Acuerdos - ccs.ipn.mx · amado saÚl cano escuela superior de medicina 6. diploma a la investigaciÓn alexander gelbukh centro de investigaciÓn en computaciÓn 7. diploma a la cultura

“La Técnica al Servicio de la Patria”www.ipn.mx

29 DE MAYO DE 2009 NÚMERO EXTRAORDINARIO 733 ISSN 0061-3848 AÑO XLV VOL. 11

Acuerdos2 Por el que se otorgan las Distinciones al

Mérito Politécnico 2009

20 Maestría en Ciencias en Arquitectura y

Urbanismo, que se impartirá en la ESIA

Tecamachalco

Acta sintética25 Sexta Sesión Ordinaria del XXVII Consejo

General Consultivo

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ACUERDO POR EL QUE SE OTORGAN LAS DISTINCIONES AL MÉRITO POLITÉCNICO 2009

José Enrique Villa Rivera, director General del Instituto Politécnico Nacional, con fundamento en lo dispuesto por el artículo 14, fracciones I, II y III, de la Ley Orgánica de esta casa de estudios; 7 y 140 del Reglamento Interno; y 6°, fracciones I y XXIII, del Reglamento Orgánico, y

CONSIDERANDO

Que de conformidad con lo dispuesto por los artículos 2 de la Ley Orgánica del Instituto Politécnico Nacional y 2 de su Reglamento Interno, esta casa de estudios es una Institución Educativa del Estado con personalidad jurí- dica y patrimonio propios, que asume la naturaleza de órga- no desconcentrado y que tiene su domicilio en el Distrito Federal y representaciones en las entidades de la Repúbli-ca, en las que funcionan escuelas, centros y unidades de enseñanza y de investigación que dependen del mismo.

Que en cumplimiento a lo señalado en el Acuerdo pre-sidencial por el que se aclaran atribuciones del Instituto Politécnico Nacional, publicado en el Diario Oficial de la Federación el viernes 10 de marzo de 2006, esta casa de estudios se rige por su propia Ley Orgánica, sus normas internas y las demás disposiciones jurídicas aplicables.

Que de conformidad con lo establecido en el artículo 4, fracciones XXII y XXIII, de su Ley Orgánica, el Instituto Po-litécnico Nacional tiene atribuciones para otorgar estímulos y premios tanto a su personal como a sus alumnos que se hayan distinguido en el desempeño de sus actividades.

Que el Reglamento de Distinciones al Mérito Politécnico prevé distinguir a quienes destacan en las actividades cien-tíficas, culturales y deportivas, respaldadas por una activi-

DIRECTORIOInstituto Politécnico Nacional

José Enrique Villa RiveraDirector General

Efrén Parada AriasSecretario General

Yoloxóchitl Bustamante DíezSecretaria Académica

Luis Humberto Fabila CastilloSecretario de Investigación y Posgrado

José Madrid FloresSecretario de Extensión e Integración Social

Héctor Martínez CastueraSecretario de Servicios Educativos

Luis Antonio Ríos CárdenasSecretario Técnico

Mario Alberto Rodríguez CasasSecretario de Administración

Luis Eduardo Zedillo Ponce de León Secretario Ejecutivo de la Comisión de Operación y Fomento de Actividades Académicas

Jesús Ortiz GutiérrezSecretario Ejecutivo del Patronato de Obras e Instalaciones

Luis Alberto Cortés OrtizAbogado General

Jesús Ávila GalinzogaPresidente del Decanato

José Leonardo Ramírez PomarCoordinador de Comunicación Social

GACETA POLITÉCNICAÓRGANO INFORMATIVO OFICIALDEL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONALMartha Herrera, Gabriela DíazCoordinación Editorial

Ángela Félix, Felisa Guzmán, Yolanda Hernández, Araceli López, María Guadalupe Morales, Georgina Pacheco,María Elena SánchezColaboradores

Luis A. RodríguezDiseño y Formación

OficinasDirección General: Coordinación de Comunicación SocialTeléfono 5729 6000 extensiones 50041 y 50039

Licitud de título No. 3302, Licitud de contenido No. 2903Permiso de circulación 07607888 del 13 de julio de 1988

Salinas Impresores, S.A. de C.V.Marcelino Dávalos Núm. 14, Col. Algarín, C.P. 06880,Deleg. Cuauhtémoc, México, D.F.

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dad, trayectoria, servicios o acciones sobresalientes que hayan permitido exaltar el prestigio del Instituto Politécnico Nacional o apoyado el cumplimiento de sus finalidades, así como impulsar el desarrollo de la educación técnica en el país.

Que el Reglamento de Distinciones al Mérito Politéc- nico establece que el Instituto Politécnico Nacional otorgue a profesores, investigadores, alumnos, egresados, personal no docente, entre otros, como reconoci-miento a su labor destacada, las preseas “Lázaro Cárdenas”, “Carlos Vallejo Márquez” y “Juan de Dios Bátiz”, así como los diplomas de Maestro Honorario, Maestro Emérito, Maestro Decano, a la Investigación, a la Cultura, al Deporte y a la Eficiencia y la Eficacia.

Que la Comisión de Distinciones al Mérito Politécnico, en los términos de los artículos 41 y 50 del Reglamen-to del Consejo General Consultivo y del Capítulo V del Reglamento de Distinciones al Mérito Politécnico, se reunió el 13 de mayo de 2009 para analizar, evaluar y dictami-nar las propuestas de los candidatos a obtener cualesquie-ra de las distinciones que otorga el Instituto.

Que en cumplimiento a lo establecido en el artículo 44 del Reglamento del Consejo General Consultivo del Instituto Politécnico Nacional, el H. XXVII Consejo Gene- ral Consultivo, en su Segunda Sesión Extraordinaria

celebrada el 14 de mayo de 2009, aprobó el dictamen que la Comisión de Distinciones al Mérito Politécnico sometió a su consideración, en el cual se determinan los acreedores a las distinciones correspondientes. Por lo que, con base en lo expuesto y fundado, he tenido a bien expedir el siguiente:

ACUERDO POR EL QUE SE OTORGANLAS DISTINCIONES AL MÉRITO POLITÉCNICO 2009

Artículo 1°. Son acreedores a las Distinciones al Mérito Politécnico 2009: (Ver relación anexa).

Artículo 2°. Las distinciones que en este Acuerdo se de-terminan serán entregadas a los acreedores en las fechas establecidas por el Reglamento de Distinciones al Mérito Politécnico del Instituto Politécnico Nacional.

TRANSITORIOS

Primero. El presente Acuerdo entrará en vigor al día siguiente de su expedición.

Segundo. Para su mayor difusión publíquese en la Ga- ceta Politécnica.

Ciudad de México, Distrito Federal, 14 de mayo de 2009

“LA TÉCNICA AL SERVICIO DE LA PATRIA”

DR. JOSÉ ENRIQUE VILLA RIVERADIRECTOR GENERAL

Gaceta Politécnica 3 Núme

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DISTINCIONES AL MÉRITO POLITÉCNICO 2009

1. GRADO DE DOCTOR HONORIS CAUSA

SE DECLARA DESIERTO

2. PRESEA “LÁZARO CÁRDENAS”

2.1 Director GeneralDIÓDORO GUERRA RODRÍGUEZ

2.2 Directores de Escuelas, Centros y Unidades

LUIS ANTONIO JIMÉNEZ ZAMUDIO ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS BIOLÓGICAS

2.3 Profesores e Investigadores

HUMBERTO GARCILAZO SOTO ESCUELA SUPERIOR DE FÍSICA Y MATEMÁTICAS

GERMÁN ALBERTO CHAMORRO CEBALLOS ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS BIOLÓGICAS

2.4 Alumnos

a) Nivel Medio Superior

MIGUEL ÁNGEL RODRÍGUEZ CASTILLO CECyT 8 “NARCISO BASSOLS”Promedio: 9.95 Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas

NATALIA TAVERA TAPIA CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL”Promedio: 9.91 Ciencias Médico Biológicas

JUAN ANTONIO MIRANDA DÍAZ CECyT 13 “RICARDO FLORES MAGÓN”Promedio: 9.85 Ciencias Sociales y Administrativas

29 de mayo de 20094Núme

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b) Nivel Superior

JOSÉ RAMÓN GUZMÁN DÁVILA ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA EPromedio: 9.93 INDUSTRIAS EXTRACTIVAS Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas

ANNABEL ROMERO HERNÁNDEZ ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS BIOLÓGICASPromedio: 9.96 Ciencias Médico Biológicas

JULIO CÉSAR GONZÁLEZ DOMÍNGUEZ ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y Promedio: 9.98 ADMINISTRACIÓN, UNIDAD SANTO TOMÁS Ciencias Sociales y Administrativas

c) Maestría

JESÚS OLIVARES MERCADO ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA MECÁNICA Promedio: 10 Y ELÉCTRICA, UNIDAD CULHUACÁN Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas

SERGIO GIRÓN PABLO CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE INVESTIGACIÓN Promedio: 9.80 PARA EL DESARROLLO INTEGRAL REGIONAL, UNIDAD OAXACA Ciencias Médico Biológicas

JORGE MARTÍN GARCÍA ANAYA ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO YPromedio: 9.76 ADMINISTRACIÓN, UNIDAD TEPEPAN Ciencias Sociales y Administrativas

d) Doctorado

NIKOLAEVNA LEDENEVA YULIA CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN COMPUTACIÓNPromedio: 10 Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas

JOSÉ D’ARTAGNAN VILLALBA MAGDALENO ESCUELA NACIONAL DE MEDICINA Y HOMEOPATÍAPromedio: 10 Ciencias Médico Biológicas MARIANA MARCELINO ARANDA ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y Promedio: 10 ADMINISTRACIÓN, UNIDAD SANTO TOMÁS Ciencias Sociales y Administrativas

2.5 Egresados y Otras Personas

MARÍA DE LOURDES COSTARRICA GONZÁLEZ ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS BIOLÓGICAS


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3. DIPLOMA DE MAESTRO DECANO

ERNESTO RIVERA GONZÁLEZ CECyT 8 “NARCISO BASSOLS”

NEREIDA BERCHIMAN ARCE CECyT 12 “JOSÉ MARÍA MORELOS”

MARIO GONZÁLEZ PACHECO Y MORALES ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS BIOLÓGICAS

MATEO NOLASCO MENESES CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

4. DIPLOMA DE MAESTRO HONORARIO

IGOR BOLSHAKOV CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN COMPUTACIÓN

5. DIPLOMA DE MAESTRO EMÉRITO

AMADO SAÚL CANO ESCUELA SUPERIOR DE MEDICINA

6. DIPLOMA A LA INVESTIGACIÓN

ALEXANDER GELBUKH CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN COMPUTACIÓN

7. DIPLOMA A LA CULTURA

JOSÉ JAVIER LUNA ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN, UNIDAD SANTO TOMÁS

8. DIPLOMA AL DEPORTE

NUBIA ELIZABETH SEGUNDO FLORES ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN, UNIDAD TEPEPAN

9. PRESEA “CARLOS VALLEJO MÁRQUEZ”

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10. PRESEA “JUAN DE DIOS BÁTIZ”

10.1 PERSONAL DOCENTE

NIVEL MEDIO SUPERIOR

1. ALONSO REYES IGNACIO LÁZARO CECyT 2 “MIGUEL BERNARD”2. GARCÍA AGUILERA MIRIAM3. GARCÍA ESPEJEL GUILLERMO4. GARCÍA SÁNCHEZ SALVADOR GONZALO5. HERNÁNDEZ HUERTA JOSÉ ABRAHAM6. PÉREZ ARELLANO ROGELIO

7. LIMA VELASCO JUAN IGNACIO CECyT 3 “ESTANISLAO RAMÍREZ RUIZ”8. ROMERO CASTILLO ÓSCAR

9. MORÁN ORTA ROLANDO CECyT 4 “LÁZARO CÁRDENAS”

10. AMADOR HERNÁNDEZ MARIO CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL”11. MANRIQUE MOCTEZUMA CELIA12. MONTIEL RENTERÍA CARLOS13. RUIZ ESPARZA ZABALLA HELIOS14. VALADEZ OMAÑA MARÍA TERESA15. ZAMUDIO SARABIA DORA AÍDA

16. ALVARADO FIGUEROA LAURA ESTELA CECyT 7 “CUAUHTÉMOC”17. ARELLANO FAVELA RICARDA18. ESPINOZA AGUILAR BERNARDO19. QUEZADA ROMERO EZEQUIEL20. SOTELO PINEDA ALBERTO

21. MUÑOZ JIMÉNEZ RAFAEL CECyT 8 “NARCISO BASSOLS”

22. HERNÁNDEZ VERA MARTHA OTILIA CECyT 9 “JUAN DE DIOS BÁTIZ”23. SANTILLÁN RUIZ ARIEL

24. BUSTOS PORCAYO JOSAFAT CECyT 10 “CARLOS VALLEJO MÁRQUEZ”25. RANDAL FERNÁNDEZ YOLANDA MARGARITA26. CORTÉS AGUILERA GUILLERMO

