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ACTIVIDADES
5º DE PRIMARIA
Del 1 al 5 de junio
¡ATENCIÓN!
COMO LA SEMANA PASADA, HEMOS AGRUPADO LAS FICHAS DEL
PLAN DE RECUPERACIÓN AL FINAL DE ESTE DOCUMENTO PARA
QUE LES SEAN MÁS FÁCILES DE ENCONTRAR O IMPRIMIR.
ES IMPORTANTE QUE LAS ENTREGUEN A TIEMPO ASÍ QUE DEBEN
DARLE PRIORIDAD. LES ACONSEJAMOS EMPEZAR POR ELLAS.
EN ESTA OCASIÓN, PARA ACCEDER A CASI TODAS LAS ACTIVIDADES
INTERACTIVAS, BASTA CON PINCHAR EN LAS IMÁGENES. DE TODAS FORMAS
LO DIREMOS SIEMPRE.
1.- MÚSICA
Esta semana, después de haber visto las danzas más
características de nuestro folclore, y también de haber conocido a
personas y grupos musicales de nuestra isla de Lanzarote, vamos a
hacer un recorrido por los instrumentos musicales que se tocan en
nuestras islas. Pincha en la imagen y podrás ver cómo son, cómo
suenan, algunas curiosidades sobre ellos, y al final podrás hacer una
pequeña actividad en la sección “ahora tú”.
2.- EDUCACIÓN FÍSICA
Esta semana les hemos preparado dos retos. Esperamos que les
gusten. Haz clic en las imágenes
3.- ALEMÁN
Hallo, Gute Morgen/ Tag meine lieben Schüler !!
En este documento vamos a seguir repasando “die Schulsachen”.
Este vídeo es un juego, se trata de averiguar qué material de clase falta.
https://www.youtube.com/watch?v=UL50k1tSIgQ
Vamos a jugar a un juego de cartas de memoria, en alemán “Memoryspiel”,
podemos imprimirla o elaborar nuestro propio juego de cartas, debemos
dibujar el material en una carta y el nombre en otra. Lo podemos hacer en un
folio.
4.- VALORES/EMOCREA/RELIGIÓN
Las últimas semanas hemos tenido que quedarnos en casa para protegernos
porque un bichito llamado coronavirus nos podía hacer mucho daño.
Durante este tiempo hemos salido a nuestra ventana para aplaudir, para dar
las gracias a todas las personas que nos han ayudado durante todos estos días,
y aún siguen haciéndolo.
El cuento “LA MAGIA DE LOS APLAUSOS” que vas a ver trata de eso…
https://www.youtube.com/watch?v=F5rxZ8vgsNo
Te proponemos que veas el cuento…Es un cuento que habla de muchas personas
y se dan las gracias por muchos motivos: ayudar, colaborar, salvar, compartir,
hacer trabajos importantes, etc.
Entonces dedica un tiempo y piensa en esas personas que durante este periodo
de pandemia han hecho algo bello por ti, por tu familia… por todas las personas
que viven en Lanzarote. Piensa en quién es y cómo se lo agradecerías.
Pues para agradecérselo los alumnos-as de quinto nos vamos a centrar en los
policías. Y para darles las gracias vamos a dibujar en un folio a esas personas
y decirles “gracias por lo que has hecho por mí”. Todos esos dibujos serán
nuestro agradecimiento y haremos todo lo posible para hacérselos llegar.
Puedes enviar el dibujo o una foto tuya con el dibujo al correo de tu tutor/a y
se lo enviaremos a todas esas personas que nos han ayudado.
PLAN DE RECUPERACIÓN
RECOMENDACIONES PARA HACER LAS ACTIVIDADES
Las actividades son fichas interactivas. Una vez hechas
deben dar a la tecla “TERMINADO”.
Es importante que las actividades de este plan sean
realizadas y entregadas a tiempo, para tenerlas en cuenta
en la tercera evaluación. El plazo de entrega será el
viernes 5 de junio.
1.- LENGUA
LENGUA
1.- COMPRENSIÓN LECTORA
Pincha en la imagen o en el enlace y realiza esta comprensión.
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&s=LENGUA&t=0cvgccy5sj&m=d&l=dv&i=uxfxdt&r=nm
2.- LOS DETERMINANTES
Recuerda este esquema.
