แผนพัฒนาการศึกษา 5 ปี (พศ. 2560 – 2564) สํานักงานเขตพ ื้น ... · แผนพัฒนาการศ ึกษา

แผนพฒนาการศกษา 5 ป (พ.ศ. 2560 – 2564) สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3

(นนทบร – พระนครศรอยธยา)

กลมนโยบายและแผน สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3


(นนทบร – พระนครศรอยธยา)

กลมนโยบายและแผน สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3


90

แผนพฒนาการศกษา 5 ป (พ.ศ. 2560 – 2564) เอกสารลาดบท 3/2560 พมพครงท 1 มนาคม 2560 จานวน 100 เลม

ผจดพมพเผยแพร สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 85 หม 5 ถ.รตนาธเบศร ต.ไทรมา อ.เมองนนทบร จ.นนทบร 11000 โทรศพท 0 2149 3923-6 โทรสาร 0 2921 6600 Website : www.secondary3.go.th e-mail : [email protected]

ทปรกษา นายวระพงศ เดชบญ ผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 นายมานะ พมบว รองผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 นายจรศกด กลนพบลย รองผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3

คณะผจดทา นางสาวรชดาพร บบผา ผอานวยการกลมนโยบายและแผน นางสาวอไร อปถมภ นกวเคราะหนโยบายและแผน ชานาญการพเศษ นายปญกฤช เดชากรพรรธน นกวเคราะหนโยบายและแผน ชานาญการพเศษ นายพพธ เรองสมบต นกวเคราะหนโยบายและแผน ชานาญการ นางสาวนรญา รงคสมคร นกวเคราะหนโยบายและแผน ปฏบตการ นางสาวสกญญา สงขฤทธ ธรการกลมนโยบายและแผน


91

คานา

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ไดจดทาแผนพฒนาการศกษา 5 ป (พ.ศ.

2560 - 2564) ของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 เพอใชเปนกรอบทศทาง

ในการดาเนนงานของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 และสถานศกษาในสงกด

เพอใหเกด ผลผลต ผลลพธ ตามทกาหนดเปาหมายไวในแผน และสอดคลองกบนโยบายทาง

การศกษาของรฐบาล กระทรวงศกษาธการ สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ตลอดจน

ใชเปนกรอบในการตดตาม และประเมนผลการดาเนนงานของสานกงานเขตพนทการศกษา

มธยมศกษา เขต 3 ให เ กดประสทธภาพและประสทธผลสงสดตอการพฒนาการศกษา

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ขอขอบคณผมสวนเกยวของทกทานทให

ความรวมมอในการจดทาแผนพฒนาการศกษา 5 ป (พ.ศ. 2560 - 2564) ของสานกงานเขตพนท

การศกษาจนสาเรจลลวงไปดวยด

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3

ก


92

สารบญ

หนา คานา…………………………………………………………………………………………………... ก สารบญ……………………………………………………………………………………..…………..

ข

สวนท 1 บทนา……………………………………………………………………..……….………..… เหตผลและความจาเปน.........………………………………………………….…..….…… อานาจหนาท.......................... …………………………………………………………….. สภาพทวไปของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3......................................… ทตงสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3............................................................. โครงสรางการบรหารสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3................................. ขอมลพนฐานของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3....................................... ขอมลพนฐานสถานศกษาในสงกด....................................................................................... ผลการดาเนนงาน.................................................................................................................. สวนท 2 กรอบแนวคดและทศทางการจดทาแผนพฒนาการศกษา.......................................................... ยทธศาสตรชาต ระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560 – 2579)................................................................... แผนพฒนาเศรษฐกจ และสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564).………….……… นโยบายของรฐบาล............................................................................................................... แผนพฒนาการศกษาของกระทรวงศกษาธการ ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 – 2564).................... นโยบายของกระทรวงศกษาธการ......................................................................................... นโยบายสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน......................................................... แผนยทธศาสตรการศกษาจงหวดนนทบร (พ.ศ. 2560 – 2564)............................................. แผนยทธศาสตรการศกษาจงหวดพระนครศรอยธยา (พ.ศ. 2560 – 2564)............................ มาตรฐานสานกงานเขตพนทการศกษา พ.ศ. 2557................................................................ สวนท 3 การศกษาสถานภาพของเขตพนทการศกษา.............................................................................. แนวทางการจดทาแผนกลยทธ........................…………..………………………………… วเคราะหสภาพแวดลอมองคกร............................................................................................

1 1 1 2 7 8 9

10 17

23 23 25 28 34 40 45 55 59 65

67 67 67

ข


93

สารบญ (ตอ) หนา

สวนท 4 ทศทางแผนพฒนาการศกษา...................................................................................................... วสยทศน........................…… ……………………………….………….………….……… พนธกจ.................................................................................................................................. เปาประสงค........................................................................................................................... กลยทธ........................…………..……… …………………………….……..…….……… จดเนน................................................................................................................................... คานยมองคกร........................……… ………..……….………………….……………..… วฒนธรรมองคกร.................. …….…………………………………….…………….…… อตลกษณองคกร...................................................................................................................

สวนท 5 กลยทธพฒนาการศกษา............................................................................................................ กลยทธท 1 พฒนาคณภาพผเรยนในระดบการศกษาขนพนฐาน………………………… กลยทธท 2 เพมโอกาสการเขาถงบรการการศกษาขนพนฐานใหทวถงครอบคลมผเรยน ใหไดรบโอกาสในการพฒนาเตมตามศกยภาพ และมคณภาพ........................ กลยทธท 3 พฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษา..................…………………… กลยทธท 4 พฒนาระบบการบรหารจดการ………………………………………………

สวนท 6 แผนพฒนาการศกษา................................................................................................................ กลยทธท 1........................… ………………….…………….……………………………. กลยทธท 2........................………..…………………… ….……………………………… กลยทธท 3........................………..………………… ….………………………………… กลยทธท 4........................………..………… …….…………….…………………………

สวนท 7 การบรหารแผนสการปฏบต...................................................................................................... การนากลยทธสการปฏบต………………….…………….……………………………….. การจดทาแผนปฏบตการ...................................................................................................... ปจจยแหงความสาเรจ.................…………..………… …………….……………………..

ภาคผนวก……………………………………………………………………………………………… คาสงแตงตงคณะกรรมการจดทาแผนกลยทธ 5 ป (พ.ศ. 2560 - 2564) และแผนปฏบตการประจาปงบประมาณ พ.ศ. 2560 ของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 …………………

71 71 71 71 72 72 74 74 74

75 75

76 76 77

78 78 79 79 79

80 80 81 82

83

84

ค


1

สวนท 1 บทนา

เหตผลและความจาเปน

ตามทไดมการแกไขเพมเตม พระราชบญญตการศกษาแหงชาต (ฉบบท 3) พ.ศ. 2553 และพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ (ฉบบท 2) พ.ศ. 2553 กระทรวงศกษาธการ ไดประกาศกาหนดเขตพนทการศกษามธยมศกษา และทตงของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา จานวน 42 เขต เมอวนท 17 สงหาคม 2553 สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 เปนหนวยงานสงกดสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ มหนาทบรหารจดการศกษาขนพนฐานระดบมธยมศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน จงไดจดทาแผนพฒนาคณภาพการศกษา ระยะ 5 ป (พ.ศ. 2559 -2563) โดยวเคราะหความสอดคลองกบนโยบายดานการศกษาของรฐบาล กระทรวงศกษาธการ แผนพฒนาการศกษา เพอเปนกรอบทศทางในการดาเนนงานใหสามารถบรรลวตถประสงค และเปาหมายทกาหนดไดอยางมประสทธภาพ และเกดประสทธผลสงสด

อานาจหนาท ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง การแบงสวนราชการภายในสานกงาน เขตพนทการศกษามธยมศกษา พ.ศ. 2553 วนท 13 กนยายน พ.ศ. 2553 ขอ 3 ใหสานกงานเขตมอานาจหนาทดาเนนการ ใหเปนไปตามอานาจหนาทของสานกงานเขตพนทการศกษา ตามกฎหมายวาดวยระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ และมอานาจหนาท ดงตอไปน 1. จดทานโยบาย แผนพฒนา และมาตรฐานการศกษาของเขตพนทการศกษาใหสอดคลองกบนโยบายมาตรฐานการศกษา แผนการศกษา แผนพฒนาการศกษาขนพนฐานและความตองการของทองถน 2. วเคราะหการจดตงงบประมาณเงนอดหนนทวไปของสถานศกษา และหนวยงานในเขตพนทการศกษาและแจงการจดสรรงบประมาณทไดรบใหหนวยงานขางตนรบทราบ รวมทงกากบตรวจสอบตดตามการใชจายงบประมาณของหนวยงานดงกลาว 3. ประสาน สงเสรม สนบสนน และพฒนาหลกสตรรวมกบสถานศกษาในเขตพนทการศกษา 4. กากบ ดแล ตดตาม และประเมนผลสถานศกษาขนพนฐานและในเขตพนทการศกษา 5. ศกษา วเคราะห วจย และรวบรวมขอมลสารสนเทศดานการศกษา ในเขตพนทการศกษา


2

6. ประสานการระดมทรพยากรดานตาง ๆ รวมทงทรพยากรบคคลเพอสงเสรมสนบสนนการจดและพฒนาการศกษาในเขตพนทการศกษา 7. จดระบบประกนคณภาพการศกษา และประเมนผลสถานศกษาในเขตพนทการศกษา 8. ประสาน สงเสรม สนบสนน การจดการศกษาของสถานศกษาเอกชน องคกรปกครองสวนทองถน รวมทงบคคล องคกรชมชน องคกรวชาชพ สถาบนศาสนาสถานประกอบการและสถาบนอนทจดการศกษารปแบบทหลากหลายในเขตพนทการศกษา 9. ดาเนนการและประสาน สงเสรม สนบสนนการวจยและพฒนาการศกษาใน เขตพนทการศกษา 10. ประสาน สงเสรม การดาเนนการของคณะอนกรรมการ และคณะทางานดานการศกษา 11. ประสานการปฏบตราชการทวไปกบองคกรหรอหนวยงานตาง ๆ ทงภาครฐ เอกชน และองคกรปกครองสวนทองถนในฐานะสานกงานผแทนกระทรวงศกษาธการ ในเขตพนทการศกษา 12. ปฏบตหนาทอนเกยวกบกจการภายในเขตพนทการศกษาทมไดระบใหเปนหนาทของหนวยงานใดโดยเฉพาะ หรอปฏบตงานอนทไดรบมอบหมาย

สภาพทวไปของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 1. สภาพภมศาสตร อาณาเขต และทตง สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ประกอบดวยพนทจงหวดนนทบร และจงหวด พระนครศรอยธยา โดยมอาณาเขตและทตง ดงน จงหวดนนทบร ต งอยในเขตทราบลมแมน าเจาพระยาตอนลาง เปนจงหวดปรมณฑลของกรงเทพมหานคร มแมน าเจาพระยาตดแบงพนทของจงหวดออกเปน 2 สวน คอ ฝงตะวนตก และฝงตะวนออก จงหวดนนทบรอยหางจากกรงเทพมหานครไปทางทศตะวนตกเฉยงเหนอ 20 กโลเมตร มเนอทประมาณ 622.38 ตารางกโลเมตร เปนจงหวดทมความหนาแนนของประชากรเปนอนดบท 2 รองจากกรงเทพมหานคร พนทของจงหวดนนทบรซงเคยเปนสวนผลไมเรมมการเปลยนแปลงเปนแหลงทอยอาศยเพอรองรบการขยายตวของกรงเทพมหานคร ทงน จงหวดนนทบรมอาณาเขตตดตอกบจงหวดใกลเคยง ดงน ทศเหนอ ตดตอกบอาเภอลาดบวหลวง จงหวดพระนครศรอยธยา อาเภอลาดหลมแกว และ อาเภอเมองปทมธาน จงหวดปทมธาน ทศใต ตดตอกบเขตบางพลด เขตตลงชน และเขตทววฒนา กรงเทพมหานคร (ฝงธนบร) ทศตะวนออก ตดตอกบเขตดอนเมอง เขตหลกส เขตจตจกร และเขตบางซอ กรงเทพมหานคร (ฝงพระนคร) ทศตะวนตก ตดตอกบอาเภอพทธมณฑลและอาเภอบางเลน จงหวดนครปฐม


3

จงหวดพระนครศรอยธยา ต งอยบรเวณทราบลมภาคกลางตอนลางของประเทศ หางจากกรงเทพมหานครไปทางทศเหนอทางถนนสายเอเชย 75 กโลเมตร ทางรถไฟ 72 กโลเมตร และทางเรอ 177 กโลเมตร มเนอทประมาณ 2,556.64 ตารางกโลเมตร ซงมขนาดใหญเปนอนดบท 63 ของประเทศไทย และเปนอนดบท 11 ของจงหวดในภาคกลาง ลกษณะภมประเทศเปนทราบลมน าทวมถง พนทสวนใหญเปน ทงนา ไมมภเขา ไมมปาไม มแมน าไหลผาน 4 สาย ไดแก แมน าเจาพระยา แมน าปาสก แมน าลพบร และแมนานอย ทงน จงหวดพระนครศรอยธยา มอาณาเขตตดตอกบจงหวดใกลเคยง ดงน ทศเหนอ ตดตอกบ จงหวดอางทอง จงหวดลพบร และจงหวดสระบร ทศใต ตดตอกบ จงหวดนนทบร จงหวดนครปฐม และจงหวดปทมธาน ทศตะวนออก ตดตอกบ จงหวดสระบร ทศตะวนตก ตดตอกบ จงหวดสพรรณบร

ภาพประกอบ 1 แผนทจงหวดนนทบร และจงหวดพระนครศรอยธยา

จ.ปทมธาน

จ.ลพบร

จ.สระบร

จ.อางทอง

จ.นครปฐม

จ.สพรรณบร

กรงเทพมหานคร

อ.บานแพรก

อ.มหารา

ช อ.

ทาเรอ อ.นครหลวง

อ.ภาช

อ.บางปะหน

อ.อทย

อ.วงนอย

อ.บางปะอน อ.บาง

ไทร อ.ลาดบวหลวง

อ.เสนา อ.บางซาย

อ.บางบาล

อ.ผกไห

อ.พระนครศรอยธยา

อ.บางบวทอง

อ.ไทรนอย

อ.เมอง

อ.ปากเกรด

อ.บางอ.บาง


4

2. ขอมลประชากร ประชากร จงหวดนนทบรมประชากรรวมจานวนท งสน 1,193,711 คน เปนชาย 559,119 คน เปนหญง 634,592 คน อาเภอทมประชากรมากทสดไดแก อาเภอเมองนนทบร จานวน 362,450 คน และอาเภอทมประชากรนอยทสด ไดแก อาเภอไทรนอย จานวน 32,497 คน มจานวนครงเรอทงสน 629,008 ครวเรอน ในสวนของจงหวดพระนครศรอยธยามประชากรรวมจานวนทงสน 808,360 คน เปนชาย 389,474 คน เปนหญง 418,886 คน อาเภอทมประชากรมากทสดไดแก อาเภอพระนครศรอยธยา จานวน 141,010 คน และอาเภอทมประชากรนอยทสด ไดแก อาเภอบานแพรก จานวน 9,103 คน มจานวนครงเรอทงสน 306,128 ครวเรอน รายละเอยดดงตารางท 1 และ 2 ตารางท 1 แสดงจานวนประชากรของจงหวดนนทบร และจงหวดพระนครศรอยธยา จาแนกรายอาเภอ

อาเภอ ชาย หญง รวม จานวนครวเรอน

จ.นนทบร 559,119 634,592 1,193,711 629,008 เมองนนทบร 170,998 191,452 362,450 191,765 บางกรวย 57,993 67,556 125,549 62,822 บางใหญ 64,633 74,349 138,982 71,685 บางบวทอง 123,027 140,598 263,625 130,671 ไทรนอย 30,076 32,497 62,573 26,726 ปากเกรด 112,392 128,140 240,532 145,339 จ.พระนครศรอยธยา 389,474 418,886 808,360 306,128 พระนครศรอยธยา 67,522 73,488 141,010 50,639 ทาเรอ 22,605 24,752 47,357 17,568 นครหลวง 17,537 19,308 36,845 16,379 บางไทร 23,508 14,427 47,935 14,881 บางบาล 16,576 17,908 34,484 11,829 บางปะอน 50,096 54,679 104,775 51,880 บางปะหน 20,172 21,755 41,927 13,895 ผกไห 20,100 21,537 41,637 13,850 ภาช 15,047 16,061 31,108 10,001 ลาดบวหลวง 19,237 19,873 39,110 12,691 วงนอย 35,243 37,115 72,358 30,642 เสนา 32,414 34,595 67,009 21,917


5

อาเภอ ชาย หญง รวม จานวนครวเรอน บางซาย 9,565 9,827 19,392 5,849 อทย 24,314 26,344 50,658 22,401 มหาราช 11,247 12,405 23,652 8,350 บานแพรก 4,291 4,812 9,103 3,346 ทมา : ระบบสถตทางการทะเบยน กรมการปกครอง ณ ธนวาคม 2558 ตารางท 2 แสดงจานวนประชากรรายชวงอาย 13-15 ป (ม.ตน) และ 16-18 ป (ม.ปลาย) ของจงหวดนนทบร และจงหวดพระนครศรอยธยา

จงหวด ชวงอาย ป 2554 ป 2555 ป 2556 ป 2557 ป 2558

จ.นนทบร 13-15 ป 46,607 43,715 41,600 40,548 40,159 16-18 ป 46,140 47,963 48,611 46,988 44,093

จ.พระนครศรอยธยา 13-15 ป 33,097 31,073 28,904 27,765 27,853 16-18 ป 33,001 33,721 34,408 33,180 31,154

ทมา : ระบบสถตทางการทะเบยน กรมการปกครอง ณ ธนวาคม 2558

ภาพประกอบ 2 แผนภมแสดงแนวโนมจานวนประชากรรายการอาย 13-15 ป และ 16-18 ป ของจงหวดนนทบร และจงหวดพระนครศรอยธยา ป 2554 - 2558


6

3. การปกครอง เขตการปกครอง จงหวดนนทบรแบงเขตการปกครองออกเปน 6 อาเภอ 52 ตาบล 328 หมบาน องคการบรหารสวนจงหวด 1 แหง เทศบาลนคร 2 แหง เทศบาลเมอง 3 แหง เทศบาลตาบล 9 แหง และองคการบรหารสวนตาบล 31 แหง ในสวนจงหวดพระนครศรอยธยา แบงเขตการปกครองออกเปน 16 อาเภอ 209 ตาบล 1,445 หมบาน องคการบรหารสวนจงหวด 1 แหง เทศบาลนคร 1 แหง เทศบาลเมอง 4 แหง เทศบาลตาบล 31 แหง และองคการบรหารสวนตาบล 121 แหง รายละเอยดดงตารางท 3 ตารางท 3 แสดงขนาดพนท จานวนอาเภอ ตาบล หมบาน เทศบาล และองคการบรหารสวนตาบลของ จงหวดนนทบร และจงหวดพระนครศรอยธยา

อาเภอ เนอท

(ตร.กม.)

เขตการปกครอง

ตาบล หมบาน อบจ. เทศบาลนคร

เทศบาลเมอง

เทศบาลตาบล

อบต.

จ.นนทบร 622.38 52 328 1 2 3 9 31 เมองนนทบร 77.09 10 26 1 1 1 1 3 ปากเกรด 89.02 12 51 - 1 - - 7 บางบวทอง 116.44 8 73 - - 1 - 7 บางกรวย 57.41 9 41 - - 1 2 4 บางใหญ 96.40 6 69 - - - 5 3 ไทรนอย 186.02 7 68 - - - 1 7 จ.พระนครศรอยธยา 2,566.64 209 1459 1 1 4 31 121 พระนครศรอยธยา 130.579 21 121 1 1 1 - 13 ทาเรอ 106.189 10 84 - - - 2 9 นครหลวง 198.919 12 74 - - - 2 6 บางไทร 219.679 23 136 - - - 2 9 บางบาล 135.305 16 111 - - - 2 4 บางปะอน 229.098 18 149 - - - 9 9 บางปะหน 121.865 17 94 - - - 1 10 ผกไห 189.008 16 129 - - 1 1 8 ภาช 104.508 8 72 - - - 1 7 ลาดบวหลวง 199.928 7 58 - - - 2 6 วงนอย 219.191 10 68 - - 1 - 9


7

อาเภอ เนอท

(ตร.กม.)

เขตการปกครอง

ตาบล หมบาน อบจ. เทศบาลนคร

เทศบาลเมอง

เทศบาลตาบล

อบต.

เสนา 205.567 17 118 - - 1 4 9 บางซาย 150.756 6 53 - - - 1 4 อทย 186.802 11 107 - - - 1 11 มหาราช 120.159 12 58 - - - 2 5 บานแพรก 39.087 5 27 - - - 1 2 ทมา : ศนยสารสนเทศเพอการบรหารและพฒนางานปกครอง กรมการปกครอง ณ มกราคม 2559

ทตงสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ตงอยภายในบรเวณวดเพลง เปนอาคารสง 6 ชน เลขท 85 หม 5 ซอยไทรมา 11 ถนนรตนาธเบศร ตาบลไทรมา อาเภอเมองนนทบร จงหวดนนทบร รหสไปรษณย 11000 รายละเอยดแผนททตงดงแสดงในภาพประกอบ 3

ภาพประกอบ 3 แผนททตงของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ดแลรบผดชอบโรงเรยนมธยมศกษาทเปดสอน ในระดบชนมธยมศกษาตอนตนและชนมธยมศกษาตอนปลายในจงหวดนนทบร จานวน 18 โรงเรยน และ จงหวดพระนครศรอยธยา จานวน 29 โรงเรยน รวมทงสน 47 โรงเรยน


8

โครงสรางการบรหารสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3

แผนภม 1 โครงสรางการบรหารสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3

กลมนโยบายและแผน - งานธรการ - งานขอมลสารสนเทศ - งานนโยบายและแผน - งานวเคราะหงบประมาณ - งานตดตามประเมนผลและรายงาน - งานเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

สานกงานเขตพนทการศกษา มธยมศกษา เขต 3

หนวยตรวจสอบภายใน

ก.ต.ป.น.เขตพนทการศกษา

กลมอานวยการ - งานสารบรรณ - งานชวยอานวยการ - งานอาคารและสถานทและสงแวดลอม - งานยานพาหนะ - งานการจดระบบบรหาร - งานประสานงาน - งานเลอกตงและสรรหากรรมการฯ - งานประชาสมพนธ - งานสวสดภาพครและบคลากร ทางการศกษา

กลมบรหารงานบคคล - งานธรการ - งานวางแผนอตรากาลงและกาหนด ตาแหนง - งานสรรหาและบรรจแตงตง - งานบาเหนจความชอบ และทะเบยน ประวต - งานพฒนาบคลากร - งานวนยและนตกร

กลมบรหารงานการเงนและสนทรพย - งานการเงน - งานบญช - งานบรหารพสด - งานบรหารสนทรพย

กลมสงเสรมการจดการศกษา - งานสงเสรมการจดการศกษาในระบบ นอกระบบ ตามอธยาศย - งานสงเสรมสนบสนนการจดการศกษา ของบคคล ครอบครว ชมชน องคกร สถาบนศาสนา สถานประกอบการฯ - งานประสานและสงเสรม อปท. - งานสงเสรมการจดการศกษาเดกพการ ดอยโอกาส และผมความสามารถพเศษ - งานสงเสรมงานแนะแนว สขภาพอนามย กฬา นนทนาการ ลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาดฯ - งานสงเสรมสนบสนนการระดมทรพยากร เพอการศกษา - งานสงเสรมงานกจกรรมพเศษ งาน โครงการพระราชดาร ประสานการ ปองกนและแกไขปญหาการใชสารเสพตด - งานวเทศสมพนธ ฯลฯ

กลมนเทศ ตดตาม และ ประเมนผลการจดการศกษา - งานธรการ - งานพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน และกระบวนการเรยนร - งานวดและประเมนผลการศกษา - งานสงเสรมและพฒนาสอนวตกรรมและ เทคโนโลยทางการศกษา - งานนเทศตดตามและประเมนผลระบบ บรหารและการจดการศกษา - งานสงเสรมพฒนาระบบประกนคณภาพ การศกษา - งานเลขานการคณะกรรมการ ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และนเทศ การศกษา


9

ขอมลพนฐานของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ตารางท 4 แสดงขอมลจานวนบคลากรในสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 จาแนกตาม สายงานและวฒการศกษา (ขอมล ณ 1 ต.ค. 2559)

สายงาน/วฒการศกษา ระดบตาแหนง

ปฏบตการ (คน)

ชานาญการ (คน)

ชานาญการพเศษ (คน)

เชยวชาญ (คน)

รวม (คน)

สายงาน ผอานวยการ - - 1 - 1 รองผอานวยการ - 1 1 - 2 ศกษานเทศก 1 - 4 - 5 บคลากรทางการศกษา 38 ค.(2) 5 8 13 - 26

รวม 6 9 19 - 34 วฒการศกษา

ตากวาปรญญาตร - - - - - ปรญญาตร 4 4 6 - 14 ปรญญาโท 2 5 12 - 19 ปรญญาเอก - - 1 - 1

รวม 6 9 19 - 34 ตารางท 5 แสดงขอมลจานวนบคลากรในสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 เทยบตามเกณฑ ทสานกงาน กคศ. กาหนด (ขอมล ณ 1 ม.ค. 2559)

กลม/หนวย เกณฑ กคศ.ควรม

(คน) มอยจรง

(คน) ขาด/เกน

(คน) อตราจาง

(คน) ผอานวยการ 1 1 - - รองผอานวยการ 3 2 ขาด 1 - อานวยการ 8 3 ขาด 5 4 บรหารงานการเงนและสนทรพย 10 5 ขาด 5 5 บรหารงานบคคล 16 6 ขาด 10 4 นโยบายและแผน 9 5 ขาด 4 1 สงเสรมการจดการศกษา 13 5 ขาด 8 1 นเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา ศน./38ค.(2) = 21/2 5/1 ขาด 16/1 -/1 หนวยตรวจสอบภายใน 3 1 ขาด 2 -

รวม 86 34 ขาด 52 16


10

ขอมลพนฐานสถานศกษาในสงกด ตารางท 6 แสดงขอมลจานวนโรงเรยน นกเรยน หองเรยน และคร ปการศกษา 2559 จาแนกรายอาเภอ (ขอมล ณ 10 ม.ย. 2559)

จงหวด อาเภอ จานวน โรงเรยน

จานวนนกเรยน หอง เรยน

คร ม.ตน ม.ปลาย ปวช. รวม

นนทบ

ร

1. เมองนนทบร 7 8,893 7,025 - 15,918 432 860 2. บางกรวย 2 2,452 1,651 - 4,103 103 205 3. ไทรนอย 2 1,285 608 - 1,893 54 113 4. ปากเกรด 5 6,783 5,737 - 12,520 297 660 5. บางใหญ 1 736 321 - 1,057 29 49 6. บางบวทอง 1 1,312 919 - 2,231 62 129

รวม 18 21,461 16,261 - 37,722 977 2,016

พระน

ครศร

อยธย

า

1. พระนครศรอยธยา 4 5,407 4,382 - 9,789 229 488 2. ทาเรอ 2 1,150 644 - 1,794 55 111 3. นครหลวง 2 723 312 - 1,035 35 70 4. บางปะหน 1 671 312 - 983 27 57 5. ภาช 1 947 611 - 1,558 41 86 6. วงนอย 2 608 477 - 1,085 39 81 7. อทย 2 596 304 - 900 29 61 8. มหาราช 1 107 58 - 165 10 17 9. บานแพรก 1 127 118 - 245 12 19 10. บางไทร 1 345 190 - 535 18 35 11. บางบาล 1 179 109 - 288 12 26 12. บางปะอน 3 1,768 1,075 - 2,843 75 160 13. ผกไห 3 549 307 - 856 33 74 14. ลาดบวหลวง 1 370 260 6 636 21 36 15. เสนา 3 1,348 1,134 - 2,482 69 143 16. บางซาย 1 299 214 - 513 18 35

รวม 29 15,194 10,507 6 25,707 723 1,499

รวม สพม.3 47 36,655 26,768 6 63,429 1,700 3,515


11

ตารางท 7 แสดงขอมลจานวนนกเรยน หองเรยน ขนาดโรงเรยน และจานวนคร ปการศกษา 2559 จาแนกรายโรงเรยน และเรยงลาดบตามขนาดโรงเรยน (ขอมล ณ 10 ม.ย. 2559)