27. ALGARRA GORDILLO LILIA ADRIANA CECyT 11 “WILFRIDO MASSIEU”28. CHÁVEZ GARNICA MARIO


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29. RAMÍREZ SOLÍS MARÍA YOLANDA30. VALENCIA HERNÁNDEZ ISAÍAS

31. ACOSTA OLVERA ENRIQUE CECyT 13 “RICARDO FLORES MAGÓN”32. JIMÉNEZ FERRERO LUIS ILDELFONSO33. UREÑA MÁRQUEZ MOISÉS

34. BAÑUELOS RAMÍREZ JESÚS CECyT 14 “LUIS ENRIQUE ERRO” 35. PEÑA PEÑA ESTELA

NIVEL SUPERIOR

1. CASTAÑÓN CERVANTES VÍCTOR GERMÁN ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA MECÁNICA 2. HERNÁNDEZ ZÚÑIGA ALFONSO Y ELÉCTRICA, UNIDAD AZCAPOTZALCO3. JUÁREZ MONTALVO APOLINAR4. QUINTERO MIRANDA ANDRÉS5. VARGAS HERNÁNDEZ MARÍA DE LOS ÁNGELES

6. BARRA FEDORENKO ALEJANDRO LENIN ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA MECÁNICA7. SANTANA VILLEGAS VERÓNICA Y ELÉCTRICA, UNIDAD CULHUACÁN

8. ÁLVAREZ BALLESTEROS ENRIQUE ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA MECÁNICA9. ANDRADE GARCÍA ARMANDO Y ELÉCTRICA, UNIDAD ZACATENCO

10. ARELLANO ACEVES ANTONIO11. BENITO HERNÁNDEZ JUAN ELOY 12. CASTRO HINOJOSA MODESTO 13. GONZÁLEZ ÁLVAREZ GUSTAVO14. HERNÁNDEZ MORALES SILVIANO 15. MANCILLA LEÓN ARMANDO 16. MEZA GONZÁLEZ BENJAMÍN 17. MOTA PALOMINO RICARDO OCTAVIO18. RAMÍREZ GONZÁLEZ JORGE ADALBERTO 19. SÁNCHEZ LEAL GREGORIO 20. SÁNCHEZ SALGUERO HUGO 21. VALADEZ MORALES JUAN

22. BARÓN LUNA OCTAVIO ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA,23. CASTELÁN FORTUNA MARIANO ANDRÉS UNIDAD ZACATENCO24. IZQUIERDO MORENO EDUARDO 25. ARENAS PARTIDA RODOLFO

26. CARDOSO SÁNCHEZ SAÚL ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA E 27. CORTÉS REYNOSO ARTURO INDUSTRIAS EXTRACTIVAS


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28. DE LA ROSA RIVERA RODOLFO29. PALACIOS LAZCANO LILIA MERCEDES30. TOLEDO ROA EMILIANO LUIS

31. GONZÁLEZ ÁLVAREZ LUZ MARÍA DE GUADALUPE ESCUELA SUPERIOR DE FÍSICA Y MATEMÁTICAS32. YEE MADEIRA HERNANI TIAGO

33. CASTRO ESCALPULLI GRACIELA ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS BIOLÓGICAS34. GALLARDO NAVARRO YOJA TERESA 35. MARTÍNEZ RIVERA MARÍA DE LOS ÁNGELES 36. MENDOZA JOSÉ ERNESTO 37. MORA ESCOBEDO ROSALVA

38. ADAME GALLEGOS OTILIO ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y 39. FLORES GALAVIZ JOSÉ LUIS ADMINISTRACIÓN, UNIDAD SANTO TOMÁS40. MARTÍNEZ DÍAZ ESTEBAN 41. MORRISON LÓPEZ CARLOS42. OLIVARES ALDANA FELIPE DE JESÚS43. ROMÁN ROMÁN SALVADOR

44. GÓMEZ VILLARREAL MARÍA DEL CARMEN ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y 45. LOBATO LOBATO SERAFÍN ADMINISTRACIÓN, UNIDAD TEPEPAN

46. HERNÁNDEZ LEÓN LAURA ESCUELA SUPERIOR DE ECONOMÍA47. PREZA TORRES MARÍA GUADALUPE 48. SEGOVIA REYES RAFAEL GUILLERMO 49. YARCE CARRASCO JORGE RAÚL

50. AGUIRRE HERNÁNDEZ ORLANDO ERNESTO ESCUELA SUPERIOR DE TURISMO51. BETANCOURT PINEDA JULIO52. BRISEÑO GARCÍA LUIS BENJAMÍN 53. CALDERÓN ALTAMIRANO ELIDA

54. ALVARADO PINEDA JOSÉ ISABEL UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE 55. CEJA MENA LUIS IGNACIO INGENIERÍA Y CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS56. ESQUIVEL GRANADOS ALBERTO 57. LARIOS GARCÍA RAÚL 58. PLANCARTE RODRÍGUEZ JORGE

59. ZAVALA PÉREZ MARÍA GUADALUPE ESTELA CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD, UNIDAD MILPA ALTA

60. MILLA QUIROZ ALBERTO CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD, UNIDAD SANTO TOMÁS


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CENTROS

1. BONILLA MELÉNDEZ JOSÉ ANTONIO CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

2. LUQUE GUERRERO ANA CELIA CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIA APLICADA Y TECNOLOGÍA AVANZADA, UNIDAD QUERÉTARO

3. PONCE TALANCÓN TOMÁS HUMBERTO CENTRO DE INVESTIGACIONES ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES

4. CARRASCO MORALES MARÍA DE LA LUZ CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DE TECNOLOGÍA DIGITAL

5. MORENO BURCIAGA ELIA ALICIA CENTRO DE FORMACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA

ÁREAS CENTRALES

1. ARZATE TORRES RAFAEL GERARDO DIRECCIÓN GENERAL

2. VARGAS AGUILERA SERGIO SECRETARÍA GENERAL

3. ELIZUNDIA BALCÁZAR BEATRIZ MARÍA DIRECCIÓN DE FORMACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS

4. RIVERA CARRANZA MARÍA YOLANDA COORDINACIÓN DE COOPERACIÓN ACADÉMICA

5. VALLE PINEDA CÉSAR FERNANDO DIRECCIÓN DE PROGRAMACIÓN Y PRESUPUESTO

6. LÓPEZ JUÁREZ BERNABÉ DIRECCIÓN DE DESARROLLO Y FOMENTO DEPORTIVO

10.2 PERSONAL DE APOYO Y ASISTENCIA A LA EDUCACIÓN


1. ÁNGELES TREJO JORGE CECyT 1 “GONZALO VÁZQUEZ VELA”

2. CRUZ RODRÍGUEZ JOSÉ LUIS CECyT 2 “MIGUEL BERNARD”3. EVANGELISTA VALENCIA TERESA


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4. DE LA CRUZ ESPINOSA RAÚL CECyT 4 “LÁZARO CÁRDENAS”

5. ALVARADO MARTÍNEZ LORENZO CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL”6. CAMBRON RUIZ BENJAMÍN7. RAFAEL ESCOBEDO ANTONIO8. RIVERA ORTIZ ÓSCAR

9. BARRAGÁN ÁNGELES MARÍA ELIA CECyT 7 “CUAUHTÉMOC”10. BARRÓN TAPIA JULIO GILBERTO11. CRUZ PÉREZ ROLANDO12. HARPER RINCÓN JAIME13. MUÑOZ RAMÍREZ JOSÉ ALEJANDRO14. MORENO JOSÉ

15. VILLANUEVA MARTÍNEZ JUAN CARLOS CECyT 8 “NARCISO BASSOLS”

16. HERNÁNDEZ MEJÍA MARÍA ANTONIA CECyT 10 “CARLOS VALLEJO MÁRQUEZ”

17. AZUELA JIM MARÍA DE LOURDES CECyT 11 “WILFRIDO MASSIEU”

18. SANTILLÁN SALAZAR RAFAEL CECyT 12 “JOSÉ MARÍA MORELOS”

NIVEL SUPERIOR

1. LÓPEZ VIZCARRA ALEJANDRA ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA, UNIDAD AZCAPOTZALCO

2. ARRIAGA SEGUNDO MARTÍN ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA MECÁNICA3. EMBA FLORES JOSÉ LUIS Y ELÉCTRICA, UNIDAD CULHUACÁN4. VÁZQUEZ ROMERO TRINIDAD

5. CRUZ LARIOS FÉLIX ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA MECÁNICA6. JÁUREGUI ROSALES JUAN MANUEL Y ELÉCTRICA, UNIDAD ZACATENCO7. MANGUILAR NAVARRO ORBELIN8. URIBE GARCÍA MARÍA DEL CARMEN

9. ÁVILA CABRERA DESIDERIO ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y 10. LÓPEZ ACEVEDO FELIPE ARQUITECTURA, UNIDAD TICOMÁN

11. PICEN DOMÍNGUEZ JUAN JULIO ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA E INDUSTRIAS EXTRACTIVAS


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12. GALVÁN TORRES SILVIA ESCUELA SUPERIOR DE FÍSICA Y MATEMÁTICAS13. MARTÍNEZ LEAL COSME

14. RUBIO RUIZ MIGUEL ÁNGEL ESCUELA SUPERIOR DE CÓMPUTO

15. DELGADO CORRAL JUAN MANUEL ESCUELA NACIONAL DE MEDICINA Y HOMEOPATÍA

16. GÓMEZ AQUINO ALFONSO ESCUELA SUPERIOR DE MEDICINA17. ORTEGA MÉNDEZ FÉLIX BERNARDO18. ORTEGA MÉNDEZ EVELIA MARÍA19. ZAYAS GUAJARDO ROSA ESTHER

20. GALVÁN CHÁVEZ JAVIER ESCUELA SUPERIOR DE TURISMO

21. ALMANZA ARROYO MARIO UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE 22. CADENA GÓMEZ JOSÉ JAVIER INGENIERÍA Y CIENCIAS SOCIALES Y 23. CORONA MARTÍNEZ HUMBERTO FERMÍN ADMINISTRATIVAS24. DE LA CRUZ ORTIZ MARTÍN25. ESPINOSA SUÁREZ MIGUEL26. FERMÍN MADRID JOSÉ DELFINO27. GARCÍA RIVERA FERNANDO MANUEL28. GONZÁLEZ MARTÍNEZ RUBÉN29. GUERRERO NOVOA RAFAEL30. LOMAS GARCÍA ELEAZAR31. MANCERA ZEPEDA JORGE32. MÉNDEZ LUNA ÁNGEL33. MOLINA MANCERA MARÍA ESTHER34. OLVERA ESPINOSA RAÚL35. VILLAFUERTE MATA MARTHA PATRICIA

36. GUTIÉRREZ ROMERO BEATRIZ UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA EN INGENIERÍA Y TECNOLOGÍAS AVANZADAS

37. MONTES RANGEL MÓNICA UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE BIOTECNOLOGÍA

CENTROS

1. RAMÍREZ ZAMACONA MARÍA CAROLINA CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN2. SANTOS SUASNAVAR JUAN TECNOLÓGICA

ÁREAS CENTRALES

1. ESQUIVEL HERNÁNDEZ ROGELIO SECRETARÍA ACADÉMICA


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2. ÁLVAREZ MIRANDA JOSÉ ARMANDO DIRECCIÓN DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR3. GALA MOLINA ANTONIO4. PLIEGO PADILLA MARÍA EUGENIA5. RAMÍREZ SÁNCHEZ GERARDO CÉSAR6. TREVIÑO HINOSTROSA ELPIDIO

7. MÓJICA DEL BOSQUE MARÍA TERESA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

8. FLORES PALACIOS JUAN MANUEL DIRECCIÓN DE BIBLIOTECAS9. MAYORGA MALDONADO MARÍA DE LA LUZ

10. NICASIO MORALES MARÍA

11. ALE AGUILAR GLORIA COORDINACIÓN DE COOPERACIÓN ACADÉMICA

12. PÉREZ RAMÍREZ ELISEO CENTRO DE EDUCACIÓN CONTINUA, UNIDAD MORELIA

13. GARCÍA ESPINO FIDEL DIRECCIÓN DE GESTIÓN DEL CAPITAL HUMANO14. QUINTERO OROPEZA VICTORINA JULIA

15. GUERRERO MORALES IGNACIO RODOLFO DIRECCIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS

11. DIPLOMA A LA EFICIENCIA Y LA EFICACIA


1. MENDOZA GARCÍA MARÍA DE JESÚS CECyT 1 “GONZALO VÁZQUEZ VELA”2. BUCIO CASTILLO SONIA3. DELGADO HERNÁNDEZ JUAN ANTONIO

4. ROSAS CASTILLO MARGARITA PATRICIA CECyT 2 “MIGUEL BERNARD”5. GALINDO GÓMEZ ANA LILIA6. TORRES HERNÁNDEZ RAYMUNDO

7. CABRERA ESPINOZA NATIVIDAD CECyT 3 “ESTANISLAO RAMÍREZ RUIZ”

8. ELVIRA CASTRO JUANA CECyT 4 “LÁZARO CÁRDENAS”9. SÁNCHEZ DANACHE ÓSCAR

10. COYOTE HIDALGO MARÍA DE JESÚS 11. REYES VARGAS MARGARITA CECyT 5 “BENITO JUÁREZ”


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12. AGUILAR ÁLVARO CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL”13. GIL TABOADA MARÍA REGINA14. CARDOSO GONZÁLEZ ALFREDO

