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1 Alfonso Valero Valenzuela - Profesor UMU Titular de la asignatura de Atletismo Ernesto De la Cruz Sánchez - Profesor UMU Alberto Gómez Mármol - Colaborador

Alfonso Valero Valenzuela - Profesor UMU Titular de la ... · en un espacio donde el practicante se encuentra solo y ha de vencer determinadas dificultades, superándose a sí mismo

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Alfonso Valero Valenzuela - Profesor UMU Titular de la asignatura de Atletismo

Ernesto De la Cruz Sánchez - Profesor UMU

Alberto Gómez Mármol - Colaborador

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•  Los deportes individuales proceden de las acciones motrices que realiza un sujeto y que han sido reglamentadas para competir.

•  Actividades institucionalizadas de competición desarrolladas en un espacio donde el practicante se encuentra solo y ha de vencer determinadas dificultades, superándose a sí mismo con relación a un tiempo, distancia o unas ejecuciones técnicas que pueden ser comparadas con otros.

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•  Deporte más universal.

•  Forma parte de otros deportes.

•  Persona frente a la naturaleza.

•  Lengua común: cronómetro y metro.

•  El récord es un motor esencial del atletismo.

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•  La tecnología ha apartado al hombre de la naturaleza y de la práctica motriz espontánea, lo que facilita la aparición del deporte como realidad social con el fin de restaurar parte de la motricidad perdida.

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DEFINICIÓN

Proviene del griego (aethlos=esfuerzo): “deporte que contiene un conjunto de disciplinas agrupadas en carreras, saltos,

lanzamientos, pruebas combinadas y marcha”.

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•  Según Sebastiani (1999):

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•  Según Valero y Gómez:

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•  Persigue tres finalidades:

  Marco general de competición: idéntico en todo el planeta.

  Límites a la técnica: evitar lesiones y existe subjetividad.

  Sistema de medición: exactos.

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•  Escenarios y momentos:   Campo a través o cross invierno.

  Pista cubierta (indoor) invierno.

  Pista al aire libre verano.

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•  Pruebas del calendario olímpico:

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•  Orientación de la iniciación deportiva:   Educativa indistintamente de donde se lleve a cabo (colegios, clubes, escuelas deportivas,…).

  Peor introducir el atletismo como especialización precoz que no introducirlo.

  Ideal: enriquecer la motricidad del niño mejorando su salud. Estimular con propuestas motivantes, introduciendo los aspectos técnicos de manera gradual.

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  Valero, A. y Conde, J.L. (2003). La iniciación al atletismo a través de los juegos. Málaga: Aljibe.

  Alonso, D. y Campo, J. (2001). Iniciación al atletismo en primaria. Barcelona: Inde.