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Semana del 08 al 12 de noviembre. Nº 37 Año 2021 Página 1 Semanario del Colegio Champagnat Ipiales ABP MARISTA—CIERRE DE PROYECTOS AÑO LECTIVO 2021 Uno de los elementos más valiosos del Modelo ABP Marista es promover la investigación-acción en el aula. Es permitir que los docentes y los estudiantes salgan del anonimato y contribuyan de manera positiva a los procesos de innovación pedagógica que se desarrollan hoy en día. El ejercicio de la didáctica dentro del aprendizaje cooperativo, libera al maestro dentro del aula para acer- carse, dialogar, escuchar y recolectar evidencia de comentarios o audiovisual de cómo sus estudiantes están procesando su apren- dizaje. Esta evidencia le permite refinar el diseño de experiencia de aprendizaje autónomo y probar sus saberes pedagógicos. Es responsabilidad de todos los docentes recolectar, interpretar y publicar de manera ordenada y creativa su quehacer permitiendo así hacer visible la manera como los docentes maristas cumplimos con el llamado vocacional que tenemos y cómo el ejercicio jui- cioso puede transformar comunidades y ser usado por Dios en la edificación de su reino en la tierra. Cada uno de los proyectos que se generan en nuestro Colegio Champagnat de Ipiales es en respuesta a las necesidades de la comunidad y reflejo no solo del espíritu Marista sino de la cultura propia de cada ciudad. Por ende, el Modelo ABP Marista entien- de los proyectos como una oportunidad de presentar la persona de Jesús de Nazareth a las comunidades a través de la solidari- dad y el servicio. Los proyectos se generan a partir de las problemáticas de las comunidades circunvecinas a la institución educati- va extendiéndose aún a nivel local y/o nacional, aunque se desarrollan dentro de las aulas siempre están conectadas con el afuera de los colegios. El proyecto anual se desarrolla paulatinamente a través de una serie de productos que construyen el camino a la concreción. Cada bimestre en reunión colaborativa de docentes se definen los productos que se van a desarrollar para ir constru- yendo el paso a paso la resolución del reto establecido. En Modelo Marista para el Aprendizaje Basado los productos ya no son los propuestos en situaciones hipotéticas por los libros de texto. Los productos parten de situaciones reales y atienden situaciones reales. Como cierre al final del año se busca que los pro- ductos sean socializados con las personas que se vieron afectadas por el proyecto, por esta razón se busca que sea un producto público. Este tipo de eventos motiva especialmente a los estudiantes a vincularse de manera activa con el proyecto y permite la participación de los estudiantes desarrollando diferentes roles desde sus capacidades. Al final del proyecto los estudiantes y los docentes publicamos los resultados de manera virtual o física. HORARIO NOVENA DE NAVIDAD DIA DE NOVENA PRIMARIA BACHILLERATO PRIMER DIA SEGUNDO ACEITE SEXTO CAFE SEGUNDO DIA PRIMERO ARROZ NOVENO LENTEJAS TERCER DIA TERCERO AZU CAR SEPTIMO UNO PANELA CUARTO DIA QUINTO DOS ATU N OCTAVO DOS FRIJOLES QUINTO DIA QUINTO UNO CEBADA SEPTIMO DOS LECHE SEXTO DIA CUARTO UNO FIDEOS OCTAVO UNO CRISPETAS SEPTIMO DIA CUARTO DOS SAL DE CIMO HARINA OCTAVO DIA PROFESORES GELATINAS PROFESORES GELATINAS NOVENO DIA TRANSICIO N AVENA ONCE ARROZ

ABP MARISTA CIERRE DE PROYECTOS AÑO LECTIVO 2021

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Page 1: ABP MARISTA CIERRE DE PROYECTOS AÑO LECTIVO 2021

