TITULOUn estudio de corte longitudinal: Aislamiento social y
salud mental al ingresar a la escuela primaria y secundaria.Social
Isolation and Mental Health at Primary and Secondary School Entry:
A Longitudinal Cohort Study.
BIBLIOGRAFIA Timothy Matthews, Andrea Danese, Jasmin Wertz,
Antony Ambler, Muireann Kelly, Ashleen Diver, Avshalom Caspi,
Terrie E. Moffitt, Louise Arseneault, Social Isolation and Mental
Health at Primary and Secondary School Entry: A Longitudinal Cohort
Study. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry 2015;54(3):225232.
Timothy Matthews, Andrea Danese, Jasmin Wertz, Antony Ambler,
Muireann Kelly, Ashleen Diver, Avshalom Caspi, Terrie E. Moffitt,
Louise Arseneault, Social Isolation and Mental Health at Primary
and Secondary School Entry: A Longitudinal Cohort Study. 2015. J Am
Acad Child Adolesc Psychiatry;54(3):225232.
OBJETIVO: Determinar si los nios con aislamiento social, en
etapa escolar, desarrollan problemas de salud mental, al inicio de
la adolescencia, tomando en cuenta su salud mental y los riesgos
familiares, cuando ingresaron al escuela. DISEO: Estudio de cohorte
longitudinal. TIPO DE MUESTRA: Intencional
PROCEDIMIENTO: Se buscaron asociaciones entre el aislamiento
social, y problemas de salud mental, mediante la calificacin que se
obtuvo de los informes de la madre y profesores a la edad de los 5
y 12 aos de edad en los nios y adolescentes. Posteriormente se busc
la asociacin a lo largo del tiempo, considerando el reporte
realizado por las madres respecto al ambiente familiar a los 5 aos
de edad. PATRON DE REFERENCIA DE CASOS: Se obtuvo de la base de
datos; Environmental Risk (E-Risk) Longitudinal Twin Study, que
recolecto y dio seguimiento del desarrollo al nacimiento de 2,232
nios.VARIABLES: Primero. Independiente: Ambiente Familiar.
Dependiente: Aislamiento Social. Control: Problemas emocionales,
comportamiento o TDAH. Segundo: Independiente: Problemas
emocionales, del comportamiento y TDAH. Dependiente: Aislamiento
Social. CONFORMACION DE GRUPOS (Mtodos de asignacin): Tres
grupos.TCNICAS DE CEGAMIENTO: No ciego.Medicin de desenlaces: No
todas las alteraciones en el ambiente familiar se asociacin al
aislamiento social. A los 5 aos existe una fuerte asociacin entre
aislamiento social y dificultades en la salud mental. El
aislamiento social a los 5 aos no predijo problemas a los 12 aos.
Mientras tanto las dificultades en salud mental si se asociaron a
la presencia de aislamiento social.12. Anlisis estadstico: Regresin
Logisitica Muntinominal13. Interpretacin de significancia
estadstica: Las asociaciones referidas; todas mostraron
significancia. Moderate RRR (95% CI) High RRR (95% CI) 14.
Interpretacin de significancia clnica: Existe una asociacin de
aislamiento social y problemas mentales en la primaria y en la
secundaria.15. Seguimiento de pacientes: Criterios diagnsticos de
TDAH por DSM IV TR. 16. Consideraciones ticas del estudio: La
aprobacin tica se brind por the Joint South London and Maudsley and
the Institute of Psychiatry National Health Service (NHS) Ethics
Committee.17. Conclusiones del estudio: Se identific una serie de
factores primarios implicados en la aparicin de aislamiento social
en los nios. Tanto a la entrada de la escuela primaria y
secundaria. 18. Aplicabilidad de los resultados en mis pacientes:
predecir atencin a En los nios con aislamiento social, para evitar
la aparicin de dificultades en la salud mental.19. Nivel de
evidencia: I- 1b20. Nombre y grado del residente que realizISRAEL
ITZAMAN JIMENEZ NAVARRO.Residente de segundo ao de psiquiatra
infantil y del adolescente.
