Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Aktivity terénneho vyučovania na náučných chodníkoch
Bc. Jana Hlistová
Prečo využívať náučné chodníky?
informácie o prírodných, environmentálnych a kultúrno -
historických vlastnostiach okolitej krajiny - prepájané do
súvislého celku
zlepšenie environmentálneho povedomia, vedú k úcte,
množstvo zážitkov z priameho pozorovania prírody
konfrontácia medzi teoretickými poznatkami a realitou
vytvorenie al. zlepšenie pozitívneho vzťahu k prírode –
uvedomenie si vplyvu človeka na krajinu – motivácia k
aktívnej ochrane prírody
skúsenosti z reálneho výskumu a bádania
aplikovanie vedomostí pri riešení praktických úloh
fyzická náročnosť
časová náročnosť
obsahová stránka
technický stav
Výber vhodného náučného chodníka
prevýšenie trasy
čas prechodu trasy
tematické zameranie
udržiavanosť
dĺžka, označenie
technické prevedenie
počet, zachovanosť
Typy úloh
Úlohy využívajúce informačné panely
-využitie náučným chodníkom prezentovaných informácií
Úlohy využívajúce danosti terénu
-spoznávanie bezprostredného okolia náučného chodníka-prírodné či umelo vytvorené úkazy-charakter okolitého terénu
-práca s textom-vyhľadávanie relevantných informácií-tímová práca-komunikácia, tolerancia-systematické a efektívne rozdelenie úloh
-priamy kontakt s prírodninami-objavovanie vzájomných vzťahov v prírode-posudzovanie vplyvu človeka a jeho činností na prírodu, jej súčasný stav a vzhľad
Typy úloh
→ vytvoriť pestrú a rozmanitú banku úloh
→ rozmanitosť podporuje aktivitu a záujem žiakov
→ vytvorenie súťažnej atmosféry, priateľského súperenia
→ priebežné odmeny – neustála motivácia
NCH Okolo Vršatca
okrúžna trasa
6 km, 444 m, 2 h
obojsmerný
10 informačných panelov
turistický chodník
značenie, udržiavanie, stav
blízkosť PR
14 výskum. bodov, 22 úloh
Tabule náučného chodníka
1. Úvodný panel / CHKO Biele Karpaty
2. Živočíšstvo
3. Lesy
4. Človek a krajina / Sukcesia
5. PR Červenokamenské bradlo
6. Rastlinstvo
7. Neživá príroda
8. Krivoklátsko / NATURA 2000
9. Pohľad do krajiny
10. História / PR Vršatské hradné bralo
Tabule náučného chodníka
1. Úvodný panel / CHKO Biele Karpaty
2. Živočíšstvo
3. Lesy
4. Človek a krajina / Sukcesia
5. PR Červenokamennské bradlo
6. Rastlinstvo
7. Neživá príroda
8. Krivoklátsko / NATURA 2000
9. Pohľad do krajiny
10. História / PR Vršatské hradné bralo
Obr. 1: Hlistová, 2016
pravidlá správania sa v PR
CHKO Biele Karpaty
história náučného chodníka
Správa CHKO Biele Karpaty
Tabule náučného chodníka
1. Úvodný panel / CHKO Biele Karpaty
2. Živočíšstvo
3. Lesy
4. Človek a krajina / Sukcesia
5. PR Červenokamennské bradlo
6. Rastlinstvo
7. Neživá príroda
8. Krivoklátsko / NATURA 2000
9. Pohľad do krajiny
10. História / PR Vršatské hradné bralo
Obr. 1: Hlistová, 2016
pravidlá správania sa v PR
CHKO Biele Karpaty
história náučného chodníka
Správa CHKO Biele Karpaty
Tabule náučného chodníka →
Výskumný bod 1 → úloha 1
Tabule náučného chodníka →
Výskumný bod 1 → úloha 1 Vyhodnotenie
✓ náhrada organizačnýchpokynov učiteľa
✓ aktivizácia otázkami:Prečo je potrebné chrániť prírodu?
S akými spôsobmi a formami ochrany prírody ste sa už stretli?
Ktoré chránené oblasti či územia ste
už niekedy v minulosti navštívili a ako ste prispôsobili svoje správanie pobytu v chránenej oblasti?
