¹’ ¸â€Œ ¹† ¹â‚¬ ¸£ ¸µ ¸¢ ¸â„¢  ¹’ ¸â€Œ ¹† ¸£ ¸¹ ¹â€°

  • View
    2

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of  ¹’ ¸â€Œ ¹† ¹â‚¬ ¸£ ¸µ ¸¢ ¸â„¢...

  • ใฝ่เรียน ใฝ่รู้ ใฝ่กตัญญู ใฝ่ความดี

  • โรงเรียนบ้านพัฒนา

    บทเรียนเพื่อพัฒนาการอ่านออกเขียนได ้

    ตัวการันต์

    ชัน้ประถมศกึษาปทีี ่๕

    กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

  • ค ำน ำ

    บท เ รี ยนส ำ เ ร็ จ รู ปชุ ดพัฒนำทั กษะกำ รอ่ ำนออก เขี ยน ได้ เรื่อง ตัวกำรันต์ เล่มนี้ จัดท ำขึ้นส ำหรับใช้เสริมทักษะกำรอ่ำนออกเขียนได้ ระดับชั้นประถมศึกษำปีที่ ๕ โดยแบ่ ง เนื้ อหำออกเป็น ๔ ส่ วน คือ แบบทดสอบก่ อน เ รี ยน เนื้ อหำ แบบฝึ กหั ด และแบบเฉลย ซึ่ งมี สื่ออิเล็กทรอนิกส์ CAI ประกอบ มีเนื้อหำสำระส ำคัญและผลกำรเรียนรู้ ที่คำดหวัง ตรงตำมมำตรฐำนกำรเรียนรู้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ระดับชั้นประถมศึกษำปีที่ ๕ ตรงตำมหลักสูตรสถำนศึกษำ และหลักสูตร แกนกลำงกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนพุทธศักรำช ๒๕๕๑ บทเรียนส ำเร็จรูปเล่มนี้ ผู้เรียนสำมำรถศึกษำได้ด้วยตนเอง และจะ เกิดประโยชน์เป็นอย่ำงมำกถ้ำครูผู้สอนคอยให้ค ำแนะน ำและค ำปรึกษำ แก่ผู้เรียน ในกรณีที่ผู้เรียนมีข้อสงสัยเกี่ยวกับบทเรียน ผู้จัดท ำหวังเป็นอย่ำงยิ่งว่ำบทเรียนส ำเร็จรูปเล่มนี้ จะเป็นประโยชน์ ต่อกำรจัดกำรเรียนรู้ และเป็นส่วนส ำคัญในกำรพัฒนำทักษะกำรอ่ำนออกเขียนได้ เรื่องตัวกำรันต์ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ระดับชั้นประถมศึกษำปีที่ ๕ ให้ได้ผลดียิ่งขึ้น และขอขอบพระคุณผู้ที่เกี่ยวข้องทุกท่ำน ที่ให้ค ำแนะน ำ และค ำปรึกษำด้วยดีเสมอมำ คณะผู้จัดท ำ

  • สำรบัญ

    เรื่อง หน้ำ ค ำน ำ................................................................................................ ก

    สำรบัญ............................................................................................. ข

    สำรบัญ (ต่อ).................................................................................... ค

    ค ำช้ีแจงในกำรใช้บทเรียนส ำเร็จรูปส ำหรับครูผู้สอน......................... ๑

    ค ำชี้แจงในกำรใช้บทเรียนส ำเร็จรูปส ำหรับผู้เรียน............................. ๒

    มำตรฐำนกำรเรียนรู้.......................................................................... ๓

    ตวัช้ีวัด.............................................................................................. ๓

    จุดประสงค์กำรเรียนรู้........................................................................ ๔

    สำระส ำคัญ....................................................................................... ๔

    แบบทดสอบก่อนเรียน....................................................................... ๕

    ตัวกำรันต.์......................................................................................... ๑๐

    ควำมหมำยของตัวกำรนัต์............................................................. ๑๑

    ท ำไมจึงต้องมีตัวกำรันตใ์นภำษำไทย............................................ ๑๑

    จ ำนวนตัวกำรันต.์......................................................................... ๑๒

    ตัวกำรันต์ที่มีสระประกอบ............................................................ ๑๓

    ตัวกำรันต์ที่อยู่บนพยญัชนะที่อยู่ต ำแหน่งกลำงค ำและทำ้ยค ำ...... ๑๔

    แบบฝึกหัดตัวกำรันต์..................................................................... ๑๕

  • สำรบัญ (ต่อ)

    เรื่อง หน้ำ แบบทดสอบหลังเรียน....................................................................... ๒๑

    ภำคผนวก......................................................................................... ๒๖

    เฉลยแบบฝึกหัดตัวกำรนัต.์.......................................................... ๒๗

    เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน................................... ๓๓

  • ค ำชีแ้จงในกำรใช้บทเรียนส ำเรจ็รปู

    ส ำหรับครผููส้อน

    ๑. ใช้บทเรียนส ำเร็จรูปหลักภำษำไทย ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๕

    ในกำรจัดกำรเรียนกำรสอน

    ๒. ให้นักเรียนอ่ำนค ำชีแ้จงกำรใช้บทเรียนส ำเรจ็รูป หลักภำษำไทย

    ช้ันประถมศึกษำปีที่ ๕ ให้เข้ำใจ

    ๓. อธิบำยวธิีกำรสอนโดยใช้บทเรียนส ำเร็จรูปให้นักเรียนฟัง

    ๔. ให้นักเรียนศึกษำบทเรียนส ำเร็จรูปด้วยตนเอง โดยก ำหนดระยะเวลำ

    ในกำรศึกษำให้เหมำะสม

    ๕. ครูควรให้ค ำปรึกษำ ขณะที่นักเรยีนศึกษำด้วยตนเอง

  • ค ำชีแ้จงในกำรใช้บทเรียนส ำเรจ็รปู

    ส ำหรับผูเ้รียน

    ๑. อ่ำนจุดประสงค์กำรเรียนรู้ของบทเรยีนให้เข้ำใจ

    ๒. ท ำแบบทดสอบก่อนเรียนตำมควำมรู้เดิมของนักเรียน

    ๓. ศึกษำบทเรยีนไปทีละกรอบตำมล ำดับ ไม่ข้ำมกรอบ

    ๔. ปฏิบัติกิจกรรมในแต่ละกรอบและตรวจค ำตอบจำกเฉลย

    ๕. ไม่ควรดูเฉลยก่อนถ้ำไม่เข้ำใจให้ย้อนกลับไปศึกษำในกรอบ

    เนื้อหำอีกครั้ง

    ๖. เมื่อพบปัญหำในกำรใช้บทเรียนให้ปรึกษำครผูู้สอนทันที

  • มำตรฐำนกำรเรียนรู้

    ตัวชี้วัด

    สำระที่ ๑ กำรอ่ำน

    มำตรฐำน ท ๑.๑ ใช้กระบวนกำรอ่ำนสรำ้งควำมรู้และควำมคิด

    เพื่อน ำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหำในกำรด ำเนิ

View more >