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Curso ABP. Módulo 7.
Jordi Puigcerver i Pons. Página 1
Titulo investigación:
El aprendizaje basado en proyectos en los módulos profesionales superiores
de la FP.
Pregunta:
¿El aprendizaje por proyectos es compatible con la adquisición de las
competencias profesionales específicas y generales de la FP?
Para saber sobre el tema:
Es muy importante para llevar a cabo una investigación hacer un estudio
antes sobre publicaciones que existan sobre aquello que queremos
investigar. Afortunadamente además de los libros, en la red existen una
infinidad de trabajos de investigación o trabajos que tratan temas sobre
educación y que se pueden consultar sin trabas.
Por lo tanto para llevar a cabo la investigación sobre la pregunta del
presente ejemplo, acudiría al google acádemico y llevaría a cabo búsquedas
a partir de estas palabras o frases:
“el aprendizaje basado en proyectos y las competencias
profesionales”.
“aprender con proyectos en la FP”.
“proyectos profesionales para el aprendizaje”.
“la formación profesional a base de proyectos”
De los cuatro criterios de búsqueda seleccionaría aquellos trabajos que
aparecen en las cuatro búsquedas. Y con ellos realizaría un estudio y
síntesis para abordar finalmente un esquema de aquellos puntos que me
interesan para dar solución a la pregunta de mi investigación.
Solución al problema:
Para la solución del problema se debería llevar una investigación o
recogida de información para saber realmente que es lo que demandan el
sector para el cual formamos profesionales. Y a partir de ahí relacionar
aquello que demandan de los profesionales con las competencias
profesionales curriculares que debemos enseñar a los alumnos con el
aprendizaje basado en proyectos.
Recogida de información
Los datos los recogeríamos con varias entrevistas a profesionales del sector
y también de la información recogida de las evaluaciones realizadas por los
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tutores de las empresas donde los alumnos realizan las prácticas (FCT) en
centros de trabajo.
Con la primera información obtenida de las evaluaciones de las prácticas
(FCT) se visitarían algunas de las empresas donde los alumnos han
realizado las prácticas para recoger información sobre las competencias
más valoradas o que creen que deben adquirir los alumnos.
¿Con quién compartiré mi trabajo?
Primero que todo la difundiría entre los alumnos al iniciar el curso, para
justificar la metodología que se aplicará para la adquisición de
conocimientos. Y también la pondría a disposición en la base de datos del
centro educativo donde se haya desarrollado este trabajo. También se
debería difundir en foros donde compartir información con otros docentes.
El reto de realizar una investigación
Llevar a cabo una investigación de este tipo requiere de un ambiente
colaborativo. Realizar la investigación de forma individual puede ser
desalentador pero no imposible.
En caso de llevarse a cabo no habría trabas por parte de la dirección
docente del centro. Todo lo contrario la idea sería apoyada.
Sería muy interesante poder realizar una investigación de este tipo
colaborando con profesores de otros centros de formación profesional. De
este modo se podría llevar a cabo una investigación de forma colegida, que
finalizase con la puesta en práctica de aquello que hemos investigado.
Además con las experiencias de cada centro podríamos mejorar la
investigación.
Con la información obtenida es muy importante poner en práctica el
aprendizaje basado en proyectos en aula según la pregunta de la
investigación para después realizar una evaluación y recogida de
información sobre los resultados tanto desde el punto de vista del alumnado
como del docente. Y con ello finalizar la investigación realizada y ya
finalmente difundirla a aquellos profesionales que estén interesados en el
tema.
También sería interesante organizar cursos o talleres para dar a conocer a
otros docentes y en otros centros en qué consiste el aprendizaje basado en
proyectos. Deberían ser cursos en los que se pusiera en práctica la
realización de un pequeño proyecto entre los asistentes para que vivan ellos
mismos el clima de aula que se genera. Y viviendo esta experiencia los
asistentes aprenden la máxima del aprendizaje basado en proyectos, que es
aprender haciendo. Y con ello demostrar que si se pueden alcanzar los
objetivos curriculares realizando proyectos.