15. MARTÍNEZ CERVANTES MARÍA ISABEL CECyT 8 “NARCISO BASSOLS”16. NOLASCO CASTILLO ROBERTO17. GUERRERO CALZADA ALFONSO

18. GUZMÁN VERONA YOLANDA CECyT 7 “CUAUHTÉMOC”19. BUSTOS GUTIÉRREZ MARICELA20. CHÁVEZ VELÁZQUEZ DOMINGO

21. ESQUINO BLANDO LAURA ELENA CECyT 9 “JUAN DE DIOS BÁTIZ”22. SÁNCHEZ NAVA LUIS URIEL23. QUIROZ AGUILAR ANTONIO

24. DUARTE MOLINA ROSALINDA CECyT 10 “CARLOS VALLEJO MÁRQUEZ”

25. VERA SAUCEDO CITLALLI CECyT 11 “WILFRIDO MASSIEU”26. MACHUCA TÉLLEZ CECILIA27. RIVERO HERNÁNDEZ OMAR

28. MUÑIZ SOLÍS JOSÉ TIBURCIO ALFREDO CECyT 12 “JOSÉ MARÍA MORELOS”29. LÓPEZ CUETO FELIPA30. VARELA MALDONADO FRANCISCO ISMAEL

31. SOSA GONZÁLEZ ELEAZAR CECyT 13 “RICARDO FLORES MAGÓN”32. ESQUIVEL RAMÍREZ JOSÉ FLORENCIO

33. CEJA HERNÁNDEZ MARÍA GUADALUPE CECyT 14 “LUIS ENRIQUE ERRO” 34. ZAPOTE BÁRCENAS JESÚS

35. MEZA GALICIA MARICELA CECyT 15 “DIÓDORO ANTÚNEZ ECHEGARAY”36. GONZÁLEZ ÁLVAREZ MARÍA LUISA37. MEMETLA TORRES HUMBERTO

38. GALAZ HERNÁNDEZ CARLOS ALBERTO CET 1 “WALTER CROSS BUCHANAN”39. LANDEROS MORALES MARTÍN40. ROMERO AMAYA JUAN

NIVEL SUPERIOR

1. TRUJILLO MUTIO MARÍA GEORGINA ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA MECÁNICA2. DELGADO MEJÍA JOSÉ ALBERTO Y ELÉCTRICA, UNIDAD AZCAPOTZALCO


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3. ROCHA SÁNCHEZ MARTÍN ROGELIO

4. COLÓN HERRERA JESÚS ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA MECÁNICA5. GONZÁLEZ MUÑOZ EDUARDO Y ELÉCTRICA, UNIDAD CULHUACÁN6. REYES FLORES RICARDO

7. ÁNGELES ÁLVAREZ DIANA PATRICIA ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA MECÁNICA8. GALINDO GONZÁLEZ MARÍA MÓNICA Y ELÉCTRICA, UNIDAD TICOMÁN9. CORREA ARREDONDO JUAN CARLOS

10. MAGDALENO PRADO BERTHA ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA, UNIDAD ZACATENCO

11. GARCÍA BARRIOS JUANA OLGA ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y12. GONZÁLEZ ROJAS FRANCISCO ARQUITECTURA, UNIDAD TICOMÁN13. JIMÉNEZ RÍOS ROMÁN

14. CÁRDENAS PRADO MARÍA RAQUEL ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y15. GÓMEZ MORALES MINERVA ARQUITECTURA, UNIDAD ZACATENCO

16. GARCÍA MONROY JUANA ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA E17. ORTIZ ALDERETE JUAN CARLOS INDUSTRIAS EXTRACTIVAS18. TORRES MARTÍNEZ BONIFACIO

19. REGALADO CASTILLO GUILLERMINA ESCUELA SUPERIOR DE FÍSICA Y MATEMÁTICAS

20. AGUILAR CARRANCO MARÍA DEL CARMEN ESCUELA SUPERIOR DE CÓMPUTO21. FRANCO GUTIÉRREZ JUANA22. LEÓN HERNÁNDEZ ESTEBAN MARTÍN

23. PINEDA MÉNDEZ MARÍA TRINIDAD ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA TEXTIL24. GONZÁLEZ GARCÍA JOSÉ LUIS

25. LIZÁRRAGA MEDRANO VÍCTOR ESCUELA NACIONAL DE MEDICINA Y HOMEOPATÍA26. BADILLO TABARES GERMÁN

27. RAMÍREZ CARRASCO CRUZ VICTORIA ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS BIOLÓGICAS28. SOTELO CANDELARIA ROSA GABRIELA29. QUINTANA ÁLVAREZ MIGUEL ÁNGEL

30. MEJÍA GÓMEZ DIANA ESCUELA SUPERIOR DE MEDICINA31. PÉREZ PALACIOS LÓPEZ JULIO CÉSAR32. CADENA SÁNCHEZ ANTONIO


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33. BASURTO GALVÁN ROSA MARÍA ESCUELA SUPERIOR DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA34. MORALES RODRÍGUEZ GONZALO ROBERTO35. MARTÍNEZ CRISTINA VALERIANO

36. LÓPEZ SORIANO EDUARDO ANTONIO ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y 37. IBARRA PANTOJA MAURA ADMINISTRACIÓN, UNIDAD SANTO TOMÁS

38. SANTILLÁN ZAMORA CONCEPCIÓN ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y39. JIMÉNEZ ESPINOSA MARÍA LUISA ADMINISTRACIÓN, UNIDAD TEPEPAN40. MIRANDA HERNÁNDEZ MARIO

41. VEGA ENRÍQUEZ FLORINA ISABEL ESCUELA SUPERIOR DE ECONOMÍA

42. MUÑOZ ESQUIVEL ELVIRA ESCUELA SUPERIOR DE TURISMO43. HERNÁNDEZ GARCÍA ALBERTO

44. MORENO CORONA ROSA MARÍA UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERÍA Y CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS

45. CAMARENA MARMOLEJO ALMA EDITH UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA EN INGENIERÍA Y TECNOLOGÍAS AVANZADAS

46. ROSAS CORTEZ MARIBEL UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE47. FLORES GARCÍA MARTHA ANGÉLICA BIOTECNOLOGÍA48. SOLÍS OLVERA JUAN ELIGIO

49. GALLARDO CASARRUBIAS GUILLERMO CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE CIENCIAS DE LA50. LÓPEZ VILLA ANA MARÍA SALUD, UNIDAD SANTO TOMÁS51. MARES PARTIDA SALVADOR

52. ESPINOZA CALVO MARÍA TERESA MINERVA CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE CIENCIAS DE LA53. PÉREZ GARCÍA ROMMEL ANTONIO SALUD, UNIDAD MILPA ALTA54. RAMÍREZ HERNÁNDEZ JOSÉ FAUSTO

CENTROS DE INVESTIGACIÓN

1. GÓMEZ AVIÑA ANTONIO CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE INVESTIGACIÓN PARA EL DESARROLLO INTEGRAL REGIONAL, UNIDAD MICHOACÁN

2. AQUINO GALLEGOS GUILLERMINA CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE INVESTIGACIÓN 3. SÁNCHEZ BAUTISTA CARLOS MACEDONIO PARA EL DESARROLLO INTEGRAL REGIONAL, UNIDAD OAXACA


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4. LIRA REYES RAÚL CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIA5. SÁNCHEZ ÁNGELES ROCÍO APLICADA Y TECNOLOGÍA AVANZADA, UNIDAD LEGARIA

6. DE LA CRUZ ALMARAZ SANDRA JACQUELINE CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIA 7. FONSECA LÓPEZ DORA MARÍA APLICADA Y TECNOLOGÍA AVANZADA,8. RESÉNDIZ JIMÉNEZ VÍCTOR MANUEL UNIDAD QUERÉTARO

9. LÓPEZ MEDINA MARTHA ALICIA CENTRO DE INVESTIGACIONES ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES

10. JUÁREZ BANDA DULCE MARÍA CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN11. RODRÍGUEZ BONILLA MARÍA DE LA LUZ TECNOLÓGICA, UNIDAD AZCAPOTZALCO12. GARCÍA AGUILAR ANSELMO JUAN

13. MORENO REYES MARÍA EUGENIA CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN COMPUTACIÓN14. ARTEAGA CADENA MARÍA TERESA15. MARTÍNEZ ROQUE ADÁN

16. CALDERÓN CASTRO MARICELA CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE CIENCIAS MARINAS17. PINEDA ÁLVAREZ MARÍA DE LOURDES18. PALMA ORTIZ MARTHA

19. HERRERA CADENA SANTOS MARGARITO CENTRO DE DESARROLLO DE PRODUCTOS BIÓTICOS20. SOSA LÓPEZ ELVIA21. BENITO AGUILAR GILBERTO

22. SÁNCHEZ RODRÍGUEZ MARÍA CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DE LOS ÁNGELES DE TECNOLOGÍA DIGITAL23. CANAL AMBROSIO JUAN JOSÉ

24. COLÍN VILLANUEVA MARÍA CRISTINA CENTRO DE FORMACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA25. CASTAÑEDA NÚÑEZ GERMÁN

ÁREAS CENTRALES

1. ORTEGA ORTIZ LUCIANA DIRECCIÓN GENERAL 2. CERNA SÁNCHEZ OMAR

3. ESCOBEDO FLORES IRENE LETICIA SECRETARÍA GENERAL4. HERNÁNDEZ RIVERA JOSÉ MANUEL


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5. LUNA CHÁVEZ SONIA SECRETARÍA ACADÉMICA6. TÉLLEZ RUIZ MARÍA ISABEL

7. HERNÁNDEZ GARCÍA AMALIA MARGARITA SECRETARÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO8. TRILLO GARCÍA ROBERTO9. ESPINOSA AGUILAR HÉCTOR MANUEL

10. TENORIO SALINAS GERARDO SECRETARÍA TÉCNICA11. GÓMEZ HERRERA CÉSAR12. BOLAÑOS CRUZ JOSÉ

13. FLORES VILLANUEVA ESTEBAN FLORENCIO SECRETARÍA DE ADMINISTRACIÓN14. GARCÍA ESPEJEL SUSANA

15. CUEVAS BÁRCENAS LAURA ELENA COMISIÓN DE OPERACIÓN Y FOMENTO DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS

16. DÍAZ PÉREZ GABRIEL PATRONATO DE OBRAS E INSTALACIONES

17. MEMIJE TAMÉS ÓSCAR ALEXIL ABOGADO GENERAL

18. LÓPEZ GUARDADO MARICELA PRESIDENCIA DEL DECANATO

19. JUÁREZ JUÁREZ MARGARITA ELSA COORDINACIÓN DE COMUNICACIÓN SOCIAL20. MORENO DÍAZ MARTHA CECILIA21. MORA RAMÍREZ FRANCISCO JAVIER

22. SAN PABLO RAMOS ELIA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

23. ESPARZA FLORES JUANA AMELIA UNIDAD POLITÉCNICA PARA LA EDUCACIÓN VIRTUAL

24. LEÓN MONDRAGÓN ELSA GRACIELA UNIDAD POLITÉCNICA PARA EL DESARROLLO Y LA25. MÁRQUEZ ZERMEÑO VÍCTOR HUGO COMPETITIVIDAD EMPRESARIAL26. OLVERA ROCHA ODILÓN VALENTÍN

27. LÓPEZ SANTOS RAMIRO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS

28. ROMÁN ADÁN JOSÉ DIRECCIÓN DE BIBLIOTECAS29. MAYORGA MALDONADO MARÍA DE LA LUZ30. DIOSDADO RUIZ ÁNGEL

31. ARRIOLA ALVARA MERCEDES DIRECCIÓN DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR32. MANZO PINEDA ANGÉLICA MARÍA


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33. RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ ANA MARÍA GREISA DIRECCIÓN DE SERVICIOS ESTUDIANTILES

34. RUPITT SILVA ELSA COORDINACIÓN DE COOPERACIÓN ACADÉMICA35. MONROY HERNÁNDEZ IRMA RAQUEL36. HERRERA DOMÍNGUEZ ANGÉLICA

37. CÁZARES SERVÍN JESÚS IGNACIO CENTRO DE EDUCACIÓN CONTINUA, UNIDAD MORELIA

38. DE LEÓN Y PEÑA GONZÁLEZ VERÓNICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN CONTINUA

39. RODRÍGUEZ ROMERO NAARA DIRECCIÓN DE PROGRAMACIÓN Y PRESUPUESTO40. MARTÍN VEGA YOLANDA

41. CHÁVEZ DÍAZ CARMEN LILIANA DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN42. CRUZ LEDEZMA BERNARDINO

43. RAMÍREZ LOYOLA GUADALUPE ARACELI DIRECCIÓN DE GESTIÓN DEL CAPITAL HUMANO44. GARCÍA ESPINOSA MARÍA ANGÉLICA

45. FLORES OLVERA JOSÉ EVARISTO DIRECCIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS 46. OVIEDO PACHECO JOSÉ IGNACIO47. VICTORES LUNA JULIO ARTURO

48. GARCÍA NORIEGA MARTHA ISABEL DIRECCIÓN DE RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

49. CORDERO AYALA ENRIQUE DIRECCIÓN DE CÓMPUTO Y COMUNICACIONES

50. ARANDA MARÍA DEL PILAR DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN

51. GUERRA CRUZ OBDULIA MARTHA DIRECCIÓN DE POSGRADO

52. BAEZA GÓMEZ ANA MARÍA DIRECCIÓN DE ASUNTOS JURÍDICOS53. APARICIO ARRIOLA SERGIO ALEJANDRO


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ACUERDO POR EL QUE SE DISPONE LA AUTORIZACIÓN DEL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA EN CIENCIAS EN ARQUITECTURA Y URBANISMO, QUE SE IMPARTIRÁ EN LA ESCUELA

SUPERIOR DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA, UNIDAD TECAMACHALCO,DEL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

José Enrique Villa Rivera, director General del Instituto Politécnico Nacional, con fundamento en lo dispuesto por los artículos 1, 2, 4, fracciones III, V, VII y XXIV, y 14, fracciones I, II, III, V y XX, de la Ley Orgánica de esta casa de estudios; 2, 7, 138, fracciones IV y IX, y 140 de su Reglamento Interno; 6°, fracción I, de su Reglamento Orgánico; 4°, 7°, 9°, 15, 16, 23 y 24 del Reglamento de Estudios de Posgrado; y demás disposiciones aplicables, y

CONSIDERANDO

Que de conformidad con lo dispuesto por los artículos 2 de la Ley Orgánica del Instituto Politécnico Nacional y 2 de su Reglamento Interno, esta casa de estudios es una Institución Educativa del Estado con personalidad jurídi- ca y patrimonio propios, que asume la naturaleza de órga- no desconcentrado y que tiene su domicilio en el Distrito Federal y representaciones en las entidades de la Repúbli-ca, en las que funcionan escuelas, centros y unidades de enseñanza y de investigación que dependen del mismo.