จงหวด โรงเรยน จานวนนกเรยน หอง

เรยน ขนาด

โรงเรยน จานวนคร ม.ตน ม.ปลาย ปวช. รวม

นนทบ

ร

สวนกหลาบวทยาลย นนทบร 2,019 2,291 - 4,310 93 ใหญพเศษ 210 เตรยมอดมศกษาพฒนาการ นนทบร 1,990 1,320 - 3,310 72 ใหญพเศษ 155 ปากเกรด 1,900 1,348 - 3,248 75 ใหญพเศษ 167 เทพศรนทร นนทบร 1,906 1,278 - 3,184 72 ใหญพเศษ 146 วดเขมาภรตาราม 1,769 1,328 - 3,097 90 ใหญพเศษ 155 นวมนทราชนทศ หอวง นนทบร 1,578 1,355 - 2,933 66 ใหญพเศษ 157 สตรนนทบร 1,342 1,262 - 2,604 68 ใหญพเศษ 145 เบญจมราชานสรณ 1,374 1,131 - 2,505 66 ใหญพเศษ 139 บางบวทอง 1,312 919 - 2,231 62 ใหญ 129 ศรบณยานนท 1,111 875 - 1,986 62 ใหญ 121 รตนาธเบศร 975 705 - 1,680 51 ใหญ 95 ไทรนอย 1,033 468 - 1,501 41 ใหญ 85 ราชวนต นนทบร 736 321 - 1,057 29 กลาง 49 โพธนมตวทยาคม 632 393 - 1,025 35 กลาง 70 เตรยมอดมศกษานอมเกลานนทบร 654 350 - 1,004 28 กลาง 56 บดนทรเดชา (สงห สงหเสน) นนทบร 546 373 - 919 31 กลาง 59 นนทบรพทยาคม 332 404 - 736 23 กลาง 50 ราษฎรนยม 252 140 - 392 13 เลก 28

รวม จ.นนทบร 21,461 16,261 - 37,722 977

2,016

พระน

ครศร

อยธย

า

อยธยาวทยาลย 2,505 2,119 - 4,624 101 ใหญพเศษ 209 จอมสรางคอปถมภ 1,600 1,279 - 2,879 69 ใหญพเศษ 152 เสนา "เสนาประสทธ" 1,190 1,005 - 2,195 54 ใหญ 112 อยธยานสรณ 1,197 928 - 2,125 53 ใหญ 111 บางปะอน "ราชานเคราะห ๑" 1,291 788 - 2,079 51 ใหญ 107 ทาเรอ "นตยานกล" 1,028 580 - 1,608 48 ใหญ 94 ภาช "สนทรวทยานกล" 947 611 - 1,558 41 ใหญ 86 บางปะหน 671 312 - 983 27 กลาง 57


12

จงหวด โรงเรยน จานวนนกเรยน หอง

เรยน ขนาด

โรงเรยน จานวนคร ม.ตน ม.ปลาย ปวช. รวม

พระน

ครศร

อยธย

า

อทย 530 257 - 787 21 กลาง 48 นครหลวง "อดมรชตวทยา" 467 190 - 657 20 กลาง 42 ลาดบวหลวงไพโรจนวทยา 370 260 6 636 21 กลาง 36 วเชยรกลนสคนธอปถมภ 284 259 - 543 21 กลาง 45 วงนอย "พนมยงควทยา" 324 218 - 542 18 กลาง 36 บางไทรวทยา 345 190 - 535 18 กลาง 35 บางปะอน 305 209 - 514 15 กลาง 34 บางซายวทยา 299 214 - 513 18 กลาง 35 ผกไห "สทธาประมข" 282 206 - 488 15 เลก 33 ทาชางวทยาคม 256 122 - 378 15 เลก 28 บางบาล 179 109 - 288 12 เลก 26 อดมศลวทยา 172 78 - 250 9 เลก 19 บานแพรกประชาสรรค 127 118 - 245 12 เลก 19 สาคลวทยา 113 105 - 218 9 เลก 18 วดโพธผกไห (เวชพนธอนสรณ) 139 59 - 198 10 เลก 19 ทาหลวงวทยานกล 122 64 - 186 7 เลก 17 ลาดชะโดสามคค 128 42 - 170 8 เลก 22 มหาราช "ประชานมต" 107 58 - 165 10 เลก 17 ปากกรานพทยา 105 56 - 161 6 เลก 16 หนองนาสมวทยาคม 66 47 - 113 8 เลก 13 ลาดงาประชาบารง 45 24 - 69 6 เลก 13

รวม จ.พระนครศรอยธยา 15,194 10,507 6 25,707 723

1,499

รวม สพม.3 36,655 26,768 6 63,429 1,700

3,515


13

ตารางท 8 แสดงขอมลจานวนนกเรยน จาแนกตามชนและเพศ ปการศกษา 2559 (ณ 10 ม.ย. 2559)

ชน จานวนนกเรยน ปการศกษา 2559 จานวนหอง ชาย หญง รวม

มธยมศกษาตอนตน 17,923 18,732 36,655 916 มธยมศกษาปท 1 6,214 6,289 12,503 309 มธยมศกษาปท 2 6,015 6,342 12,357 303 มธยมศกษาปท 3 5,694 6,101 11,795 304

มธยมศกษาตอนปลาย 10,221 16,547 26,768 782 มธยมศกษาปท 4 3,517 5,758 9,275 258 มธยมศกษาปท 5 3,413 5,408 8,821 263 มธยมศกษาปท 6 3,291 5,381 8,672 261

ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) 5 1 6 2 ประกาศนยบตรวชาชพปท 1 2 1 3 1 ประกาศนยบตรวชาชพปท 2 3 0 3 1 ประกาศนยบตรวชาชพปท 3 0 0 0 0

รวมทง สพม.3 28,149 35,280 63,429 1,700 ตารางท 9 แสดงขอมลขนาดโรงเรยน ปการศกษา 2559 (ณ 10 ม.ย. 2559) 11

ตารางท 10 แสดงขอมลจานวนนกเรยน หองเรยน และคร ปการศกษา 2555 - 2559 (ณ 10 ม.ย. ของทกป)

รายการ ปการศกษา

2555 2556 2557 2558 2559 จานวนนกเรยน 69,068 68,524 66,962 65,509 63,429 จานวนหองเรยน 1,737 1,735 1,726 1,723 1,700 จานวนคร 3,132 2,966 2,955 3,304 3,515

ขนาดโรงเรยน จ.นนทบร จ.พระนครศรอยธยา รวม เลก (นกเรยนนอยกวา 500 คน) 1 13 14 กลาง (นกเรยน 500 – 1,499 คน) 5 9 14 ใหญ (นกเรยน 1,500 – 2,499 คน) 4 5 9 ใหญพเศษ (นกเรยน 2,500 คน ขน 8 2 10

รวมทง สพม.3 18 29 47


14

ตารางท 11 แสดงขอมลจานวนคร ปการศกษา 2559 เรยงลาดบตามความขาดแคลนจากมากไปหานอย (ขอมล ณ 10 ม.ย. 2559)

ท โรงเรยน

จานวนคร จานวนคร -ขาด,เกน

-ขาด, เกน รอยละ

เกษยณ 2559

ตาม จ.18 ตามเกณฑ ก.ค.ศ.

บร. คร รวม บร. คร รวม บร. คร รวม

1 เทพศรนทร นนทบร 5 141 146 5 162 167 0 -21 -21 -12.57 3

2 อยธยาวทยาลย 5 204 209 5 234 239 0 -30 -30 -12.55 20

3 เตรยมอดมศกษาพฒนาการ นนทบร 5 150 155 5 170 175 0 -20 -20 -11.43 9

4 ราชวนต นนทบร 3 46 49 3 52 55 0 -6 -6 -10.91 1

5 เสนา "เสนาประสทธ" 5 107 112 5 114 119 0 -7 -7 -5.88 8

6 สวนกหลาบวทยาลย นนทบร 5 205 210 5 218 223 0 -13 -13 -5.83 9

7 บางปะอน"ราชานเคราะห ๑" 5 102 107 5 108 113 0 -6 -6 -5.31 6

8 วดเขมาภรตาราม 5 150 155 5 158 163 0 -8 -8 -4.91 6

9 ปากเกรด 5 162 167 5 166 171 0 -4 -4 -2.34 14

10 อยธยานสรณ 5 106 111 5 108 113 0 -2 -2 -1.77 8

11 เตรยมอดมศกษานอมเกลา นนทบร 3 53 56 3 54 57 0 -1 -1 -1.75 2

12 จอมสรางคอปถมภ 5 147 152 5 148 153 0 -1 -1 -0.65 18

13 รตนาธเบศร 5 90 95 5 90 95 0 0 0 0.00 10

14 ภาช"สนทรวทยานกล" 4 82 86 4 82 86 0 0 0 0.00 5

15 ลาดบวหลวงไพโรจนวทยา 2 34 36 2 34 36 0 0 0 0.00 1

16 หนองนาสมวทยาคม 2 11 13 1 12 13 1 -1 0 0.00

17 ลาดงาประชาบารง 1 12 13 1 12 13 0 0 0 0.00

18 นวมนทราชนทศ หอวง นนทบร 5 152 157 5 148 153 0 4 4 2.61 10

19 บางซายวทยา 3 32 35 2 32 34 1 0 1 2.94

20 ผกไห"สทธาประมข" 2 31 33 2 30 32 0 1 1 3.13

21 บางปะหน 4 53 57 3 52 55 1 1 2 3.64 7

22 ไทรนยย 4 81 85 4 78 82 0 3 3 3.66 4

23 สตรนนทบร 5 140 145 5 134 139 0 6 6 4.32 16

24 เบญจมราชานสรณ 5 134 139 5 126 131 0 8 8 6.11 9


15

ท โรงเรยน

จานวนคร จานวนคร -ขาด,เกน

-ขาด, เกน รอยละ

เกษยณ 2559

ตาม จ.18 ตามเกณฑ ก.ค.ศ.

บร. คร รวม บร. คร รวม บร. คร รวม

25 บางปะอน 2 32 34 2 30 32 0 2 2 6.25 3

26 อทย 3 45 48 3 42 45 0 3 3 6.67 1

27 บดนทรเดชา (สงห สงหเสน) นนทบร 4 55 59 3 52 55 1 3 4 7.27 6

28 บางบวทอง 5 124 129 5 114 119 0 10 10 8.40 11

29 ทาเรอ"นตยานกล" 5 89 94 4 82 86 1 7 8 9.30 8

30 บางไทรวทยา 3 32 35 2 30 32 1 2 3 9.38 2

31 นครหลวง"อดมรชตวทยา" 2 40 42 2 36 38 0 4 4 10.53 4

32 บานแพรกประชาสรรค 1 18 19 1 16 17 0 2 2 11.76 1

33 อดมศลวทยา 1 18 19 1 16 17 0 2 2 11.76

34 วงนอย"พนมยงควทยา" 3 33 36 2 30 32 1 3 4 12.50

35 ศรบณยานนท 5 116 121 5 102 107 0 14 14 13.08 6

36 ทาหลวงวทยาคม 1 16 17 1 14 15 0 2 2 13.33 4

37 โพธนมตวทยาคม 4 66 70 3 56 59 1 10 11 18.64 3

38 นนทบรพทยาคม 4 46 50 3 40 43 1 6 7 16.28 6

39 ทาชางวทยาคม 2 26 28 2 22 24 0 4 4 16.67

40 สาคลวทยา 1 17 18 1 14 15 0 3 3 20.00

41 ปากกรานพทยา 2 14 16 1 12 13 1 2 3 23.08

42 วดโพธผกไห (เวชพนธอนสรณ) 2 17 19 1 14 15 1 3 4 26.67

43 ราษฎรนยม 2 26 28 2 20 22 0 6 6 27.27 1

44 มหาราช"ประชานมต" 1 16 17 1 12 13 0 4 4 30.77 6

45 บางบาล 2 24 26 1 18 19 1 6 7 36.84 2

46 วเชยรกลนสคนธอปถมภ 4 41 45 2 28 30 2 13 15 50.00 1

47 ลาดชะโดสามคค 2 20 22 1 14 15 1 6 7 46.67 1

รวม 159 3356 3515 144 3336 3480 15 20 35 1.01 232


16

ขอมลแผนทสถานศกษาในสงกด (GIS)

จ.นนทบร

จ.พระนครศรอยธยา

ความหมายของสญลกษณ = ร.ร.ขนาดเลก (นร.นอยกวา 500 คน) = ร.ร.ขนาดกลาง (นร. 500-1,499 คน) = ร.ร.ขนาดใหญ (นร. 1,500-2,499 คน) = ร.ร.ขนาดใหญพเศษ (นร. 2,500 คนขนไป)

อ.บางบวทอง

อ.ไทรนอย

อ.เมอง

อ.ปากเกรด

อ.บางใหญ อ.บางกรวย

โพธนมตวทยาคม

นวมนทราชนทศ หอวง นนทบร สวนกหลาบวทยาลย นนทบร

เบญจมราชานสรณ นนทบรพทยาคม

ศรบญยานนท รตนาธเบศร

วดเขมาภรตาราม สตรนนทบร

ปากเกรด

ราษฎรนยม

ไทรนอย

บางบวทอง

ราชวนต นนทบร เตรยมอดมศกษาพฒนาการ นนทบร

เตรยมอดมศกษานอมเกลา นนทบร

บดนทรเดชา (สงห สงหเสน) นนทบร เทพศรนทร นนทบร

อ.บานแพรก

อ.มหาราช

อ.ทาเรอ

อ.นครหลวง

อ.ภาช

อ.บางปะหน

อ.อทย

อ.วงนอย อ.บางปะอน

อ.บางไทร

อ.ลาดบวหลวง

อ.เสนา อ.บางซาย

อ.บางบาล

อ.ผกไห

อ.พระนครศรอยธยา

บานแพรกประชาสรรค

ทาเรอ “นตยานกล” ทาชางวทยาคม

ภาช “สนทรวทยานกล” อทย

ทาหลวงวทยานกล นครหลวง “อดมรชตวทยา”

อยธยานสรณ

หนองนาสมวทยาคม

วงนอย “พนมยงควทยา”

จอมสรางคอปถมภ

อยธยาวทยาลย

วเชยรกลนสคนธอปถมภ บางปะอน บางปะอน “ราชานเคราะห ๑”

อดมศลวทยา

มหาราช “ประชานมต”

บางปะหน

บางบาล

ปากกรานพทยา

ผกไห “สทธาประมข” วดโพธผกไห (เวชพนธอนสรณ)

ลาดงาประชาบารง

ลาดชะโดสามคค

บางซายวทยา

เสนา “เสนาประสทธ” สาคลวทยา

บางไทรวทยาคม

ลาดบวหลวงไพโรจนวทยา


17

ผลการดาเนนงาน สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 มงพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม ความเปนไทย และวถชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ขยายโอกาสทางการศกษาใหทวถงครอบคลมผเรยนใหไดรบโอกาสในการพฒนาเตมตามศกยภาพ พฒนาครและบคลากรทางการศกษาทงระบบ และพฒนาประสทธภาพการบรหารจดการศกษาตามแนวทางการกระจายอานาจทางการศกษาตามหลกธรรมาภบาล เนนการมสวนรวมจากทกภาคสวน ทงน สามารถสรปผลการดาเนนงาน ทผานมาของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ตามนโยบาย 9 พฒนาของผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ซงประกอบดวย 1) พฒนาคณภาพผเรยน 2) พฒนาคณภาพคร 3) พฒนาคณภาพผบรหาร 4) พฒนาคณภาพบคลากรทางการศกษา 5) พฒนาคณภาพเครอขายทางการศกษา 6) พฒนาคณภาพหองเรยน 7) พฒนาคณภาพหองสมด 8) พฒนาคณภาพโรงเรยน และ 9) พฒนาคณภาพ สพม.3 ไดดงน พฒนาท 1 ดานพฒนาคณภาพผเรยน ในดานการพฒนาคณภาพผเรยน สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ไดดาเนนโครงการ/กจกรรมตางๆ เพอพฒนาคณภาพผเรยนอยางตอเนอง เชน การยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระการเรยนร การจดการเรยนรในศตวรรษท 21 การขบเคลอนสะเตมศกษา (STEM Education) การแกปญหา 0 ร มส. การแกปญหาอานไมคลองเขยนไมคลอง การพฒนาคณภาพการศกษาดวยเทคโนโลยการศกษาทางไกลผานเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT) จากการดาเนนโครงการ/กจกรรมตางๆ สงผลให ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ทง 5 กลมสาระการเรยนรหลกของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3 และ 6 ปการศกษา 2556 – 2559 สวนใหญไดคะแนนเฉลยสงขน และมบางรายวชาทไดคะแนนเฉลยสงกวารอยละ 50 รายละเอยดดงภาพประกอบ 4

ภาพประกอบ 4 แผนภมแสดงผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2556 – 2559

คะแนน O-NET

0

10

20

30

40

50

60

2556 2557 2558 2559 2556 2557 2558 2559 2556 2557 2558 2559 2556 2557 2558 2559 2556 2557 2558 2559

ม.3 ม.6

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา องกฤษ


18

นอกจากน ยงจดกจกรรมสงเสรมใหนกเรยนไดแสดงออกตามความถนดและความสามารถ เชน การจดงานศลปหตถกรรมนกเรยน การอบรมสภานกเรยน การอบรมนกเรยนกลมเสยง การพฒนานกเรยนตามแนวทางโรงเรยนสจรต การพฒนาระบบดแลชวยเหลอนกเรยนอยางรอบดานใหไดมาตรฐานสงผลใหผานการประเมนระบบดแลยอดเยยมของทงโรงเรยนและของสานกงานเขตพนทการศกษา การจดกจกรรมลกเสอปองกนยาเสพตด การเยยมบานนกเรยน การพฒนาสงเสรมความประพฤตนกเรยนแบบบรณาการ ผาน 12 ศนยเครอขายเพอลดปญหาพฤตกรรมนกเรยนทไมพงประสงค การสงเสรมวชาชพซงมรปแบบทหลากหลายตามบรบทของโรงเรยน เพอใหนกเรยนไดเลอกตามความถนดและสนใจ เชน การเรยนรวมหลกสตรอาชวศกษาและมธยมศกษาตอนปลาย (ทวศกษา) เพอใหผสาเรจการศกษาสามารถเขาสตลาดแรงงานไดทนท การเรยนเปนวชาเลอก การเรยนแบบสะสมหนวยกจสายอาชวะ การเรยนเสรมทกษะอาชพโดยมครอาชวะมาสอนในโรงเรยน เปนตน สาหรบนกเรยนพเศษ หรอนกเรยนพการ สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ไดดาเนนการอบรมครเพอใหสามารถคดกรองนกเรยนพเศษ และสามารถจดกจกรรมการเรยนการสอนสาหรบนกเรยนพเศษได เชน โรงเรยนโพธนมตวทยาคมใชดนตรเขามาชวยเหลอนกเรยนพเศษเพอใหสามารถเรยนรวมกบนกเรยนทวไปได กลาวโดยสรป สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ไดดาเนนการพฒนาคณภาพผเรยนทกกลม ท งเดกเกง เดกดอยโอกาส เดกพการ และสงเสรมใหโรงเรยนไดรบรางวลโรงเรยนรางวลพระราชทาน ซงเปนไปตามบทบาทหนาทของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 คอ การสงเสรมโรงเรยน พฒนาท 2 ดานพฒนาคณภาพคร ในดานการพฒนาคณภาพคร สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ไดดาเนนโครงการ/กจกรรมตางๆ เพอพฒนาคณภาพครอยางตอเนอง เชน 1) โครงการปฐมนเทศครบรรจใหม เพอใหขาราชการครทบรรจใหมมความรความเขาใจเกยวกบการจดการเรยนการสอน มวนย มคณธรรมจรยธรรม และจรรยาบรรณในวชาชพ 2) โครงการพฒนาครโดยใชคปองสาหรบพฒนาความรของครผสอน 3) โครงการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาโดยใช TEPE Online สาหรบครทกกลมสาระการเรยนรและมศกษานเทศกเขารบการอบรมดวย 4) โครงการอบรมยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน เพอพฒนาครทกกลมสาระการเรยนรใหสามารถจดการเรยนการสอนมงยกระดบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ใหสงขน 5) โครงการ สพม.3 ใสสะอาด เพอพฒนาขาราชการคร และผบรหารสถานศกษาใหตระหนกตอภยการทจรต ยดหลกโปรงใสตรวจสอบได 6) โครงการสรางวฒนธรรมการวจย เพอใหครและผบรหารสถานศกษาใชกระบวนการวจยในการพฒนาคณภาพการศกษา 7) โครงการพฒนาคณภาพการศกษาดวยเทคโนโลยการศกษาทางไกลผานเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT) เพอพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหสามารถประยกตใชเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน และการปฏบตงานได 8) โครงการพฒนาประสทธภาพบคลากรทางการศกษา เพอพฒนาศกยภาพในการปฏบตงาน ตลอดจน


19

เรยนรวฒนธรรมของประชาคมเศรษฐกจอาเซยน 9) โครงการอบรมพฒนาครใหจดการเรยนการสอนทมคณภาพ เชน Active Learning ภาษาองกฤษเพอการสอสาร STEM Education การจดกจกรรมตามนโยบายลดเวลาเรยนเพมเวลาร การพฒนาครสมออาชพ 10) โครงการอบรมพฒนาผบงคบบญชาลกเสอ เพอเปนผนาคณธรรม จรยธรรม ในโรงเรยนดวยกระบวนการลกเสอ 11) โครงการพฒนากจกรรมแนะแนวรวมกบศนยพฒนากจกรรมแนะแนวจงหวดนนทบร และจงหวดพระนครศรอยธยา โดยจดอบรมเพอวดแววนกเรยนในเสนทางอาชพ 12) โครงการอบรมตามภารกจของกลมงาน ไดแก อบรมงานขอมลสารสนเทศ อบรมขาราชการบานาญ อบรมระเบยบงานการเงน บญช และพสด อบรมการจดทาควบคมภายใน อบรมการใชงานระบบสารบรรณอเลกทรอนกส SMART OBEC และ AMSS++ อบรมครธรการโรงเรยน เปนตน จากการจดโครงการ/กจกรรมตางๆ เหลาน สงผลใหครมความรคคณธรรม มความเขาใจ ในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ สามารถกาหนดเปาหมายทตองการใหเกดขนกบผเรยนทงดานความร ทกษะ และคณลกษณะทพงประสงค สามารถใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมมาประยกต ในการจดการเรยนร ตลอดจนสามารถใชกระบวนการวจยออกแบบการจดการเรยนรและการบรหาร จดการศกษาได พฒนาท 3 ดานพฒนาคณภาพผบรหาร ในดานการพฒนาคณภาพผบรหาร สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ไดดาเนนโครงการ/กจกรรมตางๆ เพอพฒนาคณภาพผบรหาร เชน 1) โครงการขบเคลอนนโยบายลดเวลาเรยนเพมเวลาร 2) โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระการเรยนร โดยจดอบรมเพอเพมทกษะ การจดการเรยนรในศตวรรษท 21 แกผบรหาร และรองผบรหารทกคนทกโรงเรยน 3) โครงการพฒนาผบรหารสถานศกษา เพอพฒนาศกยภาพผบรหารสถานศกษาใหสามารถบรหารจดการรปแบบใหมทมงเนนการสรางคณภาพใหกบผเรยนเปนสาคญ พฒนาท 4 ดานพฒนาคณภาพบคลากรทางการศกษา ในดานการพฒนาคณภาพผบรหาร สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ไดดาเนนโครงการ/กจกรรมตางๆ เพอพฒนาคณภาพบคลากรทางการศกษา เชน 1) โครงการพฒนาประสทธภาพบคลากรทางการศกษาสความเปนเลศ โดยจดอบรมใหความรแกบคลากรในเรองตางๆ ไดแก การจดทา คารบรองปฏบตราชการ การใชงบเหลอจาย การพฒนาองคกร การศกษาดงาน การจดทาแผนพฒนาการศกษา อบรมการใชงานระบบงานสารบรรณอเลกทรอนกส 2) โครงการเขตสจรต เพอปลกฝงใหบคลากรมคณธรรม มวนย อยอยางพอเพยง มจตสาธารณะ มความจงรกภกดตอชาต โดยเชญชวนใหบคลากรแขวนปายชอตามโครงการเขตสจรต เพอใหประชาชนทพบเหนรวาบคลากรทแขวนปายชอเปนขาราชการ พรอมและเตมใจในการใหบรการแกประชาชน และมความเปนผนา เปนแบบอยางทด มความซอสตยสจรต ยตธรรม และมธรรมาภบาล 3) กจกรรมพฒนาความรบคลากรภายในกลม เพอใหทก


20

คนเขาใจงานภายในกลม และสามารถปฏบตงานแทนกนได 4) กจกรรมประชมผบรหารทกวนองคาร เพอนาความร กจกรรมสานกงาน และนโยบายตางๆ ไปประชมขยายผลภายในกลม พฒนาท 5 ดานพฒนาคณภาพเครอขายทางการศกษา สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ไดดาเนนการพฒนาคณภาพการศกษา ผานเครอขายทางการศกษา โดยมคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และนเทศการศกษา (ก.ต.ป.น.) ของเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ออกตรวจเยยมโรงเรยน และแลกเปลยนเรยนรรวมกบสหวทยาเขตสงผลใหเครอขายในการพฒนาการศกษามความเขมแขง และสงผลตอการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน นอกจากน ในสวนของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ไดดาเนนการจดประชมอบรมพฒนาคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานใหแกทกโรงเรยน และ ทกคน เพอใหคณะกรรมการมความร และเขาใจถงบทบาทหนาททสาคญในการพฒนาการศกษา และ รวมเปนสวนหนงของเครอขายในการพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนในสงกดสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 พฒนาท 6 ดานพฒนาคณภาพหองเรยน ในดานการพฒนาคณภาพหองเรยน กลมนเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษาไดออกนเทศโรงเรยนอยางตอเนอง และเหนสภาพปจจบนของหองเรยนของโรงเรยนในสงกด ซงสวนใหญแลวคณครจะมจดปายนเทศ นาความรทเปนประโยชนเขาสหองเรยน นโยบายทเปนประโยชน เชน ลดเวลาเรยนเพมเวลาร หนาทและพลเมอง สาหรบโรงเรยนขนาดใหญถงใหญพเศษกจะมความพรอมในหองเรยนมาก ทงโทรทศนส เครองคอมพวเตอรและสออเลกทรอนกสตางๆ เพอใชเปนสอการสอน และชวยสรางกจกรรมเพอกระตนการเรยนรใหแกนกเรยน สวนโรงเรยนขนาดกลางและโรงเรยนขนาดเลกยงขาดแคลนองคประกอบของหองเรยนคณภาพ ไดแก 1) ขาดครผนาการเปลยนสหองเรยนคณภาพ 2) ขาดการมวนยเชงบวก 3) ขาดงานวจยในชนเรยน 4) ขาดการใชสอเทคโนโลย และ 5) ขาดการออกแบบการจดการเรยนรองมาตรฐาน ซงในปถดไปสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ตองเนนพฒนาคณภาพหองเรยนเพอพฒนาคณภาพการศกษา พฒนาท 7 ดานพฒนาคณภาพหองสมด สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดจดสรรงบประมาณใหแกโรงเรยนในสงกดสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 จานวน 6 โรงเรยน เพอจดซอหนงสอในหองสมด ทงน สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ไดจดสรรงบประมาณเพมเตมใหอก 10 โรงเรยน ซงเปนโรงเรยนขนาดเลก เพอพฒนาหองสมดโรงเรยนเปนหองสมดมชวต จากการตรวจเยยมโรงเรยนพบวา


21

โรงเรยนขนาดใหญจดหองสมดไดดมคณภาพ ซงในปถดไปสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ตองเนนพฒนาคณภาพหองสมดของโรงเรยนขนาดเลก พฒนาท 8 ดานพฒนาคณภาพโรงเรยน สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ไดดาเนนการพฒนาคณภาพโรงเรยนอยางตอเนองทงในเรองของอาคารสถานท ปรบปรงบานพกคร กอสรางอาคารเรยน ปรบปรงอาคารเรยนอาคารประกอบ หองน าหองสวม ท งน จากการลงพนทตรวจเยยมโรงเรยนรวมกบคณะกรรมการ ก.ต.ป.น.เขตพนทการศกษา สหวทยาเขต และศกษานเทศก พบวา หลายโรงเรยนสภาพอาคารเรยน พพธภณฑพนบาน แหลงเรยนรภายในโรงเรยนเสยหายจากเหตการณน าทวมใหญเมอป 2554 เปนจานวนมาก สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 จะตองวางแผนชวยเหลอและอนรกษดานวฒนธรรมดวย แหลงเรยนรทมคณคา เชน โรงเรยนทาชางวทยาคม โรงเรยนบานแพรกประชาสรรค โรงเรยนบางบวทอง เปนตน นอกจากพฒนาคณภาพอาคารสถานทของโรงเรยนแลว ยงรวมถงสงแวดลอม จงไดมโครงการปลกจตสานกรกษสงแวดลอม ซงเปนโครงการทปฏบตมาอยางตอเนองตงแตป 2554 จนถงปจจบน และมการปรบโครงการ ใหสอดคลองกบนโยบายของกระทรวงศกษาธการ สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 เชน การจดประกวดโรงเรยนตนแบบรกษสงแวดลอม การจดประกวดการจดการขยะ ธนาคารขยะของโรงเรยน เปนตน นอกจากน ไดสงเสรมใหโรงเรยนเขารวมโครงการตางๆ ตามนโยบายของกระทรวงศกษาธการเพอเปนการพฒนาโรงเรยน เชน โรงเรยนคณธรรม โรงเรยนประชารฐ โรงเรยนดประจาตาบล โรงเรยนมาตรฐานสากล สถานศกษาพอเพยง และโรงเรยนสจรต จากการดาเนนการพฒนาโรงเรยนดงกลาว สงผลใหโรงเรยนในสงกดไดรบการรบรองแลว จานวน 44 โรงเรยน คดเปนรอยละ 93.62 และไมไดรบการรบรอง จานวน 3 โรงเรยน คดเปนรอยละ 6.38 และเมอพจารณาคะแนนการประเมนตามระดบคณภาพ พบวา มโรงเรยนไดคะแนนการประเมนอยในระดบดมาก จานวน 8 โรงเรยน คดเปนรอยละ 17.02 คะแนนการประเมนอยในระดบด จานวน 37 โรงเรยน คดเปน รอยละ 78.72 และคะแนนการประเมนอยในระดบพอใช จานวน 2 โรงเรยน คดเปนรอยละ 4.26 รายละเอยด ดงแสดงภาพประกอบ 5 ผลการรบรองจาก สมศ. คะแนนการประเมนตามระดบคณภาพ ภาพประกอบ 5 ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสามของโรงเรยนในสงกด สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3

รบรอง 44 ร.ร. 93.62%

ไมรบรอง 3 ร.ร. ดมาก 8 ร.ร.