Ktoré pravidlá správania sa v ochrannom pásme prírodnej rezervácie poznáš?
➢ zdôvodnenia
Tabule náučného chodníka
1. Úvodný panel / CHKO Biele Karpaty
2. Živočíšstvo
3. Lesy
4. Človek a krajina / Sukcesia
5. PR Červenokamenské bradlo
6. Rastlinstvo
7. Neživá príroda
8. Krivoklátsko / NATURA 2000
9. Pohľad do krajiny
10. História / PR Vršatské hradné bralo
Obr. 2: Hlistová, 2016
jasoň červenooký
fúzač alpský
sokol sťahovavý
Výskumný bod 2 → úloha 2
Tabule náučného chodníka →
Výskumný bod 2 → úloha 2
Tabule náučného chodníka →
Vyhodnotenie
✓ hravá, zaujímavá forma
✓ súťažný charakter
✓ práca s textom
➢ tvorba sloganu, rýmu
Tabule náučného chodníka
1. Úvodný panel / CHKO Biele Karpaty
2. Živočíšstvo
3. Lesy
4. Človek a krajina / Sukcesia
5. PR Červenokamenské bradlo
6. Rastlinstvo
7. Neživá príroda
8. Krivoklátsko / NATURA 2000
9. Pohľad do krajiny
10. História / PR Vršatské hradné bralo
Obr. 3: Hlistová, 2016
pôvodný lesný porast
dôsledky hospodárenia
prirodzená obnova lesa
Tabule náučného chodníka
1. Úvodný panel / CHKO Biele Karpaty
2. Živočíšstvo
3. Lesy
4. Človek a krajina / Sukcesia
5. PR Červenokamenské bradlo
6. Rastlinstvo
7. Neživá príroda
8. Krivoklátsko / NATURA 2000
9. Pohľad do krajiny
10. História / PR Vršatské hradné bralo
Obr. 3: Hlistová, 2016
pôvodný lesný porast
dôsledky hospodárenia
prirodzená obnova lesa
Výskumný bod 3 → úloha 3
Tabule náučného chodníka →
Výskumný bod 3 → úloha 3
Tabule náučného chodníka →
Výskumný bod 3 → úloha 3
Tabule náučného chodníka →
Výskumný bod 3 → úloha 3
Tabule náučného chodníka →
Výskumný bod 3 → úloha 3
Tabule náučného chodníka →
Vyhodnotenie
✓ aplikácia teoretických poznatkov
✓ priamy kontakt s prírodninami
➢ buk a javor vs. lipa a jaseň
➢ presun – hľadanie drevín -súťažne
Tabule náučného chodníka
1. Úvodný panel / CHKO Biele Karpaty
2. Živočíšstvo
3. Lesy
4. Človek a krajina / Sukcesia
5. PR Červenokamenské bradlo
6. Rastlinstvo
7. Neživá príroda
8. Krivoklátsko / NATURA 2000
9. Pohľad do krajiny
10. História / PR Vršatské hradné bralo
pôsobenie človeka na prírodu
dôsledky hospodárenia
sekundárna sukcesia
SOS
Obr. 4: Hlistová, 2016
Tabule náučného chodníka
1. Úvodný panel / CHKO Biele Karpaty
2. Živočíšstvo
3. Lesy
4. Človek a krajina / Sukcesia
5. PR Červenokamenské bradlo
6. Rastlinstvo
7. Neživá príroda
8. Krivoklátsko / NATURA 2000
9. Pohľad do krajiny
10. História / PR Vršatské hradné bralo
pôsobenie človeka na prírodu
dôsledky hospodárenia
sekundárna sukcesia
SOS
Obr. 4: Hlistová, 2016
Výskumný bod 4 → úloha 4
Tabule náučného chodníka →
Výskumný bod 4 → úloha 4
Tabule náučného chodníka →
Výskumný bod 4 → úloha 4
Tabule náučného chodníka →
Vyhodnotenie
✓ stupňovanie náročnosti
✓ „hlbší“ pohľad do krajiny
➢ presun – určovanie fáz sukcesie - súťažne
Výskumný bod 4 → úloha 5
Tabule náučného chodníka →
Výskumný bod 5 → úloha 6
