Alfacon Gustavo Lingua Portuguesa Para Concurso Ao Vivo Professor Alfacon 1o Enc 20160402144937

8/18/2019 Alfacon Gustavo Lingua Portuguesa Para Concurso Ao Vivo Professor Alfacon 1o Enc 20160402144937

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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

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ÍNDICELíngua Portuguesa para Concurso....................................................................................................................2


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Língua Portuguesa para Concurso

1 A substituição do pronome “o”, em “reduziu-o aartigos” (R. 11 e 12), por lhe preservaria a correçãogramatical do texto.

2 O sujeito da oração ‘também aceita trabalho’ (R.20)está elíptico e se refere a ‘Amadeu Amaral Júnior’(R.18), o que justifica o emprego da forma verbal“aceita” na terceira pessoa do singular.

3 Sem prejuízo para a correção gramatical do período,a expressão “por quê” (R.23) poderia ser substituída

por o porquê.

4 As vírgulas em “Amadeu Amaral Júnior, em estadode desemprego, aceita esmolas, donativos, roupavelha, pão dormido” (R. 18 a 20) foram todasempregadas para separar itens de uma enumeração.

5 Para o narrador, seu amigo Amadeu Amaral Júniornão foi imprudente ao publicar anúncios oferecendo osseus serviços.

6 Os costumes peculiares de Amadeu Amaral Júniorsão apresentados no segundo parágrafo do texto.

7 De acordo com o texto, os hóspedes da pensão

ficavam espantados com os anúncios de jornalreferentes a Amadeu Amaral Júnior.

8 Para caracterizar o personagem Amadeu AmaralJúnior, o narrador combina, no segundo parágrafo,recursos dos tipos textuais narrativo e descritivo.

9 A supressão da partícula “se”, em “espalhou -se”(R.8), prejudicaria a correção gramatical do texto eseu sentido original.

10 A forma verbal “havia”, em “não havia maisdúvidas” (R.15), poderia ser corretamente substituídapor existia.

11 A locução “uma vez que” (R.15) introduz, noperíodo em que ocorre, ideia de causa.

12 O sentido original do texto seria alterado caso aoração “que só tinha certezas” (R.1) fosse isolada porvírgulas.

13 O narrador do texto sugere que o personagemcentral adquiriu paulatinamente a habilidade de tercertezas.

14 Conclui-se do texto que a fama do personagemcentral e o interesse das pessoas por ele devem-se aofato de ele jamais ter mentido nas respostas àsquestões que lhe eram propostas.

15 Depreende-se do texto que o personagem principalperdeu repentinamente a capacidade de ter certezasdevido ao fato de ter se apaixonado.

16 Infere-se do trecho “derramando afirmações pelaboca” (R.7) que o homem que só tinha certezas falavademasiadamente.

1E 2C 3C 4E 5C 6C 7E 8C 9C 10E 11C 12C 13E 14E 15E16E


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1. No trecho “A sustentabilidade (...) ambientais”

(l .10 a 13),para expressar um fato ocorrido emmomento anterior ao atual, que foi totalmenteterminado, a forma verbal “requer” deveria sersubstituída por requereu. Nesse caso, mesmo apósa alteração do tempo verbal, a referência à pessoado discurso seria mantida.

2. No primeiro quadrinho, o emprego da formaverbal “transportasse”, exigido pela presença dalocução “como se” na estrutura da oração, indicasituação factual.

3. O emprego do futuro do pretérito em “poderia” (l.8) indica que a situação apresentada na oração énão factual, ou seja, é hipotética.

4. O emprego de formas verbais no pretéritoimperfeito, como, por exemplo, “Procurávamos”(l.16) e “Conhecíamos” (l.19), está associado àideia de habitualidade, continuidade ou duração.

5. A forma verbal “responde” (l.7) , empregada no

presente do indicativo, sugere ação que se repeteno tempo, compatível com um texto de lei.

6. Embora a forma verbal de gerúndio nãoapresente flexão de pessoa, é possível recuperar

no texto o referente das formas verbais“acelerando” (l.4), “reduzindo” (l.4) e “amenizando”(l.5), que é “Ele” (l.2), isto é, o empresário M. C.

7. A locução verbal “havia instalado" (l.32) poderiaser substituída, no texto, pela formaverbal instalara, cujo sentido é o mesmo.

8. A subst ituição das formas verbais “têm buscado”(l.29) e “aumentar” (l.30) porbuscam e aumentam, respectivamente, manteria acorreção e a coerência do texto.


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9. A substituição de “exig irá” (l.8)por exigiriam manteria a correta correlação entreos tempos e modos verbais empregados noperíodo.

10. As formas verbais compostas ‘estão fazendo’(l.22) e “irão construir” (l.30) poderiam sersubstituídas, respectivamente, pelas formas verbaissimples fazem e construirão, uma vez que sãoequivalentes em sentido.

11. Não haveria prejuízo gramatical para o texto sea forma verbal “estima” (l.4) fosse empregada nopretérito perfeito do indicativo, estimou; noentanto, seria perdida a noção de atualidade que aforma verbal original confere ao predicado.

12. O emprego do pretérito em “reuniu” (l.2),“explicaram” (l.8) e “mencionaram” (l.13) tipificatrechos narrativos.

13. A correção gramatical do texto seria preservadacaso o verbo permitir , no segmento “o que exige odesenvolvimento de um novo quadro conceitual eanalítico que permita captar” (l.9-10), fosseflexionado no pretérito imperfeito do mesmo modoverbal (subjuntivo): permitisse.

14. O emprego da forma verbal “resolvera” (L.1), nopretérito mais-que-perfeito, indica que o narradortomou a decisão de “passar o dia com ostrabalhadores da estiva” (L.1-2) antes da ocorrênciado evento narrativo principal do texto.


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15. No trecho “assegurem a proteção” (L.5), oemprego da forma verbal no subjuntivo justifica-se

porque, pelos sentidos do texto, se trata de umaideia provável, desejável, cuja realização efetivaainda não se pode comprovar.

16. O emprego do modo subjuntivo em “evolua”

(L.13) e “atinja” (L.14) justifica-se porque essestermos remetem a informações sobre um fatodesejável, hipotético ou provável apresentadas emorações subordinadas.

17. No trecho “Se Mubarak caísse, o que viria em

seu lugar” , estaria mantida a correçãogramatical do texto caso se substituíssem asformas verbais “caísse” e “viria” por cair e virá,respectivamente.

18. Se a forma verbal “chegaram” (L.13) fossesubstituída por chegou, o trecho permaneceriacorreto, mas haveria alteração em suas relaçõessemânticas e sintáticas.

19. Na linha 5, a substituição de “foramanunciados” por foi anunciado manteria a correçãogramatical do texto.

Gabarito: 1C 2E 3C 4C 5C 6E 7C 8E 9E 10C 11C 12C13E 14C 15C 16C 17C 18C 19E

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