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DIA 2 – COMUNICACIÓN
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
Cuaderno u hojas de reúso
Lápiz o lapicero
Regla, borrador y colores
Video relacionado con la actividad
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Nuestro propósito:
INICIO
Saludo afectuosamente a los estudiantes y damos gracias a Dios por su protección y bendición que recibimos.
Estimada y estimado estudiante, durante la actividad anterior lograste conocer el mapa de peligros de nuestro país, asimismo la ruta de la fresa y el chuño y de qué manera los fenómenos naturales afectan los cultivos.
Durante la actividad de hoy conocerás las causas y consecuencias de un fenómeno natural muy
presente en nuestro país: las heladas; asimismo identificarás en un texto los conectores de causa
y efecto.
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Adecúa el texto a la situación comunicativa.
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
7Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de los conectores causa y efecto.
ESCRIBIR las causas y efectos ubicados en un diálogo.
UBICAR y ESCRIBIR los conectores de causa – efecto en un texto.
COMPLETAR un cuadro con las causas y efectos de las heladas.
ELABORAR una entrevista familiar.
Semana 22 MARTES 10 de agosto de 2 021 6º Grado
ACTIVIDAD: “Causas y efectos de los fenómenos
naturales”
”
CONOCER LOS SUCESOS DE CAUSA - EFECTO e identificar conectores en un texto sobre las heladas.. .
Se les recuerda el cumplimiento y respeto de las normas de convivencia para
un trabajo en armonía.
Me ubico en un lugar cómodo.
Presto mucha atención.
Elaboro mis productos y los reporto a tiempo.
DESARROLLO:
¡Es hora de comenzar!
Luego, escribe la CAUSA y el EFECTO mencionados en el diálogo:
Lee atentamente el siguiente diálogo:
Laura, tus tíos están
muy preocupados, ya
que las heladas están
afectando sus cultivos
de papa y quinua.
¡Uy!, eso impedirá el
normal crecimiento de
las plantas o causará un
daño severo.
¿Sabías que…? Causa: se denomina así al origen, comienzo o principio de algo. Es conocida también como antecedente y es el motivo por el cual sucede algo.
Efecto: es lo que se deriva de una causa, es decir, el resultado, fin o conclusión de una causa. Al efecto también se le conoce como consecuencia y es el suceso que resulta de una causa.
CAUSA:
¿Por qué ocurrirá algo?
EFECTO:
¿Qué ocurrirá luego?
Lee atentamente el siguiente texto, el cual te ayudará a desarrollar la
actividad siguiente:
Las heladas, causas y efectos
Uno de los fenómenos naturales que afecta a las zonas altoandinas son las heladas, dado que la temperatura del aire desciende a 0 °C o valores menores en ciertos meses del año. En nuestro país, existen regiones de la sierra donde la temperatura mínima normal es debajo de 0 °C. El peligro se presenta cuando la temperatura desciende por debajo de sus valores normales. La helada agrometeorológica es el descenso de la temperatura del aire a niveles críticos para los cultivos, y, en consecuencia, mata los tejidos de los vegetales. Esto depende del nivel crítico de temperatura de cada cultivo, que puede ser mayor de 0 °C. Las heladas se dan con cielo despejado o escasa nubosidad. El descenso de la temperatura se registra en horas de la noche o madrugada.
“Sus efectos en agricultura son catastróficos, pues a las bajas temperaturas del aire se superpone el efecto del viento, que llega muy frío y seco, robando el calor a los tallos y plantas” “los cuales toman un aspecto negro al marchitarse, de ahí el nombre de ‘heladas negras’ con que normalmente se designa”
Luego de haber leído el texto: “las heladas, causas y efectos” completa la siguiente tabla con los CONECTORES DE CAUSA – EFECTO que hayas ubicado:
CONECTORES en el texto:
“Las heladas, causas y efectos”
CAUSA
EFECTO
ANOTA en el siguiente cuadro las CAUSAS y EFECTOS de las heladas:
LAS HELADAS
CAUSA
EFECTO
ELABORA UNA ENTREVISTA FAMILIAR y consulta:
1. ¿Cuáles han sido los principales fenómenos naturales que han afectado a tu comunidad?
2. ¿Cuáles han sido las principales causas y efectos de dicho fenómeno natural?
Uno de los fenómenos naturales que afectó a mi comunidad fue:__________ _______________________, ocurrió aproximadamente en el año:_________
CAUSAS
EFECTOS
Revisa y anota el siguiente listado de conectores de causa – efecto en tu CUADERNO U HOJAS DE REÚSO
CONECTORES
CAUSA
EFECTO
A causa de…
Así que…
Con motivo de…
Conque…
Dado que…
De manera que, de modo que…
En vista de…
Entonces…
Ya que…
En consecuencia
Por…
Luego…
Porque…
Por consiguiente, por tanto, por lo tanto…
Puesto que…
Tanto que…
Ahora que ya sabes que son las CAUSAS y los EFECTOS, conocerás QUÉ SON Y PARA
QUE SIRVEN los…:
Son términos o expresiones que UNEN palabras, frases o enunciados dentro de un mismo párrafo. Permiten establecer UNA RELACIÓN.
Los conectores de causa y efecto son cierto tipo
de conectores discursivos o marcadores textuales, es decir, a cierto
tipo de unidades lingüísticas que sirven para enlazar las partes de un
texto y darle así una conexión y organización lógica.
Observa y analiza la siguiente tabla
Observa las imágenes sobre los fenómenos naturales que se producen en
nuestro país
Completa la siguiente tabla con información de situaciones que se producen en tu comunidad, en las que identifiques el suceso, las causas, los efectos.
¿Qué ocurrió? ¿Cuándo? ¿Dónde?
¿Por qué ocurrió?
¿Qué consecuencias trajo?
(el suceso)
(las causas)
(los efectos)
¿Qué ocurrió? ¿Cuándo? ¿Dónde?
¿Por qué ocurrió?
¿Qué consecuencias trajo?
(el suceso)
(las causas)
(los efectos)
Un incendio forestal
Quema de basura
Rayos y lavas
Problemas de respiración
Irritación de los ojos
Contaminación ambiental
Reflexiona y Responde:
a) ¿Qué has aprendido hoy?
b) ¿Para qué crees que te servirá lo aprendido hoy?
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
OBTENGAS información sobre las causas y consecuencias de los fenómenos naturales.
IDENTIFIQUES conectores de causa - efecto.
