมเดยวกนจากผประเมนทกฝายไวในเอกสารเลมเดยวกน โดยอาจารยทปรกษาเปน

ผบนทกผลการประเมน อาจบนทกเปนคะแนนทไดจากเครองมอทใชในการประเมนแตละประเภทหรอบนทก

เปนเสนพฒนาการ (Profile) หรอค าบรรยายคณลกษณะอนพงประสงคแตละประการได

(4) การบนทกผลการประเมนความสามารถในการอาน คด วเคราะห และเขยน ให

บนทกผลการประเมนผเรยนทกคนในหอง หรอกลมเดยวกนจากผประเมนทสถานศกษาก าหนดไวในเอกสาร

เลมเดยวกน โดยอาจารยทปรกษาเปนผบนทก

(5) การออกแบบและจดท าเอกสารสถานศกษาเปนผออกแบบจดท าเอกสาร โดย

ค านงถงความถกตองครบถวน สมบรณของขอมล ความสะดวกชดเจนในการบนทกขอมลการน าเอกสารไปใช

เปนส าคญ สถานศกษาอาจออกแบบใหบนทกขอมลในขอ 1) 2) และ 3) ไวในเลมเดยวกนหรอแยกกนกได

(6) กรณผเรยนยายสถานศกษาระหวางป (ส าหรบชนประถมศกษาปท 1-3, 4-6

และชนมธยมศกษาปท 1-3) ใหสถานศกษาจดท าใบแจงจ านวนเวลาเรยน ขอมลผลการเรยน

ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค และผลการประเมนความสามารถการอาน คดวเคราะห

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 20

และเขยนของผเรยนในปหรอภาคเรยนทก าลงเรยน โดยคดลอกจากเอกสารนใหผเรยนน าไปให

สถานศกษาทรบผเรยนเขาศกษาตอใชเปนขอมลส าหรบรวมกบขอมลทจะเกดขนในสถานศกษาใหมเปนขอมล

ผลการพฒนาของผเรยนตอไป

(7) แบบบนทกผลการพฒนาคณภาพผเรยน เมอใชกรอกขอมลแลว สถานศกษา

ควรเกบขอมลไวเปนหลกฐานส าหรบตรวจสอบเปนเวลาอยางนอย 3 ป

3) เอกสารรายงานผลการพฒนาคณภาพผเรยนรายบคคล (ปพ.6)

เปนเอกสารส าหรบบนทกขอมลทเกยวกบผลการเรยน พฒนาการในดานตาง ๆ

และขอมลอน ๆ ของผเรยน ทงทสถานศกษาและทบานเพอใชส าหรบสอสารระหวางสถานศกษา

กบผปกครองของผเรยนใหรบทราบและเกดความเขาใจในตวผเรยนรวมกน ขอก าหนดของเอกสาร

มดงน

3.1) เปนเอกสารส าหรบบนทกขอมลเกยวกบการพฒนาคณภาพของผเรยนเปน

รายบคคล

3.2) ขอมลทบนทกในเอกสารสถานศกษาสามารถพจารณาก าหนดตามความ

เหมาะสม

✿ ขอมลสวนตวของผเรยนและเลขประจ าตวประชาชนของผเรยน

✿ เวลาเรยน

✿ การวดผลและประเมนผลการเรยนและการตดสนผลการเรยน

✿ ผลงานหรอความส าเรจทนาภาคภมใจ (เปนการน ารายชอผลงานดเดนของ

ผเรยน ทงทเกดจากการเรยนโดยตรง และเกดจากการด าเนนงานสวนตวมาบนทกไวปละ 1-2 ชน

โดยผเรยนเปนผกรอกแลวใหผปกครองและสถานศกษารวมกนรบรองและแสดงความคดเหน

ตอผลงานแตละชน)

✿ ความเหนชอบของสถานศกษาและผปกครองทมตอผเรยนเกยวกบผลการเรยน

✿ รายการคณลกษณะอนพงประสงคของสถานศกษา

✿ ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคแตละประการ อาจรายงานผลการ

