Administración II- Admon Negocios- Programa y Anexo Plan de acción pedagógica

8/14/2019 Administracin II- Admon Negocios- Programa y Anexo Plan de accin pedaggica

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UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA - CARTAGENA

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLESASIGNATURA: ADMINISTRACION IISEMESTRE: IV Crditos: 3 Intensidad horaria: 4 h. /s.AREA: Econmicas, Administrativasy Legales

CODIGO: 40022

FECHA : 2009-1 PRE-REQUISITO: Administracin I

1. JUSTIFICACINEl programa de Administracin II permite al estudiante entender a la empresa como unsistema abierto, ubicado dinmico y competitivo, en el cual es necesario desarrollarhabilidades para asumir la funcin de direccin y de diseo y aplicacin de mecanismoseficaces de control administrativo.

2. OBJETIVO GENERALDimensionar la funcin gerencial en el contexto de las realidades del entorno y demostrar laeficacia de la aplicacin de las tcnicas de control preventivo para el logro de los objetivos dela organizacin.

3. OBJETIVOS ESPECFICOS POR UNIDAD:

UNIDAD 1: DEFINICION DE LA NATURALEZA DE LA DIRECCION Definir la importancia de la direccin como funcin que ejercen los administradores con

base en la comprensin del factor humano como elemento fundamental en lasoperaciones a fin de guiar sus acciones para la consecucin de los objetivosorganizacionales.

Definir los pilares bsicos de la direccin: motivacin, liderazgo, toma grupal dedecisiones y comunicacin.

UNIDAD 2: MOTIVACIONE li l i ifi d d i i


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E li l i ifi d d ti i

Explicar el flujo de la comunicacin en una organizacin.

Describir las caractersticas de la comunicacin escrita, oral y no verbal. Identificar las dificultades que se presentan en el proceso de la comunicacin y susconsecuencias a nivel organizacional.

Describir el papel de los medios electrnicos en la comunicacin organizacional.

UNIDAD 6: PRINCIPIOS BASICOS DE LA DIRECCION Identificar y entender los principios bsicos para el ejercicio de la funcin administrativa

de la direccin.

UNIDAD 7: DESCRIPCION DEL PROCESO DE CONTROL Describir los pasos del proceso bsico de control. Explicar la importancia de la definicin de puntos crticos de control. Ilustrar el concepto de retroalimentacin y su importancia en el proceso de control. Explicar el concepto de control preventivo para optimizar el control administrativo

UNIDAD 8: PRINCIPIOS BASICOS DE CONTROL Identificar y entender los principios bsicos para el ejercicio de la funcin administrativa

de control.

4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Saber y Saber hacer: Ser Habilidad de gestin en reas funcionales Contextualizacin de teoras y modelos

administrativos en el contexto de la realidadempresarial colombiana

Investigacin enfocada al planteamiento deprobleas y soluciones gerenciales yadministrativosC t i iti l

Orientacin al logro Orientacin al cambio Liderazgo

Proactividad Capacidad de exploracin


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El aprendizaje significativo estar apoyado en un trabajo de campo para investigar el estilo

de direccin de los gerentes de las empresas medianas de un sector en particular de laciudad de Cartagena con nfasis en las reas temticas de investigacin, sistemasadministrativos organizacionales de la facultad de administracin de negocios, parapromover el desarrollo de habilidades para el adecuado anlisis, el diagnstico y lapropuesta de mejoramiento para la intervencin en el rea problema con miras a desarrollarhabilidades en las funciones de direccin y control. Las experiencias logradas por el gruposern plasmadas presentado en forma parcial y acumulada a medida que avanza eldesarrollo del proceso y, adems, ser discutido en clase.

Como complemento de las estrategias anteriores, se debe promover momentos para laretroalimentacin de los procesos de evaluacin, como una metodologa para el aprendizajereflexivo a partir del anlisis cooperativo de los errores que se presentan en el proceso deenseanza.

6. MEDIOS, RECURSOS Y FORMAS:La asignatura se desarrollara en un periodo de diez y seis semanas en donde los encuentrospresnciales se desarrollan en grupos de 15 a 20 estudiantes, las clases tericas tendrn

una duracin de dos (2) horas . El trabajo independiente se programara para realizarlo deforma individual o en grupo de mximo 3 estudiantes.

Para el desarrollo y logro de los objetivos de la asignatura requieren los siguientes recursos.