Semana del 08 al 12 de noviembre. Nº 37 Año 2021

Página 1

Semanario del Colegio Champagnat Ipiales

ABP MARISTA—CIERRE DE PROYECTOS AÑO LECTIVO 2021

Uno de los elementos más valiosos del Modelo ABP Marista es promover la investigación-acción en el aula. Es permitir que los docentes y los estudiantes salgan del anonimato y contribuyan de manera positiva a los procesos de innovación pedagógica que se desarrollan hoy en día. El ejercicio de la didáctica dentro del aprendizaje cooperativo, libera al maestro dentro del aula para acer-carse, dialogar, escuchar y recolectar evidencia de comentarios o audiovisual de cómo sus estudiantes están procesando su apren-dizaje. Esta evidencia le permite refinar el diseño de experiencia de aprendizaje autónomo y probar sus saberes pedagógicos. Es responsabilidad de todos los docentes recolectar, interpretar y publicar de manera ordenada y creativa su quehacer permitiendo así hacer visible la manera como los docentes maristas cumplimos con el llamado vocacional que tenemos y cómo el ejercicio jui-cioso puede transformar comunidades y ser usado por Dios en la edificación de su reino en la tierra. Cada uno de los proyectos que se generan en nuestro Colegio Champagnat de Ipiales es en respuesta a las necesidades de la comunidad y reflejo no solo del espíritu Marista sino de la cultura propia de cada ciudad. Por ende, el Modelo ABP Marista entien-de los proyectos como una oportunidad de presentar la persona de Jesús de Nazareth a las comunidades a través de la solidari-dad y el servicio. Los proyectos se generan a partir de las problemáticas de las comunidades circunvecinas a la institución educati-va extendiéndose aún a nivel local y/o nacional, aunque se desarrollan dentro de las aulas siempre están conectadas con el afuera de los colegios. El proyecto anual se desarrolla paulatinamente a través de una serie de productos que construyen el camino a la concreción. Cada bimestre en reunión colaborativa de docentes se definen los productos que se van a desarrollar para ir constru-y e n d o e l p a s o a p a s o l a r e s o l u c i ó n d e l r e t o e s t a b l e c i d o . En Modelo Marista para el Aprendizaje Basado los productos ya no son los propuestos en situaciones hipotéticas por los libros de texto. Los productos parten de situaciones reales y atienden situaciones reales. Como cierre al final del año se busca que los pro-ductos sean socializados con las personas que se vieron afectadas por el proyecto, por esta razón se busca que sea un producto público. Este tipo de eventos motiva especialmente a los estudiantes a vincularse de manera activa con el proyecto y permite la participación de los estudiantes desarrollando diferentes roles desde sus capacidades. Al final del proyecto los estudiantes y los docentes publicamos los resultados de manera virtual o física.

HORARIO NOVENA DE NAVIDAD DIA DE NOVENA PRIMARIA BACHILLERATO

PRIMER DIA SEGUNDO ACEITE SEXTO CAFE

SEGUNDO DIA PRIMERO ARROZ NOVENO LENTEJAS

TERCER DIA TERCERO AZU CAR SEPTIMO UNO PANELA

CUARTO DIA QUINTO DOS ATU N OCTAVO DOS FRIJOLES

QUINTO DIA QUINTO UNO CEBADA SEPTIMO DOS LECHE

SEXTO DIA CUARTO UNO FIDEOS OCTAVO UNO CRISPETAS

SEPTIMO DIA CUARTO DOS SAL DE CIMO HARINA

OCTAVO DIA PROFESORES GELATINAS PROFESORES GELATINAS

NOVENO DIA TRANSICIO N AVENA ONCE ARROZ

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ORACIÓN PARA PEDIR PROTECCIÓN.

La Novena de navidad o Aguinaldos es una costumbre católi-ca, arraigada en Colombia, Venezuela y Ecuador, relacionada con la festividad de Navidad. Es análoga a las Posadas que se celebran en México y Centroamérica. Se trata de una oración rezada durante nueve días (novena) en la época previa a la Navidad (época de aguinaldos).

Más allá de la tradición católica, la novena de aguinaldos se ha convertido en un even-to social, en el cual, en torno a la oración, se reúnen los miembros de la familia, los trabajadores en sus compañías, los estudiantes, padres de familia, docentes en sus cole-gios y las comunidades en los parques o en los centros comerciales. Además, acompa-ñan el evento con el canto de villancicos, y el compartir de aperitivos tradicionales para el tiempo de Navidad.

Es tradicional en los hogares cristianos católicos rezar la Novena de Navidad del 16 al 24 de diciembre. Y es que, con el rezo de la Novena, nos preparamos para acoger al Mesías, meditando antes el misterio de su Encarnación, de la mano de san José y de la santísima Virgen María, los padres de Jesús. En la novena con la Oración para todos los días imploraremos al Padre que disponga nuestros corazones para acoger a su Hijo. Con la Consideración diaria renovaremos el llamado del Señor a ser sal de la tierra y luz del mundo. Con los Gozos cantaremos las aspiraciones para la venida del Niño Dios. Con los Villancicos haremos melodía su llegada, su nacimiento, el misterio de Belén y la visita de los pastores.

