AMALAN KESELAMATAN BENGKEL DI KALANGAN .Dan Penyelenggaraan Peralatan Tangan ... generasi baru digembleng, ... terdapat juga sekolah menengah teknik dan vokasional

  • View
    221

  • Download
    3

Embed Size (px)

Text of AMALAN KESELAMATAN BENGKEL DI KALANGAN .Dan Penyelenggaraan Peralatan Tangan ... generasi baru...

  • AMALAN KESELAMATAN BENGKEL DI KALANGAN PELAJAR-PELAJAR

    TINGKATAN 3 ALIRAN KEMAHIRAN HIDUP SEMASA MELAKUKAN

    KERJA-KERJA AMALI DI SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TAMAN

    UNIVERSITI, JOHOR

    KHAIRUL AZHAR BIN MOHD ZULPAKAR

    UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

  • 2

  • 3

  • i

    AMALAN KESELAMATAN BENGKEL DI KALANGAN PELAJAR-PELAJAR

    TINGKATAN 3 ALIRAN KEMAHIRAN HIDUP SEMASA MELAKUKAN

    KERJA-KERJA AMALI DI SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TAMAN

    UNIVERSITI, JOHOR

    KHAIRUL AZHAR BIN MOHD ZULPAKAR

    Laporan Projek Ini Dikemukakan Sebagai Memenuhi Sebahagian Daripada Syarat

    Penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Teknologi Serta Pendidikan

    (Kemahiran Hidup)

    FAKULTI PENDIDIKAN

    UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

    APRIL 2008

  • ii

  • iii

    DEDIKASI

    Teristimewa buat,

    ayah dan ibuku yang dicintai

    Mohd Zulpakar Bin Hj. Abu Bakar (PIS) dan Puniah Binti Biran.

    Adik dan abang yang dikasihi

    Anuar bin Mohd Zulpakar serta keluarga

    Mohd Azmi bin Mohd Zulpakar serta keluarga

    Khairul Azman bin Mohd Zulpakar serta keluarga

    Khairul Azrine Bin Mohd Zulpakar.

    Tidak lupa juga kepada tunang yang diingati..

    Kamaliah Binti Mohd Zain.

    Kepada semua saudara-mara dan sahabat handai..

    Terima kasih tidak terhingga di atas segala pertolongan, dorongan dan nasihat yang

    diberikan selama tempoh berkursus di UTM ini. Hanya Allah sahaja yang dapat

    membalas dengan seadilnya segala budi baik kalian dengan sebaik-baik ganjaran

    InsyaAllah

    Semoga Di Rahmati Dan Diberkati Allah Hendaknya..

  • iv

    PENGHARGAAN

    Segala puji-pujian ke hadrat Allah S.W.T kerana dengan limpah rahmat dan

    hidayah-Nya, penyelidik dapat menyiapkan kajian ini.

    Penyelidik ingin merakamkan penghargaan yang tidak terhingga kepada

    beberapa pihak yang telah membantu pengkaji untuk menyiapkan dan menyempurnakan

    projek sarjana muda ini.

    Terlebih dahulu, penyelidik ingin merakamkan penghargaan kepada pihak

    Universiti Teknologi Malaysia yang telah menerima saya sebagai salah seorang pelajar

    di antara ribuan yang ada.

    Setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih ditujukan kepada Dr.

    Zainudin Bin Abu Bakar di atas bimbingan, nasihat, tunjuk ajar dan perbincangan yang

    telah diberikan sepanjang penyelidikan projek ini.

    Tidak ketinggalan juga penyelidik mengucapkan terima kasih kepada semua

    pihak yang telah memberikan sokongan dan bantuan sama ada secara langsung atau

    tidak langsung dalam proses menyiapkan kertas projek sarjana muda ini.

    Dan akhir sekali penghargaan ini ditujukan kepada rakan-rakan seperjuangan di

    Universiti Teknologi Malaysia di atas sokongan dan teguran yang bernas dalam usaha

    untuk membantu memperbaiki dan menyempurnakan projek sarjana muda ini dengan

    jayanya. Semoga apa yang dihasilkan akan memberi manfaat kepada semua kerana

    usaha ini adalah kerana tuhan untuk manusia.