O si no puedes pincha en este enlace
https://www.youtube.com/watch?v=YUPA6C3-ouw&feature=youtu.be
Ahora pincha en cada imagen y haz las actividades que te pedimos.
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&s=Lengua&t=0cvgccy5sj&m=d&l=fo&i=uffzzo&r=rd
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&s=Lengua&t=0cvgccy5sj&m=d&l=et&i=ucxdnf&r=sb
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&s=lengua&t=0cvgccy5sj&m=d&l=xv&i=cxttx&r=sf
3.- PALABRAS SIMPLES Y PALABRAS COMPUESTAS
RECUERDA este esquema.
https://www.youtube.com/watch?v=4gNboaONBwc&feature=youtu.be
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&s=Lengua&t=0cvgccy5sj&m=d&l=hf&i=utdcno&r=cs
4.- SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS
https://www.youtube.com/watch?v=99TW9ZjjOl8&feature=youtu.be
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&s=Lengua&t=0cvgccy5sj&m=d&l=la&i=tszntx&r=ag
2.- CIENCIAS NATURALES
REINOS DE LOS SERES VIVOS Buenos días, esta semana vamos a trabajar los distintos reinos de los seres
vivos, la clasificación de las plantas y la clasificación de los animales:
PLAZO LIMITE DE ENTREGA VIERNES 5 DE JUNIO ¡¡ÁNIMO!!
1º) Visualiza el video y realiza la actividad de la clasificación de los seres vivos:
2º) Visualiza el video y realiza la actividad sobre la clasificación de los animales:
3º) Clasificación de las plantas (video y actividad)
4º) Fotosíntesis (video y actividad)
CEIP ANTONIO ZEROLO 5º DE PRIMARIA ADAPTADO CURSO 2019-2020
3.- CIENCIAS SOCIALES
¡¡Hola de nuevo!! Seguimos con los apuntes
de repaso para poder hacer las fichas de
recuperación. Un abrazo y ánimo!!!!
LA UNIÓN EUROPEA (U.E.)
La Unión Europea es una organización formada por 28 países que colaboran
entre sí para tener un futuro común.
Inicialmente, la unión de estos países europeos tenía objetivos
económicos (un mercado común), pero con el paso del
tiempo se han ido añadiendo objetivos políticos, como la
defensa de la libertad, la paz, la solidaridad, la
democracia y el respeto al medio ambiente y a los derechos humanos.
Entre los países de la U.E. existe un mercado único. Las
personas, los productos y el dinero puede moverse libremente por él como si
se tratara de un único país, sin controles en las fronteras y
sin pagar impuestos en las aduanas.
CEIP ANTONIO ZEROLO 5º DE PRIMARIA ADAPTADO CURSO 2019-2020
La Zona euro, o Eurozona, es el nombre que recibe el conjunto formado por
los países que utilizan el euro como moneda oficial. El euro entró circulación
el 1 de enero de 2002.
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PAÍSES MIEMBROS DE LA UNIÓN EUROPEA
Aquí tienes el mapa de los países miembros de la UE. Fíjate bien dónde
están situados para que puedas hacer las fichas que están debajo.
Esta ficha es para practicar, no hay que
enviarla.
Si no puedes abrirla, aquí te dejo el enlace:
https://es.liveworksheets.com/c?a=c&is=y&ia=y&l=od&i=cnffnu&r=gv
CEIP ANTONIO ZEROLO 5º DE PRIMARIA ADAPTADO CURSO 2019-2020
Estas son las fichas que tienes que hacer para enviármelas y
recuperar esta parte de Sociales. A continuación haz clic en la imagen
para hacer las fichas de recuperación que tienes que enviarme, como fecha
límite el 5 de junio.
FICHA Nº1 FICHA Nº2
Si no puedes abrir las fichas, aquí tienes los enlaces:
FICHA Nº1
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&s=CIENCIAS%20SOCIALES&t=
yoyp1gog3v&m=n&e=n&sr=n&l=xb&i=xxznco&r=ld
FICHA Nº2
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&s=CIENCIAS%20SOCIALES&t=
yoyp1gog3v&m=n&e=n&sr=n&l=bu&i=ffxxos&r=rz
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4.- INGLÉS
PLAN DE RECUPERACIÓN 4º LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS
UNIT 2: What is he/she doing?