ประเมนเปนเสนพฒนาการ (Profile) หรอค าบรรยายสรปสภาพของคณลกษณะอนพงประสงคกได

✿ รายการกจกรรมและผลการประเมนกจกรรม

✿ ผลการประเมนความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน

✿ รปถายของผเรยน

✿ ลายมอชอของผจดท าเอกสาร

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 21

✿ ลายมอชอของหวหนาสถานศกษาและประทบตราสถานศกษา

✿ วน เดอน ปทรายงานขอมล

✿ ขอมลทสถานศกษาเหนสมควรน ามาบนทกไว

3.3) สถานศกษาเปนผออกแบบจดท าเอกสารนใชเองใหเหมาะสมกบสถานศกษา

ของตน

3.4) สถานศกษาจะตองบนทกขอมลตาง ๆ ใหเปนปจจบนและสงเอกสารนให

ผปกครองของผเรยนอยางตอเนอง เมอมการบนทกขอมลใหม ๆ ไมควรนอยกวาภาคเรยนละ 2 ครง

3.5) กรณผเรยนยายสถานศกษาใหผเรยนน าเอกสารรายงานผลการพฒนาผเรยน

รายบคคล ฉบบทก าลงใชอยไปใหสถานศกษาแหงใหม เพอใชดลพนจวาจะใชเอกสารฉบบเดมตอไปหรอจดท า

เอกสารใหม ถาสถานศกษาแหงใหมจะท าเอกสารใหม เมอคดลอกขอมลจากเอกสารเดมลงในเอกสารใหมแลว

ใหคนเอกสารเดมแกผเรยนน าไปเกบรกษาไว

3.6) ใหผเรยนเกบสะสมเอกสารนไวใหครบถวนตลอดเวลา การศกษาตาม

หลกสตรการศกษาขนพนฐานทง 12 ป โดยเกบรวมไวกบระเบยนสะสม (ปพ.8)

4) ใบรบรองผลการศกษา (ปพ.7)

เปนเอกสารทสถานศกษาออกใหผเรยนเปนการเฉพาะกจ เพอรบรองสถานภาพ

ทางการศกษาของผเรยนเปนการชวคราว ทงในกรณผเรยนยงไมส าเรจการศกษาและส าเรจการศกษาแลว

ขอก าหนดของเอกสาร มดงน

4.1) เปนเอกสารรบรองสถานภาพทางการศกษาของผเรยนเปนการชวคราว

สถานศกษาออกใหแกผเรยน เพอน าไปใชแทนระเบยนแสดงผลการเรยน แบบแสดงพฒนาการคณลกษณะอน

พงประสงค หรอหลกฐานแสดงวฒทางการศกษาในการสมครสอบสมครงานหรอศกษาตอ

4.2) เปนเอกสารทสถานศกษาออกใหกบผเรยนทกระดบชน

4.3) ขอมลทจะบนทกในเอกสารสถานศกษา สามารถพจารณาก าหนดไดตามความ

เหมาะสม

✿ ชอสถานศกษาและสถานทตง

✿ ชอ-สกลผเรยน เลขประจ าตวนกเรยนและเลขประจ าตวประชาชน

✿ สถานภาพทางการศกษาของผเรยนทสถานศกษาใหการรบรอง

✿ วน เดอน ปทออกเอกสาร

✿ รปถายของผเรยน

✿ ลายมอชอผจดท าเอกสาร

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 22

✿ ลายมอชอผบรหารสถานศกษา

4.4) สถานศกษาเปนผออกแบบจดท าและควบคมการออกเอกสารเอง

4.5) ใบรบรองผลการเรยนมชวงเวลารบรอง 120 วน

5) เอกสารระเบยนสะสม (ปพ.8)

เปนเอกสารส าหรบบนทกขอมลเกยวกบพฒนาการและผลงานดานตาง ๆ ของ

ผเรยนทงทสถานศกษาและทบาน เพอประโยชนในการแนะแนวผเรยนในทก ๆ ดาน ขอก าหนด

ของเอกสาร มดงน

5.1) รายการส าหรบบนทกขอมลเกยวกบพฒนาการของผเรยนในดานตาง ๆ เปน

รายบคคล

5.2) สถานศกษาเปนผออกแบบจดท าเอกสารใหเหมาะสมกบสถานศกษาของตน

และใหมความคงทนสามารถเกบรกษาและใชตอเนองไดตลอด 12 ป

5.3) เปนเอกสารทผเรยนใชตอเนองกนไดตลอด 12 ป ทงกรณศกษาในสถานศกษา

เดยวกนหรอยายสถานศกษาหรอเปลยนรปแบบการศกษา

6) สมดบนทกผลการเรยนร (ปพ.9)

