Upload
vonhan
View
224
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
CONVENIO INTERINSTITUCIONAL NO 1387 DEPARTAMENTO DE
BOYACÁ- UPTC 2011
1. Primero que todo en el navegador debe ingresar la dirección:
http://virtual.uptc.edu.co/ondas2011
2. Luego seleccionan el curso al que quieren ingresar, existen dos opciones:
Formación2011: Aquí encuentran la información relacionada con el material electrónico usada en al acompañamiento presencial y el curso de seguimiento de la coordinación virtual tiene diseñado para guiar a los tutores en el proceso de acompañamiento Seguimiento a proyectos: Aquí encuentran todos los cursos creados para los tutores virtuales, donde está el trabajo de las instituciones educativas que se reportaron a través de la plataforma. Seleccionan de lo que observan en pantalla, como se muestra en la imagen, la opción que deseen revisar.
3. Una vez seleccione le parecerá la siguiente pantalla, para el caso de ingresar por la
opción seguimiento a proyectos ondas, encontrará la siguiente pantalla:
1. DATOS PARA INGRESO DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOYACÁ A LOS CURSOS Y
LOS CERTIFICADOS DE ASISTENCIA
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
CONVENIO INTERINSTITUCIONAL NO 1387 DEPARTAMENTO DE
BOYACÁ- UPTC 2011
De allí se selecciona el curso que quieran revisar con un clic, luego le solicitar usuario y
contraseña que es su cedula para ambos casos. Para el caso de los profesores de los
colegios es el que a cada uno se le creo, Según la tabla que me envió:
El usuario del aula virtual, creado para consulta, parte de la Secretaría de Educación es:
usuario: sedboyaca
contraseña: uptc2011ondas
El enlace para la descarga de certificaciones, las cuales estarán disponibles a partir del
lunes 5 de diciembre es:
http://virtual.uptc.edu.co/procesos/ondas2011/certificaciones_participantes/
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
CONVENIO INTERINSTITUCIONAL NO 1387 DEPARTAMENTO DE
BOYACÁ- UPTC 2011 Allí, cada docente participante debe ingresar su número de cédula y si tiene correo electrónico, indicarlo en
el campo correspondiente. Inicialmente, sólo serán certificados aquellos docentes que participaron en todas
las sesiones realizadas en el proceso presencial. En los demás casos, la Secretaría de Educación informará
mas adelante
Producto e proceso de acompañamiento se recomienda:
• Apoyar os proyectos que envíen las bitácoras que dan cuenta de la formulación de los proyectos y
que han demostrado interés en el proceso.
• Vincular a otros docentes en el proceso, pues algunos docentes se dienten agobiados por las tareas
simultáneas que tienen que adelantar.
• Dar apoyo en tiempo o de otro tipo para aquellos proyectos que requieren adelantar acciones del
colectivo de docentes.
• Buscar estrategias para que los proyectos se ejecuten el año entrante, como directrices desde la
Secretaría para que efectivamente se articulen esas propuestas a proyectos institucionales, pues un
alto porcentaje quedo en estado inicial es decir dejo formulada la propuesta, lista para iniciar su
desarrollo.
• Realizar al menos una visita in situ para que los profesores se sientan más apoyados.
• Adelantar una jornada colectiva (seminario, foro) donde los profesores que demostraron todo el
tiempo interés y motivación puedan mostrar sus avances. O Jornadas por áreas temáticas de los
proyectos con el fin de consolidar redes académicas de trabajo.
• Adelantar propuestas de incorporación de TIC para poder seguir potenciando este tipo de
propuestas, para lograr una cultura digital.
• Revisar lo relacionado con la conectividad de las instituciones.
2. RECOMENDACIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS PROYECTOS
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
CONVENIO INTERINSTITUCIONAL NO 1387 DEPARTAMENTO DE
BOYACÁ- UPTC 2011
Teniendo en cuenta los informes de los tutores, se reportan los listados que a continuación, se presentan, están clasificados por ETAPAS. Es de aclarar que las etapas corresponden al estado como se encontraron los proyectos al iniciar la etapa de acompañamiento por parte de los tutores virtuales, una vez se ha confrontado la información por diversas fuentes:
- Informes producto del acompañamiento presencial ( en físico y medio magnético) - Información remitida por los formadores del acompañamiento presencial. - Información remitida por los líderes de los proyectos. - Visitas a algunas instituciones e - Información producto de acompañamiento virtual, en las instituciones que atendieron
oportunamente a este proceso.
En las tablas se menciona El municipio, la intuición educativa, el título del proyecto, y el estado del
proyecto que se presenta de la siguiente manera:
a. Etapa avanzada: Proyectos que tienen pregunta y trayectoria bien trabajada y que inicia a
trabajar sobre el formulado
b. Etapa intermedia: Proyectos que tienen bien formulada a pregunta, pero la trayectoria o ruta
metodológica no es clara y se debe trabajar en esto para poder desarrollar el proyecto
c. . Etapa inicial: Proyectos a los que se les debe orientar para que reformulen la pregunta, por
recomendación del coordinador o porque los tutores así lo consideran.
d. No identificados: Corresponde a aquellos proyectos a los cuales solo se tuvo acceso a
información parcial, lo que impidió identificar en cuál de las anteriores etapas se encuentra. En
esta categoría se encuentran proyectos en los cuales se tiene el título del proyecto y otros que
no se ha logrado identificar o aún no lo han definido.
MUNPara SKJKJK E
3. PROYECTOS POR MUNICIPIOS E INSTITUCIONES SEGÚN POR NIVELES DE AVANCE
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CONVENIO INTERINSTITUCIONAL
NO 1387 DEPARTAMENTO DE BOYACÁ- UPTC 2011
a) PROYECTOS EN ETAPA AVANZADA
MUNICIPIO INSTITUCION TITULO DEL PROYECTO
1 SIACHOQUE I. E. JURUVITA LAS FORTALEZAS DE LOS ESTUDIANTES COMO PRINCIPIO PARA LA MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE
2 SIACHOQUE I. E. SAN JOSE LA IMPORTANCIA Y CONSERVACIÓN DE LA FLORA EN EL PARAMO, PARA UNA CONCIENCIA DE LOS NIÑOS SOBRE EL ENTORNO PROXIMO
3 OTANCHE I. E.SAN JUAN IGNACIO SANTA MARIA NO HAGA EL OSO COMIENDO OSO
4 SAMACÁ IE TÉCNICA SALAMANCA 1. LEER, COMPRENDER Y APRENDER 2. EL CÓDIGO DEL TESORO
5 IZA I. E. TÉCNICA EDUCATIVA SERGIO CAMARGO/ SEDE PRIMARIA
EL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE UNA OPCIÓN DE MEJORAMIENTO PERSONAL
6 IZA I. E. TÉCNICA EDUCATIVA SERGIO CAMARGO SEDES RURALES
EL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE UNA OPCIÓN DE MEJORAMIENTO PERSONAL
7 IZA I. E. TÉCNICA EDUCATIVA SERGIO CAMARGO SEDE SECUNDARIA
EL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE UNA OPCIÓN DE MEJORAMIENTO PERSONAL
8 CUCAITA PIJAOS LA VIVENCIA DE LOS VALORES A TRAVES DE LA LUDICA EN LA IE PIJAOS
9 SANTA ROSA DE VITERBO
I. E PORTACHUELO FACTORES QUE INFLUYEN EN LA APATÍA DEL ESTUDIANTE HACIA EL ESTUDIO
10 TIBANA I. E. “GUSTAVO ROMERO HERNANDEZ” CONSTRUYENDO NUESTROS SUEÑOS
11 SANTANA I.E. ANTONIO RICAURTE. TRANSFORMANDO PRÁCTICAS EDUCATIVAS
12 SANTANA I.E ANTONIO RICAURTE SANTANA DULCE IDENTIDAD
13 RÁQUIRA I.E. LA CANDELARIA LECTURA Y ESCRITURA CON TRADICIÓN CULTURAL.
14 TIPACOQUE COLEGIO LUCAS CABALLERO CALDERON SIEMBRA DE HORTALIZAS Y PLANTAS MEDICINALES A PARTIR DEL ABONO ORGÁNICO
15 SAN MATEO ESCUELA NORMAL SUPERIOR FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES DE LA RESPONSABILIDAD Y LA TOLERANCIA EN LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE SAN MATEO
16 CHITA NORMAL SUPERIOR FESTIVAL DE VALORES -DESECHOS NO BIODEGRADABLES DESTRUYEN LA VIDA, EL RECICLAJE DE ESTOS CONTRIBUYE MI HOGAR
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CONVENIO INTERINSTITUCIONAL
NO 1387 DEPARTAMENTO DE BOYACÁ- UPTC 2011
17 JERICO I.E TECNICA LÓPEZ QUEVEDO IMPLANTES DE VIDA PARA CONSERVACIÓN Y RECUPERACIÓN DE NACEDEROS , CUENCAS Y MICRO-CUENCAS DEL MUNICIPIO DE JERICÓ. CUENCAS Y MICRO-CUENCAS DE JERICÓ
18 VENTAQUEMADA I.E. PANAMERICANA PUENTE DE BOYACÁ ¿CÓMO INFLUYE EN LOS ESTUDIANTES DE LA I.E PANAMERICANO PUENTE BOYACÁ EL FOMENTO DE LAS ACTIVIDADES DE PRESERVACION DE LA CULTURA , EL MEDIO AMBIENTE Y EL TURISMO EN EL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE?