Que en cumplimiento a lo señalado en el Acuerdo pre-sidencial por el que se aclaran atribuciones del Instituto Politécnico Nacional, publicado en el Diario Oficial de la Federación el viernes 10 de marzo de 2006, esta Institución Educativa del Estado se rige por su propia Ley Orgánica, sus normas internas y las demás disposiciones jurídicas aplicables.

Que de conformidad con el artículo 3, fracciones I, II y III, de su Ley Orgánica, el Instituto Politécnico Nacional tiene como finalidades formar profesionales e investigadores

en los diversos campos de la ciencia y la tecnología de acuerdo con los requerimientos del desarrollo económico, político y social del país; así como contribuir en el mejor aprovechamiento social de los recursos naturales y ma-teriales y a su justa distribución.

Que el Instituto deberá incorporar enfoques centrados en el aprendizaje, con una correcta adaptación de los sistemas formativos, basados en la introducción de meto-dologías de enseñanza que otorguen prioridad a la innovación, a la creatividad y al uso intensivo de las tec-nologías de información y comunicación.

Que para cumplir con los fines de superación y actua-lización en los ámbitos educativo, científico y tecnológi- co, el Instituto debe de contar con programas de estudio flexibles e innovadores con un contenido sólido en cono-cimientos, que respondan con calidad y oportunidad a los requerimientos del mercado laboral y en las distintas ramas de la actividad económica para contribuir en el de-sarrollo del país y formar recursos humanos del más alto nivel.

Que en el momento actual la Escuela Superior de In-geniería y Arquitectura, Unidad Tecamachalco, considera necesario la creación de un nuevo programa de Maestría en Ciencias en Arquitectura y Urbanismo, con una perspectiva innovadora y flexible que recupera la orientación social del Instituto en materia de arquitectura y urbanismo, y la actualiza con los paradigmas de la habitabilidad, sustentabilidad y la identidad cultural, articulándose con las líneas de investigación de la compleja realidad socioespacial contemporánea, garantizando la eficiencia terminal sin detrimento de la calidad.


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Que ante las nuevas tendencias a nivel nacional y mundial en educación superior y posgrado de actualizar y diversificar la oferta educativa, la Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura, Unidad Tecamachalco, considera que el programa de Maestría en Ciencias en Arquitectura y Urbanismo permitirá satisfacer la deman-da de recursos humanos de alto nivel para responder con calidad y oportunidad a las exigencias científicas, tecnológicas y sociales en materia de arquitectura y urbanismo y contribuir a preservar, mejorar y enriquecer el hábitat edificado y el desarrollo social con equidad a nivel nacional e internacional.

Que la Maestría en Ciencias en Arquitectura y Urbanis-mo conforma una opción diferente a la oferta de otros posgrados nacionales por la definición de un perfil basado en líneas de investigación orientadas a la investigación básica y aplicada en arquitectura y urbanismo, que expresan la identidad de nuestra casa de estudios y gene-ra condiciones de liderazgo académico y profesional en áreas como: arquitectura social sustentable, arquitectura bioclimática, arquitectura vernácula, diseño urbano y ar- quitectónico, ordenamiento territorial, regeneración urba-na, prevención de riesgos y cultura urbana.

Que el desarrollo científico se ve reforzado porque el núcleo académico de posgrado posee el conocimien- to actualizado de las teorías y métodos de las disciplinas y de los principales problemas nacionales e internacionales y mantiene una práctica permanente y productiva, además de una estrecha relación de cola-boración con instituciones académicas y de investigación como la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad Autónoma Metropolitana, la Universidad Autó-noma del Estado de México, la Universidad Veracruzana, la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, así como con instituciones como el Instituto de Ciencia y Tecnología del Distrito Federal, el Consejo para el Desarrollo Urbano y Sustentable de la Ciudad de México y la Comisión Nacional de Vivienda, entres otros.

Que el Colegio Académico de Posgrado, en su sesión ordinaria celebrada el 30 de marzo de 2009, aprobó la propuesta del plan y programa de estudios de la Maestría en Ciencias en Arquitectura y Urbanismo de conformidad con el informe presentado por la Comisión Revisora integrada para tal efecto; por lo que se acordó presentar al Consejo General Consultivo del Instituto Politécnico Nacional dicho programa para su análisis y discusión.

Que una vez cumplidos los requisitos señalados en los artículos 15 a 27 del Reglamento de Estudios de Posgrado del Instituto Politécnico Nacional, se acordó presentar al Consejo General Consultivo de esta casa de estudios el programa de Maestría en Ciencias en Arquitectura y Urbanismo para su conocimiento y efectos procedentes.

Que el H. XXVII Consejo General Consultivo, en su Se-gunda Sesión Extraordinaria celebrada el 14 de mayo de 2009, acordó la aprobación del Programa de Maestría en Ciencias en Arquitectura y Urbanismo, presentado por la Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura, Unidad Tecamachalco. Por lo que, con base en lo expuesto y fundado, he tenido a bien expedir el siguiente:

ACUERDO POR EL QUE SE DISPONE LA AUTORIZACIÓN

DEL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA

EN CIENCIAS EN ARQUITECTURA Y URBANISMO, QUE

SE IMPARTIRÁ EN LA ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA

Y ARQUITECTURA, UNIDAD TECAMACHALCO, DEL

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

Artículo 1°. Se autoriza el Plan y Programa de Estu- dios de la Maestría en Ciencias en Arquitectura y Urbanismo, que se impartirá en la Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura, Unidad Tecamachalco, del Instituto Politécnico Nacional.

Artículo 2°. El plan de estudios del Programa de la Maestría en Ciencias en Arquitectura y Urbanismo se impartirá en los términos de la siguiente estructura curricular:


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CLAVE ASIGNATURAS CRÉDITOSHRS./SEM./SEMESTRE

CURSO

PRIMER SEMESTRE

OBLIGATORIAS

09A5655 Taller de Proyecto de Investigación I 4 4 P

Obligatoria (de área) 6 3 T

OPTATIVAS

Optativa I * * *

Optativa II * * *

SEGUNDO SEMESTRE

OBLIGATORIAS

09A5656 Taller de Proyecto de Investigación II 4 4 P

09A5657 Seminario Departamental I 2 2 S

OPTATIVAS

Optativa III * * *

TERCER SEMESTRE

OBLIGATORIAS

09A5658 Taller de Proyecto de Investigación III 4 4 P

09A5659 Seminario Departamental II 2 2 S

OPTATIVAS

Optativa IV * * *

Optativa V (Práctica) * * *

CUARTO SEMESTRE

OBLIGATORIAS

09A5660 Taller de Proyecto de Investigación IV 4 4 P


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09A5661 Seminario Departamental III 2 2 S

09A5687 Trabajo de Tesis

ASIGNATURAS OBLIGATORIAS DE ÁREA

09A5662 Teoría y Análisis de la Arquitectura 6 3 T

09A5663 Análisis Histórico de las Teorías Urbanas 6 3 T

ASIGNATURAS OPTATIVAS DEL ÁREA DE ARQUITECTURA

09A5664 Arquitectura Social y Sustentabilidad 6 3 T

09A5665 Arquitectura y Desarrollo Social en México 6 3 T

09A5666 Laboratorio de Análisis Arquitectónico 4 4 P

09A5667 Sociedad y Clima 6 3 T

09A5668 Análisis Socioeconómico de la Vivienda 6 3 T

09A5669 Arquitectura y Vivienda Vernácula 6 3 T

09A5670 Arquitectura de Tierra 6 3 T

09A5671 Arquitectura Bioclimática 6 3 T

09A5672 Laboratorio de Diseño Bioclimático 4 4 P

09A5673 Física Ambiental en las Edificaciones 6 3 T

09A5674 Evaluación Térmica de Edificios 6 3 T

ASIGNATURAS OPTATIVAS DEL ÁREA DE URBANISMO

09A5675 Teorías, Métodos y Modelos de Análisis Urbano 6 3 T

09A5676 Ciudad y Patrimonio 6 3 T

09A5677 Laboratorio de Análisis Urbano 4 4 P

09A5678 Cultura Urbana 6 3 T


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09A5679 Urbanización Sociocultural 6 3 T

09A5680 Ciudad y Espacio Público 6 3 T

09A5681 Proyecto Urbano 6 3 T

09A5682 Suelo Urbano-Arquitectónico 6 3 T

09A5683 Laboratorio de Geoestadística 4 4 P

09A5684 Vivienda Social Progresiva 6 3 T

09A5685 Economía Urbana 6 3 T

T = Teórico P = Práctico S = Seminario

Artículo 3°. El alumno elegirá el área de su interés (Arqui-tectura o Urbanismo), deberá cubrir un mínimo de 56 (cincuenta y seis) créditos, de los cuales 28 corresponderán a tres seminarios y cinco asignaturas obligatorias, y el resto a materias optativas, que le asignará la Comisión de Admisión, preferentemente aquellas del área que eligió y las que complementen su formación.

Artículo 4°. Para obtener el grado el alumno deberá cubrir los créditos obligatorios y optativos que le hayan sido señalados en su programa individual y cumplir con lo señalado por el Reglamento de Estudios de Posgrado del Instituto Politécnico Nacional.

TRANSITORIOS

Primero. El presente Acuerdo entrará en vigor al día si-guiente de su expedición.

Segundo. Tramítese ante la Dirección General de Profe-siones de la Secretaría de Educación Pública el registro del Programa de posgrado objeto del presente Acuerdo.

Tercero. Para su mayor difusión publíquese en la Gace- ta Politécnica.

Ciudad de México, Distrito Federal, 14 de mayo de 2009

“LA TÉCNICA AL SERVICIO DE LA PATRIA”

DR. JOSÉ ENRIQUE VILLA RIVERADIRECTOR GENERAL


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ACTA SINTÉTICADE LA SEXTA SESIÓN ORDINARIA DEL XXVII CONSEJO GENERAL CONSULTIVO DEL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL, CELEBRADA EL 31 DE MARZO DE 2009

TRÁMITE Y APROBACIÓN, EN SU CASO, DEL ACTA SINTÉTICA DE LA QUINTA SESIÓN ORDINARIA

El Dr. José Enrique Villa Rivera, presidente del Consejo General Consultivo, sometió a la consideración de los miembros del Consejo el acta sintética de la Quinta Sesión Ordinaria, misma que fue aprobada en todos sus términos.