เปนเอกสารทสถานศกษาจดท าขน เพอบนทกรายการรายวชาตาง ๆ ทผเรยน

จะตองเรยนในแตละชวงชน ตามโครงสรางหลกสตรของสถานศกษา พรอมดวยผลการประเมนผลการเรยน

ของแตละรายวชา เปนเอกสารทสถานศกษาออกใหผเรยน ส าหรบใชศกษาและน าไปแสดงใหบคคลหรอ

หนวยงานทสนใจไดทราบโครงสรางหลกสตรและรายละเอยดของรายวชาตาง ๆ ของ

สถานศกษา พรอมดวยผลการเรยนของผเรยนจากการเรยนแตละรายวชา กรณทผเรยนยายสถานศกษา ขอมล

ในสมดบนทกผลการเรยนรจะเปนประโยชนในการน าไปใชเปนขอมลในการ

เทยบโอนผลการเรยน จากสถานศกษาเดมไปเปนผลการเรยนตามหลกสตรของสถานศกษาใหม

6.1) การจดท าสมดบนทกผลการเรยนร (ปพ.9)

✿ สถานศกษาตองจดท าสมดบนทกผลการเรยนร (ปพ.9) โดยสถานศกษา

ด าเนนการออกแบบและจดท าแบบพมพของเอกสารเอง ควรออกแบบใหมความสวยงาม สะดวกในการใชและ

มความคงทนถาวรไมฉกขาดหรอช ารดเสยหายงาย เพอใหผเรยนเกบรกษาไวตลอดไปส าหรบเปนหลกฐาน

แสดงโครงสรางหลกสตร รายละเอยดของรายวชาตาง ๆ และผลการเรยนรของผเรยนเองซงผเรยนเองอาจจะ

ตองน าไปแสดงเปนหลกฐานในการสมครเขาศกษาตอ สมครงาน หรอเพอการอนใดทผเรยนจะตองแสดง

รายละเอยดของผลการเรยนตามหลกสตรทไดศกษามา เนองจากหลกสตรของแตละสถานศกษาไมเหมอนกน

✿ ลกษณะของสมดบนทกผลการเรยนร (ปพ.9) ควรออกแบบเปนสมดบรรจ

รายวชาทงหมดทสถานศกษาสรางขน เพอใหผเรยนเลอกเรยนในแตละชวงชนและขอมลอน ๆ ดงน

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 23

*แตละรายวชาควรบรรจขอมล ดงน

✿ ชอรายวชา

✿ รหสของรายวชา

✿ น าหนก/เวลาเรยนของรายวชา

✿ ผลการเรยนรทคาดหวง

✿ มาตรฐานการเรยนรชวงชนทเกยวของกบผลการเรยนรทคาดหวง

✿ ค าอธบายรายวชา

✿ ผลการเรยนรดานคณภาพและปรมาณ

✿ ลายมอชอผสอนหรออาจารยทปรกษา

*ขอมลผลการปฏบตกจกรรมพฒนาผเรยน

*ขอมลผลการประเมนการอาน คด วเคราะห และเขยน

*ขอมลประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

*ขอมลสรปผลการเรยนตลอดชวงชน

*ลายมอชอผบรหารสถานศกษา

✿ สถานศกษาสามารถออกแบบสมดบนทกผลการเรยนร (ปพ.9) ใหเปนสวน

หนงของแบบรายงานผลการพฒนาคณภาพผเรยนรายบคคล (ปพ.6) ใหบนทกและรายงานผลการเรยนสวนท

เปนผลการเรยนรายวชาตามกลมสาระการเรยนรตาง ๆ และใชเปนเอกสารควบคกนเพอไมใหเกดความซ าซอน

ในการบนทกขอมลและการจดท าเอกสารได

✿ สถานศกษาจดท าสมดบนทกผลการเรยนร (ปพ.9) ใหผเรยนแตละคน เมอเรมการศกษา

แตละชวงชน โดยบนทกผลการเรยนรายวชาตาง ๆ ทเรยนในแตละภาคหรอปการศกษาและบนทกสะสม

เรอยไปตลอดชวงชนกรณรบผเรยนใหมเขาเรยนระหวางชวงชน ใหผเรยนใหมน าสมดบนทกผลการเรยนร

(ปพ.9) จากสถานศกษาเดมไปใชเปนขอมลในการด าเนนการเทยบโอนผลการเรยนตามระเบยบการเทยบโอน