ด 37 ร.ร. 78.72%

พอใช 2 ร.ร. 17.02% 4.26% 6.38%


22

พฒนาท 9 ดานพฒนาคณภาพสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ในดานการพฒนาคณภาพสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ไดดาเนนโครงการ/กจกรรมตางๆ เพอพฒนาคณภาพสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 อยางตอเนอง เชน การจดทาโครงการพฒนาประสทธภาพองคกรโดยมงพฒนาใหองคกรเขมแขงทงระบบ การจดทาโครงการเขตสจรต และการจดทามาตรฐานสานกงานเขตพนทการศกษาตามหลกเกณฑทสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานกาหนด เพอพฒนาประสทธภาพการบรหารจดการของสานกงานเขตพนทการศกษาใหไดมาตรฐาน นอกจากน ยงไดดาเนนการพฒนาอาคารสถานทของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 เชน จดทากนหองกลมบรหารงานบคคล จดทาหองแหลงเรยนร จดทาหองจดเกบเอกสารวสด จดทาหองถายเอกสาร หองเวรยาม จดหาวสดอปกรณสานกงานเพมเตมเพอชวยในการปฏบตงาน ปรบปรงระบบประปาสานกงาน จดหาโตะรบแขกหองประชม ซงในปถดไปสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ควรเขารวมประกวดกจกรรม 5 ส. ของจงหวดนนทบร โดยในป 2557 สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ไดรองอนดบหนงของหนวยงานในจงหวดนนทบร และควรมงพฒนาภาษาองกฤษเพอ การสอสารใหแกบคลากรภายในสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 เพอใหสอดรบกบการเขารวมประชาคมเศรษฐกจอาเซยน (AEC) จากการดาเนนการพฒนาสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 สงผลใหสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ผานการประเมนมาตรฐานสานกงานเขตพนทการศกษาอยในระดบดเยยมทกมาตรฐาน


23

สวนท 2 กรอบแนวคดและทศทางการจดทาแผนพฒนาการศกษา

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ไดศกษานโยบายทางดานการศกษาท งระดบ ประเทศ ระดบกระทรวง และระดบกรม เพอใชเปนกรอบแนวคดและทศทางในการจดทาแผนพฒนาการศกษา 5 ป (พ.ศ. 2560 – 2564) ของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ดงน

ยทธศาสตรชาต ระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560 - 2579) คณะกรรมการจดทายทธศาสตรชาต ไดกาหนด ยทธศาสตรชาต ระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560- 2579) เพอเปนยทธศาสตรในการพฒนาประเทศในระยะยาว พรอมกบการปฏรปและการพฒนาระบบและกลไกการบรหารราชการแผนดนในการขบเคลอนยทธศาสตรใหสามารถนาไปสการปฏบตอยางจรงจงจะชวยยกระดบคณภาพของประเทศไทยในทกภาคสวนและนาพาประเทศไทยใหหลดพนหรอบรรเทาความรนแรงของสภาพปญหาทเกดขนในปจจบน ทงปญหาทางเศรษฐกจ ปญหาความเหลอมลา ปญหาการทจรตคอรปชน และปญหาความขดแยงในสงคม รวมถงสามารถรบมอกบภยคกคามและบรหารจดการกบ ความเสยงทเกดขนในอนาคตและสามารถเปลยนผานประเทศไทยไปพรอมๆ กบการเปลยนแปลงภมทศนใหมของโลกได ซงจะทาใหประเทศไทยยงคงรกษาบทบาทสาคญในเวทโลก สามารถดารงรกษาความเปนชาตทมความมนคงทางเศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม และคนไทยในประเทศมความอยด มสขอยาง ถวนหนากน

ภายใต “ยทธศาสตรชาต ระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560- 2579)” ดงกลาว คณะกรรมการจดทายทธศาสตรชาต ไดกาหนดวสยทศนวา “ประเทศไทยมความมนคง มงคง ยงยน เปนประเทศพฒนาแลวดวยการพฒนาตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง” หรอเปนคตพจนประจาชาต วา “มนคง มงคง ยงยน” เพอกาหนดทศทางการพฒนาประเทศของรฐบาล ทงดานเสถยรภาพ ความสงบสข เศรษฐกจทเขมแขง ดานการใชจาย จดหางบประมาณเพอพฒนาประเทศไทยใหมากขน แกปญหาดานสาธารณปโภค การดแลสขภาพ และการศกษา วสยทศน “มนคง มงคง ยงยน” นาไปสการพฒนาใหคนไทยมความสข ภายใต “ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง” และสนองตอบผลประโยชนแหงชาต อนไดแก การมเอกราช อธปไตย และบรณภาพแหงเขต อานาจรฐ การดารงอยอยางมนคง ยงยนของสถาบนหลกของชาต การดารงอยอยางมนคงของชาต และประชาชนจากภยคกคามทกรปแบบ การอยรวมกนกนในชาตอยางสนตสข เปนปกแผน มความมนคงทางสงคม ทามกลาง พหสงคมและการมเกยรตและศกดศรของความเปนมนษย ความเจรญเตบโตของชาตความเปนธรรม และความอยดมสขของประชาชน ความยงยนของฐานทรพยากรธรรมชาต สงแวดลอม


24

ความมนคงทางพลงงาน อาหาร ความสามารถในการรกษาผลประโยชนของชาตภายใตการเปลยนแปลงของสภาวะแวดลอมระหวางประเทศและการอยรวมกนอยางสนตประสานสอดคลองกนดานความมนคงในประชาคมอาเซยน และประชาคมโลกอยางมเกยรตและศกดศร

ความมนคง หมายถง การมความมนคงปลอดภยจากภยและการเปลยนแปลงทงภายในประเทศและภายนอกประเทศในทกระดบ ทงระดบประเทศ สงคม ชมชน ครวเรอน และปจเจกบคคลและมความมนคงในทกมต ทงมตเศรษฐกจสงคม สงแวดลอม และการเมอง เชน ประเทศมความมนคงในเอกราชและอธปไตย มสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรยทเขมแขงเปนศนยกลางและเปนทยดเหนยวจตใจของประชาชน มระบบการเมองทมนคงเปนกลไกทนาไปสการบรหารประเทศทตอเนอง และโปรงใสตามหลกธรรมมาภบาล สงคมมความปรองดองและความสามคค สามารถผนกกาลงเพอพฒนาประเทศ ชมชน มความเขมแขง ครอบครวมความอบอน มความมนคงของอาหารและพลงงาน ประชาชนมความมนคงใน ชวตมงานและรายไดทมนคงพอเพยงกบการดาเนนชวต มทอยอาศยและความปลอดภยในชวตทรพยสน มการออมสาหรบวยเกษยณ

ความมงคง หมายถง ประเทศไทยมการขยายตวของเศรษฐกจอยางตอเนองจนเขาสกลมประเทศรายไดสง ความเหลอมลาของการพฒนาลดลง ประชากรไดรบผลประโยชนจากการพฒนาอยางเทาเทยมกนมากขนไมมประชาชนทอยใตเสนความยากจน เศรษฐกจมความสามารถในการแขงขนสง สามารถสรางรายไดทงจากภายในประเทศและภายนอกประเทศ และเปนจดสาคญของการเชอมโยงในภมภาคทง การคมนาคมขนสง การผลต การคา การลงทน และการทาธรกจ นอกจากนนยงมความสมบรณในทนทจะสามารถสรางการพฒนาตอไป ไดแก ทนมนษย ทนปญญา ทนทางการเงน ทนทเปนเครองเครองจกร ทนทางสงคม และทนทางทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

ความยงยน หมายถง การพฒนาทสามารถสรางความเจรญ รายได และคณภาพชวตของประชาชนใหเพมขนอยางตอเนอง ซงเปนการเจรญเตบโตของเศรษฐกจทไมใชทรพยากรธรรมชาตจนเกนพอด ไมสรางมลภาวะสงแวดลอมจนเกนความสามารถในการรองรบและเยยวยาของระบบนเวศนการผลตและการบรโภคเปนมตรตอสงแวดลอมและสอดคลองกบกฎระเบยบของประชาคมโลกซงเปนทยอมรบรวมกนทรพยากรธรรมชาตมความอดมสมบรณมากขน และสงแวดลอมมคณภาพดขนคนมความรบผดชอบตอสงคมมความเอออาทร เสยสละเพอผลประโยชนสวนรวม รฐบาลมนโยบายทมงประโยชนสวนรวมอยางย งยนและใหความสาคญกบการมสวนรวมของประชาชน และทกภาคสวนในสงคมยดถอปฏบตตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเพอการพฒนาในระดบอยางสมดล มเสถยรภาพ และยงยน

เพอใหประเทศมขดความสามารถในการแขงขน มรายไดสงอยในกลมประเทศพฒนาแลวคนไทย มความสข อยด กนด สงคมมความมนคง เสนมอภาคและเปนธรรม ซงยทธศาสตรชาตทใชเปนกรอบ แนวทางการพฒนาในระยะ 20 ป ตอจากนไป จะประกอบดวย 6 ยทธศาสตร ไดแก


25

1) ยทธศาสตรดานความมนคง 2) ยทธศาสตรดานการสรางความสามารถในการแขงขน 3) ยทธศาสตรการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน 4) ยทธศาสตรดานการสรางโอกาสความเสมอภาคและเทาเทยมกนทางสงคม 5) ยทธศาสตรการสรางการเตบโตบนคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม 6) ยทธศาสตรดานการปรบสมดลและพฒนาระบบการบรหารจดการภาครฐ

แผนพฒนาเศรษฐกจ และสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564)

เปาหมาย เปาหมายสาคญในดานการศกษาของแผนพฒนาเศรษฐกจ และสงคมแหงชาต คอ พฒนาคนสสงคมแหงการเรยนรตลอดชวตอยางย งยน โดยมยทธศาสตรสาคญ 3 ประการ ไดแก 1) คนไทยมการเรยนรตลอดชวต 2) คนไทยตระหนกถงคณคาวฒนธรรมและภมปญญาไทย สรางจตสานกทด มคานยมทพงประสงค อยรวมกนดวยความรก ความสามคค เปนนาหนงใจเดยวกน บนความแตกตางหลากหลายทางวฒนธรรม 3) สถาบนทางสงคมมความเขมแขง ทงสถาบนครอบครว สถาบนศาสนา สถาบนการศกษา และชมชนใหเปนสถาบนหลกในการพฒนาความร ปลกฝงจรยธรรม คณธรรม คานยมทดงาม วตถประสงค 1) เพอพฒนาคณภาพคนไทยทกกลมวยใหมความพรอมทงกาย ใจ สตปญญา มระเบยบวนย มจตสานกวฒนธรรมทดงามและรคณคาความเปนไทย มโอกาสและสามารถเรยนรตลอดชวต มภมคมกนตอการเปลยนแปลง และเปนพลงทางสงคมในการพฒนาเศรษฐกจและสงคมของประเทศ 2) เพอยกระดบการพฒนาคณภาพการศกษาไทยใหไดมาตรฐานสากล และเพมโอกาสทางการศกษาและการเรยนรในรปแบบทหลากหลาย 3) เพอเสรมสรางสภาพแวดลอมทางครอบครว ชมชน และสงคมใหมนคงและเออตอการพฒนาคนอยางสอดคลองกบบรบทการเปลยนแปลงทางเศรษฐกจและสงคมในอนาคต แนวทางการพฒนา 1) การปรบโครงสรางและการกระจายตวประชากรใหเหมาะสม 1.1) พฒนาเดกวยเรยนใหมความรทางวชาการ และสตปญญาทางอารมณทเขมแขง สามารถศกษาหาความรและตอยอดองคความรไดดวยตนเอง โดยการ


26

1.1.1) พฒนาหลกสตรและปรบกระบวนการเรยนการสอนทเออตอการพฒนาผเรยนอยางรอบดาน ตลอดจนคนหาเดกทมอจฉรยภาพและผมความสามารถพเศษดานตางๆ ใหไดรบการสงเสรม และพฒนาศกยภาพใหมความเปนเลศ สามารถแสดงศกยภาพในเชงสรางสรรคไดอยางเตมทและตอเนอง 1.1.2) สงเสรมการใชและการอนรกษภาษาทองถน การใชภาษาไทยอยางถกตองควบคกบการเรยนรภาษาองกฤษเปนภาษาตางประเทศหลก รวมทงการเรยนรภาษาสากล และภาษาเพอนบานในกลมอาเซยน 1.1.3) เนนครผสอนใหมวฒตรงตามวชาทสอน มกระบวนการผลต และพฒนาครทมคณภาพ สามารถดงดดคนเกงและด มจตวญญาณความเปนคร โดยใหทกภาคสวนมสวนรวมในการสนบสนนและยกยองครเพอศษยและหรอครสอนด เพอเปนตนแบบใหแกครอนๆ รวมทงมระบบจงใจใหครพฒนาตนเองอยางตอเนอง ควบคกบการปรบวธประเมนสมรรถนะทสะทอนประสทธภาพในการจดการเรยนการสอนและการพฒนาคณภาพผเรยนเปนสาคญ 1.1.4) เสรมสรางทกษะชวตและพฤตกรรมสขภาพทเหมาะสมและถกตองใหแกเดกโดยเฉพาะการสรางสมพนธภาพทดกบผอน สามารถจดการ ควบคม ดแลอารมณไดอยางเหมาะสม มความรความเขาใจในหลกโภชนาการ คณคาของอาหาร การออกกาลงกาย และการใชเวลาอยางสรางสรรคและมคณภาพ ตลอดจนมการพฒนาสขาภบาลโรงเรยน โดยจดโรงเรยนใหถกสขลกษณะเออตอการมสขภาวะ มการควบคมดแลและปรบปรงสงแวดลอมตางๆ ในโรงเรยนใหอยในสภาพทดปลอดภยจากโรค การเจบปวย หรออบตเหตตางๆ 1.2) พฒนากาลงแรงงานใหมความรและสมรรถนะทสอดคลองกบโครงสรางการผลตและบรการบนฐานความรและเศรษฐกจสรางสรรค โดยการ 1.2.1) พฒนากาลงแรงงานในภาคเกษตร โดยจดระบบการศกษาเพอสรางเกษตรกรรนใหมทมความรความสามารถดานการเกษตรทใชความรและเทคโนโลยสมยใหมอยางครบวงจร ปฏรปการฝกอบรมอาชพสการปฏบตจรง พรอมทงสรางจตสานกและแรงจงใจใหเยาวชนเขาสอาชพเกษตรกรรมอยางมศกดศร เพอใหภาคการเกษตรเปนฐานการผลตทมนคงของประเทศ 1.2.2) สนบสนนการผลตและพฒนานกวจย ผสรางและพฒนานวตกรรมในสาขาตางๆ ใหความสาคญในการพฒนาการเรยนรดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย ตงแตระดบการศกษาขนพนฐาน การอาชวศกษา และระดบอดมศกษา อยางตอเนองเพอตอยอดไปสเศรษฐกจสรางสรรค 1.2.3) เตรยมความพรอมคนไทยในการรบประโยชนและลดผลกระทบทจะเขามาพรอมกบการเขาออกของแรงงานอยางเสร ยกระดบทกษะดานอาชพและทกษะดานภาษา 1.2.4) จดใหมการวางแผนและพฒนาทรพยากรมนษยในองคกรภาครฐอยางเปนระบบและตอเนอง ทงขาราชการ พนกงานและลกจาง เพอเพมประสทธภาพการปฏบตงาน รวมทงปรบปรงระบบบรหารงานบคคลใหเออตอการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม และธรรมาภบาลของภาครฐ 1.3) สนบสนนกระบวนการเรยนรสวฒนธรรมการเกอกล พรอมรบทกความคดเหน


27

1.4) สรางจตสานกของประชาชนใหมความรบผดชอบตอสงคม โดยสรางความตระหนกถงการเคารพกฎหมาย หลกสทธมนษยชน สรางคานยมรบผดชอบตอสงแวดลอม และอนรกษพลงงาน พรอมทงเรยนรในการรบมอกบการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศและภยพบต 2) การสงเสรมการเรยนรตลอดชวต 2.1) กระตนใหเกดวฒนธรรมการเรยนรดวยการสรางกระแสสงคมใหการเรยนรเปนหนาทของคนไทยทกคน สรางนสยใฝร รกการอานตงแตวยเดก 2.2) สงเสรมการศกษาทางเลอกทสอดคลองกบความตองการของผเรยน โดยการ 2.2.1) จดการศกษาและการเรยนรทมคณภาพ ยดหยน หลากหลาย เขาถงไดงาย สอดคลองกบวฒนธรรม วถชวต และการประกอบอาชพในแตละทองถน 2.2.2) มระบบเทยบโอนความรและประสบการณ ปรบระบบการวดประเมนผลผเรยนและระบบการเขารบการศกษาตอใหเออตอการจดการศกษาทางเลอกในประชากรทกกลมตามศกยภาพของผเรยน 2.2.3) สงเสรมใหมการพฒนาบทเรยนผานเครอขายอนเทอรเนต 2.3) การสรางปจจยสนบสนนใหเกดการเรยนรตลอดชวต โดยการ 2.3.1) พฒนาโครงขายโทรคมนาคมและบรการอนเทอรเนตความเรวสงใหครอบคลมพนททวประเทศ และพฒนาแหลงเรยนรของชมชน 2.3.2) พฒนาและเปดโอกาสใหประชาชนและชมชนไดใชประโยชนจากแหลงเรยนรทวไป อาท สถานศกษา หองสมด พพธภณฑ ศนยการเรยนร ศนยกฬา โดยกระตนใหเกดการเรยนรรวมกนตงแตวยเดก เยาวชน และประชาชน สามารถเขาถงบรการไดเตมศกยภาพ มการผสมผสานภมปญญาทองถนและความรสมยใหมทสามารถนาไปใชประโยชนเชงพาณชยได 2.3.3) จดการองคความรในชมชนอยางเปนระบบ ควบคกบการพฒนาทกษะดานภาษาและเทคโนโลยเพอการศกษาใหเออตอการเขาถงแหลงเรยนรทหลากหลาย ตลอดจนเนอหาสาระทเหมาะสมกบการพฒนาการเรยนรดวยตนเอง 3) การเสรมสรางความเขมแขงของสถาบนทางสงคม 3.1) สงเสรมความเขมแขงของสถาบนหลกทางสงคม โดยการเสรมสรางความเขมแขงของสถาบนครอบครวในการบมเพาะใหคนมจรยธรรม คณธรรมในวถชวต ตลอดจนพฒนาชมชนทองถนใหเขมแขง สามารถสรางภมคมกนใหคนในชมชน และสงเสรมสถาบนศาสนาเพอใหคนไทยสามารถนาหลกธรรมคาสอนมาใชในชวตประจาวนและมความสะดวกในการเขาถงสถานทปฏบตธรรม 3.2) พฒนาบทบาทของสถาบนทางสงคมใหเออตอการพฒนาคน โดยการสงเสรมใหสถาบนการศกษาทตงอยในพนทหรอจงหวดตางๆ มบทบาทหนาทสาคญในการพฒนาคน ชมชน และสงคมในพนทอยางเปนองครวม 3.3) สรางคานยมใหคนไทยภาคภมใจในวฒนธรรมไทย และยอมรบความแตกตางของความหลากหลายทางวฒนธรรม เพอลดปญหาความขดแยงทางความคด


28

นโยบายรฐบาล นายกรฐมนตร (พลเอก ประยทธ จนทรโอชา) แถลงนโยบายของคณะรฐมนตรตอสภานตบญญตแหงชาต เมอวนศกรท 12 กนยายน 2557 จากนโยบายรฐบาล 11 ดาน คอ 1) การปกปองและเชดชสถาบนพระมหากษตรย 2) การรกษาความมนคงของรฐและการตางประเทศ 3) การลดความเหลอมลาของสงคม และการสรางโอกาสการเขาถงบรการของรฐ 4) การศกษาและเรยนร การทะนบารงศาสนา ศลปะและวฒนธรรม 5) การยกระดบคณภาพบรการดานสาธารณสขและสขภาพของประชาชน 6) การเพมศกยภาพทางเศรษฐกจของประเทศ 7) การสงเสรมบทบาทและการใชโอกาสในประชาคมอาเซยน 8) การพฒนาและสงเสรมการใชประโยชนจากวทยาศาสตร เทคโนโลย การวจย และพฒนา และนวตกรรม 9) การรกษา ความมนคงของฐานทรพยากร และการสรางสมดลระหวางการอนรกษ กบการใชประโยชนอยางย งยน 10) การสงเสรมการบรหารราชการแผนดนทมธรรมาภบาล และการปองกนปราบปรามการทจรต และประพฤตมชอบในภาครฐ 11) การปรบปรงกฎหมายและกระบวนการยตธรรม โดยมนโยบายทเกยวของกบการศกษา ดงน

ขอ 1. การปกปองและเชดชสถาบนพระมหากษตรย สถาบนพระมหากษตรยเปนองคประกอบสาคญของการปกครองในระบอบประชาธปไตยตามประเพณการปกครองของไทย รฐบาลจงถอเปนหนาทสาคญยงยวดในอนทจะเชดชสถาบนนไวดวย ความจงรกภกดและปกปองรกษาพระบรมเดชานภาพ โดยจะใชมาตรการทางกฎหมาย มาตรการ ทางสงคมจตวทยาและมาตรการทางระบบสอสารและเทคโนโลยสารสนเทศในการดาเนนการกบผคะนองปาก ยามใจหรอประสงคราย มงสนคลอนสถาบนหลกของชาตโดยไมคานงความรสานกและความผกพนภกดของคน อกเปนจานวนมาก ตลอดจนเผยแพรความรความเขาใจทถกตองและเปนจรงเกยวกบพระมหากษตรย และพระราชกรณยกจเพอประชาชน ทงจะสนบสนนโครงการทงหลายอนเนองมาจากพระราชดาร สงเสรม ใหเจาหนาทสถาบนการศกษา ตลอดจนหนวยงานทงหลายของรฐ เรยนรเขาใจหลกการทรงงาน สามารถนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในการปฏบตราชการและการพฒนา ตลอดจนเรงขยายผลตามโครงการและแบบอยางททรงวางรากฐานไวใหแพรหลายเปนทประจกษและเกดประโยชนในวงกวางอนจะชวยสรางความสมบรณพนสขแกประชาชนในทสด ขอ 3. การลดความเหลอมลาของสงคมและการสรางโอกาสการเขาถงบรการของรฐ 3.5 เตรยมความพรอมเขาสสงคมทมความหลากหลายเนองจากการเขาสประชาคมอาเซยนโดยสรางความเขมแขงและความพรอมแกแรงงานไทยและรวมพฒนาระบบความคมครองทางสงคมของแรงงานอาเซยน 3.6 จดระเบยบสงคม สรางมาตรฐานดานคณธรรม จรยธรรม และธรรมาภบาลใหแกเจาหนาทของรฐและประชาชนทวไป โดยใชคานยมหลก 12 ประการ ตามนโยบายของคณะรกษาความสงบแหงชาตทไดประกาศไวแลว


29

ขอ 4. การศกษาและการเรยนร การทานบารงศาสนา ศลปะและวฒนธรรม รฐบาลจะนาการศกษา ศาสนา ศลปวฒนธรรม ความภาคภมใจในประวตศาสตรและความเปนไทยมาใชสรางสงคมใหเขมแขงอยางมคณภาพและคณธรรมควบคกน ดงน 4.1 จดใหมการปฏรปการศกษาและการเรยนร โดยใหความสาคญทงการศกษาในระบบและการศกษาทางเลอกไปพรอมกน เพอสรางคณภาพของคนไทยใหสามารถเรยนร พฒนาตนไดเตมตามศกยภาพ ประกอบอาชพ และดารงชวตไดโดยมความใฝรและทกษะทเหมาะสม เปนคนดมคณธรรม สรางเสรมคณภาพการเรยนร โดยเนนการเรยนรเพอสรางสมมาชพในพนท ลดความเหลอมลา และพฒนากาลงคน ใหเปนทตองการเหมาะสมกบพนท ทงในดานการเกษตร อตสาหกรรม และธรกจบรการ 4.2 ในระยะเฉพาะหนา จะปรบเปลยนการจดสรรงบประมาณสนบสนนการศกษา ใหสอดคลองกบความจาเปนของผเรยนและลกษณะพนทของสถานศกษา และปรบปรงและบรณาการระบบ การกยมเงนเพอการศกษาใหมประสทธภาพเพอเพมโอกาสแกผยากจนหรอดอยโอกาส จดระบบการสนบสนน ใหเยาวชนและประชาชนทวไปมสทธเลอกรบบรการการศกษาทงในระบบโรงเรยนและนอกโรงเรยน โดยจะพจารณาจดใหมคปองการศกษาเปนแนวทางหนง 4.3 ใหองคกรภาคประชาสงคม ภาคเอกชน องคกรปกครองสวนทองถน และประชาชนทวไปมโอกาสรวมจดการศกษาทมคณภาพและทวถง และรวมในการปฏรปการศกษาและการเรยนร กระจายอานาจการบรหารจดการศกษาสสถานศกษา เขตพนทการศกษา และองคกรปกครองสวนทองถนตามศกยภาพและความพรอม โดยใหสถานศกษาสามารถเปนนตบคคลและบรหารจดการไดอยางอสระและคลองตวขน 4.4 พฒนาคนทกชวงวยโดยสงเสรมการเรยนรตลอดชวต เพอใหสามารถมความรและทกษะใหมทสามารถประกอบอาชพไดหลากหลายตามแนวโนมการจางงานในอนาคตปรบกระบวนการเรยนรและหลกสตรใหเชอมโยงกบภมสงคม โดยบรณาการความรและคณธรรมเขาดวยกนเพอใหเออตอการพฒนาผเรยนในดานความร ทกษะ การใฝเรยนร การแกปญหาการรบฟงความเหนผอน การมคณธรรม จรยธรรม และความเปนพลเมองด โดยเนนความรวมมอระหวางผเกยวของทงในและนอกโรงเรยน 4.5 สงเสรมอาชวศกษาและการศกษาระดบวทยาลยชมชน เพอสรางแรงงานทมทกษะโดยเฉพาะ ในทองถนทมความตองการแรงงาน และพฒนาคณภาพมาตรฐานการศกษาใหเชอมโยงกบมาตรฐานวชาชพ 4.6 พฒนาระบบการผลตและพฒนาครทมคณภาพและจตวญญาณของความเปนคร เนนครผสอนใหมวฒตรงตามวชาทสอน นาเทคโนโลยสารสนเทศและเครองมอทเหมาะสมมาใชในการเรยนการสอน เพอเปนเครองมอชวยครหรอเพอการเรยนรดวยตวเอง เชน การเรยนทางไกล การเรยนโดยระบบอเลกทรอนกส เปนตน รวมทงปรบระบบการประเมนสมรรถนะทสะทอนประสทธภาพการจดการเรยน การสอน และการพฒนาคณภาพผเรยนเปนสาคญ 4.7 ทานบารงและอปถมภพระพทธศาสนาและศาสนาอนๆ สนบสนนใหองคกรทางศาสนา มบทบาทสาคญในการปลกฝงคณธรรม จรยธรรม ตลอดจนพฒนาคณภาพชวตสรางสนตสขและ ความปรองดองสมานฉนทในสงคมไทยอยางย งยน และมสวนรวมในการพฒนาสงคมตามความพรอม


