แผนการจัดการเรียนรู้

แผนการจัดการเรียนรู้

เทคโนโลยีสารสนเทศ

กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

โดย

นายวีระ จันโทภาศ

ครูโรงเรียนบ้านพืชคาม

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษายโสธร เขต ๒

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

คำนำ

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) กระทรวงศึกษาธิการได้พัฒนาหลักสูตรวิชาคอมพิวเตอร์อย่างต่อเนื่อง โดยมีการประกาศใช้หลักสูตรครั้งแรกในปี พ.ศ.๒๕๒๘ ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และมีการประกาศใช้ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายในปี พ.ศ. ๒๕๓๒ และ พ.ศ. ๒๕๔๑ ต่อมามีการประกาศใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๔๔ และกำหนดให้สาระเทคโนโลยีสารสนเทศ เป็นสาระที่ ๔ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ซึ่งเป็นสาระพื้นฐานสำหรับนักเรียนทุกช่วงชั้น สสวท. ในฐานะที่ได้รับมอบหมายจากกระทรวงศึกษาธิการให้จัดทำสาระการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี สาระที่ ๔ เทคโนโลยีสารสนเทศ จึงได้ดำเนิน

การจัดทำเอกสารแนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานและการวัดประเมินผล สาระที่ ๔

เทคโนโลยีสารสนเทศ ขึ้น สำหรับสถานศึกษาและครูผู้สอนใช้เป็นแนวทางในการจัดทำหลักสูตร

สถานศึกษาและการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียนให้สอดคล้องกับกรอบหลักสูตรและพัฒนาผู้เรียนได้

เต็มตามศักยภาพเอกสารนี้ประกอบด้วยส่วนสำคัญ คือ แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานและการวัดประเมินผล สาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ ตั้งแต่ช่วงชั้นที่ ๑ ถึงช่วงชั้นที่ ๔ รวมถึงตัวอย่าง แผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการจัดกิจกรรมที่พัฒนาผู้เรียนให้เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรมสสวท. หวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารนี้จะเป็นประโยชน์แก่สถานศึกษาในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาและการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน และขอขอบคุณวิทยากรแกนนำวิชาคอมพิวเตอร์ ผู้ทรงคุณวุฒิและนักวิชาการจากหน่วยงานต่างๆ ของรัฐ รวมทั้งนักวิชาการสาขาคอมพิวเตอร์ ที่มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดทำไว้ ณ โอกาสนี้

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

คำชี้แจง

การจัดการเรียนรู้สาระเทคโนโลยีสารสนเทศให้ได้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ยังเป็นเรื่อง

ใหม่สำหรับสถานศึกษาส่วนใหญ่ สาขาคอมพิวเตอร์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และ

เทคโนโลยี (สสวท.) จึงได้ดำเนินการพัฒนาเอกสารแนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานและ

การวัดประเมินผล สาระที่ ๔ เทคโนโลยีสารสนเทศ ขึ้น สำหรับสถานศึกษาและครูผู้สอนใช้เป็น

แนวทางในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาและการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน ให้สอดคล้องกับ

มาตรฐานและการพัฒนาผู้เรียนให้ได้เต็มตามศักยภาพ

เอกสารนี้เป็นตัวอย่างการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ประกอบด้วย

ส่วนสำคัญ คือ แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานและการวัดประเมินผล สาระที่ 4 เทคโนโลยี

สารสนเทศ ตั้งแต่ช่วงชั้นที่ ๑ ถึงช่วงชั้นที่ ๔ รวมถึงตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการจัด

กิจกรรมที่พัฒนาผู้เรียนให้เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ

สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล

และมีคุณธรรม ลักษณะการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จะจำแนกเป็นหน่วยการเรียนรู้ย่อยๆ ให้สถาน

ศึกษานำไปประยุกต์จัดสาระการเรียนรู้ในลักษณะบูรณาการกับสาระอื่นๆ ทั้งในกลุ่มและนอกกลุ่ม

รวมทั้งสามารถใช้งานได้อย่างยืดหยุ่นกับจำนวนเวลาที่มีในการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา โดยมี

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังช่วงชั้นเป็นเป้าหมายหลัก

การจัดทำเอกสารฉบับนี้ได้รับความร่วมมืออย่างดียิ่งจากวิทยากรแกนนำวิชาคอมพิวเตอร์

ผู้ทรงคุณวุฒิและนักวิชาการจากหน่วยงานต่างๆ ของรัฐ รวมทั้งนักวิชาการ สาขาคอมพิวเตอร์

สสวท. จึงขอขอบคุณไว้ ณ ที่นี้ สาขาคอมพิวเตอร์ หวังว่าเอกสารเล่มนี้จะเป็นประโยชน์แก่สถาน

ศึกษาในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาและการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน และหากมีข้อเสนอแนะ

ใดที่จะให้เอกสารนี้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น โปรดแจ้งสาขาคอมพิวเตอร์ สสวท. ทราบด้วยจักขอบพระคุณยิ่ง

(นางสาวนารี วงศ์สิโรจน์กุล)

รักษาการหัวหน้าสาขาคอมพิวเตอร์

ผู้ช่วยผู้อำนวยการสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

๒๐ สิงหาคม ๒๕๔๗

สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานและการประเมินผล สาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ

เรื่อง หน้า

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ และการวัดประเมินผล 1

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 1 ระดับประถมศึกษาปีที่ 1-3 3