ผลการเรยนของสถานศกษา แลวด าเนนการจดท าสมดบนทกผลการเรยนรายวชาฉบบของสถานศกษาใหกบ

ผเรยนใหมใหไดรายวชาตาง ๆ ตามหลกสตรของสถานศกษาตามทเทยบโอนไดแลว ด าเนนการบนทกผลการ

เรยนรของผเรยนสะสมตอไปตามปกต สวนสมดบนทกผลการเรยนร (ปพ.9) ฉบบของสถานศกษาเดมใหคนผ

เปนเจาของน าไปเกบรกษาไวตอไปตามปกต

✿ เมอสนสดภาคเรยนหรอสนปการศกษา ใหสถานศกษาสงสมดบนทกผลการ

เรยนร(ปพ.9) ทบนทกขอมลผลการเรยนรายวชาตาง ๆ ทเรยนในภาคเรยนหรอปนน ๆ แลวใหผปกครอง

รบทราบ พรอมกบแบบรายงานผลการพฒนาคณภาพผเรยนรายบคคล (ปพ.6)

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 24

✿ เมอผเรยนจบชวงชน ใหสถานศกษาสรปผลการเรยนตามรายการในแบบฟอรม

สรปผลการเรยนตลอดชวงชน แลวมอบสมดบนทกผลการเรยนร (ปพ.9) ใหผเรยนน าไปเกบรกษา

แลวใชเปนหลกฐานอางองผลการเรยนของตนตอไป

✿ กรณผเรยนออกจากสถานศกษาระหวางชวงชน ใหสถานศกษากรอกขอมลผล

การเรยนทงหมดของผเรยนทเรยนได รายวชาทอยระหวางก าลงศกษา ใหกรอกผลการเรยนเทาทมทงหมด

รวมทงจดท าสรปผลการเรยนตามทเปนจรงดวย ใหผเรยนน าสมดนไปมอบใหสถานศกษาทเขาศกษาใหม เพอ

ใชเปนขอมลในการขอเทยบโอนผลการเรยนตอไป

✿ เมอสนสดภาคเรยนหรอสนปการศกษา ใหสถานศกษาสงสมดบนทกผลการเรยนร

(ปพ.9) ทบนทกผลการเรยนรายวชาตาง ๆ ทเรยนในปนน ๆ แลวใหผปกครองรบทราบพรอมกบแบบรายงาน

ผลการพฒนาคณภาพผเรยนรายบคคล (ปพ.6)

✿ เมอผเรยนจบชวงชน ใหสถานศกษาสรปผลการเรยนตามรายการในแบบฟอรม

สรปผลการเรยนตลอดชวงชน แลวมอบสมดบนทกผลการเรยนร (ปพ.9) ใหผเรยนน าไปเกบรกษาและใชเปน

หลกฐานอางองผลการเรยนของตนตอไป

✿ กรณผเรยนออกจากสถานศกษาระหวางจบชวงชน ใหสถานศกษากรอกขอมลผลการ

เรยนทงหมดของผเรยนทเรยนได รายวชาทอยระหวางก าลงศกษาใหกรอกผลการเรยนเทาทมทงหมด รวมทง

จดท าสรปผลการเรยนตามทเปนจรงดวย ใหผเรยนน าสมดนไปมอบใหสถานศกษาทเขาศกษาใหม เพอใชเปน

ขอมลในการขอเทยบโอนผลการเรยนตอไป

6.2) การออกใบสทธและใบรบรองสถานศกษา (พนก าหนด 10 ป)

✿ เมอมผมายนขอใหสถานศกษาออกใบสทธและใบรบรองทขอรบเมอพนก าหนด10 ป ให

ผบรหารสถานศกษาตรวจสอบวา จบการศกษาตามหลกสตรดงกลาวจรงหรอไม แลวจงออกใบสทธหรอ

ใบรบรองไดโดยปฏบตราชการแทนเลขาธการคณะกรรมการ

6.3) การออกใบสทธและหนงสอรบรองความรของสถานศกษา (กรณสญหายหรอเสยหาย)

