Fecha Generacin27/05/2015 14:46:19

INTERPRETACIN DEL INFORME INDIVIDUAL DE RESULTADOS SABER 11

IDENTIFICACINDEL ESTUDIANTE

Nmero de Registro: corresponde al registro que se le asigna al momento del registro ante el ICFES. Se requiere para consultar la citacin.Este dato se pide en la consulta de resultados pero no es obligatorio.Apellidos y Nombres: deben corresponder con los nombres y apellidos que aparecen en su documento de identificacin.Tipo y Nmero del documento de identidad. Los Tipos de Identificacion son los siguientes:

SIGLA IDENTIFICACINCE C&Eacuten;DULA DE EXTRANJERACR CONTRASEA REGISTRADURAPC PASAPORTE COLOMBIANOPE PASAPORTE EXTRANJEROTI TARJETA DE IDENTIDAD

Si el evaluado ya tiene titulo de bachiller, adems de la informacin anterior, se presentan el nmero del acta de grado y la fecha del actade grado que el estudiante reportt al registrarse para el examen.

Si el evaluado registra que est en condicin de discapacidad o pertenece a alguna comunidad indgena o grupo tnico, y esta informacines reportada durante la inscripcin al examen, se incluir la casilla de poblacin especial. Para estas poblaciones especiales se reportarcomo resultado adicional, el quintil ocupado por el estudiante dentro de el grupo de poblacin especial al que pertenece, y en algunoscasos establecidos en la LEY, estarn exonerados de presentar la prueba de ingls.

IDENTIFICACINDEL COLEGIO

Cdigo DANE de la sede: corresponde a la informacin con la que se identifica el colegio.

Nombre del colegio.

RESULTADOS INDIVIDUALES GLOBALESPara obtener estos resultados se calcula un ndice global del examen. El ndice global se obtiene como promedio ponderado de los resultados en las cinco pruebas eIngls. La ponderacin o peso que tiene cada prueba en el examen es la siguiente: Lectura crtica 3, Matemticas 3, Sociales y ciudadanas 3, Ciencias naturales 3,Ingls 1. El ndice global se utiliza para seleccionar mejores, establecer el puntaje global y el puesto.

PUNTAJE GLOBALSe obtiene a partir del promedio ponderado de los resultados en las pruebas. El puntaje global es un resultado comparable entre distintasaplicaciones del examen, es decir que la escala es histrica. Se reporta en una escala de 0 a 500, sin decimales, con promedio 250 para lapoblacin de estudiantes evaluada en el segundo semestre de 2014.

PUESTO

El puesto corresponde al "milil" en que se encuentra el ndice global del estudiante. Se definen 1.000 puestos.Es un resultado que se establece tomando como referencia la poblacin de estudiantes que respondi el examen en una aplicacinparticular.Se obtiene al ordenar los ndices de todos los estudiantes de forma descendente y agruparlos luego en segmentos del mismo tamao.En el primer puesto queda el 0,1% de los evaluados con resultados ms altos.En el puesto 1.000 se encuentra el 0,1% que tiene los resultados ms bajos.

RESULTADOS INDIVIDUALES POR PRUEBAS Y SUBPRUEBAS

PUNTAJE

Se reporta para cada prueba y subprueba un puntaje en escala 0 - 100 sin decimales. El puntaje es un resultado comparable entreaplicaciones.Las escalas se fijarn de forma que la poblacin de estudiantes evaluada en la primera aplicacin de la nueva estructura del examen(segundo semestre de 2014) tendr para todas las pruebas promedio 50 y desviacin estndar 10.No se producirn resultados por encima de 100.Se asignar un puntaje de 0 cuando no se haya abordado la prueba o cuando no se tenga ninguna respuesta correcta.

NIVEL DEDESEMPEO

Se reportan para cada prueba y subprueba. Es una descripcin de lo que un estudiante puede hacer en trminos de las competenciasevaluadas en el examen. Cada nivel de desempeo corresponde a un conjunto de competencias del rea que el estudiante puededemostrar en la evaluacin.Los niveles se definen con respecto a un criterio fijo en el tiempo, por lo que los resultados por niveles se pueden comparar entre distintasaplicaciones.En 2014-2 solamente se producir resultado por niveles para la prueba de Ingls. A partir del segundo semestre de 2015, se reportarnresultados por niveles en las dems pruebas

DECIL

Se reportan para cada prueba y subprueba. Indican la posicin en que, de acuerdo con el puntaje obtenido en el rea, se encuentra elevaluado respecto a la poblacin de estudiantes de la misma prueba. Se codifican de D01 a D10. D01 corresponde al primer decil (losevaluados que se ubican, aproximadamente, en el 10% inferior de la poblacin evaluada) y el D10, al ltimo decil (los evaluados que seubican, aproximadamente, en el 10% superior de la poblacin evaluada).