19 VENTAQUEMADA I.E. FRANCISCO DE PAULA SANTANDER ¿CÓMO IMPLEMENTAR LA LECTOESCRITURA COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA EN EL MEJORAMIENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR?
20 VENTAQUEMADA I.E. SAN ANTONIO DE PADUA ¿CÓMO MEJORAR LA CONVIVENCIA EN LA INSTITUCIÓN SAN ANTONIO DE PADUA?
21 VENTAQUEMADA I.E. TECNICA PUENTE DE PIEDRA ¿CÓMO HACER QUE EL CULTIVO DE LA MORA SE CONVIERTA EN UNA ESTRATEGIA LÚDICO-PEDAGÓGICA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “PUENTE DE PIEDRA?
22 SOTAQUIRÁ I.E. TECNICA PABLO IV ¿CÓMO SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS LECTORES DE LOS ESTUDIANTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE SOTAQUIRÁ - BOYACÁ?
23 SABOYA I. E.JUAN PABLO II RECUPERACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL RECURSO HÍDRICO
24 SABOYA I. E.GARAVITO EL MARAVILLOSO MUNDO DE LA LECTURA
25 SABOYA I. E. CARRIZAL REFORESTANDO MANTENEMOS EL AGUA
26 BERBEO I. E.CAMPO ELÍAS CORTÉS MEJORAMIENTO DEL PROCESO DE LECTO ESCRITURA EN LA IE CAMPO ELÍAS CORTÉS
27 CUITIVA I. E. SANTO DOMINGO SAVIO PRODUCCION DEL CONOCIMIENTO A TRAVES DEL LOMBRICOMPUESTO
28 SAN EDUARDO I. E. TECNICA ANTONIO NARIÑO MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS: RESIDUARTE
29 SAN EDUARDO I. E. TECNICA ANTONIO NARIÑO “SEDES RURALES” ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA NIÑOS CON EL SÍNDROME DE DOWN.
30 PESCA I. E. HERMINIA GALÁN LA SEXUALIDAD
31 RONDON COLEGIO SAN RAFAEL DE RONDÓN DE LA MANO CON LA LECTOESCRITURA
32 COPER JUANA CORPORA : LEAM0S Y ESCRIBAMOS REVIVIENDO NUESTRO TESORO CULTURAL
33 MARIPI JORGE ELIECER GAITAN
COMPRENDIENDO MI CULTURA DESDE MI LECTURA. LA PRACTICA PEDAGOGÍA UNA ALTERNATIVA EN LA SOLUCIÓN DE LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIÉCER GAITÁN. : LA LÚDICA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA INCREMENTAR LA AUTOESTIMA Y REDUCIR LA PÉRDIDA DE ASIGNATURAS DE LOS ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITÁN EN MARIPÍ.
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CONVENIO INTERINSTITUCIONAL
NO 1387 DEPARTAMENTO DE BOYACÁ- UPTC 2011
34 PAYA EL MORCOTE ELABORACIÓN DE ARTESANÍAS CON SEMILLAS DE ARBOLES EXISTENTES EN LA REGIÓN
35 NUEVO COLON I. E. NUESTRA SEÑORA DE LA ANTIGUA - URBANO DESARROLLO DE LA CORRESPONSABILIDAD INTERINSTITUCIONAL EN EL RESCATE DE PRINCIPIOS Y VALORES EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA I.E.N.S.A. MUNICIPIO DE NUEVO COLON BOYACÁ
36 SANTA SOFÍA I.E. TECNICO AGROPECUARIO. SEDE SALITRILLO COMO MEJOARAR LA CALIDAD DE VIDA DE LOS ESTUDIANTES Y SUS FAMILIAS A PARTIR DEL CONSUMO DE HORTALIZAS Y AROMATICAS
b) PROYECTOS EN ETAPA INTERMEDIA
MUNICIPIO INSTITUCION TITULO DEL PROYECTO
1 SORA IE DE SORA RECUPERACIÓN DEL ARRAIGO CULTURAL A TRAVÉS DE LA TRADICIÓN ORAL EN EL MUNICIPIO DE SORA, BOYACÁ.
2 SORACA SIMON BOLIVAR LA HISTORIA DEL CARANGUERO SORAQUENSE
3 AQUITANIA I.E. RAMON IGNACIO AVELLA SEDE SECUNDARIA DE LA MANO POR EL SENDERO DE LOS VALORES
4 AQUITANIA I.E TOQUILLA PLANTAS MEDICINALES UNA ALTERNATIVA SANA
5 GÁMEZA REYES PATRIA COMO MEJORAR EL SENTIDO DE PERTENCIA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE GAMEZA
6 GÁMEZA SAZA ¿CÓMO MOTIVAR LA PERMANENCIA DE LOS ESTUDIANTES DE LA IE SAZA?
7 TIBASOSA I. E.JORGE CLEMENTE PALACIOS /SEDE CENTRAL LA LECTURA COMPRENSIVA, EL CAMINO HACIA EL CONOCIMIENTO Y AL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS TERCERO Y SEXTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE CLEMENTE PALACIOS DE TIBASOSA.
8 LA CAPILLA LA CANDELARIA/ SEDE SECUNDARIA MEJORAR LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS EXTERNAS
9 PAIPA I. E. TÉCNICA AGROPECUARIA DE PALERRMO MANEJO DE CONFLICTOS COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES ENTRE LOS ESTUDIANTES DE LA IE PALERNO DE PAIPA
10 PAIPA I.E. TOMÁS VÁSQUEZ RODRÍGUEZ LA PRÁCTICA DOCENTE HACIA LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA
11 SANTA ROSA DE VITERBO
I. E CASILDA ZAFRA LA LECTURA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA INTEGRAL
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CONVENIO INTERINSTITUCIONAL
NO 1387 DEPARTAMENTO DE BOYACÁ- UPTC 2011
12 FLORESTA HÉCTOR JULIO RANGEL ¿DE QUÉ MANERA LOS COLOMBIANOS ALCANZAMOS UNA MAYOR INTERPRETACIÓN Y CONOCIMIENTO DE NUESTRO HIMNO NACIONAL. DELIMITAR ESTA PREGUNTA
13 FIRAVITOBA I. E. TECNICA DE FIRAVITOBA INTERESATE POR ESTUDIAR Y TRIUNFARAS
14 FIRAVITOBA I. E. TECNICA AGROPECUARIA SAN ANTONIO LA EMIGRACION JUVENIL, UN PROBLEMA SOCIO-ECONOMICO EN EL AREA DE INFLUENCIA DE LA IETASAN
15 NOBSA COLEGIO TÉCNICO DE NAZARETH QUE FACTORES INCIDEN EN LA DESMOTIVACION DE LOS ESTUDIANTES DE LA SECCION SECUNDARIA DEL COLEGIO TECNICO DE NAZARETH QUE AFECTAN SU PROYECTO DE VIDA
16 UMBITA I.E.T. SAN IGNACIO CAMINANTES DEL SABER
17 UMBITA I. E. TECNICA SAN IGNACIO INVESTIGANDO… ANDO
18 UMBITA IET SAN IGNACIO SEDES RURALES ATENCIÓN DISPERSA EN LAS SEDES RURALES IE SAN IGNACIO, CAUSAS Y CONSECUENCIAS
19 GACHANTIVÀ JUAN JOSÈ NEIRA GÚINEIRA EN LA ONDA DE LA INVESTIGACIÓN
20 TIBANA ANDRÉS ROMERO AREVALO LAS NUEVE ONDAS MATEMATICAS ARA
21 SÁCHICA I.E. NUEVA GENERACIÓN ESTRATEGIAS PARA DESPERTAR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVA GENERACIÓN, EL SENTIDO DE PERTENENCIA EN LO RELACIONADO CON LA CONSERVACIÓN Y MEJORAMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE.
22 RÁQUIRA I.E. SAN ANTONIO ¿POR QUÉ NO NOS GUSTA LEER?
23 VILLA DE LEYVA I.E LUIS CARLOS SARMIENTO INCLUSIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS DENTRO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO.
24 SOATÁ I. E. JUAN JOSE RONDON HAGAMOS DE SOATÁ UN SITIO TURÍSTICO
25 BOAVITA TÉCNICO INDUSTRIAL MARISCAL SUCRE CÓMO MEJORAR MI ENTORNO ESCOLAR
26 SATIVASUR I. E. TÉCNICA DE LOS MILAGROS LAS TICS Y LA LECTURA
27 PUERTO BOYACÁ I. E. SAN PEDRO CLAVER CLAVERIANOS POR UNA INSTITUCION LIMPIA
28 SOCOTÁ I.E TÉCNICO FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
CÓMO REDUCIR EL BULLYING EN LA I.E FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS, CÓMO ELABORAR MANUALIDADES A TRAVÉS DE MATERIAL DE DESECHO EN LAS SEDES DE PRIMARIA URBANAS DE LA I.E FRANCISCO, IMPLEMENTACION DE UN JARDIN ETNOBOTANICO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA POTIERQUÉ BENEFICIOS Y PERJUICIOS TRAE LA EXPLOTACIÓN DEL CARBÓN EN SOCOTÁSE USA RACIONALMENTE EL AGUA EN NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA JOSÉ DE CALDAS
29 CHITA I.E. JOSE MARIA POTIER IMPLEMENTACIÓN DE UN JARDÍN ETNOBOTÁNICO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA POTIER DE CHITA BOYACÁ.