✿ เมอมผมายนขอใหสถานศกษาออกใบสทธหรอหนงสอรบรองความรในกรณทเอกสาร

เดมเกดการสญหายหรอเสยหายใหสถานศกษาด าเนนการ ดงน

1) ใหผขอแจงความถงเหตแหงการสญหายหรอเสยหายตอเจาพนกงานต ารวจเพอลงบนทก

ประจ าวน

2) ยนค ารองพรอมแนบเอกสารการแจงความตอสถานศกษา

3) สถานศกษาตรวจหลกฐานทางทะเบยนทเกยวของ

4) ออกใบแทนใบสทธหรอหนงสอรบรองความร

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 25

5) ลงบนทกในหมายเหตประจ าวนของสถานศกษาไวเปนหลกฐาน

6) จดท าทะเบยนการออกหนงสอรบรองความร

4. การวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา

4.1 ศกษาและสรางความตระหนกเกยวกบการศกษาวเคราะห วจย และการน าผลวจยมาใช

ในการบรหารจดการและการพฒนาคณภาพการจดการเรยนรของสถานศกษา

4.2 ศกษา วเคราะห วจย เพอพฒนาคณภาพการเรยนร

4.3 ด าเนนการวจยเพอพฒนาการเรยนร และใชเปนแนวทางการแกปญหาคณภาพ

การเรยนรของผเรยน

4.4 ศกษาเอกสารทเกยวกบขอมลและผลงานวจยเพอพฒนากระบวนการจดการ

เรยนรและพฒนาคณภาพนกเรยนในความรบผดชอบ

4.5 สรางเครอขายในการศกษา วเคราะห วจยกระบวนการจดการเรยนรทงภายใน

โรงเรยนระหวางโรงเรยน เขตพนทการศกษา และสวนกลาง

4.6 วจย ประเมนผล เพอพฒนานวตกรรมการจดการเรยนรของสถานศกษา

5. การพฒนาสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษา

5.1 ศกษา ส ารวจ วเคราะหสภาพปญหา การจดหา การเลอก การใช และการประเมน

คณภาพสอ นวตกรรม และเทคโนโลยเพอการศกษา เพอใชจดการเรยนการสอนและการบรหารงานวชาการ

ของสถานศกษาในทกกลมสาระการเรยนรส าหรบเดกปกตและเดกพการเรยนรวม

5.2 จดหาสอและเทคโนโลยททนสมยอยางหลากหลาย เพอใชในการเรยนการสอนและการ

พฒนางานดานวชาการ

5.3 เลอกใชสอและเทคโนโลยทผานการประเมนคณภาพทางวชาการ จากคณะกรรมการ

ของสถานศกษา คณะกรรมการของ สพท. และหรอกระทรวงศกษาธการแลว โดยด าเนนการคดเลอกในรป

ของคณะกรรมการและประเมนการใชสออยางสม าเสมอ

5.4 ผลต พฒนาสอ นวตกรรมการเรยนการสอน รวมทงประเมนคณภาพสอฯ เพอ

เลอกใชประกอบการเรยนการสอนทกกลมสาระการเรยนร

5.5 มสวนรวมในการพฒนาศนยสอ นวตกรรม เทคโนโลย เพอการศกษาในสถานศกษา

5.6 ประสานความรวมมอในการผลต จดหา พฒนา และแลกเปลยนการใชสอ

นวตกรรมและเทคโนโลย เพอการศกษาททนสมย ส าหรบใชจดการเรยนการสอนและพฒนางานดานวชาการ

กบสถานศกษา เขตพนทการศกษา ผปกครอง องคกรในทองถน รวมทงหนวยงานและสถาบนอน ๆ

5.7 ประเมนผลการผลต จดหา พฒนา และใชสอ นวตกรรม และเทคโนโลย เพอ

การศกษาอยางตอเนอง

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 26

5.8 เผยแพรสอ นวตกรรม และเทคโนโลย เพอการศกษาทครผลตและพฒนาใหเพอนคร

สถาบนการศกษา ทงภายในและภายนอกเขตพนทการศกษาไดใชประโยชนตอการเรยนการสอนและการ

พฒนาวชาชพครอยางมประสทธภาพ

6. การพฒนาแหลงการเรยนร

6.1 ส ารวจแหลงการเรยนรทเกยวของกบการพฒนาคณภาพทงในและนอกสถานศกษาทงใน

และนอกเขตพนทการศกษาทโรงเรยนสงกด

6.2 จดท าเอกสารรวบรวมเผยแพรแหลงเรยนรแกคร บคลากร ครอบครว องคกร หนวยงาน

สถานศกษาอน ๆ ทจดการศกษาบรเวณใกลเคยง

6.3 มสวนรวมในการจดตงและพฒนาแหลงเรยนรภายในโรงเรยน รวมทงพฒนา

ใหเกดองคความร

