Akidah Merentas Kurikulum

MODUL PENGAJARAN FEQAH TAHUN 2

Masa : 30 minit

Tajuk : Taharah Atau Bersuci

Sub tajuk : Istinjak

Hasil pembelajaran : Di akhir pelajaran murid dapat:

1. Menyatakan maksud istinjak dengan jelas2. Menyenaraikan alat-alat yang boleh digunakan untuk beristinjak

AMK : Sabda Rasulullah s.a.w yang bermaksud “Bahawa Nabi (s.a.w) melalui dua buah kubur, ketika itu baginda berkata; 'kedua-dua orang ini (yang ada dalam kubur itu) diseksa oleh Allah. Yang seorang diseksa kerana mengumpat-ngumpat orang dan yang seorang lagi diseksa kerana tidak beristinjak selepas buang air kecil.

(Hadis Riwayat Bukhari dan Muslim)

PERKARA / ISI AKTIVITI BBM CATATAN( 5 minit )

SET INDUKSI

Pengenalan

1. Gambar alat istinjak

1. Menceritakan mengenai hadith istinjak

2. Menunjukkan alat-alat yang digunakan untuk beristinjak

Air mutlak

Sabda Rasulullah s.a.w yang bermaksud “Bahawa Nabi (s.a.w) melalui dua buah kubur, ketika itu baginda berkata; 'kedua-dua orang ini (yang ada dalam kubur itu) diseksa oleh Allah. Yang seorang diseksa kerana mengumpat-ngumpat orang

Daun kering

Batu

dan yang seorang lagi diseksa kerana tidak beristinjak selepas buang air kecil.


( 15 Minit )

2. Maksud istinjak:

- Membersihkan najis yang ada pada qubul atau dubur selepas membuang air kecil atau

1. Menyoal maksud beristinjak

2. Menerangkan maksud beristinjak dengan jelas

besar.

3. Alat-alat yang digunakan untuk beristinjak

- Air mutlak

- Daun kering

- Batu

- Kertas / tisu

4. Kesan jika tidak beristinjak

- Mudah dijangkiti penyakit

- Ibadah solat tidak sah

- Dijauhi oleh kawan-kawan

- Dijauhi oleh Allah swt dan para malaikat

3. Murid dan guru berbincang tentang apa kesan jika kita tidak beristinjak

( 5 minit )

5. Penilaian:

- Latihan di dalam buku tulis

1. Guru memantau serta memberi bimbingan kepada murid

Contoh latihan:

- Nyatakan alat yang digunakan untuk istinjak

( 5 Minit )

Kesimpulan: 1. Murid menghantar latihan yang telah dibuat

2. Soal jawab

3. Guru membuat kesimpulan

Masa : 30 minit


Sub tajuk : Istinjak


1. Menyatakan maksud istinjak dengan jelas2. Menyenaraikan alat-alat yang boleh digunakan untuk beristinjak




SET INDUKSI

Pengenalan

1. Gambar alat istinjak

1. Menceritakan mengenai hadith istinjak

2. Menunjukkan alat-alat yang digunakan untuk beristinjak

Air mutlak

Sabda Rasulullah s.a.w yang bermaksud “Bahawa Nabi (s.a.w) melalui dua buah kubur, ketika itu baginda berkata; 'kedua-dua orang ini (yang ada dalam kubur itu) diseksa oleh Allah. Yang seorang diseksa kerana mengumpat-ngumpat orang dan yang seorang lagi diseksa kerana tidak beristinjak

Daun kering

Batu

selepas buang air kecil.


( 15 Minit )

2. Maksud istinjak:

- Membersihkan najis yang ada pada qubul atau dubur selepas membuang air kecil atau

1. Menyoal maksud beristinjak

2. Menerangkan maksud beristinjak dengan jelas

besar.

3. Alat-alat yang digunakan untuk beristinjak

- Air mutlak

- Daun kering

- Batu

- Kertas / tisu

4. Kesan jika tidak beristinjak

- Mudah dijangkiti penyakit


- Dijauhi oleh kawan-kawan


3. Murid dan guru berbincang tentang apa kesan jika kita tidak beristinjak

( 5 minit )

5. Penilaian:



Contoh latihan:

- Menyalin petikan maksud istinjak dalam tulisan jawi

( 5 Minit )


2. Soal jawab


Masa : 30 minit


Sub tajuk : Cara Beristinjak Dengan Air


1. Menyatakan cara beristinjak dengan betul (2 langkah)




SET INDUKSI

Pengenalan

1. Gambar air mutlak

1. Menceritakan mengenai air mutlak

2. Menunjukkan air mulak

Air mutlak

Sabda Rasulullah s.a.w yang bermaksud “Bahawa Nabi (s.a.w) melalui dua buah kubur, ketika itu baginda berkata; 'kedua-dua orang ini (yang ada dalam kubur itu) diseksa oleh Allah. Yang seorang diseksa kerana mengumpat-ngumpat orang dan yang seorang lagi diseksa kerana tidak beristinjak selepas buang air kecil.