30

4.8 อนรกษ ฟนฟ และเผยแพรมรดกทางวฒนธรรม ภาษาไทยและภาษาถน ภมปญญาทองถน รวมทงความหลากหลายของศลปวฒนธรรมไทย เพอการเรยนรสรางความภาคภมใจในประวตศาสตรและความเปนไทย นาไปสการสรางความสมพนธอนดในระดบประชาชน ระดบชาต ระดบภมภาค และระดบนานาชาต ตลอดจนเพมมลคาทางเศรษฐกจใหแกประเทศ 4.9 สนบสนนการเรยนภาษาตางประเทศ วฒนธรรมของประเทศเพอนบานและวฒนธรรมสากล และการสรางสรรคงานศลปะและวฒนธรรมทเปนสากล เพอเตรยมความพรอมเขาสเสาหลกวฒนธรรมของประชาคมอาเซยนและเพอการเปนสวนหนงของประชาคมโลก 4.10 ปลกฝงคานยมและจตสานกทด รวมทงสนบสนนการผลตสอคณภาพเพอเปดพนทสาธารณะใหเยาวชนและประชาชนไดมโอกาสแสดงออกอยางสรางสรรค

ขอ 5. การยกระดบคณภาพบรการดานสาธารณสข และสขภาพของประชาชน 5.5 สงเสรมการกฬาเพอสขภาพ ใชกฬาเปนสอในการพฒนาลกษณะนสยเยาวชนใหมน าใจนกกฬา มวนย ปฏบตตามกฎกตกามารยาท และมความสามคค อกทงพฒนานกกฬาใหมศกยภาพสามารถแขงขนในระดบนานาชาตจนสรางชอเสยงแกประเทศชาต

ขอ 6. การเพมศกยภาพทางเศรษฐกจของประเทศ 6.1 ในระยะเรงดวน เรงจายงบลงทนของปงบประมาณ พ.ศ. 2557 ทยงคางอยกอนทจะพนกาหนดภายในสนปน และสานตอนโยบายงบประมาณกระตนเศรษฐกจตามคณะรกษาความสงบแหงชาตไดจดทาไว โดยตดตามใหมการเบกจายอยางคลองตวตงแตระดบกระทรวงจนถงระดบทองถน รวมทงจะดแลไมใหมการใชจายทสญเปลา เพอชวยสรางงานและกระตนการบรโภค 6.2 สานตอนโยบายงบประมาณกระตนเศรษฐกจตามทคณะรกษาความสงบแหงชาต ไดจดทาไว โดยนาหลกการสาคญของการจดทางบประมาณรายจายประจาป งบประมาณ พ.ศ. 2558 ทใหความสาคญ ในการบรณาการงบประมาณและความพรอมในการดาเนนงานรวมทงนาแหลงเงนอนมาประกอบการพจารณาดวย เพอขบเคลอนนโยบายใหเกดผลอยางเปนรปธรรม ประหยด ไมซ าซอน และมประสทธภาพ ทบทวนภารกจทมลกษณะไมย งยนหรอสรางภาระหนาทสาธารณะของประเทศเกนความจาเปน และแสดงรายการลงทนในระดบจงหวดเพอแสดงความโปรงใสเปนธรรม และไมเลอกปฏบต ควบคไปกบ การเพมประสทธภาพการเบกจายงบประมาณตงแตระดบกระทรวงจนถงระดบทองถน เพอชวยสรางงานและกระตนการบรโภค โดยจะจดใหมระบบและกลไกในการตดตามตรวจสอบไมใหมการใชจายทสญเปลา

ขอ 10. การสงเสรมการบรหารราชการแผนดนทมธรรมาภบาลและการปองกนปราบปราม การทจรต และประพฤตมชอบในภาครฐ 10.1 ปรบปรงระบบราชการในดานองคกรหรอหนวยงานภาครฐทงในระดบประเทศ ภมภาค และทองถน ทบทวนการจดโครงสรางหนวยงานภาครฐทมอานาจหนาทซ าซอนหรอลกลนกนหรอมเสน การปฏบตงานทยดยาว ปรบปรงวธปฏบตราชการใหทนสมยโดยนาเทคโนโลยมาใช แกไขกฎระเบยบใหโปรงใส ชดเจน สามารถบรการประชาชนไดอยางมประสทธภาพ ตลอดจนจดระบบอตรากาลงและ


31

ปรบปรงคาตอบแทนบคลากรภาครฐใหเหมาะสมและเปนธรรม ยดหลกการบรหารกจการบานเมองทด การบรหารจดการภาครฐแบบใหมการตอบสนองความตองการของประชาชนในฐานะทเปนศนยกลาง และการอานวยความสะดวกแกผใชบรการเพอสรางความเชอมนวางใจในระบบราชการ ลดตนทนดาเนนการของภาคธรกจเพมศกยภาพในการแขงขนกบนานาประเทศ และการรกษาบคลากรภาครฐทมประสทธภาพไวในระบบราชการ โดยจะดาเนนการตงแตระยะเฉพาะหนาไปตามลาดบความจาเปน และตามทกฎหมายเออใหสามารถดาเนนการได 10.3 ยกระดบสมรรถนะของหนวยงานของรฐใหมประสทธภาพ สามารถใหบรหาร เชงรกทงในรปแบบการเพมศนยรบเรองราวรองทกขจากประชาชนในตางจงหวดโดยไมตองเดนทางเขามายงสวนกลาง ศนยบรการสาธารณะแบบครบวงจรทครอบคลมการใหบรการทหลากหลายซงจะจดตงตามทชมชนตางๆ เพอใหประชาชนสามารถเดนทางไปตดตอขอรบบรการไดโดยสะดวกการใหบรการถงตวบคคล ผานระบบศนยบรการรวม ณ จดเดยว (One Stop Service) และระบบรฐบาลอเลกทรอนกสทสมบรณแบบพฒนาหนวยงานของรฐใหเปนองคกรแหงการเรยนรมการสรางนวตกรรมในการทางานอยางประหยด มประสทธภาพ และระบบบรณาการ 10.4 เสรมสรางระบบคณธรรมในการแตงตงและโยกยายบคลากรภาครฐวางมาตรการปองกน การแทรกแซงจากนกการเมอง และสงเสรมใหมการนาระบบพทกษคณธรรมมาใชในการบรหารงานบคคลของเจาหนาทฝายตางๆ 10.5 ใชมาตรการทางกฎหมาย การปลกฝงคานยม คณธรรม จรยธรรม และจตสานก ในการรกษาศกดศรของความเปนขาราชการและความซอสตยสจรต ควบคกบการบรหารจดการภาครฐทมประสทธภาพเพอปองกนและปราบปรามการทจรตและประพฤตมชอบของเจาหนาทของรฐทกระดบ อยางเครงครด ยกเลกหรอแกไขกฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบตาง ๆ ทไมจาเปน สรางภาระแกประชาชน เกนควร หรอเปดชองโอกาสการทจรต เชน ระเบยบการจดซอจดจาง การอนญาต อนมต และการขอรบบรการของรฐ ซงมขนตอนยดยาว ใชเวลานาน ซาซอน และเสยคาใชจายทงของภาครฐและประชาชน

ประเทศไทย 4.0 (THAILAND 4.0) พลเอกประยทธ จนทรโอชา นายกรฐมนตร ประกาศทศทางการพฒนาประเทศไทยในอนาคต เรอง ประเทศไทย 4.0 (รายการคนความสขใหกบคนไทย เมอวนท 22 เมษายน 2559) วา “…การพฒนาประเทศภายใต ประเทศไทย 4.0 (THAILAND 4.0) จะตองสอดคลองกบยทธศาสตรชาต ระยะ 20 ป ความสาคญของยทธศาสตรชาต 20 ป ทผานมาเราใชประเทศไทย 1.0 - 2.0 - 3.0 มา 20 ป มาจากอดต ปจจบนประเทศไทยตดอยตรง 3.0 วนนประเทศไทยตองเปน 4.0 และอยตอไปอก 20 ป สอดคลองกบความสาคญยทธศาสตรชาต 20 ป แลวกแผนการขบเคลอนและการปฏรปโครงสรางเศรษฐกจใชแนวทางประชารฐ ในการขบเคลอน ทผานมารฐเปนผใหประชาชนจงไมคอยเขมแขง เพราะเคยชนกบการชวยเหลอ วนนตองสรางใหประเทศไทยคดเหน รฐบาลตองอดทน ประชาชนตองอดทน เพราะวาประเทศไทยทมรายไดนอย


32

ประมาณ 40 ลานคน เทากบประชากรทงหมดของบางประเทศ ประเทศในอาเซยนทรวยทสด มประชากร 4-5 ลานคน ประเทศไทยเกอบ 70 ลาน เพราะฉะนนตองขบเคลอนเศรษฐกจ ตองปฏรปทงหมดทงโครงการ ทงในทกมต ไมวาจะเปนภาคธรกจ เกษตรกร หรออาชพอสระ หรอวาอนๆ ทงหมดเรองการศกษาเรองแรงงาน ตองเตรยมการใหพรอม ไมเชนนน 20 ขางหนาเราเดนไมได....”

ดร.สวทย เมษนทรย ประธานคณะกรรมาธการวสามญจดทาวสยทศนและออกแบบอนาคต ประเทศไทย สภาปฏรปแหงชาต (สปช.) กลาววา ประเทศไทยจะสามารถปรบเปลยนกลายเปนประเทศในโลกทหนง เปนประเทศทมความมงคง มนคง และ ยงยน เชนเดยวกบอารยประเทศอนในประชาคมโลกจาเปนอยางยงทจะตองม “วสยทศน” เพอกาหนดทศทางการพฒนาประเทศ ใหมความชดเจนและสอดคลองกบประเดนทาทายตางๆ ทเกดขนโดยยด “ผลประโยชนชาต” เปนสาคญ นอกจากน ยงตองกาหนด “กรอบยทธศาสตรชาต” เพอเปนแนวทางขบเคลอนประเทศเพอไปสวสยทศนทกาหนดไวให

ในการเปลยนผานสระบบเศรษฐกจสงคมดจตอลในศตวรรษท 21 หลายประเทศไดดาเนนการปฏรปขนานใหญอยางเปนระบบ เพอรบมอกบชดโอกาส ความเสยง และภยคกคามชดใหมทาการรนปรบโครงสรางเศรษฐกจสงคม โครงสรางพนฐาน ปรบเปลยนระบบคณคาและวฒนธรรมการดารงชวต การทางาน และการเรยนร โดยการยกระดบคณภาพในทกภาคสวนและปรบเปลยนใหเปนประเทศในโลก ทหนง ฉะนน เปาหมายหรอวสยทศนของประเทศไทย กคอ การพฒนาประเทศใหเปนประเทศในโลก ทหนงภายในป 2575 การเปนประเทศในโลกทหนงในบรบทของประเทศไทยมคณลกษณะ 6 ประการ ดวยกน คอ

1. มความภาคภมใจในความเปนชาตและวฒนธรรมของตน 2. พฒนาคนไทยเปนมนษยทสมบรณ 3. มสงคมทมคณภาพ 4. มสภาพแวดลอมทนาอย 5. มโครงสรางเศรษฐกจทเขมแขง 6. การมบทบาทสาคญในเวทระดบภมภาคและระดบโลก

กลไกขบเคลอนความมงคงของประเทศมการเปลยนแปลงมาโดยตลอดจาก “โมเดลประเทศไทย 1.0” ทเนนการขบเคลอนดวยเกษตรกรรม พฒนาไปส “โมเดลประเทศไทย 2.0” ทเนนอตสาหกรรมเบา และ “โมเดลประเทศไทย 3.0” ทเนนอตสาหกรรมหนกตามลาดบ ซงประเทศไทยในศตวรรษท 21 จะตองเปลยนผานจากโมเดลประเทศไทย 3.0 เปน “โมเดลประเทศไทย 4.0”เพอพฒนาประเทศ”รายได” ปรบเปลยนจากเศรษฐกจทขบเคลอนดวย “ประสทธภาพ” เปนเศรษฐกจทขบเคลอนดวย “นวตกรรม”

โมเดลประเทศไทย 4.0 ประกอบดวย “กลไกการขบเคลอน”ชดใหม (New Growth Engine) 3 กลไกสาคญ คอ 1. กลไกขบเคลอนผานการสรางและยกระดบผลตภาพ (Productive Growth Engine) 2. กลไกขบ


33

เคลอนทคนสวนใหญมสวนรวมอยางเทาเทยมและทวถง (Inclusive Growth Engine) และ 3. กลไกการขบเคลอนทเปนมตรกบสงแวดลอมอยางย งยน (Green Growth Engine)

ภายใต “โมเดลประเทศไทย 4.0” จาเปนจะตองมการปรบปรงโครงสรางเศรษฐกจของประเทศจากเดมทม “ความไดเปรยบเชงเปรยบเทยบ”ใหม “ความไดเปรยบในเชงแขงขน”เพอเปลยนจากโครงสรางเศรษฐกจอตสาหกรรม “เพมมลคา”ไปสโครงสรางเศรษฐกจอตสาหกรรม “สรางมลคา” ซงประกอบดวย 5 กลมหลกๆ คอ

1. กลมอตสาหกรรมทางชวภาพ 2. กลมอตสาหกรรมพลงงานทดแทน 3. กลมอตสาหกรรมดานวศวกรรมและการออกแบบ 4. กลมอตสาหกรรมเกยวเนองกบคณภาพชวต 5. กลมอตสาหกรรมเศรษฐกจสรางสรรค

ทง 5 กลมอตสาหกรรมนตงอยบนฐานของความไดเปรยบเชง “ธรรมชาต”และความไดเปรยบเชง “วฒนธรรม”ทประเทศไทยมอยเดม และตอยอดดวยการบรหารจดการ องคความรสมยใหมเทคโนโลย มเพยงเทานน ทง 5 กลมอตสาหกรรมใหมน จะสอดรบกบพลวตการเปลยนแปลงในระดบประชาคมโลกทกาลงคอยๆ เปลยนผานจากยคของสงคมทเนน “องคความร” มาสยคของสงคมทเนนการยกระดบ ”คณภาพชวต”มากขน

ในอดตประเทศไทยมงเนนการสรางความมงคงทางเศรษฐกจเปนสาคญโดยขาดการพฒนา ในมตอนใหมความสอดคลองกน โมเดลประเทศไทย 4.0 จงเนนการ “พฒนาทสมดล” ใน 4 มต กลาวคอ มความสมดลในความมงคงทางเศรษฐกจ การรกษาสงแวดลอม การมสงคมทอยดมความสข และ การเสรมสรางภมปญญามนษย โดยการพฒนาทสมดลตงแตอยบนฐานของคดของ “ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง” หลกการสาคญของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมอยวา “เมอพรอง ตองรจกเตม เมอพอ ตองรจกหยด เมอเกน ตองรจกปน”

ในระดบจลภาค “รจกเตม รจกพอ รจกปน” จะทาใหประชาชนมหลกประกนในดานความมนคงทางเศรษฐกจและสงคม เกดสงคมทเกอกลและแบงปน กอใหเกดการสรางเสรมพลงทางสงคมและ การสรางความเปนปกแผนของคนในสงคมตามมา ในระดบมหภาค “การรจกเตม รจกพอ รจกปน” จะทาใหประเทศไทยสามารถรบมอกบการเปลยนแปลงพลโลก เพมขดความสามารถในการแขงขน ตลอดจนเปน การสงเสรมใหเกดการผนกกาลงของทกภาคสวน การรจกเตม รจกพอ รจกปน “ระบบคณคาใหม” ทจะสามารถนาพาประเทศไทยไปสความมงคง ความมนคง และความยงยนในโลกทหนงไดในทสด


34

แผนพฒนาการศกษาของกระทรวงศกษาธการ ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) 1. เปาหมายหลกของแผนฯ (Extreme Goals) 1. พฒนาคณภาพการศกษาและคณภาพคนไทยใหมภมคมกนตอการเปลยนแปลงและการพฒนาประเทศในอนาคต 2. ผลตและพฒนากาลงคนรองรบการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพการแขงขนของประเทศ 3. สรางโอกาสใหคนไทยไดเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต 4. สรางองคความร เทคโนโลย นวตกรรม สนบสนนการพฒนาประเทศอยางย งยน 5. พฒนาระบบบรหารจดการการศกษาใหมประสทธภาพตามหลกธรรมาภบาลโดยการมสวนรวมจากทกภาคสวน 2. ตวชวดตามเปาหมายหลก 1. ผลคะแนนสอบ PISA ในแตละวชาไมตากวา 500

2. รอยละของคะแนนเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนวชาหลกระดบการศกษาขนพนฐานจาก การทดสอบระดบชาตเพมขน 3. รอยละของผเรยนทกระดบการศกษามคณธรรม จรยธรรม มความเปนพลเมองและพลโลก 4. อนดบความสามารถในการแขงขนของประเทศดานการศกษาของ IMD ดขน 5. รอยละของสถานศกษาทกระดบ/ประเภท ทเขารบการประเมนในแตละปและไดรบการรบรอง คณภาพ 6. สดสวนผเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายประเภทอาชวศกษาตอสายสามญ 7. รอยละของผสาเรจการศกษาระดบอาชวศกษาและระดบอดมศกษามสมรรถนะเปนทพงพอใจของสถานประกอบการ และมงานทาภายใน 1 ป รวมทงประกอบอาชพอสระเพมขน 8. จานวนผลงานวจยและนวตกรรมสงประดษฐทนาไปใชประโยชนหรอตอยอดในเชงพาณชย 9. จานวนปการศกษาเฉลยของคนไทยอาย 15 – 59 ปเพมขน 10. รอยละของกาลงแรงงานทสาเรจการศกษาระดบมธยมศกษาตอนตนขนไป 11. สดสวนผเรยนในสถานศกษาทกระดบของรฐตอเอกชน 12. จานวนภาคเครอขายทเขามามสวนรวมในการจดการศกษา


35

3. วสยทศน

“มงพฒนาผเรยนใหมความรคคณธรรม มคณภาพชวตทด มความสขในสงคม”

- “ผเรยน” หมายถงเดก เยาวชน นกเรยน นกศกษา และประชาชน ทไดรบบรการจากกระทรวงศกษาธการ - “มความรคคณธรรม” หมายถงรอบร รอบคอบ ระมดระวง ซอสตยสจรต ขยนอดทน สตปญญา แบงปน ซงเปน๒เงอนไขตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง - “มคณภาพชวตทด” หมายถง มอาชพ มความมนคง มงคง และยงยนในการดารงชวต - “มความสข” หมายถง ความอยดมสข สามารถอยรวมกนอยางเอออาทร มความสามคคปรองดอง - “สงคม” หมายถงสงคมไทย ภมภาคอาเซยน และสงคมโลก

4. พนธกจ 1. ยกระดบคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบ/ประเภทสสากล 2. เสรมสรางโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษาของประชาชนอยางทวถง เทาเทยม 3. พฒนาระบบบรหารจดการการศกษาตามหลกธรรมาภบาล 1 5. ยทธศาสตร 1. ยทธศาสตรพฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนการสอน การวดและประเมนผล 2. ยทธศาสตรผลต พฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา 3. ยทธศาสตรผลตและพฒนากาลงคน รวมทงงานวจยทสอดคลองกบความตองการของการพฒนาประเทศ 4. ยทธศาสตรขยายโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษา และการเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต 5. ยทธศาสตรสงเสรมและพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอการศกษา 6. ยทธศาสตรพฒนาระบบบรหารจดการและสงเสรมใหทกภาคสวนมสวนรวมในการจดการศกษา 1 6. ตวชวดภายใตยทธศาสตรและกลยทธ ยทธศาสตรท 1 พฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนการสอน การวดและประเมนผล ตวชวดภายใตยทธศาสตร 1. รอยละของโรงเรยนทผเรยนผานตามเกณฑคณลกษณะทพงประสงคในการคดวเคราะหคดสงเคราะห คดแกปญหา และคดสรางสรรค 2. รอยละของผเรยนทไดรบการพฒนากจกรรมเสรมทกษะและมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน 3. รอยละของผเรยนทกระดบการศกษามคณธรรม จรยธรรม มความเปนพลเมองและพลโลก 4. อนดบความสามารถในการแขงขนของประเทศดานการศกษาของ IMD ดขน 5. จานวนสถาบนอดมศกษาของประเทศทตดอนดบสถาบนอดมศกษาชนนาของโลกเพมขน 6. รอยละของผเรยนทไดรบการวดผลสมฤทธทางการเรยนดวยขอสอบแบบอตนย


36

กลยทธ 1. พฒนากระบวนการเรยนการสอนทมคณภาพ และจดกจกรรมเสรมทกษะพฒนาผเรยนในรปแบบทหลากหลายสอดคลองกบทกษะทจาเปนในศตวรรษท 21 2. พฒนาและปรบปรงหลกสตร การวดและประเมนผลการศกษาทกระดบ/ประเภทการศกษาใหทนสมย สอดคลองกบความกาวหนาทางวทยาการและการเปลยนแปลงของสงคมโลก 3. สงเสรมการพฒนาเนอหาสาระททนสมยในทกระดบ/ประเภทการศกษาเพอการผลตสอการเรยนการสอน ตาราเรยนทมคณภาพ รวมทงสอและตาราเรยนอเลกทรอนกส 4. ปรบปรงระบบทดสอบทางการศกษาแหงชาตใหสอดคลองกบหลกสตรและกระบวนการจด การเรยนการสอน 5. สงเสรมคณธรรม จรยธรรม และความเปนพลเมองและพลโลก ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในระบบการศกษาอยางเขมขน ยทธศาสตรท 2 ผลต พฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา ตวชวดภายใตยทธศาสตร 1. รอยละของครตามแผนการผลตไดรบการผลตใหสอดคลองกบความตองการในการจดการศกษาและมคณภาพตามเกณฑทกาหนด 2. รอยละของผบรหารสถานศกษาตามแผนการพฒนาไดรบการพฒนาใหสอดคลองกบ ความตองการในการจดการศกษาและมคณภาพตามเกณฑทกาหนด 3. รอยละของครและบคลากรทางการศกษาทไดรบการพฒนาและผานการประเมนมาตรฐานสมรรถนะวชาชพ 4. รอยละของคณาจารยทไดรบการพฒนา สามารถนาความรไปใชในการปฏบตงานไดอยางมคณภาพ 5. จานวนคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษาไดรบการสงเสรมสวสดการ สวสดภาพ สทธประโยชนเกอกล ความมนคง และผดงเกยรต 6. ระดบความพงพอใจในระบบบรหารงานบคคลของคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา กลยทธ 1. วางแผนการผลต และพฒนาคร คณาจารย อยางเปนระบบใหสอดคลองกบความตองการ ในการจดการศกษาทกระดบ /ประเภทการศกษา 2. ปรบระบบการผลตคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษาใหมประสทธภาพ 3. เรงรดพฒนาผบรหารสถานศกษา รวมทงครประจาการทสอนไมตรงวฒ ครทสอนคละชน และครในสาขาวชาทขาดแคลน 4. สรางขวญกาลงใจ สรางแรงจงใจใหกบคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา


37

5. พฒนาระบบบรหารงานบคคลของคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษาใหมประสทธภาพ ยทธศาสตรท 3 ผลตและพฒนากาลงคน รวมทงงานวจยทสอดคลองกบความตองการของการพฒนาประเทศ ตวชวดภายใตยทธศาสตร 1. สดสวนผเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายประเภทอาชวศกษาตอสายสามญ 2. รอยละของผสาเรจการศกษาระดบอาชวศกษาและระดบอดมศกษามสมรรถนะเปนทพงพอใจของสถานประกอบการ และมงานทาภายใน 1 ป รวมทงประกอบอาชพอสระเพมขน 3. จานวนผลงานวจยและนวตกรรมสงประดษฐทนาไปใชประโยชนหรอตอยอดในเชงพาณชย 4. จานวนเครอขายการผลตและพฒนากาลงคนกบองคกร/หนวยงานทงในและตางประเทศ 5. จานวนผเรยนในระบบทวภาคเพมขนเฉลยรอยละ 30 ตอป 6. รอยละของผเรยนสายวทยาศาสตร เทคโนโลย ในสถาบนอดมศกษาระดบอนปรญญาถงปรญญาตรเพมขน 7. รอยละของผมความสามารถพเศษดานวทยาศาสตร เทคโนโลย และดานอนๆ ทไดรบการพฒนาเพมขน กลยทธ 1. เรงผลตและพฒนากาลงคนสาขาทจาเปนตอการพฒนาประเทศ อาท ดานวทยาศาสตรเทคโนโลย แพทย และพยาบาล 2. เรงผลตและพฒนาสมรรถนะกาลงคนดานอาชวศกษาใหทนกบความเปลยนแปลงของเทคโนโลย และรองรบพนทเขตเศรษฐกจพเศษ 3. สงเสรมภาพลกษณการอาชวศกษา เรงปรบคานยม และวางรากฐานทกษะอาชพใหแกผเรยน ตงแตวยการศกษาขนพนฐาน

4. สงเสรม สนบสนนการพฒนาผมความสามารถพเศษอยางตอเนองทกระดบ 5. เสรมสรางความเขมแขงของกระบวนการผลตและพฒนากาลงคน โดยสรางเครอขาย ความรวมมอตามรปแบบประชารฐ ทงระหวางองคกรภายในและตางประเทศ 6. สงเสรมงานวจยและนวตกรรมทสามารถนาไปใชประโยชนไดจรง

ยทธศาสตรท 4 ขยายโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษาและการเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต ตวชวดภายใตยทธศาสตร 1. จานวนปการศกษาเฉลยของคนไทยอาย 15-59 ปเพมขน 2. รอยละของกาลงแรงงานทสาเรจการศกษาระดบมธยมศกษาตอนตนขนไป


38

3. รอยละของประชากรวย 13-15 ป และวย 16-18 ป ไดรบการศกษาในระดบมธยมศกษาตอนตนและระดบมธยมศกษาตอนปลายตามลาดบเพมขน 4. รอยละของผเรยนพการทขนทะเบยนคนพการไดรบการพฒนาสมรรถภาพหรอบรการทาง การศกษาเพมขน 5. รอยละของผผานการฝกอบรม/พฒนาทกษะอาชพระยะสน สามารถนาความรไปใชในการ ประกอบอาชพหรอพฒนางานได 6. จานวนแรงงานอาย 15-59 ป ทขอเทยบโอนประสบการณและความรเพอขอรบวฒการศกษาเพมขน 7. จานวนแหลงเรยนรทไดรบการพฒนาใหสามารถจดการศกษาและการเรยนรตลอดชวตทม คณภาพ มความหลากหลาย และใหบรการไดอยางทวถง กลยทธ 1. ประกนโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานใหแกผเรยนในทกพนท ครอบคลมถงคนพการ ผดอยโอกาส และผมความตองการพเศษ 2. สงเสรมการจดการศกษานอกระบบ และการเขาถงแหลงเรยนรทสอดคลองกบความสนใจและวถชวตของผเรยนทกกลมเปาหมาย 3. เรงสรางความเขมแขงของระบบการเทยบโอนความรและประสบการณใหเกดผลเปนรปธรรม อยางกวางขวาง

4. จดหาทนและแหลงทนทางการศกษา 5. เรงพฒนาแหลงเรยนรทเออตอการศกษาและการเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพม ความหลากหลาย และสามารถใหบรการไดอยางทวถง ยทธศาสตรท 5 สงเสรมและพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอการศกษา ตวชวดภายใตยทธศาสตร 1. รอยละของผเรยนในสถานศกษาทมการจดการเรยนการสอนทางไกลดวยระบบ DLIT, DLTV , ETV มผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยสงขน 2. ระบบเครอขายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอการศกษามความทนสมย ผรบบรการ สามารถเขาถงไดอยางทวถงและมประสทธภาพ 3. ระบบฐานขอมลกลางดานการศกษาของประเทศททนสมย /เปนปจจบน 4. สดสวนเครองคอมพวเตอรตอนกเรยนในโรงเรยนในพนททมความตองการจาเปน กลยทธ 1. พฒนาระบบเครอขายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอการศกษาและการบรหารจดการ ททนสมยและไมซาซอน ใหผรบบรการสามารถเขาถงไดอยางทวถงและมประสทธภาพ