6.4 ประสานความรวมมอ วางแผนกบสถานศกษาอน บคคล ครอบครว องคกร

หนวยงานทจดการศกษา โดยสงเสรมการใชแหลงเรยนรทแตละแหลงม เพอใชประโยชนใหเกดการเรยนร

รวมกน

6.5 มสวนรวมในการสงเสรม สนบสนนใหเพอนครไดใชแหลงเรยนรเชงอนรกษทงภายในและ

ภายนอกสถานศกษา โรงเรยนในการจดกระบวนการเรยนรใหครอบคลมถงภมปญญาทองถน

7. การพฒนางานหองสมด

7.1 มสวนรวมในการจดหาหนงสอ เอกสาร วทยาการวสดอปกรณ ส าหรบใหบรการแก

นกเรยน บคลากรในโรงเรยน และชมชนอยางเพยงพอและทนสมย

7.2 ศกษาการจดระบบการเกบขอมล ทะเบยนหนงสอ เอกสารประเภทตาง ๆ ใหบรการยม-

คนหนงสอ ซอมบ ารงเอกสารและสอดานเทคโนโลยททนสมยและมประสทธภาพ

7.3 มสวนรวมในการพฒนาหองสมด ทงการบรการบคลากรในโรงเรยนและการใหบรการ

ชมชน

7.4 มสวนรวมในการปรบปรง พฒนาหองสมดใหเปนสถานททสามารถสรางองคความรและ

พฒนาคณภาพการศกษาทมคณภาพ

7.5 ใชบรการเยบเลม เขาปกหนงสอ และเคลอบพลาสตกเอกสารตอหนวยงานในโรงเรยน

7.6 ดแลและประสานงานกบผรบผดชอบโครงการสงเสรมการเรยนรโดยใชอนเทอรเนต

7.7 มสวนรวมกจกรรมตาง ๆ เพอสงเสรม สนบสนนใหคร นกเรยน และบคคลในชมชนรก

การอานและการเรยนร เชน สปดาหหองสมด กจกรรมรกการอาน เปนตน

7.8 สรปรายงานผลการปฏบตงานเสนอตอผบรหารทกภาคเรยน

7.9 ปฏบตหนาทอน ๆ ทโรงเรยนมอบหมายเกยวกบการพฒนาหองสมด

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 27

8. การนเทศการศกษา

8.1 ศกษาระบบการนเทศงานวชาการและการเรยนการสอนภายในสถานศกษา

✿ รวมเปนคณะกรรมการนเทศภายในสถานศกษา

✿ รวมวางแผนนเทศภายในสถานศกษาโดยใชกจกรรมทหลากหลายและเหมาะสมกบ

สถานศกษา

✿ จดท าเครองมอนเทศงานวชาการและการเรยนการสอน

8.2 ด าเนนการนเทศงานวชาการและการเรยนการสอนตามทไดรบมอบหมาย

✿ สรางความตระหนกความรความเขาใจกบผเกยวของ

✿ ก าหนดปฏทนการนเทศ

✿ ด าเนนการตามแผนนเทศ

8.3 ประเมนผลระบบและกระบวนการนเทศภายในสถานศกษา

✿ ตงคณะกรรมการประเมนผลการนเทศ

✿ จดท าเครองมอประเมนผลการนเทศ

✿ ประเมนผลการนเทศอยางตอเนอง

8.4 ประสานงานกบเขตพนทการศกษา เพอพฒนาระบบและกระบวนการนเทศ

งานวชาการและการเรยนการสอนของสถานศกษา

✿ ขอความรวมมอเปนวทยากร พฒนาผนเทศเกยวกบความรและทกษะการนเทศ

งานวชาการ การเรยนการสอนและการสรางเครองมอนเทศ

✿ ขอความรวมมอประเมนระบบและกระบวนการนเทศภายในสถานศกษา

8.5 แลกเปลยนเรยนรและประสบการณการจดระบบการนเทศภายในกบสถานศกษาอนหรอ

เครอขายการนเทศภายในเขตพนทการศกษา

✿ รวบรวมขอมลสถานศกษาทจดการนเทศภายในสถานศกษาดเดน

✿ ศกษาดงานสถานศกษาทจดการนเทศภายในสถานศกษาดเดน

✿ พฒนาระบบการนเทศภายในสถานศกษา โดยหวหนากลมสาระและผบรหาร

แบบกลยาณมตรหรอระหวางครผสอน ศกษาสถานการณโลกและสงคมทเปลยนแปลง เพอเชอมโยงกบองค

ความรและประสบการณเดม

✿ ปรบปรง พฒนาองคความรใหมอยางตอเนองจนเกดผลดตอการจดประสบการณเรยนร

✿ แลกเปลยนประสบการเรยนรระหวางคร กลมสาระ สถานศกษาหรอสถานบนอนๆ

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 28

9. งานแนะแนว

9.1 จดระบบการแนะแนวทางวชาการและวชาชพภายในสถานศกษา โดยเชอมโยง

กบระบบดแลชวยเหลอนกเรยนและกระบวนการเรยนการสอน

✿ ตงคณะกรรมการแนะแนวภายในสถานศกษา

