Upload
silviani-rz
View
248
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
7/22/2019 Adult Learning Sil
1/33
Program Studi Ilmu Keperawatan
STIKes Fort De Kock
Bukittinggi
ADULT LEARNING
By : Silviani, Ns
7/22/2019 Adult Learning Sil
2/33
Apa yang anda
ketahui dari AdultLearning?
7/22/2019 Adult Learning Sil
3/33
Tujuan embelajaranPada akhir sesi mahasiswa diharapkan mampudengan tepat: Menjelaskan kepentingan adult learning di
keperawatan
Menguraikan retensi memori dengan piramidapembelajaran
Membanding 5 prinsip dlm andragogy dan
pedagogy
Mendefinisikan 12 prinsip dalam menciptakanpembelajaran dewasa
7/22/2019 Adult Learning Sil
4/33
ADULT?
Secara biologismampu untukbereproduksi
Secara hukumdi-legalkan
Secarasosial memilikiperan sebagaiorang dewasa
Secarapsikologis ketika diasumsikansudah mampu mengatur diri sendiri
dengan baik(knowles, 1990 cit Quinn, 2007)
7/22/2019 Adult Learning Sil
5/33
Manfaat kita belajar
tentang adult learning?
Belajar/menyadari tentang bagaimanacaranya belajar dengan cara orang
dewasa
Mampu menciptakan suasana
pembelajaran orang dewasa dalam
lingkungan (kerja, rumah, dll).
copyright@Sinta2011
7/22/2019 Adult Learning Sil
6/33
What do you think?
7/22/2019 Adult Learning Sil
7/33
Mengapa perawat perlu
menjadi adult learner?
Dinamika dunia kesehatan
Mendukung pendekatan yang aktif
Meningkatkan autonomi
Kemajuan personal
Life long learning
7/22/2019 Adult Learning Sil
8/33
How do adults learn ?
Receivinginformation
Problemsolving
Trial n errorSocial learning
Otherknowledge n
understanding
copyright@Sinta2011
7/22/2019 Adult Learning Sil
9/33
The coneof
learning
Baca
Dengar
Gambar
Film
Pameran
Demonstrasi
Melihat langsung proses
Partisipasi dlm diskusi
Berbicara
Presentasi
Simulasi
PRAKTEKKAN dlm kasus nyata
10% : read
20% : hear 30% : see
50% : hear &see
70% : say
90% : Do!
copyright@Sinta2011
7/22/2019 Adult Learning Sil
10/33
Self concept
Need to know
Experience
Readiness to learn
Time perspective Orientation to learn
copyright@Sinta2011
7/22/2019 Adult Learning Sil
11/33
Konsep diri
Pedagogy
Tergantung namunmenikmati
ketergantungannya
Berharap untuk di-ajar(pasif)
Berharap untukmemperoleh sistemteacher-centered
Andragogy
Berharap dan menikmatipower atau kebebasan
Suka mengontrol
Proses berbagi
Peran guru: menumbuhkan
dan menyemangati SDL(kebutuhan untukmengatur kebutuhanbelajar)
7/22/2019 Adult Learning Sil
12/33
Kebutuhan untuk tahu
Pedagogy
Motivasi External
Untuk lulus
Untuk mendapatkanpromosi
Belum tentudiaplikasikan dlmkehidupan sehari-hari
Andragogy
Butuh untuk
tahu mengapaharus belajar
Motivasi Internal
copyright@Sinta2011
7/22/2019 Adult Learning Sil
13/33
PengalamanPedagogy Belum banyak
Belum mampu mengolah
pengalaman
Peran guru: transmitter
Diskusi minimal
One way communication
ndragogyBanyak pengalaman
Mampu mengolah pengalaman
Peran gurumenghubungkan
dengan pengalaman hidup
Saling berbagi/tukar
2-3 ways of communication
copyright@Sinta2011
7/22/2019 Adult Learning Sil
14/33
Kesiapan untuk belajar
Pedagogy
Belum tentu siap
bukan hanyasoal waktu!
Peran guru:
menyusun waktudan memotivasi
Andragogy
Motivatedchoosing
Cope in real life
copyright@Sinta2011
7/22/2019 Adult Learning Sil
15/33
Perspektif waktu
Pedagogy
Belajar untuk
masa depan
Andragogy
Pragmatic
Berharap untukdapatmengaplikasi dlmkehidupan sehari-
hari
7/22/2019 Adult Learning Sil
16/33
Orientasi belajar
Pedagogy
Subject-centered/content-centered
Proses pikir dalammenangkap
objek
pembelajaranuntuk digunakannanti
Andagogy
Problem/task-centered
Orientasi untukmeningkatkan
kompetensimendapatkan
potensi yangmaksimal
Apa yang relevan?