Aula de clases Ayudas audiovisuales Guas de trabajo presencial e independiente

Acceso a Internet Recursos bibliogrficos (Ver Bibliografa)

7. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION


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Como estrategia para la evaluacin de los procesos de aprendizaje, es necesario hacerejercicios de retroalimentacin de los resultados para la reflexin sobre los errores y fallascometidos en los diferentes momentos del proceso docente-educativo.

FORMA DE EVALUACIN:

PRIMER Y SEGUNDO CICLO DE EVALUACION: Cada definitiva tiene valor de 30%respecto a la calificacion final.

Trabajo presencial 25%Trabajo independiente 25%Parcial 50%

______TOTAL 100%

TERCER CICLO DE EVALUACION: La definitiva tiene un valor del 60% respecto a lacalificacin final.

Trabajo presencial 25%Trabajo independiente 25%Parcial 50%

______TOTAL 100%

8. BIBLIOGRAFA

Bibliografa principal:

Administracin: una perspectiva global. Koontz, Harold; Weihrich, Heinz. 11a edicin.Mxico: Mc Graw Hill, 1998. 796 p.

Bibliografa complementaria:


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PLAN DE ACCION PEDAGOGICA

UNIDAD 1. DEFINICION DE LA NATURALEZA DE LA DIRECCION


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UNIDAD 2. MOTIVACION

UNIDAD 1. CONTENIDOSPROCEDIMENTALES O

ACTITUDINALES

TRABAJO PRESENCIAL TRABAJO INDEPENDIENTE EVALUACIN SEMANA/FECHATEMAS

CONTENIDOSCONCEPTUALES

METODOLOGIANo. DEHORASSEM.


Acciones de ladireccin: coordinar,delegar, motivar,resolver conflictos yliderazgo paragenerar cambios.

Campos de accin dela direccin:personas, estructurasy estrategias.

Pilares bsicos de ladireccin: motivacin,liderazgo, tomagrupal de decisiones ycomunicacin.

Evolucin de las ideasgerenciales en elpensamientoadministrativo:gerencia cerrada,gerencia abierta yparticipativa.

El estudiante esta encapacidad de enfrentaracciones que permitauna adecuada direcciny liderazgo en cualquiertipo de empresa y con

base a la comprensindel factor humano comoelemento fundamentalen las operaciones a finde guiar sus accionespara la consecucin delos objetivosorganizacionales.

Taller para activarconocimientosPrevios.

Clases didcticas

4

Elaborar un trabajo decampo para investigarel estilo de direccinde los gerentes de lasempresas medianasde un sector enparticular de la ciudadde Cartagena con

nfasis en las reastemticas deinvestigacin, sistemasadministrativosorganizacionales.

Lecturascomplementarias

Anlisis de casos

5

Auto evaluacinde la lectura.

coevaluacin del

taller deinvestigacin.

heteroevaluacionpor parte deldocente de todaslas actividadesprogramadas

1- 2

3 y 5 feb10 y 12feb

UNIDAD 2. CONTENIDOSPROCEDIMENTALESO ACTITUDINALES

TRABAJO PRESENCIAL TRABAJO INDEPENDIENTE EVALUACIN SEMANA/FECHATEMAS


METODOLOGIA No. DEHORASSEM.


Complejidad de lamotivacin.

Perspectivagerencial sobre lamotivacin.

Enfoques y teorassobre la motivacin:racional-econmico,

social, auto-realizacin,expectativa, situacional

El estudiante est encapacidad deargumentar su propioconcepto sobre elsignificado demotivacin, enfoquesteoras y tcnicasmotivacionalesdirigidas a elevar lacalidad de vida

laboral y elenriquecimiento delos puestos detrabajo.


Clases didcticas

4




Anlisis de casos

5 Auto evaluacinde la lectura.

coevaluacin deltaller deinvestigacin.

heteroevaluacionpor parte del

docente de todaslas actividadesprogramadas

3 / 417 y 19

feb24 y 26

feb


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UNIDAD 3. LIDERAZGO

UNIDAD 3.CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES O

ACTITUDINALES

TRABAJO PRESENCIAL TRABAJO INDEPENDIENTE

EVALUACIN SEMANATEMASCONTENIDOS

CONCEPTUALESMETODOLOGIA

No. DEHORASSEM.


Definicin ycomponentes.

Enfoques de losrasgos del liderazgo.

Estilos de liderazgo

El estudiante est encapacidad deargumentar su propioconcepto sobreenfoques, rasgos,componentes,

limitaciones y estilos deliderazgo.