30 CHITA I.E. EL MORAL " LA HUERTA ESCOLAR" LA HUERTA ESCOLAR
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CONVENIO INTERINSTITUCIONAL
NO 1387 DEPARTAMENTO DE BOYACÁ- UPTC 2011
31 CHITA I.E. JESUS EMILIO JARAMILLO MONSALVE "LA GRIMAS DE FRAILEJON"
LAGRIMAS DEL FRAILEJON
32 CHITA I.E. JESUS EMILIO JARAMILLO MONSALVE "MI LONCHERA CAMPESINA"
MI LONCHERA CAMPESINA
33 MOTAVITA I.E. TECNICA SANTA CRUZ COMO INCENTIVAR A LOS ESTUDIANTES DE LA IE PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS LECTORAS
34 SAN EDUARDO I. E. TECNICA ANTONIO NARIÑO LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR.
35 TOTA I. E.JORGE ELIECER GAITÁN LA COMUNIDAD EDUCATIVA COMO AGENTE DE TRANSFORMACION SOCIAL, PEDAGOGICO Y AMBIENTAL
36 ZETAQUIRA I. E.SAN JOSE DE LA FLORIDA IDENTIFICACIÓN DE LAS CAUSAS DE LOS DESEMPEÑOS BÁSICO Y BAJO DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN JOSÉ DE LA FLORIDA” DE ZETAQUIRA – BOYACÁ
37 ZETAQUIRA I. E.SAN JOSE DE LA FLORIDA DISCIPLINA VS RENDIMIENTO ACADÉMICO
38 RAMIRIQUÍ I.E. JOSÉ IGNACIO DE MÁRQUEZ EL ESTADO DE INVERSION DE LOS VALORES ETICOS Y MORALES EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 6 DE LA INSTITUCION EDUCATIVA JOSE IGNACIO DE MARQUEZ
39 I.E TÉCNICA JIDEM CULTURA AMBIENTAL JIDEMITA
40 CIÉNEGA I. E.TÉCNICA EDUARDO BARAJAS CORONADO COMO SE PUEDE MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE LECTURA (CL) EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EDUARDO BARAJAS CORONADO DEL MUNICIPIO DE CIENGA
41 JENESANO I.E. TÉCNICO COMERCIAL “LEYENDO MEJORO Y CUIDO MI ENTORNO”
42 BUENAVISTA JOSÉ MARÍA SILVA ZALAZAR FOSILANDIA UN MUNDO DE CONOCIMIENTOS
43 NUEVO COLON I. E. LLANO GRANDE .- RURAL 1- PROYECTO - ESTUDIO DE ESPECIES NATIVAS QUE AYUDAN A MEJORAR LA CALIDAD DEL AGUA QUE CONSUME LA COMUNIDAD EDUCATIVA RURAL DE LLANO GRANDE MUNICIPIO DE NUEVO COLON BOYACÁ.
44 TURMEQUÉ DIEGO DE TORRES A RESCATAR EL FIQUE SUMERCE
45 CHITARAQUE COLEGIO SAN PEDRO CLAVER (GRUPO 3) CÓMO INFLUYE EL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE, EN LA ADQUISICIÓN DE HABITOS SALUDABLES Y HABILIDADES PSICOSOCIALES DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO CLAVER
46 ARCABUCO I. E. ALEJANDRO DE HUMBOLDT QUÉ ESTRATEGIAS SE PUEDEN APLICAR A LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 9:03 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO ALEJANDRO DE HUMBOLDT PARA FORTALECER SU DESEMPEÑO ESCOLAR?
47 MONIQUIRÁ I. E. HERNANDO GELVEZ SUAREZ LEYENDO Y ESCRIBIENDO VOY APRENDIENDO
48 MONIQUIRÁ I. E. TECNICA LA LAJA ESTOY EN LA ONDA DE MI VIDA
49 SAN JOSE DE PARE
I. E. LA AMISTAD BOLIVARIANA AMBIENTE AFECTIVO UNA ALTERNATIVA PARA LOGRAR EL MEJORAMIENTO ACADÉMICO EN LAS INSTITUCIONES PAREÑAS
50 SAN JOSE DE PARE
I. E. HORIZONTES FOMENTAR LA ESTRATEGIA AMBIENTES SALUDABLES PARA CREAR ESPACIOS DE APRENDIZAJE PARA LA COMPRENSIÓN
51 TOGÚI I.E. CAMACHO SAAVEDRAI.E HAYDEE GOURMET TOGÜISEÑO
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CONVENIO INTERINSTITUCIONAL
NO 1387 DEPARTAMENTO DE BOYACÁ- UPTC 2011
c) PROYECTOS EN ETAPA INICIAL
MUNICIPIO INSTITUCION TITULO DEL PROYECTO
1 SIACHOQUE I. E. TOCAVITA ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS E INCLUSIÓN DE LAS FAMILIAS EN EL PROCESO DE FORMACIÓN
2 OTANCHE SAN IGNACIO DE LOYOLA APRENDIENDO A VIVIR EN ARMONIA JUGANDO TODOS LOS DIAS
3 OTANCHE SAN IGNACIO DE LOYOLA DESCUBRIENDO EL JARDÍN DE MI HOGAR.
4 OTANCHE SAN IGNACIO DE LOYOLA LA APACIBLE FUENTE DE VIDA
5 OTANCHE SAN IGNACIO DE LOYOLA COMO HACER EL PROCESO DE TRANSFORMACIÓN DEL CACAO EN NUESTRA INSTITUCIÓN.
6 OTANCHE SAN IGNACIO DE LOYOLA SABERES ETNOBOTANICOS Y ACTITUD ECOLOGICA COMO ESTRATEGIA DE INTEGRACIÓN A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS.
7 OTANCHE I. E.SAN JUAN IGNACIO SANTA MARIA HUERTAS DE VIDA
8 MUZO I. E.SAN MARCOS DEJA VOLAR TUS ALAS AZULES
9 MUZO I. E.CONCHA MEDINA SILVA HUERTA ESCOLAR
10 MUZO I. E.NUESTRA SEÑORA DE LA NAVAL DEJA VOLAR TUS ALAS AZULES
11 CHIQUIZA IE SAN PEDRO DE IGUAQUE DEL TTL (TABLERO, TIZA Y LENGUAJE) A LAS TICS: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE AMBIENTES SIGNIFICATIVOS DE APRENDIZAJE.
12 CHIQUIZA IE DE CHIQUIZA LAS TICS COMO HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA Y LA SENSIBILIZACIÓN DEL USO LOS RECURSOS NATURALES EN EL COLEGIO EL CERRO DEL MUNICIPIO DE CHIQUIZA.
13 CHIQUIZA EL CERRO FOMENTANDO VALORES
14 CHIQUIZA IE SAN PEDRO DE IGUAQUE FACTORES QUE INCIDEN EN EL BAJO RENDIMIENTO Y LA DESERCIÓN ACADÉMICA DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO 6° DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAN PEDRO DE IGUAQUE
15 CHIQUIZA IE SAN PEDRO DE IGUAQUE - SEC.PRIMARIA MEJORAMIENTO DEL SUELO A PARTIR DEL HUMUS PRODUCIDO POR LA LOMBRIZ ROJA CALIFORNIANA
16 CHIVATA TECNICA AGROPECUARIA USO DE ESTRATEGIAS DE_FORTALECIMIENTO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES COMO MECANISMO PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 5º Y 6º DE LA IETA DE CHIVATA
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CONVENIO INTERINSTITUCIONAL
NO 1387 DEPARTAMENTO DE BOYACÁ- UPTC 2011
17 SIACHOQUE MARIA AUXILIADORA
IMPLEMENTACIÓN DEL CULTIVO ORGÁNICO DE LA PAPA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA QUE PROMUEVA LA INTERDISCIPLINARIEDAD Y EL TRABAJO EN EQUIPO DE LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA AUXILIADORA DEL MUNICIPIO DE SIACHOQUE.
18 SIACHOQUE IE SIACHOQUE FOMENTO DE CONCIENCIA AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA IGNACIO GIL SANABRIA DE SIACHOQUE PARA EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS QUE PERMITAN LA CONSERVACION ADECUADA DE SU LUGAR DE TRABAJO
19 SORA IE DE SORA SIN DEFINIR
20 SORACA SIMON BOLIVAR MÍRAME
21 CÓMBITA IE INTEGRADA CAMINOS DE HERRADURA HACIA UN PROCESO EDUCATIVO CREADOR
22 CÓMBITA IE ECOLÓGICO SAN FRANCISCO MEJORAMIENTO DEL AMBIENTE ESCOLAR MEDIANTE EL FORTALECIMIENTO Y PRÁCTICA DE LOS VALORES
23 SAMACÁ IE TÉCNICA NACIONALIZADA POR UNA SANA CONVIVENCIA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA NACIONALIZADA DE SAMACA A PARTIR DEL ANALISIS DE LOS EFECTOS PRODUCIDOS POR LA MIGRACION EN EL MUNICIPIO
24 SAMACÁ IE AGROPECUARIA TÉCNICA LA LIBERTAD ESTRATEGIAS PARA MEJORARA EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA LA LIBERTAD
25 AQUITANIA I. E. RAMON IGNACIO AVELLA RESTAURACIÓN Y PRESERVACIÓN DE LA CUENCA HIDROGRÁFICA DEL LAGO DE TOTA
26 AQUITANIA I.E. SUR DE AQUITANIA ¿CÓMO HACER PARA QUE LOS HABITANTES DE LA REGIÓN SUR DE AQUITANIA CONOZCAN SU ENTORNO SOCIO – CULTURAL Y GEOGRÁFICO, LO VALOREN Y LO DEN A CONOCER?