Que el nuevo año nos encuentre renovados, y dispuestos a emprender nuevos proyec-tos. ¡Felicidades! Que estas fiestas de Navidad estén envueltas en papel de felicidad y atadas con cinta de amor para que perduren todo el año nuevo.

DIA HORA ACTIVIDAD

Esta semana se inicia la novena de navidad. Lugar: Capilla del colegio — Primaria a las 8:45 a.m. y bachillerato a las 9:20 a.m.

El señor rector Eduardo Obando y la coordinadora de evangelización Amanda Díaz viajan a la ciudad de Bogotá para continuar con la formación

de directivos Maristas.

LUNES

Última hora de

clases. Dirección de grupo. Espacio para organizar actividades de fin de año y recomendaciones generales.

3:00 p.m. Capacitación en TIC para todos los colaboradores del colegio sobre manejo de herramientas POWTOON . Co-

nexión por M. Teams.

VIERNES

Presentación del cierre de proyectos ABP de los grados 1° a 3°, participan los grados 4° a 11°. Estar atentos al horario y logística.

Finalización Movimientos infantiles y juveniles: TIEMAR – SEMAR - AEM. La hora se especificará en la invitación de cada movi-miento.

La participación de los estudiantes de los grados 5-1 y 5-2 en la campaña “Mis amigos los árboles” que adelanta la secretaria de educación municipal con el fin de concientizar sobre el cuidado y preservación de nuestro planeta. FELICITACIONES.

La orientación brindada a los estudiantes del grado 8-2 sobre “Desarrollo humano”, en cumplimiento a su plan de trabajo de dirección de grupo, agradecimientos a la Ps. Carolina Luna y al docente Wilson Díaz por su organización. FELICITACIONES.

El taller realizado en dirección de grupo sobre el manejo y prevención del Bullying liderado por el Equipo Social Comunitario, como una forma de prevenir el acoso escolar y fomentar los lazos de amistad en nuestros estudiantes.

El taller sobre “Hiperpaternidad” dirigido a los padres de familia del grado segundo, espacios de formación para nuestros padres de familia, agradecimientos a la Ps. Carolina Luna y a su directora de grupo Ángela Benavides por su organización. FELICITACIONES.

La activa participación de los estudiantes de los grados décimo y once en la Eucaristía de entrega de símbolos, FELICITACIONES a los estu-diantes, padres de familia y directores de grupo del grado décimo Sandra Yandún y Gabriel Rosero por organizar este acto muy significativo en nuestra vida marista.

La presentación de la estudiante Ángela Sofía Pinzón Montenegro del grado décimo, en el IV Concurso Binacional de Oratoria – “Los jóvenes tenemos la palabra” – organizado por el Consulado del Ecuador en Ipiales y la Secretaria de Educación de nuestro municipio, representando a nuestro Colegio Champagnat y al municipio de Ipiales. FELICITACIONES.

La excelente participación de nuestros deportistas en los juegos intercolegiados fase municipal y departamental en las diferentes ramas deporti-vas, dejando en alto el nombre de nuestro colegio. FELICITACIONES.

La participación de la selección de baloncesto categoría Pre juvenil de nuestro colegio en los juegos intercolegiados fase departamental, quienes obtuvieron el segundo puesto. FELICITACIONES.

La participación del estudiante Sebastián Barajas del grado 4-1 en la copa FIM latinoamericana de minicross en Santo Domingo Ecuador donde obtuvo el cuarto puesto. FELICITACIONES.

La vinculación al Carisma Marista de la docente Fernanda Calderón y renovación de votos del rector Eduardo Obando Arteaga, el día sábado 30 de octubre en la Eucaristía celebrada en el colegio Champagnat de Pasto. FELICITACIONES.

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PARA RESALTAR...

Selección Baloncesto Champagnat

Eucaristía “Entrega de símbolos—Grados 10° y 11°”

Taller “No al Bullying”

Campaña "Mis amigos los árboles" Grados 5-1 y 5-2.