1. มาตรฐานการเรียนรู้ 4

2. ผังมโนทัศน์ 4

3. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 5

4. คำอธิบายรายวิชา 5

5. หน่วยการเรียนรู้ 5

6. แผนการเรียนรู้ 16

7. การวัดและประเมินผล 28

8. สรุปสาระสำคัญในการวัดประเมินผล 41

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2 ระดับประถมศึกษาปีที่ 4-6 43

1. มาตรฐานการเรียนรู้ 44

2. ผังมโนทัศน์ 45

3. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 45

4. คำอธิบายรายวิชา 46

5. หน่วยการเรียนรู้ 46

6. แผนการเรียนรู้ 60

7. การวัดและประเมินผล 69

8. สรุปสาระสำคัญในการวัดประเมินผล 79

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 3 ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 81

1. มาตรฐานการเรียนรู้ 83

2. ผังมโนทัศน์ 84

3. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 85

4. คำอธิบายรายวิชา 86

5. หน่วยการเรียนรู้ 87

6. แผนการเรียนรู้ 102

สารบัญ

คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี สาขาคอมพิวเตอร์

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน และการวัดประเมินผล สาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ

และการวัดประเมินผล

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี

ความสัมพันธ์ของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544

หลักสูตรสถานศึกษา และสาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ

หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 เป็นหลักสูตรแกนกลางที่มีลักษณะเป็นกรอบ

และแนวทางในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้เป็นไปตามจุดหมายของหลักสูตร โดย

ได้กำหนดสาระการเรียนรู้และมาตรฐานการเรียนรู้การศึกษาขั้นพื้นฐานแบ่งเป็น 8 กลุ่ม ประกอบด้วย 1.

ภาษาไทย 2. คณิตศาสตร์ 3. วิทยาศาสตร์ 4. สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 5. สุขศึกษาและพล

ศึกษา 6. ศิลป 7. การงานอาชีพและเทคโนโลยี และ 8. ภาษาต่างประเทศ สำหรับให้สถานศึกษาใช้จัด

ทำหลักสูตรสถานศึกษา และจัดการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับแนวทางของหลักสูตร

สำหรับกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานได้

กำหนดให้ประกอบด้วย 5 สาระ และ 6 มาตรฐานการเรียนรู้ ตามเอกสารในภาคผนวก 1 สาระที่ 4

เทคโนโลยีสารสนเทศ เป็นสาระการเรียนรู้หนึ่ง ซึ่งสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์รับมอบหมาย

จากกระทรวงศึกษาธิการให้จัดสาระการเรียนรู้ และจากสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ที่ปรากฏในหลัก

สูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน สสวท. ได้จัดทำ มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น ขอบข่ายสาระการเรียนรู้ 12 ปี

และสาระการเรียนรู้ช่วงชั้น ตามเอกสารในภาคผนวก 2 เพื่อให้สถานศึกษาใช้เป็นแนวทางในการจัดการ

เรียนการสอนสาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศให้สอดคล้องกับแนวทางของหลักสูตร

สาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ จึงเป็นสาระ 1 ใน 5 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและ

เทคโนโลยี ซึ่งเป็นสาระการเรียนรู้พื้นฐานสาระหนึ่งที่สถานศึกษาจะต้องนำไปจัดไว้ในหลักสูตรสถาน

ศึกษา

เอกสารแนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ และการวัดประเมินผล

เอกสารนี้เป็นเอกสารประกอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 สำหรับสถาน

ศึกษาและครูผู้สอนใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี

โดยเฉพาะการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ และการวัดประเมินผล ตั้งแต่ช่วงชั้นที่ 1

ถึงช่วงชั้นที่ 4 มีขั้นตอนการจัดทำดังนี้

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ และการวัดประเมินผล

คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี 2 สาขาคอมพิวเตอร์

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน และการวัดประเมินผล สาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ และการวัดประเมินผล ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี 43 สาขาคอมพิวเตอร์

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน และการวัดประเมินผล สาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ และการวัดประเมินผล

ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

1. มาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2 44

2. ผังมโนทัศน์ สาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2 45

3. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง สาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2 45

4. คำอธิบายรายวิชา สาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2 46

5. หน่วยการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2 46

1.1 ตัวอย่างการจัดหน่วยการเรียนรู้ 47

1.2 ตัวอย่างหน่วยการเรียนรู้ 48

1.2.1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ชื่อหน่วย ข้อมูลและสารสนเทศ 48

1.2.2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ชื่อหน่วย ลองทำดูหนูทำได้ 50

1.2.3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ชื่อหน่วย ฉันชื่ออะไรเอ่ย 52

1.2.4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ชื่อหน่วย รู้จักกันตามขั้นตอน 54

1.2.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 ชื่อหน่วย นำเสนอข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ 56

1.2.6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 ชื่อหน่วย มีปัญหาปรึกษาครู 57

1.2.7 หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 ชื่อหน่วย ฝันที่เป็นจริง 58

6. แผนการเรียนรู้ 60

6.1 ตัวอย่างแผนการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ชื่อหน่วย ข้อมูลและสารสนเทศ 60

