ACACIA: Centros de Cooperación para el

Fomento, Fortalecimiento y Transferencia de Buenas

Prácticas que Apoyan, Cultivan, Adaptan,

Comunican, Innovan y Acogen a la comunidad

universitaria. Agreement number – 2015- 3380/01-001

Project referencia number: 561754-EPP-1-2015-1-CO-EPPKA2-CBHE-JP

Abril 6 de 2016

ACACIA: EN FORMULACIÓN……

14-10-2014

Se presenta a Red ALTER-NATIVA,los

términos de la convocatoria

Capacity Building

16-10-2014

Llamado a los socios de la RED A-N que van a participar en

la convocatoria

26 -10-2014

Inicio de proceso de construcción de la

propuesta con socios interesados

Cierre

convocatoria

febrero de

2015

ACACIA: EN FORMULACIÓN……

•CADEP

•Poblaciones vulnerables

Idea foco •Técnico

•Administrativo

Equipo

• Nombre y Paquetes de trabajo

•Coordinaciones

Propuesta

ACACIA: EN FORMULACIÓN……

• UD – UNED

•

• Versión II

IDEA FOCO

• 8 INSTITUCIONES INICIAN PROCESO

• 2 EUROPEAS, 6 A.L

INSTITUCIONES … • Un nombre

representativo de la acción y del consorcio…

EL NOMBRE

ACACIA: EN FORMULACIÓN. IDEA FOCO

UD-UNED:PROPUESTA CAPACITY BUILDING. Versión II (10-11-2014) Un sistema educativo regional (América Latina y el Caribe) de: cooperación e intercambio de buenas prácticas (América y Europa); de fomento de los programas de formación de profesores de preescolar primaria y secundaria (en particular de ciencias naturales matemáticas y lenguaje); de desarrollo de recursos didácticos y tecnológicos para la formación de profesores; y de apoyo psicopedagógico institucional para el fortalecimiento de la docencia universitaria a poblaciones en situación de vulnerabilidad en su formación profesional El sistema educativo articula: profesores formadores de profesores estudiantes, programas curriculares, estructuras didácticas y tecnológicas del sistema de universidades participantes del consorcio y los centros de apoyo y desarrollo educativo profesional CADEP,

ACACIA: EN

FORMULACIÓN…EQUIPO BASE

Instituciones participantes:

CURN (Colombia)

UD (Colombia- Coordinación administrativa y técnica)

CUI (Colombia)

UNED (España- Coordinación técnica)

UPN (Colombia)

UA (Chile)PUCV (Chile)

UNOVA (Portugal)

URACCAN (Nicaragua)

ACACIA: EN FORMULACIÓN…EL NOMBRE

METODOLOGÍA. PAQUETES DE TRABAJO

DESARROLLO

PT 2, 3, 4, 5, 6

CALIDAD

PT7

DISEMINA

PT 8

GESTIÓN

PT9

PREPARA

PT1

PT 2 EMPODERA

PT3 INNOVA

PT4 CULTIVA

PT5 APOYA

PT6 CONVOCA

METODOLOGÍA. PAQUETES DE TRABAJO

METODOLOGÍA. PAQUETES DE TRABAJO

ACACIA: CONSORCIO

Ref. Nº Nombre Tipo Ciudad País Rol en el proyecto

1 Universidad Distrital Francisco José de Caldas (UDFJC)

Universidad Pública

Bogotá Colombia

Coordinador General

Coordinador del Paquete 4

Cultiva y Paquete 9 Gestión

Líder de las tareas: 1.1. 4.1, 4.2, 4.3, 6.1, 6.3, 9.1 y 9.2

2 Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

Universidad Pública

Madrid España

Coordinador técnico y

Coordinadora del Paquete 5

Apoya.

Líder de las tareas: 1.2, 2.1, 5.3, 5.4, 5.5, 8.1, 8.5 y 9.3

3 Universidade Nova de Lisboa (UNINOVA)

Universidad Pública

Lisboa Portugal Coordinador del Paquete 3 Innova

Líder de las tareas 2.3, 3.2, 3.3, 5.1 y 5.2

4 Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV)

Universidad Privada

Valparaíso Chile Coordinadora del Paquete 1

Prepara. Líder de la tarea 1.4

Ref. Nº Nombre Tipo Ciudad País Rol en el proyecto

5 Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)

Universidad Pública

Santarém Brasil Coordinador del Paquete 2. Líder de la tarea 3.1

6 Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM)

Universidad Pública

Lima Perú Coordinadora del Paquete 6

Convoca. Líder de la tarea 6.4

7 Universidad de Antofagasta (UANTOF)

Universidad Pública

Antofagasta Chile Coordinadora del Paquete 8

Disemina. Líder de la tarea 8.4

8 Universidad de las Regiones

Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN)

Universidad Pública

Nueva Guinea Nicaragua

Coordinadora del Paquete 7

Calidad.

