Academia de Lenguas Mayas de GuatemalaKaqchikel Chokchi C.L KaqchikelLolmay Pedro Garca Presidente C.L. Kaqchikel

Qu es la Academia de Lenguas Mayas de GuatemalaNaturalezaDecreto Legislativo 65-90, Entidad estatal y autnoma, tcnica y cientfica.

VisinConstituirse en rectora y normalizadora de los idiomas mayas

MisinPromocin, divulagacin y normalizacin de los idiomas mayas

ObjetivosPlanificar y ejecutar programas de desarrollo educativo y cultural Estudiar y proponer procedimientos y estrategias que favorezcan y fortalezcan el uso, promocin oficializacin y unificacin de los Idiomas Mayas Impartir la enseanza de los idiomas mayas en las comunidades Lingsticas Impulsar mediante acciones coordinadas, a travs de las entidades estatales y privadas la enseanza aprendizaje de los idiomas mayas Promover y realizar investigaciones cientficas sobre los idiomas mayas Crear y promover centros de enseanza Traducir y publicar leyes, acuerdos, reglamentos, etc

Estudios Lingsticos1. Promover y desarrollar investigaciones cientficas de los idiomas mayas. 2. Establecer las caractersticas estructurales de los idiomas mayas 3. Sistematizar los elementos. idiomticos tales como: fonologa, morfologa, sintaxis, semiologa y discurso. 4. Normalizar y estandarizar la estructura de los idiomas mayas. 5. Fortalecer el proceso de oficializacin de los idiomas mayas.

Estudios Culturales1. Realizar investigaciones sobre estereotipos culturales, patrones de identidad . . . 2. Desarrollar investigaciones de base para promover de informacin terica y estadstica. 3. Compilar y publicar estudios sobre sociolingstica, historia y epigrafa. 4. Realizar talleres o panel foros sobre los elementos de la cultura maya. 5. Coordinar con el Instituto Nacional de Estadstica, la definicin de criterios para determinar el nmero de guatemaltecos que hablan idiomas mayas

Educacin Promocin y difusin1. 2. Crear y promover centros de lectoescritura en idiomas mayas como L1 y L2 en todas las Comunidades Lingsticas y en la Sede Central Promover y apoyar la oficializacin de la enseanza de los idiomas mayas en los centros educativos del pas, en los niveles Pre-Primaria, Primaria, Media y Superior, tanto pblico como privado. Elaborar materiales educativos y definir una metodologa especfica para la enseanza de los idiomas mayas, programar capacitaciones a personal de la administracin pblica sobre lectura, escritura del idioma y elementos de la cultura maya. Promover por medio de talleres el conocimiento de la ley de idiomas mayas en la ciudad capital y en las 22 Comunidades Lingsticas. Crear un Centro de documentacin maya en la ciudad de Guatemala y uno en cada Comunidad Lingstica, con el apoyo del Subprograma de estudios culturales. Realizar y compilar concursos literarios, musicales en cada una de las Comunidades Lingsticas que estimulen la creatividad literaria y artstica delos hablantes de los idiomas mayas en su dimensin oral y escrita. Formar y capacitar personal tcnico y especializado en las reas de lingstica, sociolingstica, antropolgica, sociologa, historia, traduccin, locucin, periodismo y medicina maya, mediante becas en coordinacin con instituciones nacionales e internacionales. Promover y fortalecer a travs de los medios de comunicacin social la valoracin de la cultura y el uso de los idiomas mayas para la construccin de un pas multilinge, multitnico y pluricultural.

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Traduccin1. Traducir, validar y publicar, documentos histricos, culturales e instrumentos jurdicos y otros que se juzgue necesario a los idiomas mayas.2. Capacitar al recurso humano en materia de traduccin. 3. Coordinar la produccin de material informativo monolinge en las Comunidades Lingsticas. 4. Rotular instituciones, en las Comunidades Lingsticas y ciudad capital, con base en toponimias. 5. Sealar calles, identificar lugares geogrficos en las Comunidades y accidentes

Kaso Kaqchikel Programa de Educacin Promocin y DifusinEnseanza de Idioma Kaqchikel como L1 y L2 con servidores pblicos en 22 municipios de la regin Kaqchikel. (600 personas) Talleres de capacitacin a docentes en servicio de los INEB coordinado con las Direcciones Departamentales de Educacin de los Departamentos de Guatemala regin Occdcidente, Sacatepquez y Solol; se ha proyectado trabajar con un promedio de 600 docentes. Programa de Estudios Culturales Talleres de sensibilizacin dirigido a estudiantes del nivel medio en 7 centros educativos de los departamentos de Chimaltenango, Solol, Guatemala, Sacatepquez y Suchitepquez. (un promedio de 500 estudiantes) Programas radiales y programas televisivos en canal de cable. Programa de Traduccin Servicio de traduccin a instituciones pblicas que lo soliciten mediante una coordinacin. Servicio de interprete en procesos judiciales cuando las instancias lo solicitan

Por qu ha habido poco avance?

Situacin de la EBI en GuatemalaAspectos Positivos

PoliticamenteExiste un Marco Legal que le da viabilidad a EBI Reconocimiento de diversidad nacional y de la importancia de los idiomas en el PEA. Instancias y unidades creadas para la atencion educativa de las poblaciones indigenas Plan estratgico para el desarrollo de la EBI Existencia de varias organizaciones y comunidades demandantes y que hacen la EBI. Oficialmente se tiene una politica para el desarrollo de la EBI.

TecnicamentePlanteamientos tecnicos para la atencion educativa en las poblaciones indigenas (modelo oficial de EMBI, construccion del curriculo por pueblos) Existencia de experiencias y desarrollo de materiales para el desarrollo de la EBI.

AdministrativamenteEn los ltimos aos ha existido un aumento leve en el numero de plazas de maestros EBI. Aunque leve ha existido un aumento del presupuesto ministerial para la EBI Codificacion preliminar de escuelas en comunidades indigenas para el desarrollo de la EBI. Estructura mnima para el desarrollo de la EBI

Cul es la situacin de la EBI en Guatemala?Se ensea el idioma indgena como curso y solamente 1 hora semanalNo existe una transversalidad del idioma maya en la educacin. La mayora de los docentes no ensean desde la L1 Algunos padres de familia se oponen a la enseanza del idioma maya con sus hijos e hijas.

Dbil desempeo de los docentesDbil formacin de los docentes en EBI egresados de las normales, Pocos docentes formados en EBI a nivel universitario. En relaciones de idiomas minorizados e idiomas dominantes la EBI no funciona porque el idioma dominante se usa en todos los mbitos.

Modelo Lingsticos Aplicables Modelo A Modelo B Modelo D Ms Castellano 80% Castellano I. I 50% Ms I I 80%

Modelo X

Solo castellano

mbitos de UsoEnseanza

Corpus

Medios de comunicacin

Productoras culturales

Administracin Pblica

Movimientos Sociales locales Movimientos Sociales nacionales

Mundo Laboral

Qu se necesita para la Revitalizacin Lingstica

La transmisin de la Lengua en la Familia

Cambio de actitud montar programas de sensibilizacinUso del idioma indgena como medio de instruccin Formacin de docentes en lectoescritura, gramtica y metodologas

Alfabetizacin de adultos en idiomas indgenasCrear agrupaciones musicales que canten msica en los idiomas

indgenas con ritmos que a los jvenes les gusta

Festivales artsticos Utilizar los idiomas indgenas en los medios de comunicacin Crear ms espacios hegemnicos Exigir la aplicacin de todo el marco legal Exigir el uso del idioma en la administracin pblica

Creacin de un instituto que trabaje sobre terminologa y lexicografa

Creacin de trminos sobre: turismo, mecnica, hospitales, medios de

comunicacin, informtica

Creacin de una escuela de traductores

Participacin madres y padres de familia en el mejoramiento de la calidad

educativa (consejos educativos).

Uso de la Tecnologa Crear contextos de uso de los idiomas; Educacin bilinge no sirve si no

hay contexto:

Pelculas en idiomas indgenas (creacin y doblajes distintos niveles

nios adultos).

A travs de las municipalidades crear un espacio de comunicacin entre

jvenes con el objetivo de utilizar el idioma.

Crear un espacio de comunicacin en el idioma indgena entre nios en

los perodos vacacionales