• ใบความรู้เรื่อง ข้อมูลและแหล่งข้อมูล 63

• บัตรข้อความ 64

• ใบงานที่ 1 เรื่องข้อมูลและแหล่งข้อมูล4 65

• ใบงานที่ 2 เรื่องการประมวลผลข้อมูล 66

• ใบงานที่ 3 เรื่องข้อมูลและการประมวลผลข้อมูล 67

• ใบงานที่ 4 เรื่องการประมวลผลข้อมูล 68

7. การวัดและประเมินผล 69

7.1 แนวทางในการวัดและประเมินผล ช่วงชั้นที่ 2 69

7.2 สาระการเรียนรู้ และสัดส่วนคะแนนตามวัตถุประสงค์ของการศึกษาในแต่ละหน่วย 70

7.3 ตัวอย่างแบบบันทึกคะแนน หน่วยที่ 1 72

7.4 ตัวอย่างแบบซักถาม หน่วยที่ 1 72

7.5 ตัวอย่างแบบบันทึกรายงานการทำงานกลุ่ม 73

7.6 ตัวอย่างแบบบันทึกคะแนนการปฏิบัติงาน หน่วยการเรียนรู้ ข้อมูลและสารสนเทศ 74

7.7 เกณฑ์การให้คะแนนการปฏิบัติงาน ใบงานที่ 2 3 และ 4 75

7.8 ตัวอย่างแบบบันทึกคะแนนพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม 78

8. สรุปสาระสำคัญในการวัดประเมินผล สาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2 79

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ และการวัดประเมินผล ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี 44 สาขาคอมพิวเตอร์

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน และการวัดประเมินผล สาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

1. มาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2

เอกสารประกอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 คู่มือการจัดการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ ได้กำหนด

มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้นที่ 2 ของสาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ ดังนี้

1. เห็นความสำคัญของ ข้อมูลและแหล่งข้อมูล มฐ-ง.4.1(1)

2. รวบรวมข้อมูลที่สนใจได้ตรงตามวัตถุประสงค์จากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ ที่เชื่อถือได้ มฐ-ง.4.1(2)

3. จัดเก็บรักษาข้อมูลที่เป็นประโยชน์ในรูปแบบต่างๆ มฐ-ง.4.1(3)

4. รู้จักชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์พื้นฐานทางเทคโนโลยีสารสนเทศ มฐ-ง.4.1(4)

5. เข้าใจหลักการทำงานเบื้องต้นและประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ มฐ-ง.4.1(5)

6. เข้าใจขั้นตอนการใช้งานคอมพิวเตอร์ มฐ-ง.4.1(6)

7. ใช้คอมพิวเตอร์ในการค้นหาข้อมูลและความรู้จากแหล่งข้อมูล มฐ-ง.4.1(7)

8. นำเสนอข้อมูลในรูปแบบที่เหมาะสม มฐ-ง.4.1(8)

9. เข้าใจหลักการเบื้องต้นของการแก้ปัญหา มฐ-ง.4.1(9)

10.ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานจากจินตนาการ หรืองานที่ทำในชีวิต มฐ-ง.4.1(10)

ประจำวันอย่างมีจิตสำนึก และมีความรับผิดชอบ

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ และการวัดประเมินผล ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี 45 สาขาคอมพิวเตอร์

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน และการวัดประเมินผล สาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

2. ผังมโนทัศน์ สาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2

จากการวิเคราะห์มาตรฐานช่วงชั้นที่ 2 เป็นสาระการเรียนรู้ แล้วนำมาจัดกลุ่ม จัดลำดับ และเชื่อม

โยงความสัมพันธ์ เป็นผังมโนทัศน์สาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2 นี้ ซึ่งจัด

แบ่งสาระการเรียนรู้ออกเป็น 7 หน่วยการเรียนรู้ แต่ละหน่วยการเรียนรู้ประกอบด้วยมาตรฐานการเรียนรู้

สาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ และยังได้บูรณาการมาตรฐานการเรียนรู้อื่นในกลุ่มสาระการงานอาชีพ

และเทคโนโลยีไว้ด้วย แสดงได้ดังนี้

3. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง สาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2

จากมาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้นที่ 2 สาระการเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศ เมื่อทำการวิเคราะห์เป็น

ผังมโนทัศน์แล้ว จะได้ภาพรวมของการจัดการเรียนรู้ และสามารถนำมาจัดทำเป็นผลการเรียนรู้ที่คาด

หวังที่เป็นการระบุถึงความรู้ ความสามารถของนักเรียนที่จะให้เกิดขึ้นหลังจากการเรียนรู้สาระการเรียนรู้

พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ในช่วงชั้นที่ 2 ได้ดังนี้

รู้จักเลือกใช้ข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้ วางแผน วิเคราะห์นำเสนอข้อมูลในรูปแบบที่เหมาะ

สม แก้ปัญหาด้วยเหตุผลอย่างมีหลักเกณฑ์ รู้จักวิธีการบำรุงรักษาและใช้คอมพิวเตอร์เป็นแหล่งเรียนรู้

และเครื่องมือในการสร้างงานตามจินตนาการ

ผังมโนทัศน์

สาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ

ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

หน่วยที่ 2

ลองทำดูหนูทำได้

มฐ-ง. 4.1(2),มฐ-ง. 4.1(3)

หน่วยที่ 3

ฉันชื่ออะไรเอ่ย

มฐ-ง.4.1(4) ,มฐ-ง.4.1(5)

หน่วยที่ 4

รู้จักกันตามขั้นตอน

มฐ-ง.4.1(6)

หน่วยที่ 5

นำเสนอข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้

มฐ-ง.4.1(7) ,มฐ-ง.4.1(8)