He/she is doing .....
• Visualizar los videos sobre el Present Continuos:
• Hacer las actividades
FECHA LIMITE DE ENTREGA VIERNES 5 DE JUNIO
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5.- MATEMÁTICAS
¿CÓMO VAN CHIC@S?
AQUÍ LES MANDO LAS TAREAS DE REFUERZO DE ESTA SEMANA. ESPERO
QUE LAS TRABAJEN BIEN. SIGAN LAS INSTRUCCIONES Y LOS EJEMPLOS.
Buscar:
1. Escribe en números romanos:
1 → 6 → 11 → 16 → 35 →
2 → 7 → 12 → 17 → 55 →
3 → 8 → 13 → 18 → 60 →
4 → 9 → 14 → 19 → 90 →
5 → 10 → 15 → 20 → 100 →
2. Escribe cuáles son estos números:
XXI → XLII → XLIII → XCVI →
XXXV → LXVI → LXX → CCXXI →
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SUMAS Y RESTAS
1. Coloca en vertical y resuelve las operaciones. Cuidado, puede haber casillas vacías:
a) 86.031 + 3.597 =
+_____________________
b) 841.765 + 92.996 =
+________________________
c) 45.690 – 4.793 = -________________________
d) 125.592 – 91.095 = -_______________
2. Calcula el resultado de las siguientes sumas y restas. Hazlas en un papel aparte.
a) 1.235 + 21.489 + 602 = _______________
b) 73.518 – 24.919 = _______________
c) 375 + 54.814 + 7.003 = _______________
d) 104.527 – 96.248 = _______________
e) 135.860 + 37.291 + 398 = _______________
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f) 21.346 – 5.088 = _______________
MULTIPLICACIONES
EJEMPLO: 3 + 3 + 3 + 3 = 3 x 4 = 12
3 x 4 = 12 3 y 4 son los factores 12 es el producto
Conmutativa: 2 x 3 = 3 x 2 Distributiva: 4 x (5 + 6) = 4 x 5 + 4 x 6
2 x 3 = 6 3 x 2 = 6 4 x 11 = 20 + 24
6 = 6 44 = 44
Asociativa: 2 x (3 x 4) = (2 x 3) x 4
2 x 12 = 6 x 4
24 = 24
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MULTIPLICACIÓN POR TRES CIFRAS Para calcular la multiplicación 1.753 x 125, sigue estos pasos:
1.º Multiplica 1.753 x 5
2.º Multiplica 1.753 x 2 y coloca este producto dejando un lugar a la derecha.
3.º Multiplica 1.753 x 1 y coloca este producto dejando un lugar a la derecha.
4.º Suma los productos obtenidos.
Ejemplo: Coloca los números y calcula: 1753 x 125 = 219.125
1. 7 5 3
x 1 2 5
8 7 6 5 → 1.753 x 5
3 5 0 6 → 1.753 x 2
1 7 5 3 . → 1.753 x 1
2 1 9 1 2 5
1. Transforma estas multiplicaciones y calcula los resultados como en el ejemplo:
Ejemplo: 45 + 45 + 45 + 45 + 45 = 45 x 5 = 225 (El número cuarenta y cinco se suma cinco veces; es igual a cuarenta y cinco por cinco).
a) 9 + 9 + 9 + 9 = ______________=_______
b) 420 + 420 + 420 + 420 + 420 = _______________=__________
2. Coloca y calcula:
974 x 78 = 43.257 x 62 = 1.007 x 934 =
X_____________ X . X .
. .
.
3. Aplica las propiedades como en los ejemplos. Fíjate bien en los signos:
Conmutativa
3 x 8 = 8 x 3
24 = 24 .
a) 6 x 7 = __________
______ = ______
Asociativa
7 x (2 x 9) = (7 x 2) x 9
7 x 18 = 14 x 9_
126 = 126___
b) 4 x (8 x 2) = __________
________=___________
______ = ______
Distributiva
4 x (7 + 5) = 4 x 7 + 4 x 5
4 x 12 = 28 + 20_
48 = 48__
c) 3 x (7 + 9) = __________
________=_________
______=______
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DIVISIONES
TÉRMINOS DE LA DIVISIÓN
Dividendo (D) → 6 8 | 2 . → divisor (d)
0 8 3 4 → cociente (c)
Resto (r) → 0
LA DIVISIÓN CON UNA CIFRA EN EL DIVISOR
* Para realizar las divisiones con una cifra en el divisor, se procede así:
6 8 | 2 . 1.º Si tenemos una cifra en el divisor (2), separa una cifra en el dividendo (6)
0 3 2º. Si la cifra separada (6) es mayor que (2), decimos que ‘cabe’ y realizamos
la división. En este caso ‘cabe’ a tres porque 3x2=6. El resultado se lo restamos a 6 → da 0.
