Primera tarea

¿Qué es una Comunidad de Aprendizaje?

La comunidad de aprendizaje viene siendo un grupo de personas que aprende en común, utilizando herramientas comunes en un mismo entorno, para desarrollar un aprendizaje significativo y conocimientos amplios sobre un tema.

¿Cuáles son los pasos que se deben seguir para iniciar una comunidad de aprendizaje?

1. Definir un tema o contenido a tratar.

2. Definir el o los objetivos a alcanzar por todos los participantes.

3. Delimitar alcances y limitaciones del mismo.

4. Crear un grupo que debe tener acceso a la información para conocerla y sociabilizarla

5. Elegir el mejor canal de comunicación entre blog, wiki y o face book.

6. Establecer los lineamientos de participación (reglas de participación y argumentación)

7. Se define la utilización de los canales de comunicación.

9.- Desarrollar el trabajo colaborativo

Escribir 3 compromisos que deben cumplir los integrantes de una comunidad para mantenerla.

1. Comunicación constante con los demás miembros del grupo.2. Estar al pendiente de las actividades que se realizaran y participando en los foros.3. Participar activamente, tomando en cuenta los intereses de la comunidad, aportar

ideas de excelente calidad que ayuden a conseguir los objetivos del grupo.

Actividad: Caso práctico

Segunda tarea

¿Cómo formar una comunidad de Aprendizaje?

Para formar una comunidad de aprendizaje en necesario señalar antes que las comunidades tanto presenciales como virtuales, requieren fundamentalmente de la participación y reflexión constante de las personas que la conforman. El fortalecimiento de esa comunidad requerirá además el desarrollo de las destrezas y conocimientos de los individuos. Cuando nos referimos al ambiente de aprendizaje académico y en particular la experiencia virtual el sentido de pertenencia es vital para crear una comunidad de aprendizaje colaborativa e inclusiva, los participantes deben tener ese compromiso por participar activamente y retroalimentar lo mejor posible para que se dé un buen aprendizaje.

Dé de alta en su correo electrónico al menos a dos compañeros que le interese que sean parte de su comunidad.

Ya realice esta actividad.

Envíe un correo a los compañeros de la comunidad de aprendizaje en el que escriba sus conclusiones sobre el ejercicio anterior, incluya propuestas para crear una comunidad de aprendizaje con sus alumnos. Incluya en este correo una autofirma.

Envíe los correos y los autofirme

Retroalimente constructivamente los correos de sus compañeros y solicite confirmación de respuesta.

Se envió los correos a los compañeros

Tercera tarea:

¿Cómo puede establecerse una nueva manera de enseñar?

Internet y sus funciones, ahora se orienta más a facilitar la interacción entre los usuarios y el desarrollo de comunidades virtuales donde puedan: expresarse y opinar, buscar y recibir información de interés, colaborar y crear conocimiento o compartir contenidos, para llevarnos a un aprendizaje significativo.

Revise el siguiente caso:

Con el fin de complementar y difundir la propuesta de Ecosistemas que revisó en Aplicaciones clave se decidió incluir 3 herramientas

Un Blog

Una Wiki

FaceBook

El equipo consideró las siguientes aplicaciones para cada herramienta:

El Blog se integraría para que las personas que tuvieran acceso al sitio dieran su opinión y votarán por las propuestas de conservación y así obtener a un ganador

La Wiki se integraría para poder profundizar más en los temas que están marcados como áreas de colaboración para crear una enciclopedia de tipos de ecosistemas, en el que se identifiquen los animales y plantas propias de cada uno, con el fin de ir armando un material de consulta con vínculos a diferentes sitios y recursos.

FaceBook se decidió integrar con el fin de dar seguimiento a las propuestas de conservación indicando acciones y soluciones.

Lea el documento Herramientas de comunicación.

Con base en la información acerca de las comunidades de aprendizaje y herramientas de comunicación responda las siguientes preguntas:

¿Cuál o cuáles de las herramientas están siendo aplicadas correctamente y por qué?

De acuerdo al tema pienso que el blog educativo y la wiki son las herramientas que más apoyarían a desarrollar el tema de ecosistemas, el blog porque al publicar los alumnos pueden comentar y a la vez retroalimentar el tema, ya que el blog es una bitácora las entradas que se van publicando son las que quedan en la parte de arriba; en cuanto a la wiki es un poco más profunda ya que ahí se pueden colocar más detalladamente las actividades y los alumnos se ubican con más facilidad, ya que en las pestañas pueden buscar más rápido la información; permanecer en una página e irse a otra actividad sin salir de la página es solo navegar en ella, por ejemplo: ir a la introducción, a los objetivos, presentación, actividades, evaluación, etc. También los alumnos pueden subir sus

comentario y hacer retroalimentación, todos pueden editar por lo que van enriqueciendo su conocimiento, al ser de tipo colaborativo.

¿Cuál sería una propuesta fundamentada para poder explotar al máximo estas herramientas y obtener los mejores beneficios en la manera de presentar el tema de ecosistemas?

Sería que se les colocaran vínculos entre ellas y hacia otras páginas que trataran el mismo tema.

¿Existe alguna otra herramienta que no se haya contemplado y se considere importante por el tipo de información que se tiene?

Claro que sí, para mí sería muy importante utilizar la Webs quest, aunque esta sería como para que el alumno profundice a un más en el tema, pues contiene: una introducción clara que proporciona la información necesaria para iniciar la actividad; una tarea central interesante y concreta; una colección de recursos (sitios web fundamentalmente) , una descripción paso a paso del proceso que se utilizará para la tarea, ésta será la parte fundamental para los alumnos; la evaluación del trabajo de los alumnos y por último conclusión, que repase lo que han aprendido los alumnos y cómo puede ser aplicado en otros temas, aclaro que en esta herramienta es no es de colaboración, es diseñada por el docente y nadie le hace comentario, ni edita.