หน่วยที่ 6

มีปัญหาปรึกษาครู

มฐ-ง.4.1(9)

หน่วยที่ 7

ฝันที่เป็นจริง

มฐ-ง.4.1(10)

หน่วยที่ 1

ข้อมูลและสารสนเทศ

มฐ-ง.4.1(1)

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ และการวัดประเมินผล ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี 46 สาขาคอมพิวเตอร์

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน และการวัดประเมินผล สาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

4. คำอธิบายรายวิชา สาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง สาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2 สามารถนำมา

เรียบเรียง เขียนเป็นคำอธิบายรายวิชาได้ดังนี้

คำอธิบายรายวิชา สาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

จำนวนเวลา 40 ชั่วโมง

ศึกษา ข้อมูล สารสนเทศ กระบวนการทางเทคโนโลยีสารสนเทศ การรวบรวบข้อมูล การประมวล

ผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ การนำเสนอข้อมูล การจัดเก็บและบำรุงรักษาข้อมูล อุปกรณ์พื้นฐานทาง

เทคโนโลยีสารสนเทศ การดูแลบำรุงรักษาอุปกรณ์ทางเทคโนโลยีสารสนเทศ หลักการทำงานเบื้องต้นและ

ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ การค้นหาข้อมูลโดยใช้คอมพิวเตอร์และการรวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลใน

ท้องถิ่น กระบวนการแก้ปัญหา

ปฏิบัติการ ค้นหาข้อมูลโดยใช้คอมพิวเตอร์และรวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลในท้องถิ่น

ใช้ซอฟต์แวร์สำเร็จรูปกราฟิกและซอฟต์แวร์ประมวลคำในการสร้างชิ้นงานจากจินตนาการหรืองานที่ทำใน

ชีวิตประจำวัน

เพื่อให้เห็นคุณค่าของเทคโนโลยีสารสนเทศ รู้จักเลือกใช้ข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้ วางแผน

วิเคราะห์นำเสนอข้อมูลในรูปแบบที่เหมาะสม แก้ปัญหาด้วยเหตุผล รู้จักวิธีบำรุงรักษาและใช้คอมพิวเตอร์

เป็นแหล่งการเรียนรู้และเครื่องมือในการสร้างชิ้นงานหรือประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันอย่างมีจิตสำนึกและ

รับผิดชอบ

5. หน่วยการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2

การกำหนดหน่วยการเรียนรู้ เป็นการจัดการเรียนรู้โดยแบ่งสาระการเรียนรู้ออกเป็นหน่วยการ

เรียนรู้เพื่อสะดวกแก่การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ซึ่งจะต้องสอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียน

รู้ที่คาดหวัง และคำอธิบายรายวิชา แต่ละหน่วยของสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วง

ชั้นที่ 2 ตามตัวอย่างนี้ ประกอบด้วยมาตรฐานการเรียนรู้สาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ และยังได้

บูรณาการมาตรฐานการเรียนรู้อื่นในกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยีไว้ด้วย ดังนี้

คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี 47 สาขาคอมพิวเตอร์

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน และการวัดประเมินผล สาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ และการวัดประเมินผล ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

5.1 ตัวอย่าง การจัดหน่วยการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 จำนวนเวลา 40 ชั่วโมง

มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจเห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทำงานและอาชีพ อย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม

หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ จำนวนชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น สาระการเรียนรู้รายหน่วย

1 ข้อมูลและสารสนเทศ 4 1. เห็นความสำคัญของข้อมูลและแหล่งข้อมูล มฐ-ง 4.1(1) 1. ความหมายความสำคัญ และประโยชน์ของข้อมูล

2. แหล่งข้อมูล

3. การรวบรวมข้อมูล

4. ประเภทของข้อมูล

5. การประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ

2 ลองทำดูหนูทำได้ 4 1. รวบรวมข้อมูลที่สนใจได้ตรงตามวัตถุประสงค์จากแหล่งข้อมูลต่างๆ

ที่เชื่อถือได้ มฐ-ง 4.1(2)

2. จัดเก็บรักษาข้อมูลที่เป็นประโยชน์ในรูปแบบต่างๆ มฐ-ง 4.1(3)

1. การรวบรวมข้อมูล

2. การประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ

3. การจัดเก็บข้อมูลและบำรุงรักษาข้อมูล

3 ฉันชื่ออะไรเอ่ย 6 1. รู้จักชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ มฐ-ง 4.1(4)

2. เข้าใจหลักการทำงานเบื้องต้นและประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ มฐ-ง 4.1(5)

1. อุปกรณ์พื้นฐานทางเทคโนโลยีสารสนเทศ

2. หลักการทำงานเบื้องต้นและประโยชน์ของคอมพิวเตอร์

4 รู้จักกันตามขั้นตอน 4 1. เข้าใจขั้นตอนการใช้งานคอมพิวเตอร์ มฐ-ง 4.1(6) 1. ขั้นตอนการใช้งานคอมพิวเตอร์

5 นำเสนอข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ 4 1. ใช้คอมพิวเตอร์ในการค้นหาข้อมูลและความรู้จากแหล่งข้อมูล มฐ-ง 4.1(7)

2. นำเสนอข้อมูลในรูปแบบที่เหมาะสม มฐ-ง 4.1(8)