39

2. พฒนากระบวนการจดทาระบบฐานขอมลกลางทางการศกษาของประเทศ ระบบการรายงาน ผลของฐานขอมลโดยเชอมโยงขอมลการศกษาทกระดบ/ประเภทการศกษาใหเปนเอกภาพ เปนปจจบน และมมาตรฐานเดยวกน 3. ผลตและพฒนาโปรแกรมประยกตหรอคอมพวเตอรชวยสอน(CAI) ใหผเรยน สถานศกษา และหนวยงานทางการศกษาทกระดบ/ประเภทการศกษา นามาใชเพมคณภาพการเรยนรอยางเปนระบบ 4. จดหาอปกรณ /ทรพยากรพนฐานดานเทคโนโลยสารสนเทศใหกบผเรยนอยางเพยงพอ ทวถง และเหมาะสมกบการแสวงหาความรดวยตนเองอยางตอเนอง

ยทธศาสตรท 6 พฒนาระบบบรหารจดการและสงเสรมใหทกภาคสวนมสวนรวมในการจดการศกษา ตวชวดภายใตยทธศาสตร 1. สดสวนผเรยนในสถานศกษาทกระดบของรฐตอเอกชน(8) 2. รอยละของผเรยน เยาวชนและประชาชนในพนทจงหวดชายแดนภาคใตทไดรบการพฒนา ศกยภาพหรอทกษะดานอาชพ สามารถมงานทา หรอนาไปประกอบอาชพในทองถนได 3. รอยละของคะแนนเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนวชาหลกระดบการศกษาขนพนฐานในพนทจงหวดชายแดนภาคใตจากการทดสอบระดบชาตเพมขน 4. ระดบความสาเรจในการมสวนรวมขององคกร /ภาคเครอขายทงในและตางประเทศ ในการจดและพฒนาการศกษา 5. รอยละของการดาเนนงานคณธรรมและความโปรงใสของหนวยงาน 6. ระดบความสาเรจของการพฒนาสถานศกษาเปนสถานศกษานตบคคลในกากบ กลยทธ 1. ปรบปรงกลไกการบรหารจดการการศกษาใหมประสทธภาพ และเปนไปตามหลกธรรมาภบาล โดยเนนดานคณธรรมความโปรงใส และการมสวนรวม 2. ยกระดบคณภาพการศกษาตอบสนองการสรางอาชพและเพมคณภาพชวต ลดความเหลอมลา สรางความสมานฉนท และเสรมสรางความมนคงในจงหวดชายแดนภาคใต 3. เรงสงเสรมใหทกภาคสวนมสวนรวมรบผดรบชอบในการจดการศกษารวมทงสนบสนน ทรพยากรเพอการศกษา 4. เสรมสรางภาพลกษณหนวยงานใหเกดความรวมมอ และสรางเครอขาย /ความเปนภาคหนสวน กบองคกรทงภายในและตางประเทศ 5. สงเสรมและขยายผลใหสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐานทมความพรอม พฒนาเปนสถานศกษานตบคคลในกากบ


40

นโยบายของกระทรวงศกษาธการ รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการไดกาหนดยทธศาสตรตามกรอบปฏรปการศกษาใหทกสวนราชการหนวยงานในสงกดกระทรวงศกษาธการขบเคลอนการปฏรปการศกษาใหเปนไปในทศทางเดยวกนโดยมรายละเอยด ดงน วสยทศน ยกระดบคณภาพการศกษาทด มประสทธภาพประสทธผล และลดความเหลอมลาอยางทวถง เนนผลตและพฒนากาลงคนใหสอดคลองกบความตองการและรองรบการพฒนาประเทศ พนธกจ 1. ยกระดบคณภาพและมาตรฐานการศกษารองรบการพฒนาประเทศ 2. เสรมสรางโอกาสทางการศกษาแกประชาชนอยางเสมอภาค 3. พฒนาระบบบรหารจดการตามหลกธรรมาภบาล ประเดนยทธศาสตร 1. ผลตและพฒนากาลงคนใหสอดคลองกบความตองการและรองรบการพฒนาประเทศ 2. หลกสตรและกระบวนการเรยนร 3. ระบบงบประมาณและทรพยากรเพอการศกษา 4. ระบบตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษา 5. ระบบสอสารและเทคโนโลยเพอการศกษา 6. พฒนาระบบการผลต การสรรหา และการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา 7. ระบบการบรหารจดการ 8. สรางโอกาสทางการศกษา 9. พฒนาการศกษาจงหวดชายแดนภาคใต 10. การวจยเพอพฒนาและเพมขดความสามารถในการแขงขนของประเทศ เปาประสงค 1. กาลงคนมคณภาพและมาตรฐาน สอดคลองกบยทธศาสตรพฒนาประเทศ 2. ผเรยนและผสาเรจการศกษาอาชวศกษา มสมรรถนะตรงความตองการของตลาดแรงงานตามกรอบคณวฒวชาชพ 3. การจดการอาชวศกษาใหไดตามมาตรฐานสากล


41

4. ผเรยนจบแลวมงานทา 5. ผเรยนไดรบการศกษาและการเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพมาตรฐาน 6. ผเรยนและประชาชนไดรบการพฒนาทกษะ และพฒนาการเหมาะสมตามวย สามารถแสวงหาความรไดสอดคลองกบบรบทในปจจบน 7. นกเรยน นกศกษา ประชาชนมความรความเขาใจในประวตศาสตรไทย มคานยมทถกตองตามคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ และมภมคมกน ปลอดภยจากยาเสพตด 8. สถานศกษาไดรบการจดสรรทรพยากรอยางทวถงและเปนธรรม สอดคลองกบนโยบายการผลตและพฒนากาลงคน 9. สถานศกษามการเบกจายงบประมาณเปนไปอยางมประสทธภาพ โปรงใส และตรวจสอบได 10. ผเรยนไดรบการศกษาและการเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพและมาตรฐาน 11. ระบบและกลไกการประเมนคณภาพการศกษามประสทธภาพ 12. สถานศกษาทกระดบทกประเภทผานการรบรองมาตรฐานทางการศกษา 13. หนวยงานมระบบสอสารและเทคโนโลยเพอการศกษาทมประสทธภาพ รวดเรว และทนสมย 14. ระบบ ICT มการบรณาการเชอมโยงกบหนวยงานทเกยวของทงภายในและภายนอกอยางครอบคลม มคณภาพ รวดเรวและทวถง 15. นาระบบ ICT เขามาใชจดการเรยนรและบรหารจดการอยางเปนรปธรรม และกวางขวาง 16. หนวยงานทเกยวของรวมกนจดทาแผนการผลต การสรรหา และการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา 17. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาตามเสนทางวชาชพทงระบบตามศกยภาพ เพอยกระดบการประกอบวชาชพตามระดบคณภาพของมาตรฐานในการประกอบวชาชพ 18. ครและบคลากรทางการศกษามคณภาพและจรรยาบรรณของวชาชพสอดคลองกบความตองการของสถานศกษาและทองถน 19. หนวยงานมระบบบรหารจดการทคลองตวและมประสทธภาพตามหลกธรรมาภบาล 20. มกลไกการบรหารและการประสานงานการจดการศกษาสวนกลางและในพนทอยางมประสทธภาพ 21. มนโยบาย แผน มาตรฐานและการตดตามประเมนผลการจดการศกษาทหนวยงานปฏบตสามารถนาไปบรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ 22. นกเรยน นกศกษาทกกลม ไดรบโอกาสทางการศกษาขนพนฐานตามสทธทกาหนดไว 23. ประชากรทกกลมทกวยไดรบโอกาสในการศกษาและการเรยนรตลอดชวตอยางทวถงและ เปนธรรม 24. ประชากรวยเรยนในพนทจงหวดชายแดนภาคใตเขาถงการศกษาอยางเสมอภาค 25. ประชาชนในพนทจงหวดชายแดนภาคใตไดรบการพฒนาศกยภาพและยกระดบคณภาพชวต 26. ครมความปลอดภย มขวญกาลงใจในการปฏบตงาน


42

27. การบรหารจดการเงนอดหนนการศกษาเปนไปดวยความถกตอง 28. มหนวยงานรบผดชอบขบเคลอนการศกษาในจงหวดชายแดนภาคใตอยางเปนรปธรรม 29. ไดงานวจยทนาไปใชประโยชนไดจรงในเชงสาธารณะและเชงพาณชย 30. งานวจยและบรการวชาการตอบสนองตอโจทยปญหาหรอความตองการของชมชนทองถน และประเทศ 31. มนวตกรรม องคความร และฐานขอมลดานการศกษาทสามารถนาไปใชเปนแนวทาง ในการบรการจดการเพอพฒนาคณภาพการศกษา จดเนน 6 ยทธศาสตรการปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการ กระทรวงศกษาธการไดกาหนด จดเนน 6 ยทธศาสตรการปฏรปการศกษา เพอเปนแนวทาง การดาเนนงานของกระทรวงศกษาธการ ดงน 1. คร เพอแกปญหาครไมครบชน สอนไมตรงเอก ภาระงานเยอะ ขาดขวญและกาลงใจ โดยมแนวทางดาเนนงาน อาท โครงการครทายาท ทนครระดบอดมศกษา ราชภฎเปนเลศ (ดานคร) มหาวทยาลย พเลยงพฒนาครชวงปดภาคเรยน ปรบปรงเกณฑประเมนวทยฐานะ ปรบปรงบานพกคร เปนตน 2. หลกสตรและกระบวนการเรยนร เพอแกโจทยเดกเรยนมาก ไมมความสข และผลสมฤทธตา โดยใชแนวทางการปฏรปหลกสตรสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา การตงกรมวชาการ โครงการลดเวลาเรยนเพมเวลาร STEM Education กระบวนการ BBL ทวศกษา การจดทามาตรฐานภาษาองกฤษ Boot-camp เปนตน 3. พฒนาคณภาพสถานศกษาและแหลงเรยนร เพอการผลตพฒนากาลงคนและงานวจย ทสอดคลองกบความตองการของการพฒนาประเทศ เพอสงเสรมการผลตบณฑตในสาขาวชาทเปนความตองการของประเทศ ยกระดบมาตรฐานฝมอ แกปญหาขาดแคลนกาลงแรงงานสายวชาชพ และงานวจยท ไมสามารถนาไปใชไดจรง โดยใชแนวทางการสรางคานยมอาชวศกษา ทนการศกษาดานวชาชพ ทวศกษา ทวภาค อาชวศกษาสสากล ปรบเกณฑการสรรหาและบรรจครอาชวศกษาและอดมศกษาทเปนเลศ ทนใหยมสาขา ขาดแคลน เชน ภาษาองกฤษ เปนตน 4. การประเมนและการพฒนามาตรฐานการศกษา เพอสงเสรมการประเมนคร การศกษาตอใน แตละระดบ การประเมนผลสมฤทธผเรยนและสถานศกษา โดยการสรางกรอบมาตรฐานการประเมน กาหนดแนวทางการคดเลอกบคคลเขาศกษาตอในระดบอดมศกษา การทดสอบผานหรอซาชนประถมศกษา ปท 6 ชนมธยมศกษาปท 3 ชนมธยมศกษาปท 6 พฒนาแบบทดสอบการศกษามาตรฐานระดบชาต สรางเครองมอ ระบบวธประเมนหรอประกนคณภาพ เปนตน 5. ICT เพอการศกษา เพอปรบปรงโครงสรางพนฐาน พฒนาระบบฐานขอมล และระบบ การจดการเนอหาสาระหรอองคความร โดยใชแนวทางการจดทาแผนแมบทเทคโนโลยสารสนเทศ เพอ


43

การศกษา และแผนแมบทเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารงาน มการบรณาการงบประมาณ ICT และโครงการ DLTV เปนตน 6. การบรหารจดการ เพอใหมระบบงบประมาณทสอดคลองกบการดาเนนงาน การกากบดแลทมประสทธภาพ ทมการบรณาการและกระจายอานาจ โดยใชแนวทางของระบบคปองเพอการศกษา การจดสรรงบประมาณตามกรอบปฏรปการศกษา จดกลม Cluster การปรบโครงสราง และปรบปรงระเบยบในการเขาสตาแหนงและความกาวหนาในตาแหนงผบรหารในพนท นโยบายกระทรวงศกษาธการทสาคญ (11 นโยบาย) 1. จะทาใหครใชศกยภาพในการสอนอยางเตมทภายใน 5 ป 1.1 ผลต - สรางมาตรฐานการผลตทงปรมาณ และคณภาพ 1.2 พฒนาคร - ใหตรงจด จากการประเมนคร และหรอจากผล O–NET - ใชการอบรม TEPE Online อยางกวางขวาง - ใหจงหวดเปนฐานจดการอบรม 1.3 การคดสรรผบรหารสถานศกษา /Coaching ในสถานศกษา ระดบเขต ระดบจงหวด 1.4 ทาใหการเลอนและคงวทยาฐานะเปนเรองเดยวกบการพฒนาครมการวจยในโรงเรยนและผลสมฤทธของนกเรยน - โครงการผลตครเพอพฒนาทองถน - โครงการ Boot Camp - โครงการมหาวทยาลย - โครงการทดสอบครทสอนวชาวทยาศาสตร คณตศาสตรในระดบชนมธยมศกษาปท 3 - ปรบปรงหลกสตรครระดบจงหวด

- โครงการสานพลงประชารฐดานการศกษาพนฐานและพฒนาผนา E5 คณะทางานชดท 3 ดาน พฒนาครและผอานวยการสถานศกษา 2. ปรบระบบการสอบ O –NET ใหเปนทยอมรบและสะทอนถงคณภาพของการจดการศกษา ภายในป 2560 - ทาใหขอสอบ O – NET สอดคลองกบการเรยนการสอน - จดทา Test Blue Print - ใหความสาคญกบกระบวนการคดเลอกคนออกขอสอบและผตรวจสอบขอสอบ - เฉลยขอสอบ - วเคราะหผล O – NET เพอนาไปปรบปรงคณภาพการจดการเรยนการสอน


44

3. จะทาใหเดกเรยนทองจาใหนอยลง ฝกคดวเคราะหแกปญหา และสามารถนาไปประยกตใชในชวตประจาวนมากขน ครบทกโรงเรยนภายใน 2 ป - ทกโรงเรยนเขารวมโครงการลดเวลาเรยน เพมเวลาร ใหจดกจกรรมทเนนครบ 4 H - ปรบกระบวนการสอนของครทเนนใหเดกเกดคดวเคราะห และแกไขปญหา - โครงการทดสอบโดยใชขอสอบโดยใชขอสอบมาตรฐานกลางในรปแบบอตนยและปรนยทเนนการคดวเคราะห - โครงการสานพลงประชารฐดานการศกษาพนฐานและพฒนา E5 4.จะทาใหมการเรยนการสอน STEM ในกระบวนการเรยนการสอน 5. ยกระดบภาษาองกฤษใหนกเรยนสามารถใชภาษาองกฤษเพอการสอสารในชวตประจาวน ภายใน 2 ป - สรางแรงจงในในการเรยนภาษา ENG 24 - จดทา Application Echo Hybrid, Echo English - พฒนาครภาษาองกฤษ ผานกระบวนการ Boot Camp - ปรบชวโมงเรยนและเนนการเรยนการสอนเพอการนาไปใชในชวตประจาวน - สรางสภาพแวดลอม 6. จะทาใหครครบตามเกณฑ ภายใน 1 ป จะทาใหมครประจาชนครบทกหอง ภายใน 2 ป จะทาใหครตรงสาขา ภายใน 5 ป - ปรบเกณฑการคดอตราใหสอดคลองกบการศกษาใหมคณภาพ - จดทาแผนอตรากาลงครลวงหนา 10 ป - เกลยอตรากาลงโดยยดประโยชนทางราชการเปนหลก - ใหบรรจทดแทนอตราครเกษยณอายภายในเดอนตลาคม ของทกป - การบรหารจดการโรงเรยนขนาดเลก 7. จะผลตกาลงคนใหตรงกบความตองการของประเทศ - จดทาฐานขอมล Demand /Supply side ใหมความมนสมยภายใน 1 ป - ใหสถานศกษาเปดหลกสตรทเปนไปตาม Demand side (Re-Profile มหาวทยาลยและอาชวศกษา) ภายใน 10 ป - สงเสรมใหนกเรยนไดเรยนตามขดความสามารถและความสนใจ โดยแนะนาผปกครองและนกเรยน - กรอ.อศ และโครงการสานพลงประชารฐดานการยกระดบคณภาพวชาชพ E2 8. ใหเดกทกคนไดเขาเรยน/ใหเดกทกคนไดเขาถงการศกษาทมคณภาพอยางเทาเทยมกน - จดการศกษาขนพนฐาน 15 ป โดยไมเกบคาใชจาย - บรณาการแกไขปญหาเดกออกกลางคนและเดกตกหลนอยางเปนระบบภายใน 6 เดอน โดยเนนการจดการศกษาทยดหยน หลากหลายและเปนไปตามความตองการ


45

- ดแลเดกทมความจาเปนเปนพเศษ เดกทมความสามารถพเศษ เดกพการ และเดกดอยโอกาสโดยจดการศกษาแบบโรงเรยนเฉพาะการจดการเรยนรวมและศนยการเรยน 9. ซอมแซมบานพกครใหเสรจสนภายในป 2560 10. การแกปญหาความทรจตและประพฤตมชอบ 11. ผลตคนดสสงคม - พฒนาคณธรรม จรยธรรมในสถานศกษา - ใหเดกมคานยมและความเปนพลเมอง - โรงเรยนคณธรรม - กจกรรมลกเสอ เนตรนาร - โครงการโรงเรยนปลอดขยะและธนาคารขยะ - โครงการสานพลงประชารฐดานการศกษาพนฐานและพฒนาผนา E5 - โครงการโตไปไมโกง/โรงเรยนสจรต - โครงการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

นโยบายสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน การศกษาขนพนฐานเปนการศกษาเรมแรกของคนในชาต ดงนน เพอใหการศกษาของประเทศไทย มคณภาพมาตรฐานระดบสากล บนพนฐานของความเปนไทย ใหนกเรยนไดรบการพฒนาศกยภาพสงสด ในตน มความรและทกษะทแขงแกรงและเหมาะสม เปนพนฐานสาคญในการเรยนรระดบสงขนไป และ การดารงชวตในอนาคต สานกงานคณะกรรมการการศกษาข นพนฐาน โดยความเหนชอบของคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงกาหนดนโยบายของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ดงน 1. เรงรดปฏรปการศกษาขนพนฐาน ใหมการปรบปรงเปลยนแปลงระบบ และกระบวนการการจดการศกษาขนพนฐานทงระบบ ใหมประสทธภาพ ทนสมย ทนเหตการณ ทนโลก ใหสาเรจอยางเปนรปธรรม 2. เรงพฒนาความแขงแกรงทางการศกษา ใหผเรยนทกระดบทกประเภท รวมถงเดกพการและ ดอยโอกาส มความรและทกษาแหงโลกยคลใหมควบคกนไป โดยเฉพาะทกษะการอาน เขยน และการคด เพอใหมความพรอมเขาสการศกษาระดบสงและโลกของการทางาน 3. เรงปรบระบบสนบสนนการจดการศกษาทสอดคลองไปในทศทางเดยวกน มการประสานสมพนธกบเนอหา ทกษะ และกระบวนการเรยนการสอน ประกอบไปดวย มาตรฐานและการประเมนหลกสตรและการสอน การพฒนาทางวชาชพและสภาพแวดลอมการเรยนร 4. ยกระดบความแขงแกรงมาตรฐานวชาชพครและผ บรหารสถานศกษา ใหครเปนผ ท มความสามารถและทกษะทเหมาะสมกบการพฒนาการเรยนรของผเรยน ผบรหารสถานศกษามความสามารถ


46

ในการบรหารจดการและเปนผนาทางวชาการ ครและผบรหารสถานศกษา ประพฤตตนเปนแบบอยางทดแกผเรยน สรางความมนใจและไววางใจ สงเสรมใหรบผดชอบตอผลทเกดกบนกเรยน ทสอดคลองกบวชาชพ 5. เ รงสรางระบบใหสานกงานเขตพนทการศกษา เปนองคกรคณภาพทแขงแกรงและมประสทธภาพ เพอการใหบรการทด มความสามารถรบผดชอบการจดการศกษาขนพนฐานทมคณภาพและมาตรฐานไดเปนอยางด 6. เรงรดปรบปรงโรงเรยนใหเปนองคกรทมความเขมแขง มแรงบนดาลใจ และมวสยทศนในการจดการศกษาขนพนฐานทชดเจน เปนสถานศกษาคณภาพและมประสทธภาพทสามารถจดการเรยนการสอนไดอยางมคณภาพและมาตรฐานระดบสากล 7. สรางระบบการควบคมการจดการการเปลยนแปลงทางการศกษา ทมขอมล สารสนเทศและขาวสารเกยวกบกระบวนการเรยนการสอนอยางพรอมบรบรณ และมนโยบายการตดตามประเมนผลอยางเปนรปธรรม 8. สรางวฒนธรรมใหมในการทางาน ใหมประสทธภาพเพอการใหบรการทด ทงสวนกลางและสวนภมภาค เรงรดการกระจายอานาจและความรบผดชอบ สงเสรมการพฒนาเชงพนท ททกภาคสวนเขามามสวนรวม ปรบปรงระบบของโรงเรยนใหเปนแบบรวมคดรวมทา การมสวนรวมและการประสานงานสามารถใชเครอขายการพฒนาการศกษาระหวางโรงเรยนกบโรงเรยน องคกรปกครองสวนทองถน องคกรวชาชพ กลมบคคล องคกรเอกชน องคกรชมชน และองคกรสงคมอนๆ 9. เรงปรบระบบการบรหารงานบคคล มงเนนความถกตอง เหมาะสม เปนธรรม ปราศจากคอรรปชน ใหเปนปจจยหนนในการเสรมสรางคณภาพและประสทธภาพ ขวญและกาลงใจ สรางภาวะจงใจแรงบนดาลใจ และความรบผดชอบในความสาเรจตามภาระหนาท 10. มงสรางพลเมองดทตนตวและอยรวมกบผอนในสงคมพหวฒนธรรมได และทาใหการศกษานาการแกไขปญหาสาคญของสงคม รวมทงปญหาการคอรรปชน 11. ทมเทมาตรการเพอยกระดบคณภาพสถานศกษาทพฒนาลาหลง และโรงเรยนขนาดเลกทไมไดคณภาพ เพอไมใหผเรยนตองเสยโอกาสไดรบการศกษาทมคณภาพ วสยทศน การศกษาขนพนฐานของประเทศไทย มคณภาพ และมาตรฐานระดบสากล บนพนฐานของ ความเปนไทย พนธกจ 1. สงเสรมและสนบสนนใหประชากรวยเรยนทกคน ไดรบการศกษาอยางทวถง และมคณภาพ 2. สงเสรมใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร และคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ


47

3. พฒนาระบบบรหารจดการทเนนการมสวนรวม เพอเสรมสราง ความรบผดชอบตอคณภาพการศกษา และบรณาการการจดการศกษา เปาประสงค 1. นกเรยนระดบระดบกอนประถมศกษา และระดบการศกษาขนพนฐานทกคน มพฒนาการเหมาะสมตามวย และมคณภาพ 2. ประชากรวยเรยนทกคนไดรบโอกาสในการศกษาขนพนฐานอยางทวถง มคณภาพ และเปนธรรม 3. คร ผบรหารสถานศกษา และบคลากรทางการศกษาอน มทกษะทเหมาะสม และทางานมงเนนผลสมฤทธ 4. สานกงานเขตพนทการศกษา สานกบรหารงานการศกษาพเศษ และสถานศกษา มประสทธภาพ และเปนกลไกขบเคลอนการศกษาขนพนฐานสคณภาพระดบมาตรฐานสากล 5. สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน เนนการทางานแบบบรณาการ การบรหารแบบมสวนรวมจากทกภาคสวน ในการจดการศกษา และกระจายอานาจและความรบผดชอบ สสานกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษา 6. พนทพเศษไดรบการพฒนาคณภาพการศกษาและพฒนารปแบบการจดการศกษาทเหมาะสมตามบรบทของพนท ประเดนยทธศาสตร 1. พฒนาคณภาพผเรยนในระดบการศกษาขนพนฐาน 2. เพมโอกาสใหผเรยนเขาถงบรการการศกษาขนพนฐาน 3. พฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษา 4. พฒนาระบบการบรหารจดการ จดเนน สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานกาหนด 6 จดเนนการดาเนนการในปงบประมาณ พ.ศ. 2560 ทสอดคลองกบ 6 ยทธศาสตร กระทรวงศกษาธการ ดงน 1. จดเนนดานหลกสตรและกระบวนการเรยนร 2. จดเนนดานครและบคลากรทางการศกษา 3. จดเนนดานพฒนากาลงคนและงานวจยทสอดคลองกบความตองการของประเทศ 4. จดเนนดานการทดสอบ การประเมน การประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษา 5. จดเนนดาน ICT เพอการศกษา 6. จดเนนดานการบรหารจดการ


48

จดเนนดานหลกสตรและกระบวนการเรยนร 1. หลกสตรและกระบวนการเรยนรมการปรบปรงตามความเหมาะสม ดงตอไปน 1.1 หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานมการปรบปรงใหเหมาะสมกบผเรยน 1.2 โครงสรางเวลาเรยนมการปรบปรงใหเหมาะสมกบผเรยน 1.3 สถานศกษาทกแหงมการยกระดบมาตรฐานภาษาองกฤษในแตละชวงชน 1.4 สถานศกษาใช STEM Education BBL DLTV 2. ผเรยนมสมรรถนะทสาคญ สมาตรฐานสากล ดงตอไปน 2.1 ผเรยนระดบกอนประถมศกษามพฒนาการดาน รางกาย อารมณ จตใจ สงคมและสตปญญาทสมดล เหมาะสมกบสงคม วย และเรยนรอยางมความสข 2.2 ผเรยนชนประถมศกษาปท 1 อานออก เขยนได 2.3 ผเรยนตงแตชนประถมศกษาปท 2 ขนไป อานคลองเขยนคลอง 2.4 ผเรยนชนประถมศกษาปท 3 มความสามารถดานภาษา ดานคานวณ และดานเหตผล ผานเกณฑมาตรฐานทกาหนดเพมขน 2.5 ผเรยนชนประถมศกษาปท 6 ชนมธยมศกษาปท 3 และชนมธยมศกษาปท 6 มผลสมฤทธทางการเรยนจากการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) กลมสาระหลกเพมขน 2.6 ผเรยนในระดบมธยมศกษาไดรบการสงเสรมใหมแรงจงใจสอาชพ ดวยการแนะแนว และไดรบ การพฒนาความรทกษะทเหมาะสมเพอการมงานทาในอนาคต 2.7 ผเรยนมทกษะในการสอสาร ทกษะการคด ทกษะการแกปญหา ทกษะชวต และทกษะ การใชเทคโนโลย ทเหมาะสมตามชวงวย 2.8 ผเรยนไดรบการวดและประเมนผลทหลากหลายเหมาะสมตามศกยภาพเปนรายบคคล 3. ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม ตามคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ รวมทงมจตสานกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม และหางไกลยาเสพตด 3.1 ผเรยนระดบประถมศกษา ใฝเรยนร ใฝด และอยรวมกบผอนได 3.2 ผเรยนระดบมธยมศกษาตอนตน มทกษะการแกปญหา และอยอยางพอเพยง 3.3 ผเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย มความมงมนในการศกษาและการทางาน สามารถปรบตวเขากบพหวฒนธรรม บนพนฐานวฒนธรรมทดงามของไทย 4. ผเรยนทมความตองการพเศษไดรบการสงเสรม สนบสนน และพฒนา เตมตามศกยภาพ เปนรายบคคล ไดแก 4.1 ผพการ 4.2 ผดอยโอกาสและผเรยนในพนทพเศษ 4.3 ผเรยนทมความสามารถพเศษ 4.4 ผเรยนภายใตการจดการศกษาโดยครอบครว สถานประกอบการ และศนยการเรยน 4.5 ผเรยนทตองการความคมครองและชวยเหลอเปนกรณพเศษ


