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TEMA: IDENTIFICACIÓN DE LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS EXTERNAS DE UN TEXTO
Grado 6Lenguaje¿Cómo comprendes diversos tipos de textos?
Clase: Nombre:
Actividad Introductoria: Animación “El amor de la princesa”
Después de ver la historia de la princesa responde la siguiente pregunta.
¿Cuál de los dos príncipes transmitió mejor el mensaje de amor a la princesa? ¿Por qué?
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Actividad 1: Superestructura de poemas
Mira con atención la información presentada acerca del poema y toma las anotaciones que consideres importantes.
¿Crees que el título se relaciona con el contenido del poema?
Caracolita del marCaracolita del mar,dime qué susurrasen oído atentoy silencioso hablarde quien te escucha.
Dime qué susurras,Caracolita del mar,y te contaré mis secretos,a la orilla de la nochey de los sueños.
Caracolita del mar¡Qué bonito lo que cantas,cuando me pongo a escuchar!(Orellana, 2014)
OBJETIVOS
• Comprender los elementos que constituyen determinados textos.
• Reconocer las características de la poesía.
• Reconocer las características de las cartas.
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¿Qué trata de expresar el autor?
¿Qué parte del poema te gustó más? ¿Por qué?
• Según la Real Academia Española, Poema “es una obra poética normalmente en verso”.
• Es un género literario en el que se recurre a las cualidades estéticas del lenguaje, más que a su contenido.
Es de carácter subjetivo porque la fuente, el sujeto de la inspiración, es el poeta mismo, que comunica las más íntimas vivencias del hombre, lo subjetivo, los estados anímicos”. (Garderes, 2014)
¿Qué es el poema?
¿Quiénes escriben los poemas?
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¿De qué tratan los poemas?
¿Qué se necesita para escribir un poema?
Los poemas se estructuran en estrofas, éstas en versos y los versos en palabras.
Las estrofas son como los párrafos de un texto, en un poema se llaman estrofas y al igual que los párrafos, se separa una estrofa de otra por un punto aparte, aunque, podrían también separase por un punto seguido.
Estructura del poema
La Estrofa
V e r s oV e r s oV e r s oV e r s o
Estrofa
V e r s oV e r s oV e r s oV e r s o
Estrofa
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Una estrofa puede contener varios versos, partiendo de dos (Pareado), hasta un soneto (14 versos).
El verso es una línea o frase que compone una estrofa de un poema. Cada verso aparece en un renglón por separado.
El verso puede ser rimado, suelto, blanco o libre, pueden estar enlazados por la rima, el ritmo.
Rimado: es la concordancia, rima o semejanza en los finales de un verso con otro.
Suelto: Es el verso que no tiene rima con ningún verso.
Blanco: son aquellos sin rima, pero sí con medida, es decir, se ajusta al número de sílabas de los versos que lo acompañan
Libre: verso sin rima ni medida.
Según el número de sílabas por verso, las estrofas pueden ser:
Isosilábicas: versos con igual número de sílabas.
Anisosilábicas: versos con distintos números de sílabas.
Pareado:
Terceto:
Cuarteto:
Quinteto:
Sextilla:
Octava real:
Décima:
Soneto
Estructura del poema
El Verso
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Ejemplo:
“Todavía” (Fragmento)
“No lo creo todavía
estás llegando a mi lado
y la noche es un puñado
de estrellas y de alegría
Ejemplo:
Cuando llega el atardecer
Siento mi alma a padecer…
Las hojas vuelan en el viento
Cuando esta historia me invento…
Palpo gusto escucho y veo
tu rostro tu paso largo
tus manos y sin embargo
todavía no lo creo”
...
(Benedeti, 2008)
Verso
Verso
Verso
Verso
Estrofa
Verso
Verso
Verso
Verso
Estrofa
Es la igualdad, semejanza o coincidencia de sonidos finales de los versos entre sí, existen dos tipos de rima: la rima consonante y la rima Asonante.
Rima consonante: Se produce cuando las terminaciones de los versos son exactamente iguales, tanto en sus vocales como en sus consonantes.
Rima Asonante: Se produce cuando en las terminaciones de los versos coinciden sólo las vocales, y no las consonantes.