1. การใช้คอมพิวเตอร์ในการค้นหาข้อมูล

2. การนำเสนอข้อมูลในรูปแบบที่เหมาะสม

6 มีปัญหาปรึกษาครู 5 1. เข้าใจหลักการเบื้องต้นของการแก้ปัญหา มฐ-ง 4.1(9) 1. หลักการเบื้องต้นของการแก้ปัญหา

7 ฝันที่เป็นจริง 13 1. ใช้คอมพิวเตอร์สร้างชิ้นงานจากจินตนาการหรืองานที่ทำใน

ชีวิตประจำวันอย่างมีจิตสำนึกและมีความรับผิดชอบ มฐ-ง 4.1(10)

1. ซอฟต์แวร์สำเร็จรูปกราฟิกและซอฟต์แวร์ประมวลคำ

2. การวางแผนงาน

3. การสร้างงานตามวัตถุประสงค์

รวม 40

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ และการวัดประเมินผล ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี 48 สาขาคอมพิวเตอร์

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน และการวัดประเมินผล สาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

5.2 ตัวอย่างหน่วยการเรียนรู้

ตารางการจัดหน่วยการเรียนรู้ในข้อ 5.1นำมาจัดทำรายละเอียดการจัดการเรียนรู้ในแต่ละหน่วยการ

เรียนรู้ ดังนี้

5.2.1 ตัวอย่างหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ชื่อหน่วย ข้อมูลและสารสนเทศ

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ชื่อหน่วย ข้อมูลและสารสนเทศ เวลา 4 ชั่วโมง

สาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

1. มาตรฐาน

เห็นความสำคัญของข้อมูลและแหล่งข้อมูล มฐ-ง 4.1(1)

2. มาตรฐานที่เกี่ยวข้อง

2.1 ความสำคัญ ประโยชน์ หลักการ วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการทำงาน การจัดการ มฐ-ง 1.1 (1)

และสามารถทำงานตามขั้นตอน

2.2 มีความคิดริเริ่มในการทำงาน มฐ-ง 1.1 (3)

2.3 ทำงานด้วยความรับผิดชอบ มฐ-ง 1.1 (4)

2.4 สามารถทำงานในฐานะผู้นำ หรือ สมาชิกกลุ่ม และสร้างสัมพันธภาพที่ดีในกลุ่ม มฐ-ง 1.2 (2)

2.5 สามารถค้นคว้า รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการทำงานจากแหล่งความรู้ด้วยวิธีการต่างๆ มฐ-ง 1.2 (3)

3. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

3.1 บอกความหมาย ความสำคัญและประโยชน์ของข้อมูล

3.2 บอกชื่อและแหล่งข้อมูลที่อยู่ใกล้ตัว

3.3 เก็บรวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูล

3.4 บอกประเภทของข้อมูลได้

3.5 ประมวลผลข้อมูลด้วยวิธีการอย่างง่าย

4. สาระการเรียนรู้

4.1 ความหมาย ความสำคัญ และประโยชน์ของข้อมูล

4.2 แหล่งข้อมูล

4.3 การรวบรวมข้อมูล

4.4 ประเภทของข้อมูล

4.5 การประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ

5. กิจกรรมการเรียนรู้

5.1 กิจกรรมที่ 1

5.1.1 ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนตามความเหมาะสม

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ และการวัดประเมินผล ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี 49 สาขาคอมพิวเตอร์

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน และการวัดประเมินผล สาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

5.1.2 ครูให้นักเรียนเล่นเกมจากบัตรคำที่ครูกำหนดให้

5.1.3 นักเรียนสรุปสิ่งที่ได้รับจากการเล่นเกม

5.1.4 ครูอธิบายความสำคัญของข้อมูลและแหล่งข้อมูลที่ได้รับ

5.2 กิจกรรมที่ 2

5.2.1 ครูกำหนดหัวข้อของข้อมูล

5.2.2 นักเรียนไปหาข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้

5.2.3 นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หามาได้ โดยครูและเพื่อนนักเรียนร่วม

กันอภิปราย

5.2.4 ครูให้ความรู้เรื่องประเภทของข้อมูลโดยยกตัวอย่างจากผลงานที่นักเรียนนำเสนอ

5.2.5 ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเพื่อเปรียบเทียบผลที่ได้จากกิจกรรมที่ 1 และ 2

6. การวัดผลและประเมินผล

6.1 เวลาเรียน

6.2 การมีส่วนร่วมในกิจกรรม

6.3 ชิ้นงาน

6.4 การนำเสนอ

6.5 แบบทดสอบ

7. แหล่งการเรียนรู้และค้นคว้าเพิ่มเติม

7.1 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ. สาระการเรียนรู้พื้น

ฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

1.2 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ. คู่มือครูสาระการ

เรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

1.3 ซีดีรอม Digital Library ศูนย์เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติ (NECTEC)

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ และการวัดประเมินผล ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี 50 สาขาคอมพิวเตอร์

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน และการวัดประเมินผล สาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

5.2.2 ตัวอย่างหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ชื่อหน่วย ลองทำดูหนูทำได้

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ชื่อหน่วย ลองทำดูหนูทำได้ เวลา 4 ชั่วโมง

สาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

1. มาตรฐาน

1.1 รวบรวมข้อมูลที่สนใจได้ตรงตามวัตถุประสงค์จากแหล่งข้อมูลต่างๆ ที่เชื่อถือได้ มฐ-ง 4.1(2)

1.2 จัดเก็บรักษาข้อมูลที่เป็นประโยชน์ในรูปแบบต่างๆ มฐ-ง 4.1(3)