27 AQUITANIA I.E. RAMON IGNACIO AVELLA SEDE PRIMARIA PRESERVACIÓN DE PLANTAS NATIVAS
28 AQUITANIA I.E. RAMON IGNACIO AVELLA Y TOQUILLA PROMOVER UNA CULTURA AMBIENTAL A TRAVES DE LA PUBLICACION DE UNA CARTILLA ECO-PEDAGOGICA SOBRE LAS RIVERAS DE LA CUENCA DE TOBAL Y DE LA QUEBRADA LA CEBADA…
29 TIBASOSA I. E.JORGE CLEMENTE PALACIOS /SEDES RURALES
¿QUÉ ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS SE DEBEN IMPLEMENTAR, PARA QUE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE LAS SEDES RURALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE CLEMENTE PALACIOS DEL MUNICIPIO DE TIBASOSA, MEJOREN EL NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA, REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA?
30 TIBASOSA ROBERTO FRANCO ISAZA LEYENDO CON ROBERTICO
31 TIBASOSA INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL DE TIBASOSA SENTIDO DE PERTENENCIA
32 LA CAPILLA LA CANDELARIA/SEDE PRIMARIA ¿CÓMO MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DE PREESCOLAR Y BÁSICA PRIMARIA DE LA SEDE URBANA DE LA I.E LA CANDELARIA DEL MUNICIPIO DE LA CAPILLA BOYACÁ?.
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CONVENIO INTERINSTITUCIONAL
NO 1387 DEPARTAMENTO DE BOYACÁ- UPTC 2011
33 LA CAPILLA LA CANDELARIA/SEDES RURALES ¿CUÁL ES LA CAUSA QUE DIFICULTA EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL INGLES EN LOS ESTUDIANTES DE LAS SEIS SEDES RURALES DE LA I.E LA CANDELARIA DEL MUNICIPIO DE LA CAPILLA
34 GUAYATA I. E. SOCHAQUIRA ABAJO ¿CÓMO DESARROLLAR LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE LA IE SOCHAQUIRA ABAJO A TRAVÉS DE ACTIVIDADES LÚDICO PEDAGÓGICAS?
35 GUAYATA I. E. TÉCNICA LAS MERCEDES ¿CÓMO REDUCIR EL ÍNDICE DE AGRESIVIDAD EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DE LA SEDE URBANA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS MERCEDES?
36 GUAYATA I. E. TÉCNICA LAS MERCEDES ¿CÓMO MEJORAR LA LECTURA COMPRENSIVA EN LOS ESTUDIANTES DE LA I. E. TÉCNICA LAS MERCEDES DEL MUNICIPIO DE GUAYATÁ, BOYACÁ?
37 CUCAITA SAN FELIPE EL RESPETO UNA PRACTICA PARA LA SANA CONVIVENCIA
38 PAIPA ARMANDO SOLANO SENTIDO DE PERTENENCIA ARMANDISTA
39 PAIPA ARMANDO SOLANO ESTUDIANTES EXXITOSOS
40 PAIPA PANTANO DE VARGAS BICENTENARIO DE LA BATALLA DEL PANTANO DE VARGAS
41 PAIPA I. E EL ROSARIO HÁBITOS ROSARISTAS PARA CONSEGUIR LA EXCELENCIA
42 PAIPA I. E TÉCNICA AGRÍCOLA AMBIENTES ESCOLARES QUE POTENCIAN LA FORMACION INTEGRAL
43 PAIPA I. E RAFAEL BAYONA NIÑO DIFICULTADES DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO EN LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS
44 SANTA ROSA DE VITERBO
I.E. CARLOS ARTURO TORRES PEÑA COMPROMISO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA CON LA FORMACION INTEGRAL
45 FLORESTA HÉCTOR JULIO RANGEL AMOR Y RESPETO AL HIMNO NACIONAL
46 NOBSA COLEGIO TÉCNICO NACIONAL DE NOBSA PROPUESTA PEDAGOGICA INTEGRAL PARA MEJORAR LAS ACTITUDES EN EL COLEGIO TECNICO NACIONAL DE NOBSA
47 TÓPAGA I. E. CARLOS JULIO UMAÑA APATIA ESCOLAR
48 TÓPAGA I. E. VADO CASTRO ¿A QUE SE DEBE LA FALTA DE MOTIVACION DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y JOVENES PARA EL ESTUDIO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA VADO CASTRO?
49 MONGUÍ I. E. JOSE ACEVEDO Y GOMEZ LA LECTOESCRITURA BASE DEL CONOCIMIENTO
50 MONGUÍ I. E. TECNICA DE MONGUI FORTALECIMIENTO Y CONSERVACION DE PRINCIPIOS VALORES ETICOS Y CULTURALES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA TECNICA DE MONGUI
51 LABRANZAGRANDE I. E. TECNICA VALENTIN GARCIA ASI ES LABRANZAGRANDE
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CONVENIO INTERINSTITUCIONAL
NO 1387 DEPARTAMENTO DE BOYACÁ- UPTC 2011
52 UMBITA I. E.DIVINO NIÑO PROYECTO 1: CONSTRUCTORES DEL FUTURO Y PROYECTO 2: LA LUDICA Y LA TRADICIÓN CULTURAL EN EL MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS.
53 RÁQUIRA I.E. SAN ANTONIO ¿LA PROBLEMÁTICA FAMILIAR Y SOCIAL AFECTA EL BUEN RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE?.
54 RÁQUIRA I.E. SAN ANTONIO QUÉ ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS SE DEBEN UTILIZAR PARA INCENTIVAR EN LOS ESTUDIANTES EL INTERES POR SU FORMACIÓN INTEGRAL COMO PROYECTO DE VIDA?
55 RÁQUIRA I.E. LA CANDELARIA MI ESCUELA Y YO
56 RÁQUIRA I.E. LA CANDELARIA APROPIACIÓN E INTEGRACIÓN DE LA COMUNIDAD DE LA VEREDA DE LA CANDELARIA, EN TORNO A SUS MANIFESTACIONES FOLCLORICAS Y CULTURALES.
57 SUTAMARCHAN I.E PEDREGAL ALTO LAS TIC`S Y LA LÚDICA COMO MÉTODOS PEDAGÓGICOS PARA EL MANEJO CORRECTO DE LA ORTOGRAFÍA EN LAS SEDES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PEDREGAL ALTO DE SUTAMARCHAN.
58 SUTAMARCHAN I.E HÉCTOR JULIO GÓMEZ LA LECTURA COMO HERRAMIENTA CREATIVA DE DESARROLLO INTELECTUAL.
59 SUTAMARCHAN I.E HÉCTOR JULIO GÓMEZ AMBIENTE Y DESCOMPOSICIÓN FAMILIAR.
60 VILLA DE LEYVA I.E TÉCNICA Y ACADEMICA ANTONIO NARIÑO ¿QUÉ ACCIONES PEDAGÓGICAS SE PUEDEN IMPLEMENTAR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA Y ACADEMICA ANTONIO NARIÑO DE VILLA DE LEYVA, PARA LA CONSTRUCCIÓN Y TRASFORMACIÓN DE LA CULTURA AMBIENTAL Y CIUDADANA?
61 VILLA DE LEYVA I.E TÉCNICA Y ACADEMICA ANTONIO NARIÑO ¿CÓMO GENERAR CAMBIOS PEDAGÓGICOS EN LAS PRÁCTICAS DOCENTES INMERSAS EN EL MODELO PEDAGÓGICO ACTUAL DEL I.E.T.A.N ?
62 VILLA DE LEYVA I.E TÉCNICA INDUSTRIAL ANTONIO RICAURTE SEXO Y SEXUALIDAD.
63 VILLA DE LEYVA I.E TÉCNICA INDUSTRIAL ANTONIO RICAURTE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA PROMOVER LA LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS QUINTO Y SEXTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA TÉCNICA INDUSTRIAL "ANTONIO RICAURTE"
64 LA UVITA NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES BUSCANDO SENTIDO DE PERTENENCIA E IDENTIDAD INSTITUCIONAL
65 SUSACON NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES SI AYUDO A DESCONTAMINAR AGUA PURA VOY A TOMAR
66 GÜICÁN I.E. ESCUELA NORMAL SUPERIOR NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
FORTALECER LA INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO DISEÑANDO E IMPLEMENTANDO EL GRUPO DE INVESTIGACIÓN NORTE PEDAGÓGICO DE BOYACÁ NPB
67 EL COCUY I.E. JOSE SANTOS GUTIERREZ LAS TIC COMO AMBIENTE DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA PRIMARIA
68 EL COCUY I.E. JOSE SANTOS GUTIERREZ LOS ANIMALES DE MI PUEBLO
69 EL COCUY I.E.T. EL CARDÓN ANALISIS DEL BIENESTAR DEL CAMPESINO DEL COCUY
70 EL COCUY I.E.T. JOSÉ SANTOS GUTIERREZ RECICLANDO ANDO EDUCANDO
71 SOMONDOCO I.E.T. JOSÉ BENIGNO PERILLA LOS MURCIELAGOS TAMBIEN VAN A LA ESCUELA
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CONVENIO INTERINSTITUCIONAL
NO 1387 DEPARTAMENTO DE BOYACÁ- UPTC 2011
72 SOMONDOCO I.E.T. JOSÉ BENIGNO PERILLA CUIDADO TE EQUIVOCAS…DECIDE BIEN
73 ALMEIDA I.E.T. ENRIQUE SUAREZ COMO IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA MEJORAR LA LECTO- ESCRITURA Y EJERCITAR LA MEMORIA A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO POR MEDIO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENRIQUE SUAREZ.