49

ตวชวดดานหลกสตรและกระบวนการเรยนร 1. หลกสตรและกระบวนการเรยนรมการปรบปรงตามความเหมาะสม -หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานไดรบการปรบปรงใหเหมาะสมกบผเรยน - โครงสรางเวลาเรยนไดรบการปรบปรงใหเหมาะสมกบผเรยน - สถานศกษาทกแหงไดรบการยกระดบมาตรฐานภาษาองกฤษในแตละชวงชน -รอยละ 90 ของสถานศกษา ใช STEM Education BBL DLTV 2. ผเรยนมสมรรถนะทสาคญสมาตรฐานสากล - ผเรยนระดบกอนประถมศกษาทกคนไดรบการเตรยมความพรอมตามชวงวย - ผเรยนชนประถมศกษาปท 1 ทกคนอานออกเขยนได - ผเรยนตงแตชนประถมศกษาปท 2 ขนไปทกคน อานคลองเขยนคลอง - คาเฉลยรอยละของผเรยนชนประถมศกษาปท 3 ของการสอบประเมนคณภาพการศกษา ขนพนฐาน (NT) เพมขนไมนอยกวารอยละ 3 - คาเฉลยรอยละของผเรยนชนประถมศกษาปท 6 ชนมธยมศกษาปท 3 และชนมธยมศกษา ปท 6 ของผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) กลมสาระหลก 5 วชา โดยรวมเพมขนไมนอยกวา รอยละ 3 - ผเรยนระดบมธยมศกษาทกคนมแรงจงใจสอาชพและการมงานทาในอนาคต - ผเรยนทกคนมทกษะในการสอสาร ทกษะการคด ทกษะการแกปญหา ทกษะชวต และทกษะการใชเทคโนโลย - รอยละ 50 ของผเรยนทจบการศกษาในระดบมธยมศกษาตอนตนเรยนตอสายอาชพ - ผเรยนทกคนไดรบการวดและประเมนผลโดยโปรแกรมคอมพวเตอร (E-testing) 3. ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม ตามคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ รวมทงมจตสานก ในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม และหางไกลยาเสพตด - ผเรยนทกคนมคณธรรม จรยธรรม ตามคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ สอดคลองตามชวงวย - ผเรยนทกคนมจตสานกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม - ผเรยนทกคนปองกนตนเองใหหางไกลยาเสพตดและการแกไขปญหายาเสพตดในโรงเรยน 4. ผเรยนทมความตองการพเศษไดรบการสงเสรมและพฒนาเตมตามศกยภาพเปนรายบคคล ไมนอยกวารอยละ 80


50

จดเนนดานครและบคลากรทางการศกษา 1. ครและบคลากรทางการศกษา ไดรบการพฒนาองคความร ตรงตามความตองการของบคคล และสถานศกษา 1.1 ครและบคลากรทางการศกษา ไดรบการพฒนาวธจดการเรยนร ทใชทกษะกระบวนการคด รวมทงการวดและประเมนผลการเรยนร 1.2 ครและบคลากรทางการศกษา สามารถประยกตใชระบบเทคโนโลยสารสนเทศ และ การสอสารททนสมย 1.3 ครและบคลากรทางการศกษา ไดรบการนเทศแบบกลยาณมตร จากสานกงานเขตพนทการศกษา ผบรหารสถานศกษา และคร ทงในโรงเรยน ระหวางโรงเรยน หรอภาคสวนอนๆ ตามความพรอมของโรงเรยน 1.4 ครและบคลากรทางการศกษา สรางเครอขายการเรยนร การมสวนรวมจากผมสวนเกยวของ และทกภาคสวนใหเกดชมชนแหงการเรยนร 1.5 ครจดการเรยนรสประชาคมอาเซยน 1.6 ครและบคลากรทางการศกษา มจตวญญาณของความเปนคร การเปนครมออาชพ และยดมนในจรรยาบรรณวชาชพ 2. ผบรหารสถานศกษาสามารถบรหารงานทกดานใหมประสทธภาพ และเกดประสทธผล 3. ครและบคลากรทางการศกษา มขวญกาลงใจในการทางาน และมผลการปฏบตงานเชงประจกษ 4. องคกร องคคณะบคคล และผมสวนไดสวนเสยวางแผนสรรหา ยาย โอน คร และบคลากรทางการศกษา ใหสอดคลองกบความตองการของโรงเรยนและชมชน ตวชวดดานครและบคลากรทางการศกษา 1. ครและบคลากรทางการศกษา ไดรบการพฒนาองคความร ตรงตามความตองการของบคคล และสถานศกษา -ครและบคลากรทางการศกษาทกคนผานการประเมนการพฒนาวธการจดการเรยนรทมทกษะกระบวนการคด การวดและประเมนผลการเรยนร และประยกตใชระบบเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสาร -ศกษานเทศกทกคนสามารถนเทศและชวยเหลอครใหจดกจกรรมการเรยนร เพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน -ครและบคลากรทางการศกษาทกคน ม ID-Plan และนาไปใชในการพฒนาตนเอง 2. ผบรหารสถานศกษาสามารถบรหารงานทกดานใหมประสทธภาพ และเกดประสทธผล -ผบรหารสถานศกษาทกโรง (โรงเรยนมาตรฐานสากล โรงเรยนในฝน และโรงเรยนด ประจาตาบล โรงเรยนประชารฐ ) มความสามารถบรหารสถานศกษา ในศตวรรษท 21 ในระดบดขนไป


51

3. ครและบคลากรทางการศกษา มขวญกาลงใจในการทางาน และมผลการปฏบตงาน -ครและบคลากรทางการศกษาทกคนทมผลการปฏบตงานเชงประจกษตามเกณฑไดรบ การยกยองเชดชเกยรต 4. องคกร องคคณะบคคล และผมสวนไดสวนเสยวางแผนสรรหา ยาย โอน คร และบคลากร ทางการศกษา ใหสอดคลองกบความตองการของโรงเรยนและชมชน -คณะอนกรรมการขาราชการครและบคลากรทางการศกษาเขตพนทการศกษา และคณะกรรมการสถานศกษา มการบรหารงานบคคลเปนไปตามหลกธรรมาภบาล จดเนนดานพฒนากาลงคนและงานวจยทสอดคลองกบความตองการของประเทศ 1. สถานศกษาสรางคานยมเชงบวกในการเรยนสายอาชพ เพอลดสดสวนการเรยนสายสามญ 2. หนวยงานทกระดบมการวจยทสามารถนาไปใชประโยชนได ตวชวดดานพฒนากาลงคนและงานวจยทสอดคลองกบความตองการของประเทศ 1. สถานศกษาทกแหงสรางคานยมเชงบวกในการเรยนสายอาชพ เพอลดสดสวนการเรยนสายสามญ 2. รอยละ 80 ของหนวยงานทกระดบมการวจยทสามารถนาไปใชประโยชนได จดเนนดานการทดสอบ การประเมน การประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษา 1. ระบบการประเมนสถานศกษาและผเรยนมการพฒนาใหเหมาะสมกบสถานศกษาและผเรยน 2. ระบบทดสอบเพอประเมนผาน หรอซาชน มการพฒนาใหเหมาะสมในการจบการศกษา ชนประถมศกษาปท 6 ชนมธยมศกษาปท 3 และชนมธยมศกษาปท 6 3. ผประเมนคณภาพสถานศกษามการพฒนาตามมาตรฐานผประเมน ตวชวดดานการทดสอบ การประเมน การประกนคณภาพและมาตรฐานการศกษา 1. ระบบการประเมนสถานศกษาและผเรยนไดรบการพฒนาใหเหมาะสมกบสถานศกษาและผเรยน 2. ระบบทดสอบเพอประเมนผาน หรอซาชน ไดรบการพฒนาใหเหมาะสมในการจบการศกษา ชน ประถมศกษาปท 6 ชนมธยมศกษาปท 3 และชนมธยมศกษาปท 6 3. ผประเมนคณภาพสถานศกษาทกคนไดรบการพฒนาตามมาตรฐานผประเมน


52

จดเนนดาน ICT เพอการศกษา 1. หนวยงานทกระดบพฒนาระบบ ICT เพอการศกษาใหเหมาะสมกบสถานศกษาและผเรยน 2. หนวยงานทกระดบพฒนาระบบขอมลสารสนเทศใหเปนฐานเดยวกนในเรองขอมลนกเรยน ขอมลครและบคลากรทางการศกษา ขอมลสถานศกษาและขอมลขาราชการและบคลากรอน ในการใชขอมลรวมกนอยางมประสทธภาพ 3. หนวยงานทกระดบพฒนา DLTV DLIT ใหเหมาะสมกบสถานศกษาและผเรยน 4. ผเรยนมคอมพวเตอรใชในการเรยนร ตวชวดดาน ICT เพอการศกษา 1. หนวยงานทกระดบไดรบการพฒนาระบบ ICT เพอการศกษาใหเหมาะสมกบสถานศกษาและผเรยน 2. หนวยงานทกระดบไดรบการพฒนาระบบขอมลสารสนเทศใหเปนฐานเดยวกนในเรองขอมลนกเรยน ขอมลครและบคลากรทางการศกษา ขอมลสถานศกษาและขอมลขาราชการและบคลากรอน ในการใชขอมลรวมกนอยางมประสทธภาพ 3. หนวยงานทกระดบไดรบการพฒนา DLTV DLIT ใหเหมาะสมกบสถานศกษาและผเรยน 4. ผเรยนทกคนมคอมพวเตอรใชในการเรยนร จดเนนดานการบรหารจดการ 1. หนวยงานทกระดบบรหารจดการโดยมงเนนการกระจายอานาจ การสรางเครอขาย และรบผดชอบตอผลการดาเนนงาน 1.1 สถานศกษาทไมผานการรบรองคณภาพภายนอกตามทกาหนดไดรบการแกไข ชวยเหลอ นเทศ ตดตาม และประเมนผล 1.2 สถานศกษาขนาดเลกไดรบการพฒนาใหมคณภาพการจดการศกษา 1.3 สถานศกษาทมความพรอมรบการกระจายอานาจ มรปแบบการบรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ 1.4 สถานศกษาบรหารจดการรวมกนโดยใชการวางแผนพฒนาการศกษาระดบตาบล (Educational Maps) 1.5 สานกงานเขตพนทการศกษาบรหารรวมกนในรปแบบ cluster อยางมประสทธภาพ 1.6 สานกงานเขตพนทการศกษาบรหารจดการอยางมคณภาพ โดยใชมาตรฐานสานกงานเขตพนทการศกษา 1.7 หนวยงานทกระดบพฒนาคณภาพการศกษา สรางระบบสวสดการ สวสดภาพ และความปลอดภยใหเหมาะสมตามบรบทของพนทพเศษ 1.8 หนวยงานทกระดบพฒนาระบบ กากบ ตดตาม และประเมนผล เพอการบรหารจดการทมประสทธภาพและตอเนอง


53

1.9 หนวยงานทกระดบปรบปรงระบบการจดสรรงบประมาณ และเกณฑการจดสรรงบเงนอดหนนคาใชจายรายหว ใหมความเหมาะสมและเพยงพอ 1.10 หนวยงานทกระดบ ยกยองเชดชเกยรต หนวยงาน องคคณะบคคลและบคลากรทมผลงานเชงประจกษ 1.11 หนวยงานทกระดบ สงเสรมใหมการวจยเพอพฒนานโยบายและพฒนาการจดการศกษาของเขตพนทการศกษาและสถานศกษา 1.12 หนวยงานทกระดบ มการบรหารจดการโดยยดหลกธรรมาภบาล 2. หนวยงานทกระดบ สงเสรมการมสวนรวมในการจดการศกษา 2.1 หนวยงานทกระดบ สงเสรมใหทกภาคสวนและผมสวนไดสวนเสยเขามามสวนรวม ในการจดการศกษา 2.2 หนวยงานทกระดบ สงเสรมการระดมทรพยากรในการจดการศกษา 2.3 หนวยงานทกระดบ รบฟงความคดเหน ขอเสนอแนะจากทกภาคสวน และผมสวนได สวนเสยเพอปรบปรงพฒนาการจดการศกษา ตวชวดดานการบรหารจดการ 1. หนวยงานทกระดบบรหารจดการโดยมงเนนการกระจายอานาจ การสรางเครอขาย และรบผดชอบตอผลการดาเนนงาน - สถานศกษาทกแหงมระบบประกนคณภาพภายในทเขมแขงตามกฎกระทรวงวาดวย หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 มงเนนการกระจายอานาจ การสรางเครอขาย การมสวนรวม และมความรบผดชอบตอผลการดาเนนงาน - สถานศกษาทกแหงทเขารบการประเมนคณภาพภายนอก ผานการรบรองคณภาพภายนอกตามทกาหนด - รอยละ 60 ของสถานศกษาขนาดเลกบรหารจดการศกษาไดอยางมคณภาพและประสทธภาพ - รอยละ 60 ของสถานศกษาระดบตาบลมการบรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ - เครอขาย cluster ทกแหง บรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ - สถานศกษาทกแหงมการจดทาแผนเผชญเหตภยพบตตางๆ และบรณาการในการจด การเรยนร - รอยละ 80 ของสานกงานเขตพนทการศกษาผานการประเมนมาตรฐานสานกงานเขตพนทการศกษาระดบดมากขนไป - เมอสนปงบประมาณ พ.ศ. 2560 สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สานกงานเขตพนทการศกษา สถานศกษา เบกจายงบประมาณในภาพรวมไดไมนอยกวารอยละ 96 และงบลงทน ไมนอยกวารอยละ 87


54

- รอยละ 1 ของสถานศกษา ไดรบการพฒนาใหเปนหนวยเบกจายตรง - สถานศกษาทกแหง สามารถพฒนารปแบบการบรหารโรงเรยนและดาเนนการไดอยางมประสทธภาพ - สานกงานเขตพนทการศกษาทกแหงผานการประเมนตามโครงการคณธรรม และ ความโปรงใสในการดาเนนงานของหนวยงานภาครฐ - หนวยงานทกระดบมผลงานเชงประจกษ ทไดรบการยกยองเชดชเกยรต - รอยละ 80 ของสานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษา มงานวจยและนาผลการวจย ใชพฒนาการบรหารและการจดการศกษา 2. หนวยงานทกระดบ สงเสรมการมสวนรวมในการจดการศกษา - สานกเขตพนทการศกษา สถานศกษาทกแหง ไดรบความรวมมอ สงเสรมและสนบสนนทรพยากรเพอการจดการศกษา - สถานศกษาทกแหงในโครงการโรงเรยนประชารฐ สามารถพฒนารปแบบการบรหารโรงเรยนอยางมประสทธภาพ


55

แผนยทธศาสตรการศกษาจงหวดนนทบร (พ.ศ. 2560 – 2564)

วสยทศน นนทบร นครแหงการเรยนร เพอคณภาพชวตทดและการพฒนาทย งยน พนธกจ 1. สงเสรม สนบสนนการจดการศกษาทกประเภทและระดบการศกษาสาหรบทกกลมเปาหมาย อยางทวถงและมคณภาพ 2. พฒนาระบบบรหารจดการ ระบบกากบตดตามและประเมนผลแบบมสวนรวมและบรณาการ 3. สงเสรม สนบสนน สรางขวญและกาลงใจแกครและบคลากรทางการศกษา 4. จดหา เตรยมพรอมดานปจจยพนฐานเพอสนบสนนการจดการศกษาทกประเภทและทกระดบการศกษา เปาประสงค 1. ประชาชนเรยนร กาวทนการดาเนนชวตในสงคมเมอง ไดรบการพฒนาศกยภาพในการประกอบ อาชพตามบรบทและความตองการของสงคม คานยมความปลอดภย อนรกษสบสานมรดก ทางวฒนธรรมของนนทบร และมจตสานกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เพอการเปนเมองนาอย ชนเยยมและการมคณภาพชวตทด 2. สถานศกษา/หนวยงานทางการศกษามคณภาพ มขดสมรรถนะสงในการพฒนา/สงเสรม ใหประชากรทกชวงวย ไดรบการศกษาและเรยนร ตลอดชวตอยางทวถง มคานยมในการศกษาเพอการม งานทาเปนผเพยบพรอมดานความร-ความคด มทกษะชวต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยงและม ความรบผดชอบตอสงคม 3. ระบบบรหารจดการ การกากบตดตาม นเทศและประเมนผล มประสทธภาพดาเนนการ แบบบรณาการททกภาคสวนมสวนรวม 4. ครและบคลากรทางการศกษา มสมรรถนะและศกยภาพในการบรหารและจดการเรยนร อยางมออาชพ 5. มทรพยากร ระบบฐานขอมลและแหลงเรยนรในชมชนเพอสนบสนนการจดการศกษา ทมความพรอมเออตอการกาวสการเปนจงหวดจดการตนเองและการเปนนครแหงการเรยนรตลอดชวต

ใหความสาคญกบการสราง สงสมองคความรและแลกเปลยนเรยนร เพอการมคณภาพชวตทด ซงหมายถง การมงานทา มรายไดทด อยในสงคมทมความปลอดภย ดาเนนชวต ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

อกทงใหความสาคญกบการอนรกษมรดก ทางวฒนธรรม ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม


56

กรอบแนวคดยทธศาสตรในการพฒนาการศกษาจงหวดนนทบร ประเดนยทธศาสตร 1. สงเสรม พฒนาศกยภาพของประชาชนในจงหวดนนทบรใหมคณภาพชวตทด : สงเสรมประชาชนใหเรยนร กาวทนการดาเนนชวตในสงคมเมอง ไดรบการพฒนาศกยภาพในการประกอบอาชพตามบรบทและความตองการของสงคม มคานยมความปลอดภย อนรกษสบสานมรดกทางวฒนธรรมของนนทบร และมจตสานกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 2. สงเสรม สนบสนนสถานศกษาและหนวยงานทางการศกษา ใหจดการศกษาทกรปแบบอยางทวถงและมคณภาพ : พฒนา สงเสรม สถานศกษาหรอหนวยงานทางการศกษา ทงในระบบและนอกระบบ เพอพฒนาเดก เยาวชนและประชาชนนนทบร ใหไดรบการศกษาและเรยนรตลอดชวตอยางทวถง มคานยมในการศกษาเพอการมงานทา สงเสรมใหมความร-ความคด มทกษะชวต มวนย ใฝเรยนรอยอยางพอเพยงและรบผดชอบตอสงคม 3. พฒนากระบวนการบรหารจดการในระบบจดการศกษาทมประสทธภาพ :พฒนาระบบการขบเคลอนแผนยทธศาสตร ระบบบรหารจดการความเสยงและกระบวนการจดการเรยนรทมประสทธภาพ 4. สงเสรม สนบสนน สรางขวญและกาลงใจแกครและบคลากรทางการศกษา : สงเสรม พฒนาคร และบคลากรทางการศกษาในทกสงกด ใหมสมรรถนะสงในดานการจดการเรยนร และมความกาวหนา มนคงบนเสนทางวชาชพ 5. พฒนาระบบปจจยพนฐานทเออตอการจดการศกษาทมประสทธภาพ : พฒนาระบบฐานขอมล แหลงเรยนร ภมปญญาทองถนและระบบการระดมทรพยากรในทองถน เพอสนบสนนการจดการศกษาในทกระดบและทกประเภทการศกษา

ประชาชน นนทบร

สพป.

กศน. อาชวะ

การศกษา

พเศษ

สพม. ยทธศาสตร 1 ประชาชน ยอดเยยม ยทธศาสตร 2 โรงเรยน/หนวยงานทางการศกษา ยอดเยยม ยทธศาสตร 3 ระบบบรหารจดการ ยอดเยยม ยทธศาสตร 4 ครและบคลากรทางการศกษา ยอดเยยม ยทธศาสตร 5 ปจจยสนบสนน ยอดเยยม เมอทกอยาง “ยอดเยยม” >> การศกษามคณภาพ

ทองถน

อดม

ศกษา

เอกชน


57

ตวชวด (KPI) ประเดนยทธศาสตรท 1 สงเสรม พฒนาศกยภาพของประชาชนในจงหวดนนทบรใหมคณภาพชวตทด 1 จานวนหลกสตรพฒนาศกยภาพของประชาชน (เกยวกบวฒนธรรมการดาเนนชวตในสงคมเมอง เสรมทกษะอาชพพนฐาน การบรหารจดการความปลอดภยในชวต การสบทอดมรดกทางวฒนธรรม การอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม และความรรวมสมยอนๆ) 2. จานวนฐานขอมลเพอการเรยนรดวยตนเอง สาหรบประชาชน 3. ระดบคณภาพชวตของประชาชน (มงานทา อยอยางพอเพยงมความปลอดภยในชวตมสขภาพกาย สขภาพจตทด และการเปนบคคลแหงการเรยนร) ประเดนยทธศาสตรท 2 สงเสรม สนบสนนสถานศกษาและหนวยงานทางการศกษา ใหจดการศกษา ทกรปแบบ อยางทวถงและมคณภาพ 4. รอยละของสถานศกษาและหนวยงานทางการศกษาผานการประเมนคณภาพภายในระดบดขนไป 5. รอยละของสถานศกษาทผานการรบรอง ภายนอกจาก สมศ.ระดบด-ดมาก (โดยไมตองซอม (สะสม)) 6. รอยละของสถานศกษาทไมผานการประเมนจาก สมศ. ไดรบการพฒนาและมผลการประเมนคณภาพภายในระดบดขนไป 7. รอยละของเดกและเยาวชนกลมเสยง กลมดอยโอกาส ไดรบการศกษาอยางทวถงและมคณภาพ 8. รอยละของสถานศกษาทผานการประเมนผเรยนดานทกษะชวต (สขภาวะทด ทกษะ การแกปญหา กบการคดวเคราะห) 9. รอยละของสถานศกษาทผานการประเมนสถานศกษาคณธรรม 10. สดสวนการศกษาตอสายอาชพ : สายสามญ 11. สดสวนสถานประกอบการตอสถานศกษาอาชวศกษา ทลงนามความรวมมอในการจดการศกษากบสถานศกษา (MOU) 12. รอยละของผจบการศกษาสายอาชพประกอบอาชพตรงตามสาขาวชาชพ ประเดนยทธศาสตรท 3 พฒนากระบวนการบรหารจดการในระบบจดการศกษาทมประสทธภาพ 13. ระดบความเหมาะสมและความเปนไปไดของแผนยทธศาสตรของ ศธจ.และของหนวยงานทางการศกษาระดบจงหวด 14. ระดบความเปนระบบในการประสานแผน การกากบตดตามและประเมนผล 15. ระดบความพงพอใจของผเกยวของเกยวกบประสทธภาพของการขบเคลอนโดยระบบแผนแบบมสวนรวม 16. ระดบคณภาพในการบรหารจดการความเสยงของหนวยงานและสถานศกษา


58

17. รอยละของสถานศกษาทผานการประเมนมาตรฐานการสอนและระบบดแลชวยเหลอระดบดถง ดมาก 18. ระดบคณภาพการมสวนรวมในการบรหารจดการศกษาในหนวยงานทางการศกษาและสถานศกษา ประเดนยทธศาสตรท 4 สงเสรม สนบสนน สรางขวญและกาลงใจแกครและบคลากรทางการศกษา 19. รอยละของครทมวทยฐานะชานาญการพเศษ หรอ/และเชยวชาญ 20. รอยละของผบรหารทมวทยฐานะเชยวชาญ 21. รอยละของคร ผบรหารหรอบคลากรทางการศกษาไดรบรางวลระดบชาต/นานาชาต 22. รอยละของครทผานการประเมนมาตรฐานการสอนในระดบดถงดมาก 23. รอยละของครใหมทมวทยฐานะชานาญการพเศษ ในเวลา 10 ปแรก (ของการรบราชการหรอไดรบการกาหนดมาตรฐานตาแหนงเทยบเทาระดบชานาญการพเศษสาหรบครเอกชนและอตราจาง) 24. จานวนชมรมคร/รอยละของครทเปนสมาชกชมรม 25. รอยละของชมรมครทมการจดประชมแลกเปลยนเรยนรมากกวา 2 ครงตอป และมสมาชกเขารวม ประชมมากกวารอยละ 50 ขนไป ประเดนยทธศาสตรท 5 พฒนาระบบปจจยพนฐานทเออตอการจดการศกษาทมประสทธภาพ 26. ระดบคณภาพของฐานขอมลของ ศธจ.จงหวดนนทบร 27. ระดบคณภาพของฐานขอมลของหนวยงานหลกดานการศกษาในจงหวด (ได 28. รอยละของสถานศกษาทมฐานขอมลสมบรณ พรอมรองรบ การประเมนคณภาพในระบบออนไลน 29 ระดบคณภาพของแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนจาแนกตามเขตอาเภอและตาบลทพรอมใหบรการ 30. รอยละสถานศกษาทใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน (ใชแหลงเรยนรอยางนอยภาคเรยนละ 3 ครง) 31. สดสวนการใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนตอนกเรยน 1 คน/ป (ครง/แหลง/คน) 32. จานวนเงนในกองทนสนบสนนการจดการศกษา 33. ระดบคณภาพธรรมาภบาลในการบรหารจดการกองทน


59

แผนยทธศาสตรการศกษาจงหวดพระนครศรอยธยา (พ.ศ. 2560 – 2564) วสยทศน มงสรางโอกาส พฒนาผเรยนใหมคณภาพ เปนคนดศรอยธยา มศกยภาพความสามารถ ในการแขงขน กาวทนเวทโลก พนธกจ 1) เสรมสรางโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษาของประชาชนอยางทวถง เทาเทยม 2) พฒนาผเรยนใหมคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบ/ประเภทสสากล 3) พฒนาระบบบรหารจดการการศกษาตามหลกธรรมาภบาล 4) สงเสรม สนบสนนใหผจบการศกษาไดประกอบอาชพทเหมาะสมสอดคลองกบ ความตองการของแรงงาน ระดบทองถนและระดบสากล ประเดนยทธศาสตร ประเดนยทธศาสตรท 1 สรางโอกาสทางการศกษา และการเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต ประเดนยทธศาสตรท 2 พฒนาคณภาพ และมาตรฐานการศกษาทกระดบ ประเดนยทธศาสตรท 3 เพมประสทธภาพการบรหารจดการแบบมสวนรวมจากทกภาคสวน เพอการศกษา ประเดนยทธศาสตรท 4 สงเสรมสนบสนนการจดการศกษาเพอการมงานทา ประเดนยทธศาสตรท 5 เสรมสรางอตลกษณคนดศรอยธยา


60

เปาประสงค ประเดนยทธศาสตรท 1 สรางโอกาสทางการศกษา และการเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต

เปาประสงค Goals ตวชวด KPIs 1. ผเรยนทกกลม ไดรบโอกาสทางการศกษาตามสทธทกาหนดไว

1.รอยละของเดกเลกไดรบการดแลและพฒนากอนเขารบการศกษา 2.รอยละของผเรยนไดรบการศกษาตามสทธทกาหนดไวอยางทวถง 3.รอยละของผเรยนพการทขนทะเบยนคนพการไดรบการพฒนาสมรรถนะหรอบรการทางการศกษาเพมขน

2. ประชากรทกกลมทกวยไดรบโอกาสในการศกษาและการเรยนรตลอดชวตอยางทวถง และเปนธรรม

1.จานวนผรบบรการทางการศกษาไดรบโอกาสในการศกษาเรยนรตลอดชวตเพมขน 2.จานวนแหลงเรยนรทไดรบการพฒนาใหสามารถจดการศกษาและ การเรยนรตลอดชวตทมคณภาพ มความหลากหลาย และใหบรการไดอยางทวถง

กลยทธ 1. สรางโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษาระดบการศกษาใหแกผเรยนในทกพนท ครอบคลมถงคนพการ ผดอยโอกาส และผมความตองการพเศษ 2. สงเสรมการจดการศกษาทกรปแบบและการเขาถงแหลงเรยนรทสอดคลองกบความสนใจและวถชวตของผเรยนทกกลมเปาหมาย 3. สงเสรมและพฒนาแหลงเรยนรทเออตอการศกษาและการเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ มความหลากหลาย และสามารถใหบรการไดอยางทวถง เปนธรรม


61

ประเดนยทธศาสตรท 2 พฒนาคณภาพ และมาตรฐานการศกษาทกระดบ

เปาประสงค Goals ตวชวด KPIs 1. พฒนามาตรฐานคณภาพการศกษา ทกระดบ ทกรปแบบ ทงการศกษาในระบบ การศกษานอกระบบ และการศกษาตามอธยาศย

1. รอยละของสถานศกษาทผานการประเมนภายนอก 2. รอยละ ของผเรยนมผลทดสอบ O-NET, NT, V –NET, N-NET สงกวาคาเฉลยระดบชาต 3. จานวนรางวลของผลการแขงขนของผเรยนในระดบชาต

2. ผเรยนมทกษะการคดวเคราะห การคดสรางสรรคและมทกษะการสอสารอยางสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมเหตผล

1. รอยละของผเรยนมผลการประเมน ทกษะการคดวเคราะห คดสรางสรรคและทกษะการสอสารอยางสรางสรรค