Tabule náučného chodníka
1. Úvodný panel / CHKO Biele Karpaty
2. Živočíšstvo
3. Lesy
4. Človek a krajina / Sukcesia
5. PR Červenokamenské bradlo
6. Rastlinstvo
7. Neživá príroda
8. Krivoklátsko / NATURA 2000
9. Pohľad do krajiny
10. História / PR Vršatské hradné bralo
Červenokamnské bradlo
sekundárna sukcesia
Správa CHKO Biele Karpaty
Obr. 5: Hlistová, 2016
myrmekofília
Tabule náučného chodníka
1. Úvodný panel / CHKO Biele Karpaty
2. Živočíšstvo
3. Lesy
4. Človek a krajina / Sukcesia
5. PR Červenokamenské bradlo
6. Rastlinstvo
7. Neživá príroda
8. Krivoklátsko / NATURA 2000
9. Pohľad do krajiny
10. História / PR Vršatské hradné bralo
Červenokamnské bradlo
sekundárna sukcesia
Správa CHKO Biele Karpaty
Obr. 5: Hlistová, 2016
myrmekofília
Výskumný bod 6 → úloha 8
Tabule náučného chodníka →
Výskumný bod 6 → úloha 8
Tabule náučného chodníka →
Výskumný bod 6 → úloha 8
Tabule náučného chodníka →
Vyhodnotenie
✓ práca s mapou
✓ terén
✓ diskusia v skupinách
✓ argumentovanie
✓ tvorba odhadov
✓ aktivizácia
➢ škála faktorov → rôzne
aspekty
Výskumný bod 6 → úloha 9
Tabule náučného chodníka →
Výskumný bod 6 → úloha 9
Tabule náučného chodníka →
Vyhodnotenie
✓ dynamická práca v teréne
✓ tímová práca
✓ vlastná organizácia členov skupiniek
✓ zodpovednosť
✓ sústredenie
✓ prírodovedná gramotnosť
✓ objektívne hodnotenie
➢ poradie skupín - úspešnosť
Tabule náučného chodníka
1. Úvodný panel / CHKO Biele Karpaty
2. Živočíšstvo
3. Lesy
4. Človek a krajina / Sukcesia
5. PR Červenokamenské bradlo
6. Rastlinstvo
7. Neživá príroda
8. Krivoklátsko / NATURA 2000
9. Pohľad do krajiny
10. História / PR Vršatské hradné bralo
Obr. 6: Hlistová, 2016
vstavačovité
hmyzovník Holubyho
pionierske druhy, heliofyty
invázne rastliny
Tabule náučného chodníka
1. Úvodný panel / CHKO Biele Karpaty
2. Živočíšstvo
3. Lesy
4. Človek a krajina / Sukcesia
5. PR Červenokamenské bradlo
6. Rastlinstvo
7. Neživá príroda
8. Krivoklátsko / NATURA 2000
9. Pohľad do krajiny
10. História / PR Vršatské hradné bralo
Obr. 6: Hlistová, 2016
vstavačovité
hmyzovník Holubyho
pionierske druhy, heliofyty
invázne rastliny
Výskumný bod 7 → úloha 11
Tabule náučného chodníka →
Výskumný bod 7 → úloha 11
Tabule náučného chodníka →
Vyhodnotenie
✓ čítanie mapy
✓ práca s GPS - DT
✓ porovnávanie údajov
✓ hodnotenie spoľahlivosti údajov
✓ praktická úloha
➢ digitálny kompas – smer cesty
Výskumný bod 8 → úloha 12 + 13 + 14
Tabule náučného chodníka →
Výskumný bod 8 → úloha 12 + 13 + 14
Tabule náučného chodníka →
Výskumný bod 8 → úloha 12 + 13 + 14
Tabule náučného chodníka →
Výskumný bod 8 → úloha 14
Tabule náučného chodníka →
Vyhodnotenie
✓ bezpečnosť
✓ poradie
✓ prepočítavanie hodnôt
✓ kolísanie intenzity – faktory
✓ argumentovanie
✓ praktická úloha
➢ problémová úloha
➢ aktivita pre ostatné skupiny
Aktivity terénneho vyučovania na náučných chodníkoch
Bc. Jana Hlistová