7/22/2019 Adult Learning Sil
17/33
12 Prinsip efektifuntuk menciptakan
suasanapembelajaran dewasa
7/22/2019 Adult Learning Sil
18/33
Principle 1: Pengkajian thp
kebutuhan
www questions:
Who as needers
What as needs Dialog
Who as definers
Peran guru : mengumpulkan informasitentang APA yang peserta didik sudah ketahuidan yang mereka inginkan dalam programtsb.
7/22/2019 Adult Learning Sil
19/33
Principle 2: Keamanan
Tantangan vs Keamanan ???
Kaitan dg pengalaman (prior knowledge)
dan kompetensi
Orang dewasa belajar dlm lingkungan yg
tidak mengancam
Dosen bertugas mengkondisikan
7/22/2019 Adult Learning Sil
20/33
Principle 2: Keamanan
Tricks:
Kompetensi dosen pengajar dengan desain
pembelajaran
Kegayutan dengan kompetensi utama
Small group
Aktivitas yang bertahap Ciptakan lingkungan yang tidak menghakimi
7/22/2019 Adult Learning Sil
21/33
Pergeseran Zona
Aman
Tantangan
Bingung
Panik
copyright@Sinta2011
7/22/2019 Adult Learning Sil
22/33
Principle 3: Menciptakan
hubungan yang harmonis Pergeseran paradigma pembelajaran
Terkait erat dengan respek, safety, opencommunication, mendengarkan and
humility(kesederhanaan)2 arah
1stmeeting is essential!
Kontrak pembelajaran
copyright@Sinta2011
7/22/2019 Adult Learning Sil
23/33
Principle 4: Sequence and
reinforcement
Do more and more . More practice
tapi sehingga perlu
1. affirmasi2. aktivitas bertahap
3. reinforcement
safety & enthusiasm
7/22/2019 Adult Learning Sil
24/33
Principle 5: Praxis
Tindakan dengan refleksi Ex: dengan menuliskan, menceritakan kembali,
dll Ada unsur berbagi
Perlu maturitas
Lesson learned ....
Dokumentasi dan review
7/22/2019 Adult Learning Sil
25/33
Principle 6: Respect
Alamiah sbg adult
Sediakan pilihan
Dont get it wrong! Konsekuensi di setiap pilihan
Simple questions
Recognize the learners
anda akan merasakanperubahan radikal dalam suasana belajar
Melibatkan peserta didik
7/22/2019 Adult Learning Sil
26/33
Principle 7: Ideas, feeling
and actions
Cognitive
AffectivePsychomotor
7/22/2019 Adult Learning Sil
27/33
Principle 8: Aspek
kesegeraan
Have no time to waste
Memperhatikan time-frame
Mempelajari sesuatu yang dapat
segera di-aplikasi kan
Peran guru : time manager
Menyusun design pembelajaran yangefektif, short courses/training
7/22/2019 Adult Learning Sil
28/33
Principle 9: Peran
Menemukan peran : sebagai guru,
atasan, rekan, dll.
Budaya dan adat setempat
Jangan tll berlebihanakan menutuppintu dialog dan komunikasi
Tips: sebut nama
7/22/2019 Adult Learning Sil
29/33
Principle 10: Team work
Team building
Teacher & students as one team
Memberikan input/kontribusi yang sama
Trade off : saling bertukar info, saran,
masukan, dll
7/22/2019 Adult Learning Sil
30/33
Principle 11: Membangun
keterkaitan
Dengan tim
Dengan tema
Maksud dan tujuan, dengan kehidupan sehari-
hari, dengan kepentingan peserta didik, dll.
membumikan konsep pembelajaran yang baru
Melaksanakan kontrak pembelajaran
7/22/2019 Adult Learning Sil
31/33
Principle 12:
Akuntabilitas
Dpt dipertanggungjawabkan
Akuntabilitas seorang guru
Program
Sistem pelaporan dan rujukan
7/22/2019 Adult Learning Sil
32/33
Good luck!
Hope you can be an adult
learnerand
set up the adult learning
sessions
7/22/2019 Adult Learning Sil
33/33
References
Brookfield, S. (1995).Adult learning: An overview. Oxford
Press.
Quinn, F.A & Hughes, S.J (2007). Principles and practice of
nurse education(5thed., pp.27-32). London: Nelson Thornes.
Leberman, S., McDonald, L., Doyle, S. (2006). The transfer of
learning: Participants perspectives of adult education and
training. Hampshire: Gower.
Vella, J. 1997. How Do they know they know? Evaluating adult
learning. Jossey Bass Inc Pub.