INFORME SOBRE LA DESIGNACIÓNDE FUNCIONARIOS

El Dr. Efrén Parada Arias, secretario del Consejo, informó las designaciones realizadas del 1 al 31 de marzo de 2009:

M. EN I.C. AGUSTÍN JUAN JIMÉNEZ MORALESAsesor Técnico de Control de Gestiónde la Dirección General

M. EN C. EDUARDO VEGA ALVARADOSubdirector de Apoyo y Transferencia de Tecnologíadel Centro de Innovación y DesarrolloTecnológico en Cómputo

DR. VÍCTOR HUGO PONCE PONCEEncargado del Despacho de la Subdirección Académicadel Centro de Investigación en Computación

DR. CARLOS ALBERTO CRUZ VILLAREncargado del Despacho de la Subdirección de Vinculacióndel Centro de Investigación en Computación

MTRA. NENA MINOA RESÉNDIZ GARCÍAJefa del Departamento de Fomento a la InvestigaciónEducativa del Centro de Formación eInnovación Educativa

DRA. GABRIELA DÍAZ ALATRISTEEncargada de la División de la Orquesta Sinfónica del IPNde la Dirección de Difusión y Fomento a la Cultura

LIC. GABRIELA URIBE ARAGÓNDirectora del Centro de Apoyo a Estudiantes “Manuel Cerrillo Valdivia” de la Dirección de Servicios Estudiantiles

LIC. LAURA HERNÁNDEZ VILLALOBOSSubdirectora de Atención Empresarial de la Unidad Politécnica para el Desarrollo y la Competitividad Empresarial

ING. JOSÉ LUIS GUADARRAMA GARCÍASubdirector de Formación Empresarial de la Unidad Politécnica para el Desarrollo y la Competitividad Empresarial

M. EN C. ISAAC VACA BADILLOSubdirector de Gestión y Desarrollo de la Unidad Politécnica para el Desarrollo y la Competitividad Empresarial

LIC. DIANA GENOVEVA ORTEGA ARRIOJAJefa del Departamento de Formación de Emprendedores y Empresarios de la Unidad Politécnica para el Desarrolloy la Competitividad Empresarial

ING. RICARDO ENRIQUE PÉREZ ZAYASJefe del Departamento de Concertación con Empresasde la Unidad Politécnica para el Desarrolloy la Competitividad Empresarial

TOMA DE PROTESTA A LOS NUEVOS MIEMBROS

El Secretario del Consejo informó al Presidente del Con- sejo General Consultivo que en esta ocasión no había nuevos miembros consejeros.


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A cta Sintéticasexta sesión ordinaria, celebrada el 31 de marzo de 2009

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INFORME DE LA COMISIÓNDE PROGRAMAS ACADÉMICOS

El Dr. José Enrique Villa Rivera solicitó a la Dra. Yoloxóchitl Bustamante Díez, secretaria Académica, presentar este punto.

La Dra. Yoloxóchitl Bustamante Díez comentó al pleno del Consejo que la Comisión de Programas Académicos, en su cuarta sesión ordinaria celebrada el 18 de marzo del año en curso, acordó que el plan de estudios para el programa de Licenciatura en Turismo, que se cursa en la Escuela Su-perior de Turismo en la modalidad presencial, se imparta también en la modalidad mixta, a partir del segundo semestre de 2009. Solicitó al Dr. David Jaramillo Vigueras, director de Educación Superior, ampliar lo expuesto.

El Dr. David Jaramillo Vigueras refirió que este plan de estudios fue aprobado en su rediseño en 2007 y en enero de este año se aprobó la modificación al mapa curricu-lar para conferirle flexibilidad, lo que permite impartirlo por niveles en lugar de semestres. La modalidad es mixta en función de las competencias a lograr, lo que requiere de la participación de los estudiantes en actividades presenciales en el campo de desarrollo de la profesión; esta modalidad permite ampliar la cobertura en uno de los campos prioritarios de desarrollo que señala el marco de la política nacional, atendiendo a los interesados en los mismos lugares de incidencia turística en los que se encuentran localizados los centros de Educación Continua.

Señaló que la propuesta de la Escuela Superior de Turismo justificó la viabilidad de la misma en función de la deman-da y ha enfocado su esfuerzo institucional hacia la mejora continua de la calidad de su oferta, en la que ha obtenido reconocimientos tanto nacionales como internacionales.

Por último, mencionó que la Comisión de Programas Académicos ha logrado que cinco de seis programas que ofrece el nivel superior en el área de Ciencias Sociales y Administrativas se impartan en modalidad no presencial, esto equivale a 83 por ciento de los programas de dicha área, y si se considera la homologación de la ESCA en sus dos unidades, ocho programas de los nueve que ofrecen son en modalidad no presencial y equivalen a 89

por ciento. Esto es un logro que refuerza las directrices asumidas por nuestra institución.

El Lic. Roberto Bravo Jiménez, director de la Escuela Superior de Turismo, agradeció a la Secretaría Académi-ca el apoyo brindado para poner en marcha este proyecto.

El Dr. José Enrique Villa Rivera sometió a la considera-ción del pleno el informe presentado por la Comisión de Programas Académicos, el cual fue aprobado. Instru-yó al Coordinador de Comunicación Social para su publicación en la Gaceta Politécnica.

ACUERDO POR EL QUE SE REFORMA EL DIVERSO QUE CREÓ LA UNIDAD DE APOYO A LA INVESTIGACIÓN EN NANOCIENCIA Y MICRO-NANOTECNOLOGÍA DEL IPN

El Dr. José Enrique Villa Rivera solicitó al Dr. Luis Humberto Fabila Castillo, secretario de Investigación y Posgrado, presentar este punto.

El Dr. Luis Humberto Fabila Castillo refirió que en la Ter-cera Sesión Ordinaria de este XXVII Consejo General Consultivo se aprobó la creación de la Unidad de Apoyo a la Investigación en Nanociencia y Micro-nanotecnología del Instituto Politécnico Nacional; sin embargo, al regis-trar la estructura ante las instancias correspondientes no quedaba claro la importancia que tenía dentro del Instituto, por lo que se le tuvo que cambiar de nombre a Centro de Nanociencias y Micro y Nanotecnologías.

Señaló que además se afinaron algunas de sus funciones para darle más peso a la de transferencia de tecnolo- gía a las empresas públicas y privadas, también se reforzó la parte de apoyo a las redes de investigación y a la Red de Nanociencias y Micro Nano-tecnologías. Acto seguido, solicitó al Lic. Luis Alberto Cortés Ortiz, abogado General, ampliara la información.

El Lic. Luis Alberto Cortés Ortiz indicó que en marzo del año en curso le fue presentado a la Comisión de Estudios Legislativos el proyecto de modificación del acuerdo antes mencionado. Dicha Comisión llevó a cabo sesiones de tra-


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A cta SintéticaXXVII CONSEJO GENERAL CONSULTIVO

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bajo en las que se discutió esta modificación, contando también con la presencia del Secretario Técnico, el Director de Investigación y un representante de la Secretaría de Ad-ministración, dictaminándose de manera favorable este acuerdo. Acto seguido, solicitó al C. Juan Luis Pacheco Rojas, alumno de la UPIITA, presentara el dictamen correspondiente.

El C. Juan Luis Pacheco Rojas, en nombre de la Comisión de Estudios Legislativos, señaló que el Instituto ha venido orientando sus acciones para apoyar la investigación en los diferentes niveles educativos y que el 30 de noviem-bre de 2006 se aprobó el acuerdo por el que se creó la Red de Nanociencia y Micro Nano-tecnologías del Instituto Politécnico Nacional. Para ello el Instituto deber contar con una organización moderna y flexible que le permita impulsar la investigación aplicada en las diferentes ramas de la tecnología, así como la generación de nuevos conocimientos científicos de alto impacto mediante la creación de un espacio que facilite la colaboración intrainstitucional y de investigadores residentes en el país y en el extranjero.

Por lo anterior, el cambio de la denominación de Uni-dad de Apoyo a la Investigación en Nanociencia y Micro-nanotecnología por Centro de Nanociencias y Micro y Nanotecnologías, el cual tiene por objeto impulsar la in-vestigación aplicada en estas áreas.

Dijo que esto permitirá al Instituto fortalecer e impulsar el desarrollo de la investigación y la transferencia de tecnología a través de la cooperación, complementariedad interdis-ciplinaria y movilidad intrainstitucional de investigadores.

Por lo antes expuesto la Comisión de Estudios Legislativos, después de analizar, discutir y efectuar diversas modifica-ciones al documento en cuestión, dictaminó favorablemen-te el acuerdo por el que se reforma el diverso que creó la Unidad de Apoyo a la Investigación en Nanociencia y Micro-nanotecnología del Instituto Politécnico Nacional.

El Dr. Luis Humberto Fabila Castillo mencionó que no se está creando un centro de investigación como los otros con que cuenta el Instituto, éste tiene una nueva estructura para que funcione como una central de instrumentación de alto nivel para apoyo a la investigación en nanociencias

y nanotecnología, como su nombre lo dice: Centro de Nanociencias y Micro y Nanotecnologías.

El Dr. Fernando Angulo Brown, profesor consejero de la ESFM, comentó que el nombre debe ser centro de nanocien-cia y micro y nanotecnologías y no nano-tecnologías, por-que el guión no se lee y al pronunciarse se está diciendo una expresión sin sentido desde el punto de vista técnico.

El Dr. Luis Niño de Rivera y Oyarzábal, profesor consejero de la ESIME Culhuacán, puntualizó que así fue como lo aprobó la Comisión y que es muy claro que lo que establece el acuerdo es que se deben desarrollar diversas expre-siones de la tecnología, dentro de ellas están los desarrollos nanotecnológicos o la nanotecnología y la microtecnología; en ese sentido, el plural implica la asociación de diferentes tecnologías que ahí se realizan, por ello es pertinente el poder decir nanociencia y micro y nanotecnologías.

El Dr. José Enrique Villa Rivera mencionó que efectivamen-te el acuerdo establece que el nombre sea Centro de Na-nociencias y Micro y Nanotecnologías. Insistió en que este espacio apoyará como un agente catalizador para el desarrollo de actividades de formación y de investigación, siendo una área instrumental especializada y un agente impulsor con las unidades académicas.

Acto seguido, sometió a la consideración del pleno del Consejo el Acuerdo por el que se Reforma el Diver- so que Creó la Unidad de Apoyo a la Investigación en Nanociencia y Micro-nanotecnología del Instituto Politécnico Nacional, siendo aprobado. Por lo que ins-truyó al Coordinador de Comunicación Social para su publicación en la Gaceta Politécnica.

INFORME DE LA COMISIÓN DE ESTUDIOS LEGISLATIVOS SOBRE EL AJUSTE AL ACUERDO POR EL QUE SE

REFORMA Y ADICIONA EL DIVERSO QUE CREÓ LOS COMITÉS DE SEGURIDAD Y CONTRA LA VIOLENCIA EN

LAS ESCUELAS, CENTROS Y UNIDADES DEL IPN

El Dr. José Enrique Villa Rivera cedió la palabra al Lic. Luis Alberto Cortés Ortiz, abogado General, para presentar este punto.


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El Lic. Luis Alberto Cortés Ortiz refirió que en la se-sión ordinaria del pasado mes de enero el pleno del Consejo aprobó en lo general el Acuerdo por el que se Reforma y Adiciona el Diverso que Creó los Comi- tés de Seguridad y Contra la Violencia en las Escuelas, Centros y Unidades del Instituto Politécnico Nacio- nal, acordando que se enviaría nuevamente a la Comi-sión de Estudios Legislativos para hacer solamente algunas precisiones en cuanto a redacción y así establecer clari-dad en el sentido del objetivo planteado.

Esto ya fue revisado, redactado por dicha Comisión y publicado en la Gaceta Politécnica. Acto seguido, solicitó al Dr. Luis Niño de Rivera comentara sobre las modificacio-nes efectuadas al documento.

El Dr. Luis Niño de Rivera y Oyarzábal, profesor consejero de la ESIME Culhuacán, indicó que se modificaron fundamentalmente los considerandos; que la creación del acuerdo inicial obedeció a que el Programa de Desarro-llo Institucional 2001-2006 establecía que era necesario propiciar un ambiente armónico entre la comunidad poli-técnica, pero este documento ya no es vigente, y se buscó que en este nuevo acuerdo los considerandos pudieran resistir el paso del tiempo, por lo que se cambió a: este cuerpo se crea porque “se requiere fortalecer, preservar y conser- var la naturaleza, finalidades y atribuciones del Instituto Politécnico Nacional establecidas en los artículos del 1 al 4 de la Ley Orgánica, mediante estos mecanismos que ayuden a mantener la sana convivencia de la comunidad”.

Otra preocupación importante fue el tema de la violencia, en este caso quedó perfectamente preservado que no puede haber nada que atente contra el pensamien-to político de las personas; desapareció el inciso D y quedó claro que solamente se podrá actuar contra delitos perfectamente establecidos y para tal efecto se canaliza-rán a las instancias que tienen la potestad de juzgar, y que son las autoridades correspondientes.

Por lo antes expuesto, la Comisión consideró que las atribuciones del Comité pueden fortalecer y, con ello también, la Secretaría General puede hacer lo conducente y nombrar comités en aquellos puntos donde no los hay.

Informó que también acordaron que en futuras reuniones se establecerán los mecanismos necesarios para que poste-riormente los estudiantes puedan integrarse a dichos comités.

El Dr. José Enrique Villa Rivera agradeció a los miembros de la Comisión de Estudios Legislativos su participación y manifestó que es una Comisión muy activa, en la que se dis-cute, se analiza y se trata de encontrar consensos. Comentó que con esta modificación al acuerdo quedan atendidas las inquietudes planteadas y esto permitirá ampliar la cobertura de los comités que han ayudado a establecer condiciones adecuadas para la vida armónica de la institución.