¿Quitaría alguna de las herramientas sí, no y por qué?

Quitaría la de Facebook, porque participa mucha gente y a veces que pierde el objetivo y los alumnos no ponen el empeño que se requiere.

Ejemplifique estas herramientas en algunos de los proyectos que trabajaron en el módulo de productividad

Analice las características más importantes de las Wikis, Blogs y Redes sociales.

Llene el cuadro de semejanzas y diferencias de las tres opciones.

Identifique la pertinencia de cada opción en el caso expuesto.

Ofrezca una propuesta alternativa justificando su decisión.

Publique en su blog nuevas propuestas sobre el uso de herramientas colaborativas en el salón de clases.

APLICACIONES CARACTERÍSTICAS SIMILITUDES DIFERENCIAS RIESGOSACCIONES DEESNEÑANZA

Blog Es como una bitácora, es el ejemplo de la nueva comunicación a través de intert. Es

Son de colaboraciónCompartir información.Fácil de

Solo una persona lo edita o las personas que sean invitadas

DesactualizaciónUna prueba mal hechaFalta de respaldos

Evaluación formativa y continua ya que permiten evaluar:La redacción y la

cronológico y que su uso es variado. Puede ser un diario personal, proyectos educativos.Tiene una parte pública donde todo el mundo ve el contenido y una parte privada para editar el contenido.Se puede dejar un comentario o colaborar con el autor del blog. no solamente se escribe texto, también se puede publicar música, videos y graficas

acceder y gratis.No se necesita software específico.

Se suben, videos e imágenes

por el autor. Es más personal.

calidad de la escritura hipertextual (enlaces): capacidad de creación de enlaces, forma de redactar, de hacer comentarios, etc. Nivel de análisis y crítica del tema tratadoLa capacidad del alumno de trabajar en grupo y de desarrollar estrategias colaborativas.La capacidad de implementación de fotos, podcasts, vídeos.

Wiki

Es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Los usuarios pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen del wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa.

ColaborativocolaboraciónCompartir información.Fácil de acceder y gratis.No se necesita software específico.

Se suben, videos e imágenes

Todos los participantes las pueden editar. Es más para trabajo de un grupo.

No existe supervisión de los contenidos.El vandalismo consiste en hacer ediciones que borran contenido importante, introducen errores, agregan contenido inapropiado o, simplemente, incumplen las normas del wiki. Colgar material que viola derechos de autor.

Los estudiantes pueden utilizar un wiki como una página de notas de clase, que sirve como una guía de estudio para los exámenes. Cada estudiante puede contribuir con un conjunto de notas y agregar comentarios a las notas existentes.

Redes SocialesHay unos objetivos comunes relacionados con

Colaborativo colaboraciónCompartir

Toda la red puede comentar o

Los menores pueden ser víctimas de

Las redes sociales son el elemento clave

determinadas necesidades de sus integrantes.Existe un cierto sentido de pertenencia a un grupo con una cultura común: se comparten unos valores, unas normas y un lenguaje, en un clima de confianza y respeto.Se utiliza una misma infraestructura telemática, generalmente basadas en los servicios de InternetSe realizan actividades que propician interacciones entre los integrantes de la comunidad: preguntas, discusiones, aportaciones informativas.Los integrantes se proporcionan ayuda: emotiva (compañía virtual, comunicación...) y cognitiva (suministro de información...).

información.Fácil de acceder y gratis.No se necesita software específico.

Se suben, videos e imágenes

participar alguna de las amenazas o también, por desconocimiento, pueden incumplir alguna de las normas referidas a datos o informaciones de otras personas. No se deben publicar fotografías, direcciones, correo electrónico, número de teléfono.

para favorecer este papel activo del alumnado.

 

Actividad: Caso práctico

Cuarta tarea

¿Cómo trabajar con una herramienta de colaboración?

Usar herramientas colaborativas en el salón de clases, es y ya una necesidad que tenemos los docentes y los alumnos, ya que la la sociedad exige el dominio de las tic´s para un desarrollo más amplio de conocimientos tanto en la escuela, el trabajo y la sociedad. Los docentes tenemos un gran compromiso y debemos actualizarnos, es triste ver como hay docentes que no se quieren actualizar y los alumnos nos rebasan en su usos, podemos hacer más atractivas las clases y motivarlos para ingresar al mundo virtual, donde ellos puedan enviar y recibir trabajos que les apoye a su educación y que lo pueden compartir con todo el mundo.

Cree un blog. Puede ayudarse con el manual en línea de Blogger que se presenta en la siguiente sección.

Escriba en el Blog propuestas interesantes sobre el uso de herramientas colaborativas en el salón de clases.

Utilice y promueva el uso de la seguridad en Internet y de la etiqueta digital.

Comparta la URL de sus blogs.

Este el el blog que elaboro para habilidades digitales para todos.

http://leocitahabilidadesdigitalesparatodos.blogspot.mx/

Este es un blog que estoy realizando en la Maestría de Educación Básica.

http://maestriamodulo2.blogspot.mx/

Este es un blog donde trabajamos un módulo de maestría en educación física

http://aplicacionesparalainvestigacion.blogspot.mx/

Invite al menos a tres participantes a participar en su blog. Establezca reglas de participación.