  • v

    ABSTRAK

    Kajian deskriptif ini bertujuan untuk mengkaji amalan keselamatan bengkel di

    kalangan pelajar-pelajar tingkatan 3 aliran kemahiran hidup semasa melakukan kerja-

    kerja amali di Sekolah Menengah Kebangsaan Taman Universiti, Johor. Instrumen

    kajian yang digunakan adalah soal selidik. Soal selidik digunakan sebagai instrumen

    kajian yang diedarkan kepada 98 orang pelajar. Tiga aspek yang dikaji iaitu

    pengetahuan, kemahiran dan pengamalan berkaitan dengan keselamatan bengkel.

    Analisis kajian dibuat berdasarkan kekerapan, peratusan dan min dengan menggunakan

    perisian SPSS (Statistical Packages for the Social Sciences) versi 13.0. Ujian

    kebolehpercayaan telah dijalankan ke atas 20 orang responden. Alpha Cronbach yang

    diperoleh ialah 0.737. Dapatan kajian menunjukkan pelajar dapat mengamalkan dengan

    baik langkah-langkah keselamatan semasa melakukan kerja-kerja amali di dalam

    bengkel. Beberapa cadangan diberi untuk meningkatkan mutu keselamatan di kalangan

    pelajar semasa melakukan kerja-kerja amali di masa akan datang.

  • vi

    ABSTRACT

    The aim of this research was to investigate the practice of safety among the

    student form 3 flow course of doing living skill practical work in the workshop in

    Sekolah Menengah Kebangsaan Taman Universiti, Johor. Questionnaire was used as the

    instrument and distributed to 98 students. Three aspects investiged were knowledge,

    skills, and the safety practice in workshop. Data were analysed using the SPSS

    (Statistical Packages for the Social Sciences) version 13.0 to get the frequency,

    percentage and means. Reliability analysis was conducted to 20 respondents and the

    result for the Alpha Cronbach was 0.737. Result showed that the student has practiced a

    good safety while performing practical work in the school workshop. Some

    recommendations are given to upgrade the standard of practice on safety in workshop

    among students in the future.