ACUERDO POR EL QUE SE DISPONE LA AUTORIZACIÓN DEL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA EN CIENCIAS FISICOMATEMÁTICAS,

QUE SE IMPARTIRÁ EN LA ESCUELA SUPERIOR DE FÍSICA Y MATEMÁTICAS DEL IPN

El Dr. José Enrique Villa Rivera solicitó al Dr. Luis Humberto Fabila Castillo, secretario de Investigación y Posgrado, presentar este punto.

El Dr. Luis Humberto Fabila Castillo reseñó que en 1963 se aprobó la creación de la Maestría en Ciencias en Física y en 1967 la Maestría en Matemáticas, las cuales ingresa-ron al Padrón de Programas de Posgrado de Excelencia en 1991 y 1999, respectivamente.

Comentó que ante las nuevas tendencias de actualizar y diversificar la oferta educativa, la Escuela Superior de Físi-ca y Matemáticas consideró que esta fusión, la cual resulta ser la Maestría en Ciencias Físicomatemáticas, permitirá ge-nerar trayectorias transversales para atender la demanda creciente de perfiles específicos y formar cuadros científicos profesionales altamente calificados susceptibles de realizar investigación básica, así como aplicaciones de la física y las matemáticas en la industria, la banca y las finanzas.

Esta maestría cuenta con una estructura multidisciplina- ria y líneas de investigación que se agrupan en física teórica y experimental. El desarrollo científico se ve re-forzado por el núcleo académico del programa, que


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cuenta con 36 profesores, de los cuales 34 son miembros del Sistema Nacional de Investigadores (SNI); además, man-tienen proyectos de investigación vinculados con institucio-nes nacionales como el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad Autónoma Metropolitana, el Instituto Mexi-cano del Petróleo, el Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares y con diversas universidades extranjeras.

Precisó que el esquema curricular implica que cada semestre el alumno llevará una materia obligatoria en función del tema que haya escogido para hacer su tesis y la Comisión de Admisión será quien le asigne las materias optativas. Este programa fue analizado y aprobado por el Colegio Académico de Posgrado. Solicitó al Dr. Adolfo Escamilla Esquivel, director de la Escuela Superior de Física y Matemáticas, complementar la información.

El Dr. Adolfo Escamilla Esquivel señaló que esta propues-ta se ha ido estructurando por parte del Colegio de Posgrado desde hace varios años atendiendo un exhorto que hiciera el ConaCyt a fines de los años 90, en el senti-do de convocar a las instituciones de educación superior a revisar y enriquecer las propuestas formativas en el nivel de posgrado en particular.

Indicó que desde 1998, cuando inicia sus actividades la carrera de Ingeniería Matemática, no habían tenido la capacidad de ofrecer una opción en el posgrado. Con este programa se abre esa posibilidad y también va a permitir ofrecer opciones a egresados de otras áreas de ingeniería que puedan interesarse dada la diversidad que tiene.

Por último, dijo que esta propuesta los hace mantener la identidad que han tenido de origen; es decir, desde que la Licenciatura en Física y Matemáticas fue aproba-da, el propósito era formar profesionales con bases sólidas. Este programa retoma esa fortaleza y va a permitir continuar con esa línea.

El Dr. José Enrique Villa Rivera sometió a la consideración de los consejeros la propuesta de autorización del Plan y Programa de Estudios de la Maestría en Ciencias Fisicomatemáticas, que se impartirá en la Escuela Superior

de Física y Matemáticas del Instituto Politécnico Nacional, la cual fue aprobada. Por lo que instruyó a la Coordina-ción de Comunicación Social la publicación del Acuerdo respectivo en la Gaceta Politécnica.

ACUERDO POR EL QUE SE DISPONE LA AUTORIZACIÓN DEL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIOS

DE LA ESPECIALIDAD EN FUNCIÓN VISUAL EN MODALIDAD MIXTA, QUE SE IMPARTIRÁ EN EL CENTRO

INTERDISCIPLINARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD, UNIDAD MILPA ALTA, DEL IPN

El Dr. José Enrique Villa Rivera invitó nuevamente al Dr. Luis Humberto Fabila Castillo, secretario de Investigación y Posgrado, a presentar este punto.

El Dr. Luis Humberto Fabila Castillo explicó que la Es-pecialidad en Función Visual incorpora enfoques centrados en el aprendizaje y se basa en metodologías de enseñan- za que propician la innovación, la creatividad y el uso intensivo de las tecnologías de información y comunicación.

Este programa contribuye a formar recursos humanos de alto nivel, ya que sus contenidos son sólidos, de calidad y congruentes con los requerimientos del mercado laboral y social que demandan profesionistas en esta área de la salud con competencias asociadas a la investigación en refracción, visión binocular, lentes de contacto, salud pública, gerencia en mercadotecnia con capacidad para el manejo clínico del diagnóstico y el tratamiento ópti-co terapéutico de las alteraciones del sistema visual, con énfasis en la atención de grupos vulnerables.

Comentó que esta especialidad se impartirá en modalidad mixta y los contenidos de aprendizaje de la parte teórica de las asignaturas estarán disponibles en plataforma in-formática educativa con apoyo académico de tutores y las partes prácticas se realizarán en forma presencial. La plan-ta docente está integrada por profesionistas consolidados académicamente, centrados en procesos innovadores, con experiencia en el sector salud y con capacidad para desarrollarse en sistemas digitales.


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Apuntó que el diploma de la especialidad se otorgará una vez que el alumno cubra un mínimo de 46 créditos, de éstos 16 corresponden a asignaturas obligatorias y 30 a optativas; además, deberá realizar una tesina, y cumplir con los demás requisitos establecidos en el Reglamento de Estudios de Posgrado del Instituto. Expresó que el Colegio Académico de Posgrado aprobó esta propuesta. Solicitó a la M. en C. Blanca Laura Romero Meléndez, directora del CICS Milpa Alta, complementar la información.

La M. en C. Blanca Laura Romero Meléndez agregó que es la primera especialidad de forma mixta y la primera en el área de optometría que se imparte en el Instituto. Expresó que los grupos de alto riesgo que se pretende favorecer son principalmente a los niños y a los que sufren de en-fermedades como la diabetes y la hipertensión.

Resaltó que la parte virtual tiene como objetivo superar las barreras del tiempo y del espacio y que garantizará a los participantes la creación de una comunidad en red que tendrá como interés común el aprendizaje, compartir el conocimiento y les permitirá innovar estimulando el en-tendimiento con hincapié en la formación de las competencias que pide la sociedad actual, con apoyo sobre todo de las tec- nologías de la información y la comunicación.

Mencionó que los docentes que participarán en esta especialidad han tenido un año de preparación a través del programa digital del IPN, que tiene como finalidad garantizar la formación de recursos humanos de alta calidad, y que dentro de los productos de ésta se encuentran los materiales que apoyarán en línea todas las unidades virtuales.

Aclaró que toda la parte práctica se realizará en forma presencial dentro de los talleres y clínicas de su plantel y se contará con el apoyo de empresas como Essilor y Carl ZEiss. Esto le da una característica muy importante a esta especialidad porque con ello se vincula la acade- mia con la industria. Acto seguido, dio lectura a una carta compromiso de una de estas empresas y comentó que en diciembre de 2008 fue invitada a visitar las instalacio-nes, lo que le dio la oportunidad de comprobar la alta tecnología con que cuentan.

El Dr. Luis Humberto Fabila Castillo comentó que ésta es la primera especialidad que se impartirá en el CICS Milpa Alta y que sólo dos escuelas de nivel superior faltan de tener actividad de posgrado; de una de ellas ya se está revisan-do su propuesta en el Colegio Académico de Posgrado y de la otra se espera que pronto envíe también una propuesta. Por lo que en poco tiempo todas las unidades de nivel superior contarán con actividades de posgrado.

El M. en C. José Julio Torres Fuentes, director del CICS Santo Tomás, felicitó al CICS Milpa Alta por el trabajo realizado para la integración de esta especialidad y, como egresado de la Licenciatura en Optometría, comentó que parecería que la especialidad va enfocada exclusivamen-te a la tecnología óptica, pero si se revisa el plan de estudios éste cubre una amplia variedad de aspectos de la optometría, sobre todo si se observa que los egresados de la Licenciatura de Optometría del Instituto tienen diversas actividades en el área clínica y en mercadotecnia. Sin embargo, los conocimientos con los que egresan de la licenciatura a veces son insuficientes, por eso es que esta especialidad cubre aspectos de estadística, de progra-mas de salud visual, incluso de gerencia y mercadotecnia; lo que les permitirá tener las armas suficientes para incorporarse fácilmente en el campo laboral.

El Dr. José Enrique Villa Rivera sometió a la considera-ción del pleno del Consejo la propuesta de autorización del Plan y Programa de Estudios de la Especialidad en Función Visual en Modalidad Mixta, que se imparti- rá en el Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud, Unidad Milpa Alta, del Instituto Politécnico Nacional, la cual fue aprobada. Posteriormente, instruyó a la Coor-dinación de Comunicación Social se publique el Acuerdo respectivo en la Gaceta Politécnica.

Agregó que a 33 años de la creación del CICS Milpa Alta, finalmente se establece un programa de posgrado. Exhortó a los directores de las dos unidades, Milpa Alta y Santo Tomás, a que tengan una buena colaboración, y que éste es uno de los programas que pueden compartir tratando de garantizar el uso adecuado de los recursos humanos que se tienen, así como de los laboratorios buscando ampliar la cobertura del posgrado institucional


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y garantizando que los esfuerzos que se están haciendo se den de manera consolidada.

También les solicitó realizar una buena promoción en el sector industrial, para hacer copartícipes de este programa a más empresas del campo de la optometría, como se está haciendo. Felicitó al CICS Milpa Alta y señaló que espera que pronto el CICS Santo Tomás pueda estar asocián-dose o creando un nuevo programa de posgrado.

INCLUSIÓN DE LA LEYENDA “2009, AÑO DE LA REFORMA LIBERAL” EN LA CORRESPONDENCIA DEL

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL, EN ATENCIÓN AL ACUERDO PRESIDENCIAL PUBLICADO EN EL DIARIO

OFICIAL DE LA FEDERACIÓN

El Dr. José Enrique Villa Rivera cedió la palabra al Dr. Efrén Parada Arias, para presentar este punto.

El Dr. Efrén Parada Arias comentó que en la sesión ordina-ria del 30 de enero el Consejo General Consultivo aprobó el acuerdo por el que se dispuso el uso de cuatro leyendas en la correspondencia oficial del Instituto Politécnico Nacional durante el año 2009. Sin embargo, en el Diario Oficial de la Federación el 11 de marzo de este año, se publicó el Acuerdo presidencial por el que se declara “2009, Año de la Reforma Liberal” y se instruye a las dependencias y entidades de la administración pública federal para que durante este año al inicio de las comunicaciones oficiales se inserte la leyenda de esta declaratoria.

El Dr. Luis Niño de Rivera y Oyarzábal, profesor consejero de la ESIME Culhuacán, comentó que está establecido en la Ley Orgánica, artículo primero. “El Instituto Politécnico Nacional es la institución educativa del Estado, crea-da para consolidar la independencia política, así como para lograr y desarrollar la independencia económica, científica, tecnológica, cultural y alcanzar el progreso social de la nación, de acuerdo con los objetivos de la Revolución Mexicana”; es decir, somos una institución de Estado y con el lema “La Técnica al Servicio de la Pa- tria” se dice todo. Expresó que de cualquier modo tene-mos que atender esta instrucción.

El Dr. José Enrique Villa Rivera sometió a la consideración del pleno del Consejo la inserción de esta leyenda, quedando aprobado.

PRESENTACIÓN DEL GLOSARIO DE TÉRMINOS DEL ARCHIVO HISTÓRICO DEL IPN

El Dr. José Enrique Villa Rivera solicitó al Ing. Jesús Ávila Galinzoga, presidente del Decanato, presentar este punto. El Ing. Jesús Avila Galinzoga, con el apoyo de una

proyección audiovisual, presentó el Glosario de términos del Archivo Histórico en su segunda edición. Explicó qué es el Archivo Histórico, cómo está constituido, cuáles son sus objetivos y su función. Acto seguido, mostró un diagrama con el cual describió cómo se forma un archivo histórico. Señaló que también se hicieron otros documentos, como el Catálogo de conservación documental histórica.

Enseguida, presentó el Glosario de términos y refirió que sus objetivos son contar con una herramienta con la que se homogenicen los términos de la archivística aplicada al conocimiento de los archivos históricos y que, con su lectura, permita conocer la trascendencia de los documentos históricos y motive a su conservación y consulta. Comentó que la Presidencia del Decana- to elaboró en enero de 2003, con el apoyo de los integrantes en ese momento de la Comisión Especial del Consejo General Consultivo del Archivo Histórico, la primera edición del Glosario de términos. En septiem- bre de 2008, con los integrantes actuales de la mencio-nada Comisión, se elaboró la segunda edición.

Refirió que en la primera edición hubo opiniones de algu-nos comentaristas que fueron aplicadas en esta segunda edición. Expresó que la Dra. Stella María González Cicero, directora del Archivo General de la Nación, hizo un reconocimiento a la Presidencia del Decanato por la primera edición de este glosario y que este documento ha permitido sensibilizar a otras instituciones para elaborar algo semejan-te, ya que el IPN es la única institución que tiene un glosario de términos. También mencionó que la UNAM está haciendo un seminario para definir la terminología archivística.