6 8 | 2 . 3º. Bajamos la siguiente cifra, el 8 al resto y repetimos la operación.
0 8 3 4 4º. Ahora cabe a 4. Porque 4x2=8. Se lo restamos al resto.
0 5º. Como ya no hay más cifras en el dividendo, hemos acabado.
* Si la primera cifra del divisor no cabe entre el dividendo, separamos dos cifras:
2 5 1 | 3 . 1º. Separamos el 25 porque 2 no ‘cabe’ entre 3.
1 8 2º. Realizamos la división. Colocamos 8 en el cociente porque 8x3=24. Lo
restamos a las cifras separadas y da 1. Colocamos el 1 en el centro bien alineado. Como si hubiésemos
hecho una resta de 25 – 24 = 1
2 5 1 | 3 . 3º. Bajamos la siguiente cifra, el 1 al resto y repetimos la operación.
1 1 8 3 4º. El 11 del resto entre 3, cabe a 3 porque 3x3=9. Lo restamos a 11.
2 5º. Ya no quedan más cifras que dividir. El resto es 2.
* Realizamos la prueba de la división:
El ‘Dividendo’ es igual al ‘divisor’ por el ‘cociente’ más el ‘resto’ → D = d x c + r
251 = 3 x 83 + 2
251 = 249 + 2
251 = 251 → La división está realizada correctamente. ES ENTERA PORQUE
EL RESTO ES DISTINTO DE CERO
CEIP ANTONIO ZEROLO 5º DE PRIMARIA ADAPTADO CURSO 2019-2020
1. Realiza las siguientes divisiones. Identifica los términos en la primera división.
→ 4 5 | 6 .→ 3 1 8 | 7 . 5 2 5 | 9 . →
3. 6 2 1 | 8 . 5 6. 6 7 2 | 4 . 1 2 4. 5 6 2 | 3 .
2. Divisiones exactas o enteras. Une con flechas. →
DIVISIÓN EXACTA Aquella cuyo resto es distinto de 0
es
DIVISIÓN ENTERA Aquella cuyo resto es igual a 0
3. Una de las divisiones del ejercicio 6 es exacta. Escribe el resultado → _________________
4. Realiza las actividades en una hoja aparte y completa la tabla:
Dividendo Divisor Cociente Resto
23 : 5 23 5 4 3
74 : 9 54 : 6 42 : 3 99 : 4
4. Comprueba con la calculadora. Realiza la prueba de las divisiones anteriores de la tabla con la
calculadora. Ejemplo de la tabla : 23 : 5 = 5 x 4 + 3 = 20 + 3 = 23
a) 74 : 9 = ______________________________________________
b) 54 : 6 = ______________________________________________
c) 42 : 3 = ______________________________________________
d) 99 : 4 = ______________________________________________
DIVIDEND
O
DIVISOR RESTO COCIENTE
E
CEIP ANTONIO ZEROLO 5º DE PRIMARIA ADAPTADO CURSO 2019-2020
* Como recordarás, una fracción es la expresión de una división.
En ella se muestra cuántas partes se cogen de un todo o unidad:
3 → Numerador: Partes que se toman de la unidad.
8 → Denominador: Partes en que se divide la unidad.
3 3:8 Hemos cogido 3 partes Representación
8 de 8 que es el total Gráfica
8 8:8= 1 →Hemos cogido 8 trozos de 8. La pieza entera, la unidad.
8 8 dividido entre 8 es igual a 1 → la unidad.