Es aquella que se establece solo en las vocales de los versos a partir de la última vocal acentuada.
La Rima
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Ejemplo:
Eres tu aquella princesa
Que ilumina, que me desvela…
Aunque mi amor le profese…
Ejemplo:
“Desolación (Fragmento)”
“La bruma espesa, eterna, para que olvide dónde
me ha arrojado la mas en su ola salmuera.
La tierra a la que vine no tiene primavera:
tiene su noche larga que cual madre me esconde.
…”
(Mistral, 1922)
No es pecado que se aleje
El ritmo es la musicalidad de un verso; está dado por los acentos y las pausas interiores las cuales pueden darse en ausencia de signos de puntuación.
En las pausas finales de los versos, la voz tiene una leve cadencia, salvo que sintácticamente se deba continuar con el verso siguiente; a esto se le llama encabalgamiento.
Estructura del poema
Notas adicionales del estudiante
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Actividad 2: Lectura de poemas
En el anexo A, escoge un poema de los cuatro disponibles, con el fin de analizar su contenido y responder a las preguntas propuestas para la actividad.
Título del poema:
¿De qué trata el poema? (Idea principal)
¿Qué crees que quiere decir el autor?
¿Cuántas estrofas tiene el poema?
¿Qué tipo de estrofas son? (Según el número de versos)
¿Cuántos versos tiene?
¿Qué recursos literarios evidencias en el poema?
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De acuerdo al contenido, crea una imagen o representación del poema leído.
Notas adicionales del estudiante
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Actividad 3: El poeta que hay en mí…
Imagina que eres un gran poeta… vas a inspirarte para escribir hermosos versos; puedes basarte en las imágenes presentadas en pantalla o proponer tu propio tema. De igual forma, escoge la forma en que deseas presentarla: número de estrofas, de versos, rima, ritmo.Al finalizar, comparte tu creación con compañeros y docente. Recuerda que todos los poemas son diferentes y el tuyo, tiene un valor especial.
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Actividad 4: Superestructura de las cartas
Luego de visualizar la película sugerida por tu profesor, participa activamente en el Cine Foro, aportando tus ideas y argumentos, pero siempre respetando el punto de vista de tus compañeros.
Valledupar, 09 de marzo de 2015
Estudiantes de sexto gradoColegio “El camino de la sabiduría”
Cordial saludo,
A continuación, se presenta un tema interesante relacionado con las cartas, su forma y contenido. Es importante que estés atento para que no pierdas detalles.
Att. Docente de Castellano
¿Quién envía la carta? ¿Quién es el emisor?
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¿A quién se dirige esta carta? ¿Quién es el receptor?
La carta es un medio de comunicación escrita, por el que se transmite un mensaje.
Generalmente, las cartas en la superestructura, conservan la misma forma o esquema, que es el de transmisión de mensajes, narrativa o informativa.
A su vez se estructura en las siguientes partes:
Lugar y fecha: escritos normalmente en la parte superior de la carta.
Encabezado: Puede o no incluirse, depende del tipo de carta. Generalmente el encabezado hace la presentación de quién la envía, ya sea persona o empresa, con algunos datos adicionales si se desea o requieren.
Destinatario: En esta sección se escribe el nombre de la persona o institución que recibe la carta. Se puede incluir nombre de la persona (Con el título adecuado: Sr., Sra., Sres., etc), nombre de la empresa, dirección, teléfono.
Saludo: por protocolo, se emplean normas de cortesía acordes para introducir el mensaje de la carta.
Superestructura de una carta
La carta
Ejemplo:
Institución Educativa “Las Palmas”
Calle 20, # 67ª
Cali
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Ejemplo:
Cordial saludo,
Estimado (a)…
Apreciado (a)…
Saludos
Querido (a)…
Distinguido…
Respetable…
Cuerpo: es la parte de la carta con el mensaje que se desea transmitir. Puede estar escrito para narrar o informar con relación a una temática en particular que interesa a ambos, emisor y receptor.
Éste mensaje, tiene una estructura interna de introducción, desarrollo y conclusión, que organiza la información, con el fin de que sea claro; es necesario de igual forma, la correcta utilización de los signos de puntuación y la ortografía.