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Por último, indicó que en el material que se proporcio-nó para la sesión se incluyó un ejemplar del Glosario de términos y que estaba a la disposición para cualquier observación o aclaración sobre este documento.

ASUNTOS GENERALES

1. Dr. Efrén Parada Arias, secretario General, comentó al pleno del Consejo que el Politécnico, a través de la Secretaría de Educación Pública, se unirá a la Colec-ta Nacional de la Cruz Roja Mexicana campaña 2009 denominada “A la Cruz Roja la ayudas tú”, que se realizará del 17 de marzo al 10 de abril.

Informó que la Coordinación de Relaciones Públicas hará entrega a las escuelas, centros y unidades, a par-tir del 2 de abril, de las 9 a las 14 y de las 15 a las 20 horas, de los materiales necesarios para participar en dicha colecta, así como un video que contiene las acciones que realizó la Cruz Roja durante 2008, con la solicitud de que lo proyecten en sus comunidades y apoyen a su sensibilización para que participen. Acto seguido, solicitó se proyectara el mencionado video para los miembros del Consejo.

2. Ing. Sergio Viñals Padilla, director del CediCyt, comentó que en el material entregado para la sesión se encuentra un oficio con algunos fascículos de la serie de documen-tos de apoyo a la comunidad. Diez de estos fascículos se refieren a trastornos de la conducta alimentaria y enfermedades vinculadas y seis más a violencia social.

Señaló que la Secretaría General, a través del Pro-grama de Protección a la Comunidad, se encargará de su distribución en las escuelas y que en el oficio antes mencionado se encuentran los datos del contac- to para cualquier opinión sobre dichos documentos, así como para el eventual establecimiento de alguna colaboración para ampliar los temas sobre los cuales puedan dirigir su acción.

3. Ing. Carlos Yapur Rucos, director de Desarrollo y Fo- mento Deportivo, comentó al pleno del Consejo que el Politécnico se ha sumado al Programa Nacional Actíva-te Mejor, que el Gobierno Federal ha implantado en sus dependencias, realizando activación física laboral dos veces por semana con la intención de difundir a la comunidad del Politécnico la cultura a favor de la salud y fomentar nuevas dinámicas para ejercitarse.

Por lo que, en el marco de la celebración del Día Mun-dial de la Activación Física, el Instituto llevará a cabo el 3 de abril, en la explanada “Juan de Dios Bátiz”, de 8:30 a 9:15 horas el evento denominado Clase Magna de Activación Física. Precisó que se contará con un módulo de atención de la Secretaría de Salud del Gobierno del Distrito Federal. Invitó al pleno del Consejo a este evento y solicitó a los directivos dar las facilidades al personal que labora en sus áreas para que también asistan.

4. Dra. Yoloxóchitl Bustamante Díez, secretaria Acadé- mica, apoyada en una presentación audiovisual, com-partió con el pleno del Consejo que en la ceremonia llevada a cabo este año por el Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Contaduría y la Administra- ción (CasECa) los programas de nivel medio superior del Instituto que fueron acreditados en 2003 fueron reacredi-tados en el año 2008. Estos programas fueron tres del CECyt 13, dos del CECyt 14, dos del CECyt 5 y dos del CECyt 12.

Señaló que la puntuación más alta que puede obtener- se es de mil puntos y los programas del Instituto alcan- zaron entre 820 y 954, resultando que de todos los programas que se presentaron al CasECa los del Politéc- nico fueron los que obtuvieron la puntuación más alta. Por lo que se creó el compromiso de que en la siguiente evaluación se llegue a los mil puntos.

5. M. en C. Elia Alicia Moreno Burciaga, directora del CFIE, refirió que en el año 2007 en el Segundo Congreso Internacional de Innovación Educativa se identificó en la comunidad participante la necesidad de organizar una acción formativa que permitiera promover la generación


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de una cultura a favor de la innovación educativa tanto en el Instituto como en otras instituciones de educación superior; a partir de ello, el Centro de Formación e Innovación Educativa estructuró un programa denominado Seminario Permanente de Innovación Educativa.

Como inicio se llevó a cabo un primer ciclo durante 2008, donde se identificó un grupo de gente preocupada, interesada y participando en acciones de innovación educativa en la institución; de aquí se generaron algunos proyectos incipientes que han venido madurando poco a poco y están por consolidarse como verda- deros proyectos de innovación educativa.

El segundo ciclo está por comenzar, por lo que solicitó al pleno del Consejo que promuevan entre sus comunidades la participación en este seminario. Señaló que está constituido por cinco ejes de reflexión y práctica. Indicó que se está convocando a que aquellas unidades académicas que deseen participar también como sedes para este seminario se registren a partir del 1 de abril en el Departamento de Innovación Educati- va del CFIE, buscando entre su comunidad algún intere-sado en promover la participación en este seminario, estas personas asistirán a un taller de inducción para promotores que se llevará a cabo a partir del 27 de abril.

6. M. en C. José Julio Torres Fuentes, director del CICS Santo Tomás, informó al pleno del Consejo que la empresa Essilor, que se dedica a la fabricación de lentes oftálmicos, en el marco del Congreso Nacional de Optometría organizó el 7 de marzo un concurso entre los mejores estudiantes de las escuelas de optometría del país y las ganado- ras fueron dos alumnas del último semestre de la Licen-ciatura en Optometría del plantel a su cargo.

7. C. Manuel Abraham Camejo Quiroz, alumno consejero de la EST, informó a los miembros del Consejo que su escuela fue galardonada como la institución líder del proyecto denominado Estudio de oferta de la información de los recursos humanos en el sector turístico en América Latina, bajo la coordinación de la OMT; por lo que será la

encargada de coordinar los trabajos de dicha investigación y la responsable de englobar los resultados en la redac- ción del informe final del estudio. Mencionó que esto co-loca a su plantel como la Escuela de Turismo número uno de América Latina e Iberoamérica.

8. C. José Manuel Espínola González, alumno consejero del CeCyt 3 “Estanislao Ramírez Ruiz”, informó que su escuela obtuvo el dictamen de calidad de su infraestructura edu-cativa otorgado por la unidad de verificación emitida por la Entidad Mexicana de Acreditación, A.C., de acuerdo con la Ley Federal de Metrología y Normalización, siendo la primera escuela a nivel nacional acreditada en este rubro.

9. M. en C. Guadalupe González Díaz, profesora conse-jera del CiiteC, compartió con el pleno del Consejo que su Centro obtuvo la recertificación ISO-9000, la certificación en la norma ambiental ISO-14000, la certificación en la norma 17025, la acreditación por la EMA de tres de sus laboratorios, así como la inauguración del edificio de la Unidad de Capacitación.

10. Dr. Luis Tupak Aguilar Bustos, profesor consejero del Citedi, invitó al pleno del Consejo para que en el marco de los festejos del 25 Aniversario del Centro de Investigación y Desarrollo de Tecnología Digital participen en el Quinto Encuentro Regional Académico, que se celebrará el 11 y 12 de noviembre del presente año en la Ciudad de Tijuana.

Refirió que en los cuatro años que se ha celebrado este evento ha sido un foro de discusión de problemas científicos y tecnológicos que afronta la pequeña y mediana industria en la región; además, es una oportunidad para que la comunidad científica presente soluciones pertinentes en diferentes áreas de la ciencia y la tecnología para esas empresas.

11. M. en C. Jaime Martínez Ramos, director de la UPIICSA, refirió que cada año el periódico Reforma hace una en-cuesta sobre algunas carreras que se imparten en el área metropolitana y su plantel participa con tres de ellas. Comentó


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que con la Licenciatura en Ciencias de la Informática en el 2006 obtuvieron el primer lugar, en 2007 el segundo lugar, en 2008 el segundo lugar y en 2009 obtuvieron nuevamen-te el primer lugar.

Indicó que hay tres parámetros importantes que han ayudado para obtener este primer lugar. El primero es el equipamiento con que cuenta actualmente su plantel, ya que tienen internet inalámbrico y con fibra óptica prácticamente en todos los cubículos de los profesores y el equipo está completamente nuevo en las 20 salas de cómputo.

El segundo, fueron los convenios que se celebraron con Microsoft, Sony y con Progress; esto ha ayudado porque el alumno no sólo sale con una carrera acredita-da, sino también certificado.

El tercero, se consultaron mil 163 empresas, las cua-les dieron muy buenas referencias, sobre todo de los egresados del Politécnico, siendo que algunas de ellas so- licitan a la escuela alumnos egresados para laborar. Esto ha traído muy buenos dividendos para la UPIICSA y para el Politécnico.

12. Biól. José Miguel Medina Cota, director de Egresados y Servicio Social, invitó al pleno del Consejo a asistir el 2 de abril, a las 13 horas, en el Auditorio de la Escuela Superior de Medicina, a la ceremonia de salida de las Brigadas Multidisciplinarias en su periodo de Primavera 2009.

Señaló que las brigadas visitarán comunidades margina-das y en extrema pobreza de 50 municipios en los estados de Campeche, Chiapas, Chihuahua, Guanajuato, Guerrero, Hidalgo, Estado de México, Michoacán, Morelos, Oaxaca, Puebla, Querétaro, Sinaloa, Tlaxcala y Veracruz.

Contarán con la participación de 550 brigadistas y la coordinación de varios profesores. Indicó que el Instituto Politécnico Nacional no va a un lugar o a una comunidad solamente en una ocasión, sino compromete sus esfuerzos, sus fortalezas y entrega expedientes técnicos de proyectos de infraestructura, servicios de salud y, cuando

es posible, como es el caso en los últimos tres años, derivado de los servicios y diagnósticos de optometría, también entrega los lentes correspondientes.

Expresó que de esta tarea se obtienen grandes beneficios en la formación de los estudiantes, ya que además del aspecto retributivo, el crecimiento, la formación integral, los valores y el aumento de la autoestima, los alumnos toman confianza en la formación que han recibido.

Por otra parte, en este evento se hará entrega de reco-nocimientos al servicio social comunitario a brigadistas, coordinadores académicos y algunos enlaces municipa-les destacados por su participación comprometida con las brigadas realizadas en diversas regiones del país durante el año 2008. Enseguida, agradeció a las unidades aca-démicas y administrativas su apoyo y a la comunidad su participación para el acopio de medicamentos no caducos.

13. C. Yalethzy Judith Calzada Benítez, alumna consejera de la ESCA Santo Tomás, felicitó al Dr. José Enrique Villa Rivera por su Quinto Informe de Actividades a la comunidad politécnica. Enseguida, propuso la modificación de dos artículos del Reglamento Interno del IPN. El artículo 138 en su fracción IV señala que el Director General “deberá presentar al Consejo General Consultivo, dentro de los tres primeros meses de cada año, el informe anual de acti-vidades”; comentó que propone que esto se modifique para que el Dr. José Enrique Villa Rivera pueda presentar su Sexto Informe de Actividades, ya que su trabajo ha sido excelente junto con el de toda su administración.

Y el otro es el artículo 173 que en su fracción XIII establece que “son facultades y obligaciones de los di-rectores de escuelas, centros y unidades de enseñanza y de investigación: Rendir en enero de cada año al Consejo Técnico Consultivo Escolar el informe anual de actividades académicas y administrativas” y al concluir su periodo como directores algunos no coinciden con el mes de enero.

14. Dr. Luis Niño de Rivera y Oyarzábal, profesor consejero de la ESIME Culhuacán, dio lectura a un escrito que


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señala: En los inicios de los años setentas el IPN cambia los planes y programas de estudio en todos sus niveles, cambiando del plan anual al plan semestral. El cambio de planes y programas de estudio coincidió con la terminación de una generación de profesores que con tradición y trabajo sostuvieron el sistema anual de educación media y superior durante 30 años, es decir desde los años 40.

A partir de los años setenta se instalan programas de contratación de profesores de tiempo completo, se busca-ba la profesionalización de la vida docente mediante la nueva figura de profesor de carrera. Con esta nueva figura nos desarrollamos muchos de los aquí presentes. La figura de profesor investigador surge, se fundan las academias y nacen los colegios de profesores en los departamentos académicos, así ocurrió en la ESIME, éstos muy ligados al modelo docente, incluso toman sus nombres de las ca-rreras que ofrecen nuestras escuelas.

En los años setentas el Instituto ve el nacimiento de una nueva generación de profesores de tiempo completo, en general muy inquietos, preocupados y ocupados por la transformación institucional. Autoridades, comunidad académica y estudiantil consideraban en esos tiempos que la transformación institucional debería comenzar con el establecimiento de normas y leyes claras que regula-ran la vida institucional, de acuerdo con los principios establecidos en la Ley Orgánica.

Como consecuencia de esta visión, en el Instituto se realizó un muy importante esfuerzo legislativo que hoy se aprecia en su amplio marco reglamentario. La ESIME fue pionera en estos esfuerzos con su reglamento interno. En la visión de esos años luchamos y logramos importantes avances académicos para aquella épo- ca, el año sabático, la descarga académica y sobre todo la figura de profesor investigador.

Para mediados de los setentas logramos establecer el reglamento de condiciones de trabajo del IPN fun-damentalmente con una visión académica que pudo haber sido muy trascendente.