74 PUERTO BOYACÁ I. E.ANTONIA SANTOS PÉGATE A LA ONDA DEL BUEN TRATO SOCIAL Y AMBIENTAL
75 PUERTO BOYACÁ I. E.TÉCNICA JOSE JOAQUIN ORTIZ ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS, COMPUERTA PARA EL APRENDIZAJE
76 PUERTO BOYACÁ I. E.PUERTO PINZÓN SALVARTE
77 PUERTO BOYACÁ I. E.GUANEGRO LOS TALLERES PEDAGOGICOS COMO ESTRATEGIA PARA EL RESCATE DE LOS VALORES EN LA INSTITUCION EDUCATIVA GUANEGRO
78 PUERTO BOYACÁ I. E.JOHN F. KENNEDY CREACIÓN DE UN SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOHN F. KENNEDY
79 PUERTO BOYACÁ I. E.JOSÉ ANTONIO GALÁN
ESTUDIO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS GRADOS TERCERO DE BÁSICA PRIMARIA Y SEXTO DE BÁSICA SECUNDARIA SOBRE LA LECTURA COMO ESTRATEGIA DE FORTALECIMIENTO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ ANTONIO GALÁN DEL MUNICIPIO DE PUERTO BOYACÁ (BOYACÁ)
80 PUERTO BOYACÁ I. E.TÉCNICA PUERTO SERVIEZ DEJANDO HUELLAS
81 CUBARÁ I. E.TECNICA NACIONALIZADA PABLO VI (CUBARÁ) CAMINANDO HACIA UN MEJOR AMBIENTE ESCOLAR
82 SOCOTÁ I.E. COMEZA HOYADA RENDIMIENTO ACADÉMICO Y LA CALIDAD DE VIDA DE LOS ESTUDIANTES DE LA I.E COMAZA HOYADA
83 CHITA I.E. JOSE MARIA POTIER DETERMINAR EL IMPACTO AMBIENTAL DE LA EXPLOTACION MINERA DEL CARBON EN LA VEREDA PLAYA DEL MUNICIPIO DE CHITA,
84 CHITA I.E. JOSE MARIA POTIER
IDENTIFICACION DEL ESTILO DE APRENDIZAJE MAS SOBRESALIENTE EN CADA ESTUDIANTE DEL GRADO 601 DE LA INSTTUCION EDUCATIVA JOSE MARIA POTIER - EVALUACION - IMPLEMENTACION DE LA UTILIZACION DE WIKIPEDIA OFFINE COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA EN 5 SEDES RURALES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA POTIER CAUSAS DE LA DESNUTRICION DE LOS NIÑOS DE 5 A 12 AÑOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA POTIER -
85 MOTAVITA I.E. TECNICA AGROPECUARIA SOTE PANELAS ¿COMO PUEDO CONTRIBUIR EN LA CONSERVACION, PROTECCION Y RECUPERACIONDEL BOSQUE NATIVO EN LA REGION DE SOTE PANELAS?
86 SABOYA I. E.SAN MARCOS IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LAS CAPACIDADES DE LOS ESTUDIANTES
87 SABOYA I. E.SAN ISIDRO SABOYA DELETREANDO
88 QUÍPAMA I. E. NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ LA INVESTIGACION APARTIR DE LA LECTURA
89 QUÍPAMA DIVINO NIÑO ESTRATEGIAS PARA LA LECTO-ESCRITURA
90 SAN MIGUEL DE I.E.EL CHARCO ALFONSO VANEGAS SIERRA QUIEN ESTUDIA APRENDE
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CONVENIO INTERINSTITUCIONAL
NO 1387 DEPARTAMENTO DE BOYACÁ- UPTC 2011
SEMA
91 SAN MIGUEL DE SEMA
I.E.EL CHARCO ALFONSO VANEGAS SIERRA SI LEO COMPRENDO
92 SAN MIGUEL DE SEMA
I.E.HATO VIEJO. LECTURA HERRAMIENTA VITAL
93 SAN MIGUEL DE SEMA
I.E ALFONSO VANEGAS SIERRA SI LEO TENDRE EL MUNDO EN MIS MANOS
94 SAN MIGUEL DE SEMA
I,E EL CHARCO MANEJO DE RESIDUOS SOLIDOS
95 BRICEÑO IE TECNICO MANUEL BRICEÑO INDIFERENCIA DE LOS ESTUDIANTES ANTE SU PROYECTO DE VIDA
96 BRICEÑO IE TECNICO MANUEL BRICEÑO ACOMPAÑAMIENTO DE PADRES EN LA FORMACION DE LOS HIJOS
97 BRICEÑO IE TECNICO MANUEL BRICEÑO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y CALIDAD EDUCATIVA.
98 TUNUNGUÁ INSTITUTO TECNICO AGROPECUARIO" LUIS GUILLERMO ROJAS BARRERA"
APROPIACION DE LA ESCUELA POR LOS PADRES DE FAMILIA
99 TUNUNGUÁ INSTITUTO TECNICO AGROPECUARIO" LUIS GUILLERMO ROJAS BARRERA"
FACTORES QUE AFECTAN EL AMBIENTE DE AULA EN SECUNDARIA
100 CALDAS I. E. ANTONIO NARIÑO APRENDIENO Y JUGANDO LA DESERCION VAMOS EVITANDO.
101 CALDAS I.E FRANCISCO JOSE DE CALDAS CONSTRUCCION DE VALORES AMBIENTALES
102 LA VICTORIA I.E ALFONSO LOPEZ PUMAREJO AMIGOS SIN AGRESIONES
103 LA VICTORIA I.E ALFONSO LOPEZ PUMAREJO TRAS LAS HUELLAS DEL OSO HORMIGUERO
104 LA VICTORIA I.E ALFONSO LOPEZ PUMAREJO ETHNOINVESTIGADORES
105 LA VICTORIA I.E ALFONSO LOPEZ PUMAREJO SEMILLEROS DE VIDA
106 BERBEO I. E. DE DESARROLLO RURAL LENGUPA LA TRANSVERSALIZACION EN EL CURRICULO
107 CUITIVA I. E. SANTO DOMINGO SAVIO SENTIDO DE PERTENENCIA DE LOS JOVENES POR SU MUNICIPIO
108 MONGUA I. E.TÉCNICA LISANDRO CELY NUTRICIÓN A PARTIR DE LOS PLATOS TÍPICOS MONGUANOS
109 MONGUA I. E.TÉCNICA LISANDRO CELY LA LECTO-ESCRITURA EN EL GRADO PRIMERO
110 PESCA I. E.INDALECIO VASQUEZ MANEJO ADECUADO DE LAS BASURAS COMO PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
111 PESCA I.E. BUTAGA EL PROCESO DE LA LECTO- ESCRITURA
112 PESCA I.E. EL HATO ANCESTROS CULTURALES EN LA VEREDA EL HATO
113 ZETAQUIRA I. E. TECNICA AGROPECUARIA LIBARDO CUERVO PATARROYO
NO REPORTAN EL TITULO
114 VIRACACHÁ I.E. TÉCNICA AGROPECUARIA CUIDADO DEL AMBIENTE
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CONVENIO INTERINSTITUCIONAL
NO 1387 DEPARTAMENTO DE BOYACÁ- UPTC 2011
115 TUTA I.E. GENERAL SANTANDER QUÉ ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS SE PUEDEN IMPLEMENTAR PARA EL MEJORAMIENTO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE LA I.E. GENERAL SANTANDER DEL MUNICIPIO DE TUTA?
116 TUTA I.E. RIO DE PIEDRAS ¿QUÉ FACTORES INCIDEN EN LA INDISCIPLINA DE LOS ESTUDIANTES DE LA IE RÍO DE PIEDRAS DEL MUNICIPIO DE TUTA.?
117 CERINZA I.E. DE CERINZA ¿QUÉ ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS SE PUEDEN UTILIZAR PARA MEJORAR EL PROCESO LECTO-ESCRITOR EN LOS NIÑOS DE BÁSICA PRIMARIA DE LA IE CERINZA?
118 BELÉN I.E. TECNICA CARLOS ALBERTO OLANO VALDERRAMA
¿CÓMO FORTALECER LA LECTURA COMPRENSIVA MEDIANTE PROCESOS PEDAGÓGICOS, EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA CARLOS ALBERTO OLANO VALDERRAMA?
119 TUTAZÁ I.E. TECNICA AGROPECUARIA PIO MORANTES ¿CÓMO EVITAR LA DISTRACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DENTRO DEL AULA?
120 BETEITIVA TÉCNICA AGROPECUARIA SANTA RITA
¿CÓMO RECUPERAR EL USO ANCESTRAL DE PLANTAS MEDICINALES EN LA VERDA DE ONTEGÁ DEL MUNICIPIO DE BETEITIVÁ? ¿CÓMO ENCAMINAR A LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES A CONSTRUIR SU PROPIO PROYECTO DE VIDA EFICAZ?