El inicio del cuerpo, depende de la intensión y el grado de cercanía o formalidad de la carta.
Ejemplo:
Mediante la presente/ esta carta…
Le comunicamos que…
A continuación, se le informa…
Teniendo en cuenta….
Es un placer comunicarle…
Me complace, nos complace…
Ejemplo:
Agradeciendo de antemano….
En espera de su respuesta…
La despedida: es la parte que cierra el mensaje de la carta, en el que se puede decir adiós, remarcar que se espera una respuesta o insistir en una postura.
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Firma: incluye el nombre de la persona o institución, la firma y dependiendo de la carta, el cargo o correo electrónico si no se añadió al encabezado.
Posdata: es opcional si luego de escribir la carta se desea incluir un mensaje adicional que se olvidó o se quiera resaltar. Se escribe P.D o P.S.
Ejemplo:
Juana Pérez
Propietaria
Juan González
Operador de carga
Ejemplo:
P.D: Recuerda que espero tu respuesta mañana antes de mediodía.
P.D: No olvides que te quiero mucho!
Un cordial saludo…
Feliz resto de día, semana, mes, año…
Quedo a la espera de…
Esperamos, espero que…
Atentamente
Su amigo,
Su compañero,
Sigo pendiente…
Estoy / Estamos dispuestos a…
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Notas adicionales del estudiante
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Actividad 5: Redactando algunas cartas
Ahora que eres un poeta, conoces la estructura de una carta, lee las siguientes situaciones, escoge dos y redacta una carta acorde. Puedes inventar los datos que necesites para que no falten detalles en el escrito, además de revisar la puntuación y ortografía en tu redacción.
a) El gerente quiere enviar un saludo de fin de año a todos los trabajadores de la empresa, desearles feliz navidad y agradecer por sus servicios.
¿Qué tipo de carta recomiendas?
b) Una pareja planea casarse, por lo que quieren comunicarlo a sus amigos.¿Qué tipo de carta recomiendas?
c) Una persona quiere trabajar en una compañía.¿Qué tipo de carta recomiendas?
e) Un amigo quiere conquistar a una chica.¿Qué tipo de carta recomiendas?
d) Tu madre quiere quitar el servicio de televisión por cable porque no se ven bien los canales.¿Qué tipo de carta recomiendas?
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Carta 1:
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Carta 2:
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I. Arma correctamente las frases que están en desorden, cuidando que tengan coherencia.
evidenciada / La / rima en / consonante. los versos / es asonante y
escrito / El / sentimiento / es un / que expresa un / poema / a través / de versos.
La / de dos /pareado /versos / de / denomina. / estrofa
versos. / las estrofas se / En un poema, / componen de
La / de diez / décima / versos / denomina. / estrofa / de
Resumen
El verso / de otro verso / armoniza / rimado es el que / o rima /con la parte final.
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II. Señala las partes de la carta y socializa sus funciones con tu docente y compañeros.
Almacen “La Olla”Centro Cll 3 N° 34-78
Cartagena de Indias, 26 de noviembre de 2014
Sra. Juana Rodríguez,
Cordial saludo,
Es un placer para nosotros, informarle que ha sido aprobado su crédito para compras en nuestros almacenes. Por su excelente referencia en el crédito anterior, se bajará el interés es esta oportunidad a tan sólo 0,8% mensual.
Esperamos su pronta visita, para tener el gusto de atenderla.
Juan CastellanosGerente GeneralAlmacenes “La Olla”
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I. Busca al menos dos poemas en internet y haz un análisis similar al realizado en la clase (Ideas expresadas, número de estrofas, de versos, tipos de estrofas); recuerda referenciar su autor y el sitio donde lo encontraste.
II. Investiga qué otros tipos de carta pueden escribirse y redacta una como ejemplo para la clase. Es imprescindible la revisión ortográfica, de puntuación, coherencia en las ideas y cohesión en esta actividad.