A partir de dicha norma se crean los tabuladores actuales, se establecen los mecanismos de promoción salarial con base en méritos de desempeño académico, pero ahora encontramos que la edad promedio de la planta docente del Instituto ha estado en los 60 años al menos en la última dé- cada, lo cual ha incrementado el flujo de personal aca-démico con experiencia que se jubila o muere, así en los últimos 10 años se ha observado un cambio importante en la proporción de profesores de tiempo completo por profesores jóvenes de asignatura con seis, 12 o 18 horas de nombramiento, se espera que en los próximos cinco años y en no más de una década una proporción significativa de la planta académica de tiempo completo concluya su ciclo de trabajo académico al servicio de la institución, en esa situación nos encontramos muchos de los aquí presentes.

En el caso de la ESIME Culhuacán, en los últimos 10 años su planta docente de tiempo completo ha pasado de cifras de alrededor de 60 por ciento a 40 por ciento. En este ciclo escolar podría reducirse la planta de profesores de tiempo completo a sólo 30 por ciento, por las ra-zones arriba mencionadas. En el caso de nuestra escuela se observa una clara tendencia, y me parece que en muchas otras también, en la reducción de la planta académica de tiempo completo por la de profesores de asignatura con salarios de entre tres mil y seis mil pesos mensuales, por supuesto sin posibilidades de acceder a un sistema de be-cas por no entrar dentro de la categoría de profesor de tiempo completo o de medio tiempo, bajo el actual sistema de estímulos y el concepto de antigüedad al salario, estos académicos de mantener el presente estatus du-plicarían su salario en 40 años.

Los datos anteriores muestran la necesidad urgente de crear y consolidar una nueva planta académica que sea competitiva. La competencia académica debe estar centrada en los altos niveles alcanzados por nuestros pares en las universidades e institutos de más alto nivel en el mundo.

La afirmación anterior no es algo que sea producto de nuestra imaginación, es mandato claro establecido en la Ley Orgánica, pues el IPN es una institución de Estado


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creada para consolidar a través de la educación, la independencia económica, científica, cultural y política de la nación mexicana para alcanzar el progreso social de la nación de acuerdo con los objetivos históricos de la Revolución Mexicana. Ser una institución de Estado nos hace únicos en el sistema educativo nacional, es un gran privilegio, pero también una enorme responsabilidad.

Para acceder a las categorías y niveles de profesor asociado, el nuevo marco probablemente laboral del Instituto y la organización de profesores en academias deberá tener como figura central al profesor de carrera, por un sinnúmero de factores que el nuevo modelo no pro-dujo niveles de desarrollo académico similares a los más prestigiados en las universidades del mundo.

En estos últimos 40 años el Instituto consolidó una planta de investigadores muy importante de más de 800 profesores e investigadores con reconocimiento del Sistema Nacional de Investigadores, éste es sin duda uno de los logros más importantes de la administración del Dr. Villa, esto de un total de entre 14 mil y 15 mil profesores del Instituto, la gran mayoría de la planta docente quienes sostienen la for- mación de nuestros estudiantes nos hemos desarrolla- do fundamentalmente como docentes y es como se desarrolla fundamentalmente la actividad de nuestros profesores.

El desarrollo de los posgrados en el IPN reciente de nues-tra escuela, por ejemplo el doctorado en comunicaciones y electrónica tiene solamente 12 años y este doctorado se crea después de 70 años de haberse fundado la ESIME, nuestros doctorados en general son jóvenes, probablemente los más viejos tendrán una antigüedad entre 15 y 20 años. Bajo las condiciones imperantes la planta académica del IPN ha mantenido una competitividad a nivel nacional co-mo la más importante institución de educación científica y tecnológica del país y de ello no hay ninguna duda, nuestros profesores en el nivel nacional son los mejores.

La definición de categoría de profesores de tiempo completo con funciones de investigación establecido en el actual reglamento de condiciones interiores de traba-jo, no fue suficiente para integrar de manera mayoritaria a nuestros académicos a las funciones de investigación,

las condiciones de desarrollo académico imperantes propiciaron en la gran mayoría del personal académi- co docente de alta calidad que en el transcurso de los úl-timos 35 años se convirtieran en especialistas de los cursos que imparten, la competencia de esta planta docente sostiene nuestro modelo educativo, muchos de ellos son ejemplo de trabajo y dedicación, un sector muy redu- cido de la planta docente cuenta con grados académicos de maestría y doctorado.

Por supuesto, la institución cuenta con académicos e investigadores de alto prestigio y de reconocimiento nacional, siendo éstos ejemplo a seguir para que median-te un nuevo modelo de carrera académica se logre en un futuro próximo los niveles de competencia académica equivalentes a los estándares internacionales.

La realidad actual obliga al establecimiento de una nueva política para el desarrollo académico de los nuevos profesores que se contraten que garanticen que el gas-to realizado en la contratación de profesores de tiempo completo sea altamente competitivo y productivo en re-lación a los estándares internacionales. El modelo de profesor de tiempo completo sólo productivo en docencia o en la administración está agotado.

Por otra parte, es necesario reflexionar sobre los ahorros que se generan al sustituir personal académico de tiempo completo cuando se jubila o muere por profesores de asignatura. Los ahorros que por este concepto se generen deben estar normados y limitados con la finalidad de no desmantelar la planta docente de tiempo completo; es muy claro que en esta administración se ha pugnado por que esto no ocurra, pero es necesario tener una visión de futuro que establezca al menos en nuestra visión, en el caso de la ESIME Unidad Culhua-cán es indispensable el establecimiento de políticas que determinen cuáles son los mínimos de profesores de tiem-po completo que tenemos que sostener y los niveles de calidad y evaluación que deben de tener.

Los tiempos actuales son de crisis al igual que en los tiempos de la de expropiación petrolera, que por cierto dio origen y destino al Instituto; México requiere transitar a niveles


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educativos donde la creatividad y los altos niveles de desarrollo permitan crear nuevas alternativas de desarrollo científico y tecnológico que incidan en el abatimien- to a la pobreza, es urgente la creación de nuevas fuentes de trabajo mediante el desarrollo sobre todo de pro- pias tecnologías en su apropiación de ellas y su explota-ción. Estamos obligados a lograr nuevas aportaciones al desarrollo nacional con una nueva visión, por ejemplo aportando al desarrollo y explotación petrolera y la transformación de esta industria, PEmEx ha aportado en las últimas cuatro décadas en promedio aproximada- mente 40 por ciento del gasto público nacional, con dicho gasto se pagan nuestros salarios y se sostienen las funciones de educación y desarrollo científico y tecnológico que realiza el IPN. No existe ninguna empresa más importante que PEmEx para los mexicanos.

En términos de competencia internacional hoy es necesario para los profesores el tener los más altos niveles, si bien la planta docente del Instituto, es decir aquellos que sólo realizan actividades de docencia o de administración, pero no de investigación, no son competitivos con los están-dares internacionales de producción de conocimiento nue-vo, obra editorial, generación de patentes y transformación social, se reconoce que sus aportaciones son de alta calidad docente y con amplia experiencia en la formación de estudiantes en los niveles medio superior y superior.

El modelo actual podría incluso colapsarse en el sentido de que si no contamos con profesores de muy alta competencia que únicamente realicen docencia, podría-mos estar eventualmente en un problema de falta de competencia de los profesores de asignatura en relación a los profesores de tiempo completo.

Así se observa que el proceso de cambio de docente se está haciendo en la mayoría de los casos o al menos en nuestras escuelas de la ESIME como profesores de asignatura. La contratación de profesores de tiempo completo se ha disminuido, seguramente entre otros factores porque la productividad de éstos es menor aparentemente a la de los profesores de asignatura, siendo más atractivo presupuestalmente la contratación de profesores de seis, 12 o 18 horas, de seguir esta tendencia la figura de profesor

investigador con altos niveles de profesionalización en el trabajo será difícil de lograr incluso en el esquema que se generó en los años 70, es decir, buena calidad en la impartición de cursos, pareciera que la figura de profesor de tiempo completo con capacidades de investiga- ción se destina fundamentalmente para los niveles de posgrado, al menos en muchas de nuestras escuelas.

Debemos reflexionar, el propio Presidente de la República a partir de la propuesta de modificación de leyes en el sector energético sustentó su propuesta en el sentido de que México no contaba con los ingenieros, técnicos, científicos y con la tecnología que permitían la autonomía en la exploración y explotación de los hidrocarburos y de la creación de empresas petroquímicas. En las tareas que debe realizar PEmEx están involucradas sin duda la totalidad de las disciplinas que se cultivan en el IPN. La razón de ser y el origen del IPN que dio Lázaro Cárdenas del Río en un momento de crisis, crea el IPN para que los mexicanos formen recursos humanos, ciencia y tecnología que aporten a la economía nacional y en la búsqueda fundamentalmente de su independencia eco-nómica, política y social.

Con base en estas consideraciones requerimos del es-tablecimiento de nuevas políticas tanto laborales como de desarrollo académico para que el personal del Instituto tenga estándares de productividad y calidad académica de los más altos niveles de competencia, y me refiero no solamente a los que estamos en el posgrado, sino sobre todo a los que trabajan en los niveles de licenciatura y también del nivel medio superior.

En consecuencia se requerirá, entre otras medidas, de adecuaciones al marco académico-laborales, pero so-bre todo de nuevos programas de formación académica para la nueva generación de profesores del IPN que están substituyendo a la actual planta docente que muy pronto nos vamos a ir. Se requiere la construcción de un nuevo perfil académico de la planta docente para que sea competitiva con los estándares internacionales. Se re-quiere establecer los porcentajes de profesores de tiempo completo por escuela, centro y unidad que deban realizar las funciones substantivas. En el plazo de no más de 10


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años el IPN, al menos en la propuesta de nuestra escue-la, deberá tener una planta docente donde 60 por ciento de sus académicos deberán tener el grado de doctor o equivalente y en consecuencia puedan acceder a los más altos niveles de desarrollo científico y evidentemente de competencia económica. La nueva visión deberá garantizar la evaluación continua del trabajo académico del pro-fesor y garantizar su permanencia sólo mediante el logro del trabajo de alta calidad.

Por todo lo anterior, debemos trabajar en el establecimiento de un programa institucional de carrera académica que garantice recursos y condiciones de trabajo para el óptimo desempeño académico de los profesores futuros del Instituto. Ninguna transformación a planes de estudio producirá los resultados que establece la Ley Orgánica si no pasan por la transformación y superación de la planta docente. Los cambios a la estructura de las escuelas se deberá hacer atendiendo a modelos que propicien y permitan la alta competencia y desarrollo de nuestros académicos, la creación de nuevos departamentos académicos debe obedecer a la necesidad de darles espacio para el alto desarrollo científico y tecnológico, de ninguna manera para adecuarse a las restricciones presupuestales impuestas por la situación o a una sola visión de la administración.

Con base en las consideraciones anteriores presentaré en los próximos días en el seno de la Comisión de Estudios Legislativos las bases de lo que podría ser un programa institucional de carrera académica del Instituto Politécnico Nacional; la solicitud es que trabajemos juntos en la creación de un nuevo programa de carrera académica que evite que en el futuro la contratación de profesores de tiempo completo se pueda entender como un seguro de desempleo, es decir, no importa lo que haga, siempre tendré trabajo. La propuesta es muy clara, tenemos que buscar un mecanismo de superación académica de los profesores a través de un programa de carrera institucional, pero también tenemos que evaluar y exigir que la permanencia en la institución y en el sector científico y educativo sólo pueda darse a través de mecanismos de evaluación que permitan la superación del Instituto.

Finalmente, quisiera decir que una de las administraciones probablemente más exitosas que ha tenido el Instituto es la del Dr. Enrique Villa Rivera, sería muy satisfactorio que en los próximos seis meses pudiéramos contar con un programa que trascienda al Instituto y que en los próximos 10 años digamos: hemos podido construir una planta académica en la que al menos ocho mil de nuestros académicos son investigadores de alto nivel. Si logramos hacer eso no habrá ninguna institución que se pueda comparar a lo que en el Instituto podemos hacer. Somos una institución de Estado, el Estado nos mandata a transformar la vida del país a través del desarrollo de la ciencia y la tecnología.

15. C. Mabel Mahuampi Montenegro Sustaita, alumna consejera de la ENCB, comentó al pleno del Consejo que algunos compañeros de su plantel le solicitaron hiciera esta petición sobre el otorgamiento de las becas PIFI: uno de los requisitos es que se tenga un promedio mínimo de 8, y sabiendo que en la ENCB se cuenta con un alto nivel de exigencia, muchos compañeros obtienen promedio de 7.8 y 7.9 quedando sin la posibilidad de obtener una beca, por lo que solicitó se analice la manera de apoyar a sus compañeros. Señaló que los tiempos son difíciles y se van a agravar, la situación económica y política son críticas, por lo que agradeció la atención que se dé a esta petición.

El Dr. José Enrique Villa Rivera expresó que se acerca un periodo vacacional y deseó al pleno del Consejo que las disfruten en compañía de su familia y sus seres queridos.


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“La Técnica al Servicio de la Patria”

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