RANGOPOBLACIONALPARA EL DECIL

Corresponde a los valores porcentuales entre los cuales se pueden encontrar los evaluados ubicados en ese decil. Por ejemplo, si Ud. seencuentra en el decil D07, y el rango poblacional es entre 72,1% y 81,6%, entonces el 81,6,1% de los evaluados se encuentran en decilesinferiores o iguales al suyo y 72,1% en deciles estrictamente inferiores.

QUINTIL

Solo se reporta para poblaciones especiales con 30 o ms evaluados en la aplicacin.

Adems de los resultados anteriores, si un estudiante pertenece a una poblacin especial (por discapacidad) o es de un grupo tnico, y loreporta en el formulario de registro al examen, se entregar este resultado adicional. La interpretacin es anloga a la del decil.Se referencia con la poblacin especial que present el examen en la misma aplicacin.

DESCRIPCIONES POR NIVELES DE DESEMPEO

NIVELES DEDESEMPEOPRUEBA DEINGLS

Los resultados muestran el nivel de ingls demostrado en el examen, segn las bandas del Marco Comn Europeo para segundas lenguas.Estos niveles indican qu puede hacer el evaluado de acuerdo con las descripciones contenidas en la siguiente tabla:

Nivel Inferior A- No alcanza el nivel A1.

Usuario Bsico

A1

Es capaz de comprender y utilizarexpresiones cotidianas de uso muyfrecuente as como frases sencillasdestinadas a satisfacer necesidades detipo inmediato.Puede presentarse a s mismo y a otros,pedir y dar informacin personal bsicasobre su domicilio, sus pertenencias y laspersonas que conoce.Puede relacionarse de forma elementalsiempre que su interlocutor hable despacioy con claridad y est dispuesto a cooperar.

A2

Es capaz de comprender frases yexpresiones de uso frecuente relacionadascon reas de experiencia que le sonespecialmente relevantes (informacinbsica sobre s mismo y su familia,compras, lugares de inters, ocupaciones,etc.).Sabe comunicarse a la hora de llevar acabo tareas simples y cotidianas que norequieran ms que intercambios sencillos ydirectos de informacin sobre cuestionesque le son conocidas o habituales.Sabe describir en trminos sencillosaspectos de su pasado y su entorno ascomo cuestiones relacionadas con susnecesidades inmediatas.

UsuarioIndependiente

B1

Es capaz de comprender los puntosprincipales de textos claros y en lenguaestndar si tratan sobre cuestiones que leson conocidas, ya sea en situaciones detrabajo, de estudio o de ocio.Sabe desenvolverse en la mayor parte delas situaciones que pueden surgir duranteun viaje por zonas donde se utiliza lalengua.Es capaz de producir textos sencillos ycoherentes sobre temas que le sonfamiliares o en los que tiene un interspersonal.Puede describir experiencias,acontecimientos, deseos y aspiraciones,as como justificar brevemente susopiniones o explicar sus planes.

B+ Supera el nivel B1.

Fecha Generacin27/05/2015 14:46:19

INFORME INDIVIDUAL DE RESULTADOS SABER 11

Fecha de Examen: 03 de agosto de 2014

Nmero de registro Apellidos y nombres Documento de identificacin

AC201421885821 RUEDA MARTINEZ LORENDY CECILIA TI 98042451657

Cdigo DANE de la sede Nombre

168001001131 IE ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA SEDE C

Puntaje global: 244 Puesto: 516

Prueba Puntaje Nivel Decil Rango poblacional para eldecil

LECTURA CRTICA 45 D04 Entre 30.38% y 40.85%MATEMTICAS 52 D06 Entre 50.06% y 63.75%SOCIALES Y CIUDADANAS 42 D02 Entre 10.01% y 23.79%

CIENCIAS NATURALES 55 D08 Entre 70.04% y 80.96%

INGLS 53 A1 D08 Entre 72.48% y 80.7%

Sub-prueba Puntaje Nivel Decil Rango poblacional para eldecil

RAZONAMIENTO CUANTITATIVO 49 D05 Entre 42.26% y 53.64%

COMPETENCIAS CIUDADANAS 38 D01 Entre 0% y 12.65%

Observaciones:

Para informacin del estudiante y fines pertinentes a su proceso de admisin a la educacin superior, se presentan susresultados en la prueba de ingls, aunque quienes acrediten formacin en educacin orientada a grupos tnicos estnexonerados de dicha prueba, segn lo previsto en ley 115 de 1994 y el decreto 804 de 1995.

"El ICETEX te ofrece Crdito Educativo para financiar tus estudios superiores. Tenemos las mejores condiciones y hacemosrealidad tus sueos!" Mayor informacin en http://www.icetex.gov.co