( 15 Minit )

2. Cara beristinjak dengan air:

- Cuci qubul dan dubur daripada najis dengan air mutlak

- Cuci sehingga bersih dan hilang bau, rasa dan warna

3. Kesan jika tidak beristinjak dengan betul


- Badan berbau busuk

- Mudah dihidapi penyakit


1. Menyoal cara beristinjak

2. Menerangkan cara beristinjak dengan betul

3. Murid dan guru berbincang tentang apa kesan jika kita tidak beristinjak dengan betul

( 5 minit )

4. Penilaian:


Contoh latihan:

- Nyatakan cara istinjak dengan betul dalam tulisan jawi


( 5 Minit )


2. Soal jawab


Masa : 30 minit


Sub tajuk : Cara Beristinjak Dengan Air


1. Menyatakan cara beristinjak dengan betul (2 langkah)




SET INDUKSI

Pengenalan

1. Gambar air mutlak

1. Menceritakan mengenai air mutlak

2. Menunjukkan air mulak

Air mutlak

Sabda Rasulullah s.a.w yang bermaksud “Bahawa Nabi (s.a.w) melalui dua buah kubur, ketika itu baginda berkata; 'kedua-dua orang ini (yang ada dalam kubur itu) diseksa oleh Allah. Yang seorang diseksa kerana mengumpat-ngumpat orang dan yang seorang lagi diseksa kerana tidak beristinjak selepas buang air kecil.


( 15 Minit )

2. Cara beristinjak dengan air:

- Cuci qubul dan dubur daripada najis dengan air mutlak

- Cuci sehingga bersih dan hilang bau, rasa dan warna

3. Bercerita tentang dua mayat yang diseksa

1. Menyoal cara beristinjak

2. Menerangkan cara beristinjak dengan betul

3. Murid mendengar cerita tentang dua mayat yang diseksa

( 5 minit )

4. Penilaian:


Contoh latihan:

- Mewarna alat-alat


istinjak

( 5 Minit )


2. Soal jawab


Masa : 30 minit

Tajuk : Bacaan Dalam Solat

Sub tajuk : Doa Iftitah


1. Menyebut bacaan doa iftitah dengan betul beserta maksudnya2. Menghafaz bacaan doa iftitah

AMK : Sabda Rasulullah s.a.w yang bermaksud “Tidaklah sempurna solat seseorang di antara manusia, sehingga ia bertakbir, memuji Allah dan memuja-Nya serta membaca apa yang mudah baginya dari ayat-ayat Al-Qur’an…. (Abu Dawud dan Al-Hakim dan disahihkan oleh Adz-Dzahabi).


SET INDUKSI

Pengenalan

1. Carta doa iftitah

1. Menerangkan mengenai hadith di atas

2. Menerangkan mengenai doa iftitah

Sabda Rasulullah s.a.w yang bermaksud “Tidaklah sempurna solat seseorang di antara manusia, sehingga ia bertakbir, memuji Allah dan memuja-Nya serta membaca apa yang mudah baginya dari ayat-ayat Al-Qur’an…. (Abu Dawud dan Al-Hakim dan disahihkan oleh Adz-Dzahabi).

( 15 Minit )

2. Membaca doa iftitah: 1. Meminta murid untuk membaca doa iftitah seorang demi seorang

2. Meminta murid untuk menghafaz doa iftitah

( 5 minit )

3. Penilaian:


Contoh latihan:

- Menulis makna doa iftitah dalam tulisan jawi


( 5 Minit )


2. Soal jawab


Masa : 30 minit


Sub tajuk : Doa Iftitah


1. Menyebut bacaan doa iftitah dengan betul beserta maksudnya2. Menghafaz bacaan doa iftitah

AMK : Sabda Rasulullah s.a.w yang bermaksud “Tidaklah sempurna solat seseorang di antara manusia, sehingga ia bertakbir, memuji Allah dan memuja-Nya serta membaca apa yang mudah baginya dari ayat-ayat Al-Qur’an…. (Abu Dawud dan Al-Hakim dan disahihkan oleh Adz-Dzahabi).