2. มาตรฐานที่เกี่ยวข้อง

2.1 เห็นความสำคัญของข้อมูลและแหล่งข้อมูล มฐ-ง 4.1(1)

2.2 สามารถทำงานตามบทบาทหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายจากกลุ่ม มฐ–ง 1.2(2)

2.3 สามารถค้นคว้ารวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการทำงานจากแหล่งความรู้ด้วยวิธีการต่าง มฐ–ง 1.2(3)

2.4 สามารถทำงานในฐานะผู้นำ หรือ สมาชิกกลุ่ม และสร้างสัมพันธภาพที่ดีในกลุ่ม มฐ-ง 1.2(2)

3. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

3.1 รวบรวมข้อมูลที่น่าสนใจจากแหล่งข้อมูลต่างๆ ที่เชื่อถือได้

3.2 จัดเก็บรักษาข้อมูลที่เป็นประโยชน์ในรูปแบบที่เหมาะสม

4. สาระการเรียนรู้

4.1 การรวบรวมข้อมูล

4.2 การประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ

4.3 การจัดเก็บข้อมูลและบำรุงรักษาข้อมูล

5. กิจกรรมการเรียนรู้

5.1 กิจกรรมที่ 1

5.1.1 ครูยกกรณีตัวอย่างให้นักเรียนได้รวบรวมและจัดเก็บข้อมูลตามรูปแบบครูที่กำหนดไว้

5.1.2 ครูกำหนดให้นักเรียนประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ

5.1.3 นักเรียนนำสารสนเทศที่ได้มานำเสนอตามรูปแบบที่นักเรียนเห็นว่าเหมาะสม

5.2 กิจกรรมที่ 2

5.2.1 นักเรียนเสนอข้อมูลที่นักเรียนสนใจแล้วครูแบ่งกลุ่มนักเรียนตามที่เสนอข้อมูลเหมือนกัน

5.2.2 นักเรียนกำหนดเป้าหมาย รูปแบบการจัดเก็บข้อมูล การประมวลผล และการจัดเก็บข้อมูล

5.2.3 นักเรียนในแต่ละกลุ่มไปค้นคว้าและรวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่สนใจ (เช่น ห้องสมุด

พิพิธภัณฑ์ บุคคล ภูมิปัญญาท้องถิ่น อุทยานแห่งชาติ อินเทอร์เน็ต งานแสดง หน่วยงาน)

5.2.4 นักเรียนนำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์และเรียบเรียงจัดเก็บในรูปแบบที่เหมาะสม

5.2.5 นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาสรุปขั้นตอนการจัดเก็บรักษาข้อมูล

5.2.6 ครูคอยช่วยเหลือเพิ่มเติมให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ และการวัดประเมินผล ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี 51 สาขาคอมพิวเตอร์

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน และการวัดประเมินผล สาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

6. การวัดผลและประเมินผล

6.1 เวลาเรียน

6.2 การมีส่วนร่วมในกิจกรรม

6.3 ชิ้นงาน

6.4 การนำเสนอ

6.5 แบบทดสอบ

7. แหล่งการเรียนรู้และค้นคว้าเพิ่มเติม

7.1 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ. หนังสือเรียนสาระ

การเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

7.2 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ. คู่มือครู สาระ

การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

7.3 ซีดีรอม Digital Library ศูนย์เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติ (NECTEC)

7.4 สื่อ - อุปกรณ์

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ และการวัดประเมินผล ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี 52 สาขาคอมพิวเตอร์

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน และการวัดประเมินผล สาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

5.2.3 ตัวอย่างหน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ชื่อหน่วย ฉันชื่ออะไรเอ่ย

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ชื่อหน่วย ฉันชื่ออะไรเอ่ย เวลา 6 ชั่วโมง

สาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

1. มาตรฐาน

1.1 รู้จักชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์พื้นฐานทางเทคโนโลยีสารสนเทศ มฐ-ง 4.1(4)

1.2 เข้าใจหลักการทำงานเบื้องต้นและประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ มฐ-ง 4.1(5)

2. มาตรฐานที่เกี่ยวข้อง

2.1 มีความคิดริเริ่มในการทำงาน มฐ-ง 1.1(3)

2.2 ทำงานด้วยความรับผิดชอบ มฐ-ง 1.1 (4)

2.3 สามารถทำงานในฐานะผู้นำ หรือ สมาชิกกลุ่ม และสร้างสัมพันธภาพที่ดีในกลุ่ม มฐ-ง 1.2 (2)

3. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

3.1 บอกชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์พื้นฐานทางเทคโนโลยีสารสนเทศได้

3.2 เข้าใจหลักการทำงานเบื้องต้นและประโยชน์ของคอมพิวเตอร์

4. สาระการเรียนรู้

4.1 อุปกรณ์พื้นฐานทางเทคโนโลยีสารสนเทศ

4.2 หลักการทำงานเบื้องต้นและประโยชน์ของคอมพิวเตอร์

5. กิจกรรมการเรียนรู้

5.1 กิจกรรมที่ 1

5.1.1 ครูทำสลากป้ายชื่ออุปกรณ์พื้นฐานทางเทคโนโลยีสารสนเทศ

5.1.2 นักเรียนแต่ละคนจับสลากเพื่อเข้ากลุ่มตามชื่ออุปกรณ์เดียวกัน

5.1.3 นักเรียนในแต่ละกลุ่มช่วยกันอภิปรายหน้าที่ของอุปกรณ์ที่จับสลากได้

5.1.4 นักเรียนแต่ละกลุ่มสรุปหน้าที่ของอุปกรณ์แต่ละชนิด

5.1.5 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์พื้นฐานทางเทคโนโลยีสารสนเทศ