3. บคลากรทางการศกษาทกระดบ ทกสงกดไดรบการพฒนาสมรรถนะ

1. ผบรหารทกคน ผานระบบการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาทเปนรปธรรม 2. ครและบคลากรทางการศกษามสวสดการทเหมาะสม มคณภาพชวตทดขน และมความกาวหนาในวชาชพทกคน 3. รอยละของบคลากรทางการศกษาทกระดบไดรบการพฒนาสมรรถนะ 3.1 รอยละของผบรหารสถานศกษาตามแผนการพฒนาไดรบการพฒนาใหสอดคลองกบความตองการในการจดการศกษาและมคณภาพตามเกณฑทกาหนด 3.2 รอยละของครและบคลากรทางการศกษาทไดรบ การพฒนาและผานการประเมนมาตรฐานสมรรถนะวชาชพ 3.3 รอยละของคณาจารยทไดรบการพฒนา สามารถนาความรไปใชในการปฏบตงานไดอยางมคณภาพ

กลยทธ 1. พฒนากระบวนการเรยนการสอนทมคณภาพ และจดกจกรรมเสรมทกษะพฒนาผเรยนในรปแบบทหลากหลายสอดคลองกบทกษะทจาเปนในศตวรรษท 21 2. พฒนาและปรบหลกสตร การวดและประเมนผลการศกษาทกระดบ/ประเภทการศกษา ใหทนสมย สอดคลองกบความกาวหนาทางวทยาการและการเปลยนแปลงของสงคมโลก 3. สงเสรมการนาสอเทคโนโลยททนสมย มาใชในการพฒนาการเรยนการสอนในทกระดบ/ประเภทการศกษา


62

4. สงเสรมการนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มาใชขบเคลอนการศกษาเพอพฒนาผเรยนสความเปนพลเมองและพลโลก ประเดนยทธศาสตรท 3 เพมประสทธภาพการบรหารจดการศกษาโดยการมสวนรวมจากทกภาคสวน

เปาประสงค Goals ตวชวด KPIs 1. หนวยงาน/สถานศกษา ม การบรหารจดการ คน งบประมาณ ทรพยากร บรหารจดการ อยางมประสทธภาพ และเกดประสทธผล

1. รอยละจานวน หนวยงาน / สถานศกษาทมการบรหารจดการคน งบประมาณ ทรพยากร บรหารจดการ อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล 2. จานวนขอรองเรยน ลดลง 3. รอยละของหนวยงาน/สถานศกษา ทใชจายงบประมาณเปนไปตามมาตรการ 4. รอยละของหนวยงาน/สถานศกษา ทใชทรพยากรอยางเกดประโยชนอยางคมคา

2. หนวยงาน/สถานศกษา ในจงหวดพระนครศรอยธยา ม การบรหารจดการ แบบม สวนรวมอยางเปนระบบ

1. รอยละจานวน หนวยงาน / สถานศกษาทมการบรหารจดการแบบมสวนรวมอยางเปนระบบ 2. จานวนภาคเครอขายสนบสนนการจดการศกษาเพมขน 3. รอยละของโรงเรยนสขาวมขอมลพรอมในการบรหารจดการโดยใช ICT เขามาในการบรหารจดการ

กลยทธ 1. ปรบปรงกลไกการบรหารจดการการศกษาใหมประสทธภาพ และเปนไปตามหลกธรรมาภบาล โดยเนนดานคณธรรมความโปรงใส และการมสวนรวม 2. ยกระดบคณภาพการศกษาตอบสนองการสรางอาชพและเพมคณภาพชวต ลดความเหลอมลาสรางความสมานฉนท และเสรมสรางความมนคงในจงหวดชายแดนภาคใต 3. เรงสงเสรมใหทกภาคสวนมสวนรวมรบผดรบชอบในการจดการศกษารวมทงสนบสนน ทรพยากรเพอการศกษา 4. เสรมสรางภาพลกษณหนวยงานใหเกดความรวมมอ และสรางเครอขาย /ความเปนภาคหนสวนกบองคกรทงภายในและตางประเทศ 5. สงเสรมและขยายผลใหสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐานทมความพรอม พฒนาเปน สถานศกษานตบคคลในกากบ


63

ประเดนยทธศาสตรท 4 สงเสรมสนบสนนการจดการศกษาเพอการมงานทา

เปาประสงค Goals ตวชวด KPIs 1.ผเรยนมงานทาสามารถประกอบอาชพได

1. สดสวนผเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลายประเภทอาชวศกษาตอสายสามญ 60/40 2. จานวนแรงงานอาย 15-59 ป ทขอเทยบโอนประสบการณและความรเพอขอรบวฒการศกษาเพมขน เพมขน 3. รอยละของผสาเรจการศกษาระดบอาชวศกษาและระดบอดมศกษามสมรรถนะเปนทพงพอใจของสถานประกอบการ 4. จานวนผเรยนจบการศกษามงานทาภายใน 1 ป รวมทงประกอบอาชพอสระเพมขน 5. รอยละของผผานการฝกอบรม/พฒนาทกษะอาชพระยะสน สามารถนาความรไปใชในการประกอบอาชพหรอพฒนางานได 6. จานวนผเรยนในระบบทวภาคเพมขน 7. รอยละ ของผเรยนสายวทยาศาสตร เทคโนโลย ในสถาบนอดมศกษาระดบอนปรญญาถงปรญญาตรเพมขน 8. จานวน ของประชากรทผานการฝกอบรม/พฒนาทกษะอาชพระยะสนเพมขน

2.ทกภาคสวนชวยเหลอสถานศกษา เพอพฒนาคณภาพการศกษา โดยเนนการมสวนรวมของผมสวนไดเสยในการพฒนาคณภาพการศกษา

1. สถานศกษาทกแหงไดรบการสนบสนนจากทกภาคสวนในการจดการศกษา

กลยทธ 1. สงเสรม สนบสนนการผลตและพฒนาสมรรถนะกาลงคนดานอาชวศกษาใหทนกบ ความเปลยนแปลงของเทคโนโลย และรองรบความตองการของสงคม 2. สงเสรมคานยมการเรยนตอสายอาชพ และวางรากฐานทกษะอาชพใหแกผเรยนตงแตวยการศกษาขนพนฐาน


64

ประเดนยทธศาสตรท 5 เสรมสรางอตลกษณคนดศรอยธยา

เปาประสงค Goals ตวชวด KPIs

1.ผเรยน ในจงหวดพระนครศรอยธยา มอตลกษณเปน “คนด ศรอยธยา “

1.คณลกษณะของคนดศรอยธยา 1.1 ผเรยนมจตสาธารณะ ใฝเรยนร ขยนอดทน เสยสละ ตรงตอเวลา มวนย มความกลาหาญทางจรยธรรม 1.2 ผเรยน มความร เกยวกบจงหวดพระนครศรอยธยา อดต ปจจบน อนาคต 1.3 คนอยธยา ยม ไหว ทกทายกน

2. ผเรยนมคณลกษณะความเปนสากล

1.รอยละของผเรยนมความสามารถในการสอสารภาษาตางประเทศ อยางนอย 2 ภาษา (ภาษาองกฤษ และภาษาอน)

กลยทธ 1. สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาจดทาหลกสตรสถานศกษาตามบรบทอยธยามรดกโลก 2. สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดกจกรรมการเรยนการสอน โดยเนนการพฒนาทกษะ การสอสารภาษาตางประเทศอยางนอย 2 ภาษา และจดกจกรรมพฒนาผเรยน บรณาการ คณลกษณะอนพงประสงคของคนดศรอยธยา 3. ประกาศเกยรตคณ ยกยอง ชมเชย คนดศรอยธยา โดย กศจ.พระนครศรอยธยา


65

มาตรฐานสานกงานเขตพนทการศกษา พ.ศ. 2557 สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ไดจดทามาตรฐานสานกงานเขตพนทการศกษา พ.ศ. 2557 ขน เพอใชในการตดตาม ประเมนผลการบรหารจดการศกษา การพฒนา และยกระดบคณภาพของสานกงานเขตพนทการศกษา ซงประกอบดวย 3 มาตรฐาน 17 ตวบงช โดยมรายละเอยด ดงน มาตรฐานท 1 การบรหารจดการองคการสความเปนเลศ การบรหารจดการองคการสความเปนเลศ หมายถง การดาเนนงานของสานกงานเขตพนทการศกษา เพอใหบรรลตามเปาหมาย โดยมงเนนการสรางและพฒนากระบวนการบรหารจดการทด ยดการสราง ความเขมแขงดวยการพฒนาใหเปนองคการแหงการเรยนร การกระจายอานาจและเปดโอกาสใหมสวนรวม จากผเกยวของ มการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และนเทศการศกษาเพอใหไดขอมลสารสนเทศทมคณภาพ ม 4 ตวบงช ดงน

ตวบงชท 1 การบรหารจดการทด ตวบงชท 2 การพฒนาสองคการแหงการเรยนร ตวบงชท 3 การกระจายอานาจและการสงเสรมการบรหารจดการอยางมสวนรวม ตวบงชท 4 การตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และนเทศการศกษาทมประสทธภาพ

มาตรฐานท 2 การบรหารและการจดการศกษาทมประสทธภาพ

การบรหารและการจดการศกษาทมประสทธภาพ หมายถง การบรหารและการจดการศกษาขนพนฐานในความรบผดชอบของสานกงานเขตพนทการศกษาใหเกดประสทธภาพสงผลถงคณภาพการจดการศกษาทตองการใหเกดกบผเรยนในระดบการศกษาขนพนฐานในเขตพนทการศกษา ม 5 ตวบงช ดงน

ตวบงชท 1 การบรหารงานดานวชาการ ตวบงชท 2 การบรหารงานดานงบประมาณ ตวบงชท 3 การบรหารงานดานบรหารงานบคคล ตวบงชท 4 การบรหารงานดานการบรหารทวไป ตวบงชท 5 การขบเคลอนนโยบายไปสการปฏบต

มาตรฐานท 3 ผลการบรหารและการจดการศกษาของสานกงานเขตพนทการศกษา

ผลการบรหารและการจดการศกษาของสานกงานเขตพนทการศกษา หมายถง ผล การดาเนนงานทบรรลเปาหมาย และสงผลดตอสานกงานเขตพนทการศกษา สถานศกษา ขาราชการคร และบคลากรทางการศกษา บคลากรทางการศกษาอน ชมชน และผเรยน ม 8 ตวบงช ดงน

ตวบงชท 1 สานกงานเขตพนทการศกษามผลงานทแสดงความสาเรจและเปนแบบอยางได


66

ตวบงชท 2 สถานศกษามคณภาพตามมาตรฐานการประกนคณภาพการศกษา ตวบงชท 3 ผเรยนทกระดบการศกษามคณภาพตามหลกสตร ตวบงชท 4 ผเรยนมคณภาพตามจดเนนและสมรรถนะสาคญตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขน

พนฐาน พทธศกราช 2551 ตวบงชท 5 ผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช 2551 ตวบงชท 6 ผเรยนมสขภาพกาย สขภาพจต ทด ตวบงชท 7 ประชากรวยเรยนไดรบสทธและโอกาสทางการศกษาขนพนฐานเทาเทยมกน และศกษา

ตอในระดบทสงขน ตวบงชท 8 ความพงพอใจของผรบบรการและผมสวนไดเสย


67

สวนท 3 การศกษาสถานภาพของเขตพนทการศกษา

แนวทางการจดทาแผนกลยทธ สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ไดดาเนนการประชมจดทาแผนกลยทธ 5 ป (พ.ศ. 2559 - 2563) ของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 เพอกาหนดกรอบทศทางการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ซงประกอบดวย วสยทศน พนธกจ เปาประสงค และกลยทธขององคกร ใหสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 11 (พ.ศ. 2555 - 2559) แผนการศกษาแหงชาต ฉบบปรบปรง (พ.ศ. 2552 – 2559) นโยบายดานการศกษาของรฐบาล กระทรวงศกษาธการ สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และมาตรฐานสานกงานเขตพนทการศกษา พ.ศ. 2557 ซงผเขารวมประชมประกอบดวย ผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 รองผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ผอานวยการกลม/หนวย ผแทนผอานวยการโรงเรยน เจาหนาทและบคลากรทางการศกษาภายในสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 โดยรวมกนพจารณาสภาพปจจบนและปญหาขององคกร วเคราะหสภาพแวดลอมขององคกร และกาหนดทศทางการดาเนนงานดานการศกษาขององคกร

วเคราะหสภาพแวดลอมองคกร สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ใชวธการวเคราะหสภาพแวดลอมขององคกร โดยใชเทคนค SWOT Analysis เปนเครองมอพนฐานในการวเคราะหสภาพแวดลอมขององคกร ซงประกอบดวยสภาพแวดลอมภายนอกทเปนโอกาส (Opportunities) หรออปสรรค (Threats) และสภาพแวดลอมภายในทเปนจดแขง (Strenghts) หรอจดออน (Weaknesses) ซงพบวา สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 มสภาพ “เออและแขง” กลาวคอ 1. การวเคราะหสถานการณ (SWOT Analysis)

การวเคราะหสภาพแวดลอม (Environment Analysis) ดานการศกษาของหนวยงานการศกษาจงหวดพระนครศรอยธยาและมธยมศกษานนทบร ทงภายนอกและภายใน ดวยเครองมอ SWOT Analysis เปนเครองมอพนฐานในการวเคราะหเชงกลยทธเพอใหทราบบรบทของการจดการศกษาวาเปนอยางไร


68

พบวาปจจยทเปนโอกาสหรอขอจากด และจดแขงหรอจดออนทสงผลกระทบ และควรพฒนาตามสภาพความเปนจรง ดงน

การวเคราะหปจจยภายใน (Internal Factors Analysis) 1) จดแขง (Strength) 1.1) สถาบนการศกษามการจดการศกษาทตอบสนองความตองการของผเรยนตงแตระดบปฐมวยจนถงระดบอดมศกษา 1.2) สถาบนการศกษามการจดการศกษาเฉพาะดานในการอนรกษ เผยแพร สรางสรรคศลปวฒนธรรม ดนตร กฬา และอาชพทมศกยภาพสงผลใหประชาชนในพนทมโอกาสไดรบการศกษาอยางทวถง 1.3) สถาบนการศกษานาพระราชดารส “หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง” มาใชในการจดการเรยนการสอน และสงเสรมการเรยนรในการดารงชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 1.4) สถาบนการศกษาสวนมาก ไดรบการรบรองมาตรฐานคณภาพการศกษาจากสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) 1.5) สถาบนการศกษามการดแลชวยเหลอนกเรยนอยางเปนระบบ 1.6) สถาบนการศกษามและใชสอเทคโนโลยในการจดการเรยนการการสอนอยางทวถง 1.7) สถาบนการศกษามเครอขายหนวยงานทางการศกษาทมความเขมแขงในการบรหารจดการศกษาตามหลกธรรมาภบาล 1.8) สถาบนการศกษามการบรหารจดการมประสทธภาพไดมาตรฐาน บรรลเปาหมาย ไดใชศกยภาพอยางเตมท เพอเปนแบบอยางการแลกเปลยนเรยนรและการพฒนาทย งยน 1.9) ผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษามวฒการศกษา และไดรบการพฒนาอยางตอเนอง ดวยวธทหลากหลาย มการพฒนาตนเองตามแผนพฒนาตนเอง (ID plan) 1.10) บคลากร มการทางานเปนทมสามารถปฏบตภารกจตามหนาทไดอยางครบถวนตามบทบาทหนาท มสมรรถนะสอดคลองกบภารงานและมาตรฐานวชาชพ พฒนาตนเองเพอใหสามารถปฏบตงานไดบรรลเปาหมายในสภาวะการเปลยนแปลง 1.11) ผเรยนสวนมาก มคณธรรม จรยธรรมและคณลกษณะอนพงประสงค


69

2) จดออน (Weakness ) 2.1) สถาบนการศกษาในเขตเมองกบเขตนอกเมองมความแตกตางกนในดานปจจย กระบวนการ และผลผลตทางการศกษา สงผลตอภาพรวมในการบรหารจดการศกษา 2.2) มสถานศกษาขนาดเลกจานวนมากทมทรพยากรทางการศกษาไมเพยงพอสงผลตอ การบรหารจดการ และคณภาพการจดการศกษา 2.3) สถานศกษาสวนหนงยงไมสามารถบรหารจดการหลกสตรใหสอดคลองกบสภาพบรบททเปลยนแปลงอยางรวดเรว 2.4) ระบบขอมลสารสนเทศดานการศกษาในภาพรวมของจงหวด ยงไมครอบคลมและ ไมครบถวน 2.5) ครผสอนสวนหนงสอนไมตรงกบสาชาวชาเอก และสถานศกษาจานวนมากทมคร ไมครบชน 2.6) การใชเทคโนโลยในการเรยนการสอน ของครและบคลากรทางการศกษาบางสวน ยงไมคมคา ไมเกดประโยชนสงสด 2.7) นกเรยนสวนหนงมปญหาดานการอาน การเขยนและขาดทกษะความรความสามารถในการคดวเคราะห การใชเหตผลและการเรยนรในศตวรรษท 21 2.8) คณภาพการศกษามผลสมฤทธตากวาคาเฉลยระดบประเทศ 2.9) อตราการออกกลางคนของนกเรยนระดบมธยมศกษาและอาชวศกษามแนวโนมเพมสงขน 2.10) จานวนผเรยนสายอาชพตากวาเปาหมาย 2.11) การผลตกาลงคนไมสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน การวเคราะหปจจยภายนอก (External Factors Analysis)

3) โอกาส (Opportunities) 3.1) นโยบายของกระทรวงศกษาธการเปดโอกาสใหสถานศกษาจดทาหลกสตรสถานศกษาสอดคลองกบบรบทของพนท 3.2) นโยบายของกระทรวงศกษาธการในการบรหารจดการโรงเรยนขนาดเลกใหมประสทธภาพ 3.3) นโยบายการเปดประชาคมอาเซยน (AEC) สงผลตอโอกาสทางการศกษาดานวชาชพของผเรยนมากขน 3.4) ระเบยบ กฎหมาย วาดวยการบรหารจดการศกษาเชงพนท ทาใหการจดการศกษามเอกภาพ 3.5) จงหวดพระนครศรอยธยามแหลงเรยนรทหลากหลาย ทสงเสรมสนบสนนการจดการเรยนรของผเรยนทกระดบ


70

3.6) หนวยงานภาครฐ ภาคเอกชน องคกรปกครองสวนทองถน ภาคเครอขายรวมจดและสนบสนนการจดการศกษา และพฒนาศกยภาพความสามารถดานกฬา ดนตร นาฏศลป ตามความสามารถของผเรยน 3.7) การคมนาคมภายในจงหวดสะดวกสงผลใหผปกครองมทางเลอกในการสงบตรหลานเขาเรยนในสถานศกษาทตองการ

4) อปสรรค (Threat) 4.1) นโยบายในการจดสรรงบประมาณเปนคาใชจายรายหว เปนอปสรรคตอการบรหารจดการขนาดเลก 4.2) สภาพภมศาสตรในพนทประสบปญหาภยธรรมชาต เชน อทกภย ภยแลง สงผลกระทบตอสภาพเศรษฐกจในจงหวดและมผลตอผปกครองทจะสงบตรหลานเขาเรยน 4.3) ทศนคต คานยมของผปกครอง สวนหนง ไมสนบสนนและไมเหนความสาคญของการเรยนทางดานอาชพ 4.4 ) คานยมของผ ปกครอง มกสงลกหลานมาเรยนในโรงเรยนยอดนยมของจงหวด ทงรฐบาลและเอกชน 4.5) ปญหาสงคม อบายมข ยาเสพตด สอไมสรางสรรค แมวยใส สถานการณยาเสพตดในภาพรวมยงคงมความรนแรง 4.6) ผปกครองบางสวนมรายไดต า และไมแนนอน สงผลตอการพฒนาคณภาพของผเรยน สรป สภาพแวดลอมภายนอกและภายในของการจดการศกษา สพม.3 มลกษณะเออและแขง เหมาะตอการพฒนา และตอยอดความเขมแขงในการจดการศกษาแตละระดบใหมคณภาพ


71

สวนท 4 ทศทางแผนพฒนาการศกษา

จากขอมลการวเคราะหสภาพแวดลอมขององคกร (SWOT Analysis) และการสงเคราะหนโยบายและยทธศาสตรทเกยวของ เพอมงสการเปนองคกรทมการบรหารจดการการศกษาทมคณภาพ โดยกาหนด กลยทธในการพฒนาคณภาพการศกษาของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ได ดงน

วสยทศน สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 มการบรหารจดการศกษาทมคณภาพ และไดมาตรฐานระดบสากลบนพนฐานของความเปนไทย *สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 คอ สานกงานเขตพนทการศกษา และโรงเรยน *คณภาพ คอ เกง ด มสข *มาตรฐานระดบสากล คอ ผเรยนมศกยภาพเปนพลโลก การจดการเรยนการสอนเทยบเคยงมาตรฐานสากล และการบรหารจดการดวยระบบคณภาพ *ความเปนไทย คอ มคณลกษณะอนพงประสงค และคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ

พนธกจ 1.สงเสรมและสนบสนนใหประชากรวยเรยนระดบมธยมศกษา ไดรบการศกษาอยางทวถงและมคณภาพระดบสากล 2.สงเสรมใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม คณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร และคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ 3.พฒนาระบบบรหารจดการ ทเนนการมสวนรวม เพอเสรมสรางความรบผดชอบตอคณภาพการศกษา และบรณาการการจดการศกษา

เปาประสงค 1. นกเรยนระดบมธยมศกษาทกคน มพฒนาการเหมาะสมตามวย และมคณภาพ 2. ประชากรวยเรยนระดบมธยมศกษาทกคนไดรบโอกาสในการศกษาขนพนฐานอยางทวถง มคณภาพ และเสมอภาค 3. ครและบคลากรทางการศกษา มสมรรถนะตรงตามสายงาน และมวฒนธรรมการทางานทมงเนนผลสมฤทธ


72

4. สานกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษา มประสทธภาพ และเปนกลไกขบเคลอนการศกษาระดบมธยมศกษาสคณภาพระดบมาตรฐานสากล 5. สานกงานเขตพนทการศกษา เนนการทางานแบบบรณาการ มเครอขายการบรหารจดการ บรหารแบบมสวนรวมจากทกภาคสวนในการจดการศกษา และกระจายอานาจ และความรบผดชอบสสถานศกษา

กลยทธ 1. พฒนาคณภาพผเรยนในระดบมธยมศกษา 2. เพมโอกาสใหผเรยนเขาถงบรการการศกษาเตมตามศกยภาพ และมคณภาพ 3. พฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษา 4. พฒนาระบบการบรหารจดการ

จดเนนตามนโยบายปฏรปการศกษาของกระทรวงศกษาธการ 1. หลกสตรและกระบวนการเรยนการสอน 2. การผลต และพฒนาคร 3. การทดสอบ การประเมน การประกนคณภาพ และการพฒนามาตรฐานการศกษา 4. การผลตพฒนากาลงคน และงานวจยทสอดคลองกบความตองการของการพฒนาประเทศ 5. ICT เพอการศกษา 6. การบรหารจดการ

จดเนนของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3

1. พฒนาหลกสตรและกระบวนการเรยนการสอน เพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน จาก การทดสอบระดบชาต (O-NET) เพมขนเฉลยไมนอยกวารอยละ 4 2. สงเสรมคณธรรม จรยธรรม สขภาพกาย และสขภาพจตสงคม 3. พฒนาผเรยนใหมคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ และมคณลกษณะทพงประสงค 4. เสรมสรางโอกาสทางการศกษาใหนกเรยนทกกลม และทกระดบ 5. พฒนาครและบคลากรทางการศกษาสมออาชพ 6. พฒนาศกยภาพการบรหารจดการของสานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษา โดยพฒนาสานกงานเขตพนทการศกษาใหไดตามมาตรฐานสานกงานเขตพนทการศกษา และพฒนาสถานศกษาใหไดตามมาตรฐานของสถานศกษา และผานการประเมนตามการประกนคณภาพการศกษาทงภายในและภายนอก


73

นโยบาย 9 พฒนาสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3

1. พฒนาคณภาพผเรยน โดยมงพฒนาครและบคลากรทางการศกษา ผบรหาร เพอนาไปขยายผลและพฒนาผเรยนใหเปนคนด คนเกง มความสข สขกาย สขใจ นคอเปาหมายสดทาย คอ คณภาพผเรยน 2. พฒนาคณภาพคร โดยมงพฒนาครสครมออาชพ คอ ครตองเปนแบบอยางแกผเรยน เกง ด มสข ครสอนโดยยดผเรยนเปนสาคญ ตามจดมงหมายตามการปฏรปการศกษา 3. พฒนาคณภาพผบรหาร ใหเปนผบรหารมออาชพ มภาวะผนา เปนผนาการเปลยนแปลง สามารถสนองนโยบายรฐบาล 4. พฒนาคณภาพบคลากรทางการศกษา บคลากรทางการศกษาโดยเฉพาะผทปฏบตงานภายในสานกงานเขตพนทการศกษาตองเปนมออาชพ คอ ตองเปนตวกลางในการประสานงานระหวางกระทรวงศกษาธการ สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงหวด สวนราชการอน กบโรงเรยน ตองสามารถขบเคลอนนโยบายสการปฏบตได ตองเชยวชาญในงานทรบผดชอบ ตองมงมนในการทางานเพอพฒนาโรงเรยนจนถงตวผเรยน และตองรจกพฒนาตนเอง 5. พฒนาคณภาพเครอขายทางการศกษา หมายถง บคคลทเปนเครอขายทางการศกษา คอ ก.ต.ป.น.เขตพนทการศกษา กรรมการบรหารสหวทยาเขต คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน บคคลทกลาวน คอเครอขายโดยตรงทตองพฒนา และตองประสานเครอขายภายนอกใหมารวมพฒนาเครอขายของสานกงานเขตพนทการศกษาดวย เชน หนวยงานทองถน และสวนราชการตางๆ ตลอดจนภาคเอกชน 6. พฒนาคณภาพหองเรยน ตองพฒนาหองเรยนใหเปนหองเรยนคณภาพ โดยมองคประกอบ 5 สวนตามนโยบายของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ดงน 1) มครเปนผนาการเปลยนแปลงสหองเรยนคณภาพ 2) มวนยเชงบวก 3) มงานวจยในชนเรยน 4) มการใชสอเทคโนโลยในหองเรยน และ 5) มการออกแบบการจดการเรยนรองมาตรฐาน ซงสานกงานเขตพนทการศกษาตองสนบสนนใหโรงเรยนไดพฒนาหองเรยนคณภาพ เพอสงผลถงผเรยน 7. พฒนาคณภาพหองสมด และรวมถงแหลงเรยนรตางๆ ในโรงเรยน พฒนาตามมาตรฐานหองสมด 3 ด ไดแก หนงสอด บรรยากาศด บรรณารกษด สาหรบสานกงานเขตพนทการศกษากควรม แหลงเรยนรและหองสมดของสานกงาน เพอใชศกษาระเบยบ กฎหมาย ขอบงคบ หลกเกณฑ และแนวปฏบตตางๆ ทเกยวของมาชวยในการปฏบตงานใหมประสทธภาพมากยงขน 8. พฒนาคณภาพโรงเรยน ตองพฒนาใหโรงเรยนนาด นาอย นาเรยน สงแวดลอมทด มระบบบรหารจดการทด ตองไปดสภาพโรงเรยนตามความเปนจรงและเขาไปสงเสรมพฒนาโรงเรยนอยางตอเนอง โดยเฉพาะโรงเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตา คะแนนสอบ O-NET ตา ในสวนของโรงเรยนทม ความพรอมตองพฒนาใหเขาสมาตรฐานสากล ตองมโรงเรยนมาตรฐานสากลเพมขน 9. พฒนาคณภาพ สพม.3 คอ ตวสานกงานเขตพนทการศกษา ตองมงเนนพฒนาใหครอบคลมตวชวด 3 อยางใหสมบรณ ไดแก 1) มาตรฐานสานกงานเขตพนทการศกษา 2) ระบบรายงานผลตาม คารบรองการปฏบตราชการ (KRS) และ 3) ระบบรายงานผลตามแผนปฏบตราชการ (ARS) ตลอดจนทา


74

สานกงานเขตพนทการศกษาใหเปนปจจบน บางสวนงานสาเรจลลวงกาวถงอนาคต บางสวนเปนปจจบน และบางสวนยงเปนอดตอย ทกคนตองรวมกนพฒนา เมอสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 พฒนาไดครบทง 9 พฒนา กจะครอบคลม นโยบายของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และกระทรวงศกษาธการ