121 MARIPI ZULIA MEJORANDO ANDO LOS VALORES PRACTICANDO.
122 SATIVANORTE NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO COMO FAVORECE LAS T.I.C.S. EN LA ELABORACION DE PRODUCTOS ARTISTICOS USANDO MATERIAL RECICLABLE
123 SATIVANORTE LUIS MANUEL PARRA CARO AL RESCATE DE LAS PLANTAS NATIVAS EN EL MUNICIPIO DE SATIVANORTE. T.I.C.S. HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS EN LA CONSERVACION Y CUIDADO DE MEDIO AMBIENTE
124 TASCO JUAN JOSE RONDON TRASCENDENCIA DE LOS VALORES EN LOS SERES HUMANOS
125 TASCO JORGE GUILLERMO MOJICA BUSCANDO CALIDAD DE VIDA
126 EL ESPINO IE EL CASCAJAL DEMANDA OFERTA Y CALIDAD DEL AGUA EN LA VEREDA SANTA ANA
127 CHISCAS TÉCNICO AGROPECUARIA LA POTABILIDAD DEL AGUA MEJORA LA CALIDAD DE VIDA EN LA IE JAIME RUIZ CARRILLO
128 GARAGOA I. E.TECNICO INDUSTRIAL “MARCO AURELIO BERNAL”
AMBIENTES PROPICIOS PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES EN EL GRADO NOVENO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA INDUSTRIAL M.A.B. DE GARAGOA.
129 GARAGOA I. E.TÉCNICA SAN LUIS LA TIMIDEZ, UNA BARRERA EN LA COMUNICACIÓN
130 GARAGOA I. E.TÉCNICA SAN LUIS LEO, COMPRENDO, APRENDO
131 GARAGOA I. E.TECNICO INDUSTRIAL “MARCO AURELIO BERNAL”
LAS REDES SOCIALES UN NUEVO LENGUAJE DE COMUINICACION ENTRE JOVENES “REDES SOCIALES O ENREDE SOCIAL”
132 GARAGOA I. E.TÉCNICA SAN LUIS INCENTIVAR UNA COMUNICACIÓN RESPETUOSA PARA MEJORAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES DE LOS ESTUDIANTES
133 CHINAVITA I.E. TECNICA NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH CONVIVENCIA EN EL AULA DE CLASES
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CONVENIO INTERINSTITUCIONAL
NO 1387 DEPARTAMENTO DE BOYACÁ- UPTC 2011
134 CHINAVITA I. E. TECNICA NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH EXPECTATIVAS DE LOS ESTUDIANTE FRENTE AL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y SU PROYECTO DE VIDA
135 MACANAL I. E AGRICOLA CAMINO AL ÉXITO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA INSTITUCIÓN AGRICOLA DE MACANAL
136 SAN LUIS DE GACENO
I. E. SAN CARLOS DE GUAVIO TRATAMIENTO DE PURIFICACIÓN DEL AGUA POR MÉTODOS ARTESANALES
137 SAN LUIS DE GACENO
I. E.TELEPALMERITAS ONDAS AROMATICAS: NU E S T R A S A L U D Y B E L L E Z A U T I L I Z A N D O L A S A R O M A T I C A S
138 TINJACÁ I.E MARIANO OSPINA PEREZ IMPLEMENTACION DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS NECESARIAS PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO DEL ESTUDIANTE DE 7 DE LA INSTITUCION EDUCATIVA MARIANO OSPINA PEREZ
139 TINJACÁ I.E MARIANO OSPINA PEREZ IMPLEMENTACION DE UNA CAMPAÑA DE RECICLAJE PARA EVITAR LA CONTAMINACION Y DAR BUEN USO A LOS DESECHOS SOLIDOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA MARIANO OSPINA PEREZ
140 TINJACÁ I.E MARIANO OSPINA PEREZ GENERACION DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES COGNITIVAS Y FISICAS INVOLUCRANDO A LOS DEMAS COMPAÑEROS DE GRADO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA MARIANO OSPINA PEREZ DE TINJACA
141 CHITARAQUE I.E SAN PEDRO CLAVER MI ESCUELA UN ESPACIO DE CONVIVENCIA PACIFICA.
142 CHITARAQUE I.E SAN PEDRO CLAVER. VEREDA RESGUARDO DE INDIGENAS
¿QUÉ SON LOS CONFLICTOS? ¿CÓMO SE PUEDEN SOLUCIONAR LOS CONFLICTOS? ¿QUÉ SUGERENCIAS HACE PARA SOLUCIONAR PACIFICAMNTE LOS CONFLICTOS?
143 CHITARAQUE COLEGIO SAN PEDRO CLAVER (GRUPO 1) ESPECIES NATIVAS PODRÍAN USARSE PARA REFORESTAR Y CONSERVAR LAS PRINCIPALES FUENTES HÍDRICAS DEL MUNICIPIO DE CHITARAQUE
144 MONIQUIRÁ I. E. TECNICA ANTONIO NARIÑO UN PROYECTO PEDAGÓGICO PARA PROMOVER LA SANA CONVIVENCIA ENTRE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ANTONIO NARIÑO
145 MONIQUIRÁ I. E. SAN ALBERTO MAGNO TRADICION ORAL Y LA IDENTIDAD DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA DE LA IESAM
d) PROYECTOS NO IDENTIFICADOS (no se sabe en qué etapa se encuentran)
MUNICIPIO INSTITUCION TITULO DEL PROYECTO
1 PAUNA I. E.DE DESARROLLO TECNICO AGROPECUARIO
CONCIENCIAR LA COMUNIDAD EDUCATIVA HACIA EL ENFOQUE AGROPECURIO
2 PAUNA I. E.SANTA ROSA DE PAUNA INSENTIVANDO EL ESPIRITU INVESTIGADOR DE LOS ESTUDIANTES
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CONVENIO INTERINSTITUCIONAL
NO 1387 DEPARTAMENTO DE BOYACÁ- UPTC 2011
3 PAUNA I. E.DE PAUNA LA LECTOESCRITURA EN LOS NIÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE PAUNA
4 CÓMBITA IE AGROPECUARIA SANTA BÁRBARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PRAE EN LA IE SANTA BÁRBARA RESPONSABILIDAD DE TODOS
5 SOATÁ NORMAL SUPERIOR LA PRESENTACIÓN
PORQUÉ AÑO TRAS AÑO AUMENTA EL NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE SON AGRESIVOS E INTOLERANTES EN NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA? Y ¿QUÉ ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS SE PUEDEN UTILIZAR PARA FORTALECER LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO 7C DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “LA PRESENTACIÓN” DE SOATÁ?
6 CHIVOR I.E.T. AGROPECUARIA LA ESMERALDA GIILE
7 CHIVOR I.E.T. AGROPECUARIA LA ESMERALDA COMO DESARROLLAR HABILIDADES PARA MEJORAR LA EXPRESIÓN CORPORAL Y COOMUNICATIVA EN LOS ESTUDIANTES DE IET AGROPECUARIA LA ESMERALDA DE CHIVOR
8 CHIVOR I.E.T. AGROPECUARIA LA ESMERALDA LA AGRESIVIDAD DE LOS NIÑOS EN EL SALÓN
9 CHIVOR I.E.T. AGROPECUARIA LA ESMERALDA QUE ESTRATEGIAS SE PUEDEN APLICAR PARA QUE LOS NIÑOS DE BASICA PRIMARIA DE IETALE MEJOREN LA COMPRENSIÓN LECTORA
10 PUERTO BOYACÁ I. E.T.A. EL MARFIL
SON DOS PROYECTOS SE CUENTA CON LAS PROPUESTAS INICIALES DEJADAS POR EL FORMADOR: 1) ¿CÓMO IMPLEMENTAR UN MANUAL DE CONVIVENCIA CUYAS ESTRATEGIAS FORTALEZCAN LAS RELACIONES DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA? 2) ¿QUÉ ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS SE PUEDEN IMPLEMENTAR PARA LOGRAR QUE LA COMPRENSIÓN LECTORA APORTE UN CAMBIO SIGNIFICATIVO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE?
11 CUBARÁ I. E.EL PRADO NO SE HAN PRESENTADO REPORTES. SOLO SE CUENTA CON EL INFORME DEL FORMADOR, DONDE NO SE REPORTA MAYOR INFORMACIÓN SOBRE EL PROYECTO
12 CHIQUINQUIRÁ JULIO FLÓREZ “MISIONEROS DEL MEDIO AMBIENTE EN BUSCA DEL MANEJO RESPONSABLE DE RECURSOS NATURALES”,
13 CHIQUINQUIRÁ JULIO FLÓREZ
“LA LECTOESCRITURA: UN EJERCICIO RECREATIVO.” “ESTRATEGIAS A UTILIZAR PARA CREAR PROYECTOS DE VIDA.” “EL AFECTO: INGREDIENTE ESENCIAL EN LA FORMACIÓN INTEGRAL.” “IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LOS VALORES FAMILIARES DE LA EDUCACIÓN INSTITUCIONAL.”
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CONVENIO INTERINSTITUCIONAL
NO 1387 DEPARTAMENTO DE BOYACÁ- UPTC 2011
14 CHIQUINQUIRÁ JULIO FLÓREZ
CÓMO DISMINUIR LA AGRESIVIDAD DE ALGUNOS ESTUDIANTES? CÓMO APLICAR LA IEP COMO NUEVA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN EL AULA DE CLASE? CÓMO MEJORAR LA PRODUCCIÓN TEXTUAL DE LOS ESTUDIANTES? EN QUÉ FORMA LA ATENCIÓN DISPERSA INFLUYE EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEXTO DE EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO ALBERTO FERRO PEÑA DE CHIQUINQUIRA? CÓMO IMPLEMENTAR LAS TICS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LAS DIFERENTES ÁREAS DEL CONOCIMIENTO? QUÉ ESTRATEGIAS PERMITEN DISMINUIR LA AGRESIVIDAD DE LOS ESTUDIANTES EN EL AULA DE CLASE? CÓMO LOGRAR EN LOS ESTUDIANTES MEJORES NIVELES DE ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN?