✿ วางแผนจดกจกรรมแนะแนวทางวชาการและวชาชพภายในสถานศกษา

9.2 ด าเนนการแนะแนวและพฒนาศกยภาพผเรยน โดยความรวมมอของครทกคน

ในสถานศกษา

✿ ประสานความรวมมอกบฝายปกครอง ครทปรกษาและครทกคน เพอท าความ

เขาใจและขอความรวมมอจดกจกรรมตามแผน

✿ จดกจกรรมแนะแนววชาการและวชาชพตามแผนทวางไว

9.3 ตดตามและประเมนผลระบบและกระบวนการแนะแนวในสถานศกษา

✿ จดท าเครองมอประเมนผลระบบแนะแนวใหครอบคลมวตถประสงคและ

กจกรรมแนะแนว

✿ ด าเนนการตดตาม ประเมนผลการจดกจกรรมอยางตอเนอง

9.4 ประสานความรวมมอ แลกเปลยนเรยนรและประสบการณดานการแนะแนวกบ

สถานศกษาอน หรอเครอขายแนะแนวภายในเขตพนทการศกษา

✿ รวบรวมขอมลสถานศกษาทจดระบบดแลชวยเหลอนกเรยนและแนะแนวดเดน

เปนแบบอยางได

✿ ศกษาดงานสถานศกษาทจดระบบดแลชวยเหลอนกเรยนและการแนะแนวดเดน

✿ พฒนาระบบแนะแนวภายในสถานศกษา แนวทางการด าเนนงาน

10. การพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

แนวทางการด าเนนงานของสถานศกษา ประกอบดวย

10.1 จดท าระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาตามทกฎกระทรวงก าหนด ดงน

10.1.1 การจดระบบบรหารและสารสนเทศ

10.1.2 การพฒนามาตรฐานการศกษา

10.1.3 การจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาหรอแผนกลยทธ และ

แผนปฏบตการประจ าป

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 29

10.1.4 การด าเนนงานตามแผน

10.1.5 การตรวจสอบและทบทวนคณภาพการศกษาประจ าป

10.1.6 การประเมนคณภาพการศกษา

10.1.7 การรายงานคณภาพการศกษาประจ าป

10.1.8 การผดงระบบการประกนคณภาพการศกษา โดยการจดระบบการ

ประกนคณภาพภายในสถานศกษา ควรยดหลกการการมสวนรวมของชมชนและหนวยงานทเกยวของ เชน

สพท. และ สพฐ. (สวก.) เปนตน

10.2 จดโครงสรางการบรหารทเออตอการพฒนาคณภาพการศกษาตามระบบการ

ประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา

10.3 แตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา โดยมอ านาจและ

หนาท มดงน

(1) ก าหนดแนวทางและวธด าเนนการประกนคณภาพการศกษาภายใน

(2) ก ากบตดตาม ใหความเหนและขอเสนอแนะเกยวกบการด าเนนการประกน

คณภาพการศกษาภายในสถานศกษา

(3) เสนอสถานศกษาแตงตงคณะบคคลท าหนาทตรวจสอบ ทบทวน และ

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา (รายงานประจ าป) ทงนใหก าหนดอ านาจและหนาทไวใน

ค าสงแตงตง พรอมทงประชาสมพนธใหรบทราบอยางทวถง

10.4 สรางความตระหนก เสรมสรางความรความเขาใจเกยวกบระบบการประกนคณภาพ

การศกษาภายในสถานศกษา

10.5 บคลากรภายในสถานศกษารวมจดท าแนวปฏบตในการประกนคณภาพภายใน

สถานศกษา เพอการยอมรบและยดถอปฏบตรวมกน

10.6 จดระบบขอมลสารสนเทศทมขอมลสารสนเทศครอบคลมภารกจ และสามารถแสดงถง

ประสทธภาพ ประสทธผลของการบรหารจดการศกษาของสถานศกษาไดอยางพอเพยง ถกตองชดเจน เปน

ปจจบน และสามารถจดเกบเรยกใชขอมลสารสนเทศไดอยางสะดวกรวดเรว

10.7 ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษา

ขนพนฐานและหรอการศกษาปฐมวย และสามารถเพมเตมเฉพาะในสวนทเปนเอกลกษณของทองถนได

10.8 จดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาหรอแผนกลยทธของสถานศกษา และ