Fracción propia
El numerador es menor que
el denominador
2 1
6
2 < 6
Fracción igual a la unidad
El numerador es igual que
el denominador
6 1
6
6 = 6
Fracción impropia
El numerador es mayor que
el denominador
8 1
6
8 > 6
1. ¿Cómo se leen las siguientes fracciones? Ejemplo: 3
8 → Tres octavos. Fracción propia
¿Son propias o impropias?
a) 𝟐
𝟓 ______________________________ b)
𝟖
𝟕 ______________________________
c) 𝟏𝟒
𝟗 _____________________________ d)
𝟓𝟔
𝟏𝟎𝟎 ____________________________
2. Relaciona con flechas → cada figura con su fracción. (O escribe al lado de cada fracción las letras).
A B C D
1
4
1
6
3
10
3
4
CEIP ANTONIO ZEROLO 5º DE PRIMARIA ADAPTADO CURSO 2019-2020
RECUERDA: Para resolver una actividad que contenga sumas, restas, multiplicaciones
y divisiones, hay que seguir una serie de normas que se llaman…
JERARQUÍA DE OPERACIONES 1º) Si hay paréntesis, primero se resuelven las operaciones que están dentro. ( ) 2º) Se resuelven las multiplicaciones y divisiones de izquierda a derecha. X : 3º) Se resuelven la sumas y las restas de izquierda a derecha. + -
* NO olvides que siempre se realizan las operaciones de izquierda a derecha cuando coinciden dos conjuntos
de paréntesis, multiplicaciones con divisiones, sumas con restas, dos sumas…
** Las operaciones que están dentro del paréntesis se resuelven respetando también las 3 reglas;
(1º x : 2º + -)
2 E j e m p l o s :
a) 501 – (20 x 3 + 19) = 1º paréntesis 20x3=60 = 501 – (60 + 19) = (La +) 60+19=79
= 501 - 79 = La -
= 422
1º Paréntesis. Pero vemos que dentro hay una multiplicación
y una suma… (20 x 3 + 19)
2º Pues hay que resolver la multiplicación
20 x 3
3º Y luego la suma de dentro.
60 + 19
4º Ya solo queda la resta
501 - 79
b) 200 + (60 : 4 – 4 x 2 + 8) x 2 = 1º paréntesis 60:4=15 4x2=8
= 200 + (15 – 8 + 8) x 2 = (La – y +) 15-8+8=15
= 200 + 15 x 2 = La x 15x2=30
= 200 + 30 = La +
= 230
1º Paréntesis. Pero vemos que dentro hay divisiones,
restas, multiplicaciones y sumas…
(60 : 4 - 4 x 2 + 8) 2º Pues hay que resolver la división y multiplicación
60 : 4 y 4 x 2 3º Y luego las restas y sumas de dentro.
15 – 8 + 8 4º Y ahora queda suma y multiplicación.
200 + 15 x 2 5º Primero la multiplicación.
15 x 2 6º La suma
200 + 30
CEIP ANTONIO ZEROLO 5º DE PRIMARIA ADAPTADO CURSO 2019-2020
1. Resuelve las dos siguientes operaciones combinadas. No olvides seguir paso a paso las operaciones sin
olvidar copiar en el mismo orden, números y signos con los que no hayas operado en cada paso. En cada
casilla, un número o signo.
Ejemplo → (32 - 4) + 4 x 2 = Fíjate en los signos =,+,-,:
= 28 + 4 x 2 = También se ponen
= 28 + 8 = 36
a) 15 x 4 – 9 = b) (36 + 15) x 2 =
c) 3 + 3 + (15 : 5) = d) 12 - 6 : 3 + 5 x 3 =
2. Resuelve el problema de dos formas distintas rellenando los huecos:
En una excursión, Fernando hace por la mañana 72 fotos, pero borra 12 que no le gustan. Por la tarde
hace 42 fotos y borra 8. ¿Con cuántas fotos nuevas acaba en la cámara ese día?
Mañana Tarde | Hace Borra
|
- + - = | + - ( + ) =
9 2
2
=
8 8
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3.Observa la siguiente operación resuelta de dos formas distintas. Una es correcta y la otra incorrecta.
Elige de entre las tres opciones, por qué una es incorrecta.
a) 18 + 4 x 2 = 26
b) 18 + 4 x 2 = 44
* ¿Por qué una es incorrecta? Elige una opción →
Error en el cálculo
Realizó primero la suma
Hizo una resta