Clases didcticas

4

Elaborar un trabajo decampo para investigarel estilo de direccinde los gerentes de lasempresas medianasde un sector enparticular de la ciudadde Cartagena connfasis en las reastemticas deinvestigacin, sistemasadministrativos

organizacionales.Lecturascomplementarias

Anlisis de casos

5



heteroevaluacionpor parte del

docente de todaslas actividadesprogramadas

5/ 63 y 5 demarzo

10marzo-Primerparcial

12 demarzo


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UNIDAD 4. TOMA GRUPAL DE DECISIONES


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UNIDAD 5. COMUNICACION

UNIDAD 5.CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES OACTITUDINALES


EVALUACIN SEMANA/FECHATEMASCONTENIDOSCONCEPTUALES



Funcin de lacomunicacin en laorganizacin.

Flujo de laorganizacin en laorganizacin.

Aplicacin de lacomunicacin oral,escrita y no verbal enla organizacin.

Dificultades en el

proceso de lacomunicacinorganizacional y susconsecuencias en susresultados.

Papel de los medioselectrnicos en laorganizacin de hoy.

El estudiante est encapacidad deargumentar su propioconcepto sobre lafuncin de lacomunicacin en unaorganizacin. Teniendoen cuenta lascaractersticas de lacomunicacin escrita,

oral y no verbal, paraIdentificar lasdificultades que sepresentan en el procesode la comunicacin y susconsecuencias a nivelorganizacional.


Clases didcticas

4

Elaborar un trabajo decampo para investigarel estilo de direccinde los gerentes de lasempresas medianasde un sector enparticular de la ciudadde Cartagena connfasis en las reastemticas deinvestigacin, sistemas

administrativosorganizacionales


Anlisis de casos

5




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31 marzo2 abril

14 y 16 deabril


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12/16

UNIDAD 6. PRINCIPIOS BASICOS DE LA DIRECCION

UNIDAD 6. CONTENIDOSPROCEDIMENTALES O

ACTITUDINALES


EVALUACINSEMANA/

FECHATEMAS




Principio de armonade objetivos.

Principio demotivacin.

Principio de liderazgo.

Principio de lacomplementariedadde la organizacininformal.

Principio de claridad

de la comunicacin. Prinicipio de

integridad de lacomunicacin.

El estudiante est encapacidad de sugerir

los principios bsicospara el ejercicio de lafuncin administrativade la direccin.


Clases didcticas

4




Anlisis de casos

5


coevaluacin deltaller de

investigacin.


11 / 12

21 y 23 de

abril

28 y 30 deabril


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UNIDAD 7. DESCRIPCION DEL PROCESO DE CONTROL

UNIDAD 7.CONTENIDOS



EVALUACINSEMANA/

FECHATEMAS




Proceso de control.

Definicin y pasos. Puntos crticos de

control. Definicin ynecesidad de suidentificacin.

Retroalimentacin.Concepto eimportancia.

Control preventivo.Definicin yaplicacin.

El estudiante est encapacidad deargumentar su propioconcepto sobre elproceso bsico decontrol para optimizar elmanejo administrativo.


Clases didcticas

4

Elaborar un trabajo decampo para investigarel estilo de direccinde los gerentes de lasempresas medianasde un sector enparticular de la ciudadde Cartagena connfasis en las reastemticas deinvestigacin, sistemasadministrativosorganizacionales.


Anlisis de casos

5



heteroevaluacionpor parte deldocente de todas

las actividadesprogramadas

13/ 14

5 y 7 demayo

12 y 14 demayo-Semanadiivulgacin de lainvestigac

in


14/16


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UNIDAD 8. PRINCIPIOS BASICOS DEL CONTROL

UNIDAD 8.CONTENIDOS



EVALUACINSEMANA/

FECHATEMAS




Principio de propsitodel control

Principio de controlesdirigidos al futuro.

Prinicipio de deresponsabilidad delcontrol.

Principio de eficiencia

de los controles. Principio de control

preventivo

Principio de reflejo deplanes

Principio de adecuacinorganizacional.

Principio deindividualizacin de loscontroles.

Principio de normas

Principio de control depuntos crticos

Principio de excepcin

Principio de flexibilidad

de los controles Principio de accin

El estudiante est encapacidad deargumentar su propioconcepto sobre losprincipios bsicos parael ejercicio de la funcinadministrativa decontrol.


Clases didcticas

4

Elaborar un trabajo decampo para investigarel estilo de direccinde los gerentes de lasempresas medianasde un sector enparticular de la ciudad

de Cartagena connfasis en las reastemticas deinvestigacin, sistemasadministrativosorganizacionales.


Anlisis de casos

5



heteroevaluacinpor parte deldocente de todaslas actividadesprogramadas

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19 y 21 demayo

26 y 28 demayo


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