5.2 กิจกรรมที่ 2

5.2.1 ครูและนักเรียนร่วมกันจัดกลุ่มอุปกรณ์ที่มีหน้าที่เหมือนกัน

5.2.2 ครูจัดกิจกรรมเพื่อสรุปให้นักเรียนเข้าใจหลักการทำงานเบื้องต้นและประโยชน์ของ

คอมพิวเตอร์ (เกม การเปรียบเทียบกับการตอบสนองของประสาทรับความรู้สึก ของมนุษย์

รูปภาพ ฯลฯ)

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ และการวัดประเมินผล ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี 53 สาขาคอมพิวเตอร์

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน และการวัดประเมินผล สาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

6. การวัดผลและประเมินผล

6.1 เวลาเรียน

6.2 มีส่วนร่วมในกิจกรรม

6.3 ชิ้นงาน

6.4 การนำเสนอ

6.5 แบบทดสอบ

7. แหล่งการเรียนรู้และค้นคว้าเพิ่มเติม

7.1 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ, สาระการเรียนรู้พื้น

ฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

7.2 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ. คู่มือครู สาระ

การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

7.3 ซีดีรอม Digital Library ศูนย์เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติ (NECTEC)

7.4 สื่อ – อุปกรณ์

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ และการวัดประเมินผล ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี 54 สาขาคอมพิวเตอร์

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน และการวัดประเมินผล สาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

5.2.4 ตัวอย่างหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ชื่อหน่วย รู้จักกันตามขั้นตอน

หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ชื่อหน่วย รู้จักกันตามขั้นตอน เวลา 4 ชั่วโมง

สาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4- 6

1. มาตรฐาน

เข้าใจขั้นตอนการใช้งานคอมพิวเตอร์ มฐ-ง 4.1(6)

2. มาตรฐานที่เกี่ยวข้อง

2.1 รู้จักชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์พื้นฐานทางเทคโนโลยีสารสนเทศ มฐ-ง 4.1(4)

2.2 เข้าใจหลักการทำงานเบื้องต้นและประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ มฐ-ง 4.1(5)

2.3 ทำงานด้วยความรับผิดชอบ มฐ-ง 1.1 (4)

2.4 สามารถทำงานในฐานะผู้นำ หรือ สมาชิกกลุ่ม และสร้างสัมพันธภาพที่ดีในกลุ่ม มฐ-ง 1.2 (2)

3. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

3.1 บอกขั้นตอนการใช้งานคอมพิวเตอร์และการบำรุงรักษา

3.2 สามารถใช้งานคอมพิวเตอร์ได้

4. สาระการเรียนรู้

ขั้นตอนการใช้งานคอมพิวเตอร์

5. กิจกรรมการเรียนรู้

5.1 กิจกรรมที่ 1

5.1.1 ครูและนักเรียนร่วมกันอธิบายขั้นตอนการใช้และบำรุงรักษาคอมพิวเตอร์โดยใช้เครื่อง

คอมพิวเตอร์หรือรูปภาพเป็นสื่อในการอธิบาย

5.1.2 นักเรียนสรุปขั้นตอนการใช้งานคอมพิวเตอร์และการบำรุงรักษาที่ถูกต้องโดยครูคอยช่วย

เหลือเพิ่มเติมให้สมบูรณ์

5.1.3 นักเรียนลงมือปฏิบัติการใช้งานคอมพิวเตอร์ตามขั้นตอน

5.2 กิจกรรมที่ 2

5.2.1 นักเรียนจับสลากเพื่อแบ่งกลุ่ม ศึกษาค้นคว้าระบบปฏิบัติการวินโดวส์และการใช้งานจาก

แหล่งความรู้ในโรงเรียน (ใบความรู้ หนังสือในห้องสมุด มุมหนังสือในห้อง

คอมพิวเตอร์ ฯลฯ)

5.2.2 แต่ละกลุ่มอภิปรายพร้อมสาธิตระบบปฏิบัติการวินโดวส์และการใช้งาน

5.2.3 นักเรียนช่วยกันสรุปความหมายและขั้นตอนการใช้งานระบบปฏิบัติการวินโดวส์โดยครู

คอยช่วยเหลือเพิ่มเติมให้สมบูรณ์

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ และการวัดประเมินผล ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี 55 สาขาคอมพิวเตอร์

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน และการวัดประเมินผล สาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

6. การวัดผลและประเมินผล

6.1 เวลาเรียน

6.2 การมีส่วนร่วมในกิจกรรม

6.3 การนำเสนอ

6.4 แบบทดสอบ

7. แหล่งการเรียนรู้และค้นคว้าเพิ่มเติม

7.1 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ. สาระการเรียนรู้

พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

7.2 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ. คู่มือครู สาระ

การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

7.3 ซีดีรอม Digital Library ศูนย์เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติ (NECTEC)

7.4 สื่อ – อุปกรณ์ รูปภาพ

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ และการวัดประเมินผล ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี 56 สาขาคอมพิวเตอร์

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน และการวัดประเมินผล สาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