15 CHIQUINQUIRÁ IE PIO ALBERTO FERRO PEÑA ¿CÓMO MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ESTUDIANTES CORAZONISTAS, Y DE QUÉ MANERA ÉSTA INCIDE EN EL APRENDIZAJE DE LAS DIFERENTES ÁREAS, Y EN LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS EXTERNAS E INTERNAS?.
16 CHIQUINQUIRÁ IE PIO ALBERTO FERRO PEÑA NAVEGANDO POR EL MUNDO DE LA LECTURA
17 CHIQUINQUIRÁ LICEO NACIONAL
ASPECTOS DE CARÁCTER FAMILIAR QUE AFECTAN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO JOSÉ JOAQUÍN CASAS DE LA CIUDAD DE CHIQUINQUIRÁ LA LECTURA COMO BASE PRIMORDIAL EN LA EDUCACIÓN LA LECTURA, UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL LICEO NACIONAL JOSÉ JOAQUÍN CASAS
18 CHIQUINQUIRÁ LICEO NACIONAL “HÁBITOS DE LECTURA-ESCRITURA UN RETO, PARA LA EXCELENCIA LICEÍSTA”
19 CHIQUINQUIRÁ JULIO FLÓREZ CONCIENCIA FRENTE AL USO DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL LICEO NACIONAL.
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CONVENIO INTERINSTITUCIONAL
NO 1387 DEPARTAMENTO DE BOYACÁ- UPTC 2011
20 CHIQUINQUIRÁ SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
SITUACIONES CONFLICTIVAS QUE GENERAN EL USO IRRACIONAL Y EL NO CUIDADO DE LOS RESERVORIOS DE AGUA Y AFLUENTES GENERAR SENSIBILIDAD AMBIENTAL EN TORNO A LA PROMOCIÓN DE UNA CULTURA DEL RECICLAJE Y SUS BENEFICIOS MEJORAR LA CALIDAD DEL AGUA BIEN SEA CON LA ADECUACIÓN DE OTRAS FORMAS DE TRATAMIENTO, O PENSANDO CONSEGUIR OTRAS FUENTES TOMAR EL RECURSO HÍDRICO DESTINO FINAL DE LAS BASURAS, A TRAVÉS DEL ARTE Y COMO UNA PROPUESTA PARA LA CONSECUCIÓN DE RECURSOS ECONÓMICOS REDUCIR EL GRADO DE CONTAMINACIÓN VISUAL
21 CHIQUINQUIRÁ SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
ARTES/ OFICIOS /PROFESIONES SEXUALIDAD CUIDADO DE MEDIO AMBIENTE Y TIC´S RECICLAJE TAPETES EN TELA LADRILLOS ECOLÓGICOS ARTES PLÁSTICAS
22 CHIQUINQUIRÁ LICEO NACIONAL
FACTORES, ESTRATEGIAS, SISTEMAS Y MECANISMOS A IMPLANTAR PARA INSTITUCIONALIZAR LA CULTURA AMBIENTAL Y LA RESPONSABILIDAD ACADÉMICA Y PEDAGÓGICA. MI PROYECTO DE VIDA ENFRÁSCAME EN EL RECICLAJE
23 CHIQUINQUIRÁ NORMAL SUPERIOR ¿QUÉ ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS SE PUEDEN IMPLEMENTAR PARA POTENCIAR LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS Y MEJORAR EL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN LOS EDUCANDOS DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR SOR JOSEFA DEL CASTILLO Y GUEVARA?
24 SAN PABLO DE BORBUR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA BÁRBARA
CIBO
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CONVENIO INTERINSTITUCIONAL
NO 1387 DEPARTAMENTO DE BOYACÁ- UPTC 2011
25 SAN PABLO DE BORBUR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA "PABLO VALETTE"
PRESERVACIÓN DE ESPECIES NATIVAS
26 OICATÁ I.E. NICOLAS CUERVO LEO, ESCRIBO Y HAGO AMIGOS FORTALECINEDO MIS VALORES
27 TUTA I.E.CHICAMOCHA ¿QUÉ PRÁCTICAS AMBIENTALES MANEJAN LOS ESTUDIANTES DE LA SECCIÓN KENNEDY?
28 TUTA I.E.CHICAMOCHA ¿CUÁL ES EL TIPO DE MÚSICA QUE DEBEMOS IMPLEMENTAR EN LA IE PARA FORTALECER LAS HABILIDADES DE ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN EN CUALQUIERA DE LAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO, ADEMÁS DE MEJORAR EL COMPORTAMIENTO SOCIAL DE LOS NIÑOS?
29 TUTA I.E.CHICAMOCHA ¿EN QUÉ AFECTA O QUÉ INCIDENCIA TIENE LA INTERACCIÓN CON NUESTROS ESTUDIANTES DE LA MEDIA TÉCNICA, EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO?
30 TUTA I.E.CHICAMOCHA ¿CÓMO UTILIZAR EL CUENTO INFANTIL PARA MEJORAR LA HABILIDAD LECTORA Y ESCRITORA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS PRIMEROS GRADOS DE ESCOLARIDAD EN LA IE CHICAMOCHA, SECCIÓN KENNEDY 2?
31 TUTA I.E.CHICAMOCHA ¿QUÉ QUIEREN APRENDER LOS ESTUDIANTES?
32 TUTA I.E.CHICAMOCHA ¿CUÁLES MANIFESTACIONES SOCIOCULTURALES TRADICIONALES SOBREVIVEN ENTRE LOS ESTUDIANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA IE CHICAMOCHA?
33 TUTA I.E. EL CRUCE ¿A QUÉ SE DEBE EL ALTO ÍNDICE DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL?
34 TUTA I.E. SAN NICOLAS ¿CÓMO GENERAR EN LOS ESTUDIANTES EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO?
35 TUTA I.E. SAN NICOLAS ¿EXISTE ATENCIÓN DISPERSA ENTRE LOS ESTUDIANTES DE LA IE SAN NICOLÁS DEL MUNICIPIO DE TUTA?
36 TUTA I.E. SAN NICOLAS ¿CUÁLES SON LOS VALORES QUE SE MANIFIESTAN ENTRE LOS ESTUDIANTES DE LA I.E. SAN NICOLAS Y DISEÑO DE ESTRATEGIAS PARA POTENCIARLOS?
37 BUSBANZÁ I.E. ECOLOGICO DE BUSBANZA ¿DE QUÉ MANERA LOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA DE PRIMARIA DE LA I.E. ECOLÓGICO DE BUSBANZA SE PUEDEN VINCULAR EN LAS ACTIVIDADES, PARA EVITAR LA EXTINCION DE LA PLANTA DE "RETAMO" Y FORTALECER LOS VALORES DE "RESPONSABILIDAD Y TOLERANCIA".?
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CONVENIO INTERINSTITUCIONAL
NO 1387 DEPARTAMENTO DE BOYACÁ- UPTC 2011
38 CERINZA I.E. DE CERINZA ¿CUÁLES SON LAS CONDICIONES FÍSICAS DE LA SEDE CENTRAL DE LA IE CERINZA PARA PREVENIR DESASTRES NATURALES?
39 CERINZA I.E. DE CERINZA ¿QUÉ ESTRATEGIAS SE PUEDEN IMPLEMENTAR PARA QUE LA COMUNIDAD EDUCATIVA INTERIORICE LOS DERECHOS DE LA EDUCACIÓN Y LA SALUD DE LOS NIÑOS?
40 CERINZA I.E. DE CERINZA ¿CÓMO MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA DE LA I.E. CERINZA, PARA QUE HAGAN USO DEL TIEMPO LIBRE MEDIANTE LA PRÁCTICA DE UN DEPORTE?
41 CERINZA I.E. DE CERINZA ¿CUÁL ES LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA DEL MUNICIPIO DE CERINZA?
42 CERINZA I.E. DE CERINZA ¿QUÉ ASPECTOS DEL PEI DE LA IE CERINZA SE DEBEN REPLANTEAR PARA QUE SEA COHERENTE ENTRE LAS NECESIDADES DE LA COMUNIDAD Y LOS PLANTEAMIENTOS DE LA POLÍTICA DE CALIDAD EDUCATIVA NACIONAL?
43 CERINZA I.E. DE CERINZA ¿QUÉ INCIDENCIA TIENE LA FALTA DE UN PROYECTO DE VIDA EN LOS ESTUDIANTES DE LA IE CERINZA EN LA INICIACIÓN DE RELACIONES SEXUALES A TEMPRANA EDAD?
44 BELÉN I.E. SUSANA GUILLEMIN ¿QUÉ HACER COMO DOCENTES PARA DESPERTAR EL INTERÉS EN AQUELLOS ESTUDIANTES DE LA I.E.T SUSANA GUILLEMIN QUE NO MUESTRAN EXPECTATIVAS ACADÉMICAS EN EL AULA DE CLASE?
45 BELÉN I.E. SUSANA GUILLEMIN ¿CÓMO INCENTIVAR EL GUSTO POR LA LECTURA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SUSANA GUILLEMIN?