  • vii

    ISI KANDUNGAN

    BAB PERKARA MUKA SURAT

    PENGESAHAN STATUS TESIS i

    PENGESAHAN PENYELIA ii

    TAJUK KAJIAN iii

    HALAMAN PENGAKUAN iv

    DEDIKASI v

    PENGHARGAAN vi

    ABSTRAK vii

    ABSTRACT viii

    KANDUNGAN ix

    SENARAI JADUAL xiv

    SENARAI SINGKATAN xvi

    SENARAI LAMPIRAN xvii

    BAB I PENDAHULUAN

    1.1 Pengenalan 1-4

    1.2 Latar belakang Masalah 4-8

    1.3 Pernyataan Masalah 8

    1.4 Objektif Kajian 8

    1.5 Persoalan Kajian 9

  • viii

    1.6 Kepentingan Kajian 10

    1.7 Batasan Kajian 10

    1.8 Definisi Istilah 11

    1.8.1 Amalan 11

    1.8.2 Pelajar 11

    1.8.3 Keselamatan 12

    1.8.4 Kerja Amali Bengkel 12

    1.8.5 Bengkel 13

    1.8.6 Kemahiran Hidup 13

    1.9 Penutup 14

    BAB 2 SOROTAN PENULISAN

    2.1 Pengenalan 15

    2.2 Pengertian Keselamatan Bengkel 15

    2.3 Pengetahuan Tentang Cara-Cara Penjagaan 16-19

    Dan Penyelenggaraan Peralatan Tangan

    Dan Mesin

    2.4 Kemahiran Tentang Cara-cara Penjagaan 20-24

    Dan Penyelenggaraan Peralatan Tangan

    Dan Mesin

    2.5 Pengamalan Tentang Cara-Cara Penjagaan 24-30

    Dan Penyelenggaraan Peralatan Tangan

    Dan Mesin

    2.6 Penutup 30

  • ix

    BAB 3 METODOLOGI KAJIAN

    3.1 Pengenalan 31

    3.2 Reka bentuk Kajian 31

    3.3 Lokasi kajian 32

    3.4 Responden Kajian 32-33

    3.5 Alat Kajian 34

    3.5.1 Bahagian A (Demografi Responden) 35

    3.5.2 Bahagian B (Soal Selidik) 35-36

    3.6 Kajian Rintis 37

    3.7 Analisis Data 38

    3.8 Penutup 39

    BAB 4 ANALISIS DATA

    4.1 Pengenalan 40

    4.2 Bahagian A : Demografi Responden 40

    4.2.1 Kekerapan Dan Peratusan Responden 41

    Mengikut Jantina

    4.2.2 Kekerapan Dan Peratusan Responden 41

    Mengikut Bangsa

    4.2.3 : Taburan Kekerapan Dan Peratusan 42

    Responden Mengikut Agama

    4.2.4 : Taburan Kekerapan Dan Peratusan 43

    Responden Pernah Mengikuti Seminar

    Bengkel

  • x

    4.3 Bahagian B : Soal Selidik 43-45

    4.3.1 Dapatan Persoalan Kajian Pertama 46-49

    4.3.2 Dapatan Persoalan Kajian Kedua 50-53

    4.3.3 Dapatan Persoalan Kajian Ketiga 54-57

    4.4 Perbandingan Analisis Min 57

    4.5 Penutup 58

    BAB 5 RUMUSAN, PERBINCANGAN DAN CADANGAN

    5.1 Pengenalan 59

    5.2 Perbincangan 59

    5.2.1 Tahap Pengetahuan Pelajar Mengenai 60-62

    Cara-Cara Penjagaan Dan

    Penyelenggaraan Peralatan Tangan

    Dan Mesin

    5.2.2 Tahap Kemahiran Pelajar Mengenai 62-65

    Cara-Cara Penjagaan Dan

    Penyelenggaraan Peralatan Tangan

    Dan Mesin

    5.2.3 Tahap Pengamalan Pelajar Mengenai 65-66

    Cara-Cara Penjagaan Dan

    Penyelenggaraan Peralatan Tangan

    Dan Mesin

    5.3 Rumusan 66-67

    5.4 Cadangan 68

    5.4.1 Pihak Guru 68

    5.4.2 Pihak Sekolah 69

    5.4.3 Pihak Jabatan Pendidikan Negeri 70

    5.4.4 Pihak Kementerian Pendidikan 70

  • xi

    5.5 Cadangan Kajian Lanjutan 71

    5.6 Penutup 72

    BIBLIOGRAFI 73-78

    LAMPIRAN A 79-83

    LAMPIRAN B 84

    LAMPIRAN C 85-86

    LAMPIRAN D 87

  • xii

    SENARAI JADUAL

    NO. JADUAL TAJUK MUKA SURAT

    Jadual 3.1 Taburan kelas bagi pelajar tingkatan 3 yang 33

    mengambil bidang kemahiran teknikal

    Jadual 3.2 Taburan soalan mengikut setiap persoalan 36

    Jadual 3.3 Skala Likert 36

    Jadual 4.1 Kekerapan Dan Peratusan Responden 41

    Mengikut Jantina

    Jadual 4.2 Taburan kekerapan dan peratusan responden 41

    mengikut bangsa

    Jadual 4.3 Taburan kekerapan dan peratusan responden 42

    mengikut agama

    Jadual 4.4 Taburan kekerapan dan peratusan responden 43

    pernah mengikuti seminar bengkel

    Jadual 4.5 Skala pemeringkatan 5 mata kepada 3 mata 44

    Jadual 4.6 Penentuan tahap dan peratusan 45

    Jadual 4.7 Skala min 45

    Jadual 4.8 Taburan kekerapan dan peratusan responden 46

    bagi tahap pengetahuan pelajar mengenai