Líder de las tareas 7.1, 7.2 y 7.3

ACACIA: CONSORCIO

Miembros del Consorcio (II)

Ref. Nº Nombre Tipo Ciudad País Rol en el proyecto

9 Universidad Pedagógica Nacional de Colombia (UPN)

Universidad Pública

Bogotá Colombia Socio. Líder de la tarea 2.2

10 Universidade Estadual Paulista

“Júlio de Mesquita Filho” (UNESP-Bauru)

Universidad Pública

Bauru Brasil Socio. Líder de la tarea 4.4

11 Universitatea "1 Decembrie 1918" Alba Iulia (UAB)

Universidad Pública

Alba Iulia Rumanía Socio. Líder de la tarea 3.4

12 Corporación Universitaria Ibeoramericana (CUI)

Universidad Privada

Bogotá Colombia Socio. Líder de las tareas 6.2 y 8.2

ACACIA. CONSORCIO

Ref. Nº Nombre Tipo Ciudad País Rol en el proyecto

13 Universidad Nacional

Autónoma de Nicaragua en León (UNAN-LEON)

Universidad Pública

León Nicaragua Socio. Líder de la tarea 1.3

14 Universidad Continental (UC) Universidad Privada

Huancayo Perú Socio. Líder de las tareas 2.4 y 8.3

Lo primero..

El estudio de los términos de la convocatoria

Liderazgo..

En cuanto al número de socios y sus características

3. Socios europeos

3 países latinoamericanos (2 instituciones de cada país)

Requisitos de los

participantes del el portal

Diligenciamiento de formatos

Suscripción de cartas

Aspectos administrativos y presupuesto.

Número de socios,

documentos requeridos Líder

Nombre exacto del proyecto

Presupuesto

Al nivel de centavos..

Aspectos administrativos

ARTICULACIÓN TÉCNICO-

ADMINISTRATIVO

Términos de la convocatoria

Objetivos, resultados, actividades, responsables

Requerimientos… presupuesto

C

a

l

e

n

d

a

r

i

o

Límites por rubros

Y la contrapartida…

Reglas

Costos unitarios y costos reales

Presupuesto y términos de la convocatoria.

Términos de la

convocatoria

Información técnica

ACACIA: … REGISTRO

Texto de memoria Técnica 01-25-2015

Presupuesto final

08-02-2015

Registtro en línes de memoria técnica

presupuesto y cartas de representantes

legales

09-02-2015

Objetivo general

Fomentar la integración universitaria a partir

del Diseño y validación de un sistema de

Centros de Apoyo y Desarrollo Educativo

Profesional en América Latina, mediante la

cooperación intra e interinstitucional en la

producción y desarrollo de recursos didácticos

y tecnológicos, y en la generación de

estrategias de fomento socioafectivo a

poblaciones en riesgo de exclusión

universitaria.

Objetivos específicos

Diseñar y validar: - el módulo Empodera, para desarrollar la autonomía de profesores y personal

responsable en la creación y apropiación de contenidos y adaptaciones

accesibles y personalizables, en ambientes de comunidades de práctica.

- el módulo Innova, para el desarrollo de las capacidades de innovación en el

buen uso, reutilización y creación de aplicaciones y dispositivos orientados a

cubrir necesidades educativas específicas de las poblaciones en riesgo de

exclusión universitaria.

- el módulo Cultiva, para el desarrollo de competencia didáctica de profesores

y estudiantes para profesor en el diseño, gestión y apropiación de ambientes

de aprendizaje y de propuestas didácticas accesibles que incorporan la

afectividad, a partir de los referentes curriculares definidos en el proyecto

ALTER-NATIVA.

Objetivos específicos (I)

- el módulo Apoya, para desarrollar la competencia institucional con un sistema de

detección, seguimiento y apoyo de necesidades emocionales y diferencias

socioculturales en estudiantes, con un enfoque diferencial para la mejora del

rendimiento académico y la reducción del abandono estudiantil.

- el módulo Convoca, para el desarrollo de competencias institucionales en gestión de

Centros de Apoyo y Desarrollo Educativo Profesional y en cooperación solidaria intra

e inter institucional, a partir de la integración de todos los módulos del Centro en la

producción y comunicación de información sobre soluciones e investigaciones

educativas.

Los CADEP ACACIA piloto Los tres centros pilotos en: Perú, Colombia, Nicaragua que entrega

el proyecto son un dispositivo tipo red que permite a:

- La región ALC y a cada uno de estos países tener un observatorio de

deserción estudiantil que proporciona estadísticas y relaciones entre estados

afectivos de los estudiantes, estrategias didácticas-tecnológicas y disminución

de la deserción. Es decir, hay una herramienta precisa para enfrentar el

fenómeno de la deserción.

- Las universidades de la región tener un modelo en ejecución para la creación

de centros similares con sistemas de laboratorios, que fortalecen la formación

y la creación de soluciones innovadores en tecnología educativa, en didácticas

accesibles, en usos de sistemas de detección de emociones y de recursos

innovadores. Es decir, existe un espacio propicio para la interacción de grupos

interinstitucionales que aúnan esfuerzos en soluciones a problemas educativos

comunes.

Coordinación General

Consejo Técnico

Coordinadores de Paquete

Equipos por tarea

Equipos institucionales de evaluación y difusión

Comité de Expertos

Coordinadores de Centro Piloto

Equipos institucionales de gestión de piloto

Consejo Administrativo

Coordinadores de proyecto por institución

Equipos administrativos institucionales

ORGANIZACIÓN PARA LA GESTIÓN

ORGANIZACIÓN PARA LA

GESTIÓN)

Coordinación

técnica

GRACIAS