Adquisicin y desarrollo del lenguaje

Tres momentos

Perspectiva

La explicacin del proceso

El curso de la adquisicin

Qu entendemos por lenguaje?

El lenguaje es:

Cdigo flexible y creativo/ gramtica Relaciones semnticas arbitrarias

Independiente del control del estimulo Capacidad exclusivamente humana. No es solo un medio de comunicacin

Lenguaje. Funciones

TRANSMISINCULTURAL

REPRESENTA LA REALIDAD

DESARROLLO FUNCIONES

PSICOLGICAS

COMUNICACIN, INTERACCIN SOCIAL

Ms que describir paso a paso el proceso, inters por construir modelos explicativos a partir de rigurosas investigaciones empricas.

Qu se adquiere? Cmo?

El significado de las palabras? Las reglas gramaticales? Los contextos de uso?

Desde psicologa del desarrollo

Proceso rpido y exitoso para todos los ni@s

Secuencia universal

No requiere instruccin

Aprendizaje en contexto

Conduce a dominio de complejo sistema de reglas gramaticales y pragmticas.

Parte esencial de la cognicin social

Cmo se adquiere ese conocimiento? Que nos informa sobre la cognicin humana?

Estrategias generales de aprendizaje? Programa madurativo?

Producto del desarrollo cognitivo? Resultado de la interaccin social?

Proceso especifico de dominio?

Como explicar ese proceso?

Autonoma de lo lingstico: especificidad de dominio y restricciones innatas. Tradicin chomskyana

Resultado de interaccin entre diversos componentes del desarrollo psicolgico.

Forma del lenguaje (gramtica) vs. Uso en contextos

Chomsky Gramtica: conocimiento representado en la

mente de los hablantes.

Explicar proceso de adquisicin requiere postular existencia de dispositivo innato y especfico de dominio/GU.

En el proceso principios universales se ajustan a parmetros particulares de las lenguas.

El curso de la adquisicin

Tres grandes momentos del proceso de adquisicin:

periodo de comunicacin preverbal habla temprana y gramaticalizacin

Posteriormente: complejizacin discursiva y dominio de la lengua escrita

Itinerario desarrollo lenguaje

RN9 meses 15 meses 3 aos 5 aos

BalbuceoIntenciones

Gestos

Primeras palabras Habla gramatical

VocabularioPseudo oraciones

DiscursoLengua escrita

Formas complejasConversacin

Recin nacido: capacidades de anlisis lingustico y predisposicin a la interaccin social.

Comunicacin preverbal

De la comunicacin cara a cara a la comunicacin referencial/ atencin conjunta

Anlisis del habla adulta/ prosodia/ patrones fonticos

Balbuceo

Gestos comunicativos preverbales

Habla materna caractersticas

Emisiones muy cortas. Vocabulario limitado. Temas se limitan al aqu y ahora. Utilizacin de expresiones faciales y

gestos. Preguntas y saludos muy frecuentes. Las conductas del nio se tratan como si

fueran significativas. Modificacin del tono. Rituales verbales frecuentes.

Etapas en la adquisicin del lenguaje

Etapa prelingstica Durante esta etapa el nio experimenta con

los sonidos incluso produce sonidos que no son parte del repertorio de la lengua materna.

El balbuceo Entre 6-7 meses el nio empieza a

balbucear. El balbuceo se caracteriza por la

reduplicacin de slabas: ba-ba-ba, ma-ma-ma

Etapas en la adquisicin del lenguaje (2)

Restriccin del repertorio fonolgico/ las primeras palabras A los 10 meses el nio empieza a limitar su

produccin a los fonemas de la lengua materna

A los 12 meses combina slabas de forma no reduplicada, por ej. ba-ma

Para los 18 meses ya produce las primeras palabras: nombres de objetos y personas, acciones y rutinas, relaciones sociales

Mapeo rpido

Habilidad del nio para descubrir el significado de una nueva palabra despus de una mnima exposicin a sta. Es el dispositivo responsable de la explosin del vocabulario que se produce hacia el final del segundo ao de vida.

Etapas en la adquisicin del lenguaje (3)

Las oraciones Entre 18-30 meses el nio empieza a

combinar palabras para crear oraciones En el tercer ao las oraciones crecen en

complejidad y extensin

Oto* aqu.

Aqu est el oso!

Ms all de la adquisicin

Dominio formas gramaticales complejas.

Perfeccionamiento de capacidades conversacionales y discursivas.

Desarrollo metalingstico Inters por la lengua escrita.

En la sociedad contempornea saber leer y escribir es condicin necesaria para la inclusin social y el ejercicio de la ciudadana

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