คานยมองคกร “SESAO 3” S = Service mind จตบรการ E = Equality มความเสมอภาพ S = Smart เปนแบบอยางทด A = Accountability มความรบผดชอบ O = Organic เปนองคกรทมชวต 3 = การมสวนรวมระหวาง 3 องคกร ประกอบดวย สานกงานเขตพนทการศกษา โรงเรยน และชมชน (ทงภาครฐและเอกชน)

วฒนธรรมองคกร พฒนางาน บรการเดน เนนคณธรรม นาสงคม

อตลกษณองคกร เสรมสรางคณภาพการศกษาสความเปนเลศ


75

สวนท 5 กลยทธพฒนาการศกษา

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ไดกาหนดตวชวดความสาเรจ และเปาหมายความสาเรจ จาแนกตามกลยทธ ดงน

กลยทธท 1 พฒนาคณภาพผเรยนในระดบการศกษาขนพนฐาน

เปาประสงค 1 ผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มทกษะอาชพ และพฒนาสสากล

ตวชวดความสาเรจ (KPI) ขอมล ปฐาน

เปาหมายความสาเรจในแตละป 2560 2561 2562 2563 2564

1.รอยละของผเรยนมพฒนาการดานรางกายตามเกณฑมาตรฐาน (นาหนก สวนสง และสมรรถภาพทางกาย)

- 90% 92% 94% 96% 98%

2.รอยละของสถานศกษาทมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) มคะแนนเฉลยเพมขนไมนอยกวารอยละ 4

ม.3=0% 10% 20% 30% 40% 50% ม.6=2.1% 10% 20% 30% 40% 50%

3.จานวนของสถานศกษาทผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) มคะแนนเฉลยสงกวาคากลางของประเทศ ทงระดบชน ม.3 และ ม.6

10 15 20 25 30 35

4.รอยละของสถานศกษาทปรากฏสดสวนนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนเปน 0, ร และ มส. ไมเกนรอยละ 5 ของจานวน นกเรยนทงหมดในสถานศกษา (นบวนท 15 เมษายน ของทกป)

- 100% 100% 100% 100% 100%

5.รอยละของสถานศกษาปลอดจากผเรยนทอานไมออก เขยนไมไดภายใน 1 ภาคเรยน (นบจากวนทรบผเรยนเขาเรยน)

100% 100% 100% 100% 100% 100%

6.รอยละของผเรยนมทกษะชวต ทกษะการคด ทกษะการแกปญหา ทกษะการสอสารอยางนอย 2 ภาษา และทกษะการใชเทคโนโลย เพอเปนเครองมอในการเรยนร

- 90% 95% 100% 100% 100%

7.รอยละของสถานศกษาจดกจกรรมพฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม หางไกลยาเสพตด มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร มทกษะทางสงคมทเหมาะสม มจตสานกรกษสงแวดลอม และสามารถปฏบตตนตามคานยมหลกของคนไทย 12 ประการได

100% 100% 100% 100% 100% 100%

8.รอยละของสถานศกษาไดรบการสงเสรมการดาเนนงานตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และไดรบการสงเสรมใหเปนสถานศกษาตนแบบเศรษฐกจพอเพยง

100% 100% 100% 100% 100% 100%

9.รอยละของสถานศกษาจดกจกรรมสงเสรม และพฒนาผเรยนใหมทกษะทเหมาะสมกบการประกอบอาชพสจรตในอนาคต

100% 100% 100% 100% 100% 100%


76

กลยทธท 2 เพมโอกาสใหผเรยนเขาถงบรการการศกษาขนพนฐาน

เปาประสงค 2 ประชากรวยเรยนไดรบโอกาสในการศกษาขนพนฐาน 15 ป อยางทวถง และไดเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ



10.รอยละของผเรยนทจบชนมธยมศกษาตอนตนและตอนปลาย แลวศกษาตอในระดบทสงขน

ม.3= 99.62%

100% 100% 100% 100% 100%

ม.6= 94.83%

100% 100% 100% 100% 100%

11.รอยละของผเรยนสามารถเรยนจบภายในระยะเวลาทหลกสตรกาหนด

ม.3= 99.94%

100% 100% 100% 100% 100%

ม.6= 99.84%

100% 100% 100% 100% 100%

12.อตราการออกกลางคนของนกเรยนในสงกดลดลง หรอไมมเดกออกกลางคน

0.02 0.01 0.00 0.00 0.00 0.00

13.รอยละของสถานศกษาสงเสรมกจกรรมพฒนาผเรยนและระบบดแลชวยเหลอนกเรยนในสถานศกษา

100% 100% 100% 100% 100% 100%

14.รอยละของผเรยนพการ ดอยโอกาส และผทมความสามารถพเศษไดรบการดแลชวยเหลอและสงเสรมใหไดรบการศกษาเตมตามศกยภาพ

- 100% 100% 100% 100% 100%

กลยทธท 3 พฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษา เปาประสงค 3 คร และบคลากรทางการศกษาสามารถปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ



15.รอยละของครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาใหมคณภาพและสามารถปฏบตงานไดตามมาตรฐานหรอเกณฑทกาหนด

100% 100% 100% 100% 100% 100%

16.รอยละของผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษาไดรบ วทยฐานะชานาญการพเศษและเชยวชาญเพมขน

39% 42% 45% 48% 51% 54%

17.รอยละของครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาดานภาษาเพอการสอสาร

- 50% 60% 70% 80% 90%

18.รอยละของครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาส ความเปนมออาชพโดยวธการทหลากหลาย สอดคลองกบปญหา ความจาเปน และความตองการของตนเอง

- 100% 100% 100% 100% 100%


77



19.รอยละของครและบคลากรทางการศกษาไดรบการสงเสรมวนยคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ

100% 100% 100% 100% 100% 100%

20.จานวนโครงการในการสงเสรม สรางขวญและกาลงใจแกขาราชการครและบคลากรทางการศกษา

1 โครงการ






กลยทธท 4 พฒนาระบบการบรหารจดการ

เปาประสงค 4 สถานศกษามการบรหารจดการศกษาอยางมคณภาพตามมาตรฐานสากล เปาประสงค 5 สานกงานเขตพนทการศกษาบรหารงานไดมาตรฐาน โดยเนนการมสวนรวมจากทกภาคสวน



21.รอยละของสถานศกษาผานเกณฑการประเมนคณภาพภายใน ของสานกงานเขตพนทการศกษา โดย ก.ต.ป.น.เขตพนทการศกษา

- 100% 100% 100% 100% 100%

22.รอยละของสถานศกษาทเขารบการประเมนคณภาพภายนอก ไดรบการรบรองคณภาพตามมาตรฐาน

93.62% 100% 100% 100% 100% 100%

23.รอยละของสถานศกษาสามารถใชกระบวนการวจยในการพฒนา งานวชาการ และการบรหารจดการใหมประสทธภาพ

- 100% 100% 100% 100% 100%

24.จานวนผลงานวจยเพอพฒนางาน หรอแกปญหาองคกร หรอเพมประสทธภาพการบรหารจดการของสานกงานเขตพนทการศกษา

- 1 ผลงาน

2 ผลงาน

3 ผลงาน

4 ผลงาน

5 ผลงาน

25.คะแนนการประเมนตามเกณฑมาตรฐานสานกงานเขตพนทการศกษาเพมขนไมนอยกวารอยละ 3

87.4 90.4 93.4 96.4 99.4 100

26.จานวนโครงการในการพฒนาคน พฒนางาน และพฒนาองคกร เพอนาองคกรสองคกรแหงการเรยนร (Learning Organization)

1 2 2 3 3 3

27.รอยละของผรบบรการ และผมสวนไดเสย มความพงพอใจตอ การบรหารจดการศกษาและการใหบรการของสานกงานเขตพนทการศกษาอยในระดบมากขนไป

90% 100% 100% 100% 100% 100%


78

สวนท 6 แผนพฒนาการศกษา

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ไดดาเนนการจดทาโครงการ/กจกรรม และงบประมาณในการจดทาแผนกลยทธ 5 ป (2560 – 2564) ตามประเดนกลยทธ ดงน

โครงการ/กจกรรม KPI ประมาณการงบประมาณ

กลมรบผดชอบ 2560 2561 2562 2563 2564

กลยทธท 1 พฒนาคณภาพผเรยนในระดบการศกษาขนพนฐาน 1.ขบเคลอนนโยบายการลดเวลาเรยนเพมเวลาร

1,5,7,8,9, 10,12

30,000 30,000 30,000 30,000 30,000 นเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา

2.ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระการเรยนร

2,3 200,000 200,000 200,000 200,000 200,000 นเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา

3.แกปญหาเดกอานไมออกเขยนไมได 4 30,000 30,000 30,000 30,000 30,000 นเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา

4.พฒนาหลกสตรสถานศกษา การจดการเรยนร การพฒนาสอ การเรยนร การวดและประเมนผล

5 50,000 50,000 50,000 50,000 50,000 นเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา

5.จตสานกรกษสงแวดลอม (สวนพฤกษศาสตรโรงเรยน ธนาคารขยะ Zero Waste)

5,7,8,9 100,000 100,000 100,000 100,000 100,000 สงเสรมการจดการศกษา

6.พฒนาศกยภาพเดกไทย (ประวตศาสตร หนาทพลเมอง คานยมหลกของคนไทย 12 ประการ เศรษฐกจพอเพยง ศลปหตถกรรม สภานกเรยน ลกเสอเนตรนาร คานยมความปลอดภย)

8,9,10,11, 18

530,000 300,000 300,000 300,000 300,000 นเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา / สงเสรมการจดการศกษา

7.นเทศ ตดตาม และประเมนผล การจดการศกษาของสถานศกษา

1,2,3,4,5,6,7,8,11,27

60,000 60,000 60,000 60,000 60,000 นเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา

รวม 1,000,000 770,000 770,000 770,000 770,000


79

โครงการ/กจกรรม KPI ประมาณการงบประมาณ

กลมรบผดชอบ 2560 2561 2562 2563 2564

กลยทธท 2 เพมโอกาสการเขาถงบรการการศกษาขนพนฐานใหทวถงครอบคลมผเรยนใหไดรบโอกาส ในการพฒนาเตมตามศกยภาพ และมคณภาพ 8.ขบเคลอนนโยบายการรบนกเรยน 14 20,000 20,000 20,000 20,000 20,000 สงเสรมการจดการศกษา

9.พฒนาระบบดแลชวยเหลอนกเรยน (ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน สงเสรม ความประพฤตนกเรยน การเยยมบาน การตดตามเดกออกกลางคน และ การระดมทนการศกษาสาหรบเดกดอยโอกาส)

14,15,16, 17,18

100,000 100,000 100,000 100,000 100,000 สงเสรมการจดการศกษา

10.พฒนาการจดการศกษาเรยนรวมและเรยนรวม

18 50,000 50,000 50,000 50,000 50,000 นเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา

รวม 170,000 170,000 170,000 170,000 170,000

กลยทธท 3 พฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษา

11.พฒนาครและบคลากรทาง การศกษามออาชพ (ครเกาและครบรรจใหม,ภาษาเพอ การสอสาร,ผบงคบบญชาลกเสอ)

19,20,21, 22,23,24, 25,34

250,000 250,000 250,000 250,000 250,000 บรหารงานบคคล/นเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา/สงเสรมการจดการศกษา

12.สรางขวญและกาลงใจขาราชการครและบคลากรทางการศกษา

25 150,000 150,000 150,000 150,000 150,000 อานวยการ/บรหารงานบคคล

รวม 400,000 400,000 400,000 400,000 400,000

กลยทธท 4 พฒนาระบบการบรหารจดการ

13.พฒนาระบบบรหารจดการศกษาและการใหบรการของสานกงานเขตพนทการศกษาอยางมประสทธภาพ (สอสารภายในองคกร, แผนงาน, ICT, ขอมล, ตดตาม, การเงน, ตรวจสอบภายใน, ประชาสมพนธ)

26,32, 33,35

400,000 400,000 400,000 400,000 400,000 อานวยการ/นโยบายและแผน/บรหารการเงนและสนทรพย/หนวยตรวจสอบภายใน

14.สรางวฒนธรรมการวจยในองคกร 29,31,34 50,000 50,000 50,000 50,000 50,000 นเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา

15.พฒนาคณภาพการศกษาส ความเปนเลศ โดยการบรหารจดการอยางมสวนรวม

30 50,000 50,000 50,000 50,000 50,000 นโยบายและแผน/นเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา

16.พฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา

27,28 160,000 160,000 160,000 160,000 160,000 นเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา

รวม 660,000 660,000 660,000 660,000 660,000

รวมงบประมาณ 2,230,000 2,000,000 2,000,000 2,000,000 2,000,000


80

สวนท 7 การบรหารแผนสการปฏบต

การนากลยทธสการปฏบต สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ไดดาเนนการจดทาแผนพฒนาการศกษา 5 ป (พ.ศ. 2560 - 2564) ของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 เพอใชเปนกรอบทศทางในการดาเนนงานเพอใหเกด ผลผลต ผลลพธ ตามทกาหนดเปาหมายไวในแผน และสอดคลองกบนโยบายทางการศกษาของรฐบาล กระทรวงศกษาธการ และสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 จงไดกาหนดกระบวนการนาแผนพฒนาการศกษาสการปฏบต ดงน 1. ศกษาแผนพฒนาการศกษา 5 ป (พ.ศ. 2560 - 2564) ของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 เพอจดทารายละเอยดขนตอนการดาเนนงานตางๆ ใหเปนไปตามกลยทธ 2. ทบทวน/ปรบกลยทธ เพอพจารณาความเหมาะสม ใหเปนไปตามนโยบายของรฐบาล กระทรวงศกษาธการ สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และสภาพสงคมภายในประเทศ และสงคมโลก ตลอดจนสถานการณในปจจบน 3. จดทาแผนปฏบตการ (Action Plan) โดยจดทาโครงการ/กจกรรมทจะดาเนนงาน ระยะเวลา ผรบผดชอบ เปาหมายตวชวด ความสาเรจ และกาหนดงบประมาณ ซงสอดคลองกบวสยทศน พนธกจ เปาประสงค และกลยทธของสานกงานเขตพนทการศกษา 4. ปรบกระบวนการปฏบตงาน เพอใหพรอมทจะนากลยทธไปสการปฏบตไดสาเรจ ไดแก การปรบโครงสรางการทางาน ระบบงาน บคลากร และวฒนธรรมองคกร 5. ควบคม กากบ ตดตาม ประเมนผลการปฏบตงาน เพอตรวจสอบความเขาใจของบคลากรในหนวยงาน และกากบใหมการปฏบตงานใหเปนไปตามผงการปฏบตงาน ตลอดจนการมสวนรวมของบคลากรภายในหนวยงาน และภายนอกหนวยงาน


81

แผนภม 2 การนาแผนกลยทธสการปฏบต

การจดทาแผนปฏบตการ ในการเปลยนกลยทธไปสการปฏบต สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ตองอาศยแผนปฏบตการประจาป (Action Plan) เปนเครองมอสาคญสาหรบใชเปนแนวทางปฏบตสาหรบสวนตางๆ ใหเปนไปอยางสอดประสานกนท งในแงทศทางและจงหวะเวลา ท งน สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ไดแตงตงคณะกรรมการกลนกรองโครงการตามแผนปฏบตการประจาป เพอทาหนาทตรวจสอบโครงการ/กจกรรม ตามแผนปฏบตการ ดงน 1. เพอใหมนใจวาโครงการ/กจกรรม สอดคลองและครอบคลมกบเปาหมาย และกลยทธทองคกรกาหนดไว 2. เพอปองกนและลดความเสยงทอาจเกดขนในการทางานไวลวงหนา 3. เพอลดความผดพลาดและลดความซาซอนในการทางาน

นโยบายปรบเปลยน

แผนกลยทธ ทบทวน/ ปรบกลยทธ

ความเหมาะสมกบสถานการณปจจบน

กระบวนการปฏบตงาน

แผนปฏบตการ ควบคม กากบ ตดตาม ประเมนผล

โครงการ/กจกรรม

เวลา

ผปฏบต

งบประมาณ

สงคม/ โลกเปลยนแปลง


82

4. เพอจดลาดบความสาคญและเรงดวนของการทางานไวลวงหนา 5. เพอใชในการมอบหมายงานใหกบผปฏบตงานทเกยวของไดอยางมประสทธภาพมากยงขน เพราะทกคนจะทราบวาใครจะตองทาอะไร เมอไหร อยางไร 6. เพอใชในการกาหนดงบประมาณคาใชจายประจาป 7. เพอใหแผนทวางไวมความเปนไปไดและใกลเคยงกบการทจะปฏบตงานจรงใหมากทสด

ปจจยแหงความสาเรจ ปจจยแหงความสาเรจ คอ สงทสาคญตอการบรรลความสาเรจตามวสยทศน พนธกจ เปาประสงค และกลยทธของแผนพฒนาการศกษา 5 ป (พ.ศ. 2560 - 2564) ซงปจจยทสงผลตอความสาเรจของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 มดงน 1. ปรบวฒนธรรมองคกรทมงผลสมฤทธในการปฏบตงานใหบรรลตามเปาหมายและตวชวดทองคกรไดกาหนดไว คานงถงการมสวนรวม และการกระจายอานาจ ตลอดจนสรางเสรมบรรยากาศท เปนมตรในการทางาน และจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนรขององคกร 2. ฐานขอมลพนฐานเพอใชประกอบการตดสนใจ 3. การพฒนาบคลากรใหมคณภาพ 4. บรหารจดการโดยยดหลกธรรมาภบาล 5. ระบบตดตามและประเมนผลอยางตอเนอง เพอใหการนากลยทธสการปฏบตอยางเปนรปธรรม โดยตดตามความกาวหนาประจาป การประเมนผลระยะครงป และประเมนผลเมอสนสดปงบประมาณ 6. การประสานความรวมมอขององคคณะบคคลและเครอขายความรวมมอในการพฒนาการศกษา ทงในสวนของ ก.ต.ป.น.เขตพนทการศกษา สหวทยาเขต คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และเครอขายสงเสรมประสทธภาพการจดการมธยมศกษา


83

ภาคผนวก


84

คาสงสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3

ท 296/2559 เรอง แตงตงคณะกรรมการจดทา (ราง) แผนพฒนาคณภาพการศกษา 5 ป (พ.ศ.2560 - 2564) และแผนปฏบตการประจาปงบประมาณ พ.ศ. 2560 ของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3

--------------------------------------- ดวย สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ไดดาเนนการจดทา (ราง) แผนพฒนาคณภาพการศกษา 5 ป (พ.ศ.2560 - 2564) และแผนปฏบตการประจาปงบประมาณ พ.ศ. 2560 ของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 เพอใชเปนกรอบกาหนดทศทาง และจดเนนในการพฒนาคณภาพการศกษาของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 ตลอดจนสอดคลองกบนโยบายรฐบาล กลยทธและจดเนนของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และกระทรวงศกษาธการ ดงนน เพอใหการดาเนนการจดทา (ราง) แผนพฒนาคณภาพการศกษา 5 ป (พ.ศ.2560 - 2564) และแผนปฏบตการประจาปงบประมาณ พ.ศ. 2560 ของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 เปนไปอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลสงสด จงแตงตงคณะกรรมการ ดงน 1. คณะกรรมการทปรกษา ประกอบดวย 1) นายวระพงศ เดชบญ ประธานกรรมการ ผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 2) นายมานะ พมบว กรรมการ รองผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 3) นายจรศกด กลนพบลย กรรมการ รองผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 4) นายทรงวทย นลเทยน กรรมการ ผแทน ก.ต.ป.น.เขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 5) นางพรรษชล บญคง กรรมการ ผแทน ก.ต.ป.น.เขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 6) นายกตตธช ทองอทม กรรมการ ผทรงคณวฒสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 7) นางนาถลดา ทองหยวก กรรมการ ผทรงคณวฒสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 8) นางพชรนทร ศรสพรรณ กรรมการ ผทรงคณวฒสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 9) นายพพฒน จนทรอวม กรรมการ ผทรงคณวฒสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3

/มหนาท...

เอกสารหมายเลข 1


85

-2-

มหนาท ใหคาปรกษา และขอเสนอแนะในการดาเนนงานขององคคณะกรรมการตางๆ ใหเปนไปดวยความเรยบรอย และมประสทธภาพ 2. คณะกรรมการจดทา (ราง) แผนพฒนาการศกษา 5 ป (พ.ศ. 2560 - 2564) และแผนปฏบตการประจาปงบประมาณ พ.ศ. 2560 ประกอบดวย 1) นายวระพงศ เดชบญ ประธานกรรมการ ผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 2) นายมานะ พมบว รองประธานกรรมการ รองผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 3) นายจรศกด กลนพบลย รองประธานกรรมการ รองผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 4) นายทรงวทย นลเทยน กรรมการ ผแทน ก.ต.ป.น.เขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 5) นางพรรษชล บญคง กรรมการ ผแทน ก.ต.ป.น.เขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 6) นายกตตธช ทองอทม กรรมการ ผทรงคณวฒสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 7) นางนาถลดา ทองหยวก กรรมการ ผทรงคณวฒสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 8) นางพชรนทร ศรสพรรณ กรรมการ ผทรงคณวฒสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 9) นายพพฒน จนทรอวม กรรมการ ผทรงคณวฒสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 10) นางสาวณฐภสสร โชตสต กรรมการ ผอานวยการกลมอานวยการ 11) นางมลวลย วฒเกต กรรมการ ผอานวยการกลมบรหารงานการเงนและสนทรพย 12) นางสาวรชดาพร บบผา กรรมการ ผอานวยการกลมนโยบายและแผน 13) นางสาวนาทพย ศรสจจารกษ กรรมการ ผอานวยการหนวยตรวจสอบภายใน 14) นางสมพศ จาตรนตานนท กรรมการ รกษาการผอานวยการกลมบรหารงานบคคล 15) วาท ร.ท.ถวลย จนทรเพง กรรมการ ศกษานเทศกชานาญการพเศษ 16) นางนาฏธยาน รอดสน กรรมการ ศกษานเทศกชานาญการพเศษ

/17) นาง...


86

-3-

17) นางสาวจไรวรรณ ลวดทอง กรรมการ ศกษานเทศกชานาญการพเศษ 18) นางสาวสภาภรณ สนภย กรรมการ ศกษานเทศกชานาญการพเศษ 19) นางฐตพนธ อรญสถตถาวร กรรมการ นกจดการงานทวไป ชานาญการพเศษ 20) นางสกลยา เนยมแตง กรรมการ ตรวจสอบภายใน ชานาญการพเศษ 21) นางสาวศศธร เพงแปน กรรมการ นกวชาการพสด ชานาญการพเศษ 22) นางเพลนทพย หนเทา กรรมการ นกทรพยากรบคคล ชานาญการพเศษ 23) นายประโยชน มณรตน กรรมการ นตกร ชานาญการพเศษ 24) นางสาวอไร อปถมภ กรรมการ นกวเคราะหนโยบายและแผน ชานาญการพเศษ 25) นายปญกฤช เดชากรพรรธน กรรมการ นกวเคราะหนโยบายและแผน ชานาญการพเศษ 26) นางวรรณา ลละตานนท กรรมการ นกวชาการศกษา ชานาญการพเศษ 27) นางปราณ สขจตร กรรมการ นกวชาการเงนและบญช ชานาญการ 28) นางสาวณชกญจน อรเคนทรเนตร กรรมการ นกวชาการเงนและบญช ชานาญการ 29) นางอรดาวลย รตนจนทร กรรมการ นกทรพยากรบคคล ชานาญการ 30) นางปฐนธนนต ผางจนทรดา กรรมการ นกวชาการศกษา ชานาญการ 31) นางพนธธนนนต หตะกมล กรรมการ นกวชาการศกษา ชานาญการ 32) นางสายไหม ดาบทอง กรรมการ นกวชาการศกษา ชานาญการ 33) นางขวญรชน อนทรวเศษ กรรมการ เจาพนกงานธรการชานาญงาน 34) นายคบญ ศกนตนาค กรรมการ ศกษานเทศก

/35) นาย...


87

-4- 35) นายศภกตต บมสระนอย กรรมการ นกจดการงานทวไป ปฏบตการ 36) นายกตตศพท พองเสยง กรรมการ นกทรพยากรบคคล ปฏบตการ 37) นางพสชณนค พรหมจรรย กรรมการ นกทรพยากรบคคล ปฏบตการ 38) นางสาวนรญา รงคสมคร กรรมการ นกวเคราะหนโยบายและแผน ปฏบตการ 39) นางสาวพชรมณฑ รนลา กรรมการ นกวชาการศกษา ปฏบตการ 40) นางสาวทศนย ยอดมวง กรรมการ ธรการกลมอานวยการ 41) นายปยะพงษ ชางคด กรรมการ ธรการกลมบรหารงานบคคล 42) นางสาวยพด บณยเพม กรรมการ ธรการกลมบรหารงานบคคล 43) นางสาวสรรตน รนเสอ กรรมการ ธรการกลมบรหารงานบคคล 44) นางสาววนวสา นวลเปนใย กรรมการ ธรการกลมสงเสรมการจดการศกษา 45) นายสถาพร บวกอง กรรมการ ธรการกลมนเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา 46) นายพพธ เรองสมบต กรรมการและเลขานการ นกวเคราะหนโยบายและแผน ชานาญการ 47) นางสาวสกญญา สงขฤทธ ผชวยเลขานการ ธรการกลมนโยบายและแผน มหนาท จดทา (ราง) แผนพฒนาการศกษา 5 ป (พ.ศ. 2560 - 2564) และแผนปฏบตการประจาปงบประมาณ พ.ศ. 2560 ของสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 3. คณะกรรมการฝายเลขานการ ประกอบดวย 1) นางสาวรชดาพร บบผา ประธานกรรมการ ผอานวยการกลมนโยบายและแผน 2) นายปญกฤช เดชากรพรรธน กรรมการ นกวเคราะหนโยบายและแผน ชานาญการพเศษ 3) นายพพธ เรองสมบต กรรมการ นกวเคราะหนโยบายและแผน ชานาญการ

/4) นาง...


88

-5- 4) นางสาวนรญา รงคสมคร กรรมการ นกวเคราะหนโยบายและแผน ปฏบตการ 5) นางสาวสกญญา สงขฤทธ กรรมการและเลขานการ ธรการกลมนโยบายและแผน มหนาท รวบรวมขอมลขององคกร ผลการดาเนนงานขององคกร จดเตรยมเนอหาและเอกสารทใชประกอบการประชม ตลอดจนประสานความรวมมอของคณะกรรมการทกฝาย 4. คณะกรรมการจดเตรยมสถานทการประชม ประกอบดวย 1) นางสาวอไร อปถมภ ประธานกรรมการ นกวเคราะหนโยบายและแผน ชานาญการพเศษ 2) นางสาวพไลพร ชนชม กรรมการ เจาหนาทธรการกลมอานวยการ 3) นายชนวฒน ปานโคก กรรมการ ธรการกลมอานวยการ 4) นายธนาดล มวงกลาง กรรมการ ธรการกลมบรหารงานการเงนและสนทรพย 5) นางสาวศรฉตร พนชมพ กรรมการ ธรการกลมบรหารงานการเงนและสนทรพย 6) นางสาวทองรตน ตวงสทธกลชย กรรมการ ธรการกลมบรหารงานการเงนและสนทรพย 7) นางสาววลาวลย พรมคา กรรมการ ธรการกลมบรหารงานการเงนและสนทรพย 8) นายสทธกร หอยสน กรรมการ ธรการกลมบรหารงานการเงนและสนทรพย 9) นายธนวา สงขฉา กรรมการ ธรการกลมบรหารงานบคคล 10) นายกมพณ ภกน กรรมการ พนกงานขบรถ 11) นายเดม หนแสวง กรรมการ พนกงานขบรถ 12) นางสาวราตร วงศรกษวระเดช กรรมการ พนกงานทาความสะอาด 13) นายพพธ เรองสมบต กรรมการและเลขานการ นกวเคราะหนโยบายและแผน ชานาญการ มหนาท จดเตรยมสถานทในการจดประชม ดแลความเปนระเบยบเรยบรอยของการประชม การจด ทพกแกผเขารวมประชม

/ใหคณะ...


89

-6- ใหคณะทางานทไดรบการแตงตง ปฏบตหนาทตามทไดรบมอบหมายใหสาเรจลลวงตามวตถประสงค และเกดประโยชนสงสดแกทางราชการ ทงน ตงแตบดนเปนตนไป สง ณ วนท 27 กนยายน พ.ศ. 2559

เอกสารลาดบท 3/2560 กลมนโยบายและแผน สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3

โทร. 0 2149 3923-6 โทรสาร 0 2921 6600

Documents

แผนพัฒนาการศึกษา 5 ปี (พศ. 2560 – 2564) สํานักงานเขตพ ื้น ... · แผนพัฒนาการศ ึกษา