46 TUTAZÁ I.E. TECNICA AGROPECUARIA PIO MORANTES
¿CÓMO MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA DE LA I.E. TÉCNICA AGROPECUARIA PÍO MORANTES DEL MUNICIPIO DE TUTAZÁ?
47 TUTAZÁ I.E. TECNICA LA LIBERTAD ¿CÓMO APROVECHAR LOS RESIDUOS NO BIODEGRADABLES PARA LA ELABORACIÓN DE LADRILLOS ECOLÓGICOS CONTRIBUYENDO A LA PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE?
48 CORRALES I.E. TECNICA JUAN JOSE SAMANIEGO ¿QUÉ TIPO DE DESECHOS SE GENERAN EN LA INSTITUCIÓN, CÚALES DE ELLOS SON PELIGROSOS Y QUE TRATAMIENTO SE LE PUEDEN DAR A ESTOS DESECHOS?
49 PAZ DE RIO TÉCNICA INDUSTRIAL Y MINERA IMPLEMENTACION DEL PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR, PRAE EN LA IET INDUSTRIAL Y MINERA DE PAZ DEL RIO BOYACA
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CONVENIO INTERINSTITUCIONAL
NO 1387 DEPARTAMENTO DE BOYACÁ- UPTC 2011
50 GUACAMAYAS TÉCNICA SAN DIEGO DE ALCALÁ EL AJEDREZ COMO ESTRATEGIA DIDACTICA LUDICO-PEDAGOGICA
51 GUACAMAYAS TÉCNICA SAN DIEGO DE ALCALÁ USOS Y NOMBRES TRADICIONALES DE LAS PLANTAS EN EL MUNICIPIO DE GUACAMAYAS
52 GUACAMAYAS TÉCNICA SAN DIEGO DE ALCALÁ EFECTOS DEL CALENTAMIEWNTO GLOBAL EN LOS DIFERENTES PARAMOS Y GLACIALES DE NUESTRA REGION
53 EL ESPINO IETECNICO AGROINDUSTRIAL EL RESCATE DE LA TRADICION ORAL MEJORA LA COMUNICACIÓN
54 EL ESPINO IETECNICO AGROINDUSTRIAL PROPUESTA PEDAGOGICA PARA DESPERTA LA COMPETENCIA DE LA LECTO ESCRITURA DEL GRADO 9 DE LA IE TECNICA AGROINDUSTRIAL DEL ESPINO
55 PANQUEBA TÉCNICA DE PANQUEBA EMPLEAR LA INTERDISICPLINARIDA DE AREAS PARA DESARROLLAR LA COMPRENSION E INTERPRETACION LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DE LA IET PANQUEVA
56 PANQUEBA TÉCNICA DE PANQUEBA UTILIZACION DE DESECHOS ORGANICOS DEL RESTAURANTES ESCOLAR EN LA ELABORACION DEL LOMBRI-COMPUESTO Y UTILIZACION DE LA SIEMBRA DEL CILANTRO.
57 CHISCAS TÉCNICO AGROPECUARIA COMOCREAR UNA CULTURA AMBIENTAL EN LA COMUNIDAD DE LOS CA;OS DEL MUNICIPIO DE CHISCAS
58 CHISCAS TÉCNICO AGROPECUARIA PROYECTO PARA EL CONTRO DEL DESLIZAMIENTO EN EL SECTOR DEL PUEBLO DE LAS MERCEDES DEL MUNICIPIO DE CHISCAS
59 CHISCAS TÉCNICO AGROPECUARIA CUAL ES LA CAUSA POR LA CUAL LOS ADOLESCENTES INTENTAN SUICIDARSE ANTE CUALQUIER DIFICULTAD EN EL MUNICIPIO DE CHISCAS
60 PAYA SIMONA AMAYA PRODUCCION DE MANI
61 PAYA SIMONA AMAYA HABITOS DE HIGIENE
62 PAYA EL MILAGRO PRODUCCION DE CAFÉ Y GUANABANA
63 PISBA RAMÓN BARRANTES IDENTIDAD DE PSIBA
64 PAJARITO AGROPECUARIA DIFICULTADES EN EL PROCESO DE COMPRENSION LECTORA
65 PAJARITO AGROPECUARIA LA INVESTIGACION COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA
66 PAJARITO AGROPECUARIA RETROALIMENTAR EL CONOCIMIENTO Y ACTITUD COMPORTAMENTAL, MEDIANTE LA APLICACIÓN DEL JUEGO PEDAGOGICO
67 PAJARITO AGROPECUARIA EN ESTUDIANTES DE LA SEDE CENTRAL DEL IETA PAJARITO SE PRESENTAN CONFLICTOS DE CNVIVENCIA EN LOS ESPACIOS DE TIEMPO LIBRE
68 PACHAVITA I. E. HONORIO ANGEL Y OLARTE PESE A LAS LLAMADAS Y CORREOS ENVIADOS, NO HAN REPORTANDO NINGUNA INFORMACIÓN DEL PROYECTO.
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CONVENIO INTERINSTITUCIONAL
NO 1387 DEPARTAMENTO DE BOYACÁ- UPTC 2011
69 SAN LUIS DE GACENO
I. E. TÉCNICA AGROPECUARIA "NUEVA ESPERANZA"
PESE A LAS LLAMADAS Y CORREOS ENVIADOS, NO HAN REPORTANDO NINGUNA INFORMACIÓN DEL PROYECTO.
70 SAN LUIS DE GACENO
I. E.SAN LUIS DE GACENO PESE A LAS LLAMADAS Y CORREOS ENVIADOS, NO HAN REPORTANDO NINGUNA INFORMACIÓN DEL PROYECTO.
71 MONIQUIRÁ I. E. SERAFIN LUENGAS CHACON ¿LA ALELOPATIA APLICADA AL CULTIVO DE HORTALIZAS CONTRIBUYE A MEJORAR LAS CONDICIONES DE VIDA DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA?
72 TOCA CAMILO TORRES SIN IDENTIFICAR O DEFINIR EL TITULO DEL PROYECTO
73 TOCA PLINIO MENDOZA NEIRA SIN IDENTIFICAR O DEFINIR EL TITULO DEL PROYECTO
74 TOCA TECNICA RAFAEL URIBE SIN IDENTIFICAR O DEFINIR EL TITULO DEL PROYECTO
75 CHIQUINQUIRÁ JULIO FLÓREZ SIN IDENTIFICAR O DEFINIR EL TITULO DEL PROYECTO
76 CHIQUINQUIRÁ JULIO FLÓREZ SIN IDENTIFICAR O DEFINIR EL TITULO DEL PROYECTO
77 CHIQUINQUIRÁ JULIO FLÓREZ SIN IDENTIFICAR O DEFINIR EL TITULO DEL PROYECTO
78 CHIQUINQUIRÁ JULIO FLÓREZ SIN IDENTIFICAR O DEFINIR EL TITULO DEL PROYECTO
79 CHIQUINQUIRÁ JULIO FLÓREZ SIN IDENTIFICAR O DEFINIR EL TITULO DEL PROYECTO
80 CHIQUINQUIRÁ TÉCNICO COMERCIAL SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
SIN IDENTIFICAR O DEFINIR EL TITULO DEL PROYECTO
81 CHIQUINQUIRÁ JULIO FLÓREZ SIN IDENTIFICAR O DEFINIR EL TITULO DEL PROYECTO
82 CHIQUINQUIRÁ JULIO FLÓREZ SIN IDENTIFICAR O DEFINIR EL TITULO DEL PROYECTO
83 CHIQUINQUIRÁ JULIO FLÓREZ SIN IDENTIFICAR O DEFINIR EL TITULO DEL PROYECTO
84 BOYACÁ I.E. DE BOYACÁ Y SAN ISIDRO SIN IDENTIFICAR O DEFINIR EL TITULO DEL PROYECTO
85 BETEITIVA NUESTRA SEÑORA DE LA "O" DE OLENGA
SIN IDENTIFICAR O DEFINIR EL TITULO DEL PROYECTO
ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CONVENIO INTERINSTITUCIONAL
NO 1387 DEPARTAMENTO DE BOYACÁ- UPTC 2011
86 BUENAVISTA TECNICA LA GRANJA SIN IDENTIFICAR O DEFINIR EL TITULO DEL PROYECTO
87 COPER SAN MIGUEL SIN IDENTIFICAR O DEFINIR EL TITULO DEL PROYECTO
88 COVARACHIA SAN LUIS BELTRÁN SIN IDENTIFICAR O DEFINIR EL TITULO DEL PROYECTO
89 MARIPI LA CABANA SIN IDENTIFICAR O DEFINIR EL TITULO DEL PROYECTO
90 SOCHA LOS LIBERTADORES SIN IDENTIFICAR O DEFINIR EL TITULO DEL PROYECTO
91 SOCHA PEDRO JOSE SARMIENTO SIN IDENTIFICAR O DEFINIR EL TITULO DEL PROYECTO
92 SOCHA Normal Superior SIN IDENTIFICAR O DEFINIR EL TITULO DEL PROYECTO
93 SOCHA MATILDE ANARY SIN IDENTIFICAR O DEFINIR EL TITULO DEL PROYECTO
94 SANTA MARÍA I. E.MARCO AURELIO VARGAS SIN IDENTIFICAR O DEFINIR EL TITULO DEL PROYECTO
95 SANTA MARÍA I. E.TECNICO JACINTO VEGA SIN IDENTIFICAR O DEFINIR EL TITULO DEL PROYECTO