5.2.5 ตัวอย่างหน่วยการเรียนรู้ที่ 5 ชื่อหน่วย นำเสนอข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 ชื่อหน่วย นำเสนอข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ เวลา 4 ชั่วโมง

สาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

1. มาตรฐาน

1.1 ใช้คอมพิวเตอร์ในการค้นหาข้อมูลและความรู้จากแหล่งข้อมูล มฐ-ง 4.1(7)

1.2 นำเสนอข้อมูลในรูปแบบที่เหมาะสม มฐ-ง 4.1(8)

2. มาตรฐานที่เกี่ยวข้อง

2.1 มีความคิดริเริ่มในการทำงาน มฐ-ง 1.1 (3)

2.2 ทำงานด้วยความรับผิดชอบ มฐ-ง 1.1 (4)

2.3 สามารถทำงานในฐานะผู้นำ หรือ สมาชิกกลุ่ม และสร้างสัมพันธภาพที่ดีในกลุ่ม มฐ-ง 1.2 (2)

2.4 สามารถค้นคว้า รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับทำงานจากแหล่งความรู้ด้วยวิธีการต่างๆ มฐ-ง 1.2 (3)

2.5 เห็นความสำคัญของข้อมูลและแหล่งข้อมูล มฐ-ง 4.1(1)

3. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

3.1 ใช้คอมพิวเตอร์ในการค้นหาข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้

3.2 นำเสนอข้อมูลในรูปแบบที่เหมาะสมและเผยแพร่

4. สาระการเรียนรู้

4.1 การใช้คอมพิวเตอร์ในการค้นหาข้อมูล

4.2 การนำเสนอข้อมูลในรูปแบบที่เหมาะสม

5. กิจกรรมการเรียนรู้

5.1 นักเรียนจับสลากหัวข้องานที่ครูกำหนด

5.2 นักเรียนร่วมกันวางแผนการค้นหาข้อมูลตามหัวข้อที่ได้รับ และรูปแบบการจัดเก็บข้อมูลที่ได้

5.3 นักเรียนนำข้อมูลมาออกแบบ เปรียบเทียบ จัดเรียงเพื่อนำเสนอตามรูปแบบที่เหมาะสม

6. การวัดผลและประเมินผล

6.1 เวลาเรียน

6.2 การมีส่วนร่วมในกิจกรรม

6.3 ชิ้นงาน

6.4 การนำเสนอ

7. แหล่งการเรียนรู้และค้นคว้าเพิ่มเติม

7.1 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ. สาระการเรียนรู้

พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

7.2 ซีดีรอม Digital Library ศูนย์เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติ (NECTEC)

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ และการวัดประเมินผล ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี 57 สาขาคอมพิวเตอร์

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐาน และการวัดประเมินผล สาระที่ 4 เทคโนโลยีสารสนเทศ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

5.2.6 ตัวอย่างหน่วยการเรียนรู้ที่ 6 ชื่อหน่วย มีปัญหาปรึกษาครู

หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 ชื่อหน่วย มีปัญหาปรึกษาครู เวลา 5 ชั่วโมง

สาระการเรียนรู้พื้นฐาน เทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

1. มาตรฐาน

เข้าใจหลักการเบื้องต้นของการแก้ปัญหา มฐ-ง 4.1(9)

2. มาตรฐานที่เกี่ยวข้อง

2.1 มีความคิดริเริ่มในการทำงาน มฐ-ง 1.1 (3)

2.2 ทำงานด้วยความรับผิดชอบ มฐ-ง 1.1 (4)

2.3 สามารถวิเคราะห์งาน วางแผนการดำเนินงาน ปฏิบัติงานตามแผน มฐ-ง 1.2 (1)

และประเมิน การดำเนินงาน

2.4 สามารถทำงานในฐานะผู้นำ หรือ สมาชิกกลุ่ม และสร้างสัมพันธภาพที่ดีในกลุ่ม มฐ-ง 1.2 (2)

3. ผ.้u3621 .การเรียนรู้ที่คาดหวัง

บอกขั้นตอนการแก้ปัญหาเบื้องต้นได้

4. สาระการเรียนรู้

หลักการเบื้องต้นของการแก้ปัญหา

5. กิจกรรมการเรียนรู้

5.1 นักเรียนแบ่งกลุ่มกลุ่มละไม่เกิน 5 คน

5.2 ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเสนอปัญหาที่พบในโรงเรียน (ปัญหาขยะ ปัญหาการเข้าแถวไม่เป็น

ระเบียบ ปัญหาการมาโรงเรียนสาย ฯลฯ)

5.3 นักเรียนแต่ละกลุ่มทำความเข้าใจปัญหาที่เสนอมา

5.4 นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผนแก้ปัญหา

5.5 นักเรียนดำเนินการแก้ปัญหาตามแผนที่วางไว้

5.6 นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอขั้นตอนการแก้ปัญหา

5.7 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปกระบวนการแก้ปัญหา

6. การวัดผลและประเมินผล

6.1 เวลาเรียน

6.2 การมีส่วนร่วมในกิจกรรม

6.3 ชิ้นงานและการนำเสนอผลงาน

7. แหล่งการเรียนรู้และค้นคว้าเพิ่มเติม

7.1 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ. สาระการเรียนรู้

พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

7.2 สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ. คู่มือครูสาระการ

เรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

แนวทางการจัดสาระการเรียนรู้พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ และการวัดประเมินผล ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

คู่มือการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชี