Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESCCentro de Educação a Distância - CEADCurso de Pedagogia a Distância

Análise de Produção Textual III

Acadêmicas:

Ana Paula Pereira Hadlich Cleidi Fugazza Correia

Marilene LuzMaristela Gutz

Renata Vianna Brizolara 

Turma: PEBLU-A - 6ª FASE – 2014/2

Professora: Maria Hermínia Schenkel

"Educação não transforma o mundo. Educação muda

pessoas. Pessoas transformam o mundo".

Paulo Freire

Contribuições dos Espaços não-formais de Educação para a Formação da

Cultura Cientifica

O que é um Espaço Formal?

É a educação desenvolvida na escola – Educação Básica e ensino Superior. .

Conta:- Espaços;- Objetivos;- Cronogramas;- Planejamentos Determinados

Sala de aula; Cantina; Pátio; Biblioteca; Laboratório; Dentre outros.

O espaço formal, que seria a escola é definido na Lei 9394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

O que é um Espaço-não Formal.• Não conhecemos hoje em dia uma definição única ou

consensual de “educação não-formal” ;

• Locais fora da escola que promovem educação;

• Não seguem currículo Pré Definido pelo governo;

• Atividade educacional, organizada com estrutura flexível;

• Aproveitar os espaços públicos de educação não formal

como: museus, bibliotecas, parques, dentre outros espaços

que propiciem somativamente no despertar para o

aprender.

Importância dos Espaços não-Formais“O campo da pedagogia vai muito além do âmbito

escolar formal e das salas de aulas”• Instituições onde pode ocorrer uma ação educativa.

• Planejar e desenvolver estratégias, compreender os

diversos espaços do conhecimento, em prol do

aprendizado e do desenvolvimento;

• Estimular as crianças, a conhecer e querer saber;

• Proporcionar interatividade, no processo de ensino-

aprendizagem;

Espaços Não-Formal

• Institucionais • Não Institucionais

Espaços Informais

(...) entende-se que educação informal é toda gama de aprendizagens que realizamos (tanto no papel de ensinantes como de aprendizes), e que acontece sem que haja um planejamento específico e, muitas vezes, sem que nos demos conta (Trilla, 1996).Ou seja, não há a intenção de ensinar, o aprender ocorre naturalmente.

• Casa;• Convívio Social;• Interações; • Brincadeiras;

Novos museus

• Exposição Interativaspúblico interage- toca nos objetos;- Aperta os botões para

receber informações;- Brincar e se divertir;• Dinâmicos

Novo museu“é lugar de

encantamento, de descoberta, de vivências

únicas e agradáveis. Um lugar para voltar

sempre.”

Museus de ciências

Apresentam - exposições e atividades para atraírem cada vez mais visitantes e possibilitar um retorno permanente das pessoas.

http://www.espacociencia.pe.gov.br/atividade/manguezal/

Oficinas de Meio Ambiente (entre Recife e Olinda).

ReferênciasBRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996: estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasil.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 12 ed. RJ: Paz e Terra, 1999.

JACOBUCCI, Daniela F. C. Contribuições dos espaços não-formais de educação para a formação da Cultura Cientifica. MG: Extensão, 2008.

TRILLA, Jaume. La educación fuera de la escuela: ámbitos no formales y educación social. - Barcelona: Editorial Ariel, 1996

http://www.cidadedesaopaulo.com/sp/br/o-que-visitar/276-museus-interativos