Tarea
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ANEXOSAnexo A: Poemas
SE HA PUESTO EL SOL(Agosto de 1920)
Se ha puesto el sol. Los árbolesmeditan como estatuas.Ya está el trigo segado.¡Qué tristezade las norias paradas!Un perro campesinoquiere comerse a Venus, y le ladra.Brilla sobre su campo de pre-beso,como una gran manzana.Los mosquitos -Pegasos del rocíovuelan, el aire en calma.La Penélope inmensa de la luzteje una noche clara.Hijas mías, dormid, que viene el lobo,las ovejitas balan.¿Ha llegado el otoño, compañeras?dice una flor ajada.Ya vendrán los pastores con sus nidospor la sierra lejana,ya jugarán las niñas en la puertade la vieja posada,y habrá coplas de amorque ya se sabende memoria las casas.
(Lorca, 1920)
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EL ANGEL GUARDIÁNEs verdad, no es un cuento;hay un Ángel Guardiánque te toma y te lleva como el vientoy con los niños va por donde van.
Tiene cabellos suavesque van en la venteada,ojos dulces y gravesque te sosiegan con una miraday matan miedos dando claridad.
(No es un cuento, es verdad.)
El tiene cuerpo, manos y pies de alasy las seis alas vuelan o resbalan,las seis te llevan de su aire batidoy lo mismo te llevan de dormido.
Hace más dulce la pulpa maduraque entre entre tus labios golosos estruja;rompe la nuez su taimada envolturay es quien te libra de gnomos y brujas.
Es quien te ayuda a que cortes las rosas,que están sentadas en trampas de espinas,el que te pasa las aguas mañosasy el que te sube las cuestas más pinas.
Y aunque camine contigo apareado, como la guinda y la guinda bermeja, cuando su seña te pone el pecado recoge tu alma y el cuerpo te deja.
Es verdad, no es un cuento: hay un Ángel Guardián que te toma y te lleva como el viento y con los niños va por donde van(Mistral, s.f.)
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EL COHETEROEn día y nochesde fiesta y sueño,un hombresencillo y pequeñorecorría,de arriba abajo,las calles y recovecosde su humilde pueblo,creando hilos de música,pintando nubes al cielo.Nubes siempre de algodón,dulce colchón de los sueñosy tejado de las callesque recorría,también sin fin,toda la gente del pueblo,al son de la música populary de la senda del cielo.Y a su paso, caminabancreando hilos de música,pintando nubes al cielo,bajo el ilustre y eterno sondel cohetero.
(Orellana, 2014)
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CANTOS NUEVOSAgosto de 1920. (Vega de Zujaira.)
Dice la tarde: “¡Tengo sed de sombra!”Dice la luna: “Yo, sed de luceros.”La fuente cristalina pide labiosy suspiros el viento.Yo tengo sed de aromas y de risas,sed de cantares nuevossin lunas y sin lirios,y sin amores muertos.Un cantar de mañana que estremezcaa los remansos quietosdel porvenir. Y llene de esperanzasus ondas y sus cienos.Un cantar luminoso y reposadopleno de pensamiento,virginal de tristezas y de angustiasy virginal de ensueños.Cantar sin carne lírica que llenede risas el silencio.(Una bandada de palomas ciegaslanzadas al misterio.)Cantar que vaya al alma de las cosasy al alma de los vientosy que descanse al fin de la alegríadel corazón eterno.
(Lorca, 1920)
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Lorca, F. G. (Agosto de 1920). Libro de Poemas. Recuperado el 25 de Noviembre de 2014, de Universidad Autónoma de ciudad de Juárez (Libros Electrónicos): http://bivir.uacj.mx/LibrosElectronicosLibres/Autores/FedericoGarciaLorca/Libro%20de%20Poemas.pdf
Mistral, G. (1922). Desolación. Nueva York: Latin America Literary ReviewPress.
Mistral, G. (s.f.). EL Ángel Guardián. Recuperado el 25 de Noviembre de 2014, de Centro de Estudios Miguel Enriquez - CEME: http://www.archivochile.com/Cultura_Arte_Educacion/gm/d/gmde0047.pdf
Orellana, A. (25 de Noviembre de 2014). El Cohetero. Obtenido de Bosuqe de las Fantasías: http://www.bosquedefantasias.com/recursos/poemas-infantiles/poema-el-cohetero
Referencias
