Leer para Aprender / Texto: Los insectos- Libro de 3er año.

Antes de Leer

Dimensión Didáctica / Dimensión Psicológica Dimensión Epistemológica

Propósito: caracterizar insectos. Conceptualmente están implícitas nociones: Unidad /DiversidadAdaptaciones. Descripciones en Biología.

Activar ideas.Guiar la organización de lo leído y realizar red o esquema. Enseñar a preguntar al texto a partir de su contenido.

Caracterizar, Describir,Identificar.

P 1 En este párrafo se dan datos, y no se sabe especialmente para qué. No hay pregunta. Se da una información que no parece trascendente. Es posible andamiar la lectura transformando el dato en Pregunta; ¿Por qué los insectos son la clase más numerosa del reino animal?

P 2 Nuevamente los datos: los insectos están en todos los lugares y a distintas temperaturas. Aquí es necesario conectar esta información con la anterior. ¿Por qué será que pueden estar en todos los lugares?Sugerir iniciar un esquema.

P 3

P 4 El texto es escaso, se sugiere ir a otros materiales, especialmente XO con la finalidad de caracterizar.

Metamorfosis Se describe la transformación, pero no se plantea el sentido de la misma.¿Qué significa para la especie?Durante la Lectura

Desde el Título: inferir, anticipar ideas y conjeturas de los niños de deben ser registradas. Eso permitirá luego contrastar.

P1 Tratar que sean los niños los que propongan la pregunta: ¿Por qué son los insectos la clase más numerosa del reino animal? Habilitar respuestas y ante ellas volver a preguntar: ¿por qué crees que es así? ¿Hay en el texto algunos datos que ayuden a responder?

P2/ P3 iniciar la redObservación. Rearmar red.

Después de la Lectura

¿Qué insectos ves habitualmente? ¿Cómo sabes que son insectos? La gente cree que los insectos son seres vivos pequeños, ¿crees que esa idea es correcta? ¿Por qué?

ESQUEMA SOBRE EL TEXTO DE LOS INSECTOS, JORNADA 3 Daniela Devincenzi