SET INDUKSI

Pengenalan

1. Carta doa iftitah


2. Menerangkan mengenai doa iftitah

Sabda Rasulullah s.a.w yang bermaksud “Tidaklah sempurna solat seseorang di antara manusia, sehingga ia bertakbir, memuji Allah dan memuja-Nya serta membaca apa yang mudah baginya dari ayat-ayat Al-Qur’an…. (Abu Dawud dan Al-Hakim dan disahihkan oleh Adz-Dzahabi).

( 15 Minit )

2. Membaca doa iftitah: 1. Meminta murid untuk membaca doa iftitah seorang demi seorang

2. Meminta murid untuk menghafaz doa iftitah

( 5 minit )

3. Penilaian:


Contoh latihan:

- Mewarna tulisan khat doa iftitah


( 5 Minit )


2. Soal jawab


Masa : 30 minit


Sub tajuk : Doa Selepas Solat


1. Menyebut bacaan-bacaan doa selepas solat dengan betul beserta maksudnya2. Menghafaz bacaan-bacaan doa selepas solat

AMK : Hadis dari Abi Umamah r.a yang menceritakan: “Telah ditanyai Rasulullah Shallallahu ‘Alaihi Wasallam, “Bilakah doa didengar (dimustajabkan) oleh Allah?” Rasul menjawab: “Doa yang dilakukan di tengah malam dan setelah selesai melaksanakan solat fardhu lima waktu” (Hadis Riwayat Imam Turmidzi, hasan shahih).


SET INDUKSI

Pengenalan

1. Gambar ibu dan anak sedang berdoa


2. Menerangkan mengenai ibu dan anak yang berdoa selepas solat

Hadis dari Abi Umamah r.a yang menceritakan: “Telah ditanyai Rasulullah Shallallahu ‘Alaihi Wasallam, “Bilakah doa didengar (dimustajabkan) oleh Allah?” Rasul menjawab: “Doa yang dilakukan di tengah malam dan setelah selesai melaksanakan solat fardhu lima waktu” (Hadis Riwayat Imam Turmidzi, hasan shahih).

( 15 Minit )

2. Membaca bacaan-bacaan doa selepas solat

3. Menghafaz bacaan-bacaan doa selepas solat

4. Kesan mengamalkan bacaan doa selepas solat

- Hati menjadi tenang

- Rasa dekat hubungan dengan Allah

- Mudah untuk mohon pertolongan dengan Allah

1. Meminta murid untuk membaca doa iftitah seorang demi seorang

2. Meminta murid menghafaz doa-doa tersebut

3. Murid dan guru berbincang mengenai kesan mengamalkan doa selepas solat

( 5 minit )

5. Penilaian:


Contoh latihan:

- Senaraikan doa-doa yang dibaca selepas


solat

( 5 Minit )


2. Soal jawab


Masa : 30 minit


Sub tajuk : Doa Selepas Solat


1. Menyebut bacaan-bacaan doa selepas solat dengan betul beserta maksudnya2. Menghafaz bacaan-bacaan doa selepas solat

AMK : Hadis dari Abi Umamah r.a yang menceritakan: “Telah ditanyai Rasulullah Shallallahu ‘Alaihi Wasallam, “Bilakah doa didengar (dimustajabkan) oleh Allah?” Rasul menjawab: “Doa yang dilakukan di tengah malam dan setelah selesai melaksanakan solat fardhu lima waktu” (Hadis Riwayat Imam Turmidzi, hasan shahih).


SET INDUKSI

Pengenalan

1. Gambar ibu dan anak sedang berdoa


2. Menerangkan mengenai ibu dan anak yang berdoa selepas solat

Hadis dari Abi Umamah r.a yang menceritakan: “Telah ditanyai Rasulullah Shallallahu ‘Alaihi Wasallam, “Bilakah doa didengar (dimustajabkan) oleh Allah?” Rasul menjawab: “Doa yang dilakukan di tengah malam dan setelah selesai melaksanakan solat fardhu lima waktu” (Hadis Riwayat Imam Turmidzi, hasan shahih).