จดท าแผนปฏบตการประจ าปรองรบ โดยควรค านงและครอบคลมในเรองตอไปน

(1) เปนแผนทใชขอมลจากการวเคราะหสภาพปญหาและความจ าเปน

ของสถานศกษาอยางเปนระบบ

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 30

(2) ก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาประสงค ผลผลต และสภาพความส าเรจ

ของการพฒนา เชน ผลสมฤทธในวชาการหลก คณลกษณะทพงประสงค เปนตน ซงก าหนดไวอยาง

ตอเนอง ชดเจน และเปนรปธรรม

(3) ก าหนดวธการด าเนนงาน/กลยทธทมหลกวชา ผลวจยหรอขอมลเชง

ประจกษทอางองได และสามารถน าไปสเปาประสงคทก าหนดไวได

(4) ก าหนดแหลง/หนวยงานทใหการสนบสนนและเกยวของในแตละดาน

(5) ก าหนดบทบาทหนาทของผรบผดชอบ และการเขามามสวนรวมของ

ผปกครองชมชนไวใหชดเจน

(6) ก าหนดแผนการใชงบประมาณและทรพยากรอยางมประสทธภาพ

10.9 จดท าแผนการก ากบ ตดตาม ตรวจสอบ ทบทวน และรายงานผลการด าเนนงานตาม

แผน

10.10 ด าเนนการตามแผนพฒนาคณภาพ/แผนกลยทธ

10.11 ด าเนนการก ากบ ตดตาม ตรวจสอบ ทบทวน และรายงานผลการด าเนนงาน

ตามแผนพฒนาคณภาพ/แผนกลยทธ

10.12 ประเมนผลการด าเนนงานและความกาวหนาของการพฒนาสถานศกษาตาม

มาตรฐานการศกษาทก าหนด

10.13 จดท ารายงานการพฒนาคณภาพการศกษาประจ าป (รายงานประจ าป) เสนอ

หนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ

11.-17. งานพฒนากลมสาระการเรยนร 8 สาระ

การด าเนนการเปนไปตามลกษณะงานของแตละกลมสาระ

18. งานกจกรรมพฒนาผเรยน

งานกจกรรมพฒนาผเรยน เปนงานทเกยวกบการจดกจกรรมพฒนาผเรยนตามศกยภาพ

มงเนนเพมเตมจากการจดกจกรรมตามกลมสาระ ประกอบดวย งานกจกรรมแนะแนว หองสมดกจกรรมชมนม

กจกรรมลกเสอ ยวกาชาด หรอกจกรรมอนใดทก าหนดไวในหลกสตร มแนวปฏบตดงน

18.1 รวบรวมระเบยบและแนวทางปฏบตเกยวกบกจกรรมพฒนาผเรยน

18.2 จดท าแผนปฏบตการประจ าป ปฏทนปฏบตงาน สรป และรายงานผลการ

ปฏบตงานของกจกรรมชมนม ลกเสอ และกจกรรมแนะแนว

18.3 ก าหนดกลมผเรยน อาจารยทปรกษา และระบบบรหารจดการกจกรรมพฒนา

ผเรยน

คมอบรหารงานวชาการ โรงเรยนบานมาบยางพร 31

18.4 นเทศ ตดตาม และประเมนผลการปฏบตงานการจดกจกรรมชมนม ลกเสอ

และยวกาชาด

18.5 จดกจกรรมแนะแนวตามโครงสรางของหลกสตร ทงการจดการเรยนรและ

การจดบรการตาง ๆ อยางครบถวน

18.6 การจดและพฒนาแหลงเรยนรทงในและนอกหองเรยน

18.7 การปรบปรงผลการเรยนของนกเรยนทต ากวาเกณฑขนต าของกจกรรมพฒนา

ผเรยน

18.8 ประสานการด าเนนงานกบกลมสาระ

18.9 ปฏบตงานอน ๆ ตามทไดรบมอบหมาย