( 15 Minit )

2. Membaca bacaan-bacaan doa selepas solat

3. Menghafaz bacaan-bacaan doa selepas solat

4. Kesan mengamalkan bacaan doa selepas solat

- Hati menjadi tenang

- Rasa dekat hubungan dengan Allah

- Mudah untuk mohon pertolongan dengan Allah

1. Meminta murid untuk membaca doa iftitah seorang demi seorang

2. Meminta murid menghafaz doa-doa tersebut

3. Murid dan guru berbincang mengenai kesan mengamalkan doa selepas solat

( 5 minit )

5. Penilaian:


Contoh latihan:

- Mewarna gambar ibu dan anak berdoa


( 5 Minit )


2. Soal jawab


Masa : 30 minit

Tajuk : Solat Berjemaah

Sub tajuk : Lafaz Niat Solat Berjemaah


1. Menyatakan lafaz niat solat berjemaah2. Menunjukkan cara solat berjemaah

AMK : “Dan dirikanlah sembahyang dan keluarkanlah zakat, dan rukuklah kamu semua ( berjemaah ) bersama-sama orang yang rukuk.” ( Al-Baqarah : 43 )


SET INDUKSI

Pengenalan

1. Gambar solat jemaah berdua dan ramai


2. Menerangkan mengenai gambar solat jemaah berdua dan ramai

“Dan dirikanlah sembahyang dan keluarkanlah zakat, dan rukuklah kamu semua ( berjemaah ) bersama-sama orang yang rukuk.” ( Al-Baqarah : 43 )

( 15 Minit )

2. Membaca lafaz niat solat jemaah

3. Kesan solat berjemaah

- Bertenaga

- Dicintai Allah dan Rasul

- Mudah mendapat syurga

1. Meminta murid untuk membaca lafaz niat solat jemaah seorang demi seorang

2. Meminta murid menghafaz lafaz niat solat jemaah tersebut

3. Murid dan guru berbincang mengenai kesan solat berjemaah

( 5 minit )

4. Penilaian:

- Latihan di dalam buku

1. Guru memantau serta memberi bimbingan

tulis

Contoh latihan:

- Menulis lafaz niat solat jemaah beserta maksud dalam tulisan jawi

kepada murid

( 5 Minit )


2. Soal jawab


Masa : 30 minit


Sub tajuk : Lafaz Niat Solat Berjemaah





SET INDUKSI

Pengenalan

1. Gambar solat jemaah berdua dan ramai


2. Menerangkan mengenai gambar solat jemaah berdua dan ramai


( 15 Minit )

2. Membaca lafaz niat solat jemaah

3. Kesan solat berjemaah

- Bertenaga

- Dicintai Allah dan Rasul

- Mudah mendapat syurga

1. Meminta murid untuk membaca lafaz niat solat jemaah seorang demi seorang

2. Meminta murid menghafaz lafaz niat solat jemaah tersebut

3. Murid dan guru berbincang mengenai kesan solat berjemaah

( 5 minit )

4. Penilaian:

- Latihan di dalam buku

1. Guru memantau serta memberi bimbingan

tulis

Contoh latihan:

- Mewarna gambar orang yang sedang solat berjemaah

kepada murid

( 5 Minit )


2. Soal jawab


Masa : 30 minit


Sub tajuk : Cara Mengerjakan Solat Berjemaah





SET INDUKSI

Pengenalan

1. Gambar solat jemaah

1. Menerangkan mengenai cara solat berjemaah


( 15 Minit )

2. Cara-cara mengerjakan solat berjemaah

1. Meminta murid untuk membaca petikan cara solat berjemaah

- Menjadi imam solat di depan, menjadi ma’mum ikut di belakang; niat berjemaah jangan lupakan, mulakan solat dari sekarang

- Ma’mum lelaki solat di depan, ma’mum perempuan solat di belakang, barisan ma’mum hendaklah dirapatkan, syaitan mengganggu kalau direnggang

seorang demi seorang

( 5 minit )

3. Penilaian:


Contoh latihan:

- Suaikan setiap pernyataan dengan menulis nombor yang


berkenaan

( 5 Minit )


2. Soal jawab


Masa : 30 minit


Sub tajuk : Cara Mengerjakan Solat Berjemaah





SET INDUKSI

Pengenalan

1. Gambar solat jemaah

1. Menerangkan mengenai cara solat berjemaah


( 15 Minit )

2. Cara-cara mengerjakan solat berjemaah

1. Meminta murid untuk membaca petikan cara solat berjemaah

- Menjadi imam solat di depan, menjadi ma’mum ikut di belakang; niat berjemaah jangan lupakan, mulakan solat dari sekarang

- Ma’mum lelaki solat di depan, ma’mum perempuan solat di belakang, barisan ma’mum hendaklah dirapatkan, syaitan mengganggu kalau direnggang

seorang demi seorang

( 5 minit )

3. Penilaian:


Contoh latihan:

- Lihat dan tandakan (√) pada susunan solat jemaah yang betul


( 5 Minit )


2. Soal jawab


Documents

Akidah Merentas Kurikulum